Giao an lop3 tuan 11
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (128.56 KB, 15 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>Tuần</b>
<b> 11</b>
Thứ hai ngày 2 tháng 11 năm 2009
<i><b>toán</b></i>
<b>Giải bài toán bằng hai phép tính </b>
<b>I- Mục tiêu:</b>
- Bớc đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán giải bằng 2 phép tính.
- Rèn kĩ năng giải toán và trình bày bài giải của bài toán giải bằng 2 phép tính.
- Thích học toán.
<b>II- Cỏc hoạt động dạy và học.</b>
<b>1- Kiểm tra bài cũ:</b>
- Tự nghĩ một đề tốn giải bằng 2 phép tính => Trình bày bài giải.
<b>2- Bµi míi.</b>
<b>a- Giíi thiƯu bµi.</b>
<b>b- Bµi to¸n.</b>
- Giáo viên giới thiệu bài tốn sách giáo khoa.
- Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán.
? + Số xe đạp bán đợc trong ngày chủ nhật nh
thế nào so với ngày thứ bảy?
+ Bài toán yêu cầu gì?
+ Muốn tìm số xe đạp bán đợc trong cả 2
ngày ta phải biết những gì?
+ Sè xe của ngày thứ 7 là?
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở nháp.
c- Luyện tập.
Bµi 1
- Hớng dẫn học sinh tìm hiểu đề tốn => làm
bài.
Bµi 2. (Dµnh cho HS khá- giỏi)
Bài 3.
? + Nêu yêu cầu của bài?
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở => báo cáo
kết quả bài làm.
+ Bài toán củng cố lại kiến thức gì?
<b>3 - Củng cố - Dặn dò.</b>
- Nhận xét giờ học.
1 học sinh lên bảng vẽ.
-... gp ụi s xe p bỏn trong
ngy th 7.
...
-...số xe của mỗi ngày?
- 6 xe.
- Học sinh làm 1 học sinh lên
bảng.
- Học sinh đọc đề tốn.
- Phân tích đề tốn.
- Học sinh làm bài.
- Điền số vào ô vuông.
- Häc sinh lµm bµi và nêu
miệng kết quả.
* Gấp một số lên nhiều lần.
* Giảm đi một số lần.
<b>tp c - kể chuyện</b>
<b>Đất quý, đất yêu</b>
<b>I - Mục tiêu.</b>
<b>A - Tập đọc.</b>
- Đọc đúng các từ khó: Ê-ti-ơ-pi-a, lời nói, thiêng liêng,...Hiểu nghĩa 1 số từ:
cung điện, khâm phục, Ê-ti-ô-pi-a. Hiểu ý nghĩa của truyện: Đất đai Tổ quốc là
thứ thiêng liêng cao quý nhất. Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK.
- Biết đọc bài với giọng kể có cảm xúc, phân biệt lời dẫn truyện với lời nhân
vật. Đọc tơng đối nhanh, nắm đợc cốt truyện: Phong tục đặc biệt của ngời
Ê-ti-ô-pi-a.
- Thêm yêu quý quê hơng, đất nớc mình.
<b>B - KĨ chun.</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
- RÌn kỹ năng kể lu loát, kể bằng lời kể của mình. Biết nhận xét lời kể của
bạn.
- Giỏo dc ý thức yêu quê hơng, đất nớc.
<b>II- §å dïng.</b>
- Tranh minh hoạ bài tập đọc, các đoạn truyện. Bản đồ hành chính Châu Phi.
<b>III - Các hoạt động dạy và học.</b>
<b>1 - Kim tra bi c.</b>
- Kể lại câu chuyện "Giọng quê hơng" và tìm hiểu nội dung bài.
<b>2 - Bài míi.</b>
<b>Tiết 1: Tập đọc</b>
a - Luyện đọc.
- Giáo viên đọc mẫu toàn bài.
- Hớng dẫn luyện đọc từng câu kết hợp luyện
đọc từ ngữ khó.
- Hớng dẫn luyện đọc từng đoạn.
+ Hớng dẫn ngắt nghỉ câu dài.
+ Giải nghĩa từ : khâm phục, cung điện,
Ê-ti-ô-pi-a,...
- Giỏo viên giới thiệu đất nớc Ê-ti-ô-pi-a trên
bản đồ Châu Phi.
b - Tìm hiểu bài.
? + Yờu cu hc sinh c thầm và trả lời câu
hỏi 1?
+ Khi khách sắp xuống tàu có điều gì bất
ngờ x¶y ra?
+ Vì sao ngời Ê-ti-ô-pi-a không để khách
mang đi những hạt đất nhỏ?
+ Theo em phong tơc trªn nãi lªn tÝnh chất
của ngời Ê-ti-ô-pi-a với quê hơng nh thế nào?
- C lớp đọc thầm.
- Đọc nối tiếp câu và luyện đọc
lại từ phát âm sai.
- Học sinh nối tiếp đọc đoạn.
- Đặt câu với từ "khâm phục"
- Vua mêi hä vµo cung, më tiƯc,
tỈng nhiỊu vËt q.
Viên quan bảo khách dừng lại,
cởi giài ra để họ cạo sạch đất.
Vì đó là mảnh đất yêu quý của
họ,...
- ...rất yêu quý và trân trọng
mảnh đất của quê hơng.
<b>Tiết 2: Tập đọc - Kể chuyện.</b>
<b>c- Luyện đọc lại.</b>
- Giáo viên hớng dẫn luyện đọc diễn cảm
đoạn 2.
+ Đọc cá nhân.
+ §äc theo vai
<b> Kể chuyện.</b>
? + Nêu yêu cầu của bài?
- Yêu cầu học sinh quan sát các tranh minh
hoạ => sắp xếp lại theo trình tự truyện.
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh kể lại từng
đoạn của truyện theo tranh.
- Yêu cầu học sinh kể toàn bộ chuyện.
+ Kể cá nhân.
+ KÓ theo vai.
- Học sinh luyện đọc hay.
- Häc sinh quan sát tranh => sắp
xếp (3-1- 4-2).
- Học sinh nối tiếp kể từng đoạn.
- Học sinh kể câu chuyện.
<b>3 - Củng cố - Dặn dò. </b>
? + Đặt tên kh¸c cho trun?
+ Tìm một số câu ca dao, tục ngữ nói về tình u đất nớc của con ngời Việt
Nam?
- NhËn xÐt giê häc.
<b>tù nhiªn x· héi</b>
<i><b>Thực hành: Phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng</b></i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
- Phân tích đợc mối quan hệ họ hàng trong các tình huống khác nhau của một
số trờng hợp cụ thể. Vẽ đợc sơ đồ mối quan hệ họ hàng.
- Nhìn vào sơ đồ giới thiệu đợc các mối quan hệ họ hàng.
- Biết cách xng hô, ứng xử đúng với những ngời trong họ hàng.
<b>II- Đồ dùng: ảnh họ hàng nội, ngoại .</b>
<b>III- Các hoạt động dạy và học.</b>
<b>1- KiĨm tra bµi cị:</b>
- Họ nội gồm những ai?
- Họ ngoại gồm những ai?
<b>2- Bµi míi:</b>
a- Giíi thiƯu bµi.
b- Hoạt động 1: Phân tích và vẽ sơ đồ họ hàng.
* Chơi trò chơi đi chợ mua gì? Cho ai?
* Nhận biết đợc mối quan h h hng qua tranh v.
- Giáo viên tổ chức trò chơi " Đi chợ mua gì? Cho ai? ( SGV - Trang 65 )
-Yêu cầu cả lớp quan sát hình - 42 - SGK và trả lời câu hỏi:
? + Ai là con trai, ai là con gái của ông, bà?
+ Ai là con dâu, ai là con rể của ông bà?
+ Ai là cháu nội, ai là cháu ngoại của ông, bà?
+ Những ai thuộc họ nội cña Quang?
+ Những ai thuộc họ ngoại của Hơng?
* Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng.
- Giáo viên vẽ mẫu và giới thiệu sơ đồ gia đình.
- Yêu cầu học sinh vẽ và điền tên những ngời của gia đình mình vào sơ đồ.
c- Hoạt động 2: Chơi trị chơi xếp hình.
Mơc tiªu :Cđng cè hiĨu biÕt cđa häc sinh vỊ mèi quan hƯ hä hµng.
- Yêu cầu học sinh lên bảng chơi bằng cách xếp ảnh thành hình các thế hệ của
gia đình mình và giải thích đợc mối quan hệ họ hàng trong gia ỡnh y cho c
lp nghe.
<b>3- củng cố - Dặn dò.</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
<b>Tuần 11</b>
Thứ ba ngày 3 tháng 11 năm 2009
<i><b>toán</b></i>
<b>luyện tập</b>
<b>I- Mục tiêu.</b>
- Biết giải bài toán có lời văn bằng 2 phép tính.
- Rèn kỹ năng giải bài toán có lời văn bằng hai phép tính.
- Tự tin høng thó trong häc to¸n.
<b>II- Các hoạt động dạy và hc.</b>
<b>1- Kim tra bi c.</b>
- Yêu cầu học sinh lên bảng chữa bài 2.
- Nhận xét, cho điểm.
<b>2- Bài mới.</b>
a- Giíi thiƯu bµi.
b- Híng dÉn lun tËp.
Bµi 1:
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
- Bi toỏn cho bit gỡ?
- Bài toán hỏi gì?
?+Muốn tìm số ô tô còn lại cần biết gì?
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở, 1 học sinh
lên bảng lµm bµi.
Bµi 2:
- Hớng dẫn học sinh tìm hiểu đề tốn rồi làm
bài vào vở.
Bài 3:
- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu của bài.
- Bài toán có mấy yêu cầu?
- Yêu cầu học sinh thực hiện từng yêu cầu của
bài toán.
Bài 4:
- Giáo viên hớng dẫn mẫu: Gấp 15 lên 3 lần,
rồi cộng với 47.
- Yêu cầu học sinh làm các phần còn lại.
- Hc sinh c bi.
...
...
- Biết số ô tô có trong bến và số
ô tô rời bến.
- Học sinh làm bài.
- Chữa bài, nhận xÐt
- Học sinh tìm hiểu đề =>làm
bài.
48 : 6 = 8 (con)
48 - 8 = 40 (con)
Đáp số 40 con thỏ.
- Đặt đề toán rồi giải
2 yêu cầu : Đặt đề toán
Gii.
- Học sinh làm bài.
- Học sinh quan sát mẫu.
- Học sinh làm bài.
<b>3- Củng cố - Dặn dò: NhËn xÐt giê häc.</b>
<b>tập đọc </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
- Đọc đúng các từ ngữ: làng xóm, nắng lên, lợn quanh,... Biết ngắt nhịp đúng
bài thơ và bộc lộ niềm vui qua giọng đọc. Hiểu đợc ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi
vẻ đẹp của quê hơng và thể hiện tình yêu quê hơng tha thiết của ngời bạn nhỏ.
Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK.
- Đọc lu loát tồn bài. Bộc lộ đợc tình cảm vui thích qua giọng đọc, nhấn
giọng ở các từ ngữ gợi tả màu sắc. Học thuộc lòng bài thơ, thuộc hai khổ thơ
trong bài (HS khá giỏi thuộc cả bài thơ).
- Thấy đợc vẻ đẹp của quê hơng, đất nớc. Thêm yêu mảnh đất quê hơng mình.
<b>II- Các hoạt động dạy và học.</b>
<b>1- Kiểm tra bài cũ: Kể lại và trả lời câu hỏi liên quan đến câu chuyện "Đất</b>
<b>quý, đất yêu"</b>
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài.
b- Luyện đọc.
- Giáo viên đọc mẫu.
- Hớng dẫn luyện đọc câu và hớng dẫn luyện
đọc từ, tiếng phát âm sai.
- Hớng dẫn luyện đọc đoạn.
+ Hớng dẫn ngắt nghỉ khi đọc câu, thể tình
cảm qua giọng đọc.
+ Giải nghĩa từ: sông máng, cây gạo.
c- Tìm hiệu bài.
? + Kể tên những cảnh vật đợc tả trong bài
thơ?
+ Hãy kể những màu sắc để tả quê hơng?
+ Vì sao bức tranh quê hơng rất đẹp?
d- Luyện đọc lại - Học thuộc lòng bài thơ.
Giáo viên hớng dẫn học thuộc lòng bài thơ.
- Học sinh nối tiếp đọc câu kết
hợp luyện đọc từ, tiếng phát âm
sai.
- Học sinh đọc nối tiếp đoạn.
- Đặt câu với từ: cây gạo.
- ...tre, lúa sông máng, trêi,
m©y, mïa thu, nhà, trờng
học,cây gạo, nắng, mặt trời, lá
cờ Tæ quèc...
-...xanh, xanh mát, xanh ngắt,
đỏ tơi...
Học sinh chọn câu trả lời ỳng
(cõu c)
- Học sinh học thuộc lòng bài
thơ theo híng dÉn cđa giáo
viên.
<b>3- Củng cố - Dặn dò: Nhận xét giờ học.</b>
<b>chính tả: (Nghe- viết)</b>
<b>Tiếng hò trên sông</b>
<b>I- Mục tiêu.</b>
- Nghe viết chính xác bài "Tiếng hị trên sơng". trình bày đúng hình thức bài
văn xi.
- Viết đẹp; đúng bài chính tả. Luyện viết phân biệt những từ có vần khó
(ong/oong); s/x. Bài 3/a
- Rèn tính cẩn thận, sạch sẽ. Có ý thức giữ gìn vở sạch chữ đẹp.
<b>II- Các hoạt động dạy và học.</b>
<b>1- Giới thiệu bài.</b>
2- Hớng dẫn viết chính tả.
- Giáo viên đọc bài chính tả.
? + Điệu hò chèo thuyền của chị Gái gợi cho
tác giả nhớ đến những gì?
- 2 học sinh đọc bài.
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
+ Bài chính tả có ? câu?
+ Nêu các tên riêng trong bài?
- Yêu cầu học sinh tìm từ khó viết=> hớng dẫn
luyện viết vào bảng con.
- Giỏo viờn c bi chớnh tả.
* Đọc soát lỗi.
* ChÊm vµ nhËn xÐt 1 sè bµi chÊm.
<b>3- Híng dÉn lµm bµi tập chính tả.</b>
- Giáo viên hớng dẫn học sinh làm bài 2, bài
3a.
-...4 câu.
- Thu Bồn, Gái.
- Học sinh tự tìm và luyện viết.
- Học sinh viết bài vào vở.
- Học sinh soát lỗi.
- Học sinh làm bài vào vở bài
tập Tiếng Việt.
- Chữa bài và nhận xét.
<b>4- Củng cố - Dặn dò.</b>
- Nhận xét giờ học.
<b>Tiếng Anh</b>
<b>(GV chuyên dạy) </b>
<b>===================================== </b>
<b>Âm nhạc </b>
<b>(Gv chuyên dạy) </b>
<b>===================================== </b>
<b>o c (Chiu)</b>
<b>Ôn tập và thực hành kĩ năng giữa kì I</b>
<b>I- Mục tiêu </b>
- Củng cố kiến thức và thực hành kĩ năng giữa kì I.
- Khc sõu k năng vận dụng các hành vi đạo đức lành mạnh vào cuộc sống
hàng ngày.
- Gi¸o dơc ý thøc sèng cã tr¸ch nhiƯm víi mäi ngêi.
<b>II- Các hoạt động dạy và học.</b>
Hoạt động 1: Củng cố kiến thức.
Giáo viên làm phiếu học tập
* PhiÕu 1: BiÕt gi÷ lời hứa với bạn bè và mọi
ngời.
* Phiếu 2: Biết tự làm lấy việc phù hợp với khả
năng.
* Phiếu 3: Biết quan tâm chăm sóc ông bà, cha
mẹ anh chị em.
Nội dung mỗi phiếu nh sau:
- Phiếu 1: Thế nào là giữ lời hứa? Vì sao phải
giữ lời hứa? Nêu những việc nên làm và không
nên làm?
- Phiu 2: Nêu những biểu hiện tự làm lấy việc
của mình?ích lợi của những việc đó? Kể những
việc nên tự làm?
- Phiếu 3: Vì sao cần quan tâm chăm sóc ơng
bà, cha mẹ, anh chị em? Kể những việc đã
làm?
Hoạt động 2: Thực hành,xử lí tình huống.
* Tình huống 1: Em hứa với bạn là sẽ sang nhà
bạn giảng bài cho bạn nhng Hà rủ em đi xem
phim ở rạp. Nếu là em, em sẽ xử lí nh thế nào?
* Tình huống 2: Ngủ dậy,em thấy muộn, vội
Học sinh hoạt động nhóm: 3
nhóm .
- Học sinh bốc thăm và thảo
luận sau đó trình bày trớc lớp
- Cả lớp nghe, nhận xét, đánh
giá.
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
mặc quần áo rồi bắt mẹ soạn sách vở để mình
đi học.
* T×nh hng 3: Bà em bị ốm, bố mẹ đi vắng,
ở nhà với bà buồn quá, em liền sang nhà Lan
chơi.
Hot ng 3: Cng c
Đánh giá kĩ năng vận dụng, thực hành cña häc
sinh.
- Đại diện nhóm trình bày
miệng về cách xử lí của nhóm
mình trong từng tình huống.
- Lớp nghe, nhận xột, ỏnh giỏ.
=====================================================
Thứ t
ngày 4 tháng 11 năm 2009
toán
<i><b>Bảng nhân 8</b></i>
<b>I- Mục tiêu.</b>
- Thành lập bảng nhân 8 và bớc đầu thuộc bảng nhân 8 và vận dụng phép ngân
8 trong giải toán.
- ỏp dng bng nhõn 8 để làm bài. Thực hành đếm thêm 8.
- Tự tin hứng thú trong học tốn.
<b>II- Đồ dùng: các tấm bìa có 8 chấm trịn.</b>
<b>III- Các hoạt động dạy và học.</b>
<b>1- Giới thiệu bài.</b>
2- Hớng dẫn lập bảng nhân 8.
- Yêu cầu học sinh lấy 1 tấm bìa có 8 chấm
tròn.
? + 8 đợc lấy mấy lần?
- Yêu cầu học sinh lập phép nhân tơng ứng?
Tơng tự học sinh thực hành trên đồ dùng để lập
3 phép nhân 8 x 2 ; 8 x 3
- Yêu cầu học sinh nhẩm hoặc thực hiện trên
đồ dùng để tìm kết quả của các phép nhân cịn
lại trong bảng nhân 8.
<b>3- Híng dÉn học thuộc lòng bảng nhân 8.</b>
- Giáo viªn híng dÉn học thuộc lòng bảng
nhân 8.
<b>4- Luyện tập</b>
Bài 1: Yêu cầu học sinh nêu miệng bài toán.
? + Nhận xét các thừa số và kết quả của các
phép tính trong mỗi cột?
Bµi 2:
- Hớng dẫn học sinh tìm hiểu đề tốn => làm
bài vào vở.
Bµi 3:
- Nêu yêu cầu của bài?
- Yêu cầu học sinh lµm bµi vµo vë?
? + NhËn xÐt vỊ d·y sè?
8 x 1 = 8
8 x 2 = 16
8 x 3 = 24
- Häc sinh thùc hiƯn => b¸o
c¸o kết quả.
- Học sinh học thuộc bảng nhân
8.
-...thừa số thứ nhÊt b»ng nhau,
thõa sè thø hai lín => kÕt qu¶
lín.
- Học sinh làm bài.
Điền thêm 8 ...
Học sinh làm bài.
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
- Đọc lại bảng nhân 8.
- Nhận xét giờ học.
<b>luyện từ và câu</b>
<b>Từ ngữ về quê hơng. Ôn tập câu : Ai làm gì?</b>
<b>I- Mục tiêu.</b>
- M rng và hệ thống hoá vốn từ Quê Hơng. hiểu và xếp đúng vào hai nhóm
một số từ ngữ về quê hơng.
- Rèn kỹ năng mở rộng vốn từ . Biết dùng từ cùng nghĩa thích hợp thay thế từ
quê hơng trong đoạn văn .Củng cố lại mẫu câu Ai làm gì? Tìm đợc bộ phận trả
lời câu hỏi Ai? hoặc Làm gì? Đặt đợc 2- 3 câu theo mẫu Ai- làm gì?
- Trau dồi vốn Tiếng Việt, biết cách dùng từ đúng.
<b>II- Các hoạt động dạy và học.</b>
<b>1- KiÓm tra bài cũ: Học sinh làm bài 2 tuần 10.</b>
2- Bµi míi.
a- Giíi thiƯu bµi.
b- Híng dÉn lµm bµi tËp.
Bài 1:
- Nêu yêu cầu của bài?
- Nêu nội dung của 2 nhóm?
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở.
Bài 2:
- Yêu cầu chính của bài 2?
- Đọc các từ có thể thay thế?
Giáo viên giải nghĩa từ: giang sơn, nơi chôn
rau cắt rốn.
- Yêu cầu học sinh làm bài => trình bày miệng
bài làm.
Bài 3:
- Yêu cầu học sinh đọc thầm nội dung bài và
mẫu cõu.
? + Đoạn văn có? câu?
- Yêu cầu học sinh làm lần lợt từng câu?
Bài 4:
- Nêu yêu cầu của bài?
- Yêu cÇu häc sinh lµm bµi vµo vở => nêu
miệng bài làm.
- Bi tập củng cố lại mẫu câu nào đã học?
? + Đặt câu theo mẫu Ai làm gì?
- XÕp nh÷ng tõ ngữ sau thành 2
nhóm ...
* Chỉ sự vật ở quê h¬ng.
* Chỉ tình cảm đối với q
h-ơng.
- Häc sinh làm bài.
- Trình bày miệng bài làm.
- Đọc bài 2.
...
...
- Häc sinh lµm bµi.
- Học sinh đọc thầm yêu cầu.
5 cõu.
- Học sinh làm bài => trình bày
miệng bài làm..
Hc sinh làm bài.
- Mẫu câu Ai làm gì?
- Học sinh t cõu.
<b>3- Củng cố - Dặn dò:</b>
- Nhận xét giờ học.
<b>Chính tả: (Nghe- viết)</b>
<b> Vẽ quê hơng</b>
<b>I- Mục tiêu.</b>
- Nhớ - viết lại chính xác bài chính tả từ "Bút chì xanh đỏ...đỏ thắm"trong bài
"Vẽ quê hơng'.
- Viết đúng, trình bày sạch sẽ và đúng hình thức bài thơ 4 chữ. Làm đúng các
bài tập chính tả.
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>
<b>II- Đồ dùng.</b>
- Chép sẵn bài tập chính tả lên bảng phụ.
<b>III- Cỏc hot ng dy v hc.</b>
<b>1- Kim tra bi c.</b>
- Tìm từ có tiếng bắt đầu bằng S / X?
2- Bµi míi.
a- Giíi thiƯu bµi.
b- Híng dÉn viÕt chÝnh t¶.
- Yêu cầu 1 học sinh đọc thuộc bài thơ?
? + Bạn nhỏ vẽ những gì?
+ Vì sao bạn nhỏ thấy bức tranh quê hơng rất
đep?
+ Đoạn thơ có mấy khổ? Cuối mỗi khổ thơ
có dấu gì?
- Yêu cầu học sinh tìm từ khó viết trong bài =>
luyện viết.
- Yờu cầu học sinh nhớ viết bài chính tả.
- Giáo viên c soỏt li.
- Giáo viên chấm và nhận xét 1 số bài chấm.
c- Hớng dẫn làm bài tập chính tả.
- Giáo viên hớng dẫn học sinh làm bài 2a.
-...làng xóm, tre, lúa,...
-...vì bạn rất yêu quê hơng.
-...3 khổ. Dấu chấm.
- Học sinh tự tìm từ khó viết và
luyện viết vào bảng con.
- Học sinh viết.
- Học sinh soát lỗi.
- Học sinh làm bài vào vở.
<b>3- Củng cố - Dặn dò.</b>
- Nhận xét giờ học.
================================================
<b>Tiếng Anh </b>
<b>(GV chuyên dạy) </b>
============================================
<i><b>thủ công</b></i>
<b>Cắt dán chữ I, T</b>
<b>I- Mục tiêu.</b>
- Học sinh biết cắt, kẻ, dán chữ I, T,
- K, ct, dỏn đợc chữ I, T theo đúng quy trình kĩ thuật.
- Học sinh thích cắt, dán chữ.
<b>II- §å dïng.</b>
- Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T.
- Giấy thủ công, thớc kẻ, bút chì, kéo, hồ.
<b>III- cỏc hot ng dy và học.</b>
<b>1- Giới thiệu bài.</b>
<b>2- Híng dÉn thùc hiƯn c¾t, dán chữ I, T.</b>
a- Hot ng 1: Hng dn quan sát, nhận xét.
- Giáo viên giới thiệu mẫu các chữ I, T.
b- Hoạt động 2: Hớng dẫn mẫu.
* Bớc 1: Kẻ chữ I, T theo kích thớc quy định.
* Bớc 2: Ct ch T.
* Bớc 3: Dán chữ I, T.
c- Hoạt động 3: Thực hành cắt, dán chữ I, T.
- Tổ chức cho học sinh tập kẻ, cắt chữ I, T.
- Tổ chức cho học sinh trng bày sản phẩm và
nhận xét sản phẩm.
- Học sinh quan sát, nhận xét
về độ rộng, chiều cao cuả chữ I,
T.
- Häc sinh quan sát giáo vỉên
làm mẫu.
- Nhắc lại quy trình và thực
hiện các thao tác kẻ, gấp, cắt
chữ I, T.
- Học sinh thực hành.
</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>
- Giáo viên đánh giá sản phẩm thực hnh ca
hc sinh.
của bạn.
<b>3- Củng cố - Dặn dò:</b>
- Nhận xÐt giê häc.
- Chuẩn bị đồ dùng học tập cho gi sau.
Thứ năm ngày 5 tháng 11 năm 2009
<i>toán</i>
<b>Luyện tập</b>
<b>I- Mơc tiªu.</b>
- Thuộc bảng nhân 8 và vận dụng đợc trong tính giá trị của biểu thức, trong
giải tốn. Nhận biết đợc tính chất giao hốn của phép nhân với ví dụ cụ thể.
- áp dụng bảng nhân 8 để làm bài.
- Thích học tốn.
<b>II- Các hoạt động dạy và hc.</b>
<b>1- Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc bảng nhân 8.</b>
<b>2- Bài mới.</b>
a- Giới thiệu bài.
b- Luyện tập.
<b>Bài 1:</b>
- Yêu cầu học sinh tính miệng kết quả?
? + Nhận xét các phép tính trong mỗi cột?
<b>Bài 2:</b>
? + Nhận xét về cách tính những bài tập gồm 2
dấu tính x, +?
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở => Chữa
bài.
<b>Bài 3:</b>
- Hớng dẫn học sinh tìm hiểu đề tốn => lm
bi vo v.
<b>Bài 4:</b>
- Nêu yêu cầu của bài.
- Nờu bài tốn để tìm số ơ vng trong hình
chữ nhật?
=> làm bài theo đề toán vừa đặt (câu a).
- Tơng tự hớng dẫn học sinh làm phần b.
? + Cã nhận xét gì về 2 phép tính trong phần a
và phần b.
- Đọc yêu cầu của bài.
- Học sinh nêu miệng kết quả.
* Đều là các phép nhân trong
bảng nhân 8.
* Khi i ch cỏc tha s trong
mt tích thì tích khơng thay
đổi.
- Thùc hiƯn nh©n tríc céng sau.
- Häc sinh lµm bµi.
* Đọc đề tốn.
* Phân tích đề tốn.
* Làm bài vào vở.
* Có 1 hình chữ nhật đợc chia
thành 3 hàng, mỗi hàng có 8 ơ
vng. Hỏi trong hình chữ nhật
có bao nhiêu ơ vng?
- 3 x 8 = 8 x 3.
* Trong một tích khi thay đổi vị
trí các thừa số thì tích khụng
thay i.
<b>3- Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét giê häc.</b>
=================================
ThĨ dơc
<b>động tác bụng của bài thể dục phát triển chung</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>
- Ôn 4 động tác vơn thở, tay, chân và lờn của bài TD phát triển chung. Yêu
cầu biết cách thực hiện động tác cơ bản đúng.
- Học động tác bụng. Bớc đầu biết thực hiện động tác .
<i>- Chơi trò chơi Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau .</i>“ ” Yêu cầu biết cách chơi và chơi
một cách tơng đối chủ động.
II, ChuÈn bÞ:
<i>- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn luyện tập. </i>
<i>- Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sẵn các vạch cho trò chơi.</i>
III, Hoạt động dạy-học:
<i><b>Hoạt động dạy</b></i> <i><b>Hoạt động học</b></i>
<b>1. Phần mở đầu.</b>
- GV nhËn líp, phỉ biÕn néi dung, yêu cầu
giờ học.
- GV cho HS khi ng v tham gia chi
trũ chi.
<b> 2-Phần cơ bản . </b>
<i>- Ôn 4 động tác vơn thở, tay, chân và lờn của</i>
<i>bài thể dục phát triển chung</i>
<i>- Chia nhóm tập luyện 4 động tác TD đã</i>
<i>học:</i>
GV đi đến từng tổ quan sát, sửa động tác sai
cho HS.
* C¸c tỉ thi ®ua víi nhau díi sù ®iỊu khiĨn
cđa GV.
<i> - Học động tác bụng:</i>
GV làm mẫu, vừa giải thích, vừa hơ nhịp
chậm, cho HS tập bắt chớc theo. Sau đó GV
chỉ hơ nhịp, khơng làm mẫu.
<i>- Chơi trị chơi Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau .</i>“ ”
Trò chơi đã học ở lớp 2, GV nhắc lại cách
chơi, rồi tổ chức cho HS chơi.
<b>3-PhÇn kÕt thóc</b>
- Tập 1 số động tác hồi tĩnh sau đó vỗ tay
theo nhịp và hát.
- GV cïng HS hƯ thèng bµi.
- GV nhËn xét giờ học.
- Lớp trởng tập hợp, điểm số,
báo cáo.
- HS giậm chân tại chỗ vỗ tay
và hát, khởi động kỹ các khớp
<i>và chơi trò chơi “Bịt mắt bắt</i>
<i>dª .</i>”
- HS ơn tập 4 động tác theo
đội hình 2-4 hàng ngang.
- HS tËp lun theo tỉ. Thi
đua giữa các tổ.
- HS chỳ ý quan sỏt ng tác
mẫu của GV để bắt chớc.
- HS tham gia trß chơi 1 cách
tích cực.
- HS tập, vỗ tay theo nhịp và
hát.
- HS chú ý lắng nghe.
=================================
<b>tập viết</b>
<i><b>Ôn chữ hoa G (tiếp)</b></i>
<b>I- Mục tiêu.</b>
- Củng cố cách viết chữ hoa G (Gh) qua các bài tập ứng dụng.
- Vit ỳng, đẹp chữ hoa G (1 dòng), tên riêng (1 dòng): Ghềnh Ráng và câu
ca dao (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ:
Ai về đến huyện Đông Anh.
Ghé xem phong cảnh loa Thành Thục Vơng.
- Cẩn thận, sạch sẽ. Có ý thc gi v sch ch p.
<b>II- Đồ dùng.</b>
- Mẫu các chữ viết hoa: G, Đ, R.
<b>III- Cỏc hot ng dy và học.</b>
<b>1- Kiểm tra bài cũ.</b>
- Häc sinh viÕt Gi, ¤ng Giãng.
<b>2- Bµi míi.</b>
a- Giíi thiƯu bµi.
b- Híng dÉn lun viết chữ hoa.
</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>
viết chữ Gh, R.
- Yêu cÇu häc sinh luyện viết vào bảng con
ch÷ hoa Gh, R.
c- Híng dÉn viÕt tõ øng dông.
- Giới thiệu từ ứng dụng: Ghềnh Ráng - đây là
tên một địa danh nổi tiếng ở miền Trung nớc
ta.
- Yêu cầu học sinh nhận xét về độ cao, khoảng
cách giữa các chữ của từ ứng dụng.
d- Híng dÉn viÕt c©u øng dơng.
- u cầu học sinh nhận xét về độ cao của các
chữ và luyện viết: Ai, Ghé, Đơng Anh, Loa
Thành, Thục Vơng.
e- Híng dÉn viết vào vở Tập viết.
- Yêu cầu học sinh viết vào vở.
- Giáo viên chấm và nhận xét 1 số bµi chÊm.
- Häc sinh viÕt.
* Häc sinh nhËn xÐt.
* ViÕt vào bảng con từ Ghềnh
Ráng.
- Học sinh nhËn xÐt vµ luyện
viết vào bảng con.
- Học sinh viết bài.
<b>3- Củng cố - Dặn dò.</b>
- Nhận xét giờ học.
<b>Mĩ thuật </b>
<b>(GV chuyên dạy) </b>
==================================================
Thứ sáu ngày 6 tháng 11 năm 2009
<b>toán</b>
<b>Nhân số có ba chữ số với số có một chữ số.</b>
<b>I- Mục tiêu.</b>
- Bit t tớnh v tớnh nhõn nhân số có ba chữ số với số có 1 chữ số. Vận dụng
trong giải bài tốn có phép nhõn.
- Thực hiện thành thạo phép nhân số có ba ch÷ sè víi sè cã 1 ch÷a sè.
- Tù tin, høng thó trong häc to¸n.
<b>II- Các hoạt động dạy và học.</b>
<b>1- Kiểm tra bài cũ.</b>
- Thùc hiƯn phÐp nh©n 23 x 4 86 x 5 26 x 8
2- Bµi mới.
a- Giới thiệu bài.
b- Giới thiệu phép nhân 123 x 2 =?
- Yêu cầu cả lớp đặt tính - 1 học sinh lên bảng
làm.
? + Khi thực hiện phép nhân 123 x 2 phải thực
hiện từ đâu?
+ Nờu cỏch tớnh phộp nhõn?
c- Giới thiệu phép nhân 326 x 2.
- Nêu cách t tớnh?
- Nêu cách thực hiện?
- Yêu cầu học sinh tự nghĩ 1 phép nhân số có 3
chữ số.
- Yờu cầu học sinh nêu cách đặt tính và cách
thực hiện phép tính đó.
d- Lun tËp.
<b> Bµi 1 - 2</b>
- Yêu cầu học sinh làm bài vào bảng con.
-...phải thực hiện từ trái =>phải,
phải => trái.
- Học sinh làm vào bảng con và
nêu cách thực hiện.
- Viết 326 rồi viết 3 sao cho 3
thẳng hàng víi 6, viÕt dÊu
nh©n,...
- Häc sinh tù nghÜ.
</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>
? + Nêu cách đặt tính và cách thực hiện từng
phép tính.
<b> Bµi 3.</b>
- Hớng dẫn học sinh tìm hiểu đề bài => làm
bài vào vở.
<b> Bài 4. Tìm x?</b>
- Nêu tên các thành phần trong phép tính?
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở.
? + Bài toán củng cố lại kiến thức gì?
+ Muốn tìm số bị chia làm nh thế nµo?
miệng cách thực hiện.
* Đọc đề tốn.
* Phân tích đề tốn.
* Làm bài vào vở.
x: sè bÞ chia; 7: sè chia; 101:
thơng.
- Học sinh làm bài.
- ...số bị chia.
-...lấy thơng nhân số chia.
<b>3 - Củng cố - Dặn dò. - Nhận xét giờ học.</b>
<b>Tập làm văn</b>
<i><b>Nghe k: Tụi cú c õu! Nói về quê hơng.</b></i>
<b>I- Mục tiêu.</b>
- Nghe - kể lại đợc câu chuyện" Tơi có đọc đâu!".Bớc đầu giết nói về quê
h-ơng mình đang sống theo gợi ý.
- Kể và nói lu lốt câu chuyện "Tơi có đọc đâu" và quê hơng mình.
- Trau dồi vốn Tiếng Việt.
<b>II- Đồ dùng: Các câu hỏi gợi ý của 2 bài tập.</b>
<b>III - Các hoạt động dạy và học.</b>
<b>1- KiĨm tra bµi cũ: Trả bài và nhận xét về bài văn "Viết th cho ngời thân".</b>
<b>2- Bài mới.</b>
a- Giới thiệu bài.
b- Hớng dÉn lµm bµi.
Bµi 1.
- Giáo viên kể câu chuyện "Tơi có đọc đâu".
? + Ngời viết th thấy ngời bên cạnh làm gì?
- Yêu cầu học sinh trả lời lần lợt các câu hỏi
gợi ý trong sách giáo khoa.
+ Yªu cầu 2 học sinh ngồi cạnh nhau kể cho
nhau nghe lại câu chuyện => trình bày tríc
líp.
? + Câu chuyện đáng cời ở đâu?
Bài 2: Nêu yêu cầu của bài.
- Giáo viên hớng dẫn học sinh trả lời theo các
câu hỏi gợi ý.
- Yêu cầu 1 số học sinh nói trớc lớp về quê
h-ơng hoặc nơi em ë cđa m×nh.
- Häc sinh dùa vµo néi dung
truyện => trả lời câu hỏi.
- Hc sinh tho lun theo nhóm
đơi => nói trớc lớp.
- ...ngời bên cạnh đọc trộm th,
bị ngời viết th phát hiện liền nói
điều đó cho bạn của mình. Ngời
đọc vội thanh minh là mình
khơng đọc...
- Häc sinh tr¶ lêi.
- Häc sinh nãi, häc sinh khác
nhận xét bổ sung.
<b>3 - Củng cố - Dặn dò:</b>
Nhận xÐt giê häc.
<b>tù nhiªn x· héi</b>
<i><b>Thực hành: Phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng</b></i>
<i><b>(tiếp)</b></i>
<b>I- Mơc tiªu:</b>
- Phân tích mối quan hệ họ hàng trong tình huống cơ thĨ.
</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>
- Cã thĨ giíi thiƯu cho ngời khác về họ nội, họ ngoại của mình.
<b>II- Cỏc hoạt động dạy và học.</b>
<b>1- Khởi động: Chơi trò chơi "Đi chợ mua gì? Cho ai"?.</b>
<b>2- Hoạt động 1: Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng.</b>
- Yêu cầu học sinh tiếp tục làm việc: Vẽ sơ đồ
về mối quan hệ họ hàng.
- Yêu cầu 2 học sinh thảo luận theo nhóm đơi:
giới thiệu về mối quan hệ họ hàng trong sơ đồ
vừa vẽ cho bạn nghe.
- Yêu cầu học sinh lên trớc lớp nói về mối
quan hệ họ hàng trong sơ đồ vừa vẽ.
3- Hoạt động 3: Chơi trò chơi "Xếp hình"
- Các nhóm thảo luận và lên trình bày trị chơi
trớc lớp.
- Học sinh hồn thiện bức tranh
về mối quan hệ họ hàng của gia
đình mình.
- 1 học sinh nói - 1 học sinh
nghe v i ngc li.
- Học sinh trình bày trớc líp.
- Học sinh gắn những tấm ảnh
của gia đình thuộc các thế hệ
khác nhau sau đó giới thiệu về
mối quan hệ họ hàng với những
ngời đó.
<b>4 - Cđng cố - Dặn dò.</b>
- Nhận xét giờ học.
Thể dục
<b>ng tỏc ton thõn</b>
<b> của bài thể dục phát triển chung</b>
I, Mục tiªu:
- Ơn 5 động tác vơn thở, tay, chân, lờn và bụng của bài TD phát triển chung.
Biết thực hiện động tác tơng đối đúng.
- Học động tác phối hợp. Yêu cầu biết thực hiện động tác cơ bản đúng.
<i>- Chơi trị chơi Nhóm ba nhóm bảy .</i>“ ” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia
chơi một cách tơng đối chủ động.
II, ChuÈn bÞ:
<i>- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an tồn luyện tập. </i>
<i>- Ph¬ng tiƯn: Chuẩn bị còi, kẻ sẵn các vạch cho trò ch¬i.</i>
III, Hoạt động dạy-học:
<i><b>Hoạt động dạy</b></i> <i><b>Hoạt động học</b></i>
<b>1. Phần mở đầu.</b>
- GV nhËn líp, phỉ biÕn néi dung, yªu cÇu
giê häc.
- Khởi động các khớp.
- Đứng theo vịng trịn, khởi động các khớp
<i>và chơi trò chơi “Chui qua hầm .</i>”
<i>- Chạy chậm theo địa hình tự nhiên.</i>
<b>2-Phần cơ bản . </b>
<i>- Ôn 5 động tác của bài thể dục phát triển</i>
<i>chung đã học.</i>
+ Cho HS ôn 5 động tác vơn thở, tay, chân,
l-ờn và bụng (2-3 lần).
+ Chia tổ để ôn luyện 5 động tác.
+ Các tổ thi đua với nhau .
<i>- Học động tác toàn thân:</i>
GV làm mẫu, vừa giải thích, vừa hô nhịp
chậm, cho HS tập bắt chớc theo. Sau đó GV
chỉ hơ nhịp, khơng làm mu.
<i>- Chơi trò chơi Nhóm ba nhóm bảy .</i>“ ”
GV nhắc HS thực hiện đúng quy nh ca
- Lớp trởng tập hợp, điểm số,
báo cáo.
- HS giậm chân tại chỗ vỗ tay
và hát.
- HS khi ng kỹ các khớp
và tham gia trị chơi.
- HS ơn tập 5 động tác theo
đội hình 2-4 hàng ngang.
- HS tËp luyện theo tổ và thi
đua nhau.
</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>
trũ chi và đảm bảo an tồn, vui vẻ, đồn kết.
<b>3-PhÇn kÕt thóc</b>
- Tập 1 số động tác hồi tĩnh sau đó vỗ tay
theo nhịp và hát.
- GV cïng HS hÖ thèng bµi.
- GV nhËn xÐt giê häc.
- Giao bài tập về nhà: Ôn 6 động tác TD phát
triển chung đã học.
- HS tham gia trị chơi 1 cách
tích cực, đảm bảo an ton, vui
v.
- HS tập, vỗ tay theo nhịp và
hát.
- HS chú ý lắng nghe.
=========================================
<b>sinh hoạt lớp</b>
<i><b>Tuần 11</b></i>
<b>I- Kiểm điểm công tác tuần 11.</b>
+ Ban cán sự lớp lên nhận xét tình hình chung diễn ra trong tuần.
+ Giáo viên nhận xét chung.
* Ưu điểm.
- Thc hin tt cỏc qui định của nhà trờng.
- Tham gia đầy đủ các cuộc thi đua chào mừng ngày 20 - 11.
* Tồn tại.
- Thời tiết thay đổi nên hiện tợng đi học muộn vào buổi sáng đã có:
<b>II- Phơng hớng phấn đấu.</b>
+ Khắc phục những vấn đề còn tồn tại trong tuần và phát huy những u điểm đã
đạt đợc.
+ TÝch cùc giành nhiều điểm cao tặng thầy cô nhân ngày nhà giáo Việt Nam
20 - 11.
<b>III- Chơng trình văn nghệ.</b>
- Lớp phó văn thể lên điều khiển chơng trình văn nghệ cđa líp.
</div>
<!--links-->
