giao an lop 3 tu tuan 1 tuan 11

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (131.63 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 1 ( Từ ngày 24 tháng 8 – 28 tháng 8 năm 2009 )

Thứ hai ngày 24 tháng 08 năm 2009

Tập đọc-kể chuyện:

C ẬU BÉ THÔNG MINH
I. MỤC TIÊU:

A. TẬP ĐỌC:

- Đọc đúng, rành mạch,biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các
cụm từ; bước đầu biêt đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.

- Hiểu nội dung (ND) bài: ca ngợi sự thơng minh và tài trí của cậu bé: (trải lời được
các câu hỏi (CH) trong SGK)

B. KỂ CHUYỆN:

Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa.
II. CHUẨN BỊ:

* GV: Tranh minh hoạ. Bảng viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn học sinh
luyện đọc.

* HS: Saùch giaùo khoa.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC:
A.Bài cũ:

B.Bài mới

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

Tieát 1:

Hoạt động 1: Luyện đọc.

- GV đọc mẫu lần 1.

- Yêu cầu đọc theo từng câu – HD phát âm từ khó.
- Đọc từng đoạn trước lớp+luyện đọc câu đoạn khó
- Đọc từng đoạn trong nhóm.Thi đọc giữa các nhóm
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

H. Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ?( Lệnh
cho mỗi làng trong vùng phải nộp một con gà trống
biết đẻ trứng.)

H. Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh của nhà
vua ? ( Vì gà trống khơng đẻ trứng được.)

H. Cậu bé làm cách nào để vua thấy lệnh của ngài
là vơ lý ? ( Cậu nói một chuyện khiến vua cho là vô
lý [ bố đẻ em bé ]

H. Trong cuộc thử tài lần sau , cậu bé yêu cầu điều
gì ?( rèn chiếc kim thành một con dao thật sắc để xẻ
thịt chim.)

H. Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ? ( Yêu cầu một

- HS lắn

- HS đọc nối tiếp từng câu
- HS đọc theo nhóm 4.

- Đại diện các nhóm đọc – nhận xét
- HS đọc đoạn 1 Trả lời.

- HS đọc đoạn 2 – lớp đọc thầm trả
lời

- HS đọc đoạn 3-trả lời

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

việc vua không làm nổi để khỏi phải thực hiện lệnh
của vua.

H. Câu chuyện này nói lên điều gì ?(Ca ngợi tài trí
của cậu bé)

Hoạt động 3: Luyện đọc lại 
Hướng dẫn cách đọc đoạn 3-4
_Thi đọc

- Nhận xét – sửa sai.
*Hoạt động 4: Kể chuyện 
-GV nêu nhiệm vụ

- HD kể từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ

và câu hỏi gợi ý:

- HD trình bày trước lớp
- GV nhận xét – tun dương.

- Học sinh theo dõi.

- Học sinh đọc phân vai theo nhóm
(mỗi nhóm ba em)

- HS laéng nghe

- HS quan sát – đọc câu hỏi - tập
kể từng đoạn theo nhóm ( 3 em )
- Đại diện 3 nhóm kể nối tiếp 3
đoạn của câu chuyện theo tranh

4. Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học. Về kể chuyện cho người thân nghe
……….

Toán : ĐỌC, VIẾT , SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ
I.MỤC TIÊU :

- Biết cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số.
II.CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ, 2 băng giấy. Vở bài tập , bảng con
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY_HỌC:

A. Bài cũ:Kiểm tra sách vở

B. Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

* Hoạt động 1: Ôn tập về đọc và viết:
- Gv ghi các số 456, 134, 227, 609, 780
+ Yêu cầu HS đọc số.

+ GV nhận xét, sửa sai.

- Yêu cầu HS viết vào bảng con.
- GV đọc số.

-Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu bài tập 1.
- Yêu cầu HS làm vào vở bài tập.
* Hoạt động 2: Ôn tập về số thứ tự.

- 5 HS đọc, lớp theo dõi nhận
xét.

- HS viết bảng con, từng HS lên
bảng.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

-Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu Bài tập 2.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm.

- Tổ chức cho HS chơi trị tiếp sức.

- GV dán 2 băng giấy ghi nội dung bài tập 2

310 311 315 319

400 399 395

- GV nêu luật chơi.

-GV nhận xét, sửa sai, tun dươngRút ra quy luật
của dãy số.

*Hoạt động 3: Ôn luyện về so sánh số và thứ tự số.
-Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS làm vào vở bài tập
- GV chốt lại cách so sánh cho HS.
- GV chốt lại cách đọc cho HS.

-Bài 4: Yêu cầu HS làm miệng bài tập số 4.
+ Số lớn nhất là 735.

+ Số bé nhất là 142
- GV nhận xét, sửa sai.

-Bài 5: Yêu cầu HS đọc đề Bài tập 5.

-Gv nhận xét, sửa bài.

em lên bảng sửa bài.

- 2 em HS nêu yêu cầu BT.
- HS thảo luận nhóm đôi.

- Mỗi dãy 6 HS.

-HS tiến hành chơi, cả lớp theo
dõi.

- Cả lớp lắng nghe.

- 2 em HS đọc yêu cầu BT 3
- HS làm bài vào vở bài tập, từng
em lên bảng làm.

- 2 em HS nêu yêu cầu BT.
- 2 em HS đọc đề.

- Cả lớùp làm vào vở, gọi HS lên
bảng làm.

- HS tự đổi vở, chấm bài
4. Củng cố _Dặn dị:

- GV nhận xét tiết học , tuyên dương

- Về nhà ơn tập thêm về đọc viết so sánh các số có 3 chữ số.
……….

Thứ bai ngày 25 tháng 08 năm 2009
Thể ducï: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH – TRỊ CHƠI “NHANH LÊN BAN ƠI” 
I.MỤC TIÊU:

- Biết được những điểm cơ bản CỦA CHƯƠNG TRÌNH và một số nội quy tập

luyện trong giờ học thể dục lớp 3.

- Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi
II. ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

PHẦN NỘI DUNG Đ. LỰƠNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC 
Mở

Đầu

Cơ 
bản

Kết 
thuùc

- Lớp trưởng tập hợp lớp , báo cáo,
GVnhận lớp phổ biến nội dung yêu
cầu giờ học.

- Giậm chân tại chổ , vỗ tay theo
nhịp và hát một bài

-Chạy chậm 1 vịng xung quanh sân
* Chơi trị chơi:”Có chúng em ã”
- Phân cơng tổ nhóm tập luyện,chọn
cán sự môn học.

+ Biên chế tổ lớp học,phân công khu
vực tập luyện, chọn cán sự môn học.

-Nhắc lại nội quy tập luyện và phổ
biên nội dung yêu cầu môn học.
-Chỉn đốn trang phục, vệ sinh tập
luyện.

- Chơi trò chơi “nhanh lên ban ơi”
* Ôn lại một số động tác, đội hình
đội ngũ đã học ở lớp 1,2

- GV hệ thống bài:
Cho HS thả lỏng
- GV nhận xét giơ học.

6- 10phút

2 – 3 phút

6-7phút
2 -3 phuùt
5- 7 phuùt
6 -7 phuùt
4 - 6phuùt






Từng tổ tập luyện riêng

Gv đi đến từng tổ quan sát và
nhắc nhở những em thực hiện
chưa tốt.

- HS nhác lại nội quy tập
luyện.

- HS sửa lại trang phục

- HS xếp hình trịn, chơi theo
sự hướng dẫn của giáo viên.
-HS tập hợp hàng dọc ,dóng
hàng dồn hàng, quay phải
quay trái…

- Đi thường theo nhịp 1-2 và
hát

………
Chính tả: ( Tập chép )

CẬU BÉ THÔNG MINH 
I.MỤC TIÊU

- Chép chình xác và trình bày đúng quy định bài CT; khơng mắc qua 5 lỗi.

- Làm đúng bài tập (BT) (2) a/b hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn;điền đúng 10
chữ và tên của 10 chữ đó vào ơ trống trong bảng (BT3)

II. CHUẨN BỊ:

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Chép bài tập 3 vào bảng phụ.

- HS: Sách giáo khoa và vở chính tả.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC:

A. Bài cũ: KT Sách , vở HS.
B.Bài mới: Giới thiệu bài

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

Hoạt động 1: HD tập chép.
- GV đọc đoạn chép trên bảng .
- Gọi 1 HS đọc.

H.: Đoạn này chép từ bài nào ? ( Cậu bé thông minh)
H.: Tên bài viết ở vị trí nào ? ( Viết giữa trang vở )
H.: Đoạn chép có mấy câu ? ( 3 câu )

H.: Cuối mỗi câu có dấu gì ? ( Cuối câu 1 và câu 3

có dấu chấm. Cuối câu 2 có dấu hai chấm )

H.: Chữ đầu câu viết như thế nào ? ( Viết hoa
-Iuyện viết từ khó

- HD viết vở – nhắc nhở cách trình bày bài , tư thế
ngồi …

- Theo dõi , uốn nắn.
- HD sửa bài.

- Thu bài chấm – sửa bài. Nhận xét chung.
Hoạt động 2: HD làm bài tập

Bài 1: Yêu cầu đọc đề.
- HD làm vào vở.
a) l hay n ?

- hạ lệnh , nộp bài , hôm nọ.
b) an hay ang ?

- đàng hồng , đàn ơng , sáng lống
- Nhận xét – sửa bài.

Baøi 3:

- Treo bảng phụ –Yêu cầu đọc đề.
- HD chơi trò chơi tiếp sức.

-Giáo viên đánh giá chung.

- HS laéng nghe.

- HS đọc đoạn chép . Cả lớp đọc
thầm

-HS trả lời

- HS lắng nghe.

- HS nhìn bảng - viết bài vào vở.-
HS tự soát bài. Đổi chéo bài – sửa
sai.

- Theo dõi – sửa bài.
- HS nêu yêu cầu bài tập.

- 1 HS lên bảng làm – lớp làm vở

- HS sửa đúng sai.
- HS đọc đề.

-Chia lớp làm hai đội , mỗi đội 5
em tham gia trò chơi. Cả lớp cổ vũ.
-Học sinh nhận xét.

Củng cố – dặn dò:
-Nhận xét tiết học.

-Về nhà viết lại những lỗi sai.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Toán: CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( KHƠNG NHỚ)
I.MỤC TIÊU

- Biết cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số (khơng nhớ) và giải bài tốn có lời văn
về nhiều hơn ,ít hơn.

II. CHUẨN BỊ: - Giấy bìa. Vở bài tập
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

A.Bài cũ:Điền dấu >,< vào chỗ chấm trong các dãy số sau:
162… 241… 425… 519… 537.

537… 519… 425… 241… 162
B. Bài mới: Giới thiệu bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động 1: Ổn tập về phép cộng và phép trừ các số 
có ba chữ số (khơng nhớ)

Bài 1:- Y/C HS làm miệng (tự nhẩm)
- GV gọi HS nêu kết quả

400 +300 = 700 500+40 =540
700 -300 =400 540 –40 =500
700 –400 =300 540 –500 =40
100 + 20 +4 =124 ; 300 +60 +7 =367
- GV nhận xét.

Bài 2:

- Y/C HS làm bài vào vở
352 732 418 395
416 511 201 44
768 221 619 351
- Giáo viên nhận xét ,sửa sai.
Hoạt động 2: Ơn tập giải tốn 
Bài 3

- Y/C HS tìm hiểu đề
H: Bài tốn cho biết gì?
H: Bài tốn hỏi gì?
- Y/C HS làm vào vở
- GV nhận xét sửa bài.
Đáp số : 213 học sinh.
Bài 4

- Y /C HS tìm hiểu đề.
H: Bài tốn cho biết gì?
H: Bài tốn hỏi gì?

-Muốn tìm giá tiền một tem thư ta làm thế nào?
- Y/C HS làm vào vở.

- GV chấm và nhận xét sửa bài.

- 2 HS nêu Y/C
- HS tự nhẩm

- HS nối tiếp nhau nêu kết quả
của phép tính.

- HS nhận xét bổ sung
- 2 HS nêu Y/C bài 2

- HS làm vào vở, lần lượt từng em
lên bảng giải

HS nhận xét bổ sung

- 2 HS đọc đề bài

- Cả lớp làm vào vở, 1 HS lên
bảng làm

- 2 HS đọc đề bài.

- Cả lớp làm vào vở, 1 HS lên
bảng làm

_HS laøm baøi.

- HS tự sửa bài vào vở.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Đáp số: 800 đồng
BÀi 5

- Y/C HS thảo luận nhóm.

- Y/C các nhóm lên bảng thực hiện.
- GV nhận xét sửa sai.

315 + 40 = 355
40 + 315 = 355
355 – 315 = 40
355 – 40 = 315

- 2 HS nêu Y/C.

- HS thảo luận nhóm đôi.
- 4 nhóm lên bảng

- HS nhận xét bổ sung.
 Củng cố, dặn dò

- Về nhà ơn tập thêm về cộng trừ các số có ba chữ số và giải bài tốn nhiều hơn , ít
hơn.- Nhận xét tiết học.

………

Thủ Công: GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI
I/ MỤC TIÊU:

- Biết cách gấp tàu thủy hai ống khói.

-Gấp được tàu thủy hai ống khói. Các nếp gấp thẳng, phẳng. Tàu thủy tương đối

cân đối

II/ CHUẨN BỊ :

Gv Mẫu tàu thủy hai ống khói.

-Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói .
-Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo.

HS: Giấy nháp, giấy thủ cơng, bút màu, kéo, hồ, vở.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠYVÀ HỌC ;

1/ Ổn định : hát .

2/ Bài cũ; kiểm tra dụng cụ.
3/ Bài mới : giới thiệu bài .

THỜI
GIAN

ND-KT CƠ
BẢN

PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG

CỦA HS
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

7-8

phút Hoạt động1:Hướng dẫn
HS quan sát
và nhận xét.

Giới thiệu mẫu tàu thủy hai ống khói.
H. Trên tay cơ cầm cái gì?

Cái tàu thủy.

H. Cái tàu thủy này được làm bằng vật liệu?
-Tàu thủy được gấp bằng giấy .

H. En hãy nói lại hình dáng của tàu thủy.
-Mỗi bên thành tàu giống hai hình tam giác
,mũi tàu thẳng đứng, chính giữa là hai ống
khói.

H. Tàu thủy có tác dụng gỉ?

-tàu thủy dùng để chở hành khách , vận chuyển

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

hàng hố trên sơng, biển …

* Giải thích: Hình mẫu chỉ là đồ chơi được gấp
gần giống như tàu thủy. Trong thực tế, tàu thủy
được làm bằng sát, thép và có , cấu tạo phức
tạp hơn nhiều.

-Yêu cầu 1 HS lên bản mở dần tàu thủy mẩu
cho đến khi trở lại tờ giấy hình vng ban đầu.

-HS lắng nghe.
-HS thực hiện.

1ù8-22
phuùt

Hoạt động 2:
Thao tác
mẫu

-GV treo tranh quy trình giới thiệu tranh.
- HD thao tác mẫu.

-Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vng.

Bước 2: Gấp lấy điểm giữa và hai đường dẫn
gấp giữa hình vng.

-GV làm mẫu kết hợp giảng giải .

+ Gấp tờ giấy hình vng làm 4 phần bằng
nhau để lấy điểm 0 và hai đường dẫn gấp
giữa hình vng , mở tờ giấy ra H 2.

Bước 3: gấp thành tàu thủy hai ống khói.
+ Đặt tờ giấy hình vng lên bàn, mặt kẽ ơ ở
giá trên . Gấp lần lượt 4 đỉnh của hình vng
vào sao cho đỉnh tiếp giáp nhau ở điểm 0 và
các cạnh gấp vào phải nằm đúng đường dấu

gấp giữa hình ( H 3).

+Lật hình 3 vừa gấp ra mặt sau và tiếp tục gấp
lần lượt 4 đỉnh của hình vng vào điểm 0 được
H 4.

+ Lật hình 4 ra mặt sau và tiếp tục gấp lần lượt
4 đỉnh của hình 4 vào điểm 0 , được hình 5.
+ Lật hình 5 ra mặt sau , được H 6 .

+Trên hình 6 có 4 ơ vng, mỗi ơ vng có hai
tam giác , cho ngón tay chỏ vào khe giữa của
một ơ vng và dùng ngón Cái đẩy ô vuông
đó lên . Cũng làm như vậy với ô vuông đối
diện được hai ống khói của tàu thuỷ H 7.
+LồÀng hai ngón tay trỏ vào phiá dưới hai ơ
vng cịn lại để kéo sang hai phiá.Đồng thời
dùng ngón cái và ngón giữa của hai tay ép vào
sẽ được tàu thủy hai ống khói như hình 8.
*Chú ý: Trong bước 1, cần gấp và cắt sao cho

- HS theo doõi.

HS quan sát và
lắng nghe.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

bốn cạnh hình vng thẳng và bằng nhau thì
hình gắp mối đẹp.Sau đó mỗi lần cần miết kỹ
các đường gấp cho phẳng.

-Yêu cầu HS lên bảng thao tác lại các bước gấp
tàu thủy hai ống khói.

-GV quan sát.

-GV nhận xét, sửa chữa , uốn nắn những thao
tác HS thực hiện chưa đúng.

-GV cho HS tập gấp tàu thủy hai ống khói vào
giấy nháp.

-GV theo dõi- giúp đỡ.

-HS lên thao
tác

-Lớp quan sát
-HS tập gấp.

4/ Củng cố - dặn dò:
-Nhận xét tiết học.

-Về chuẩn bị giấy màu, giấy nháp, kéo để tiết sau thực hành gấp tàu thủy hai ống
khói.

……….

Thứ tư ngày 26 tháng 08 năm 2009
Đạo đức:

KÍNH YÊU BÁC HỒ
I.MUC TIÊU :

- Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước dân tộc.

- Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với
Bác Hồ.

- Thực hiện năm điều Bác Hồ dạy thiếu nhi đồng.
II: CHUẨN BỊ.

Tranh ảmh về Bác Hồ _ 5 điều Bác Hồ.
III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

A. Bài cũ: Kiểm tra sách vở.
 B. Bài mới: Giới thiệu bài.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. 
* Cách tiến hành.

- GV chia lớp thành các nhóm. Y/C các nhóm quan
sát các bức ảnh trang 2 (vở bài tập đạo đức ).Tìm
hiểu nội dung và đặt tên phù hợp cho từng bức ảnh
đó.

-GV nhận xét bổ sung

H:Bác sinh ngày tháng năm nào (19/ 5 / 1890)
H: Q Bác ở đâu

- Thảo luận nhóm.
-Quan sát tranh.

Đại diện các nhóm trính bày kết
qủa thảo luận

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

H: Em còn biết tên gọi nào khác của Bác?

H: Bác Hồ đã có công lao to lớn như thế nào đối với
dân tộc ta?

H: Tình cảm của Bác Hồ dành cho các cháu thiếu
nhi như thế nào?

-GV chốt ý.

Hoạt động 2: Kể chuyện”Các cháu vào đây với 
bác”.

* Cách tiến hành:
-GV kể chuyện.

- Gọi HS đọc lại chuyện.
- GV treo câu hỏi thảo luận.

H:Qua câu chuyện , em thấy tình cảm giữa bác Hồ

và các cháu thiếu nhi như thế nào?

H: Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lịng kính yêu Bác Hồ?
-Y/C HS đọc câu hỏi thảo luận nhóm.

-Y/C HS thảo luận nhóm.
- Y/C HS trình bày.
- GV nhận xét ,chốt ý.

Hoạt động 3:Tìm hiểu về 5 điều Bác Hồ dạy thiếu 
niên và nhi đồng.

* Cách tiến hành:

-Y/C 1 HS đọc 1 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi
đồng.

-GV ghi lên bảng.

-Y/C HS đọc 5 điều Bác Hồ dạy.
-H: 5 diều Bác Hồ dạy dành cho ai?

-Những ai đã thực hiện được 5 điều Bác Hồ dạy và
đã thực hiện như thế nào?

-GV nhận xét.

- HS thảo luận nhóm đôi.

- 2 HS đọc câu hỏi.

- Thảo luận nhóm đơi.
-Đại diện nhóm trình bày.
- HS nhận xét,bổ sung.
- 2em nhắc lại trước lớp

-HS đọc nối tiếp nhau.

-HS tự trả lời và liên hệ bản thân.
Củng cố ,dặn dò.

-Ghi nhớ thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy.Sưu tầm 1 số bài thơ, bài hát ,tranh ảnh nói về
Bác Hồ..Sưu tầm các tấm gương cháu ngoan Bác Hồ.

……….
Tập đọc: HAI BÀN TAY EM
I. MỤC TIÊU:

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

II. CHUẨN BÒ:

* GV: Tranh minh hoạ.

- Bảng viết sẵn những khổ thơ cần luyện đọc
* HS: Sách giáo khoa.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HOC

A.Bài cũ: Gọi 3 HS đọc bài “Cậu bé thông minh ”.và trả lời câu hỏi
B.Bài mới: Giới thiệu bài.

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

Hoạt động 1: Luyện đọc.
- GV đọc mẫu lần 1.

Yêu cầu đọc theo từng câu

- HD đọc từng khổ trước lớp+GN từ+luyện đọc
câu,đoạn khó

-Đọc từng khổ trong nhóm
- GV nhận xét.

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

H. Hai bàn tay của bé được so sánh với gì ?( những
nụ hoa hồng ; những ngón tay xinh như những cánh
hoa .)

- Yêu cầu đọc 4 khổ thơ còn lại.

H. Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào ?
( Buổi tối , hai hoa ngủ cùng bé: hoa kề bên má ,
hoa ấp cạnh lòng.

Buổi sáng , tay giúp bé đánh….)

H. Em thích nhất khổ thơ nào ? Vì sao ?
- GV rút nội dung chính – ghi bảng:

Nội dung chính: Hai bàn tay của em rất đẹp , có ích

và đáng u.

Hoạt động 3: Luyện đọc lại và học thuộc lòng bài 
thơ.

-Hướng dẫn cách đọc bài thơ
- HD đọc thuộc lịng

- HS lắng nghe.

- HS đọc nối tiếp từng câu , từng
khổ thơ .

- HS đọc theo nhóm 4.

- Đại diện các nhóm đọc – nhận xét
- HS đọc – lớp đọc thầm.TLCH
- HS đọc – lớp đọc thầm.TLCH

- HS trả lời.
-3HS nhắc lại.

- Học sinh quan sát – đọc bài thơ
- Lớp đọc đồng thanh.

- Lớp đọc đồng thanh theo dãy
- HS xung phong đọc thuộc lịng
bài.

. Củng cố – dặn dò :

- Chơi trò chơi “truyền điện ”: chia 4 tổ , mỗi bạn của tổ đọc 1 khổ thơ.

- Nhận xét chung – 1 HS nêu nội dung chính – GV kết hợp giáo dục HS giữ gìn vệ sinh đơi
bàn tay.Nhận xét tiết học.

……….

Tốn: LUYỆN TẬP 
I. MỤC TIÊU

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Biết giải bài toán về “Tìm x”, giải tốn có lời văn (có một phép trừ.)
II. CHUẨN BỊ

- Bốn mảnh bìa bằng nhau hình tam giác cân.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

A. Bài cũ:
+ Bài 1 :Đặt tính và tính

325 + 142 764 – 342
+Bài 2:Giải tốn theo tóm tắt sau

Kho I : 250 kg
Kho II nhiều hơn kho I:45kg
Kho II :? Kg

B. Bài mới : Giới thiệu

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập
Bài 1:

- Y/C HS nêu đề bài.

- Cho HS làm vào vở bài tập.- GV kiểm tra
kết quả nhận xét sửa sai.

H: Hãy nêu cách đặt tính và cách thực hiện.
Bài 2:

- Gọi HS nêu Y/C của bài.
- Cho HS làm vào vở.
- GV nhận xét ,sửa bài.
+Bài 3

- Gọi HS đọc đề bài.
H: Bài tốn cho biết gì?.
H: Bài tốn hỏi gì?.

H:Muốn tìm số nữ của đội ta làm thế nào?
- Y/C HS làm vào vở.

-Chữa bài

Đáp số: 145 người
- Hoạt động 2 : Trò chơi..

- GV tổ chưcù cho HS thi ghép hình giữa các

tổ. Trong thời gian 3phút ,tổ nào có nhiều
bạn ghép đúng nhất là tổ đó thắng cuộc.
- Nhận xét, tuyên dương tổ thắng cuộc.
- Hỏi thêm:Trong hình “con cá " có bao

- 1 HS neâu Y/C.

- Cả lớp làm vào vở bài tập, lần lượt HS lên
bảng làm.

- HS trả lơiø

- 2 HS nêu Y/C của bài.
- 2 HS lên bảng làm.

- Cả lớp làm vào vở bài tập.
-2 HS đọc đề bài.

- Cả lớp làm vào vở, 1 HS lên bảng làm.
- Học sinh thực hiện theo tổ,

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

nhiêu hình tam giác?
. Củng cố dặn dò:

_Về nhà làm thêm về cộng các số có 3 chữ
số có nhớ

_ Nhận xét tiết học.

Củng cố – Dặn dò:

………
Tập viết: ƠN CHỮ HOA: A.

I. MỤC TIÊU:

- Viết đúng chữ hoa A (1dòng) V, D (1 dòng); Viết đúng tên riêng Vừ A Dính (1
dịng) và câu ứng dụng: Anh em… đỡ dần (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ.

- Chữ viết rõ ràng tương đối đểu nét và thẳng hàng; bước đầu biết nối nét giữa chữ
viết hoa với chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng.

II. CHUẨN BỊ:

* GV: Mẫu chữ viết hoa A, tên riêng “Vừ A Dính” và câu tục ngữ.
* HS: Bảng con, phấn, vở tập viết…

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC:
A.Bài cũ:

B.Bài mới: Giới thiệu bài.

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

*Hoạt động 1: HD viết trên bảng con.
a/ Luyện viết chữ hoa.

- GV dán tên riêng “Vừ A Dính”

H.: Tìm các chữ hoa có trong tên riêng?
- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cánh viết
từng chữ.

-Yêu cầu HS viết bảng.

b/ HS viết từ ứng dụng (tên riêng)

* Giảng từ “Vừ A Dính” là một thiếu niên
người dân tộc Hmông anh dũng hi sinh trong
kháng chiến chống thực dân Pháp để bảo vệ
cán bộ cách mạng.

c/ Luyện viết câu ứng dụng.
GV dán câu ứng dụng

-ND:Anh em thân thiết,gắn bó như chân với

- HS quan saùt.
(A, V. D)
- HS quan saùt.

- HS tập viết từng chữ trên bảng con.
- HS đọc từ: Vừ A Dính

- HS Tập viết tên riêng trên bảng con –
một em viết bảng lớp.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

tay ,nên lúc nào cũng yêu thương đùm bọc
lẫn nhau.

H.: trong câu ứng dụng, chữ nào được viết
hoa?

-Yêu cầu HS nhận xét khoảng cách độ cao
giữa các chữ

* Hoạt động 2 : HD viết vào vở.
-Nêu yêu cầu ,HD tư thế ngồi
- Nhắc nhở cách viết – trình bày.
- GV theo dõi – uốn nắn.

*Hoạt động 3: Chấm , chữa bài

- GV chấm 5-7 bài – nhận xét chung. Cho HS
xem một số bài viết đẹp.

-(Anh, Raùch).

- HS tập viết trên bảng con các chữ:
Anh, Rách.

- HS viết bài vào vở.

- HS theo dõi – rút kinh nghiệm.
Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học – biểu dương HS viết đẹp.
Về viết bài và học thuộc câu ứng dụng.

………

Tựnhiênxã hội: HOẠT ĐỘNG THỞ VAØ CƠ QUAN HÔ HẤP.
I.MỤC TIÊU.

- Nêu được tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp.
- Chỉ đúng các bộ phận của cơ quan hô hấp trên tranh vẽ.
II. CHUẨN BỊ

- GV chuẩn bị tranh của các hình ttrong sách giáo khoa.
- HS chuẩn bị sách vở.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC
A. Kiểm tra bài cũ

B. Bài mới: Giới thiệu bài - ghi đề

HOẠT DỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

*Hoạt động 1 : Cử đơng hơ hấp
B1:Trị chơi:

H: Cảm giác của các em sau khi nín thở lâu như thế
nào?

B2:

- GV Y/C HS cả lớp đúng tại chỗ đặt tay lên lồng

ngực bạn bên cạnh , nhận biết sự thay đổi lồng ngực
của bạn khi thực hiện các động tác trên

-Y/CHS so sánh lồng ngực khi hít vào thở sâu bình
thường và khi thở sâu.

-Cả lớp thực hiện động tác “bịt
mũi nín thở”

-1 HS lên trước lớp thực hiện
động tác thở sâu để cả lớp quan
sát.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Y/CHS nêu ích lợi của việc thở sâu.
GV chốt và rút ra kết luận:

*Hoạt động 2: Cơ quan hơ hấp và vai trị của cơ qua 
hơ hấp.

Cách tiến hành:

*B1: Làm theo nhóm đôi.

-GV Y/C HS mở SGK , quan sát hình 2 sách trang 5.
-

H: Bạn hãy chỉ vào hình vẽ và nói tên các bộ phận
của cơ quan hô hấp ?

H:Bạn hãy chỉ đường đi của khơng khí trên H.2 SGK

H:Đố bạn biết mũi dùng để làm gì ?

H:Đố bạn biết phế quản ,khí quản có chức năng gì ?
H:Phổi có chức năng gì ?

H:Chỉ trên H.3 đường đi của khơng khí khi ta hít vào
và ta thở ra ?

*B 2: Làm việc cả lớp.

- GV Y/C từng cặp lên hỏi ,đáp trước lớp.
- GV nhận xét sửa sai.

Kết luận :

- Cơ quan hô hấp là cơ quan thực hiện sự trao đổi khí
giữa cơ thể và cơ quan bên ngồi.

- Cơ quan hô hấp gồm:mũi, khí quản , phế quản và 2
lá phổi.

- 2 lá phổi có chức năng trao đổi khí.

- 1 HS hỏi một, HS trả lời.

-Từng cặp HS thực hiện trước
lớp(mỗi cặp một câu)

–2 em nhaéc lại
.Củng cố ,dặn dò :

-Gọi HS đọc phần bạn cần biết trang 5.

-Dặn dò HS về nhà học thuộc nội dung phần bạn cần biết.
………

Thứ năm ngày 27 tháng 08 năm 2009
Thể ducï:ÔN MỘT SỐ KĨ NĂNG ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ-TRỊ CHƠI “KẾT BẠN”
I.MỤC TIÊU:

- Biết cách tập hợp hàng dọc, quay phải,quay trái,biết cách dồn hàng,dàn hàng…vv
- Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được trị chơi

II. ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

-Chọn nơi thống mát, bảo đảo an tồn tập luyện.
-Chuẩn bị cịi, kẻ sân trò chơi “kết bạn”

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

PHẦN NỘI DUNG Đ. LỰƠNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC 
Mở

Đầu

Cơ 
bản

Kết 
thúc

- Lớp trưởng tập hợp lớp , báo cáo,

GVnhận lớp phổ biến nội dung yêu
cầu giờ học.

- Giậm chân tại chổ , vỗ tay theo
nhịp và hát một bài

-Chạy chậm 1 vòng xung quanh sân
* Chơi trò chơi:”Chim bay, cò
bay”

- Ơn tập hợp hàng dọc,quay phải
quay trái,đứng nghiêm, đứng nghỉ,
dàn hàng dồn hàng,cách chào báo
cáo,xin phép ra vào lớp.

-Chia nhoùm tập

-Chơi trò chơi kết bạn.
- GV hệ thống bài:
Cho HS thả lỏng
- GV nhận xét giơ học.
- Ra bài tập về nhà.

6- 10phút

8-10 phút

5- 6 phút

6-8 phút

4 - 6phút






&

&






Từng tổ tập luyện riêng

Gv đi đến từng tổ quan sát và
nhắc nhở những em thực hiện
chưa tốt.

- HS tham gia chơi và chơi tích
cực.

- Đứng xung quyanh vịng trịn
vỗ tay và hát

………
Chính tả ( Nghe - viết): CHƠI CHUYỀN

I. MỤC TIÊU:

- Nghe – viết chính xác bài thơ: trình bày đúng hình thức bài thơ.
- Điền đúng các vần ao/ oao vào chỗ trống (BT2)

- Làm đúng bài tập 3a/b hoặc bài tập CT phương ngữ do GV soạn.
II. CHUẨN BỊ:

GV: Bảng phụ chép 2 lần bài tập 2.
HS: Sách giáo khoa và vở chính tả.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC:

A. Bài cũ: Gọi 2 HS viết: chim sẻ , xẻ thịt , trọng thưởng.
B.Bài mới: Giới thiệu bài.

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- GV đọc bài thơ.
- Gọi 1 HS đọc.

H. Khổ thơ 1 nói điều gì ?
H. Khổ thơ 2 nói điều gì ?

H. Mỗi dịng thơ có mấy chữ ? ( 3 chữ )

H. Chữ đầu mỗi dòng thơ như thế nào? ( Viết hoa
)

H. Những câu thơ nào trong bài đặt trong ngoặc
kép ? Vì sao ?

- HD viết vở – nhắc nhở cách trình bày bài , tư
thế ngồi …

- GV đọc bài

- Theo dõi , uốn nắn.
- HD sửa bài.

- Thu bài chấm – sửa bài. Nhận xét chung.
Hoạt động 2: HD làm bài tập

Bài 2 : Yêu cầu đọc đề.
- HD làm vào vở.

- Nhận xét – sửa bài.

- ngọt ngào , mèo kêu ngoao ngoao, ngao ngán.
Bài 3:

- HD chơi trị chơi tiếp sức.
-Giáo viên đánh giá chung.

- HS lắng nghe.
- HS đọc bài thơ .
-HS trả lời

-HS trả lời

-Luyện viết từ khó

- HS viết bài vào vở.

- HS tự soát bài. Đổi chéo bài – sửa
sai.

- Theo dõi – sửa bài.
- HS nêu yêu cầu bài tập.

- 1 HS lên bảng làm – lớp làm vở.

- HS đọc đề.

-Chia lớp làm hai đội , mỗi đội 6 em
tham gia trò chơi. Cả lớp cổ vũ.
-Học sinh nhận xét.

Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học – biểu dương HS học tốt.

- Về quan sát các vật xung quanh, xem có thể so sánh chúng với những gì.
………..

Tốn: CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( CÓ NHỚ MỘT LẦN) 
I. MỤC TIÊU

- Biết cách thực hiện phép cộng các số có 3 chữ số (có nhớ một lần sang hàng chục
hoặc hàng trăm).

- Tính được độ dài đường gấp khúc.

II. CHUẨN BỊ

- GV ghi bài tập
- HS Vở bài tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

675 +123 , 768 –57
Tìm x:

x – 121 = 315 x + 27 =168
B .Bài mới: Giới thiệu bài:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hiện 
phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ 1
lần).

a) Giới thiệu phép cộng 435 + 127
- GV ghi phép tính:435 +127 = ? và Y/C
HS đặt tính theo cột dọc.

- Y/C HS cả lớp suy nghĩ và thực hiện
phép tính trên.

- Cho HS nêu cách tính , và nhận xét.
b) Giới thiệu phép cộng 256 + 162

- GV ghi phép tính:256 +162 = ? và Y/C

HS đặt tính theo cột dọc.

- Y/C HS cả lớp suy nghĩ và thực hiện
phép tính trên.

- GV cho HS nêu cách tinh và nhận xét
Hoạt động 2: Luyện tập thực hành.
Bài 1:

- Gọi HS nêu Y/C bài tập 1.
- Y/C HS tìm hiểu đề.

- Y/C HS làm vào vở.
- GV nhận xét sửa bài
Bài 2

- Gọi HS nêu Y/C bài tập 2.
- Y/C HS làm vào vở.

- 1 HS lên bảng đặt tính , cả lớp đặt tính vào
giấy nháp

435 * 5 cộng 7 bằng 12, viết 2
127 nhớ 1

562 * 3 cộng 2 bằng 5, thêm 1
bằng 6, viết 6.

* 2 cộng 1 bằng 3 , viết 3
- HS nêu và nhận xét.

- “Phép cộng có nhớ sang hàng chục”.
- 1 HS lên bảng đặt tính, cả lớp làm vào
giấy nháp

256 * 6 cộng 2 bằng 8, viết 8.
162 * 5 cộng 6 bằng 11,viết 1
418 nhớ1 .

* 2 cộng 1 bằng 3, thêm 1
bằng 4 ,viết 4.

- HS nêu và nhận xét.

Phép cộng 256 + 162 =418 là phép cộng có
nhớ một lần từ hàng chục sang hàng trăm.
- 2 HS nêu Y/C.

- Cả lớp làm vào vở, lần lượt từng em lên
bảng làm.

- HS chữa bài:
- 2 HS nêu Y/C

- Cả lớp làm vào vở, lần lượt từng em lên
bảng làm.

- HS chữa bài
-2 HS nêu Y/C
+

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- GV nhận xét sửa sai.
Bài 3:

- Gọi HS nêu Y/C bài.

- GV hỏi thêm: Cần chú ý điều gì khi đặt
tính.

- H: Thực hiện phép tính từ đâu đến đâu.?
- Y/C HS làm bài.

- GV chấm và nhận xét sửa bài.
BAØi 4

- HS nêu Y/C của đề.

- Cho HS tìm hiểu đề và nêu cách giải.
- Cho HS làm bài vào vở.

- GV sửa bài và cho điểm HS.
Đáp số: 263 cm

Baøi 5

- Cho HS thi tiếp sức.
- GV nêu luật chơi.

- GV nhận xét tuyên dương.

- 4 em lên bảng làm, cả lớp làm vào vở.

- HS đổi chéo bài kiểm tra
- 2 HS nêu Y/C của đề

- Cả lớp làm bài vào vở, 1 HS lên bảng
làm bài.

- 1 HS nêu Y/C của đề bài.
- HS thực hành thi.

- Lớp nhận xét.

. Củng cố, dặn dò

- Về nhà ơn tập thêm về cộng các số có ba chữ số ( có nhớ) và giải bài tốn nhiều hơn , ít
hơn.

-Nhận xét tiết học.

………..

Luyện từ và câu: ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT. SO SÁNH
I. MỤC TIÊU:

- Xác định được các từ ngữ chỉ sự vật (BT1)

- Tìm được nhừng sự vật được so sánh với nhau trong câu văn, câu thơ (BT2)
- Nêu được hình ảnh so sánh mình thích và lí do vì sao thích hình ảnh đó (BT3)
II. CHUẨN BỊ:

GV: Bảng phụ. Tranh minh hoạ.
HS: Sách giáo khoa.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC:

A. Bài cũ: Kiểm tra sách ; vở HS .
B.Bài mới : Giới thiệu bài.

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

Hoạt động 1: HD làm bài 1.
- Yêu cầu đọc đề

- Hướng dẫn làm bài. - HS đọc đề – nêu yêu cầu - Một học sinh lên bảng làm lớp làm
+

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Giáo viên nhận xét– chốt lời giải đúng.
Tay em đánh răng

Răng rắng hoa nhài

Tay em chải tóc
Tóc ngời ánh mai
Hoạt động 2: HD làm bài tập 2

- Yêu cầu HS đọc đề bài.

- H. Hai bàn tay của bé được so sánh với gì?
- u cầu làm theo nhóm.

a/ Hai bàn tay em – hoa đầu cành.

b/ Mặt biển - tấm thảm khổng lồ bằng ngọc thạch.
c/ Cánh diều – dấu “á”.

d/ Dấu hỏi – vành tai nhỏ.

- GV theo dõi uốn nắn - kết hợp treo tranh minh
họa, giảng: Màu ngọc thạch, cánh diều, dấu “á”
Hoạt động 3: HD làm bài tập 3.

- Yêu cầu HS đọc đề.

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân.

H. Em thích hình ảnh so sánh nào ở bài tập 2? Vì
sao?

- GV nhận xét chung.

vào vở.

- HS trao đổi theo cặp – bốn HS lên
bảng làm.

-HS đọc đề bài

-HS làm theo nhóm 4

- Đại diện 4 nhóm lên trình bày:
Gạch dưới những sự vật so sánh:

- Một HS đọc và nêu yêu cầu đề bài.
- HS trong lớp nối tiếp nhau phát
biểu tự do.

Cuûng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học – biểu dương HS học tốt.

- Về quan sát các vật xung quanh, xem có thể so sánh chúng với những gì.
………..

Thứ sáu ngày 28 tháng 08 năm 2009
Tập làm văn:

NĨI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN.
I. MỤC TIÊU:

- Trình bày được một số thông tin về tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí
Minh (BT1)

- Điền đúng nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách.(BT2)

II. CHUẨN BỊ:

GV: Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách. (Phô tô phát cho từng HS)
HS: Vở.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC:

A.Bài cũ: Kiểm tra vở HS.
B.Bài mới: Giới thiệu bài.

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Yêu cầu đọc đề.

- GV nêu câu hỏi – HD thảo luận nhóm
a) Đội thành lập ngày nào ? ( 15/5/1941)

b) Những đội viên đầu tiên của Đội là ai ? Nông
văn Dền (Kim Đồng ), Nông Văn Thàn ( Cao sơn ),
Lý Văn Tịnh ( Thanh Minh ), Lý Thị Mỳ ( Thuỷ
Tiên ), Lý Thị Xậu ( Thanh Thuỷ )

c) Đội được mang tên Bác Hồ khi nào ?
( 30/1/1970).

- HD tìm hiểu thêm về Đội

- GV nhận xét chung – giáo dục HS.
Hoạt động 2: HD làm bài tập 2.
- Yêu cầu đọc đề

- GV phát mẫu đơn.

- HD nêu hình thức của mẫu đơn xin cấp thẻ đọc
sách.

- Yêu cầu hoàn thành bài tập.

- GV theo dõi – sửa sai – đánh giáchung.

- HS đọc đề – lớp đọc thầm theo
- HS thảo luận nhóm đơi – trình bày

- HS có thể hát một số bài ; huy hiệu
Đội , khăn quàng , các phong trào của
Đội: công tác Trần Quốc Toản , Kế
hoạch nhỏ …

- HS đọc đề – lớp đọc thầm theo.
- HS quan sát.

- HS điền vào mẫu đơn.

- 1 HS trình bày bảng – vài em đọc bài
viết – lớp nhận xét.

Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học và nhấn mạnh: có thể trình bày nguyện vọng của mình bằng đơn
- Nhớ mẫu đơn và thực hành.

……….
 Toán:

LUYÊN TẬP
I. MỤC TIÊU

- Biết thực hiện phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ một lần sang hàng chục
hoặc hàng trăm)

II. CHUẨN BỊ

- Bốn mảnh bìa bằng nhau.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1. Ổn định:Trật tự.

2. Bài cũ: Tìm x.

x - 132 = 259 x - 258 = 423
3. Bài mới: Giới thiệu bài.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập.
+Bài 1.

- Y/C HS nêu đề bài.

- Cho HS làm vào vở bài tập.

- GV nhận xét, sửa sai.

+Bài 2

- Gọi HS nêu Y/C bài tập 2.
- Y/C HS làm vào vở.

- GV theo dõi HS làm bài

- GV nhận xét sửa sai.YC 1 số HS nhắc lại
cách thực hiện

Bài 3:

- Y/C HS đọc tóm tắt bài tốn.

H: Thùng thứ nhất có bao nhiêu lít dầu?
H: Thùng thứ hai có bao nhiêu lít dầu?
H: Bài tốn hỏi gì?

- Y/C HS dựa vào tóm tắt để đọc thành đề
toán.

- Y/C HS làm bài vào vở.
- GV chữa bài cho điểm HS.
Đáp số : 260 lít

Bài 4

- Cho HS nêu đề bài.

- Cho HS nối tiếp nhau nhẩm từng phép

tính.

Hoạt động 2:Tập vẽ hình theo hình.(Có thể 
giảm)

Bài 5

- Y/C HS quan sát hình vẽ.

- Cho HS thảo luận nhóm đôi và vẽ vào
giấy.

- GV Y/C HS lên trình bày.
- GV nhận xét, tuyên dương.

- 1 HS nêu Y/C.

- Cả lớp làm vào vở bài tập, lần lượt HS lên
bảng làm.

367 487 85 108
120 302 72 75
487 789 157 183
- HS nhận xét ,bổ sung.

- 2 HS nêu Y/C.

- Cả lớp làm vào vở, lần lượt từng em lên
bảng làm.

- HS làm bài ,chữa bài
.

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm.

- HS làm bài vào vở , 1 HS lên bảng làm.

- 2 HS neâu.

- HS nhẩm nối tiếp nhau trước lớp.

- HS quan sát hình vẽ.

- HS thảo luận nhóm và vẽ vào giấy.
- Nhóm trưởng thu và dán vàùo tờ giấy lớn,
lên trình bày , cả lớp theo dõi.

- HS nhận xét bài của các nhóm.
. Củng cố, dặn doø.

- HS về nhà luyện tập thêm về cộng các số có ba chữ số có nhớ một lần.
- Nhận xét về tiết học

+
+

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

……….

Tự Nhiên -Xã Hội: NÊN THỞ NHƯ THẾ NAØO ?
I.MỤC TIÊU :

- Hiểu được phải thở bằng mũi ,không nên thở bằng miệng,hít thở khơng khí trong
lành sẽ giúp cơ thể khỏe mạnh.

- Nếu hít thở khơng khí có nhiều khói, bụi sẽ có hại cho sức khoẻ.
II. CHUẨN BỊ:

GV chuẩn bị các hình minh hoạ trong SGK.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC.

AKiểm tra bài cũ.
H:Cơ quan hô hấp gồm những bộ phận nào ?
H: Cơ quan hơ hấp là gì ?

B.Bài mới:Giớíù thiệu bài –Ghi bảng.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC

Hoạt động 1: Liên hệ thực tiễn.

1. Mục tiêu:Giải thích được tại sao nên thở bằng
miệng

2.Cách tiến hành:

B1:GV treo bảng phụ có ghi các câu hỏi.
- Y/C HS đọc các câu hỏi trên bảng.

H:Quan sát trong mũi em thấy có những gì ?
H: Khi bị sổ mũi em thấy có gì chảy ra từø trong
mũi ?

H: Hằng ngày khi dùng khăn sạch lau trong mũi ,em
thấy trên khăn có gì ?

H:Tại sao ta nên thở bằng mũi khơng nên thở bằng
miệng?

-GV Y/C HS thảo luận nhóm.
B2:Thảo luận cả lớp

3. Kết luận:

Hoạt động 2: Ích lợi của việc hít thở khơng khí trong
lành và tác hại của việc hít thở khơng khí co ùnhiều
bụi bẩn.

1.Mục tiêu::Nói được ích lợi của việc hít thở khơng 
khí trong lành và tác hại của việc hít thở khơng khí
có nhiều khói ,bụi đối với sức khoẻ.

2.Cách tiến hành:

B1:Làm việc theo cặp.

- GV yêu cầu HS quan sát các hình 3,4,5sách
trang.thảo luận

H: bức tranh nào thể hiện khơng khí trong lành , bức
tranh nào thể hiện khơng khí có nhiều khói bụi ?

- HS theo dõi
- 2 HS đọc.

-HS thảo luận theo cặp
-Đại diện nhóm trả lời
-HS theo dõi

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

H: Khi được thở ở nơi khơng khí trong lành em cảm
thấy như thế nào ?

H: Nêu cảm giác của em khi phải thở khơng khí có
nhiều khói bụi ?

B2: Làm việc cả lớp. 
-Nhận xét

- H: Thở khơng khí trong lành có lợi ích gì?
H: Thở khơng khí có nhiều khói ,bụi có hại gì ?
3. Kết luận: Khơng khí trong lành là khơng khí có 
nhiều khí ơxy , ít khí cácbơníc và khói , bụi … Khí
ơxy cần cho hoạt động sống của cơ thể. vì vậy thở
khơng khí trong lành sẽ giúp chúng ta khoẻ mạnh.

Khơng khí chứa nhiều khí cácbơníc , khói, bụi …Là
khơng khí bị ơ nhiểm có hại chosk

- HS theo dõi.

-1 số HS lên trình bày kết quả
thảo luận

Củng cố , dặn dò:

-Cho HS đọc nội dung bạn cần biết.
-Về nhà học thuộc nội dung bạn cần biết.

……….

Mĩ thuật Bài 1: XEM TRANH THIẾU NHI ( ĐỀ TÀI MƠI TRƯỜNG)
I/ MỤC TIÊU:

-HS tiếp xúc, làm quen với tranh của TN, của họa sí.

- Hiểu nội dung cách sắp xếp hình ảnh , màu sắc trong tranh đề tài mơi trường.
- Có ý thức bảo vệ mơi trường.

II/ CHUẨN BỊ:

-Tranh in trong vở tập vẽ 3.
-Tranh vẽ của TN có cùng đề tài.

III/ Các Hoạt động dạy học chủ yếu:

HD GV HS

n định ( 1’) Hát

Kiểm tra ( 1’) -Kiểm tra dụng cụ HS
Giới thiệu

bài(1’) Môi trường là đề tài rất phong phú, nhiều bạn TN do có ý thức bảo vệ
MT nên đã vẽ được những tranh đẹp
cho chúng ta xem.

Hoạt động 1 GVGT 1 số tranh Quan sát tranh nhận xét chọn đề
tài.

Giới thiệu
tranh đề tài
môi trường

H. Tranh vẽ những đề tài nào?
H. Tranh nào vẽ về đề tài môi
trường?

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

H. Kể những hoạt động về bảo vệ
MT.

Hoạt động 2 * HD HS xem tranh:

“ Chaêm sóc cây xanh”Tranh bút dạ
của Nguyễn ngọc Bình –L3.

Trường TH Đặng Trần Cơn
B-TX-HN

H.Tranh vẽ hoạt động gì?

H.Hình ảnh chính, phụ trong tranh?
H. Màu sắcnào có nhiều trong tranh?
H.Màu sắc của bức tranh có ý nghĩa
gì đối với đề tài?

H.Hình ảnh các bạn trong tranh được
vẽ như thế nao?

H.Em đã tham gia hoạt động nào để
bảo vệ môi trường?

H. Tại sao phải bảo vệ môi trường?
TK. Môi trường của chúng ta có thể
trở nên xanh hơn, đẹp hơn, sạch hơn
nếu như mỗi chúng ta có ý thức bảo
vệ và chăm sóc nó để chúng ta có
sức khoẻ tốt hơn.

*HD HS thảo luận bức tranh” Chúng
em và cây xanh” của bạn Yến
Oanh-L 3-TH Nguyễn Đình Chiểu Bình
Thạnh-TP HCM(Bút dạ).

Gọi 1 HS nêu câu hỏi 1 HS trả lời.
-GV tổng kết, bổ sung.

H. Em thích tranh nào? Vì sao?

-Các bạn chăm sóc cây(Chính).
-Làm rõ ND bức tranh.

-Hình vẽ sinh động, dáng khác
nhau.

-Chăm sóc trồng cây, hoa…

HS thảo luận nhóm ( 2 em) 1 em
hỏi-1 em trả lời.

-Nêu nhận xét về 2 bức tranh.

Hoạt động 3
NX tiết học.
Dặn dò:

*GV nhận xét tiết học tun dương
HS tích cực tham gia sơi nổi.

</div>