TV 4 TUAN 15 CKTKN

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (87.94 KB, 21 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày dạy: 1/12/08 Tuần:15
Môn: TV

TẬP ĐỌC 
Tiết: 29

Cánh diều

I. MỤC ĐÍCH,YÊU CAÀU

- Biết đọc với giọng vui , hồn nhiên , bước đầu biết đọc diễn cảm một
đoạn trong bài .

- Hiểu ND: Niềm vui sướng và những khác vọng tốt đẹp mà trò chơi7 thả
diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ.(trả lời được CH trong SGK )

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

-Kieåm tra HS.

 Đọc bài Chú Đất Nung (phần 
2).Đọc từ đầu đến nhũn cả chân
tay.

H:Kể lại tai nạn của hai người bột.
 Đọc phần còn lại của bài.
H:Đất Nung đã làm gì khi thấy hai

người bột gặp nạn?

-GV:nhận xét + cho điểm.

-Chuột cạy nắp lọ,tha nàng 
thầyng chuùa…

-Thấy hai người bột gặp nạn,Đất 
Nung nhảy xuống nước,vớt hai 
người bột lên phơi nắng cho se 
lại.

GTB:

a/HS đọc.

-GV:chia đoạn: 2 đoạn.

 Đoạn 1: Từ đầu…những vì sao 
sớm.

 Đoạn 2: Còn lại.
-HS đọc nối tiếp.

-HS luyện đọc những từ ngữ khó: 
diều,chiều chiều,dải,khát vọng…
-HS luyện đọc câu:

b/HS đọc chú giải + giải nghĩa từ.

-HS dùng viết chì đánh dấu.
-HS đọc đoạn nối tiếp (2,3 lần)
-HS luyện đọc: “Tôi đã ngửa cổ 
suốt một thời mới lớn để chờ đợi 
một nàng tiên áo xanh bay xuống
từ trời / và bao giờ cũng hi vọng 
khi tha thiết cầu xin: “Bay đi 
diều ơi!Bay đi!”

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

-2-3 HS giải nghĩa từ.
* Đoạn 1

-HS đọc đoạn 1.

H:Tác giả đã chọn những chi tiết 
nào để tả cánh diều.

* Đoạn 2

-HS đọc đoạn 2.

H:Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ 
em những niềm vui lớn như thế nào?
H:Trò chơi thả diều đã đem lại 
những ước mơ đẹp như thế nào cho 
trẻ em?

H: Qua các câu mở bài và kết bài, 
tác giả muốn nói điều gì về cánh 
diều tuổi thơ?

-GV:chốt lại: Cả 3 ý đều đúng 
nhưng đúng nhất là ý 2.

-HS đọc thành tiếng.

-HS đọc thầm + trả lời câu hỏi.
-HS đọc thành tiếng.

-HS đọc thầm + trả lời câu hỏi.
-Các bạn hò hét nhau thả diều 
thi, vui sướng đến phát dại nhìn 
lên trời.

-Trị chơi thả diều chắp cánh ước
mơ cho trẻ em.

“Có cái gì cứ nháy lên, cháy mãi 
trong tâm hồn chúng tôi.”

“Tôi đã ngửa cổ … của tôi.”
HS có thể trả lời:

 Cánh diều là kỉ niệm đẹp đẽ 
của tuổi thơ.

-HS đọc nối tiếp.

-Hướng dẫn cả lớp luyện đọc trên 
bảng phụ.

-HS thi đọc.

-GV:nhận xét + khen những HS 
đọc hay.

-2 HS nối tiếp đọc 2 đoạn.
-Cả lớp luyện đọc đoạn 1.

-3 -> 4 HS thi đọc diễn cảm đoạn 
1.

-Lớp nhận xét.
H: Bài văn nói về điều gì?

-GV:nhận xét tiết học.

-Dặn HS đọc trước nội dung bài 
chính tả sau.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Ngày dạy: 1/12/08
Tuần:15

Môn: TV

CHÍNH TẢ
Tiết: 15

Nghe – viết, phân biệt tr / ch, dấu hỏi / dấu ngã

I. MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU

- Nghe - viết đúng trình bài CT ; trình bày đúng đoạn văn
- Làm đúng BT (2) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Một vài đồ chơi phục vụ cho BT2 + 3.

- Một vài tờ giấy kẻ bảng theo mẫu + 1 tờ giấy khổ to viết lời giải của
BT2a hoặc 2b.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

-HS viết trên bảng lớp các từ ngữ 
sau:

6 tính từ chứa tiếng bắt đầu bằng s 
hoặc x: siêng năng, sung sướng, sảng 
khối, xa xơi, xấu xí, xum x.

6 tính từ chứa tiếng có vần âc hoặc 
ât.

-GV:nhận xét và cho điểm.

-3 HS viết trên bảng lớp. HS còn 
lại viết ra giấy nháp.

GTB:

a/ Hướng dẫn chính tả

-GV:đọc đoạn chính tả một lần.
-HS luyện viết những từ ngữ dễ

viết sai có trong đoạn chính tả: 
cánh diều, bãi thả, hét, trầm 
bổng, sao sớm.

-GV:nhắc cách trình bày bài.
b/ GV:đọc HS viết.

-GV:đọc HS viết 
c/ Chấm, chữa bài

-HS đọc thầm lại đoạn văn.
-HS viết vào bảng con.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

-GV:chấm khoảng 5 – 7 bài.
-Nhận xét chung.

-GV:chọn câu b.

b/ Tìm tên các đồ chơi, trị chơi chứa 
tiếng có thanh hỏi hoặc thanh ngã:
(cách tiến hành như câu a)

Lời giải đúng:

Tên đồø chơi có tiếng chứa thanh 
hỏi: tàu hỏa, tàu thủy, khỉ đi xe 
đạp.

Tên trị chơi có tiếng chứa thanh 
hỏi:nhảy ngựa, nhảy dây, điện 
tử, thả diều.

Tên đồ chơi có tiếng chứa thanh 
ngã: ngựa gỗ.

Tên trị chơi có tiếng chứa thanh 
ngã: bày cỗ, diễn kịch.

-1 HS đọc to,cả lớp lắng nghe.
-4 nhóm lên thi tiếp sức theo 
lệnh của GV:làm trong khoảng 
3’.

-Lớp nhận xét.

-HS ghi lời giải đúng vào VBT.
-HS đọc yêu cầu của BT3.

-HS làm bài + trình bày.

-GV:nhận xét + khen những HS 
miêu tả hay, giúp các bạn dễ 
nhận ra đồ chơi, trò chơi, biết 
cách chơi.

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe.
-Một số HS miêu tả đồ chơi.
-Một số HS miêu tả trị chơi.
-Lớp nhận xét.

-GV:nhận xét tiết học.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Ngày dạy: 2/12/08
Tuần:15

Môn: TV

LUYỆN TỪ VAØ CÂU
Tiết: 29

Mở rộng vốn từ: Đồ chơi – trị chơi

I. MỤC ĐÍCH,U CẦU

- Biết thêm tên một số đồ chơi , trò chơi (BT1,BT2) ; phân biệt những đồ
chơi có lợi và những đồ chơi có hại (BT3) nêu được một vài từ ngữ miêu tả
tình cảm , thái độ của con người khi tham gia các trò chơi (BT4)

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh vẽ các đồ chơi, trị chơi trong SGK (phóng to).
- Giấy khổ to viết lời giải BT2.

- 3, 4 tờ giấy viết yêu cầu của BT3 + 4 (để chỗ trống HS làm bài).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

-Kiểm tra HS.

Nói lại nội dung cần ghi nhớ của 
tiết LTVC trước (trang 145)
Đưa ra một tình huống đặt câu

hỏi mà mục đích khơng phải để 
hỏi.

-GV:nhận xét + cho điểm.

-1 HS lên bảng trình bày.
-1 HS trình bày.

GTB:

Nói tên trị chơi hoặc đồ chơi được tả
trong tranh.

-HS đọc yêu cầu của BT + quan sát
tranh.

-HS laøm baøi.
Tranh 1

H: Em hãy cho biết tên đồ chơi, trị 
chơi trong tranh 1

-GV:chốt lại:
Trong tranh 1:

-Đồ chơi: diều
-Trò chơi:thả diều
* Tranh 2+3+4+5+6

-HS đọc yêu cầu – Lớp lắng 
nghe.

-HS trả lời.
-Lớp nhận xét.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

(Cách tiến hành như ở tranh 1)

Tìm thêm các từ ngữ chỉ đồ chơi,trò 
chơi khác

-HS đọc yêu cầu của BT.

-GV:Ngồi những từ ngữ chỉ đồ 
chơi,trị chơi ở BT1,các em có 
nhiệm vụ tìm thêm những từ ngữ 
chỉ đồ chơi,trị chơi khác.

-HS làm việc.
-HS trình bày.

-GV:nhận xét + chốt lại:

 Đồ chơi: bóng,quả cầu,đá

cầu,đấu kiếm,chơi bi, đánh 
đáo…

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe.

-HS suy nghĩ + tìm từ ghi ra giấy 
nháp.

-Một số HS trình bày.
-Lớp nhận xét.

-HS đọc yêu cầu của BT3.

-GV:Các em có nhiệm vụ trả lời 
cho đầy đủ từng ý cụ thể của bài 
tập.

a/Những trị chơi nào bạn trai 
thường ưa thích?Trị chơi nào bạn 
gái thường ưa thích?Trị chơi nào 
cả bạn trai lẫn bạn gái đều ưa 
thích?

-GV:nhận xét + chốt lại:

b/Những đồ chơi,trị chơi nào có 
ích?Chúng có ích như thế nào?
Chơi các đồ chơi,trò chơi ấy như

thế nào thì chúng trở nên có hại?

 GV:nhận xét

c/Những đồ chơi,trị chơi nào có 
hại?Chúng có hại như thế nào?

 GV:nhận xét

-1 HS đọc(có thể 3 HS đọc ba ý 1 
a,b,c)

-HS trả lời.
-Lớp nhận xét.
-Một số HS trả lời.
-Lớp nhận xét.
-Một số HS trả lời.
-Lớp nhận xét.
-HS đọc u cầu BT4 + đọc mẫu.

-GV:giao việc.
-HS làm bài.
-HS trình bày.

-GV:nhận xét + chốt lại: Các từ

-1 HS đọc.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7></div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Ngày dạy: 2/12/08
Tuần:15

Môn: TV

KỂ CHUYỆN
Tiết: 15

Kể chuyện đã nghe,đã đọc

I. MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU

- Kể lại được câu chuyện ( đoạn chuyện ) đã nghe ,

đã đọc nói về đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em .
- Hiểu nội dung chính của câu chuyện ( đoạn chuyện ) đã kể .

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Một số truyện viết về đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với
trẻ em (GV:và HS sưu tầm).

- Bảng lớp viết sẵn đề bài.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

-Kieåm tra HS.

 Kể lại đoạn 1 truyện Búp bê 
của ai bằng lời kể của búp bê.
 Kể đoạn cịn lại.

-GV:nhận xét + cho điểm.

-1 HS lên kể.
-1 HS kể.
GTB:

-HS đọc u cầu của BT1.
-GV:viết đề bài lên bảng,gạch

dưới những từ ngữ quan trọng.
Đề: Kể một câu chuyện em đã được 
đọc hay đã được nghe có nhân vật 
những đồ chơi của trẻ em hoặc 
những con vật gần gũi với trẻ em.

-GV:treo tranh minh hoạ lên bảng
yêu cầu HS: trong 3 gợi ý về 3 
câu truyện chỉ có chuyện Chú 
Đất Nung là có trong SGK,2 
truyện con lại khơng có trong 
sách. Vậy muốn kể về 2 câu 
chuyện đó,các em phải tự tìm…
-HS giới thiệu về câu chuyện mình

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

sẽ chọn để kể.
-HS kể.

-HS thi kể trước lớp.

-GV:nhận xét + khen những HS kể
chuyện hay,chọn truyện hay.

-Từng cặp HS kể,trao đổi với 
nhau về ý nghĩa câu chuyện mình
kể.

-Một số HS thi lên kể + nêu ý 
nghóa của câu chuyện.

-Lớp nhận xét.
-GV:nhận xét tiết học.

-Yêu cầu HS về nhà kể lại câu 
chuyện cho người thân nghe.
-Yêu cầu HS về nhà chuẩn bị

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Ngày dạy: 3/12/08
Tuần:15

Môn: TV

TẬP ĐỌC 
Tiết: 30

Tuổi ngựa

I. MỤC ĐÍCH,U CẦU

- Biết đọc với giọng vui , nhẹ nhàng ; đọc đúng nhịp thơ , bước biết đọc
với giọng có biểu cảm một khổ thơ trong bài - Hiểu ND : Cậu bé tuổi Ngựa

thích bay nhảy , thích du ngoạn nhiều nơi nhưng rất yêu mẹ , đi đâu cũng nhớ
tìm đường về với mẹ .. ( trả lời được CH1,2,3,4 thuộc khoảng 8 dòng thơ
trong bài )

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ bài đọc.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

-GV:kieåm tra HS:

 Đọc bài Cánh diều tuổi thơ (đọc
từ đầu đến vì sao sớm).

H:Tác giả chọn những chi tiết nào 
để tả cánh diều?

 Đọc phần cịn lại.

H:Tác giả muốn nói gì về cánh diều 
tuổi thơ.

-GV:nhận xét + cho điểm.

-“Cánh diều mềm mại…sao sớm”
-Cánh diều khơi gợi những ước 
mơ đẹp cho tuổi thơ.

GTB: Tuổi Ngựa 
a/HS đọc.

-HS đọc nối tiếp.

-HS những từ ngữ dễ đọc sai: tuổi 
ngựa, chỗ, hút.

b/HS đọc chú giải + giải nghĩa từ
-HS đọc theo cặp.

-HS đọc cả bài thơ.

c/GV:đọc diễn cảm: cần đọc với 
giọng dịu dàng,hào hứng…

-HS nối tiếp nhau đọc 4 khổ 
thơ(đọc 2-3 lần).

-HS luyện đọc từ ngữ khó.
-1 HS đọc chú giải trong SGK.
-2,3 HS giải nghĩa từ.

-Từng cặp HS luyện đọc.
-2 HS đọc cả bài thơ.
* Khổ 1

H:Bạn nhỏ tuổi gì?Mẹ bảo tuổi ấy

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

tính nết thế nào?

* Khổ 2

-HS đọc.

H:“Ngựa con” theo ngọn gió rong 
chơi những đâu?

* Khổ 3
-HS đọc.

H:Điều gì hấp dẫn “ngựa con” trên 
những cánh đồng hoa?

* Khổ 4
-HS đọc.

H:Trong khổ thơ cuối “ngựa con” 
nhắn nhủ mẹ điều gì?

H:Nếu vẽ một bức tranh minh hoạ 
cho bài thơ,em sẽ vẽ như thế nào?
GV:chốt lại: Các em vẽ bức tranh về
cảnh mình u thích nhất(GV:có thể
đưa bức tranh trong SGK(đã phóng 
to)lên bảng HS quan sát + GV:lí giải 
tranh vẽ).

-Bạn nhỏ tuổi Ngựa. Tuổi ấy 
không chịu ở yên một chỗ,là tuổi 
thích đi.

-HS đọc to.

-HS đọc thầm + trả lời câu hỏi.

-HS đọc thành tiếng.

-HS đọc thầm + trả lời câu hỏi.
-Màu trắng của hoa mơ,hương 
thơm ngọt ngào của hoa huệ,gió 
và nắng xơn xao…đã hấp dẫn 
“ngựa con”.

-HS đọc thành tiếng.

-HS đọc thầm + trả lời câu hỏi.
-HS phát biểu.

-HS quan saùt tranh.

-HS đọc nối tiếp.

-Hướng dẫn cả lớp luyện đọc khổ 
2.GV:đưa bảng phụ đã chép sẵn 
khổ 2 lên để luyện đọc.

-HS học thuộc lòng bài thơ.
-HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ

hoặc cả bài.

-GV:nhận xét + khen những HS 
thuộc,đọc hay.

-4 HS đọc nối tiếp,mỗi em đọc 1 
khổ thơ.

-Cả lớp luyện đọc.

-Cả lớp đọc nhẩm bài thơ.
-Một vài HS thi đọc.

-Lớp nhận xét.

H:Theo em câu bé trong bài thơ có 
tính cách như thế nào?

H:Bài thơ nói về điều gì?

HS trả lời:

 Cậu thích bay nhảy nhưng 
yêu mẹ nên đi đâu cũng nhớ tìm 
đường về với mẹ…

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

-GV:nhận xét tiết học.Yêu cầu HS
về nhà HTL bài thơ.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Ngày dạy: 3/12/08
Tuần:15

Môn: TV

TẬP LÀM VĂN 
Tiết: 29

Luyện tập miêu tả đồ vật

I. MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU

- Nắm vững cấu tạo 3 phần ( mở bài , thân bài , kết bài ) của bài văn
miêu tả đồ vật và trình tự miêu tả ; hiểu vai trị của quan sát trong việc miêu
tả những chi tiết của bài văn , sự xen kẻ của lời tả với lời kể (BT1)

- Lập được dàn ý cho bài văn tả chiếc áo mặc đến lớp (BT2)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Một số tờ giấy khổ to.

- Một số tờ giấy để HS lập dàn ý.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

-Kieåm tra HS.

 Đọc nội dung cần ghi nhớ về 
văn miêu tả đã học ở tiết trước.
 Đọc phần mở bài,kết bài tả cái

trống đã làm.

-GV:nhận xét + cho điểm.

-1 HS đọc…

GTB:

-HS đọc yêu cầu của BT + đọc bài 
Chiếc xe đạp của chú Tư.

-GV:giao vieäc.

-HS làm bài.GV:phát giấy đã kẻ 
bảng sẵn để HS làm ý b.

a/Tìm phần mở bài,thân bài,kết 
bài trong bài văn vừa đọc.

-GV:nhận xét + chốt lại:

 Phần mở bài: giới thiệu chiếc 
xe đạp.“Trong làng tôi…xe đạp 
của chú”Đây là cách mở bài 
trực tiếp.

 Phần thân bài: Tả chiếc xe đạp 
và tình cảm của chú Tư đối với

-1 HS đọc to,cả lớp đọc thầm 
theo.

-HS đọc thầm lại bài văn + làm 
bài.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

chiếc xe đạp.“Ở xóm vườn…Nó 
đá đó.”

 Phần kết bài: Niềm vui của chú 
Tư và bọn trẻ “Đám con nít…xe
của mình.”

b/Ở phần thân bài,chiếc xe đạp 
được tả theo trình tự như thế nào?
-GV:nhận xét + chốt lại: chiếc xe

đạp được tả theo trình tự sau:
 Tả bao quát chiếc xe.

 Tả những bộ phận có đặc điểm 
nổi bật.

 Tình cảm của chú Tư với chiếc 
xe.

c/Tác giả quan sát chiếc xe đạp 
bằng những giác quan nào?

-GV:nhận xét + chốt lại: Tác giả 
quan sát chiếc xe đạp bằng mắt 
nhìn và bằng tai nghe.

d/Tìm lời kể chuyện xen lẫn lời 
miêu tả trong bài.Lời kể nói lên 
điều gì về tình cảm của chú Tư với 
chiếc xe?

-GV:nhận xeùt

-Một số HS trả lời.
-Lớp nhận xét.

-Một số HS trả lời.
-Lớp nhận xét.
-HS đọc u cầu của đề bài.

-HS làm bài.GV:phát giấy cho 3 
HS.

-HS trình bày bài làm.

-GV:nhận xét + chốt lại dàn ý 
chung.

a/Mở bài: Giới thiệu về chiếc áo.
b/Thân bài:

 Tả bao quát chiếc

áo(dáng,kiểu,rộng,hẹp,vải, 
màu…)

 Tả từng bộ phận của chiếc 
áo(thân áo,tay áo,nẹp áo,khuy 
áo…)

-3 HS làm bài vào giấy.
-HS còn lại làm bài cá nhân.
-3 HS làm bài vào giấy dán lên 
bảng dàn ý đã làm.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

c/Kết bài: Tình cảm của em đối với
chiếc áo.

-GV:(hoặc gọi 1 HS) nhắc lại nội 
dung cần ghi nhớ.

-GV:nhận xét tiết học.

-Dặn HS về nhà hồn chỉnh dàn 
bài

Ngày dạy: 3/12/08
Tuần:15

Môn: TV

TẬP LÀM VĂN 
Tiết: 15

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi
I. MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU

- Nắm được phép lịch sự khi hỏi chuyện người khác : biết thưa gửi ,
xưng hô phù hợp với quan hệ giữa mình và người được hỏi ; trách những CH
tò mò hoặc làm phiền lòng người khác ( ND Ghi nhớ )

- Nhận biết được quan hệ giữa các nhân vật , tính cách của nhân vật qua lời
đối đáp (BT1, BT2 mục III )

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bút dạ + một vài tờ giấy khổ to.

- Một tờ giấy khổ to viết sẵn bảng so sánh.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

-Kieåm tra 2 HS:

 HS 1: Kể tên một số đồ chơi,trị
chơi.

 HS 2: Tìm từ ngữ miêu tả tình 
cảm,thái độ của con người khi 
tham gia các trị chơi.

-GV:nhận xét + cho điểm.

-1 HS trình bày.
-1 HS trình bày.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

phép lịch sự khi đặt câu hỏi với 
người giao tiếp,biết cách hỏi trong 
những trường hợp tế nhị cần bày tỏ 
sự thông cảm với đối tượng giao tiếp.
Phần nhận xét

-HS đọc yêu cầu của BT1 + đọc 
khổ thơ.

-GV:Các em đọc khổ thơ của nhà 
thơ Xn Quỳnh và tìm câu hỏi 
có trong khổ thơ đó.

-HS làm việc.

-HS trình bày kết quả.

-GV:nhận xét + chốt lại lời giải 
đúng.

 Câu hỏi trong bài:

 Từ ngữ thể hiện thái độ lễ phép
lời gọi: Mẹ ơi.

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe.
-HS làm bài cá nhân.

-HS phát biểu ý kiến.
-Lớp nhận xét.

-HS đọc yêu cầu của BT2.
-GV:giao việc.

-HS làm bài.GV:phát giấy + bút dạ
cho 3 HS.

-HS trình bày.

-GV:nhận xét + chốt lại lời giải 
đúng.

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe.
-3 HS làm bài vào giấy,HS còn 
lại làm bài vào VBT.

-3 HS làm bài vào giấy dán kết 
quả lên bảng lớp.

-Lớp nhận xét.
-HS đọc yêu cầu của BT.

-GV:giao việc.
-HS làm bài.

-HS trình bày kết quả.

-GV:nhận xét + chốt lại những ý 
kiến đúng.

GV: Để giữ lịch sự,khi hỏi,các em 
nhớ cần tránh những câu hỏi tò mò 
hoặc làm phiền lòng,phật ý người 
khác.

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe.
-HS suy nghĩ,tìm câu hỏi trả lời.
-HS phát biểu ý kiến + lấy ví dụ 
minh hoạ.

-Lớp nhận xét.

-HS đọc nội dung cần ghi nhớ.
-GV:có thể nhắc lại phần ghi nhớ.

-3 HS lần lượt đọc phần nội dung 
cần ghi nhớ.

Phần luyện tập

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

đoạn văn a,b.

-GV:giao việc.

-HS làm bài.GV:phát giấy cho một
vài nhóm.

-HS trình bày.

-GV:chốt laïi:

a/ - Quan hệ giữa hai nhân vật là 
quan hệ thầy-trị.

- Tính cách của thầy Rơ-nê: Thầy 
rất yêu học trò thể hiện qua giọng 
hỏi Lu-i rất ân cần,trìu mến.

- Lu-i là một cậu bé ngoan,biết 
kính trọng thầy thể hiện qua việc trả
lời thầy một cách lễ phép.

b/ - Quan hệ giữa hai nhân vật là 
quan hệ giữa kẻ cướp nước và người 
yêu nước.

- Tên só quan phát xít hách

dịch,xấc xược thể hiện qua việc hắn 
gọi cậu bé là thằng nhóc,này.

- Cậu bé căm ghét,khinh bỉ tên

xâm lược thể hiện qua câu nói trống 
khơng với hắn.

theo.

-HS được phát giấy làm bài vào 
giấy + HS còn lại trao đổi theo 
cặp.

-Những HS làm bài vào giấy lên 
dán trên bảng lớp.

-Lớp nhận xét.

-HS đọc yêu cầu của BT2.
-GV:giao việc.

-HS làm bài.
-HS trình bày.

-GV:nhận xét + chốt lại:
Câu các bạn nhỏ hỏi cụ già:

-Thưa cụ,chúng cháu có thể giúp

-1 HS đọc to,cả lớp đọc thầm 
theo.

-HS làm bài cá nhân.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

gì cụ không aï?

là câu hỏi thích hợp thể hiện thái độ 
tế nhị,thơng cảm,sẵn lịng giúp đỡ cụ
già của các bạn nhỏ.

-Cho 2 HS nhắc lại nội dung cần 
ghi nhớ.

-GV:nhận xét tiết học.

-Nhắc HS khi đặt câu hỏi trong 
giao tiếp cần thể hiện mình là 
người lịch sự,có văn hố.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Tuần 15, ngày: , tiết chương trình:

TẬP LÀM VĂN Quan sát đồ vật
I. MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU

- Biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí , bằng nhiều cách khác
nhau , phát hiện được đặc điểm phân biệt đồ vật này với đồ vật khác ( ND
Ghi nhớ )

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ một số đồ chơi trong SGK.
- Một số đồ chơi để HS quan sát.

- Bảng phụ viết sẵn dàn ý tả một đồ chơi.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

-Kiểm tra 1 HS: HS đọc dàn ý bài 
văn tả chiếc áo đã học ở tiết TLV
Luyện tập miêu tả đồ vật.

-1 HS lên bảng trình bày.
Mỗi em thường có rất nhiều đồ

chơi…nhưng có lẽ ít khi quan sát 
chúng một cách tỉ mỉ.Tiết TLV hôm 
nay sẽ giúp các em biết cách quan 
sát các đồ chơi của mình cũng như 
các đồ vật xung quanh.

Phận nhận xét

-HS đọc u cầu của BT1 + đọc gợi
ý.

-GV:Mỗi em chọn một đồ chơi 
mình u thích,quan sát kĩ và ghi 
vào VBT những gì mình đã quan 
sát được.

-HS làm việc.

-HS trình baøy.

-3 HS nối tiếp nhau đọc.

-HS đọc thầm lại yêu cầu + các 
gợi ý + quan sát đồ chơi mình 
chọn + gạch đầu dịng những ý 
cần ghi…

-Một số HS trình bày kết quả 
quan sát của mình.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

-GV:nhận xét + khen những HS 
quan sát chính xác,tinh tế,phát 
hiện được những đặc điểm độc 
đáo của trị chơi.

-HS đọc u cầu của BT.
-GV:giao việc.

-HS làm việc.