giao an lop 4

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (102.92 KB, 10 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TuÇn 13

Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010
Sáng:

Tp c

Ngi tỡm đờng lên các vì sao

Sách thiết kế trang: 370

Bỉ sung:

- Đọc trơi chảy, lu lốt tồn bài. Đọc trơn tên riêng nớc ngồi Xi-ơn- cốp-xki.
- Biết đọc bài với giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi khâm phục.

- HiÓu ý nghĩa câu chuyện
- Giáo dục tính kiên trì, bền bỉ

KNSCB: Tự nhận thức bản thân, Quản lí thời gian.
PPDH: Làm việc nhóm , chia sẻ thông tin.

____________________________________
Toán

Giới thiệu nhân nhấm số có hai chữ số với 11

Sách thiết kế trang:269

Bổ sung:

KTBC: Chữa bài VN theo SGK

- Biết cách thực hiện nhân nhẩm sè cã hai ch÷ sè víi 11.

- áp dụng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 để giải các bài tốn có liên quan
Luyện tập:HD làm bài theo VBT

______________________________________
Lịch sử

Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ hai
(1075-1077)

S¸ch thiÕt kÕ trang:59
Bỉ sung:

- Nêu đợc nguyên nhân, diễn biến, kết quả của cuộc kháng chiến chống quânTống
xâm lợc lần thứ hai.

- Kể đôi nét về anh hùng dân tộc Lý Thờng Kiệt

- Tù hµo vỊ trun thèng chèng giặc ngoại xâm kiên cờng bất khuất của dân tộc ta
_______________________________________

Đạo đức

HiÕu th¶o với ông bà, cha mẹ

Sách thiết kế trang: 50

Bổ sung:

KNSCB:- Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà, cha mẹ và bổn phận của con

cháu dành cho ông bà.

- Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà,
cha mẹ.

- Kính yêu ông bà, cha mẹ.
PPDH: Thảo luận ,tự nhủ ,dự án

____________________________________________________________________
Chiều:

Mĩ thuật:
GV chuyên

_______________________________
Toán

Ôn tập: Nhân nhấm số có hai chữ số với 11

I. Mục tiêu

Củng cố cách thực hiện nhân nhẩm số có hai ch÷ sè víi 11.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Hoạt động của thày TG Hoạt động của trị
1. Giới thiệu bài

2. Lun tËp

Bµi 1. HS làm miệng, giải thích cách
nhẩm

Bài 2. Yêu cầu HS làm bảng con theo 2
dÃy

- Gi HS lờn bảng làm
- Nhận xét nêu cách làm
Bài 3. Gọi HS đọc bài toán
- Yêu cầu HS làm vở
- Gọi HS lên bảng làm

- Gọi HS nêu cách giải khác
Bài 4. Gọi HS đọc bài toán
- GV hớng dẫn làm bài
- Gọi HS nêu ý kiến
- GV kết luận

4. Tæng kết dặn dò
- Nhận xét giờ học
- BTVN: 3

1
30

HS lắng nghe
HS làm bảng con
HS nghe

HS làm bảng con

HS ni nhau đọc kết quả và giải
thích cách nhẩm

2 HS lên bảng, lớp làm bảng con
1 HS đọc

1 HS lên bảng
1 HS đọc

Thảo luận nhóm đơi
HS nêu miệng

______________________________
TiÕng ViƯt

Luyện đọc: Ngời tìm đờng lên các vì sao

I. Mục tiêu

- Đọc trơi chảy, lu lốt tồn bài. Đọc trơn tên riêng nớc ngồi Xi-ơn-cốp-xki
- Biết đọc bài với giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi khâm phục.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày TG Hoạt động của trị

1. Giíi thiƯu bµi

2. Luyện đọc và tỡm hiu bi
a) Luyn c

+ Đoạn 1 cho em biết ®iỊu g×?
- GV ghi ý 3

- Giới thiệu thêm về xi-ôn-cốp-xki
+ Hãy đặt tên khác cho câu chuyện?
+ Câu chuyện nói lên điều gì?

- GV ghi néi dung chÝnh cđa bài
c) Đọc diễn cảm

- Yờu cu 4 HS tip ni nhau đọc từng
đoạn của bài, cả lớp theo dõi nêu cách
đọc

- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện
đọc

- Yêu cầu HS thi đọc trong nhóm
- Thi đọc toàn bài

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
3. Tổng kết dặn dị

+ C©u chun gióp em hiểu điều gì?
+ Em học tập gì qua cách làm việc của
nhà bác học Xi-ôn-cốp-xki?

1
30

4 HS ni nhau c bài
1 HS đọc

1 HS đọc to
HSTL

HS nhắc lại ý 1
1 HS c to

HSTLHS nhắc lại ý 2

1 HS c, lp trao i, TLCH
HS nhc li ý 3

HSTL

HS nhắc lại nội dung bµi

4 HS đọc, theo dõi, nêu cách đọc
Đọc nhóm bàn

2 HS thi đọc theo 2 dãy
HS liên hệ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Nớc bị ô nhiễm

S¸ch thiÕt kÕ trang:123
Bỉ sung:

- Biết đợc nớc sạch và nớc bị ô nhiễm bằng mắt thờng và bằng thí nghiệm.
- Biết đợc thế nào là nớc sạch, thế nào là nớc bị ơ nhiễm.

- Lu«n cã ý thøc sử dụng nớc sạch, không bị ô nhiễm.

_____________________________________________________________
Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2010

Sáng:

Ngoại ngữ:

GV chuyên dạy

___________________________________
Toán

Nhân với sè cã ba ch÷ sè

Sách thiết kế trang:269
Bổ sung:

KTBC: Chữa bài VN theo SGK

ND : - BiÕt thùc hiƯn nh©n víi sè cã ba chữ số.

- Nhận biết tích riêng thứ nhÊt, tÝch riªng thø hai, tÝch riªng thø ba trong phép nhân
với số có ba chữ số.

- ỏp dụng phép nhân với số có 3 chữ số để giải các bài tốn có liên quan.
Luyện tập:HD làm bài theo VBT

_____________________________________
ChÝnh t¶( Nghe- viÕt)

Ngời tìm đờng lên các vì sao

Sách thiết kế trang:372

Bæ sung:

- Nghe- viết chính xác, đẹp đoạn từ Từ nhỏ Xi-ơn-cốp-xki…hàng trăm lần trong bài
Ngời tìm đờng lên các vì sao

- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt các âm đầu l/n, các âm chính (âm giữa vần)
i, iê

- Giáo dục ý thức giữ gìn vở sch vit ch p

____________________________________
Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ : ý chí và nghị lực

S¸ch thiÕt kÕ trang:374

Bỉ sung:

- Củng cố và hệ thống hoá các từ ngữ đã học trong các bài thuộc chủ điểm :có trí thì
nên. Hiểu ý nghĩa của các từ ngữ thuộc chủ điểm Có chí thì nên.

- Ôn luyện về danh từ, động từ, tính từ.

- Luyện viết đoạn văn theo chủ đề Có chí thì nên. Câu văn đúng ngữ pháp, giu

hỡnh nh, dựng t hay.

_________________________________________________________________
Chiều:

Toán

Ôn tập

I. Mục tiêu

Củng cố: - Cách thực hiện nhân với số có ba chữ số.

- Nhận biết tích riêng thø nhÊt, tÝch riªng thø hai, tÝch riªng thø ba trong phép nhân
với số có ba chữ số.

- áp dụng phép nhân với số có 3 chữ số để giải các bài tốn có liên quan.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Giới thiệu bài

2. Phép nhân 164 x 123

- GV viết bảng phép tính 164 x 123, Yêu
cầu HS thực hiện phép tính

- Gọi HS lên bảng làm, yêu cầu HS nêu
các cách làm

- GV hng dn HS t và thực hiện phép
nhân

- GV giíi thiƯu c¸c tÝch riªng

- Yêu cầu HS đặt và thực hiện lại phép
nhõn 164 x 123

- Gọi HS nêu lại từng bớc nh©n
3. Lun tËp

Bài 1. Gọi HS đọc u cầu của bài
- Yêu cầu HS làm bảng con, gọi HS lên
bng

- GV chữa bài và yêu cầu HS nêu cách
tính

Bài 2. GV kẻ bảng ND bài tập
- Yêu cầu HS làm bảng con
- Gọi HS lên bảng làm
- NhËn xÐt, cho ®iĨm

Bài 3. Gọi HS đọc bài bài toán
- Yêu cầu HS làm bài vào vở
- GV chấm, cha bi

3. Tổng kết dặn dò
- GV nhận xét giờ học
- CB cho giờ sau.

1
10

HS làm bảng con

1 HS lên bảng, lớp nhận xét, nêu
cách làm khác

Lắng nghe

HS lm bảng con
HS nhắc lại các bớc
1 HS đọc yêu cầu
2 HS lên bảng

Nhận xét, nêu cách làm
Lớp thực hiện bảng
3 HS lên bảng
2 HS đọc bài toán
Lớp làm vở

_______________________________________
TiÕng Việt:

Ôn tập

I. Mục tiêu

- Hiểu ý nghĩa của các từ ngữ thuộc chủ điểm Có chí thì nên.

- ễn luyn v danh t, ng từ, tính từ.

- Luyện viết đoạn văn theo chủ đề Có chí thì nên. Câu văn đúng ngữ pháp , giàu
hình ảnh, dùng từ hay.

II. Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày TG Hoạt động của trò

1. Giíi thiƯu bµi

2. Híng dÉn lµm bµi tËp

Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- GV chia nhóm 4 HS phát bảng phụ cho
2 nhóm. Yêu cầu HS thảo luận và tìm từ
- Gọi các nhóm treo bảng phụ và trình
bày kết quả, các nhóm khác bổ sung
- GV kết luận từ đúng

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đặt câu với các từ vừa tìm đợc
theo hàng ngang

- Hớng dẫn lớp nhận xét, sửa lỗi
Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu

+ Đoạn văn yêu cầu viết về nội dung gì?

+ Bằng cách nào em biết đợc điều đó?
+ Hãy đọc lại các câu tục ngữ, thành ngữ
đã học hoặc đã viết có nội dung Có chí 
thì nên

1’
30’

1 HS đọc

Hoạt động nhóm
Trình bày, bổ sung
1 HS đọc lại các từ ngữ
1 HS đọc

HS nnói nhau đặt câu

1 HS đọc
HSTL

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Yêu cầu HS tự làm bài

- GV nhắc HS sử dụng các câu tục ngữ,
thành vào đoạn më bµi, hay kÕt bµi

- Gọi HS trình bày đoạn văn. GV nhận xét
sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho từng HS
3. Tổng kết dặn dò

- NhËn xÐt giê häc 2

4 HS trình bày

Địa lÝ

Ngời dân ở đồng bằng Bắc Bộ

Sách thiết kế trang:60

Bæ sung:

- Biết đợc ngời dân ở ĐBBB chủ yếu là ngời Kinh. ĐBBB là nơi dân c tập trung
đông đúc nhất cả nớc

- Biết tìm hiểu các thơng tin cần thiết thơng qua đọc sách và phân tích tranh ảnh.
- Yêu quý, tôn trọng các đặc trng truyền thống văn hố của dân tộc vùng ĐBBB.

_______________________________________
ThĨ dơc

Học động tác điều hồ- trị chơi: chim về tổ

I. Mục tiêu

- Ôn 7 động tác đã học của bài TD phát triển chung. Yêu cầu HS thực hiện động
tác theo đúng thứ tự, chính xác và tơng đối đẹp

- Học động tác điều hoà. Yêu cầu thực hiện động tác tơng đối đúng, nhịp độ
Chậm và thả lỏng

- Gi¸o dục cho HS ý thức tăng cờng tập luyện TDTT
II. Đồ dùng dạy học

- GV: còi
- HS: Giày

III. Cỏc hot động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày TG Hoạt động của trũ

1. Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu
cầu giờ học

- Chạy nhẹ nhàng thành vòng tròn
- ĐI thờng theo vòng tròn và hít thở
sâu

- Trò chơi: Chẵn lẻ

2. Phần cơ bản

a) Bi TD phỏt trin chung
- Ôn 7 động tác đã học( 2 lần)

- Học động tác điều hoà( 4 lần): GV
nêu tên động tác, ý nghĩa của động
tác, phân tích từng nhịp cho HS tập
theo

- GV hô nhịp cho HS cả lp tp 8

ng tỏc ca Bi TD

b) Trò chơi: chim vỊ tỉ

- GV nêu tên trị chơi, nhắc lại cách
chơi, cho HS chơi thử 1 lần, sau đó
chơi chính thức

3. PhÇn kÕt thóc

- Đứng tại chỗ làm ng tỏc gp thõn
th lng

- Bật nhảy nhẹ nhàng kết hợp thả lỏng
toàn thân

- GV hệ thống bài

5
1

ĐHTT:
ĐHTT:

+ + + +
+ + + +
- §HTC:- §HTC:
- §HTL:
- §HTL:
+ + + +
+ + + +

X X

- Gv cïng c¸n sù lớp hô.
- Gv cùng cán sự lớp hô.
-Gv tập,phân tích,tập chậm.
-Gv tập,phân tích,tập chậm.
- Lớp tr

- Lớp trởng điều khiển, Gv qs, uốnởng điều khiển, Gv qs, uốn
nắn.

nắn.

- Thi đua cả lớp.
- Thi đua cả lớp.
- Lớp tr

- Lớp trởng điều khiển.ởng điều khiển.

- Gv nêu tên trò chơi, nhắc lại cách
- Gv nêu tên trò chơi, nhắc lại cách

chơi, yc hs chơi.

chơi, yc hs chơi.
- ĐHKT:- ĐHKT:

x x *
HS thùc hiÖn.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Nhận xét đánh giá kết quả gi hc

_________________________________________________________________
Thứ t ngày 24 tháng 11 năm 2010

HS học tin học và ngoại ngữ

_________________________________________________________________
Thứ năm ngày 25 tháng 11năm 2010

S¸ng:

Tập đọc:

Văn hay chữ tốt

Sách thiết kế trang:380
Bổ sung:

- Đọc trôi chảy, lu lốt tồn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể từ tốn
đổ giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến của câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa của các từ ngữ trong bài.Hiểu đợc ND bài.
- Giáo dục cho HS tính kiên trì, bền bỉ trong học tập

KNSCB: Tự nhận thức bản thân , đặt mục tiêu

PPDH:Tr¶i nghiƯm, th¶o ln nhãm

____________________________________
Tập làm văn:

Trả bài văn Kể chuyện

Sách thiÕt kÕ trang:385
Bæ sung:

- Hiểu đợc nhận xét chung của GV về kết qủa bài viết của các bạn để liên hệ với
bài làm của mìn

- BiÕt sửa lỗi cho bạn và cho mình

- Có tinh thần học hỏi những câu văn hay, đoạn văn hay của các bạn
_____________________________________
Toán ( t4 )

Nhân với số có ba chữ số

S¸ch thiÕt kÕ trang:273
Bỉ sung:

KTBC: Chữa bài VN theo SGK

ND : - Biết cách thực hiện phép nhân với số có ba chữ số( trờng hợp chữ số hàng 
chục là 0)

- Vận dụng phép nhân với số có ba chữ số để giải các bài tốn có liên quan

Luyện tập:HD làm bài theo VBT

______________________________________
 Khoa học

Nguyên nhân làm nớc bị ô nhiễm

Sách thiết kế trang:127

Bổ sung:

- Nêu những nguyên nhân làm nớc bị ô nhiễm.

- Bit nhng nguyờn nhõn gây ra tình trạng ơ nhiễm nớc ở địa phơng.
- Nêu đợc tác hại của nguồn nớc bị ô đối với sức khoẻ của con ngời.
- Có ý thức hạn chế những việc làm gây ơ nhim ngun nc.

KNSCB: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về nguyên nhân làm nớc bị ô nhiễm.
PPDH: Quan sát và thảo luận theo nhóm.

___________________________________________________________________
Chiều:

Thể dục

Bài thể dục phát triển chung- Trò chơi: chim về tổ

Đ/C Quyên dạy.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Câu hỏi và dấu chấm hỏi

S¸ch thiÕt kÕ trang: 387
Bỉ sung:

- Hiểu tác dụng của câu hỏi, dấu chấm hái.

- Biết dấu hiệu chính của câu hỏi và từ nghi vấn và dấu chấm hỏi.
- Xác đinh đợc câu hỏi trong đoạn văn.

- Biết đặt câu hỏi phù hợp với nội dung và mục đích.
Luyện tập:HD làm bài theo VBT

______________________________________
To¸n ( t5 )

Lun tËp

Sách thiết kế trang: 277
Bổ sung:

KTBC: Chữa bài VN theo SGK

ND : Cđng cè kiÕn thøc vỊ- Nhân với số có 2, 3 chữ số.

- Vận dụng tính chất giao hốn, tính chất kết hợp, tính chất nhân một số
với một tổng( hoặc một hiệu)để tính giá trị của BT theo cách thuận tiện
Luyện tập:HD làm bài theo VBT

____________________________________
RÌn ch÷:

HD học sinh vit theo v luyn ch p.

_________________________________________________________________
Thứ sáu ngày 26 tháng 11 năm 2010

Sáng:

Tập làm văn

Ôn tập văn kể chuyện

S¸ch thiÕt kÕ trang:
Bỉ sung:

- Củng cố những đặc điểm của bài văn kể chuyện
- Kể đợc những câu chuyện theo đề tài cho trớc.

- Trao đổi với bạn để hiểu đợc nội dung, ý nghĩa, nhân vật, kiểu mở bài và kết
bài trong bài văn của mình( bạn)

___________________________________
To¸n

Lun tËp chung
 Sách thiết kế trang: 281
Bổ sung:

KTBC: Chữa bài VN theo SGK

ND : - Củng cố về đổi các đon vị đo khối lợn, diện tích dã học
- Kĩ năng thực hiện tính nhân với số có hai chữ số.

- Các tính chất của phép nhân đã học

- Lập cơng thức tính diện tích hình vng.
Luyện tập:HD làm bài theo VBT

____________________________________
 Hát nhạc:

GV chuyên

___________________________________
KĨ chun

Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia
 Sách thiết kế trang:377

Bỉ sung:

- Kể đợc câu chuyện mình chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vợt
khó

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nờu

__________________________________________________________________
Chiều:

Toán

Ôn tập

I. Mơc tiªu:

- Củng cố về đổi các đơn vị đo khối lợn, diện tích đã học làm BT
- Kĩ năng thực hiện tính nhân với số có hai chữ số.

- Các tính chất của phép nhân đã học
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày TG Hoạt động của trị

1. Giíi thiƯu bµi
2. Híng dÉn lun tËp

Bài 1. GV chép bảng từng phép tính,
yêu cầu HS làm miệng và nêu cách
chuyển i

Bài 2. Yêu cầu HS làm bảng con

- Gi HS lên bảng thực hiện và nêu cách
đặt tính

Bµi 3. BT yêu cầu chúng ta làm gì?
- GV chia nhóm giao nhiƯm vơ cho tõng
nhãm

- Gọi 3 HS lên bảng
- Nhận xét nêu cách làm
Bài 4. Gọi HS đọc bài tốn

- GV u cầu HS tóm tắt bài tốn
+ Để biết đợc sau 1 giờ 15 phút cả hai
vòi chảy đợc bao nhiêu lít nớc chúng ta
phảI biết gỡ?

- Yêu cầu HS làm vở

- GV chấm chữa bài, yêu cầu HS nêu
cách giải khác

Bài 5.Gọi HS nêu cách tính hình vuông
+ Gọi cạnh của HV là a thì diện tích của
HV tính thế nào?

- GV hớng dẫn HS xây dụng công thức
tính diện tích HV: S = a x a

- GV hớng dẫn HS làm phần b và cho
HS về nhà làm

3. Tổng kết dặn dò
- GV nhận xét giờ học

1
30

HS nêu miệng

Lớp làm bảng con,3 HS lên bảng
HSTL

Tiến hành làm bài

- Tính bằng cách thn tiƯn nhÊt.
- TÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt.
- Hs nêu miệng cách tính.

- Hs nêu miệng cách tính.

- Làm bài vào vở BT, 3 hs lên bảng.
- Làm bài vào vở BT, 3 hs lên bảng.
a. 2x39x5 = (2 x 5) x 39 = 10 x 39 =
a. 2x39x5 = (2 x 5) x 39 = 10 x 39 =
390

390

b. 302 x 16 + 302 x 4 = 302 x (16 +
b. 302 x 16 + 302 x 4 = 302 x (16 +
4)

= 302 x 20 = 302 x 2 x= 302 x 20 = 302 x 2 x
10

= 604 x 10 = 6040= 604 x 10 = 6040
c.769 x 85 769 x 75 = 769 x (85
c.769 x 85 769 x 75 = 769 x (85
-75)

75)

= 769 x 10= 769 x 10
=7690.

=7690.

- Cả lớp làm bài, 1 hs lên bảng- Cả lớp làm bài, 1 hs lên bảng
chữa bài.

chữa bµi.

- Hs đọc yêu cầu.
- Hs đọc yêu cầu.

- 1 Hs lên viết công thức tính diện
- 1 Hs lên viết công thức tính diện
tích của hình vuông.

tích của hình vuông.
S = a x a
S = a x a

- 1 sè hs nªu.

- Líp làm bài vào vở, 1 hs lên bảng
- Lớp làm bài vào vở, 1 hs lên bảng
làm.

làm.

Với a = 25 m th× S = 25 x 25 = 625
Víi a = 25 m th× S = 25 x 25 = 625
(m

(m22

_________________________________
Tiếng việt:

Ôn tËp

I Mơc tiªu

- Củng cố những đặc điểm của bài văn kể chuyện
- Kể đợc những câu chuyện theo đề tài cho trớc.

- Trao đổi với bạn để hiểu đợc nội dung, ý nghĩa, nhân vật, kiểu mở bài và kết
bài trong bài văn của mình( bạn)

II. Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày TG Hoạt động của trị

1. Giíi thiƯu bµi

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp và TLCH
- Gọi HS phát biểu ý kiến

+ Đề 1 và đề 3 thuộc loại văn gì? vì sao
em biết?

- GV kÕt luËn

Bài 2, 3. Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS phát biểu về đề tài của mình
chọn

a) KĨ trong nhãm

- u cầu HS kể chuyện và trao đổi về
câu chuyện theo cặp

- GV treo b¶ng phơ
b) KĨ tríc líp

- Tỉ chức cho HS thi kể
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xÐt giê häc

- CB cho bµi sau

1’

1 HS đọc

2 HS cùng bàn trao đổi
HSTL

2 HS đọc

Nèi nhau ph¸t biĨu

2 HS cïng bµn kĨ chun cho nhau
nghe

2 HS thi kể

____________________________________
Kĩ thuật:

Thêu lớt vặn

I. Mơc tiªu

- HS biết cách thêu lớt vặn và ứng dụng của thêu lớt vặn.
- Thêu đợc các mũi thêu lớt vặn theo đờng vạch dấu.
- HS hng thỳ hc tp.

II. Đồ dùng dạy học
- GV: Mẫu thêu lớt vặn

- HS: vải, kim, chỉ,

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày TG Hoạt động của trị

1. Giíi thiƯu bµi
2. Néi dung bµi

* Hoạt động 1: GV hớng dẫn HS quan sát,
nhận xét mẫu

- GV cho HS quan sát mẫu thêu lớt vặn.
Yêu cầu HS quan sát mũi thêu ở mặt trái
và mặt phảI đờng thêu kết hợp với quan
sát hình 1a,1b(Sgk) và TLCH:

+ Nêu đặc điểm của đờng thêu lớt vặn
+ Thế nào là thêu lớt vặn?

- GV nhận xét, bổ sung khái niệm (Sgk)
- GV cho HS quan sát một số sản phẩm
thêu trang trí bằng mũi thêu lớt vặn
* Hoạt động 2: GV hớng dẫn thao tác kĩ
tht

- GV treo quy trình thêu lớt vặn. Yêu cầu
HS quan sát tranh kết hợp với quan sát
các hình 2, 3,4(Sgk)

+ Nêu quy trình thêu lớt vặn?

- Yờu cầu HS quan sát H2(Sgk) để TLCH
trong Sgk và so sánh cách đánh số thứ tự
trên đờng vạch dấu thêu lớt vặn với đờng
vạch dấu khâu thờng

- Gọi HS lên bảng vạch dấu đờng thêu lớt
vặn và ghi số thứ tự trên bảng

- GV nhận xét và lu ý HS đánh số thứ tự
1’
10’

20’

HS quan sát và TL

HS nhắc lại

HS quan sát và TL

Quan sát và TL

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

ỳng

- Yêu cầu HS quan sát hình

3a,3b,3c(Sgk), gọi HS nêu cách bắt đầu
thêu, thêu mịi thø nhÊt, mịi thø hai

- GV híng dÉn thùc hiện cách bắt đầu
thêu, thêu mũi thứ nhất, thêu mũi thứ hai
- Yêu cầu HS quan sát Sgk kết hợp với
quan sát của GV

+ Nêu cách thực hiện các mũi thêu lớt vặn
thứ ba, thứ t thứ năm,

- Gọi HS lên bảng thực hiện thao tác
- Yêu cầu HS quan sát H4(Sgk)

+ Nờu cỏch kột thỳc ng thêu lớt vặn?
- GV lu ý HS một số điểm khi hớng dẫn
- GV hớng dẫn nhanh các thao tác thêu
l-ớt vặn lần 2

+ So sánh sự giống nhau, khác nhau giữa
thêu lớt vặn với cách khâu đột mau?
- GV tóm tắt những điểm giống nhau,
khác nhau giữa thêu lớt vặn với cách khâu
đột mau

. Giống nhau: đợc thực hiện từng mũi
khâu một

. Khác nhau: Thêu lớt văn đợc thực hiện
theo chiều từ trái sang phải, Khâu đột
mauđợc thực hiện theo chiều từ phải sang
trái.

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- GV tæ chức cho HS tập thêu lớt vặn trên
giấy kẻ ô li với chiều dài mũi thêu là một
ô.

3. Tổng kết dặn dò

- Nhận xét giờ học- CB cho giờ sau. 2

HS quan sát và TL

HS lắng nghe
Quan sát và TL

1 HS thao tác trên bảng
Quan sát và TL

HS so sánh và TL
HS lắng nghe

2 HS c
HS thc hnh

____________________________________
Sinh hoạt lớp