VIET DS8 T2

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i> TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG GIÁO ÁN: ĐẠI SỐ 8</i>

<b> I. Mục tiêu:</b>
<b>1. Kiến thức:</b>

- HS hiểu quy tắc nhân đa thức với đa thức

<b>2. Kỹ năng:</b>

- HS có kĩ năng trình bày phép nhân đa thức theo các cách khác nhau

<b>3. Thái độ:</b>

- Rèn tính cẩn thận, chính xác cho HS

<b> II. Chuẩn bị:</b>

- GV: SGK, Bảng con, Bảng phụ
- HS: SGK, Bảng con, Bảng phụ

<b>III. Phương pháp</b>: đặt và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm.

<b> IV. Tiến trình:</b>

<b>1. Ổn định lớp: 8A1:………; 8A2:……….; 8A3:………</b>
<b>2. Kiểm tra bài cũ</b>:<b> </b> <b>(7’)</b>

Phát biểu quy tắc nhân đơn thức với đa thức. Thực hiện phép nhân:
a) x.(6x2_{– 5x + 1)} _{b) -2.( 6x}2_{– 5x + 1)}

<b>3. Nội dung bài mới:</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ</b> <b>GHI BẢNG</b>

<b>Hoạt đợng 1:Quy tắc: (18’)</b>

Từ việc giải bài tập ở phần
kiểm tra bài cũ, GV giới thiệu
vào bài mới.

Theo cách giải của hai
bạn, ta cộng hai kết quả này lại
thì đây là kết quả của phép nhân
hai đa thức trên.

GV yêu cầu HS phát
biểu quy tắc nhân hai đa thức.

GV giới thiệu cho HS
cách giải thứ hai được trình bày
như trong SGK.

GV cho HS làm VD2

HS chú ý theo dõi

HS phát biểu

HS chú ý theo dõi và
đọc trong SGK.

<b>1. Quy tắc:</b>

<b>Quy tắc</b>: (SGK/7)

VD 1: (x – 2).( 6x2_{– 5x + 1)}

=x.6x2_{+x.(-5x)+x.1+(-2).6x}2_+(-2).(-5x)+
+(- 2).1

= 6x3_{– 5x}2_{+ x – 12x}2_{+ 10x – 2}
= 6x3_{– 17x}2_{+ 11x – 2}

Cách 2: (SGK)

VD 2: _1 xy 1 . x 2x 6₂  _



3 



 

<b>Ngày Soạn: 4/8/2010</b>
<b>Ngày dạy: 11/8/2010</b>

<b> §2.</b>

<b>NHÂN ĐA THỨC VỚI ĐA THỨC</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i> TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG GIÁO ÁN: ĐẠI SỐ 8</i>

= ₂1xy.x3₂1xy. 2x







1₂xy. 6











1 x



3 



1 . 2x

 



 

 1

 

6



= 1 x y x y 3xy x 2x 6₂ 4  2   3 
<b>Hoạt động 2: Áp dụng: (10’)</b>

GV cho hai HS lên bảng

GV sửa sai và nhận xét
sau cùng.

Hai HS lên bảng, các em còn
lại theo dõi và nhận xét bài
làm của các bạn.

HS chú ý

<b>2. Áp dụng:</b>

VD 3:

a) (x + 3)(x2_{+ 3x – 5)}

= x.x2_{+ x.3x + x.(-5) + 3.x}2_{+ 3.3x +}
3.(-5)

= x3_{+ 3x}2_{– 5x + 3x}2_{+ 9x – 15}
= x3_{+ 6x}2_{+ 4x – 15}

b) (xy – 1)(xy + 5)

= xy.xy + xy.5 + (-1).xy + (-1).5
= x2_y2_{+ 5xy – xy – 5}

= x2_y2_{+ 4xy – 5}

<b>4. Củng Cố: (8’)</b>

- GV cho HS thảo luận bài tập 8 SGK/ 8

<b>5. Dặn Dò: (2’)</b>

<b> </b> - Về nhà xem lại các VD và bài tập đã giải.
- Làm bài tập 7, 10 SGK/ 8.

<b> 6. Rút kinh nghiệm tiết dạy:</b>

</div>

<!--links-->