Gián án giao an cn8 3 cot

Ngày soạn: 20/12/2009
Tiết 28 Tuần 20 Bài 29
TRUYỀN CHUYỂN ĐỘNG
I. Mục tiêu :
- Hiểu được tại sao cần phảI truyền chuyển động.
- Biết được cấu tạo, nguyên lý làm việc và ứng dụng cơ cấu truyền chuyển động.
II. Chuẩn bị:
- Đối với giáo viên:
+ Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo.
+ Đồ dùng: Tranh vẽ bộ truyền chuyển động, mô hình truyền chuyển động
- Đối với học sinh:
+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, chuẩn bị phương án trả lời các câu hỏi ở Sgk.
III. Hoạt động dạy học
1.Ổn định lớp: (01 phút)
- Kiểm tra số lượng học sinh tham gia, kiểm tra công tác vệ sinh.
2.Kiểm Tra bài củ:
3. Bài mới
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội Dung
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
học. (02 phút)
- Đặt vấn đề.
- Nêu mục tiêu bài học.
Hoạt động 2:(19 Phút)
Tìm hiểu tại sao cần truyền
chuyển động.
- Y/c hs quan sát H29.1
- Tại sao cần truyền chuyển
động quay từ trục giữa đến
trục sau?
- ý kiến khác?
- Gv đánh giá, tổng hợp

- Tại sao số răng của đĩa lại
nhiều hơn số răng của líp?
- ý kiến khác?
- Gv đánh giá, tổng hợp
- Y/c hs quan sát mô hình
truyền chuyển động
- Gv phân tích trên mô hình
và dựa và nội dung đã tổng
hợp ở trên để kết luận.
- Y/c hs liên hệ bộ xích líp
nhiều tầng ở xe đạp địa
hình.
Hoạt động 3:(20Phút)
Tìm hiểu bộ truyền chuyển
- Quan sát H29.1
- Nghiên cứu độc lập
- Trả lời
- Nhận xét, bổ sung
(nếu có)
- Nghiên cứu độc lập
- Trả lời
- Nhận xét, bổ sung
(nếu có)
- Quan sát mô hình.
- Nghiên cứu độc lập
- Liên hệ thực tế
I. Tại sao cần truyền chuyển
động?
Cần truyền chuyển động vì
các bộ phận của máy

thường đặt xa nhau và có
thể chúng cần tốc độ quay
khác nhau.
II. Bộ truyền chuyển động
1. Truyền động ma sát-
truyền động đai
a. KháI niệm
động
- Gv giới thiệu kháI niệm
(phân tích rõ vật dẫn và bị
dẫn)
- Y/c hs quan sát H29.2
- Y/c hs quan sát mô hình
và cho biết bộ truyền đai
gồm bao nhiêu chi tiết?
được làm bằng vật liệu gì?
- ý kiến khác?
- ý kiến khác?
- Gv đánh giá, tổng hợp
- Tại sao khi quay bánh dẫn,
bánh bị dẫn lại quay theo?
- ý kiến khác?
- Hãy cho biết tốc độ và
chiều quay của các bánh?
- ý kiến khác?
- Gv đánh giá, tổng hợp,
nêu nguyên lý làm việc
- Gv vận hành mô hình,
phân tích chiều quay trên
môhình

- Y/c hs liên hệ thực tế
- GV tổng hợp, phân tích,
nêu phạm vi ứng dụng (chú
ý cách tăng ma sát đối với
đai truyền của máy xay xát
gạo ở địa phương - đây là
nhược đIểm của bộ truyền
động đai)
- Gv giới thiệu kháI niệm
(nói rõ bộ truyền động ăn
khớp sẽ hạn chế được
nhược đIểm của bộ truyền
động đai)
- Y/c hs quan sát H29.3
- Hãy mô tả bộ truyền động
ăn khớp.
- Để các bánh răng ăn khớp
được với nhau hoặc đĩa ăn
khớp với xích cần đảm bảo
yếu tố gì?
- ý kiến khác
- Gv đánh giá, tổng hợp
- Nghiên cứu độc lập
(so sánh, đối chiếu
Sgk)
- Quan sát H29.2
- Quan sát mô hình.
- Nghiên cứu độc lập
- Trả lời
- Nhận xét, bổ sung

(nếu có)
- Nhận xét, bổ sung
(nếu có)
- Nghiên cứu độc lập
- Trả lời
- Nhận xét, bổ sung
(nếu có)
- Nghiên cứu độc lập
- Trả lời
- Nhận xét, bổ sung
(nếu có)
- Quan sát, so sánh, đối
chiếu
- Liên hệ thực tế
- Quan sát H29.3
- Mô tả
b. Cấu tạo
c. Nguyên lý làm việc
- Chiều quay có thể thay đổi
tuỳ thuộc vào bộ truyền
- Tốc độ thay đổi tuỳ thuộc
vào đường kính bánh của bộ
truyền.
- Tỷ số truyền được xác
định như sau: I = n
bd
/n
d
=
D

bd
/D
d
d. ứng dụng
2. Truyền động ăn khớp.
a. KháI niệm
b. Cấu tạo
Muốn ăn khớp được thì
khoảng cách giữa hai rãnh
- Từ phần tổng hợp tên rút
ra kết luận (tính chất)
- Phân tích, chứng minh
thông qua công thức xác
định tỷ số truyền
- Y/c hs liên hệ thực tế
- GV tổng hợp, phân tích,
nêu phạm vi ứng dụng
- Thảo luận chung
- Đại diện trả lời
- Nhận xét, bổ sung
(nếu có)
- Liên hệ thực tế
kề nhau trên bánh này phảI
bằng khoảng cách giữa hai
răng kề nhau trên bánh kia.
(Bước răng bằngnhau)
c. Tính chất
Bánh răng nào có số răng ít
hơn sẽ quay nhanh hơn
I = n

bd
/n
d
= Z
d
/Z
bd
d. ứng dụng
4. Củng cố:(3 Phút)
- Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ.
- Kiểm tra nhận thức.
5. Dặn dò:(1 Phút)
- Hướng dẫn học bài ở nhà: Học thuộc phần ghi nhớ, trả lời các câu hỏi ở Sgk.
- Giao nhiệm vụ chuẩn bị bài mới: Nghiên cứu kỹ bài mới, căn cứ vào nội dung để
chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp (giáo viên hướng dẫn kỹ cho học sinh, đặc biệt chú
ý các phương tiện phù hợp với đặc điểm địa phương).
- Nhận xét, đánh giá giờ học.
IV. Ruùt kinh nghieäm :
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
Ngày soạn: 20/12/2009
Tiết 29 Tuần 20
Bài 30
BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG
I.Mục tiêu :
- Hiểu được cấu tạo, nguyên lý hoạt động và ứng dụng của một số cơ cấu biến đổi
chuyển động thường dùng.
II. Chuẩn bị:
- Đối với giáo viên:
+ Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo.

+ Đồ dùng: Tranh vẽ, mô hình các cơ cấu tay quay – con trượt, bánh răng – thanh
răng, cơ cấu tay quay – thanh lắc
- Đối với học sinh:
+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, chuẩn bị phương án trả lời các câu hỏi ở Sgk.
III.Hoạt động dạy học:
1.Ổn định lớp: (01 phút)
- Kiểm tra số lượng học sinh tham gia, kiểm tra công tác vệ sinh.
2.Kiểm tra bài củ: (04 phút)
- Thông số nào đặc trưng cho các bộ truyền chuyển động quay, lập công thức
tính tỷ số truyền của các bộ truyền động.
3.Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
học. (02 phút)
- Đặt vấn đề.
- Nêu mục tiêu bài học.
Hoạt động 2:(15 Phút)
Tìm hiểu tại sao cần biến đổi
chuyển động?
-Y/c hs quán sát H30.1 Sgk
- Y/c hs quan sát mô hình
- Y/c hs nghiên cứu thông tin ở
mục I Sgk
- Tai sao chiếc máy khâu lại
chuyển động tịnh tiến được?
- ý kiến khác?
- Hãy mô tả chuyển động cụ
thể của từng chi tiết trong
H30.1 bằng cách hoàn thành
câu (Gv treo bảng phụ)

- ý kiến khác?
- Gv đánh giá, tổng hợp, kết
luận.
Hoạt động 3:(17 Phút)
Tìm hiểu một số cơ cấu biến
đổi chuyển động
- Y/c hs quan sát H30.2 Sgk
- Y/c hs quan sát mô hình
- Y/c hs mô tả cấu tạo của cơ
cấu.
- Khi tay quay 1 quay đều thì
con trượt 3 sẽ chuyển động như
thế nào?
- ý kiến khác?
- Gv đánh giá, tổng hợp, kết
luận và đưa ra nguyên lý làm
việc của cơ cấu (Gv phân tích
trên mô hình)
- Khi nào thì con trượt 3 đổi
hướng?
- ý kiến khác?
- Gv đánh giá, tổng hợp, kết
luận và đưa ra khái niệm điểm
chết trên, điểm chết dưới của
cơ cấu (Gv phân tích trên mô
hình)
- Quan sát H30.1
- Quan sát mô hình
- Nghiên cứu độc lập
- Thảo luận theo nhóm

- Đại diện trả lời
- Nhận xét, bổ sung (nếu
có)
- Nghiên cứu độc lập
- Trả lời (lên bảng hoàn
thành câu – nội dung có ở
Sgk)
- Nhận xét, bổ sung (nếu
có)
- Quan sát H30.2 Sgk
- Quan sát mô hình
- Nghiên cứu độc lập
- Trả lời
- Nghiên cứu độc lập
- Trả lời
- Nhận xét, bổ sung (nếu
có)
- Nghiên cứu độc lập
- Trả lời
I. Tại sao cần biến đổi
chuyển động?
Cần biến đổi chuyển động
vì các bộ phận công tác
của máy cần những
chuyển động khác nhau để
thực hiện những nhiệm cụ
nhất định từ một chuyển
động ban đầu
II. Một số cơ cấu biến đổi
chuyển động.

1. Biến chuyển động quay
thành chuyển động tịnh
tiến (cơ cấu tay quay con
trượt)
a. Cấu tạo
b. Nguyên lý làm việc
- Ta biến đổi chuyển động tịnh
tiến của con trượt thành chuyển
động quay của tay quay có
được không? Khi đó cơ cấu sẽ
chuyển động như thế nào?
- ý kiến khác?
- Gv đánh giá, tổng hợp, kết
luận và đưa ra phạm vi ứng
dụng của cơ cấu (Gv phân tích
trên mô hình và H30.3 Sgk)
- Y/c hs liên hệ thực tế
- Y/c hs quan sát H30.4 Sgk
- Y/c hs quan sát mô hình (Gv
thao tác chậm)
- Hãy mô tả cấu tạo của cơ cấu.
- Khi tay quay 1 quay đều thì
thanh lắc 3 sẽ chuyển động như
thế nào?
- ý kiến khác?
- Gv đánh giá, kết luận, đưa ra
ng.lý làm việc của cơ cấu (Gv
phân tích trên mô hình)
- Ta biến đổi chuyển động lắc
của thanh lắc thành chuyển

động quay của tay quay có
được không? Khi đó cơ cấu sẽ
chuyển động như thế nào?
- ý kiến khác?
- Gv đánh giá, kết luận, đưa ra
phạm vi ứ.dụng của cơ cấu (Gv
phân tích trên mô hình)
- Y/c hs liên hệ thực tế
- Nhận xét, bổ sung (nếu c
- Thảo luận theo nhóm
- Đại diện trả lời
- Nhận xét, bổ sung (nếu
có)
-Liên hệ thực tế
- Quan sát H30.4 Sgk
- Quan sát mô hình
- Nghiên cứu độc lập
- Trả lời
- Nghiên cứu độc lập
- Trả lời
- Nhận xét, bổ sung (nếu
có)
- Thảo luận theo nhóm
- Đại diện trả lời
- Nhận xét, bổ sung (nếu
có)
-Liên hệ thực tế
c. ứng dụng
2. Biến đổi chuyển động
quay thành chuyển động

lắc (cơ cấu tay quay –
thanh lắc)
a. Cấu tạo:(Sgk)
b. Nguyên lý:(Sgk)
c. ứng dụng:(Sgk)
4. Củng cố: (4 Phút)
- Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ.
- Hướng dẫn học bài ở nhà: Học thuộc phần ghi nhớ, trả lời các câu hỏi ở Sgk.
5 Dặn dò.(4 Phút)
- Giao nhiệm vụ chuẩn bị bài mới: Nghiên cứu kỹ bài mới, căn cứ vào nội dung để
chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp (giáo viên hướng dẫn kỹ cho học sinh, đặc biệt chú
ý các phương tiện phù hợp với đặc điểm địa phương).
- Nhận xét, đánh giá giờ học.
IV. Ruùt kinh nghieäm :
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................