Giao an KT 4 Huong DIB

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (371.64 KB, 102 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

BAØI 1 VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU THÊU (2 tiết )
I/ Mục tiêu:

-HS biết được đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản những vật liệu, dụng cụ đơn
giản thường dùng để cắt, khâu thêu.

-Biết cách và thực hiện được thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ (gút chỉ).
-Giáo dục ý thức thực hiện an toàn lao động.

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Một số mẫu vật liệu và dụng cụ cắt, khâu, thêu:

-Một số mẫu vải (vải sợi bông, vải sợi pha, vải hoá học, vải hoa, vải kẻ, vải
trắng vải màu,…) và chỉ khâu, chỉ thêu các màu.

-Kim khâu, kim thêu các cỡ (kim khâu len, kim khâu, kim thêu).
-Kéo cắt vải và kéo cắt chỉ.

-Khung thêu tròn cầm tay, phấn màu dùng để vạch dấu trên vải, thước dẹt thước dây dùng
trong cắt may, khuy cài khuy bấm.

-Một số sản phẩm may, khâu ,thêu.
III/ Hoạt động dạy- học:

Tieát 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định: Kiểm tra dụng cụ học tập

2.Dạy bài mới:

a) Giới thiệu bài: Vật liệu dụng cụ
cắt, khâu, thêu.

b) Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và
nhận xét về vật liệu khâu, thêu.

* Vải: Gồm nhiều loại vải bông, vải sợi pha,
xa tanh, vải lanh, lụa tơ tằm, vải sợi tổng hợp
với các màu sắc, hoa văn rất phong phú.
+Bằng hiểu biết của mình em hãy kể tên 1
số sản phẩm được làm từ vải?

-Khi may, thêu cần chọn vải trắng vải màu
có sợi thơ, dày như vải sợi bông, vải sợi pha.
-Không chọn vải lụa, xa tanh, vải ni lơng…
vì những loại vải này mềm, nhũn, khó cắt,
khó vạch dấu và khó khâu, thêu.

* Chỉ: Được làm từ các nguyên liệu như sợi
bông, sợi lanh, sợi hoá học…. và được nhuộm
thành nhiều màu hoậc để trắng.

-Chỉ khâu thường được quấn thành cuộn,

-Chuẩn bị đồ dùng học tập.
-HS quan sát sản phẩm.

-HS quan sát màu sắc.

-HS kể tên một số sản phẩm được làm
từ vải.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

còn chỉ thêu thường được đánh thành con chỉ.
+Kể tên 1 số loại chỉ có ở hình 1a, 1b.
GV:Muốn có đường khâu, thêu đẹp phải
chọn chỉ khâu có độ mảnh và độ dai phù hợp
với độ dày và độ dai của sợi vải.

GV kết luận như SGK.

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu
đặc điểm và cách sử dụng kéo:

* Kéo:

 Đặc điểm cấu tạo:

- GV cho HS quan sát kéo cắt vải (H.2a) và
kéo cắt chỉ (H.2b) và hỏi :

+Nêu sự giống nhau và khác nhau của kéo
cắt chỉ, cắt vải ?

-GV giới thiệu thêm kéo bấm trong bộ dụng
cụ để mở rộng thêm kiến thức.

 Sử dụng:

-Cho HS quan sát H.3 SGK và trả lời:
+Cách cầm kéo như thế nào?

-GV hướng dẫn cách cầm kéo .

* Hoạt động 3: Hướng dẫn HS quan sát và
nhận xét một số vật liệu và dụng cụ khác.

-GV cho HS quan sát H6 và nêu tên các vật
dụng có trong hình.

-GV tóm tắt phần trả lời của HS và kết
luận.

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét về sự chuẩn bị, tinh thần học tập
của HS.

-Chuẩn bị các dụng cụ may thêu để học tiết
sau.

-HS nêu tên các loại chỉ trong hình
SGK.

-HS quan sát trả lời.

-Kéo cắt vải có 2 bộ phận chính là lưỡi kéo
và tay cầm, giữa tay cầm và lưỡi kéo có
chốt để bắt chéo 2 lưỡi kéo. Tay cầm của
kéo thường uốn cong khép kín. Lưỡi kéo
sắc và nhọn dần về phía mũi. Kéo cắt chỉ
nhỏ hơn kéo cắt may. Kéo cắt chỉ nhỏ hơn
kéo cắt vải.

-Ngón cái đặt vào một tay cầm, các ngón
khác vào một tay cầm bên kia, lưỡi nhọn nhỏ
dưới mặt vải.

-HS thực hành cầm kéo.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

-HS cả lớp.

Tieát 2

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp: Kiểm tra dụng cụ học

tập của HS.
2.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Vật liệu dụng cụ
cắt, khâu, thêu.

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tìm hiểu

đặc điểm và cách sử dụng kim.

-GV cho HS quan sát H4 SGK và hỏi :em
hãy mô tả đặc điểm cấu tạo của kim khâu.
-GV nhận xét và nêu đặc điểm chính của
kim:Kim khâu và kim thêu làm bằng kim
loại cứng, nhiều cỡ to, nhỏ khác nhau, mũi
kim nhọn, sắc, đi kim dẹt có lỗ để xâu
kim.

-Hướng dẫn HS quan sát H5a, b, c SGK để
nêu cách xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ.
-GV nhận xét, bổ sung.

-GV nêu những đặc điểm cần lưu ý và thực
hiện minh hoạ cho HS xem.

-GV thực hiện thao tác đâm kim đã xâu chỉ
vào vải để HS thấy tác dụng của vê nút chỉ.
* Hoạt động 5: Thực hành xâu kim và vê
nút chỉ.

+Hoạt động nhóm: 2 - 4 em/ nhóm để giúp
đỡ lẫn nhau.

-GV quan sát, giúp đỡ những em còn lúng
túng.

-GV gọi một số HS thực hiện các thao tác
xâu kim, nút chỉ.

-GV đánh giá kết quả học tập của HS.

3.Nhận xét- dặn doø:

-Nhận xét về sự chuẩn bị, tinh thần học tập
của HS.

-Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ để học

-Chuẩn bị đồ dùng học tập.

-HS quan sát H.4 SGK và trả lời:Kim
khâu, kim thêu có nhiều cỡ to, nhỏ
khác nhau nhưng đều có cấu tạo giống
nhau.

-HS quan sát hình và nêu.
-HS thực hiện thao tác này.
-Cả lớp theo dõi và nhận xét.

-HS đọc cách làm ở cách làm ở SGK.
-HS thực hành.

-HS thực hành theo nhóm.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

bài “Cắt vải theo đường vạch dấu”.

-HS cả lớp.

BAØI 2 CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU (1 tiết)
I/ Mục tiêu:

-HS biết cách vạch dấu trên vải và cắt vải theo đường vạch dấu.

-Vạch được dấu trên vải và cắt được vải theo đường vạch dấu đúng quy trình, đúng kỹ
thuật.

-Giáo dục ý thức thực hiện an toàn lao động.
II/ Đồ dùng dạy- học:

-Tranh quy trình cắt vải theo đường vạch dấu.

-Mẫu một mảnh vải đã được vạch dấu đường thẳng, đường cong bằng phấn
may và cắt dài khoảng 7- 8cm theo đường vạch dấu thẳng.

-Vật liệu và dụng cụ cần thiết:

-Một mảnh vải có kích thước 15cm +30cm.
-Kéo cắt vải.

-Phấn vạch trên vải, thước may (hoặc thước dẹt có chia cm).
III/ Hoạt động dạy- học:

Tieát 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ

học tập.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: GV giới thiệu và
nêu mục tiêu của bài học.

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và
nhận xét mẫu.

-GV giới thiệu mẫu, hướng dẫn HS quan
sát, nhận xét hình dạng các đường vạch
dấu, đường cắt vải theo đường vạch dấu.
-Gợi ý để HS nêu tác dụng của đường
vạch dấu trên vải và các bước cắt vải
theo đường vạch dấu.

-GV: Vạch dấu là công việc được
thực hiện khi cắt,khâu, may 1 sản

-Chuẩn bị đồ dùng học tập.

-HS quan sát sản phẩm.
-HS nhận xét, trả lời.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

phẩm. Tuỳ yêu cầu cắt, may, có thể
vạch dấu đường thẳng, cong.Vạch dấu
để cắt vải được chính xác, khơng bị

xiên lệch .

* Hoạt động 3: GV hướng dẫn HS thao tác
kĩ thuật

* Vạch dấu trên vải:

-GV hướng dẫn HS quan sát H1a,1b để nêu
cách vạch dấu đường thẳng, cong trên vải.
-GV đính vải lên bảng và gọi HS lên vạch
dấu.

-GV lưu ý :

+Trước khi vạch dấu phải vuốt phẳng mặt
vải.

+Khi vạch dấu đường thẳng phải dùng
thước có cạnh thẳng. Đặt thước đúng vị trí
đánh dấu 2 điểm theo độ dài cần cắt.

+Khi vạch dấu đường cong cũng phải vuốt
thẳng mặt vải. Sau đó vẽ vị trí đã định.

* Cắt vải theo đường vạch dấu:

-GV hướng dẫn HS quan sát H.2a, 2b (SGK)
kết hợp quan sát tranh quy trình để nêu cách
cắt vải theo đường vạch dấu.

-GV nhận xét, bổ sung và nêu một số điểm
cần lưu ý:

+Tì kéo lên mặt bàn để cắt cho chuẩn.
+Mở rộng hai lưỡi kéo và luồn lưỡi kéo nhỏ
hơn xuống dưới mặt vải để vải không bị cộm
lên.

+Khi cắt, tay trái cầm vải nâng nhẹ lên để
dễ luồn lưỡi kéo.

+Đưa lưỡi kéo cắt theo đúng đường vạch
dấu.

+Chú ý giữ an tồn, khơng đùa
nghịch khi sử dụng kéo.

-Cho HS đọc phần ghi nhớ.

* Hoạt động 3: HS thực hành vạch dấu và
cắt vải theo đường vạch dấu.

-Kiểm tra vật liệu dụng cụ thực hành của
HS.

-GV nêu yêu cầu thực hành:HS vạch
2 đường dấu thẳng , 2 đường cong dài
15cm. Các đường cách nhau khoảng

3--HS quan sátvà nêu.

-HS vạch dấu lên mảnh vải
-HS lắng nghe.

-HS quan sát.

-HS lắng nghe.

-HS đọc phần ghi nhớ.

-HS thực hành vạch dấu và cắt vải
theo đường vạch dấu.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

4cm. Cắt theo các đường đó.

-Trong khi HS thực hành GV theo
dõi,uốn nắn.

* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.
-GV đánh giá sản phẩm thực hành của HS
theo tiêu chuẩn:

+Kẻ, vẽ được các đường vạch dấu thẳng và
cong.

+Cắt theo đúng đường vạch dấu.

+Đường cắt không bị mấp mơ, răng cưa.
+Hồn thành đúng thời gian quy định.
-GV nhận xét, đánh giá kết quả học

tập của HS .

4.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét về sự chuẩn bị,tuyên dương tinh
thần học tập và kết quả thực hành.

-GV hướng dẫn HS về nhà luyện tập
cắt vải theo đường thằng, đường cong,
đọc trước và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ
theo SGK để học bài”khâu thường”.

-HS trưng bày sản phẩm

-HS tự đánh giá sản phẩm của mình

-HS cả lớp.
BAØI 3 KHÂU THƯỜNG (2 tiết )
I/ Mục tiêu:

-HS biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khi khâu và đặc điểm mũi khâu,
đường khâu thường.

-Biết cách khâu và khâu được các mũi khâu thường theo đường vạch dấu.
-Rèn luyện tính kiên trì, sư khéo léo của đôi bàn tay.

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Tranh quy trình khâu thường.

-Mẫu khâu thường được khâu bằng len trên các vải khác màu và một số sản
phẩm được khâu bằng mũi khâu thườmg.

-Vật liệu và dụng cụ cần thiết:

+Mảnh vải sợi bơng trắng hoặc màu kích 20 – 30cm.
+Len (hoặc sợi) khác màu với vải.

+Kim khâu len (kim khâu cỡ to), thước may, kéo, phấn vạch.
III/ Hoạt động dạy- học:

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định: Kiểm tra dụng cụ học tập.

2.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Khâu thường.
 b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và
nhận xét mẫu.

-GV giới thiệu mẫu khâu mũi thường và
giải thích: các mũi khâu xuất hiện ở mặt phải
là mũi chỉ nổi, mặt trái là mũi chỉ lặn.

-GV bổ sung và kết luận đặc điểm của mũi
khâu thường:

+Đường khâu ở mặt trái và phải giống

nhau.

+Mũi khâu ở mặt phải và ở mặt trái giống
nhau, dài bằng nhau và cách đều nhau.
-Vậy thế nào là khâu thường?

* Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kỹ
thuật.

-GV hướng dẫn HS thực hiện một số thao
tác khâu, thêu cơ bản.

-Đây là bài học đầu tiên về khâu, thêu nên
trước khi hướng dẫn khâu thường HS phải
biết cách cầm vải , kim, cách lên xuống kim.
-Cho HS quan sát H1 và gọi HS nêu cách
lên xuống kim.

-GV hướng dẫn 1 số điểm cần lưu ý:

+Khi cầm vải, lòng bàn tay trái hướng lên
trên và chỗ sắp khâu nằm gần đầu ngón tay
trỏ. Ngón cái ở trên đè xuống đầu ngón trỏ
để kẹp đúng vào đường dấu.

+Cầm kim chặt vừa phải, không nên cầm
chặt quá hoặc lỏng quá sẽ khó khâu.

+Cần giữ an tồn tránh kim đâm vào ngón
tay hoặc bạn bên cạnh.

-GV gọi HS lên bảng thực hiện thao tác.
GV hướng dẫn kỹ thuật khâu thường:

-GV treo tranh quy trình, hướng dẫn HS
quan sát tranh để nêu các bước khâu thường.
-Hướng dẫn HS quan sát H.4 để nêu cách
vạch dấu đường khâu thường.

-GV hướng dẫn HS đường khâu theo 2cách:
+Cách 1: dùng thước kẻ, bút chì vạch dấu

-Chuẩn bị đồ dùng học tập.

-HS quan sát sản phẩm.

-HS quan sát mặt trái mặt phải của
H.3a, H.3b (SGK) để nêu nhận xét về
đường khâu mũi thường.

-HS đọc phần 1 ghi nhớ

-HS quan sát H.1 SGK nêu cách cầm
vải, kim.

-HS theo dõi.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

và chấm các điểm cách đều nhau trên đường
dấu.

+Cách 2: Dùng mũi kim gẩy 1 sợi vải cách
mép vải 2cm, rút sợi vải ra khỏi mảnh vải
dược đường dấu. Dùng bút chì chấm các
điểm cách đều nhau trên đường dấu.
-Hỏi :Nêu các mũi khâu thường theo đường
vạch dấu tiếp theo ?

-GV hướng dẫn 2 lần thao tác kĩ thuật khâu
mũi thường.

-GV hỏi: khâu đến cuối đường vạch dấu ta
cần làm gì?

-GV hướng dẫn thao tác khâu lại mũi và nút
chỉ cuối đường khâu theo SGK.

-GV lưu ý :

+Khâu từ phải sang trái.

+Trong khi khâu, tay cầm vải đưa phần vải
có đường dấu lên, xuống nhip nhàng.

+Dùng kéo để cắt chỉ sau khi khâu. Không
dứt hoặc dùng răng cắn chỉ.

-Cho HS đọc ghi nhớ

-GV tổ chức HS tập khâu các mũi
khâu thường cách đều nhau một ơ trên

giấy kẻ ơ li.

3.Nhận xét- dặn doø:

-Nhận xét về sự chuẩn bị, tinh thần học tập
của HS.

-Chuẩn bị các dụng cụ vải, kim, len,
phấn để học tiết sau.

-HS đọc phần b mục 2, quan sát H.5a,
5b, 5c (SGK) và trả lời.

-HS theo doõi.

-HS quan sát H6a, b,c và trả lời câu
hỏi.

-HS theo doõi.

-HS đọc ghi nhớ cuối bài.
-HS thực hành.

-HS cả lớp.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định: Kiểm tra dụng cụ học tập.

2.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Khâu thường.
 b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 3: HS thực hành khâu thường

-Gọi HS nhắc lại kĩ thuật khâu mũi thường.
-Vài em lên bảng thực hiện khâu một vài
mũi khâu thường để kiểm tra cách cầm vải,
cầm kim, vạch dấu.

-GV nhận xét, nhắc lại kỹ thuật khâu mũi
thường theo các bước:

+Bước 1: Vạch dấu đường khâu.

+Bước 2: Khâu các mũi khâu thường theo
đường dấu.

-GV nhắc lại và hướng dẫn thêm cách kết
thúc đường khâu. Có thể yêu cầu HS vừa
nhắc lại vừa thực hiện các thao tác để GV
uốn nắn, hướng dẫn thêm.

-GV chỉ dẫn thêm cho các HS còn
lúng túng.

* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập
của HS

-GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực

hành.

-GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm:
+Đường vạch dấu thẳng và cách đều cạnh
dài của mảnh vải.

+Các mũi khâu tương đối đều và bằng
nhau, không bị dúm và thẳng theo đường
vạch dấu.

+Hoàn thành đúng thời gian quy định.
-GV gợi ý cho HS trang trí sản phẩm và
chọn ra những sản phẩm đẹp để tuyên dương
nhằm động viên, khích lệ các em.

-Đánh giá sản phẩm của HS .

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét về sự chuẩn bị, tinh thần học tập
của HS.

-Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo
SGK để học bài “Khâu ghép hai mép
vải bằng mũi khâu thường”.

-Chuẩn bị đồ dùng học tập.
-HS lắng nghe.

-HS neâu.

-2 HS leân bảng làm.

-HS thực hành

-HS thực hành cá nhân theo nhóm.

-HS trình bày sản phẩm.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

BÀI 4 KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (2
tiết )

I/ Mục tiêu:

-HS biết cách khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường.
-Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường.

-Có ý thức rèn luyện kĩ năng khâu thường để áp dụng vào cuộc sống.
II/ Đồ dùng dạy- học:

-Mẫu đường khâu ghép hai mép vải bằng các mũi khâu thường có kích thước
đủ lớn để HS quan sát được .Và một số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép
vải(áo, quần, vỏ gối).

-Vật liệu và dụng cụ cần thiết:

+Hai mảnh vải hoa giống nhau, mỗi mảnh vải có kích cỡ 20 x 30cm.
+Len (hoặc sợi) chỉ khâu.

+Kim khâu len kim khâu chỉ, thước may, kéo, phấn vạch.

III/ Hoạt động dạy- học:

Tieát 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp: Kiểm tra dụng cụ học

taäp.

2.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Khâu ghép hai mép
vải bằng mũi khâu thường.

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và
nhận xét mẫu.

-GV giới thiệu mẫu khâu ghép hai mép vải
bằng mũi khâu thường và hướng dẫn HS
quan sát để nêu nhận xét (Đường khâu là các
mũi khâu cách đều nhau. Mặt phải của hai
mảnh vải úp vào nhau. Đường khâu ở mặt
trái của hai mảnh vải).

-Giới thiệu một số sản phẩm có đường khâu
ghép hai mép vải. Yêu cầu HS nêu ứng dụng
của khâu ghép mép vải.

-GV kết luận về đặc điểm đường khâu ghép
hai mép vải và ứng dụng của nó:Khâu ghép
hai mép vải được ứng dụng nhiều trong khâu,
may các sản phẩm.Đường ghép có thể là

-Chuẩn bị đồ dùng học tập.

-HS theo doõi.

-HS nêu ứng dụng của khâu ghép mép
vải.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

đường cong như đường ráp của tay áo, cổ áo…
Có thể là đường thẳng như đường khâu túi
đựng, khâu áo gối,…

* Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kỹ
thuật.

-GV treo tranh quy trình khâu ghép
hai mép vải bằng mũi khâu thường.
-Hướng dẫn HS xem hình 1, 2, 3, (SGK) để
nêu các bước khâu ghép 2 mép vải bằng mũi
khâu thường.

-Yêu cầu HS dựa vào quan sát H1 SGK để
nêu cách vạch dấu đường khâu ghép 2 mép
vải.

-Gọi HS lên bảng thực hiện thao tác vạch

dấu trên vải.

-GV hướng dẫn HS một số điểm sau:

+Vạch dấu trên mặt trái của một mảnh vải.
+Úp mặt phải của hai mảnh vải vào nhau
và xếp cho hai mép vải bằng nhau rồi mới
khâu lược.

+Sau mỗi lần rút kim, cần vuốt các mũi
khâu theo chiều từ phải sang trái cho đường
khâu thật phẳng rồi mới khâu các mũi khâu
tiếp theo.

-Gọi 2 HS lên thực hiện thao tác GV vừa
hướng dẫn.

-GV chỉ ra những thao tác chưa đúng và uốn
nắn.

-Gọi HS đọc ghi nhớ.

-GV cho HS xâu chỉ vào kim, vê nút
chỉ và tập khâu ghép 2 mép vải bằng
mũi khâu thường.

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét về sự chuẩn bị, tinh thần học tập
của HS.

-Chuẩn bị các dụng cụ để học tiết
sau.

bằng mũi khâu thường.

-HS quan saùt hình và nêu.

-HS nêu.

-HS thực hiện thao tác.

-HS thực hiện.
-HS nhận xét.

-HS đọc phần ghi nhớ ở cuối bài.
-HS thực hiện.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Tieát 2

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định: Kiểm tra dụng cụ học tập.

2.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Khâu ghép hai mép
vải bằng mũi khâu thường.

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 3: HS thực hành khâu ghép
hai mép vải bằng mũi khâu thường.

-HS nhắc lại quy trình khâu ghép mép vải.
(phần ghi nhớ).

-GV nhận xét và nêu lại các bước khâu
ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường:
+Bước 1: Vạch dấu đường khâu.

+Bước 2: Khâu lược.

+Bước 3: Khâu ghép hai mép vải bằng mũi
khâu thường.

-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS và nêu thời
gian yêu cầu HS thực hành.

-GV chỉ dẫn thêm cho các HS còn
lúng túng và những thao tác chưa
đúng.

* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập
của HS

-GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực
hành.

-GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm:
+Khâu ghép được hai mép vải theo cạnh

dài của mảnh vải. Đường khâu cách đều mép
vải.

+Đường khâu ở mặt trái của hai mảnh vải
ghép và tương đối thẳng.

+Các mũi khâu tương đối cách đều nhau và

-Chuẩn bị đồ dùng học tập.

-HS laéng nghe.

-HS thực hành
- HS theo dõi.

-HS trình bày sản phẩm.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

bằng nhau.

+Hồn thành sản phẩm đúng thời gian quy
định.

-GV gợi ý cho HS trang trí sản phẩm và
chọn ra những sản phẩm đẹp để tuyên dương
nhằm động viên, khích lệ các em.

-Đánh giá sản phẩm của HS.

3.Nhaän xét- dặn dò:

-Nhận xét về sự chuẩn bị, tinh thần học tập
của HS.

-Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK
để học bài “Khâu đột thưa”.

-Cả lớp.

BAØI 5 KHÂU ĐỘT THƯA (2 tiết )
I/ Mục tiêu:

-HS biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa.
-Khâu được các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu.
-Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận.
II/ Đồ dùng dạy- học:

-Tranh quy trình khâu mũi đột thưa.

-Mẫu đường khâu đột thưa được khâu bằng len hoặc sợi trên bìa, vải khác màu
(mũi khâu ở mặt sau nổi dài 2,5cm).

-Vật liệu và dụng cụ cần thiết:

+Một mảnh vải trắng hoặc màu, kích 20 x 30cm.
+Len (hoặc sợi), khác màu vải.

+Kim khâu len và kim khâu chỉ, kéo, thước, phấn vạch.
III/ Hoạt động dạy- học:

Tieát 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định : Kiểm tra dụng cụ học tập.

2.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Khâu đột thưa.
 b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS
quan sát và nhận xét mẫu.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

-GV giới thiệu mẫu đường khâu đột
thưa, hướng dẫn HS quan sát các mũi
khâu đột ở mặt phải, mặt trái đường
khâu kết hợp với quan sát H.1 (SGK)
và trả lời câu hỏi :

+Nhận xét đặc điểm mũi khâu đột
thưa ở mặt trái và mặt phải đường
khâu ?

+So sánh mũi khâu ở mặt phải đường
khâu đột thưa với mũi khâu thường.
-Nhận xét các câu trả lời của HS và
kết luận về mũi khâu đột thưa.

-GV gợi ý để HS rút ra khái niệm về
khâu đột thưa(phần ghi nhớ).

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao
tác kỹ thuật.

-GV treo tranh quy trình khâu đột
thưa.

-Hướng dẫn HS quan sát các hình 2,
3, 4, (SGK) để nêu các bước trong quy
trình khâu đột thưa.

-Cho HS quan sát H2 và nhớ lại cách
vạch dấu đường khâu thường ,em hãy
nêu cách vạch dấu đường khâu đột
thưa.

-Hướng dẫn HS đọc nội dung của
mục 2 và quan sát hình 3a, 3b, 3c, 3d
(SGK) để trả lời các câu hỏi về cách
khâu các mũi khâu đột thưa.

+Em hãy nêu cách khâu mũi đột
thưa thứ nhất, thứ hai, thứ ba, thứ tư,
thứ năm…

+Từ cách khâu trên , em hãy nêu
nhận xét các mũi khâu đột thưa.

-GV hướng dẫn thao tác bắt đầu
khâu, khâu mũi thứ nhất, mũi thứ hai
bằng kim khâu len.

-GV và HS quan sát, nhận xét.

-HS quan saùt.

-HS trả lời.

-HS đọc phần ghi nhớ mục 2ù.

-Cá lớp quan sát.

-HS neâu.

-Lớp nhận xét.

-HS đọc và quan sát, trả lời câu hỏi.

-HS dựa vào sự hướng dẫn của GV để
thực hiện thao tác.

-HS neâu.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

-Dựa vào H4, em hãy nêu cách kết
thúc đường khâu.

* GV cần lưu ý những điểm sau:
+Khâu đột thưa theo chiều từ phải
sang trái.

+Khâu đột thưa được thực hiện theo

quy tắc “lùi 1, tiến 3”,

+Không rút chỉ chặt quá hoặc lỏng
quá.

+Khâu đến cuối đường khâu thì
xuống kim để kết thúc đường khâu như
cách kết thúc đường khâu thường.
-Gọi HS đọc ghi nhớ.

-GV kết luận hoạt động 2.

-Yêu cầu HS khâu đột thưa trên giấy
kẻ ô li với các điểm cách đều 1 ơ trên
đường dấu.

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét về sự chuẩn bị, tinh thần
học tập của HS.

-Chuẩn bị tiết sau.

-2 HS đọc.
-HS tập khâu.

Tieát 2

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định:Hát.

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ
của HS.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Khâu đột thưa.
 b)HS thực hành khâu đột thưa:

* Hoạt động 3: HS thực hành khâu
đột thưa

-Hỏi: Các bước thực hiện cách khâu
đột thưa.

-GV nhận xét và củng cố kỹ thuật
khâu mũi đột thưa qua hai bước:

+Bước 1:Vạch dấu đường khâu.

-Chuẩn bị dụng cụ học tập.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

+Bước 2: Khâu đột thưa theo đường
vạch dấu.

-GV hướng dẫn thêm những điểm cần
lưu ý khi thực hiện khâu mũi đột thưa.
-GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS và
nêu thời gian yêu cầu HS thực hành.
-GV quan sát uốn nắn thao tác cho

những HS còn lúng túng hoặc chưa
thực hiện đúng.

* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả
học tập của HS

-GV tổ chức cho HS trưng bày sản
phẩm thực hành.

-GV nêu tiêu chẩn đánh giá sản
phẩm:

+Đường vạch dấu thẳng, cách đều
cạnh dài của mảnh vải.

+Khâu được các mũi khâu đột thưa
theo đường vạch dấu.

+Đường khâu tương đối phẳng,
không bị dúm.

+Các mũi khâu ở mặt phải tương đối
bằng nhau và cách đều nhau.

+Hoàn thành sản phẩm đúng thời
gian quy định.

-GV nhận xét và đánh giá kết quả
học tập của HS.

4.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét sự chuẩn bị và tinh thần, thái độ,
kết quả học tập của HS.

-Hướng dẫn HS về nhà đọc trước và
chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK
để học bài “khâu đột mau”.

-HS laéng nghe.

-HS thực hành cá nhân.

-HS trưng bày sản phẩm .
-HS lắng nghe.

-HS tự đánh giá các sản phẩm theo các
tiêu chuẩn trên.

-HS cả lớp.

BAØI 6 KHÂU ĐỘT MAU (2 tiết )
I/ Mục tiêu:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

-Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận.
II/ Đồ dùng dạy- học:

-Tranh quy trình khâu mũi đột mau.

-Mẫu khâu đột mau được khâu bằng len hoặc sợi trên bìa, vải khác màu mũi

khâu dài 2cm, một số sản phẩm có đường may bằng máy hoặc đường khâu đột
mau và mẫu khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường của bài 4.

-Vật liệu và dụng cụ cần thiết:

+Một mảnh vải trắng hoặc màu, kích 20 x30cm.
+Len (hoặc sợi), khác màu vải.

+Kim khâu len, thước kẻ, phấn vạch.
III/ Hoạt động dạy- học:

Tieát 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định: Hát.

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ
học taäp.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Khâu đột mau.
 b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS
quan sát và nhận xét mẫu.

-GV giới thiệu mẫu đường khâu đột
mau, hướng dẫn HS quan sát các mũi
chỉ trên mặt phải, mặt trái của mẫu và

kết hợp với quan sát H.1a, 1b (SGK)
để trả lời câu hỏi về mũi khâu đột
mau.

+Em hãy nhận xét đặc điểm các mũi
khâu đột mau ở mặt trái và phải đường
khâu ?

-Có thể vẽ phóng to hình mũi khâu
đột mau để giúp HS hiểu rõ hơn đặc
điểm của mũi khâu đột mau.

-GV giới thiệu đường may bằng máy,
hướng dẫn HS quan sát so sánh và đặt
câu hỏi để HS nêu sự giống, khác nhau
của đường khâu đột mau và đường

-Chuẩn bị đồ dùng học tập

-HS quan sát và trả lời.

-HS quan saùt.

-HS trả lời sự giống và khác nhau.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

khâu (may) bằng máy khaâu.

-GV kết luận về đặc điểm của đường
khâu đột mau: ở mặt phải đường khâu
các mũi khâu đột mau dài bằng nhau

và nối tiếp nhau giống như các mũi
may bằng máy khâu. Ở mặt trái, mũi
khâu sau lấn lên 1/2 mũi khâu trước.
-GV gợi ý cho HS rút ra khái
niệmkhâu đột mau từ đặc điểm
d8ường khâu.

-GV hướng dẫn HS quan sát so sánh
về độ khít, độ chắc chắn của đường
khâu ghép hai mép vải và bằng mũi
khâu đột mau. Từ đó, GV có thể nêu
ứng dụng của khâu đột mau là khâu
được đường khâu chắc, bền.

*Hoạt động 2:

-GV treo tranh quy trình khâu đột
mau và tranh quy trình khâu đột thưa
của bài trước, hướng dẫn để HS rút ra
điểm giống, khác nhau trong quy trình
và kỹ thuật khâu đột thưa, khâu đột
mau.

-Hướng dẫn HS quan sát các hình 2
(SGK) để trả lời câu hỏi và hướng
dẫn thao tác kết thúc đường khâu đột
mau.

+Em hãy nêu cách vạch dấu đường
khâu.

-Cho HS quan sát H3a,b,c,d SGK và
trả lời :

+Em hãy nêu cách bắt đầu khâu đột
mau.

+So sánh cách bắt đầu khâu đột mau
và khâu đột thưa.

+Dựa vào H3b,c,d, em hãy nêu cách
khâu mũi đột mau thứ ba và thứ tư…
+Từ cách khâu trên , em hãy nhận

-HS rút ra khái niệm khâu đột mau
theo SGK.

-HS neâu:

+Giống nhau :khâu mũi một và lùi lại
một mũi để xuống kim.

+Khác nhau:về khoảng cách lên kim.
-HS quan sát.

-HS neâu.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

xét cách khâu mũi đột mau.

-GV cho HS quan sát H4 để trả lời

câu hỏi:

+Em hãy nêu cách kết thúc đường
khâu đột mau.

-Khi hướng dẫn, GV lưu ý HS một số
điểm sau:

+Khâu theo chiều từ phải sang trái.
+Khâu đột mau theo quy tắc “lùi
1,tiến 2”. Mỗi mũi khâu được bắt đầu
bằng cách lùi 1 mũi để xuống kim. Khi
xuống kim, mũi kim đâm khít vào
điểm đầu của mũi khâu trước. Sau đó
lên kim cách vị trí vừa xuống kim một
khoảng cách gấp 2 lần chiều dài một
mũi khâu ở mặt phải và rút kim, kéo
chỉ lên.

+Khâu theo đúng đường vạch dấu.
+Không rút chỉ chặt quá để được
đường khâu thẳng, phẳng.

-GV hướng dẫn nhanh lần 2 toàn bộ
thao tác để HS biết thực hiện khâu
theo quy định.

-Gọi HS đọc ghi nhớ.

-GV tổ chức cho HS tập khâu mũi đột

mau trên giấy kẻ ô li với chiều dài mũi
khâu là một ơ li.

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét về sự chuẩn bị, tinh thần
học tập của HS.

-Tuyên dương những HS làm nhanh
và đẹp.

-Chuẩn bị bài tiết sau.

-HS đọc ghi nhớ.
-HS thực hành.

-HS cả lớp.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định : Khởi động.

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ
của HS.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài:Khâu đột mau.

b)HS thực hành khâu đột mau:

* Hoạt động 3: HS thực hành khâu
đột mau.

-GV gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ và
thực hiện thao tác khâu 3- 4 mũi khâu
đột mau.

-GV nhận xét và củng cố kỹ thuật
khâu mũi đột mau qua các bước:

+Bước 1:Vạch dấu đường khâu.
+Bước 2: Khâu các mũi khâu đột
mau theo đường vạch dấu.

-GV nhắc lại 1 số điểm cần lưu ý khi
khâu đột mau để HS thực hiện đúng
yêu cầu.

-GV tổ chức cho HS thực hành và
nêu yêu cầu , thời gian thực hành.
-GV quan sát uốn nắn thao tác cho
những HS còn lúng túng hoặc chưa
thực hiện đúng.

* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả
học tập của HS.

-GV tổ chức cho hs trưng bày sản
phẩm thực hành.

-GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản
phẩm:

+Khâu được các mũi khâu đột mau
theo đường vạch dấu.

+Các mũi khâu tương đối bằng nhau
và khít nhau.

+Đường khâu thẳng theo đường vạch
dấu và khơng bị dúm.

+Hồn thành sản phẩm đúng thời

-Chuẩn bị dụng cụ học tập.

-HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện
các thao tác khâu đột mau.

-HS lắng nghe.

-HS thực hành cá nhân.

-HS trưng bày sản phẩm.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

gian quy định.

-GV nhận xét và đánh giá kết quả
học tập của HS.

4.Nhaän xét- dặn dò:

-Nhận xét tinh thần, thái độ, kết quả học tập
của HS.

-Hướng dẫn HS về nhà đọc trước bài
mới và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo
SGK để học bài “khâu viền đường gấp
mép vải bằng mũi khâu đột”.

BAØI 7 KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI 
 BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT (3 tiết )

I/ Mục tiêu:

-HS biết cách gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa hoặc
đột mau.

-Gấp được mép vải và khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa hoặc đột mau
đúng quy trình, đúng kỹ thuật.

-u thích sản phẩm mình làm được.
II/ Đồ dùng dạy- học:

-Mẫu đường gấp mép vải được khâu viền bằng các mũi khâu đột có kích thước
đủ lớn và một số sản phẩm có đường khâu viền đường gấp mép vải bằng khâu
đột hoặc may bằng máy (quần, áo, vỏ gối, túi xách tay bằng vải …)

-Vật liệu và dụng cụ cần thiết:

+Một mảnh vải trắng hoặc màu, kích 20 x30cm.
+Len (hoặc sợi), khác với màu vải.

+Kim khâu len, kéo cắt vải, thước, bút chì..
III/ Hoạt động dạy- học:

Tiết 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định:Hát.

2.Kieåm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ
học tập.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Gấp và khâu viền
đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột
.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS
quan sát và nhận xét mẫu.

-GV giới thiệu mẫu, hướng dẫn HS
quan sát, nêu các câu hỏi yêu cầu HS
nhận xét đường gấp mép vải và đường
khâu viền trên mẫu (mép vải được gấp
hai lần. Đường gấp mép ở mặt trái của

mảnh vải và đường khâu bằng mũi
khâu đột thưa hoặc đột mau.Thực hiện
đường khâu ở mặt phải mảnh vải).
-GV nhận xét và tóm tắt đặc điểm
đường khâu viền gấp mép.

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao
tác kỹ thuật.

-GV cho HS quan sát H1,2,3,4 và đặt
câu hỏi HS nêu các bước thực hiện.
+Em hãy nêu cách gấp mép vải lần
2.

+Hãy nêu cách khâu lược đường gấp
mép vải.

-GV hướng dẫn HS đọc nội dung của
mục 1 và quan sát hình 1, 2a, 2b
(SGK) để trả lời các câu hỏi về cách
gấp mép vải.

-GV cho HS thực hiện thao tác gấp
mép vải.

-GV nhận xét các thao tác của HS
thực hiện. Hướng dẫn theo nội dung
SGK

* Löu yù:

Khi gấp mép vải, mặt phải mảnh vải
ở dưới. Gấp theo đúng đường vạch dấu
theo chiều lật mặt phải vải sang mặt
trái của vải. Sau mỗi lần gấp mép vải
cần miết kĩ đường gấp. Chú ý gấp
cuộn đường gấp thứ nhất vào trong
đường gấp thứ hai.

- HS quan sát và trả lời.

-HS quan sát và trả lời.

-HS đọc và trả lời.

-HS thực hiện thao tác gấp mép vải.

-HS laéng nghe.

-HS đọc nội dung và trả lời và thực
hiện thao tác.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

-Hướng dẫn HS kết hợp đọc nội dung
của mục 2, 3 và quan sát H.3, H.4 SGK
và tranh quy trình để trả lời và thực
hiện thao tác.

-Nhận xét chung và hướng dẫn thao
tác khâu lược, khâu viền đường gấp
mép vải bằng mũi khâu đột. Khâu

lược thì thực hiện ở mặt trái mảnh vải.
Khâu viền đường gấp mép vải thì thực
hiện ở mặt phải của vải( HS có thể
khâu bằng mũi đột thưa hay mũi đột
mau).

-GV tổ chức cho HS thực hành vạch
dấu, gấp mép vải theo đường vạch
dấu.

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét về sự chuẩn bị, tinh thần
học tập của HS. Chuẩn bị tiết sau.

-HS thực hiện thao tác.

Tieát 2 + 3

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định : Khởi động

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ
học tập.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Khâu viền đường gấp mép
vải bằng mũi khâu đột.

b)HS thực hành khâu đột thưa:

* Hoạt động 3: HS thực hành khâu
viền đường gấp mép vải

-GV gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ và
thực hiện các thao tác gấp mép vải.
-GV nhận xét, sử dụng tranh quy
trình để nêu cách gấp mép vải và cách
khâu viền đường gấp mép vải bằng
mũi khâu đột qua hai bước:

+Bước 1: Gấp mép vải.

+Bước 2: Khâu viền đường gấp mép

-Chuẩn bị dụng cụ học tập.

- HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực
hiện các thao tác gấp mép vải.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

vải bằng mũi khâu đột .

-GV nhắc lại và hướng dẫn thêm một
số điểm lưu ý đã nêu ở tiết 1.

-GV tổ chức cho HS thực hành và
nêu thời gian hoàn thành sản phẩm.
-GV quan sát uốn nắn thao tác cho
những HS còn lúng túng hoặc chưa

thực hiện đúng.

* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả
học tập của HS.

-GV tổ chức cho HS trưng bày sản
phẩm thực hành.

-GV nêu tiêu chẩn đánh giá sản
phẩm:

+Gấp được mép vải. Đường gấp mép
vải tương đối thẳng, phẳng, đúng kỹ
thuật.

+Khâu viền được đường gấp mép vải
bằng mũi khâu đột.

+Mũi khâu tương đối đều, thẳng,
không bị dúm.

+Hoàn thành sản phẩm đúng thời
gian quy định.

-GV nhận xét và đánh giá kết quả
học tập của HS.

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần học tập và

kết quả thực hành của HS.

-Hướng dẫn HS về nhà đọc trước và
chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK
để học bài “Cắt, khâu túi rút dây”.

-HS thực hành .

-HS tröng bày sản phẩm .

-HS tự đánh giá các sản phẩm theo các
tiêu chuẩn trên.

-HS cả lớp.

BAØI 8 CẮT, KHÂU TÚI RÚT DÂY (3 tiết )
I/ Mục tiêu:

-HS biết cách cắt, khâu túi rút dây.
-Cắt, khâu được túi rút dây.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

-Mẫu túi vải rút dây (được khâu bằng mũi khâu thường hoặc khâu đột) có kích
thước lớn gấp hai lần kích thước quy định trong SGK.

-Vật liệu và dụng cụ cần thiết:

+Một mảnh vải hoa hoặc màu (mặt vải hoa rõ để HS dễ phân biệt mặt trái,
phải của vải).

+Chỉ khâu và một đoạn len (hoặc sợi) dài 60cm.

+Kim khâu, kéo cắt vải, thước may, phấn gạch, kim băng nhỏ hoặc cặp tăm.
III/ Hoạt động dạy- học:

Tieát 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định: Hát.

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ
học tập.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Cắt, khâu túi rút dây
và nêu mục tiêu bài học.

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS
quan sát và nhận xét mẫu.

-GV giới thiệu mẫu túi rút dây, hướng
dẫn HS quan sát túi mẫu và hình SGK
và hỏi:

+ Em hãy nhận xét đặc điểm hình
dạng và cách khâu từng phần của túi
rút dây?

-GV nhận xét và kết luận:Túi hình
chữ nhật. Có hai phần thân túi và phần
luồn dây.Phần thân túi được khâu
ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thường
hoặc khâu đột. Phần luồn dây có
đường nẹp để lồng dây, được khâu
theo cách khâu viềnđường gấp mép
vải.Kích thước túi có thể thay đổi tuỳ
theo ý thích.

-Nêu tác dụng của túi rút dây.

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao
tác kỹ thuật.

-Chuẩn bị đồ dùng học tập

-HS quan sát và trả lời.

-HS neâu.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

-GV hướng dẫn HS quan sát H.2 đến
H 9 để nêu các bước trong quy trình
cắt, khâu túi rút dây.

-Hỏi và gọi HS nhắc lại cách khâu
viền gấp mép, cách khâu ghép hai
mép vải.

-Hướng dẫn một số thao tác khó như

vạch dấu, cắt hai bên đường phần luồn
dây H.3 SG, gấp mép khâu viền 2 mép
vải phần luồn dây H.4 SGK. Vạch dấu
và gấp mép tạo đường luồn dây H.5
SGK, khâu viền đường gấp mép H.6a,
6b SGK.

* GV lưu ý khi hướng dấn số điểm
sau :

+Trước khi cắt vải cần vuốt phẳng
mặt vải.Sau đó đánh dấu các điểm
theo kích thước và kẻ nối các điểm,
các đường kẻ trên vải thẳng và vng
góc với nhau.

+Cắt vải theo đúng đường vạch dấu
+Khâu viền các đường gấp mép vải
để tạo nẹp lồng dây trước, khâu ghép
2 mép vải ở phần túi sau.

+Khi bắt đầu khâu phần thân túi cần
vòng 2-3 lần chỉ qua mép vải ở góc
tiếp giáp giữa đường gấp mépcủa
phần luồn dây với phần thân túi để
đường khâu chắc, không bị tuột chỉ.
+Nên khâu bằng chỉ đôi và khâu
bằng mũi khâu đột thưa để chắc,
phẳng.

* Hoạt động 3: HS thực hành khâu
túi rút dây

-GV nêu yêu cầu thực hành .

-GV tổ chức cho HS thực hành đo, cắt
vải và cắt, gấp, khâu hai bên đường
nẹp phần luồn dây.

-HS theo dõi.

-HS lắng nghe.

-HS theo dõi.

-HS thực hiện thao tác.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét về sự chuẩn bị, tinh thần
học tập của HS.

-Chuẩn bị bài tiết sau.
Tiết 2 +3

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định: Khởi động.

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ
học taäp.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Khâu viền đường gấp mép

vải bằng mũi khâu đột .
 b)Thực hành tiếp tiết 1:

-Kiểm tra kết quả thực hành của HS
ở tiết 1 và yêu cầu HS nhắc lại các
bước khâu túi rút dây.

-Hướng dẫn nhanh những thao tác
khó. Nhắc HS khâu vịng 2 -3 vịng chỉ
qua mép vải ở góc tiếp giápgiữa phần
thân túi với phần luồn dây để giữ cho
đường khâu không bị tuột.

-GV cho HS thực hành và nêu yêu
cầu, thời gian hoàn thành.

-GV quan sát uốn nắn thao tác cho những
HS còn lúng túng .

* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập
của HS.

-GV tổ chức cho HS trưng bày sản
phẩm thực hành.

-GV nêu tiêu chẩn đánh giá sản
phẩm:

+Đường cắt, gấp mép vải thẳng,
phẳng.

+Khâu phần thân túi và phần luồn
dây đúng kỹ thuật.

+Mũi khâu tương đối đều, thẳng,
không bị dúm, không bị tuột chỉ.

+Túi sử dụng được (đựng dũng cụ

-Chuẩn bị dụng cụ học tập.

-HS nêu các bước khâu túi rút dây.

-HS theo doõi.

-HS thực hành vạch dấu và khâu phần
luồn dây, sau đó khâu phần thân túi.

-HS trưng bày sản phẩm.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

học tập như : phấn, tẩy…).

+Hoàn thành sản phẩm đúng thời
gian quy định

-GV cho HS dựa vào các tiêu chuẩn
trên để đánh giá sản phẩm thực hành.
-GV nhận xét và đánh giá kết quả
học tập của HS.

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học
tập và kết quả thực hành của HS.

-Hướng dẫn HS về nhà đọc trước bài
và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo
SGK để học bài “Thêu lướt vặn”.

-HS lắng nghe.

BÀI 9 THÊU LƯỚT VẶN (2 tiết )
I/ Mục tiêu:

-HS biết cách thêu lướt vặn và ứng dụng của thêu lướt vặn.
-Thêu được các mũi thêu lướt vặn theo đường vạch dấu.
-HS hứng thú học tập.

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Tranh quy trình thêu lướt vặn..

-Mẫu thêu lướt vặn được thêu bằng sợi len trên vải khác màu (mũi thêu dài
2cm) mẫu khâu đột mau bài 6 và một số sản phẩm may mặc được thêu trang trí
bằng mũi thêu lướt vặn.

-Vật liệu và dụng cụ cần thiết:

+Một mảnh vải sợi bơng trắng hoặc màu có kích thước 20 x 30cm.
+Len, chỉ thêu khác màu vải.

+Kim khâu len và kim thêu.
+Phấn vạch, thước, kéo.
III/ Hoạt động dạy- học:
Tiết 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định: Hát.

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ
học taäp.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Giới thiệu bài và

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

nêu mục tiêu bài học.
 b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS
quan sát và nhận xét mẫu.

-GV giới thiệu mẫu thêu lướt vặn,
hướng dẫn HS quan sát mũi thêu lướt
vặn ở mặt phải, mặt trái đường thêu và

quan sát H.1a, 1b (SGK) để trả lời các
câu hỏi:

+Em hãy nhận xét về đặc điểm của
đường thêu lướt vặn.

-GV nhận xét bổ sung và nêu khái
niệm: Thêu lướt vặn (hay còn gọi thêu
cành cây, thêu vặn thừng), là cách
thêu để tạo thành các mũi thêu gối
đều lên nhau và nối tiếp nhau giống
như đườmg vặn thừng ở mặt phải
đường thêu. Ở mặt trái, các mũi thêu
nối tiếp nhau giống đường khâu đột
mau.

-GV giới thiệu một số sản phẩm được
thêu trang trí bằng các mũi thêu lướt
vặn để HS biết ứng dụng của thêu lướt
vặn (thêu hình hoa, lá, con giống, thêu
tên vào khăn tay, khăn mặt, vỏ gối, cổ
áo, ngực áo..)

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao
tác kỹ thuật.

-GV treo tranh quy trình thêu lướt
vặn, hướng dẫn HS quan sát tranh và
các hình 2, 3, 4 SGK để nêu quy trình
thêu lướt vặn.

-HS quan sát H.2 SGK để trả lời câu
hỏi:

+Em hãy nêu cách vạch dấu đường
thêu lướt vặn.

+So sánh giữa cách đánh số thứ tự
trên đường vạch dấu thêu lướt vặn và

-HS quan sát và trả lời và rút ra khái
niệm thêu lướt vặn.

-HS lắng nghe.

-HS quan sát sản phẩm.

-HS quan sát tranh và nêu quy trình
thêu.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

đường vạch dấu khâu thường, khâu đột
ngược chiều nhau. Các số thứ tự trên
đường vạch dấu thêu lướt vặn được ghi
bắt đầu từ bên trái.

-GV cho vài HS lên thực hành.
-GV nhận xét.

-Hướng dẫn HS quan sát H.3a, 3b, 3c
(SGK) và gọi HS nêu cách thêu mũi

thứ nhất, thứ hai.

-GV thựïc hiện thao tác thêu mũi thứ
nhất, hai.

+Dựa vào H3b,c,d em hãy nêu cách
thêu mũi lướt vặn thứ ba, thứ tư, …
-Gọi HS lên bảng thực hiện thao tác .
-Cho HS quan sát H4 để nêu cách kết
thúc đường thêu lướt vặn.

-GV nhận xét các thao tác của HS
thực hiện. Hướng dẫn theo nội dung
SGK và lưu ý một số điểm sau:

+Thêu theo chiều từ trái sang phải
(ngược chiều với với chiều khâu
thường, khâu đột).

+Mỗi mũi thêu lướt vặn được thực
hiện theo trình tự : Đầu tiên cần đưa
sợi chỉ thêu lên phía trên của đường
dấu (hoặc về phía dưới). Dùng ngón
trái của tay trái đè sợi chỉ về cùng một
phía cho dễ thêu. Tiếp đó, lùi kim về
phía phải đường dấu 2 mũi để xuống
kim. Cuối cùng, lên kim đúng vào
điểm cuối của mũi thêu trước liền kề,
mũi kim ở trên sợi chỉ. Rút chỉ lên
được mũi thêu lướt vặn.

+ Vị trí lên kim, xuống kim cách đều
nhau.

+ Không rút chỉ quá chặt hoặc q
lỏng.

-HS quan sát và nêu.

-HS theo dõi.
-HS nêu.

-HS thực hiện thêu các mũi tiếp.
-HS quan sát và nêu cách kết thúc
đường thêu.

-HS thực hiện thao tác.

-HS theo dõi.
-HS nêu.

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

-GV hướng dẫn các thao tác lần 2.
-Gợi ý để HS rút ra cách thêu lướt
vặn (lùi 1 mũi, tiến 2 mũi) và so sánh
sự giống nhau, khác nhau giữa cách
thêu lướt vặn và khâu đột mau.

+Giống nhau: được thực hiện từng
mũi một và lùi một mũi để xuống kim.
+Khác nhau: thêu lướt vặn được thực

hiện từ trái sang phả.Còn khâu đột
mau từ phải sang trái.

-GV gọi HS đọc ghi nhớ.

-GV tổ chức cho HS tập thêu lướt vặn
trên giấy kẻ ô li, với chiều dài 1 ơ.

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét về sự chuẩn bị, tinh thần
học tập của HS.

- Chuẩn bị bài tiết sau.

-HS cả lớp.

Tiết 2

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định: Khởi động.

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ
của HS.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Thêu lướt vặn.
 b)HS thực hành:

* Hoạt động 3:HS thực hành thêu
lướt vặn

-GV gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực
hiện thao tác thêu lướt vặn.

-GV treo tranh quy trình và hệ thống lại
cách thêu theo các bước:

+Bước 1: Vạch dấu đường thêu.

+Bước 2: Thêu các mũi thêu theo đường
vạch dấu.

-GV nhắc lại và thực hiện nhanh những
điểm cần lưu ý khi thêu.

-GV tổ chức cho HS thêu lướt vặn
trên vải. Nêu yêu cầu và thời gian

-Chuẩn bị dụng cụ học tập.

- HS nêu ghi nhớ và thực hiện thêu.
-HS theo dõi.

-HS lắng nghe.

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

hồn thành sản phẩm.

-GV quan sát uốn nắn thao tác cho

những HS còn lúng túng hoặc chưa
thực hiện đúng.

* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả
học tập của HS.

-GV tổ chức cho HS trưng bày sản
phẩm thực hành.

-GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản
phẩm:

+Thêu đúng kỹ thuật: các mũi thêu
gối lên đều lên nhau giống như đường
vặn thừng.

+Các mũi thêu thẳng theo đường
vạch dấu, không bị dúm.

+Nút chỉ cuối đường thêu đúng cách,
không bị tuột.

+Hoàn thành sản phẩm đúng thời
gian quy định.

-GV nhận xét và đánh giá kết quả
học tập của HS.

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần học tập và
kết quả thực hành của HS.

-Hướng dẫn HS về nhà đọc trước và
chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK
để học bài “Thêu lướt vặn hình hàng
rào đơn giản”.

-HS trưng bày sản phẩm .

-HS tự đánh giá các sản phẩm theo các
tiêu chuẩn trên.

-Cả lớp.

BAØI 10 THÊU LƯỚT VẶN HÌNH HÀNG RÀO ĐƠN GIẢN (2 
tiết )

I/ Mục tiêu:

-HS biết vận dụng kĩ thuật thêu lướt vặn để thêu hình hàng rào đơn giản .
-Thêu được hình hàng rào đơn giản bằng mũi thêu lướt vặn.

-HS u thích sản phẩm do mình làm được.
II/ Đồ dùng dạy- học:

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

-Vật liệu và dụng cụ cần thiết:

+Một mảnh vải, sợi bơng trắng (hoặc màu ) có kích thước 30 cm x 30cm.
+Len (hoặc sợi ) chỉ thêu khác màu vải.

+Kim khâu len và kim thêu.

+Khung thêu trịn cầm tay, đường kính 20cm.
+Phấn vạch, thước may (hoặc thước dẹt ).
III/ Hoạt động dạy- học:

Tieát 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định: Hát.

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ
học taäp.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Thêu lướt vặn hình
hàng rào đơn giản và nêu mục tiêu
bài học.

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS
quan sát và nhận xét mẫu.

-GV giới thiệu mẫu thêu hình hàng
rào đơn giản hướng dẫn HS quan sát
mẫu và H.1 SGK để trả lời câu hỏi
nhận xét mẫu thêu.

- Tóm tắt đặc điểm: Hình hàng rào đơn
giản được thêu bằng mũi thêu lướt
vặn. Trong mẫu thêu có hai đường
hàng rào ngang và ba đường hàng rào
dọc. Các đường hàng rào ngang dài
10cm, các đường dọc dài 5cm và cách
đều nhau 3cm.

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao
tác kỹ thuật.

* Hướng dẫn cách sử dụng khung
thêu cầm tay.

-Giới thiệu khung thêu cầm tay
hướng dẫn HS quan sát hình dạng, cấu
tạo và đặc điểm của khung thêu cầm

-Chuẩn bị đồ dùng học tập

-HS quan sát và trả lời.

-HS laéng nghe.

- Làm cho mặt vải căng đều nên
đường thêu, mũi thêu, không bị dúm.
-HS lắng nghe.

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

tay.

-GV nhận xét và tóm tắt các đặc
điểm hình dạng cấu tạo của khung
theâu SGK.

-Cho HS quan sát H6 ở bài 1 và H.2
(SGK) và trả lời câu hỏi:

+Nêu các bước căng vải trên khung
thêu cầm tay.

-GV nhận xét, bổ sung và hướng dẫn
cách sử dụng theo SGK.

* GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật

-GV yêu cầu HS lên thực hiện thao
tác thêu 4-5 mũi lướt vặn trước khi
hướng dẫn cụ thể để biết được mức độ
hiểu bài và kĩ năng thêu của HS . Từ
đó có sự điều chỉnh cho phù hợp khi
hướng dẫn.

-GV cho HS đọc nội dung của mục 1
và quan sát H.1 SGK để kẻ các đường
hàng rào lên mảnh vải đính trên bảng.
-GV lưu ý :kẻ các đường hàng rào ở
giữa mảnh vải để khi căng vải lên
khung thêu, hình hàng rào sẽ nằm ở
giữa khung thêu.

-Cho HS đọc nội dung SGK và quan
sát H.3, H.4 SGK để nêu cách thêu
hình hàng rào đơn giản.

*GV lưu ý một số điểm sau:

+Trước khi xuống kim để thêu mũi
tiếp theo phải đưa sợi chỉ về cùng một
phía với mũi thêu trứơc. Khi lên kim,
mũi kim luôn ở trên sợi chỉ.

+Kết thúc mỗi đường thêu cần xuống
kim ở mũi thêu cuối cùng và kéo hết
chỉ ra mặt sau để thắt nút và cắt
chỉ.Vê nút chỉ để thêu đường thêu
khác.

* Hoạt động 3: HS thực hành thêu

-HS lắng nghe.

-HS lên bảng thêu.

-HS đọc và quan sát , thực hiện.

-HS lắng nghe.

-HS đọc và quan sát, nêu.

-HS lắng nghe.

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

hình haøng raøo

-GV cho HS chuẩn bị dụng cụ và nêu
yêu cầu , thời gian hoàn thành sản
phẩm.

-GV cho HS kẻ hình hàng rào lên vải
và căng vải lên khung thêu để thêu
theo mẫu.

-GV tổ chức cho HS thực hành, quan
sát uốn nắn, chỉ dẫn thêm cho những
HS còn lúng túng, thực hiện chưa đúng
kỹ thuật.

3.Nhận xét- dặn doø:

-Nhận xét về sự chuẩn bị, tinh thần
học tập của HS. Tuyên dương HS.
- Chuẩn bị bài tiết sau.

-Cả lớp.

Tieát 2

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định:Hát.

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ
của HS.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Thêu lướt vặn hình hàng
rào đơn giản.

b) HS thực hành thêu lướt vặn hình
hàng rào đơn giản (tiếp theo tiết 1):
-Kiểm tra sự chuẩn bị và kết quả thực
hành của HS ở tiết 1.

-GV nhận xét và tổ chức HS thực
hành thêu lướt vặn hình hàng rào đơn
giản, GV quan sát, uốn nắn chỉ dẫn
thêm cho HS chưa đúng thao tác kĩ
thuật.

-GV động viên các em làm sớm kẻ
thêm đường thêu hoặc vẽ hình trang trí
khác để rèn kỹ năng thêu.

* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả
học tập của HS.

-Chuaån bị dụng cụ học tập.

-HS thực hành cá nhân.

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

-GV tổ chức cho HS trưng bày sản
phẩm thực hành.

-GV nêu tiêu chẩn đánh giá sản
phẩm:

+Thêu được tối thiểu là ba đường
hàng rào.

+Các mũi thêu thẳng theo đường kẻ,
ít bị dúm.

+Theđu đúng kỹ thut:các mũi theđu
gôi đeău leđn nhau gioẫng như đường vaịn
thừng.

+Hoàn thành sản phẩm đúng thời
gian quy định

-GV cho HS dựa vào các tiêu chuẩn
trên để đánh giá sản phẩm thực hành.
-GV nhận xét và đánh giá kết quả
học tập của HS.

3.Nhaän xét- dặn dò:

-Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học
tập và kết quả thực hành của HS.

-Hướng dẫn HS về nhà đọc trước bài

và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo
SGK để học bài “Thêu móc xích”.

-HS tự đánh giá các sản phẩm theo các
tiêu chuẩn trên.

-HS cả lớp.

BAØI 11 THÊU MÓC XÍCH (2 tiết )
I/ Mục tiêu:

-HS biết cách thêu móc xích và ứng dụng của thêu móc xích.
-Thêu được các mũi thêu móc xích.

-HS hứng thú học thêu.
II/ Đồ dùng dạy- học:

-Tranh quy trình thêu móc xích.

-Mẫu thêu móc xích được thêu bằng len (hoặc sợi) trên bìa, vải khác màu có
kích thước đủ lớn (chiều dài đủ thêu khoảng 2 cm) và một số sản phẩm được
thêu trang trí bằng mũi thêu móc xích.

-Vật liệu và dụng cụ cần thiết:

+Một mảnh vải sợi bơng trắng hoặc màu, có kích thước 20 cm x 30cm.
+Len, chỉ thêu khác màu vải.

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

+Phấn vạch, thước, kéo.
III/ Hoạt động dạy- học:

Tiết 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định:Hát.

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ
học tập.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Thêu móc xích và
nêu mục tiêu bài học.

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS
quan sát và nhận xét mẫu.

-GV giới thiệu mẫu thêu, hướng dẫn
HS quan sát hai mặt của đường thêu
móc xích mẫu với quan sát H.1 SGK
để nêu nhận xét và trả lời câu hỏi:
-Em hãy nhận xét đặc điểm của
đường thêu móc xích?

-GV tóm tắt :

+Mặt phải của đường thêu là những
vịng chỉ nhỏ móc nối tiếp nhau giống
như chuỗi mắt xích (của sợi dây

chuyền).

+Mặt trái đường thêu là những mũi chỉ
bằng nhau, nối tiếp nhau gần giống các mũi
khâu đột mau.

-Thêu móc xích hay cịn gọi thêu dây
chuyền là cách thêu để tạo thành
những vịng chỉ móc nối tiếp nhau
giống như chuỗi mắt xích.

-GV giới thiệu một số sản phẩm thêu
móc xích và hỏi:

+Thêu móc xích được ứng dụng vào
đâu ?

-GV nhận xét và kết luận (dùng thêu
trang trí hoa, lá, cảnh vật , lên cổ áo,

-Chuẩn bị đồ dùng học tập

- HS quan saùt mẫu và H.1 SGK.

- HS trả lời.
-HS lắng nghe.

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

ngực áo, vỏ gối, khăn …). Thêu móc
xích thường được kết hợp với thêu lướt
vặn và 1 số kiểu thêu khác.

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao
tác kỹ thuật.

- GV treo tranh quy trình thêu móc
xích hướng dẫn HS quan sát của H2,
SGK.

-Em hãy nêu cách bắt đầu thêu?
-Nêu cách thêu mũi móc xích thứ ba,
thứ tư, thứ năm…

-GV hướng dẫn cách thêu SGK.

-GV hướng dẫn HS quan sát H.4a, b,
SGK.

+Cách kết thúc đường thêu móc xích
có gì khác so với các đường khâu,
thêu đã học?

-Hướng dẫn HS các thao tác kết thúc
đường thêu móc xích theo SGK.

*GV lưu ý một số điểm:
+Theo từ phải sang trái.

+Mỗi mũi thêu được bắt đầu bằng
cách đánh thành vòng chỉ qua đường
dấu.

+Lên kim xuống kim đúng vào các
điểm trên đường dấu.

+Không rút chỉ chặt quá, lỏng qua.ù
+Kết thúc đường thêu móc xích bắng
cách đưa mũi kim ra ngoài mũi thêu
để xuống kim chặn vòng chỉ rút kim
mặt sau của vải .Cuối cùng luồn kim
qua mũi thêu để tạo vòng chỉvà ln
kim qua vịng chỉ để nút chỉ .

+Có thể sử dụng khung thêu để thêu
cho phẳng.

-Hướng dẫn HS thực hiện các thao
tác thêu và kết thúc đường thêu móc
xích.

-HS trả lời SGK

-HS theo dõi.

-HS đọc ghi nhớ SGK.
-HS thực hành cá nhân.

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

-GV gọi HS đọc ghi nhớ.

-GV tổ chức HS tập thêu móc xích.

3.Nhận xét- dặn doø:

-Nhận xét về sự chuẩn bị, tinh thần
thái độ học tập của HS.

-Chuẩn bị tieát sau.

Tieát 2

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định: Hát.

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ
của HS.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Thêu móc xích.
 b)HS thực hành thêu móc xích:

* Hoạt động 3: HS thực hành thêu
móc xích

-HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực
hiện các bước thêu móc xích.

-GV nhận xét và củng cố kỹ thuật
thêu các bước:

+Bước 1: Vạch dấu đường thêu

+Bước 2: Thêu móc xích theo đường
vạch dấu .

-GV nhắc lại một số điểm cần lưu ý ở
tiết 1.

-GV nêu yêu cầu thời gian hoàn
thành sản phẩm và cho HS thực hành.
-GV quan sát, uốn nắn, chỉ dẫn cho
những HS còn lúng túng hoặc thao tác
chưa đúng kỹ thuật.

* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả
học tập của HS.

-GV tổ chức cho HS trưng bày sản
phẩm thực hành.

-GV nêu tiêu chẩn đánh giá sản

-Chuẩn bị dụng cụ học tập.

-HS nêu ghi nhớ.

-HS laéng nghe.

-HS thực hành thêu cá nhân.

-HS trưng bày sản phẩm.

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

phẩm:

+Thêu đúng kỹ thuật .

+Các vịng chỉ của mũi thêu móc
nối vào nhau như chuỗi mắt xích và
tương đối bằng nhau.

+Đường thêu phẳng, không bị dúm.
+Hoàn thành sản phẩm đúng thời
gian quy địnhù.

-GV nhận xét và đánh giá kết quả
học tập của HS.

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần học tập và
kết quả thực hành của HS.

-Hướng dẫn HS về nhà đọc trước và
chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK
để học bài “Thêu móc xích hình quả
cam”.

-Cả lớp.

BÀI 12 THÊU MÓC XÍCH HÌNH QUẢ CAM (3 tiết )
I/ Mục tiêu:

-HS biết cách sang mẫu thêu lên vải và vận dụng kĩ thuật thêu móc xích để
thêu hình quả cam.

-Thêu được hình quả cam bằng mũi thêu móc xích.
-HS u thích sản phẩm mình làm được.
II/ Đồ dùng dạy- học:

-Mẫu thêu móc xích hình quả cam có kích thước đủ lớn để HS cả lớp quan sát
được.

-Vật liệu và dụng cụ cần thiết:

+Một mảnh vải trắng có kích thước 30 cm x 30cm, một tờ giấy than, mẫu vẽ
hình quả cam.

+Len, chỉ thêu các màu.
+Kim khâu len và kim thêu.

+Khung thêu trịn cầm tay có đường kính 20cm.
III/ Hoạt động dạy- học:

Tiết 1

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ
học tập.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Thêu móc xích hình
quả cam và nêu mục tiêu bài học.

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS
quan sát và nhận xét mẫu.

-GV giới thiệu mẫu thêu hình quả
cam, hướng dẫn HS quan sát mẫu kết
hợp với quan sát H.5 SGK để nêu nhận
xét về đặc điểm hình dạng, màu sắc
quả cam.

-GV nhận xét và nêu tóm tắt đặc
điểmmẫu thêumóc xích hình quả cam
có 2 phần: phần cuống lá và phần quả.
Phần cuống hơi cong , màu nâu. Trên
cuống lá có màu xanh. Hình quả hơi
tròn, có màu da cam.

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao
tác kỹ thuật.

* GV hướng dẫn sang (in) mẫu thêu
lên vải.

-Quan Sát các hình thêu trên áo, vỏ
gối, khăn tay, váy… có rất nhiều hình
khác nhau. Các hình này được in sẵn
lên vải .Ta sẽ thêu theo các đường nét
đó.

-GV hỏi:

+Làm thế nào để sang được mẫu
thêu lên vải?

-Cho HS quan sát H.1b SGK để nêu
cách in mẫu thêu lên vải.

-Hướng dẫn HS in mẫu thêu lên vải
như SGK

*GV lưu ý một số điểm:

+Phân biệt hai mặt của giấy than để
đặt giấy cho đúng.

-Chuẩn bị đồ dùng học tập.

-HS quan sát mẫu và nhận xét.

-HS lắng nghe.

-HS quan sát các mẫu thêu.

-Dùng giấy than để in mẫu thêu lên
vải.

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

+Dùng bút chì để tơ theo mẫu thêu.
Mẫu nhiều nét vẽ nên tô từ trái sang
phải, từ trên xuống dưới để khơng bị

vị sót nét vẽ.

+Tô xong, nhấc mẫu thêu và giấy
than ra. Nếu nét vẽ mờ thì dùng bút
chì tơ lại.

* GV hướng dẫn thêu móc xích hình
quả cam.

-u cầu HS nhắc lại cách căng vải
lên khung và cho 1 HS lên thực hành
căng khung thêu.

-Hướng dẫn HS quan sát hình 2, 3, 4
SGK và hỏi:

+ Thêu móc xích hình quả cam ta
thêu như thế nào?

-GV hướng dẫn HS 1 số điểm cần lưu
ý.

* Hoạt động 3: HS thực hành thêu
hình quả cam.

-GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS và
nêu yêu cầu , thời gian hoàn thành sản
phẩm.

-Tổ chức cho HS in mẫu, căng vải lên

khung thêu.

-Nếu còn thời gian GV cho HS thêu
hình quả cam .

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét về sự chuẩn bị, tinh thần
học tập của HS.

- Chuẩn bị bài cho tiết sau.

-HS nêu .

-HS quan sát và trả lời.

-HS lắng nghe.

-HS chuẩn bị dụng cụ.

-HS thực hành cá nhân.

-HS cả lớp.

Tiết 2 +3

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định: Hát.

2.Kieåm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: thêu móc xích hình quả
cam.

b) HS thực hành thêu móc xích hình
quả cam (tiếp theo tiết 1):

-GV kiểm tra một số sản phẩm thực
hành của HS đã làm tiết trước và nêu
những điểm cần rút kinh nghiệm.

-GV có thể hướng dẫn thêm những
chỗ sai sót mà HS mắc phải.

-GV cho HS thêu các phần trên hình
quả cam.

-GV quan sát, uốn nắn, chỉ dẫn thêm
cho HS cịn sai sót, chưa đúng kỹ
thuật.

* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả
học tập của HS.

-GV tổ chức cho HS trưng bày sản
phẩm thực hành.

-GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản

phẩm:

+Vẽ và in được hình quả cam bố trí
cân đối trên vải.

+Thêu được các bộ phận của hình
quả cam.

+Thêu đúng kỹ thuật: các mũi thêu
tương đối đều nhau, không bị dúm.
Mũi thêu cuối đường thêu được chặn
đúng cách.

+Màu sắc chỉ thêu được lựa chọn và
phối màu hợp lý.

+Hoàn thành sản phẩm đúng thời
gian quy định.

-GV nhận xét và đánh giá kết quả
học tập của HS.

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần học tập và
kết quả thực hành của HS.

-Hướng dẫn HS về nhà ôn lại các bài

-HS để sản phẩm trước mặt.

-HS lắng nghe.

- HS thêu các phần trên hình quả cam.

-HS trưng bày sản phẩm.

-HS tự đánh giá các sản phẩm theo các
tiêu chuẩn trên.

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

đã học và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ
theo SGK để “ Cắt, khâu, thêu sản
phẩm tự chọn”.

BAØI 13 CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (3 tiết )
I/ Mục tiêu:

-Đánh giá kiến thức, kỹ năng khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự
chọn của HS.

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Tranh quy trình của các bài trong chương.
-Mẫu khâu, thêu đã học.

III/ Hoạt động dạy- học:

Tieát 1 + 2 + 3

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định: Khởi động.

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ
học tập.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Cắt, khâu, thêu sản
phẩm tự chọn.

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV tổ chức ôn tập
các bài đã học trong chương 1.

-GV nhắc lại các mũi khâu thường,
đột thưa, đột mau, thêu lướt vặn, thêu
móc xích.

-GV hỏi và cho HS nhắc lại quy trình
và cách cắt vải theo đường vạch dấu,
khâu thường, khâu ghép hai mép vải
bằng mũi khâu thường, khâu đột thưa,
đột mau, khâu viền đường gấp mép
vải bằng thêu lướt vặn, thêu móc xích.
-GV nhận xét dùng tranh quy trình để
củng cố kiến thức về cắt, khâu, thêu
đã học.

* Hoạt động 2: HS tự chọn sản

-Chuẩn bị đồ dùng học tập

-HS nhắc lại.

- HS trả lời , lớp nhận xét bổ sung ý
kiến.

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

phẩm và thực hành làm sản phẩm tự
chọn.

-GV cho mỗi HS tự chọn và tiến hành
cắt, khâu, thêu một sản phẩm mình đã
chọn.

-Nêu yêu cầu thực hành và hướng
dẫn HS lựa chọn sản phẩm tuỳ khả
năng , ý thích như:

+Cắt, khâu thêu khăn tay: vẽ mẫu
thêu đơn giản như hình bông hoa, gà
con, thuyền buồm, cây nấm, tên…

+Cắt, khâu thêu túi rút dây.

+Cắt, khâu, thêu sản phẩm khác váy
liền áo cho búp bê, gối ôm …

* Hoạt động 3: HS thực hành cắt,
khâu, thêu.

-Tổ chức cho HS cắt, khâu, thêu các
sản phẩm tự chọn.

-Nêu thời gian hoàn thành sản phẩm.

* Hoạt động 4: GV đánh giá kết quả
học tập của HS.

-GV tổ chức cho HS trưng bày sản
phẩm thực hành.

-GV nhận xét, đánh giá sản phẩm.
-Đánh giá kết qủa kiểm tra theo hai
mức: Hoàn thành và chưa hoàn thành.
-Những sản phẩm tự chọn có nhiều
sáng tạo, thể hiện rõ năng khiếu khâu
thêu được đánh giá ở mức hồn thành
tốt (A+).

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét tiết học , tuyên dương HS .
-Chuẩn bị bài cho tiết sau.

-HS nêu.

-HS lên bảng thực hành.

-HS thực hành sản phẩm.

-HS trưng bày sản phẩm.
-HS tự đánh giá các sản phẩm.

-HS cả lớp.

BAØI 14 LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA (1 tiết )
I/ Mục tiêu:

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

-u thích cơng việc trồng rau, hoa.
II/ Đồ dùng dạy- học:

-Sưu tầm tranh, ảnh một số cây rau, hoa.

-Tranh minh hoạ ích lợi của việc trồng rau, hoa.
III/ Hoạt động dạy- học:

Tieát 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định:

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ
học taäp.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Lợi ích của việc
trồng rau và hoa.

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn tìm
hiểu về lợi ích của việc trồng rau, hoa.
-GV treo tranh H.1 SGK và cho HS
quan sát hình.Hỏi:

+Liên hệ thực tế, em hãy nêu ích lợi
của việc trồng rau?

+Gia đình em thường sử dụng rau
nào làm thức ăn?

+Rau được sử dụng như thế nào
trong bữa ăn ở gia đình?

+Rau cịn được sử dụng để làm gì?
-GV tóm tắt: Rau có nhiều loại khác
nhau. Có loại rau lấy lá, củ, quả,…
Trong rau có nhiều vitamin, chất xơ
giúp cơ thể con người dễ tiêu hoá. Vì
vậy rau khơng thể thiếu trong bữa ăn
hằng ngày của chúng ta.

-GV cho HS quan saùt H.2 SGK và hỏi
:

+Em hãy nêu tác dụng của việc
trồng rau và hoa ?

-GV nhận xétvà kết luận.

-Chuẩn bị đồ dùng học tập.

-Rau làm thức ăn hằng ngày,rau cung
cấp dinh dưỡng cần thiết cho con
người,dùng làm thức ăn cho vật nuôi…
-Rau muống, rau dền, …

-Được chế biến các món ăn để ăn với
cơm như luộc, xào, nấu.

-Đem bán, xuất khẩu chế biến thực
phẩm …

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS
tìm hiểu điều kiện, khả năng phát
triển cây rau, hoa ở nước ta.

* GV cho HS thảo luận nhóm:

+ Làm thế nào để trồng rau, hoa đạt
kết quả?

-GV gợi ý với kiến thức TNXH để HS
trả lời:

+ Vì sao có thể trồng rau, hoa quanh
năm ?

-GV nhận xét bổ sung:Các điều kiện
khí hậu, đất đai ở nước ta thuận lợi cho
cây rau, hoa phát triển quanh
năm.Nước ta có nhiều loại rau, hoa dễ
trồng: rau muống, rau cải, cải xoong,
hoa hồng,hoa cúc …Vì vậy nghề trồng
rau, hoa ở nước ta ngày càng phát
triển.

-GV nhận xét và liên hệ nhiệm vụ
của HS phải học tập tốt để nắm vững
kĩ thuật gieo trồng, chăm sóc rau, hoa.
-GV tóm tắt những nội dung chính
của bài học theo phần ghi nhớ trong
khung và cho HS đọc.

3.Nhaän xét- dặn dò:

-Nhận xét tinh thần thái độ học tập
của HS.

-Chuẩn bị đọc trước bài “Vật liệu và
dụng cụ trồng rau, hoa”.

-HS thảo luận nhóm.

-Dựa vào đặc điểm khí hậu trả lời.

-HS đọc phần ghi nhớ SGK.

-HS cả lớp.

BAØI 15 VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ GIEO TRỒNG RAU, HOA (1 
tiết )

I/ Mục tiêu:

-HS biết được đặc điểm, tác dụng của các vật liệu, dụng cụ thường dùng để
gieo trồng, chăm sóc rau, hoa.

</div>
(48)<div class='page_container' data-page=48>

-Có ý thức giữ gìn, bảo quản và bảo đảm an toàn lao động khi dùng dụng cụ
gieo trồng rau hoa.

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Mẫu: hạt giống, một số loại phân hoá học, phân vi sinh, cuốc, cào, vồ đập
đất, dầm xới, bình có vịi hoa sen, bình xịt nước.

III/ Hoạt động dạy- học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định: Hát.

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ
học tập.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Vật liệu và dụng cụ
gieo trồng rau hoa.

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn tìm
hiểu những vật liệu chủ yếu được sử
dụng khi gieo trồng rau, hoa.

-Hướng dẫn HS đọc nội dung 1
SGK.Hỏi:

+Em hãy kể tên một số hạt giống
rau, hoa mà em biết?

+Ở gia đình em thường bón những
loại phân nào cho cây rau, hoa?

+Theo em, dùng loại phân nào là tốt
nhất?

-GV nhận xét và bổ sung phần trả lời
của HS và kết luận.

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS
tìm hiểu các dụng cụ gieo trồng, chăm
sóc rau,hoa.

-GV hướng dẫn HS đọc mục 2 SGK
và yêu cầu HS trả lời các câu hỏi về
đặc điểm, hình dạng, cấu tạo, cách sử
dụng thường dùng để gieo trồng, chăm

sóc rau, hoa.

* Cuốc: Lưỡi cuốc và cán cuốc.

+Em cho biết lưỡi và cán cuốc

-Chuẩn bị đồ dùng học tập.

-HS đọc nội dung SGK.
-HS kể.

-Phân chuồng, phân xanh, phân vi
sinh, phân đạm, lân, kali….

-HS trả lời.
-HS lắng nghe.

-HS xem tranh cái cuốc SGK.

</div>
(49)<div class='page_container' data-page=49>

thường được làm bằng vật liệu gì?
+Cuốc được dùng để làm gì ?
* Dầm xới:

+ Lưỡi và cán dầm xới làm bằng gì ?
+Dầm xới được dùng để làm gì ?
* Cào: có hai loại: Cáo sắt, cào gỗ.
-Cào gỗ: cán và lưỡi làm bằng gỗ

-Cào sắt: Lưỡi làm bằng sắt, cán làm bằng
gỗ.

+ Hỏi: Theo em cào được dùng để
làm gì?

* Vồ đập đất:

-Quả vồ và cán vồ làm bằng tre hoặc
gỗ.

+Hỏi: Quan sát H.4b, em hãy nêu
cách cầm vồ đập đất?

* Bình tưới nước: có hai loại: Bình có vịi
hoa sen, bình xịt nước.

+Hỏi: Quan sát H.5, Em hãy gọi tên từng
loại bình?

+Bình tưới nước thường được làm bằng vật
liệu gì?

-GV nhắc nhở HS phải thực hiện nghiêm túc
các quy định về vệ sinh và an toàn lao động
khi sử dụng các dụng cụ …

-GV bổ sung : Trong sản xuất nơng nghiệp
người ta cịn sử dụng cơng cụ: cày, bừa, máy
cày, máy bừa, máy làm cỏ, hệ thống tưới
nước bằng máy phun mưa … Giúp công việc
lao động nhẹ nhàng hơn, nhanh hơn và năng

suất cao hơn.

-GV tóm tắt nội dung chính.

3.Nhận xét- dặn doø:

-Nhận xét tinh thần thái độ học tập
của HS.

-Hướng dẫn HS đọc trước bài “Yêu
cầu điều kiện ngoại cảnh của cây rau,
hoa”.

caây.

-HS xem tranh trong SGK.

-HS trả lời.

-HS neâu.

-HS trả lời.
-HS trả lời.
-HS lắng nghe.

-HS đọc phần ghi nhớ SGK.

-HS cả lớp.

</div>
(50)<div class='page_container' data-page=50>

I/ Mục tiêu:

-HS biết được các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng của chúng đối với cây
rau, hoa.

-Có ý thức chăm sóc cây rau,hoa đúng kỹ thuật.
II/ Đồ dùng dạy- học:

-Tranh ĐDDH (hoặc photo hình trong SGK trên khổ giấy lớn) điều kiện ngoại
cảnh đối với cây rau, hoa.

III/ Hoạt động dạy- học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định: Hát.

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ
học tập.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Yêu cầu điều kiện
ngoại cảnh của cây rau, hoa.

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn tìm
hiểu các điều kiện ngoại cảnh ảnh
hưởng đến sự sinh trưởng phát triển
của cây rau, hoa.

-GV treo tranh hướng dẫn HS quan
sát H.2 SGK. Hỏi:

+ Cây rau, hoa cần những điều kiện
ngoại cảnh nào để sinh trưởng và phát
triển ?

-GV nhận xét và kết luận: Các điều
kiện ngoại cảnh cần thiết cho cây rau,
hoa bao gồm nhiệt độ, nước, ánh sáng,
chất dinh dưỡng, đất, khơng khí.

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS
tìm hiểu ảnh hưởng của các điều kiện
ngoại cảnh đối với sự sinh trưởng
phát triển của cây rau, hoa.

-GV hướng dẫn HS đọc nội dung
SGK .Gợi ý cho HS nêu ảnh hưởng của
từng điều kiện ngoại cảnhđối với cây

-Chuẩn bị đồ dùng học tập.

-HS quan saùt tranh SGK.

-Nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh
dưỡng, đất, khơng khí.

-HS lắng nghe.

</div>
(51)<div class='page_container' data-page=51>

rau, hoa.
* Nhiệt độ:

-Hoûi:

+Nhiệt độ khơng khí có nguồn gốc từ
đâu?

+Nhiệt độ của các mùa trong năm có
giống nhau không?

+Kể tên một số loại rau, hoa trồng ở
các mùa khác nhau.

-GV kết luận :mỗi một loại cây rau,
hoa đều pht1 triển tốt ở một khoảng
nhiệt độ thích hợp.Vì vậy, phải chọn
thời điểm thích hợp trong năm đối với
mỗi loại cây để gieo trồng thì mới đạt
kết quả cao.

* Nước.

+ Cây, rau, hoa lấy nước ở đâu?

+Nước có tác dụng như thế nào đối với
cây?

+Cây có hiện tượng gì khi thiếu hoặc thừa
nước?

-GV nhận xét, kết luận.
* Ánh sáng:

+ Cây nhận ánh sáng từ đâu?

+Ánh sáng có tác dụng gì đối với cây ra
hoa?

+Những cây trồng trong bóng râm, em thấy
có hiện tượng gì?

+Muốn có đủ ánh sáng cho cây ta phải làm
thế nào?

-GV nhận xét và tóm tắt nội dung.

-GV lưu ý :Trong thực tế, ánh sáng của cây
rau, hoa rất khác nhau. Có cây cần nhiều ánh
sáng, có cây cần ít ánh sáng như hoa địa lan,
phong lan, lan Ý…với những cây này phải
trịng ở nơi bóng râm.

* Chất dinh dưỡng:

-Hỏi: Các chất dinh dưỡng nào cần thiết cho
cây?

+Nguồn cung cấp các chất dinh dưỡng cho
cây là gì ?

+Rễ cây hút chất dinh dưỡng từ đâu?

-Không.

-Mùa đơng trồng bắp cải, su hào… Mùa
hè trồng mướp, rau dền…

-Từ đất, nước mưa, khơng khí.
-Hồ tan chất dinh dưỡng…

-Thiếu nước cây chậm lớn, khô héo.
Thừa nước bị úng, dễ bị sâu bệnh phá
hoại…

-Mặt trời

-Giúp cho cây quang hợp, tạo thức ăn
nuôi cây.

-Cây yếu ớt, vươn dài, dễ đổ, lá xanh
nhợt nhạt.

-Trồng, rau, hoa ở nơi nhiều ánh sáng
…

-HS laéng nghe.

-Đạm, lân, kali, canxi,…..
-Là phân bón.

-Từ đất.

</div>
(52)<div class='page_container' data-page=52>

+Nếu thiếu, hoặc thừa chất dinh dưỡng thì
cây sẽ như thế nào ?

-GV tóm tắt nội dung theo SGK và liên
hệ:Khi trồng rau, hoa phải thường xuyên
cung cấp chất dinh dưỡng cho cây bằng cách
bón phân. Tuỳ loại cây mà sử dụng phân bón
cho phù hợp.

* Không khí:

-GV yêu cầu HS quan sát tranh và đặt câu
hỏi:

+ Cây lấy khơng khí từ đâu ?

+Khơng khí có tác dụng gì đối với cây ?

+Làm thế nào để bảo đảm có đủ khơng khí
cho cây?

-Tóm tắt: Con người sử dụng các biện
pháp kỹ thuật canh tác gieo trồng đúng
thời gian, khoảng cách tưới nước, bón
phân, làm đấtn … để bảo đảm các
ngoại cảnh phù hợp với mỗi loại cây .
-GV cho HS đọc ghi nhớ.

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét tinh thần, thái độ học tập
của HS.

-Hướng dẫn HS đọc bài mới.

-HS chuẩn bị các vật liệu, dụng cụ
cho bài “Làm đất và lên luống để gieo
trồng rau, hoa".

lớn, còi cọc, dễ bị sâu bệnh phá hoại.
Thừa chất khoáng, cây mọc nhiều
thân, lá, chậm ra hoa, quả, năng suất
thấp.

-HS lắng nghe.

-Từ bầu khí quyển và khơng khí có
trong đất.

-Cây cần khơng khí để hơ hấp, quang
hợp. Thiếu khơng khí cây hô hấp,
quang hợp kém, dẫn đến sinh trưởng
phát triển chậm, năng suất thấp. Thiếu
nhiều cây sẽ bị chết.

-Trồng cây nơi thoáng, thường xuyên
xới cho đất tơi xốp.

-HS đọc ghi nhớ SGK.

-HS cả lớp.

BAØI 17 LAØM ĐẤT VAØ LÊN LUỐNG ĐỂ GIEO TRỒNG RAU, HOA (2
tiết )

I/ Mục tiêu:

-HS biết được mục đích va øcách làm đất, lên luống để trồng rau, hoa.

</div>
(53)<div class='page_container' data-page=53>

-Có ý thức làm việc cẩn thận, đảm bảo an toàn lao động.
II/ Đồ dùng dạy- học:

-Tranh minh hoạ về: Luống trồng rau, hoa.
-Vật liệu và dụng cụ:

+Mảnh vườn trường đã được cuốc đất lên.
+Cuốc, cào, thước dây, cọc tre hoặc gỗ …
III/ Hoạt động dạy- học:

Tieát 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định:

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ
học tập.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Làm đất và lên
luống để gieo trồng rau, hoa.

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn tìm
hiểu mục đích và cách làm đất.

* Mục đích làm đất:

-GV nêu vấn đề:
+Thế nào là làm đất?

+Vì sao phải làn đất trước khi gieo
trồng ?

+Làm đất tơi xốp có tác dụng gì ?

+Người ta tiến hành làm đất bằng
công cụ nào?

-GV nhận xét và kết luận :Làm đất
trước khi gieo trồng nhằm làm cho đất
tơi xốp, hạt nảy mầm được dễ dàngvà
tạo điều kiệncho cây phát triển tốt,
làm sạch cỏ dại, cây không bị cỏ dại
hút tranh chất dinh dưỡng và che lấp
ánh sáng.

* Các bước thực hiện :

-Chuẩn bị đồ dùng học tập.

-Là cuốc hoặc cày lật đất lên, sau đó
làm đất nhỏ tơi xốp dễ gieo trồng.
-Vì đất nhỏ và tơi xốp mới gieo trồng
được.

-Làm cho đất có nhiều khơng khí, hạt
dễ nảy mầm và giúp cho rễ cây dễ hút
nước, chất dinh dưỡng…

-Cuốc, cày, vồ đập đất, bừa….

</div>
(54)<div class='page_container' data-page=54>

-GV đặt câu hỏi và yêu cầu HS nêu
các bước trong thực tế:

+Khi làm đất người ta thực hiện
những công việc nào?

+Người ta tiến hành làm đất bằng
những cơng cụ nào?

-GV nhận xét và nhắc lại.

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS
thao tác kỹ thuật lên luống.

- GV hoûi:

+Tại sao lại lên luống trước khi gieo
trồng rau, hoa?

+Người ta lên luống để trồng loại
cây rau, hoa nào?

-GV cho HS nhắc lại cách sử dụng
cuốc, vồ đập đất…và nêu những qui
định về an toàn lao động khi sử dụng
dụng cụ làm đất….

-Hướng dẫn HS cách lên luống theo
các bước đã nêu trong SGK.

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét tinh thần, thái độ học tập
của HS.

-HS chuẩn bị các vật liệu, dụng cụ
học tiết sau.

bằng vồ đập đất hoặc bừa.

-Bằng cuốc, cày, vồ đập đất, bừa…

-Lên luống để tưới nước, tháo nước,
rau, hoa không chịu được ngập úng,

khô hạn, đi lại chăm sóc được dễ dàng.
-Rau cải, cà chua, su hào ….hoa hồng,
lay ơn, cúc…

-HS lắng nghe.

-Cả lớp.

Tiết 2

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định:

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ
của HS.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Làm đất và lên
luống để gieo trồng rau, hoa.

b)HS thực hanh:

* Hoạt động 3: HS thực hành làm

-Chuaån bị dụng cụ học tập.

</div>
(55)<div class='page_container' data-page=55>

đất, lên luống trồng rau, hoa.

-GV nhắc lại những mục đích và các

bước làm đất, lên luống đã học ở tiết
1.

-Các công việc thực hiện trong giờ
thực hành:

+Dùng thước đo chiều dài, rộng của
luống. Đánh dấu và đóng cọc vào vị trí
đã đánh dấu.

+Căng dây qua các cọc.

+Dùng cuốc đánh rãnh, kéo đất theo
đường căng dây và làm bằng mặt
luống, nhặt cỏ dại…

-GV theo dõi, uốn nắn giúp HS làm
tốt phần việc được giao đảm bảo an
toàn lao động.

* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả
học tập của HS.

-GV nêu tiêu chuẩn đánh giá:

+Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ lao động.
+Thực hiện đúng các thao tác và các
bước trong quy trình.

+Luống và rãnh tương đối thẳng,

đảm bảo kích thước.

+Hồn thành đúng thời gian và bảo
đảm an toàn lao động.

-GV nhận xét và đánh giá kết quả
học tập của HS.

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét về sự chuẩn bị, tinh thần học tập
và kết quả học tập của HS.

-Hướng dẫn HS về nhà đọc trước bài
và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo
SGK để học bài “Thử độ nảy mầm của
hạt giống rau, hoa”.

vuï.

-HS tự đánh giá theo các tiêu chuẩn
trên.

-Hs cả lớp.

</div>
(56)<div class='page_container' data-page=56>

I/ Mục tiêu:

-HS biết được mục đích của việc thử độ nảy mầm của hạt giống.
-Thực hiện được các thao tác thử độ nảy mầm của hạt giống
-Có ý thức làm việc cẩn thận, ngăn nắp, đúng qui trình.

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Mẫu; đĩa hạt giống đã thử độ nảy mầm.
-Vật liệu và dụng cụ :

+Hạt giống (Rau, hoa, đỗ….)

+Giấy thấm nước, bông, vải mềm.

+Đĩa đựng hạt ( bằng thuỷ tinh, nhựa hoặc tráng men….)
III/ Hoạt động dạy- học:

Tieát 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định:

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ
học tập.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Giới thiệu bài và
nêu mục tiêu bài học.

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS
quan sát, nhận xét mẫu.

-GV giới thiệu mẫu thử độ nảy mầm
của hạt.Hỏi:

+Thế nào là thử độ nảy mầm của hạt
giống?

+Tại sao phải thử độ nảy mầm của
hạt giống?

-GV nhận xét và kết luận: Thử độ
nảy mầm của hạt giống để biết hạt
giống tốt hay xấu. Nếu hạt giống tốt
thì thời gian nảy mầm nhanh, nhiều,
mầm mập, khoẻ.Ngược lại, hạt giống
xấu thì số hạt nảy mầm ít , khơng đều,
mầm nhỏ và yếu….

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao

-Chuẩn bị đồ dùng học tập.

-HS quan sát mẫu.

-Đem hạt giống gieo vào đĩa có lớp
vải, bơng có đủ độ ẩm.

-Để biết hạt tốt hay xấu.

-HS laéng nghe.

</div>
(57)<div class='page_container' data-page=57>

tác kỹ thuật.

-GV hướng dẫn HS đọc SGK nêu các
bước thử độ nẩy mầm của hạt giống.
-GV nhận xét và làm mẫu từng bước
và giải thích rõ các yêu cầu kĩ thuật
phải đảm bảo trong từng bước. GV nêu
những điểm lưu ý, vừa thực hiện thao
tác minh hoạ để HS quan sát và hiểu
rõ cách thực hiện.

-Gọi HS lên thử độ nảy mầm của hạt.
* Hoạt động 3: HS thực hành thử độ
nảy mầm

-GV nêu nhiệm vụ : mỗi HS thử độ
nảy mầm một loại hạt giống.

-Cho HS thực hành thử độ nảy mầm
của hạt giống rau, hoa.

-GV theo dõi và chỉ dẫn thêm cho HS.
-Hướng dẫn HS về nhà thử độ nảy
mầm của 2-3 loại giống.

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét tinh thần thái độ học tập của HS.
-Giờ học sau mang sản phẩm thử độ

nảy mầm đến lớp để báo cáo kết qủa.
-HS chuẩn bị các vật liệu, dụng cụ
học tiết sau.

-HS theo doõi.

-Vài HS lên bảng thực hiện.

-HS thực hành thử độ nảy mầm của
hạt.

-HS cả lớp.

Tieát 2

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ
của HS.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Thử độ nảy mầm
của hạt giống rau, hoa.

b) HS thực hành:

* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả
học tập của HS.

-Nhắc lại một số nội dung chủ yếu và

-Hát.

-Chuẩn bị dụng cụ học tập.

</div>
(58)<div class='page_container' data-page=58>

những công việc đã thực hiện ở tiết 1.
-GV tổ chức cho HS trưng bày sản
phẩm và báo cáo kết quả thực hành.
-GV nêu tiêu chuẩn đánh giá:

+Vật liệu ,dụng cụ thực hành đảm
bảo đúng yêu cầu kỹ thuật.

+Tiến hành thử độ nảy mầm của hạt
đúng các bước trong quy trình kỹ thuật.
+Thử độ nảy mầm của hạt có kết
quả.

+Ghi chép được kết quả theo dõi,
quan sát hạt nảy mầm và rút ra được
nhận xét.

-GV nhận xét và đánh giá kết quả
học tập của HS.

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần học tập và

kết quả thực hành của HS.

-Hướng dẫn HS về nhà đọc trước bài
và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo
SGK để học bài” Gieo hạt giống rau,
hoa”.

-HS trưng bày sản phẩm.

-HS tự đánh giá theo các tiêu chuẩn
trên.

-HS cả lớp.

BAØI 19 GIEO HẠT GIỐNG RAU, HOA (2 tiết )
I/ Mục tieâu:

-HS biết được các bước và yêu cầu của từng bước gieo hạt rau, hoa.
-Làm được công việc gieo hạt trên luống hoặc trong bầu đất.

-Có ý thức tiết kiệm hạt giống, u thích lao động.
II/ Đồ dùng dạy- học:

-Vật liệu và dụng cụ :

+Một số loại hạt giống rau, hoa hoặc đậu (đậu đen, đậu xanh).

+Túi bầu hoặc hộp nhựa, hộp sắt…, đất ( ở nơi khơng có vườn trường).
+Dầm xới, cuốc, bát đựng hạt giống.

+Đất đã lên luống (ở nơi có vườn trường).
III/ Hoạt động dạy- học:

Tiết 1

</div>
(59)<div class='page_container' data-page=59>

1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ
học tập.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Gieo hạt giống rau,
hoa.

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS
tìm hiểu quy trình kỹ thuật gieo hạt.

-GV hướng dẫn HS đọc nội dung bài
học trong SGK.Hỏi:

+Tại sao phải chọn hạt giống, làm
nhỏ đất khi chuẩn bị gieo hạt?

-Yêu cầu HS nhắc lại các điều kiện
để hạt nảy mầm ở bài trước.

-Treo tranh hướng dẫn HS quan sát

và nêu các bước gieo hạt và hỏi :

+Tại sao phải rải đều hạt trên luống
hoặc rạch ?

+Vì sao phải phủ lớp đất mỏng lên
hạt sau khi gieo ?

+Theo em phải tưới nước thường
xuyên hay chỉ cần tưới 1 lần ? Tại
sao ?

-GV tóm tắt:

+Gieo đều hạt trên luống, rạch để
đảm bảo khoảng cách cho hạt nảy
mầm và phát triển thành cây con.
+Phủ lớp đất mỏng lên hạt sau khi
gieo để hạt không bị khơ và đảm bảo
có đủ nhiệt độ cho hạt nảy mầm.

+Gieo hạt xong phải thường xun
tới nước để đất ln được ẩm, có như
vậy hạt mới nảy mầm được.

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao
tác kỹ thuật gieo hạt.

-GV hướng dẫn từng thao tác kỹ thuật
gieo hạt theo nội dung SGK.

-Chuẩn bị đồ dùng học tập.

-HS đọc.
-HS giải thích.
-HS nhắc lại bài cũ.
-HS trả lời SGK.

-HS lắng nghe.

-HS theo dõi.
-2 HS nhắc lại.

</div>
(60)<div class='page_container' data-page=60>

-Cho HS nhắc lại qui trình kó thuật
gieo hạt.

-u cầu 1-2 HS thực hiện lại thao
tác GV vừa hướng dẫn.

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét tinh thần, thái độ học tập
của HS.

-HS chuẩn bị các vật liệu, dụng cụ
học tiết sau.

Tiết 2

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ
của HS.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Gieo hạt giống rau,
hoa.

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 3: HS thực hành gieo
hạt giống rau, hoa.

-Trường khơng có vườn trường thì GV
tổ chức cho HS tập gieo hạt vào bầu
đất, hộp chứa đất.

-Gọi 2 HS nhắc lại các bước gieo hạt.
-GV nêu thời gian và nhiệm vụ.

-GV phân công các nhóm nơi làm
việc.

-GV lưu ý HS khi thực hành:

+Thực hành đúng vị trí được phân
cơng.

+Thực hiện đúng các thao tác trong
quy trình kỹ thuật.

+Chú ý bảo đảm an toàn khi lao
động.

-GV nhắc nhở HS dán tên của mình
ngồi bầu đất đã gieo hạt và xếp vào

-Chuẩn bị dụng cụ học tập.

-HS nhắc lại các bước gieo hạt.

-Các nháom phân công cụ thể cho các
thành viên trong nhóm mình.

-HS thực hành gieo hạt trên luống ,bầu
đất.

-HS thực hiện yêu cầu của GV.

</div>
(61)<div class='page_container' data-page=61>

nơi qui định.

-GV nhắc nhở HS vệ sinh dụng cụ,
chân tay sau khi thực hành xong.

* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả
học tập.

-GV gợi ý cho HS đánh giá kết quả

thực hành theo các tiêu chuẩn sau:
+Chuẩn bị đầy đủ vật liệu, dụng cụ
lao động.

+Gieo hạt cách đều, phủ đất và tưới
nước đúng cách.

+Hoàn thành đúng thời gian.

-GV nhận xét và đánh giá kết quả
học tập của HS.

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần học tập và
kết quả thực hành của HS.

-Hướng dẫn HS về nhà đọc trước bài
trong SGK.

-Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK
để học bài” Trồng cây rau, hoa”.

treân.

-HS cả lớp.

BÀI 20 TRỒNG CÂY RAU, HOA (2 tiết )
I/ Mục tiêu:

-HS biết cách chọn cây con rau hoặc hoa đem trồng.
-Trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc trong bầu đất.

-Ham thích trồng cây, quí trọng thành quả lao động và làm việc chăm chỉ,
đúng kỹ thuật.

II/ Đồ dùng dạy- học:

- Cây con rau, hoa để trồng.
-Túi bầu có chứa đầy đất.

-Dầm xới, cuốc, bình tưới nước có vịi hoa sen( loại nho)û.
III/ Hoạt động dạy- học:

Tiết 1

</div>
(62)<div class='page_container' data-page=62>

1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ
học tập.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Trồng cây rau và
hoa, nêu mục tiêu bài học.

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS
tìm hiểu quy trình kỹ thuật trồng cây

con.

-GV hướng dẫn HS đọc nội dung
trong SGK và hỏi :

+Tại sao phải chọn cây khỏe, không
cong queo, gầy yếu, sâu bệnh, đứt rễ,
gãy ngọn?

+Cần chuẩn bị đất trồng cây con như
thế nào?

-GV nhận xét, giải thích: Cũng như
gieo hạt, muốn trồng rau, hoa đạt kết
quả cần phải tiến hành chọn cây giống
và chuẩn bị đất. Cây con đem trồng
mập, khỏe khơng bị sâu,bệnh thì sau
khi trồng cây mau bén rễ và phát triển
tốt.

-GV hướng dẫn HS quan sát hình
trong SGK để nêu các bước trồng cây
con và trả lời câu hỏi :

+Tại sao phải xác định vị trí cây
trồng ?

+Tại sao phải đào hốc để trồng ?
+Tại sao phải ấn chặt đất và tưới nhẹ
nước quanh gốc cây sau khi trồng ?

-Cho HS nhắc lại cách trồng cây con.
* Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao
tác kỹ thuật

-GV kết hợp tổ chức thực hiện hoạt
động 1 và hoạt động 2 ở vườn trường
nếu khơng có vườn trường GV hướng

-Chuẩn bị đồ dùng học tập.

-HS đọc nội dung bài SGK.đđđđ
-HS trả lời.

-HS laéng nghe.

-HS quan sát và trả lời.

-2 HS nhắc lại.

</div>
(63)<div class='page_container' data-page=63>

dẫn HS chọn đất, cho vào bầu và trồng
cây con trên bầu đất. (Lấy đất ruộng
hoặc đất vườn đã phơi khô cho vào túi
bầu . Sau đó tiến hành trồng cây con).

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét tinh thần thái độ học tập
của HS.

-HS chuẩn bị các vật liệu, dụng cụ

học tiết sau.

-HS cả lớp.

Tiết 2

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ
của HS.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Trồng cây rau, hoa.
 b)HS thực hành:

* Hoạt động 3: HS thực hành trồng
cây con.

-GV cho HS nhắc lại các bước và
cách thực hiện qui trình trồng cây con.
+Xác định vị trí trồng.

+Đào hốc trồng cây theo vị trí đã xác
định.

+Đặt cây vào hốc và vun đất, ấn
chặt đất quanh gốc cây.

+Tưới nhẹ quanh gốc cây.

-GV hướng dẫn HS thực hiện đúng
thao tác kỹ thuật trồng cây, rau hoa.
-Phân chia các nhóm và giao nhiệm
vụ, nơi làm việc.

-GV lưu ý HS một số điểm sau :

+Đảm bảo đúng khoảng cách giữa
các cây trồng cho đúng.

+Kích thước của hốc trồng phải phù
hợp với bộ rễ của cây.

-Chuẩn bị dụng cụ học tập.

-HS trồng cây con theo nhóm.

-HS lắng nghe.

</div>
(64)<div class='page_container' data-page=64>

+Khi trồng, phải để cây thẳng đứng,
rễ không được cong ngược lên phía
trên, khơng làm vỡ bầu.

+Tránh đổ nước nhiều hoặc đổ mạnh
khi tưới làm cho cây bị nghiêng ngả.
-Nhắc nhở HS vệ sinh công cụ và
chân tay.

* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả
học tập.

-GV gợi ý cho HS đánh giá kết quả
thực hành theo các tiêu chuẩn sau:
+Chuẩn bị đầy đủ vật liệu, dụng cụ
trồng cây con.

+Trồng cây đúng khoảng cách quy
định. Các cây trên luống cách đều
nhau và thẳng hàng.

+Cây con sau khi trồng đứng thẳng,
vững, khơng bị trồi rễ lên trên.

+Hồn thành đùng thời gian qui định.
-GV nhận xét và đánh giá kết quả
học tập của HS.

3.Nhaän xét- dặn dò:

-Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần học tập và
kết quả thực hành của HS.

-Hướng dẫn HS về nhà đọc trước bài
và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo
SGK để học bài” Trồng cây rau, hoa
trong chậu”.

-HS tự đánh giá theo các tiêu chuẩn

trên.

-HS cả lớp.

BAØI 21 TRỒNG CÂY RAU, HOA TRONG CHẬU (2 tiết )
I/ Mục tiêu:

-HS biết các chuẩn bị chậu và đất để trồng cây trong chậu.
-Làm được công việc chuẩn bị chậu và trồng cây trong chậu.
-Ham thích trồng cây.

II/ Đồ dùng dạy- học:

</div>
(65)<div class='page_container' data-page=65>

+Cây hoa hoặc cây rau trồng được trong chậu như hoa hồng, cúc, rau gia vị,
rau cải..

+Đất cho vào chậu và một ít phân vi sinh hoặc phân chuồng đã ủ hoai mục.
+Dầm xới, dụng cụ tưới cây.

III/ Hoạt động dạy- học:

Tieát 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp:

2.Kieåm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ
học tập.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Trồng cây rau, hoa
trong chậu và nêu mục tiêu bài học.
 b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS
tìm hiểu quy trình kỹ thuật trồng cây
trong chậu

-GV đặt câu hỏi, yêu cầu HS dựa vào
SGK để nêu qui trình trồng cây trong
chậu và so sánh các bước trong qui
trình trồng cây trong chậu vói qui trình
trồng cây rau, hoa.

-GV hoûi :

+Những cây nào trồng được trồng
trong chậu?

+Ngoài chậu được làm bằng xi măng
hoặc sứ, người ta còn trồng cây vào
chậu làm bằng vật liệu nào khác?
+Lỗ ở dưới đáy chậu có tác dụng gì?
+Đất trồng cây trong chậu phải như
thế nào?

-GV hướng dẫn HS đọc nội dung
trong SGK và quan sát tranh để nêu
cách trồng cây trong chậu.

-GV nhận xét và lưu ý HS một số
điểm sau:

+Khi cho đất vào chậu phải chú ý rễ

-Chuẩn bị đồ dùng học tập.

-HS đọc nội dung bài SGKvà so sánh.đ

--Hoa hồng, cúc,… rau cải, gia vị.
-Chậu sành, nhựa…

-Dễ thoát nước dư thừa trong chậu.
-Đất tốt lấy ở vườn, ruộng, đất phù sa…
-HS đọc , quan sát và nêu.

</div>
(66)<div class='page_container' data-page=66>

cây là rễ trần hay rễ có bầu, rễ ăn
nông hay sâu…

+Khi trồng cây con phải đặt cây vào
giữa chậu. Sau đó, giữ cho cây thẳng
đứng và dùng dầm xúc đất đổ quanh
gốc cây cho đến khi lấp hết rễ và cây
đứng thẳng được.

+Không tưới thành vũng nước trên
chậu cây và không tưới mạnh quá.

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao
tác kỹ thuật.

-GV hướng dẫn chậm từng thao tác
trồng cây trong chậu theo qui trình
trên.

-Cho HS nhắc lại yêu cầu thực hiện.
-GV yêu cầu HS thực hiện các thao
tác kỹ thuật trồng cây

-Tổ chức HS tập trồng cây trong
chậu.

- Nhận xét kết quả trồng cây trong
chậu của từng nhóm và nhắc nhở một
số điểm cần lưu ý.

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét tinh thần thái độ học tập
của HS.

-HS chuẩn bị các vật liệu, dụng cụ
học tiết sau.

-HS theo dõi.
-2 HS nhắc lại.

-HS thực hiện thao tác.

-Mỗi nhóm trồng một chậu.
-HS lắng nghe.

-HS cả lớp.

Tiết 2

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp:

2.Kieåm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ
của HS.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Trồng cây rau, hoa.
 b)HS thực hành:

* Hoạt động 3: HS thực hành trồng

</div>
(67)<div class='page_container' data-page=67>

cây trong chậu.

-GV yêu cầu HS nhắc lại những nội
dung đã học ở tiết 1.

-GV nêu yêu cầu thực hành, mỗi HS
trồng một cây.

-Chú ý trồng cây vào giữa chậu và
trồng đúng kĩ thuật để cây không bị

ngã.

-GV quan sát, uốn nắn, chỉ dẫn thêm
cho HS trồng cây chưa đúng kỹ thuật.
* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả
học tập

-GV cho HS trình bày sản phẩm thực
hành theo nhóm.

-GV gợi ý cho HS đánh giá kết quả
thực hành theo các tiêu chuẩn sau:
+Chuẩn bị đầy đủ vật liệu, dụng cụ.
+Thực hiện đúng thao tác kỹ thuật
và qui trình trồng cây trong chậu.
+Cây đứng thẳng, vững tươi tốt.
+Đảm bảo thời gian qui định.
-GV nhận xét và đánh giá kết quả
học tập của HS.

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần học tập và
kết quả thực hành của HS.

-Hướng dẫn HS về nhà đọc trước bài
mới và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo
SGK để học bài” Chăm sóc cây rau,
hoa ”.

-2 HS nhắc lại.
-HS trồng cây.

-HS tự đánh giá theo các tiêu chuẩn
trên.

-Cả lớp.

BÀI 22 CHĂM SÓC CÂY RAU, HOA (2 tiết )
I/ Mục tiêu:

-HS biết mục đích ,tác dụng, cách tiến hành một số công việc chăm sóc cây
rau, hoa.

-Làm được một số cơng việc chăm sóc cây rau, hoa: tưới nước, làm cỏ, vun
xới đất.

</div>
(68)<div class='page_container' data-page=68>

II/ Đồ dùng dạy- học:
-Vật liệu và dụng cụ:

+Vườn đã trồng rau hoa ở bài học trước (hoặc cây trồng trong chậu, bầu đất).
+Đất cho vào chậu và một ít phân vi sinh hoặc phân chuồng đã ủ hoai mục.
+Dầm xới,hoặc cuốc.

+Bình tưới nước.
III/ Hoạt động dạy- học:

Tiết 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ
học tập.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Chăm sóc cây rau,
hoa và nêu mục tiêu bài học.

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS
tìm hiểu mục đích, cách tiến hành
thao tác kỹ thuật chăm sóc cây.

* Tưới nước cho cây:
-GV hỏi:

+Tại sao phải tưới nước cho cây?
+Ở gia đình em thường tưới nước cho
nhau, hoa vào lúc nào? Tưới bằng
dụng cụ gì? Người ta tưới nước cho
rau, hoa bằng cách nào?

-GV nhận xét và giải thích tại sao
phải tưới nước lúc trời râm mát (để cho
nước đỡ bay hơi)

-GV làm mẫu cách tưới nước.

* Tỉa cây:

-GV hướng dẫn cách tỉa cây và chỉ
nhổ tỉa những cây cong queo, gầy yếu,
…

-Hỏi:

+Thế nào là tỉa cây?

+Tỉa cây nhằm mục đích gì?

-Chuẩn bị đồ dùng học tập

đđđđ

--Thiếu nước cây bị khô héo hoặc chết.
-HS quan sát hình 1 SGK trả lời .

-HS lắng nghe.

-HS theo dõi và thực hành.
-HS theo dõi.

-Loại bỏ bớt một số cây…

</div>
(69)<div class='page_container' data-page=69>

-GV hướng dẫn HS quan sát H.2 và
nêu nhận xét về khoảng cách và sự

phát triển của cây cà rốt ở hình 2a, 2b.
* Làm cỏ:

-GV gợi ý để HS nêu tên những cây
thường mọc trên các luống trồng rau,
hoa hoặc chậu cây.Làm cỏ là loại bỏ
cỏ dại trên đất trồng rau, hoa Hỏi:
+Em hãy nêu tác hại của cỏ dại đối
với cây rau, hoa?

+Tại sao phải chọn những ngày nắng
để làm cỏ?

-GV kết luận: trên luống trồng rau
hay có cỏ dại, cỏ dại hút tranh chất
dinh dưỡng của cây và che lấp ánh
sáng làm cây phát triển kém. Vì vậy
phải thường xuyên làm cỏ cho rau và
hoa.

-GV hỏi :Ở gia đình em thường làm
cỏ cho rau và hoa bằng cách nào ?
Làm cỏ bằng dụng cụ gì ?

-GV nhận xét và hướng dẫn cách nhổ
cỏ bằng cuốc hoặc dầm xới và lưu ý
HS:

+Cỏ thường có thân ngầm vì vậy khi
làm cỏ phải dùng dầm xới.

+Nhổ nhẹ nhàng để tránh làm bật
gốc cây khi cỏ mọc sát gốc.

+Cỏ làm xong phải để gọn vào 1 chỗ
đem đổ hoặc phơi khô rồi đốt, không
vứt cỏ bừa bãi trên mặt luống.

* Vun xới đất cho rau, hoa:

-Hỏi: Theo em vun xới đất cho cây
rau, hoa có tác dụng gì?

-Vun đất quanh gốc cây có tác dụng
gì?

-GV làm mẫu cách vun, xới bằng
dầm xới, cuốc và nhắc một số ý:

-HS quan sát và nêu:H.2a cây mọc
chen chúc, lá, củ nhỏ. H.2b giữa các
cây có khoảng cách thích hợp nên cây
phát triển tốt, củ to hơn.

-Hút tranh nước, chất dinh dưỡng trong
đất.

-Coû mau khô.
-HS nghe.

-Nhổ cỏ, bằng cuốc hoặc dầm xới.

-HS lắng nghe.

-Làm cho đất tơi xốp, có nhiều khơng
khí.

</div>
(70)<div class='page_container' data-page=70>

+Không làm gãy cây hoặc làm cây
bị sây sát.

+Kết hợp xới đất với vun gốc. Xới
nhẹ trên mặt đất và vun đất vào gốc
nhưng khơng vun q cao làm lấp thân
cây.

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét tinh thần thái độ học tập
của HS.

-HS chuẩn bị các vật liệu, dụng cụ
học tiết sau.

-Cả lớp.

Tiết 2

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp:

2.Kieåm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ
của HS.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Chăm sóc rau, hoa.
 b)HS thực hành:

* Hoạt động 2: HS thực hành chăm
sóc rau, hoa.

-GV tổ chức cho HS làm 1, 2 cơng
việc chăm sóc cây ở hoạt động 1.

-GV phân công, giao nhịêm vụ thực
hành.

-GV quan sát, uốn nắn, chỉ dẫn thêm
cho HS và nhắc nhở đảm bảo an toàn
lao động.

* Hoạt động 3: Đánh giá kết quả
học tập

-GV gợi ý cho HS đánh giá kết quả
thực hành theo các tiêu chuẩn sau:
+Chuẩn bị dụng cụ thực hành đầy đủ
.

+Thực hiện đúng thao tác kỹ thuật.

+Chấp hành đúng về an toàn lao

-Chuẩn bị dụng cụ học tập.

-HS nhắc lại tên các công việc chăm
sóc cây.

-HS thực hành chăm sóc cây rau, hoa.

</div>
(71)<div class='page_container' data-page=71>

động và có ý thức hồn thành công
việc được giao , đảm bảo thời gian qui
định.

-GV nhận xét và đánh giá kết quả
học tập của HS.

3.Nhaän xét- dặn dò:

-Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần học tập và
kết quả thực hành của HS.

-Hướng dẫn HS về nhà đọc trước bài
và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo
SGK để học bài “Bón phân cho rau,
hoa ”.

-HS cả lớp.

BÀI 23 BÓN PHÂN CHO RAU HOA (1 tiết )
I/ Mục tiêu:

-HS biết mục đích của việc bón phân cho rau, hoa.
-Biết cách bón phân cho rau, hoa.

-Có ý thức tiết kiệm phân bón, đảm bảo an tồn lao động và vệ sinh mơi
trường.

II/ Đồ dùng dạy- học:
-Vật liệu và dụng cụ:

+Sưu tầm tranh, ảnh về tác dụng và cách bón phân cho cây rau, hoa.
+Phân bón N,P,K, phân hữu cơ, phân vi sinh….

III/ Hoạt động dạy- học:

Tieát 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ
học tập.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Bón phân cho rau,
hoa và nêu mục tiêu bài học.

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS
tìm hiểu mục đích của việc bón phân
cho rau, hoa.

-Rau, hoa cũng như các cây trồng

-Chuẩn bị đồ dùng học tập.

đđđđ

</div>
(72)<div class='page_container' data-page=72>

-khác, muốn sinh trưởng, phát triển tốt
cần phải có đầy đủ chất dinh dưỡng .
-GV hỏi:

+Cây trồng lấy chất dinh dưỡng ở
đâu?

+Tại sao phải bón phân vào đất?
+Quan sát hình 1 SGK em hãy so
sánh sự phát triển của 2 cây su hào?
+Em hãy kể tên một số cây rau lấy
lá, củ

-GV kết luận: Bón phân để cung cấp
chất dinh dưỡng cho cây phát triển.
Mỗi loại cây, mỗi thời kỳ của cây cần
các loại phân bón với lượng bón khác
nhau.

* Hoạt động 2:GV hướng dẫn kĩ

thuật bón phân

-GV hướng dẫn HS tìm hiểu kỹ thuật
bón phân.Hỏi:

+Các loại phân bón nào thường dùng
để bón cho cây?

+Em hãy nêu cách bón phân ở H.2a
và 2b ?

-GV giới thiệu và hướng dẫn cách
bón phân cho rau, hoa. Giải thích tại
sao nên sử dụng phân vi sinh và phân
chuồng hoai mục.

-Gọi HS đọc ghi nhớ.

-GV tắt nội dung của bài học.

3.Nhận xét- dặn doø:

-Nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
-HS chuẩn bị bài học sau “Trừ sâu,
bệnh hại cây rau, hoa”.

-Lấy từ trong đất.

-Cây trồng hút chất dinh dưỡng trong
đất để nuôi thân, lá, hoa, quả….

-HS quan sát và trả lời.
-HS trả lời.

-HS laéng nghe.

-Hoá học, phân hữu cơ, vi sinh .
-HS nêu.

-HS đọc ghi nhớ SGK.
-HS lắng nghe.

-Cả lớp.

</div>
(73)<div class='page_container' data-page=73>

-HS biết được tác hại của sâu, bệnh hại cách trừ sâu, bệnh hại phổ biến cho
cây rau, hoa.

-Có ý thức bảo vệ cây rau, hoa và môi trường.
II/ Đồ dùng dạy- học:

-Tranh: sưu tầm tranh, ảnh một số loại sâu, bệnh hại của cây rau, hoa.

-Mẫu: Một số loại sâu hại rau, hoa hoặc các bộ phận cây bị sâu, bệnh phá hại.
-Vật liệu và dụng cụ: Kẹp sắt, hộp hoặc đĩa đựng sâu.

III/ Hoạt động dạy- học:

Tieát 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ
học tập.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Trừ sâu, bệnh hại
cây rau, hoa và nêu mục tiêu bài học.
 b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS
tìm hiểu mục đích của việc trừ sâu,
bệnh hại.

-GV hướng dẫn HS quan sát SGK
H.1 và hỏi:

+Em hãy nêu những tác hại của sâu,
bệnh hại đối với cây rau, hoa?

-GV hướng dẫn HS quan sát 1 số loại
sâu , bệnh phá hoại bằng mẫu vật
hoặc tranh.

-GV kết luận: Sâu, bệnh hại làm cho
cây phát triển kém, năng suất thấp,
chất lượng giảm sút. Vì vậy phải
thường xuyên diệt trừ sâu bệnh cho
cây.

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS
tìm hiểu các biện pháp trừ sâu, bệnh
hại.

-GV hướng dẫn HS quan sát H.2 SGK
và nêu các biện pháp trừ sâu bệnh

-Chuẩn bị đồ dùng học tập.

đđđđ

--Làm cho cây sinh trưởng kém, chất
lượng giảm.

-Lá, thân, hoa, rễ, quả.

-HS quan sát H.2

-Bảo đảm thời gian phun thuốc để
người sử dụng không bị ngộ độc.

</div>
(74)<div class='page_container' data-page=74>

trong sản xuất.Hỏi:

+Tại sao không thu hoạch rau, hoa
ngay sau khi phun thuốc trừ sâu bệnh
hại?

+Khi tiếp xúc với thuốc hoá học,
người LĐ phải trang bị những vật dụng
gì?

-GV tắt nội dung của bài học.

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét tinh thần thái độ học tập
của HS.

-HS chuẩn bị bài học sau “ Thu hoạch
rau, hoa”.

quần áo bảo hộ lao động.

-Gọi HS đọc nội dung phần ghi nhớ.

-Cả lớp.

BAØI 25 THU HOẠCH RAU, HOA (1 tiết )
I/ Mục tiêu:

-HS biết mục đích các cách thu hoạch rau, hoa.
-Có ý thức làm việc cẩn thận.

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Vật liệu và dụng cụ: Kéo cắt cành, dao sắc.
III/ Hoạt động dạy- học:

Tieát 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp:

2.Kieåm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ
học tập.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Thu hoạch cây rau,
hoa và nêu mục tiêu bài học.

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS
tìm hiểu các yêu cầu của việc thu
hoạch rau, hoa.

-GV nêu vấn đề: Cây rau hoa dễ bị
giập nát, hư hỏng …Vì vậy khi thu
hoạch cần đảm bảo yêu cầu gì?

-Chuẩn bị đồ dùng học tập.

đđđđ

--Nhẹ nhàng, cẩn thận, đúng lúc.

</div>
(75)<div class='page_container' data-page=75>

-GV giải thích: Thu hoạch đúng độ
chín. Thu hoạch sớm qúa, năng suất
thấp. Thu hoạch muộn, rau già, hoa nở
quá độ.

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn tìm
hiểu kỹ thuật thu hoạch rau, hoa.
-GV đặt câu hỏi:

+Người ta thu hoạch bộ phận nào
của cây rau, hoa?

+Thu hoạch bằng cách nào?

Ví dụ: - Rau cải, xà lách … thu hoạch
cây.

- Cà chua, dưa chuột, ca ø… hái
quả.

- Cà rốt, củ cải … nhổ lấy củ.
- Cây hoa cắt cành hay nhổ cả
cây.

-GV hướng dẫn HS nêu cách thu
hoạch :

+Với cây rau: Có các cách thu hoạch

hái hoặc ngắt, cắt, đào tuỳ theo bộ
phận của cây.

+Với cây hoa: Chủ yếu là cắt cành,
có một số bứng cả gốc.

-Lưu ý :Khi cắt dùng dao, kéo để cắt
gọt, khơng làm giập gốc, cành.

-GV giải thích: Sau khi thu hoạch nếu
chưa sử dụng ngay cần bảo quản chế
biến như: đưa vào phịng lạnh, đóng
hộp, sấy khô … Riêng đối với hoa, vận
chuyển xa cần đóng hộp, bao gói cẩn
thận khơng bị giập nát, hư hỏng.

-GV tắt nội dung của bài học.

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét tinh thần thái độ học tập của HS.
-Dặn HS ôn tập các bài đã học theo
nội dung phần ôn tập trong SGK để
kiểm tra.

-Tuỳ loại cây thu hoạch bộ phận khác
nhau.

-Thu hoạch nhiều đợt.

-HS laéng nghe.

-HS đọc ghi nhớ SGK.

</div>
(76)<div class='page_container' data-page=76>

ÔN TẬP – KIỂM TRA(2 tiết)
I/ Mục tiêu:

-Đánh giá mức độ hiểu biết về kiến thức và kĩ năng trồng rau, hoa của HS.
-Thông qua kết quả kiểm tra giúp HS rút kinh nghiệm về phương pháp dạy
học để đạt kết quả tốt hơn.

II Nội dung:

-GV hướng dẫn HS ơn tập theo 1 hệ thống câu hỏi bao gồm các kiến thức kĩ
năng đã học về kĩ thuật trồng rau, hoa theo 1 qui trình chung của sản xuất cây
trồng :chuẩn bị gieo trồng- gieo trồng- chăm sóc- thu hoạch và bảo quản.

-Ở mỗi nội dung kĩ thuật HS cần :

+Hiểu được tại sao phải làm như vậy, (Mục đích).

+Biết cách làm như thế nào để đảm bảo đúng kĩ thuật, (Cách tiến hành, thao
tác kĩ thuật).

-Đề kiểm tra phải vừa sức HS, kết hợp ra đề tự luân với trắc nghiệm cho họp
lí, kết hợp lí thuyết với thực hành và liên hệ thực tế.

III/ Hình thức:

-Tổ chức ơn tập theo nhóm hoặc cả lớp tuỳ theo điều kiện.

-Tổ chức kiểm tra lí thuyết và thực hành.

IV/ Gợi ý câu hỏi kiểm tra lí thuyết:

-Câu 1:Hãy đánh dấu x vào trước câu trả lời đúng:
Trồng rau, hoa đem lại những lợi ích gì ?

 Làm thức ăn cho người.

 Trang trí.

 Lấy gỗ.

 Xuất khẩu.

 Ngăn nước lũ.

 Làm thức ăn cho vật nuôi.

-Câu 2 : Hãy nêu ảnh hưởng của các điều kiện ngoại cảnh đến sự phát triển
của cây rau và hoa.

-Câu 3 :Hãy nêu tác dụng của việc chăm sóc (làm cỏ, vun xới, tưới nước) đối
với rau, hoa ?

-Câu 4 :Hãy nêu qui trình trồng cây rau, haoa trên luống và trong chậu.

</div>
(77)<div class='page_container' data-page=77>

MÔ HÌNH KỸ THUẬT (3 tiết )
I/ Mục tiêu:

-HS biết tên gọi và hình dạng của các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình kỹ
thuật.

-Sử dụng được cờ - lê, tua vít để lắp, tháo các chi tiết.
-Biết lắp ráp một số chi tiết với nhau.

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật.
III/ Hoạt động dạy- học:

Tieát 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ
học tập.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Các chi tiết dụng cụ
của bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật và
nêu mục tiêu bài học.

b)Hướng dẫn cách làm

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS
gọi tên, nhận dạng của các chi tiết và
dụng cụ.

-GV giới thiệu bộ lắp ghép có 34 loại
chi tiết khác nhau, phân thành 7 nhóm
chính nhận xét và lưu ý HS một số
điểm sau:

-Em hãy nhận dạng, gọi tên đúng và
số lượng các loại chi tiết?

-GV tổ chức cho các nhóm kiểm tra
gọi tên, nhận dạng và đếm số lượng
từng chi tiết, dụng cụ trong bảng (H.1
SGK).

-GV chọn 1 số chi tiết và hỏi để HS
nhận dạng, gọi tên đúng số lượng các
loại chi tiết đó.

-GV giới thiệu và hướng dẫn HS cách

-Chuẩn bị đồ dùng học tập.

-HS theo dõi và nhận dạng.

-Các nhóm kiểm tra và đếm.

</div>
(78)<div class='page_container' data-page=78>

sắp xếp các chi tiết trong hộp :có
nhiều ngăn, mỗi ngăn để một số chi

tiết cùng loại hoặc 2-3 loại khác nhau.
-GV cho các nhóm tự kiểm tra tên
gọi, nhận dạng từng loại chi tiết, dụng
cụ như H.1 SGK.

-Nhận xét kết quả lắp ghép của HS.
* Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS
cách sử dụng cờ - lê, tua vít .

a/ Lắp vít:

-GV hướng dẫn và làm mẫu các thao
tác lắp vít , lắp ghép một số chi tiết
như SGK.

-Gọi 2-3 HS lên lắp vít.
-GV tổ chức HS thực hành.

b/ Tháo vít:

-GV cho HS quan sát H.3 SGK và hỏi
:

+Để tháo vít, em sử dụng cờ-lê và
tua –vít như thế nào ?

-GV cho HS thực hành tháo vít.
c/ Lắp ghép một số chi tiết:

-GV thao tác mẫu 1 trong 4 mối ghép

trong H.4 SGK.

+Em hãy gọi tên và số lượng các chi
tiết cần lắp ghép trong H.4 SGK.

-GV thao tác mẫu cách tháo các chi
tiết của mối ghép và sắp xếp gọn gàng
vào trong hộp.

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét tinh thần, thái độ học tập
của HS.

-HS chuẩn bị dụng cụ học tiết sau
thực hành.

-HS tự kiểm tra.

-Tay trái dùng cờ- lê giữ chặt ốc, tay
phải dùng tua- vít đặt vào rãnh của vít,
vặn cán tua –vít ngược chiều kim đồng
hồ.

-HS theo dõi.
-HS nêu.
-HS quan sát.

-HS cả lớp.

</div>
(79)<div class='page_container' data-page=79>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ
của HS.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Các chi tiết, dụng cụ
của bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật.
 b)HS thực hành:

* Hoạt động 3: HS thực hành

-GV yêu cầu các nhóm gọi tên, đếm
số lượng các chi tiết cần lắp ghép của
từng mối ghép H.4a, b, c, d, e SGK .
-GV yêu cầu mỗi HS (hoặc nhóm)
lắp 2-4 mối ghép.

-Trong khi HS thực hành GV nhắc
nhở:

+Phải sử dụng cờ - lê và tua vít để
tháo, lắp các chi tiết.

+Khi sử dụng tua vít phải cẩn thận
để tránh làm cho tay các em bị thương.
+Khi ghép dùng nắp hộp để đựng
các chi tiết để tránh rơi vãi.

+Khi lắp ghép, vị trí của vít ở mặt
phải, ốc ở mặt trái của mơ hình.

-Tổ chức HS thực hành.

* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả
học tập.HS trưng bày sản phẩm thực
hành

-GV cho HS trưng bày sản phẩm.
-GV gợi ý cho HS đánh giá kết quả
thực hành theo các tiêu chuẩn sau:
+Các chi tiết lắp đúng kỹ thuật và
đúng quy định.

+Các chi tiết lắp chắc chắn, không bị
xộc xệch.

-GV nhận xét và đánh giá kết quả
học tập của HS.

-GV nhaéc HS thao tác chi tiết và xếp

-Chuẩn bị dụng cụ học tập.

-HS quan sát , và làm các thao tác.

-HS làm cá nhân, nhóm lắp ghép.
-HS lắng nghe.

-HS trưng bày sản phẩm.

-HS tự đánh giá theo các tiêu chuẩn
trên.

</div>
(80)<div class='page_container' data-page=80>

gọn vào hộp.

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét sự chuẩn bị của HS, tinh thần học
tập và kết quả thực hành của HS.

-Hướng dẫn HS về nhà đọc trước bài
và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo
SGK để học bài”Lắp cái đu”.

-HS cả lớp.

BÀI 27 LẮP CÁI ĐU (2 tiết )
I/ Mục tiêu:

-HS biết chọn đúng và đủ được các chi tiết để lắp cái đu.

-Lắp được từng bộ phận và lắp ráp cái đu đúng kỹ thuật, đúng quy định.
-Rèn tính cẩn thận, làm việc theo quy trình.

II/ Đồ dùng dạy- học:
-Mẫu cái đu lắp sẵn

-Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật.
III/ Hoạt động dạy- học:

Tiết 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ
học tập.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Lắp cái đu và nêu
mục tiêu bài học.

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS
quan sát và nhận xét mẫu.

-GV giới thiệu mẫu cái đu lắp sẵn và
hướng dẫn HS quan sát từng bộ phận
của cái đu, hỏi:

+Cái đu có những bộ phận nào?
-GV nêu tác dụng của cái đu trong
thực tế:Ở các trường mầm non hay
công viên, ta thường thấy các em nhỏ
ngồi chơi trên các ghế đu.

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao

-Chuẩn bị đồ dùng học tập.

-HS quan sát vật mẫu.

-Ba bộ phận : giá đỡ, ghế đu, trục đu.

</div>
(81)<div class='page_container' data-page=81>

tác kỹ thuaät

GV hướng dẫn lắp cái đu theo quy
trình trong SGK để quan sát.

a/ GV hướng dẫn HS chọn các chi
tiết

-GV và HS chọn các chi tiết theo
SGK và để vào hộp theo từng loại.
-GV cho HS lên chọn vài chi tiết cần
lắp cái đu.

b/ Lắp từng bộ phận

-Lắp giá đỡ đu H.2 SG:trong q
trình lắp, GV có thể hỏi:

+Lắp gía đỡ đu cần có những chi tiết
nào ?

+Khi lắp giá đỡ đu em cần chú ý
điều gì ?

-Lắp ghế đu H.3 SGK. GV hoûi:

+Để lắp ghế đu cần chọn các chi tiết
nào? Số lượng bao nhiêu ?

-Lắp trục đu vào ghế đu H.4 SGK.
GV gọi 1 em lên lắp. GV nhận xét,
uốn nắn bổ sung cho hoàn chỉnh.

GV hỏi:Để cố định trục đu, cần bao
nhiêu vòng hãm?

GV kiểm tra sự dao động của cái đu.
d/ Hướng dẫn HS tháo các chi tiết

-Khi tháo phải tháo rời từng bộ phận ,
sau đó mới tháo từng chi tiết theo trình
tự ngược lại với trình tự ráp.

-Tháo xong phải xếp gọn các chi tiết
vào trong hộp.

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét sự chuẩn bị và tinh thần thái độ
học tập của HS.

-HS chuẩn bị dụng cụ học tiết sau.

-HS lên chọn.

-HS quan sát.

-Cần 4 cọc đu, 1 thanh thẳng 11 lỗ, giá
đỡ trục.

-Chú ý vị trí trong ngồi của các thanh
thẳng 11 lỗ và thanh chữ U dài.

-Chọn tấm nhỏ, 4 thanh thẳng 7 lỗ, tấm
3 lỗ, 1 thanh chữ U dài.

-HS lên lắp.
-4 vòng hãm.

-HS lắng nghe.

-Cả lớp.

</div>
(82)<div class='page_container' data-page=82>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ
của HS.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Lắp cái đu.
 b)HS thực hành:

* Hoạt động 3: HS thực hành lắp
cái đu .

-GV gọi một số em đọc ghi nhớ và
nhắc nhở các em quan sát hình trong
SGK cũng như nội dung của từng bước
lắp.

a/ HS chọn các chi tiết để lắp cái đu
 -HS chọn đúng và đủ các chi tiết.
-GV kiểm tra và giúp đỡ HS chọn .
b/ Lắp từng bộ phận

-Trong quá trình HS lắp, GV nhắc
nhở HS lưu ý:

+Vị trí trong, ngoài giữa các bộ phận
của giá đỡ đu.

+Thứ tự bước lắp tay cầm và thành
sau ghế vào tấm nhỏ.

+Vị trí của các vòng hãm.
c/ Lắp cái đu

-GV nhắc HS quan sát H.1 SGK để

lắp ráp hoàn thiện cái đu.

-GV tổ chức HS theo cá nhân, nhóm
để thực hành.

-Kiểm tra sự chuyển động của cái đu.
* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả
học tập.

-GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm
thực hành

-GV nêu những tiêu chuẩn đánh gía
sản phẩm thực hành:

+Lắp cái đu đúng mẫu và theo đúng

-Chuẩn bị dụng cụ học tập.

-HS đọc ghi nhớ.

-HS lắng nghe.

-HS quan sát.

-HS làm cá nhân, nhóm.

-HS trưng bày sản phẩm.

</div>
(83)<div class='page_container' data-page=83>

qui trình.

+Đu lắp chắc chắn, không bị xộc
xệch.

+Ghế đu dao động nhẹ nhàng.

-GV nhận xét đánh giá kết quả học
tập của HS.

-GV nhắc nhở HS tháo các chi tiết và
xếp gọn gàng vào trong hộp.

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học
tập và kết quả lắp ghép của HS.

-Hướng dẫn HS về nhà đọc trước và
chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK
để học bài “Lắp xe nơi”.

BÀI 28 LẮP XE NÔI (2 tiết )
I/ Mục tieâu:

-HS biết chọn đúng và đủ được các chi tiết để lắp xe nôi.

-Lắp được từng bộ phận và lắp ráp xe nôi đúng kỹ thuật, đúng quy trình.

-Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động khi thực hiện thao tác lắp, tháo các
chi tiết của xe nôi.

II/ Đồ dùng dạy- học:
-Mẫu xe nôi đã lắp sẵn.

-Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật.
III/ Hoạt động dạy- học:

Tieát 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ
học tập.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Lắp xe nôi và nêu
mục tiêu bài học.

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS
quan sát và nhận xét mẫu.

-GV giới thiệu mẫu cái xe nôi lắp sẵn

-Chuẩn bị đồ dùng học tập.

</div>
(84)<div class='page_container' data-page=84>

và hướng dẫn HS quan sát từng bộ
phận.Hỏi:

+Để lắp được xe nôi, cần bao nhiêu
bộ phận?

-GV nêu tác dụng của xe nôi trong
thực tế: dùng để cho các em nhỏ nằm
hoặc ngồi để người lớn đẩy đi chơi.
* Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao
tác kỹ thuật.

a/ GV hướng dẫn HS chọn các chi
tiết theo SGK

-GV cùng HS chọn từng loại chi tiết
trong SGK cho đúng, đủ.

-Xếp các chi tiết đã chọn vào nắp
hộp theo từng loại chi tiết.

b/ Lắp từng bộ phận:

-Lắp tay kéo H.2 SGK. GV cho HS
quan sát và hỏi:

+Để lắp được xe kéo, em cần chọn
chi tiết nào, số lượng bao nhiêu?

-GV tiến hành lắp tay keùo xe theo
SGK.

-Lắp giá đỡ trục bánh xe H.3 SGK.
Hỏi:

+Theo em phải lắp mấy giá đỡ trục
bánh xe?

-Lắp thanh đỡ giá bánh xe H.4 SGK.
Hỏi:

+Hai thanh chữ U dài được lắp vào
hàng lỗ thứ mấy của tấm lớn?

-GV nhận xét, bổ sung cho hoàn
chỉnh

-Lắp thành xe với mui xe H.5 SGK.
Hỏi:

+Để lắp mui xe dùng mấy bộ ốc vít?
-GV lắp theo các bước trong SGK.
-Lắp trục bánh xe H.6 SGK. Hỏi:
+Dựa vào H.6, em hãy nêu thứ tự lắp

-5 bộ phận: tay kéo,thanh đỡ , giá bánh
xe, giá đỡ bánh xe, …

-2 thanh thẳng 7 lỗ, 1 thanh chữ U dài.

-HS trả lời.

-HS lên lắp.

</div>
(85)<div class='page_container' data-page=85>

từng chi tiết ?

-GV gọi vài HS lên lắp trục bánh xe.

c/ Lắp ráp xe nôi theo qui trình
trong SGK .

-GV ráp xe nôi theo qui trình trong
SGK.

-Gọi 1-2 HS lên lắp .

d/ GV hướng dẫn HS tháo rời các
chi tiết và xếp gọn vào hộp.

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét tinh thần, thái độ học tập
của HS.

-HS chuẩn bị dụng cụ học tiết sau.

-Cả lớp.

Tieát 2

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ
của HS.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Lắp xe nôi.
 b)HS thực hành:

* Hoạt động 3: HS thực hành lắp xe
nôi .

a/ HS chọn chi tiết

-GV cho HS chọn đúng và đủ chi tiết
để riêng từng loại vào nắp hộp.

-GV kiểm tra giúp đỡ HS chọn đúng
đủ chi tiết để lắp xe nôi.

b/ Lắp từng bộ phận

-Gọi 1 HS đọc phần ghi nhớ.

-Cho HS quan sát hình như lắp xe nơi.

-Khi HS thực hành lắp từng bộ phận,
GV lưu ý:

+Vị trí trong, ngồi của các thanh.
+Lắp các thanh chữ U dài vào đúng
hàng lỗ trên tấm lớn.

-Chuẩn bị dụng cụ học tập.

-HS chọn chi tiết để ráp.

</div>
(86)<div class='page_container' data-page=86>

+Vị trí tấm nhỏ với tấm chũ U khi lắp
thành xe và mui xe.

c/ Lắp ráp xe nôi

-GV nhắc nhở HS phải lắp theo qui
trình trong SGK, chú ý văn chặt các
mối ghép để xe không bị xộc xệch.
-GV yêu cầu HS khi ráp xong phải
kiểm tra sự chuyển động của xe.

-GV quan sát theo dõi, các nhóm để
uốn nắn và chỉnh sửa.

* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả
học tập.

-GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm
thực hành.

-GV nêu những tiêu chuẩn đánh giá
sản phẩm thực hành:

+Lắp xe nơi đúng mẫu và đúng quy
trình.

+Xe nôi lắp chắc chắn, không bị xộc
xệch.

+Xe nôi chuyển động được.

-GV nhận xét đánh giá kết quả học
tập của HS.

-Nhắc nhở HS tháo các chi tiết và
xếp gọn vào hộp.

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần học tập và
kết quả thực hành của HS.

-Hướng dẫn HS về nhà đọc trước bài
và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo
SGK để học bài “Lắp xe đẩy hàng”.

-HS làm cá nhân, nhóm.

- HS trưng bày sản phẩm.

-HS dựa vào tiêu chuẩn trên để đánh
giá sản phẩm.

-HS cả lớp.

BAØI 29 LẮP XE ĐẨY HAØNG (2 tiết )
I/ Mục tiêu:

-HS biết chọn đúng và đủ được các chi tiết để lắp xe đẩy hàng.

</div>
(87)<div class='page_container' data-page=87>

-Rèn tính cẩn thận, an tồn lao động khi thực hiện thao tác lắp, tháo các chi
tiết của xe đẩy hàng.

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Mẫu xe đẩy hàng đã lắp sẵn.

-Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật .
III/ Hoạt động dạy- học:

Tiết 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp:

2.Kieåm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ
học tập.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Lắp đẩy xe đẩy và
nêu mục tiêu bài học.

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS
quan sát và nhận xét mẫu.

-GV giới thiệu mẫu xe đẩy hàng lắp
sẵn .

-Hướng dẩn HS quan sát từng bộ
phận.Hỏi:

+Để lắp được xe đẩy hàng , cần bao
nhiêu bộ phận?

-GV nêu tác dụng của xe đẩy hàng
trong thực tế.

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao
tác kỹ thuật.

a/ GV hướng dẫn HS chọn các chi
tiết theo SGK

-GV hướng dẫn HS chọn đúng và đủ
các chi tiết để lắp xe đẩy hàng .

-Cho HS đọc nội dung trong SGK và
gọi vài em lên thực hiện chọn chi tiết.

b/ Lắp từng bộ phận:

-Lắp giá đỡ trục bánh xe H.2 SGK.
Hỏi:

+ Giống như lắp bộ phận nào của xe

-Chuẩn bị đồ dùng học tập.

--HS quan sát vật mẫu.

-5 bộ phận :giá đỡ trục xe,thành xe
sau, càn xe, trục bánh xe, tầng trên và
giá đỡ.

-HS đọc.

-HS quan saùt H.2 SGK.

</div>
(88)<div class='page_container' data-page=88>

noâi ?

-GV nhận xét và chỉnh sửa.

-Lắp tầng trên của xe và giá đỡ H.3
SGK.

-GV lắp theo các bước trong SGK.
Khi lắp GV lưu ý vị trí của các lỗ khi
lắp và vị trí trong , ngồi của các thanh
thẳng 11 lỗ, 7 lỗ, 6 lỗ.

-Laép thành sau xe, càng xe, trục xe
H.4 SGK.

Cho HS quan sát hình . Sau đó HS lên
chọn các chi tiết và lắp các bộ phận
này.

-GV theo dõi và sửa chữa.
c/ Lắp ráp xe đẩy hàng

-GV tiến hành lắp ráp xe theo qui
trình trong SGK.

-GV gọi HS thực hiện vài bước trong
qui trình.

-Kiểm tra sự hoạt động của xe.

d/ GV hướng dẫn HS cách tháo các
chi tiết và xếp gọn vào hộp.

-Như bài trước .

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét tinh thần thái độ học tập
của HS.

-HS chuẩn bị dụng cụ học tiết sau.

-HS quan sát H.4 SGK.
-HS lên chọn.

-HS lên lắp.

-HS tháo và xếp vào hộp.

-HS cả lớp.

Tiết 2

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ
của HS.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Lắp xe đẩy hàng.
 b)HS thực hành:

* Hoạt động 3: HS thực hành lắp xe

</div>
(89)<div class='page_container' data-page=89>

đẩy hàng.

a/ HS chọn chi tiết

-GV kiểm tra giúp đỡ HS chọn đúng
đủ chi tiết để lắp xe đẩy hàng.

b/ Lắp từng bộ phận :
-GV gọi HS đọc lại ghi nhớ.

-HS thực hành lắp từng bộ phận.GV
lưu ý:

+Lắp các thanh chữ U dài vào đúng
các lỗ ở tấm lớn làm giá đỡ.

+Vị trí trong, ngồi của các thanh
thẳng 11,7,6 lỗ.

-Lắp thành sau xe phải chú ý vị trí
của mũ vít và đai oác.

-GV đến từng bàn để kiểm tra.
c/ Lắp ráp xe đẩy hàng

-GV quan sát H.1 SGK và nội dung
qui trình để thực hành lắp ráp xe.

-Theo dõi, các nhóm để uốn nắn và
chỉnh sửa.

* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả
học tập.

-GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm
thực hành.

-GV nêu những tiêu chuẩn đánh gía
sản phẩm thực hành:

+Lắp xe đẩy hàng đúng mẫu và
đúng qui trình.

+Xe đẩy hàng lắp chắc chắn, không
bị xộc xệch.

+Xe chuyển động được.

-GV nhận xét đánh giá kết quả học
tập của HS.

-Nhắc HS tháo các chi tiết và xếp
vào hộp.

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần học tập và
kết quả thực hành của HS.

-HS chọn chi tiết để ráp.

-HS đọc ghi nhớ.

-HS làm cá nhân, nhóm.

-HS trưng bày sản phẩm .

-HS dựa vào tiêu chuẩn trên để đánh
giá sản phẩm.

</div>
(90)<div class='page_container' data-page=90>

-Hướng dẫn HS về nhà đọc trước và
chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK
để học bài “Lắp ơ tơ tải”.

BÀI 30 LẮP Ô TÔ TẢI (3 tiết )
I/ Mục tiêu:

-HS biết chọn đúng và đủ được các chi tiết để lắp ô tô tải.

-Lắp được từng bộ phận và lắp ráp ô tô tải đúng kỹ thuật, đúng quy trình.
-Rèn tính cẩn thận, an tồn lao động khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của ô tô
tải.

II/ Đồ dùng dạy- học:
-Mẫu ô tô tải đã lắp sẵn .

-Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật .
III/ Hoạt động dạy- học:

Tiết 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ
học tập.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Lắp ơ tô tải và nêu
mục tiêu bài học.

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS
quan sát và nhận xét mẫu.

-GV giới thiệu mẫu ô tô tải lắp sẵn .
-Hướng dẫn HS quan sát từng bộ
phận.Hỏi:

+Để lắp được ô tô tải, cần bao nhiêu
bộ phận?

-Nêu tác dụng của ô tô trong thực tế.
* Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao
tác kỹ thuật.

-Chuẩn bị đồ dùng học tập.

--HS quan sát vật mẫu.

</div>
(91)<div class='page_container' data-page=91>

a/ GV hướng dẫn HS chọn các chi
tiết theo SGK

-GV cùng HS gọi tên , số lượng và
chọn từng loại chi tiết theo bảng trong
SGK và xếp vào hộp.

b/ Lắp từng bộ phận

-Lắp giá đỡ trục bánh xe và sàn cabin
H.2 SGK

-Để lắp được bộ phận này ta cần phải
lắp mấy phần?

-Laép cabin:cho HS quan sát H.3
SGKvà hỏi:

+ Em hãy nêu các bước lắp cabin?
-GV tiến hành lắp theo các bước
trong SGK.

-GV gọi HS lên lắp các bước đơn
giản.

-Lắp thành sau của thùng xe và lắp

trục bánh xe H.5 SGK.

Đây là các bộ phận đơn giản nên GV
gọi HS lên lắp.

c/ Lắp ráp xe ô tô tải

-GV cho HS lắp theo qui trình trong
SGK.

-Kiểm tra sự chuyển động của xe.
d/ GV hướng dẫn HS thực hiện tháo
rời các chi tiết và xếp gọn vào trong
hộp.

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét tinh thần thái độ học tập
của HS.

-HS chuẩn bị dụng cụ học tiết sau.

-HS làm.

-2 phần.

-Giá đỡ trục bánh xe , sàn cabin.
-4 bước theo SGK.

-HS theo dõi.

-2 HS lên lắp.

-HS lắp và nhận xét.

-HS thực hiện.

-Cả lớp.

Tieát 2 + 3

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp:

</div>
(92)<div class='page_container' data-page=92>

cuûa HS.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Lắp ô tô tải.
 b)HS thực hành:

* Hoạt động 3: HS thực hành lắp ô
tô tải.

a/ HS chọn chi tiết

-HS chọn đúng và đủ các chi tiết.
-GV kiểm tra giúp đỡ HS chọn đúng
đủ chi tiết để lắp xe ô tô tải.

b/ Lắp từng bộ phận:

-GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ.

-GV yêu cầu các em phải quan sát kỹ
nội dung của từng bước lắp ráp.

-GV nhắc nhở HS cần lưu ý các điểm
sau :

+Khi lắp sàn cabin, cần chú ý vị trí
trên, dưới của tấm chữ L với các thanh
thẳng 7 lỗ, thanh chữ U dài.

+Khi lắp cabin chú ý lắp tuần tự
theo thứ tự H.3a , 3b, 3c, 3d để đảm
bảo đúng qui trình.

-GV quan sát theo dõi, các nhóm để
uốn nắn và chỉnh sửa.

c/ lắp ráp xe ô tô tải
 -GV cho HS lắp ráp.

-GV nhắc HS khi lắp các bộ phận
phải chú ý:

+Chú ý vị trí trong, ngồi của bộ
phận với nhau.

+Các mối ghép phải vặn chặt để xe

không bị xộc xệch.

-GV theo dõi và uốn nắn kịp thời
những HS, nhóm cịn lúng túng.

* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả
học tập.

-GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm
thực hành

-HS choïn chi tieát.

-HS đọc ghi nhớ SGK.
-HS làm cá nhân, nhóm.

-HS lắp ráp các bước trong SGK .

-HS trưng bày sản phẩm.

</div>
(93)<div class='page_container' data-page=93>

-GV nêu những tiêu chuẩn đánh giá
sản phẩm thực hành:

+Lắp đúng mẫu và theo đúng qui
trình.

+Ôâ tô tải lắp chắc chắn, không bị
xộc xệch.

+Xe chuyển động được.

-GV nhận xét đánh giá kết quả học
tập của HS.

-Nhắc HS tháo các chi tiết và xếp
gọn vào hộp.

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần học tập và
kết quả thực hành của HS.

-Hướng dẫn HS về nhà đọc trước và
chuẩn bị vật liệu,dụng cụ theo SGK để
học bài“ Lắp xe có thang”.

-Cả lớp.

BÀI 31 LẮP XE CÓ THANG (3 tiết )
I/ Mục tiêu:

-HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe có thang.

-Lắp được từng bộ phận và lắp ráp xe có thang đúng kỹ thuật, đúng quy trình.
-Rèn tính cẩn thận, an tồn lao động khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của xe
có thang.

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Mẫu xe có thang đã lắp sẵn.

-Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật.
III/ Hoạt động dạy- học:

Tiết 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ
học tập.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Lắp xe có thang.
 b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS

-Chuẩn bị đồ dùng học tập

</div>
(94)<div class='page_container' data-page=94>

-quan sát và nhận xét mẫu.

-GV giới thiệu mẫu xe có thang lắp
sẵn .

-Hướng dẩn HS quan sát từng bộ
phận.

+Xe có mấy bộ phận chính ?

-GV nêu tác dụng : Các chú thợ điện
dùng xe có thang để thay bóng đèn
trên các cột điệnhoặc sửa điện ở trên
cao.

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao
tác kỹ thuật.

a/ Gv hướng dẫn HS chọn các chi
tiết theo SGK

-GV cùng HS chọn từng chi tiết trong
SGK cho đúng.

-GV hướng dẫn thực hành theo qui
trình trong SGK.

b/ Lắp từng bộ phận:

-Lắp giá đỡ trục bánh xe và sàn ca
bin H.2 SGK. GV hỏi:

+Em hãy gọi tên và số lượng các chi
tiết để lắp ?

-Lắp ca bin: Bộ phận này đã lắp ở bài
30, GV cho HS quan sát H.3 và nội
dung trong SGK để nhớ lại các bước
lắp.

+Em hãy nêu các bước lắp ca bin?
-GV gọi 1 số HS lắp lần lượt các
H.3a,b, c, d làm mẫu.

-Lắp bệ thang và giá đỡ thang H.4
SGK.

-Cho HS quan sát H.4và hỏi:

+Cách lắp này phải lắp mấy chi tiết
cùng một lúc?

-Lắp caùi thang H.5 SGK.

-HS quan sát H.5 để thực hiện lắp 1
bên thang. GV nhận xét và sau đó lắp

-HS quan sát vật mẫu.

-5 bộ phận: giá đỡ bánh xe và sàn
cabin, cabin, bệ thang và giá đỡ thang,
cái thang, trục bánh xe.

-HS xếp vào nắp hộp theo từng chi
tiết.

-HS quan sát H2 SGK.
-HS trả lời.

-HS quan sát và trả lời.

Vài HS lắp.

-HS quan sát.

-2 chi tiết :bệ thang và giá đỡ thang.

-HS quan sát và lắp.

</div>
(95)<div class='page_container' data-page=95>

1 bên còn lại.

-Lắp trục bánh xe H.6 SGK.

+Theo em phải lắp mấy trục baùnh xe
?

-Bộ phận này đã được lắp nhiều , vì
vậy GV cị thể lắp nhanh để hồn
thành bước lắp.

-Lắp ráp xe có thang.

-GV lắp ráp theo qui trình trong SGK.
Trong quá trình lắp, GV lưu ý HS cách
lắp bệ thang và giá đỡ thang vào thùng
xe .Đây là bước lắp khó nên GV cần
thao tác chậm để HS theo dõi và biết
cách lắp.

-Khi lắp cần chú ý các mối ghép phải
được vặn chặt để xe không bị xộc
xệch.

-Lắp xong phải kiểm tra sự chuyển
động của xe và sự quay của thang.
d/ GV hướng dẫn HS tháo rời các
chi tiết và xếp gọn vào hộp.

-Caùch tiến hành như bài trên .

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét về sự chuẩn bị và tinh
thần, thái độ kết quả học tập của HS.
-HS chuẩn bị dụng cụ học tiết sau.

-HS theo doõi và lắp.

-HS thực hiện.

-HS cả lớp.

Tiết 2 + 3

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp:

2.Kieåm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ
của HS.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Lắp xe có thang.
 b)HS thực hành:

* Hoạt động 3: HS thực hành lắp xe
có thang.

</div>
(96)<div class='page_container' data-page=96>

a/ HS chọn chi tiết

-GV kiểm tra giúp đỡ HS chọn đúng,
đủ các chi tiết để lắp xe có thang.

b/ Lắp từng bộ phận

-Trước khi thực hành GV yêu cầu 1
em đọc phần ghi nhớ và nhắc nhở các
em phải quan sát kỹ hình trong SGK
và nội dung của từng bước lắp.

-Khi lắp, GV nhắc nhở HS cần lưu ý
các điểm sau :

+Vị trí trên, dưới của tấm chữ L với
các thanh thẳng 7 lỗ và thanh chữ U
dài.

+Phải tuân thủ theo các bước lắp
theo đúng ï H.3a , 3b, 3c, 3d khi lắp ca

bin.

+Khi lắp bệ thang và giá đỡ thang
phải dùng vít dài để lắp và chỉ lắp tạm
thời.

+Chú ý thứ tự các chi tiết lắp (thanh
chữ U dài, bánh đai, bánh xe).

+Lắp thang phải lắp từng bên một .

c/ Lắp ráp xe có thang

-Cho HS quan sát H.1 và các bước
lắp trong SGK để lắp ráp cho đúng.
-Khi HS thực hành GV quan sát kịp
thời giúp đỡ và chỉnh sửa.

-GV lưu ý khi lắp thang vào giá đỡ
thang phải lắp bánh xe, bánh đai trước,
sau đó mới lắp thang.

-GV quan sát theo dõi, các nhóm để
uốn nắn và chỉnh sửa.GV theo dõi và
uốn nắn kịp thời những HS , nhóm cịn
lúng túng.

* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả
học tập.

-GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm
thực hành.

-HS thực hành cá nhân, nhóm.

-HS quan sát.

-HS thực hành lắp ráp.

-HS trưng bày sản phẩm.

</div>
(97)<div class='page_container' data-page=97>

-GV nêu những tiêu chuẩn đánh gía
sản phẩm thực hành:

+Lắp ráp xe có thang đúng mẫu và
đúng quy trình.

+Xe và thang lắp chắc chắn, không
xộc xệch.

+Thang có thể quay được các hướng
khác nhau.

+Xe chuyển động được.

-GV nhận xét đánh giá kết quả học
tập của HS.

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần học tập và
kết quả thực hành của HS.

-Hướng dẫn HS về nhà đọc trước và
chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK
để học bài “Lắp con quay gió”.

-HS cả lớp.

BÀI 32 LẮP CON QUAY GIÓ (3 tiết )
I/ Mục tiêu:

-HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp con quay gió.

-Lắp được từng bộ phận và lắp ráp con quay gió đúng kỹ thuật, đúng quy định.
-Rèn luyện tính cẩn thận,an tồn lao động khi thao tác lắp, tháo các chi tiết
của con quay gió.

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Mẫu con quay gió đã lắp sẵn.
-Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật .
III/ Hoạt động dạy- học:

Tieát 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ

học tập.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Lắp con quay gió.
 b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS

-Chuẩn bị đồ dùng học tập

</div>
(98)<div class='page_container' data-page=98>

-quan sát và nhận xét mẫu.

-GV giới thiệu mẫu con quay gió lắp
sẵn.

-Hướng dẩn HS quan sát từng bộ
phận và hỏi:

+Con quay gioù có mấy bộ phận
chính?

-GV nêu ứng dụng của con quay gió
trong thực tế:Người ta dùng con quay
gió để lợi dụng sức gió nhằm tạo ra
điện năng để thắp sáng, tưới cây hoặc
xay, xát gạo.

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao
tác kỹ thuật.

a/ GV hướng dẫn HS chọn các chi
tiết theo SGK

-GV cùng HS chọn từng chi tiết theo
SGK cho đúng, đủ.

-Cho HS xếp vào nắp hộp.

-GV hướng dẫn HS thực hành theo
qui trình lắp trong SGK.

b/ Lắp từng bộ phận

-Lắp cánh quạt H.2 SGK: Đây là bộ
phận đơn giản dễ lắp ráp nên GV gọi
HS lên lắp.

-Lắp giá đỡ các trục H.3 SGK.

GV tiến hành lắp các bước theo SGK
cho HS quan sát và hỏi:

+Lắp các thanh thẳng 11 lỗ vào lỗ
thứ mấy của tấm lớn?

+Lắp thanh thẳng 5 lỗ vào lỗ thứ
mấy của các thanh thẳng 11 lỗ?

+Lắp thanh chữ U như thế nào ?

-Lắp bánh đai vào trục H.4 SGK.
GV cho HS quan sát H.4 và gọi HS
lắp .

GV thực hiện lắp các giá đỡ vào trục
.Trong khi lắp yêu cầu HS trả lời:

-HS quan sát vật mẫu.

-3 bộ phận: cánh quạt, giá đỡ các trục,
hệ thống bánh đai và đai truyền.

-HS chọn chi tiết.

-HS lên lắp.

-HS quan sát H.3 SGK.
-Lỗ thứ 3 từ hai đầu tấm lớn.
-Lỗ thứ 4 từ dưới lên.

-HS quan saùt H.4 SGK.

-HS vừa lắp và trả lời.

-HS laép.

</div>
(99)<div class='page_container' data-page=99>

+Em hãy lắp các trục vào đúng vị trí
giá đỡ của nó.

-Lắp ráp con quay gió.

-GV lắp ráp theo qui trình trong SGK.
Khi lắp, GV nhắc nhở HS : khi cần
chỉnh bánh đai trên các trục thẳng
hàng với nhau để lắp được đai truyền.
d/ GV hướng dẫn HS tháo rời các
chi tiết và xếp gọn vào hộp.

-Cách tiến hành như bài trên.

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét sự chuẩn bị và tinh thần,
thái độ học tập của HS.

-HS chuẩn bị dụng cụ học tiết sau.

-Cả lớp.

Tieát 2+3

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ
của HS.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Lắp con quay gió.

b)HS thực hành:

* Hoạt động 3: HS thực hành lắp
con quay gió .

a/ HS chọn chi tiết

-GV kiểm tra giúp đỡ HS chọn đúng
đủ chi tiết để lắp con quay gió .

b/ Lắp từng bộ phận:

-Trước khi HS thực hành, GV yêu cầu
1 em đọc lại ghi nhớ và nhắc nhở các
em phải quan sát kỹ hình trong SGK
và nội dung của từng bước lắp.

-Trong quá trình lắp từng bộ phận,
GV nhắc nhở HS cần lưu ý các điểm
sau :

+Lắp các thanh thẳng làm giá đỡ

-Chuẩn bị dụng cụ học tập.

-HS chọn chi tieát.

-1 HS đọc ghi nhớ.

</div>
(100)<div class='page_container' data-page=100>

phải đúng vị trí lỗ của tấm lớn.

+Lắp bánh đai vào trục.

+Bánh đai phải được lắp đúng loại
trục.

+Các trục bánh đai phải đúng vị trí
giá đỡ.

+Trước khi lắp trục phải lắp đai
truyền.

-GV quan sát theo dõi, các nhóm để
uốn nắn và chỉnh sửa.

c/ Lắp ráp con quay gió

-GV cho HS quan sát H.5 SGK để lắp
những bộ phận còn lại .

-GV nhắc HS khi lắp các bộ phận
phải lưu ý:

+Chỉnh các bành đai giữa các trục
cho thẳng hàng.

+Khi lắp cánh quạt phải đúng và đủ
các chi tiết.

-Lắp xong phải kiểm tra sự hoạt động
của con quay gió.

-GV theo dõi và uốn nắn kịp thời
những HS, nhóm cịn lúng túng.

* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả
học tập.

-GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm
thực hành.

-GV nêu những tiêu chuẩn đánh gía
sản phẩm thực hành:

+Con quay gió lắp đúng kĩ thuật và
đúng qui trình.

+Con quay gió lắp chắc chắn, không
bị xộc xệch.

+Hệ thống trục lắp cánh quạt , các
bánh đai quay được.

-GV nhận xét đánh giá kết quả học
tập của HS.

-Nhắc HS tháo các chi tiết xếp vào

-HS thực hành lắp ráp.

-HS trưng bày sản phaåm.

-HS dựa vào tiêu chuẩn trên để đánh
giá sản phẩm.

-HS thực hiện.

</div>
(101)<div class='page_container' data-page=101>

hộp.

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần học tập và
kết quả thực hành của HS.

-Hướng dẫn HS về nhà đọc trước và
chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK
để học bài “Lắp ghép mơ hình tự
chọn”.

BAØI 33 LẮP GHÉP MƠ HÌNH TỰ CHỌN (3 tiết )
I/ Mục tiêu:

-Biết tên gọivà chọn được các chi tiết để lắp ghép mơ hình tự chọn mang tính
sáng tạo.

-Lắp được từng bộ phận và lắp ghép mơ hình tự chọn theo đúng kỹ thuật ,
đúng quy trình.

-Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo khi thao tác tháo, lắp các chi tiết của mô
hình.

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật .
III/ Hoạt động dạy- học:

Tiết 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ
học tập.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Lắp ghép mơ hình
tự chọn.

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt đơng 1:HS chọn mơ hình lắp
ghép

-GV cho HS tự chọn một mơ hình
lắp ghép.

* Hoạt động 2:Chọn và kiểm tra các
chi tiết

-GV kiểm tra các chi tiết chọn đúng

-Chuẩn bị đồ dùng học tập

--HS quan sát và nghiên cứu hình vẽ
trong SGK hoặc tự sưu tầm.

</div>
(102)<div class='page_container' data-page=102>

và đủ của HS.

-Các chi tiết phải xếp theo từng loại
vào nắp hộp.

* Hoạt động 3:HS thực hành lắp ráp
mơ hình đã chọn

-GV cho HS thực hành lắp ghép mơ
hình đã chọn.

+Lắp từng bộ phận.

+Lắp ráp mơ hình hồn chỉnh.

* Hoạt động 4:Đánh giá kết quả học
tập

-GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực
hành.

-GV nêu những tiêu chuẩn đánh gía

sản phẩm thực hành:

+ Lắp được mơ hình tự chọn.

+ Lắp đúng kĩ thuật, đúng qui trình.
+ Lắp mơ hình chắc chắn, không bị
xộc xệch.

-GV nhận xét đánh giá kết quả học
tập của HS.

-GV nhắc nhở HS tháo các chi tiết và
xếp gọn vào hộp.

3.Nhaän xét- dặn dò:

-Nhận xét sự chuẩn bị và tinh thần,
thái độ học tập và kĩ năng , sự khéo
léo khi lắp ghép các mơ hình tự chọn
của HS.

-HS lắp ráp mô hình.

-HS trưng bày sản phẩm.

-HS dựa vào tiêu chuẩn trên để đánh
giá sản phẩm.

</div>

Giao an KT 4 Huong DIB

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về