bai soan day the hien CDe

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i><b>Giáo án dạy thể hiện chuyên đề mơn: Tốn lớp 3</b></i>

Người dạy: Nguyễn Thị Chiến. GV TH Lĩnh Sơn

<i><b>Bài </b></i>

<b>GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN ( S- 37)</b>

<i><b>I. Mục tiêu:</b></i>

<i><b>Giúp học sinh:</b></i>

- Biết cách thực hiện giảm một số đi 1 số lần và vận dụng để giải các bài toán
- Phân biệt giảm đi một số lần với giảm đi một số đơn vị

- Rèn kĩ năng tính tốn

- Giáo dục ý thức tự giác làm bài

<i><b>II. Đồ dùng dạy học;</b></i>

GV: Hình minh hoạ bài giảng ( hình con gà)
Bảng phụ viết bài tập 1/37

HS: Vở làm bài tập

<i><b>III. Các hoạt động dạy học</b></i>

<i><b>Hoạt động của giáo viên</b></i> <i><b>Hoạt động của học sinh</b></i>
<i><b>1. Kiểm tra bài cũ:</b></i> Gọi 1 em lên bảng thực hiện:

7x4 =; 7x5=

- Muốn gấp 1 số lên nhiều lần ta làm .

<i><b>2. Bài mới:</b></i>

<i><b>a.Giới thiệu bài:</b></i> Dựa vào bài cũ để giới thiệu
Muốn gấp 1 số lên nhiều lần ta… muốn giảm 1
số đi 1 số lần ta làm….

<i><b>b. Hướng dẫn học sinh cách giảm một số đi </b></i>
<i><b>nhiều lần</b></i>

- Giáo viên dán hình minh hoạ 1 lên bảng hỏi:
- Hàng trên có mấy con gà ?

- Hàng dưới có mấy con gà ?

- Số con gà ở hàng trên được chia thành phần
bằng nhau ?

- Từ số con gà ở hàng trên chia cho mấy để tìm
ra 2 con gà ở hàng dưới.

- So sánh số con gà hàng trên giảm đi mấy lần để
được số gà hàng dưới?

- Giảm đi 3 lần em làm thế nào ?

<i><b>* Giáo viên chốt ý:</b></i> Như vậy số con gà hàng trên
khi giảm đi 3 lần thì được số con gà hàng dưới
* Giáo viên dán hình minh hoạ 2 của bài giảng
lên bảng.

* Nhìn vào sơ đồ em cho biết:

- Đoạn thẳng AB dài bao nhiêu cm ? Chia thành
mấy phần bằng nhau?

- Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm ?

- HS trả lời

- Học sinh mở SGK/37

- Học sinh quan sát hình minh hoạ
Hàng trên có 6 con gà

- Hàng dưới có 2 con gà
- 3 phần bằng nhau
- Lấy 6 : 3 = 2 (con gà)

- Số con gà hàng trên giảm đi 3 lần thì
có số con gà hàng dưới.

- Chia cho 3

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Đoạn thẳng AB dài 8 cm giảm đi mấy lần để
có đoạn thẳng CD dài 2 cm .Em làm phép tính
gì?

- Muốn giảm 8cm đi 4 lần ta làm thế nào ?

* GV nói muốn giảm 12 đi 6 lần ta làm thế nào?;

18 giảm 3

* Muốn giảm một số đi nhiều lần ta làm thế nào?
- Giáo viên ghi lên bảng

- Gọi học sinh nhắc lại

<i><b>c. Thực hành:</b></i>

<i><b>Bài 1:</b></i> Giáo viên treo bảng phụ lên bảng - Giáo
viên phân tích mẫu:

- Số đã cho là số mấy ?

- Muốn giảm đi 4 lần ta làm thế nào ?
- Muốn giảm đi 6 lần ta làm thế nào ?

* Các cột còn lại cho học sinh làm bằng bút chì
vào SGK – 3 em lên bảng điền vào 3 cột

<i><b>Hỏi lại:</b></i> Muốn giảm một số đi nhiều lần ta làm
thế nào ?

<i><b>Bài 2:</b></i> Giáo viên phân tích mẫu(bài 1a)
- Gọi học sinh đọc đề bài

- Bài tốn cho biết gì ?
- Bài tốn hỏi gì ?

- Có 40 quả bưởi muốn số bưởi giảm đi 4 lần ta

làm thế nào ?

- Vậy số bưởi còn lại là bao nhiêu ?
* Tương tự các em làm bài 1b

- 2 em lên bảng ( 1 em tóm tắt – 1 em giải ).
- Giáo viên thu vở tổ 1 - chấm bài

- Học sinh nhận xét bài trên bảng
- Giáo viên sửa bài, nhận xét

<i><b>Bài 3:</b></i> Gọi học sinh đọc đề

- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh làm.

GV biểu thi đoạn thẳng AB bằng 1 đoạn thẳng
dài 8 cm chia làm 4 phần bằng nhau.

<i><b>* Lưu ý:</b></i> Giảm đi 4 lần và giảm đi 4 cm có gì
khác nhau ?

<i><b>d. Củng cố - dặn dò:</b></i>

- Muốn giảm một số đi nhiều lần ta làm thế nào ?

<i><b>* Giáo viên nhận xét tiết học</b></i>

- Đoạn thẳng CD dài 2cm
- Đoạn thẳng AB giảm đi 4 lần
- Lấy 8 cm chia cho 4

8 : 4 = 2 (cm)

- Muốn giảm 8cm đi 4 lần ta chia 8 cm
cho 4.

12:6
18:3

- Muốn giảm một số đi nhiều lần ta chia
số đó cho số lần.

- 1 số học sinh nhắc lại
- Số 12

- Lấy 12 : 4 = 3
- Lấy 12 : 6 = 2

- Cả lớp làm vào SGK
- 3 em lên bảng làm 3 cột
- Học sinh nhắc lại

- Có 40 quả bưởi sau khi bán thì số bưởi
giảm đi 4 lần.

- Mẹ cịn lại bao nhiêu quả bưởi ?
- Lấy 40 : 4 = 10 (quả)

- Còn lại là 10 quả
- Cả lớp làm bài vào vở

- 1 em lên bảng tóm tắt
- 1 em giải.

<i><b>Tóm tắt</b></i>

Làm tay: 30 giờ

Làm máy: Giảm 5 lần

<i><b>Giải</b></i>

Số giờ làm công việc bằng máy là:
30 : 5 = 6 (giờ)

ĐS: 6 giờ
- Giảm đi 4 lần ta chia cho 4

- Giảm đi 4 cm ta thực hiện phép trừ
- HS vẽ vào nháp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3></div>

<!--links-->