GA TNXH3 Tuan 8

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Trường Tiểu học Diên Thọ Giáo án 3 </b>
<b>2010 – 2011</b>

Tuần<i><b> : 08 </b></i> <b>KẾ HOẠCH BÀI HỌC </b>

Mơn : TỰ NHIÊN VAØ XÃ HỘI
<i><b> Bài 15 : VỆ SINH THẦN KINH</b></i>
<i><b> Ngày dạy : 18/10/2010</b></i>

I – Muïc tieâu :
<b>a. Kiến thức:</b>

- Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh.
- Biết tránh những việc làm có hại đối với cơ quan thần kinh.

<b>b. Kĩ năng:</b> Biết vệ sinh thần kinh.

<b>C. Thái độ:</b>Giáo dục Hs ý thức giữ gìn sức khoẻ .
II- Đồ dùng dạy học : Các hình trong SGK trang 32 – 33 .

Các lá thâm. Bản phụ ghi câu hỏi thảo luận.

III- Các hoạt động dạy - học :

A – Kiểm tra bài cũ :. HS1: Vai trò của não trong hoạt động thần kinh là gi?

HS2: Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển phối hợp mọi hoạt động của cơ theå?

Nhận xét bài cũ .
B - D ạy bài mới :

<i><b> </b></i>

<b>Thời gian</b> <b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>

1 phuùt
12 phuùt

5 phuùt

9 phuùt

5 phuùt

1. Giới thiệu bài : Vệ sinh thần kinh.

2. Hoạt động 1 : Những việc cĩ lợi, những việc cĩ hại đối với
cơ quan thần kinh.

Cách tiến hành :

Bước 1 : Làm việc theo nhóm nhỏ .

Gv yêu cầu Hs quan sát hình 1-7 và làm việc theo nhóm bàn
thảo luận và trả lời một số câu hỏi sau:

1. Tranh vẽ gì?

2. Việc làm đó có lợi hay có hại đối với cơ quan thần

kinh? Vì sao?

Bước 2:Trình bày ứng với từng tranh.

Cho đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận, các
nhĩm khác nhận xét, bổ sung và đặt câu hỏi

. Gv nhận xét , kết luận .

.3. Hoạt động 2 : Trị chơi “ Đố bạn đố là trạng thái nào?”.

- Đại diện 4 bạn lên bốc thâm và tập diễn đạt trạng thái trong

thâm trên khuôn mặt có trạng thái như được ghi trong phiếu sau
đố các bạn dưới lớp Đố các bạn“ Đó là trạng thái nào?”

- Cho HS lần lượt trình diễn .
- Kết thúc trình diễn ,

Gv yêu cầu hs rút ra bài học qua hoạt động này .

-4. Hoạt động 3 : Thức ăn, đồ uống nào khi đưa vào cơ thể sẽ
gây hại cho cơ quan thần kinh .

- Làm việc cá nhân : Quan sát hình 9 trang 33 sgk ,tự suy
nghĩ và sắp xếp chất gây hại và chất khôn gây hại cho đưa vào
cơ thể . Thời gian 1’

- Làm việc cả lớp :
- Thi đua 2 dãy A-B.
- Kết luận:

5. Hoạt động 4 : Củng cố – dặn dò :

- Củng cố kiến thức vừa học.
- Nhận xét tiết học.

- Baøi sau : Vệ sinh thần kinh. ( Tiếp theo )

- Các nhóm thảo luận .

- Mỗi nhóm bàn trình bày một tranh .

Các nhóm khác theo dõi bổ sung.
<i><b> </b></i>

<i><b>- L</b></i>ắng nghe

- Thực hiện.

- Các bạn lên trình diễn vẻ mặt của
người đang ở trong trạng thái tâm lí
được giao .

- Hs làm vieäc cá nhân.

- Đại diện hs lên thi trước lớp. Lớp
nhận xét

<b>Rút kinh nghiệm </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Trường Tiểu học Diên Thọ Giáo án 3 </b>
<b>2010 – 2011</b>

Tuần<i><b> : 08 </b></i> <b>KẾ HOẠCH BAØI HỌC</b>

Môn : TỰ NHIÊN VAØ XÃ HỘI

<i><b> Baøi 16 : VỆ SINH THẦN KINH ( Tiếp theo )</b></i>
<i><b> Ngày dạy : 20/10/2010</b></i>

I – Mục tiêu :

- Giáo dục Hs ý thức giữ gìn sức khoẻ .
II- Đồ dùng dạy học :

- Các hình trong SGK trang 34 -35 .

- Mẫu thời gian biểu .
III- Các hoạt động dạy - học :

A – Kiểm tra bài cũ : 2 Hs. 5 phút

- Kể tên những thức ăn , đồ uống … nếu bị đưa vào cơ thể sẽ gây hại đối với cơ quan thần kinh ?
- Nêu được một số việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh?

- Nhận xét bài cũ .

B - D ạy bài mới : 25 phút

<b>Thời gian</b> <b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>

1 phuùt
10 phuùt

15 phuùt

4 phuùt

1. Giới thiệu bài : Vệ sinh thần kinh ( tiếp theo ).
2. Hoạt động 1 : Thảo luận .

. Mục tiêu : Hs nêu được vai trò của giấc ngủ đối với
sức khoẻ.

. Cách tiến hành :

- Làm việc theo cặp : Từng cặp hs quay mặt lại với nhau để
thảo luận theo gợi ý sgv / 54.

- Làm việc cả lớp .
- Kết luận : sgv trang 55.

3. Hoạt động 2 : Lập thời gian biểu .

. Mục tiêu : HS lập được thời gian biểu hàng ngày qua việc
sắp xếp thời gian ăn, ngủ, học tập, vui chơi … một cách hợp
lý.

. Cách tiến hành :
- Hướng dẫn - điền mẫu .
- Làm việc cá nhân .
- Làm việc theo cặp .
- Làm việc theo lớp .

- Gv nêu câu hỏi để hs nắm được sự cần thiết , ích lợi của
thời gian biểu .

- Kết luận : sgv trang 56.

4. Hoạt động 3 : Củng cố – dặn dò :
- Củng cố kiến thức vừa học.
- Nhận xét tiết học.

- Bài sau : Ôn tập và kiểm tra.

- Hs từng cặp làm việc với nhau theo
gợi ý.

- Một số hs trình bày trước lớp . Lớp
nhận xét.

- Hs theo dõi . 1 hs làm mẫu .
- Hs tự điền vào thời gian biểu.
- Hs trao đổi thời gian biểu của mình
với bạn.

- Hs lên giới thiệu TGB. Cả theo dõi
góp ý .

<b>Rút kinh nghiệm </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Trường Tiểu học Diên Thọ Giáo án 3 </b>
<b>2010 – 2011</b>

</div>

<!--links-->