Bài giảng Giao An Tuan 22 Du

Kế hoạch giảng dạy lớp 4a
3
Tuần 22
(
Từ ngày 18/01 đến ngày 22/01 /2010)
Thứ Buổi Môn học Tiết Tên bài dạy
Hai
18/ 01
Sáng
Chào cờ
Tập đọc
Mĩ thuật
Toán
Kể chuyện
22
43
22
106
22
Sầu riêng
Vẽ theo mẫu: Vẽ cái ca và quả
Luyện tập chung
Con vịt xấu xí
Chiều
Lao động
Lao động
Tự học
Dọn vệ sinh xung quanh lớp học
Dọn vệ sinh xung quanh lớp học
Ba
19/ 01

Đạo đức
Toán
Khoa học
LTVC
Lịch sử
22
107
43
43
22
Lịch sự với mọi ngời( tiết 2)
So sánh hai phân số cùng mẫu số
Âm thanh trong cuộc sống
Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào ?
Trờng học thời Hậu Lê
T
20/ 01
Sáng
Tập đọc
Toán
TLV
Kĩ thuật
Thể dục
44
108
43
22
22
Chợ tết
Luyện tập

Luyện tập quan sát cây cối
Trồng cây rau, hoa
Bài 22
Chiều
Luyện viết
Toán
Kể chuyện
Bài 9
Luyện tập so sánh hai phân số cùng mẫu số, với 1
Luyện tập kể chuyện con vịt xấu xí
Năm
21/ 01
Toán
Địa lí
Chính tả
LTVC
109
22
22
44
So sánh hai phân số khác mẫu số
Hoạt động sản xuất của ngời dân ở ĐBNB
Tuần 22
Mở rộng vốn từ : Cái đẹp
Sáu
22/ 01
Sáng
Toán
Khoa học
TLV

Hát
Sinh hoạt
110
44
44
22
22
Luyện tập
Âm thanh trong cuộc sống ( tiếp )
Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối
Ôn tập bài hát: Bàn tay mẹ
Sinh hoạt tuần 22
Chiều
Lịch sử
SH Đội
Ôn tập trờng học thời Hậu Lê
Chủ điểm : Mừng Đảng, mừng xuân
1

Thứ hai ngày 18 tháng 1 năm 2010
Đạo đức
lịch sự với mọi ngời (Tiết 2)
I. Mục tiêu
- Biết ý nghĩa của việc c xử lịch sự với mọi ngời
- Nêu ví dụ về c xử với mọi ngời
- Biết c xử lịc sự với những ngời xung quanh.
II. đồ dùng dạy học
- Mỗi HS 3 tấm bìa: xanh, đỏ, trắng; đồ dùng đóng vai.
- HS : VBT Đạo đức,
III. các hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Kiểm tra hành vi kính trọng ngời lao động
- GV yêu cầu HS nêu những việc em đã làm thể hiện sự kính trọng ngời lao động.
- 2 HS nêu, GV nhận xét.
Họat động 2 : Bày tỏ ý kiến (BT2)
- 1HS đọc nội dung bài tập.
- GV phổ biến cách bày tỏ ý kiến thông qua các tấm bìa đã chuẩn bị.
- GV nêu từng ý kiến.HS biể lộ thái độ theo quy định.
- HS giải thích lí do.
- GV nhận xét, kết luận : + ý kiến đúng: ý: c); b) ;
+ ý kiến sai: ý: a); d) ; đ)
Hoạt động 3: Đóng vai(BT4)
- HS đọc yêu cầu.GV chia nhóm. Giao nhiệm vụ cho các nhóm.
- Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai.
- HS trình bày theo nhóm. Nhóm khác nhận xét, đánh giá cách giải quyết.
- GV nhận xét chung.
* Kết luận chung:
- GV đọc câu ca dao trong bài, giải thích ý nghĩa.
- HS đọc ghi nhớ (tiết1) SGK.
Hoạt động nối tiếp
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS thực hiện c xử lịch sự với mọi ngời.
Tập đọc
Sầu riêng
I. mục tiêu
- Đọc rành mạch trôi chảy, lu loát toàn bài. Bớc đầu biết đọc một đoạn trong bài có nhấn
giọng từ ngữ gợi tả.
-Hiểu nội dung: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét độc đáo về dáng cây
sầu riêng
II. đồ dùng dạy học:
Tranh, ảnh về cây, trái sầu riêng.

2
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Kiểm tra đọc thuộc lòng
- GV kiểm tra 2 HS đọc thuộc lòng bài Bè xuôi sông La . 1HS nêu ý nghĩa bài .
- GV nhận xét ghi điểm.
Hoạt động 2: Luyện đọc và tìm hiểu bài
1. Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu bài bằng vật mẫu.
2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
- Một HS khá đọc toàn bài 1 lợt.
- HS khá chia đoạn : 3 đoạn.
+ Đoạn1: Từ đầu .. kì lạ
+ Đoạn2: Tiếp tháng năm ta.
+ Đoạn3: Đoạn còn lại.
- HS tiếp nối đọc từng đoạn (2 lợt)
+ Lợt 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS, HD đọc câu dài.
+ Lợt 2: Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới ( 1 HS đọc chú giải)
- HS luyện đọc trong nhóm đôi.
- 1 HS đọc toàn bài.
- GV diễn cảm toàn bài.
b) Tìm hiểu bài
- 1 HS đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm SGKvà trả lời câu hỏi 1.
+ GV ghi bảng: đặc sản
+ HS rút ý 1.
* GV chốt ý 1: giới thiệu về cây sầu riêng - Là đặc sản của Miền Nam.
+ HS yếu nhắc lại ý 1.
- HS đọc lớt cả bài, thảo luận nhóm ,trả lời câu hỏi 2.
+ GV ghi bảng :đậu từng chùm, thơm ngát, hao hao,...HS khá đặt câu với từ :
đam mê

+ HS khá rút ý 2.
* GV chốt ý 2: Những nét đặc sắc của hoa, quả, cây sầu riêng.
- HS đọc toàn bài nêu những câu văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng.
+ HS khá rút ý 3.
* GV chốt ý 3: Tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng.
- HS đọc toàn bài, nêu nội dung của bài: Bài văn giới thiệu giá trị và nét đặc sắc của cây sầu
riêng.
- HS nhiều em nhắc lại
c) Hớng dẫn đọc diễn cảm
- Luyện đọc diễn cảm đoạn 1
+ GV đọc mẫu. Hớng dẫn HS đọc nhấn giọng , ngắt nghỉ ( bảng phụ)
+ Hớng dẫn HS luyện đọc theo nhóm đôi.
+ 3 nhóm thi đọc trớc lớp.
+ HS khá đọc diễn cảm ; HS yếu,TB thi đọc đúng đoạn văn.
+ Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay nhất( đọc đúng)
3
Hoạt động nối tiếp
- Một HS nhắc lại nội dung bài.
- Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị bài sau.

Toán
LUYệN TậP CHUNG
I . Mục tiêu:
- Rút gọn đợc phân số.
- Quy đồng đợc mẫu số hai phân số.
* HS khá giỏi làm thêm BT 4
III .Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động 1 : Kiểm tra kiến thức về quy đồng mẫu số hai phân số
- 2 HS nêu cách rút gọn phân số và cách quy đồng phân số.
- GVnhận xét ghi điểm

Hoạt động 2 : Luyện tập
Bài 1: Rút gọn phân số
- 1 HS đọc yêu cầu.
- HS tự làm bài vào vở ôli.
- 4 HS lên bảng rút gọn phân số.
- HS nhận xét.GV kết luận bài làm đúng.

=
30
12
=
6:30
6:12
5
2

=
45
20
=
5:45
5:20
9
4

=
70
28

=

7:70
7:28
10
4
=
2:10
2:4
=
5
2

=
51
34
=
17:51
17:34
3
2
Bài 2: Tìm phân số bằng phân số
2
9
- 1 HS đọc yêu cầu.
- HS tự làm bài vàovở ôli. 1 HS nêu kết quả bài làm. Lớp nhận xét, đối chiếu kết quả.
- GV chốt kết quả đúng:
6 2 14 2
; ;
27 9 63 9
= =
Bài 3: Quy đồng mẫu số các phân số:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.
- HS tự làm bài vào vở ôli. HS yếu làm 1/2 số bài.GV theo dõi giúp đỡ
- 4 HS chữa bài trên bảng. Lớp nhận xét GV kết luận.
Bài 4: Tìm nhóm có
3
2
ngôi sao đã tô màu.
- 1 HS đọc yêu cầu.Lớp quan sát tranh vẽ SGK
- HS trả lời miệng,giải thích kết quả. lớp theo dõi, nhận xét đúng sai.
- GV chốt kết quả đúng : b
Hoạt động nối tiếp
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà làm các bài tập trongVBT
4
Kể chuyện
Kể CHUYệN con vịt xấu xí
I .Mục tiêu
- Dựa theo lời kể của GV, sắp xếp đúng thứ tự các tranh minh họa trong SGK, bớc đầu kể lại
đợc từng đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, đúng diễn biến.
- Hiểu đợc lời khuyên của câu chuyện: Cần nhận ra cái đẹp của ngời khác, biết yêu thơng
ngời khác. Không lấy mình làm chuẩn để đánh giá ngời khác.
* GDVBVMT : Giáo dục HS yêu quý các loài vật quanh ta, không vội đánh giá con vật chỉ
dựa vào hình dáng bên ngoài.
II . Đồ DùNG DạY HọC
- Tranh minh họa trong SGK phóng to (nếu có)
- Anh thiên nga ( nếu có)
III.CáC HOạT ĐộNG DạY- HọC:
Hoạt động 1: Kiểm tra kể chuyện đã nghe, đã đọc
- 1 HS kể lại chuyện về một ngời có khả năng hoặc có sức khỏe đặc biệt mà em biết.
- GV nhận xét ghi điểm

Hoạt động 2: kể chuyện Con vịt xấu xí
*Giới thiệu bài: Con vịt xấu xícủa nhà văn An-đéc-xen.
* GV kể chuyện
- GV kể lần 1
- GV kể lần 2; kể thêm lần 3 (nếu cần). - HS lắng nghe
a)Sắp xếp lại các tranh minh họa câu chuyện theo trình tự đúng
- HS đọc yêu cầu của BT1
- GV treo 4 tranh lên bảng theo thứ tự sai ( nh SGK).
- HS sắp xếp lại đúng theo thứ tự và nói cách sắp xếp
- HS phát biểu ý kiến- 1 HS lên sắp xếp tranh theo thứ tự đúng
- GV nhận xét
b)Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện
- HS đọc yêu cầu của bài tập 2,3,4
- HS kể chuyện theo nhóm(4 em): nối tiếp nhau kể theo tranh.
- HS thi kể trớc lớp:HS thi kể từng đoạn-thi kể toàn bộ câu chuyện
- Lớp nhận xét
- GV nhận xét và bình chọn nhóm, cá nhân KC hấp dẫn nhất
- GV nhận xét và ghi điểm .
Hoạt động nối tiếp
* GDVBVMT : Các em cần yêu quý các loài vật quanh ta, không vội đánh giá một con vật chỉ
dựa vào hình thức bên ngoài.
- GV nhận xét tiết học, khen những HS chăm chú nghe bạn kể, nhận xét lời kể của bạn chính
xác, kể chuyện hay.
- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho ngời thân.
Buổi chiều
Lao động
5
Dọn vệ sinh xung quanh lớp học ( 2 tiết)
I. Mục tiêu
- Tiếp tục dọn vệ sinh xung quanh lớp học theo sự hớng dẫn của cô giáo. Từ đó giáo dục HS

có ý thức lao động , biết yêu lao động .
II. Dụng cụ
- Chổi, quang gánh
III. Các hoạt động chủ yếu
Hoạt động1: GV phân công nhiệm vụ
- Tổ 1: Quét trong và phía sau lớp học
- Tổ 2: Quét trớc lớp học
- Tổ 3: Hốt rác và đổ rác
Hoạt động 2: Các tổ tiến hành lao động dới sự hớng dẫn của giáo viên
Hoạt động 3: Nhận xét buổi lao động
- Tuyên dơng những em tích cực, làm việc có hiệu quả
- Nhắc nhở những em cha tích cực, động viên các em thực hiện tốt hơn nữa vào các buổi lao
động sau
Rút kinh nghiệm sau buổi lao
......................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
Thứ ba ngày 19 tháng 1 năm 2010
Toán
so sánh hai phân số cùng mẫu số
I .Mục tiêu.
- Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số
- Nhận biết một phân số bé hơn hoặc lớn hơn 1
* Viết đợc phân số bé hơn 1
II. Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Kiểm tra kiến thức về quy đồng mẫu số các phân số
- 2 HS lên bảng làm bài tập 1,2 VBT.
- GV nhận xét, đánh giá chung.
Hoạt động 2: Hớng dẫn so sánh hai phân số cùng mẫu số
a. Ví dụ:
- GV nêu VD - SGK.Kết hợp vẽ minh họa bằng đoạn thẳng:

3
5

2
5

- HS quan sát hình vẽ so sánh:
2
5
<
3
5
;
3
5
>
2
5
b. Nêu cách so sánh 2 phân số cùng mẫu số:
- GV nêu câu hỏi gợi ý. HS nêu đợc cách so sánh 2 phân số cùng mẫu số.
6
- GV chốt lại (SGK). HS đọc thuộc tại lớp.
Hoạt động 3: Luyện tập
Bài 1: So sánh 2 phân số:
- HS đọc yêu cầu.
- HS làm bài cá nhân vào vở nháp.
- 4 HS lên bảng làm, GV chốt lại kết quả đúng.
a,
7

3
<
7
5
b,
3
4
>
3
2
c,
8
7
>
8
5
d,
11
2
<
11
9
Bài 2:So sánh phân số với 1
-1 HS đọc nội dung, yêu cầu bài tập.
- HS làmvào vở ô li.
- HS đọc kết quả .HS khác nhận xét, đối chiếu kết quả.
- GV chốt kết quả đúng.
*Bài 3: Viết phân số bé hơn 1 tử số khác 0, mẫu số bằng 5:
- HS đọc yêu cầu.Lớp tự viết vào vở ôli.
- HS nối tiếp đọc kết quả.GV nhận xét, kết luận.

Các phân số bé hơn 1, có mẫu số là 5 và tử số khác 0 là:
5
1
,
5
2
,
5
3
,
5
4
Hoạt động nối tiếp
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà làm bài trong VBT.
Khoa học
ÂM THANH trong cuộc sống
I . MụC TIÊU
Nêu đợc ví dụ về ích lợi của âm thanh trong đời sống: âm thanh dùng để giao tiếp với nhau
trong sinh hoạt , học tập , lao động, giải trí; dùng để báo hiệu ( còi tàu,xe, trống trờng)
II . Đồ DùNG DạY HọC
- Hình vẽ trang 84, 85 SGK.
- Chuẩn bị theo nhóm :
+ 5 chai hoặc cốc giống nhau ; tranh ảnh về vai trò của âm thanh thanh trong cuộc
sống; tranh ảnh về các loại âm thanh khác nhau.
+ Một số đĩa, băng cát- xét.
- Chuẩn bị chung: Đài cát-xét và băng để ghi.
III . HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU
Hoạt động 1: Kiểm tra kiến thức về sự lan truyền âm thanh
- Nêu ghi nhớ tiết trớc.

- GV nhận xét, ghi điểm.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức âm thanh trong cuộc sống
* Giới thiệu bài : GV giới thiệu trực tiếp.
* Vai trò của âm thanh
Cách tiến hành :
Bớc 1:- HS quan sát các hình trang 86 SGK, ghi lại vai trò của âm thanh. Bổ sung thêm những
vai trò khác mà HS biết.
7
Bớc 2:- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả trớc lớp.GV kết luận.
* Thực hành các cách phát ra âm thanh.
Cách tiến hành :
Bớc 1 :- GV đặt vấn đề:
Các em thích nghe bài hát nào? Do ai trình bày? GV bật cho HS nghe bài hát đó.
? Nêu các ích lợi của việc ghi lại đợc âm thanh?
Bớc 2 : Thảo luận chung cả lớp.
Bớc 3 : - HS thảo luận chung về cách ghi lại âm thanh hiện nay.
- GV cho một, hai HS lên nói, hát. Ghi âm vào băng sau đó phát lại..
*GV kết luậnchung về ích lợi của việc ghi lại đợc âm thanh.
Hoạt động nối tiếp
-1 HS đọc mục Bạn cần biết SGK
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà hoàn thiện VBT .
Luyện từ và câu
Chủ ngữ trong Câu kể Ai thế nào?
I . mục tiêu
- Hiểu đợc ý nghĩa và cấu tạo của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào?
- Nhận biết đợc câu kể Ai thế nào? trong đoạn văn. Viết đợc một đoạn văn khoảng 5
câu,trong đó có câu kể Ai thế nào?
* HS khá giỏi: Viết đợc đoạn văn có 2, 3 câu kể Ai thế nào?
II . đồ dùng dạy học

- GV : bảng phụ, giấy khổ to.
- HS : VBT TV4.
III . Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Kiểm tra kiến thức về vị ngữ trong câu kể Ai thế nào?
- 1 HS nêu ghi nhớ tiết trớc.
- GV nhận xét, cho điểm.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức về chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào?
* Giới thiệu bài : GV giới thiệu trực tiếp bằng lời.
* Nhận xét:
Bài tập 1,2,3 : Đọc đoạn văn và tìm câu kể Ai làm gì ? Xácđịnh chủ ngữ, từ ngữ tạo nên
chủ ngữ:
- HS đọc yêu cầu.Tự làm bài vào vở nháp.
- 1HS trình bày . GV ghi nhanh lên bảng lớp.
- GV cùng cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng :
Câu kể Ai làm gì ? Chủ ngữ Từ ngữ tạo nên chủ ngữ
Câu 1 Hà Nội DT
Câu 2 Cả một vùng trời Cụm DT
Câu 4 Các cụ già Cụm DT
Câu 5 Những cô gái thủ đô Cụm DT
8
* Ghi nhớ:
- HS rút ra ghi nhớ và đọc thuộc tại lớp.
Hoạt động 3: Luyện tập
Bài 1: Tìm câu kể Ai làm gì ? Xácđịnh chủ ngữ trong câu:
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS làm việc cá nhân (VBT).GV giúp đỡ HS yếu.3 HS khá làm bài vào giấy khổ to.
- HS dán bài lên bảng, Lớp nhận xét, chốt kết quả.
- HS yếu chữa bài vào VBT.
Bài 2 : Viết đoạn văn có sử dụng câu kể Ai thế nào ?
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập.

- HS làm việc cá nhân.GV giúp đỡ HS yếu.
- HS nối tiếp đọc đoạn văn , lớp theo dõi.
- GV nhận xét bài làm của HS khen những HS sử dụng đợc nhiều câu kể Ai thế nào?
Hoạt động nối tiếp
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà hoàn thiện VBT .
Lịch sử:
Trờng học thời hậu lê
I. MụC TIÊU:
Biết đợc sự phát triển của giáo dục thời Hậu Lê ( những sự kiện cụ thể về tổ chức giáo dục,
chính sách khuyến học
II. Đồ DùNG DạY HọC:
- Các hình minh họa trong SGK (phóng to nếu có điều kiện ).
- Phiếu thảo luận nhóm .
-Hs su tầm các mẩu chuyện về học hành, thi cử thời xa.
III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU:
Hoạt động 1: Kiểm tra kiến thức về Nhà Hậu Lê và việc quản lí đất nớc
- HS trả lời câu hỏi :Nhà Hậu Lê đã làm gì để quản lí đất nớc?
- Gv nhận xét việc học bài ở nhà của hs.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức vềểtờng học thời Hậu Lê
* Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp.
* Tổ chức giáo dục thời Hậu Lê
- Gv tổ chức cho Hs thảo luận nhóm 4em : đọc SGK và thảo luận để hoàn thành nội dung
phiếu học tập trong bài.
- Gv yêu cầu đại diện các nhóm trình bày ý kiến thảo luận của nhóm mình. Mỗi nhóm Hs
trình bày ý trong phiếu, các nhóm khác theo dõi và bổ sung ýkiến
- Gv yêu cầu HS dựa vào nội dung phiếu để mô tả tóm tắt về tổ chức giáo dục dới thời Hậu Lê
(về tổ chức trờng học, về nội dung học, về nền nếp thi cử).
- GV khẳng định: Giáo dục thời Hậu lê có tổ chức quy củ, nội dung học tập là Nho giáo
GV giải nghĩa Nho giáo

* Các biện pháp kghuyến khích học tập của nhà Hậu lê:
- Gv yêu cầu HS đọc SGK và hỏi: Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích việc học tập.
9