Bài soạn tuan 22+KNS

Thứ............ ngày........tháng........năm 2011
Chính tả - tuần 22
Tiết 43: (Nghe - viết): Ê - đi - xơ
I. Mục tiêu:
- Nghe viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Làm đúng BT (2) a/b hoặc BT CT phơng ngữ do GV soạn
II. Đồ dùng dạy học:Phấn màu . Bảng lớp viết sẵn BT2a
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời
gian
Nội dung và các hoạt động dạy học của giáo viên Hoạt động của HS
3
A. Kiểm tra bài cũ :
- Viết các từ : chống gậy, lu truyền, trơ trọi, chống chọi
- GV nhận xét, đánh giá
- HS viết ra bảng con
1
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu, ghi tên
bài
Nghe viết : Ê đi xơn
Phân biệt : tr/ch; dấu hỏi/dấu ngã
- HS mở SGK, ghi vở
7
15
2
8
2. H ớng dẫn HS viết
2.1 Hớng dẫn chuẩn bị
GV đọc đoạn viết
- GV nêu câu hỏi:

- Những chữ nào trong bài đợc viết hoa? (... chữ đầu
câu, đầu đoạn và tên riêng Ê- đi- xơn)
- Tên riêng Ê - đi xơn đợc viết nh thế nào ? ( Viết
hoa chữ cái đầu tiên, có gạch nối giữa các tiếng ) =>
đó là cách viết hoa tên riêng nớc ngoài.
GV đọc từ dễ lẫn cho HS viết : cống hiến, sáng
kiến, ...
2.2 GV đọc cho HS viết bài vào vở
- GV quan sát, nhắc nhở t thế viết
2.3Chấm, chữa bài :- GV đọc lại bài
- GV chấm, nhận xét một số bài
3. H ớng dẫn HS làm bài tập chính tả
Bài 2:
a) Em chọn tr/ ch để điền vào chỗ trống ? Giải câu
đố.
Mặt tròn, mặt lại đỏ gay
Ai nhìn cũng phải nhíu mày vì sao
Suốt ngày lơ lửng trên cao
Đêm về đi ngủ chui vào nơi đâu ?
(Là mặt
- 1 HS đọc lại
- HS trả lời
- HS khác nhận xét, bổ
sung
- HS viết vào bảng con
- 1 HS đọc lại
- HS viết
- HS soát lỗi
- 1 HS đọc yêu cầu
- Cả lớp làm bài vào vở

- 1 HS chữa miệng
- HS khác nhận xét
- HS đọc lại đoạn văn
- 1 HS đọc yêu cầu
- Cả lớp làm bài vào
Thời
gian
Nội dung và các hoạt động dạy học của giáo viên Hoạt động của HS
2
trời)
b)
Em chọn
dấu hỏi hay dấu ngã
để đặt trên những chữ
in đậm ? Giải câu đố.
Cánh gì cánh chẳng biết bay
Chim hay sà xuống nơi đây kiếm mồi
Đổi ngàn vạn giọt mồ hôi
Bát cơm trẵng dẻo, đĩa xôi ngọt bùi.
(Là cánh đồng)
C. Củng cố dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Chú ý rèn chữ, viết đúng chính tả
SGK
- 1 HS chữa miệng
- HS khác nhận xét
- nhận xét, chấm điểm
- HS thu vở
Rút kinh nghiệm Bổ sung:................................................................................................
......................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
Thứ............ ngày........tháng........năm 2011
Chính tả - tuần 22
Tiết 44: Nghe - viết: Một nhà thông thái
I. Mục tiêu:
- Nghe- viết chính xác, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Làm đúng BT (2) a/b hoặc BT (3) a/b hoặc BT CT phơng ngữ do GV soạn
II. Đồ dùng dạy học:Phấn màu . Bảng lớp viết sẵn BT2a
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời
gian
Nội dung và các hoạt động dạy học của giáo viên Hoạt động của HS
3
A. Kiểm tra bài cũ :
- Viết các từ : tranh cãi, cây chanh, chung sức, trung
thành
- GV nhận xét, đánh giá
- HS viết ra bảng con
1
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu, ghi tên bài
Nghe viết : Một nhà thông thái
Phân biệt : r/ d/ gi; ơt/ơc
- HS mở SGK, ghi vở
3
15
2
2. H ớng dẫn HS viết

2.1 Hớng dẫn chuẩn bị
GV đọc đoạn viết
- GV nêu câu hỏi:
+ Đoạn văn gồm mấy câu ? ( 4 câu)
+Những chữ nào trong bài cần viết hoa ? (... chữ đầu câu,
đầu đoạn và tên riêng Trơng Vĩnh Ký) Lu ý : Ký
viết y dài.
+ Trong bài có những chữ số nào ?
Viết tiếng, từ dễ lẫn : nghiên cứu, ...
2.2 GV đọc cho HS viết bài vào vở
- GV quan sát, nhắc nhở t thế viết
2.3 Chấm, chữa bài: - GV đọc lại đoạn viết
- GV chấm, nhận xét một số bài
3. H ớng dẫn HS làm bài tập chính tả
Bài 2: Tìm các từ
a) Chứa tiếng bắt đầu bằng r/ d/ gi, có nghĩa nh sau
:
- Máy thu thanh, thờng dùng để nghe tin tức. ( ra - đi - ô)
- Ngời chuyên nghiên cứu, bào chế thuốc chữa bệnh. (dợc
sĩ)
- Đơn vị thời gian nhỏ hơn đơn vị phút (giây)
b) Chứa tiếng có vần ơt hoặc ơc, có nghĩa nh sau :
- Dụng cụ để đo, kẻ, vẽ (thớc)
- Thi không đỗ (trợt)
- 1 HS đọc lại
- HS trả lời
- HS khác nhận xét,
bổ sung
- HS viết vào bảng con
- 1 HS đọc lại

- HS viết
- HS soát lỗi
- 1 HS đọc yêu cầu
- Cả lớp làm bài vào
vở
- 1 HS chữa miệng
- HS khác nhận xét
- HS đọc lại đoạn văn
Thời
gian
Nội dung và các hoạt động dạy học của giáo viên Hoạt động của HS
5
1
Bài 3: Thi tìm nhanh các từ chỉ hoạt động :
a) - Chứa tiếng bắt đầu bằng r : reo hò, rung cây, rang
cơm,...
- Chứa tiếng bắt đầu bằng d :đỗ dành, dạy học, dạo
chơi, ,...
- Chứa tiếng bắt đầu bằng gi : gieo hạt, giao việc, giải
toán, ,...
b) - Chứa tiếng có vần ơc : bớc lên, bắt chớc, rớc đèn, ,...
- Chứa tiếng có vần ơt : trợt chân, vợt lên, rợt đuổi, lớt
ván,...
C. Củng cố dặn dò
- Chú ý rèn chữ, viết đúng chính tả
- 1 HS đọc yêu cầu
- Cả lớp làm bài vào
SGK
- 1 HS chữa miệng
- HS khác nhận xét

- HS thu vở
Rút kinh nghiệm Bổ sung:................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
Thø............ ngµy........th¸ng........n¨m 2011
TËp ®äc - KĨ chun - tn 22
TiÕt 64+65: Nhµ b¸c häc vµ bµ cơ
I. Mơc tiªu:
1. TËp ®äc:
- Bíc ®Çu biÕt ®äc ph©n biƯt lêi ngêi dÉn chun víi lêi c¸c nh©n vËt.
- HiĨu ND: Ca ngỵi nhµ b¸c häc vÜ ®¹i £ -®i – x¬n rÊt giµu s¸ng kiÕn, lu«n mong mn
®em khoa häc phơc vơ con ngêi . (tr¶ lêi c¸c CH 1, 2, 3, 4)
2. KĨ chun :
Bíc ®Çu biÕt cïng c¸c b¹n dùng l¹i tõng ®o¹n cđa c©u chun theo lèi ph©n vai
*KNS: học hỏi về những nhân vật nổi tiếng.
II. §å dïng d¹y häc:
- Tranh minh ho¹
- PhÊn mµu, ®¹o cơ kĨ chun (nÕu cã)
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u:
Thêi
gian
Néi dung vµ c¸c ho¹t ®éng d¹y häc cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa HS
A. KiĨm tra bµi cò
- §äc bµi Ngêi trÝ thøc yªu níc
- Tr¶ lêi c©u hái trong bµi.
- GV nhËn xÐt, ®¸nh gi¸
- HS ®äc bµi vµ tr¶ lêi
c©u hái

- HS nhËn xÐt
5’
27’
A. Bµi míi
1. Giíi thiƯu chđ ®iĨm – giíi thiƯu bµi
- Giíi thiƯu £-®i-x¬n
- GV nhËn xÐt, giíi thiƯu ghi tªn bµi
2. Lun ®äc , kÕt hỵp t×m hiĨu bµi
• §äc mÉu : GV ®äc mÉu toµn bµi 1 lÇn
- Toµn bµi giäng chËm r·i, khoan thai. NhÊn giäng
nh÷ng tõ ng÷ thĨ hiƯn th¸i ®é lƠ phÐp lÞch sù cđa £-®i-
x¬n.
2.1 §äc tõng c©u
- Lun ®äc: £-®i-x¬n, thïm thơp, l lªn, n¶y ra,…
– GV sưa lçi ph¸t ©m sai
2.2 Lun ®äc tõng ®o¹n tríc líp:
• Tõ khã : nhµ b¸c häc, cêi mãm mÐm
- GV nhËn xÐt, sưa lçi nÕu cÇn
• §äc trong nhãm
• §äc tríc líp
3. T×m hiĨu bµi
a) H·y nãi nh÷ng ®iỊu em biÕt vỊ £-®i-x¬n. (... lµ mét
nhµ b¸c häc nỉi tiÕng ngêi MÜ. ¤ng chÕ ra ®Ìn ®iƯn, tµu
ch¹y b»ng ®iƯn, tÝn hiƯu mỗc–x¬, t×m c¸ch t¨ng ®é
- HS nãi hiĨu biÕt cđa
m×nh vỊ £-®i-x¬n
- HS theo dâi SGK, ®äc
thÇm, g¹ch ng¾t h¬i,
nhÊn giäng
- HS nèi tiÕp nhau ®äc

tõng c©u
- 2 HS ®äc ®o¹n
- HS kh¸c nhËn xÐt
- HS nªu nghÜa tõ
- HS ®äc theo nhãm
- 2 nhãm ®äc tríc líp
- HS kh¸c n/x
Thời
gian
Nội dung và các hoạt động dạy học của giáo viên Hoạt động của HS
sáng của ánh đèn, ...)
b) Câu chuyện giữa Ê-đi-xơn và bà cụ xảy ra vào lúc
nào? (
c) Vì sao bà cụ mong có chiếc xe không cần ngựa kéo?
- HS đọc thầm đoạn trả
lời các câu hỏi
- HS khác nhận xét, bổ
sung
d) Nhờ đâu mà mong ớc của bà cụ đợc thực hiện?.
e) Theo em, khoa học đem lại lợi ích gì cho con ngời?
f) Nội dung câu chuyện nói điều gì?
8 4. Luyện đọc lại :

Luyện đọc diễn cảm đoạn 3: GV đọc mẫu
- Giọng Ê-đi-xơn : reo vui khi sáng kiến loé lên
- Giọng ngời dẫn truyện : khâm phục
Nghe bà cụ nói vậy, một ý nghĩ loé lên trong đầu Ê-
đi-xơn. Ông reo lên :
- Cụ ơi! Tôi là Ê-đi-xơn đây. Nhờ cụ mà tôi nảy ra ý
định làm một cái xe chạy bằng dòng điện đấy.

Bà cụ vô cùng ngạc nhiên khi thấy nhà bác học cũng
bình thờng nh mọi ngời khác. Lúc chia tay, Ê-đi-xơn
bảo :
- Tôi sẽ mời cụ đi chuyến xe điện đầu tiên.
- Thế nào già cũng đến... Nhng ông phải làm nhanh
lên nhé, kẻo tuổi già chằng còn đợc bao lâu
- HS nêu cách đọc đoạn
- HS thi đọc đoạn 3
- HS khác nhận xét
- HS nối tiếp nhau đọc
toàn bài
- HS thi đọc
25 5. Kể chuyện
Yêu cầu : Phân vai, dựng lại câu chuyện Nhà bác học
và bà cụ.

Kể mẫu

Kể trong nhóm.

Thi kể
- GV nhận xét, cho điểm
- 1 HS đọc yêu cầu
- HS khá kể mẫu
- HS khác n/x
- HS kể theo nhóm
- 2 nhóm kể thi
- HS khác nhận xét
3
B. Củng cố dặn dò

- Qua câu chuyện em hiểu điều gì?
- GV nhận xét, dặn dò
- HS trả lời câu hỏi
- HS khác nhận xét, bổ
sung
Rút kinh nghiệm Bổ sung:.............................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
Thø............ ngµy........th¸ng........n¨m 2011
TËp ®äc - tn 22
TiÕt 66: C¸i cÇu
I. Mơc tiªu:
- BiÕt ng¾t nghØ h¬i hỵp lÝ khi ®äc c¸c dßng th¬, khỉ th¬.
- HiĨu ND: B¹n nhá rÊt yªu cha , tù hµo vỊ cha nªn thÊy chiÕc cÇu do cha lµm ra lµ ®Đp
nhÊt , ®¸ng yªu nhÊt. (tr¶ lêi ®ỵc c¸c CH trong SGK; thc ®ỵc khỉ th¬ em thÝch)
*KNS: nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ.
Yêu thích nghề nghiệp của cha, mẹ mình.
II. §å dïng d¹y häc:Tranh minh ho¹ bµi häc, ...
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u:
TG Néi dung vµ c¸c ho¹t ®éng d¹y häc cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa HS
3’
A. KiĨm tra bµi cò
- KĨ tõng ®o¹n c©u chun : Nhµ b¸c häc vµ bµ cơ
- Qua c©u chun em hiĨu ®iỊu g×?
+ £-®i-x¬n lµ mét nhµ b¸c häc rÊt giµu s¸ng kiÕn kinh
nghiƯm vµ lu«n mong mn mang l¹i ®iỊu tèt cho con
ngêi.
- 2 HS kĨ chun, tr¶ lêi

c©u hái
- HS kh¸c nhËn xÐt
1’
B. Bµi míi
1. Giíi thiƯu bµi : - GV giíi thiƯu, ghi tªn bµi
12’ 2. Lun ®äc
2.1 §äc mÉu: - GV ®äc mÉu toµn bµi 1 lÇn
2.2 Lun ®äc, kÕt hỵp gi¶i nghÜa tõ
• §äc tõng 2 dßng th¬
- Tõ khã: xe lưa, thun bm, Hµm Rång, s«ng M·, …
– GV sưa lçi ph¸t ©m
•
§äc tõng khỉ th¬
Gi¶i nghÜa c¸c tõ ng÷ : chum, ngßi, s«ng M·, Hµm
Rång.
•
§äc tõng khỉ th¬ theo nhãm
•
§äc c¶ bµi
- HS theo dâi SGK
- HS nèi tiÕp nhau ®äc 2
dßng th¬ mét
- 3 HS ®äc nèi tiÕp - HS
®äc, nªu c¸ch ng¾t h¬i,
nhÊn giäng
- HS ®äc trong nhãm
- 2 nhãm ®äc to
- C¶ líp ®ång thanh
7’
3. T×m hiĨu bµi

- Ngêi cha trong bµi th¬ lµm nghỊ g×? (x©y dùng cÇu).
- Tõ chiÕc c©u cha lµm, b¹n nhá nghÜ ®Õn nh÷ng g×?
- B¹n nhá yªu nhÊt chiÕc cÇu nµo ? V× sao ?
- Em thÝch nhÊt c©u th¬ nµo? V× sao? (Hai c©u ci v×
nãi ®Õn chiÕc cÇu do cha b¹n nhá x©y dùng vµ chiÕc
- HS ®äc bµi th¬ tr¶ lêi
c¸c c©u hái
- HS nhËn xÐt, kh¸c bỉ
sung
TG Nội dung và các hoạt động dạy học của giáo viên Hoạt động của HS
7
4
cầu đó còn có tên gọi riêng là cái cầu của cha, ....)
- Nội dung bài thơ nói lên điều gì? (Ca ngợi sự sức lao
động của con ngời khi sáng tạo ra một công trình xây
dựng qua đó nói lên tình cảm của bạn nhỏ trong bài đối
với quê hơng đất nớc.)
4. Học thuộc lòng

Học thuộc từng khổ thơ

Học thuộc lòng bài thơ ; - GV xoá dần các chữ rồi
xoá cả bài
C. Củng cố dặn dò:
- Đọc cho mọi ngời và học thuộc lòng
- HS đọc các khổ, đọc
cả bài
- Cả lớp đồng thanh
Rút kinh nghiệm Bổ sung:................................................................................................
......................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................