Giao an lop 2 CKTKN Tuan 9 2009 2010

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Thứ Tiết Mơn Tên bài
Hai
2/11
1
2
3
4
5
Chào cờ
Thể dục
Tốn
Tập đọc
Tập đọc
Bài 17
Lít

Ơn tập kiểm tra (t1)
Ơn tập kiểm tra (t2)
Ba
3/11
1
2
3
4
Tốn
Kể chuyện
Chính tả
Mỹ Thuật
Luyện tập

Ơn tập kiểm tra(t3)

Ơn tập kiểm tra(t4)

Vẽ theo mẫu: Vẽ cái mũ( nón)

Tư
4/11
1
2
3
4
5
Thể dục
Đạo đức
Tốn
Tập đọc
Thủ cơng
Bài 18

Chăm chỉ học tập(t1)
Luyện tập chung
Ơn tập kiểm tra(t5)

Gấp thuyền phẳng đáy có mui(t1)
Năm
5/11
1
2
3
4
Tốn

TN-XH

Luyện từ và câu
Tập viết

Kiểm tra định kì
Đề phịng bệnh giun
Ơn tập kiểm tra(t6)
Ơn tập kiểm tra(t7)
Sáu
6/11
1
2
3
4
5
Hát
Tốn
Chính tả
Tập làm văn
HĐTT
HĐNG

Học hát: Chúc mừng sinh nhật( nhạc: Anh)
Tìm một số hạng trong một tổng

Kiểm tra đọc
Kiểm tra viết
Sinh hoạt lớp

Hoạt động VHVN chào mừng ngày nhà
giáo Việt Nam

Ngày soạn:29/10/2009

<i>Thứ hai ngày 2 tháng 11 năm 2009</i>
Thể dục: Gv chuyên trách

<i>Toán : Lít . </i>
<i>A/ Mục đích yêu cầu: </i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Biết làm các phép tính cộng , trừ số đo theo đơn vị lít, giải tốn có liên quan
đến đơn vị lít.

Gdh ứng dụng vào cuộc sống

B/ Chuẩn bị : Một số vật dụng: cốc, can, bình nước
H: chai 1 lít, vở, bảng con

<i> C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :</i>

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

<i> 1.Bài cũ :</i>
-+ 6535

❑❑

+ 5248
❑❑

+

19
81
❑❑

<i>2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: </i>

-một bình nước ; Một can nước và một
ca nước yêu cầu nhận xét về mức
nước .

<i>* Giới thiệu Lít : - Để biết trong cốc có </i>
bao nhiêu nước hoặc cốc ít hơn can bao
nhiêu nước người ta dùng đơn vị đo là
Lít

- Lít viết tắt là : l

- Ghi bảng : lít - l yêu cầu đọc .

- Đưa ca ra, ca 1lít đổ nước trong túi ra
ca và hỏi ca đựng được mấy lít nước?
<i>-Đưa ra chiếc can có chia các vạch rồi </i>
rót nước dần vào từng vạch rồi yêu cầu
học sinh đọc theo từng vạch đó .

c/ Luyện tập :
-Bài 1: Một em đọc đề bài

-Giáo viên nhận xét đánh giá

mười lít( 10 l), hai lít(2 l), năm lít(5 l)
Bài 2: Một em đọc đề bài

9l + 8l = 17l 15l + 5l = 20l
17l - 6l = 11l 18 - 5l = 13l
<i>-Yêu cầu nêu cách thực hiện phép tính </i>
cộng, trừ có đơn vị đo bằng l

Bài 4: Đọc đề bài

-Ba em lên bảng làm, lớp làm bảng
con.

-H khác nhận xét .

- Quan sát và nhận xét .

- Cốc nước ít hơn một bình nước . Một
can nước nhiều hơn một ca nước .

- Đọc : lít
- Quan sát .
- 1 lít nước .

- 1lít , 2 lít ,... 5 lít ,...

. Đọc viết theo mẫu. H làm việc cá
nhân vào phiếu, H trình bày – nhận

xét

-Em khác nhận xét bài bạn .

Tính (theo mẫu): H làm bảng con
- Ta thực hiện tính với các chỉ số đo ,
ghi kết quả rồi ghi tên đơn vị sau kết
quả .

- Nhận xét bài bạn .
- Thực hành làm vào vở .
- Một em lên bảng làm bài .
<i> Giải : </i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Muốn biết cả hai lần bán được bao
<i>nhiêu lít nước mắm ta làm như thế </i>
<i>nào? </i>

-Yêu cầu tự làm bài vào vở .
Ghi tóm tắt đề lên bảng.
Tóm tắt: - Lần đầu : 12l
- Lần sau : 15l
- Cả hai lần : ... l?
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở
<i>-Nhận xét ghi điểm học sinh .</i>
<i>d) Củng cố - Dặn dò:</i>

*Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học và làm bài tập: chuẩn

bị: luyện tập .

Đáp số: 27 l
- Lớp theo dõi và chỉnh sửa .

Hai em nhắc lại nội dung bài vừa
luyện tập .

- Về học bài và làm các bài tập còn lại
.

<i>Tập đọc Ơn tập và kiểm tra (t1)</i>
A/ Mục đích yêu cầu :

Học sinh đọc đúng rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong tám tuần đầu.
Hiểu nội dung chính từng đoạn, cả bài, trả lời được câu hỏi về nội dung bài
tập đọc. H khá giỏi đọc tương đối rành mạch đoạn văn đoạn thơ( tốc độ đọc
trên 35 tiếng/phút)

- Học thuộc lòng bảng chữ cái . Nhận biết và tìm được một số từ chỉ sự vật
Gdh có ý thức ơn tập tốt để thi có kết quả

B/ Chuẩn bị -Phiếu ghi sẵn các tên bài tập đọc và học thuộc lòng đã học .
H: sgk

<i>C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :</i>

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
<i> 1.Bài mới a) Phần giới thiệu :</i>

Hôm nay chúng ta ôn tập lại các bài
tập đọc và bài học thuộc lòng đã học .
<i> b) Ôn luyện tập đọc và học thuộc </i>
<i>lòng </i>

-Yêu cầu học sinh lên bốc thăm bài
đọc

- Gọi H đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội
dung bài vừa đọc .

-Gọi học sinh nhận xét bài bạn vừa
đọc .

*Đọc thuộc lòng bảng chữ cái :

- Yêu cầu nối tiếp nhau đọc bảng chữ

-Lần lượt từng em lên bốc thăm bài
- Đọc và trả lời nội dung bài theo
yêu cầu

- Đọc bảng chữ cái , lớp đọc thầm
theo .

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

cái .

- Gọi 2 em đọc lại .

<i>* Ôn tập từ chỉ người, chỉ vật, con </i>
<i>vật, cây cối.</i>

Bài 3 : .- Một em đọc yêu cầu

Chỉ
người

Chỉ đồ
vật

Chỉ
con vật

Chỉ cây
cối
Bạn bè

Hùng

Bàn
Xe đạp

Thỏ
Mèo

Chuối
Xoài
<i>Bài 4: - Đọc đề bài </i>

<i>- Chỉ người : Bạn bè, Hùng, bố mẹ, </i>
<i>anh, chị ,..</i>

<i>-Chỉ đồ vật: bàn, xe đạp, ghế, sách vở</i>
<i>,</i>

<i>-Chỉ con vật: thỏ, mèo, chó, lợn, gà </i>
<i>-Chỉ cây cối: chuối, xồi, na, mít, </i>
<i>nhãn </i>

<i> đ) Củng cố dặn dò : </i>

-Giáo viên nhận xét đánh giá .
- Dặn về nhà học bài xem trước bài
mới: ôn tập

. Xếp từ đã cho vào ô trống trong
bảng, H làm theo nhóm 4

đại diện nhóm trình bày. Các nhóm
khác nhận xét bổ sung

. Tìm thêm từ có thể xếp vào các ơ
trong bảng. H làm vở

H đọc kết quả bài làm của mình.
Nhận xét bổ sung

- Hai em nhắc lại nội dung bài .
- Về nhà học bài xem trước bài mới

.

<i>Tập đọc: Ôn tập và kiểm tra(t2). </i>
A/ Mục đích yêu cầu :

- Học sinh đọc đúng rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong tám tuần
đầu. Hiểu nội dung chính từng đoạn, cả bài, trả lời được câu hỏi về nội dung
bài tập đọc. H khá giỏi đọc tương đối rành mạch đoạn văn đoạn thơ( tốc độ
đọc trên 35 tiếng/phút)

Ôn tập cách đặt câu theo mẫu Ai ( cái gì , con gì ) là gì?. Ơn cách xếp tên
riêng theo đúng thứ tự bảng chữ cái .

Rèn H nắm vững mẫu câu Ai là gì?

Gdh vận dụng mẫu câu đã học vào đời sống

B / Chuẩn bị: Phiếu ghi sẵn các tên bài tập đọc và học thuộc lòng đã học
H: sgk

<i>C/ Các hoạt động dạy học :</i>

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
<i> 1.Bài mới a) Phần giới thiệu:Tt</i>

<i>1) Ôn luyện tập đọc và học thuộc </i>
<i>lòng : </i>

- Yêu cầu học sinh lên bốc thăm bài

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

đọc

- Gọi H đọc và trả lời 1 câu hỏi về
nội dung bài vừa đọc .

- Cho điểm trực tiếp từng em .
<i>2) Đặt 2 câu theo mẫu </i>

Ai(cái gì, con
gì)

là gì?
Bạn Lan

Thước kẻ

là học sinh giỏi
là đồ dùng học
tập

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh .
<i>3)Ghi lại tên riêng của các nhân vật</i>
<i>trong những bài tập đọc....</i>

- Tổ chức cho xếp tên các nhân vật
theo thứ tự của bảng chữ cái .
-Yêu cầu lớp đọc đồng thanh đáp
án .

- Nhận xét tuyên dương nhóm làm

tốt .

<i>đ) Củng cố dặn dò : </i>

-Giáo viên nhận xét đánh giá .
- Dặn về nhà học bài xem trước bài
mới: ôn tập

yêu cầu.

Đặt câu theo mẫu Ai ( cái gì, con
gì ) là gì? H làm nhóm 4

- H trình bày - nhận xét

- Lớp chia thành 2 nhóm tìm và viết
tên các nhân vật trong các bài tập
đọc đã học trong tuần 7 và tuần 8 .
<i>* Nhóm1 : Dũng, Khánh .</i>

<i>*Nhóm2: Minh, Nam, An .</i>

<i>*Xếp theo thứ tự :An, Dũng, Khánh, </i>
<i>Minh, Nam</i>

- Nhận xét bình chọn nhóm thắng
cuộc .

- Hai em nhắc lại nội dung bài .
- Về nhà học bài xem trước bài mới .

Ngày soạn: 29/10/2009

<i>Thứ ba ngày3 tháng 11 năm 2009</i>
<i>Toán : Luyện tập</i>

<i>A/ Mục đích yêu cầu :</i>

- Biết thực hiện phép tính và giải tốn với các số đo theo đơn vị lít. Biết sử
dụng chai 1 lít hoặc ca 1 lít để đong đo nước, dầu...Biết giải tốn có liên
quan đến đơn vị lít.

Rèn H làm tốt các dạng tốn đã học

Gdh tính kiên trì chịu khó làm bài, ứng dụng tốt vào đời sống hàng ngày
B/ Chuẩn bị - Tranh bài tập 2 . Chuẩn bị 2 cốc ( loại 0,5l )

H: sgk, vở

<i> C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<i> 1.Bài cũ :</i>

-Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập
3 l + 7 l + 4 l ; 7 l + 12 l + 2l
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
<i> 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Tt</i>

<i>c/ Luyện tập :</i>

-Bài 1: -Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
2l + 1l = 3l 15l – 5l = 20l

16l + 5l = 21l 35l – 12l = 22l
3l + 2l + 1l = 6l 16l – 4l + 15l = 27l
-Bài 2: - H nêu yêu cầu .

<i>-Có mấy cốc nước? Đọc số đo ghi trên </i>
<i>cốc?</i>

<i>- Bài yêu cầu ta làm gì?</i>

<i>- Ta phải làm thế nào để biết số nước </i>
<i>trong cả 3 cốc?</i>

<i>- Kết quả là bao nhiêu?</i>

- Tiến hành tương tự với câu b và câu c
còn lại .

Bài 3: Một em đọc đề bài

-Yêu cầu xác định dạng toán rồi tự làm
bài vào vở .

- Mời một em lên bảng làm bài .
-Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm
học sinh

<i>d) Củng cố - Dặn dò:</i>

*Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học và làm bài tập. Xem
trước bài:luyện tập chung

-Hai em lên bảng làm bài.
-Học sinh khác nhận xét .

- Một em đọc đề bài. Tính. H làm bảng
con

- Số. H làm theo nhóm 4

-Có 3 cốc đựng lần lượt 1l , 2l , 3l .
- Tính số nước trong 3 cốc .

- Thực hiện phép tính 1l + 2l + 3 l
- 1l + 2l + 3l = 6 l

Đại diện nhóm trình bày, các nhóm
khác nhận xét

- H làm vào vở

-Bài toán thuộc dạng ít hơn .
Giải :

Số lít dầu thừng thứ hai đựng là :
16 - 2 = 14 ( l)

Đáp số : 14 l dầu .

- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa
luyện tập

- Về học bài và làm các bài tập còn lại .

<i>Kể chuyện : Ôn tập và kiểm tra (t3). </i>
A/ Mục đích yêu cầu :

Học sinh đọc đúng rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong tám tuần đầu.
Hiểu nội dung chính từng đoạn, cả bài, trả lời được câu hỏi về nội dung bài
tập đọc. H khá giỏi đọc tương đối rành mạch đoạn văn đoạn thơ( tốc độ đọc
trên 35 tiếng/phút)

-Biết tìm từ chỉ hoạt động của người và vật và đặt câu nói về sự vật
Rèn H làm tốt dạng bài tập về từ ngữ chỉ hoạt động trạng thái

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

B / Chuẩn bị: -Phiếu ghi sẵn các tên bài tập đọc và học thuộc lòng đã học .
H: sgk, vở

<i>C/ Các hoạt động dạy học :</i>

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
<i> 1.Bài mới a) Phần giới thiệu :Tt</i>

<i>b) Ôn luyện tập đọc và học thuộc </i>

<i>lòng </i>

- Yêu cầu học sinh lên bốc thăm
bài đọc

- Gọi H đọc và trả lời 1 câu hỏi về
nội dung bài vừa đọc .

c/Tìm những từ ngữ chỉ hoạt động
<i>của người và vật </i>

- Treo bảng phụ ghi sẵn bài :Làm
<i>việc thật là vui.</i>

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh .

3/Dựa theo cách viết trong bài văn
<i>trên, hãy đặt câu về một con vật </i>
<i>,đồ vật, cây cối.</i>

Một con vật
Một đồ vật

Một loài cây hoặc một loài hoa
-Gọi từng em lần lượt nói câu của
mình

đ) Củng cố dặn dò :
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
- Dặn về nhà học bài xem trước bài

mới: ôn tập

-Lần lượt từng em lên bốc thăm bài
- Về chỗ ngồi chuẩn bị 2 phút .

- Đọc và trả lời nội dung bài theo yêu cầu .
-Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn
đọc - Tìm các từ chỉ hoạt động của mọi vật
trong bài tập đọc :Làm việc thật là vui.H
làm theo nhóm 4- Thực hiện theo yêu cầu .

Từ chỉ vật
chỉ người

Từ chỉ hoạt động
-đồng hồ

- gà trống
-tu hú
- chim
cành đào
- bé

Báo phút , báo giờ .
Gáy vang ị ...ó ...o...

Kêu tu hú báo mùa vải chín
Bắt sâu bảo vệ mùa màng
Nở hoa cho sắc xuân thêm ..
Đi học , quét nhà , nhặt

rau ..

- Một em đọc yêu cầu. H làm vào vở
- Lớp tự suy nghĩ làm bài cá nhân .
Con mèo bắt chuột

Chiếc quạt trần quay suốt ngày

Cây bưởi cho trái ngọt để bày cỗ trung thu
- Nhận xét bình chọn bạn có câu hay .
- Hai em nhắc lại nội dung bài .

- Về nhà học bài xem trước bài mới .

<i>Chính tả : Ôn tập và kiểm tra (t4) . </i>
A/ Mục đích yêu cầu :

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

tập đọc. H khá giỏi đọc tương đối rành mạch đoạn văn đoạn thơ( tốc độ đọc
trên 35 tiếng/phút)

Rèn kĩ năng nghe viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả: Cân voi. Tốc
độ viết khoảng 35 chữ/ 15 phút. H khá giỏi viết đúng rõ ràng bài chính tả.
Gdh tính chịu khó rèn chữ viết

B/ Chuẩn bị -Phiếu ghi sẵn các tên bài tập đọc và học thuộc lòng đã học .
Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn : Cân voi

H: sgk, vở, bảng con
<i>C/ Các hoạt động dạy học :</i>

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
<i>1.Bài mới a) Phần giới thiệu :</i>

Hôm nay chúng ta tiếp tục ôn tập
các bài tập đọc và bài học thuộc
lòng đã học .Ôn cách đặt câu hỏi
theo mẫu .

<i> b) Ơn luyện tập đọc và học thuộc </i>
<i>lịng : </i>

- Yêu cầu học sinh lên bốc thăm bài
đọc

- Gọi H đọc và trả lời 1 câu hỏi về
nội dung bài .

c)Nghe viết

- Treo bảng phụ ghi sẵn đoạn văn
cần chép

- Đoạn văn kể về ai?

<i>- Lương Thế Vinh đã làm gì?</i>
<i>* Hướng dẫn trình bày.</i>
- Đoạn văn có mấy câu?

<i>-Những từ nào được viết hoa?Vì </i>

<i>sao phải viết hoa?</i>

<i>* Hướng dẫn viết từ khó.</i>

-Yêu cầu lớp đọc các từ khó viết .
- Yêu cầu viết bảng con các từ này .
- Gọi 2 em lên bảng viết các từ .
<i>* Viết chính tả .</i>

-Gv đọc cho H chép

- Đọc lại chậm rãi để học sinh tự
bắt lỗi và ghi số lỗi ra lề vở .
đ) Củng cố dặn dò :

-Lần lượt từng em lên bốc thăm bài
- Về chỗ ngồi chuẩn bị 2 phút .

- Đọc và trả lời nội dung bài theo yêu
cầu .

3 em đọc lại đoạn văn cần chép: Cân
voi

Trạng nguyên Lương Thế Vinh .
- Dùng trí thơng minh để cân voi .
- Đoạn văn có 4 câu .

- Các từ : Một , Sau , Khi ;vì đây là
chữ đầu câu Lương Thế Vinh , Trung

<i>Hoa , là danh từ riêng .</i>

- Thực hành viết bảng con các từ :
<i>Trung Hoa, Lương, xuống thuyền </i>
<i>nặng, mức .</i>

- Hai em lên bảng viết các từ .
- Lớp viết vào vở .

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

-Giáo viên nhận xét đánh giá .
- Dặn về nhà học bài xem trước bài
mới: ôn tập

- Hai em nhắc lại nội dung bài .
- Về nhà học bài xem trước bài mới .
<i> Mĩ thuật : Vẽ theo mẫu: vẽ cái mũ(nón)</i>

A/Mục đích u cầu:

H hiểu được đặc điểm, hình dáng, vẻ đẹp, ích lợi của các loại mũ(nón)
Biết cách vẽ cái mũ. Vẽ được cái mũ theo ý muốn. H khá giỏi sắp xếp hình
vẽ cân đối.

Gdh ý thức giữ gìn chiếc mũ sao cho bền để sử dụng lâu dài

B/Chuẩn bị: Gv: tranh, ảnh các loại mũ có hình dáng và màu sắc khác nhau
H: vở vẽ, màu

C/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của thầy Hoạt động của H
1, Bài cũ:

2, Bài mới: Giới thiệu: Tt
<i>Hoạt động: Quan sát, nhận xét</i>
Em hãy kể tên các loại mũ mà em
biết

Hình dáng các loại mũ có gì khác
nhau khơng?

Mũ thường có màu gì?

<i>Hoạt động 2: cách vẽ cái mũ</i>
Vẽ phác phần chính của cái mũ
Vẽ chi tiết cho giống cái mũ

Trang trí cái mũ cho đẹp bằng màu
sãc tự chọn

<i>Hoạt động 3: Thực hành:</i>

<i>Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá</i>
GV hướng dẫn H nhận xét bài vẽ
về:

Trang trí

Dặn dị: sưu tầm tranh chân dung
tiết sau vẽ tranh chân dung

Kiểm tra sự chuẩn bị của H

Mũ trẻ sơ sinh, mũ lưỡi trai, mũ cối,
mũ tai bèo

Khác nhau: mũ vành rộng, mũ có
phần như lưỡi trai

Đủ màu sắc

H tự vẽ vào vở

H tự đánh giá lẫn nhau

H lắng nghe, ghi nhớ và thực hiện

Ngày soạn:30/10/2009

Thứ tư ngày 5 tháng11 năm 2009
<i>Thể dục: Gv chuyên trách</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

A / Mục đích yêu cầu :

Nêu được những biểu hiện của chăm chỉ học tập. Biết ích lợi của chăm chỉ
học tập. Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của người học sinh.

- Tự giác học tập. Đồng tình, noi gương các bạn chăm chỉ học tập .

- Thực hiện các hành vi thể hiện chăm chỉ học tập như : Chuẩn bị đầy đủ bài

tập về nhà , học thuộc bài trước khi đến lớp

B /Chuẩn bị : Giấy khổ to , bút viết bảng .
H: vở bài tập

<i> C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :</i>

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

<i> 1.Bài cũ</i>

<i>Hãy kể những việc làm em đã giúp mẹ </i>
<i>2.Bài mới: </i>

ª Hoạt động 1 Đóng vai xử lí tình huống.
Bạn Hà đang học bài thì bạn Nam đến rủ
đi đá bóng. Em là Hà em sẽ làm gì?

- Giáo viên lắng nghe nhận xét và bổ sung
* Kết luận : - Khi đang học , đang làm bài
<i>tập các em cần cố gắng hồn thành cơng </i>
<i>việc, không nên bỏ dở như thế mới là </i>
<i>chăm chỉ học tập .</i>

<i>Hoạt động 2 Thảo luận nhóm </i>
-Gv yêu cầu các nhóm thảo luận
Gv chốt ý đúng: a, b, d, đ

Hãy nêu ích lợi của chăm chỉ học tập
Các nhóm thảo luận rồi ghi các ý kiến về

các biểu hiện chăm chỉ học tập vào tờ giấy
khổ to .

- Nhận xét tổng hợp các ý kiến của học
sinh và đưa ra kết luận chung cho các
nhóm .

ª<i> Hoạt động 3: liên hệ thực tế </i>

GV yêu cầu H tự liên hệ về việc học tập
của mình

Em đã chăm chỉ học tập chưa? Hãy kể các
việc làm cụ thể

* Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài

Quét nhà, lau chùi bàn ghế, cho gà
ăn..

H quan sát tranh.Thảo luận đưa ra
cách giải quyết

-Các nhóm khác nhận xét và bổ
sung .

- Hai em nhắc lại .

H thảo luận nhóm 4.Đánh dấu + vào
ô trống trước ý kiến đúng

-Lần lượt các đội cử đại diện lên
dán tờ giấy lớn lên bảng .

-giúp cho việc học tập đạt kết quả
tốt hơn

-được thầy cô, bạn bè yêu mến
-thực hiện tốt quyền được học tập
-bố mẹ hài lòng

H trả lời nhiều em

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

họctiết sau học tiếp
<i> </i>

<i> Toán : Luyện tập chung</i>
<i>A/ Mục đích yêu cầu :</i>

- Biết thực hiện phép cộng với các dạng đã học, phép cộng các số kèm theo
tên đơn vị kg, l Tên gọi và mỗi quan hệ giữa các thành phần trong phép cộng
. Giải bài toán có lời văn bằng một phép cộng.

Gdh tính cẩn khi làm bài

B/ Chuẩn bị : Tranh vẽ bài tập 2. Chuẩn bị cân bàn, vật để cân bài tập 5.
H: bảng con, sgk, vở

<i> C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :</i>

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

<i> 1.Bài cũ :</i>
H làm bài 3

-Giáo viên nhận xét đánh giá .
<i> </i>

<i>2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: </i>
-Hôm nay chúng ta luyện tập về các
phép tính với đơn vị đo khối lượng
( kg ) và đo thể tích lít .

<i>c/ Luyện tập :</i>

-Bài 1: Một em đọc đề bài

5 + 6 = 11 16 + 5 = 21
8 + 7 = 15 27 + 8 = 35
9 + 4 = 13 44 + 9 = 53
-Giáo viên nhận xét đánh giá

-Bài 2: - Treo tranh phần a lên bảng .
<i>- Có mấy bao gạo? Đọc khối lượng ghi </i>
<i>trên từng bao?</i>

<i>- Bài yêu cầu ta làm gì?</i>

<i>-Ta phải làm thế nào để biết số kg trong</i>
<i>cả 2 bao?</i>

<i>- Kết quả là bao nhiêu?</i>

- Tiến hành tương tự với câu b và câu c
còn lại .

Bài 3: Một em đọc đề bài

– Mời một học sinh đọc đề bài .
- Mời một em lên bảng làm bài .

Số hạng 34 45 63 17

Thnùg thứ 2 đựng được là:
16 – 2 = 14(l)

Đáp số: 14l

Tính. H làm tiếp sức

- Quan sát tranh và nhận xét .H làm
theo nhóm đơi

-Có 2 bao đựng lần lượt 25kg , 20kg.
- Tính số kg gạo trong 2 bao .

- Thực hiện phép tính 25kg + 20kg

- 25kg + 20 kg = 45kg

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

Số hạng 17 48 29 46

Tổng 51 95 92 63

Bài 4: H nêu yêu cầu
<i>- Bài toán cho biết gì?</i>
<i>- Bài tốn hỏi gì?</i>

- u cầu đặt đề tốn theo tóm tắt rồi
giải bài tốn .

- u cầu lớp thực hành làm vào vở
<i>d) Củng cố - Dặn dò:</i>

*Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học và làm bài tập. Xem
trước bài tiết sau kiểm tra

-Y/c giải bài tốn theo tóm tắt .

Lần đầu bán 45 kg gạo . Lần sau bán
38 kg

- Hỏi cả 2 lần bán bao nhiêu kg gạo .
Giải

<i> Số gạo cả 2 lần bán là :</i>

45 + 38 = 83 ( kg)
Đáp số: 83 kg gạo
- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa
luyện tập .

- Về học bài và làm các bài tập còn lại
.

<i>Tập đọc : Ôn tập và kiểm tra(t5). </i>
A/ Mục đích yêu cầu :

-Học sinh đọc đúng rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong tám tuần
đầu. Hiểu nội dung chính từng đoạn, cả bài, trả lời được câu hỏi về nội dung
bài tập đọc. H khá giỏi đọc tương đối rành mạch đoạn văn đoạn thơ( tốc độ
đọc trên 35 tiếng/phút)

Trả lời được câu hỏi về nội dung tranh
Gdh tình cảm thương yêu, quan tâm bố mẹ

B / Chuẩn bị -Phiếu ghi sẵn các tên bài tập đọc và học thuộc lòng đã học .
H: sgk

<i>C/ Các hoạt động dạy học :</i>

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
<i> 2.Bài mới a) Phần giới thiệu</i>

<i>:</i>

Hôm nay chúng ta tiếp tục ôn tập

các bài tập đọc và bài học thuộc
lịng đã học .Ơn kĩ năng kể
chuyện theo tranh .

<i> b) Ơn luyện tập đọc và học </i>
<i>thuộc lịng . </i>

- Gọi H đọc và trả lời 1 câu hỏi về
nội dung bài vừa đọc .

- Cho điểm trực tiếp từng em .

-Lần lượt từng em lên bốc thăm bài
- Về chỗ ngồi chuẩn bị 2 phút .

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

*Ôn kể chuyện theo tranh .

- Treo bảng 4 bức tranh có ghi sẵn
lời gợi ý .

- Mời em khác nhận xét .
- Nhận xét chỉnh sửa cho học
sinh .

đ) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá .
- Dặn về nhà học bài xem trước
bài mới .

- Dựa theo tranh trả lời câu hỏi .
H thảo luận nhóm 4, sau đó từng
nhóm lên kể

-Hằng ngày, mẹ vẫn đưa Tuấn đi học .
<i>Hôm nay, chẳng may mẹ bị ốm phải </i>
<i>nằm ở nhà. Tuấn rót nước mời mẹ </i>
<i>uống. Tuấn tự đi bộ một mình đến </i>
<i>trường .</i>

- Hai em nhắc lại nội dung bài .
- Về nhà học bài xem trước bài mới .

<i>Thủ công : Gấp thuyền phẳng đáy, có mui(t1 )</i>
A/ Mục đích u cầu:

Học sinh biết gấp thuyền phẳng đáy có mui

Gấp được thuyền phẳng đáy có mui các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.
Với H khéo tay gấp hai mui thuyền cân đối

- Gdh hứng thú và yêu thích gấp thuyền .

B/ Chuẩn bị . Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui có hình vẽ minh hoạ
cho từng bước .

H: Giấy thủ công và giấy nháp khổ A4 , bút màu .
<i>C/Ccá hoạt động dạy học chủ yếu : </i>

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

<i>1. Kiểm tra bài cũ:</i>

-Kiểm tra dụng cụ học tập của học
sinh

-Giáo viên nhận xét đánh giá .
<i> 2.Bài mới: a) Giới thiệu </i>
<i>bài:</i>

Hôm nay chúng ta tập làm “ Thuyền
phẳng đáy có mui “

b) Khai thác:

*Hoạt động1 : Hướng dẫn quan sát
<i>và nhận xét </i>

-Cho H quan sát mẫu gấp thuyền
phẳng đáy có mui và so sánh với
thuyền phẳng đáy khơng mui đặt câu
hỏi về hình dáng , màu sắc , các phần

-Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn
bị của các tổ viên trong tổ mình .

- Lớp quan sát và nêu nhận xét về
các phần thuyền phẳng đáy có mui

.

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

thuyền phẳng đáy có mui có gì khác?
*Hoạt động 2 : Hướng dẫn mẫu .
<i>* Bước 1 :Gấp tạo mui thuyền’</i>

- Đặt ngang tờ giấy HCN lên bàn gấp
2 đầu tờ giấy vào khoảng 2 -3 ô miết
dọc 2 đường mới gấp cho phẳng .
<i>Bước 2 -Gấp các nếp gấp cách đều </i>
- Gấp đôi tờ giấy HCN theo chiều
dọc miết theo chiều gấp cho phẳng
-Gấp đôi mặt trước theo đường dấu
gấp *Bước 3 :- Gấp tạo thân và mũi
<i>thuyền</i>

- Gấp theo đường dấu gấp sao cho
cạnh ngắn trùng với cạnh dài tương
tự gấp theo đường dấu gấp . Lật ra
mặt sau gấp 2 lần giống. Tương tự
gấp theo đường dấu gấp. Lật mặt sau
gấp

*Bước 4 :- Tạo thuyền phẳng đáy có
<i>mui </i>

- Lắch hai ngón tay cái vào trong 2
mép giấy , các ngón cịn lại cầm ở
hai bên phía ngồi , lộn các nếp vừa
gấp vào trong lòng thuyền . Miết dọc

theo 2 cạnh thuyền vừa lộn cho
phẳng sẽ được thuyền phẳng đáy có
mui 11 .

-Gv tổ chức cho các em tập gấp thử
thuyền phẳng đáy có mui bằng giấy
nháp .

-Nhận xét đánh giá tuyên dương các
sản phẩm đẹp .

3) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu nhắc lại các bước gấp
thuyền phẳng đáy có mui .

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Thực hành làm theo giáo viên .

<i>-Bước 1 và 2 : </i>

<i>-Gấp tạo mui thuyền và mũi </i>
,thuyền.

<i> </i>

<i> </i>
<i>Bước 3 : Tạo thân và mui thuyền </i>
<i>phẳng đáy có mui .</i>

<i> </i>

- Lớp thực hành gấp thuyền .

-Hai em nêu nội dung các bước gấp
thuyền phẳng đáy có mui .

-Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ
để tiết sau thực hành gấp thuyền tt .

H4

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

-Dặn về nhà học bài và làm bài xem
trước bài mới: tiết sau học tiếp

Ngày soạn: 30/10/2009

Thứ năm ngày5 tháng 11
năm 2009

<i>Toán: Kiểm tra giữa kì</i>

(Đề và biểu điểm chuyên môn trường ra)
<i>Tự nhiên xã hội: Đề phòng bệnh giun .</i>

A/ Mục đích yêu cầu:

Nêu được nguyên nhân và biết cách phòng tránh bệnh giun. Biết được tác
hại của giun đối với sức khỏe.

Chúng ta thường bị nhiễm giun qua các đường thức ăn, nước uống .

Gdh thực hiện được ba điều vệ sinh để phòng bệnh giun: ăn sạch - uống sạch
- ở sạch

B/ Chuẩn bị: Tranh vẽ trang 18, 19.
H: sgk

<i>C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :</i>

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

<i>1. Bài cũ : - Gọi 3 em lên bảng trả lời nội </i>
dung bài: “ Aên uống sạch sẽ”

<i> </i>

<i>2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:</i>
* Cho cả lớp hát bài : “ Thật đáng chê “
Giáo viên nêu tựa bài học

-Hoạt động 1 : -Thảo luận cả lớp về bệnh
<i>giun </i>

-Đưa ra các câu hỏi để các nhóm thảo luận
trả lời

<i>Nêu các triệu chứng của người bị nhiễm </i>
<i>giun?</i>

<i>Giun thường sống ở đâu trong cơ thể </i>
<i>người?</i>

<i>Giun ăn gì mà sống được trong cơ thể </i>
<i>người?</i>

- Ba em lên bảng trả lời các câu
hỏi : -Vì sao chúng ta cần ăn uống
<i>sạch sẽ? Nếu ăn uống khơng sạch </i>
<i>sẽ thì có tác hại gì? </i>

- Lớp làm việc theo nhóm .

-Đau bụng, buồn nôn, ngứa ở hậu
môn..

-Giun sống trong ruột người .
-Ăn các chất bổ , thức ăn trong cơ
thể người .

- Sức khỏe kém , lao động học tập
không đạt hiệu quả .

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<i>Nêu những tác hại do giun gây ra?</i>

Mời các nhóm cử đại diện lên trình bày .
Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh .

Giáo viên rút kết luận như sách giáo khoa .
-Hoạt động 2: Nguyên nhân gây nhiễm
<i>giun </i>

* Bước 1 : làm việc trong nhóm .
- Yêu cầu lớp trao đổi theo cặp .

-Theo em chúng ta có thể bị nhiễm giun
<i>qua những con đường nào?</i>

* Bước 2 : Làm việc với tranh vẽ:

- Treo tranh vẽ Các con đường giun chui
vào cơ thể người

- Yêu cầu quan sát tranh và cử đại diện lên
chỉ tranh trả lời

<i>* Lắng nghe, nhận xét bổ sung </i>

- Gv gợi ý để học sinh rút ra các con đường
nhiễm giun vào cơ thể .

-Hoạt động 3 : Đề phòng bệnh giun .
* Bước 1 : làm việc cả lớp .

- Yêu cầu suy nghĩ để nêu cách đề phòng bị
nhiễm giun .

* Bước 2 : Làm việc với SGK:

- Yêu cầu quan sát tranh trong sách giáo
khoa trang 21 và giải thích các việc làm của
bạn trong tranh vẽ .

- Các bạn làm như thế để làm gì?
<i>- Ta cần phải giữ vệ sinh như thế nào? </i>
Lắng nghe , nhận xét bổ sung

Nhận xét và chốt lại ý chính của bài .
<i> d) Củng cố - Dặn dò:</i>

<i>Để đề phòng bệnh giun ở nhà em đã làm </i>
<i>gì?</i>

<i>-Nhắc nhớ học sinh vận dụng bài học vào </i>
cuộc sống .

- Nhận xét tiết học dặn học bài, xem trước
bài mới:

- Quan sát tranh kết hợp trao đổi
trả lời các câu hỏi .

- Lây nhiễm qua đường ăn, uống .
- Lây theo đường dùng nước bẩn .. .

- Lần lượt một số em đại diện lên
chỉ tranh trả lời đường đi của trứng
gun vào cơ thể .

- Nhận xét bổ sung ý kiến của bạn .

- Lớp làm việc cá nhân , độc lập suy
nghĩ và trả lời câu hỏi .

- Quan sát tranh và nêu .

- Cắt móng tay, rửa tay bằng xà
phịng...

- Để đề phịng bệnh giun .
- Phải ăn chín , uống sơi .

- Nhận xét bổ sung ý kiến của bạn .

- Ăn uống sạch , giữ vệ sinh nhà
cửa sạch. Cứ 6 tháng tẩy giun một

lần .

- Hai em nêu lại nội dung bài học .
-Về nhà học thuộc bài và xem trước
bài mới

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

A/ Mục đích yêu cầu:

-Học sinh đọc đúng rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong tám tuần
đầu. Hiểu nội dung chính từng đoạn, cả bài, trả lời được câu hỏi về nội dung
bài tập đọc. H khá giỏi đọc tương đối rành mạch đoạn văn đoạn thơ( tốc độ
đọc trên 35 tiếng/phút)

. Ơn luyện cách nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình huống cụ thể. Đặt
được dấu chấm hay dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp trong mẩu chuyện.
Gdh lịch sự trong giao tiếp

B / Chuẩn bị: -Phiếu ghi tên bài tập đọc. Bảng phụ ghi bài tập 3
H: sgk

<i>C/ Các hoạt động dạy học :</i>

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
<i> 2.Bài mới a) Phần giới thiệu</i>

<i>:</i>

Hôm nay chúng ta tiếp tục ôn tập
các bài tập đọc và bài học thuộc
lòng đã học .Ơn kĩ năng nói lời

cảm ơn, xin lỗi - Sư dụng dấu
chấm, dấu phẩy.

<i>b) Ôn luyện tập đọc và học thuộc</i>
<i>lòng . </i>

- Yêu cầu học sinh lên bốc thăm
bài đọc

- Gọi H đọc và trả lời 1 câu hỏi
về nội dung bài vừa đọc .

*Ôn cách nói lời cảm ơn, xin lỗi
<i>.</i>

- Gọi một em khá đọc bài tập 3.
-Yêu cầu lớp làm việc theo cặp .
- Mời một số cặp lên thực hành
nói lời cảm ơn , lời xin lỗi trước
lớp .

- Mời em khác nhận xét .

- Nhận xét ghi điểm cho học sinh
.

*Ôn cách sử dụng dấu chấm ,
<i>dấu phẩy .</i>

- Gọi một em đọc yêu cầu bài .

- Treo bảng phụ

-Lần lượt từng em lên bốc thăm bài học
thuộc lòng

- Về chỗ ngồi chuẩn bị 2 phút .

- Đọc và trả lời nội dung bài theo yêu
cầu .

-Các em khác lắng nghe và nhận xét
- Đọc đề bài: Em sẽ nói gì trong những
trường hợp nêu dưới đây? H thảo luận
nhóm đơi

H1: Mình sẽ hướng dẫn cậu cách xếp
thuyền

H2: Cảm ơn cậu đã giúp mình gấp
thuyền

-H1: Xin lỗi cậu vì tớ vơ ý .
-H2: Khơng có gì

- Một em đọc yêu cầu lớp đọc thầm
theo .

- Lần lượt từng em đọc bài làm .

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

-Yêu cầu lớp tự làm .

- Mời một số em lên thực hành
đọc đoạn văn có cả dấu câu trước
lớp .

<i>đ) Củng cố dặn dò : </i>

-Giáo viên nhận xét đánh giá .
- Dặn về nhà học bài xem trước
bài mới: ôn tập

...Nhưnglúc mơ ,con thấy mẹ cũng ở
đấy , mẹ đang tìm hộ con cơ mà .

- Nhận xét bình chọn bạn điền dấu đúng
.

- Hai em nhắc lại nội dung bài .
- Về nhà học bài xem trước bài mới .

<i>Tập viết: Ôn tập và kiểm tra(t7) </i>
A/ Mục đích yêu cầu :

-Học sinh đọc đúng rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong tám tuần
đầu. Hiểu nội dung chính từng đoạn, cả bài, trả lời được câu hỏi về nội dung
bài tập đọc. H khá giỏi đọc tương đối rành mạch đoạn văn đoạn thơ( tốc độ
đọc trên 35 tiếng/phút), luyện cách tra mục lục, nói đúng lời mời, nhờ, đề
nghị theo tình huống cụ thể.

Gdh vận dụng vào cuộc sống cách cư xử sao cho đúng

B / Chuẩn bị: -Phiếu ghi sẵn các tên bài tập đọc .Bảng phụ ghi bài tập 3
H; sgk

<i>C/ Các hoạt động dạy học :</i>

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
<i> 2.Bài mới a) Phần giới thiệu</i>

<i>:</i>

Hôm nay chúng ta tiếp tục ôn tập
các bài tập đọc và bài học thuộc
lịng đã học .Ơn tra mục lục.
<i> b) Ôn luyện tập đọc và học thuộc</i>
<i>lòng </i>

- Yêu cầu học sinh lên bốc thăm
bài đọc

- Gọi H đọc và trả lời 1 câu hỏi về
nội dung bài vừa đọc .

*Ôn cách tra mục lục .

- Gọi một em khá đọc bài tập 2.
-Yêu cầu lớp làm việc rồi đọc
theo hình thức tiếp nối .

- Nhận xét ghi điểm cho học sinh
.

-Lần lượt từng em lên bốc thăm bài học
thuộc lòng

- Về chỗ ngồi chuẩn bị 2 phút .

- Đọc và trả lời nội dung bài theo yêu
cầu .

Dựa theo mục lục ở cuối sách, hãy nói
tên các bài em đã học trong tuần 8
- Dựa vào mục lục ở cuối sách nối tiếp
nhau nói tên các bài em đã học trong
tuần 8

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<i>Ôn cách nói lời mời , đề nghị , </i>
<i>yêu cầu </i>

- Gọi một em đọc yêu cầu bài 3.
- Yêu cầu đọc tính huống 1 .
-Yêu cầu lớp tự làm .

- Mời một số em lên thực hành
nói câu của mình trước lớp .
- Mời em khác nhận xét .

- Nhận xét ghi điểm cho học sinh

.

đ) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá .
- Dặn về nhà học bài xem trước
bài mới: tiếp tục ôn tập

Ghi lại lời mời, nhờ, đề nghị của em
trong những trường hợp dưới đây lớp
đọc thầm theo

- Lần lượt từng em đọc bài làm .
-Mẹ ơi! Mẹ mua giúp con tấm thiếp
<i>chúc mừng cô giáo nhân ngày 20 - 11 </i>
<i>mẹ nhé!</i>

<i> Cả lớp mình cùng hát bài “ơn thầy” </i>
<i>nhé!</i>

<i> Thưa cô , xin cô nhắc lại câu hỏi cho </i>
<i>em với ạ!..</i>

- Hai em nhắc lại nội dung bài .
- Về nhà học bài xem trước bài mới .

Ngày soạn:30/10/2009
<i>Thứ sáu ngày 6 tháng 11 năm 2009 </i>

<i> Hát: Gv chuyên trách</i>

<i>Toán : Tìm một số hạng trong một tổng </i>
<i>A/ Mục đích u cầu:</i>

Biết tìm x trong các bài tập dạng x + a = b, a + x = b( với a, b không quá 2
chữ số) bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính
Áp dụng để giải các bài tốn có liên quan đến tìm số hạng trong một tổng.
Gdh tính cẩn thận khi làm bài

<i>B/ Chuẩn bị : - Các hình vẽ trong phần bài học .</i>
H: sgk, bảng con

<i> C/Các hoạt động dạy học chủ yếu:</i>

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

<i> 1.Bài cũ :</i>

-Giáo viên nhận xét đánh giá bài kiểm
tra giữa kì của H

<i> 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: </i>
-Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về cách “
Tìm một số hạng trong một tổng “
<i> a) Khai thác bài: </i>

-Giới thiệu cách tìm số hạng trong một
<i>tổng </i>

- Bước 1 : Treo lên bảng hình vẽ 1 phần

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

bài học

-Tất cả có bao nhiêu ơ vng? Được
<i>chia thành mấy phần? Mỗi phần có mấy</i>
<i>ơ vng?</i>

<i>- 4 cộng 6 bằng mấy?</i>
<i>- 6 bằng 10 trừ mấy?</i>

<i>- 6 là số ô vuông của phần nào?</i>
<i>- 4 là số ô vuông của phần nào?</i>

<i>* Vậy khi lấy tổng số ô vuông trừ đi số </i>
ô vuông của phần thứ hai ta được số ô
vuông của phần thứ nhất .

* Treo lên bảng hình vẽ 2 phần bài học
- Nêu : Có tất cả 10 ơ vng . Chia làm
2 phần . Phần thứ hai có 4 ơ vuông .
Phần thứ nhất chưa biết ta gọi là x . Ta
có : x ơ vng cộng 4 ô vuông bằng 10 ô
vuông .

- Viết lên bảng : x + 4 = 10

-Hãy nêu cách tính số ô vuông chưa
<i>biết?</i>

-Vậy ta có số ô vuông chưa biết bằng 10
- 4

- Viết lên bảng : x = 10 - 4
-Phần cần tìm có mấy ơ vuông?
<i>-Viết lên bảng : x = 6 </i>

- Yêu cầu đọc bài trên bảng .
- Hỏi tương tự để có : 6 + x = 10
x = 10 - 6
x = 4

- Bước 2 : - Rút ra kết luận .

- Yêu cầu học sinh gọi tên các thành
phần trong phép cộng của bài để rút ra
kết luận .

- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh, từng bàn,
từng tổ, cá nhân đọc lại .

c/ Luyện tập :

-Bài 1: - Một em đọc đề bài
- Yêu cầu đọc bài mẫu

x + 3 = 9 x + 5 = 10
x = 9 – 3 x = 10 - 5

- Có tất cả 10 ô vuông chia thành 2

phần . Phần thứ nhất có 6 ơ vng
.Phần thứ 2 có 4 ô vuông

4 + 6 = 10
6 = 10 - 4

- Phần thứ nhất .
- Phần thứ hai .

-Nhắc lại kết luận 2- 4 em .

- Lấy 10 trừ 4 ( vì 10 là tổng số ơ
vng trong hình . 4 ơ vng là phần
đã biết )

- 6 ô vuông
x + 4 = 10
x = 10 - 4
x = 6

-Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ đi số
<i>hạng đã biết .</i>

- Đọc lại ghi nhớ nhiều lần

Tìm x( theo mẫu).

- Một em đọc bài mẫu. H làm bảng con
- Em khác nhận xét bài bạn .

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

x = 6 x = 5
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: Nêu yêu cầu

- Các số cần điền vào ô trống là những số nào
trong phép cộng?

Số hạng 12 9 24

Số hạng 6 1 34

Tổng 18 10 58

Bài 3: Một em đọc đề

<i>- Yêu cầu học sinh tự tóm tắt đề bài và </i>
giải .

- Ghi tóm tắt lên bảng .

<i>- Tóm tắt : - Có : 35 học sinh .</i>
<i> - Trai : 20 học sinh .</i>
<i> - Gái : ... học sinh?</i>
- Mời một em lên bảng làm bài .
- Gọi em khác nhận xét .

- d) Củng cố - Dặn dò:
*Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học và làm bài tập. Xem

trước bài: luyện tập

tiếp sức

- Là tổng hoặc số hạng còn thiếu trong
phép cộng .

- Nêu cách tìm
- Dành cho H giỏi

-Tự tóm tắt bài toán và giải bài toán
vào vở .

<i> Giải </i>

- Số học sinh gái là :

35 - 20 = 15 ( học sinh )
Đáp số: 15 học sinh .
- Một em lên làm bài trên bảng .
- Một em khác nhận xét bài bạn .
- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa
luyện tập .

- Về học bài và làm các bài tập còn lại .

<i>Chính tả: Kiểm tra đọc hiểu </i>
(Đề chuyên môn ra)
<i>Tập làm văn: Kiểm tra viết </i>

(Đề chun mơn ra)

<i>HĐNGLL:Hoạt động văn hố văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt</i>
Nam .

A/ Mục đích yêu cầu:

- GiúpH thể hiện sự kính trọng ,biết ơn thầy cơ giáo qua các bài hát múa .
-H múa hát chào mừng 20/11.

-H yêu thích ,hứng thú.

B/ Chuẩn bị : Các bài hát nói về ngày 20/11.
C/ Hoạt động dạy –học :

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

1, H ổn định tổ chức :

Cho H ra sân , chia theo sao
2, Tiến hành :

Em tìm nhanh các bài hát có nội
dung nói về ngày 20/11?

Có những bài thơ nào em đã học có
ý nói về thầy cơ giáo?

Nêu các việc làm thể hiện mình biết
ơn,kính trọng thầy cơ giáo?

3, Củng cố ,dặn dị :E m nhớ thực

hiện như bài vừa học :Luôn
chăm ,ngoan ,học giỏi dành nhiều
điểm 10 dâng tặng thầy cô.

H chia làm 4 sao .

Vui múa hát tập thể một bài .

Thi đua giữa các sao : Tìm nhanh
và hát đúng các bài H vừa tìm .
Ví dụ :Bụi phấn ; Mẹ của em ở
trường ,...

Cô giáo lớp em ...

Chăm ngoan, học giỏi, vâng lời
thầy cô, hái hoa tặng cô trong
những ngày lễ như ngày nhà giáo
Việt Nam .

H lắng nghe và ghi nhớ .

<i>Hoạt động tập thể: Sinh hoạt lớp</i>
<i>A/Mục đích yêu cầu:</i>

H thấy được ưu khuyết điểm trong tuần

Rèn H khắc phục những nhược điểm còn tồn tại
Gdh ý thức giúp đỡ bạn trong học tập

<i>B/Chuẩn bị: nội dung sinh hoạt </i>

<i><b>C/ Các ho t </b><b>ạ độ</b><b>ng d y h c ch y u </b><b>ạ</b></i> <i><b>ọ</b></i> <i><b>ủ ế</b></i>

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Ổn định:
Sinh hoạt:
Gv nhận xét

Ưu điểm: nhiều em có ý thức xây
dựng bài tốt, hăng say phát biểu xây
dựng bài, có ý thức rèn chữ viết, vệ
sinh cá nhân sạch sẽ như: Như
Quỳnh, Nha, Huyền, Vân...

Tồn tại: một số em chưa có ý thức
học, còn làm việc riêng, chưa chú ý
nghe giảng, vệ sinh cá nhân còn
luộm thuộm

Biện pháp khắc phục:

Gv nhắc nhở phê bình và yêu cầu H
cần thực hiện nghiêm túc trong giờ

H văn nghệ

H tự nêu cách sửa chữa khuyết điểm

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

học

</div>

<!--links-->