Giao an khoi 1 tuan 34 theo chuan KTKN

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (242.12 KB, 34 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 3 Thứ hai ngày 23 tháng 8 năm 2010

CHÀO CỜ

Nhận xét tuần 2

I- Mục tiêu:

- Học sinh quen với nề nếp chào cờ.

- Học sinh nắm được ưu, khuyết điểm của lớp,của mìnhtrong tuần qua.
- Nắm được phương hướng tuần 3.

II- Các hoạt động chủ yếu:

1. ổn định lớp
2. Tiến hành

GV nêu nhận xét các nề nếp thực hiện
trong tuần 3.

+ Tuyên dương những HS thực hiện
tốt.

+ Nhắc nhở nhữnh HS thực hiện chưa
tốt.

- GV nêu phương hướng tuần 3
3. Tổng kết.

- GV tổng kết, nhận xét giờ.

- HS ổn định lớp.

- HS nghe nhận xét.

- HS nghe nhiệm vụ.
- HS vui văn nghệ.
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Tiếng việt

Bài 8:

l, h

I- Mục tiêu:

- Đọc được: l, h, lê, hè; từ và câu ứng dụng.

- Viết được: l, h, lê, hè ( viết được các số dòng quy định trong vở tập viết 1, tập 1)
- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: le le.

II- Đồ dùng dạy học:

GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : lê, hè; câu ứng dụng : ve ve ve , hè về.
-Tranh minh hoạ phần luyện nói : le le

HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt
III- Hoạt động dạy học:

1. Ổn định tổ chức: hát.
2. Kiểm tra bài cũ :

- Đọc và viết : ê, v , bê, ve.
- Đọc câu ứng dụng : bé vẽ bê.
3. Bài mới :

Hoạt động 1 : Dạy chữ ghi âm l - h.
a. Dạy chữ ghi âm l :

- Nhận diện chữ: Chữ l gồm 2 nét : nét
khuyết trên và nét móc ngược.

Hỏi: Chữ l giống chữ nào nhất ?
- Phát âm và đánh vần : l , lê

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

b. Dạy chữ ghi âm h :

- Nhận diện chữ: Chữ h gồm một nét
khuyết trên và nét móc hai đầu.

Hỏi: Chữ h giống chữ l ?

- Phát âm và đánh vần tiếng : h, hè
- Đọc lại sơ đồ 

- Đọc lại 2 sơ đồ trên.

Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc tiếng từ ứng
dụng

HS đọc GV kết hợp giảng từ.
- Đọc lại toàn bài trên bảng.
Hoạt động 3: Luyện viết.

+ Viết mẫu trên bảng (Hướng dẫn qui
trình đặt ‘viết)

4. Củng cố, dặn dị.

Giống : nét khuyết trên

Khác : h có nét móc hai đầu, l có nét móc
ngược.

(C nhân- đồng thanh)

Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp.

Viết bảng con : l , h, lê, hè.

Tiết 2:

Hoạt động 1: Luyên đọc :
a. Luyên đọc bài ở tiết 1:

GV chỉnh sữa lỗi phát âm cho HS
b. Đọc câu ứng dụng:

- Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ?

- Tìm tiếng có âm mới học ( gạch chân :
hè)

- Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : ve ve
ve, hè về

c. Đọc sách giáo khoa.
Hoạt động 3: Luyện nói:
Hỏi:

- Trong tranh em thấy gì ?

- Hai con vật đang bơi trơng giống con
gì ?

- Vịt, ngan được con người nuôi ở ao,
hồ. Nhưng có lồi vịt sống tự do khơng
có nguời chăn, gọi là vịt gì ?

Kết luận : Trong tranh là con le le. Con
le le hình dáng giống vịt trời nhưng nhỏ
hơn, chỉ có vài nơi ở nước ta.

- Giáo dục : Cần bảo vệ những con vật
quí hiếm.

Hoạt động 2: Luyện viết

- HS viết vào vở theo từng dòng.
Củng cố, dặn dò

- Đọc bài trong sách.

- Dặn: xem trước bài mới: o-c

Đọc lại bài tiết 1 (C nhân- đ thanh)

Đọc thầm và phân tích tiếng hè

Đọc câu ứng dụng (C nhân- đ thanh) :

Đọc SGK(Cá nhân- đồng thanh)

Quan sát và trả lời

( con vịt, con ngang, con vịt xiêm )

( vịt trời )

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TOÁN (tiết 9)

Bài 9: Luyện tập

I- Mục tiêu:

- Nhận biết số lượng và các số trong phạm vi 5.
- Đọc,viết,đếm các số trong phạm vi 5.

II- Đồ dùng dạy học:

- Vẽ sơ đồ ven trên bảng lớp ( bài tập số 2 vở bài tập toán ).
- Bộ thực hành toán giáo viên và học sinh.

III- Các hoạt động dạy học:
1. Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị Sách Giáo khoa.
2. Kiểm tra bài cũ :

- Em hãy đếm xuôi từ 1 – 5 , đếm ngược từ 5- 1

- Số 5 đứng liền sau số nào ? Số 3 liền trước số nào? 3 gồm mấy và mấy? 2 gồm
mấy và mấy?

3. B i m i : à ớ

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài luyện tập các
sốù từ 15.

- Giáo viên cho học sinh viết lại trên bảng
con dãy số 1,2,3,4,5.

- Treo một số tranh đồ vật yêu cầu học
sinh học sinh lên gắn số phù hợp vào mỗi
tranh.

- Giáo viên giới thiệu và ghi đầu bài.
Hoạt động 2 : Thực hành trên SGK.

- Giáo viên yêu cầu học sinh mở SGK,quan
sát và nêu yêu cầu của bài tập 1.

- Giáo viên nhận xét .

- Cho học sinh làm bài vào vở bài tập.Gv
quan sát và cho sửa bài chung.

Bài 2: Ghi số phù hợp với số que diêm.
Bài 3: Điền các số còn thiếu vào chỗ trống.

- Cho học sinh làm bài 3 vào vở bài tập.
- Giáo viên xem xét nhắc nhở những em
còm chậm.

Bài 4: Viết số

- Cho học sinh viết lại dãy số 1,2,3,4,5 và
5,4,3,2,1.

-Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu.
Hoạt động 3: Trò chơi

- Giáo viên vẽ các chấm tròn vào biểu đồ
ven.

- Học sinh để bảng con trước mặt. Viết
theo yêu cầu của giáo viên .

- Học sinh lần lượt thực hiện.

- Học sinh nêu yêu cầu : Viết số phù
hợp với số lượng đồ vật trong tranh.
- 1 học sinh làm mẫu 1 bài trong SGK.
- Học sinh tự làm bài và chữa bài .
- Học sinh nêu được yêu cầu của bài và
tự làm bài , chữa bài .

- Học sinh nêu yêu cầu của bài .
- 1 em làm miệng dãy số thứ nhất
- Học sinh làm bài 3/ VBT.

- 1 em sửa bài chung

- Học sinh viết vào vở BT

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Yêu cầu 4 tổ cử 4 đại diện lên ghi số phù
hợp vào các ô trống. Tổ nào ghi nhanh,
đúng, đẹp là tổ đó thắng.

- Giáo viên quan sát nhận xét tuyên dương
học sinh làm tốt.

- Học sinh dưới lớp cổ vũ cho bạn.

4. Củng cố, dặn dò :

- Em vừa học bài gì ? Đếm xi và đếm ngược trong phạm vi 5.
- Số nào ở giữa số 3 và 5 ? số nào liền trước số 2 ?

- 5 gồm 4 và mấy? 5 gồm 3 và mấy ?

- Nhận xét tiết dạy- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt.
- Dặn học sinh chuẩn bị bài Bé hơn-Dấu <

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Thứ ba ngày 24 tháng 8 năm 2010

Tiếng việt

Bài 9:

o, c

I- Mục tiêu:

- Đọc được: o, c, bò, cỏ; từ và câu ứng dụng.
- Viết được: o, c, bị, cỏ.

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: vó bè.
II- Đồ dùng dạy học:

GV: - Tranh minh hoạ có tiếng : bị, cỏ; câu ứng dụng : bị bê có bó cỏ.
- Tranh minh hoạ phần luyện nói : vó bè

HS: - SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt
III- Hoạt động dạy học:

1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ :

- Đọc và viết : l, h, lê, hè

- Đọc câu ứng dụng : ve ve ve, hè về.
3. Bài mới :

Hoạt động 1 : Dạy chữ ghi âm o-c
a. Dạy chữ ghi âm o

- Nhận diện chữ: Chữ o gồm 1 nét cong
kín.

Hỏi: Chữ o giống vật gì ?
- Phát âm và đánh vần : o, bò
- Đọc lại sơ đồ 

b. Dạy chữ ghi âm c:

- Nhận diện chữ: Chữ c gồm một nét cong
hở phải.

Hỏi : So sánh c và o ?

- Phát âm và đánh vần tiếng : o, cỏ
- Đọc lại sơ đồ 

- Đọc lại cả 2 sơ đồ trên

Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc tiếng từ ứng

Thảo luận và trả lời: giống quả bóng
bàn, quả trứng , …

(Cá nhân- đồng thanh)

Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn :bị
Giống : nét cong

Khác : c có nét cong hở phải, o có nét
cong kín.

(Cá nhân- đồng thanh)

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

dụng.

HS đọc GV kết hợp giảng từ.
- Đọc cả 2 sơ đồ.

- Đọc lại toàn bài trên bảng.
Hoạt động 3: Luyện viết
- Hướng dẫn viết bảng con :

- Viết mẫu trên bảng (Hướng dẫn qui trình
đặt viết).

4. Củng cố, dặn dò

Viết bảng con : o, c, bò, cỏ

Tiết 2:
Hoạt động 1: Luyện đọc

Đọc bài tiết 1

GV chỉnh sữa lỗi phát âm

- Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ?

- Tìm tiếng có âm mới học ( gạch chân :
bị, bó, cỏ)

- Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : bị bê có
bó cỏ.

- Đọc SGK.

Hoạt động 3: Luyện nói
Hỏi:

- Trong tranh em thấy gì ?
- Vó bè dùng làm gì ?

- Vó bè thường đặt ở đâu ? Q hương em
có vó bè khơng?

- Em cịn biết những loại vó bè nào khác?
Hoạt động 2: Luyện viết:

- GV hướng dẩn HS viết theo dòng.
Củng cố, dặn dò

Đọc lại bài tiết 1 (Cá nhân- đồng thanh)
Thảo luận và trả lời : bị bê có bó cỏ
Đọc thầm và phân tích tiếng bị, bó, cỏ

Đọc câu ứng dụng(Cá nhân-đồngthanh)
Đọc SGK(Cá nhân- đồng thanh)

Quan sát và trả lời

Tô vở tập viết : o, c, bó, cỏ

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
MĨ THUẬT (tiết 3)

Bài 3: MÀU VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH ĐƠN GIẢN
I. MỤC TIÊU: Giúp HS

 Nhận biết được 3 màu cơ bản: đỏ, vàng, xanh lam

 Biết chọn màu, vẽ màu vào hình đơn giản. Tơ được màu kín hình.
 Thích vẻ đẹp của bức tranh khi được tô màu.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 GV: Một số tranh ảnh có màu đỏ, vàng, xanh lam. Một số bài của HS lớp 
trước

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

*/B i m i: Gi i thi u b i à ớ ớ ệ à

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

sinh
Kiểm tra

GV kiểm tra vở mĩ thuật và màu của 
HS

Tun dương các em có bài vẽ đẹp, tơ 
màu hài hồ

Nhắc nhở một số khuyết điểm cịn tồn
tại

HS mở dụng cụ ra 
để kiểm tra

Hoạt 
động 1
Giới thiệu
màu sắc

GV giới thiệu 3 màu đỏ, vàng, lam
Cho HS xem tranh và hỏi:

Kể tên các màu có ở hình 1?

Kể tên các đồ vật, (các quả) có màu 
đỏ, màu vàng, màu lam?

Kết luận: mọi vật xung quanh ta đếu 
có màu sắc. Màu sắc làm cho mọi vật 
đẹp hơn. Màu đỏ, màu vàng, màu lam
là ba màu chính

HS quan sát tranh 
và trả lời câu hỏi

Hoạt 
động 2
Thực 
hành

GV yêu cầu HS mở vở ra và quan sát
 Ơû hình 2 vẽ gì?

 Lá cờ màu gì?
 Giữa lá cờ có gì?
 Ngơi sao màu gì?
 Ơû hình 3 vẽ gì?

 Xồi chưa chín màu gì?
 Quả xồi chín màu gì?
 Hình 4 vẽ gì?

GV hướng dẫn các em tơ màu vào 
hình vẽ

Dãy núi có thể vẽ màu tím, màu xanh 
lá cây hoặc màu lam, các em có thể vẽ
màu tuỳ thích

Chú ý: khơng vẽ màu ra ngồi hình, 
nên vẽ màu xung quanh trước, ở giữa
sau

HS thực hành vẽ màu vào vở
GV uốn nắn một số em yếu

HS quan sát, nhận 
xét, thảo luận với 
nhau

HS lắng nghe

HS thực hành vẽ 
màu vào hình
Hoạt

động 3
Nhận xét 
đánh giá

GV cho HS trình bày sản phẩm của 
mình theo nhóm

Trình bày sản phẩm trước lớp. Lớp 
nhận xét đánh giá bài của các bạn
Cho HS tìm bài mà mình thích 
Hơm nay học bài gì?

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Dặn dị Tun dương một số bài vẽ đẹp
Nhắc nhở một số bài còn bị vẽ ra 
ngồi hình

Dặn các em về nhà quan sát mọi vật 
và gọi tên màu của chúng

Chuẩn bị cho bài vẽ sau.
Nhận xét tiết học

HS lắng nghe

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
TOÁN (tiết 10)

Bài 11: Bé hơn. Dấu < .

I- Mục tiêu:

Bước đầu biết so sánh số lượng, biết sử dụng từ bé hơn và dấu < để so sánh các
số.

II- Đồ dùng dạy học:

+ Các nhóm đồ vật, tranh như sách giáo khoa
+ Các chữ số 1, 2, 3, 4, 5 dấu <

III- Các hoạt động dạy học:
1. Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập -Sách Giáo khoa.
2. Kiểm tra bài cũ :

Nhận biết số lượng qua hình ảnh các số trong phạm vi 5
Đọc, viết, đém số đến 5

3. B i m i : à ớ

Hoạt động 1 : Nhận biết quan hệ bé hơn.
Giới thiệu dấu bé hơn (<)

* Giới thiệu 1 < 2 (treo tranh 1) hỏi học
sinh :

- Nhóm bên trái có mấy ơ tơ ?
- Nhóm bên phải có mấy ơ tơ ?
- Bên nào có số ơ tơ ít hơn?

Treo tranh 1 hình vng và 2 hình vng
- Nhóm bên trái có mấy hình vng ?
- Nhóm bên phải có mấy hình vng ?

- So sánh số hình vng hai bên cho cơ 1
hình vuông so với 2 hình vng như thế
nào?

Nêu: 1 ơ tơ ít hơn 2 ơ tơ, 1 hình vng ít hơn
2 hình vng ta nói 1 ít hơn 2 và viết là 1<2
(viết lên bảng) dấu “<” gọi là dấu bé hơn,
đọc là bé hơn, dùng để viết kết quả so sánh
các số.

* Giới thiệu 2 < 3

- Học sinh quan sát tranh trả lời :
… có 1 ơ tơ

… có 2 ơ tơ

Bên trái có số ơ tơ ít hơn

- HS trả lời và lặp lại : “1 ô tơ ít hơn 2
ơ tơ”

… có 1 hình vng
… có 2 hình vng

… 1 hình vng ít hơn 2 hình vng
- Vài em lặp lại

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Treo tranh có 2 con chim và 3 con chim.
Yêu cầu hs thảo luận so sánh số con chim ở
mỗi bên

Kiểm tra kết quả thảo luận

So sánh tiếp cho cơ số hình tam giác ở 2 ơ
dưới hình vẽ con chim

Bạn nào so sánh được số hai và số ba ?
Bạn nào viết được ?

* Giới thiệu 3 < 4, 4 <5

Hãy thảo lụân và so sánh số 3 và số 4, số 4
và số 5.

Ba với bốn thì như thế nào ?
Bốn so với năm thì như thế nào?

Cho hs đọc liền mạch : một nhỏ hơn hai, hai
nhỏ hơn ba, ba nhỏ hơn bốn, bốn nhỏ hơn
năm

- Hướng dẫn học sinh viết dấu < vào bảng
con

- Hướng dẫn viết 1 < 2 , 2 <3 , 3< 4 , 4 <5 .
Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1 : Viết dấu <
Kiểm tra hs viết

Bài 2 : Hướng dẩn xem tranh đầu tiên, viết
số và dấu thích hợp vào ơ trống

- Giáo viên hướng dẫn mẫu. Hướng dẫn học
sinh làm bài

Bài 3 : hướng dẫn tương tự bài 2

- Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh
Bài 4 : Điền dấu < vào ô trống .

- Giáo viên hướng dẫn mẫu

- GV nhận xét thái độ học tập của học sinh.

Thảo luận nhóm đơi

Hs nêu kết quả so sánh : bên trái có 2
con chim, bên phải có ba con chim, 2
con chim ít hơn 3 con chim

2 tam giác ít hơn 3 tam giác
HS : hai bé hơn ba

Hs lên bảng viết 2 < 3

Hs đọc và nhắc lại : hai bé hơn ba
Thảo luận nhóm đơi

Hs: Ba bé hơn bốn, (1 hs lên bảng
viết)

4 bé hơn 5 (lên bảng viết)
- Học sinh viết bảng con .

- Học sinh làm BT trong SGK.

- Học sinh nêu yêu cầu của bài “viết
dấu < theo mẫu” Hs viết trong sách
giáo khoa.

- Học sinh nêu yêu cầu của bài

- HS làm bài, vài hs chữa bài miệng,
đổi vở kiểm tra nhau

- Học sinh quan sát theo dõi

-Học sinh tự làm bài và chữa bài
chung trên bảng lớp

Lớp làm bài. Từng cá nhân đọc kết
quả để củng cố về đọc số, thứ tự số.
4. Củng cố dặn dị :

- Em vừa học bài gì ?
- Đọc lại thứ tự số.
- Nhận xét tiết học.

- Dặn học sinh ôn bài - Chuẩn bị bài luyện tập hôm sau

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Thứ tư ngày 25 tháng 8 năm 2010
Tiếng việt

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

I- Mục tiêu:

- Đọc được: ô, ơ, cô, cờ; từ và câu ứng dụng.
- Viết được: ơ, ơ, cơ, cờ.

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: bờ hồ.
II- Đồ dùng dạy học:

GV: - Tranh minh hoạ có tiếng : cơ, cờ; câu ứng dụng : bé có vở vẽ.
- Tranh minh hoạ phần luyện nói : bờ hồ.

HS: - SGK, vở tập viết.

III- Hoạt động dạy học:

1. Ổn định tổ chức

2. Kiểm tra bài cũ :

- Đọc và viết : o, c, bò, cỏ.

- Đọc câu ứng dụng : bị bê có bó cỏ.
3. Bài mới :

Hoạt động 1 : Dạy chữ ghi âm ô - ơ
a. Dạy chữ ghi âm ô

- Nhận diện chữ: Chữ ô gồm 1 nét cong
kín và dấu mũ trên chữ o.

Hỏi: Chữ ô giống với chữ nào ?
- Phát âm và đánh vần : ô - cô
- Đọc lại sơ đồ 

b. Dạy chữ ghi âm ơ:

- Nhận diện chữ: Chữ ơ gồm một nét cong
khép kín và dấu râu.

Hỏi : So sánh ô và ơ ?

- Phát âm và đánh vần tiếng : ơ, cờ
- Đọc lại sơ đồ 

- Đọc lại cả 2 sơ đồ trên

Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc tiếng từ ứng
dụng.

HS đọc GV kết hợp giảng từ.
- Đọc cả 2 sơ đồ.

- Đọc lại toàn bài trên bảng.
Hoạt động 3: Luyện viết
- Hướng dẫn viết bảng con :

- Viết mẫu trên bảng (Hướng dẫn qui trình
đặt viết).

4. Củng cố, dặn dị

Thảo luận và trả lời: ơ có thêm dấu mủ
trên chữ o …

(Cá nhân- đồng thanh)

Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn :bị

Giống : nét cong khép kín

Khác : ơ có thêm dấu mũ, ơ có dấu móc
(Cá nhân- đồng thanh)

Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn : ơ -cờ
Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp

Viết bảng con : ô, ơ, cô, cờ.

Ti t 2:ế

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Đọc bài tiết 1

GV chỉnh sữa lỗi phát âm

- Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ?

- Tìm tiếng có âm mới học ( gạch chân :
vở)

- Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : bé có vở
vẽ.

- Đọc SGK.

Hoạt động 3: Luyện nói
Hỏi:

- Trong tranh em thấy gì ?
- ba mẹ đang dạo chơi ở đâu ?

- Các bạn nhỏ thích đi chơi ở bờ hồ khơng?
- Ngịai ba mẹ em ra trên bờ hồ cịn có ai
khơng ?

- Vậy bờ hồ trong tranh được dùng vào

việc gì ?

Chỗ em ở có bờ hồ khơng ?
Hoạt động 2: Luyện viết:

- GV hướng dẩn HS viết theo dòng.
Củng cố, dặn dò

Đọc lại bài tiết 1 (Cá nhân- đồng thanh)
Thảo luận và trả lời : em bé cầm vở vẽ
Đọc thầm và phân tích tiếng vở

Đọc câu ứng dụng(Cá nhân-đồngthanh)
Đọc SGK(Cá nhân- đồng thanh)

- Các bạn nhỏ được mẹ dắt đi dạo chơi
- bờ hồ.

- có nhiều người ngồi chơi

- Làm nơi nghỉ ngơi, vui chơi sau giờ
làm việc.

Viết vở tập viết : ơ, ơ, cơ, cờ.

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

TỐN ( tiết 11)

Bài 11: Lớn hơn. Dấu >.

I- Mục tiêu:

Bước đầu biết so sánh số lượng, biết sử dụng từ lớn hơn và dấu > để so sánh
các số.

II- Đồ dùng dạy học:

+ Các nhóm đồ vật, tranh như sách giáo khoa
+ Các chữ số 1, 2, 3, 4, 5 dấu >

III- Các hoạt động dạy học:
1. Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập -Sách Giáo khoa.
2. Kiểm tra bài cũ :

+ Dấu bé mũi nhọn chỉ về hướng nào ?
+ Những số nào bé hơn 3 ? bé hơn 5 ?

+ 3 học sinh lên bảng làm bài tập : 2 3 ; 3 4 ; 2 5

3. B i m i : à ớ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Giáo viên treo tranh hỏi học sinh :
- Nhóm bên trái có mấy con bướm ?
- Nhóm bên phải có mấy con bướm ?

- 2 con bướm so với 1 con bướm thì thế nào

- Nhóm bên trái có mấy hình trịn ?

- Nhóm bên phải có mấy hình trịn ?

- 2 hình trịn so với 1 hình trịn như thế nào
- Làm tương tự như trên với tranh : 3 con
thỏ với 2 con thỏ ,3 hình trịn với 2 hình
trịn .

- Giáo viên kết luận : 2 con bướm nhiều hơn
1 con bướm, 2 hình trịn nhiều hơn 1 hình
trịn.

Ta nói : 2 lớn hơn 1 .Ta viết như sau : 2 >1 
- GV viết lên bảng gọi học sinh đọc lại.
- Giáo viên viết lên bảng : 2 >1 , 3 > 2 , 4 >
3 , 5 > 4 .

Hoạt động 2 : Giới thiệu dấu > và cách viết.
- Giáo viên cho học sinh nhận xét dấu > ≠ <
như thế nào ?

- Hướng dẫn học sinh viết dấu > vào bảng
con

- Hướng dẫn viết 1 < 2 , 2 >1 , 2< 3 , 3 >
2 .

- Hướng dẫn học sinh sử dụng bộ thực hành
Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1 : Viết dấu >

Bài 2 : Viết phép tính phù hợp với hình vẽ
- Giáo viên hướng dẫn mẫu. Hướng dẫn học
sinh làm bài

Bài 3 : Điền dấu > vào ô trống
- Cho học sinh nêu yêu cầu của bài
- Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh
Bài 4 : Nối  với số thích hợp .

- Giáo viên hướng dẫn mẫu

- GV nhận xét thái độ học tập của học sinh.

- Học sinh quan sát tranh trả lời :
… có 2 con bướm

… có 1 con bướm

… 2 con bướm nhiều hơn 1 con
bướm

- Vài em lặp lại
… có 2 hình trịn
… có 1 hình trịn

… 2 hình trịn nhiều hơn 1 hình trịn
- Vài em lặp lại

- vài học sinh lặp lại

- Học sinh lần lượt đọc lại

- Học sinh nhận xét nêu : Dấu lớn đầu
nhọn chỉ về phía bên phải ngược
chiều với dấu bé .

- Giống : Đầu nhọn đều chỉ về số bé 
- Học sinh viết bảng con .

- Học sinh ghép các phép tính lên bìa
cài.

- Học sinh làm BT trong SGK.

- Học sinh nêu yêu cầu của bài . 1 em
làm miệng bài trong sách giáo khoa.
Học sinh tự làm bài trong SGK.

- Học sinh nêu yêu cầu của bài
- Tự làm bài và chữa bài

- Học sinh quan sát theo dõi

-Học sinh tự làm bài và chữa bài
chung trên bảng lớp

4. Củng cố dặn dò :

- Em vừa học bài gì ? Dấu lớn đầu nhọn chỉ về hướng nào ?
- Số 5 lớn hơn những số nào ?

- Số 4 lớn hơn mấy ? Số 2 lớn hơn mấy ?
- Nhận xét tiết học.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Thứ năm ngày 26 tháng 8 năm 2010

Tiếng việt

Bài 11: ôn tập

I- Mục tiêu:

- Đọc được: ê, l, h, o, c, ơ, ô; các từ ngữ và câu ứng dụng từ bài 7 đến bài 11.
- Viết được: ê, l, h, o, c, ơ, ô; các từ ngữ ứng dụng từ bài 7 đến bài 11.

- Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể: Hổ.
II- Đồ dùng dạy học:

GV: - Bảng ôn.

- Tranh minh hoạ câu ứng dụng : bé vẽ cô, bé vẽ cờ.
- Tranh minh hoạ kể chuyện hổ

HS: - SGK, vở tập viết

III- Hoạt động dạy học: 
1. Ổn định tổ chức:

2. Kiểm tra bài cũ :

- Đọc và viết : ô, ơ, cô cờ.

- Đọc câu ứng dụng : bé có vở vẽ
3. Bài mới :

Hoạt động 1: Ôn tập các chữ và âm vừa
học:

Treo bảng ơn 1 (Bảng 1)
Ghép chữ thành tiếng :

- Tìm tiếng có âm đã học ,chỉnh sữa phát
âm.

Hoạt động 2: Đọc từ ngữ ứng dụng :

Hoạt động 3: Luyện viết
- GV hướng dẫn viết.

- Tập viết từ ngữ ứng dụng :lò cò, vơ cỏ
4. Củng cố, dặn dò:

Chỉ chữ và đọc âm

Đọc các tiếng do các chữ ở cột dọc kết
hợp các chữ ở dòng ngang ở B1

Đọc các từ đơn ( một tiếng ) do các
tiếng ở cột dọc kết hợp với dấu thanh
ở dòng ngang ở bảng ơn 2

Đọc : nhóm, cá nhân, cả lớp
Viết bảng con

Tiết 2:

Hoạt động 1: Luyện đọc
- Đọc lại bảng ôn

- Đọc câu ứng dụng :

Hỏi : Nhận xét tranh minh hoạ
- Tìm tiếng có âm vừa học.
- Đọc SGK.

Đọc lại bài tiết 1 (Cá nhân- đồng thanh)
Thảo luận và trả lời

Đọc câu ứng dụng : bé vẽ cô, bé vẽ
cờ (Cá nhân- đồng thanh) .

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Hoạt động 2: Luyện viết:

- GV hướng dẫn HS viết theo dòng vào vở.
Hoạt động 3: Kể chuyện:

- GV kể một cách truyền cảm có tranh
minh hoạ như sách giáo khoa.

- Hình thức kể theo tranh : GV chỉ tranh,
đại diện nhóm chỉ vào tranh & kể đúng tình

tiết mà tranh thể hiện (Theo 4 tranh

+ Tranh 1: Hổ…xin Mèo truyền cho võ
nghệ. Mèo nhận lời.

+ Tranh 2 :Hằng ngày, Hổ đến lớp, học tập
chuyên cần.

+ Tranh 3: Một lần, Hổ phục sẵn, khi thấy
Mèo đi qua, nó liền nhảy ra vồ Mèo rồi
đuổi theo định ăn thịt.

+ Tranh 4 : Nhân lúc Hổ sơ ý, Mèo nhảy
tót lên 1 cây cao. Hổ đứng dưới đất gầm
gào, bất lực.

Ý nghĩa câu chuyện : Hổ là con vật vô ơn
đáng khinh bỉ.

Củng cố, dặn dò:

Viết từ trong vở tập viết.

Lắng nghe & thảo luận.
Cử đại diện thi tài.

HS xung phong kể tồn truyện.

TỐN (tiết 12)

Bài: 12: Luyện tập

I- Mục tiêu:

- Biết sử dụng các dấu <, dấu > và các từ bé hơn, lớn hơn khi so sánh hai số.
- Bước đầu biết diễn đạt sự so sánh theo hai quan hệ bé hơn và lớn hơn ( có
2<3 thì có 3>2 ) .

II- Đồ dùng dạy học:

+ Bộ thực hành. Vẽ Bài tập 3 lên bảng phụ
+ Học sinh có bộ thực hành

III- Các hoạt động dạy học:
1. Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập -Sách Giáo khoa.
2. Kiểm tra bài cũ :

+ Trong dãy số từ 1 đến 5 số nào lớn nhất ? Số 5 lớn hơn những số nào ?
+ Từ 1 đến 5 số nào bé nhất ? Số 1 bé hơn những số nào ?

+ Gọi 3 em lên bảng làm toán. 3… 4 5…4 2... 3
4…3 4…5 3…2

3. B i m i : à ớ

Hoạt động 1: Củng cố dấu <, >

- Giáo viên cho học sinh sử dụng bộ thực

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

hành. Ghép các phép tính theo yêu cầu

của giáo viên. Giáo viên nhận xét giới
thiệu bài và ghi đầu bài

Hoạt động 2 : Học sinh thực hành
- Cho học sinh mở sách giáo khoa.
Bài 1 : Điền dấu <, > vào chỗ chấm –
- GV hướng dẫn 1 bài mẫu

- GV nhận xét chung.

- Cho học sinh nhận xét từng cặp tính.
GV kết luận: 2 số khác nhau khi so sánh
với nhau ln ln có 1 số lớn hơn và 1
số bé hơn ( số còn lại ) nên có 2 cách viết
khi so sánh 2 số đó

Ví dụ : 3 < 4 ; 4 > 3

Bài 2 : So sánh 2 nhóm đồ vật ghi 2 phép
tính phù hợp.

- GV cho học sinh nêu yêu cầu của bài
- Hướng dẫn mẫu

- Cho học sinh làm vào vở Bài tập
Bài 3 : Nối  với số thích hợp .

- Treo bảng phụ đã ghi sẵn Bài tập 3
- Giáo viên hướng dẫn, giải thích cách
làm

1 <  2<  4 < 

2 >  3 >  5 > 
- GV nhận xét 1 số bài làm của học sinh.

1<2 , 3 >2 , 5 >3 , 4 < 5

- Học sinh mở sách giáo khoa.
- Học sinh nêu yêu cầu của bài
-Học sinh tự làm bài và chữa bài
- 1 em đọc lại bài làm của mình

- Có 2 số khác nhau khi so sánh với nhau
bao giờ cũng có số lớn hơn và 1 số bé
hơn

- Học sinh nêu yêu cầu của bài
- Quan sát nhận xét theo dõi

- Học sinh tự làm bài tập và chữa bài

- Học sinh quan sát lắng nghe
- Học sinh tự làm bài

- Sửa bài trên bảng lớp

4. Củng cố, dặn dị : 
- Em vừa học bài gì ?

- Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt.
- Dặn học sinh ôn bài - Chuẩn bị bài hôm sau.

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Thứ sáu ngày 27 tháng 8 năm 2010
Tiếng việt

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Bài 12: i, a

I- Mục tiêu:

- Đọc được: i, a, bi, cá; từ và câu ứng dụng.
- Viết được: i, a, bi, cá.

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: lá cờ.
II- Đồ dùng dạy học:

GV: - Tranh minh hoạ có tiếng : bi, cá; câu ứng dụng : bé hà có vở ơ li
- Tranh minh hoạ phần luyện nói : lá cờ.

HS: - SGK, vở tập viết.

III- Hoạt động dạy học: 
1. Ổn định tổ chức

2. Kiểm tra bài cũ :

- Đọc và viết : lò cò, vơ cỏ

- Đọc câu ứng dụng : bé vẽ cô, bé vẽ cờ.

3. Bài mới :

Hoạt động 1 : Dạy chữ ghi âm i-a
a. Dạy chữ ghi âm i:

- Nhận diện chữ i: Chữ i gồm chữ nét xiên
phải và nét móc ngược, phía trên chữ i có
dấu chấm.

Hỏi : So sánh i với các sự vật và đồ vật
trong thực tế?

- Phát âm và đánh vần : i, bi
b. Dạy chữ ghi âm a :

- Nhận diện chữ: Chữ a gồm 1 nét cong hở
phải và một nét móc ngược.

Hỏi : So sánh a và i ?

- Phát âm và đánh vần tiếng : a, cá
- Đọc lại sơ đồ 

- Đọc lại cả 2 sơ đồ trên bảng.

Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc tiếng và từ
ứng dụng:

+ bi, vi, li, ba, va, la
+ bi ve, ba lơ

- Đọc lại tồn bài trên bảng theo sơ đồ 1,sơ
đồ2

Hoạt động 3: Luyện viết
Hướng dẫn viết bảng con :

- Viết mẫu trên bảng (Hướng dẫn qui trình đặt
bút)

4. Củng cố, dặn dò :

Thảo luận và trả lời:

Giống : cái cọc tre đang cắm dưới đất
(Cá nhân- đồng thanh)

Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn :bi

Giống : đều có nét móc ngược
Khác : a có thêm nét cong.
(Cá nhân- đồng thanh)

Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn :cá
nhân, đồng thanh

Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp

Viết bảng con : i, a, bi, cá

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Hoạt động 1: Luyện đọc :
- Đọc lại bài tiết 1

- Đọc câu ứng dụng :

+ Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ?

+ Tìm tiếng có âm mới học (gạch chân : hà,
li hướng dẫn đọc câu ứng dụng : bé hà có
vở ơ li

+ Đọc SGK:

Hoạt động 3: Luyện nói:
Hỏi:

- Trong sách vẽ mấy lá cờ ?

- Lá cờ Tổ quốc có nền màu gì? Ở giữa cờ có
màu gì ?

- Ngồi lá cờ Tổ quốc, em cịn thấy những
lá cờ nào ? Lá cờ Hội, Đội có màu gì? Ở
giữa cờ có gì?

Hoạt động 2: Luyện viết:

- Hướng dẫn HS viết vào vở theo từng
dòng.

Củng cố, dặn dò:

Đọc sách giáo khoa, tìm tiếng mới. Dặn
học lại bài.

Đọc lại bài tiết 1(Cá nhân- đồng thanh)

Thảo luận và trả lời : bé có vở ơ li
Đọc thầm và phân tích tiếng : hà, li
Đọc câu ứng dụng (Cá nhân- đ thanh) :
Đọc SGK(C nhân- đồng thanh)

Quan sát và trả lời

Viết vở tập viết : i, a, bi, cá

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

ÂM NHẠC (tiết 3)

Học Hát: MỜI BẠN VUI MÚA CA

I. Mục tiêu:

- Biết hát theo giai điệu và lời ca. 
- Biết hát kết hợp vỗ tay theo bài hát
II. Đồ dùng dạy học:

- Hát chuẩn xác bài Mời bạn vui múa ca.
- Máy nghe, băng hát mẫu

III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

1. Ổn định tổ chức, nhắc HS sửa tư thế ngồi ngay ngắn

2. Kiểm tra bài cũ: Hỏi HS nhắc lại tên bài hát đã học ở tiết trước, cho cả lớp
hát lại.

3. B i m ià ớ

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

* Hoạt động 1:Dạy bài hát Mời bạn vui múa ca.
- Giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung bài hát.

Bài hát này được trích từ nhạc cảnh Mèo đi câu cá
của nhạc sĩ Phạm Tuyên.

- Cho HS nghe băng hát mẫu

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca từng câu ngắn

- Ngồi ngay ngắn, chú ý
nghe

- Nghe băng mẫu

- Tập đọc lời ca theo hướng
dẫn của GV.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Đọc mẫu, có thể đọc theo tiết tấu lời ca đẻ khi ghép 
giai điệu vào HS dễ thuộc hơn.

- Tập hát từng câu, mỗi câu cho HS hát hai, ba lần để
thuộc lời và giai điệu bài hát.

- Chú ý những chổ lấy hơi ( sau nốt trắng) để hướng
dẫn HS lấy hơi và ngân đúng phách.

- Sau khi tập xong bài hát , cho HS hát lại nhiều lần để
thuộc lời và giai điệu bài hát

- Sửa cho HS ( nếu các em hát chưa đúng yêu cầu)
* Hoạt động 2: Hát kết hợp với vận động phụ họa
- Hướng dẫn HS hát và vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách.
Chim ca líu lo. Hoa như đón chào.

x x xx x x xx

- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu lời
ca.

Chim ca líu lo. Hoa như đón chào.
x x xx x x xx
* Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò.

- Cho HS ôn lại bài hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm
theo phách một lần trước khi kết thúc tiết học.

- Hỏi HS nhắc lại tên bài hát, tác giả bài hát.

- Nhận xét chung ( khen những em hát thuộc lời, gõ
phách và biết vận động phụ họa nhịp nhàng, đúng yêu
cầu; nhắc nhỡ những em chưa tập trung trong tiết học
cần cố gắng hơn ). Dặn HS về ôn lại bài hát vừa tập .

hướng dẫn của GV.

- Chú ý tư thê ngồi hát ngay
ngắn. Hát ngân đúng phách
theo hướng dãn của GV.
- Hát lại nhiều lần theo
hướng dẫn của GV, chú ý
phát âm rõ lời, tròn tiếng
+ Hát đồng thanh.

+ Hát theo dãy, nhóm
+ Hát cá nhân .

- Hát và vỗ tay hoặc gõ đệm 
theo phách, sử dụng các 
nhạc cụ gõ: Song loan, 
thanh phách, trống nhỏ,… 
theo hướng dẫn của GV.
- Hát kết hợp gõ đệm theo 
tiết tấu lời ca ( dùng thanh 
phách )

-Ôn lại bài hát theo hướng
dẫn của GV.

- Trả lời:

+ Bài : mời bạn vui múa ca.
+ Tác giả Phạm Tuyên.
- Chú ý nghe giáo viên nhận
xét, dặn dò và nghi nhớ.
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

SINH HOẠT

Kiểm điểm tuần 3

I/ Mục tiêu

- HS thấy được những ưu điểm, khuyết điểm của các cá nhân, tập thể trong
tuần 3.

- Nắm được những yêu cầu, nhiệm vụ của tuần 4.
II/ Các hoạt động dạy-học

1. Đánh giá nhận xét các mặt hoạt động của lớp trong tuần 3
- GV cho HS đã được phân công theo dõi đánh giá, nhận xét.
- GV nhận xét chung.

2. GV phổ biến những yêu cầu, nhiệm vụ tuần 4.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Nhận xét tuần 3

I- Mục tiêu:

- Học sinh quen với nề nếp chào cờ.

- Học sinh nắm được ưu, khuyết điểm của lớp,của mình trong tuần qua.
- Nắm được phương hướng tuần 4.

II- Các hoạt động chủ yếu:

1. ổn định lớp
2. Tiến hành

GV nêu nhận xét các nề nếp thực hiện
trong tuần 3.

+ Tuyên dương những HS thực hiện
tốt.

+ Nhắc nhở nhữnh HS thực hiện chưa
tốt.

- GV nêu phương hướng tuần 4
3. Tổng kết.

- GV tổng kết, nhận xét giờ.

- HS ổn định lớp.
- HS nghe nhận xét.

- HS nghe nhiệm vụ.
- HS vui văn nghệ.

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Tiếng việt

Bài 13: n, m

I- Mục tiêu:

- Đọc được: n, m, nơ, me; từ và câu ứng dụng.
- Viết được: n, m, nơ, me.

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: bố mẹ, ba má.
II- Đồ dùng dạy học:

GV: - Tranh minh hoạ có tiếng : nơ, me; câu ứng dụng : bị bê có bó cỏ, bị bê no nê.
- Tranh minh hoạ phần luyện nói : bố mẹ, ba má.

HS: - SGK, vở tập viết.

III- Hoạt động dạy học: 
1. Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ :

- Đọc và viết : i, a, bi, cá

- Đọc câu ứng dụng : bé hà có vở ơ li.
- Nhận xét bài cũ.

3. Bài mới :

Hoạt động 1 : Dạy chữ ghi âm n-m
a. Dạy chữ ghi âm n :

+ Nhận diện chữ: Chữ n gồm nét móc
xi và nét móc hai đầu.

Hỏi : So sánh n với các sự vật và đồ vật
trong thực tế?

- Phát âm và đánh vần : n, nơ

+ Phát âm : đầu lưỡi chạm lợi, hơi thoát
ra qua cả miệng lẫn mũi.

Thảo luận và trả lời:
Giống : cái cổng

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

+ Đánh vần : n đứng trước, ơ đứng sau
b. Dạy chữ ghi âm m :

- Nhận diện chữ: Chữ m gồm 2 nét móc
xi và nét móc hai đầu.

Hỏi : So sánh m và n?

- Phát âm và đánh vần tiếng : m, me.
+ Phát âm : Hai môi khép lại rồi bật lên,
hơi thoát ra qua cả miệng lẫn mũi.

+ Đánh vần:

Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc tiếng và từ
ứng dụng:

HS đọc GV kết hợp giảng từ
- Đọc lại sơ đồ 1, sơ đồ 2
- Đọc lại toàn bài trên bảng.
Hoạt động 3: Luyện viết
Hướng dẫn viết bảng con :

- Viết mẫu trên bảng (Hướng dẫn qui
trình đặt bút)

4. Củng cố, dặn dị

Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn: nơ

Giống : đều có nét móc xi và nét móc
hai đầu.

Khác:m có nhiều hơn một nét móc xi.
(Cá nhân- đồng thanh)

Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn: me

Viết bảng con : n, m, nơ, me.

Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp
Tiết 2:

Hoạt động 1: Luyện đọc
- Đọc lại bài tiết 1

- Đọc câu ứng dụng :

+ Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ?

+ Tìm tiếng có âm mới học ( gạch chân :
no, nê

- Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : bò bê có
cỏ, bị bê no nê.

- Đọc SGK:

Hoạt động 3: Luyện nói:

Hỏi: - Q em gọi người sinh ra mình là
gì ?

- Nhà em có mấy anh em ? Em là con thứ
mấy ?

- Hãy kể thêm về bố mẹ mình và tình
cảm của mình đối với bố mẹ cho cả lớp
nghe ?

- Em làm gì để bố mẹ vui lòng?
Hoạt động 2: Luyện viết:

GV hướng dẫn HS viết vở theo dịng
Củng cố, dặn dị:

Đọc sgk, tìm tiếng mới

Dặn hs về học lại bài, viết bảng con.

Đọc lại bài tiết 1 (Cá nhân- đồng thanh)
Thảo luận và trả lời : bị bê có cỏ.

Đọc thầm và phân tích tiếng : no, nê
Đọc câu ứng dụng (C nhân- đ thanh) :

Đọc SGK(C nhân- đ thanh)
Thảo luận và trả lời

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Toán (tiết 13)
Bằng nhau. Dấu =
I. Mục tiêu :

- Nhận biết được sự bằng nhau về số lượng; mỗi số bằng chính nó (3=3, 4=4); 
biết sử dụng từ bằng nhau và dấu = để so sánh các số.

II- Đồ dùng dạy học:

+ Các nhóm đồ vật, tranh như sách giáo khoa
+ Các chữ số 1, 2, 3, 4, 5 dấu =

III- Các hoạt động dạy học:
1. Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập -Sách Giáo khoa.
2. Kiểm tra bài cũ :

So sánh các số trong phạm vi 5.

3. B i m i : à ớ

Hoạt động 1 : Nhận biết quan hệ bằng nhau
- Giáo viên treo tranh hỏi học sinh :

- Nhóm bên trái có mấy con hươu ?
- Nhóm bên phải có mấy khóm cỏ ?

- 3 con hươu so với 3 khóm cỏ thì thế nào

- Nhóm bên trái có mấy hình trịn ?
- Nhóm bên phải có mấy hình trịn ?

- 4 hình trịn so với 4 hình trịn như thế nào
- Làm tương tự như trên với tranh : 3 chấm
tròn màu xanh với 3 chấm tròn màu trắng ,4
cái ly với 4 cái thìa.

- Giáo viên kết luận : 3 con hươu bằng 3
khóm cỏ. 4 hình trịn bằng 4 hình trịn. Ta
nói 3 bằng 3, 4 bằng 4.Ta viết như sau :
3=3, 4=4.

- GV viết lên bảng gọi học sinh đọc lại.
- Giáo viên viết lên bảng : 3=3, 4=4

Hoạt động 2 : Giới thiệu dấu = và cách viết.

- Giáo viên cho học sinh nhận xét dấu = như
thế nào ?

- Hướng dẫn học sinh viết dấu = vào bảng
con

- Hướng dẫn viết 3=3, 4=4 .

- Hướng dẫn học sinh sử dụng bộ thực hành
Hoạt động 3: Thực hành

- Học sinh quan sát tranh trả lời :
… có 3 con hươu

… có 3 khóm cỏ

… 3 con hươu bằng 3 khóm cỏ
- Vài em lặp lại

… có 4 hình trịn
… có 4 hình trịn

… 4 hình trịn bằng 4 hình trịn
- Vài em lặp lại

- vài học sinh lặp lại
- Học sinh lần lượt đọc lại

- Học sinh nhận xét nêu : Dấu = gồm
có 2 nét ngang.

- Học sinh viết bảng con .

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Bài 1 : Viết dấu =
Bài 2 : Viết (theo mẫu):

- Giáo viên hướng dẫn mẫu. Hướng dẫn học
sinh làm bài

Bài 3 : Điền dấu >,<,= vào ô trống
- Cho học sinh nêu yêu cầu của bài
- Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh
Bài 4 : Viết ( theo mẫu).

- Giáo viên hướng dẫn mẫu

- GV nhận xét thái độ học tập của học sinh.

- Học sinh viết dấu = trong SGK.
- Học sinh nêu yêu cầu của bài . 1 em
làm miệng bài trong sách giáo khoa.
Học sinh tự làm bài trong SGK.

- Học sinh nêu yêu cầu của bài
- Tự làm bài và chữa bài

Dành cho hs khá, giỏi.

- Học sinh quan sát theo dõi

- Học sinh tự làm bài và chữa bài
chung trên bảng lớp

4. Củng cố dặn dò :

- Em vừa học bài gì ? Dấu bằng
- Số 1 bằng số nào ?

- Số 4 bằng số nào ?
- Số 2 bằng số nào ?
- Nhận xét tiết học.

- Dặn học sinh ôn bài - Chuẩn bị bài luyện tập hôm sau

Thứ ba ngày 31 tháng 8 năm 2010
Tiếng việt

Bài 14: d, đ
I- Mục tiêu:

- Đọc được: d, đ, dê, đò; từ và câu ứng dụng.
- Viết được: d, đ, dê, đị.

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: dế, cá cờ, bi ve, lá đa.
II- Đồ dùng dạy học:

GV: - Tranh minh hoạ có tiếng : dê, đị; câu ứng dụng : dì na đi đò, bé và mẹ đi bộ.
- Tranh minh hoạ phần luyện nói : dế, cá cờ, bi ve, lá đa.

HS: - SGK, vở tập viết.

III- Hoạt động dạy học: 
1. Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ :

- Đọc và viết : n, m, nơ, me.

- Đọc câu ứng dụng : bị bê có cỏ, bị bê no nê.
- Nhận xét bài cũ.

3. B i m i :à ớ

Hoạt động 1 : Dạy chữ ghi âm d-đ
a. Dạy chữ ghi âm d:

+ Nhận diện chữ: Chữ d gồm nét cong
hở phải và nét thẳng.

Hỏi : chữ d gần giống với chữ gì em đã

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

học?

- Phát âm và đánh vần : d, dê

+ Phát âm : đầu lưỡi gần chạm lợi chạm
lợi, hơi thốt ra xát,có tiếng thanh.

+ Đánh vần : d đứng trước, ê đứng sau
b. Dạy chữ ghi âm đ :

- Nhận diện chữ: Chữ đ gồm nét cong hở
phải, nét thẳng và nét ngang

Hỏi : So sánh d và đ?

- Phát âm và đánh vần tiếng : đ, đò.

+ Phát âm : hai đầu lưỡi chạm lợi rồi bật
ra, có tiếng thanh.

+ Đánh vần:

Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc tiếng và từ
ứng dụng:

HS đọc GV kết hợp giảng từ
- Đọc lại sơ đồ 1, sơ đồ 2
- Đọc lại toàn bài trên bảng.
Hoạt động 3: Luyện viết
Hướng dẫn viết bảng con :

- Viết mẫu trên bảng (Hướng dẫn qui
trình đặt bút)

4. Củng cố, dặn dị

(Cá nhân- đồng thanh)

Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn: nơ

Giống : đều có nét cong hở phải và nét
thẳng

Khác: đ có thêm một nét gạch ngang.
(Cá nhân- đồng thanh)

(Cá nhân- đồng thanh)

Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn: me

Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp
Viết bảng con : d, đ, dê, đò.

Ti t 2:ế

Hoạt động 1: Luyện đọc
- Đọc lại bài tiết 1

- Đọc câu ứng dụng :

+ Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ?

+ Tìm tiếng có âm mới học ( gạch chân :
dì, đi, đò.

- Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : dì na đi
đị, bé và mẹ đi bộ.

- Đọc SGK:

Hoạt động 3: Luyện nói:
Hỏi: - tranh vẽ gì ?

- em biết những lọai bi ve nào ?

- em có hay chơi bi khơng ? cách chơi
như thê nào ?

- Em đã nhìn thấy con dế bao giờ chưa ?
dế sống ở đâu? Thường ăn gì? Tiếng dế
kêu có hay khơng?

Đọc lại bài tiết 1 (Cá nhân- đồng thanh)
Thảo luận và trả lời : dì na đi đò, bé và
mẹ đi bộ.

Đọc thầm và phân tích tiếng : dì, đi, đị.
Đọc câu ứng dụng (C nhân- đ thanh) :
Đọc SGK(C nhân- đ thanh)

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Cá cờ thường sống ở đâu? Cá cờ có màu
gì?

Em có biết lá đa bị cắt như trong tranh là
đồ chơi gì khơng?

Hoạt động 2: Luyện viết:

GV hướng dẫn HS viết vở theo dòng

Củng cố, dặn dò:

Đọc sgk, tìm tiếng mới

Dặn hs về học lại bài, viết bảng con.

Viết vở tập viết : d, đ, dê, đò.

Mĩ Thuật (tiết 4)
 Bài 4 VẼ HÌNH TAM GIÁC
I. MỤC TIÊU: Giúp HS

- Học sinh nhận biết được hình tam giác.
- Biết cách vẽ hình tam giác

- Vẽ được một số đồ vật có dạng hình tam giác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 GV: Một số hình vẽ có dạng hình tam giác. Một số bài của HS lớp trước
 HS: vở vẽ, bút chì, màu

III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

sinh
Kiểm tra

GV kiểm tra vở mĩ thuật và màu của HS
GV nhận xét ưu khuyết điểm của bài trước

để HS rút kinh nghiệm

HS mở dụng cụ ra 
để kiểm tra

Hoạt 
động 1
Giới thiệu
hình tam 
giác

*Bước 1:

GV cho HS xem hình vẽ ở bài 4 sách mĩ 
thuật 1 và đồng thời chỉ vào từng tranh rồi 
hỏi:

- Đây là hình vẽ cái gì?

- Hình cái nón, cái ê ke chính là hình gì ta 
đã học?

- Bộ phận nào của cái nhà là hình tam 
giác?

 Bước 2:

GV chỉ vào các hình minh hoạ của hình 3 
và u cầu gọi tên của các hình đó

- cách buồm
- dãy núi
- con cá

Kết luận: ta có thể vẽ được nhiều vật từ 
hình tam giác

HS quan sát tranh 
và trả lời câu hỏi

HS nhìn tranh nêu
tên các hình

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

động 2
Hướng 
dẫn HS 
cách vẽ 
hình tam 
giác

GV hỏi: vẽ hình tam giác ta phải vẽ mấy 
cạnh?

GV vẽ mẫu hình tam giác
- Vẽ từng nét

- Vẽ nét từ trên xuống

- Vẽ nét từ trái qua phải ( theo chiều 
mũi tên)

 Bước 2: GV vẽ một số hình tam giác 
khác nhau cho HS quan sát

GV hướng dẫn HS tìm ra cách vẽ cánh 
buồm, dãy núi, nước vào phần giấy bên 
phải… (Có thể vẽ hai, ba cái thuyền buốm 
khác nhau)

Hướng dẫn các em vẽ thêm hình vào như 
mây, cá… để cho bài vẽ thêm sinh động
Cho HS nhận xét màu trời và màu nước để 
vẽ màu vào bài vẽ của mình

*Bước 3:Cho HS xem một số bài mẫu của 
HS lớp trước

HS thực hành vẽ vào vở
GV uốn nắn một số bạn yếu

xét, HS lắng nghe

HS quan sát cách 
vẽ

HS thực hành vẽ 
màu vào hình

Hoạt 
động 3

Nhận xét 
đánh giá
Dặn dị

GV cho HS trình bày sản phẩm trước lớp. 
Lớp nhận xét đánh giá bài của các bạn
Cho HS tìm bài mà mình thích

Hơm nay học bài gì?

Tuyên dương một số bài vẽ đẹp

Dặn các em về nhà quan sát các loại trái 
cây, hoa, lá vv… để tiết sau ta học

Chuẩn bị cho bài vẽ sau
Nhận xét tiết học

HS trình bày sản 
phẩm trước lớp
Nhận xét, bình 
chọn bài vẽ đẹp
HS lắng nghe

TỐN (tiết 14)

Bài 14: Luyện tập

I- Mục tiêu:

Biết sử dụng các từ bằng nhau, bé hơn, lớn hơn và các dấu =, < , > để so sánh
các số trong phạm vi 5.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Bảng thực hành toán.

- Vẽ sẵn bài tập 3 trên bảng phụ.
III- Các hoạt động đạy học:

1.Ổn Định : Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập. 
2.Kiểm tra bài cũ :

- Tiết trước em học bài gì ? Dấu bằng được viết như thế nào ?
- 2 số giống nhau thì thế nào ?

- 3 học sinh lên bảng làm tính : 4 … 4 2 …. 5 1 …3
4 … 3 5 … 5 3 … 1
3… 4 5 … 2 3 .. . 3

3. B i m i : à ớ

Hoạt động 1 : Củng cố về khái niệm =
- Giáo viên hỏi lại học sinh về khái niệm
lớn hơn, bé hơn , bằng để giới thiệu đầu bài
học

- Giáo viên ghi bảng
Hoạt động 2 : Thực hành

- Giáo viên cho học sinh mở SGK.
Bài 1 : Điền số thích hợp vào chỗ chấm.
- Giáo viên hướng dẫn làm bài

- Cho học sinh làm vào vở Bài tập toán
- Giáo viên nhận xét , quan sát học sinh

Bài 2 : Viết phép tính phù hợp với tranh vẽ.
- Giáo viên hướng dẫn mẫu .

- Cho học sinh làm bài.

- Cho học sinh nhận xét các phép tính của
bài tập.

- Giáo viên nhận xét bổ sung

Bài tập 3 : Nối ( theo mẫu ) làm cho bằng
nhau.

- Cho học sinh nêu yêu cầu bài.

- Giáo viên treo bảng phụ cho học sinh nhận
xét.

- Giáo viên cho 1 em nêu mẫu

- Giáo viên giải thích thêm cách làm
- Cho học sinh tự làm bài

- Giáo viên chữa bài

- Nhận xét bài làm của học sinh

- Học sinh lắng nghe trả lời các câu
hỏi của giáo viên.

- Học sinh mở SGK

-Học sinh nêu yêu cầu của bài.
-1 em làm miệng SGK.

- Học sinh tự làm bài .

-1 em đọc to bài làm của mình cho các
bạn sửa chung .

- Học sinh quan sát tranh .
- 1 học sinh nêu cách làm .

- học sinh tự làm bài vào vở Bài tập
toán .

- 2 em đọc lại bài , cả lớp sửa bài
- So sánh 2 số khác nhau theo 2 chiều .
 4 < 5 , 5 >4

- 2 số giống nhau thì bằng nhau.
- 3 = 3. 5 = 5

- Học sinh nêu yêu cầu của bài

- Nhận xét tranh : Số ô vuông cịn
thiếu ở mỗi tranh . Số ơ vng cần nối

bổ sung vào cho bằng nhau.

- Học sinh quan sát lắng nghe
- Học sinh tự làm bài

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

4. Củng cố, dặn dò : 
- Hơm nay em học bài gì ?

- Dặn học sinh về ôn lại bài . Xem trước bài luyện tập chung 
- Nhận xét tiết học- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt.

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Thứ tư ngày 1 tháng 9 năm 2010
Tiếng việt

Bài 15: t, th

I- Mục tiêu:

- Đọc được: t, th, tổ, thỏ; từ và câu ứng dụng.
- Viết được: t, th, tổ, thỏ.

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: ổ, tổ.
II- Đồ dùng dạy học:

GV: - Tranh minh hoạ có tiếng : tổ, thỏ; câu ứng dụng : bố thả cá mè, bé thả cá cờ.
- Tranh minh hoạ phần luyện nói : ổ, tổ.

HS: - SGK, vở tập viết.

III- Hoạt động dạy học: 
1. Ổn định tổ chức

2.Kiểm tra bài cũ :

- Đọc và viết : d, đ, dê, đò.

- Đọc câu ứng dụng : dì na đi đị, bé và mẹ đi bộ.
3. Bài mới :

Hoạt động 1 : Dạy chữ ghi âm t-th
a. Dạy chữ ghi âm t:

- Nhận diện chữ: Chữ t gồm : một nét
xiên phải, một nét móc ngược ( dài ) và
một nét ngang.

Hỏi : So sánh t với đ ?

- Phát âm và đánh vần : t, tổ.

b. Dạy chữ ghi âm th :

- Nhận diện chữ: Chữ th là chữ ghép từ
hai con chữ t và h ( t trước, h sau ).

Hỏi : So sánh t và th?

- Phát âm và đánh vần tiếng : th, thỏ
- Đọc lại sơ đồ 

- Đọc lại 2 sơ đồ trên

Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc tiếng và từ
ứng dụng:

HS đọc GV kết hợp giảng từ

Thảo luận và trả lời:

Giống : nét móc ngược dài và một nét
ngang.

Khác : đ có nét cong hở, t có nét xiên
phải.

(Cá nhân- đồng thanh)

Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn :tổ.

Giống : đều có chữ t
Khác : th có thêm h.
(C nhân- đ thanh)

Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn thỏ.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

-Đọc lại toàn bài trên bảng
Hoạt động 3: Luyện viết
Hướng dẫn viết bảng con :

- Viết mẫu trên bảng (Hướng dẫn qui
trình đặt bút)

4. Củng cố, dặn dò

Viết bảng con : t, th, tổ, thỏ

Tiết 2:
Hoạt động 1: Luyện đọc

- Đọc lại bài tiết 1
- Đọc câu ứng dụng :

+ Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ?

+ Tìm tiếng có âm mới học ( gạch chân :
thả )

- Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : bố thả
cá mè, bé thả cá cờ.

- Đọc SGK:

Hoạt động 3: Luyện nói:

Hỏi: - Con gì có ổ? Con gì có tổ?

- Các con vật có ổ, tổ, cịn con người có
gì để ở ?

- Em nên phá ổ , tổ của các con vật
không? Tại sao?

Hoạt động 2: Luyện viết:

- GV hướng dẫn HS viết theo từng dòng
vào vở.

Củng cố, dặn dò:
Đọc sgk, tìm tiếng mới

Dặn hs về học lại bài, viết bảng con.

Đọc lại bài tiết 1 (C nhân- đ thanh)
Thảo luận và trả lời : bố thả cá
Đọc thầm và phân tích tiếng : thả
Đọc câu ứng dụng (C nhân- đthanh)

Đọc SGK(C nhân- đ thanh)
Thảo luận và trả lời

Trả lời : Cái nhà

Viết vở tập viết : t, th, tổ, thỏ.

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
TOÁN (tiết 15)

Bài 15: Luyện tập chung

I- Mục tiêu:

Biết sử dụng các từ bằng nhau, bé hơn, lớn hơn và các dấu =, < , > để so sánh
các số trong phạm vi 5.

II- Đồ dùng dạy học: - Bộ thực hành toán

- Học sinh có bộ thực hành, SGK.
III- Các hoạt động đạy học:

1. Ổn Định : Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập.
2. Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 3 em lên bảng làm bài tập 1.
3. Bài mới :

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

bằng nhau, các số lớn hơn hoặc bé hơn
( Mỗi em viết 3 bài có đủ 3 dấu <, > , = đã
học ).

- GV nhận xét sửa sai cho học sinh và giới
thiệu ghi đầu bài .

Hoạt động 2 : Thực hành

Bài 1 : Làm cho bằng nhau bằng hai cách
vẽ thêm hoặc bỏ bớt.

- Vẽ thêm 1 hoa vào hình bên phải để số
hoa 2 hình bằng nhau.

- Gạch bớt 1 con kiến ở nhóm hình bên trái
để số kiến ở 2 nhóm bằng nhau.

- Giáo viên cho sửa bài chung cho cả lớp
Bài 2 : Nối  với số thích hợp

-Giáo viên treo bảng phụ

- Giáo viên hướng dẫn mẫu trên bảng lớp
- GV nhận xét, chữa bài.

Bài 3 : Nối  với số thích hợp.

- Giáo viên Hướng dẫn trên bảng lớp.
(Giống bài tập số 2 )

Hoạt động 3: Trị chơi

- Giáo viên treo 3 bảng phụ có gắn các bài
tập.

- Yêu cầu đại diện của 3 tổ lên Tđ gắn số
nhanh, đúng vào chỗ trống.Ai gắn nhanh
gắn đúng, đẹp là thắng.

- Ví dụ :

3 < … 2 > ... 3 = …

5 > … 4 < … 5 > …

4 = … 2 = … 1 < …

- HS viết vào bảng con các phép tính
đúng theo suy nghĩ của mình .

Ví dụ : 5 = 5 , 3 < 5 , 5 > 3

- Học sinh mở sách sgk quan sát tranh

- Học sinh làm bài .

- Học sinh nêu yêu cầu của bài tập.
- Học sinh tự làm bài và chữa bài trên
bảng lớp.

- Học sinh tự làm bài và chữa bài.

-Cử 3 đại diện tham gia chơi. Học sinh
cổ vũ cho bạn.

4. Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh hoạt động tốt.
- Dặn học sinh chuẩn bị bài ngày hôm sau.

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Thứ năm ngày 2 tháng 9 năm 2010

Tiếng việt

Bài 16: Ôn tập

I- Mục tiêu:

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

II- Đồ dùng dạy học:
- GV: - Bảng ôn

- Tranh minh câu ứng dụng : bố thả cá mè, bé thả cá cờ.
- Tranh minh hoạ cho truyện kể: Cò đi lò dò.

- HS: - SGK, vở tập viết.

III- Hoạt động dạy học: 
1. Ổn định tổ chức

2.Kiểm tra bài cũ :

- Đọc và viết : t, th, tổ, tho, ti vi, thợ mỏ.

- Đọc câu ứng dụng : bố thả cá mè, bé thả cá cờ.

3. B i m i :à ớ

Hoạt động 1: Ôn tập

a. Ôn các chữ và âm đã học :
Treo bảng ơn:

- Ơn ghép chữ và âm thành tiếng.

- Ôn ghép tiếng và dấu thanh.
b. Ghép chữ thành tiếng:
c. Đọc từ ứng dụng:
- Chỉnh sửa phát âm.
- Giải thích nghĩa từ.
Hoạt động 2: Luyện viết
- Hướng dẫn viết bảng con :

- Viết mẫu trên bảng (Hướng dẫn qui
trình đặt bút).

4. Củng cố, dặn dò:

Đưa ra những âm và từ mới học

Lên bảng chỉ và đọc

Đọc các tiếng ghép ở B1, B2
(Cá nhân- đồng thanh)

Viết bảng con : tổ cò

Ti t 2:ế

Hoạt động 1:Luyện đọc
- Đọc lại bài tiết 1
- Đọc câu ứng dụng :

+ Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ?

+ Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : cò bố
mò cá, cò mẹ tha cá về tổ.

- Đọc SGK:

Hoạt động 2: Luyện viết:

- GV đọc HS viết theo từng dòng.
Hoạt động 3: Kể chuyện:

- Kể lại diễn cảm, có kèm theo tranh
minh hoạ

Tranh1: Anh nông dân liền đem cò về
nhà chạy chữa ni nấng.

Tranh 2: Cị con trơng nhà. Nó đi lò dò
khắp nhà bắt ruồi, quét dọn nhà cửa.
Tranh 3: Cò con bỗng thấy từng đàn cò
đang bay liệng vui vẻ. Nó nhớ lại những

Đọc lại bài tiết 1 (C nhân- đ thanh).
Thảo luận và trả lời: cảnh cò bố, cị
mẹ đang lao động mệt mài có trong
tranh.

Đọc trơn (C nhân- đ thanh).
Đọc SGK(C nhân- đ thanh).
Viết từ trong vở tập viết.

Đọc lại tên câu chuyện

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

ngày tháng còn đang vui sống cùng bố
mẹ và anh chị em.

Tranh 4: Mỗi khi có dịp là cị lại cùng
anh cả đàn kéo về thăm anh nông dân và
cánh đồng của anh.

- Ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm chân
thành giữa con cị và anh nơng dân.

Củng cố , dặn dị:
Đọc sgk, tìm tiếng mới

Dặn hs về học lại bài, viết bảng con.

Một hoc sinh kể lại toàn chuyện

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
TOÁN (tiết 16)

Bài 16: Số 6

I- Mục tiêu:

Biết 5 thêm 1 được 6, viết dược số 6. Đếm được từ 1 đến 6. So sánh các số trong
phạm vi 6, biết vị trí số 6 trong dãy số từ 1 đến 6.

II- Đồ dùng dạy học:

- Các nhóm có 6 mẫu vật cùng loại.
- Các chữ số rời 1,2,3,4,5,6.

III- Các hoạt động dạy học:

1. Ổn Định : Hát - chuẩn bị đồ dùng học tập. 
2. Kiểm tra bài cũ :

- Đếm xuôi và đếm ngược từ 1 đến 5 và 5 đến 1
- Số nào bé hơn số 5 ? Số nào lớn hơn số 1 ?
- Số nào bằng số 3 ? bằng số 2 ?

3. B i m i : à ớ

Hoạt động 1 : Giới thiệu số 6

- GV hướng dẫn học sinh xem tranh hỏi :
+ Có 5 em đang chơi, 1 em khác đang đi tới
. Vậy tất cả có mấy em ?

+ 5 thêm 1 là mấy ?

- u cầu HS lấy 5 hình trịn rồi lấy thêm 1
hình trịn.

- Cho HS nhìn tranh trong sách giáo khoa
lặp lại.

- Các nhóm đều có số lượng là mấy ?

- GV giới thiệu chữ số 6 in, chữ số 6 viết .
GV viết lên bảng.

- Số 6 đứng liền sau số mấy ?

- Cho HS đếm xuôi, ngược phạm vi 6

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi
- 5 em đang chơi thêm 1 em nữa là 6
em

- 5 thêm 1 là 6 . HS lặp lại lần lượt
- Học sinh nói : 5 hình trịn thêm 1
hình trịn là 6 hình trịn.

- HS lần lượt nhắc lại

- HS nêu : 5 chấm tròn thêm 1 chấm
tròn là 6 chấm trịn. 5 con tính thêm
1 con tính là 6 con tính.

- … có số lượng là 6

- HS nhận xét so sánh 2 chữ số 6
- Đọc số

- … 6 liền sau số 5

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

Hoạt động 2 : Viết số

- GV hướng dẫn viết trên bảng lớp.
- Cho HS viết vào bảng con.

- GV uốn nắn sửa sai cho HS yếu.
Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1 : Viết số 6
Bài 2 : Cấu tạo số 6

- GV hướng dẫn mẫu trong SGK.
- GV cho HS đọc lại cấu tạo số 6
Bài 3 : Viết số thích hợp vào ơ trống

- Cho HS quan sát tranh , hướng dẫn mẫu 1
bài

- Cho HS làm bài

Bài 4 : Điền dấu : < , > , = vào ô trống
- GV hướng dẫn mẫu ,cho học sinh làm bài
- GV nhận xét bài làm của HS.

- HS quan sát theo dõi
- HS viết vào bảng con

- HS viết số 6 vào vở Bài tập toán .
- HS nêu yêu cầu của bài tập .
- HS tự làm bài.

- 1 em sửa bài chung cho cả lớp .

- HS lắng nghe nắm yêu cầu bài.
- Tự làm bài và chữa bài.

- HS tự nêu yêu cầu bài tập.
- HS tự làm bài vở Bài tập .
- 2 em chữa bài .

4. Củng cố, dặn dị :

- Hơm nay em học số mấy ? Số 6 đứng liền sau số nào ?
- Đếm xuôi từ 1 đến 6 . Đếm ngược từ 6 đến 1 ?

- Nêu lại cấu tạo số 6
- Nhận xét tiết học.

- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt.
- Dặn học sinh chuẩn bị bài hôm sau : số 7

Thứ sáu ngày 3 tháng 9 năm 2010
ÂM NHẠC (TIẾT 4)

Ôn Tập Bài Hát: MỜI BẠN VUI MÚA CA

Trò Chơi: Theo Bài Đồng Dao Ngựa Ông Đã Về

Mục tiêu :

- Biết hát theo giai điệu và lời ca. Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản.
- Tham gia trò chơi

II. Đồ dùng dạy học:

- Nhạc cụ gõ ( song loan, thanh phách…)

- Nắm vững trò chơi, chuẩn bị một vài thanh tre hoặc que dài 0,5m giả làm roi
ngựa.

III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1. Ổn định tổ chức: Nhắc nhở HS sửa tư thế ngồi ngay ngắn
2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp kiểm tra trong quá trình ôn tập

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

Hoạt động của GV Hoạt động của HS
* Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Mời bạn vui

múa ca.

- Cho HS nghe giai điệu bài hát Mời bạn vui
múa ca.

- Hỏi học sinh tên bài hát vừa được nghe giai
điệu, sáng tác của nhạc sĩ nào.

- Hướng dẫn HS ơn lại bài hát bằng nhiều
hình thức.

+ Bắt giọng cho HS hát ( GV giữ nhịp bằng
tay)

+ Cho HS hát và vỗ tay đệm theo phách, theo
tiết tấu lời ca.

- Hướng dẫn HS hát kết hợp vận động phụ
họa (vỗ tay, chân nhún nhịp nhàng sang trái,
sang phải theo nhịp bài ca).

- Mời HS lên biểu diễn trước lớp.
- Nhận xét

* Hoạt động 2:Trò chơi theo đồng dao:Ngựa
ông đã về.

- Hướng dẫn HS đọc câu đồng dao theo âm
hình tiết tấu.

Nhong nhong nhong ngựa ơng đã về
Cắt cỏ Bồ Đề cho ngựa ông ăn

- Sau khi đã đọc thuộc bài đồng dao đúng tiết
tất, GV hướng dẫn HS trò chơi “ cưỡi ngựa”
như sau:

- HS Nam: Miệng đọc câu đồng dao, hai chân
kẹp que giả làm ngựa vào đầu gối và nhảy
theo phách, ai để rơi que là thua cuộc.

+ HS nữ: Một tay cầm roi ngựa, một tay giải
như đang nắm cương ngựa, chân nhảy theo
phách, ai nhảy không đúng là thua.

* Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò.

- Kết thúc tiết học, GV có thể đệm đàn cùng
hát lại với HS bài hát Mời bạn cùng múa ca
( hoặc mở băng mẫu để HS hát và vận động
theo nhạc.

- Nhận xét ( khen cá nhân và những nhóm
biễu biễn chưa đạt cần cố gắng hơn).

- Ngồi ngay ngắn, chú ý nghe giai
điệu bài hát.

- Đoán tên bài hát và tác giả
+ Tên bài: Mời bạn vui múa ca.
+ Tác giả: Phạm Tuyên

- Hát theo hướng dẫn của GV
+ Hát không có nhạc

+ Hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm
theo phách, tiết tấu lời ca.

- Hát kết hợp với vận dộng phụ họa
theo hướng dẫn.

HS biễu diễn trước lớp.
+ Từng nhóm

+ Cá nhân.

- Chú ý nghe GV đọc mẫu.

- HS thực hiện đọc câu đồng dao và
vỗ tay hoặc gõ đệm theo tiết tấu. Sử
dụng thanh phách để gõ đệm.

+ Cả lớp.
+ Từng dãy.
+ Cá nhân

- HS nghe hướng dẫn

- HS tham gia trò chơi, mỗi đội chia
thành hai nhóm ( nam, nữ). Nhóm
nam thi trước. Các bạn còn lại ở
dưới lớp vừa đọc đồng thanh bài
đồng dao vừa vỗ tay theo phách.
- HS ôn hát theo hướng dẫn
- HS lắng nghe và ghi nhớ

TẬP VIẾT

Tập Viết tuần 3: lễ, cọ, bờ, hổ…

I- Mục tiêu:

Viết đúng các chữ : lễ, cọ, bờ, hổ, bi ve kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo vở
Tập viết 1, tập một.

II- Đồ dùng dạy học:

GV: Chữ mẫu: lễ ,cọ, bờ, hổ .

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

III- Hoạt động dạy học: 
1. Oån định tổ chức:

2. Kiểm tra bài cũ:

- Viết bảng con: bé ( 2 HS lên bảng lớp, cả lớp viết bảng con)
- Nhận xét , ghi điểm

3. Bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu chữ lễ, cọ, bờ,
ho.å

- Ghi đề bài : Bài 3: lễ, cọ, bờ, hổ

Hoạt động 2 : Quan sát chữ mẫu và viết
bảng con.

- GV đưa chữ mẫu

- Đọc và phân tích cấu tạo từng tiếng:“
lễ ,cọ, bờ,

hổ ù”?

- Sử dụng que chỉ tô chữ mẫu.
- GV viết mẫu.

- Hướng dẫn viết bảng con:

GV uốn nắn sửa sai cho HS.
Hoạt động 3: Thực hành
- HS nêu yêu cầu bài viết?
- Cho xem vở mẫu.

- Nhắc tư thế ngồi, cách cầm bút, để vở.
- Hướng dẫn HS viết vở:

- GV theo dõi , uốn nắn, giúp đỡ những
HS yếu, kém.

- Chấm bài HS đã viết xong ( Số vở còn lại
thu về nhà chấm).

- Nhận xét kết quả bài chấm.
4. Củng cố , dặn dò

- Nhận xét giờ học

- Dặn dò: Về luyện viết ở nhà.

- Chuẩn bị : Bảng con, vở tập viết để học
tốt ở tiết sau.

HS quan sát

4 HS đọc và phân tích

HS quan sát
HS viết bảng con

lễ , cọ, bờ, hổ 
2 HS nêu

HS quan sát
HS làm theo
HS viết vở

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
TẬP VIẾT

Tập Viết tuần 4: mơ, do, ta, thơ

I- Mục tiêu:

Viết đúng các chữ : mơ, do, ta, thơ, thợ mỏ kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo
vở Tập viết 1, tập một.

II- Đồ dùng dạy học:

GV: Chữ mẫu: mơ, do, ta, thơ.

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

III- Hoạt động dạy học: 
1. Ổn định tổ chức.

2.Kiểm tra bài cũ.

- Viết bảng con: lễ, cọ, bờ , hổ ( 2 HS lên bảng lớp, cả lớp viết bảng con).
- Nhận xét , ghi điểm.

3. Bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu chữ: mơ, do, ta,
thơ.

- Ghi đề bài : Bài 4: mơ, do, ta, thơ.

Hoạt động 2 : Quan sát chữ mẫu và viết
bảng con.

- GV đưa chữ mẫu

- Đọc và phân tích cấu tạo từng tiếng :
“ mơ, do, ta, thơ”

- GV viết mẫu.

- Hướng dẫn viết bảng con:
- GV uốn nắn sửa sai cho HS.

Hoạt động 3: Thực hành
- HS nêu yêu cầu bài viết?
- Cho xem vở mẫu

- Nhắc tư thế ngồi, cách cầm bút, để vở
- Hướng dẫn HS viết vở:

- Chú ý HS: Bài viết có 4 dịng, khi viết
cần nối nét với nhau ở các con chữ.

- GV theo dõi , uốn nắn, giúp đỡ những
HS yếu kém.

- Chấm bài HS đã viết xong ( Số vở còn
lại thu về nhà chấm).

- Nhận xét kết quả bài chấm.
4. Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét giờ học.

- Dặn dò: Về luyện viết ở nhà

- Chuẩn bị : Bảng con, vở tập viết để học
tốt ở tiết sau.

HS quan sát

4 HS đọc và phân tích

HS quan sát
HS viết bảng con
mơ, do, ta, thơ

2 HS nêu

</div>

Giao an khoi 1 tuan 34 theo chuan KTKN

<b>TUẦN 3 Thứ hai ngày 23 tháng 8 năm 2010</b>

<b>CHÀO CỜ</b>

<i><b>Nhận xét tuần 2</b></i>

<i><b>Bài 8: </b></i>

<i><b>l, h</b></i>

<i><b>Bài 9: Luyện tập</b></i>

<i><b>Bài 9: </b></i>

<i><b>o, c</b></i>

<i><b>Bài 11: Bé hơn. Dấu < .</b></i>

<i><b>Bài 11: Lớn hơn. Dấu >.</b></i>

<i><b>Bài 11: ôn tập</b></i>

<i><b>Bài: 12: Luyện tập</b></i>

<i><b>Bài 12: i, a</b></i>

<i><b>ÂM NHẠC (tiết 3)</b></i>

<i><b>Học Hát: MỜI BẠN VUI MÚA CA</b></i>

<b>SINH HOẠT</b>

<i><b>Kiểm điểm tuần 3</b></i>

<i><b>Nhận xét tuần 3</b></i>

<i><b>Bài 13: n, m</b></i>

<i><b>Bài 14: Luyện tập</b></i>

<i><b>Bài 15: t, th</b></i>

<i><b>Bài 15: Luyện tập chung</b></i>

<i><b>Bài 16: Ôn tập</b></i>

<i><b>Bài 16: Số 6</b></i>

<i><b>Ôn Tập Bài Hát: MỜI BẠN VUI MÚA CA</b></i>

<i><b>Trò Chơi: Theo Bài Đồng Dao Ngựa Ông Đã Về</b></i>

<i><b>Tập Viết tuần 3: lễ, cọ, bờ, hổ…</b></i>

<i><b>Tập Viết tuần 4: mơ, do, ta, thơ</b></i>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về