GA LOP 5 TUAN 3DOC

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (635.73 KB, 40 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

- Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa.

- Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình.
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Một vài mẩu chuyện về những người có trách nhiệm trong cơng việc hoặc
dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi.

- Bài tập 1 được viết sẵn trên giấy khổ lớn hoặc trên bảng phụ. 
- Thẻ màu để dùng cho hoạt động 3, tiết 1.

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 – Ổn định :

2 – Kiểm tra bài cũ :

- GV u cầu HS trình bày kế hoạch phấn
đấu của mình trong năm học này trước lớp.
- GV nhận xét.

- 1 HS nêu.
3 – Dạy bài mới :

Ho

ạt động 1: Giới thiệu bài 
Ho

ạt động 2: Tìm hiểu truyện Chuyện của

bạn Đức.

* Mục tiêu: HS thấy rõ diễn biến của sự
việc và tâm trạng của Đức ; biết phân tích,
đưa ra quyết đúng.

* Cách tiến haønh:

- GV cho HS đọc thầm và suy nghĩ về câu
chuyện.

- 2 HS đọc to truyện
- GV cho HS thảo luận nhóm 4 theo 3 câu

hỏi trong SGK. - HS thảo luận 4 phút.

KL : GV nhận xét chung và kết luận.
Ho

ạt động 3: Làm bài tập 1, SGK

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

* Cách tiến hành:

- GV nêu u cầu của bài tập 1. - 2 HS nhắc lại .
- GV cho HS thảo luận theo nhóm đơi. - HS thảo luận nhóm
- GV mời đại diện nhóm lên trình bày kết

quả thảo luận.

KL: GV rút ra kết luaän.

Ho

ạt động 4: Bày tỏ thái độ (bài tập 2,
SGK)

* Mục tiêu: HS biết tán thành những ý
kiến đúng và không tán thành những ý
kiến khơng đúng.

* Cách tiến hành:

- GV lần lượt nêu từng ý kiến ở bài tập 2. - HS bày tỏ thái độ bằng cách
giơ thẻ màu.

- GV yêu cầu một vài HS giải thích tại sao
lại tán thành hoặc phản đối ý kiến đó.

- HS giải thích
- GV rút ra kết luận.

Ho

ạt động nối tiếp:

- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK.

- Chuẩn bị trị chơi đóng vai theo bài tập 3,
SGK.

- GV nhận xét tiết học.

Rút KN tiết dạy:

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

--- Hiểu nội dung, ý nghĩa : Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán
bộ cách mạng. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3).

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

- Bảng phụ viết sẵn một đoạn kịch cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm.
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1- Ổn định

2- Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lần lượt đọc bài Sắc màu em
yêu và trả lời những câu hỏi trong bài.

- 2 HS lần lượt đọc bài thơ Sắc màu
em yêu và trả lời câu hỏi trong bài.
- GV nhận xét, cho điểm.

3- Dạy học bài mới
Ho

ạt động 1: Giới thiệu bài
Sử dụng tranh và tư liệu khác.

Ho

ạt động 2: Luyện đọc - Tìm hiểu bài
Luyện đọc

* Mục tiêu: Biết đọc đúng văn bản kịch. 
* Tiến hành:

- GV gọi 1 HS đọc lời mở đầu, giới thiệu
nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình huống
diễn ra kịch.

- 1 HS đọc lời mở đầu, giới thiệu
nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình
huống diễn ra kịch.

- GV đọc diễn cảm phần trích đoạn kịch. - HS lắng nghe.
- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ

những nhân vật trong màn kịch. - HS quan sát tranh minh hoạ.
- GV chia màn kịch thành 3 đoạn như sau

để luyện đọc:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến lời dì Năm.
+ Đoạn 2: Từ lời Cai đến lời lính.
+ Đoạn 3: Phần cịn lại.

- Cho HS luyện đọc từng đoạn, kết hợp
hướng dẫn cách đọc đúng.

- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng
đoạn.

- Cho HS luyện đọc theo cặp. - HS luyện đọc theo cặp.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Tìm hiểu bài.

* Mục tiêu: : Hiểu nội dung, ý nghĩa : Ca
ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc,
cứu cán bộ cách mạng. (Trả lời được các
câu hỏi 1, 2, 3).

* Tiến hành:

- GV tổ chức cho HS trao đổi thảo luận,
tìm hiểu nội dung phần đầu màn kịch theo
4 câu hỏi trong SGK

CH1 : Chú cán bộ gặp chuyện gì nguy

hiểm?

CH2 : Dì năm đã nghĩ ra cách gì để cứu

bác cán bộ?

CH3 : Chi tiết nào trong đoạn kịch làm

em thích thú nhất ? Vì sao?

- HS trao đổi thảo luận, tìm hiểu nội
dung phần đầu màn kịch theo 4 câu
hỏi trong SGK

+ Chú bị bọn giặc rượt đuổi bắt,
chạy vào nhà dì Năm.

+ Dì vội đưa cho chú một chiếc áo
khác để thay, cho bọn giặc khơng
nhận ra...

+ Dì Năm bình tónh nhận chú cán bộ
là chồng, ...

- Gọi đại diện nhóm trình bày. - Đại diện nhóm trình bày. 
- GV và cả lớp nhận xét.

- Gọi HS nhắc lại câu trả lời đúng.
Ho

ạt động 3: Nội dung bài

- GV rút ra ý nghĩa đoạn kịch. HS ghi nội dung bài vào vở.
Ho

ạt động 4: Luyện đọc diễn cảm

* Mục tiêu: Giọng đọc phù hợp với tính
cách của từng nhân vật trong tình huống

kịch.

* Tiến hành :

- GV hướng dẫn một tốp HS đọc diễn cảm

đoạn kịch theo cách phân vai (bảng phụ). - HS chú ý.

- Cho HS luyện đọc. - HS luyện đọc.

- Gọi 5 HS đọc theo 5 vai. - 5 HS đọc theo 5 vai.
- GV tổ chức cho từng tốp HS đọc phân

vai toàn bộ đoạn kịch.

- Từng tốp HS đọc phân vai thi đọc
toàn bộ đoạn kịch.

Ho

ạt động nối tiếp: .

- Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài nhiều lần,
đọc trước phần vai của vở kịch.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

I. MỤC TIÊU

Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số và biết so sánh các hỗn số.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ, vở bài làm, SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 – Ổn định :

2 – Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra 2HS.

- GV nhận xét, cho điểm.

- 2 HS nêu cách chuyển hỗn số thành
phân số và cho ví dụ.

- HS khác nhận xét.
3 – Dạy bài mới :

Ho

ạt động 1: Giới thiệu bài
Ho

ạt động 2: Hướng dẫn Luyện tập:
Bài 1: (2 ý cuối : HS khá, giỏi)
- GV cho HS tự làm.

- GV yêu cầu HS nêu cách chuyển hỗn
số thành phân số.

Bài 2: (b, c : HS khá, giỏi)

- Yêu cầu HS so sánh các hỗn số.

- GV lưu ý HS: nên chuyển các hỗn số
thành phân số rồi so sánh.

- Ví dụ: so sánh

9 9

3 va 2`
10 10

9 39 9 29 39 29 9 9

2 ; 2 . ` nen 3 2 .
10 10 10 10 Ma 10  10 10  10



Bài 3:

- Bài tập yêu cầu làm gì?
- Cho HS tự làm bài.

- HS viết các hỗn số thành phân số.
- 2 HS lên bảng làm.

- HS nêu cách chuyển hỗn số thành
phân số.

- HS làm vào vở, 4 lên bảng thi đua
làm, HS khác nhận xét, khen bạn làm
nhanh và đúng yêu cầu.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Yêu cầu HS nêu cách cộng, trừ hai
phân số cùng và khác mẫu số.

- 2 HS lên bảng làm, HS khác làm vào
vở.

1 1 3 4 9 8 16

) 1 1 ;

2 3 2 3 6 6

2 4 8 11 56 33 23

) 2 1 ;

3 7 3 7 21 21
2 1 8 21 4 2 3 7

) 2 5 14;

3 4 3 4 3 4
1 1 7 9 7 4 14

) 3 : 2 : .

2 4 2 4 2 9 9

a
b
c
d



    



    

  

    



   

- HS nêu, HS khác nhận xét.
Ho

ạt động nối tiếp: 
- Nêu cách so sánh hỗn số.

- GV tổng kết tiết học. Về nhà luyện tập

thêm. Chuẩn bị trước bài sau.

- GV nhận xét tiết học. 
Rút KN tiết dạy:

………
………
……

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

I – MỤC TIÊU :

- Tường thuật được sơ lược cuộc phản công ở kinh thành Huế do Tôn Thất
Thuyết và một số quan lại yêu nước tổ chức :

+ Trong nội bộ triều đình Huế có hai phái : phái chủ hồ và phái chủ chiến (đại
diện là Tôn Thất Thuyết).

+ Đêm mồng 4 rạng sáng mồng 5-7-1885, phái chủ chiến dưới sự lãnh đạo của
Tôn Thất Thuyết chủ động tấn công quân Pháp ở kinh thành Huế.

+ Trước thế mạnh của giặc, nghĩa quân phải rút lui lên vùng rừng núi Quảng Trị.
+ Tại vùng căn cứ vua Hàm Nghi ra Chiếu Cần vương kêu gọi nhân dân đứng
lên đánh Pháp.

- Biết tên một số người lãnh đạo các cuộc khởi nghĩa lớn của phong trào Cần
vương : Phạm Bành – Đinh Cơng Tráng (khởi nghĩa Ba Đình), Nguyễn Thiện Thuật
(Bãi Sậy), Phan Đình Phùng (Hương Khê).

- Nêu tên một đường phố, trường học, liên đội thiếu niên tiền phong,... ở địa
phương mang tên những nhân vật nói trên.

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Lượt đồ kinh thành Huế năm 1885.
- Bản đồ hành chính Việt Nam.
- Hình trong SGK phóng to (nếu có).
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 – Ổn định :

2 – Kiểm tra bài cũ :

- Nêu những đề nghị canh tân đất nước của
Nguyễn Trường Tộ.

- 1 HS trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét và cho điểm.

3 – Dạy bài mới : 
Ho

ạt động 1: Giới thiệu bài
Nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
Ho

ạt động 2: Người đại diện phía chủ chiến.
* Mục tiêu: Tường thuật được sơ lược cuộc
phản công ở kinh thành Huế do Tôn Thất
Thuyết và một số quan lại yêu nước tổ chức.

* Tiến hành:

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

nước ta sau khi triều đình nhà Nguyễn kí với
Pháp hiệp ước Pa- tơ- nốt (1884).

- GV hỏi : Phân biệt điểm khác nhau giữa
phái chủ chiến và phái chủ hoà trong triều
đình nhà Nguyễn.

- HS khá, giỏi trả lời.
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm với các

nội dung sau:

+ Tơn Thất Thuyết đã làm gì để chuẩn bị
chống Pháp?

+ Tường thuật lại cuộc phản công của kinh
thành Huế.

+ Ý nghĩa của cuộc phản công ở kinh thành
Huế.

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả
thảo luận.

- Đại diện nhóm trình bày kết quả
làm việc.

- GV và HS nhận xét.

KL: GV chốt lại kết luận đúng. 
Ho

ạt động 3: Làm việc cả lớp.

* Mục tiêu: HS biết tên một số người lãnh
đạo các cuộc khởi nghĩa lớn của phong trào
Cần vương. Nêu tên một đường phố, trường
học, liên đội thiếu niên tiền phong,... ở địa
phương mang tên những nhân vật nói trên.
* Tiến hành:

- Hãy kể ra các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu của
phong trào Cần vương ?

- HS đọc SGK và trả lời : Phạm
Bành – Đinh Công Tráng (khởi
nghĩa Ba Đình), Nguyễn Thiện
Thuật (Bãi Sậy), Phan Đình
Phùng (Hương Khê).

- Nêu tên một đường phố, trường học, liên
đội thiếu niên tiền phong,... ở địa phương
mang tên những nhân vật nói trên.

- HS phát biểu.
- Gọi HS phát biểu ý kiến.

KL: GV nhận xét, chốt lại ghi nhớ SGK.

Ho

ạt động nối tiếp:

- Chiếu Cần vương có tác dụng gì?
- u cầu HS về nhà chuẩn bị bài sau.
- GV nhận xét tiết học.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Môn : Tốn
Bài : Luyện tập chung
I. MỤC TIÊU

Biết chuyển :

- Phân số thành phân số thập phân.
- Hỗn số thành phân số.

- Số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có một
tên đơn vị đo.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng phụ, vở bài làm, SGK.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 – Ổn định :

2 – Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra 2HS.

- GV nhận xét, cho điểm.

- 2 HS nêu cách so sánh hỗn số, cho ví
dụ.

- HS khác nhận xét.
3 – Dạy bài mới :

Ho

ạt động 1: Giới thiệu bài
Ho

ạt động 2: Hướng dẫn Luyện tập:
Bài 1:

- GV cho HS tự làm.

- Cho HS trao đổi ý kiến tìm cách làm
bài thuận tiện, hợp lí nhất

Bài 2: (2 ý sau : HS khá, giỏi)
- GV cho HS tự làm.

- 2 HS lên bảng làm, HS khác làm vào
vở.

14 14 : 7 2 11 14 4 44

; ;

70 70 : 7 10 25 25 4 100

75 75 : 3 25 ; 23 23 2 46 .
300 300 : 3 100 500 500 2 1000



   




   



- HS nhận xét bài bạn, có thể đưa ra
cách làm khác hay hơn.

- 2 HS lên bảng làm, HS khác làm vào
vở để nhận xét.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Yêu cầu HS nêu cách chuyển các hỗn
số thành phân số.

Bài 3:

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- GV huớng dẫn mẫu:
10dm = 1m

dm m 3 3 .

dm m

Cho HS làm các phần a, b, c SGK.
Bài 4:

- Bài tập yêu cầu làm gì?
- GV HD mẫu:

7 7

5 7 5 5 .

10 10

m dm  m m  m

- Cho HS làm các phần cịn lại.

- GV hỏi: Em có nhận xét gì về kết quả
sau khi chuyển số đo độ dài?

Bài 5:

- Cho HS tự làm bài.

- Gọi HS đọc bài làm của mình.

phân số.

- Điền số thích hợp vào chỗ trống.

- HS lần lượt làm miệng trước lớp các
phần còn lại.

- Viết các số đo độ dài theo mẫu.
- HS theo dõi.

- 2 HS lên bảng làm, HS khác làm vào
vở, sau đó nhận xét bài bạn.

- HS làm vào vở.

3 27 300 27 327 .

7 7

3 27 30 2 7 32 32 .

10 10
27 27

3 27 3 3 .

100 100

m cm cm cm cm

m cm dm dm cm dm dm dm

m cm m m m

  

     

  

- HS đọc kết quả bài làm, HS khác
nhận xét.

Ho

ạt động nối tiếp:

- Cách chuyển một số phân số thành
phân số thập phân. Chuyển hỗn số thành
phân số.

- GV tổng kết tiết học.Chuẩn bị trước
bài sau.

- GV nhận xét tiết học.

Rút KN tiết dạy:

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

---Môn : Chính tả (Nhớ - viết )
Baøi : Thư gửi các học sinh 
I – MỤC TIÊU :

- Viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xi.

- Chép đúng vần của từng tiếng trong hai dịng thơ vào mơ hình cấu tạo vần
(BT2) ; biết được cách đặt dấu thanh ở âm chính.

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập 1.

- Phần màu để chữa lỗi bài viết của HS trên bảng.
- Bảng lớp kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần.

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1- Ổn định

2- Kiểm tra bài cũ

- Cho HS chép vần các tiếng trong hai
dòng thơ đã cho vào mơ hình.

- HS chép vần các tiếng trong hai
dịng thơ đã cho vào mơ hình.

- GV nhận xét, cho điểm.
3- Dạy học bài mới
Ho

ạt động 1: Giới thiệu bài

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
Ho

ạt động 2: HS viết chính tả.

* Mục tiêu: Viết đúng chính tả, trình bày
đúng hình thức đoạn văn xi.

* Tiến hành:

- Mời 2 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần
nhớ - viết.

- 2 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần
nhớ - viết.

- GV nhắc nhở HS quan sát cách trình bày

bài, chú ý những từ ngữ viết sai.

- HS quan sát cách trình bày bài,
chú ý những từ ngữ viết sai.

- Yêu cầu HS gấp sách, viết lại bài theo trí
nhớ của mình.

- HS viết chính tả.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Ho

ạt động 3: Luyện tập

* Mục tiêu: Chép đúng vần của từng tiếng
trong hai dịng thơ vào mơ hình cấu tạo
vần (BT2) ; biết được cách đặt dấu thanh ở
âm chính.

* Tiến hành:

HS khá, giỏi nêu được quy tắc đánh
dấu thanh trong tiếng.

Bài 2

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Gọi HS tiếp nối nhau lên bảng điền vần

và dấu thanh vào mơ hình.

- Một số HS tiếp nối nhau lên bảng
điền vần và dấu thanh vào mô hình.
- GV và HS nhận xét kết quả làm bài của

từng nhóm, kết luận nhóm thắng cuộc.

- Cả lớp nhận xét .
- Cả lớp sửa sai theo lời giải đúng.

Bài 3

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập.
- GV giúp HS nắm được yêu cầu của bài

tập.

- HS chú ý.

- Gọi HS phát biểu ý kiến. - HS phát biểu ý kiến.

- Yêu cầu HS nêu quy tắc đánh dấu thanh. - HS khá, giỏi nêu được quy tắc
đánh dấu thanh trong tiếng.

- GV kết luận: Dấu thanh đặt ở âm chính.

- Gọi 2 - 3 HS nhắc lại quy tắc. - HS nhắc lại quy tắc.
Ho

ạt động nối tiếp:

- Dặn dò viết mỗi lỗi sai viết lại nhiều lần.
- Chuẩn bị tiết học sau.

- GV nhận xét tiết học.

Rút KN tiết dạy:

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

---Môn : Luyện từ và câu
Bài : Mở rộng vốn từ : Nhân dân
I – MỤC TIÊU :

Xếp được từ ngữ cho trước về chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp (BT1) ;
nắm được một số thành ngữ, tục ngữ nói về phẩm chất tốt đẹp của người Việt Nam
(BT2) ; hiểu nghĩa từ đồng bào, tìm được một số từ bắt đầu bằng tiếng đồng, đặt
được câu với một từ có chứa tiếng đồng vừa tìm được (BT3).

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bút dạ; một tờ phiếu kẻ bảng phân loại để HS làm bài tập 1, 3b.

- Từ điển từ đồng nghĩa Tiếng Việt, sổ tay từ ngữ tiếng Việt tiểu học hoặc một
vài trang từ điển phơ tơ (nếu có).

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1- Ổn định

2- Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 HS lần lượt đọc đoạn văn miêu tả
đã viết ở tiết LTVC trước.

3 HS lần lượt đọc đoạn văn miêu tả
đã viết ở tiết LTVC trước.

- GV nhận xét, cho điểm.
3- Dạy học bài mới
Ho

ạt động 1: Giới thiệu bài

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
Ho

ạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập
1, 2.

* Mục tiêu: Xếp được từ ngữ cho trước về
chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp
(BT1) ; nắm được một số thành ngữ, tục
ngữ nói về phẩm chất tốt đẹp của người
Việt Nam (BT2).

* Tiến hành:

HS khá, giỏi thuộc được thành ngữ,
tục ngữ.

Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 1. - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1.
- GV phát phiếu, yêu cầu HS làm việc theo

nhóm.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả làm
việc.

- Đại diện nhóm trình bày.
- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải

đúng.
Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài. - 1 HS đọc yêu cầu của đề bài.
- Giao việc, yêu cầu HS làm việc cá nhân. - HS làm việc cá nhân vào VBT.
- Gọi HS trình bày kết quả làm việc. - HS trình bày kết quả làm việc.
- GV và HS nhận xét.

- GV chốt lại lời giải đúng.

- Yêu cầu HS sửa bài theo lời giải đúng. - HS sửa bài theo lời giải đúng.
- Yêu cầu HS học thuộc các thành ngữ, tục

ngữ.

- HS khá, giỏi xung phong đọc
thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ.

Ho

ạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập
3.

* Mục tiêu: Hiểu nghĩa từ đồng bào, tìm
được một số từ bắt đầu bằng tiếng đồng,
đặt được câu với một từ có chứa tiếng
đồng vừa tìm được.

* Tiến hành:

HS khá, giỏi đặt câu với các từ tìm
được ở BT3c.

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 3. - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 3.
- Gọi 1 HS đọc truyện Con rồng cháu

Tiên.

- 1 HS đọc truyện Con rồng cháu
Tiên.

- GV giao việc, yêu cầu HS làm việc cá
nhân.

- HS làm việc cá nhân vào VBT.
- Gọi HS trình bày kết quả làm việc. - HS trình bày kết quả làm việc.

- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải

đúng.
Ho

ạt động nối tiếp: 
- Về nhà làm lại bài tập 3.
- Chuẩn bị tiết học sau.
- GV nhận xét tiết học.

Rút KN tiết dạy:

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

---Moân : Khoa học 
Bài : Cần làm gì để cả mẹ và em bé đều khoẻ ? 
I – MỤC TIÊU :

- Nêu được những việc nên làm hoặc không nên làm để chăm sóc phụ nữ mang
thai.

- Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai.
II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

Hình trong SGK.

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 – Ổn định :

2 – Kiểm tra bài cũ :

- Quá trình thụ tinh diễn ra như thế nào? - 1 HS trả lời câu hỏi.
- Hãy mô tả một số giai đoạn phát triển của

thai nhi mà em biết.

- 1 HS trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét, cho điểm.

3 – Dạy bài mới : 
Ho

ạt động 1: Giới thiệu bài

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
Ho

ạt động 2: Làm việc với SGK.

* Mục tiêu: HS nêu những việc nên và
khơng nên làm đối với phụ nữ có thai để
đảm bảo mẹ khoẻ và thai nhi khoẻ.

* Tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát các hình 1, 2, 3, 4
SGK để trả lời câu hỏi: Phụ nữ có thai nên
và khơng nên làm gì ? Tại sao?

- HS làm việc theo nhóm đơi.

- Gọi HS trình bày kết quả làm việc. - HS trình bày kết quả làm việc.
- GV và HS nhận xét, chốt lại kết quả đúng.

KL: GV rút ra kết luận SGK

- Gọi HS nhắc lại kết luận. - HS nhắc lại kết luận.
Ho

ạt động 3: Thảo luận cả lớp.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

chồng và các thành viêc khác trong gia đình
là phải chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai. 
* Tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát các hình 5, 6, 7
SGK và nêu nội dung của từng hình.

- HS quan sát hình và làm việc
theo nhóm đôi.

- Gọi HS nêu, GV và cả lớp nhận xét.

- GV yêu cầu cả lớp cùng thảo luận câu hỏi:
Mọi người trong gia đình cần làm gì để thể
hiện sự quan tâm, chăm sóc đối với phụ nữ
có thai?

- HS trả lời.

- GV gọi HS trình bày kết quả làm việc.

KL: GV và HS nhận xét, chốt lại kết quả
đúng.

Ho

ạt động 4: Đóng vai.

* Mục tiêu: Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có
thai.

* Tiến hành:

- GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi trong
SGK .

- HS thảo luận câu hỏi trong SGK
trang 13.

- GV yêu cầu các nhóm đóng vai theo chủ đề
“Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai”

- HS đóng vai.

- Gọi các nhóm lên trình bày. - Các nhóm lên trình bày.
- GV và HS nhận xét.

KL: GV chốt lại các ý đúng. 
Ho

ạt động nối tiếp:

- Phụ nữ có thai cần làm những việc gì để
thai nhi phát triển khoẻ mạnh?

- Tại sao nói rằng: Chăm sóc sức khoẻ của
người mẹ và thai nhi là trách nhiệm của mọi
người?

- Dặn dò về nhà.

- GV nhận xét tiết học. 
Rút KN tiết dạy:

………
………
……

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Moân : Tập đọc
Bài : Lịng dân (tiếp theo)
I – MỤC TIÊU :

- Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu cảm, câu cầu khiến ; biết đọc ngắt
giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật và tình huống trong đoạn
kịch.

- Hiểu nội dung, ý nghĩa vở kịch : Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa
giặc, cứu cán bộ. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3).

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

- Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hướng dẫn HS đọc diễn cảm.
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1- Ổn định

2- Kiểm tra bài cũ

- GV gọi HS phân vai đọc diễn cảm phần
đầu của vở kịch Lòng dân.

5 HS phân vai đọc diễn cảm phần
đầu của vở kịch Lòng dân.

- GV nhận xét, cho điểm.
3- Dạy học bài mới
Ho

ạt động 1: Giới thiệu bài

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
Ho

ạt động 2: Luyện đọc - Tìm hiểu bài
Luyện đọc

* Mục tiêu:

Biết đọc đúng phần tiếp của vở kịch
* Tiến hành:

- GV gọi 1 HS khá đọc phần tiếp của vở
kịch.

- 1 HS khá đọc phần tiếp của vở
kịch.

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ những
nhân vật trong phần tiếp của vở kịch.

- HS quan sát tranh minh hoạ.
- GV phân đoạn:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

+ Đoạn 2: Từ lời Cai đến lời dì Năm.
+ Đoạn 3: Phần còn lại.

- Gọi HS đọc tiếp nối 3 đoạn. - HS đọc tiếp nối 3 đoạn.
- Cho HS luyện đọc theo cặp. - HS luyện đọc theo cặp.
- GV đọc diễn cảm toàn bộ phần hai của

vở kịch: Giọng cai và lính khi dịu giọng để
mua chuộc, dụ dỗ, lúc hống hách để doạ
dẫm, lúc ngọt ngào xin ăn. Giọng An: thật
thà, hồn nhiên. Giọng dì Năm và chú cán
bộ: tự nhiên, bình tĩnh.

- HS chú ý theo dõi.

Tìm hiểu bài

* Mục tiêu: Hiểu nội dung, ý nghĩa vở
kịch : Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm,
mưu trí lừa giặc, cứu cán bộ. (Trả lời được
các câu hỏi 1, 2, 3).

* Tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả lời
câu hỏi theo đoạn trong SGK

CH1 : An đã làm cho bọn giặc mừng hụt

ntn?

CH2 : Những chi tiết nào cho thấy dì

Năm ứng xử rất thơng minh ?

CH3 : Vì sao vở kịch được đặt tên là "

Lòng dân " ?

-HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi
theo đoạn trong SGK .

+ Bọn giặc hỏi .... An trả lời ....

+ Dì vờ hỏi chú cán bộ để giấy tờ
chỗ nào, ...

+ Vì vở kịch thể hiện tấm lịng của
người dân với cách mạng...

Ho

ạt động 3: Nội dung bài

- GV chốt ý, rút ra ý nghĩa vở kịch. - HS ghi ý nghĩa vở kịch vào vở.
Ho

ạt động 4: Luyện đọc diễn cảm

* Mục tiêu: Đọc đúng các câu kể, câu hỏi,
câu cảm, câu cầu khiến; biết đọc ngắt
giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp tính
cách nhân vật và tình huống đoạn kịch.
* Tiến hành:

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc
diễn cảm đoạn kịch.

- HS theo dõi.
- Tổ chức cho từng tốp HS đọc phân vai

toàn bộ đoạn kịch.

- Tổ chức cho từng tốp HS đọc phân

vai toàn bộ đoạn kịch.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

...
...

..

Thứ tư ngày 1 tháng 9 năm 2010
Môn : Tốn

Bài : Luyện tập chung
I. MỤC TIÊU

Biết :

- Cộng, trừ phân số, hỗn số.

- Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có một tên đơn vị đo.
- Giải bài tốn tìm một số biết giá trị một phân số của số đó.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng phụ, vở bài làm, SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 – Ổn định :

2 – Kieåm tra bài cũ :
- Kiểm tra 2HS.

- GV nhận xét, cho điểm.

- 2 HS nêu cách chuyển một số phân
số thành phân số thập phân. Chuyển
hỗn số thành phân số.

- HS khác nhận xét.
3 – Dạy bài mới :

Ho

ạt động 1: Giới thiệu bài
Ho

ạt động 2: Hướng dẫn Luyện tập:
Bài 1: (c : HS khá, giỏi)

- Nhắc HS quy đồng mẫu số các phân số
chú ý chọn mẫu số chung bé nhất có thể.

- GV cho HS tự làm. - 2 HS lên bảng làm, HS khác làm
vào

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Yêu cầu HS trao đổi tập kiểm tra.
Bài 2:

- Nhắc HS quy đồng mẫu số các phân số
chú ý chọn mẫu số chung bé nhất có thể.
Kết quả phải là phân số tối giản.

- GV cho HS tự làm.

- Yêu cầu HS trao đổi tập kiểm tra.
Bài 3: (HS khá, giỏi)

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Cho HS làm nháp, sau đó trình bày
miệng.

- Gọi HS nêu kết quả
Bài 4:

- Bài tập yêu cầu làm gì?
- GV HD mẫu:

5 5

9 5 9 9 .

10 10

m dm m m m

- Cho HS làm các phần còn lại.

- GV hỏi: Em có nhận xét gì về kết quả
sau khi chuyển số đo độ dài?

Bài 5:

- Cho HS đọc đề toán.

- GV vẽ sơ đồ lên bảng, dùng một số câu
hỏi gợi ý cho HS còn yếu làm bài.

7 9 70 81 151

) + .

9 10 90 90 90
5 7 20 21 41

) + .

6 8 24 24 24

3 1 3 6 5 3 7

) = .

5 2 10 10 10 10 5

a
b
c
  
  
    

5 2 25 16 9

) .

8 5 40 40 40

1 3 11 3 22 15 7

)1 .

10 4 10 4 20 20 20
2 1 5 4 3 5 2 1

) = .

3 2 6 6 6 6 6 3

a
b
c
   
     
     

- Khoanh vào chữ đặt trước kết quả
đúng.

- HS làm bài vào nháp.
- Khoanh vào C.

- Viết các số đo độ dài theo mẫu.

- 3 HS lên bảng làm, HS khác làm
vào vở để nhận xét

- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm SGK.
- 1 HS làm bảng phụ, HS khác làm
vào vở.

Bài giải
1

10 quãng đường AB dài:

12 : 3 = 4 (km)
Quãng đường AB dài là:

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Rút KN tiết dạy:

………
………
……

Moân : Địa lí
Bài : Khí hậu
I – MỤC TIÊU :

- Nêu được một số đặc điểm chính của khí hậu Việt Nam :

+ Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa.

+ Có sự khác nhau giữa hai miền : miền Bắc có mùa đồng lạnh, mưa phùn ;
miền Nam nóng quanh năm với 2 mùa mưa, mùa khô rõ rệt.

+ Nhận biết được ảnh hưởng của khí tới đời sống và sản xuất của nhân dân ta,
ảnh hưởng tích cực; ảnh hưởng tiêu cực : thiên tai, lũ lụt, hạn hán,…

+ Chỉ ranh giới khí hậu Bắc – Nam (dãy núi Bạch Mã) trên bản đồ (lược đồ).
- Nhận xét được bảng số liệu khí hậu ở mức độ đơn giản.

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam.

- Bản đồ Khí hậu Việt Nam hoặc hình 2 trong SGK (phóng to). 
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 – Ổn định :

2 – Kiểm tra bài cũ :

- Trình bày đặc điểm của địa hình nước ta - 1 HS trả lời câu hỏi.
- Kể tên một số dãy núi và đồng bằng trên

bản đồ Tự nhiên Việt Nam.

- 1 HS trình bày.
- Kể tên một số loại khoáng sản của nước

ta và cho biết chúng có ở đâu?

- 1 HS trình bày.
3 – Dạy bài mới :

Ho

ạt động 1: Giới thiệu bài

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 
Ho

ạt động 2: Nước ta có khí hậu nhiệt đới
gió mùa.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

khí hậu nhiết đới gió mùa của nước ta. 
* Tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát, hình 1 và đọc
nội dung SGK, rồi thảo luận nhóm theo các
gợi ý SGK .

- HS làm việc theo hướng dẫn
của GV.

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả

thảo luận, các nhóm khác bổ sung. - HS trình bày kết quả thảo luận. 
- GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời.

- GV gọi một số HS lên bảng chỉ hướng
gió tháng 1 và hướng gió tháng 7 trên bản
đồ Khí hậu .

- Chỉ dành cho HS khá, giỏi.
KL: GV rút ra kết luận: Nước ta có khí hậu

nhiệt đới gió mùa; nhiệt độ cao, gió và mưa
thay đổi theo mùa.

- GV hỏi thêm : Vì sao nước ta có khí hậu
nhiệt đới gió mùa ?

- HS khá giỏi trả lời.
Ho

ạt động 3: Khí hậu giữa các miền có sự
khác nhau.

* Mục tiêu: Chỉ được trên bản đồ (lược đồ)
ranh giới giữa hai miền khí hậu Bắc và
Nam. Biết sự khác nhau giữa hai miền khí
hậu Bắc và Nam.

* Tiến hành:

- GV yêu cầu HS chỉ dãy núi Bạch Mã
trên bản đồ.

- HS chỉ dãy Bạch Mã trên bản
đồ.

- GV giới thiệu dãy núi Bạch Mã là ranh
giới khí hậu giữa miền Bắc và miền Nam. 
- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp theo
các hỏi sau :

+ Nêu sự chênh lệch khí hậu giữa tháng 1
và tháng 7.

+ Chỉ trên hình 1, miền khí hậu có mùa
đông lạnh và miền khí hậu nóng quanh
năm ?

- HS làm việc theo nhóm đôi.

Ho

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- GV nhận xét tiết học. 
Rút KN tiết dạy:

………
………
……

Môn : Kể chuyện

Bài : Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
I – MỤC TIÊU :

- Kể được một câu chuyện (đã chứng kiến, tham gia hoặc được biết qua truyền
hình…) về người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước.

- Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện đã kể.
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV và HS có thể mang đến lớp một số tranh, ảnh minh hoạ những việc làm tốt
thể hiện ý thức xây dựng quê hương, đất nước.

- Bảng lớp viết đề bài, viết vắn tắt Gợi ý 3 về hai cách kể chuyện 
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1- Ổn định

2- Kiểm tra bài cũ

- Gọi 1 HS kể lại một câu chuyện đã được
nghe, được đọc về các anh hùng, danh
nhân của nước ta.

1 HS kể lại một câu chuyện đã được
nghe, được đọc về các anh hùng,
danh nhân của nước ta.

- GV nhận xét, cho điểm.
3- Dạy học bài mới
Ho

ạt động 1: Giới thiệu bài

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
Ho

ạt động 2: GV hướng dẫn HS hiểu yêu
cầu của đề bài.

* Mục tiêu: Giúp HS hiểu được yêu cầu
của đề bài.

* Tiến hành:

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- HS phân tích đề, GV gạch chân những từ
ngữ quan trọng trong đề bài.

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 gợi ý trong
SGK.

- 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 gợi ý
trong SGK.

- GV nhắc nhở HS hai cách kể chuyện theo

gợi ý 3. - HS chú ý.

- Mời HS giới thiệu đề tài câu chuyện
mình chọn kể.

- HS giới thiệu đề tài câu chuyện

mình chọn kể.

- GV có thể hướng dẫn HS viết ra nháp
dàn ý câu chuyện định kể.

- HS viết ra nháp dàn ý câu chuyện
định kể.

Ho

ạt động 3: HS kể chuyện

* Mục tiêu: HS biết kể toàn bộ câu chuyện
và biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu
chuyện.

* Tiến hành:

- Cho HS kể chuyện theo nhóm đơi. Các
nhóm trao đổi với nhau về ý nghĩa câu
chuyện.

- HS kể chuyện theo nhóm đơi. Các
nhóm trao đổi với nhau về ý nghĩa
câu chuyện.

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp. - HS thi kể chuyện trước lớp.
- GV yêu cầu HS sau khi kể xong tự nói về

nhân vật trong câu chuyện, nêu ý nghĩa

câu chuyện.

- HS sau khi kể xong tự nói về nhân
vật trong câu chuyện, nêu ý nghĩa
câu chuyện.

- Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay,
phù hợp với đề bài.

Hoạt động nối tiếp:

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân
nghe.

- Chuẩn bị trước câu chuyện Tiếng vĩ cầm
ở Mỹ Lai.

- GV nhận xét tiết học. 
Rút KN tiết dạy:

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Môn : Tập làm văn
Bài : Luyện tập tả cảnh
I – MỤC TIÊU :

- Tìm được những dấu hiệu báo cơn mưa sắp đến, những từ ngữ tả tiếng mưa và
hạt mưa, tả cây cối, con vật, bầu trời trong bài Mưa rào ; từ đó nắm được cách quan
sát và chọn lọc chi tiết trong bài văn miêu tả.

- Lập được dàn ý bài văn miêu tả cơn mưa.
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Vở BT Tiếng Việt 5, tập 1.

- Những ghi chép của HS sau khi quan sát một cơn mưa.

- Bút dạ, 2- 3 tờ giấy khổ to để 2- 3 HS lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả cảnh
mưa, làm mẫu để cả lớp cùng phân tích.

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1- Ổn định

2- Kiểm tra bài cũ

- GV kiểm tra một số vở của HS về bảng
thống kê tiết tập làm văn trước.

- HS đọc bảng thống kê trong vở bài
tập

- GV nhận xét, cho điểm.
3- Dạy học bài mới
Ho

ạt động 1: Giới thiệu bài

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
Ho

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

cách quan sát và chọn lọc chi tiết trong bài
văn miêu tả.

* Tiến hành: 
Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - 1HS đọc yêu cầu bài tập.

- Gọi 1 HS đọc bài Mưa rào. - 1 HS đọc bài Mưa rào, HS khác
theo dõi SGK.

- GV giao việc, yêu cầu HS trả lời 4 câu
hỏi trong SGK.

- HS làm việc cá nhân.
- Gọi HS lần lượt trả lời câu hỏi. - HS lần lượt trả lời câu hỏi.
- GV và HS nhận xét, chốt lại ý đúng.

Ho

ạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập
2.

* Mục tiêu: Lập được dàn ý bài văn miêu
tả cơn mưa.

* Tiến hành: 
Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - HS đọc yêu cầu bài tập.

- GV yêu cầu HS từ những chi tiết quan sát

được, viết thành một dàn ý chi tiết.

- HS làm vàoVBT, 2 HS làm vào
giấy khổ to (bảng phụ).

- Cho một số HS trình bày. - Một số đọc dàn ý của mình làm.
- Mời 2 HS làm trong bảng phụ lên trình

bày trước lớp, nhận xét chữa bài.

- 2 HS làm trong bảng phụ lên trình
bày trước lớp, cả lớp nhận xét, đánh
giá.

Ho

ạt động nối tiếp:

- Về nhà hoàn thiện nốt đoạn văn.

- Chuẩn bị tiết tập làm văn viết ở tiết sau
- GV nhận xét tiết học.

Rút KN tiết dạy:

………
………
……

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

Thứ sáu ngày 3 tháng 9 năm 2010
Môn : Tốn

Bài : Luyện tập chung
I. MỤC TIÊU

Biết :

- Nhân, chia hai phân số.

- Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với một tên đơn
vị đo.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
SGK, bảng phụ, vở bài làm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 – Ổn định :

2 – Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra 2HS.

- GV nhận xét, cho điểm.

- 2 HS nêu cách chuyển số đo có hai
tên đơn vị đo thành số đo là hỗn số có
một tên đơn vị đo. Cộng, trừ hai phân
số và cho ví dụ.

- HS khác nhận xét.
3 – Dạy bài mới :

Ho

ạt động 1: Giới thiệu bài
Ho

ạt động 2: Hướng dẫn Luyện tập:
Bài 1:

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Yêu cầu HS nêu cách nhân, chia hai
phân số. Muốn thực hiện phép tính với
hỗn số ta làm sao?

Bài 2:

- Bài tập yêu cầu làm gì?
- GV cho HS tự làm.

Bài 3:

- Bài tập yêu cầu làm gì?
- GV cho HS làm theo mẫu:

15 15

2 15 2 2 .

100 100

m cm m m  m

- Cho HS làm các phần cịn lại.

- GV hỏi: Em có nhận xét gì về kết quả
sau khi chuyển số đo độ dài?

Bài 4: (HS khá, giỏi)
- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Cho HS làm nháp, sau đó trình bày

7 4 28 1 2 9 17 153
) . b)2 3 .

9 5 45 4 5 4 5 20
1 7 1 8 8 1 1 6 4 6 3 9
) : . )1 :1 = : .

5 8 5 7 35 5 3 5 3 5 4 10

a

c d

     

     

- HS nêu cách nhân, chia hai phân số.

- Tìm thành phần chư biết của phép
tính.

- 4 HS lên bảng làm, HS khác làm vào

1 5 3 1

) )

4 8 5 10

5 1 1 3

8 4 10 5

3 7

8 10

a x b x

x x

   

   

 

2 6 3 1

) ) :

7 11 2 4

6 2 1 3

11 7 4 2

21 3

11 8

c x d x

x x

  

  

 

- Viết các số đo độ dài theo mẫu.
- 3 HS lên bảng làm, HS khác làm vào
vở để nhận xét

- Số đo độ dài có hai tên đơn vị đo
dưới dạng hỗn số với một tên đơn vị
đo.

- Khoanh vào chữ đặt trước kết quả
đúng.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

Chuẩn bị trước bài sau.
- GV nhận xét tiết học. 
Rút KN tiết dạy:

………
………
……

Moân : Luyện từ và câu
Baøi : Luyện tập về từ đồng nghĩa
I – MỤC TIÊU :

- Biết sử dụng từ đồng nghĩa một cách thích hợp (BT1) ; hiểu nghĩa chung của
một số tục ngữ (BT2).

- Dựa theo ý một khổ thơ trong bài Sắc màu em yêu, viết được đoạn văn miêu tả
sự vật có sử dụng 1, 2 từ đồng nghĩa (BT3).

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Vở BT Tiếng Việt 5, tập 1 (nếu có).

- Bút dạ, 2- 3 tờ phiếu khổ to phô tô nội dung bài tập 1.
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1- Ổn định

2- Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lần lượt lên làm bài tập 2, 3 của
tiết LTVC trước.

2 HS lần lượt lên làm bài tập 2, 3
của tiết LTVC trước.

- GV nhận xét, cho điểm.
3-Dạy học bài mới

Ho

ạt động 1: Giới thiệu bài

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
Ho

ạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập
1.

* Mục tiêu: Biết sử dụng từ đồng nghĩa
một cách thích hợp.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

Bài 1

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1. - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và làm bài

theo nhóm 4.

- HS quan sát tranh và làm bài theo
nhóm 4.

- GV mời đại diện nhóm trình bày kết quả
làm việc.

- Đại diện nhóm trình bày kết quả
làm việc.

- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải
đúng.

Ho

ạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập
2.

* Mục tiêu: Hiểu nghĩa chung của một số
tục ngữ.

* Tiến hành:
Bài 2

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 2. - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 2.
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân. - HS làm việc cá nhân vào VBT.
- Gọi HS trình bày kết quả làm việc. - HS trình bày kết quả làm việc.
- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải

đúng.
Ho

ạt động 4: Hướng dẫn HS làm bài tập
3.

* Mục tiêu: Dựa theo ý một khổ thơ trong
bài Sắc màu em yêu, viết được đoạn văn
miêu tả sự vật có sử dụng 1, 2 từ đồng
nghĩa.

* Tiến hành:

HS khá, giỏi biết dùng nhiều từ

đồng nghĩa trong đoạn văn.

Bài 3

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu.
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở. - HS làm bài cá nhân.
- GV chấm một số vở.

- Gọi 1 số HS đọc đoạn văn của mình. - 1 số HS đọc đoạn văn của mình.
- GV và HS sửa bài.

Ho

ạt động nối tiếp:

- Về nhà làm hoàn chỉnh bài tập 3 vào vở.
- Chuẩn bị tiết học sau.

- GV nhận xét tiết học. 
Rút KN tiết dạy:

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

Môn : Tập làm văn
Bài : Luyện tập tả cảnh 
I – MỤC TIÊU :

- Nắm được ý chính của 4 đoạn văn và chọn 1 đoạn để hoàn chỉnh theo yêu cầu
của BT1.

- Dựa vào dàn ý bài văn miêu tả cơn mưa đã lập trong tiết trước, viết một đoạn
văn có chi tiết và hình ảnh hợp lí (BT2).

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Vở BT Tiếng Việt 5, tập 1

- Bảng phụ viết nội dung chính của 4 đoạn văn tả cơn mưa.
- Dán ý bài văn miêu tả cơn mưa của từng HS trong lớp.
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1- Ổn định

2- Kiểm tra bài cũ

- GV chấm bài ở tiết tập làm văn trước. - HS đọc dàn ý đã làm ở nhà
- GV nhận xét.

3-Dạy học bài mới
Ho

ạt động 1: Giới thiệu bài

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
Ho

ạt động 2: GV hướng dẫn HS làm BT1.

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

văn và chọn 1 đoạn để hoàn chỉnh theo yêu
cầu của BT1.

* Tiến hành:

đoạn văn ở BT1 và chuyển một
phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả
sinh động.

Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV nhắc nhở chú ý yêu cầu của đề bài.

- GV giao việc yêu cầu HS làm việc cá
nhân.

- Gọi HS lần lượt nêu ý chính của mỗi
đoạn.

- HS lần lượt nêu ý chính của mỗi
đoạn.

- Cho HS viết thêm để hoàn chỉnh đoạn
văn.

- HS làm vào VBT.

- Gọi HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh. - HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh.
Ho

ạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập
2.

* Mục tiêu: Dựa vào dàn ý bài văn miêu tả
cơn mưa đã lập trong tiết trước, viết một
đoạn văn có chi tiết và hình ảnh hợp lí.
* Tiến hành:

Bài 2

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.

- GV giao việc, yêu cầu HS viết phần dàn
bài đã chọn thành một đoạn văn hoàn
chỉnh.

- HS làm bài vào vở bài tập. 
- Gọi HS đọc bài.

- GV và HS nhận xét. 
Ho

ạt động nối tiếp:

- Về nhà hoàn thiện nốt đoạn văn.

- Về nhà chuẩn bị trước bài tập làm văn .
- GV nhận xét tiết học.

Rút KN tiết dạy:

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

Thứ bảy ngày 4 tháng 9 năm 2010
Môn : Tốn

Bài : Ơn tập về giải tốn
I. MỤC TIÊU

Làm được bài tập dạng tìm hai số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của hai số.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

SGK, vở bài làm, bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 – Ổn định :

2 – Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra 2HS.

- GV nhận xét, cho điểm.

- 2 HS nêu cách nhân, chia hai phân
số. Tìm thành phần chưa biết của
phép tính với phân số ta làm sao?
- HS khác nhận xét.

3 – Dạy bài mới : 
Ho

ạt động 1: Giới thiệu bài
Ho

ạt động 2: Hướng dẫn ôn tập tập:

* Bài tốn tìm hai số khi biết tổng và tỉ
của hai số đó.

+ GV giúp HS nhớ lại cách làm và vẽ sơ
đồ giải bài toán 1.

* Bài tốn tìm hai số khi biết hiệu và tỉ

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

của hai số đó.

+ GV giúp HS nhớ lại cách làm và vẽ sơ
đồ giải bài toán 2.

Ho

ạt động 3: HD luyện tập.
Bài 1:

- GV cho HS đọc đề bài và gọi ý :

+ Trong câu a và b: Tỉ số của hai số là số
nào? Tổng của hai số là số nào? Hiệu của
hai số là số nào?

+ GV giúp HS nhớ lại cách làm ở lớp 4
để vẽ sơ đồ giải bài toán.

Bài 2:

- Cho HS đọc đề toán và hỏi

+ Bài toán thuộc loại toán gì?
- Cho HS vẽ sơ đồ và giải bài tốn.

Bài 3: (HS khá, giỏi)

- Cho HS đọc đề toán và hỏi
+ Bài tốn cho biết những gì?

+ Ta biết gì liên quan giữa chiều rộng và
chiều dài?

- Vậy có thể đưa về dạng toán nào để giải
bài toán?

- Cho HS làm bài.
Ta có sơ đồ:

+ 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào
vở.

- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm SGK.
+ HS trả lời.

- 2 HS lên bảng làm, HS khác làm
vào

vở để nhận xét.

+ Bài tốn tìm hai số khi biết hiệu và
tỉ của hai số đó.

- 1 HS làm trên bảng, HS khác làm
vào vở để nhận xét.

Bài giải

Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng
nhau là:

3 - 1 = 2 (phần)
Số lít nước mắm loại I là:

12 : 2 x 3 = 18 (l)
Số lít nước mắm loại II là:

18 - 12 = 6 (l)

Đáp số: 18 lít và 6 lít
- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm SGK.
+ Cho biết nữa chu, chiều rộng

+ Biết được tỉ số giữa chiều rộng và
chiều dài.

+ Nữa chu vi chính là tổng của chiều
rộng và chiều dài.

- Có thể đưa về dạng tốn tìm hai số
khi biết tổng và tỉ của hai số.

- 1 HS lên bảng làm, HS khác làm
vào vở để nhận xét.

Bài giải

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

Diện tích lối đi là:
875 : 25 = 35 (m2)

Đáp số: a) 35 m và 25 m ;
b) 35 m2.

Ho

ạt động nối tiếp:

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách tìm hai số
- GV tổng kết tiết học. Về nhà luyện tập
thêm. Chuẩn bị trước bài sau.

- GV nhaän xét tiết học. 
Rút KN tiết dạy:

………
………
……

Môn : Khoa học

Bài : Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì
I – MỤC TIÊU :

- Nêu được các giai đoạn phát triển của con người từ lúc mới sinh đến tuổi dậy
thì.

- Nêu được một số thay đổi về mặt sinh học và mối quan hệ xã hội ở tuổi dậy thì.
II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Thơng tin và hình trang SGK.

- HS sưu tầm ảnh chụp bản thân lúc còn nhỏ hay ảnh của trẻ em ở các lứa tuổi
khác nhau.

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 – Ổn định :

2 – Kiểm tra bài cũ :

- Phụ nữ có thai cần làm những việc gì để
thai nhi phát triển khoẻ mạnh?

- 1 HS trả lời cu hỏi.
- Tại sao nói rằng: Chăm sóc sức khoẻ của

người mẹ và thai nhi là trách nhiệm của mọi

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

người?

- GV nhận xét, cho điểm.

3 – Dạy bài mới :

Ho

ạt động 1: Giới thiệu bài

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 
Ho

ạt động 2: Thảo luận cả lớp.

* Mục tiêu: HS nêu được tuổi và đặc điểm
của em bé trong ảnh đã sưu tầm được. 
* Tiến hành:

- GV yêu cầu các em đưa ảnh đã chuẩn bị
sẵn.

- GV yêu cầu HS lên giới thiệu em bé trong
ảnh của mình bao nhiêu tuổi và đã biết làm
gì?

- HS đưa tranh, ảnh giới thiệu về
em bé trong tranh.

Ho

ạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”
* Mục tiêu: Nêu được cc giai đoạn phát
triển của con người từ lúc mới sinh đến tuổi

dậy thì.

* Tiến hành:

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ sau đó
phổ biến cách chơi và luật chơi.

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm. - HS làm việc theo nhóm.
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả thảo

luận.

- Đại diện các nhóm trình bày kết
quả thảo luận.

KL: GV và HS nhận xét, tuyên dương
nhóm thắng cuộc.

Ho

ạt động 4: Thực hành.

* Mục tiêu: Nêu được một số thay đổi về
mặt sinh học và mối quan hệ xã hội ở tuổi
dậy thì.

* Tiến hành:

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân: đọc các
thông tin trang SGK và trả lời câu hỏi:

- HS đọc SGK và trả lời câu hỏi. 
Tại sao nói tuổi dậy thì có tầm quan trọng

đặc biệt đối với cuộc đời của mỗi con
người?

- Gọi 1 số HS trả lời câu hỏi trên. - HS trả lời câu hỏi. 
KL: GV đi đến kết luận SGK

- Gọi HS nhắc lại kết luận. - HS nhắc lại kết luận.
Ho

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

- GV nhận xét tiết học. 
Rút KN tiết dạy:

………
………
……

KÝ DUYỆT CỦA BGH

Môn : Kó thuật
Tiết :3

Bài : Thêu dấu nhân (Tiết 1) 
I – MỤC TIÊU :

- Biết cách thêu dấu nhân.

- Thêu được mũi thêu dấu nhân. Các mũi thêu tương đối đều nhau. Thêu được
ít nhất năm dấu nhân. Đường thêu có thể bị dúm.

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

- Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí bằng mũi thêu dấu nhân. 
- Vật liệu và dụng cụ cần thiết như ở SGK trang 20.

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH

1 – Ổn định :

2 – Kiểm tra bài cũ :

Kiểm tra đồ dùng học tập của HS. 
3 – Dạy bài mới :

Ho

ạt động 1: Giới thiệu bài

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học.

b. Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu. 
Mục tiêu: HS quan sát và nêu được
nhận xét.

Cách tiến hành:

- Nêu đặc điểm của đường thêu dấu nhân
mặt phải và mặt trái đường thêu.

- HS quan sát mẫu thêu của GV
để nêu.

- So sánh đặc mẫu thêu và các mẫu thêu ở

các sản phẩm may mặc. HS quan sát và nêu.

- Nêu ứng dụng của thêu dấu nhân. - HS quan sát vài sản phẩm trang
trí để phát biểu.

- GV tổng kết hoạt động 1.

c. Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ
thuật.

Mục tiêu : HS nắm được kĩ thuật thêu
dấu nhân .

Cách tiến hành :

- Nêu các bước thêu dấu nhân. - HS đọc SGK để nêu.

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

Hình 3. Bắt đầu thêu
- GV hướng dẫn cách bắt đầu thêu theo

hình 3

- HS theo dõi.
- Nêu cách thêu mũi thêu dấu nhân thứ

1, thứ 2.

Hình 4. a) Theâu

nửa mũi thứ 1 Hình 4. b) Thêumũi thứ 1

- HS đọc mục 2b, 2c, quan sát
hình 4b, 4c, 4d để nêu.

Hình 4. c)
Thêu nửa mũi

thứ 2

Hình 4. d)
Thêu mũi thứ

- GV hướng dẫn HS thao tác thêu mũi thêu

dấu nhân thứ 1, thứ 2.

- HS theo dõi.
- Gọi HS lên bảng thực hiện mũi thêu tiếp

theo.

- 1 HS lên bảng thực hiện mũi
thêu tiếp theo.

- Nêu cách kết thúc đường thêu dấu nhân.

a) b)

- HS quan sát hình 5 SGK để
nêu.

Hình 5. Kết thúc đường thêu dấu nhân
- GV hướng dẫn lại lần 2 tồn bộ thao tác

thêu - HS theo dõi.

- Yêu cầu HS nhắc lại cách thêu dấu nhân. - 2 – 3 HS nhắc lại.
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS và cho các

em thực hành nháp. - HS thực hành ở giấy kẻ ô li.
4. Củng cố- Dặn dò:

- GV nhận xét thái độ, kết quả học tập của
HS.

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40></div>

GA LOP 5 TUAN 3DOC

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về