giao an 4 Tuan 7 Mot cot3336

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (132.33 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Thứ hai, ngày 05 tháng 10 năm 2009

TẬP ĐỌC

Tiết 12: CHỊ EM TÔI

I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

+Đọc rành mạch , trơi chảy tồn bài.

+Biết đọc với giọng nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả được ND câu chuyện.

+ Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện là lời khun học sinh khơng được nói
dối. Nói dối là một tính xấu làm mất lịng tin, sự tín nhiệm, lịng tơn trọng của mọi người với mình.
(trả lời đuợc các câu hỏi trong Sgk).

II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
-Tranh SGK.

-Bảng phụ viết câu văn dài HD học sinh ngắt câu.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

1.Hoạt động 1: Luyện đọc.
-1 Hs đọc toàn bài.

-GV chia đoạn (3 đoạn).

Đoạn 1 : từ đầu… tặc lưỡi cho qua

Đoạn 2; Tiếp theo ….cho nên người ( chi làm 2 phần)
Đoạn 3; Còn lại

-Đọc tiếp nối từng đoạn. (lần 1)

-GV viết bảng 1 số từ Hs phát âm sai, hướng dẫn HS đọc lại
-Hs tiếp nối đọc lần 2.

-Giúp HS hiểu các từ ngữ được chú giải trong bài và 1 số từ ngữ khác.

-Gv đính câu dài “thình thoảng , hai chị em….. làm cho tơi tỉnh ngộ” , Hd hcọ sinh ngắt nghỉ đúng
chỗ.

-HS độc tiếp nối lần 3
- Luyện đọc theo cặp.

-2 em đọc toàn bài. Lớp nhận xét.

-GV hướng dẫn giọng đọc và đọc diễn cảm tồn bài.
2.Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

-1 HS đọc thành tiếng đoạn 1. Lớp theo dõi TLCH:
+Cô chị xin phép ba đi đâu?

+Cơ có đi học nhóm khơng? Em đốn xem cơ đi đâu?

+Cơ nói dối ba như vậy đã nhiều lần chưa? Vì sao cơ lại nói dối được nhiều lần như vậy?
+ Vì sao mỗi lần nói dối, cơ chị lại thấy ân hận?

-GV nhận xét.

-Đọc thầm đoạn 2. TLCH:

-HS trao đổi nhóm đơi.

+Cơ em đã làm gì để chị mình thơi nói dối?

Tuần 7

Từ :05.10.09
Đến:09.10.0

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- 1 số Hs phát biểu.

- 1 em đọc đoạn 3. lớp theo dõi TLCH:

+Vì sao cách làm của cô em giúp được chị tỉnh ngộ?
+Cô chị đã thay đổi như thế nào ?

+Câu chuyện muốn nói với các em điều gì?

+Hãy đặt tên cho cô em và cô chị theo đặc điểm tính cách.
-Gv nhận xét và liên hệ giáo dục HS.

3.Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm.
- 3 em đọc tiếp nối 3 đoạn của bài.

-Gv đính đoạn văn “ Hai chị em về đến nhà…mà học cho nên người”.
-Trong đoạn này từ nào đọc nhấn giọng? Vì sao ?

-Gv gạch dưới từ: thủng thẳng, sững sờ. Im như phỗng, cuồng phong.
-HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm đơi.

-1 số tốp thi đọc theo cách phân vai.
-GV và HS nhận xét.

4. Hoạt động 4: Củng cố –Dặn dị.
+Ý nghĩa câu chuyện nói lên điều gì?

-GV đính nội dung ý nghĩa câu chuyện – HS đọc
*Nhận xét tiết học.

-Về nhà đọc lại bài nhiều lần.

-Chuẩn bị: Trung thu độc lập / 66 (đọc trước bài và trả lời các câu hỏi cuối bài)

---KHOA HỌC

Tiết13 :PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ

I.MỤC TIÊU.

Giúp HS :

+Nêu cách phòng bệnh béo phì :

-n uống hợp lí , điều độ, ăn chậm, nhai kĩ.
-năng vận động cơ thể, đi bộ và tập TDTT

II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC.

-Tranh minh hoïa. Phiếu học tập

III.CÁC HOAT ĐỘNG DẠY – HỌC.

1.Hoạt động 1 :Dấu hiệu và tác hại của bệnh béo phì .
 Bước 1: Hoạt động cả lớp.

- GV liên hệ Hs : Hằng ngày, em ăn những loại thức ăn và đồ uống nào?
+ Trong lớp bạn nào có thân hình to nhất?

-Hs nêu các đồ uống và thức ăn mà hàng ngày các em ăn.
 *Bước 2; Làm việc theo cặp.

- Gv đính các câu hỏi lên bảng, yêu cầu từng cặp HS trao đổi và khoanh vào trước ý trả lời đúng.
1) Dấu hiệu để phát hiện trẻ em bị béo phì là :

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

b. Mặt to, hai má phúng phính, bụng to phưỡn ra hay tròn trĩnh.

c. Cân nặng hơn so với những người cùng tuổi và cùng chiều cao từ 5 kg trở lên.
d. Bị hụt hơi khi gắng sức.

2) Khi còn nhỏ đã bị béo phì sẽ bị gặp những bất lợi là:
a. Hay bị bạn bè chê.

b. Lúc nhỏ đã béo phì thì dễ phát triển thành béo phì khi lớn.

c. Khi lớn sẽ có nguy cơ bị bệnh tim mạch, cao huyết áp vàrối loạn về khớp xương.
d. Tất cả các ý trên.

- 2 em lên bảng khoanh, lớp nhận xét
-GV nhận xét –chốt lại

Caâu 1: a, c, d. caâu 2 d

2. HĐ2: Nguyên nhân và cách phịng bệnh béo phì .
* Bước 1; Làm việc cả lớp

- Yêu cầu Hs quan sát hình trang 28, 29 SGK.
+ Hình 1 / 28 vẽ gì?

+Hình 2, 3 / 29 vẽ gì?
*Bước 2; Thảo luận nhóm 4.

- Gv yêu cầu các nhóm lên bốc thăm và thảo luận câu hỏi ghi ra giấy ( môó nhóm 1câu)
+Nguyên nhân gây nên bệnh béo phì là gì?

+Muốn phịng bệnh béo phì ta phải làm gì?
+Cách chữa bệnh béo phì như thế nào ?

-Đại diện của mỗi nhóm trình bày kết qûua thảo luận, các nhóm khác nhận xét và bổ sung.
- Gv kết luận – đính nội dung ghi nhớ lên bảng.

- Hs tiếp nối nhau đọc.

3.Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

-Yêu cầu các tổ thảo luận tình huống sau, mỗi tổ 1 tình huống.
+ Nếu mình ở trong tình huống đó em sẽ làm gì?

Tình huống 1: Em bé nhà Hà có dấu hiệu béo phì nhưng rất thích ăn thịt và uống sữa?

Tình huống 2: Nam nặng hơn những người bạn cùng tuổi và cùng chiều cao 10kg. Những ngày
ở trường ăn bánh ngọt và uống sữa Nam sẽ làm gì ?

Tình huống 3: Đạt rất béo nhưng những giờ thể dục ở lớp em mệt nên khơng tham gia cùng
các bạn được.

Tình huống 4; Nga có dấu hiệu béo phì nhưng rất trhích ăn q vặt . Ngày nào đi học cũng
mang theo nhiều đồ ăn để ra chơi ăn.

- Các tổ thảo luận.

- Đại diện mỗi tổ trình bày kết quả thảo luận của tổ mình.

- GV nhận xét , kết luận: Chúng ta ln có ý thức phịng tránh bệnh béo phì, vận động mọi người
cùng tham gia tích cực tránh bệnh béo phì. Vì béo phì có nguy cơ mắc các bệnh về tim mạch, tiểu
đường, cao huyết áp,….

- GV liên hệ và Gd học sinh.
4.

C ủng cố –Dặn dò .
- Hs thực hiện trò chơi và TLCH:

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

+Làm thế nào để phòng bệnh béo phì?
+Người bị bệnh béo phì cịn có nguy cơ gì?
- Nhận xét –tun dương.

*Nhận xét tiết học.

-Về nhà học thuộc bài mục Bạn cần biết SGK.

- CB: Phòng 1 số bệnh lây qua đường tiêu hóa

---MƠN TỐN

Tiết 30: PHÉP TRỪ

I.MỤC TIÊU

-Biết đặt tính và thực hiện tính trừ các số tự nhiên có bốn, năm, sáu chữ số khơng nhớ hoặc có 
nhớ khơng q ba lượt và không liên tiếp.

-Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống.

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

-Các bông hoa, tấm bìa.
- Bút daï.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

1. Hoạt động 1 : Củng cố cách thực hiện phép trừ.
-GV viết lên bảng:

865279 – 450237 = ?
- 1 Hs đọc phép tính.

+ Muốn thực hiện được phép trừ này, ta phải làm thế nào ?
-1 HS lên bảng đặt tính rồi tính. Lớp làm bảng con.

- HS nêu lại cách thực hiện phép tính.
- Gv viết bảng VD 2:

647253 – 285749 = ?

- 1 Hs lên bảng đặt tính rồi tính, lớp làm bảng con
- Hs nêu cách thực hiện.

+Cách thực hiện 2 phép trừ này có gì khác nhau?
+Muốn thực hiện phép trừ ta làm thế nào ?
2.Hoạt động 2: luyện tập.

Bài 1: đăït tính rồi tính.
- Làm việc cá nhân.

-GV đính lần lượt các phép tính.

- Hs làm vào vở và trên tấm bìa ( mỗi dãy làm 1 phép tính )
-Kiểm tra kết quả. Hs nêu cách trừ.

9 8 7 8 6 4 9 6 9 6 9 6 8 3 9 0 8 4 6 2 8 4 5 0

7 8 3 2 5 1 6 5 6 5 6 5 2 4 6 9 3 7 3 5 8 1 3

2 0 4 6 1 3 3 1 3 1 3 1 5 9 2 1 4 7 5 9 2 6 3 7

Bài 2: Tính

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

-GV đính 4 phép tính lên bảng.

- Phát cho mỗi nhóm 1 tấm bìa (ghi sẵn phép tính) thảo luận làm bài.
- Đại diện 4 nhóm đính kết quả lên bảng trình bày.

-Kiểm tra kết quả.

a) 39145; 51243 b) 31235 ; 642538
Bài 3: Giải tốn.

-GV đính bài toán.
- 1 Hs đọc đề bài.

-GV hướng dẫn phân tích và tìm cách giải.
+Bài tốn cho biết gì?

+Bài tốn hỏi gì?

- Gv vẽ sơ đồ tóm tắt lên bảng lớp.
-1 em giải trên tấm bìa, lớp giải vào vở.
- Đính bài gảii lên bảng, Gv nhận xét.

Quãng đường xe lửa từ Nha Trang đến TPHCM là:
1730 – 1315 = 415 ( km)

Đáp số : 415 km.
- Chấm điểm.

3. Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò.
- Thi đua Ai nhanh hơn?

48600 – 9455

- yêu cầu 2 Hs đại diện 2 đội lên thi đua đặt tính rồi tính.
-Nêu cách thực hiện phép tính trừ.

*Nhận xét tiết học.

-Liên hệ Hs biết vận dụng kiến thức vào cuộc sống
- CB: Luyện tập.

---KỂ CHUYỆN

Tiết :LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG

.

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

+Nghe kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh họa (SGK); kể nối tiếp toàn bộ
câu chuyện Lời ước dưới trăng (Do Gv kể).

+Hiểu truyện : Những điều ước cao đẹp mang lạiï niềm vui ,hạnh phuc cho mọi người.

II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC

.
-Tranh minh họa truyện .
-Bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC.

1. Hoạt động 1: Quan sát tranh , nghe kể chuyện.

- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK và đọc lời dưới tranh.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

+ Nội dung câu chuyện là gì?

- GV kể toàn câu chuỵện lần 1, lớp theo dõi.
- Gv đính tranh minh hoạ lên bảng.

-GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh trên bảng
2. Hoạt động 2: Hướng dẫn kể chuyện.

-Cho HS kể chuyện theo nhóm 4. Hs trong nhóm kể cho nhau nghe ( 1 nội dung 1 bức tranh) – 1
em kể toàn truyện.

+ Thi kể trước lớp.

-1 số nhóm thi kể tiếp nối nhau từng tranh trước lớp.
-GV cùng cả lớp nhận xét.

- Một số Hs thi kể toàn bộ câu chuyện.
+ Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện.

+ Cô gái mù cầu nguyện điều gì ?

+Hành động cảu cơ gái cho thấy cô là người như thế nào ?
-Qua câu chuyện trên ,em hiểu gì?

-GV chốt ý. Liên hệ và GD học sinh.
3.Củng cố. Dặn dò.

- Nhận xét tiết học. Tun dương Hs nào kể chuyện hay, hấp dẫn.

- Về nhà kể lại câu chuỵên cho người thân nghe.

- CB: kể chuyện đã nghe , đã đọc

---Thứ ba, ngày 06 tháng 10 năm 2009

CHÍNH TẢ (nhớ – viết)

Tiết 7: GÀ TRỐNG VÀ CÁO:

I.MỤC ĐÍCH U CẦU:

-Nhớ -viết lại chính xác, trình bày đúng bài thơ lục bát “Gà trống và cáo”.
-Làm đúng BT2a/b hoặc BT3 a/b.

-Vận dụng kiến thức vào cuộc sống.

II.ĐỒ DÙNG HỌC TẬP.

-Bảng viết BT2b

-Bẳng giấy nhỏ chơi trị chơi tìm từ (BT3b).

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC.

1. Hoạt động 1 : Hướng dẫn Hs nhớ- viết .
- 1 Hs đọc đoạn thơ . lớp theo dõi SGK.

+Đoạn thơ muốn nói lên điều gì?
+ Đoạn thơ trình bày theo thể thơ gì?
+Nêu cách trình bày thể thơ lục bát.

-Yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ “ Nghe lời Cáo dụ thiệt hơn…hết”

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Hs viết bảng con.

- Gọi HS đọc lại các từ khó trên bảng lớp.
-GV nhắc lại cách trình bày viết đoạn thơ.
- HS nhớ – viết đoạn thơ vào vở.

- Khi HS viết xong 1 dòng thơ , Gv gõ thước để các em viết dòng tiếp theo.
- Gv đọc lại cho Hs rà lỗi.

- Thống kể lỗi cả lớp.

-GV chấm điểm, sửa lỗi sai phổ biến.
2. Hoạt đông 2 : Luyện tập.

Bài 2b: Tìm và viết những chữ bị bỏ trống có vần ươn/ ương.
-Gọi HS đọc yêu cầu.

-Cho HS thảo luận theo cặp.
- Gv đính đoạn văn lên bảng.
-1 số Hs lên điền và đọc lại.
-GV nhận xét kết quả,

-Thứ tự cần điền là : lượn, vườn, hương, dương, tương, thường, cường.
+Nội dung đoạn văn nói lên điều gì?

Bài 3b: Tìm các từ chứa tiếng có vần ươn/ ương.
-HS đọc yêu cầu và nội dung.

-HS thảo luận từng cặp tìm từ .

- Gv đính hai băng giấy viết nội dung Bt lên bảng.
- Mỗi đội 2 em lên thi đua viết.

- Gv nhận xét kết qủ đúng: vươn tới,;tưởng tượng.
-Gọi HS nhận xét.

3.Củng cố. Dặn do

Nhận xét – Tuyên dương những HS viết đúng chính tả, trình bày bài viết sạch, đẹp.
- Về nhà sửa lỗi sai trong bài chính tả, mỗi lỗi viết 1 dòng.

- CB: Trung thu độc lập / 66.

---ĐẠO ĐỨC

Tiết 7: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA

I.MỤC TIÊU

-Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của.
-Biết được lợi ích của việc tiết kiệm tiền của.
-Vì sao cần tiết kiệm tiền của.

II.ĐỒ DÙNG DAỴ –HỌC.

-Phiếu khổ to ghi thông tin.

-Tấm bìa ghi 2 câu hỏi.
-Phiếu học tập .

-Bơng hoa xanh đỏ .

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

1. Hoạt động1: Tìm hiểu thông tin .
*Làm việc cả lớp.

- 1 HS đọc thông tin trang 11. Lớp đọc thầm TLCH:
+ Em có nhận xét gì về người Đức và người Nhật?
+Ở Việt Nam thì sao ?

+Có phải do nghèo mà họ tiết kiệm không ?
+Vậy tại sao mà họ tiết kiệm?

+Tiền của do đâu mà có?

- Gv liên hệ ; Em đang mặc áo đi học do đâu mà có ?
- Gv đính tranh minh hoạ như SGK.

+ Tranh ý nói gì ?
* Thảo luận nhóm đôi câu hỏi:

+Em nghĩ gì khi xem bức tranh và đọc các thơng tin trên?
+Theo em, có phải do nghèo nên mới phải tiết kiệm không ?
- 1 số Hs phát biểu.

- Gv nhận xét.

+Vậy vì sao phải tiết kiệm?

- Gv đính ghi nhớ – Hs đọc.

2 .Hoạt động 2: Thực hành
+Bày tỏ thái độ

* Làm việc cả lớp.

-GV đính bài tập lên bảng.

- 1 HS đọc yêu cầu và nội dung các ý kiến.
-GV đọc từng ý kiến,

-Yêu cầu HS bày tỏ thái độ bằng cách đưa các bông hoa xanh, đỏ.
-GV nhận xét, yêu cầu HS giải thích từng ý kiến.

- Gv liên hệ và GD học sinh.

-GV hỏi: Vậy thế nào là tiết kiệm tiền của?

+ Qua bài tập này khun chúng ta phải như thế nào ?
3.Hoạt động 3. Làm việc theo nhóm 4.

*Em có tiết kiệm?

- Gọi 1 Hs đọc u cầu và nội dung Bt 3.
- Các nhóm thảo luận.

- 1 số Hs trình bày, nỗi em 1 câu.
-GV nhận xét kết luận.

-GV hỏi: trong ăn uống cần phải tiết kiệm như thế nào?
-Trong mua sắm phải tiết kiệm như thế nào.

-Sử dụng đồ đạc thế nào là tiết kiệm?
-Sử dụng điện nước thế nào là tiết kiêmä?

- Em hãy nêu những việc làm tiết kiệm? Những việc không tiết kiệm?
4.Củng cố –Dặn dị.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

-Đính tình huống lên baûng.

Hãy khoanh vào chữ cái trước ý em cho là đúng.
a. Tiết kiệm thì phải ăn tiêu dè xẻn.
b. Giữ gìn đồ đạc cũng là tiết kiệm.

c. Tiết kiệm là sử dụng tiền của vào đúng mục đích.

d. Sử dụng tiền của vừa đủ, hợp lý , hiệu quả cũng là tiết kiệm.
e. Tiết kiệm tiền cûua vừa ích nước lợi nhà.

g. Chỉ những người nghèo mới tiết kiệm.
h. Cất giữ tiền của không chi tiêu là tiết kiệm.
- Mỗi đội 2 em lên thi đua khoanh.

-Nhận xét- tuyên dương.

-Học bài, thực hiện điều đã học.
- Tiết kiệm tiền của (TT).

---LUYỆN TỪ VAØ CÂU

Tiết13: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM
I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

-Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí việt Nam.

-Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người và tên địa lí Việt Nam để viết đúng 
một số tên riêng Việt Nam.(BT1,BT2, mục III).Tìm và viết đúng vài tên riêng Việt Nam(BT3).
- Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống.

II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC

-Bảng phụ ghi sẵn sơ đồ họ, tên riêng, tên đệm của người.
-1 số tấm bìa HS làm bài tập 1,2,3 ( phần luyện tập).Bản đồ 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

1. Hoạt động 1 : Phần nhận xét.
- 1 HS đọc yêu cầu và các tên riêng câu a,b.
- 1 số Hs nêu nhận xét.

+GV hỏi: Mỗi tên riêng đã cho gồm có mấy tiếng?
+Chữ cái đầu của mỗi tiếng ấy được viết thế nào?

-GV nhận xét, kết luận: Khi viết tên người và tên địa lý Viẹt Nam, cần viết hoa chữ cái đầu của 
mỗi tiếng tạo thành tên đó.

- HS tiếp nối nhau đọc ghi nhớ

-GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS rút ra ghi nhớ.

- GV treo bảng phụ ghi sẵn các tên riêng của người cho HS nắm.
2.Hoạt động 2: Phần luyện tập.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Hs viết vào vở, 1 số 2m viết trên tấm bìa.
- Đính bảng, GV nhận xét.

+ Vì sao phải viết hoa họ , tên ?

Bài tập 2: Viết tên một số xã (phường, thị trấn ) ở huyện (quận, thị xã, thành phố ) của em.
- Làm việc cá nhân.

- HS làm vào vở và trên bảng lớp.
- Gv nhận xét , chấm điểm 1 số HS.

BT3: Viết tên và tìm trên bản đồ(HS khá giỏi làm đầy đủ BT3)
-GV đính bản đồ hành chính VN.

+ Em đang ở tỉnh nào ? huyện nào ?
- Hs làm việc nhóm 4.

-GV phát phiếu cho các nhóm làm bài.
- 4 nhóm đính kết quả lên bảng.

-GV và cả lớp nhận xét.
3.Củng cố –Dặn dò:

+Tên người tên đại lí Vn ta viết thế nào ?
+ Viết hoa thì viết như thế nào ?

-Học thuộc ghi nhớ để viết đúng chính tả.
-CB: Luyện tập viết tên người,tên địa lí VN

---TỐN

Tiết 31 : LUYỆN TẬP.

I. MỤC TIÊU.

+Kĩ năng thực hiện phép cộng , phép trừ và biết cách thử lại phép cộng ,thử lại phép trừ.
+Biết tìm các thành phần chưa biết của phép cộng hoặc phép trừ .

+HS vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống.

II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC

.
-Tấm bìa cho HS làm bài.
-Bảng phụ ghi bài tập 4,

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC.

*.Hướng dẫn luyện tập

1. Hoạt động 1: Làm việc cả lớp.
Bài 1.Thử lại phép cộng.

Gv viết phép tính a/ 3246+5234; yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính vào bảng
con, 1 em làm bảng lớp.

- Nhận xét kết quả

+Vì sao em khẳng định bạn làm đúng (sai)?
+ Muốn thử lại phép cộng ta làm sao ?
- Nhiều Hs nhắc lại.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Câu b/ Tính rồi thử lại .

- Gv đính các phép tính lên bảng, Hs làm theo nhóm 4 .
- Đại diện 3 nhóm đính kết quả lên bảng.

-Gv nhận xét.

35462 thử lại

62981

69108 thử lại 71182

+

27519

- 35462 + 2074

- 69108

62981

27519

71182

02074

2.Hoạt động 2:

Bài 2.Thử lại phép trừ .

-GV viết lên bảng phép tính : 6839 – 482, yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính trên bảng
con và bảng lớp.

-GV Nhận xét.

-GV nêu cách thử lại phép trừ .
-u cầu học sinh làm phần b.
- Gv nhận xét kết quả.

Em hãy nêu cách thử lại phép trừ?
3.Hoạt động 3: làm việc theo dãy bàn.
Bài 3.Tìm x.

- Gv đính 2 phép tính lên bảng.
-GV gọi HS nêu yêu cầu của bài tập .
-Mỗi dãy bàn làm 1 bài ( a,b.)

-GV nhận xét - kiểm tra.

a. ) x + 262 = 4848

b) x – 707 = 3535

x = 4848 – 262 x = 3535 - 707

x = 4586 x = 2828

4. Hoạt động 4: Làm việc cá nhân
Bài 4.Giải toán.

-GV treo bảng phụ ghi bài toán.
- Hs đọc đề bài.

-GV hướng dẫn HS phân tích đề tốn ,tóm tắt tìm cách giải. 
Bài tốn cho biết gì ?

Bài tốn hỏi gì?

-2 em lên bảng tóm tắt và giải, lớp giải vào vở.
-GV cùng cả lớp nhận xét ,chấm bài tập.

5. Hoạt động 5: Củng cố . Dặn dị 
-Hơm nay ơn lại kiến thức gì?

-Thi đua “Ai Nhanh hơn”
-GV đính phép tính

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

-Mỗi đội cử đại diện 2 em lên thi đua tính và thử lại.
Nhận xét –tuyên dương.

-Xem lại cách thử phép cộng,trừ .
- CB: Biểu thức có chứa 2 chữ.

---Thứ tư, ngày 07 tháng 10 năm 2009

TẬP ĐỌC

Tiết 13 : TRUNG THU ĐỘC LẬP

.

I.MỤC TIÊU.

+Đọc trơi chảy, rành mạch toàn bài

+Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung.

+Hieơu ý nghóa cụa bài : Tình thương yeđu các em nhỏ cụa anh chiên só ,mơ ước cụa anh veă
tương lai cụa các em trong đeđm trung thu đc lp đaău tieđn cụa đaẫt nước.

II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC.

-Tranh minh hoïa.

-Tranh hoạt động kinh tế.

- Bnảg phụ viết đoạn văn hướng dẫn Hs luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC

.
1. Hoạt động 1: Luyện đọc.

-1 HS khá đọc toàn bài.
-GV chia bài thành 3 đoạn.

+Đoạn : Từ đầu ..của các em

+Đoạn 2: Tiếp theo …to lớn , vui tươi.
+Đoạn 3: Còn lại.

-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn (làn 1)

- Gv viết bảng 1 số từ Hs phát âm sai, Hướng dẫn đọc lại.
- Hs tiếp nối nhau đọc lần 2.

-Gv đính câu dài “ Đêm nay….và nghĩ tới các em” và câu “ Anh mừng cho các em….sẽ đến với các
em “ , hướng dẫn Hs ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. HS đọc nghĩ hơi dài sau dấu chấm lửng “ Anh nhìn
tăng và nghĩ tới ngày mai……// “

- 1 số Hs đọc nghỉ hơi đúng các câu trên bảng.
- HS đọc tiếp nối lần 3.

-GV giúp HS hiểu các từ ngữ được chú giải trong bài và 1 số từ khác.
-Cho HS luyện đọc theo cặp.

- 2 em đọc lại toàn bài, lớp nhận xét bạn đọc .

-GV hướng dẫn giọng đọc và đọc diễn cảm tồn bài.
2. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

-1 Học sinh đọc tiếng đoạn 1. Lớp theo dõi và TLCH:

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

-HS đọc thầm đoạn 2. Thảo luận nhóm đơi câu hỏi:

+ Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trong những đếm trăng tương lai ra sao?
+Vẻ đẹp đó có gì khác với đêm Trung thu độc lập ?

-1 số HS phát biểu.
+ GV nhận xét chốt ý

+ Cuộc sống hiện nay có gì giống với mong ước của anhh chiến sĩ năm xưa? 
- Hs trả lời cá nhân.

- Gv đính 1 số tranh ảnh về các thành tựu kinh tế xã hội cho HS quan sát.
-Cho 1 HS đọc đoạn 3.

+Em mơ ước đất nước ta mai sau sẽ phát triển NTN?
- Hs trả lời cá nhân.

+ GV chốt lại ý kiến của các em . Liên hệ và giáo dục HS.
3. Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm.

-Cho HS tiếp nối đọc 3 đoạn .

- GV đính đïoan văn “ Anh nhìn trăng ……to lớn , vui tươi”

+NHững từ ngữ nào trong đoạn văn đọc nhấn giọng ? Vì sao ?
+Đoạn văn này đọc giọng NTN?

- Hs luyện đọc diễn cảm theo nhóm 4.

-1 số Hs đại diện của nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp.
-GV nhận xét – Tuyên dương.

4.Cuûng cố – Dăn dò

-Bài văn cho thấy tình cảm của anh chiến sĩ với các em nhỏ như thế nào?
- Về nhà đọc bài trả lời câu hỏi cuối bài.

- CB: Ở Vương quốc Tương ai.

---TẬP LÀM VĂN

Tiết 12: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUỴỆN

I.

MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU.

+Dựa vào 6 tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu và những lời dẫn giải dưới tranh kể lại được 
cốt truyện Ba lưỡi rìu, phát triển ý dưới 2.3 tranh thành một đoạn văn kể chuyện (BT 2).

+HS khá giỏi có lời kể tự nhiên, sinh động, sáng tạo trong miêu tả
II.

ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC

.

-Tranh minh hoïa SGK.

-Bảng viết câu trả lời theo 5 tranh.
III.

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

*Hướng dẫn HS làm BT.

1.Hoạt động 1: Làm việc cả lớp.
Bài tập 1 1 Hs đọc yêu cầu SGK

-GV cho Hs quan sát 6 bức tranh SGK. TLCH:
+Tiều Phu nghĩa là gì?

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

+Nội dung truyện nói điều gì?

+Gv chốt lại: Chàng tiều phu được ơng tiên thử tính thật thà, trung thực.
-Dựa vào tanh kể tiếp cau chuỵên “ba lưỡi rìu”.

Bài 2:Gọi Hs đọc yêu cầu Bt.

-Yêu cầu Hs quan sát tranh, đọc thầm ý dưới bức tranh và TLCH:
+Anh chàng tiều phu làm gì?

+Khi đó anh chàng nói gì?

+Hình dáng của chàng tiều phu như thế nào ?
+Lưỡi rìu cua rchàng như thế nào ?

-Đọc lại lời dẫn giải dưới tranh.

-Gọi Hs xây dựng đoạn 1 của câu chuyện dựa vào câu trả lời.

2.Hoạt động 2: Thi kể chuỵên trước lớp.

*Làm việc nhóm 4.

- Hs trong nhóm kể tiếp nối theo từng tranh.
-Thi kể trước lớp.

- 1 số nhóm thi kể từng đoạn trước lớp.
- 1 số HS thi kể toàn bộ câu chuỵên.
-GV nhận xét –tuyên dương.

3.Hoạt động 3: Củng cố –Dặn dị.
-Câu chuỵên nói lên điều gì ?

- GV liên hệ và giáo dục Hs qua nội dung câu chuyện.
*Nhận xét tiết học

-Về nhà viết lại câu chuyện đã kể ở lớp

CB: Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện.

---TỐN

Tiết 32: BIỂU THỨC CĨ CHỨA HAI CHỮ

I.MỤC TIÊU

Giuùp HS:

+Nhận biết một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ .

+Biết tính giá trị của một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ.
+ vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống.

II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC

-Bảng phụ kẻ bảng phần VD.
-Các băng giấy ghi BT1,2.
-4 tờ giấy khổ to kẻ bảng BT3.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

1. Hoạt động 1: GT BIỂU THỨC CĨ CHỨA HAI CHỮ VÀ GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC.
-Gv đính ví dụ- HS đọc ví dụ.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

………
…

………..
……….
……….
………..
……….

………
.

………
………

………
.

………

………..
………..
……….
……….
………..
………..

+Cả hai anh em câu được bào nhiêu con cá?
- GV viết vào cột 3 ( 3 + 2 )

- Gv làm tương tự với các giá trị còn lại.

+Nếu anh em câu được a con cá, em câu được b con cá. Vậy 2 anh em câu được bao nhiêu 
con cá ?

( ….a + b con cá)
+ Vậy a + b gọi là gì ?

+ Nếu a = 3 và b = 2 thì a + b = ?
( …thì a + b = 3 + 2 = 5 )
+ 5 goïi là gì ?

- GV làm tương tự như trên với các giá trị còn lại.
- Gọi nhiều Hs nhắc lại ghi nhớ.

2. Hoạt động 2: Thực hành.
Bài 1: Hs đọc u cầu Bt.

- Bài tốn u cầu làm gì ?
GV đinh câu a,b lên bảng.

- Gọi 2 em lên bảng. Lớp làm bảng con ( mỗi dãy 1 bài)
- Gv nhận xét kết quả

a) 35

b ) 60 cm.

Bài 2a,b :(học sinh khá giỏi làm ý c) HS đọc u cầu .
* Làm việc cá nhân.

- Gv đính câu a và c lên bảng.

- Hs làm vào vở, 2 em làm trên tấm bìa.
- Nhận xét kết quả.

a) 12

c) 8m.

Bài 3 (hs tự chọn hai cột và làm bài ): Hs đọc yêu cầu BT.
*Làm việc nhóm 4.

- Gv đính bảng và hướng dẫn mẫu như SGK.

- Gv phát bảng kẻ cho các nhóm thảo luận làm bài.

- 2 nhóm đính kết qủa lên bảng.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

+Mỗi lần thay chữ bằng số ta tính được gì ?
-GV liên hệ và Gd học sinh,

- Về nhà xem lại nội dung bài học và bài tập
-CB: Tính chất giao hoán của phép cộng.

---Thứ năm, ngày 08 tháng 10 năm2009

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

Tiết 14: LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI.TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM

.

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

-Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam để viết đúng
các tên riêng Việt Nam trong bài tập 1; viết đúng một vài tên riêng theo yêu cầu BT2.

- Hs vận dụng kiến thức đã học để viết đúng chính tả.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC .

-3 tờ phiếu mỗi tờ ghi 4 dòng của bài ca dao ( bỏ 2 câu đầu).
-Bản đồ Việt Nam.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

* Hướng dẫn Hs làm bài tập

1. Hoạt động 1: Làm việc nhóm 4.

- 1 Hs đọc yêu cầu và bài ca dao, lớp theo dõi SGK.
- Gv giảii nghĩa từ Long Thành.

- Gv phát giấy khổ to cho các nhóm làm bài và viết vào.

- Đại diện 2 nhóm đính kết quả thảo luận lên bảng. Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
- Gv nhận xét, chốt lại kết quả đúng.

Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai, Hàng Thiếc, Hàng Hài, Mã Vĩ, Hàng Giày, Hanøg Cót, 
Hàng Mây, Hàng Đàn, Phúc Kiến, Hàng Than, Hàng Mã, Hàng Mắm, Hanøg Ngang, Hàng Đồng, 
Hanøg Nón, Hàng Hịm, Hàng Đậu, Hanøg Bông, Hanøg Bè, Hanøg Bát, Hanøg The, Hàng Giấy, Hàng 
Tre, Hanøg Gà.

2. Hoạt động 2: Làm việc theo đội (Thi đua)
- 1 Hs đọc yêu cầu bài tập 2.

-GV đính bản đồ địa lí Việt Nam lên bảng nhắc cho Hs nắm yêu cầu BT.
+ Trong trò chơi này các em phải thực hiện nhiệm vụ:

. Tìm nhành trên bản đồ các tỉnh/ thành phố của nước ts – Viết lại tên đó đúng chính tả.
. Tìm nhanh trên bản đồ tên các danh lam fthắng cảnh / di tích lịch sử của nước ta- viết lại 
cho đúng tên đó.

- HS hai đội , mỗi đôị cử đại diện 2 em lên thi đố và viết lên banûg lớp.
- Gv và cả lớp nhận xét – tuyên dương.

3. Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét tiết học

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

CB: Cách viết hoa tên người tên địa lý nước ngoài.

---LỊCH SỬ

Tiết 7: CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO (938).

I.MỤC TIÊU.

- Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938:

+Đôi nét về người lãnh đạo trận Bạch Đằng:Ngô Quyền ở xã Đường Lâm con rể của
Dương Đình Nghệ.

+Nguyên nhân trận Bạch Đằng:Kiều Cơng Tiễn giết Dương Đình Nghệ và cầu cứu nhà
Nam Hán, Ngô Quyền giết Kiều Công Tiễn vá chuẩn bị đánh quân Nam Hán.

+ Ý nghĩa trận Bạch Đằng:Chiến thắng Bạch Đằng kết thúc thời kì nước ta bi phong kiến
phương Bắc đô hộ, mở ra thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc

II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC.

-Lược đồ Bạch Đằng.
- Phiếu học tập.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

1.Hoạt động1: Tìm hiểu về con người Ngơ Quyền.

*Làm việc cả lớp.

-GV yêu cầu HS đọc SGK. TLCH:
+Ngô Quyền là người ở đâu?
+Ông là ngừơi như thế nào?
+ Ông là con rể của ai?

2 .Hoạt động 2 : Trận Bạch Đằng.
*Thảo luận nhóm 4.

-GV cho xem lược đồ

-GV phát câu hỏi cho các nhóm thảo luận.
+Vì sao có trận Bạch Đằng?

+Trận Bạch Đằng diễn ra ở đâu ? khi nào ?
+Ngơ Quyền dùng kế gì để đánh giặc?
+Kết quả trận Bạch Đằng?

-GV chốt lại – đính nội dung ghi nhớ lên bảng, Hs đọc.
3.

Hoạt đợng 3 : Ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng.
* Làm việc nhóm đôi.

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm SGK và cùng trao đổi TLCH:
+Sau chiến thắng Bạch Đằng ,Ngô Quyền đã làm gì?

+ Theo em, chiến thắng Bạch Đằng và Ngơ Quyền xưng vương có ý nghĩa NTN với lịch sử
dân tộc ta?

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

4.Củng Co á- Dặn Dò

-Tổ chức trị chơi ghép ơ chữ bằng câu gợi ý ( thi đua tiếp sức 1 đội /8 em )
-GV đính 8 câu hỏi và 2 tấm bìa kẻ các ô chữ trong câu gợi ý .

a. Hậu quả mà quân Nam Hán phải nhận khi sang xam lược nước ta năm 938.
b. Nơi Ngô Quyền chọn làm kinh đơ.

c. Vũ khí làm thủng thuyền của giặc.

d. Ngơ Quyền đã dựa vào hiện tượng thiên nhien này để dánh giặc.
e. Quê của Ngô Quyền .

f. Quan Nam Hán đến từ phương này.
g. Người Lãnh đạo trận Bạch Đằng.
h. Tướng giặc tử trận ở Bạch Đằng.

Hàng dọc;

- Hs hai đội nhận phiếu ghi chữ vàvthực hiện trò chơi.
- Nhận xét trò chơi.

- Về nhà thuộc ghi nhớ.
 CB: Ơn tập .

---TỐN

Tiết 33: TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP CỘNG

I.MỤC TIÊU:

- Biết được tính chất giao hốn của phép cộng .

- Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hốn của phép cộng trong thực hành tính.
- Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống.

II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC.

-Bng phụ ghi BT3 kiểm tra.
-Bảng phụ kẻ nội dung VD.
-Tấm bìa bông hoa.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC

1. Hoạt động 1: Giới thiệu tính chất giao hốn.
-GV treo bảng phụ đã kẻ sẵn như SGK.

-Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức: a+b, b+a. ( với a = 20 ; b= 30)
Nếu a = 20 , b = 30 thì a + b = 20 + 30 = 50

b + a = 30 + 20 = 50.

-Cho HS so sánh giá trị 2 biểu thức a+b, b+a.
-Em có nhận xét gì về tổng 2 phép tính trên?
- GV cho Hs làm tương tự với các giá trị trên.

+ Khi đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng Như thế nào ?
-GV chốt lại đính bảng ghi nhớ.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

-GV cho HS làm miệng.

- Gv đính các phép tính lên bảng, gọi HS nêu miệng kết quả.
Baì 2.Viết số hoặc chữ số vào chỗ chấm.

-GV đính 2 cột a,b lên bảng.

- Hs làm bảng con và trên bảng lớp.
-GV nhận xét.kiểm tra.

Bài 3: So sánh.(hs khá giỏi làm)
-Cho HS đọc yêu cầu.

- Làm việc cá nhân

- Hs làm vào vở, 2 em làm trên tấm bìa.
-GV nhận xét kiểm tra.

3.Củng cố. Dặn dò.

- Nhắc lại quy tắc tính chất giao hốn phép cộng.
-Thi đua “đố bạn”.

+1 HS cho Bài toán ,1 HS trả lời và ngược lại.
-Học thuộc lòng ghi nhớ.

---KHOA HỌC

Tiết 14 :PHỊNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HÓA.

I.MỤC TIÊU.

-Nêu được 1 số bệnh lây qua đường tiêu hóa:tiêu chảy, kiết lị,….

-Nêu được nguyên nhân gây ra một số bệnh lây qua đường tiêu hóa :uống nước lã, ăn uống không 
hợp vệ sinh, dùng thức ăn ôi thiu.

-Nêu cách phòng tránh một số bệnh lây qua dường tiêu hóa:
+ Giữ vệ sinh ăn uống.

+ Giữ vệ sinh cá nhân .
+ Giữ vệ sinh môi trường.

-Thực hiện vệ sinh ăn uống để phòng bệnh

II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC.

-Các hình minh họa SGK.30/31, phiếu học tập.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

1. Hoạt động 1: Tác hại của các bệnh lây qua đường tiêu hoá.
* Bước 1: làm việc cả lớp.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- 1 số Hs kể .

* Bước 2: Thảo luận nhóm đơi.

- u cầu Hs ngồi gần nhau kể cho nhau nghe một số bệnh lây qua đường tiêu hố.
- 1 số Hs trình bày trước lớp.

+ Các bệnh lay qua đường tiêu hoá nguy hiểm như thế nào ?
+ Khi bị mắc các bệnh lây qua dường tiêu hố cần phải làm gì?
- Hs trả lời cá nhân.

- Gv kết luận: Các bệnh lây qua đường tiêu hố rất nguy hiểm đều có thể gây ra chết người nếu 
không chữa trị kịp thời và đúng cách.

2. Hoạt động 2: Nguyên nhân và cách đề phòng các bệnh lây qua đường tiêu hoá.
* Bước 1 : Làm việc cả lớp.

- yêu cầu Hs quan sát hình minh hoạ SGK / 30, 31.
+ Hình trang 30 ( 31) vẽ gì ?

* Bước 2:Làm việc nhóm 4.

- Gv yêu cầu Đại diện mỗi nhóm lên bốc thăm cau hỏi thảo luận của nhóm mình.
+ Các bạn trong hình đang làm gì? Làm như vậy có tác dụng, tác hại gì?
+ Nguyên nhân nào gây ra các bệnh lây qua đường tiêu hố

+Các bạn nhỏ trong hình đã làm gì để phịng các bệnh lây qua đường tiêu hố?
+ Chúng ta cần phải làm gì để phịng các bệnh lây qua đường tiêu hoá?

- Hs đọc câu hỏi mà nhóm mình bốc thăm được.

- Các nhóm tiến hành thảo luận và viết ra phiếu. Đại diện của mỗi nhóm trình bày kết quả thảo 
luận.

- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung.

- Gv kết luận: Ngun nhân gây nên các bệnh lây qua đường tiêu hoá là do vệ sinh ăn uống kém, 
vệ sinh cá nhân kém, vệ sinh môi trường kém. Do vậy chúng ta cần giữ vệ sinh ăn uống, vệ sinh 
cá nhân và vệ sinh mơi trường tốt để phịng bệnh lây qua đường tiêu hố.

- Gv đính ghi nhớ lên bảng – Hs tiếp nối nhau đọc.
3. Hoạt động 3 ; Củng cố - Dặn dò.

- Hs chơi trò chơi Tiếp sức.

- Gv đính nội dung lên bảng, yêu cầu Hs hai dãy lên khoanh vào trước ý kiến em cho là đúng.
Một số bệnh lây qua đường tiêu hoá là:

a. Cảm cúm, 
b. Ho, sốt.

c. Tả, lị, tiêu chảy.

Khi bị các bệnh lây qua đường tiêu hoá em cảm thấy:
a. Đau bụng dữ dội, đi ngoài liên tục.

b. Mệt mỏi và chán ăn và khát nước
b. tất cả các ý trên.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Về nhà học thuộc bài.

- CB: Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh ?

---Thứ sáu, ngày 09 tháng 10 năm 2009

TẬP LÀM VĂN

Tiết 13: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN

I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

-Dựa trên hiểu biết về đoạn văn đã học , bước đầu biết hoàn chỉnh một đoạn văn của câu chuyện
vào nghề gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện).

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Bốn tờ giấy khổ to viết đoạn văn chưa hoàn chỉnh.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC

*Hướng dẫn HS làm bài tập.

1. Hoạt động 1: Làm việc cả lớp
Bài 1:

-1 HS đọc cốt truyện “Vào nghề.” Lớp đọc thầm SGK. TLCH:
+Theo em cốt truyện vừa đọc có mấy sự việc?

+Bức tranh này minh họa sự việc nào trong cốt truyện?

- HS phát biểu, GV chốt lại: Trong cốt truỵên trên mỗi lần xuống dòng đánh dấu 1 sự việc.
1. Va-li-a mơ ước trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh giày.
2. Va-li-a xin học nghề ở rạp xiếc và được giao việc quét dọn chuồng ngựa.
3. Va-li-a đã giữ chuồng ngựa sạch sẽ và làm quen với chú ngựa diễn.

4. Sau này, Va-li-a trở thành một diễn viên giỏi nhyư em hằng mơ ước.
2. Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm 4.

Bài 2. Đọc yêu cầu bài tập.

-Gọi 4 em đọc tiếp nối 4 đoạn chưa hồn chỉnh.
-Gv đính 4 đạon văn lên bảng và giao việc.

Nhóm 1,3 hồn chỉnh đoạn 1.
Nhóm 2,4 hồn chỉnh đïoan 2.
Nhóm 5,7 hồn chỉnh đoạn 3.
Nhóm 6,8 hồn chỉnh đoạn 4.

-Hs các nhóm viết vào vở. 1 số Hs viết trên tờ giấy khổ to.
- Gọi Hs đọc đoạn văn viết hồn chỉnh trong vở.

- 4 nhóm đính bảng trình bày.
- Gv nhận xét tuyên dương.

3.Củng cố –Dặn dò.

-Câu chuyện nói lên ươc mơ gì của bé Va-Li-a?
-Về nhà viết lại đoạn văn vào vở.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

*Nhaän xét tiết học .

---ĐỊA LÝ

Tiết 7: MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUN

I.MỤC TIÊU.

Học xong bài này HS biết:

-Một số dân tộc cùng sinh sống ở Tây Nguyên như.:Gia Rai, Eâ-đê, Ba-na, Kinh,…nhưng lại 
là nơi dân cư thưa nhất nước ta.

-Sử dụng tranh ảnh để mô tả đựơc trang phục của các dân tộc Tây Nguyên
-Trang phục truyền thống :Nam đóng khố, nữ quấn váy

II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC.

-Tranh ảnh về nhà, buôn làng ,trang phục ,lễ hội ,các loại nhạc cụ dân tộc của Tây Nguyên

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC.

1.HOẠT ĐỘNG 1: Tây Nguyên – nơi có nhiều dân tộc chung sống.
*Thảo luận theo cặp

- Yêu cầu Hs đọc thầm phần 1 và quan sát hình SGK / 84, trao đổi và TLCH:
-GV đính câu hỏi.

+Kể tên một số dân tộc sống ở Tây Nguyên.

+Trong các dân tộc, dân tộc nào sống lâu đời nhất ở Tây Nguyên?
+Mỗi dân tộc ở Tây Ngun có đặc điểm gì riêng biệt?

-1 số Hs phát biểu.

-GV chốt ý- đính tranh ảnh về trang phục

2 .HOẠT ĐỘNG2: Nhà Rơng ở Tây Ngun.
*Làm việc cá nhân.

- Hs đọc thầm phần 2 và quan sát tranh SGK / 85, TLCH:

+Mỗi bn ở Tây Ngun thường có ngơi nhà gì đặc biệt?
+Nhà rơng được dùng để làm gì?

-GV nhận xét –chốt lại.

- Gv đính ảnh nhà rơng lên bảng cho HS xem.
3. HOẠT ĐỘNG 3: Trang phục, lễ hội.
*Thảo luận theo nhóm 4

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Các nhóm thảo luận và TLCH:

+Em hãy nêu cách ăn mặc của nam nữ ở Tây Nguyên? 
+Lễ hội ở Tây Nguyên thường tổ chức khi nào?

+Kể tên một số lễ hội đặc sắc ở Tây Nguyên?
+Họ sử dụng các loại nhạc cụ đợc đáo nào?
- Mỗi nhóm thảo luận 1 câu hỏi.

- Đại diện mỗi nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.
-GV và HS nhận xét. Chốt ý.

- Gv đính ghi nhớ lên bảng – HS đọc.

4.C ủng C ố. Dặn dị.

- Hs chơi chuyền hộp vàTLCH:

+ Kể tên một số dân tộc đã sống lâu đời ở Tây Ngun?
+ Nhà rơng dùng để làm gì?

+ Hãy kể tên một số lễ hội đặc sắc ở tây Nguyên?
- Nhận xét tiết học.

- Gv giáo dục Hs qua nội dung bài.
- Về nhà học thuộc bài

-

CB: Hoạt đợng sản xuất của người dân Tây Nguyên.

---TOÁN

Tiết 34 : BIỂU THỨC CHỨA BA CHỮ.

I.MỤC TIÊU.

-Nhận biết một số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ.

-Biết tính giá trị của 1 số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ.

II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC

.

-Bảng phụ đã viêt sẵn VD và kẻ 1 bảng theo mấu SGK.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

1. Hoạt động 1: Giới thiệu biểu thức chứa ba chữ.

-GV nêu ví dụ (viết sẵn ở bảng phụ) và hướng dẫn HS tự giải thích mỗi chỗ chỉ “…” chỉ gì?
-Cho HS nêu phải viết số ( chữ ) thích hợp vào mỗi chỗ “….” Đó.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

-Theo mẫu trên ,GV hướng dẫn HS tự nêu và viết vào các dòng tiếp theo ở dòng cuối.
+Cả ba người a+b+c là 1 biểu thức chứa chữ ba số.

2.

Hoạt động 2 : Giới thiệu giá trị của biểu thức có chứa ba chữ.

-GV nêu biểu thức có chứa 3 chữ .Chẳng hạn a+b+c rồi tập cho HS nêu như trong SGK.
Nếu a = 2 , b = 3, c = 4 thì a + b + c = 2 + 3 + 4= 9 là một giá trị của biểu thức a + b + c.
-Khi đó 9 là 1 giá trị của biểu thức a+b+c.

-GV làm tương tự các bài còn lại.

-Mỗi lần thay các chữ a,b,c bằng các số ta tính được gì?.
- Gv đính ghi nhớ – Hs tiếp nối đọc

3.

Hoạt động 3 : Thực hành

Bài 1: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? .

-GV phát 2 tấm bìa cho2 HS và làm , cả lớp làm bảng con ( mỗi dãy làm 1 bài)
-GV nhận xét.

a) 22 b) 36

Bài 2: Làm việc cá nhân.
-GV yêu cầu HS đọc đề bài .

- Gv hướng dẫn mẫu như SGK cho cả lớp nắm.
 - Hs tự làm bài vào vở. 2 em làm trên tấm bìa.
-GV cùng cả lớp nhận xét.

a) 90 b) 0

Bài 3: gv hướng dẫn hs khá giỏi làm
 GV yêu cầu HS đọc đề bài .

- Gv phát tấm bài cho các nhóm làm bài.
- Đại diện 4 nhóm đính kết quả lên bảng.
- Gv và Hs nhận xét.

a) 17; 17 b) 3; 3

Bài 4: Làm việc cả lớp.(học sinh khá giỏi làm)
- 1 HS đọc u cầu bài tập.

- Muốn tính chu hình tam giác ta làm thế nào ?
- Cả lớp viết cơng thức tính chu vi vào bảng con
- Gv nhận xét: a + b + c.

4. Củng cố - Dặn dò :

- Khi thay chữ bằng số ta tính được gì ?
-Thi đua “Ai nhanh hơn”

Tính giá trị a+b-c.

Với , a =125 , b = 5 c = 8.
- 2 Hs đại diện 2 dãy lên thi đua

- Nhận xét tuyên dương.
- Xem lại Bt đã làm.

</div>

giao an 4 Tuan 7 Mot cot3336

<i><b>Thứ hai, ngày 05 tháng 10 năm 2009</b></i>

<b>TẬP ĐỌC</b>

<b>Tiết 12: CHỊ EM TÔI</b>

<b>---KHOA HỌC</b>

<b>Tiết13 :PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ</b>

<b>I.MỤC TIÊU.</b>

<b>II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC.</b>

<b>III.CÁC HOAT ĐỘNG DẠY – HỌC.</b>

<b>---MƠN TỐN</b>

<b>Tiết 30: PHÉP TRỪ</b>

<b>I.MỤC TIÊU</b>

<b>II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC</b>

<b>III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC</b>

<b>---KỂ CHUYỆN</b>

<b>Tiết :LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG</b>

<b>I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.</b>

<b>II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC</b>

<b>III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC.</b>

<i><b>---Thứ ba, ngày 06 tháng 10 năm 2009</b></i>

<b>CHÍNH TẢ (nhớ – viết)</b>

<b>Tiết 7: GÀ TRỐNG VÀ CÁO:</b>

<b>I.MỤC ĐÍCH U CẦU:</b>

<b>II.ĐỒ DÙNG HỌC TẬP.</b>

<b>III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC.</b>

<b>---ĐẠO ĐỨC</b>

<b>Tiết 7: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA</b>

<b>I.MỤC TIÊU</b>

<b>II.ĐỒ DÙNG DAỴ –HỌC.</b>

<b>---LUYỆN TỪ VAØ CÂU</b>

<b>---TỐN</b>

<b>Tiết 31 : LUYỆN TẬP.</b>

<b>I. MỤC TIÊU.</b>

<b>II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC</b>

<b>III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC.</b>

<b> 35462 thử lại</b>

<b>62981</b>

<b>69108 thử lại 71182</b>

+

<b>27519</b>

<b>- 35462 + 2074</b>

<b> - 69108</b>

<b>62981</b>

<b>27519</b>

<b>71182</b>

<b> 02074</b>

<b>a. ) x + 262 = 4848</b>

<b>b) x – 707 = 3535</b>

<b> x = 4848 – 262 x = 3535 - 707</b>

<b> x = 4586 x = 2828</b>

<i><b>---Thứ tư, ngày 07 tháng 10 năm 2009</b></i>

<b>TẬP ĐỌC</b>

<b>Tiết 13 : TRUNG THU ĐỘC LẬP</b>

<b>I.MỤC TIÊU.</b>

<b>II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC.</b>

<b>III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC</b>

<b>---TẬP LÀM VĂN</b>

<b>Tiết 12: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUỴỆN</b>

<b>MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU.</b>

<b>ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC</b>

<b>CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC</b>

<b>---TỐN</b>

<b>Tiết 32: BIỂU THỨC CĨ CHỨA HAI CHỮ</b>

<b>I.MỤC TIÊU</b>

<b>II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC</b>

<b>III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC</b>

<b>a) 35</b>

<b>b ) 60 cm.</b>

<b>a) 12</b>

<b>c) 8m.</b>

<i><b>---Thứ năm, ngày 08 tháng 10 năm2009</b></i>

<b>LUYỆN TỪ VAØ CÂU</b>

<b>Tiết 14: LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI.TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM</b>

<b>I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.</b>

<b>II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC .</b>

<b>III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC</b>

<b>---LỊCH SỬ</b>

<b>Tiết 7: CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO (938).</b>

<b>I.MỤC TIÊU.</b>

<b>II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC.</b>