lop5

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (168.67 KB, 20 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TuÇn 19

Thứ 2 ngày 12 tháng 1 năm 2009

Tập đọc:

ngời cơng dân số một

I/ Mục đích u cầu

1/ Biết đọc đúng một văn bản kịch .

2/ Hiểu nội dung phần 1 của trích đoạn kịch: Tâm trạng của ngời thanh niên Nguyễn Tất
Thành day dứt, trăn trở tìm con đờng cứu nớc, cứu dân.

II/ §å dïng d¹y häc

GV: Tranh minh họa bài đọc SGK để giới thiệu bài.

Bảng phụ ghi sẵn đoạn Kịch: Từ đầu đến “ Anh có khi nào nghĩ đến đồng bào
khơng” để hớng dẫn luyện đọc diễn cảm.

III / Các hoạt động dạy – học.

1/ Bµi cị :
2 / Bµi míi :

* Giíi thiƯu bµi : Giíi thiƯu bµi qua tranh.

* HĐ1: Luyện đọc :

+ GVHD đọc : giọng đọc rõ ràng, mạch lạc, thay đổi linh hoạt, phân biệt lời tác giả với
lời nhân vật; phân biệt lời 2 nhân vật anh Thành và anh Lê, thể hiện đợc tâm trạng khác
nhau của từng ngời ...

+ Đọc đoạn : (HS đọc nối tiếp theo đoạn 2-3 lợt )

- GV hớng dẫn đọc tiếng khó : phắc- tuya, Sa- xơ- lu Lô- ba, Phú Lãng Sa...; sửa lỗi
giọng đọc . ( HS : K- G nêu cách đọc - HS : TB-Y đọc )

- GV hớng dẫn HS yếu và trung bình cách đọc giọng anh Thành và giọng anh Lê.
- GVđặt câu hỏi,hớng dẫn HS giải nghĩa một số từ (HS : K-G nêu nghĩa của một số từ )
(HS : TB- Y c phn chỳ gii.)

+ Đọc theo bàn:

( HS ln lt đọc theo cặp ) - HS nhận xét , GV nhận xét

+Đọc toàn bài : (HS khá giỏi đọc tồn bài, HS cịn lại theo dõi )

+ GV c mu bi vn.

* HĐ2: Tìm hiểu bài :

+ Đọc thầm đoạn 1( từ đầu đến làm gì?) trả lời câu hỏi 1 SGK(
+ Giảng từ : Anh Thành ( Tên Bác Hồ thời trẻ), Phắc- tuya(Hóa đơn).
+Đọc đoạn 2 ( đoạn còn lại ) HS đọc thầm đồng loạt trả lời câu hỏi 2 SGK
+ Giảng từ : Nghị định, Đốc học, chớp bóng...

+ Đọc thầm( đồng loạt ) cả bài trả lời câu hỏi 3 SGK .
+ Giảng từ : đèn hoa kì

? Néi dung chÝnh cđa bµi nãi lên điều gì ? (HS : K-G rút ND chính , HS : TB-Y nhắc lại )

Ni dung :( Nh ở phần 2 mục đích yêu cầu)

* HĐ3: Hớng dẫn đọc diễn cảm :

- Hớng dẫn cách đọc ( Giáo viên ) ( HS : Khá giỏi đọc nâng cao đoạn kịch theo cách
phân vai , HS: TB - Yếu tiếp tục đọc đúng ) ( HS thi c trc lp )

3/ Củng cố- Dặn dò:

- HS: TB- Y nhắc lại nội dung bài ; HS : K- G liên hệ thực tÕ.
-DỈn HS vỊ nhà chuẩn bị bài sau.

o c

em yêu quê hơng (tiết 1)

I/ Mục tiêu

HS biÕt:

- Mọi ngời cần phải yêu quê hơng.

- Thể hiện tình yêu quê hơng bằng những hành vi, việc làm phù hợp với khả năng của
mình.

- Yêu quý, tôn trọng những truyền thống tốt đẹp của q hơng. Đồng tình với những
việc làm góp phần vào việc xây dựng và bảo vệ quê hơng.

II/ §å dïng d¹y häc:

Các bài thơ, bài hát nói về tình yêu quê hơng.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

2/ Bài mới: Giới thiệu bài(Dùng lời)

* HĐ1: Tìm hiểu truyện : Cây đa làng em

- 1 HS đọc chuyện trong SGK, Cả lớp theo dõi.
- HS thảo luận nhóm 4 theo các câu hỏi trong SGK

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả( HS khá, giỏi trình bày). Các nhóm khác bổ sung
ý kiÕn.

- GVKL: Bạn Hà đã góp tiền để chữa cho cây đa khỏi bệnh. Việc làm đó thể hiện tỡnh
yờu quờ hng ca H.

* HĐ2: Làm bài tập 1 SGK

- HS thảo luận theo nhóm đơi(GV quan tâm HS yu)

- Đại diện một số nhóm trình bày kết quả( HS khá, giỏi trình bày). Các nhóm khác bổ
sung ý kiÕn.

- GVKL: Trờng hợp a,b,c, d,e thể hiện tình yêu quê hơng.
- Yêu cầu 2 ,3 HS c phn ghi nh trong SGK

* HĐ3: Liên hƯ thùc tÕ

- HS trao đổi ( nhóm đơi) theo cỏc gi ý sau:

+ Quê bạn ở đâu ? Bạn biết những gì về quê hơng mình?

+ Bn ó lm đợc những việc gì để thể hiện tình yêu quê hơng?

- Đại diện 1 số cặp trình bày trớc lớp .

+ GV kết luận và khen HS đã biết thể hiện tình yêu quê hơng bằng những việc làm cụ
thể.

*Hoạt động nối tiếp: Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.

---To¸n: diƯn tÝch h×nh thang

I/ Mục tiêu:
Giúp HS :

- Hình thành công thức tÝnh diƯn tÝch cđa h×nh thang

- Nhớ và biết vận dụng cơng thức tính diện tích hình thang để gii cỏc bi tp cú liờn
quan.

II/ Đồ dùng dạy học.

GV: Bảng phụ và các mảnh bìa có dạng nh h×nh vÏ trong SGK.
Phiếu bài tập ghi sẵn lời giải bài 3

HS : Giấy kẻ ô vuông, thớc kẻ, kéo.

III/ Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu.

1/ Bµi cị.

2/ Bµi míi : Giới thiệu bài(Dùng lời)

* HĐ1: Hình thành công thức tÝnh diƯn tÝch cđa h×nh thang .

- GV nêu vấn đề: Tính diện tích hình thang ABCD đã cho.
- GV hớng dẫn HS cả lớp cắt ghép nh trong SGK.

- NhËn xÐt vỊ diƯn tÝch h×nh thang ABCD và diện tích hình tam giác ADK vừa tạo thành.
( HS; K-G nêu , HS: TB- Y nhắc lại )

- Yêu cầu HS nêu cách tính diện tích hình tam giác ADK(nh SGK).

- HS khỏ gii nhn xét về mối quan hệ giữa các yếu tố của 2 hình để rút ra cơng thức
tính diện tích hình thang.GV kết luận và ghi công thức lên bảng(nh SGK).

- HS yếu và TB nhắc lại.

* HĐ2: Thực hành .

Bài1: - Đọc đề,nêu yêu cầu ( HS; K- G nêu )
- HS làm bài tập cá nhân, 2 HS lên bảng làm.

- HS khá giỏi và GV nhận xét chốt lời giải đúng.HS yếu và trung bình nhắc lại cách tính
diện tích hình thang.

KL: Củng cố cách tính diện tích hình thang.
Bài 2: - u cầu 1 HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi.
- HS làm bài tập cá nhân, 2 HS lên bảng làm.

- HS khá giỏi nhắc lại khái niệm hình thang vng và cùng GV nhận xét chốt lời giải
đúng.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Bài3: - Yêu cầu HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi.
- HS làm bài cá nhân, 1 HS khá, giỏi lên bảng làm.
- HS khá,giỏi và GV nhn xột , cht li gii ỳng.

KL: Rèn kĩ năng giải toán có liên quan tính diện tích hình thang.

*HĐ3: Củng cố - dặn dò.

- GV hệ thống kiến thức toàn bài.

- Dặn HS về nhà làm bài tập ở vë bµi tËp.
Khoa häc: dung dịch

I/ Mục tiêu:
HS biết :

- Cách tạo ra một dung dịch.
- Kể tên một số dung dịch.

- Nêu một số cách tách các chất trong dung dịch.
II/ Đồ dùng dạy học

GV: Các hình trang 76, 77 SGK

Một ít đờng(hoặc muối), nớc sôi để nguội, một cốc thủy tinh, thìa nhỏ có cán dài.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/ Bµi cị:

2/ Bµi míi: Giíi thiƯu bµi(dïng lời).

*HĐ1: Thực hành tạo ra một dung dịch ”
- HS lµm viƯc theo nhãm 4 nh hớng dẫn trong SGK
- Thảo luận các câu hỏi:

+ Để tạo ra dung dịch cần có những điều kiện gì?
+ Dung dịch là gì?

+ Yêu cầu HS yếu và TB kể tên một số dung dịch mà em biÕt.

- Đại diện các nhóm nêu cơng thức pha dung dịch đờng(hoặc dung dịch muối); các
nhóm khác nếm thử.

- GV cïng HS nhËn xÐt.
- GVKL nh trong SGV

*HĐ2: Thực hành

- HS lm vic theo nhúm 4c hớng dẫn thực hành trang 77 SGK và thảo luận đa ra dự
đốn kết quả thí nghiệm theo câu hỏi trong SGK..

- Các nhóm làm thí nghiệm

- Các nhóm kiểm tra và so sánh kết quả dự đoán ban đầu.

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm thí nghiệm và thảo luận của nhóm mình.
Các nhóm kh¸c bỉ sung.

- HS kh¸ giái rót ra kÕt ln về cách tách các chất trong dung dịch

GVKL:( Nh SGK trang 77)

- HS yếu và TB đọc lại nội dung bài(mục bóng đèn tỏa sáng SGK trang 77)

3/Cđng cố Dặn dò:

- HS nhắc laị nội dung bài và liên hệ thực tế.
- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.

Bi chiỊu

To¸n: lun tËp: tÝnh diện tích hình thang

I Mục tiêu:

Rèn kĩ năng tính diện tÝch h×nh thang cho HS.

II Hoạt động dạy học

Hoạt động 1: HDHS lm bi tp

- GV yêu cầu HS làm lần lợt các bài tập 1,2,3 SGK trang 93,94.

- HS làm việc cá nhân và chữa bài, GV quan tâm tới HS yếu
+ Đối với HS yếu lên bảng chữa bài 1, 2a.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Nhận xét chữa bài trên bảng.

- GV chốt cách tính diện tích hình thang.3- 5 HS nhắc lại công thức tính diện tích

hình thang

Hot ng ni tip:

- Nhận xét tiết học.

- Dặn HS về nhà ôn lại bài.

---Tiếng việt: chữa bài kiểm tra đọc hiểu

I Mơc tiªu

Gióp HS nhËn ra lỗi trong bài làm của mình.

II Hot ng dy hc

Hot động 1: GV nhận xét chung bài làm của HS

- GV nêu ra u khuyết điểm trong bài làm.

- GV c im ca tng HS.

- GV khen ngợi những HS làm bài tốt, nhắc nhở những HS làm bài cha tèt.

Hoạt động 2: Chữa bài kiểm tra

- GV yêu cầu 3 HS đọc lại bài văn.

- 2 HS đọc các yêu cầu của đề kiểm tra.

- GV gọi lần lợt HS chữa bài kiểm tra theo các yêu cầu của đề.

- GV chốt lời giải đúng, và cho HS nêu nguyên nhân dẫn đến bài làm sai của mình.

Hoạt động nối tiếp:

- NhËn xÐt tiÕt häc.

---Tiếng việt: Ôn tập tả ngời

I Mục tiêu:

Tiếp tục rèn kĩ năng tả ngêi cho HS

II Hoạt động dạy học
Hoạt động 1:

- GV ghi đề bài lên bảng: Em hãy tả ngời mẹ thân yêu của em đang làm việc

- HS lµm bµi

- GV quan sát, giúp đỡ HS

- HS đọc kết quả bài làm

- HS – GV nhận xét bình chọn bài viết hay
Hoạt động nối tiếp

NhËn xÐt tiÕt häc

Thø 3 ngµy 13 tháng 1 năm 2009

Tp c

:

Ngời công dân số một(tiếp theo)

I/ Mục đích yêu cầu

1/ Biết đọc đúng một văn bản kịch. Cụ thể:
- Đọc phân biệt lời các nhân vật, lời tác giả.

- Đọc đúng ngữ điệu các câu kể,câu hỏi, câu cầu khiến, câu cảm, phù hợp với tính cách,
tâm trạng của từng nhân vật.

- Biết phân vai đọc diễn cảm đoạn kịch.

2/ Hiểu nội dung phần 2(Ngời thanh niên yêu nớc Nguyễn Tất Thành quyết tâm ra nớc
ngồi tìm con đờng cứu nớc, cứu dân) và ý nghĩa của toàn bộ trích đoạn kịch(Ca ngợi
lịng u nớc , tầm nhìn xa và quyết tâm cứu nớc của ngời thanh niờn Nguyn Tt
Thnh).

II/ Đồ dùng dạy học

GV:Tranh minh họa bài đọc SGK để giới thiệu bài.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

III / Các hoạt động dạy – học.

1 / Bµi cị :
2 / Bµi míi :

* Giới thiệu bài : quan sát tranh.

* H1: Luyện đọc :

+GV hớng dẫn đọc: Toàn bài đọc với giọng kể chuyện, phân biệt lời các nhân vật, lời tác
giả.

+ Đọc đoạn : HS đọc nối tiếp theo đoạn (2 lợt).

- Hớng dẫn HS đọc tiếng khó: La- tút –sơTơ- rê- vin, A- lê- hấp,Phú Lãng Sa,...
- HDHS yếu và TB thể hiện các giọng đọc của từng nhân vật và các ngữ điệu đọc.
- 1 HS đọc phần chú giải

+HS luyện đọc theo cặp. ( HS: Lần lợt đọc theo cặp )
+ Đọc toàn bài ( HS : K-G đọc )

- GV c mu on kch.

* HĐ2: Tìm hiểu bµi :

- HS đọc thầm đoạn 1(từ đầu đến say sóng nữa)trả lời câu hỏi 1 SGK
+ Giảng từ : Súng thần công(súng lớn thời xa, đặt trên bệ cố định..)
Hùng tân tráng khí(lịng quả cảm và khí phách mạnh mẽ)
Tàu La-tút-sơ Tơ- rê-vin(một con tàu buôn của ngời Pháp...)
- HS đọc thầm đoạn 2 (đoạn còn lại) trả lời câu hỏi 2 SGK

(lời nói với anh Lê, lời nói với anh Mai; cử chỉ: xịe bàn tay ra và nói: Tiền đây chứ đâu?)
+ Giảng từ : Biển đỏ(Biển thuộc ấn Độ Dơng, nớc có sắc đỏ)

A-lê-hấp(lời thúc dục hành động).

- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi 3 SGK

+ Bµi häc gióp em hiĨu điều gì?( HS khá giỏi rút nội dung, HS yếu và TB nhắc lại )

Nội dung : (nh mục 1)

* HĐ3: Hớng dẫn đọc diễn cảm:

- HS khá giỏi nêu cách đọc diễn cảm, gọi 4 HS đọc phân vai.
- HS yếu và TB đọc tốt hơn on 2

3/ Củng cố- Dặn dò:

- Cho HS nhắc lại nội dung bài và liên hệ thực tế.
- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.

Lịch sử: chiến thắng lịch sử điện biên phủ
I/ Mục tiêu

HS biết:

- Tầm quan trọng của chiến dịch Điện Biên Phủ.
- Sơ lợc diễn biến của chiến dịch Điện Biên Phủ.

- Nờu c ý ngha của chiến thắng lịch sửĐiện Biên Phủ.
II/ Đồ dùng dạy học:

GV: - Bản đồ hành chính Việt Nam.(để chỉ địa danh Điện Biên Phủ).
- Lợc đồ phóng to(để thuật lại chiến dịch Điện Biên Phủ).

- T liệu về chiến dịch Điện Biªn Phđ
- PhiÕu häc tËp cña HS.

III/ Các hoạt động dy hc ch yu

1/Bài cũ

2/ Bài mới: Giới thiệu bài:

*HĐ1: Tập đoàn cứ điểm Điện Biên Phủ và âm mu của giặc Pháp

- Yờu cu HS c lp c SGK và tìm hiểu 2 khái niệm tập đồn cứ điểm, pháo đài.(đã 
ghi chú ở SGK)

- GV treo bản đồ hành chính Việt nam, yêu cầu HS lên bảng chỉ vị trí của Điện Biên Phủ
- GV nêu một số thơng tin về tập đồn cứ điểm Điện Biên Phủ: Vị trí của Điện Biên Phủ
là một vị trí trọng yếu, án ngữ cả một vùng Tây Bắc Việt Nam và Thợng Lào...

- GV hỏi: Vì sao Pháp lại xây dựng Điện Biên Phủ thành pháo đài vững chắc nhất Đông
Dơng? (HS khá giỏi trả lời)

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- GVkết luận: Thực dân Pháp đã xây dựng Điện Biên Phủ thành pháo đài kiên cố, vững
chắc nhất Đông Dơng với âm mu thu hút và tiêu diệt bộ đội chủ lực của ta

HS yếu nhắc lại kết luận .

*HĐ2: Chiến dịch Điện Biên Phđ

HS đọc thơng tin và quan sát các hình trong SGK làm việc theo 4 nhóm vào phiếu học
+ Nhóm 1: Vì sao ta quyết định mở chiến dịch Điện Biên Phủ? quân và dân ta đã chuẩn

bị cho chiến dịch nh thế nào?

(Ta quyết tâm giành thắng lợi trong chiến dịch Điện Biên Phủ để kết thúc cuộc kháng
chiến; chuẩn bị với tinh thần cao nhất: nửa triệu chiến sĩ, hàng vạn tấn vũ khí, lơng
thực,...).

+ Nhóm 2: Ta mở chiến dịch Điện Biên Phủ gồm mấy đợt tấn công? Thuật từng đợt tấn
cơng đó?

(3 đợt: đợt 1 vào ngày13-3-1954..., đợt 2 vào ngày 30-3-1954...,đợt 3 vào ngày
1-5-1954...)

+ Nhóm 3: Vì sao ta dành đợc thắng lợi trong chiến dịch Điện Biên Phủ? Thắng lợi của
Điện Biên Phủ có ý nghĩa nh thế nào với lịch sử dân tộc ta?

(có đờng lối lãnh đạo đúng đắn của đảng, quân và dân chiến đấu kiên cờng ; ta chuẩn bị
tối đa cho chiến dịch; đợc sự ủng hộ của bạn bè quốc tế).

+ Nhóm 4: Kể về một tấm gơng chiến đấu tiêu biểu trong chiến dịch Điện Biên Phủ?
(Phan Đình Giót, Tơ Vĩnh Diện, ...)

- GV tổ chức cho 4 nhóm lần lợt lên trình bày kết quả thảo luận(HS khá giỏi).
- C¸c nhãm theo dâi bỉ sung cho nhau.

- GV cïng HS nhËn xÐt kÕt luËn

- Mời 1, 2 HS xung phong tóm tắt diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ trên sơ đồ.
- HS yếu và TB đọc phần bài học trong SGK.

3/Cñng cè dặn dò:

- Nhắc lại nội dung bài. ( HS : TB-K )
- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.

---Toán: lun tËp

I/ Mơc tiªu

Giúp HS : Rèn luyện kĩ năng vận dụng công thức tính diện tích hình thang(kể cả hình
thang vuông) trong các tình huống khác nhau.

II/ Đồ dùng dạy häc:

GV: Phiếu bài tập ghi sẵn lời giải bài 2
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1/ Bµi cị :

2/ Bài mới: Giới thiệu bài.(Dùng lời)

*HĐ1: Thực hành

Bi 1: - Yêu cầu một HS đọc đề, cả lớp theo dừi.

- HS làm bài tập cá nhân, 3 HS lên bảng làm( GV quan tâm HS trung bình và yÕu )

- HS khá giỏi nêu cách tính diện tích hình thang(đã học ở bài trớc).HS yếu và trung bỡnh
nhc li

KL: Rèn kĩ năng vận dụng trực tiếp công thức tính diện tích hình thang và tính toán trên
các số tự nhiên, phân số và STP.

Bi 2: - Yêu cầu 1 HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi.
- HS làm bài tập cá nhân, 1 HS khá giỏi lên bảng làm

- Yêu cầu HS khá giỏi giải thích miệng cách làm: (Tính đáy bé dựa vào đáy lớn sau đó
tính chiều cao rồi tính diện tích và tính số thóc thu hoạch đợc).

- HS yếu và trung bình nhắc lại và làm vào phiếu
- HS khá giỏi và GV nhận xét chốt lời giải đúng.

KL: Rèn kĩ năng giải tốn về tính diện tích hình thang.
Bài3: - Yêu cầu 1 HS đọc đề bài.

- HS làm bài cá nhân, 1 HS khá giỏi lên bảng làm.(GV quan tâm HS yếu)

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

KL: Rèn kĩ năng quan sát hình vẽ kết hợp với sử dụng cơng thức tính diện tích hình
thang và kĩ năng ớc lợng để giải bài tốn về diện tích.

*H§2: Củng cố - dặn dò.

- GV hệ thống kiến thức toàn bài.

- Dặn HS về nhà làm bài tËp ë vë bµi tËp.

Kể chuyện

:

chiếc đồng hồ

I/ Mục đích u cầu

1/ RÌn kÜ năng nói:

-Da vo li k ca GV v tranh minh họa,kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện:
Chiếc đồng hồ.

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Qua câu chuyện về chiếc đồng hồ, Bác Hồ muốn khuyên cán
bộ: nhiệm vụ nào của cách mạng cũng cần thiết, quan trọng; do đó cần làm tốt việc đợc
phân cơng, khơng nên suy bì, chỉ nghĩ đến việc riêng của mình... Mở rộng ra, có thể
hiểu: mỗi ngời lao động trong xã hội đều gắn bó với một công việc, công việc nào cũng
quan trọng, cũng đáng quý.

2/ Rèn kĩ năng nghe:

Nghe thầy(cô) kể chun, nhí c©u chun.

Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời kể của bạn.
I/ Đồ dùng dạy học

GV : Tranh minh họa chuyện trong SGK
II/ Các hoạt động dạy học

1/ Bµi cị

2/ Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục đích, u cu tit hc

*HĐ1: GV kể chuyện

GV kể 2 lần , lần 2 vừa kể vừa chỉ vào tranh minh họa

* H§2:Híng dÉn HS kĨ chun.

- Một HS đọc thành tiếng các yêu cầu của giờ kể chuyện.

- HS kể chuyện theo cặp: Mỗi HS kể 1/2 câu chuyện (kể theo 2 tranh) .Sau đó kể tồn bộ
câu chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

- HS thi kể chuyện trớc lớp:

- Một vài tốp, mỗi tốp 2 hc 4 em tiÕp nèi nhau thi kĨ 4 đoạn của câu chuyện theo 4
tranh (HS yếu có thể chỉ kể 1 đoạn chuyện)

- Gọi HS nhận xÐt b¹n kĨ chun .
- Mét , hai HS kể toàn bộ câu chuyện

- Mỗi nhóm, cá nhân kể xong, nói điều có thể rút ra từ câu chuyÖn.

(Mỗi ngời lao động trong xã hội đều gắn với một công việc, công việc nào cũng đáng
quý).

- GV nhận xét cho điểm.

3/ Củng cố dặn dò

? Câu chuyện khuyên ta điều gì?

(c gng lm tt cơng việc đợc giao, khơng suy bì cơng việc)
- GV nhận xét tiết học, cho HS liên hệ thực t

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

---Bi chiỊu

Kể chuyện

:

chiếc đồng h

I/ Mc ớch yờu cu

Nghe thầy(cô) kể chuyện, nhí c©u chun.

Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời kể của bạn.
I/ Đồ dùng dạy học

GV : Tranh minh họa chuyện trong SGK
II/ Các hoạt động dạy học

* H§1:Híng dÉn HS kĨ chun.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- HS kể chuyện theo cặp: Mỗi HS kể 1/2 câu chuyện (kể theo 2 tranh) .Sau đó kể tồn bộ
câu chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

- HS thi kĨ chun trớc lớp:

- Một vài tốp, mỗi tốp 2 hoặc 4 em tiếp nối nhau thi kể 4 đoạn của c©u chun theo 4
tranh (HS u cã thĨ chØ kể 1 đoạn chuyện)

- Gọi HS nhận xét bạn kĨ chun .
- Mét , hai HS kĨ toµn bộ câu chuyện

- Mỗi nhóm, cá nhân kể xong, nói điều có thể rút ra từ câu chuyện.

(Mi ngi lao động trong xã hội đều gắn với một công việc, công việc nào cũng đáng

quý).

- GV nhËn xét cho điểm.

2/ Củng cố dặn dò

? Câu chuyện khuyên ta điều gì?

(c gng lm tt cụng vic đợc giao, khơng suy bì cơng việc)
- GV nhận xét tiết học, cho HS liên hệ thực tế

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

---Toán: Lun tËp tÝnh diƯn tÝch h×nh tam giác và diện
tích hình thang

I Mục tiêu:

Củng cố kĩ năng tính diện tích hình tam giác và diện tÝch h×nh thang cho HS.

II Hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Củng cố kĩ năng tính diện tích hình tam giỏc, din tớch hỡnh thang

- GV gọi HS nhắc lại công thức tính diện tích hình tam giác.

- 1 HS nhắc lại công thức tính diện tích hình thang.

- GV ghi công thức lên bảng. từ công thức HS phát biểu thành lời

- GV cht li.
Hot ng 2: Luyn tp

Bài 1: Tính diện tích hình tam giác biết:

a. Độ dài đáy là 12,5 cm và chiều cao là 6,4 cm
b. Độ dài đáy là 24,12 m và chiều cao bằng

2
1

đáy
c. Độ dài đáy

9
7

m vµ chiỊu cao

9
4

Bài 2: Một thửa ruộng hình thang có đáy lớn 34,8 m, đáy nhỏ bằng

3
2

đáy lớn, chiều cao
bằng 18,5 m. Trung bình 100m2 thu đợc 65 kg thóc. Hỏi thửa ruộng đó thu đợc bao nhiêu
kg thóc.

- HS lµm viƯc cá nhân, GV quan tâm tới HS yếu

- Nhận xét chữa bài.

- GV chốt về tính diện tích hình tam giác và tính diện tích hình thang.

Hot ng ni tip:

Nhận xét tiết học.
Dặn về nhà học bài.

---Thứ 4 ngày 14 tháng 1 năm 2009

Luyn t và câu: câu ghép
I/ Mục đích, yêu cầu:

1/ Nắm đợc khái niệm câu ghép ở mức độ đơn giản.

2/ Nhận biết đợc câu ghép trong đoạn văn,xác định đợc các vế câu trong cõu ghộp; t
c cõu ghộp.

II/ Đồ dùng dạy học

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Một vài tờ giấy khổ to kẻ sẵn để HS làm bài tập 1 theo nhóm

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/ Bµi cị

2/ Bài mới: Giới thiệu bài:GV nêu mc ớch, yờu cu ca tit hc.

* HĐ1: Phần nhận xét

- GV hớng dẫn HS thực hiện yêu cầu 1 trong SGK

- HS nêu thứ tự các câu trong đoạn văn và nêu chủ ngữ vị ngữ trong từng câu.
HS cùng GV nhận xét, chốt ý đúng và treo bảng phụ yêu cầu HS yếu đọc lại .

+Yªu cÇu 2: SGK

- HS làm bài 2 theo cặp, 2 HS khá giỏi làm trên bảng(GV quan tâm HS yếu)
- HS và GV nhận xét kết luận: Câu đơn: câu 1; Câu ghép: câu 2, 3, 4.

- HS yếu và TB nhắc lại

+Yêu cầu 3: SGK

- Yêu cầu HS đọc lại các câu ghép trong đoạn văn và tách mỗi vế câu ghép thành một
câu đơn và nhận xét nghĩa của câu sau khi tách.

- Gọi HS khá giỏi trả lời yêu cầu 3
- Hai, ba HS c ghi nh SGK

* HĐ2: Thực hành

+Bi tập 1:- 1HS đọc yêu cầu của bài tập.
- HS làm bài theo nhóm 4 vào phiếu khổ to

- Các nhóm trình bày kết quả và nhận xét bổ sung lẫn nhau
- HS và GV nhận xét cht li gii ỳng

- HS yếu và TB nhắc lại

KL: Củng cố kiến thức về câu ghép.

+Bi tp 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài

- HS trao đổi theo cặp trả lời miệng(GV quan tâm HS yếu)
- HS khá giỏi và GV nhận xét

- HS yếu và TB nhắc lại các ý đúng.

KL: Củng cố kiến thức về đặc điểm của câu ghép.

+Bài tập 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài

- HS suy nghĩ cá nhân trả lời miệng(GV quan tâm HS yếu)
- HS khá giỏi và GV nhận xét

- HS yếu và TB đọc lại các câu ghép đã điền hoàn chỉnh.
KL: Củng cố kiến thức về cõu ghộp.

3/ Củng cố Dặn dò:

- GV h thống kiến thức toàn bài.1 HS đọc lại ghi nhớ

- GV nhn xột tit hc.

- Yêu cầu HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.

Tập làm văn: luyện tập tả ngời (dựng đoạn mở bài)
I/ Mục đích yêu cầu

1/ Củng cố kiến thức về đoạn mở bài.

2/ Vit c đoạn mở bài cho bài văn tả ngời theo 2 kiểu trực tiếp và gián tiếp.
II/ Đồ dùng dạy học

GV: - B¶ng phơ ghi kiÕn thøc vỊ 2 kiĨu më bµi:

+ Mở bài trực tiếp: Giới thiệu trực tiếp ngời hay sự vật định tả.

+ Mở bài gián tiếp: nói 1 việc khác, từ đó chuyển sang giới thiệu ngời định tả.
- Giấy khổ to và bút dạ để HS làm bài tập 2.

III/ Các hoạt động dạy học

1/ Bµi cị

2/ Bài mới: Giới thiệu bài

* HĐ1: Hớng dẫn HS luyện tËp

+Bài tập 1: - 1 HS đọc yêu cầu bài tập, cả lớp theo dõi.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- GV nhận xét kết luận , treo bảng phụ yêu cầu HS yếu và TB đọc lại 2 kiểu mở bài.

+Bài tập 2 - 1 HS đọc yêu cầu bài tập, cả lớp theo dõi.

- GV hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của bài và làm bài(GV quan tâm giúp đỡ HS yếu)
- 2, 3 HS làm bài vào giấy khổ to

- Nhiều HS tiếp nối nhau đọc đoạn viết. Cả lớp và GV nhận xét.

- HS làm bài ở giấy khổ to dán lên bảng, trình bày kết quả. Cả lớp và GV cùng phân tích
để hồn thiện các đoạn mở bài.

3/ Cđng cè dỈn dò

- Nhắc lại kiến thức về 2 kiểu mở bài trong bài văn tả ngời.
- GV nhận xét tiết học.

- Dặn về nhà chuẩn bị bài sau.

---KÜ thuËt : Nuôi dỡng gà

I - Mục tiêu
HS cần phải:

- Nờu c mc ớch, ý ngha ca vic nuôi dỡng gà
- Biết cách cho gà ăn uống

- Cã ý thức nuôi dỡng, chăm sóc gà.
II - Đồ dùng d¹y häc

- Hình ảnh minh hoạ cho bài học theo nội dung SGK
- Phiếu đánh giá kết quả học tập

III- Các hoạt động dạy – học

* Giíi thiƯu bµi

GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học

Hoạt động 1. Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa của việc nuôi dỡng gà

- GV nêu một số ví dụ về cơng việc ni dỡng trong thực tế chăn ni gà ở gia đình, địa
phơng .

- Hớng dẫn HS đọc nội dung mục 1 (SGK). Sau đó, đặt câu hỏi và gợi ý, dẫn dắt để HS
nêu mục đích, ý nghĩa của việc ni dỡng gà.

Hoạt động 2. Tìm hiểu cách cho gà ăn, uống

a) Cách cho gà ăn

- Hng dn HS c ni dung mục 2a (SGK).
- HS nêu cách cho gà ăn ở từng thời kì sinh trởng

- HS nêu cách cho ăn ở gia đình hoặc địa phơng và so sánh với cách cho gà ăn
trong bài học.

- NhËn xÐt và giải thích:

- Tóm tắt cách cho gà ăn theo nội dung SGK.

b) Cách cho gà uống

- HS nh li và nêu vai trò của nớc đối với đời sống động vật

Hoạt động 3. Đánh giá kết quả học tập 12’

- GV nêu đáp án của bài tập. HS đối chiếu kết quả làm bài tập với đáp án để tự
đánh gía kết quả học tập của mình.

- HS báo cáo két quả tự đánh giá. GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS.

H§ nèi tiÕp: 3’

- Nhận xét tinh thần thái độ học tập của HS.
- Hớng dẫn HS đọc trớc bài “ Chăm sóc gà”

---To¸n

:

lun tËp chung

I/ Mơc tiªu
Gióp HS :

- Củng cố kĩ năng tính diện tích hình tam giác, hình thang.
- Củng cố về giải toán liên quan đến diện tích và tỉ số phần trăm.
II/ Đồ dùng dạy học:

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

2/ Bµi míi: Giíi thiƯu bµi trùc tiếp .
* HĐ1: Thực hành.

+Bài 1: SGK

- 1HS c yêu cầu bài 1, cả lớp theo dõi.

- HS làm việc cá nhân, 3 HS lên bảng làm(GV quan tâm HS yếu).Yêu cầu HS khá giỏi
nêu cách tính diện tích hình tam giác(đã học ở bài trớc), HS yếu và TB nhắc lại.

- HS và GV nhận xột, cht li cỏch lm ỳng.

KL: Rèn kĩ năng tính diện tích hình tam giác.

+Bài 2: SGK.

- 1 HS đọc yêu cầu bài 2. cả lớp theo dõi.
- HS làm việc cá nhân , 1 HS lên bảng làm.

- HS khá giỏi nêu cách thực hiện(Tính diện tích hình thang ABEH rồi tính diện tích hình
tam giác BCE sau đó so sánh), HS yếu và TB nhắc lại và làm bài.

- HS vµ GV nhËn xÐt.

KL: Rèn kĩ năng vận dụng công thức tính diện tích hình thang trong tình huống
có yêu cầu phân tích hình vẽ tổng hợp.

Bài 3: SGK

- 1 HS c yờu cầu bài 3. cả lớp theo dõi.

- HS lµm việc cá nhân, 1 HS khá giỏi lên bảng làm.(HS yếu và trung bình làm vào
phiếu)

- HS v GV nhận xét, chốt cách làm đúng.

KL: Rèn kĩ năng giải bài tốn liên quan đến diện tích và tỉ s phn trm.

3/ Củng cố dặn dò:

- GV hệ thống kiến thức toàn bài.
- Dặn HS về nhà lµm BT ë vë BT.

ThĨ dơc : trò chơi đua ngựa và lò cò tiếp sức

I- Mục tiêu:

- ễn i u v đổi chân khi đi sai nhịp. Yêu cầu thực hiện động tác tơng đối chính xác.
- Chơi hai trị chơi “đua ngựa”, “lò cò tiếp sức” . Yêu cầu biết đợc cách chơi và tham gia
chơi ở mức tng i ch ng.

II- Địa điểm, phơng tiện:

- a điểm: Trên sân trờng. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.
- Phơng tiện: Kẻ sân chơi trò chơi.

III- Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: M u: 10 phỳt

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học.
- HS xoay các khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai.

* Trũ chi khi ng (do giáo viên chọn).

Hoạt động 2: Chơi trò chơi Đua ngựa : 7 phút.“ ”

Giáo viên nhắc lại cách chơi, quy định chơi, cho học sinh chơi thử một lần rồi mới chơi
chính thức có phân thắng thua. - Ôn đi đều theo 2 – 4 hàng dọc và đổi chân khi đi đều
sai nhịp:

- Thi đua giữa các tổ với nhau 1 – 2 lần và đi đều trong khoảng 15 – 20m.

Hoạt động 3: Chơi trò chơi Lò cò tiếp sức 8 phút.“ ”
- Cho học sinh nhắc lại cách chơi rồi mới chơi.

Hoạt động 4: Kết thúc : 6 phỳt

- Đi thờng, vừa đi vừa hát hoặc th¶ láng: 1 – 2 phót.

- Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài, nhận xét và đánh giá kết quả bài học: 2 – 3
phút.

- Giáo viên giao bài tập về nhà: Ôn động tác đi đều.

Thứ 5 ngày 15 tháng 1 năm 2009

Luyện từ và câu

:

cách nối các vế câu ghép

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

1/ Nm đợc 2 cách nối các vế trong câu ghép: nối bằng từ có tác dụng nối(các quan hệ
từ), nối trực tiếp(khơng dùng từ nối).

2/ Phân tích đợc cấu tạo của câu ghép(các vế câu trong câu ghép, cách nối các vế câu
ghép), biết đặt câu ghép.

II/ §å dïng d¹y häc

GV: Bảng phụ và phiếu bài tập ghi sẵn bài 1 phần nhận xét.
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/ Bµi cị

2/ Bài mới: Giới thiệu bài:

* HĐ1: Phần nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài tập 1, 2. Cả lớp theo dõi trong SGK.

- HS đọc lại câu văn, đoạn văn, dùng bút chì gạch chéo để phân tách 2 vế câu ghép; gạch
dới những từ và dấu câu ở ranh giới giữa các vế câu.

- 1HS khá giỏi lên bảng làm,cả lớp làm vào phiếu.
- Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung chốt lời giải đúng.

- GV hỏi: Từ kết quả phân tích trên, các em thấy các vế của câu ghép đợc nối với nhau
theo mấy cách?(2 cách: bằng từ nối hoc cỏc du cõu)

- HS khá giỏi trả lời rút ra bài học.
- HS yếu và TB nhắc l¹i

- 3, 4 HS đọc nội dung ghi nhớ trong SGK.

* HĐ2: Luyện tập

+Bài tập 1:SGK

- Yờu cu 1HS đọc nội dung của bài tập, cả lớp theo dõi.
- HS làm bài độc lập vào vở bài tập .

- HS trao đổi bài chấm chéo cho nhau.Sau đó phát biểu ý kiến

- Cả lớp và GV nhận nhận xét kết luận lời giải đúng.(Đoạn a có 1 câu ghép, với 4 vế
câu...; Đoạn b có 1 câu ghép, với 3 vế câu...; Đoạn c có 1 câu ghép, với 3 vế câu...; )
- HS yếu nhắc lại lời giải đúng.

+Bµi tËp 2: SGK

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. cả lớp theo dõi.

- GV lu ý, hớng dẫn HS cách viết: Ngời em tả là ai? Em tả những đặc điểm nào của bạn?
- HS làm bài cá nhân và trình bày miệng trớc lớp.

- HS vµ GV nhËn xÐt

GVKL: Rèn kĩ năng sử dụng câu ghộp vit vn..

HĐ3: Củng cố Dặn dò:

- GV hƯ thèng kiÕn thøc toµn bµi.
- GV nhËn xét tiết học.

- Yêu cầu HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.

---Địa lí: châu á
I/ Mục tiêu: HS:

- Nh tờn các châu lục, đại dơng.

- Biết dựa vào bản đồ hoặc lợc đồ nêu đợc vị trí địa lí, giới hạn của châu á.
- Nhận biết đợc độ lớn và sự đa dạng của thiên nhiên châu á.

- Đọc đợc tên các dãy núi cao, đồng bằng lớn của châu á.

- Nêu đợc một số cảnh thiên nhiên châu á và nhận biết chúng thuộc khu vực nào của
châu á.

II/ Đồ dùng dạy học
GV: Quả địa cầu.

Bản đồ tự nhiên châu á

Tranh ảnh về một số cảnh thiên nhiên của châu á.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/ Bµi cị

2/ Bµi míi: Giíi thiƯu bµi(dïng lêi)

* HĐ1: Vị trí địa lí và giới hạn

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

(HS: 6 châu lục và 4 đại dơng; châu á gồm phần lục địa và các đảo xung quanh).
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả.

GV kết luận: Châu á nằm ở bán cầu Bắc; có 3 phía giáp biển và đại dơng.
- HS yếu nhắc lại vị trí địa lí và giới hạn của châu á nh GV đã kết luận

HS dựa vào bảng số liệu về diện tích các châu và câu hỏi hớng dẫn trong SGK thảo luận
nhóm đơi trả lời miệng trớc lớp để nhận biết châu á cú din tớch ln nht th gii.

* HĐ2: Đặc điểm tù nhiªn

- HS quan sát hình 3, sử dụng phần chú giải; đọc thông tin trong SGK để nhận biết các
khu vực của châu á và trả lời miệng câu hỏi trong SGK.(GV quan tâm HS yếu)

(HS: Khu vùc Bắc á có rừng Tai- ga, cây mọc thẳng, tuyết phđ... )

- GV hỏi thêm HS giỏi: Vì sao có tuyết? (HS :Khu vực Bắc á có khí hậu khắc nghiệt, có
mùa đơng lạnh dới 00c nên có tuyết rơi).

GVKL: Châu á có nhiều cảnh thiên nhiên.
- Vài HS đọc kết luận trong SGK .

3/Cđng cè dỈn dò:

- GV hệ thống bài.

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.

Thể dục : Tung và bắt bóng

trò chơi Bóng chuyền sáu

I- Mục tiêu:

- Ôn tung và bắt bóng bằng hai tay, tung bóng bằng một tay và bắt bóng bằng hai tay, ơn
nhảy dây kiểu chụm hai chân. Yêu cầu thực hiện đợc động tác tơng đối đúng.

- Tiếp tục làm quen trị chơi “Bóng chuyền sáu”. u cầu biết đợc cỏch chi v tham gia
chi c.

II- Địa điểm, ph¬ng tiƯn:

- Địa điểm: Trên sân trờng. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện .- 
Ph-ơng tiện: Chuẩn bị mỗi em một dây nhảy và đủ bóng để tập luyện.

III- Các hoạt động dạy học

HoÓt ợéng 1: Mẽ ợđĩ 9 phút

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học.
- Học sinh chạy chậm thành vòng tròn xung quanh sân tập.

- Đứng quay mặt vào tâm vòng tròn, xoay các khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối:
- Trò chơi Kết bạn:

Hot ng 2: - Ơn tung và bắt bóng bằng hai tay, tung bóng bằng một tay và bắt 
bóng bằng hai tay: 15 phút.

- Các tổ tập luyện , học sinh tự ơn tung và bắt bóng bằng hai tay, sau đó tập trung tung
bóng bằng một tay và bắt bóng bằng hai tay.

- Tổ trởng chỉ huy tổ của mình tập, giáo viên đi lại quan sát và sửa sai hoặc nhắc nhở,
giúp đỡ những học sinh thực hiện cha đúng.

- Cho thi đua giữa các tổ với nhau 1 lần, có thể chọn đại hiện hoặc một số em lên thực
hiện, giáo viên biu dng t cú nhiu ngi lm ỳng.

- Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân: 5 7 phút.

Vẫn theo hình thức chia tổ nh trên để tập luyện nhảy dây.

* Chọn một số em đại diện từng tổ lên nhảy tính số lần, tổ nào thắng đợc biểu dơng.

Hoạt động 3: Chơi trò chơi Bóng chuyền sáu : 10 phút. “ ”
Giáo viên nêu trò chơi, nhắc lại cách chơi, quy định khu vực chơi.

Cho học sinh di chuyển và bắt bóng một số lần, rồi chơi thử 1 lần, sau đó chơi chính
thức. Khi các em chơi, giáo viên nhắc nhở các em đảm bảo an toàn trong khi chơi.

Hoạt động 4: Kết thúc 6 phút

- Chạy chậm, thả lỏng tích cực kết hợp hít thở s©u: 2 – 3 phót.

- Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài, nhận xét và đánh giá kết quả bài học:
- Giáo viên giao bài tập về nhà: Ơn động tác tung và bắt bóng.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

---Tốn

:

hình trịn. đờng trịn

I/ Mục tiêu:

Gióp HS :

- Nhận biết đợc về hình trịn, đờng trịn và các yếu tốcủa hình trịn nh tâm, bán kính,
đ-ờng kính.

- Biết sử dụng com pa để vẽ hình trịn.
II/ Đồ dùng dy hc:

GVvà HS : thớc kẻ, com pa.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1/ Bµi cị :

2/ Bµi míi: Giíi thiƯu bµi.

*HĐ1: Giới thiệu về hình trịn, đờng trịn.

- GV đa một tấm bìa hình trịn, chỉ tay trên mặt tấm bìa và nói: “ Đây là hình trịn” .
- GV dùng com pa vẽ trên bảng một hình trịn rồi nói: “ Đầu chì của com pa vạch ra một
đờng tròn”. HS dùng com pa vẽ trên giấy một hình trịn.

- GV giới thiệu cách tạo dựng 1 bán kính hình trịn: Lấy một điểm A trên đờng tròn, nối
tâm O với điểm A, đoạn thẳng OA là bán kính của hình trịn.

- HS khá giỏi tìm tịi phát hiện đặc điểm: “ Tất cả các bán kính của 1 hình tròn đều bằng
nhau”.

- GV giới thiệu tiếp về cách tạo dựng 1 đờng kính của hình trịn.

- HS yếu và TB nhắc lại đặc điểm: “ Trong 1 hình trịn, đờng kính dài gấp 2 lần bán

kớnh

* HĐ2: Thực hành.

+Bài 1: SGK.

- 1 HS đọc yêu cầu bài 1, cả lớp theo dõi.

- HS làm bài cá nhân, 2 HS lên bảng vẽ(GV quan tâm HS yếu)
- HS và GV nhận xét

KL: Rèn kĩ năng sử dụng com pa để vẽ hình trịn.

+Bµi 2: SGK

- HS đọc u cầu bài 2, cả lớp theo dõi.
- HS làm việc cá nhân, 1 HS lên bảng làm
- GV quan tâm giúp đỡ HS yếu

- HS vµ GV nhËn xÐt.

KL: Rèn kĩ năng sử dụng com pa để vẽ hình trịn.

+Bµi 3: SGK.

- HS đọc yêu cầu bài 3.

- HS làm việc cá nhân, 1 HS khá giỏi lên bảng làm
- GV quan tâm giúp đỡ HS yếu

- HS vµ GV nhËn xÐt.

KL: Rèn kĩ năng vẽ phối hợp đờng trịn và 2 nửa đờng trịn.

3/ Cđng cố dặn dò:

- GV hệ thống kiến thức toàn bài.
- Dặn HS về nhà làm BT ở vở BT.

---Chính tả nghe- viết: nhà yêu nớc nguyễn trung trực
I/ Mục đích yêu cầu

- Nghe- viết đúng chính tả bài : “Nhà yêu nớc Nguyễn Trung Trực”

- Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu r/d/gi hoặc âm chính o/ ô dễ viết lẫn do ảnh hởng
của phơng ngữ.

II/ §å dïng d¹y häc

GV: Giấy khổ to để HS làm bài tập 2.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/ Bµi cũ:

2/ Bài mới : Giới thiệu bài(dùng lời).

* HĐ1: Hớng dÉn HS nghe- viÕt.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+ Gọi 1-2 HS khá giỏi đọc bài : Nhà yêu nớc Nguyễn Trung Trực.

? Bài chính tả cho em biết điều gì ? (HS :Nguyễn Trung Trực sinh ra trong một gia đình
nghèo và ơng là một nhà u nớc)

b/ Híng dÉn viÕt tõ khã.

+ Yªu cầu HS :Khá và TB nêu các từ khó viết.

+ Yêu cầu HS đọc và GV hớng dẫn HS yếu viết các từ khó.

c/ Viết chính tả: HS viết theo lời đọc của GV. (HS đổi vở soát lỗi cho nhau)
d/ Thu, chấm bài : 10 bài.

* HĐ2: Hớng dẫn HS làm BT chính tả .

+Bài tập 2: SGK.

- Một HS đọc yêu cầu BT. Cả lớp theo dõi SGK.

- Tỉ chøc cho HS lµm bài tập theo nhóm 4 vào giấy khổ to.
- Đại diện các nhóm trình bày(HS khá giỏi).

- C lp và GV nhận xét kết quả bài làm của các nhóm. Chốt lời giải đúng.
(Điền các từ : giấc, trốn, dim, gom, rơi, giêng, ngọt)

- Gọi HS yếu và TB đọc thành tiếng bài thơ đã điền hoàn chỉnh trên bảng.
+Bài tập 3: SGK.

- Một HS đọc yêu cầu của bài tập.

- HS suy nghĩ cá nhân để làm(GV quan tâm HS yếu) và trình bày miệng trớc lớp
- HS khá giỏi và GV nhn xột, kt lun li gii ỳng.

(Điền các từ : ra, giải, già, dành, hồng, ngọc)

- Yờu cu HS yếu và TB đọc toàn bộ bài sau khi ó c in t.

3/Củng cố Dặn dò:

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn học sinh ghi nhớ các từ vừa tìm đợc và chuẩn bị bài sau.
Buổi chiều

To¸n : luyện tập chung

I Mục tiêu:

Rèn kĩ năng tính diện tích hình tam giác và diện tích hình thang cho HS.

II Hoạt động dạy học

Hoạt động 1: HDHS làm bài tp

- GV yêu cầu HS làm lần lợt bài 1,2,3, SGK trang 95.

- HS làm việc cá nhân.

+ Đối với HS yếu và TB lên bảng chữa bài 1, 2.
+ Đối với HS khá, giỏi lên bảng chữa bài 3.

- Nhận xét chữa bài.

- GV chốt về tính diện tích hình tam giác và tính diện tích hình thang, chốt về giải
toán tỉ số phần trăm

Hot ng ni tip

Nhận xét tiết học

TiÕng viÖt: Luyện tập câu ghép

I Mục tiêu:

Củng cố kiến thức về câu ghép, rèn kĩ năng sử dụng câu ghép cho HS.

II Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Củng cố kĩ năng về câu ghép.

- GV yêu cầu 3 HS nêu đặc điểm của câu ghép

- NhËn xÐt

- GV chốt về đặc điểm chung của câu ghép

Hoạt động 2: HDHS làm bài tập

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Mỗi lần dời nhà đi, bao giờ con khỉ cũng nhảy phốc lên lng con chó to. Hễ con chó

đi chậm, con khỉ cầu hai tai chó giật giật. Con chó chạy sải thì khỉ gò lng nh ngời đi
ngựa. Chó chạy thong thả, khỉ buông thõng hai tay, ngồi ngúc nga ngúc ngắc.

Đoạn văn trên có mấy câu do nhiều cụm C – V tạo thành? Chọn câu trả lời đúng.
a. 1 câu b. 2 câu c. 3 câu d. 4 cõu

Bài 2: Đọc các câu sau:

a. Trời rải mây trắng nhạt, biển mơ màng dịu hơi sơng.
b. Trời rải mây trắng nhạt. Biển mơ màng dịu hơi s¬ng.

Em hãy cho biết câu nào cho thấy hai ý tả trời, tả biển có quan hệ chặt chẽ với nhau.
Hãy viết lại câu đó.

Bài 3. Điền tiếp vào chỗ chhấm một vế câu để tạo thành câu ghép.
a. Trong vờn, cây đào bích đã ra bắt đầu nở hoa,...

b. Trong buổi lao động chiều qua, tổ em làm vệ sinh lớp học còn...
c. Nếu em làm đúng hết bài tập cơ giáo giao về nhà...

- HS lµm viƯc cá nhân và chữa bài.

- GV kt lun bi ỳng, sai.

Hoạt động nối tiếp:Nhận xét tiết học

ThĨ dơc : luyện tập Tung và bắt bóng
 trò chơi Bóng chuyền sáu

I- Mục tiêu:

- ễn tung v bt búng bng hai tay, tung bóng bằng một tay và bắt bóng bằng hai tay, ôn
nhảy dây kiểu chụm hai chân. Yêu cầu thực hiện đợc động tác tơng đối đúng.

- Tiếp tục làm quen trị chơi “Bóng chuyền sáu”. Yêu cầu biết đợc cách chơi và tham gia
chơi c.

II- Địa điểm, phơng tiện:

- a im: Trờn sõn trờng. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện .- 
Ph-ơng tiện: Chuẩn bị mỗi em một dây nhảy và đủ bóng để tập luyện.

III- Các hoạt động dạy học

HoÓt ộng 1: M 9 phút

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học.
- Học sinh chạy chậm thành vòng tròn xung quanh sân tập.

- Đứng quay mặt vào tâm vòng tròn, xoay các khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối:
- Trò chơi Kết b¹n”:

Hoạt động 2: - Ơn tung và bắt bóng bằng hai tay, tung bóng bằng một tay và bắt 
bóng bằng hai tay: 15 phút.

- Các tổ tập luyện , học sinh tự ôn tung và bắt bóng bằng hai tay, sau đó tập trung tung
bóng bằng một tay và bắt bóng bằng hai tay.

- Tổ trởng chỉ huy tổ của mình tập, giáo viên đi lại quan sát và sửa sai hoặc nhắc nhở,
giúp đỡ những học sinh thực hiện cha đúng.

- Cho thi đua giữa các tổ với nhau 1 lần, có thể chọn đại hiện hoặc một số em lên thực
hiện, giáo viên biểu dơng tổ có nhiều ngời lm ỳng.

- Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân: 5 – 7 phót.

Vẫn theo hình thức chia tổ nh trên để tập luyện nhảy dây.

* Chọn một số em đại diện từng tổ lên nhảy tính số lần, tổ nào thắng đợc biểu dơng.

Hoạt động 3: Chơi trị chơi Bóng chuyền sáu : 10 phút. “ ”
Giáo viên nêu trò chơi, nhắc lại cách chơi, quy định khu vực chơi.

Hoạt động 4: Kết thỳc 6 phỳt

- Chạy chậm, thả lỏng tích cực kết hợp hít thở sâu: 2 3 phút.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

---
Thø 6 ngày 16 tháng 1 năm 2009

Tập làm văn: Luyện tập tả ngời (dựng đoạn kết bài)
I/ Mục tiêu

1/ Củng cố kiến thức về dựng đoạn kết bài.

2/ Viết đợc đoạn kết bài cho bài văn tả ngời theo 2 kiểu: mở rộng và không mở rộng.
II/ Đồ dùng dạy học.

GV: - B¶ng phơ ghi kiÕn thøc về 2 kiểu kết bài:

+ Kết bài không mở rộng: Nêu nhận xét chung hoặc nói lên tình cảm của em với ngời
đ-ợc tả.

+ Kt bi khụng m rng: từ hình ảnh, hoạt động của ngời đợc tả, suy rộng ra các vấn đề
khác.

- Giấy khổ to và bút dạ để HS làm bài tập 2,3.
III/ Các hoạt động dy hc.

1/Kiểm tra bài cũ:

2/Dạy bài mới: Giới thiệu bài.

* HĐ1:Hớng dẵn HS làm bài tập

+Bài 1: SGK

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập

- HS làm việc theo cặp trả lời câu hỏi của bài (GV quan tâm giúp đỡ HS yếu)

- Gọi HS trình bày(Đoạn a là kết bài tự nhiên; Đoạn b là kết bài mở rộng; Kết bài b khác
với kết bài a ở chỗ ngoài bộc lộ tình cảm của ngời viết, còn suy luận, liên hệ về vai trò
của ngời nông dân).

- GV nhn xột,kt luận, treo bảng phụ yêu cầu 2, 3 HS đọc 2 kiểu kết bài.

KL: Giúp HS nhận biết đợc 2 kiểu kết bài mở rộng và không mở rộng.
Bài 2: SGK

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập và đọc lại 4 đề văn ở tiết trớc.
- GV giúp HS hiểu yêu cầu bài tập

- HS tự làm (GV quan tâm giúp đỡ HS yếu)

- Gọi HS làm ra giấy dán lên bảng, HS cùng GV nhận xét bổ sung ý kiến
- Gọi HS dới lớp đọc bài làm của mình

- GV nhËn xÐt cho ®iĨm

KL: Giúp HS biết viết đợc đoạn kết bài cho bài văn tả ngời theo 2 kiểu: m rng v
khụng m rng.

3/Củng cố dặn dò:

- GV nhËn xÐt tiÕt häc.

- Yêu cầu HS chuẩn bị bài học sau.

Khoa hc; sự biến đổi hóa học
I/ Mục tiêu

HS biÕt:

- Phát biểu định nghĩa về sự biến đổi hóa học.

- Phân biệt sự biến đổi hóa học và sự biến đổi lí học.

- Thực hiện một số trị chơi có liên quan đến vai trị của ánh sáng và nhiệt trong biến đổi
hóa hc.

II/ Đồ dùng dạy học

GV: + Hình trang 78, 79 SGK.

+ Đồ dùng để làm thí nghiệm nh trong SGK
+ Phiếu học tập

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu 
1/ Bài cũ:

2/ Bµi mới: Giới thiệu bài.

*HĐ1: Thí nghiệm

Mục tiêu: Giúp HS biết:

+ Làm thí nghiệm để nhận ra sự biến đổi chất này thành chất khác.
+ Phát hiện định nghĩa về sự biến đổi hóa học.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- HS làm việc theo nhóm 4 , nhóm trởng điều khiển nhóm mình làm thí nghiệm và thảo
luận các hiện tợng xảy ra trong thí nghiệm theo yêu cầu ở trang 78 SGK sau đó ghi vào
phiếu học tập.(Tờ giấy bị cháy thành than; Đờng chuyển sang màu vàng rồi nâu thẫm, có
vị đắng..., trong q trình chng có khói bc lờn)

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình . Các nhóm khác bæ
sung

GVKL: Hiện tợng chất này bị biến đổi thành chất khác nh 2 thí nghiệm kể trên gọi là sự
biến đổi hóa học. Nói cách khác, sự biến đổi hóa học là sự biến đổi từ chất này thnh
cht khỏc.

- HS yếu và TB nhắc lại kết luận

* HĐ 2: Thảo luận.

Mc tiờu: HS phõn bit c sự biến đổi hóa học và sự biến đổi lí học.
Cách tiến hành:

- HS làm việc theo nhóm 4 quan sát hình trang 79 SGK và thảo luận các câu hỏi:
+ Trờng hợp nào có sự biến đổi hóa học? Tại sao bạn kết luận nh vậy?

(Trờng hợp 2, 5, 6 là biến đổi hóa học vì đã biến đổi chất này thành chất khác)
+ Trờng hợp nào có sự biến đổi hóa học? Tại sao bạn kết luận nh vậy?

(Trờng hợp 3, 4, 7 là biến đổi lí học vì vẫn giữ ngun tính chất của nó khụng b bin i
thnh cht khỏc)

- Đại diện mỗi nhóm trả lời 1 câu hỏi. Các nhóm khác bổ sung.

- HS và GV nhận xét, kết luận: Sự biến đổi chất này thành chất khác gọi là sự bin i
húa hc.

- HS yếu nhắc lại kết luận

3/Củng cố Dặn dò:

- HS nhắc laị nội dung bài.

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bµi sau.

---MÜ thuËt : VÏ tranh

đề tài ngày tết ,lễ hội mùa xuân .
I Mục tiêu :

- Biết cách tìm và xắp xếp các hình ảnh chính phụ trong tranh..
- Vẽ đợc tranh lễ hội ngày tết ,mùa xuân …

- Thêm yêu quê hơng đất nớc .
II. Chuẩn bị :

- Tranh ảnh về ngày tết ,lễ hội .

- Bài vẽ của hs năm trớc .
III. Các hđ dạy học :

H1: Tỡm chn ni dung ti .

Gv giới thiệu về tranh ảnh ngày tết ,mùa xuân tìm hiểu .
+ Không khí của ngày tết

+ Nhng hot ng ca ngy tt .

+Những hình ảnh ,màu sắc trong tranh

Hđ2: Cách vẽ tranh.

- GV cho hs nêu đề tài định vẽ

- GV đa một số đề tài cho hs tham khảo .

- Híng dẫn hs cách vẽ .

- + Vẽ các hình ảnh chÝnh cđa bøc tranh .

- +Vẽ các hình ảnh phụ cho tranh thờm sinh ng .

- +Vẽ màu tơi sáng

HĐ3: Thực hành :

Cho hs thực hành trên vë bµi tËp .

- GV quan sát giúp đỡ hs .

HĐ4: Nhận xét và đánh giá .

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- GV chọn những bài tiêu biểu để đánh giỏ .

HĐ nối tiếp :

Cho hs nêu lại các bớc vẽ tranh .

- Dặn hs thực hành tập vẽ ở nhà .

---Toán

:

chu vi hình tròn

I/ Mục tiêu:

Giúp HS nắm đợc quy tắc, cơng thức tính chu vi hình trịn và biết vận dụng để tính chi
vi hỡnh trũn.

II/ Đồ dùng dạy học:

GV: thc dõy, min bìa hình trịn để dùng cho HĐ1
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1/ Bµi cị :

2/ Bµi míi: Giíi thiệu bài.

*HĐ1: Giới thiệu công thức tính chu vi hình trßn .

- GV giới thiệu cơng thức tính chu vi hình trịn nh trong SGK(tính thơng qua đờng kính
và bán kính). Gọi vài HS đọc quy tắc và cơng thức trong SGK.

- GV híng dÉn HS tËp vận dụng các công thức qua ví dụ 1 và ví dụ 2(nh SGK).

* HĐ2: Thực hành .

+Bài 1: SGK

- 1 HS đọc yêu cầu bài 1.cả lớp theo dõi.

- HS làm việc cá nhân, 3 HS lên bảng làm.(HS yếu và TB chỉ cần làm câu a, b)
- HS khá giỏi và GV nhận xét, chốt lại cách làm đúng.

- Yêu cầu HS yếu và TB nhắc lại cách tính chu vi hình trịn dựa vào đờng kính(đã học ở
bài trớc).

KL: Rèn kĩ năng tính chu vi hình trịn dựa vào đờng kính.

+Bµi 2: SGK.

- 1 HS đọc yêu cầu bài 2. cả lớp theo dõi

- HS làm việc cá nhân , 3 HS lên bảng làm. (HS yếu và TB chỉ cần làm câu a, b)
- HS và GV nhận xét, chốt lại cách làm đúng.

- Yêu cầu HS yếu và TB nhắc lại cách tính chu vi hình trịn dựa vào bán kính. (đã học ở
bài trớc).

KL: Rèn kĩ năng tính chu vi hình tròn dựa vào bán kính.

+Bài 3: SGK

- 1 HS c yờu cầu bài 3. cả lớp theo dõi

- HS làm việc cá nhân, 1HS lên bảng làm(GV quan tâm HS yếu).
- HS và GV nhận xét, chốt cách lm ỳng.

KL: Rèn kĩ năng tính chu vi hình tròn vào bài toán có nội dung thực tế.

3/ Củng cố dặn dò:

- HS nhắc lại cách tính chi vi hình tròn.
- GV hệ thống kiến thức toàn bài.
- Dặn HS về nhà làm BT ở vở BT.

Buổi chiều

Tiếng việt: Ôn tập chính tả(Bài tập chính tả so sánh)

I Mục tiêu:

Rốn kĩ năng viết đúng chính tả cho HS.

II Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: HS viết chính tả đoạn 2 Bài Ngu Công xã Trịnh Tờng

- GV đọc cho HS nghe đoạn viết

- HS theo dâi SGK, chó ý nh÷ng chỗ viết sai âm đầu s/x, d/r/gi

- GV c cho HS viết bài

- HS đổi vở chữa lỗi cho nhau

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- GV ghi đề bài lên bảng: Điền r, d hoặc gi vào chỗ chấm để hoàn chỉnh đoạn văn
sau:

Cả đời đi ...ó đi sơng

Bây ...ờ mẹ lại lần giờng tập đi

MÑ vui con cã quản ...ì

Ngâm thơ kĨ chun ...åi th× móa ca
...ồi con ...iễn kịch ...ữa nhà
Một mình con sắm cả ba vai chèo

- HS làm việc cá nhân và chữa bài

- GV nhn xét, kết luận bài làm đúng sai.

Hoạt động nối tiếp:Nhận xét tiết học

---MÜ thuËt : LuyÖn vÏ tranh

đề tài ngày tết ,lễ hội mùa xuân .
I Mục tiêu :

- Biết cách tìm và xắp xếp các hình ảnh chính phụ trong tranh..
- Vẽ đợc tranh lễ hội ngày tết ,mùa xuân …

- Thêm yêu quê hơng đất nớc .
II. Chuẩn bị :

- Tranh ¶nh vỊ ngày tết ,lễ hội .

- Bài vẽ của hs năm trớc .
III. Các hđ dạy học :

Hđ1: Cách vẽ tranh.

- GV cho hs nêu đề tài định vẽ

- GV đa một số đề tài cho hs tham khảo .

- Híng dÉn hs c¸ch vÏ .

- + VÏ c¸c hình ảnh chính của bức tranh .

- +V cỏc hỡnh ảnh phụ cho tranh thêm sinh động .

- +VÏ mµu tơi sáng

HĐ2: Thực hành :

Cho hs thực hành trên vở bài tập .

- GV quan sỏt giỳp đỡ hs .

HĐ3: Nhận xét và đánh giá .

Cho hs trng bày sản phẩm .

- GV chn nhng bài tiêu biểu để đánh giá .

H§ nèi tiÕp :

Cho hs nêu lại các bớc vẽ tranh .

- Dặn hs thực hành tập vẽ ở nhà .

</div>

lop5

<b>TuÇn 19</b>

Thứ 2 ngày 12 tháng 1 năm 2009

<b> </b>

<b>ngời cơng dân số một</b>

<b> </b>

<b>em yêu quê hơng (tiết 1)</b>

Bi chiỊu

Thø 3 ngµy 13 tháng 1 năm 2009

<b> Tp c</b>

<b>: </b>

<b>Ngời công dân số một(tiếp theo)</b>

<b>Kể chuyện</b>

<b>: </b>

<b>chiếc đồng hồ</b>

<b>Kể chuyện</b>

<b>: </b>

<b>chiếc đồng h</b>

<b>---To¸n</b>

<b>: </b>

<b>lun tËp chung</b>

<b>Luyện từ và câu</b>

<b>: </b>

<b>cách nối các vế câu ghép</b>

<b>---Tốn</b>

<b>: </b>

<b>hình trịn. đờng trịn </b>

<b>---Toán</b>

<b>: </b>

<b>chu vi hình tròn</b>

---MÜ thuËt : LuyÖn vÏ tranh

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về