giao an tuan 11

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

tuần 11

Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2009

<i>Buổi sáng</i>

<b>giáo dục tập thể</b>

<b>Chào cờ</b>

<b>---o c</b>

<b>Thực hành kĩ năng giữa học kì I</b>

<b>I. mục tiêu</b>

- HS bit học tập, sinh hoạt đúng giờ, biết nhận lỗi và sửa lỗi, gọn gàng ngăn nắp, chăm
làm việc nhà và chăm chỉ học tập.

- HS tham gia lµm viƯc nhà, sống gọn gàng, ngăn nắp, chăm chỉ học tập và học tập, sinh
hoạt theo thời gian biểu.

HS K-G tự giác thực hiện và nhắc nhở các bạn thực hiện tốt các hành vi trên.

- HS cú thái độ đồng tình với những hành vi chăm chỉ học tập, làm việc nhà, gọn gàng,
ngăn nắp, sinh hoạt đúng giờ, nhận lỗi và sửa lỗi.

<b>II. hoạt động dạy học</b>
<b>1. Giới thiệu bài: 1'</b>

2. Các hoạt động
HĐ 1: HĐ cả lớp: 3'

- GV yêu cầu HS nhắc lại các hành vi đã học
- GV chốt

HĐ 2: HĐ nhóm đôi: 10'

- GV yêu cầu HS nêu một số biểu hiện của học tập,
sinh hoạt đúng giờ, gọn gàng, ngăn nắp, chăm chỉ
học tập, chăm làm việc nhà

- GV kÕt luËn

H§ 3: §ãng vai: 12'

- GV nêu một số tình huống và u cầu HS đóng
vai trong nhóm

<i>. Bè mĐ s¾p xÕp cho Nga mét gãc häc tËp riªng </i>

<i>nh-ng mọi nh-ngời tronh-ng gia đình thờnh-ng để đồ dùnh-ng lên </i>
<i>bàn học của Nga. Nga nên làm gì?</i>

<i>. Hằng đang chuẩn bị đi học cùng bạn thì bà ngoại </i>
<i>đến chơi. Đã lâu Hằng cha gặp bà nên em mừng </i>
<i>lắm và bà cũng mừng. Hằng băn khoăn không biết </i>
<i>nên làm thế nào...</i>

- GV kÕt luận
HĐ 4: Tự liên hệ: 5'

- Em ó thc hin tt cỏc hnh vi trờn cha?

<i>- GV tuyên dơng nh÷ng HS thùc hiƯn tèt </i>

- HS nhắc lại
- NHận xét

- HS lm trong nhúm đơi
- Trình bày trớc lớp
- Nhận xét

- 1 HS đọc tình huống
- Đóng vai trong nhóm 4
- Trình bày trớc lp
- Nhn xột

- HS liên hệ

- HS K-G tự giác và nhắc nhở các
bạn thực hiện các hành vi trên

<b>3. Củng cố, dặn dò: 2'</b>

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS thực hiện tốt các hành vi.

<b>---tp c</b>

<b>Bà cháu</b>

<b>I. MĐYC</b>

- HS hiu ni dung cõu chuyn: Ca ngi tình cảm bà cháu quý hơn vàng bạc, châu báu.
(Trả lời đợc các CH 1, 2, 3, 5)

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; bớc đầu biết đọc bài văn với giọng kể nhẹ
nhàng.

HS K-G bớc đầu biết đọc diễn cảm.
- HS kính yêu bà.

<b>II. đồ dùng dạy học</b>

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK

- Bảng phụ viết câu văn, đoạn văn cần hớng dẫn luyện đọc

<b>III. hoạt động dạy học</b>

<b>TiÕt 1</b>
<b>A. KTBC: 3'</b>

<i>- HS đọc và trả lời CH bài Bu thiếp</i>

<b>B. Bµi míi</b>

<b>1. Giíi thiƯu bµi: 1'</b>

- GV cho HS quan sát tranh và giới thiệu bài học

<b>2. Luyện đọc: 35'</b>

- GV đọc diễn cảm bài

- GV giíi thiƯu tranh minh ho¹

- GV u cầu HS tìm từ ngữ khó trong bài
- GV u cầu HS đọc nối câu

- Hớng dẫn HS đọc câu khó:

<i><b> Ba bà cháu rau cháo nuôi nhau, / tuy vất vả / </b></i>
<i><b>nhng cảnh nhà lúc nào cũng đầm ấm. //</b></i>

<i><b> Hạt đào vừa gieo xuống đã nảy mầm, / ra </b></i>

<i><b>lá</b><b>, / đơm hoa, / kết bao nhiêu l trỏi vng, / </b></i>

<i><b>trái bạc</b>.//</i>

- GV yờu cu HS c ni on, gii ngha t:

<i>đầm ấm, màu nhiệm</i>

- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn trong cặp
- GV hớng dẫn HS Y đọc

- Thi đọc giữa các cặp
- Đọc cả bài

<b>3. NhËn xÐt tiÕt häc: 1'</b>

- 1 HS K-G đọc
- HS quan sát tranh

<i>- HS tìm và luyn c: lng, vt v, </i>

<i>giàu sang, nảy mầm, màu nhiÖm</i>

- HS đọc nối câu

- HS K-G phát hiện cách ngắt, nghỉ,
nhấn giọng, giọng đọc từng nhân vật
- HS luyện đọc câu khó

- 2 HS đọc nối đoạn
- HS giải nghĩa từ
- HS đọc trong cặp
- Thi đọc trớc lớp
- Nhận xét

- 1 HS đọc

<b>TiÕt 2</b>

<b>1. Giíi thiƯu bài: 1'</b>

<b>2. Hớng dẫn tìm hiểu bài: 17'</b>

- GV yờu cầu HS đọc thầm bài, trao đổi cặp đặt và trả
lời câu hỏi tìm hiểu nội dung bài

<i>. Trớc khi gặp cô Tiên, ba bà cháu sống nh thế nào?</i>
<i>. Cơ tiên cho hạt đào và nói gì?</i>

<i>. Sau khi bµ mÊt, hai anh em sèng ra sao?</i>

<i>. Thái độ của hai anh em thế nào sau khi trở nờn giu </i>
<i>cú?</i>

<i>. Câu chuyện kết thúc nh thế nào?</i>

- Nêu nội dung của bài?
- GV chốt bài

<b>3. Luyn c lại: 18'</b>

- Nêu giọng đọc của từng nhân vật?
- Nêu cách đọc từng đoạn?

- GV yêu cầu HS đọc trong nhóm

- GV yêu cầu HS K-G bớc đầu đọc diễn cảm
- GV hớng dẫn HS Y

- HS trao đổi cặp, đặt và trả lởi
câu hỏi

- Trao đổi trớc lớp
- Nhận xét

- HS K-G nªu

- HS đọc nối đoạn 1 lần
- HS nêu giọng đọc nhân vật
- 1 HS nêu cách ngắt nghỉ,
nhấn giọng

- HS luyện đọc trong nhóm
- Thi đọc trớc lớp

- NhËn xÐt

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- GV tóm tắt bài
- GV nhận xét

<b>---toán</b>

<i><b>Tiết 51</b></i>

<b>: Luyện tập</b>

<b>I. mục tiªu</b>

- HS thuộc bảng 11 trừ đi một số; Thực hiện đợc phép trừ dạng 51 - 15; Biết tìm số hạng

của một tổng; Biết giải bài tốn có một phép trừ dạng 31 - 5.

HS K-G làm hết bài tập và lấy thêm các VD tơng tự.
- Rèn kĩ năng tính, giải toán.

- HS vận dụng linh hoạt vào thực tế.

<b>II. hot ng dy hc</b>
<b>1. Gii thiu bi: 1'</b>

<b>2. Bài tập</b>

Bài 1: HĐ cả lớp: 7'

- GV yêu cầu HS tính nhẩm nhanh
- Củng cố bảng trừ 11 trừ đi một số
Bài 2: HĐ cá nhân: 10'

- GV yêu cầu HS làm cột 1, 2, HS K-G làm thêm cột 3,
lấy thêm VD và tính

- Nêu cách làm?

- Cng c phộp tr dng 51 - 15, 31 - 5
Bài 3: HĐ nhóm đơi: 8'

- Nêu cách tìm số hạng?

- GV yờu cu HS lm nhóm đơi phần a, b, HS K-G làm
thêm phần c

- Củng cố tìm số hạng trong một tổng
Bài 4: HĐ cá nhân: 10'

- GV yờu cu HS phõn tớch toỏn v dng toỏn

- GV yêu cầu HS làm vở, HS K-G lấy thêm VD tơng tự
và làm BT5

- GV hớng dẫn HS Y

- Củng cố giải toán b»ng mét phÐp trõ

- 1 HS đọc bài

- HS tÝnh nhẩm nhanh
- Chữa bài

- 1 HS c bi

- HS làm bài, HS K-G làm
thêm cột 3

- Cha bi v nêu cách làm
- 1 HS đọc bài

- HS nªu

- HS làm nhóm đơi, HS K-G
làm thêm phần c

- Chữa bài
- 1 HS đọc bài

- 2 HS phân tích đề toán
- HS làm vở, HS K-G lấy
thêm VD tơng t v lm BT5
- Cha bi

<b>3. Củng cố dặn dò: 2'</b>

- GV tóm tắt bài
- Nhận xét tiết học

---Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2009

<i>Buổi sáng</i>

<b>kể chuyện</b>

<b>Bà cháu</b>

<b>I. MĐYC</b>

<i>- HS dựa theo tranh, kể lại đợc từng đoạn câu chuyện Bà cháu.</i>
HS K-G kể đợc toàn bộ cõu chuyn.

- Rèn kĩ năng nói, nghe.
- HS kính yêu ông bà.

<b>II. dựng dy hc</b>

- Tranh minh hoạ SGK

<b>III. cỏc hot ng dy hc</b>
<b>A. KTBC: 3'</b>

<i>- GV yêu cầu 3 HS tiếp nối kể từng đoạn câu chuyện Sáng kiÕn cđa bÐ Hµ</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

* KĨ trong nhãm: 10'

- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, trả lời
các câu hỏi theo từng tranh

<i>. Trong tranh có những nhân vật nào?</i>
<i>. Ba bà cháu sống với nhau nh thế nào?</i>
<i>. Cô tiên nói gì?</i>

- GV yờu cầu HS kể tiếp nối trong nhóm đơi, HS
K-G kể tồn bộ câu chuyện

* KĨ tr íc líp : 20'

- GV yêu cầu HS kể đoạn 1
- GV yêu cÇu HS kĨ chun

- GV đa tiêu chí đánh giá về nội dung, cách diễn
đạt, cách thể hiện

- GV hớng dẫn HS Y

- HS quan sát tranh minh hoạ
vởitả lời câu hỏi

- HS kể trong nhóm, HS K-G kể
toàn bộ câu chuyện

- 1 HS K-G kể

- HS thi kể trớc lớp, HS K-G kể
toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét, bình chọn

<b>3. Củng cố, dặn dò: 2'</b>

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- KĨ l¹i cho bè mĐ, ông bà, bạn bè nghe.

<b>---toán</b>

<i><b>Tiết 52</b></i>

<b>: 12 trừ đi mét sè</b>

<b>I. mơc tiªu</b>

- HS biết cách thực hiện phép trừ dạng 12 - 8, lập đợc bảng 12 trừ đi một số. Biết giải bài

tốn có một phép trừ dạng 12 - 8.

HS K-G thuộc bảng trừ ngay tại lớp, làm hết bài tập và lấy đợc các VD tơng tự.
- Rèn kĩ năng tính, giải tốn.

- HS phát hiện kiến thức mới, vận dụng linh hoạt vào tính, giải toán.

<b>II. dựng dy hc</b>

- 1 bó 1 chơc que tÝnh vµ 2 que tÝnh rêi

<b>III. hoạt động dạy học</b>
<b>1. Giới thiệu bài: 1'</b>

<b>2. Híng dÉn HS thực hiện phép trừ dạng 12 - 8 và lập bảng trừ 12 trừ đi một số: 7'</b>

- GV nờu bài tốn dẫn đến phép tính 12 - 8 = ? và yêu
cầu HS thao tác trên que tính tìm ra kết quả

- GV chọn một cách thực hiện trên bảng cài
- GV yêu cầu HS đặt tính

- GV yêu cầu HS tính

- GV yêu cầu HS tìm các phép tính khác thiết lập bảng
12 trừ đi một số

- GV luyện bảng cho HS
- Bạn nào thuộc bảng?

<b>3. Thực hành</b>

Bài 1: HĐ cả lớp: 10'

- GV yêu cầu HS tính nhẩm nhanh phần a, HS K-G làm
thêm phần b và nhận xét từng cột

- Củng cố bảng trừ 12 trừ đi một số, mối liên hệ giữa
phép cộng và phép trừ

Bài 2: HĐ cá nhân: 10'

- GV yêu cầu HS làm bài, HS K-G làm thêm BT3
- Củng cố phép trừ dạng 12 - 8

Bài 4: HĐ cá nhân: 10'

- GV yờu cu HS phõn tớch toỏn

- GV yêu cầu HS làm vở, HS K-G lấy thêm VD tơng tự
- GV hớng dẫn HS Y

- HS nêu phép tính và thao tác
trên que tính tìm ra kết quả
- HS K-G đặt tính

- HS thùc hiƯn tính

- HS lập bảng 12 trừ đi một số
và lun b¶ng

- HS K-G đọc thuộc
- 1 HS đọc bài

- HS tính nhẩm nhanh, HS K-G
làm cả bài

- Cha bi
- 1 HS đọc bài

- HS lµm bµi, HS K-G lµm
thªm BT3

- Chữa bài
- 1 HS đọc bài

- 2 HS phân tích đề tốn

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

- Cđng cè gi¶i toán bằng một phép trừ - Chữa bài

<b>4. Củng cố, dặn dò: 2'</b>

- GV tóm tắt bài
- Nhận xét tiết học

<b>---chính tả</b>

<i><b>Tập chép</b></i>

<b>: Bà cháu.</b>

<b>I. MĐYC</b>

<i>- HS chộp chớnh xỏc bài chính tả, trình bày đúng đoạn trích trong bài Bà cháu.</i>
<i> Làm đợc bài tập 2, 3, 4 (a/b): luyện tập phân biệt g / gh, s / x, ơn / ơng. </i>
- Rèn kĩ năng viết cho HS.

- HS kính yêu ông bà.

<b>II. dựng dy hc</b>

- B¶ng phơ

<b>III. hoạt động dạy học</b>
<b>A. KTBC: 2'</b>

<i>- HS viÕt bảng nớc non, công lao</i>

<b>B. Dạy bài mới</b>
<b>1. Giới thiệu bµi: 1'</b>

<b>2. Híng dÉn tËp chÐp: 25'</b>

- GV đọc đoạn chép trên bảng

<i> Tìm lời nói của hai anh em trong bài chính tả.</i>
<i> Lời nói ấy đợc vit vi du cõu no?</i>

- Tìm những từ ngữ dễ viết sai
- GV yêu cầu HS chép vở

- GV theo dõi, uốn nắn

- GV chấm một số bài và nhận xÐt

<b>3. Híng dÉn lµm BT: 10'</b>

<i>Bài 2: Tìm các tiếng có nghĩa để điền vào các ơ </i>

<i>trèng trong b¶ng</i>

- GV yêu cầu HS điền miệng, điền đúng g, gh
<i>Bài 3: Rỳt ra nhn xột t BT2</i>

- GV yêu cầu HS trả lời:

a, Trớc những chữ cái nào, em chỉ viết gh mà không
viết g?

b. Trớc những chữ cái nào, em chỉ viết g mà không
viết gh?

<i>Bài 4: Điền vào chỗ trống s / x, ơn / ơng</i>
- GV chọn và giao bài cho các nhóm

- HS theo dõi
- HS trả lời
- Nhận xét

<i>- HS tìm và viết: màu nhiÖm, </i>

<i>ruéng vên, mãm mÐm, dang tay</i>

- HS chÐp vë
- HS soát lỗi

- HS làm bài
- Chữa bài
- HS tr¶ lêi
- NhËn xÐt

- HS làm nhóm đơi
- Trình bày trc lp
- Nhn xột

<b>4. Củng cố, dặn dò: 2'</b>

- Tóm tắt kiến thức cần nhớ
- Nhận xét tiết học

<b>---tự nhiên và xà hội</b>

<b>Gia ỡnh</b>

<b>I. mục tiêu</b>

- HS bit c cỏc cơng việc thờng ngày của từng ngời trong gia đình.

HS K-G hiểu trách nhiệm và bổn phận của từng ngời trong gia đình nhằm góp phần xây

dựng gia ỡnh vui v, ho thun.

- Rèn kí năng quan sát, nãi, th¶o luËn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>II. đồ dùng dạy học</b>

- Tranh vÏ SGK

<b>III. hoạt động dạy học</b>
<b>1. Khởi động: 1'</b>

- Cả lớp hát bài "Ba ngọn nến"

<b>2. Cỏc hot ng</b>

<b>H 1: Làm việc với SGK theo nhóm đơi: 15'</b>

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3, 4, 5 trong
SGK thảo luận nhóm đơi đặt và trả lời câu hỏi
- GV hớng dẫn các nhóm

- GV kÕt luận

<b>HĐ 2: Nói về công việc thờng ngày của những ngêi </b>

trong gia đình mình: 15'

- GV yêu cầu HS nhớ lại những việc làm thờng ngày
trong gia đình của mình và kể với bạn bên cạnh về
cơng việc của mình và từng ngời trong gia đình

- GV hớng dẫn HS Y

- GV tỉ chøc thi tríc líp
- GV nhËn xÐt, kÕt luËn

- Điều gì sẽ xảy ra nếu bố, mẹ hoặc những ngời khác
trong gia đình khơng làm trịn trách nhiệm của
mình?

- Những lúc nghỉ ngơi, mọi ngời trong gia đình em
làm gì?

- GV kÕt luËn

- HS quan sát tranh
- 1 HS K-G đặt câu

- HS làm việc trong nhóm
- Trình bày trớc lớp

- Nhận xÐt

- HS kĨ cho nhau nghe
- Thi kĨ tríc líp

- NhËn xÐt, b×nh chän

- HS K-G trả lời về trách nhiệm
và bổn phận của từng ngời trong
gia đình

- HS trả lời và nhận xét

<b>3. Củng cố dặn dò: 2'</b>

- GV tóm tắt bài và nhận xét tiết học

---Thứ t ngày 18 tháng 11 năm 2009

<i>Buổi chiều</i>

<b>tập viết</b>

<b>Chữ hoa I</b>

<b>I. M§YC</b>

<i>- Viết đúng chữ hoa I (1 dịng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: ích (1 dòng </i>
<i>cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), ích nớc lợi nhà (3 lần).</i>

Chữ viết rõ ràng, tơng đối đều nét, thẳng hàng.
- Rèn kĩ năng viết chữ cho HS.

- HS làm những công việc có ích cho đất nớc, cho gia đình.

<b>II. đồ dùng dy hc</b>

- Mẫu chữ hoa I
- Bảng phụ

<b>III. hot ng dạy học</b>
<b>A. KTBC: 2'</b>

<i>- KiÓm tra HS viÕt: H, Hai</i>

<b>B. Dạy bài mới</b>
<b>1. Giới thiệu bài: 1'</b>

<b>2. Hớng dẫn viết chữ hoa: 5'</b>

- GV cho HS quan sát chữ hoa I và nhận xét
. Chữ I cao mấy li? Gồm mấy nét?

- GV hớng dẫn cách viết và viết mẫu
- GV yêu cầu HS viết trên bảng con

- GV hớng dẫn HS Y: hớng dẫn HS điểm đặt bút, cỏc
hng i ca nột

- HS quan sát và nhận xÐt
Ch÷ I cao 5 li, gåm 1 nÐt
- HS theo dâi

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>3. Híng dÉn viÕt c©u øng dơng: 5'</b>

- GV cho HS đọc câu ứng dụng
- Câu nói đó khun ta điều gì?

- GV u cầu HS quan sát và nhận xét độ cao các con

chữ, cách đặt du thanh

<i>- GV viết mẫu chữ ích và hớng dẫn cách nối</i>
- GV hớng dẫn HS viết bảng con

<b>4. Híng dÉn viÕt vë: 20'</b>

- GV nêu yêu cầu viết, riêng HS K-G viết đủ các
dòng trong vở

- GV hớng dẫn HS Y viết: chú ý các điểm đặt bỳt v
cỏc nột

<b>5. Chấm, chữa bài: 5'</b>

- GV chấm mét sè bµi vµ nhËn xÐt

- HS đọc câu ứng dụng

- Nên làm những việc tốt cho
đất nớc, cho gia ỡnh

- HS nêu và nhận xét
- HS quan sát

- HS viết bảng con
- HS viết vở

<b>6. Củng cố, dặn dò: 1'</b>

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết

---Thứ năm ngày 19 tháng 11 năm 2009

<i>Buổi sáng</i>

<b>chính tả</b>

<i><b>Nghe - viết</b></i>

<b>: Cây xoài của ông em</b>

<b>I. M§YC</b>

<i>- HS nghe viết chính xác bài chính tả; trình bày đoạn đầu bài Cây xồi của ơng em. </i>
<i><b> Làm đợc bài tập 2, 3 (a/b): làm đúng các bài tập phân biệt g / gh; s / x; ơn / ơng</b></i>
- Rèn kĩ năng viết chữ cho HS.

- HS kính yêu ông bà.

<b>II. dựng dy hc</b>

- B¶ng phơ

<b>III. hoạt động dạy học</b>
<b>A. Kiểm tra bài cũ: 3'</b>

- GV yêu cầu HS tìm các tiếng bắt đầu b»ng g / gh; s / x

<b>B. Bµi míi</b>

<b>1. Giíi thiƯu bµi: 1'</b>

<b>2. Híng dÉn nghe - viÕt: 25'</b>

- GV đọc đoạn viết
<i>. Cây xồi cát có gì đẹp?</i>
- Tìm những từ dễ viết sai
- GV đọc cho HS viết

- GV chÊm mét sè bµi vµ nhËn xÐt

<b>3. Híng dÉn làm BT: 10'</b>

<i>Bài 2: Điền vào chỗ trống g / gh</i>
- GV yêu cầu HS điền nhanh
<i>Bài 3: Điền s / x; ơn / ơng</i>

- GV chọn bài giao cho tõng nhãm
- Cđng cè s / x; ¬n / ¬ng

- 3-4 HS đọc
- HS trả lời
- Nhận xét

<i>- HS tìm và viết: cây xoài, </i>

<i>trồng, xoài cát, lẫm chẫm, </i>
<i>cuèi.</i>

- HS viết vở
- HS soát lỗi
- 1 HS đọc bi

- HS làm và chữa bài: xuống
ghềnh, con gà, gạo trắng, ghi
lòng

- Các nhóm làm bài
- Chữa bài

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

<b>---to¸n</b>

<i><b>TiÕt 54</b></i>

<b>: 52 - 28</b>

<b>I. mơc tiªu</b>

- HS biÕt thùc hiƯn phÐp trõ cã nhí trong ph¹m vi 100, d¹ng 52 - 28; Giải toán bằng một
phép trừ.

HS K-G lm hết các bài tập và lấy đợc các VD tơng tự.
- Rèn kĩ năng tính, giải tốn

- HS tù ph¸t hiện, tìm tòi kiến thức mới về tính trừ dạng 52 - 28.

<b>II. đồ dùng dạy học</b>

- 5 bã 1 chơc que tÝnh vµ 2 que tÝnh rêi

<b>IIi. hoạt động dạy học</b>
<b>1. Giới thiệu bài: 1'</b>

<b>2. GV tæ chøc cho HS tự tìm kết quả của phép trừ 52 - 28: 7'</b>

- GV nêu bài toán dẫn tới phép trừ 52 - 28 và yêu cầu
HS thao tác trên que tính tìm ra kết quả

- GV chn mt cỏch và thực hiện trên bảng gài
- Nêu cách đặt tính và tính?

- GV hớng dẫn HS cách đặt tính và tớnh

<b>3. Thực hành: </b>

Bài 1: HĐ cả lớp: 9'

- GV yêu cầu HS làm dòng 1, HS K-G làm cả bài và
lấy thêm các VD rồi tính

- GV hớng dÉn HS Y

- Củng cố tính trừ dạng 52 - 28
Bi 2: H nhúm ụi: 9'

- GV yêu cầu HS nêu cách làm?

- GV yờu cu HS lm nhúm ụi phần a, b, HS K-G
làm thêm phần c và lấy VD tơng tự

- Cđng cè sè bÞ tr, sè trừ, hiệu
Bài 4: HĐ cá nhân: 12'

- GV yờu cu HS phõn tớch toỏn

- GV yêu cầu HS làm vở, HS K-G lấy thêm VD tơng
tự và làm

- GV hớng dẫn HS Y

- Củng cố giải toán b»ng mét phÐp trõ

- HS thao tác trên que tính để
tìm ra kết quả

- HS K-G nªu

- HS thực hiện phép tính
- HS nhắc lại cách tính
- 1 HS c bi

- HS làm bài, HS K-G lấy thêm
VD

- Cha bi
- 1 HS c bi

- HS K-G nêu cách lµm

- HS làm nhóm đơi, HS K-G làm
thêm phần c và lấy thêm VD
- Chữa bài

- 1 HS đọc bài

- 2 HS phân tích đề tốn

- HS lµm vë, HS K-G lấy thêm
VD

- Chữa bài

<b>4. Củng cố, dặn dò: 2'</b>

- GV nhận xét tiết học

<b>---tập làm văn</b>

<b>Chia buồn, an ñi</b>

<b>I. M§YC</b>

- HS biÕt nãi lêi chia buån, an ñi; Biết viết bu thiếp thăm hỏi.
HS K-G nói chính xác, hay, viết tốt bu thiếp thăm hỏi.

- Rèn kĩ năng nói, viết.

- HS yêu quý, quan tâm tới «ng bµ, thùc hiƯn nãi lêi chia bn, an đi khi cần thiết.

<b>II. dựng dy hc</b>

- Tranh minh hoạ SGK

<b>III. hoạt động dạy học</b>
<b>1. Giới thiệu bài: 1'</b>

<b>2. Híng dẫn làm BT</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

- GV yêu cầu HS nói lời thăm hỏi sức khoẻ ông bà ân
cần, thể hiện sự quan tâm và tình cảm thơng yêu
- KHi nào cần chia sẻ nỗi buồn?

- GV chốt bài

- Củng cố nói lời chia buồn
Bài 2: HĐ nhóm đơi: 10'

- GV yêu cầu HS nói lời an ủi trong nhóm đơi
- Khi nào cần nói lời an ủi?

- GV kết luận

- Củng cố nói lời an ủi
Bài 3: HĐ cá nhân: 15'

- Khi bit tin quờ nh b bóo mà nơi đó có ơng bà đang
ở, em thăm hỏi nh thế nào?

- GV híng dÉn c¸ch viÐt bu thiếp theo trình tự
- Em viết nh thế nào?

- GV yêu cầu HS viết vở
- GV hớng dẫn HS Y
- Cđng cè viÕt bu thiÕp

- 1 HS K-G nãi tríc lớp
- HS nói lời thăm hỏi
- Nhận xét

- HS K-G nêu
- 1 HS đọc bài

- HS nói trong nhóm đơi
- Trình bày trớc lớp
- Nhận xét

- HS nêu
- 1 HS đọc bài
- HS K-G trả lời
- HS lắng nghe

- 1 HS K-G nêu trớc lớp
- HS viết vở

- Chữa bài

<b>3. Củng cố dặn dò: 2'</b>

- GV tóm tắt bài
- Nhận xét tiết học

Thứ sáu ngày 20 tháng 11 năm 2009

<b>sinh hoạt tập thể</b>

<i><b>Thi Ting hỏt dõn ca</b></i>

(Trng, on i t chc)

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

---tuần 12

Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009

<i>Buổi sáng</i>

<b>giáo dục tập thể</b>

<b>ATGT: Bi 5: Phơng tiện giao thơng đờng bộ</b>

<b>I. mơc tiªu</b>

- HS biết đợc các phơng tiện giao thông đờng bộ, các loại xe u tiên.
- Rèn kĩ năng quan sát, nói.

- HS chấp hành đúng luật giao thông đờng bộ.

<b>II. đồ dùng dạy học</b>

- Tranh minh ho¹ SGK

<b>III. hoạt động dạy học</b>
<b>1. Giới thiệu bài: 1'</b>

<b>2. Các hoạt động </b>

<b>HĐ 1: Phơng tiện giao thông đờng bộ: 14'</b>

- Em biết các phơng tiện giao thơng đờng bộ nào?
- Những loại xe đó dùng để làm gì?

- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ và giới thiệu các
phơng tiện giao thông ng b

<b>HĐ 2: Các loại xe u tiên: 13'</b>

- GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK và cho biết các
loại xe u tiên

. Khi i trờn ng cỏc loại xe u tiên đợc đi nh thế nào?
- GV giới thiệu thêm một số loại xe u tiên khác

- GV kÕt luËn

- HS K-G tr¶ lêi
- HS tr¶ lêi

- Nhận xét

- HS quan sát tranh minh hoạ
và theo dõi

- HS quan sát tranh và trả lời
- Nhận xét

<b>3. Củng cố dặn dò: 2'</b>

- GV nhận xét tiết học

<b>---đạo đức</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>I. mơc tiªu</b>

- HS biết đợc bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau; Nêu đợc một vài biểu hiện cụ
thể của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè trong học tập, lao động và sinh hoạt hằng ngày;
Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè bằng những việc làm phù hợp với khả năng.

HS K-G nêu đợc ý nghĩa của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè.
- Rèn kĩ năng quan sát, nói, thảo luận.

- HS có thái độ yêu mến, giúp đỡ bạn bè xung quanh, đồng tình voái những biểu hiện
quan tâm, giúp đỡ bạn bè.

<b>II. ChuÈn bÞ</b>

- Tranh SGK

<b>III. hoạt động dạy học</b>
<b>1. Khởi động: 1'</b>

<i>- Cả lớp hát bài Tìm bạn thân - Nhạc và lời của Việt Anh</i>
2. Các hoạt động

<i>H§ 1: KĨ chuyện Trong giờ ra chơi của Hơng Xuân: </i>
10'

<i>- GV kĨ chun Trong giê ra ch¬i</i>

- GV u cầu HS thảo luận theo nhóm đơi:

<i>. Các bạn lớp 2A đã làm gì khi bạn Cờng bị ngã?</i>

<i>. Em có đồng tình với việc làm của các bạn lớp 2A </i>
<i>khơng? Tại sao?</i>

- GV kÕt luËn

HĐ 2: Việc làm nào là đúng: 12'

- GV yêu cầu HS quan sát tranh BT2 trao đổi cặp và
chỉ ra những hành vi nào là quan tâm giúp đỡ bạn? Tại
sao?

- GV kÕt luËn

HĐ 3: Vì sao cần quan tâm, giúp đỡ bạn?: 9'
- GV yêu cầu HS làm bài tập 3

- GV yêu cầu HS bày tỏ ý kiến và nêu lí do v× sao?
- GV kÕt luËn

- HS nghe kể chuyện
- HS thảo luận nhóm đơi
- Trình bày trớc lớp
- Nhận xét

- HS quan sát tranh, trao đổi
cặp và lm bi

- Trình bày trớc lớp
- Nhận xét

- 1 HS c BT3
- HS lm bi

- Chữa bài, HS K-G nêu lí do

<b>3. Củng cố, dặn dò: 2'</b>

- GV nhận xét tiÕt häc

- Nhắc HS quan tâm giúp đỡ bạn bè.

<b>---tập c</b>

<b>Sự tích cây vú sữa</b>

<b>I. MĐYC</b>

- HS hiu ni dung câu chuyện: Tình cảm yêu thơng sâu nặng của mẹ dành cho con. (Trả
lời đợc các CH 1, 2, 3, 4)

HS K-G trả lời đợc CH 5

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng ở câu có nhiều dấu phẩy.
HS K-G bớc đầu biết đọc diễn cảm.

- HS yªu q mĐ.

<b>II. đồ dùng dạy học</b>

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK

- Bảng phụ viết câu văn, đoạn văn cần hớng dẫn luyện đọc

<b>III. hoạt động dạy học</b>

<b>TiÕt 1</b>
<b>A. KTBC: 3'</b>

<i>- HS đọc và trả lời CH bài Cây xồi của ơng em</i>

<b>B. Bµi míi</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

- GV đọc diễn cảm bài

- GV giíi thiƯu tranh minh ho¹

- GV u cầu HS tìm từ ngữ khó trong bài
- GV yêu cầu HS đọc nối câu

- Hớng dẫn HS đọc câu khó và lời nhân vật:

<i> Một hơm, / vừa đói vừa rét, / lại bị trẻ lớn hơn</i>
<i>đánh, / cậu mới nhớ đến mẹ, / liền tỡm ng v </i>
<i>nh.//</i>

<i> Hoa tàn, / quả xuất hiện, / lớn nhanh, / da </i>

<i><b>căng mịn</b><b>, / xanh ãng ¸nh, / råi chÝn.//</b></i>

- GV yêu cầu HS đọc nối đoạn, giải nghĩa từ:

<i>mỏi mắt chờ mong, trổ ra, đỏ hoe, xoà cành</i>

- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn trong cặp
- GV hớng dẫn HS yếu đọc

- Thi đọc giữa các cặp
- Đọc cả bài

<b>3. NhËn xÐt tiÕt häc: 1'</b>

- 1 HS K-G đọc
- HS quan sát tranh

<i>- HS tìm và luyện đọc: ham chơi, la </i>

<i>cà, khắp nơi, chẳng nghĩ, kì lạ thay, </i>
<i>trổ ra, nở trắng, nhìn lên tán lá.</i>

- HS c ni cõu

- HS K-G phát hiện cách ngắt, nghỉ,
nhấn giọng, giọng đọc từng nhân vật
- HS luyện đọc câu khó

- 2 HS đọc nối đoạn
- HS giải nghĩa từ
- HS đọc trong cặp
- Thi đọc trớc lớp
- Nhận xét

- 1 HS c

<b>Tiết 2</b>
<b>1. Giới thiệu bài: 1'</b>

<b>2. Hớng dẫn tìm hiĨu bµi: 17'</b>

- GV u cầu HS đọc thầm bài, trao đổi cặp đặt và trả
lời câu hỏi tìm hiu ni dung bi

<i>. Vì sao cậu bé bỏ nhà ra ®i?</i>

<i>. Trở về nhà khơng thấy mẹ, cậu bé đã làm gì?</i>
<i>. Thứ quả lạ xuất hiện trên cây nh thế nào?</i>
<i>. Những nét nào ở cây gợi lên hình ảnh của mẹ?</i>
<i>. Theo em, nếu đợc gặp lại mẹ, cậu bé sẽ nói gì?</i>

- GV chèt bµi

<b>3. Luyện đọc lại: 18'</b>

- Nêu cách đọc từng đoạn?

- GV yêu cầu HS đọc trong nhóm

- GV yêu cầu HS K-G bớc đầu đọc diễn cảm
- GV hớng dẫn HS Y

- HS trao đổi cặp, đặt và trả lởi
câu hỏi

- Trao đổi trớc lớp
- Nhận xét

- HS K-G tr¶ lêi

- HS đọc nối đoạn 1 lần
- 1 HS nêu cách ngắt nghỉ,
nhấn giọng

- HS luyện đọc trong nhóm
- Thi c trc lp

- Nhận xét

<b>4. Củng cố, dặn dò: 2'</b>

- GV tóm tắt bài
- GV nhận xét

<b>---toán</b>

<i><b>Tiết 56</b></i>

<b>: Tìm số bị trừ</b>

<b>I. mục tiêu</b>

- HS bit tỡm x trong cỏc bài tập dạng: x - a = b (với a, b là các số có khơng q hai chữ
số) bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính (Biết cách tìm số
bị trừ khi biết hiệu và số trừ); Vẽ đợc đoạn thẳng, xác định điểm là giao của hai đoạn
thẳng cắt nhau và đặt tên điểm đó.

HS K-G làm hết các BT, lấy đợc VD tơng tự.
- Rèn kĩ năng tính, vẽ đoạn thẳng.

- HS tù ph¸t hiƯn, tìm tòi kiến thức mới.

<b>II. dựng dy hc</b>

- Hình vẽ 10 ô vuông

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<b>2. Giới thiệu cách tìm số bị trừ cha biết: 7'</b>

- GV gắn 10 ô vuông: Có bao nhiêu ô vuông?

- GV tách 4 « vu«ng ra cßn mÊy « vu«ng? Ta cã phÐp
tÝnh g×?

- Nêu tên gọi các thành phần và kết quả của phép trừ?
- Nếu xoá đi số bị trừ, làm thế nào tìm đợc số bị trừ?
- Ta gọi số bị trừ là x, ta viết đợc: x - 4 = 6

- Nêu cách tìm số bị trừ?

- GV yêu cầu HS làm bài tìm x trên
- GV hớng dẫn HS Y

- GV yêu cầu HS lấy VD và làm

<b>3. Thực hành</b>

Bài 1: HĐ cả lớp: 11'

- GV yêu cầu HS làm bảng con phần a, b, d, e, HS K-G
làm cả bài

- Cng c tỡm s b tr
Bi 2: H nhúm ụi: 12'

- GV yêu cầu HS nêu cách tìm số bị trừ

- GV yêu cầu HS suy nghĩ và điền bảng; HS K-G làm
thêm BT3

- Củng cố tìm số bị trừ, tên gọi các thành phần và kết
quả của phép trừ

Bài 4: HĐ cá nhân: 7'

- GV yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng AB, CD và ghi tên điểm
cắt

- Cng c v on thẳng và đặt tên điểm

- HS tr¶ lêi
- 10 - 4 = 6
- HS nªu
- NhËn xÐt

- HS K-G rót ra cách tìm
- HS khác nhắc lại

- HS lm bi tìm x
- HS K-G lấy VD
- 1 HS đọc bài

- HS làm bài, HS K-G làm cả
bài

- Cha bi
- 1 HS đọc bài
- 1 HS nêu

- HS làm nhóm đôi, HS K-G
làm thêm BT3

- Chữa bài
- 1 HS c bi
- HS thc hnh v

<b>4. Củng cố dặn dò: 2'</b>

- GV tóm tắt bài
- Nhận xét tiết học

---Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2009

<i>Buổi sáng</i>

<b>kể chuyện</b>

<b>Sự tích cây vú sữa</b>

<b>I. MĐYC</b>

<i>- HS da vo ý k li c từng đoạn câu chuyện Sự tích cây vú sữa.</i>
HS K-G nêu đợc kết thúc câu chuyện theo ý riờng.

- Rèn kĩ năng nói, nghe.
- HS yêu quý mẹ.

<b>II. cỏc hot ng dy hc</b>
<b>A. KTBC: 3'</b>

<i>- GV yêu cầu 3 HS tiếp nối kể từng đoạn câu chuyện Bà cháu</i>

<b>B. Dạy bài mới</b>
<b>1. Giới thiệu bài: 1'</b>
<b>2. Hớng dẫn kĨ chun</b>

Bài 1: Kể lại đoạn 1 bằng lời của em: 10'
- GV yêu cầu HS đọc mẫu

- GV yªu cầu HS nhớ lại nội dung đoạn 1 và kể
- NhËn xÐt, chèt

Bài 2: Kể lại phần chính theo ý tóm tắt: 20'
- GV yêu cầu HS đọc các ý tóm tắt

- GV u cầu HS kể trong nhóm đơi
- GV tổ chức thi kể trớc lớp

- 1 HS đọc bài
- 1 HS đọc mẫu
- 1 HS K-G kể
- HS kể đoạn 1
- Nhận xét
- 1 HS đọc bài

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

- GV đa tiêu chí đánh giá
- GV cht

Bài 3: HS K-G: Kể lại kết thúc câu chuyện theo
mong mn

- Em mn c©u chun kÕt thóc nh thế nào?
- GV yêu cầu HS kể theo mong muốn cđa m×nh
- GV chèt

- NhËn xÐt, b×nh chän

- HS K-G kể
- Nhận xét

<b>3. Củng cố, dặn dò: 2'</b>

- GV nhận xét tiết học

- Kể lại cho bố mẹ, ông bà, bạn bè nghe.

<b>---toán</b>

<i><b>Tiết 57</b></i>

<b>: 13 trừ đi một số: 13 - 5</b>

<b>I. mơc tiªu</b>

- HS biết cách thực hiện phép trừ dạng 13 - 5, lập đợc bảng 13 trừ đi một số. Biết giải bài
tốn có một phép trừ dạng 13 - 5.

HS K-G thuộc bảng trừ ngay tại lớp, làm hết bài tập và lấy đợc các VD tơng tự.
- Rèn kĩ năng tính, giải tốn.

- HS ph¸t hiƯn kiÕn thøc míi, vËn dơng linh hoạt vào tính, giải toán.

<b>II. dựng dy hc</b>

- 1 bã 1 chơc que tÝnh vµ 3 que tÝnh rêi

<b>III. hoạt động dạy học</b>
<b>1. Giới thiệu bài: 1'</b>

<b>2. Híng dÉn HS thực hiện phép trừ dạng 13 - 5 và lập bảng trừ 13 trừ đi một số: 7'</b>

- GV nêu bài tốn dẫn đến phép tính 13 - 5 = ? và yêu
cầu HS thao tác trên que tính tìm ra kết quả

- GV chọn một cách thực hiện trên bảng cài
- GV yêu cầu HS đặt tính

- GV yêu cầu HS tính

- GV yêu cầu HS tìm các phép tính khác thiết lập bảng
13 trừ đi một số

- GV luyện bảng cho HS
- Bạn nào thuộc bảng?

<b>3. Thực hành</b>

Bài 1: HĐ cả lớp: 10'

- GV yêu cầu HS tính nhẩm nhanh phần a, HS K-G làm
thêm phần b và nhận xét từng cột

- Củng cố bảng trừ 13 trừ đi một số, mối liên hệ giữa
phép cộng và phép trừ

Bài 2: HĐ cá nhân: 10'

- GV yêu cầu HS làm bài, HS K-G làm thêm BT3
- Củng cố phép trừ dạng 13 - 5

Bài 4: HĐ cá nhân: 10'

- GV yờu cu HS phõn tớch toỏn

- GV yêu cầu HS làm vở, HS K-G lấy thêm VD tơng tự
- GV hớng dẫn HS Y

- Củng cố giải toán bằng một phép trừ

- HS nờu phép tính và thao tác
trên que tính tìm ra kết quả
- HS K-G đặt tính

- HS thùc hiƯn tÝnh

- HS lập bảng 13 trừ đi một số
và luyện b¶ng

- HS K-G đọc thuộc
- 1 HS đọc bài

- HS tính nhẩm nhanh, HS K-G
làm cả bài

- Cha bi
- 1 HS c bi

- HS làm bài, HS K-G làm
thêm BT3

- Chữa bài
- 1 HS đọc bài

- 2 HS phân tớch toỏn

- HS làm vở, HS K-G lấy thêm
VD tơng tự và làm

- Chữa bài

<b>4. Củng cố, dặn dò: 2'</b>

- GV tóm tắt bài
- Nhận xét tiết học

<b>---chính tả</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b>I. MĐYC</b>

- HS nghe vit chớnh xỏc bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn xi.

<i><b> Làm đợc bài tập 2, 3 (a/b): luyện viết đúng các bài tập phân biệt ng / ngh, tr / ch hoặc </b></i>
<i><b>ac / at</b></i>

- RÌn kĩ năng viết chữ cho HS.
- HS yêu quý mẹ.

<b>II. đồ dùng dạy học</b>

- B¶ng phơ

<b>III. hoạt động dạy học</b>
<b>A. Kim tra bi c: 3'</b>

<i>- GV yêu cầu HS viết bảng con con gà, thác ghềnh, ghi nhớ, sạch sẽ, cây xanh</i>

<b>B. Bài mới</b>

<b>1. Giới thiệu bài: 1'</b>

<b>2. Hớng dẫn nghe - viÕt: 25'</b>

- GV đọc đoạn viết

<i>. Từ các cành lá, những đài hoa xuất hiện nh thế nào?</i>

<i>. Quả trên cây xuất hiện ra sao?</i>
<i>. Bài chính tả cã mÊy c©u?</i>

<i>. Những câu văn nào có dấu phẩy? Em hóy c li </i>
<i>tng cõu ú.</i>

- Tìm những từ dÔ viÕt sai

- GV đọc cho HS viết

- GV chÊm mét sè bµi vµ nhËn xÐt

<b>3. Híng dÉn lµm BT: 10'</b>

<i>Bài 2: Điền ng / ngh</i>

- GV yêu cầu HS làm thi giữa các nhóm
- Nhắc lại quy tắc chính tả với ng, ngh
Bài 3:

- GV chọn bài giao cho tõng nhãm
<i>- Cñng cè ch / tr, ac / at</i>

- 3-4 HS đọc
- HS trả lời
- Nhận xét

<i>- HS tìm và viết: cành lá, trổ </i>

<i>ra, i hoa, nở trắng, xuất </i>
<i>hiện, căng mịn, óng ánh, trào </i>
<i>ra, ngt thm.</i>

- HS viết vở
- HS soát lỗi

- 1 HS đọc bài
- HS thi tiếp sức
- Nhận xét, bình chọn
- Cỏc nhúm lm bi
- Cha bi

<b>4. Củng cố, dặn dò: 1'</b>

- GV nhận xét tiết học

<b>---tự nhiên và xà hội</b>

<b> dùng trong gia đình</b>

<b>I. mơc tiªu</b>

- HS kể đợc tên một số đồ dùng trong gia đình mình; Biết cách giữ gìn và xếp đặt một số
đồ dùng trong nhà gọn gàng, ngăn nắp.

HS K-G biết phân loại một số đồ dùng trong gia đình theo vật liệu làm ra chúng: bằng
gỗ, nhựa, sắt...

- RÌn kÜ năng quan sát, nói.

- HS có ý thức cẩn thận, gọn gàng ngăn nắp.

<b>II. dựng dy hc</b>

- Hình vẽ SGK

- Một số đồ chơi: bộ ấm chén, nồi, chảo, bàn ghế...

<b>III. hoạt động dạy học</b>
<b>1. Giới thiệu bài: 1'</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

HĐ 1: Làm việc với SGK theo cặp: 15'

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3, trao đổi cặp và
trả lời câu hỏi:

<i> Kể tên những đồ dùng có trong hình. Chúng đợc dùng </i>

<i>để làm gì?</i>

<i> Chỉ, nói tên và cơng dụng của từng đồ dùng đợc vẽ </i>
<i>trong SGK</i>

<i> Kể tên một số đồ dùng trong gia đình em.</i>

<i>- Những đồ dùng đó đợc làm bằng chất liệu gì?</i>

- GV kÕt luËn

HĐ 2: Thảo luận về: Bảo quản, giữ gìn một số đồ dùng
trong nhà: 15'

- GV yêu cầu HS quan sát hình 4, 5, 6, thảo luận nhóm
đơi:

<i>. nói xem các bạn trong từng hình đang làm gì? Việc </i>
<i>làm của các bạn đó có tác dụng gì?</i>

<i>. ở nhà mình thờng sử dụng những đồ dùng nào? Nêu </i>
<i>cách bảo quản khi sử dụng những đồ dùng đó.</i>

- GV kÕt ln

- HS quan sát hình, trao i
cp v tr li cõu hi

- Trình bày tríc líp
- NhËn xÐt

- HS K-G tr¶ lêi

- HS quan sát các hình, thảo
luận nhóm đơi và nói

- Tr×nh bày trớc lớp

- Nhận xét

<b>3. Củng cố dặn dò: 2'</b>

- Tóm tắt bài
- Nhận xét tiết học

---Thứ t ngày 25 tháng 11 năm 2009

<i>Buổi chiều</i>

<b>Tiếng Việt</b>

<b>Luyn c cỏc bi c tuần 12</b>

<b>I. M§YC</b>

<i>- HS luyện đọc tốt hai bài đọc tuần 4 Sự tích cây vú sữa, Mẹ.</i>
HS K-G bớc đầu đọc diễn cảm các bài đọc.

- Rèn kĩ năng đọc cho HS
- HS yêu kính mẹ.

<b>II. hoạt động dạy học</b>
<b>1. Giới thiệu bài: 1'</b>

<b>2. Luyện đọc: 35'</b>

<i>* Sự tích cây vú sữa</i>

- GV yêu cầu HS đọc bài

- Câu chuyện muốn nói điều gì?
- Nêu cách đọc từng đoạn?

- GV hớng dẫn lại cách ngắt nghỉ, nhấn giọng
- GV yêu cầu HS luyện đọc, HS K-G bớc đầu đọc
diễn cảm

- GV híng dÉn HS Y

- GV t chc cho HS thi c
<i>* M</i>

- Tơng tự bài Sự tích cây vú sữa

- 1 HS K-G c
- HS tr li

- HS nêu cách nhấn giọng,
ngắt, nghỉ

- Nhận xÐt

- HS đọc trong nhóm
- Thi đọc trớc lớp
- Nhận xột, bỡnh chn

<b>3. Củng cố, dặn dò: 2'</b>

- Chúng ta phải biết kính yêu mẹ
- GV nhận xét tiết học

---Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2009

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<b>chính tả</b>

<i><b>Tập chép</b></i>

<b>: Mẹ</b>

<b>I. MĐYC</b>

- HS chộp chớnh xỏc bi chớnh tả, trình bày đúng các dịng thơ lục bát.

<i> Làm đợc bài tập 2, 3 (a/b): luyện tập phân biệt iê / yê / ya; gi / r; thanh hỏi / thanh ngã. </i>
- Rèn kĩ năng viết cho HS.

- HS kính yêu mẹ.

<b>II. dựng dy hc</b>

- Bảng phơ

<b>III. hoạt động dạy học</b>
<b>A. KTBC: 2'</b>

<i>- HS viÕt b¶ng con nghÐ, ngêi cha, suy nghÜ, con trai, c¸i chai</i>

<b>B. Dạy bài mới</b>
<b>1. Giới thiệu bài: 1'</b>

<b>2. Hớng dẫn tập chÐp: 25'</b>

- GV đọc đoạn chép trên bảng

<i> Ngời mẹ đợc so sánh với những hình ảnh nào?</i>
<i> Đếm và nhận xét số chữ của các dòng thơ trong </i>
<i>bi chớnh t</i>

<i> Nêu cách viết những chữ đầu ở mỗi dòng thơ</i>

- Tìm những từ ngữ dễ viết sai
- GV yêu cầu HS chép vở
- GV theo dõi, uốn nắn

- GV chấm một số bài và nhận xét

<b>3. Hớng dẫn làm BT: 10'</b>

<i>Bài 2: Điền iê / yê / ya</i>

- GV yêu cầu HS điền miệng
Bài 3:

- GV chọn và giao bài cho các nhóm
- Củng cè gi / r; thanh hái / thanh ng·

- HS theo dõi
- HS trả lời
- Nhận xét

<i>- HS tìm và viÕt: lêi ru, bµn tay, </i>

<i>quạt, ngơi sao, ngồi kia, chẳng </i>
<i>bằng, giấc tròn, suốt đời</i>

- HS chÐp vë
- HS soát lỗi

- HS làm bài
- Chữa bài

- HS lm nhóm đơi
- Trình bày trớc lớp
- Nhận xét

<b>4. Cđng cè, dặn dò: 2'</b>

- Tóm tắt kiến thức cần nhớ
- Nhận xét tiết học

<b>---toán</b>

<i><b>Tiết 59</b></i>

<b>: 53 - 15</b>

<b>I. mục tiêu</b>

- HS biÕt thùc hiƯn phÐp trõ cã nhí trong ph¹m vi 100, dạng 53- 15; Biết tìm số bị trừ

dạng x - 18 = 9; Biết vẽ hình vuông theo mẫu (vẽ trên giấy ô li)

HS K-G lm hết các bài tập và lấy đợc các VD tơng tự.
- Rèn kĩ năng tính, vẽ hình vng.

- HS tù phát hiện, tìm tòi kiến thức mới về tính trừ d¹ng 53- 15

<b>II. đồ dùng dạy học</b>

- 5 bã 1 chơc que tÝnh vµ 3que tÝnh rêi

<b>IIi. hoạt động dạy học</b>
<b>1. Giới thiệu bài: 1'</b>

<b>2. GV tæ chøc cho HS tự tìm kết quả của phép trừ 53- 15: 7'</b>

- GV nêu bài toán dẫn tới phép trừ 53- 15 và yêu cầu
HS thao tác trên que tính tìm ra kÕt qu¶

- GV chọn một cách và thực hiện trên bảng gài
- Nêu cách đặt tính và tính?

- HS thao tác trên que tính để
tìm ra kết quả

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

- GV hớng dẫn HS cách đặt tính v tớnh

<b>3. Thực hành: </b>

Bài 1: HĐ cả lớp: 10'

- GV yêu cầu HS làm dòng 1, HS K-G làm cả bài và
lấy thêm các VD rồi tính

- GV híng dÉn HS Y

- Củng cố tính trừ dạng 53- 15
Bi 2: H nhúm ụi: 9'

- GV yêu cầu HS nêu cách làm?

- GV yờu cu HS lm nhúm ụi phần, HS K-G lấy
VD tơng tự và làm

- Cñng cố số bị trừ, số trừ, hiệu
Bài 3: HĐ cá nhân: 5'

- GV yêu cầu HS nêu cách tìm số bị trừ

- GV yêu cầu HS làm phần a, HS K-G làm thêm phần
b, c

- Củng cố tìm số bị trừ
Bài 4: HĐ cá nhân: 5'

- GV yêu cầu HS quan sát kĩ mẫu

- GV yêu cầu HS vẽ hình theo các điểm chấm
- Củng cố vẽ hình vu«ng

- HS thực hiện phép tính
- HS nhắc lại cách tính
- 1 HS đọc bài

- HS lµm bµi, HS K-G lÊy thªm
VD

- Chữa bài
- 1 HS đọc bài

- HS K-G nêu cách làm

- HS lm nhúm ụi, HS K-G lấy
thêm VD

- Chữa bài
- 1 HS đọc bài
- HS nờu

- HS làm bài, HS K-G làm thêm
phần b, c

- Chữa bài
- 1 HS đọc bài
- HS quan sỏt mu
- HS v hỡnh

<b>4. Củng cố, dặn dò: 2'</b>

- GV nhận xét tiết học

<b>---tập làm văn</b>

<b>Gọi điện</b>

<b>I. MĐYC</b>

<i>- HS đọc hiểu bài Gọi điện, biết một số thao tác gọi điện thoại; Trả lời đợc các câu hỏi về</i>
thứ tự các việc cần làm khi gọi điện thoại, cách giao tiếp khi gọi điện thoại; Viết đợc 3, 4
câu trao đổi qua điện thoại theo một trong hai nội dung nêu ở BT2.

HS K-G làm đợc cả hai nội dung BT2.
- Rèn kĩ năng nói, viết.

- HS có ý thức sử dụng từ, câu đúng trong giao tip bng in thoi.

<b>II. dựng dy hc</b>

- Máy điện tho¹i

<b>III. hoạt động dạy học</b>
<b>1. Giới thiệu bài: 1'</b>

2. Hựớng dẫn làm BT
Bài 1: Trao đổi cặp: 12'

<i>- GV yêu cầu HS đọc bài Gọi điện, trao đổi cặp trả </i>
lời các câu hỏi a, b, c

- GV kÕt luËn

Bµi 2: HĐ cá nhân: 20'

- GV yêu cầu HS nêu hai tình huống

- GV yêu cầu HS trả lời từng câu hỏi gợi ý trong hai
tình huống

- Em chọn tình huống nào?

- Vi tỡnh hung ú, em lm nh th no?

- GV yêu cầu HS chọn tình huống và viết vở, HS
K-G làm cả hai tình huống

- GV híng dÉn HS Y
- GV kÕt luËn

- 1 HS đọc bài

<i>- HS đọc bài Gọi điện, trao đổi </i>
cặp và tr li cõu hi

- Trình bày trớc lớp
- Nhận xét

- 1 HS đọc bài

- HS đọc các tình huống
- HS trả lời các câu hỏi gợi ý
- HS chọn tình hung

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<b>3. Củng cố dặn dò: 2'</b>

- GV tóm tắt bài
- Nhận xét tiết học

Thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2009

<i>Buổi sáng</i>

<b>tập viết</b>

<b>Chữ hoa K</b>

<b>I. M§YC</b>

<i>- Viết đúng chữ hoa K(1 dịng cỡ vừa), chữ và câu ứng dụng: Kề (dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ</i>
<i>nhỏ), Kề vai sát cánh (3 lần).</i>

Chữ viết rõ ràng, tơng đối đều nét, thẳng hàng.
- Rèn kĩ nng vit ch cho HS.

- HS biết đoàn kết gánh vác công việc.

<b>II. dựng dy hc</b>

- Mẫu chữ hoa K
- B¶ng phơ

<b>III. hoạt động dạy học</b>
<b>A. KTBC: 2'</b>

<i>- KiĨm tra HS viết: I, ích</i>

<b>B. Dạy bài mới</b>
<b>1. Giới thiệu bài: 1'</b>

<b>2. Hớng dẫn viết chữ hoa: 5'</b>

- GV cho HS quan sát chữ hoa K và nhận xét
. Chữ K cao mÊy li? Gåm mÊy nÐt?

- GV huíng dẫn cách viết và viết mẫu
- GV yêu cầu HS viết trên bảng con

- GV hng dn HS Y: hng dẫn HS điểm đặt bút, các
hớng đi của nét

<b>3. Híng dÉn viÕt c©u øng dơng: 5'</b>

- GV cho HS đọc câu ứng dụng

- Em hiểu câu nói đó nói lên ta điều gì?

- GV yêu cầu HS quan sát và nhận xét độ cao các con
chữ, cách đặt dấu thanh

- GV viết mẫu chữ Kề và hớng dẫn cách nèi
- GV híng dÉn HS viÕt b¶ng con

<b>4. Híng dÉn viÕt vë: 20'</b>

- GV nêu yêu cầu viết, riêng HS K-G viết đủ các
dòng trong vở

- GV hớng dẫn HS Y viết: chú ý các điểm đặt bút và
cỏc nột

<b>5. Chấm, chữa bài: 5'</b>

- GV chấm một số bài và nhận xét

- HS quan sát và nhận xét
Chữ K cao 5 li, gåm 1 nÐt
- HS nhËn xÐt

- HS theo dõi

- HS viết trên bảng con
- Nhận xét

- HS c cõu ng dng

- Phải biết đoàn kết, chung tay
làm việc

- HS nêu và nhận xét
- HS quan sát

- HS viết bảng con
- HS viết vở

<b>6. Củng cố, dặn dò: 1'</b>

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết

<b>---toán</b>

<i><b>Tiết </b></i>

<b>60: Luyện tập </b>

<b>I. mục tiêu</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

HS K-G làm hết các bài tập và lấy thêm các VD tơng tự.
- Rèn kĩ năng tính, giải toán

- Phát triển nhận thức, t duy HS.

<b>II. hoạt động dạy học</b>
<b>1. Giới thiệu bài: 1'</b>

<b>2. Hớng dẫn làm bài tập: </b>

Bài 1: HĐ cả lớp: 5'

- GV yêu cầu HS tính nhẩm nhanh, HS K-G lấy
thêm VD

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi truyền điện
- Củng cố bảng 13 trừ đi một số

Bài 2: HĐ cá nhân: 15'

- GV yờu cu HS đặt tính rồi tính, HS K-G làm
thêm BT3

- GV híng dÉn HS Y

- Cđng cè tÝnh trõ d¹ng 33 - 5, 53 - 15
Bài 4: HĐ cá nhân: 12'

- GV u cầu HS phân tích đề tốn
- Nêu cỏch lm?

- GV yêu cầu HS làm vở, HS K-G làm thêm BT5
- GV hớng dẫn HS Y

- Củng cố giải toán bằng một phép trừ dạng 53 -
15

- 1 HS đọc bài

- HS tÝnh nhÈm nhanh, HS K-G lấy

thêm VD tơng tự

- HS chi trũ chi
- Nhn xét, bình chọn
- 1 HS đọc bài

- HS lµm bµi, HS K-G làm thêm BT
3

- Nhn xột
- 1 HS đọc bài

- 2 HS phân tích đề tốn
- HS K-G nờu cỏch lm

- HS làm vở, HS K-G làm thêm BT5
- Chữa bài

<b>3. Củng cố, dặn dò: 2'</b>

- GV nhận xÐt tiÕt häc

<b>---thđ c«ng</b>

<i><b>Ơn tập chủ đề Gấp hình (tiết 2)</b></i>

<b>I. mơc tiªu</b>

- Củng cố đợc kiến thức, kĩ năng gấp hình đã học; Gấp đợc ít nhất một hình để làm đồ
chơi. Các nếp gấp tơng đối phẳng, thẳng.

HS khéo tay gấp đợc ít nhất hai hình để làm đồ chơi. Hình gấp cân đối.
- Rèn kĩ năng gấp, dán.

- HS thích gấp đồ chơi. Giữ gìn vệ sinh lớp học sạch sẽ.

<b>II. hoạt động dạy học</b>
<b>1. Giới thiệu bài: 1'</b>

<b>2. Häc sinh thùc hµnh gÊp: 30'</b>

- Trong các đồ chơi đã gấp ở lớp 2, em thích gấp
đồ chơi nào nhất?

- GV nhắc lại các bớc gấp đồ chơi mà em thích.
- GV u cầu HS gấp đồ chơi mà mình thích ít
nhất là một hình, HS khéo tay gấp đợc ít nhất hai
hình để làm đồ chơi

- GV theo dâi vµ híng dÉn HS lµm
- GV híng dÉn HS trang trí

- GV yêu cầu HS trng bày sản phẩm

- GV chọn những sản phẩm đẹp trng bày lên bảng
yêu cầu HS nhận xét, đánh giá

- HS nªu

- HS nhắc lại

- HS thực hành gấp

- HS trang trí sản phẩm
- HS trng bày sản phẩm
- Nhận xét

<b>3. Củng cố, dặn dò: 1'</b>

- GV nhận xét tiết học

<b>---giáo dục tập thể</b>

<i><b>Sinh hoạt lớp</b></i>

<b>: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

<b>I. Mục tiêu</b>

- HS nắm đợc u, nhợc điểm tuần 11, 12. Từ đó phát huy u điểm, khắc phục nhợc điểm.
- Thảo luận đề ra phơng hớng tuần 13, 14.

- HS tù gi¸c häc tËp.

<b>II. hoạt động dạy học</b>
<b>1. Lớp trởng điều khiển</b>

- C¸c tỉ trëng b¸o c¸o

- Phát biểu ý kiến, xếp loại tổ
- Thảo luận đề ra phơng hớng

<b>2. GV nhận xét</b>

a. Ưu điểm

...
...
...
b. Nh ợc điểm

...
...
c. Ph ơng h ớng tuần 13, 14

...
...

<b>3. Văn nghệ</b>

- Hỏt cỏc bi hỏt về Bác Hồ và anh bộ đội.

<i>Bi chiỊu</i>

<b>lun viÕt</b>

<b>Ch÷ hoa K</b>

<b>I. mơc tiªu</b>

- HS luyện viết đúng và đều, đẹp chữ hoa K cỡ vừa và nhỏ, từ, câu ứng dụng
HS K-G viết hết trang vở

- RÌn kĩ năng viết cho HS
- HS cẩn thận, tỉ mØ

<b>II. đồ dùng dạy học</b>

- MÉu ch÷ hoa K

<b>III. hoạt động dạy học</b>
<b>1. Giới thiệu bài: 1'</b>

<b>2. Híng dÉn mÉu: 10'</b>

- GV cho HS quan sát mẫu và nhận xét
- Nêu cách viết chữ hoa K?

- GV nhắc lại cách viết chữ hoa K và viết mẫu
- GV yêu cầu HS viÕt b¶ng con

- GV híng dÉn HS viÕt tõ, câu ứng dụng
- GV yêu cầu HS biết bảng con

<b>3. Híng dÉn viÕt vë : 25'</b>

- GV híng dÉn HS viÕt vë
- GV híng dÉn HS t thÕ viÕt

- GV yêu cầu HS K-G viết hết trang vở
- GV chấm một số bài và nhận xét

- HS quan sát và nhận xét
- 1 HS nêu

- HS viết bảng con
- Nhận xét

- HS viết vở

<b>4. Củng cố, dặn dò: 1'</b>

- GV nhận xét tiết học

<b>---toán</b>

<b>Luyện tập </b>

<b>I. mục tiêu</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

- Rèn kĩ năng tính, giải toán

- HS vn dng linh hoạt các kiến thức đã học vào thực tế

<b>II. Hoạt động dạy học</b>
<b>1. Giới thiệu bài: 1'</b>

<b>2. Bµi tËp: 35'</b>

Bài 1: HĐ cả lớp

- GV yờu cu HS ly VD các phép tính trừ đã học
dạng 31 - 5, 32- 8, 33 - 5, 51 - 25, 52 - 28, 53 - 15
- GV hớng dẫn HS Y

- Củng cố phép trừ có nhớ trong phạm vi 100
Bài 2: HĐ nhóm đơi

<i> Điền vào chỗ chấm:</i>

51 - 5 ... 51 - 6 83 - 17...82 - 24
32 - 8...42 - 8 52 - 16...41 - 37
- Nêu cách so sánh khác?

- Củng cố so sánh các số
Bài 3: HĐ cá nhân

<i> Một cửa hàng buổi sáng bán đợc 73 kg gạo, </i>

<i>buổi chiều bán đợc ít hơn buổi sáng 19 kg gạo. </i>
<i>Hỏi buổi chiều cửa hàng bán đợc bao nhiêu </i>
<i>ki-lô-gam gạo?</i>

- GV yêu cầu HS làm bài, HS K-G lấy thêm VD
t-ơng tự

- GV hớng dẫn HS Y

- Củng cố giải toán về ít hơn
Bài 4: HS K-G

<i> TÝnh hiƯu cđa sè trßn chơc lín nhất có hai </i>

<i>chữ số và số lớn nhất có mét ch÷ sè.</i>

- 1 HS đọc bài
- HS K-G lấy VD
- HS lấy VD và làm
- Chữa bài

- 1 HS đọc bài
- HS làm nhóm đơi
- Chữa bài

- HS K-G nêu cách so sánh bằng
cách so sánh số bị trừ và số trừ
- 1 HS đọc bài

- HS phân tích đề tốn

- HS lµm vë, HS K-G lÊy VD tơng tự
- Chữa bài

- HS K-G làm và chữa bài

<b>3. Củng cố dặn dò: 2'</b>

- GV nhận xét tiêt học

<b>---tự häc</b>

<b>I. mơc tiªu</b>

- HS hồn thành các bài học. HS nói, viết đợc 4, 5 câu trao đổi qua điện thoại; HS K-G
đặt đợc câu có dấu phẩy.

- RÌn kĩ năng nói, viết.
- HS tự giác học tập.

<b>II. hot động dạy học</b>
<b>1. Hoàn thành các bài học: 20'</b>

- GV yêu cầu HS hoàn thành các bài học

...
...
- GV yêu cầu HS kiểm tra chéo

<b>2. Bµi tËp: 15'</b>

Bài 1: Nói 4, 5 câu trao đổi qua điện thoại khi ông
hoặc bà gọi điện đến hỏi thăm gia đình em

- GV yêu cầu HS trao đổi cặp và đóng vai
- GV tổ chức cho HS thi nói trớc lớp

- Nhận xét

Bµi 2: HS K-G: Đặt câu có chứa dấu phẩy

- HS hoàn thành các bài học
- Kiểm tra chéo

- 1 HS đọc bài

- HS trao đổi cặp, đóng vai
- Thi nói trc lp

- Nhận xét, bình chọn

- HS K-G làm bài và chữa bài

<b>3. Tổng kết: 1'</b>

</div>

<!--links-->