Gián án lop 4 tuan 24

Tăng Thị Bình Tiểu học Xuân Phú Giáo án lớp 4. Năm học 2009-2010
Tuần 24:
Thứ hai ngày 01 tháng 3 năm 2010
Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu
*Giúp HS rèn kĩ năng:
- Rèn kĩ năng công phân số.
- Biết tính chất kết hợp của phân số và biết vận dụng.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ- Giới thiệu bài mới
2.Bài tập:
*Bài 1: GV phân tích mẫu HS tự làm GV
kiểm tra kquả.
*Bài 2: GV hớng dẫn
Ycầu HS làm theo nhóm vào bảng phụ.
=> Nxét
*Bài 3:
GV Ptích HDHS tóm tắt bài toán. Ycầu
HS làm vào vở.
Chú ý: Giúp HS hiểu nửa chu vi hcn là
gì.
3.Dặn dò:
Chuẩn bị bài giờ sau.
- HS tự làm
- HS làm theo nhóm vào bảng phụ.
(
8

2
8
3
+
)+
8
6
8
1
=
;
8
6
)
8
1
8
2
(
8
3
=++
=>(
8
2
8
3
+
)+
=

8
1
)
8
1
8
2
(
8
3
++
-HS đọc nxét nhiều lần.
Giải:
Nửa chu vi hcn là:
)(
30
29
30
920
10
3
3
2
m
=
+
=+
ĐS:
Toán
Tiết 116 : Luyện tập

I Mục tiêu : Giúp HS :
-Củng cố về phép cộng các phân số .
-Rèn kỹ năng trình bày lời giải bài toán có lời văn .
-GD HS chăm chỉ học tập .
II - Đồ dùng dạy học .
-Bảng phụ , vở bài tập .
III Hoạt động dạy học .
Hoạt động dạy T Hoạt động học `
A Kiểm tra bài cũ :
-Gọi HS chữa bài tập làm thêm tiết 115
3
-HS chữa bài .
Tăng Thị Bình Tiểu học Xuân Phú Giáo án lớp 4. Năm học 2009-2010
-Nhận xét cho điểm .
B Bài mới :
1- Giới thiệu bài : Ghi bảng .
2 HD HS làm bài tập .
*Bài 1 ( 128)
-GV YC HS tự làm bài .
-GV YC HS đọc KQ bài làm của mình
-GV nhận xét cho điểm .
*Bài 2 (128)
-Gọi HS đọc yêu cầu .
-Yêu cầu HS tự làm bài .
- GV chữa bài .
*Bài 3(128)
-Gọi HS nêu YC của bài .
-Cho HS nêu cách tính .
-Cho HS chữa bài .
-GV nhận xét bài của HS .

*Bài 4 (128)
-GV YC HS đọc đề bài .
-Cho HS làm bài .
-Chữa bài cho HS .
C Củng cố Dặn dò :
-Nhận xét giờ học .
-Dặn dò HS học ở nhà và CB bài sau .
30
2
-HS nhận xét .
-HS làm bài vào vở .
-1 HS đọc KQ .
-HS lớp nhận xét .
-2HS làm bảng .
-HS lớp làm bài , đổi vở KT kết quả .
a) 3 + 2 = 21 + 8 = 21+8 = 29
4 7 28 28 28 28 ....
b) 5 + 3 = 5 + 6 = 11
16 8 16 16 16
HS làm BT .
b) 4 + 18 = 2 + 2 = 4
6 27 3 3 3
-HS nêu cách tính .
-HS đọc và tóm tắt bài , giải ;
Số đội viên tham gia tập hát và đá bóng là
3 + 2 = 29 (số đội viên)
7 5 35
Đáp số : 29 số đội viên
35
Âm nhạc

Tập đọc
Vẽ về cuộc sống an toàn
I. Mục tiêu
1. Đọc thành tiếng
- Đọc đúng các từ khó, dẽ lẫn do ảnh hởng của địa phơng
- Đọc trôi chảy toàn bài, ngát nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các
cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi cảm.
- Đọc diễn cảm toàn bài với giọng vui, tốc độ nhanh.
2. Đọc hiểu
- Hiểu nhĩa của các từ khó trong bài: UNICEP, thẩm mĩ, nhận thức. khích
lệ,
Tăng Thị Bình Tiểu học Xuân Phú Giáo án lớp 4. Năm học 2009-2010
- Hiểu nội dung bài: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn đợc thiếu nhi
cả nớc hởng ứng. Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về
an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông và thể hiện nhận thức của mình
bằng ngôn ngữ hội hoạ.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: tranh minh hoạ Sgk, bảng phụ ghi đoạn văn.
- HS: đọc bài ở nhà
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ- Giới thiệu bài mới
2. Luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
- GV viết bảng: UNICEP, 50 000
- GV giải thích về bài TĐ
- Yêu cầu 5 HS nối nhau đọc từng đoạn
- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS
- Gọi HS đọc chú giải
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài
- GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và TLCH:
+ Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?
+ Tên của chủ điểm gợi cho em điều gì?
+ Cuộc thi vẽ tranh về chủ điểm em muốn sống
an toàn nhằm mục đích gì?
+ Thiếu nhi hởng ứng cuộc thi nh thế nào?
+ Đoạn1,2 nói lên điều gì?
- GV ghi bảng ý 1
- GV giảng
- Yêu cầu HS đọc thầm phần còn lại và TLCH:
+ Điều gì cho thấy các em nhận thức đúng về
chủ đề cuộc thi?
+ Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao
khả năng thẩm mĩ của các em?
+ Em hiểu: Thể hiện bằng ngôn ngữ hội hoạ là
gì?
+ Đoạn cuối bài cho ta biết điều gì?
- GV ghi ý 2 lên bảng
+ Những dòng chữ in đậm ở đầu bản tin có tác
dụng gì?
- GV giảng
+ Bài đọc có nội dung chính là gì?
Đồng thanh đọc to
HS đọc bài theo trình tự
1 HS đọc chú giải
Đọc nhóm đôi
2 HS đọc

Theo dõi
Đọc thầm, trao đổi, thảo luận
HSTL
1 HS nhắc lại
Lắng nghe
Đọc thầm, trao đổi, thảo luận,
tìm câu TL
HSTL
1 HS nhắc lại
Lắng nghe
2 HS nhắc lại
Tăng Thị Bình Tiểu học Xuân Phú Giáo án lớp 4. Năm học 2009-2010
- GV ghi nội dung chính của bài
c) Đọc diễn cảm
- Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài, cả lớp theo dõi,
nêu cách đọc hay.
- GV treo bảng phụ ghi đoạn văn và hớng dẫn
đọc diễn cảm.
+ GV đọc mẫu
+ Yêu cầu HS nêu cách đọc và luyện đọc
+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
3. Củng cố tổng kết
- Nhận xét tiét học
- CB bài Đoàn thuyền đánh cá.
1 HS đọc, cả lớp theo dõi tìm
giọng đọc
Theo dõi
Đọc theo nhóm bàn
Thi đọc theo 2 dãy
Tiếng Việt*

Luyện đọc: Vẽ về cuộc sống an toàn
I. Mục tiêu
1. Đọc thành tiếng
- Đọc đúng các từ khó, dẽ lẫn do ảnh hởng của địa phơng
- Đọc trôi chảy toàn bài, ngát nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các
cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi cảm.
- Đọc diễn cảm toàn bài với giọng vui, tốc độ nhanh.
2. Đọc hiểu
- Hiểu nhĩa của các từ khó trong bài: UNICEP, thẩm mĩ, nhận thức. khích
lệ,
- Hiểu nội dung bài:
II. Đồ dùng dạy học
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ- Giới thiệu bài mới
2. Luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
- GV viết bảng: UNICEP, 50 000
- GV giải thích về bài TĐ
- Yêu cầu 5 HS nối nhau đọc từng đoạn
- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS
- Gọi HS đọc chú giải
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- Gọi HS đọc toàn bài
- GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài
+ Thiếu nhi hởng ứng cuộc thi nh thế nào?
+ Đoạn1,2 nói lên điều gì?
- GV ghi bảng ý 1
- GV giảng

- Yêu cầu HS đọc thầm phần còn lại và TLCH:
Đồng thanh đọc to
HS đọc bài theo trình tự
1 HS đọc chú giải
Đọc nhóm đôi
2 HS đọc
Theo dõi
Đọc thầm, trao đổi, thảo luận
HSTL
Tăng Thị Bình Tiểu học Xuân Phú Giáo án lớp 4. Năm học 2009-2010
+ Điều gì cho thấy các em nhận thức đúng về
chủ đề cuộc thi?
+ Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao
khả năng thẩm mĩ của các em?
+ Em hiểu: Thể hiện bằng ngôn ngữ hội hoạ là
gì?
+ Đoạn cuối bài cho ta biết điều gì?
- GV ghi ý 2 lên bảng
+ Những dòng chữ in đậm ở đầu bản tin có tác
dụng gì?
- GV giảng
+ Bài đọc có nội dung chính là gì?
- GV ghi nội dung chính của bài
c) Đọc diễn cảm
- Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài, cả lớp theo dõi,
nêu cách đọc hay.
- GV treo bảng phụ ghi đoạn văn và hớng dẫn
đọc diễn cảm.
+ GV đọc mẫu
+ Yêu cầu HS nêu cách đọc và luyện đọc

+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
3. Củng cố tổng kết
- Nhận xét tiét học
Đọc thầm, trao đổi, thảo luận,
tìm câu TL
HSTL
1 HS nhắc lại
Lắng nghe
2 HS nhắc lại
1 HS đọc, cả lớp theo dõi tìm
giọng đọc
Theo dõi
Đọc theo nhóm bàn
Thi đọc theo 2 dãy
Kĩ thuật
Lắp xe nôi
I. Mục tiêu
- HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe nôi.
- Lắp đợc từng bộ phận và lắp ráp xe nôi đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
- Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động khi thực hiện thao tác lắp,
tháo các chi tiết của xe nôi.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: mẫu xe nôi lắp sẵn
- HS và GV: bộ lắp ghép kĩ thuật
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ- Giới thiệu bài mới
2. Nội dung bài dạy
* Hoạt động 1: HS thực hành
- GV yêu cầu các nhóm gọi tên, đếm số lợng

các chi tiết cần lắp của từng mối ghép.
- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm
lắp 2-4 mối ghép
- GV nhắc nhở HS trớc khi thực hành
+ Sử dụng cờ-lê, tua-vít để tháo lắp các chi tiết.
5 HS gọi tên, đếm số lợng của
mỗi hình
Hoạt động nhóm bàn
Lắng nghe
Tăng Thị Bình Tiểu học Xuân Phú Giáo án lớp 4. Năm học 2009-2010
+ Chú ý an toàn khi sử dụng tua-vít
+ Dùng nắp hộp để đựng các chi tiết tránh rơi
vãi
+ Khi lắp ghép, vị trí của vít ở mặt phải, ốc ở
mặt trái của mô hình.
* Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học tập
- GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm thực
hành
- GV nêu tiêu chẩn đánh giá sản phẩm: Các chi
tiết lắp đúng kĩ thuật đúng quy trình, các chi
tiết lắp chắc chắn, không bị xộc xệch.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học
- Nhắc nhở HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào
hộp.
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
- CB đồ dùng cho giờ sau.
HS trng bày sản phẩm theo
nhóm
Lắng nghe

HS dựa vào tiêu chuẩn trên
đánh giá sản phẩm của mình và
của bạn.
HS tháo chi tiết
Thứ ngày tháng 2 năm 2010
Tăng Thị Bình Tiểu học Xuân Phú Giáo án lớp 4. Năm học 2009-2010
Tiếng Việt ( ôn)
Luyện tập :Phân biệt chính tả theo phơng ngữ.
I.Mục tiêu
- Giúp HS :
- ôn tập kiến thức và luyện kỹ năng phân biệt s/x, phân biệt l/n, ut/uc; c/t.
- Đọc ,viết đúng từ ngữ có các phụ âm trên.
- Củng cố về từ láy, về tính từ , động từ.
- GD HS ý thức cẩn thận khi viết.
II.Chuẩn bị :
GV:Sách BT trắc nghiệm TV lớp 4, bảng phụ
III.Các H Đ dạy học .
Hđ của GV Hđ của HS
A .K tra:
- YC HS viết bảng tay các từ sau:
nóng nảy, dong dỏng , dải lụa,che
giấu, múa rối.
- Gọi HS chữa bài.
B. Bài mới:
- Giới thiệu bài: GV vào bài.
- HD luyện tập
*Bài 1: ( Bài 4sách BTT N TV4 Tr
13)
- YC HS tự làm bài,chữa bài.
- YC đọc bài đã điền hoàn chỉnh.

*Bài 2:(BT 5 BTTN TV4tr 14)
- GVtreo bảng phụ có ND bài.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- YC HS làm.
- HD chữa bài.
- Gọi đọc bài đã điền hoàn chỉnh
* Bài 3 :(BT 4, trắc nghiệm TV4 tr17)
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- YC ghi K.quả ra bảng nhóm.
-Nhận xét,chữa bài.
- GV củng cố về phân biết s/x
Bài4 : (bài 5/17 BTTN)
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm ra vở

C. Củng cố dặn dò.
-HS viết bảng tay ,nx,chữa bài
- HS theo dõi.
Bài1 :
- HS thực hiện yêu cầu ra bảng tay, nhận xét,
chữa bài.
Đáp án: Thứ tự các từ cần điền:Vút; lội; làm;
lại.
- HS đọc YC.
- HS tự làm bài vào nháp. 1 HS làm theo bảng
phụ.
- Nêu KQ, chữa bài
Thứ tự các từ điền: đục; trúc; dút; trút.
- HS đọc yêu cầu bài tập.:
- Các nhóm ghi KQ ra bảng nhóm, NX chữa

bài chung.
- HS nhận xét, chữa bài.
Thứ tự các từ điền: phù sa, ông sấm, đi xa.
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS tự làm ra vở.
- Gọi HS chữa bài.
Đáp án: nứt nẻ, nức lòng, đứt dây, đức độ
Tăng Thị Bình Tiểu học Xuân Phú Giáo án lớp 4. Năm học 2009-2010
-NX giờ học ,dặn dò HS - HS theo dõi, ghi nhớ.
Toán
Luyện tập so sánh hai phân số cùng mẫu số, hai phân số khác mẫu số
I. Mục tiêu
Giúp HS:
- Củng cố và rèn luyện kĩ năng so sánh 2 phân số cùng mẫu số 2 p/ số, so sánh 2 phân số
khác mẫu số.
- Rèn kĩ năng trình bày phân số.
- Có ý thức học tập, cẩn thận khi tính toán.
II - Đồ dùng dạy- học
- GV phấn màu. Bảng phụ.
II.Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Kiểm tra
- Nêu cách so sánh 2 phân số cùng mẫu số,
2 p/ số khác mẫu số.
- Gọi HS nhận xét, GV đánh giá.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài : GV vào bài, ghi đầu bài
2) Luyện tập.
Bài1: Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập.
-Yêu cầu tự làm bài.

- Chữa bài chung- củng cố cách so sánh các
p/s cùng mẫu số.
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu.
- Cho HS làm bài rồi chữa bài trên bảng.
- Chữa chung, củng cố cách làm.
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm bài vào bảng phụ, nháp.
- GV chữa chung- củng cố cách trình bày.
3, Củng cố- dặn dò :
- C
2
những ND cần nhớ,
- Dặn dò HS ôn bài.
- HS nêu trớc lớp.
- HS theo dõi, nhận xét........................
- HS theo dõi.
Bài1 : Viết các p/s theo thứ tự lớn dần
12
13
;
12
15
;
12
8
;
12
19
;
12

10
- HS thực hiện YC ra bảng con, bảng phụ.
- HS chữa bàin nêu cách làm.
Bài 2 : Điền dấu > ; < ; = vào chỗ trống
5
2
.....
4
3
;
9
6
.....
3
2
;
10
9
.....
9
10
- Một HS giải bài tập trên bảng
- HS chữa bài.
Bài 3 So sánh 2 p/ số = cách khác nhau
a)
15
9
và
5
2

;
12
18
và
2
5
b)
6
5
và
30
25
c)
10
11
và
3
2
;
9
7
và
7
9
- Một HS giải bài tập trên bảng phụ.
- HS dới lớp làm ra vở nháp.
- HS chữa bài, nêu lại cách làm.
- HS theo dõi, ghi nhớ.
Tăng Thị Bình Tiểu học Xuân Phú Giáo án lớp 4. Năm học 2009-2010
Toán ôn

Luyện tập về phép cộng phân số
I. Mục tiêu
Giúp HS:
- Củng cố và rèn luyện kĩ năng thực hiện phép cộng p/ số.
- ứng dụng để giải các bài toán có liên quan.
- Có ý thức học tập, cẩn thận khi trình bày.
II - Đồ dùng dạy- học
- GV phấn màu, bảng phụ.
II.Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Kiểm tra
- Nêu qui tác cộng p/ số cùng mẫu số,
khác mẫu số.
- NX, cho điểm

B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: GV vào bài, ghi đầu bài
2) Luyện tập
Bài1: Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập.
-Yêu cầu tự làm bài.
- Chữa bài chung- củng cố cách cộng
phân số, trình bày
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu.
- chữa chung, củng cố cách làm.
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu
- GV chữa chung- củng cố cách trình bày.
* Bài 4 : Đọc YC và nêu cách hiểu rồi tự
làm vào vở
- YC làm bài, chữa chung.
- Củng cố MSC nhỏ nhất. a.( 6 ) , b.( 15 )

* BT 5 :Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- Cho HS làm bài vào bảng phụ, nháp.
- 2 HS chữa bài tập
- HS nhận xét, bổ sung.
- HS theo dõi.
Bài1 : tính

5
3
+
5
4
;
17
12
+
17
7
;
5
4
+
2
3
;
2
5
+
9
7

- HS thực hiện YC ra bảng con, áp dụng
quy tắc để làm.
Bài 2 : Rút gọn phân số rồi tính .
5
4
+
15
3
;
3
2
+
24
32
;
6
5
+
18
15

- HS giải bài tập trên bảng.
- HS khác làm vào nháp.
Bài 3: Tính rồi rút gọn:
15
6
+
5
3
;

7
3
+
8
4
- Hai HS giải bài tập trên bảng.
- HS dới lớp làm ra vở. Chữa bài.
* BT4 : Tính
3
4
+ 4 ; 2 +
3
2
;
7
11
+ 2
- HS nêu, làm bài, chữa chung.
* BT 5 :Tính bằng cách thuận tiện nhất
Tăng Thị Bình Tiểu học Xuân Phú Giáo án lớp 4. Năm học 2009-2010
- Gọi HS chữa bài, nêu lại cách làm.
3, Củng cố- dặn dò :
- C
2
những ND cần nhớ, - dặn dò HS.
a)
3
2
+
3

4
+
2
3
; b)
15
12
+
5
3
+
15
13
- HS làm bài vào bảng phụ, nháp.
- HS chữa bài, nêu lại cách làm.
- HS theo dõi, ghi nhớ.
Thứ ngày tháng 2 năm 2010
Toán
Tiết 116: Luyện tập
I Mục tiêu : Giúp HS :
-Rèn kỹ năng thực hiện phép cộng phân số .
-Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng các phân số và bớc đầu áp dụng tính chất kết
hợp của phép cộng các phân số để giải toán .
II - Đồ dùng dạy học .
-Bảng phụ , bảng con.
III Hoạt động dạy học .
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra bài cũ :
-Gọi HS chữa bài tập thêm tiết 116
-Nhận xét cho điểm .

B Bài mới :
1 Giới thiệu bài : Ghi bảng .
2 HD HS làm bài tập :
*Bài 1( 128)
-GV viết bài mẫu lên bảng , YC HS
viết 3 thành PS có MS là 1 rồi thực
hiện QĐ và cộng các PS .
-GV YC HS làm các phần còn lại vào
bảng phụ, nháp.
-GV nhận xét bài của HS .
*Bài 2(128)
-GV cho HS tự làm bài .
-Rút ra T/C kết hợp của phép cộng .
-Cho HS đọc lại KL .

*Bài 3 (128)
-GV cho HS đọc và tóm tắt bài .
-YC HS làm bài .
-Chữa nhận xét bài .
-HS chữa bài .
-HS nhận xét ....................................................
-HS làm bài .
a)
2 3 2 9 2 9 2 11
3
3 1 3 3 3 3 3
+
+ = + = + = =
b)
3 3 5 3 20 3 20 23

5
4 4 1 4 4 4 4
+
+ = + = + = =
c)
12 12 2 12 42 12 42 54
2
21 21 1 21 21 21 21
+
+ = + = + = =
-HS làm bài .
-HS KL :
(
3 2
8 8
+
) +
1
8
=
3
8
+ (
2 1
8 8
+
)
-HS phát biểu tính chất bằng lời .
-HS đọc và tóm tắt bài .
-1 HS làm bảng , HS lớp làm vở .

Giải :
Nửa chu vi của hình chữ nhật là :

2 3 29
3 10 10
+ =
(m)
Đáp số :
29
30
m
Tăng Thị Bình Tiểu học Xuân Phú Giáo án lớp 4. Năm học 2009-2010
C Củng cố Dặn dò :
-Nhận xét giờ học .
-Dặn dò HS học ở nhà và CB bài sau .

Tập đọc
Tiết 48: Đoàn thuyền đánh cá
I - mục đích yêu cầu:
1. Đọc đúng các tiếng, từ ngữ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hởng của phơng ngữ.
- Đọc trôi chảy đợc toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ. Nhấn giọng ở những từ ngữ gợi
cảm, gợi tả cảnh huy hoàng của biển,....
- Đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhịp nhàng, khẩn trơng.
2 . Hiểu một số từ ngữ trong bài.
- Hiểu ND bài: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả và vẻ đẹp của lao động.
3. HTL bài thơ.
3. Giáo dục HS có ý thức rèn giọng đọc.
II- đồ dùng dạy- học
- Bảng phụ ghi khổ thơ 1; 3 để hớng dẫn HS luyện đọc.
III- các hoạt động dạy- học

A - Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS đọc bài Vẽ về cuộc sống an toàn + trả lời CH theo SGK.
B - Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài + Ghi đầu bài
2- Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài
HĐ của GV HĐ của HS
a.Luyện đọc:
- Chia đoạn: GV chia đoạn bài, cho HS đánh dấu
vào SGK.
- Cho HS đọc bài.
- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho
HS, giải nghĩa từ phần chú giải và từ khó.( thoi) :
là một bộ phận của khung cửi hay máy dệt để
luồn sợi trong khi dệt vải nó có hình thoi
- Cho HS luyện đọc theo cặp.
- Gọi một HS đọc toàn bài
- GV đọc toàn bài.
b. Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc thành tiếng, đọc thầm từng
đoạn, kết hợp phát vấn các câu hỏi cuối bài ở
SGK, để tìm hiểu nội dung bài.
- H : Bài thơ miêu tả cảnh gì ?
- Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc nào ?
- Tìm những câu thơ cho biết điều đó ?
- Đoàn thuyền đánh cá trở về lúc nào ?
- HS đọc nối tiếp 5 khổ thơ, mỗi HS
đọc 1 khổ thơ của bài
- 2 HS cùng bàn đọc
- HS luyện đọc ngắt hơi theo bảng
phụ. HS đọc toàn bài.

- HS đọc và trả lời
- HS nhận xét câu TL của bạn.


Tăng Thị Bình Tiểu học Xuân Phú Giáo án lớp 4. Năm học 2009-2010
- Tìm những h/ảnh nói lên vẻ đẹp huy hoàng của
biển ?
- GV YC Nêu ý 1
- H: Tìm những h/ảnh nói lên công việc lao động
của ngời đánh cá rất đẹp.
- YC nêu ý 2
- Em cảm nhận đợc những gì qua bài thơ ?
c. Hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm và học
thuộc lòng
- GV cho HS đọc ND bài
- GV HD HS tìm giọng đọc.
- Giới thiệu đoạn đọc diễn cảm : Mặt trời...
.......buổi nào
- GVđọc mẫu
- yêu cầu đọc diễn cảm và thi đọc diễn cảm
- Tổ chức đọc nhẩm bài thơ và thi đọc diễn cảm.
- Nhận xét, cho điểm.
3. Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- Dặn dò HS.
- HS nêu ý kiến cá nhân.
- Đọc lớt toàn bài tìm nội dung chính
của bài rồi đọc lại.
- 5 HS đọc nối tiếp 5 đoạn.
- HS tìm giọng đọc

- Thi đọc diễn cảm và đọc thuộc
lòng.
- HS theo dõi, ghi nhớ.

Khoa học
Tiết 47 : ánh sáng cần cho sự sống
I Mục tiêu : Giúp HS :
-Nêu đợc vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật.
-Hiểu đợc mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và ví dụ chứng tỏ điều đó .
-Hiểu đợc nhờ ứng dụng các kiến thức về nhu cầu ánh sáng của thực vật trong trồng trọt đã
mang lại hiệu quả kinh tế cao .
II - Đồ dùng dạy học .
-HS CB :Cây đã trồng , hình minh hoạ SGK 94-95 .
III Hoạt động dạy- học .
Hoạt động dạy Hoạt động học
A- Kiểm tra bài cũ :-Gọi HS trả lời :
+Bóng tối xuất hiện ở đâu , khi nào ? Có
thể làm cho bóng của vật thay đổi bằng
cách nào ?
-GV nhận xét cho điểm .
B Bài mới :
1 Giới thiệu bài : Ghi bảng .
2 Tìm hiểu nội dung :
*HĐ1: Tìm hiểu vai trò của ánh sáng đối
với sự sống của thực vật .
+Mục tiêu :HS biết vai trò của ánh sáng
đối với đời sống thực vật .
+Tiến hành :-B1: Tổ chức hớng dẫn
-HS trả lời .
-HS nhận xét , bổ sung

......................................................................
- HS theo dõi.

-HS hoạt động nhóm : Quan sát , trao đổi ,
Tăng Thị Bình Tiểu học Xuân Phú Giáo án lớp 4. Năm học 2009-2010
-GV YC HS quan sát hình trả lời câu hỏi
.
-B2: HS làm việc theo YC của GV
-B3 : Làm việc cả lớp : HS trình bày .
KL SGK 95
*HĐ2:Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của
thực vật .
+Mục tiêu : HS liên hệ thực tế nêu VD
mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng
khác nhau ...
+Cách tiến hành :-B1 : GV đặt vấn đề .
-B2 :GV cho HS thảo luận , trả lời :
+Tại sao 1 số loài cây chỉ sống ở rừng
tha , cánh đồng ...?Một số loài khác lại ở
rừng rậm hay hang động ?
+Kể tên 1 số cây cần nhiều ánh sáng ..?
+Nêu ứng dụng về nhu cầu ánh sáng của
cây trong kỹ thuật trồng trọt ?
KL:Biết nhu cầu ánh sáng của cây , có
biện pháp kỹ thuật trồng trọt cho năng
xuất cao.
- Gọi HS đọc ghi nhớ.
C Củng cố Dặn dò
-Tóm tắt ND bài .
-GV tổng kết giờ học .

-Dặn dò HS học ở nhà và CB bài sau
trả lời câu hỏi :
+ánh sáng rất cần cho sự sống của thực
vật .Giúp cây quang hợp ...Không có ánh
sáng cây sẽ mau tàn lụi vì chúng cần ánh
sáng để duy trì sự sống .
-HS thảo luận trả lời :
+Vì nhu cầu về ánh sáng của mỗi cây là
khác nhau
-Cây cần nhiều ánh sáng : Cây ăn quả , cây
lúa , ngô , đậu , đỗ , cây lấy gỗ ..
-Cây cần ít ánh sáng : Cây vạn niên thanh ,
gừng , rong , giềng , cỏ ...
+Trồng cây để có năng xuất cao
VD : TRồng ngô và đậu tơng trên cùng 1
thửa ruộng ...
- HS theo dõi, ghi nhớ.
-HS đọc ND SGK 95.
- HS theo dõi, ghi nhớ.
Luyện từ và câu
Tiết47 : Câu kể ai là gì ?
I Mục tiêu :
-Hiểu tác dụng và cấu tạocủa câu kể Ai là gì ?
-Tìm đúng câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn .
-Biết đặt câu kể Ai là gì ? để giới thiệu hoặc nhận định về 1 ngời hay 1 vật.
II - Đồ dùng dạy học .
-Bảng phụ , giấy , bút , phiếu học tập ., ảnh của gia đình mình ..
III Hoạt động dạy học .
Hoạt động dạy Hoạt động học
A-Kiểm tra bài cũ :

-Gọi 2 HS đọc câu tục ngữ thuộc chủ
điểm Cái đẹp và nêu trờng hợp sử dụng?
-Nhận xét cho điểm .
B Bài mới :
-HS đọc câu và nêu trớc lớp.
-HS nhận xét .
.....................................................................
- HS theo dõi.
Tăng Thị Bình Tiểu học Xuân Phú Giáo án lớp 4. Năm học 2009-2010
1 Giới thiệu bài : Ghi bảng .
2 HD HS tìm hiểu ví dụ .
-Yêu cầu HS đọc phần nhận xét .
*Bài 1+2 :
-Gọi HS đọc 3 câu , Trao đổi , thảo luận
+Câu nào để giới thiệu ; câu nêu nhận
định về bạn Diệu Chi ?
*Bài3: -HS thảo luận làm bài .
*Bài 4:
+Phân biệt 3 kiểu câu đã học :Ai làm gì ?
Ai thế nào ? và Ai là gì ? để thấy chúng
giống và khác nhau ở điểm nào ?
-Gọi HS trả lời .
-Câu kể Ai là gì ? gồm những bộ phận
nào ? Chúng có tác dụng gì ?
+Câu kể Ai là gì ? dùng để làm gì ?
3 Ghi nhớ :
-Yêu cầu HS đọc SGK .
4- Luyện tập :
*Bài1 :Gọi HS đọc yêu cầu .
-Cho HS làm bài .

-Nhận xét , KL lời giải đúng .
*Bài2 :
-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập .
-Cho HS hoạt động theo cặp .
-Chữa bài HS làm bảng phụ.
-GV nhận xét cho điểm .
-Gọi HS dới lớp đọc bài Nhận xét .
C Củng cố Dặn dò .
-Nhận xét giờ học .
-Dặn dò HS học ở nhà và CB bài sau .
-HS đọc phần nhận xét .
-HS trao đổi trả lời .
+Câu 1,2 giới thiệu bạn Diệu Chi .
+Câu 3 nêu nhận định .
-HS trả lời .
-HS trao đổi trả lời :
+Giống : Bộ phận chủ ngữ cùng trả lời câu
hỏi Ai?(Cái gì , con gì )
+Khác : Ai làm gì ?VN trả lời câu làm gì ?
Ai thế nào ? VN trả lời câu hỏi thế nào ?
Ai là gì? VN trả lời câu hỏi là gì ?
+Gồm 2 bộ phận .CN trả lời câu hỏi Ai (con
gì , cái gì ) VN trả lời câu hỏi là gì ?
+Dùng để giới thiệu hoặc nêu nhận định về 1
ngời hay 1 vật nào đó .
-HS đọc .
-HS đọc .
-3 HS làm bảng , HS lớp làm vở .
-Nhận xét , chữa bài: a/Thì ra đó là một thứ
máy cộng trừ mà Pa-xcan đã đặt hết tình

cảmcủa ngời con vào việc chế tạo(giới thiệu
về thứ máy mới). Đó chính là chiếc máy tính
đầu tiên rrên thế giới, ....hiện đại (nêu nhận
định về chiếc máy tính đầu tiên).
-HS đọc , trao đổi , thảo luận cùng giới thiệu
về gia đình mình cho nhau nghe .
-HS trình bày , nhận xét .
-3-5 HS đọc .
-Nhận xét .
- HS theo dõi, ghi nhớ.
Kể chuyện
Tiết 24 : Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia
I Mục tiêu :
-Rèn kỹ năng nói :.HS kể đợc 1 câu chuyện về hoạt động mình đã tham gia để góp phần
giữ gìn làng xóm xanh , sạch , đẹp .
-Hiểu và trao đổi với các bạn về ý nghĩa chuyện