Bài soạn Tuan 21 lop 5 KHOA - SỬ - ĐỊA - THỂ (Hong 10-11)

Tr êng tiÓu häc Giai Xu©n N¨m häc 2010 - 2011
TUẦN 21: Thứ hai ngày 17 tháng 01 năm 2011
KHOA HỌC:
NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI
I. MỤC TIÊU:
- Nêu ví dụ về việc sử dụng năng lượng mặt trời trong đời sống và sản xuất: chiếu sáng, phơi khô, phát
điện
*Tác dụng năng lượng mặt trời trong tự nhiên.
* Kể tên một số phương tiện, máy móc, hoạt động, ... của con người có sử dụng năng lượng mặt trời.
- Tiết kiệm nguồn năng lượng, nâng cao ý thức BVMT.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Phương tiện, máy móc chạy bằng năng lượng mặt trời ( Ví dụ: máy tính bỏ túi).
- Tranh, ảnh về các phương tiện, máy móc chạy bằng năng lượng mặt trời.
- Thông tin và hình trang 84, 85 SGK.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Bài cũ: 4-5'
2. Bài mới: Giới thiệu bài: 1'
Hoạt động 1: HĐ cả lớp: 8 - 9'
Mặt trời cung cấp năng lượng cho Trái Đất ở những
dạng nào?
- Nêu vai trò của năng lượng mặt trời đối với sự sống.
- Nêu vai trò của năng lượng mặt trời đối với thời tiết
và khí hậu.
* GV cung cấp thêm: Than đá dầu mỏ và khí tự nhiên
được hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm.
Nguồn gốc của các nguồn năng lượng này là Mặt
Trời. Nhờ có năng lượng mặt trời mới có qúa trình
quang hợp của lá cây và cây cối mới sinh trưởng
được.
Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận: 7 - 8'

GV chia nhóm
- Kể một số ví dụ về việc sử dụng năng ?
- Lượng mặt trời trong cuộc sống hằng ngày ?
- Kể tên một số công trình, máy móc sử dụng năng
lượng mặt trời ?
- Kể tên một số ví dụ về việc sử dụng năng lượng
mặt trời ở gia đình và ở địa phương ?
* GV theo dõi nhận xét
Hoạt động 3: Trò chơi : 7 - 8'
* GV chia 2 nhóm tham gia (1nhóm khoảng 5 HS).
* GV vẽ hình Mặt Trời lên bảng.HD luật chơi.
- 2 HS
- Ánh sáng và nhiệt.
- Mặt trời chiếu sáng và sưởi ấm muôn loài,
giúp cho cây xanh tốt, người và động vật khoẻ
mạnh.
- Năng lượng mặt trời còn gây ra nắng, mưa,
gió, bão,... trên Trái Đất.
* HS làm việc theo nhóm
- HS quan sát các H2,3,4 trang 84, 85 SGK và
thảo luận theo các nội dung mà GV nêu
* Đại diện nhóm trình bày và cả lớp nhận xét.
- Hai nhóm bốc thăm xem nhóm nào lên trước,
sau đó các nhóm cử từng thành viên luân phiên
69
Tr êng tiÓu häc Giai Xu©n N¨m häc 2010 - 2011
* GV và HS còn lại theo dõi và nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò: 1 - 2’
- Gọi 1,2 HS nhắc lại nội dung bài học.
- Về nhà học lại bài và chuẩn bị bài học sau.

- GV nhận xét tiết học.
lên ghi những vai trò, ứng dụng của Mặt Trời
đối với sự sống trên Trái Đất nói chung và đối
với con người nói riêng, sau đó nối với hình vẽ
Mặt Trời.
* Yêu cầu: Mỗi lần HS lên chỉ được ghi một
vai trò, ứng dụng; không được ghi trùng nhau (
Ví dụ: phơi thóc, phơi ngô coi như là trùng ).
Đến lượt nhóm nào không ghi tiếp được ( sau
khi đếm đến 10) thì coi như thua.
LỊCH SỬ:
NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT
I. MỤC TIÊU:
- Biết đôi nét về tình hình nước ta sau Hiệp định Giơ-ne-vơ năm 1954 :
+ Miền Bắc được giải phóng, tiến hành xây dựng CNXH.
+ Mĩ – Diệm âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta, tàn sát nhân dân miền Nam. Nhân dân ta phải cầm
súng đứng lên chống Mĩ - Diệm : thực hiện chính sách "tố cộng", "diệt cộng", thẳng tay giết hại những
chiến sĩ CM và những người dân vô tội.
- Chỉ giới tuyến quân sự tạm thời trên bản đồ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Bản đồ Hành chính Việt Nam (để chỉ giới tuyến quân sự tạm thời theo quy định của hiệp định Giơ-
ne-vơ).
- Tranh ảnh tư liệu về cảnh Mĩ - Diệm tàn sát đồng bào miền Nam.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Bài cũ: 3’
2. Bài mới: Giới thiệu bài: 1'
Hoạt động 1: ( làm việc cả lớp). 8 - 10’
- GV giới thiệu sơ qua về tình hình miền Bắc sau
chiến dịch ĐBP.

+ Vì sao đất nước ta bị chia cắt?
+ Một số dẫn chứng về việc Mĩ - Diệm tàn sát
đồng bào ta.
+ Nhân dân ta phải làm gì để có thể xoá bỏ nỗi
đau chia cắt?
Hoạt động 2: ( làm việc theo nhóm). 8 - 9’
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu tình hình nước ta sau
chiến thắng lịch sử ĐBP 1954.
- 1, 2 HS đọc bài và chú thích.
- Mĩ tìm mọi cách phá hoại Hiệp định Giơ-ne-
vơ. Trong thời giam Pháp rút quân, Mĩ dần dần
thay chân Pháp xâm lược miền Nam,...
- Chính quyền Ngô Đình Diệm thực hiện chính
sách “tố cộng”, “diệt cộng". Với khẩu hiệu “giết
nhầm còn hơn bỏ sót “, chúng thẳng tay giết hại các
chiến sĩ CM và những người dân vô tội.
- Không còn con đường nào khác, nhân dân ta buộc
phải cầm súng đứng lên.
- HS chia nhóm
70
Tr êng tiÓu häc Giai Xu©n N¨m häc 2010 - 2011
- Hãy nêu các điều khoản chính của Hiệp định
Giơ-ne-vơ ?
- Gọi HS lên chỉ vào bản đồ : vĩ tuyến 17 (sông
Bến Hải, cầu Hiền Lương)
- GV kết luận
Hoạt động 3: ( làm việc cả lớp). 8 - 10’
- Nguyện vọng của nhân dân ta sau 2 năm, đất nước sẽ
thống nhất, gia đình sẽ sum họp, nhưng nguyện vọng đó
có thực hiện được không? Tại sao?

- Âm mưu phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ của Mĩ - Diệm
được thể hiện qua những hành động nào ?
3. Củng cố, dặn dò: 3 - 5’
- Nhận xét tiết học
- Dặn chuẩn bị bài sau.
* Chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở Việt
Nam và Đông Dương; quy định vĩ tuyến 17
(sông Bến Hải) làm giới tuyến quân sự tạm thời.
Quân ta sẽ tập kết ra Bắc. Quân Pháp sẽ rút khỏi
miền Bắc, chuyển vào miền Nam. Trong 2 năm,
quân Pháp rút khỏi miền Nam Việt Nam. Đến
tháng 7-1956, tiến hành tổng tuyển cử, thống
nhất đất nước.
* Đại diện nhóm trả lời. Các nhóm khác theo dõi
và nhận xét.
- Nguyện vọng đó không thực hiện được- Vì đế
quốc Mĩ và bè lũ tay sai đã khủng bố, tàn sát
đồng bào miền Nam, âm mưu chia cắt lâu dài
đất nước ta.
- Nó gây ra hàng loạt vụ thảm sát... Đặc biệt
ngày 1-12-1958, chúng bỏ thuốc độc vào nước
uống, cơm ăn, đầu độc 6000 người ở nhà tù Phú
Lợi, làm hơn 1000 người bị chết.
- Đọc nội dung bài học.
THỂ DỤC:
TUNG VÀ BẮT BÓNG
NHẢY DÂY - BẬT CAO
I. MỤC TIÊU:
- HS biết tung bắt bóng, nhảy dây và bật cao. YC biết và thực hiện động tác ở mức tương đối ch.xác.
- HS biết cách nhảy dây. Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu tham gia chơi đúng quy định.

- Giáo dục HS ham tập luyện TDTT.
II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
- Sân trường, còi, bóng cao su.
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Nội dung Phương pháp tổ chức
1. Phần mở đầu: 6 - 10’
- Tập hợp lớp, báo cáo sĩ số, chúc sức khoẻ GV.
- GV nhận lớp, phổ biến ND, nhiệm vụ, YC bài học.
KĐ: chạy chậm vòng quanh sân 1 vòng sau đó giậm
chân tại chỗ.
- Ôn các bài thể dục phát triển chung.
- Chơi trò chơi: Cóc nhảy.
2. Phần cơ bản: 18 - 22’
- 3 hàng dọc.
- 3 hàng ngang.
- 3 hàng dọc, lớp trưởng điều khiển các bạn
khởi động.
- GV điều khiển HS chơi.
71
Tr êng tiÓu häc Giai Xu©n N¨m häc 2010 - 2011
1.Hướng dẫn học sinh tung và bắt bóng, bật cao.
2. Cho học sinh “Bóng chuyền sáu”
3. Phần kết thúc: 4 - 6’
- Thả lỏng: Hít thở sâu.
- GV cùng HS hệ thống bài.
- Nhận xét, đánh giá kết quả học tập.
- Giao bài tập về nhà.
- Giải tán.
- GV làm mẫu, HS quan sát, cho HS tập
theo GV.

Lần 1: GV điểu khiển.
Lần 2: lớp trưởng điều khiển.
Lần 3: Tổ chức dưới dạng thi đua.
- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi
và nội quy chơi.
- Cho HS chơi thử 1-2 lần.
- HS chơi, GV lưu ý HS đảm bảo an toàn
khi chơi.
- Đứng tại chỗ, hát và vỗ tay theo nhịp 1bài
hát.
- HS hô : Khỏe.
Thư tư ngày 19 tháng 01 năm 2011
KHOA HỌC:
SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT
I. MỤC TIÊU:
- Kể tên một số loại chất đốt.
- Nêu ví dụ về việc sử dụng năng lượng chất đốt trong đời sống và sản xuất : sử dụng năng lượng than
đá, dầu mỏ, khí đốt trong nấu ăn, thắp sáng, chạy máy,...
- Nêu được một số biện pháp phòng chống cháy, bỏng, ô nhiễm khi sử dụng chất đốt.
- GDBVMT : Giáo dục học sinh thực hiện tiết kiện năng lượng chất đốt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Sưu tầm tranh, ảnh về việc sử dụng các loại chất đốt.
- Hình và thông tin trang 86, 87, SGK.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Bài cũ: 4-5'
2. Bài mới: Giới thiệu bài : 1'
Hoạt động 1: Kể tên một số loài chất đốt: 12 - 14'
- Em hãy kể tên một số chất đốt thường dùng ?
- Chất đốt nào ở thể rắn?

- Chất đốt nào ở thể lỏng?
- Chất đốt nào ở thể khí?
* GV theo dõi và nhận xét.
Hoạt động 2 : Quan sát và thảo luận : 15 - 17’'
* GV chia nhóm..
- GV có thể phân công mỗi nhóm chuẩn bị về 1 loại chất đốt (
rắn, lỏng, khí) theo các câu hỏi
* Kể tên các loại chất đốt rắn thường được dùng ở các vùng
- 2 HS
- Có 3 loại chất đốt: Chất đốt rắn
Chất đốt lỏng
Chất đốt khí
- Như: củi, tre, rơm, rạ,...
- Như: dầu, cồn,...
- Như: khí tự nhiên, khí sinh học.
* HS làm việc theo nhóm.
72
Tr êng tiÓu häc Giai Xu©n N¨m häc 2010 - 2011
nông thôn và miền núi.
- Than đá được sử dụng trong những việc gì? Ở nước ta, than
đá được khai thác chủ yếu ở đâu?
- Ngoài than đá, bạn còn biết tên loại than nào khác?
* Kể tên các loại chất đốt lỏng mà bạn biết , chúng thường
được dùng để làm gi?
- Ở nước ta,dầu mỏ được khai thác ở đâu?
* Người ta làm thế nào để tạo ra khí sinh học?
* GV nhận xét chung.
* GV cung cấp thêm: Để sử dụng được khí tự nhiên, khí
được nén vào các bình chứa bằng thép để dùng cho các bếp
ga. GV liên hệ GD môi trường

3. Củng cố, dặn dò: 1-2'
- Gọi 1,2 HS nhắc lại nội dung bài học
- GDBVMT: Giáo dục học sinh thực hiện tiết kiệm năng
lượng chất đốt.
- Về nhà học lại bài và chuẩn bị bài học sau.
- GV nhận xét tiết học.
- Từng nhóm trình bày, sử dụng tranh ảnh đã
chuẩn bị trước và trong SGK để minh hoạ.
* Các nhóm khác theo dõi và nhận xét.
THỂ DỤC:
NHẢY DÂY- BẬT CAO
TRÒ CHƠI “TRỒNG NỤ, TRỒNG HOA”
I. MỤC TIÊU:
- Củng cố cho HS cách nhảy dây, bật cao. YC biết và thực hiện động tác ở mức tương đối chính xác.
- HS biết cách nhảy dây.Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu tham gia chơi đúng quy định.
- Giáo dục HS ham tập luyện TDTT.
II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
- Sân trường, còi, bóng cao su.
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Nội dung Phương pháp tổ chức
1. Phần mở đầu: 4 - 6’
- Tập hợp lớp, báo cáo sĩ số, chúc sức khoẻ GV.
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, nhiệm vụ, YC bài học.
KĐ: chạy chậm vòng quanh sân 1 vòng sau đó giậm chân
tại chỗ.
- Ôn các bài thể dục phát triển chung.
- Chơi trò chơi: Cóc nhảy.
2. Phần cơ bản: 18 - 22’
1.Hướng dẫn học sinh nhảy dây, bật cao.
2. Cho học sinh “Trồng nụ, trồng hoa”

- 3 hàng dọc.
- 3 hàng ngang.
- 3 hàng dọc, lớp trưởng điều khiển các
bạn khởi động.
- GV điều khiển HS chơi.
GV làm mẫu, HS quan sát, cho học sinh
tập theo GV.
Lần 1: GV điểu khiển.
Lần 2: lớp trưởng điều khiển.
Lần 3: Tổ chức dưới dạng thi đua.
- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách
73