tröôøng thcs thôùi hoaø giaùo aùn vaät lyù 9 baøi 3 thöïc haønh xaùc ñònh ñieän trôû cuûa daây daãn baèng voân keá vaø ampe keá i muïc tieâu 1 kieán thöùc neâu ñöôïc caùch xaùc ñònh ñieän trôû töø coâ

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Bài 3:Thực Hành: XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN BẰNG

VƠN KẾ VÀ AMPE KẾ

<b>I. MỤC TIÊU:</b>

<i><b>1.Kiến Thức</b></i>: Nêu được cách xác định điện trở từ cơng thức tính điện trở.

<i><b>2. Kỹ Năng</b></i>: Mơ tả được cách bố trí và tiến hành được TN XĐĐT của một dây dẫn bằng ampe và vôn kế.
<i><b>3. Thái độ</b></i>: Có ý thức chấp hành nghiêm túc quy tắc sử dụng các thiết bị điện trong TN.

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

* Nhóm HS:- 1 dây dẫn có điện trở chưa biết giá trị; - 1 n. điện 0-6V; - 1 Ampe kế 1,5A; - 1 Vôn kế
6V; - 1 công tắc điện; - 7 dây nối, mỗi đoạn 30cm.

* GV: 1 đồng hồ đo điện đa năng.
<b>III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:</b>

<b>NỘI DUNG</b> <b>TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HĐ CỦA HỌC SINH</b>

<i><b>HOẠT ĐỘNG 1</b></i>: <i><b>Kiểm Tra Bài Cũ Và Giới Thiệu Bài Mới (5phút)</b></i>
- Hãy phát biểu định luật Ôm? Viết hệ thức
và cho biết ý nghĩa của từng đại lượng trong
ct?

* <i><b>Bài mới</b></i>: Điện trở của dây dẫn tính bằng
cơng thức nào?

Bây giờ ta sẽ tiến hành xác định điện trở
của dây dẫn bằng TN.

- Trả lời cá nhân

- R = <i>U_I</i>

<i><b>HOẠT ĐỘNG 2</b></i>: <i><b>Trình Bày Phần Trả Lời Câu Hỏi Trong Báo Cáo Thực Hành (10Phút)</b></i>
a) cơng thức tính

điện trở: R = <i>U_I</i>
b) Dùng vôn kế mắc
ss với dây cần đo
HĐT, chốt (+) của
vơn kế được mắc về
phía cực (+) của
nguồn điện.

c) Dùng Ampe kế
nối tiếp với dây dẫn
cần đo CĐDĐ chốt
(+) của Ampe kế
được mắc về phía
cực (+) của nguồn
điện.

* GV kiểm tra phần chuẩn bị báo cáo thực
hành của HS

- Hãy nêu cơng thức tính điện trở?

- Muốn đo HĐT giữa hai đầu dây dẫn cần
dụng cụ gì? Mắc dụng cụ như thế nào với mỗi
dây dẫn?

- Muốn đo CĐDĐ chạy qua 1 dây dẫn cần
dụng cụ gì? Mắc dụng cụ như thế nào là
đúng?

- Yêu cầu HS vẽ sơ đồ mạch điện thí nghiệm

- Mang bài báo cáo cho
GV kiểm tra

R = <i>U_I</i>

- Dùng vôn kế, mắc vôn kế
song song với dây dẫn, chốt
(+) của vơn kế được mắc
về phía cực (+) của nguồn
điện.

- Dùng Ampe kế mắc nối
tiếp với dây dẫn cần đo sao
cho chốt (+) Ampe kế mắc
với chốt (+) của nguồn
điện.

- Vẽ sơ đồ mạch điện.

<i><b>HOẠT ĐỘNG 3</b></i>:<i><b>Mắc Mạch Điện Theo Sơ Đồ Và Tiến Hành Đo (15Phút)</b></i>

- GV phaùt dụng cụ TN cho HS và phân công
tiến hành thí nghiệm.

- Cho các nhóm HS mắc mạch điện theo sơ

- Nhận dụng cụ chuẩn bị
làm thí nghiệm

- Lắp mạch điện
Tuần 2

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

đồ đã vẽ theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ cách mắc
mạch điện, đặc biệt là khi mắc vôn kế và
Ampe kế.

- Lưu ý HS cách ghi kết quả báo cáo và tham
gia hoạt đọng tích cực.

- Yêu cầu HS nộp báo cáo thực hành theo
nhóm

- Nhận xét kết quả, tinh thần và thái độ thực
hành của một vài nhoám và giới thiệu đồng
hồ đo điện năng

- Tiến hành đo, ghi kết quả
vào bảng

- Tổ hồn thành bản báo
cáo để nộp.

- Nghe giáo viên nhận xét
để rút ra kinh nghiệm cho
bài sau.

<i><b>HOẠT ĐỘNG 4</b></i>: <i><b>Nhận Xét Đánh Giá Kết Quả Bài Thực Hành Dặn Dị (15Phút)</b></i>
<i>Biểu Điểm Bài Thực</i>

<i>Hành</i>
Kết Quả: 6 điểm

Thái Độ Thực Hành:
4 điểm.

- Hồn thành báo cáo đủ nội dung kết quả
tương đối chính xác.

- Tham gia tích cực, tốt; 4 điểm
- Tham gia thía nghiệm khá: 3 điểm.

- Tham gia thí nghiệm loại trung bình: 1 đến 2
điểm

Không tham gia 0 điểm.

- Nghe GV nhận xét két
quả, công bố biểu điểm,
dặn dò về nhà chuẩn bị bài

mới.

* <i><b>Dặn Dị</b></i>: u cầu HS về nhà ơn lại kiến thức đã học và xem trước bài 4 đồng thời mỗi cá nhân HS
tìm một vài chiếc điện trở có giá trị khác nhau.

<i><b>* Kinh Nghiệm Sau tiết dạy</b></i> :

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Bài 4:

đoạn mạch nối tiếp

<b>I. MỤC TIÊU:</b>

<i><b>1. Kiến Thức</b></i>: Suy luận để xây dựng được cơng thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm 2
điện trở mắc nối tiếp Rtđ = R1 + R2 và hệ thức

<i>U</i>₁
<i>U</i>2

=<i>R</i>1

<i>R</i>2 từ các kiến thức đã học.
- Mơ tả được cách bố trí & tiến hành TN kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lý thuyết.

<i><b>2. Kỹ Năng</b></i>: Vận2_{được những k.thức đã học để g.thích 1 số hiện tượng và giải BT về đoạn mạch nt}_.

<i><b>3. Thái độ</b></i>: Có ý thức áp dụng kiến thức vào cuộc sống.
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

Nhóm HS: 3 điện trơ ûcó giá trị 6, 10, 16 ; - 1 Ampe kế 1,5A ; - 1 Vôn kế 6V ; - 1 công tắc ; - 1
nguồn điện 6V ; - 7 dây nối, mỗi đoạn 30cm

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

<b>NỘI DUNG</b> <b>TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HĐ CỦA HỌC SINH</b>

<i><b>HOẠT ĐỘNG 1</b></i>: Giới thiệu bài và ơn lại những kiến thức có liên quan đến bài mới (5phút)
<b>I. CƯỜNG ĐỘ DỊNG</b>

<b>ĐIỆN VÀ HIỆU ĐIỆN</b>
<b>THẾ TRONG MẠCH NỐI</b>
<b>TIẾP:</b>

1. Nhớ lại kiến thức lớp 7
Trong đoạn mạch nối tiếp
gồm 2 bóng đèn mắc nối
tiếp

I = I1 = I2

U = U1 + U2

- Hãy cho biết khi dùng 2 đoạn dây nối
tiếp nhau thay cho một đoạn dây thì dịng
điện chạy qua mạch có thay đổi khơng?
- GV ghi dự đốn của HS lên góc bảng
- CĐDĐ trong đoạn mạch mắc nối tiếp có
giá trị như thế nào tại mỗi điễm?

- Trong đoạn mạch mắc nt HĐT trong mạch

chính, mạch rẽ liên quan nhau thế nào?

- Dự đốn (thay đổi,
khơng thay đổi)

<i><b>HOẠT ĐỘNG 2</b></i>: <i><b>Nhận Biết Được Đoạn Mạch Gồm Hai Điện Trở Mắc Nối Tiếp</b></i>. (5Phút)
2. Đoạn mạch gồm hai

<i>điện trở mắc nối tiếp:</i>

<b>C1</b>: R1, R2 ampe kế mắc nối

tiếp với nhau.
I = I1 = I2

 <i>U_U</i>1
2

=<i>R</i>1

<i>R</i>2

- Yêu cầu HS đọc câu C1

- GV treo tranh H4

- Yêu cầu HS trả lời câu C1

- GV phân tích cho HS: R1, R2 có 1 ñieåm

chung là cùng CĐDĐ.
- Yêu cầu HS đọc câu C2

- Cho HS lên bảng CM <i>U</i>1
<i>U</i>2

=<i>R</i>1

<i>R</i>2
- Gọi HS nhận xét bài làm.

- Đọc câu C1

- Quan sát
- Cá nhân trả lời

- Đọc C2

- Làm việc cá nhân
- Nhận xét.

<i><b>HOẠT ĐỘNG 3</b></i>: <i><b>Xây Dựng CT Tính ĐT Tương Đương Của Đoạn Mạch Gồm 2 ĐT Mắc Nối Tiếp</b></i> (15Phút)
<b>II. ĐIỆN TRỞ TƯƠNG ĐƯƠNG</b>

<b>CỦA ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP:</b>
1. Một điện trở tương đương
<i>(Rtđ) của một đoạn mạch là điện</i>
trở có thể thay thế cho đoạn mạch
này sao cho có cùng HĐT thì I

chạy qua đoạn mạch khơng đổi.
2. Cơng thức tính điện trở tương

- Thế nào là điện trở tương đương
của một đoạn mạch?

- Goïi HS nhận xét

- GV thống nhất câu trả lời
- Gọi vài HS nhắc lại

- Nêu định nghĩa điện
trở

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<i>đương</i>

<b> C3</b>: CM Rtđ = R1 + R2

Ta có U = U1 + U2

I.R = I1R1 + I2R2 *

Mà trong mạch mắc nối tiếp I = I1

= I2

Chia* cho I _ R = R1 + R2

- Yêu cầu HS đọc câu C3

- Kí hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn
mạch là U giữa hai đầu mỗi điện
trở là U1 và U2. Hãy viết hệ thức

liên hệ giữa U, U1 , U2

- Cường độ dòng điện chạy qua
đoạn mạch là I. Viết biểu thức tính
U, U1 và U2 theo I và R

- Nhắc lại
- Đọc C3

- Viết công thức tính
U = U1 + U2

U = U1 + U2

= I1R1 + I2R2

<i><b>HOẠT ĐỘNG 4</b></i>: <i><b>Tiến Hành Thí Nghiệm Kiểm Tra</b></i>(10Phút)
<i>Thí nghiệm kiểm tra</i>

* Đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc
nối tiếp có điện trở tương đương
bằng tổng các điện trở thành phần.
Rtđ = R1 + R2

- GV phát dụng cụ và yêu cầu HS
làm thí nghiệm theo nhóm

- Hãy mắc mạch điện như hình 4.1
- Giá trị R1, R2, UAB đã biết. Hãy

xác định I có giá trị bao nhiêu
ampe và ghi lại, sau đó thay R1, R2

bằng Rtđ

- Đo I’_{, so sánh I và I}’

- Nếu I và I’_{bằng nhau thì rút ra kết}

luận gì?

- Nhận dụng cụ thí
nghiệm

- Mắc mạch điện
- Xác định giá trị I
- Thay Rtđ thế R1 và R2

- Xác định giá trị I’

- Phát biểu

- Nhắc lại kết luận các
học sinh cịn lại ghi vở
<i><b>HOẠT ĐỘNG 5</b></i>: <i><b>Củng Cố Bài Và Vận Dụng</b></i> (10Phút)

<b>C4</b>

Cho bieát:
R1 = R2 = 20 <i>Ω</i>

R3 = 30 <i>Ω</i>

Rtñ = ?

SS R1 , R2 , R3

<i><b>Giaûi</b></i>

Điện trở tương đương của mạch
* Rtđ = R1 + R2 + R3

= 60 <i>Ω</i>
* R1 = R2 = R3

- GV treo hình 4.2

- Khi cơng tắc K mở, hai đèn có
hoạt động khơng? Vì sao?

- Khi cơng tắc đóng, cầu chì bị đứt
hai đèn có hoạt động khơng? Vì
sao?

- Khi K đóng, dây tóc đèn 1 đứt đèn
2 có hoạt động khơng? Vì sao?

- GV treo hình 4.3 SGK và yêu cầu
của đề

- Gọi HS tóm tắt đề

- Tính điện trở tương đương của
mạch mắc nối tiếp bằng ct nào?
- Gọi HS lên bảng giải

Yêu cầu HS về nhà làm C5

- Quan sát hình vẽ
- Hai đèn khơng hoạt
động vì mạch hở.

- Hai đèn không hoạt
động vì mạch hở

- Hai đèn khơng hoạt
động vì mạch hở

- Quan sát hình vẽ và
phân tích đề bài

- Tóm tắt đề
R = R1 + R2

- Lên bảng giải
- Lắng nghe

<i><b>* Dặn dị</b></i>: - u cầu HS về nhà học bài và làm BT 4.1 -> 4.7 và xem trước bài 5 “Đoạn Mạch Song
Song” mỗi nhóm chuẩn bị - 3 điện trở mẫu, có 1 điện trở là tương đương của 2 điện trở kia - 1 Ampe kế
1,5A; - 1 Vôn kế 6V ; - 1 công tắc; - 1 nguồn điện 6V; - 9 dây nối, mỗi đoạn 30cm

</div>

<!--links-->