GA 4 20102011

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (124.28 KB, 5 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Toán: LUYỆN TẬP
I/ Mục đích, yêu cầu:

- Luyện tính được giá trị của biểu thức có chứa một chữ khi thay chữ bằng số.
- Làm quen cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh là a.

II/ Đồ dùng dạy - học :Bảng phụ ghi bài tập 1, 3/7
III/ Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động của GV
1. Bài cũ - HS sửa bài 3/ 6 SGK

Hỏi : Muốn tính giá trị biểu thức có chứa một
chữ ta làm thế nào ?Chấm vở một số em.

2.Dạy bài mói:

HĐ1:Luyện tính giá trị biểu thức có
chứamột chữ

Bài 1:Tính giá trị biểu thức
+Cho 1 HS đọc đề.

Gv làm mẫu như SGK: 6 X 5 = 30
+ Tổ 1: Câu a, Tổ 2 : Câu b

+ Tổ 3 : Câu c,Tổ 4 : Câu d
Bài 2:Tính giá trị biểu thức

+ Yêu cầu HS làm bảng con, mỗi tổ 1 bài
+ GV thống nhất kết quả, nhận xét

Bài 3 Viết vào ô trống

+ Hướng dẫn cách làm theo mẫu

+ Y/cầu HS kẻ vào vở và làm các cột còn lại

Bài 4 : GV vẽ hình vng lên bảng
- Nêu cách tính chu vi hình vng.

Tính chu vi hình vng có độ dài cạnh là a.(?)
Nếu gọi P là chu vi hình vng , em hãy nêu
cơng thức tính chu vi?

HĐ2. Củng cố, dặn dị

- Nhắc lại cách tính giá trị biểu thức có chứa
1 chữ, cách tính chu vi hình vng.

- GV nhận xét tiết học
- Bài về nhà : Bài 4/7

* Bài sau : Các số có 6 chữ số

Hoạt động của HS
- 1 HS giải bảng lớn

- 1-2 HS trả lời câu hỏi
 HS hoạt động nhóm.
-1 HS đọc

Trao đổi rồi trình bày kết quả:

+ Giá trị biểu thức 6 x a với a =5 là :
6 x 5 = 30

+ Giá trị biểu thức 6 x a với a =7 là :
6 x 7 = 42,….

- HS làm các bài b, c, d vào vở

- HS đối chiếu kết quả và tự chấm bài
- HS đọc thầm đề bài và tự làm bảng con.
- HS xem lại kết quả của mình

- HS theo dõi, nghe hướng dẫn, sau đó làm
vào vở.

*Kết quả: 40 , 28 ,167 ,32
HS nêu. Vài em nhắc lại
- HS hoạt động theo nhóm.

- HS kẻ vào vở và làm các cột còn lại

-HS nêu : Chu vi hình vng bằng độ dài
cạnh nhân 4. Vậy muốn tính chu vi hình
vng cạnh a, ta lấy a X 4 .

-HS nêu: P = a x 4

-a = 3 cm, P = a x 4 = 3 x 4 = 12

Vài em nhắc lại

Thứ năm ngày 26 tháng 8 năm 2010
Toán: BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ 
I/ Mục đích, yêu cầu

- Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa một chữ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1/ Bài cũ - HS giải cột b bài 2 và bài 5

2/ Bài mới

HĐ1: G thiệu biểu thức có chứa một chữ
a)- GV cho HS nêu ví dụ ( viết lên bảng).
-GV nêu tình huống:

-Lan có 3 quyển vở , mẹ cho Lan thêm 1
quyển vở. Lan có tất cả ? quyển vở.

-Nêu tương tự với ( mẹ cho thêm Lan 2,3,4
quyển vở)

*GV giới thiệu 3 + a là biểu thức có chứa 
1 chữ, chữ ở đây là chữ a

-Cho HS nhắc lại

b/Giá trị của biểu thức có chứa một chữ
-Cho HS tự nêu vài giá trị của a, cả lớp
cùng tính giá trị biểu thức 3+a

-GV nhận xét

Hoạt động 2 : - Biết cách tính giá trị của 
biểu thức khi thay chữ bằng số cụ thể. 
Bài 1 : GV cho HS làm chung phần a,b,c. 
Bài 2a : Gv kẻ sẵn và ghi các phép tính 
trên bảng phụ. Hướng dẫn cách làm theo
mẫu

- GV chấm vở 7-10 em

Bài 3 : Cho HS thực hiện bài 3b) 
3. Củng cố, dặn dị :

- Muốn tính được giá trị một biểu thức có
chứa một chữ ta làm thế nào ?

+ Bài về nhà : Bài 2b/ 6
* Bài sau : Luyện tập/ 7

- 2 HS lên bảng

- HS hoạt động cả lớp.

- HS theo dõi và nghe Gv đặt vấn đề, đưa

ra tình huống.

-Lan có tất cả 3+a quyển vở
-HS nêu

-2HS nhắclại

-HS Tính nháp. 1 HS nêu miệng kết quả :
-Nếu a= 1 thì 3+a = 3 + 1 = 4

- HS nhắc lại

-HS tính và nêu kết quả.
- HS tính

- Vài HS nhắc lại
- HS hoạt động cả lớp.

-1 HS làm bảng lớn. cả lớp làm vào vở.
Thống nhất cách làm và kết quả

a)6 – b,với b =4.Nếu b=4 thì6 – b = 6 – 4
= 2

+ 2 HS lên bảng. Cả lớp làm vào vở
+Biết thay thế chữ bẵng số khác nhau,
tính đúng giá trị của biểu thức

- HS làm vào vở. Sau đó thống nhất kết
- GV nhận xét và yêu cầu HS tự chấm bài

bằng bút chì

Tốn: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.000(TT)
I/ Mục đích, u cầu: Giúp HS ơn tập về :

-Tính nhẩm , thực hiện được phép cộng , phép trừ các số có đến 5 chữ số ;nhân
(chia) số có đến 5 chữ số với (cho) số có một chữ số.

- Luyện tính, tính giá trị của biểu thức

II/ Đồ dùng dạy - học :- GV : Bảng phụ, phấn màu. HS : phấn, bảng con, SGK
III/ Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1/ Bài cũ :Cho HS giải bài 5/5 SGK.Hỏi về 
cách tìm thành phần chưa biết của phép tính
( Số hạng, số bị trừ, thừa số, số bị chia chưa
biết).Chấm vở một số em

2/Bài mới:

HĐ1: -Tính nhẩm , thực hiện được phép 
cộng , phép trừ các số có đến 5 chữ số ;nhân
(chia) số có đến 5 chữ số với (cho) số có một

- 1 HS giải bảng lớp
- 2 HS trả lời

HS Hoạt động cả lớp

-Vài HS nêu

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

chữ số.

B1:Y/c HS nêu thứ tự thực hiện các phép 
tính t+,- hoặcX,: ; dãy tính có các phép tính
+, -, x, : ; dãy tính có ngoặc đơn.

- GV u cầu HS tính nhẩm

Bài 2 : H/ dẫn HS đặt tính rồi tính: 
- Gọi 1 HS làm bảng lớp

- Yêu cầu cả lớp tự tính ghi vào bảng con
HĐ2:- Luyện tính, tính giá trị của biểu thức 
Bài 3 : Gọi 1 HS đọc đề

+ Gọi 1 -2 HS nhắc lại thứ tự thực hiện các
phép tính trong biểu thức.

Bài 4 : Ycầu HS đọc bài 4

- GV nhận xét và cho HS chữa bài
3. Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà ttục làm câu a bài 2 và bài 4/5
Bài sau : Biểu thức chứa 1 chữ

a)6000 + 2000 – 4000 b) 21000 x 3
9000- ( 7000 – 2000) 9000 – 4000 x 2
9000- 7000 – 2000 (9000-4000 ) x 2
12000 : 6 8000 – 6000 : 3
- HS nhận xét kết quả.

-1HS lên bảng, cả lớp làm bảng con (cột
b).

- HS hoạt độngcá nhân. 
-1 hs đọc. 1,2 hs nêu

- HS làm vào vở

Kết quả: a)6616 b)3400
-1 HS đọc to

- HS giải bài.

- HS chấm bài bằng bút chì

Thứ ba ngày 24 tháng 8 năm 2010
Tốn :

ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( T2)
I/Mục tiêu :

Giúp HS thực hiện được cộng trừ các số có 5 chữ số , nhân chia một số có 5 chữ số
vói số có một chữ số

-So sánh, xếp thứ tự (đến 4 số các số) đến 100 000
II/ Các hoạt động dạy -học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A/Bài cũ :
B/ Bài mới :

Hoạt động 1: Rèn luyện HS tính nhanh ,
đúng.

Bài 1 / 4SGK (cột 1)

Bài 2a/ 4 SGK

Bài 3/ 4 SGK (dòng 1,2)

2HS thực hiện bài tập 3/3 SGK
Nhận xét

HS tính nhanh và đúng kết quả
- Làm việc cá nhân

HS thực hiện tính nhẩm đúng và nhanh
các số có nhiều chữ số (HS làm cột 1)
- Làm vở trường

Biết đặt tính và tính đúng kết quả (HS
yếu làm bài 2a)

Nhận xét, chữa bài
- Làm bảng con

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Bài 4b /4 SGK

Nêu quy tắc so sánh các số có nhiều chữ
số để xếp đúng

Hoạt động nối tiếp :
Tổ chức trò chơi bài 4/b

Nhận xét tiết học -Củng cố dặn dị
*Bài sau : Ơn tập các số đến 100.000 ( tt)

thứ tự từ bé đến lớn (HS yếu làm dòng
1,2)

Hai em nêu.

Cả lớp làm giấy nháp
Nhận xét

Bốn tổ tham gia chơi
Nhận xét

Toán: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.000
I/ Mục đích, u cầu: Giúp HS ơn tập về :

- Cách đọc, viết các số đến 100.000
-Phân tích cấu tạo số.

II/ Đồ dùng dạy - học :
III/ Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1/ Bài cũ :-Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
2/ Bài mới :

HĐ 1: Ôn lại cách đọc số, viết số và các 
hàng.

-Cho vài HS nêu:Các số trịn chục, các số
trịn trăm,các số trịn nghìn ,các số trịn chục
nghìn.

HĐ 2. Thực hành :
Bài 1/3:

a) Số cần viết tiếp theo 10000 là số nào?
Số liền sau hơn số trước bao nhiêu đơn vị?
Vậy qui luật của dãy số là gì ? (dãy số trịn
chục nghìn liên tiếp).

b)Nêu đặc điểm của dãy số trên? (dãy số
trịn nghìn liên tiếp).

Bài 2/3 : GV kẻ sẵn vào bảng phụ gọi HS
phân tích mẫu.

- Gọi 1 HS làm bảng lớn.Cho HS làm vở.
- GV nhận xét

Bài3/3 :Cho HS đọc đề bài a. Gọi HS phân
tích cách làm.

8723 gồm có? Nghìn, ? trăm, ? chục, ? đơn
vị. GV hướng dẫn bài mẫu

a) 8732 = 8000 + 700 + 20 + 3
Cho HS làm các ý còn lại.

- HS hoạt động cả lớp . 
+ 10, 20, 30,40,50,60,70,80,90

+100,200,300,400,500,600,700,800..
+1000, 2000,3000,4000,5000,…..
+10000,20000,30000,40000,50000,…
- HS hoạt động cả lớp .

-1HS đọc đề bài 1, suy nghĩ, trả lời : ...
-HS trả lời : 20000,30000

-HS nêu :(10000 đơn vị).

-36000,37000,38000,39000,40000, 41000
- Nhận xét- sửa bài.

- HS hoạt độngcá nhân