giao an lop 5 tuan 9 10

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Tuần 9 (Từ ngày 19/10/2009 đến ngày 23/10/2009)

<i><b> Ngày soạn :</b></i>

<b> Phân môn Khoa học</b>

Tit s1

:

Th

<b>ái độ đối với ngời nhiễm HIV AIDS</b>

–

I - Mục đích - Yêu cầu:

- Xác định đợc các hành vi tiếp xúc thông thờng không lây nhiễm HIV
- Không phân biệt đối xử với ngời bị nhiễm HIV và gia đình họ .

- Luôn vận động tuyên truyền mọi ngời không xa lánh ;phân biệt đối xử với những
ng-ời bị nhiễm HIV và gia đình họ .

II - §å dïng dạy học:

- Thông tin và hình trang 36,37 SGK.

- HS su tầm tranh ảnh tin bài về các hoật độngphòng tránh HIV/AIDS
- Một số tình huống ghi sẵn vào phiếu

III - Các hoạt động dạy – học

Hoạt động dạy Hoạt động học

<i><b>A </b></i>

<i><b> </b><b> </b><b>- </b><b>K</b><b> </b><b>iĨm tra bµi cị:</b></i>

- HIV là gì ? HIV có thể lây truyền qua những đờng
nào ? Chúng ta cần phải làm gì để phịng tránh

HIV/AIDS .

<i><b>b - </b><b>B</b><b> </b><b>µi míi</b></i><b>: </b>Giíi thiƯu bµi
<b>* </b>

<i><b> Hoạt động 1</b></i><b> : hiv không lây qua một số tiếp xúc </b>
thông thờng .

<i>Hỏi : Những hoạt động tiếp xúc nào khơng có khả</i>
<i>năng lây nhiễm HIV/AIDS</i>

-Gv ghi nhanh những ý kiến của Hs lên bảng .
-Kết luận :Những hoạt động tiếp xúc thông thờng
khơng có khả năng lây nhiễm HIV

<i><b>- Tổ chức trò chơi . Gv giúp đỡ cỏc nhúm gp khú</b></i>

<i>khăn .</i>

<b>-G ọi nhóm Hs lên diƠn kÞch .</b>

+ Kiểm tra - đánh giá

- HS ghi vë

Trao đổi theo cặp .Tiếp nối
nhau phát biểu .

- 1 Hs đọc - Lớp đọc thm

-Hs chơi trò chơi

<b>* </b>

<i><b> Hoạt động 2</b></i><b> : không nên xa lánh ,phân biệt đối xử</b>
với ngời nhiễm hiv và gia đình họ.
- Tổ chức cho hs hoạt động theo cặp .

+Hs quan s¸t h 2,3 trang 36,37 Sgk .

? Nếu các bạn đó là ngời quen của em ,em sẽ đối xử
với các bạn thế nào ? Vì sao ?

+ Gäi hs trình bày ý kiến .

-Nhận xét khen ngợi những hs có cách ứng xử thông
minh .

<i>-? Qua ý kiến của các bạn ,em rút ra điều gì ? </i>

- 2 hs ngồi cùng bàn trao
đổi , thảo luận để đa ra cách
ứng xử của mình .

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

_Gv kÕt ln chun ý .
*

<b> Hoạt động 3 :bày tỏ thái độ, ý kiến</b> .
<b>-Hs thảo luận nhóm </b>

<b>-Gv ph¸t phiÕu ghi t×nh hng .</b>

+u cầu các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi :nếu
mình ở trong tình huống đó ,em sẽ làm gì ?

- C¸c nhãm khác có thể hỏi hoặc nêu ý kiến khác (nếu
có)

-Gv đa các tình huống đã ghi trên bảng phụ .
-3-4 hs đọc các tình huống

<i>C - Củng cố:</i>

- Gv yêu cầu hs trả lời nhanh các câu hỏi

+Chỳng ta cn có thái độ nh thế nào đói với ngời
nhiễm HIV và gia ỡnh h ?

+Làm nh vậy có tác dụng gì ?
- Nhận xét câu trả lời của hs .

- Nhận xét tiết học ,khen ngợi những hs tích cực tham
gia xây dựng bài .

<b>-Dặn hs về nhà học thuộc mục Bạn cần biết .</b>

- Lắng nghe

- Hot ng nhúm

-i diện nhóm trình bày
- Hoạt động cả lớp

- Vấn đáp thầy trị
- Gv nêu

- HS tr¶ lêi

<i><b>* Nhật ký tiết dạy</b></i>

...
...
...
...

<b>Phân môn Khoa học</b>

Tit s2

:

<b> Phịng tránh bị xâm hại</b>

I - Mục đích - u cầu:

- Biết đợc một số tình huống có thể dẫn đến nguy cơ bị xâm hại .

- Biết đợc một số cách để ứng phó với nguy cơ bị xâm hại và khi bị xâm hại .
- Biết ai là ngời có thể tin cậy , chia sẻ ,tâm sự ,nhờ giúp đỡ

- Lu«n cã ý thøc phòng tránh bị xâm hại
II - Đồ dùng dạy häc:
- H×nh trang 38,39 SGK.

-Phiếu ghi sẵn một số tình huống .

.III - Các hoạt động dạy - học

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<i>A - K iĨm tra bµi cũ:</i>

- Những trờng hợp tiếp xúc nào không bị lây
nhiƠm HIV /AIDS ?

- Chúng ta cần có thái độ nh thế nào đối với ngời
nhiễm HIV và gia đình họ ? Theo em tại sao cần
phải làm nh vậy ?

<i>B</i>

<i> - B µi míi:</i>

<i><b>-- Giíi thiƯu bµi</b></i>
<b>* </b>

<i><b> Hoạt động 1</b></i><b> : Khi nào chúng ta có thể bị xâm </b>
hại

<b> -Hs độc lời thoại minh hoạ hình 1,2,3 /38 Sgk</b>

- Kiểm tra ỏnh giỏ

+ HS ghi vở

- Gv nêu câu hái

- Nhận xét kết luận những trờng hợp hs nói đúng .

-Gv chia lớp thành 4 nhóm . Các nhóm thảo luận
tìm cách để phịng tránh bị xâm hại .

<b>* </b>

<i><b> Hoạt động 2</b></i><b> : ứng phó với nguy cơ bị xâm hi </b>
- Chia hs thnh nhúm theo t .

-Đa tình huống hs tự xây dựng lời thoại . nh Gv
hd thªm .

<i><b>- Gọi các nhóm lên đóng kịch </b></i>

<b>* Hoạt động 3: Những việc cần làm khi bị xâm </b>
hại .

<b>+ Hs thảo luận nhóm đơi để trả lời câu hỏi ? </b>
Khi có nguy cơ bị xâm hại ,chúng ta cần phải làm
gì ?

-Gäi hs ph¸t biĨu .Gv ghi nhanh lên bảng ý kiến
của hs .

- Kt luận :Trẻ em là đối tợng rất dễ bị xâm
hại .Các em hãy biết cách để phòng tránh .
-Gv đa tiếp một s cõu hi .

<i><b> ? Trong trờng hợp bị xâm hại chúng ta sẽ phải </b></i>
<i><b>làm gì ?</b></i>

<i><b>?</b></i>

<i><b>?Theo em ,chúng ta có thể tâm sự ,chia sẻ với ai</b></i>
<i><b>khi bị xâm phạm .</b></i>

- Trình bày kết quả thảo luận của nhãm m×nh.
- KÕt luËn: Sgk .

<b>* Hoạt động 4: Trũ chi </b>(Nh SHD).

<i>C - Củng cố:</i>

- Nhắc nhở các em luôn biết tự bảo vệ .
- Nhận xét câu trả lời của hs

- Nhn xột tit hc ,khen những hs hăng hái ,tích
cực tham gia xây đựng bi .

-Hs tiếp nối nhau phát biểu

-Thảo luận nhóm .

- LËp theo nhãm 8

-C¸c nhãm tËp

- Hoạt động nhúm

-Tiếp nối nhau phát biểu .
-Các nhóm thảo luận

- Nhãm trëng b¸o c¸o
- C¸c nhãm kh¸c bỉ sung
- Líp th¶o ln

- GV kÕt ln

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<i></i>

<i> Dặn dò :</i><b> Về học thuộc mục Bạn cần biết .</b>

<i><b>* Nhật ký tiết dạy</b></i>

...
...
...
...

<b>Phân môn: o c</b>

<b>Bài 5: Tình bạn</b>

I. mục tiêu

- Học xong bµi nµy, HS biÕt:

- Ai cũng cần có bạn bè và trẻ em có quyền đợc kết giao bạn bè.

- Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hằng ngày.
- Thân ái, đoàn kết vi bn bố.

II. Tài liệu và ph ơng tiện
- Bài hát: lớp chúng ta đoàn kết

- dựng hoỏ trang để đóng vai theo truyện Đơi bạn trong SGK
III. các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

<b>A</b>

<i><b> . KiĨm tra bµi cị</b></i>

- Em phải làm gì để thể hiện lịng biết ơn đối với
tổ tiên?

- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm
<b> B. </b><i><b> Bµi míi</b></i><b> </b>

<b> 1. Giíi thiƯu bµi: Nêu tên bài và hát bài lớp</b>
chúng mình.

<b> * Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện Đơi bạn</b>
- HS hoạt động cả lớp

+ 2 HS đọc câu chuyện trong SGK
H: khi đi vào rừng, hai ngời bạn đã

GV: Khi đã là bạn bè chúng ta cần yêu thơng
đoàn kết giúp đỡ nhau cùng tiến bộ, cùng nhau

v-- 2 HS tr¶ lêi

- 2 HS đọc

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

ợt qua khó khăn.

<b>* Hot ng 2: Trũ chi sắm vai</b>

- Gäi vµi HS lên sắm vai theo néi dung câu
chuyện

- GV cùng cả lớp nhận xét

- Gi 3 HS đọc ghi nhớ trong SGK
<b>* Hoạt động 3: làm bài tập 2, SGK</b>
<b>* Hoạt động 4 : Củng cố</b>

<b>+ Mục tiêu: Giúp HS hiểu đợc các biểu hin ca</b>
tỡnh bn p

<b>+ cách tiến hành</b>

<b>Dn dũ: v su tầm truyện thơ, ca dao, tục ngữ...</b>
về chủ đề tỡnh bn

- Đối sử tốt với bạn bè xung quanh.

- Lớp nhận xét
- 3 HS đọc ghi nhớ

- Lớp làm bài tập 2 và trao đổi
nhóm đơi.

<i><b>* NhËt ký tiÕt dạy</b></i>

...
...
...
...

<b>Phân môn Kĩ thuật</b>

<b>Tên bài dạy : Luộc rau</b>

I.

<i> Mơc tiªu: </i>

<b> - Học sinh biết cách thực hiện các công việc chuẩn bị qua các bớc luộc rau. </b>
-Có ý thức giúp đỡ gia đình

II. Đồ dùng dạy học:

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

III. Các hoạt động dạy học
<b> Hoạt động của giáo viên</b>
<b> A. Kiểm tra bi c</b>

- Nêu cách nấu cơm bằng nồi cơm điện ? khi

nấu cần lu ý điều gì ?

<b>B. Dạy bài mới:</b>

<i>1.Giới thiệu bài: Giáo viên nêu yêu cầu tìm</i>

hiểu cách luộc rau.

<i>2.Tìm hiểu bài</i>

<i><b>*Hot ng 1: Cụng vic chun bị luộc rau:</b></i>
- Nêu những công việc phải làm khi luộc
rau ?

- Nêu tên các nguyên liệu và đồ dùng khi
luộc rau ?

- ở gia đình em thờng luộc những loại rau
nào ?

- Nêu cách sơ chế rau trớc khi luộc ?
- Goị HS thực hành cách sơ chế
- GV nhận xét, uốn n¾n.

<b>* Hoạt động 2: Cách luộc rau</b>
- Nêu cách luộc rau ?

- Đun to lửa khi luộc rau có tác dụng gì
- Giáo viên nêu

+ Cho ớt mui hoặc bột canh vào nớc luộc rau
cho rau xanh và m

+ Tuỳ khẩu vị từng ngời mà luộc cho rau chín
tới hoặc chín mềm.

- Khi luộc rau chín cần làm gì ?
- GV kết luận chung

<i>3. Củng cố - dặn dò:</i>

- GV chốt nội dung bài học.

-Về thực hành luộc rau ở nhà , chuẩn bị bài
Rán đậu

<b> Hoạt động của học sinh</b>
-2 Học sinh nêu, cả lớp nhận xét bổ
sung

- Häc sinh mở SGK

- Nhặt rau,rửa , lấy nớc vào nồi
- Quan sát hình 1 trả lời

+ Rau, r đựng, nồi luộc, đũa, chu
ra.

- HS liên hệ thực tế trả lời
- Quan sát hình 2 trả lời

Nhặt bỏ lá già , cuống lá , rửă sạch
- 2 học sinh lên bảng thực hiện các
thao tác sơ chế rau.

- Cỏc nhúm để các loại rau lên bàn và
thực hành sơ chế

- Học sinh quan sát hình 3 và liên hệ
thực tế, học sinh trả lời

- Rau có màu xanh.

- Quan sát hình 4 trả lời

+ Vt rau chớn by vo a,d cho rau
tơi đều

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<i><b>* NhËt ký tiÕt d¹y</b></i>

</div>

<!--links-->