giao an tuan 5 lop 4

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (303.81 KB, 32 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tập đ ọc :

NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG
I - Mục tiêu :

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời kể chuyện.

- Hiểu ND câu chuyện: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật
( trả lời được các câu hỏi 1,2,3 )

II - Đ ồ dùng dạy - học :

- Tranh minh hoạ trong SGK; Bảng phụ viết sẵn phần h.dẫn hs L.đọc
III - Các hoạt đ ộng dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A.Kiểm tra :- Kiểm tra đọc thuộc lòng
bài “Cây tre Việt Nam”+ trả lời c/hỏi
- Nh.xét, điểm

B. Bài mới :

1.Giới thiệu bài: + ghi đề

2. H ư ớng dẫn luyện đ ọc-tìm hiểu bài :
a) Luyện đ ọc : Gọi 1 hs đọc bài

-Nh.xét + nêu cách đọc bài
- Phân 4 đoạn +Y/cầu

- Sửa lỗi ph/âm: sững sờ, dõng dạc và
hướng dẫn đọc câu hỏi, câu cảm.

-Y/cầu +h.dẫn giải nghĩa từ ngữ
- H.dẫn L.đọc ngắt nghỉ

- Y/cầu, giúp đỡ

-Y/cầu + h.dẫn nh.xét, biểu dương
- GV đọc diễn cảm, giọng chậm rãi.
b) Tìm hiểu bài:

- Y/cầu hs

1,Nhà vua chọn người như thế nào để
truyền ngôi ?

2,Nhà vua làm cách nào để tìm được
người như thế?

-Thóc luộc chín có cịn nảy mầm không?
- Theo lện vua, chú bé Chôm đã làm gì?
kết quả ra sao?

- Đến kì phải nộp thóc cho vua, mọi
người làm gì? Chơm làm gì?

- Hành động của chú bé Chôm có gì
khác mọi người

- Thái độ của mọi người thế nào khi
nghe lời nói thật của Chơm?

-2 h/sđọc thuộc lịng bài : Cây tre Việt Nam.
- Trả lời câu hỏi 2 và nội dung bài.

- Th.dõi, nhận xét.
-Quan sát tranh, th.dõi
-1 hs đọc -lớp thầm sgk
- Th.dõi

-4 hs đọc tiếp nối 4 đoạn- lớp thầm 
-L.đọc từ khó ,câu hỏi, câu cảm 
- 4 hs nối tiếp đọc lại 4 đoạn- thầm
- Vài hs đọc chú giải (sgk )

-Luyện đọc ngắt nghỉ
-L.đọc bài theo cặp (1’)

-Vài hs đọc bài- lóp nh.xét, b.dương
- Th.dõi, thầm sgk

-Đọc thầm đoạn, bài + th.luận cặp, trả lời
-Vua muốn chọn một người trung thực để
truyền ngơi.

- Phát cho mỗi người dân1 thúng thóc giống
đã luộc kĩ...trùng phạt

- Không nảy mầm được nữa.

-Chôm đã gieo trồng, dốc cơng chăm sóc
nhưng thóc khơng nảy mầm

- Mọi người nơ nức chở thóc về kinh thành
nộp cho vua, Chơm khơng có thóc, thành
thật tâu với vua: Tâu Bệ hạ con khơng làm
sao cho thóc nảy mầm được

- Chơm dũng cảm dám nói sự thật, khơng sợ
bị trừng phạt

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

-Vì sao người trung thực là người đáng
quý

c) Đ ọc diễn cảm : Y/cầu

-Đính b.phụ, đọc mẩu + h/dẫn l.đọc
-Hướng dẫn luyện đọcdiễn cảm
-H.dẫn nh.xét, bình chọn.

-Nh.xét, biểu dương
3. Củng cố:

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
- Dặn dị :Luyện đọc ở nhà + xem bài
ch.bị : Gà trống và Cáo /sgk

- Nhận xét giờ học,biểu dương.

- Người trung thực bao giờ cũng nói thật,
khơng vì lợi ích của mình., thích nghe nói
thật nên làm được nhiều việc có lợi cho
dân, cho nước, dám bảo vệ sự thật, bảo vệ
người tốt

-4 hs đọc nối tiếp 4 đoạn, lớp tìm giọng đọc
đúng của bài, diễn cảm

- Đọc diễn cảm 1 đoạn theo cách phân 
vai-lớp nh.xét, bình chọn

- Th.dõi, biểu dương

-Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng
cảm, dám nói lên sự thật.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Lịch sử:

NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI
 PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC.

I - Mục tiêu:

- Biết được thời gian đo hộ của phong kiến phương Bắcđối với nước ta : từ năm 179 TCN 
đến năm 938.

-Nêu đôi nét về đời sống cực nhục của nh.dân ta dưới ách đo hộ của các triều đại phong 
kiến phương Bắc ( một vài điểm chính, sơ giản về việc nh..dân ta phải cống nạp những sản 
vật quý, đi lao dịch, bị cưỡng bức theo phong tục của người Hán) :

+Nh.dân phải cống nạp sản vật quý.

+Bọn người Hán đưa người sang ở lẫn với dân ta, bắt nh.dân ta phải học chữ Hán, sống 
theo phong tục của người Hán.

-Giáo dục hs lòng yêu nước, tinh thần dân tộc. 
II - Đ ồ dùng dạy học :

- Phiếu học tập, bảng phụ kẻ sẵn n.dung như phiếu
III - Các hoạt đ ộng dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A.Kiểm tra :

- Y/cầu hs đọc ghi nhớ ( tiết trước )
 -Nh.xét, điểm

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài: + ghi đề
2. Hoạt đ ộng dạy học :

- Giải thích các khái niệm chủ 
quyền, văn hoá.

H

Đ 1: H.dẫn hs làm việc nhómđơi 3’

để so sánh tình hình nước ta trước
và sau khi bị các triều đại phong
kiến phương Bắc đô hộ.

Thời gian
Các mặt

Trước năm 179
TCN

Từ năm 179
TCN
đến năm 938

-Nh.xét, chốt
H

Đ 2 :

H.dẫn hs làm việc nhóm đơi.( 4’ )
-Điền vào bảng thống kê (phiếu ht )

Thời gian Các cuộc khởi nghĩa
Năm 40

Năm 248
Năm 542

- Vài hs đọc ghi nhớ bài học.
- Th.dõi, nh.xét, b.dương

- Lắng nghe giới thiệu bài

- HS đọc đoạn 1: Từ đầu đến theo luật 
pháp của người Hán. Thảo luận cặp (3’)
- Điền vào phiếu HT dưới đây.

- Báo cáo kết quả -lớp nh.xét,bổ
sung

Thời gian
Các mặt

Trước năm 179
TCN

Từ năm 179 TCN
đến năm 938
Chủ quyền Là một nướcđộc lập Trở thành quận huyện củaphong kiến phương Bắc

Kinh tế Độc lập và tựchủ Bị phụ thuộc

Văn hố tập qn riêngCó phong tục

Phải theo phong tục người
Hán, nhưng nhân dân ta
vẫn giữ gìn bản sắc dân

tộc

- Th.dõi

- Đọc đoạn còn lại + thảo luận cặp (4’)- 
Điền nội dung vào bảng

- Báo cáo kết quả- lớp nh.xét, bổ
sung.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Năm 550
Năm 722
Năm 766
Năm 905
Năm 931
Năm 938

Hỏi:Việc nhân.dân ta liên tục khởi
nghĩa chống lại ách đô hộ của các
triều đại phong kiến phương Bắc
nói lên điều gì?

3.Củng cố: Y/cầu hs

- Hỏi +hệ thống lại tồn bài

- Dặn dị : Ơn lại bài, chuẩn bị bài 
sau : Khởi nghĩa Hai Bà Trưng
Nhận xét giờ học., biểu dương.

Năm 40 Khởi nghĩa Hai Bà Trưng
Năm 248 Khởi nghĩa Bà Triệu
Năm 542 Khởi nghĩa Lý Bí

Năm 550 Khởi nghĩa Triệu Quang Phục
Năm 722 Khởi nghĩa Mai Thúc Loan
Năm 766 Khởi nghĩa Phùng Hưng
Năm 905 Khởi nghĩa Khúc Thừa Dụ
Năm 931 Khởi nghĩa Dương Đình Nghệ
Năm 938 Chiến thắng Bạch Đằng
*HS khá, giỏi :

-...nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ,
không chịu mất nước, muốn giữ gìn nền
độc lập

-Vài hs đọc lại nội dung hai bảng trên 
- Th.dõi, trả lời

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Toán:
LUYỆN TẬP
I - Mục tiêu:

- Biết số ngày của từng tháng trong năm, của năm nhuận, năm không nhuận.
- Chuyển đổi được đơn vị đogiữa nhày, giờ, phút, giây.

- Xác định được một năm cho trước thuộc thế kỉ nào.
II- Đ ồ dùng dạy học :

- Phiếu học tập.

III - Các hoạt đ ộng dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A.Kiểm tra : Bài 1/ sgk
- Kiểm tra vở bài tập ở nhà.
B.Bài mới:

1. Giới thiệu bài: Luyện tập
2. Dạy bài mới:

Bài 1:

a) Hỏi + nhắc lại cách nhớ số ngày
trong tháng trên bàn tay.

b)Giớithiệunăm nhuận,nămkhông
nhuận. Năm nhuận tháng2 = 29 ngày,
năm không nhuận tháng 2 = 28 ngày 
- Nhận xét, bổ sung

Bài 2:

-Hướng dẫn cách làm một số câu:
* 3 ngày = … giờ.

Vì 1 ngày = 24 giờ

nên 3 ngày = 24giờ x 3 = 72 giờ.
Vậy ta viết 72 vào chỗ chấm.
*

2
1

phút … giây (như trên)

* 3giờ 10 phút = … phút. (như trên)
Bài 3: Y/cầu hs

-Y/cầu + h.dẫn nh.xét, bổ sung
- Nh.xét, điểm

Y/ cầu hs khá, giỏi làm thêm BT4,5
Bài 4 : Y/cầu hs

- Hướng dẫn nh.xét, bổ sung
-Nh.xét, điểm

- Vài HS làm bảng -lớp nh.xét
- Th.dõi, nh.xét

-Th.dõi

- Đọc y/cầu, thầm- vài hs trả lời- 
- lớp nhận xét , bổ sung

-Tháng có31ngày: 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12.
- Tháng có30 ngày: 4, 6, 9, 11

- Tháng 28 hoặc 29 ngày: là tháng 2
- Năm nhuận có 366 ngày,...

-Đọc đề, thầm

- Lắng nghe

- VàiHS làm bảng- lớp vở+ nh.xét 
 3 ngày = 72 giờ ; 4 giờ = 240 phút
 8phút = 480 giây;

3giờ 10 phút = 190phút
 2phút 5 giây = 125 giây
 4phút 20 giây = 260 giây
-Đọc đề, thầm

-2hs làm bảng- lớp vở nh/xét, bổ sung.
aQuangTrung....năm1789....th.kỉ XVIII
b, Lễ kỉ niệm 600 năm...tổ chức năm
1980. Như vậy...năm 1380...th.kỉ XIV.
* HSkhá, giỏi làm thêm BT4,5

-Đọc y/cầu bài tập,phân tích bài tốn
 - 1hs làm bảng - lớpvở + nh.xét
 1/4 phút = 15 giây

1/5 phút = 12 giây

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Bài 5: Y/cầu hs 
-H.dẫn giải thích
- Nhận xét, điểm
3. Củng cố - Dặn dị:

-Về ơn lại bài + xem bài ch.bị : Tìm số
trung bình cộng/sgk-26

- Nh.xét tiết học, biểu dương

Vậy: Bình chạy nhanh hơn và nhanh
hơn là: 15 – 12 = 3 (giây)

Đáp số: 3 giây

- Đọc đề, quan sát- chọn câu trả lời
đúng+ giải thích -lớpnh.xét,biêu dương
 - Câu a: (B).8giờ 40 phút.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Chính tả: (Nghe-viết)
NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG
I - Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ; biết trình bày đoạn văn có lời nhân 
vật,khơng mắc q 5 lỗi trong bài.

- Làm đúng các bài tập 2b,3b.

-Giáo dục hs tính thẩm mĩ, có tinh thần trách nhiệm với bài viết.
II - Đ ồ dùng dạy học :

- Bảng phụ, phiếu BT2b,3b. Vở Chính tả.
III - Các hoạt đ ộng dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A - Kiểm tra :- GV đọc+ y/cầu

Nh.xét, b.dương
B - Dạy bài mới:

1. Giới thiệu bài: + ghi đề

2. H ư ớng dẫn học sinh nghe - viết:
- Đọc bài chính tả. 
- Hướng dẫn cách trình bày bài viết
- Đọc lần lượt + quán xuyến, nhắc nhở
- Đọc lại cho học sinh soát lỗi.

- Thu chấm 10 bài. 
- Nhận xét chung.

3. H ư ớng dẫn làm bài tập :
Bài 2 b : Y/cầu hs

- H.dẫn nhận xét, bổ sung .
- Nh.xét, chốt lại

Bài 3:

- Y/cầu hs khá, giỏi giải câu đố
- Cùng lớp nhận xét, chữa bài.

C. Củng cố -Dặn dò: Chữa những lỗi 
sai - Học thuộc hai câu đố.

-Nh.xét tiêthọc, biểu dương.

-3 em viết trên bảng, lớp làm vào nháp 
các từ ngũ bắt đầu r / d / gi.

- Theo dõi và đọc thầm.
-Th.dõi h.dẫn trình bày
- Nghe - viết chính tả.
- Đổi vở sốt lỗi cho nhau.

- Đọc yêu cầu, đọc thầm, tự làm vở - 
-1 hs làm bảng- lớp nh.xét, bổ sung
 
- Nêu yêu cầu, đọc các câu thơ, suy 
nghĩ + giải đáp câu đố

- Th.dõi nh.xét, bổ sung.
a,...Con nòng nọc
b,....Chim én

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Thứ hai ngày 14 tháng 9 năm 2009
Đạo đức:

BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (tiết 1)
I - Mục tiêu:

- Biết được: Trẻ em cần phải bày ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em.

- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác. 
II – Đồ dùng dạy học:

- Một vài bức tranh dùng cho hoạt động khởi động, phiếu học tập.
- Mỗi em có 3 thẻ màu: màu trắng, màu xanh, màu đỏ.

III - Các hoạt đ ộng dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. Kiểm tra :

- Y/cầu hs đọc ghi nhớ bài học trước. 
-Nh.xét, biểu dương.

B. Dạy bài mới:

a) Khởi đ ộng : Trò chơi diễn tả.
- Nêu y/cầu,cách chơi + h.dẫn chơi:
-* Thảo luận: Ý kiến của cả nhóm về
đồ vật bức tranh có giống nhau
khơng ?

* Kết luận: Mỗi người đều có thể có ý 
kiến, nhận xét khác nhau về cùng một
sự vật.

-Giới thiệu bài ,ghiđề

b) H Đ 1 : Thảo luận nhóm (câu 1 và 2
trang 9 SGK).

- Chia thành nhóm nhỏ giao nhiệm vụ.
- Kết luận.

c) H Đ 2 : Thảo luận theo nhóm đơi
( Bài tập1).

- Kết luận.

d) H Đ 3 : Bày tỏ ý kiến (BT2).

- Phổ biến học sinh cách bày tỏ thái độ
thơng qua các thẻ.

- Nêu từng ý.
- Giải thích lí do.

- Kết luận: Các ý kiến (a), (b), (c), (d)
là đúng. Ý kiến (đ) là sai

-Dặn dò: Xem lại bài + bài ch.bị (tiết
2)

- Nh.xét tiết học, biểu dương.

-Hai em đọc ghi nhớ-

-Lớp th.dõi, nh.xét, biểu dương

- Ngồi thành vòng tròn, cầm đồ vật

hoặc bức tranh quan sát, và nêu nhận
xét.

- Th.dõi

- Thảo luận, đại diện trình bày, các
nhóm khác bổ sung.

-- -- Nêu yêu cầu bài tập, thảo luận
nhóm đơi, trình bày, các nhóm khác
nhận xét.

- Biểu lộ thái độ theo cách đã quy ước.
-Thảo luận chung cả lớp.

- 2 em đọc ghi nhớ.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Thứ ba ngày 15 tháng 9 năm 2009
Tốn:

TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG
I - Mục tiêu:

- Bước đầu hiểu biết về số trung bình cộng của nhiều số.
- Biết tìm số trung bình cộng của 2,3,4 số.

II - Đ ồ dùng dạy học : hình vẽ SGK.
III - Các hoạt đ ộng dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A- Kiểm tra 
- Bài 1/ sgk

-Nh.xét, điểm
B -Bài mới:

1. Giới thiệu bài:

Tìm số trung bình cộng

2.Giới thiệu trung bình cộng và
cách tìm số trung bình cộng:

- Nêu câu hỏi để học sinh trả và nêu
được nhận xét như (SGK).

- Ghi bảng: ( 6 + 4) : 2 = 5.

- Muốn tìm trung bình cộng của hai
số ta làm thế nào ?

- Hướng dẫn giải bài toán 2 tương tự
như trên.

b) Thực hành:
Bài 1: Y/cầu hs

-Y/cầu + h.dẫn nh.xét, bổ sung
 -Nh.xét, điểm

Y/ cầu hs khá, giỏi làm thêm câu d
 -Nh.xét, điểm

Bài 2: H.dẫn ph.tích bài tốn
- Y/cầu + h.dẫn nhận xét. 
- Nh.xét, điểm

Bài 3: Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm 
- Nh.xét , điểm

C. C.cố-Dặn dò : Y/cầu + chốt lai bài
-Dặn dị:Về nhà ơn lại bài, xem BCBị
- Nh.xét tiết học, biểu dương.

- Vài HS trả lời- lớp nh.xét, b.dương

- HS lắng nghe giới thiệu bài

- Đọc thầm bài tốn 1 và quan sát hình
vẽ tóm tắt nội dung bài tốn nêu cách
giải bài tốn.

- Nêu cách tìm số trung bình cộng của
hai số 4 và 6.

- Phát biểu.

- Đưa ra ví dụ tìm trung bình cộng của
hai, ba, bốn số.

- Đọc đề, thầm

- Lớp làm vào vở -3 hs làm ở bảng. 
-Lớp nh.xét, chữa

-HS khá, giỏi làm cả BT1
-Th.dõi, nh.xét

-Đọc đề +phân tích bài tốn 
-1 hs làm bảng -lớp vở

Bài giải:

Cả bốn em cân nặng là.
 36 + 38 + 40 + 34 = 148 (kg).
 Trung bình mỗi em cân nặng là:
 148 : 4 = 37 (kg).

Đáp số: 37 kg.
-Vài hs nêu lại ghi nhớ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Luyện từ và câu:
MỞ RỘNG VỐN TỪ:
TRUNG THỰC, TỰ TRỌNG
 I - Mục tiêu :

- Biết thêm 1 số từ ngữ ( gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) về chủ 
điểm Trung thực - Tự trọng.(BT4); tìm được 1,2 từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực 
và đặt câu với 1 từ tìm được (BT1,BT2); nắm được nghĩa từ tự trọng (BT3).

- Giáo dục hs lòng trung thực, tự trọng.
II - Đ ồ dùng dạy học :

- 3 phiếu khổ to ghi bài tập 1, từ điển.
III - Các hoạt đ ộng dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A - Kiểm tra : Nêu y/cầu, gọi hs
 -Nh.xét, điểm

B - Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài:

Mở rộng vốntừ:Trung thực-Tự trọng
2. H ư ớng dẫn làm bài tập :

Bài 1: Y/cầu

- Phát phiếu từng cặp làm bài.
-H.dẫn nh.xét, bổ sung

- Nhận xét, chốt lại.
Bài 2:

- Mỗi em đặt 1 câu với 1 từ cùng nghĩa
với trung thực, 1 câu trái nghĩa với
trung thực.

- Nhận xét nhanh.
Bài 3

- Dính bảng phụ + y/cầu

- H.dẫn nhận xét, bổ sung+ chốt lại
Bài 4:

- Đính bảng, y/cầu .
- Nhận xét+ chốt lại

C. Củng cố- Dặn dò :Về nhà làm lại
BT+ học thuộc các thành ngữ, tục ngữ,
xem BCBị: Danh từ/sgk-52

-Nh.xét tiết học, biểu dương.

- 2 HS làm bài tập 2, bài tập 3.
-Th.dõi, nh.xét

-Đọc yêu cầu và mẫu- Th.luận cặp,
làm phiếu- Trình bày, nhận xét,bổ
sung

- Nêu yêu cầu bài.

- Vài hs bảng-lớp làm vào vở 
- Tiếp nối đọc những câu đã đặt.
- Đọc yêu cầu, trao đổi từng cặp.

- 1em lên làm bảng- lớp vở
- Nhận xét, bổ sung

-Đọc yêu cầu , trao đổi cặp+ trả lời.
- Nh.xét ,bổ sung.

-Trung thực : a,c,d
-Lòng tự trọng :b,e.
- Th.dõi, thực hiện

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Kể chuyện :

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I - Mục tiêu:

-. Dựa vào gợi ý (SGK ),biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về tính 
trung thực.

-Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của tuyện.
II - Đ ồ dùng dạy - học :

- Sưu tầm truyện viết về tính trung thực, bảng phụ viết gợi ý 3 trong SGK, tiêu chuẩn đánh
giá bài kể chuyện.

III - Các hoạt đ ộng dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A - Kiểm tra

-Nêu y/cầu , gọi hs
- Nh.xét, điểm
B - Dạy bài mới:
 1. Giới thiệu bài:

2. H ư ớng dẫn kể chuyện :
a)H

ư ớng dẫn tìm hiểu yêu cầu của đ ề bài:
- Viết đề bài , gợi ý+ gạch chân những từ
ngữ quan trọng trong đề bài

-Nhắc HS : Những truyện có trong SGK em
có thể kể nhưng điểm không cao bằng
những bạn kể chuyện ở ngoài sách.

b)H.dẫn thực hành kể chuyện+ trao đ ổi về
ý nghĩa câu chuyện:

- Nhắc HS : Nếu câu chuyện quá dài em có
thể kể 1, 2 đoạn.

- Dính phiếu đánh giá lên bảng, viết lần
lượt tên học sinh và tên truyện của H. 
- Y/cầu, khuyến khích hs kể tự nhiên, kềm
điệu bộ, cử chỉ,..

- H.dẫn nh,xét, bình chọn

- Nhận xét, dánh giá, biểu dương

-Dặn dò : Về kể lại c/ chuyện cho người
thân nghe.Chuẩn bị cho tiết học sau .

- Nhận xét tiết học, biểu dương.

-HS kể 1, 2 đoạn của câu chuyện
Một nhà thơ chân chính.

- Th.dõi, nh.xét.
 -Th.dõi

- Đọc lại đề bài.

- 4 em đọc nối tiếp 4 gợi ý SGK.
-Th.dõi

- Tiếp nối nhau giới thiệu tên truyện
của mình.

- Kể theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu
chuyện (5’)

- Xung phong kể trướclớp+nêu ý
nghĩa câu chuyện.

-Lớp th.dõi, nhận xét, tính điểm theo
các tiêu chuẩn.

- Bình chọn bạn ham đọc sách, chọn

được câu chuyện hay nhất; bạn kể tự
nhiên, hấp dẫn nhất.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Khoa học:

SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN
I - Mục tiêu :

- Biết dược cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực
vật.

- Nói về ích lợi của muối i- ốt ( giúp cơ thể phát triển về thể lực và trí tuệ), tác hại của thói 
quen ăn mặn ( dễ gây bệnh huyết áp cao )

- Nêu tác hại của thói quen ăn mặn.
II - Đ ồ dùng dạy - học :

- Hình 20, 21 SGK. Sưu tầm các tranh ảnh, thông tin, nhãn mác quảng cáo về các thực 
phẩm có chứa i-ốt và vai trị của i-ốt đối với sức khoẻ.

III - Các hoạt đ ộng dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A - Kiểm tra

-Tại sao cần ăn phối hợp đạm động vật
và đạm thực vật? Tại sao ta nên ăn
nhiều cá ?

B -Bài mới:

1 Giới thiệu bài, ghiđề

2. H Đ 1 : Trò chơi thi kể tên các món ăn
cung cấp nhiều chất béo.

* Nêu tên trò ch ơ i+ cách ch ơ i 
 - H.dẫn chơi

- H.dẫn nh.xét, bổ sung

-Nh.xét, đánh giá, biểu dương
 - Chốt lại

2. H Đ 2 : Thảo luận về cách ăn phối hợp
chất béo có nguồn gốc động vật và chất
béo có nguồn gốc thực vật

-Kể tên các thức ăn chứa nhiều chất béo
-Thức ăn nào chứa chất béo động vật,
th.ăn nào chứa chất béo thực vật.Thức
ăn nào chứa vừa chứa chất béo động vật
và thực vật

- Tại sao ta nên ăn phối hợp chất béo
động vật và chất béo thực vật?

-H.dẫn nh.xét, bổ sung.
- Nh.xét, chốt lại

3. HĐ3:Thảo luận về ích lợi của muối
i- ốt và tác hại của ăn mặn

-Giới thiệu các tranh ảnhvề ích lợi của
muối i-ốt đối với sức khoẻ con người..
-Muối i-ốt có ích lợi gì cho con người?

-Vài HS trả lời-

-Lớp th.dõi, nh.xét, biểu dưong.

- Chia ra hai đội, th.dõi cáchchơi.
- HS mỗi đội tiếp sức viết lại tên thức
ăn theo y/cầu

-Lớp nh.xét, bổ sung
-Th.dõi

- Lần lượt thi nhau kể tên các món ăn
chứa nhiều chất béo (5’)

- Chỉ ra món ăn nào vừa chứa chất béo
động vật , vừa chứa chất béo thực vật
- Vì trong chất béo động vật có chứa 
a-xít béo no, khó tiêu.Trong chất béo
thực vật có nhiều a-xít béo không no,
dễ tiêu.Vậy ta nên ăn phối hợp chúng
để đủ dinh dưỡng và tránh các bệnh
tim mạch

.

-Quan sát, th.dõi

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

-Nh. xét, bổ sung+ chốt

-Nêu tác hại của việc thiếu muôi i-ốt.
 -H.dẫn nh.xét, bổ sung.

-Nh.xét, chốt

+ Làm thế nào để bổ sung i-ốt ? 
+ Tại sao không nên ăn mặn ?
-Chốt lại bài + Giáo dục hs

C. Củng cố-Dặn dò: Về nhà học bài,
xem BCBị :Ăn nhiều rau và quả
chín.../sgk

- Nhận xét giờ học, biểu dương.

i-ốt để tránh bệnh bướu cổ, phát triển
về thị lực, trí lực.

-Nếu thiếu muối i- ốt nhiều chức năng
trong cơ thể sẽ bị rối loạn, trẻ em kém
ph.triển về thể lực và trí tuệ

-Th.dõi,trả lời

-.ăn mặn sẽ khát nước,bị áphuyết cao.
-Th.dõi, lắng nghe

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Thứ tư ngày 16 tháng 9 năm 2009
Tập đ ọc :

GÀ TRỐNG VÀ CÁO.
I - Mục tiêu:

- Đọc rành mạch, trôi chảy. Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng
vui, dí dỏm.

- Hiểu ý nghĩa bài thơ ngụ ngôn: Khuyên con người hãy cảnh giác, thông minh như Gà
Trống, chớ tin những lời ngọt ngào của kẻ xấu như Cáo.( trả lời được các câu hỏi, thuộc
được đoạn thơ khoảng 10 dòng)

II - Đ ồ dùng dạy - học :

- Tranh minh hoạ bài thơ trong SGK.Bảngphụ viết sẵn phần h.dẫn l.đọc ngắt nghỉ, diễn cảm
III - Các hoạt đ ộng dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A - Kiểm tra:

- Kiểm tra đọc bài “Những hạt thóc
giống” kết hợp trả lời câu hỏi.

-Nh.xét, điểm

B - Dạy bài mới:

1. Giới thiệu bài: (treo tranh )
- Ghi đầu bại Gà Trống và Cáo

2. Luyện đ ọc và tìm hiểu nội dung
bài:

a) Luyện đ ọc: Gọi1hs
- -Nh.xét, nêu cách đọc bài
- Phân 3 đoạn

-Y/cầu +th.dõi

- H.dẫn L.đọc từ khó
-Y/cầu

-H.dẫn giải nghĩa từ ngữ

-Bảng phụ + h.dẫn L. đọc ngắt nghỉ
-Y/cầu

H.d nh.xét,bìnhchọn+Nh.xét,b.dương
- GV đọc diễn cảm tồn bài.

b) Tìm hiểu bài:
-Y/cầu hs

+ Gà Trống đứng ở đâu? Cáo đứng ở
đâu?

+ Cáo đã làm gì để dụ Gà Trống
xuống đất?

+ Tin tức Cáo thông báo là sự thật hay
bịa đặt?

- Vài HS đọc + trả lời 
-Lớp th.dõi, nh.xét, b.dương

- HS quan sát tranh lắng nghe giới thiệu bài

- 1hs đọc-lớp thầm sgk/trang50
-Th.dõi, thầm sgk

-Th.dõi

-3hs nối tiếp đọc 3đoạn- lớp thầm

-L.đọc từ khó: Vắt vẻo, lõi đời, đon đả, hồn
lạc phách bay, Quắp đuôi,

-3hs nối tiếp đọc lại 3đoan-lớp thầm
- Giải nghĩa : Từ rày (từ nay)

Thiệt hơn (tính tốn xemlợi /hại, tốt / xấu)
 -Th.dõi ,l.đọc

-L.đọc bài theo cặp(1’)

- Vài cặp thi đọc- lớp nh.xét, biểu dương
-Th.dõi ,thầm sgk

-Đọc thầm đoan, bài-th.luận cặp+ trả lời
* Gà Trống đậu vắt vẽo trên một cành cây
cao, Cáo đứng dưới đất.

* Cáo đon đã mời gà xuống đất, Gà hãy
xuống để Cáo hơn Gà bày tỏ tình thân.

* Là tin Cáo bịa ra để dụ Gà xuống đất để
ăn thịt.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Cùng lớp nhận xét, rút ý chính:
+ Vì sao Gà khơng nghe lời Cáo?
+ Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến
để làm gì?

- Cùng lớp nhận xét, rút ý chính:

+ Thái độ của Cáo như thế nào khi
nghe lời Gà nói?

+ Thấy Cáo bỏ chạy thái độ của Gà ra
sao?

+ Theo em Gà thông minh ở điểm nào?
- Hướng dẫn trả lời câu hỏi 4.

- Chốt lại: .

c) H ư ớng dẫn đ ọc diễn cảm và HTL
bài th ơ : Y/cầu

- Hướng dẫn luyện đọc và thi đọc
diễn cảm đoạn 1, 2 theo cách phân vai.
- Tổ chức HTL đoạn thơ(10 dòng)
-Nh.xét, điểm

-C.cố : Em hãy nhận xét về Cáo và Gà
Trống.

- H.dẫn hs rút ra nội dung bài học
Giáo dục :Các em phải sống thật thà,
trung thực, song cũng phải biết xử trí
thơng minh trước hành động xấu của
bọn lừa đảo. Chúng ta cần phải cảnh
giác với những lời nói ngon ngọt của
kẻ xấu, đừng bị mắc mưu kẻ xấu. 
C. Củng cố-Dặn dò:

- Về tiếp tục HTL và chuẩn bị bài
sau : Nỗi dằn vặt của An-đrây –ca.
-Nh.xét tiết học, biểu dương.

mơ của Cáo

* Vì Cáo nói ngon ngọt để muốn ăn thịt Gà.
* Cáo rất sợ chó săn, nhằm làm cho Cáo
khiếp sợ phải bỏ chạy, lộ mưu gian.

* Sự khôn ngoan, tinh nhanh của Gà

* Cáo khiếp sợ, hồn lạc phách bay, quắp
đi, co cẳng bỏ chạy.

* Gà khối chí cười, vì Cáo chẳng làm gì
được mình, bị gà lừa lại khiếp sợ

* Gà không bốc trần mưu gian của Cáo mà
giả bộ tin lời Cáo rồi cho Cáo biết có chó
săn chạy đến để Cáo sợ…

* Khuyên người ta đừng vội tin những lời
ngọt ngào

- 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn bài thơ.
- 3 em đọc (người dẫn chuyện, Gà, Cáo)
- Nhẩm thuộc lòng và thi HTL từng đoạn, cả
bài thơ.

-Th.dõi nh.xét bình chọn, b.dương

- Cáo: Gian trá, xảo quyệt, nói lời ngon ngọt
nhưng âm mưu muốn ăn thịt Gà.

- Gà Trống : thơng minh, mưu trí làm cho
Cáo khiếp sợ phải bỏ chạy

Khuyên con người hãy cảnh giác và thông

minh như Gà Trống, chớ tin những lời mê
hoặc ngọt ngào của những kẻ xấu xa như
Cáo

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Tốn:

LUYỆN TẬP

I - Mục tiêu:

- Tính được trung bình cộng của nhiều số.

- Bước đầu biết giải bài toán về số trung bình cộng.
II - Chuẩn bị:

- Phiếu học tập

III - Các hoạt đ ộng dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Giới thiệu bài , ghi đề
2. Luyện tập :

Bài 1: Y/cầu

-H.dẫn nhận xét, bổ sung
-Nh.xét, điểm.

Bài 2: H.dẫn ph.tích bài tốn
-Y/cầu, h.dẫn nh.xét, bổ sung
-Nh.xét, điểm

Bài 3: Thực hiện tương tự

* Y/CẦU HS khá, giỏi làm thêm 
BT4, BT5

Bài 4:Thực hiện tương tự

- Cùng lớp nhận xét.

Bài 5: H.dẫn tìm hiểu, ph.tích đề
- H.dẫn nh.xét, bổ sung

-Nh.xét ,điểm

3. Củng cố- Dặn dò:

- Về ôn lại các bài tập, chuẩn bị 
bài: Biểu đồ/sgk

- Nhận xét giờ học, biểu dương..

-Th.dõi

- Đọc đề- thầm

-2 hs giải ở bảng- lớp vở
- HS nhận xét, bổ sung

a, Số TBC của 96;121;143 là :

( 96+ 121 +143) : 3 = 120; ...
- Nêu đề bài + ph.tích bài tốn
-1 hs làm bảng- lớp vở

- HS nhận xét, bổ sung

-Tổng số người tăng thêm trong 3 năm là:
 96 + 82 + 71 = 249 (người )

-Trung bình mỗi năm số dân của xã tăng 
thêm là : 249 : 3 = 83 ( người )

Đáp số : 83 người
- Đọc đề tốn, ph.tíchđề.

- 1 hs giải bảng - lớp vở.
- HS nhận xét, bổ sung

- Đọc đề bài, tìm hiểu đề +nêu cách giải
- 1hs giải trên ở bảng nhóm

- HS nhận xét, bổ sung

- Đọc đề tốn, tìm hiểu kĩ đề toán, giải .
- HS nhận xét, bổ sung

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Tập làm văn:

VIẾT THƯ ( Kiểm tra viết thư )
 I - Mục đ ích, yêucầu :

- Viết được một lá thư thăm hỏi, chúc mừng hoặc chia buồn đúng thể thức.( đủ 3 phần : đầu 
thư, phần chính, phần cuối thư )

- Giáo dục và rèn luyện kĩ năng giao tiếp (viết ).
II - Đ ồ dùng dạy - học :

- Giấy viết, phong bì, tem.

- Giấy ghi vắn tắt nội dung ghi nhớ tuần 3,.
III - Các hoạt đ ộng dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra

- Yêu cầu hs nêu lại ghi nhớ về viết thư
 -Nh.xét, b.dương

2.Giới thiệu mục đ ích yêu cầu giờ
kiểm tra.

- Trong tiết học này các em sẽ làm bài
kiểm tra viết thư để tiếp tục rèn luyện
và củng cố kĩ năng viết thư. Phải viết
được lá thư đúng thể thức, hay ,chân
thành nhất.

3.H

ư ớng dẫn nắm yêu cầu của đ ề 
bài:

- Dán bảng nội dung ghi nhớ.
- Hỏi về sự chuẩn bị của học sinh.
- Đọc và viết đề bài lên bảng.
- Nhắc học sinh chú ý :

+ Lời lẽ trong thư cần chân thành, thể
hiện sự quan tâm.

+ Viết xong thư, cho thư vào phong bì,
ghi ngồi phong bì tên, địa chỉ người
gửi; tên địa chỉ người nhận.

4. H.dẫn thực hành viết th ư :
- Quan sát chung, gợi ý, nhắc nhở
-Thu bài cả lớp, những em làm bài
chưa xong về viết lại nộp vào tiết sau.
Dặn dò: Những hs viết bài chưa xong
--Chuẩn bị bài tiết sau/sgk trang 53.
-Nh.xét tiết học, biểu dương.

- Hai em nêu ghi nhớ viết thư.
- Lớp nhận xét, biểu dương.
-Theo dõi yêu cầu

- Nhắc lại nội dung ghi nhớ về 3 phần
của một lá thư.

- Nhắc lại đề bài.(đọc4 y/cầu trong
SGK, Cả lớp đọc thầm lại- Một vài
em nói đề bài và đối tượng em chọn
để viết.

- Th.dõi

- HS Viết thư.

- Cuối giờ, nộp lại thư cho GV khơng
dán bì thư.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Luyện từ và câu:
DANH TỪ.
I – Mục tiêu:

1. Hiểu được danh từ là những từ chỉ sự vật (người, vật, hiện tượng, khái niệm hoặc đơn 
vị).

2. Nhận biết được danh từ chỉ khái niệm trong số các danh từ cho trước và tập đặt câu ( BT
mục III ) .

II - Đ ồ dùng dạy - học :

- Phiếu viết nội dung BT1,2 (phần nhận xét).- Tranh, ảnh về một số sự vật có trong đoạn 
thơ (phần nhận xét).- Bảng phụ ghi nội dung bài tập1 (phần luyện tập).

III - Các hoạt đ ộng dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A - Kiểm tra : 
- BT1,2 tiết trước
- Nhận xét, điểm 
B - Dạy bài mới:

1. Giới thiệu bài: Danh từ
2. Phần nhận xét :

* Bài tập1:

- Phát phiếu, hướng dẫn đọc từng câu,
gạch dưới các từ chỉ sự việc trong từng
câu.

- Cùng lớp nhận xét.

* Bài tập2: (Cách thực hiện như bài1).
- Giải thích thêm:

+ Danh từ chỉ khái niệm: biểu thị những
cái chỉ có trong nhận thức của con người,
khơng có hình thù, khơng chạm vào hay
ngửi, nếm, nhìn, … được.

+ Danh từ chỉ đơn vị: biểu thị những đơn
vị được dùng để tính đếm sự vật.

3. Phần ghi nhớ:

- Y/cầu, nh.xét, b.dương
4. Phần luyện tập:
Bài tập1

- Đính bảng phụ gọi 3 em lên làm, 
- Cùng lớp nhận xét, chốt lại.
Bài tập2: H.dẫn th.hiện tương tự
-Cùng lớp nhận xét + chốt

C. Củng cố -Dặn dị: Về tìm các danh từ
chỉ đơn vị, hiện tượng tự nhiên, các khái
niệm gần gũi

- Nhận xét giờ học+ biểu dương.

- 2 em làm bài tập 1 và 2.
-Th.dõi, nh.xét

- Đọc nội dung BT1, lớp đọc thầm.
- làm việc theo nhóm 2 (2’)

- Thảo luận, trình bày.
- Nhận xét

- Đọc đề- thầm 
-Thực hiện như bài 1.

- HS lắng nghe

- Vài em đọc ghi nhớ- lớp thầm

-Vài hs đọc thuộc lòng ghi nhớ

- Đọc yêu cầu bài, viết vào vở những
danh từ chỉ khái niệm. trình bày kết
quả.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Địa lí:

TRUNG DU BẮC BỘ
I - Mục tiêu :

- Nêu dược một số đặt điểm tiêu biểu về địa hình của trung du Bắc Bộ: vùng đồi với đỉnh 
tròn, sườn thoải, xếp cạnh nhau như bát úp.

- Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở trung du Bắc Bộ:
 + Trồng chè và cây ăn quả là những thế mạnh của vùng Trung du.

+ Trồng rừng được đẩy mạnh.

-Nêu tác dụng của việc trồng rừng ở Trung du Bắc Bộ : vhe phủ đồi, ngăn cản trình trạng 
đất đang bị xấu đi.

- Có ý thức bảo vệ rừng và tham gia trồng cây.
II - Đ ồ dùng dạy - học :

- Bản đồ hành chính, tự nhiên Việt Nam.
- Tranh, ảnh vùng trung du Bắc Bộ.
III - Các hoạt đ ộng dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A - Kiểm tra : Nêu y/cầu, gọi hs
 -Nhận xét, điểm

B - Dạy bài mới:

1. Giới thiệu bài: Trung du Bắc Bộ
2. Dạy bài mớ:

a. Vùng đ ồi với đ ỉnh trịn, hình thoải :
* Hoạt đ ộng 1 : Làm việc nhóm đôi.

- Treo biểu tượng về vùng trung du Bắc
Bộ+ Vùng trung du là vùng núi, vùng đồi
hay vùng đồng bằng?

+Các đồi ở đây như thế nào? 
+Mô tả sơ lược vùng trung du?

+Nêu những nét riêng biệt của vùng trung
du Bắc Bộ?

b.Chè và cây ă n quả ở trung du :
* Hoạt đ ộng 2 : Làm việc theo nhóm.
-Y/cầu hs

+ Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc
trồng những loại cây gì?

+Hình 1, 2 cho biết những cây nào có

trồng ở Thái Nguyên và Bắc Giang ? 
+Xác định vị trí của hai địa phương này
trên bản đồ?

+Em biết gì về chè Thái Nguyên? +Trong
những năm gần đây, ở trung du Bắc Bộ đã
xuất hiện trang trại chuyên trồng loại cây
gì?

-Vài HS đọc kết luận bài học trước.

-Th.luận cặp (3’)- đọc mục 1 và quan
sát tranh để trả lời câu hỏi

-Trình bày kết quả thảo luận, bổ
sung.

- Vùng đồi.

-Vùng đồi, đỉnh tròn, sườn thoải, xếp
cạnh nhau như bát úp

-Chỉ các tỉnh Phú Thọ, Thái Nguyên,
Vĩnh Phúc, Bắc Giang trên bản 
đồ-những tỉnh có vùng đồi trung du.
-Hs th. luận nhóm đơi(3’)dựa vào
kênh hình, kênh chữ ở mục 2 SGK,
thảo luận + trả lời .

-Chè, cây ăn quả như vãi thiều…

-Chè

- Hai HS lên chỉ trên bản đồ
- Rất ngon, nổi tiếng.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

+Quan sát hình 3 nêu quy trình chế biến
chè?

Nhận xét, sửa chữa.

c. Hoạt đ ộng trồng rừng và cây công
nghiệp:

* Hoạt đ ộng 3 : Thực hiện nhóm.

+ Vì sao ở trung du Bắc Bộ lại có những
nơi đất trống, đồi trọc?

+ Để khắc phục tình trạng này, người dân
nơi đây đã trồng những loại cây gì?

Cùng lớp nhận xét, bổ sung.

- Liên hệ thực tế giáo dục học sinh ý thức
bảo vệ rừng và tham gia trồng cây.

3. Củng cố - Hỏi + chốt bài học

-Dặn dị :Về ơn lại bài+chuẩn bị cho bài
 sau: Tây Nguyên / sgk

-Nh.xét tiết học, biểu dương

-Hái chè – Phân loại chè – Vị, sấy
khơ – Thành phẩm chè

-Th.dõi ,bổ sung

- Thảo luận nhóm 2(3’)

- Đại diện các nhóm trình bày
-Lớp nh.xét, bổ sung bổ sung.
- HS lắng nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Toán:

BIỂU ĐỒ ( tiết 1 )
I - Mục tiêu:

- Bước đầu có hiểu biết về biểu đồ tranh.
- Biết đọc thông tin trên biểu đồ tranh. 
II - Đ ồ dùng dạy - học:

- Hai hình vẽ trong SGG .

III - Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Giới thiệu bài: BIỂU ĐỒ

2.Dạy học bài mới

a) Làm quen với biểu đồ tranh.

- H.dãn hs quan sát biểu đồ:Bằng hệ
thống câu hỏi

-Biểu đồ trên có mấy cột
-Cột bên trái biểu thị gì?

- Cột bên phải biểu thị gì?
-Biểu đồ trên có mấy hàng?

+ Nhìn vào hàng thứ nhất em biết gì? 
+ Hàng thứ hai cho biết gì?

+ Hàng thứ ba cho biết gì? 
- Nh.xét + chốt lại

b) Thực hành:
Bài1: Y/cầu hs

-Hướng dẫn HS quan sát biểu đồ+ trả lời
-Nêu một số câu khác nhằm phát huy trí
lực của học sinh.

+ Lớp nào được nêu tên trong biểu đồ?
+ Khối lớp 4 tham gia mấy môn thể thao?
gồm những môn nào?

+ Mơn bơi có mấy lớp tham gia, là những
lớp nào?

+ Mơn nào có ít lớp tham gia nhất?

+ Lớp 4B và 4C tham gia tất cả mấy
mơn? Hai lớp đó cùng tham gia những
môn thể thao nào?

Bài2:

-H.dẫn hs dựa vào biểu đồ trả lời câu hỏi:

-HS lắng nghe

-Quan sát biểu đồ “các con của năm
gia đình”.+ trả lời

* Biểu đồ trên có hai cột

+ .... ghi tên của năm gia đình: Cơ
Mai, cơ Lan, cơ Hồng, cơ Đào và cơ
Cúc.

+ Cột bên phải nói về số con trai con
gái của năm gia đình.

* Biểu đồ trên có năm hàng:
-Gia đình cơ Mai có hai con gái.
- Gia đình cơ Lan có một con trai.

-Gia đình cơ Hồng có một con trai và
một con gái.

-Đọc đề- thầm

-Quan sát biểu đồ, trả lời

-Lớp 4A, 4B, 4C

- 4 mơm thể thao, bơi lội, nhảy dây,
cờ vua, đá cầu.

-Có hai lớp tham gia, lớp 4A, 4C
-Môn cờ vua

-3 môn, bơi, nhãy dây, đá cầu
-Cùng tham gia: đá cầu

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

a,Năm 2002 gia đình bác Hà thu hoạch
được mấy tấn thóc?

b,Năm 2002…thu nhiều hơn năm 2000
bao nhiêu tạ thóc?

* H.dẫn hs khá, giỏi làm thêm câu c
 c,Cả ba năm…thu được bao nhiêu tạ
thóc? Năm nào thu nhiều nhất? năm nào
thu ít nhất

-Cùng lớp nh.xét, chữa bài.

-Hỏi + chốt lại bài

C. Củng cố- Dặn dò:

- Ôn lại bài, làm các câu còn lại của bài
1 và bài 2

- Nhận xét giờ học, biểu dương.

-5 tấn thóc (50 tạ)
-10 tạ thóc

* HSkhá, giỏi làm them câu c

-120 tạ thóc, năm 2002 thu nhiều
nhất, năm 2001 thu ít nhất

-Th.dõi, nhận xét, bổ sung
- Th.dõi, trả lời

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Khoa học:

ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN.

SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TỒN.
I - Mục tiêu:

-Biết được hằng ngày cần ăn nhiều rau và quả chín, sử dụng thực phẩm sạch và an tồn.
-Nêu được :

+ Một số tiêu chuẩn của thực phẩm sạch và an tồn (Gĩư được chất dinh dưỡng ; được 
ni, trồng, bảo quản và chế biến hợp vệ sinh ; khơng bị nhiễm khuẩn, hố chất; khơng gây 
ngộ độc hoặc gây hại lâu dài cho sức khoẻ con người ).

+ Một số biện pháp thực hiện vệ sinh an tồn thực phẩm (chọn thức ăn tươi, sạch, có giá
trị dinh dưỡng, khơng có màu sắc ,mùi vị lạ ; dùng nước sạch để rửa thực phẩm, dụng cụ và
để nấu ăn; nấu chín thức ăn, nấu xong ăn ngay; bảo quản đúng cách những thức ăn chưa 
dùng hết).

II - Đ ồ dùng dạy học :

- Hình 22, 23 SGK, sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối trang 17. 
- Một số rau quả cả tươi và héo. Một số vỏ đồ hộp.

III - Các hoạt đ ộng dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A - Kiểm tra : Nêu y/cầu, gọi hs
-Nh.xét, điểm

B - Bài mới:

1. Giới thiệu bà+:ghi đề
2. Dạy bài mới:

a) ĐH 1 : Tìm hiểu lí do cần ăn nhiều rau
và quả chín.

- Yêu cầu HS: xem sơ đồ tháp dinh dưỡng

cân đối + lớp trả lời câu hỏi

+ Kể tên một số loại rau quả em vẫn ăn
hằng ngày ?

+ Nêu ích lợi của việc ăn rau quả ?
-H.dẫn nh.xét, bổ sung

- Kết luận.

b) H Đ 2 : Xác định tiêu chuẩn thực phẩm
sạch và an toàn

- Gợi ý: Đọc mục 1 Bạn cần biết và kết
hợp quan sát hình 3,4 để thảo luận

- Kết luận về thực phẩm sạch và an toàn.
c) H Đ 3 : Thảo luận các biện pháp giữ gìn,
bảo quản, chế biến th.ăn

- H.dẫn hs thảo luận nhón 4(5’) trả
lờicâu hỏi ở phiếu học tập

- Nêu cách chọn thức ăn tươi, sạch ?

- VàiHS đọc kết luận bài trước.
- Th.dõi, nhận xét

-Th.dõi, lắng nghe

-Th.luận cặp(3’) xem sơ đồ tháp dinh
dưỡng cân đối và nh.xét xem các loại
rau và quả chín được khuyên dùng
với liều lượng trong 1 tháng đối với
người lớn :

-Cả rau và quả chín cần được ăn đủ
với số lượng nhiều hơn nhóm thức ăn
chứa chất đạm, chất béo.

-Có đủ vi-ta-min, chất khống, chất
xơ rất cần cho cơ thể, chống táo bón.
-Thực hiện nhóm đơi(3’) trả lời câu
hỏi 1 trang 23/SGK.

-Lớp nh.xét, bổ sung.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

-Làm thế nào đẻ nhận ra rau, thịt, cá...đã
ôi

- Khi mua đồ hộp em cần chú ý điều gì ?
-Vì sao không nên dùng thực phẩm có
màu sắc lạ và mùi vị lạ ?

-Tại sao phải sử dụng nước sạch để rửa
thực phẩm, dụng cụ và nấu ăn

-Tại sao phải ăn thức ăn ngay khi nấu
xong

- Cùng các nhóm nhận xét.
-Hỏi +chốt nội dung bài
Liên hệ+ giáo dục

-Dặn dò: Về học bài+ tìm hiểu một số
cách bảo quản thức ăn để chuẩn bị cho
tiết học sau.

- Nhận xét giờ học, biểu dương.

úa,mốc,...

-...rau mềm và nhũn,có màu hơi vàng,
thịt, cá bị thâm có mùi lạ,...

-...hạn sử dụng, khơng dùng những 
loại hộp bị thủng, phồng,han gỉ.
-....thực phẩm này có thể đã bị nhiễm 
hoá chất của màu phẩm, dễ gây ngộ 
độc, gây hại lâu dài cho sức khoẻ
-..để đảm bảo sạch sẽ, vệ sinh

-...để đảm bảo nóng sốt ngon miệng, 
không bị nhiễm khuẩn

-Th.dõi, nh.xét, bổ sung
-Th.dõi, trả lời

-Liên hệ bản thân
-Th.dõi, thực hiện

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Ngày dạy : Giáo viên : Lê V ă n Hiền – QA1
Âm nhạc: ÔN BÀI HÁT: BẠN ƠI LẮNG NGHE
I - Mục tiêu:

- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca.
- Tập biểu diễn bài hát.

II - Chuẩn bị:

- Tìm vài động tác phụ học đơn giản khi trình bày bài hát.
- Chép sẵn bài tập tiết tấu; nhạc cụ.

- Nhạc cụ gõ, sách học nhạc. 
III - Các hoạt đ ộng dạy học:

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

5 -6’

14-15’

3-4’

1. Phần mở đ ầu: 
- Nêu câu hỏi.

+ Bài Bạn ơi lắng nghe là dân ca của

dân tộc nào ?

+ Đồng bào ở Tây Nguyên có loại
nhạc cụ gì đặc biệt làm từ tre, nứa ?
2. Phần hoạt đ ộng :

a) Nội dung 1:

* Hoạt động 1: Hát kết hợp với làm
một vài động tác phụ hoạ.

- Hướng dẫn riêng động tác cho các
em thực hiện thuần thục.

- Quan sát, uốn nắn.

* Hoạt động 2: Biểu diễn trước lớp.
Cùng lớp nhận xét, đánh giá.

b) Nội dung 2:

* Hoạt động 1: Giới thiệu hình nốt
trắng

- Hình nốt trắng như thân hình quả
trứng nằm nghiêng.

- Độ dài của nốt trắng bằng 2 nốt đen.
- Hướng dẫn HS thể hiện hình nốt
trắng, so sánh độ dài giữa nốt trắng

với nốt đen.

- Theo dõi, uốn nắn.

* Hoạt động 2: HS thể hiện lần lượt
bài tập tiết tấu.

- Thực hiện thật đều đặn, nhịp nhàng.
3.Phần kết thúc:

- Lớp vỗ tay mỗi hình tiết tấu một lần.
- Dặn dị, nhận xéttiết học, biểu dương

- Dân tộc: Ba Na
- đàn Ta rưng…

- Hát bài Bạn ơi lắng nghe, vừa hát
vừa vỗ tay, gõ đệm theo nhịp, theo
phách.

- Thực hiên cá nhân, nhóm đơi, nhóm
4, vừa hát kết hợp động tác, lần lượt
biểu diễn theo nhóm. nhận xét

- Chú ý lắng nghe

- HS lên bảng viết nốt trắng vào
khuông nhạc

- Tập theo

-HS thực hiện

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Ngày dạy : Giáo viên : Lê V ă n Hiền – QA1

Thể dục: QUAY SAU, ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI-ĐỨNG LẠI
 TRÒ CHƠI : BỎ KHĂN

I – Mục tiêu:

- Biết cách quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đúng hướng và đứng lại
- Biết cách chơi và tham gia chơi được trị chơi.

-Giáo dục hs u mơn học,thường xun tập luyện TDTTđể rèn luyện sức khoẻ, cơ thể.
II - Đ ịa đ iểm, ph ươ ng tiện :

- Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh nơi tập sạch sẽ, an toàn.
- Phương tiện: 1 còi, khăn.

III - Các hoạt đ ộng dạy học :

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

9-10’

21-22’

6-8’

1. Phần mở đ ầu :.

- Ổn định tổ chức, chấn chỉnh đội ngũ,
phổ biến yêu cầu, nhiệm giờ học.

-Trò chơi khởi động.
2. Phần cơ bản: 
a) Đ ội hình đ ội ngũ:

* Ơn quay sau, đi đều vịng phải, vòng
trái, đứng lại đổi chân khi đi đều sai nhịp.
- Điều khiển học sinh tập.

- Quan sát sửa sai.

- Nhận xét, biểu dương thi đua.
b) Trò ch ơ i vận đ ộng .

- Giới thiệu trị chơi bỏ khăn, giải thích
cách chơi và luật chơi.

- Hướng dẫn cách chơi
-Quan sát, hướng dẫn thêm
-Y/cầu

-H.dẫnnhận xét, bình chọn
 -Nh.xét, đánh giá+biểu dương 
3. Phần kết thúc

-Hệ thống bài học.

-H.dẫn dộng tác thả lỏng, điều hồ

-Dặn dị :Về nhà tập luyện lại các động
tác

-Nhận xét, đánh giá giờ học, b.dương
 Phần bổ sung:

- Tập hợp 4 hàng dọc, điểm số, báo
cáo.

- Chạy quanh sân (200-300 m).
* Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh.

- Tập luyện theo tổ. (tổ trưởng)
- Tập luyện theo lớp (lớp trưởng)
- Tập hợp, trình diễn.

-Th.dõi, nh.xét, bình chọn ,b.dương

- Chú ý lắng nghe
-Một số hslàm mẫu
-Chơi thử

-Chơi thi đua các tổ
-Th.dõi, nh.xét, bình chọn
-Th.dõi, biểu dương

- Lắng nghe

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

Thứ sáu ngày 18 tháng 9 năm 2009
Toán:

BIỂU ĐỒ ( tiếp theo).
I - Mục tiêu:

- Bước đầu nhận biết về biểu đồ cột.

- Biết đọc một số thông tin trên biểu đồ cột.

- Bước đầu xử lí số liệu và thực hành hoàn thiện biểu đồ đơn giản.
II - Đ ồ dùng dạy học :

- Vẽ biểu đồ hình cột “Số chuột bốn thơn đã diệt được” 
- Biểu đồ trong bài tập 2 vẽ trên bảng phụ.

III - Các hoạt đ ộng dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Giới thiệu bài: ghi đê
2. Bài mới:

a) Làm quen với biểu đ ồ cột:

- Treo bảng biểu đồ “Số chuột bốn thôn
đã diệt được”.

+ Nêu tên của các thôn được nêu trên
biểu đồ? được ghi ở đâu trên biểu đồ?

+ Các số ghi bên trái biểu đồ chỉ gì?
- Ý nghĩa của mỗi cột trong biểu đồ
+ Các cột màu xanh trong biểu đồ chỉ
gì?

+ Số ghi trên mỗi cột chỉ gì?

-H.dẫn: Cách đọc số liệu biểu diễn trên
mỗi cột

* Giải thích: cột cao hơn biểu diễn số
chuột nhiều hơn, cột thấp hơn biểu diễn
số chuột ít hơn.

b) Thực hành:

Bài1: Y/cầu hs quan sát biểu đồ+ trả lời
các câu hỏi

-Hỏi thêm một số câu khác nhằm phát
huy trí lực của HS.

- Cùng lớp nhận xét+ chốt lại

Bài2: Treo bảng phụ có vẽ biểu đồ 
-Y/cầu + h.dẫn nh.xét, bổ sung
- Nhận xét , điểm.

*Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm câu
b,c,d,e

- Làm bài tập 1, 2 các ý còn lại.

- Quan sát, tự phát hiện:

* Thôn: Đông, Đồi, Trung, Thượng,
háng dưới ghi các thơn

* Chỉ số chuột

* Biểu diễn số chuột của mổi thôn diệt
được (Đông 2000 con, Đoài 2200 con,
Trung 1600 con, Thượng 2750 con)
* Chỉ số chuột của cột đó

- Tìm hiểu u cầu bài toán
-Trả lời 3 câu trong SGK.
-Th.dõi+ trả lời

- Lớp th.dõi nhận xét, bổ sung
- Quan sát biểu đồ+ trả lời câu a.
-Nh.xét, bổ sung

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Dặn dò, nh.xét, biểu dương.

-Th.dõi, biểu dương.
Tập làm v ă n :

ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN
I - Mục tiêu:

- Có hiểu biết ban đầu về đoạn văn kể chuyện ( Nội dung Ghi nhớ).

- Biết vận dụng những hiểu biết đã có để tập tạo dựng một đoạn văn kể chuyện.
II - Đ ồ dùng dạy học :

- Phiếu viết nội dung bài tập 1,2,3 ( phần nhận xét ), để khoảng trống.
III - Các hoạt đ ộng dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. Kiểm tra : -Nêu y/cầu ,gọi hs
-Nh.xét, điểm

B. Bài mới

1. Giới thiệu bài: Đoạn văn trong bài văn
kể chuyện

2. Phần nhận xét:

Bài1: Y/cầu hs + Phát phiếu học tập
-H.dẫn nh.xét, bổ sung

- Chốt lại lời giải đúng.
Bài2: Y/cầu hs

-H.dẫn nh.xét, bổ sung.
-Nh.xét, chố lại

Bài3: Y/cầu hs + h.dẫn nh.xét, bổ sung
 -Nh.xét, chốt lại

3. Phần ghi nhớ: Y/cầu hs

Nhắc học sinh cần thuộc ghi nhớ.
4. Phần luyện tập:

- GV giải thích thêm (…)

- Nhắc nhở, giúp đỡ những em chưa hiểu
bài. Y/cầu+ h.dẫn nh.xét, bổ sung

- Khen ngợi, ghi điểm.

C. Củng cố-Dặn dò: Y/cầu + chốt lại bài
Dặn dò: Về học thuộc nội dung ghi nhớ,
viết vào vở đoạn văn thứ 2 cả 3 phần.

-Nh.xét tiết học, biểu dương.

-Vài hs nêu ghi nhớ: xây dựng cốt
truyện - lớp th.dõi, nh.xét

HS lắng nghe

- Đọc yêu cầu bài 1, đọc thầm truyện
Những hạt giống.

-Trao đổi cặp(3’), làm trên phiếu.

-Trình bày, lớp nhận xét, bổ sung
-Đọc y/cầu- thầm

- Vài hs trả lời -lớp nh.xét, bổ sung
* Chỗ mở đầu...viết lùi vào một ơ
*Chỗ kết thúc..làchỗchấmxuốngdịng
-HS đọc y/cầu+ nêu nh.xét dựa BT1,2
-Mỗi đoạn văn trong bài văn kể
chuyện kể một sự việc trong một
chuỗi sự việc làm nòng cốt cho diễn
biến câu truyện. Hết một đoạn văn
cần chấm xuống dòng.

- Vài hs đọc ghi nhớ- lớp thầm

-2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT.
- Làm việc cá nhân.

- Tiếp nối nhau đọc kết quả bài làm
của mình.-lớp nh.xét, bổ sung

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

Mĩ thuật: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT

XEM TRANH PHONG CẢNH
I - Mục tiêu :

- Hiểu vẻ đẹp của tranh phong cảnh.Cảm nhận được vẻ đẹp của tranh phong cảnh .
-Biết mơ tả các hình ảnh và màu sắc trên tranh.

- Giáo dục hs yêu thích phong cảnh, có ý thức giữ gìn, bảo vệ mơi trường thiên nhiên.

II - Chuẩn bị:

- GV và HS sưu tầm tranh, ảnh phong cảnh và bức tranhvề đề tài khác.
III - Các hoạt đ ộng dạy học:

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

3-5’
 1’

15-16’

A - Kiểm tra 
B - Dạy bài mới:

1 - Giới thiệu bài: Thường thức mĩ
thuật, XEM TRANH PHONG CẢNH
2- Các hoạt đ ộng dạy học

a. Hoạt đ ộng 1 : Xem tranh (theo nhóm)
* Phong cảnh Sài Sơn. Tranh khắc gỗ
màu của hoạ sĩ Nguyễn Tiến Chung
(1913-1976).

- Cho học sinh xem tranh ở trang 13 và
đặt câu hỏi:

+ Trong bức tranh có những hình ảnh
nào ?

+ Tranh vẽ về đề tài gì ?

+ Màu sắc trong bức tranh như thế
nào ? + Hình ảnh chính trong bức tranh
là gì ?

+ Trong bức tranh cịn có những hình
ảnh nào nữa ?

- Tóm tắt (…)

* Phố cổ. Tranh sơn dầu của hoạ sĩ Bùi 
Xuân Phái (1920 – 1988).

- Giới thiệu sơ lược về hoạ sĩ Bùi Xuân
Phái.

+ Bức tranh vẽ những hình ảnh gì ? 
+ Dáng vẻ của các ngôi nhà ? 
+ Màu sắc của bức tranh ?
- Cùng lớp bổ sung.

* Cầu Thê Húc. Tranh màu bột của Tạ
Kim Chi (Học sinh tiểu học).

- Đưa tranh Hồ Gươm

+ Trong tranh có những hình ảnh gì ?

- Kiểm tra bài vẽ ở nhà

- Tên tranh, Tên tác giã, các hình
ảnh có trong tranh, Màu sắc, Chất
liệu dùng để vẽ tranh

- Xem tranh thảo luận nhóm đơi, trả
lời.

- Người, cây, nhà, ao làng, đống
rơm, dãy núi…

- Nông thôn

- Tươi sáng, nhẹ nhàng
- Phong cảnh làng quê
- Các cô gái ở bên ao làng

- Xem tranh trả lời câu hỏi

- Đường phố có những ngơi nhà…
- Nhấp nhơ, cổ kính

- Trầm ấm, giản dị
- Suy nghĩ bổ sung thêm

-HS quan sát trả lời câu hỏi

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

16-17’

1’

+ Màu sắc như thế nào ?
+ Chất liệu gì ?

+ Cách thể hiện ra sao ?
- Cùng lớp nhận xét.

- Lưu ý cho học sinh vài điểm

2.Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá. 
- Đưa ra 2 bức tranh cho HS nhận xét
- Nhận xét chung tiết học, khen ngợi
nhũng học sinh có nhiều đóng góp cho
bài học.

3 - Dặn dị: Về quan sát các loại quả
hình cầu chuẩn bị cho tiết học sau.
-Nhận xét tiết học, biểu dương.
 Phần bổ sung :

- Tươi sáng, rực rở
- Màu bột

- Ngộ nghĩnh, hồn nhiên, trong sáng

- HS nhận xét các bức tranh mà GV 
đưa ra

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

Sinh hoạt lớp:

I.Mục tiêu : Gióp hs :

-Thực hiện nhận xét,đánh giá kết quả công việc tuần qua để thấy đợc những mặt tiến bộ,cha
tiến bộ của cá nhân, tổ,lớp.

- Biết đợc những công việc của tuần tới để sắp xếp,chuẩn bị.

- Giáo dục và rên luyện cho hs tính tự quản,tự giác,thi đua,tích cực tham gia các hoạt động
của tổ,lớp,trờng.

II.Chn bÞ :

-Bảng ghi sẵn tên các hoạt động,công việc của hs trong tuần.
 -Sổ theo dõi các hoạt động,công việc của hs

III.Hoạt động dạy-học :

T.G Ho ạ t động của GV Ho t ạ động của HS
1’

34-35’

3-4’

.Giới thiệu tiết học+ ghi đề
2.H.dẫn thực hiện :

A.Nhận xét,đánh giá tuần qua :

* Gv ghi sờn các công việc+ h.dẫn hs
dựavào để nh.xét đánh giá:

-Chuyên cần,đi học đúng giờ
 - Chuẩn bị đồ dựng hc tp

-Vệ sinh bản thân,trực nhật lớp , sân
trờng

- Đồng phục,khăn quàng ,bảng tên 
- Xếp hµng ra vµo lớp,thể dục,múa
hát sân

trờng.Thực hiện tốt A.T.G.T
 -Bài cũ,chuẩn bị bài mới
-Phát biểu xây dựng bài

-Rèn chữ+ giữ vở
- Ăn quà vặt
 -Tiến bộ
 -Cha tiÕn bé

B.Mét sè viƯc tn tíi :

-Nhắc hs tiếp tục thực hiện các cơng
việc đã đề ra

- Kh¾c phơc những tồn tại
- Th.hiện tốt A.T.G.T

- Các khoản tiền nộp của hs

- Trực văn phòng,vệ sinh lớp,sân 
tr-ờng.

- Th.dõi

-Th.dõi +thầm
- Hs ngåi theo tæ

-*Tổ trởng điều khiển các tổ viên trong tổ tự 
nh.xét,đánh giá mình( dựa vào sờn)

-Tổ trởng nh.xét,đánh giá,xếp loại các tổ viên
- Tổ viên có ý kiến

- Các tổ thảo luận +tự xếp loai tổ mình
-* Lần lợt Ban cán sự lớp nh.xét đánh giá 
tình hình lớp tuần qua + xếp loại cá tổ :
.Lớp phó học tập

.Lớp phó lao động
.Lớp phó V-T - M
.Lớp trởng

-Líp theo dâi ,tiÕp thu + biĨu d¬ng
 -Theo dâi tiÕp thu

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

Kĩ thuật:

KHÂU THƯỜNG (Tiết 2)
I - Mc tiờu:

- Biết cách cầm vải, , cầm kim, lên kim, xuống kim khi khâu

- Bit cỏch khõu và khâu đợc các mũi khâu thờng. Các mũi khâu có thể cha đều nhau.
Đ-ờng khâu có thể bị dúm

II - Đ ồ dùng dạy học:

- Tranh quy trình khâu mũi khâu đột thưa, mẫu khâu đột thưa.
- Vải, len, kim khâu, chỉ khâu, kéo, thước, phấn

III.Các hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A:Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của học
sinh

B.Bài mới:
1Giới thiệu bài:

H Đ 1 : Hướng dẫn quan sát và nhận xét
mẫu:

- Hướng dẫn mẫu đường khâu đột thưa.
- Nhận xét các câu trả lời của học sinh
và kết luận về đặc điểm của mũi khâu
thưa

Đ 2 : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật
- Treo tranh quy trình khâu đột thưa
-Hướng dẫn thao tác bắt đầu khâu, khâu
mũi thứ nhất, mũi thứ hai

- Nêu điểm lưu ý.

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh, cho
học sinh tập thực hành

Đ 3 : Học sinh thực hành khâu đột thưa:
- Nhận xét và củng cố kĩ thuật khâu đột
thưa, hướng dẫn thêm điểm cần lưu ý.
* H Đ 4 : Đánh giá kết quả học tập của học
sinh.

- Nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm.
- H.dẫn hs tự đánh giá theo tiêu chuẩn -
- Gv đánh giá các sản phẩm.

C. Củng cố-Dặn dò:

-Dặn HS về nhà + chuẩn bị tiết sau
-Nh.xét tiết học+ biểu dương

-Trình bày dụng cụ

-Th.dõi

- Quan sát các mũi khâu đột thưa cả hai
mặt và quan sát hình 1 trả lời về đặc
điểm các mũi khâu thưa và so sánh mũi
khâu ở mặt phải đường khâu đột thưa
khác với mũi khâu thường

- Nêu khái niệm về khâu đột thưa
- Quan sát các hình 2, 3, 4 để nêu các
bước trong quy trình khâu đột thưa.
- Quan sát hình 2 để trả lời cách vạch
dấu và thực hiện thao tác khâu.

- Quan sát để thực hiệnmũikhâutiếptheo.
-Nêu cách kết thúc đường khâu, thao tác
khâu lại mũi, nút chỉ cuối đường khâu
--Đọc mục 2 của phần ghi nhớ.

- Nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện
--Tiến hành khâu.

- Trưng bày sản phẩm.

- Tự đánh giá theo tiêu chuẩn trên
- Cùng GV nhận xét.

</div>