Tải bản đầy đủ (.doc) (23 trang)

GA 3 Tuan 8

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (160.46 KB, 23 trang )

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần 8</b>


<i><b>Từ ngày 18 tháng 10 năm 2010 </b></i>
<i><b>Đến ngày 22 tháng 10 năm 2010 </b></i>


<b>_____________________________________________________________</b>



<i><b>Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010 </b></i>


<b>Chào cê</b>


<b>Nội dung : Tổng đội -hiệu trởng.</b>


__________________________
<b>Tập đọc - K chuyn</b>


<b>Các em nhỏ và cụ già</b>


<b>I. Mục tiêu</b>


<b>* Tp đọc</b>


+ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :


- Chú ý các từ ngữ : lùi dần, lộ rõ, sôi nổi, ....
+ Rèn kĩ năng đọc - hiểu :


- HiÓu nghÜa các từ ngữ trong truyện ( sếu, u sầu, nghẹn ngµo )


- Nắm đợc cốt chuyện và ý nghĩa của câu chuyện : Mọi ngời trong cộng đồng phải
quan tâm đến nhau.



<b>* KĨ chun </b>


- Rèn kĩ năng nói : biết nhập vai một bạn nhỏ trong chuyện, kể lại đợc toàn bộ câu
chuyện, giọng kể tự nhiên, phù hợp vi din bin cõu chuyn


- Rèn kĩ năng nghe.


<b>II. Đồ dïng</b>


<b> GV : Tranh minh hoạ bài đọc, tranh ảnh 1 đàn sếu</b>
HS : SGK


<b>III. Các hoạt động dạy học : </b>


<b>5’</b>


<b>30'</b>


<b> 1. Kiểm tra bài cũ</b>


<b>- Đọc thuộc lòng bài thơ Bận</b>
- Trả lời câu hỏi về nội dung bài
<b> 2. Bài mới</b>


Tp c


1. Giới thiệu bài:Học bài :Các em nhỏ và
cơ giµ.



2. Luyện đọc


a. GV đọc diễn cảm tồn bài


b. HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc từng câu


- Kết hợp tìm từ khó đọc
* Đọc từng đoạn trớc lớp
- HD HS ngắt nghỉ hơi đúng
- Giải nghĩa từ khó


* Đọc từng đoạn trong nhóm
* Nối nhau đọc 5 đoạn của bài
<b>3. HD tìm hiểu bài</b>


- C¸c bạn nhỏ đi đâu ?


- iu gỡ gp trờn ng khiến các bạn nhỏ
phải dừng lại?


- Các bạn nhỏ quan tâm đến ơng cụ nh thế
nào ?


- Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ nh
vậy ?


- 2, 3 HS đọc thuộc lòng
- Trả lời câu hỏi



- NhËn xÐt b¹n


- HS theo dõi SGK, đọc thầm
- HS nối nhau đọc từng câu trong
bài


- HS luyện đọc từ khó


- HS nối nhau đọc 5 đoạn trong bài
- HS đọc theo nhóm đơi


- Nhận xét bạn đọc cùng nhóm
- 5 em đại diện 5 nhóm đọc 5 đoạn
của bài


+ HS đọc thầm đoạn 1 và 2
- Các bạn nhỏ đi về nhà sau một
cuộc dạo chơi vui vẻ


- Các bạn gặp một cụ già đang ngồi
ven đờng, vẻ mặt mệt mỏi, cặp mắt
lộ vẻ u sầu


- Các bạn băn khoăn và trao đổi với
nhau. Có bạn đốn cụ bị ốm, có bạn
đốn cụ bị mất cái gì đó. Cuối
cùng, cả tốp đến hỏi thăm ơng cụ.
- Vì các bạn là những đứa trẻ
ngoan, nhân hậu. Các bạn muốn
giúp đỡ ông c



</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Ông cụ gặp chuyện gì buồn ?


- Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ, ông
cụ thấy lòng nhẹ hơn ?


- Chọn tên khác cho chun theo gỵi ý
SGK


<b>4. Luyện đọc lại</b>


- Cả lớp và GV bình chọn cá nhân đọc tốt


- Cơ bµ bị ốm nặng, đang nằm trong
bệnh viện rất khó qua khái


- HS trao đổi nhóm, phát biểu
+ Cả lớp đọc thầm đoạn 5, trao đổi
nhóm


- 4 HS tiếp nối nhau thi đọc các
đoạn 2, 3, 4, 5


- 1 tốp 6 em thi đọc chuyện theo vai
15'


5’


<b>KĨ chun</b>




1. GV nêu nhiệm vụ


2. HD HS kể lại câu chuyện theo lời một
bạn nhỏ


Cả lớp và GV nhận xét b×nh chän ngêi
kĨ chun hay nhÊt


<b>4. Cđng cè, dặn dò</b>


- Cỏc em ó bao gi lm vic gỡ để thể
hiện sự quan tâm đến ngời khác, sẵn lòng
giúp đỡ ngời khác nh các bạn nhỏ trong
chuyện cha?


- Về nhà các em kể lại cho ngời thân
nghe .


- 1 HS kể mẫu một đoạn của câu
chuyện


- Từng cặp HS tập kể theo lời nhân
vật


- 1 vµi HS thi kĨ tríc líp


- 1 HS kĨ lại toàn bộ câu chuyện
HS liên hệ


_____________________________


<b>Toán</b>


<b>Luyện tập</b>


<b> I- Mục tiªu:</b>


- Củng cố các phép nhân trong bảng chia 7 . áp dụng để giải tốn có lời văn.
- Rèn KN tớnh v gii toỏn


- GD HS chăm học
<b> II- Đồ dùng: </b>


GV : Bảng phô- PhiÕu HT
HS : SGK


<b> III- C ác hoạt động dạy học </b>


2’
3’
27


1. Tỉ chøc:
<b>2. KiĨm tra:</b>


- Đọc bảng chia 7 ?
- Nhận xét, cho điểm
<b>3. Bài míi:</b>


Giíi thiƯu:Häc bµi lun tËp.


*HD häc sinh làm bài tập.
* Bài 1:


- Nêu yêu cầu bài toán
- Nhận xét, cho điểm
* Bài 2:


- Nêu cách chia ?


- ChÊm bµi, nhËn xÐt
* Bµi 3:


- Đọc đề? Tóm tắt?


- H¸t


- 2, 3 HS đọc


- TÝnh nhÈm
- HS nêu KQ
- Làm phiếu HT


28 7 35 7 21 7
28 4 35 5 21 3
0 0 0


42 7 42 6 25 5
42 6 42 7 25 5
0 0 0
- HS làm vở



Bài giải


</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

3


- Chấm bài, nhận xét.
* Bài 4:


- Treo bảng phụ


- Tìm 1/7 số con mÌo ta lµm thÕ nµo ?
<b>4. Cđng cè:</b>


- Thi đọc HTL bảng chia 7
* Dặn dị: Ơn bảng chia7


35 : 7 = 5( nhãm)
§¸p sè: 5 nhãm
- HS quan s¸t tranh


- Ta lÊy 21 : 7 = 3 con mÌo


- Vậy 1/7 số con mèo là 3 con mèo.
- HS thi đọc


___________________________
<b>ThÓ dục</b>


<b>Ôn đi chuyển hớng phải trái. </b>



GV chuyên soạn giảng


_________________________________
<b>Luyện tiếng việt</b>


<b>Các em nhỏ và cụ già</b>


<b>I. Mục tiêu</b>


+ Rốn kĩ năng đọc thành tiếng :


- Chó ý c¸c tõ ngữ : lùi dần, lộ rõ, sôi nổi, ....


+ Rèn kĩ năng kể chuyện theo lời của một nhân vật trong chuyÖn.


- Nắm đợc cốt chuyện và ý nghĩa của câu chuyện : Mọi ngời trong cộng đồng phải quan
tâm đến nhau.


<b>II. §å dïng </b>


HS : SGK


<b>III. Các hoạt động dạy hc </b>


<b>5</b>


<b>25</b>


<b>5'</b>



<b> 1. Kiểm tra bài cũ</b>


- Đọcbài Các em nhỏ và cụ già
- Trả lời câu hỏi vỊ néi dung bµi
<b> 2. Bµi míi</b>


1. Giíi thiƯu bµi:Häc bài :Các em nhỏ và
cụ già.


2. Luyn c


a. GV đọc diễn cảm toàn bài
* Đọc từ ng đoạn trớc lớp
* Đọc từng đoạn trong nhóm
* Nối nhau đọc 5 đoạn của bài


* Lun kĨ chun
-


<b> - Cả lớp và GV bình chọn cá nhân kể </b>
chuyện hay.


<b>3. Củng cố, dặn dò</b>


- Các em vỊ kĨ cho ngêi th©n nghe.


- 2, 3 HS đọc
- Trả lời câu hỏi
- Nhận xét bạn



- HS theo dõi SGK, đọc thầm


- HS nối nhau đọc từng câu trong bài
- HS nối nhau đọc 5 đoạn trong bài
- HS đọc theo nhóm đơi


- Nhận xét bạn đọc cùng nhóm
- 5 em đại diện 5 nhóm đọc 5 đoạn
của bài


- HS kĨ chun trong nhãm


- 4 HS tiÕp nèi nhau thi kÓ tõng
đoạn 2, 3, 4, 5


</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>Luyện toán</b>


<b>Luyện tập</b>


<b> I- Mục tiêu:</b>


- Cng c cỏc phộp nhân trong bảng chia 7 . áp dụng để giải tốn có lời văn.
- Rèn KN tính và giải toỏn


- GD HS chăm học
<b> II- Đồ dùng: </b>


GV : Bảng phụ- Phiếu HT
HS : Vở bài tập



<b> III- Các hoạt động dạy học </b>


3’
27


3’


<b>1. KiÓm tra:</b>


- Đọc bảng chia 7 ?
- Nhận xét, cho điểm
<b>2. Bài míi:</b>


Giíi thiƯu:Häc bµi lun tËp.


<i> </i>*HD häc sinh làm bài tập
* Bài 1:


- Nêu yêu cầu bài toán
- Nhận xét, cho điểm
* Bài 2:


- Nêu cách chia ?


- ChÊm bµi, nhËn xÐt
* Bµi 3:


- Đọc đề? Túm tt?



- Chấm bài, nhận xét.
* Bài 4:


- Tìm 1/6 số bông hoa ta làm thế nào ?
<b>4. Củng cố -Dặn dò;</b>


- Thi c HTL bng chia 7
* Dn dũ: Ôn bảng chia7


- 2, 3 HS đọc


- TÝnh nhÈm
- HS nêu KQ
- Làm vở bài tập


24 6 45 5 32 4
24 4 45 9 32 8
0 0 0
- HS làm vở


<i>Bài giải</i>


32 hc sinhxp c sinh số hàng là:
32 : 4 = 8( hàng)


Đáp số: 8 hàng
- HS quan sát tranh


- Ta lÊy 24 : 6 = 4 b«ng hoa



- Vậy 1/6 số bông hoa là 4 bông hoa.
- HS thi c


_______________________________
<b>Luyện thể dục</b>


<b>Ôn đi chuyển hớng phải trái. </b>


GV chuyên soạn giảng


______________________________________________________________________


<i><b>Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010 </b></i>


<b>Âm nhạc </b>


<b>Ôn tập bài hát: Gà gáy.</b>


I<b>, Mục tiêu:</b>


- HS thuc bi, biết thể hiện bài hát với tình cảm vui tơi.
- Tp kt hp vn ng ph ho.


<b>II, Giáo viên chuẩn bÞ:</b>


- Một số động tác phụ hoạ
III, Các hoạt động dy hc:
2'



3'
25'


1, n nh :


<b>2, KTBC: Cho cả lớp hát bài một lợt</b>
3, Bài mới:


</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

5'


<b>- Hot ng 1: Ôn tập bài hát </b>
- GV hát mẫu bài 1 lợt


- Cho HS hát với sắc thái vui ti ,va hỏt
va gừ m theo nhp 2/4


Con gà gáy le té le sáng rồi ai ơi
x x x x


- hoạt động 2: Tập vận động phụ hoạ và
biểu diễn bài hát


- gv hớng dẫn hát và vận động


- Chän mét ,hai nhãm biĨu diƠn tríc líp
vừa hát vừa múa phụ hoạ.


<b>Hot ng 3; Nghe hỏt </b>


- Cho HS nghe 1 bài hát thiếu nhi chọn


lọc.Trớc khi nghe giới thiệu tên tác giả
,tên bài


4, Củng cố-Dặn dò;


- VN ụn li bi hỏt v cỏc động tác phụ
hoạ cho thật thuộc


HS vừa hát vừa gõ đệm


hs hát và vận động nh hd của gv
HS biu din trc lp.


HS nghe và nắm rõ tên bài và tên tác
giả.


______________________
<b>Toán</b>


<b>Giảm đi một số lần.</b>


<b> I- Mơc tiªu:</b>


- HS biết thực hiện giảm một số đi nhiều lần. Vận dụng để giải bài tốn có liờn
quan.


- Rèn KN tính và giải toán.
- GD HS chăm học toán


<b>II- Đồ dùng:</b>



GV : Bảng phụ- Phiếu HT
HS : SGK


<b> III- Các hoạt động dạy học ;</b>


<b>2’</b>
<b>3’</b>
<b>27</b>


<b>1/ Tổ chức:</b>


<b> 2/ Kiểm tra Chữa bài tập3.</b>
+GV chữa chung
<b>3/ Bài mới:</b>


<b> * Giới thiệu :Học bài : Giảm đi một </b>
số lần


a) HĐ 1: HD thực hiện giảm một số đi
nhiều lần


- GV nêu bài toán: Hàng trên có 6 con
gà. Số gà hàng trên giảm đi 3 lần thì
đ-ợc số gà hàng dới. Tính số gà hàng dới?
- Hàng trên có mấy con gà?


-Sốgà hàng dới ntn so với số gà hàng
trên?



- HD v s nh SGK


- Vậy số gà hàng trên là 3 phần thì số
gà hàng dới là 1 phần. Tính số gµ hµng
díi?


+ Tơng tự với bài tốn về độ dài đoạn
thẳng AB và CD


- VËy muèn gi¶m mét số đi nhiều lần
ta làm ntn?


b) HĐ 2: Luyện tập


* Bài 1: - Đọc tên các cột của bài
toán?


- Muốn giảm đi 4 lần ta làm ntn?
- Muốn giảm đi 6 lần ta làm ntn?
* Bài 2:


- HS hát


+Gọi 3 em lên chữa.


- HS nghe


- 2, 3 HS c li toỏn
- Cú 6 con g.



- Giảm đi 3 lần


Bài giải
Số gà hàng dới là:


6 : 3 = 2( con)


Đáp số: 2 con gà.
- Muốn giảm một số đi nhiều lần ta
lấy số đó chia cho số lần


- HS đọc- Làm phiếu HT
- Lấy 12 : 4 = 3


</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>3’</b>


- Đọc đề?


- MĐ cã mÊy qu¶ bëi?


- Số bởi còn lại ntn so với số bởi ban
đầu? Vẽ s ntn?


- Số bởi ban đầu là mấy phần bằng
nhau?


- Số bởi còn lại là mấy phần bằng
nhau?



- Tính số bởi còn lại?
- Chấm bài, nhận xét.
<b>3/ Củng cố -Dặn dò:</b>
- Giảm 35m đi 7 lần?
- Giảm 42kg đi 6 lần?


* Dặn dò: Ôn lại bài.


+ HS đọc


- MÑ có 40 quả bởi


- Số bởi còn lại giảm đi 4 lần so với số
bởi ban đầu


- HS vẽ
- 4 phần
- 1 phần


Bài giải


Số bởi còn lại sau khi mẹ bán là:
40 : 4 = 10( quả)


Đáp số: 10 qu¶ bëi
- LÊy 35 m : 7 = 5m


- LÊy 42 kg : 6 = 7kg
____________________________



<b>Đạo đức </b>


<b>Quan t©m chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em(tiết 2)</b>


<b>I. Mơc tiªu</b>


Gióp häc sinh hiĨu


- Trẻ em có quyền đợc cha mẹ quan tâm chăm sóc


- Trẻ em có bổn phận quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em
- Giáo dục tình cảm yêu thơng giữa mọi ngời trong gia đình


<b>II. Tµi liƯu và ph ơng tiện </b>


- Cỏc bi th, bi hỏt, câu chuyên về chủ đề gia đình
<b>III</b>


<b> . Các hoạt động dạy học :</b>


5’
25


5’


1.. KT bài cũ :
2. Dạy bài mới


<b> * Giới thiêu: Hôm nay các em tiếp tục </b>


học bài : Quan tâm chặm sóc ông bà cha
mẹ.


* Hot động 1: Xử lý tình huống và
đóng vai


* GV chia nhãm, giao nhiƯm vơ cho c¸c
nhãm


- GV gọi các nhóm sắm vai cách xử lý
tình hng cđa m×nh.


- GV chốt lại cách xử lý hay
* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến
- GV đọc lần lợt cácý kiến


- GV chốt lại ý kiến sau mỗi câu.
* Hoạt động 3: Múa,hát, kể chuyện về
chủ đề gia đình


Nªu kÕt ln chung
<b>3, Củng cố- dặn dò: </b>
- Nhận xét giờ học
- Thực hiện bài học


-2em kể lại câu chuyện giê tríc .


- Nhãm 1,2: t×nh hng 1
- Nhãm 3,4 t×nh hng 2



- Các nhóm khác nhận xét , bình luận
- HS bày tỏ ý kiến bằng cách giơ thẻ
màu đỏ (đồng ý), thẻ màu xanh
(không đồng ý) với ý kiến nêu ra.
- HS tự điều khiển chơng trình biểu
diễn


_________________________________
<b>ChÝnh t¶ ( Nghe - viết )</b>


<b>Các em nhỏ và cụ già</b>


<b>I. Mục tiêu</b>


+ Rèn kĩ năng viết chính tả :


- Nghe - vit chính xác, trình bày đúng 4 đoạn của chuyện Các em nhỏ và cụ già.
- Làm đúng bài tập chính tả chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi ( hoặc có vần


</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>II. §å dïng </b>


<b> GV : B¶ng phơ viÕt ND BT2</b>
HS : Vë chÝnh t¶


<b>III. Các hoạt động dạy học :</b>


<b>5’</b>
<b>27</b>



<b>3’</b>


<b> 1. KiĨm tra bµi cị</b>


- GV đọc : nhoẻn cời, nghẹn ngào,
trống rỗng, chống chọi


<b> 2. Bµi mới</b>


1. Giới thiệu bài :Viết bài Các em nhỏ
và cụ già.


2. HD HS nghe - viết


<i>a</i>. HD chuẩn bị


- GV đọc diễn cảm đoạn 4 của chuyện
Các em nh v c gi


- Đoạn này kể chuyện gì ?


- Không kể đầu bài, đoạn văn trên có
mấy câu ?


- Những chữ nào trong đoạn viết hoa ?
- Lời ông cụ đợc đánh dấu bằng những
dấu gì ?


- GV đọc : ngừng lại, nghẹn ngào, xe
buýt.



b. GV đọc bài


- GV theo dõi, uốn nắn những em viết
cha p


<b>c. Chấm, chữa bài</b>
- GV chấm bài


- Nhận xét bài viết của HS
3. HD HS làm BT chính tả
* Bài tập 2 ( a )


- Đọc yêu cầu BT


- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng
<b>4. Củng cố, dặn dị</b>


- GV nhËn xÐt tiÕt häc


- Nh¾c HS viÕt sai lỗi chính tả về
nhà viết lại


- 2 HS lên bảng, cả lớp viết bảng con
- Nhận xét bạn viết


- HS theo dõi SGK


- Cụ già nói với các bạn nhá lÝ do
khiÕn cơ bn : cơ bµ èm nặng, phải


nằm viện khó qua khỏi. Cụ cảm ơn
lòng tốt của các bạn.


- 7 câu


- Các chữ đầu câu


- Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu
dòng, viết lùi vào 1 chữ.


- HS viết bảng con


- HS nghe, viết bài vào vở


- Tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bằng
r/d/gi có nghĩa ...


- 3 em lên bảng


- HS làm bài vào vở nháp
- Đổi vở nhận xét bài bạn
- 1 số HS đọc bài làm của mình
Lời gii : git, rỏt, dc


__________________________
<b>Luyện âm nhạc </b>


<b>Ôn bài : Gà gáy.</b>


I, Mục tiêu;



- HS ụn bi hỏt cho thật thuộc và biểu diễn các động tác tự nhiên ,trong sáng.
- Rèn cho HS tính bạo dạn , tự nhiên, lịng u q các làn điệu dân ca của dân tộc
II, Các hoạt động dạy học:


5'


25' 1, KTBC: Cho cả lớp hát bài một lợt 2, Bài mới:
<b>- Hoạt động 1: Ôn tập bi hỏt </b>


- GV hát mẫu bài 1 lợt


- Cho HS hát với sắc thái vui tơi ,vừa hát
vừa gõ đệm theo nhịp 2/4


- hoạt động 2: Tập vận động phụ hoạ
và biểu diễn bài hát


C¶ líp hát bài Gà gáy.


</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

5'


- gv cho HS ôn bài hát và vận động
- Chọn một ,hai nhóm biểu diễn trớc lớp
vừa hát vừa múa phụ hoạ.


<b>Hoạt động 3; Nghe hát </b>


- Cho HS nghe 1 bài hát dân ca .Trớc
khi nghe giới thiệu tên bài hát và vùng


miền, xuất xứ.


4, Củng cố-Dặn dò;


- VN ụn li bi hỏt v các động tác phụ
hoạ cho thật thuộc


C¸c nhãm thi biĨu diƠn tríc líp.


-Bình chọn nhóm hát hay ,đèu và biểu
diễn đẹp.


hs hát và vận động nh hd của gv
HS biểu diễn trớc lớp.


HS nghe và nắm rõ tên bài và que hơng
của làn điệu dân ca ú.


______________________
<b>Luyện toán</b>


<b>Giảm đi một số lần.</b>


<b>I- Mơc tiªu:</b>


- HS biết thực hiện giảm một số đi nhiều lần. Vận dụng để giải bài tốn có liên
quan.


- Rèn KN tính và giải toán.
- GD HS chăm học toán


<b> II- Đồ dùng:</b>


GV : Bảng phụ- Phiếu HT
HS : Vë bµi tËp


<b> III- </b>Các hoạt động dy hc
<b>3</b>


<b>27</b>


<b>5</b>


<b>1/Kiểm tra Chữa bài tập ë VBT</b>
GV ch÷a chung
<b>2/ Bµi míi:</b>


* Giíi thiƯu :
Lun tËp


* Bµi 1: - Đọc tên các cột của bài
toán?


- Muốn giảm đi một số lần ta làm ntn?
- Muốn giảm 1 số đi 6 lần ta làm ntn?


* Bài 2:
- Đọc đề?
Vẽ sơ đồ ntn?



- ChÊm bµi, nhËn xét.
<b>3/ Củng cố -Dặn dò:</b>
- Giảm 32m đi 4 lần?
- Giảm 28kg đi 2 lần?


* Dặn dò: Ôn lại bài.


+Gäi 3 em lªn ch÷a.


- Muốn giảm một số đi nhiều lần ta
lấy số đó chia cho số lần


- HS đọc- Làm phiếu HT
- Lấy 16 : 4 = 4


- Lấy 18: 3 = 6
+ HS c
- HS v


Bài giải


Số trứng còn lại sau khi mẹ cho là:
45 : 5 = 9( quả)


Đáp số: 9 quả trøng
- LÊy 32 m : 4 = 8 ( m)


- Lấy 28kg : 2 = 14(kg)
_______________________________



<b>An toàn giao thông</b>
<b>đi bộ an toàn</b>


<b>I, MụC TIÊU</b>


- Giỳp HS nhn biết đợc những nơi đi bộ an tồn.


- Gióp HS có thể tự đi bộ một mình an toàn khi tham gia giao thông.


II, <b>Đồ dùng dạy học</b>


- Tranh minh ho¹


III,C<b>ác hoạt động dạy học</b>


</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

5'


a, Giíi thiƯu bài: Các em thờng đi bộ ở
đâu?


GVviết bảng-Kết luận


b, Hot động 1: Xem tranh và tìm ra
những nơi bạn đi bộ an tồn và những
nơi đi bộ khơng an ton


gv cho hs thảo luận nhóm; chia lớp
thành 2 nhóm, yêu cầu hs xem tranh
H; Trong tranh Bống và Bi đang đi bộ
ở đâu



Ni ú cú an ton khụng


Bạn nào trong tranh đi bộ ở nơi không
an toàn? Tại sao?


GVbổ xung và nhấn mạnh: Đi bé ë vØa
hÌ lµ rÊt an toµn.


c,Hoạt động 2: Tìm hiểu về những nơi
đi bộ an toàn


H: Theo em đi bộ ở những nơi nào thì
mới đảm bảo an toàn?


Khi đi bộ em cần chú ý điều gì ?
GVgắn với thực tế địa phơng
3, Củng cố -Dặn dũ;


Ôn lại bài và thực hiện đi bộ an toàn


HS nêu
xem tranh
thảo luận nhóm


Đại diện HS trả lời


HS nêu: Đi bộ ở vỉa hè hoặc đi sát lề dờng
bên phải



Chú ý quan sát .


<i><b>Thứ t ngày 20 tháng 10 năm 2010 </b></i>


<b>Tự nhiên và xà hội</b>


<b>Vệ sinh thần kinh</b>


<b>I</b>


<b> . Mục tiêu:</b>


Sau bài học, h/s có khả năng:


- Nêu đợc một số việc nên làm và việc không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh.
- Phát hiện những trạng thái tâm lí có lợi và những trạng thái tâm lí có hại đối với
cơ quan thần kinh.


- Phát hiện một số thức ăn, đồ uống nếu đa vào cơ thể sẽ có hại đối với cơ quan
thần kinh.


<b>II. Đồ dùng dạy học:</b>


- Các hình trong sgk trang 32- 33
- PhiÕu häc tËp


<b>III. Các hoạt động dạy học :</b>
<i>5'</i>


27



<b>1. Kiểm tra:</b>


- Cơ quan thần kinh gồm có những bộ
phận nào?


- Nóo v tu sng cú vai trũ gì?
- Nhận xét, đánh giá bài h/s.
<b>2. Bài mới:</b>


<b> *Giới thiệu : Học bài vệ sinh hệ thần</b>
kinh.


<b>Hot động 1:</b>


<b>B1: Lµm viƯc theo nhãm:</b>


- GV phát phiếu cho các nhóm để các
nhóm thảo luận ghi kết quả làm việc
của nhóm mình vào phiếu theo mu
sau:


H


ìn


h <sub>Việc</sub>


làm Tại sao việclàm có lợi Tại sao việclàm có hại



..


... ... ... ...


- 2 h/s lên bảng nêu.
- Lớp nhận xét, nhắc lại.


<i><b>Quan sát và thảo luận</b></i>


- Các nhóm thực hiện quan sát tranh và
thảo luận theo nội dung trên.


- Ghi kết quả thảo luận vào phiếu.


- i diện các nhóm lên trình bày kết quả
của nhóm mình mỗi nhóm trình bày một
câu hỏi đã chẩn bị.


- Nhãm khác bổ sung:


</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

3'


<b>B2: Làm việc cả lớp:</b>


- u cầu đại diện các nhóm lên trình
bày, nhóm khác lên bổ sung và trình
bày kết quả làm việc của nhóm mình.
- GV kết luận.


<b>Hoạt động 2:</b>


B1: Tổ chức


- Chia líp lµm 4 nhãm, chn bị mỗi
nhóm 1 phiếu ghi 4 trạng thái tâm lí
khác nhau:


+ Tức giận
+ Lo l¾ng.
+ Vui vỴ
+ Sỵ h·i
B2: Thùc hiƯn


<i><b>- </b></i>Híng dÉn h/s thùc hiƯn
B3: Tr×nh diƠn


- u cầu các nhóm lên trình diễn vẻ
mặt mình đã đợc phân cơng.


- u cầu các nhóm khác nhận xét xem
bạn đó có thể hiện đúng hay khơng,
trạng thái đó có lợi hay có hại đối với
thần kinh?


- Em rút ra đợc bài học gì cho hoạt
động này?


<b>Hoạt động 3:</b>


- Yêu cầu 2 bạn thảo luận theo nội
dung hình 9. Nói tên những thức ăn đồ


uống sẽ có hại cho thần kinh nếu a
vo c th.


- GV giảng kĩ tác hại của ma tuý.
<b>3. Củng cố </b><b> dặn dò:</b>


- Những trạng thái tâm lí nào có hại
cho thần kinh?


* Dặn dò<i><b>:</b></i> Nh¾c nhë h/s


<b>+ H2:Các bạn đang chơi trên bãi biển- có</b>
lợi vì cơ thể đợc nghỉ ngơi, thần kinh đợc
th giãn – nhng nếu phơi nắng quá lâu sẽ
bị ốm.


<b>+ H3: Một bạn đang thức đến 11 giờ đêm</b>
để đọc sách- Có hại vì thức q khuya nh
vậy thần kinh sẽ mệt mỏi.


<b>H4: Chơi trò chơi điện tử – Nếu chỉ chơi</b>
ít thì thần kinh sẽ đợc giải trí- cịn nếu
chơi lâu thần kinh sẽ bị mệt, nhc mi
mt.


<b>+ H5: Xem biểu diễn văn nghệ Giúp</b>
giải trí thần kinh th giÃn.


<b>Đóng vai</b>



- Các nhãm cư nhãm trëng.


- C¸c nhãm trëng lªn nhóp phiếu nhận
phần việc của nhóm mình.


- Về triÓn khai trong nhãm.


- Tập diễn để đạt vẻ mặt của ngời có trạng
thái tâm lí ghi trong phiu


+ Mỗi nhóm cử một bạn lên trình diễn
- Nhãm kh¸c nhËn xÐt.


- Nêu bài học đợc rút ra qua hot ng
ny.


<b>Làm việc với sgk</b>


- Đại diện một số nhóm trình bày trớc lớp
- Nhóm khác nhận xét bổ sung.


- Vài h/s nêu.


- VN thc hnh tránh những thức ăn đồ
uống có hại cho cơ quan thần kinh..


<b>Tập đọc</b>


<b>TiÕng ru</b>



<b>I. Mơc tiªu</b>


+ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :


- Đọc đúng các từ ngữ : làm mật, yêu nớc, thân lúa, núi cao, ...


- Nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ : nghỉ hơi sau mỗi khổ thơ dài hơn sau mỗi
dòng, mỗi câu thơ. Biết đọc bài thơ với giọng tình cảm, thiết tha.


+ Rèn kĩ năng đọc - hiểu :


- Hiểu nghĩa các từ khó trong bài ( đồng chí, nhân gian, bồi )


- Hiểu điều bài thơ muốn nói với em : Con ngời sống giữa cộng đồng phải yêu
th-ơng anh em, bn bố, ng chớ.


- Học thuộc lòng bài thơ.


<b>II. §å dïng</b>


</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

HS : SGK


<b>III. Các hoạt động dạy học :</b>


<b>5’</b>


<b>25</b>


<b>5’</b>



<b> 1. KiĨm tra bµi cị</b>


- KĨ lại câu chuyện Các em nhỏ và
cụ già


- Câu chuyện muốn nói với các em
điều gì ?


<b> 2. Bµi míi</b>


1. Giới thiệu: Học bài <b>: Tiếng ru</b>
2. Luyện đọc


a. GV đọc diễn cảm bài thơ
( Giọng tha thiết, tình cảm )
b. HD HS luyện đọc kết hợp gii
ngha t


* Đọc từng câu thơ
- Kết hợp tìm từ khó


* Đọc từng khổ thơ trớc lớp


- GV HD HS nghỉ hơi đúng sau các
dấu câu và giữa các dòng thơ ngắn
- Giải nghĩa các từ chú giải trong bài
* Đọc từng khổ thơ trong nhóm
* Đọc đồng thanh bi th



3. HD tìm hiểu bài


- Con ong, con cá, con chim yêu
những gì ?


- Nêu cách hiểu của em về mỗi câu
thơ trong khổ thơ 2 ?


- Vì sao núi khơng chê đất thấp, biển
khơng chê sụng nh ?


- Câu lục bát nào trong khổ thơ nói
lên ý chính của bài thơ ?


4. Hc thuc lòng bài thơ
- GV đọc diễn cảm bài thơ
- HD HS đọc thuộc khổ thơ 1


- HD HS đọc thuộc lịng tại lớp từng
khổ thơ, cả bài


<b>3. Cđng cè, dặn dò</b>
- GV nhận xét tiết học


- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học
thuộc lòng bài thơ.


- 2 HS kể lại câu chuyện
- HS trả lời



- Nhận xét b¹n


- HS QS tranh minh ho¹


- HS nối nhau đọc 1 câu ( 2 dòng thơ )
- HS luyện đọc từ khó


- HS nối tiếp nhau đọc 3 khổ thơ trớc lớp


- HS đọc theo nhóm đơi


- Nhận xét bạn đọc cùng nhóm
- Cả lớp đọc đồng thanh


- Con ong yêu hoa vì hoa có mật


. Con cỏ yờu nc vì có nớc con cá mới bơi
lội đợc


. Con chim yêu trời vì có trời chim mới thả
sức tung cánh hót ca, bay lợn


- HS trả lời


- Nỳi khụng chê đất thấp vì núi nhờ có đất
bồi mà cao. Biển khơng chê sơng nhỏ vì
biển nhờ có nớc của mn dịng sơng mà
đầy.


- Con ngời muốn sống, con ơi / Phải yêu


đồng chí, yêu ngời anh em.


- HS học thuộc lòng


__________________________
<b>Toán</b>


<b>Luyện tập</b>


<b>I- Mục tiêu:</b>


- Củng cố về gấp một số lên nhiều lần và giảm một số đi nhiều lần.
- Rèn KN giải toán cho HS


- GD HS chăm học
<b> II - Đồ dïng:</b>


GV : B¶ng phơ- PhiÕu HT
HS : SGK


<b> III- Các hoạt động dạy học :</b>


<b>2’</b>


<b>5’</b> <b>1/ Tæ chức:2/ Kiểm tra:</b>


- Muốn giảm một số đi một số lần ta


- Hát



</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>25</b>


<b>4</b>


làm nh thế nào ?
- Nhận xét, cho điểm
<b>3/ Bài mới</b>


<b> *Giới thiệu: Học bµi lun tËp. </b>
*HD lµm bµi lun tËp.


+Bµi 1:


- Treo b¶ng phơ


- 6 gấp 5 lần đợc bao nhiêu ?
- Viết 30 vào ô trống nào ?


- 30 giảm đi 6 lần đợc bao nhiêu ?
- Vậy điền 5 vào ô trống nào ?
- Chấm bài, nhận xét.


+ Bµi 2:


- Đọc đề? Tóm tắt?


- Buổi sáng bán đợc bao nhiêu lít dầu?
- Buổi chiều bán đợc ntn so với buổi
sáng - Muốn tính số dầu buổi chiều ta


làm ntn ?


- ChÊm bài, chữa bài.
+ Bài 3:


- o di đoạn AB?


- Giảm độ dài đoạn AB đi 5 lần thỡ c
my cm?


- Vẽ đoạn MN?
- Chấm , chữa bài.
<b>4/ Củng cố -Dặn dò:</b>


- Muốn giảm một số đi một số lần ta
làm ntn?


- Muốn gấp một số lên một số lần ta làm
ntn?


* Dặn dò: Ôn lại bài.


- Nhận xét


- HS QS
- Đợc 30


- Ô trống thứ 2
- Đợc 5



- ễ trng th 3
- HS làm phiếu HT
- 3 HS chữa bài
+ HS đọc toỏn
- 60 lớt


- Giảm 3 lần


- Lấy số dầu buổi sáng chia 3
- Làm vở- 1 HS chữa bài


Bài gi¶i


Số dầu bán đợc buổi chiều là:
60 : 3 = 20( lớt)


Đáp số: 20 lít dầu<i>.</i>


- Làm phiếu HT- 1 HS làm trên bảng
- HS đo đoạn AB là 10cm


- L ấy 10 : 5 = 2cm
V ậy đoạn MN = 2cm
- Vẽ đoạn MN dài 2cm


- HS nêu


_____________________________
<b>Tin học</b>



<b>Trò chơi: Dots</b>


GV chuyên soạn giảng


______________________________
<b>Thủ công</b>


<b>Gấp , cắt , dán bông hoa</b>


<i><b> </b></i><b>I .Mơc tiªu:</b>


-Tiếp tục củng cố Cho HS cách gấp ,cắt ,dán bơng hoa đúng quy trình kỹ thuật
-Trang trí đợc những bơng hoa theo ý thích.


-Gi¸o dơc HS cã høng thó víi giê häc.


<b> II .§å dïng :</b>


-GV:M ẫu các bông hoa 5 ,8 cánh.
-HS :Giấy thủ công , kéo ,hồ dán.


<b>III .Cỏc hot động dạy học:</b>


3’


27’ <b> 1 .KiÓm tra : sù chuẩn bị của hs 2.Bài mới : </b>
*Giới thiệu:Củng cố cách gấp , cắt ,
dán bông hoa .


*HD hs thực hành :



+Gọi 2 hs nhắc lại cách gấp ,cắt dán


</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

3


bông hoa .


+Gọi HS lên bảng thực hành
+GV hớng dẫn lại cách cắt và gấp.
- cắt tờ giấy hình vu«ng.


- Gấp tờ giấy hình vng thành 4
phần bằng nhau, tiếp tục gấp đôi tờ giấy
ta đợc 8 phần bằng nhau.


-Vẽ đờng cong.


-Dùng kéo cắt theo đờng cong để đợc
bơng hoa 4 cánh. Có thể cắt lợn vào sát
góc nhọn để làm nhụy hoa .


+HD cắt bông hoa 8 cánh : tơng tự
cách cắt bông hoa 4 cánh.


*HD dán các hình bông hoa :


-GV tổ chức cho hs trang trí sản phẩm.
- GV quan sát và hớng dÉn c¸c em
chËm.



- GV tỉ chøc cho c¸c em trng bày sản
phẩm.và nhận xét kết quả của hs.
3.Củng cố <b>dăn dò:</b>


- GV nhận xét giờ học.


- Về ôn lại bài . chuẩn bị bài giờ sau.


-2HS nhắc lại .


-3em lên thực hành lại.
- HS quan sát và làm theo.


- HS t sản phẩm lên trớc mặt.
- Các em đổi chéo và đánh giá sản


phÈm cđa nhau.


_________________________
<b>Lun thđ c«ng</b>


<b>GÊp , cắt , dán bông hoa</b>


<i><b> I .Mục tiªu:</b></i>


- Tiếp tục củng cố Cho HS cách gấp ,cắt ,dán bơng hoa đúng quy trình kỹ thuật
- Trang trí đợc những bơng hoa theo ý thích.


- Gi¸o dơc HS cã høng thó víi giê häc.



<b> II .§å dïng : </b>


- HS :GiÊy thñ công , kéo ,hồ dán.


<b>III .Cỏc hot ng dạy học:</b>


3’
27’


3’


<b> 1 .KiĨm tra : sù chn bÞ cđa hs</b>
<b> 2.Bµi míi : </b>


* Giíi thiƯu:


* HD hs thùc hµnh :


+ Gọi 2 hs nhắc lại cách gấp ,cắt dán
bông hoa .


+Gọi HS lên bảng thực hành
+GV hớng dẫn lại cách cắt và gấp.
+HD cắt bông hoa 8 cánh : tơng tự
* HD dán các hình bông hoa :
- GV tổ chức cho


- GV quan sát và hớng dẫn các em
chậm.



- GV tổ chức cho các em trng bày sản
phẩm.và nhận xét kết quả của hs.
3.Củng cố <b>dăn dß:</b>


- GV nhËn xÐt giê häc.


- Về ôn lại bài . chuẩn bị bài giờ sau.


- HS để giấy và đồ dùng lên bàn .
- 2HS nhắc lại .


- C¾t tê giÊy hình vuông.


- Gp t giy hỡnh vuông thành 4 phần
bằng nhau, tiếp tục gấp đôi tờ giấy ta đợc
8 phần bằng nhau.


- Vẽ đờng cong.


- Dùng kéo cắt theo đờng cong để đợc
bông hoa 4 cánh. Có thể cắt lợn vào sát
góc nhọn để làm nhụy hoa .


- HS thùc hµnh .


- HS trang trÝ s¶n phÈm.


- Các em đổi chéo và đánh giá sản phẩm
của nhau.



</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b>Ph©n biƯt: r/d/gi, uôn/ uông.</b>


<b>I. Mục tiêu</b>


- Lm ỳng bi tp chớnh t chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi ( hoặc có vần
uôn/uông ) theo nghĩa đã cho.


- Rèn kĩ năng phân biệt các âm dƠ lÉn
<b>II. §å dïng </b>


<b> GV : B¶ng phơ viÕt ND BT2</b>


<b> </b>HS : Vë bµi tËp


III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
<b>5’</b>


<b>27</b>


<b>3’</b>


<b> 1. KiĨm tra bµi cị</b>
<b>2. Bµi míi</b>


1. Giíi thiƯu bài


2. HD HS làm BT chính tả
* Bài tập 2 ( a )



- Đọc yêu cầu BT


- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng
* Bài tập 3 ( a )


- Đọc yêu cầu BT


Bài 4: Tìm tiếng theo yêu cầu


a, Ghộp vi ting bun to thnh
nghĩa


b, Ghép với buồng để tạo thành nghĩa
- GV chấm bài


- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng
<b>3. Củng cố, dặn dị</b>


- GV nhËn xÐt tiÕt häc


- Nh¾c HS viết sai lỗi chính tả
về nhà viết lại


- 2 HS lên bảng, cả lớp viết bảng con
trống rỗng, chống chọi


- Nhận xét bạn viết


- Tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bằng
r/d/gi cã nghÜa ...



- 3 em lên bảng
- HS làm bài vào vở
- Đổi vở nhận xét bài bạn
- 1 số HS đọc bài làm của mình
Lời giải : rán, dễ, giao thừa


+ Tìm các tiếng bắt đầu bằng r/d/gi
- 1 HS đọc nội dung BT


- 1 em lªn bảng làm, cả lớp làm vở
- Nhận xét bài bạn


- Lêi gi¶i :cn cn, chng ,lng
- bn ngđ, bn cời, buồn nôn,
buồng ngủ, buồng khám bệnh


______________________________________________________________________



<i><b>Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2010 </b></i>


<b>Mĩ thuật </b>


<b>Vẽ tranh :Vẽ chân dung .</b>


GV chuyên soạn dạy .


_______________________________
<b>Luyện từ và c©u</b>



<b>Từ ngữ về cộng đồng. Ơn tập câu :Ai làm gì ?</b>


<b>I. Mơc tiªu</b>


- Mở rộng vốn từ về cộng đồng.
- Ơn kiểu câu Ai làm gì ?


<b>II</b>


<b> . Đồ dùng</b>


GV : Bảng phụ viết BT1, bảng lớp viết câu văn BT3
HS : SGK


<b>III. Cỏc hot ng dạy học :</b>


<b>5’</b>
<b>27</b>


<b> 1. KiĨm tra bµi cị</b>


- Lµm miƯng BT2, 3 tiÕt LT&C tn 7
- GV nhËn xÐt


<b> 2. Bµi míi</b>
1. Giíi thiƯu bµi
2. HD lµm BT
<b>* Bµi tập 1</b>



</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b>3</b>


- Đọc yêu cầu BT


- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng
+ Những ngời trong cộng đồng : cộng
đồng, đồng bào, đồng đội, đồng hơng
+ Thái độ, hoạt động trong cộng
đồng : cộng tỏc, ng tõm


<b>* Bài tập 2</b>


- Đọc yêu cầu BT


- GV giải nghĩa : cật, lng
- Giải nghĩa từng câu tục ngữ


<b>* Bài tập 3</b>


- Đọc yêu cầu BT


- GV chấm bài, nhận xét


<b>* Bài tập 4</b>


- Đọc yêu cầu BT


- 3 câu văn đợc nêu trong BT đợc viết
theo mẫu câu nào ?



- GV nhËn xÐt
<b>3. Cñng cè, dặn dò</b>


- GV nhận xét tiết học
- Về nhà ôn lại bài


+ Xếp những từ nào vào mỗi ô trong
bảng phân loại


- 1 HS c ni dung BT, lớp theo dõi
SGK


- 1 HS lµm mÉu


- Líp làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm
- Đọc bài làm của mình


- Nhận xét bạn


+ Em tỏn thnh thái độ nào và không tán
thành thái độ nào


- 1 HS đọc nội dung BT
- HS trao đổi nhóm


- Đại diện nhóm trình bày kết quả
- Nhận xét bạn


- Lời giải : Tán thành a, c. Không tán
thành b



- HS học thuộc 3 câu thành ngữ, tục ngữ
+ Tìm các bộ phận của câu


- 1 HS c ni dung BT, lớp theo dõi
SGK


- HS làm bài vào vở
- 3 HS lên bảng làm
- Nhận xét bạn
+ Lời gii ỳng


- Đàn sếu đang sải cánh trên cao


<i> con g× ? làm gì ?</i>


- Sau 1 cuc do chi, ỏm tr ra về
<i>Ai ? lm gỡ ?</i>


- Các em tới chỗ ông cơ, lƠ phÐp hái.


<i> Ai ? làm gì ?</i>


+ Đặt câu hỏi cho bộ phận câu đợc in
đậm


- 2, 3 HS đọc nội dung BT
- Ai làm gì ?


- HS làm bài vào vở


- 5, 7 HS phát biĨu ý kiÕn
- NhËn xÐt b¹n


+ Lời giải đúng :


<b>Ai</b>bỡ ngỡ đứng nép bên ngời thân ?
- Ông ngoại lm gỡ ?


- Mẹ bạn làm gì ?


<b>Toán</b>


<b>Tìm số chia</b>


<b>I- Mục tiêu:</b>


- HS biết tìm số chia cha biết trong phép chia và củng cố tên gọi các thành phần
của phép chia.


- Rèn KN tính và giải toán.
- GD HS chăm học toán


<b> II - §å dïng: </b>


</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<b> III - Các hoạt động dạy học :</b>


<b>2’</b>
<b>27</b>



<b>5’</b>


<b>1/ Tỉ chøc:</b>
<b>2/ Bµi míi:</b>


*Giíi thiƯu :Học tìm số chia .
a) HĐ 1: HD tìm số chia.


- Nêu bài toán 1: Có 6 ô vuông chia
thành 2 nhóm. Hỏi mỗi nhóm có bao
nhiêu ô vuông? Nêu phép tính tìm số ô
vuông ?


- Nêu tên gọi các thành phần của phép
chia 6 : 2 = 3?


- Nêu bài tốn 2: Có 6 ô vuông, chia đều
thành các nhóm, mỗi nhóm có 3 ơ


vng, hỏi chia đợc mấy nhóm?
- Nêu phép tính ?


- VËy sè nhãm 2 = 6 : 3
- 2 là gì trong phép chia?


* Vậy số chia trong phép chia thì bằng
SBC chia cho thơng.


- Ghi bảng: 30 : <i><b>x</b></i> = 5, <i><b>x</b></i> là gì trong phép
chia? Nêu cách tìm<i><b> x</b></i>?



- HD trình bày bài tìm x:


+ Muốn tìm số chia ta làm ntn?
b) HĐ 2: Thực hành


* Bài 1: Tính nhẩm
- BT yêu cầu gì?
- Nhận xét, cho điểm


* Bài 2:- <i><b>x</b></i> là thành phần nào của phép
chia?- Nêu cách tìm SBC, sè chia?
- ChÊm bµi, nhËn xÐt


* Bµi 3:


- Trong phÐp chia hết, SBC là 7, thơng
lớn nhất là mấy?


- 7 chia cho mấy thì đợc 7?


- Trong phÐp chia hết, SBC là 7, thơng bé
nhất là mấy?


- 7 chia cho mấy thì đợc 1?
<b> 3.Củng cố -Dn dũ:</b>


Trò chơi: Ai nhanh hơn?


a)<i><b> x</b></i> : 5 = 7; b) 56 : <i><b> x</b></i>= 7


- Dặn dò: Ôn lại bài.


- hát


- Mỗi nhãm cã 3 « vu«ng
6 : 2 = 3 ( ô vuông)


- 6 là SBC, 2 là SC, 3 là thơng
- 2 nhóm


6 : 3 = 2( nhóm)
- Số chia


- HS đọc
-<i><b>x</b></i> là số chia


30 : <i><b>x = 5</b></i>
<i><b> x = 30 : 5</b></i>


<i><b> x =</b></i> 6
- Lấy SBC chia cho thơng
- Làm miệng- Nêu KQ
- Làm phiếu HT


- HS nêu


a) 12 : <i><b>x</b></i> = 2 b) 42 : <i><b>x</b></i> = 6
<i><b> x</b></i> = 12 : 2 <i><b>x</b></i> = 42 : 6
<i><b>x</b></i> = 6 <i><b> x</b></i> = 7
+ Làm miệng



chia 1
HS nêu


- HS chơi trò chơi
___________________________


<b>Tập viết</b>


<b>Ôn chữ hoa G</b>


<b>I. Mục tiêu</b>


- Củng cố cách viết chữ viết hoa G thông qua BT ứng dụng.
- Viết tên riêng ( Gò Công ) bằng ch÷ cì nhá.


- Viết câu ứng dụng khơn ngoan đối đáp ngời ngoài / Gà cùng một mẹ chớ hoài ỏ
nhau bng ch c nh.


<b>II. Đồ dùng</b>


GV : Mẫu chữ viết hoa G, tên riêng Gò Công và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ
HS : Vở TV


<b>III</b>


<b> . Các hoạt động dạy học :</b>


<b>5’</b>
<b>25’</b>



<b>1. Kiểm tra bài cũ</b>
- Viết :

<i><sub>Ê - đê, Em</sub></i>


<b>2. Bài mới</b>


1. Giới thiệu bài


</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<b>5</b>


2. HD viết trên bảng con
a. Luyện viết chữ hoa


- Tìm các chữ hoa có trong bài ?
- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách
viết


b. Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng )
- §äc tõ øng dơng


- GV giới thiệu : Gị Công là tên một
thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang, trớc đây là
nơi đóng qn của ơng Trơng Định -
một lãnh tụ nghĩa quân chống Pháp
<b>c. Luyện viết câu ng dng</b>


- Đọc câu ứng dụng


- Lời khuyên của câu tục ngữ : Anh em
trong nhà phải đoàn kết, yêu thơng
nhau



3. HD viết vào vở TV


- GV nêu yêu cầu của giờ viết
4. Chấm, chữa bài


- GV chấm bµi


- NhËn xÐt bµi viÕt cđa HS
<b>3. Cđng cè - dặn dò</b>
- GV nhận xét tiết học


- Về nhà ôn bµi


-

<i><sub>G, C, K</sub></i>



- HS theo dâi, QS


- HS tËp viết G, K vào bảng con


<i>- </i>

<i>Gò Công</i>



- HS tp viết

<i>Gị Cơng</i>

vào bảng con
Khơn ngoan đối đáp ngời ngoài
Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau
- HS tập vit trờn bng con ch :


<i>Khôn, Gà</i>



- HS viết bài



_______________________
<b>Luyện mĩ thuật </b>


<b>Vẽ tranh :Vẽ chân dung .</b>


GV chuyên so¹n d¹y .


_______________________________
<b>Lun tiÕng viƯt</b>


<b>Từ ngữ về cộng đồng. Ơn tập câu :Ai làm gì ?</b>


<b>I. Mơc tiªu:</b>


- Ơn tập một số từ ngữ về về cộng đồng.
- Ôn kiu cõu Ai lm gỡ ?


<b>II. Đồ dùng:</b>


GV : bảng lớp viết câu văn BT3
HS : Vở baì tập


<b>III. Cỏc hoạt động dạy học :</b>


<b>5’</b>


<b>27’</b>


<b>1. KiĨm tra bµi cị</b>



- Đọc một câu tục ngữ nói về cộng
đồng?


- GV nhËn xÐt
<b> 2. Bµi míi</b>
1. Giíi thiƯu bµi


- 2 HS làm miệng
- Nhận xét bạn


2. HD làm BT
<b>* Bài tập 1:</b>


Nối các từ ngữ ở bên trái với các nghĩa
thích hợp ở bên phải.


GV cht li li gii ỳng


<b>Bi2: Khoanh trịn chữ cái trớc những </b>
câu tục ngữ nói về ý thức cộng đồng
<b>Bài 3: Tìm bộ phận trả lời cho câu hỏi </b>
<b>Ai ? bộ phận trả li cho cõu hi Lm </b>
<b>gỡ?</b>


- Đọc yêu cầu
-HS lµm bµi vµo vë


</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<b>3'</b> - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng<b>3, Củng cố- Dặn dị:</b>
VN ơn lại bài ,ghi nhớ những câu tục


ngữ vừa học.


-Trong cuộc sống các em cần phải có ý
thc cng ng.


- Nhận xét bạn


<b>Luyện toán</b>


<b>Tìm số chia</b>


<b>I- Mục tiêu:</b>


-Củng cố cách tìm số chia cha biết trong phép chia và củng cố tên gọi các thành
phần của phép chia.


- Rèn KN tính và giải toán.


<b>- </b>GD HS chăm học toán


<b> II- Đồ dùng: </b>


HS : Vë bµi tËp


<b>III- Các hoạt động dạy học :</b>


<b> 3’</b>
<b>27’</b>


<b>4’</b>


<b>1’</b>


<b>1/ KiĨm tra</b>


Mn t×m sè bị chia ta làm nh thế nào?
<b>2/ Bài mới:</b>


*Giới thiệu :Học tìm số chia .
a) HĐ 1: Thực hành


* Bài 1: Tính nhẩm
- BT yêu cầu gì?
- Nhận xét, cho điểm


* Bài 2:- X là thành phần nào của phép
chia?- Nêu cách tìm SBC, số chia?


- Chấm bài, nhËn xÐt
* Bµi 3:


- Trong phÐp chia hÕt, SBC lµ 8, thơng
lớn nhất là mấy?


- 8 chia cho my thì đợc 8?


- Trong phÐp chia hÕt, SBC lµ 8, thơng
bé nhất là mấy?


- 8 chia cho my thì đợc 1?
<b> 3.Củng cố: </b>



Mn t×m sè bị chia ta làm nh thế nào?
- 4.Dặn dò: Ôn lại bài.


- Lấy SBC chia cho thơng


- Làm miệng- Nêu KQ
- HS nªu


a) 24 : <i><b> x</b></i> = 2 b) 36 : <i><b>x</b></i> = 6
<i><b>x</b></i>= 24 : 2 <i><b> x</b></i> = 36: 6
<i><b>x</b></i> = 12 <i><b> x</b></i> = 6
+ Lµm miƯng


- Lµ 8
8: 1 = 8
- Là 1
chia 8
HS nêu.


______________________________________________________________________


<i><b>Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2010 </b></i>


<b>Chính tả ( nhớ - viết )</b>


<b>Tiếng ru</b>


<b>I. Mục tiêu</b>



+ Rèn kĩ năng viết chÝnh t¶ :


- Nhớ và viết lại chính xác khổ thơ 1 và 2 của bài Tiếng ru. Trình bày đúng hình
thức của bài thơ viết theo thể lục bát.


- Làm đúng bài tập tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi ( hoặc có vần
n/ng ) theo nghĩa đã cho.


<b>II</b>


<b> . §å dïng </b>


<b> GV : B¶ng phơ viÕt ND BT 2</b>
HS : Vë chÝnh t¶


<b>III</b>


<b> . Các hoạt động dạy học :</b>


</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<b>27’</b>


<b> 3’</b>


- ViÕt : giỈt giị, nhàn rỗi, da dẻ, rét run
<b> 2. Bài mới :</b>


1. Giíi thiƯu bµi :ViÕt bµi TiÕng ru.
2. HD HS nhí - viÕt


a. HD chn bÞ



- GV đọc khổ thơ 1 v 2 ca bi Ting
<b>ru</b>


- Bài thơ viết theo thể thơ gì ?


- Cỏch trỡnh by bi thơ lục bát có điểm
gì đáng lu ý ?


- Dòng thơ nào có dấu chấm phẩy ?
- Dòng thơ nào có dấu gạch nối ?
- Dòng thơ nào có dấu chấm hỏi ?
- Dòng thơ nào có dấu chấm than ?
+ Viết : làm, yêu nớc, chẳng, lúa
chín, ....


b. HS nhí - viÕt 2 khỉ th¬


- GV nhắc HS ghi tên bài ở giữa trang
vở, viết hoa các chữ đầu dòng, đầu khổ
thơ, đánh dấu câu ỳng.


c. Chấm, chữa bài
- GV chấm bài


- Nhận xét bài viết của HS
3. HD HS làm BT chính tả
* Bài tập 2


- Đọc yêu cầu BT



- GV nhận xét
<b>3. Củng cố, dặn dò</b>


- GV nhận xét tiết học


- Về nhà xem lại bài viết chính tả


- 2 HS lên bảng viÕt, c¶ líp viÕt b¶ng
con


- NhËn xÐt


- 2, 3 HS đọc thuộc lòng 2 khổ thơ
- Thơ lục bát


- Dòng 6 viết cách lề vở 2 ô, dòng 8 viết
cách lề vở 1 ô


- Dòng thứ 2
- Dòng thø 7
- Dßng thø 7
- Dßng thø 8


+ HS viÕt bảng con
- HS viết bài


+ Tỡm cỏc ting bt u bằng r/d/gi
- 1 HS đọc nội dung BT



- 1 em lên bảng làm, cả lớp làm vở
- Nhận xét bài bạn


- Lời giải : rán, dễ, giao thừa


___________________________
<b>Toán</b>


<b>luyện tập</b>


<b>I- Mục tiêu:</b>


- Củng cố về tìm số hạng, SBT, số trừ, SBC, số chia và giải toán.
- Rèn KN tính và giải toán.


- GD HS chăm học.


<b>II - Đồ dùng:</b>


GV : PhiÕu HT- B¶ng phơ
HS : SGK


<b> III- Các hoạt động dạy học ; </b>
<b>3</b>’


<b>5</b>’


<b>25</b>’


<b>1/ Tỉ chøc:</b>


<b>2/ KiĨm tra:</b>


- Nêu cách tìm số chia?
- Nhận xét, cho điểm.
<b>3/ Bài míi:</b>


<b> *Giíi thiƯu :Häc bµi lun tËp.</b>
* Bµi 1:


- X là thành phần nào của phép chia?
- Nêu cách tìm <i><b> x</b></i>


- Chấm bài, nhận xét


- HS hát
- HS nêu


- HS nêu


- Làm phiếu HT


</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

* Bi 2:
- c ?


- Chữa bài, nhận xét.


- HS tự làm vào nháp
- Đổi vở- KT


- 3 HS chữa bài trên bảng



35 26 32


x x x


2 4 6


70 104 192


64 2 80 4 99 3
6 32 8 20 9 33


04 00 09


4 0 9


0 0 0


5


* Bài 3:


- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?


- Bài thuộc dạng toán gì?


- Nêu cách tìm một trong các thành phần
bằng nhau của phÐp tÝnh?



- ChÊm bµi, nhËn xÐt.
* Bµi 4:


- Quan sát và đọc giờ ?
- Khoanh vào phơng án nào?
<b>4/ Củng c Dn dũ</b>


Trò chơi: Ai nhanh hơn?


a) X : 7 = 8 b) 63 : X = 7
- Dặn dò: Ôn lại bài.


- c tốn


- Có 36 l dầu, số dầu cịn lại trong thùng
bằng 1/3 số dầu đã có


- Trong thïng cßn lại bao nhiêu l dầu ?
- HS nêu


- Ta ly s ú chia cho s phn


<i>Bài giải</i>


Số dầu còn lại trong thïng lµ:
36 : 3 = 12 ( lÝt)


Đáp số: 12 lít dầu.
- HS c gi ch trờn ng h



- Phơng án B


- HS thi chơi- Nêu KQ
<b>Tập làm văn</b>


<b>Kể về ngời hàng xóm</b>


<b>I. Mục tiêu</b>


- Rèn kĩ năng nói : HS kể lại tự nhiên, chân thật về một ngời hàng xóm mà em yêu
quý.


- Rốn k nng vit : Vit li đợc những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn ( 5
đến 7 câu ) diễn đạt rõ ràng.


<b>II. §å dïng</b>


<b> GV : B¶ng líp viÕt 4 câu hỏi gợi ý kể về ngời hàng xóm</b>
HS : Vë viÕt


<b>III. Các hoạt động dạy hc ch yu</b>


<b>5</b>
<b>27</b>


<b> 1. Kiểm tra bài cũ</b>


- Kể lại câu chuyện Không nỡ nhìn
- Nói về tính khôi hài của câu chuyện
<b> 2. Bài mới</b>



1. Giới thiệu bài


- GV nêu MĐ, YC của tiết học
2. HD HS làm BT


<b>* Bài tập 1</b>


- Đọc yêu cầu BT


- GV nhận xét, rót kinh nghiƯm
<b>* Bµi tËp 2</b>


- 1, 2 HS kĨ
- Nhận xét bạn kể


+ Kể về một ngời hàng xóm mà em quý
mến


- Dựa vào 4 gợi ý 1 HS khá giỏi kể mẫu
vài câu


</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

<b>3</b>


- Đọc yêu cầu BT


- GV nhắc HS chú ý kể giản dị, chân thật
<b>3. Củng cố, dặn dò</b>


- GV nhận xÐt tiÕt häc



- Về nhà đọc lại bài văn cho ngời
thân nghe.


+ Viết những điều em vừa kể thành một
đoạn văn ngắn ( từ 5 đến 7 câu )


- HS viÕt bµi


- 5, 7 em đọc bài viết


- Nhận xét, bình chọn ngời viết tốt


___________________________
<b>Thể dục</b>


<b>Đi chuyển hớng phải trái</b>


GV chuyên soạn giảng


______________________________
<b>Tự nhiên và xà hội</b>


<b>Vệ sinh thần kinh ( tiếp theo)</b>


<b>I</b>


<b> . Mục tiêu: </b>


Sau bài học, h/s có khả năng:



- Nêu đợc vai trò của giấc ngủ đối với sức khoẻ.


- Lập đợc thời gian biểu hàng ngày qua việc sắp xếp thời gian ăn, ngủ, học tập và vui
chơi,... một cách hợp lí.


<b>II. §å dïng d¹y häc:</b>


- Các hình trong sgk trang 34- 35
<b>III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:</b>


5'


25'


<b>1. KiÓm tra:</b>


- Những thức ăn nào có hại cho cơ quan
thÇn kinh?


- Nhận xét, đánh giá bài h/s.
<b>2.Bài mi:</b>


<b>Giới thiệu :Học bài vệ sinh thần kinh tiếp</b>
theo.


<b>Hot ng 1:</b>
Cỏch tin hnh:


<b>B1: Làm việc theo cặp</b>



- Yêu cầu h/s thảo luận theo các nội dung
câu hỏi sau:


+Theo bn khi ngủ những cơ quan nào
đợc nghỉ ngơi?


+Có khi nào bạn bị mất ngủ không, hãy
nêu cảm giác của bạn sau đêm đó?


+Nêu những điều kiện để có giấc ngủ tốt?
+Hàng ngày bạn thức dậy và đi ngủ lúc
mấy giờ?


+ Bạn đã làm những việc gì trong cả ngày?
B2: Làm việc cả lớp<i><b>:</b></i>


- u cầu đại diện các nhóm lên trình bày,
nhóm khác lên bổ sung và trình bày kết quả
làm việc của nhóm mình.


- GV kết luận.
<b>Hoạt động 2:</b>
Cách tiến hành:
B1: Hớng dẫn cả lớp


- Híng dÉn h/s chia thµnh các cột theo từng
mục một theo mẫu sau


<i><b>Buổi</b></i> <i><b>Thời</b></i>



<i><b>gian</b></i> <i><b>Công việc làm</b></i>
<i><b>Sáng</b></i>


<i><b>Tra</b></i>
<i><b>chiều</b></i>


- 2 h/s lên bảng nêu.
- Lớp nhận xét, nhắc lại.


Thảo luận


- Các cặp làm việc.


- Mỗi cặp trả lêi 1 c©u hái.


- Đại diện các nhóm lên trình bày kết
quả của nhóm mình mỗi nhóm trình
bày một câu hỏi đã chuẩn bị.


- Nhãm kh¸c bỉ sung:


</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

5'


<i><b>Tối</b></i>


B2: Làm việc cá nhân


<i><b>- </b></i>Hớng dẫn h/s thực hiện
B3: Làm việc cả lớp



- Trình bày thời gian biĨu cđa m×nh.


- Bỉ sung cho thêi gian biĨu của h/s hợp lí.
*Kết luận<i><b>: SGK</b></i>


<b>3. Củng cố </b><b> dặn dò:</b>


- Tại sao chúng ta phải lập thời gian biểu?
- Sinh hoạt và học tập theo thời gian biểu
có lợi gì?


* Dặn dò<i><b>:</b></i> Giữ vệ sinh cơ quan thần kinh


- Từng em lập thời gian biểu
cho riêng mình .


- Có thể trao đổi với bạn cho


thời gian biểu của mình c hon
thin.


- HS lên trình bày thời gian biểu
của mình.


- Các bạn khác nhận xét, bổ sung.


<b>Luyện tự nhiên và xà hội</b>


<b>Vệ sinh thần kinh</b>



<b>I. Mơc tiªu: </b>


- Nêu đợc một số việc nên làm và việc không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh.
- Phát hiện những trạng thái tâm lí có lợi và những trạng thái tâm lí có hại đối với
cơ quan thần kinh.


- Gi¸o dục HS ý thức giữ vệ sinh thần kinh.
<b>II. Đồ dïng d¹y häc:</b>


- PhiÕu häc tËp


<b>III. Các hoạt động dạy hc ch yu</b>:
<b>5'</b>


27'


<b>1. Kiểm tra:</b>


- Cơ quan thần kinh gồm có những bộ
phận nào?


- Nhn xột, ỏnh giỏ bi h/s.
<b>2. Bài mới:</b>


<b> *Giíi thiƯu : Lun bài vệ sinh hệ</b>
thần kinh.


Cho HS làm bài trong VBT
Bµi 1



Đánh dấu x vào trớc câu trả lời đúng
Thế nào là giấc ngủ tốt


b, Làm thế nào để giữ vệ sinh giấc
ngủ


Bµi 2


Viết Đ trớc ý đúng vit S trc ý sai


- 2 h/s lên bảng nêu.
- Lớp nhận xét, nhắc lại.


HS lm bi trong v
ý ỳng là ý 3


ý đúng là ý 5


ý 1 § ý 2 S ý 3 S
ý 4 § ý 5 Đ


3'


Bài 3
HS Lài bài
Bài 4


Thời gian nào trong ngày bạn học tập
có kết quả tốt nhất



<b>3, Củng cố-Dặn dò</b>


ễn li bi v gi v sinh thần kinh để
đem lại sức khoẻ cho mình


HS lµm bài vào vở
HS nêu


nhc nh mi ngi trong gia ỡnh cựng
thc hin .


____________________________
<b>Sinh hoạt</b>


<b>Sao nhi ng</b>


<b>I. Mục tiêu:</b>


- HS nhËn ra u , khut ®iĨm của sao mình trong tuần 8. Có ý thức sửa sai những điều
mình vi phạm, phát huy những điều làm tốt


</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

- HS vui văn nghệ.
<b> II. §å dïng d¹y häc:</b>


Néi dung sinh ho¹t


<b> III. Hoạt động chủ yếu </b>


5’


15’


<b> 10'</b>


1.Tæ chøc :
2. Néi dung


* Kiểm điểm hoạt động trong tuần
* Chị phụ trách sao nhn
xột ỏnh giỏ chung


* Đổi tên sao


* Phơng phớng tuần sau :


3. Tổng kết
- Văn nghệ


- Chơi trò chơi hái hoa dân chủ
4.Dặn dò


- Thc hin tt ni quy , quy định
của lớp , trờng


- C¸c sao báo cáo sĩ số của sao mình
- Hát bài : Sao cña em


- Từng sao báo cáo kết quả hoạt động tuần 8
của sao mình



- Học tập :ôn tập tốt chuẩn bị cho kiểm
tra giữa kì 1


Thi trng nguyờn t kt quả cao


- Lao động :VS khu vực đợc phân cơng
chăm sóc cây


</div>

<!--links-->

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

Tải bản đầy đủ ngay
×