GIAO AN LOP 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 05
TỐN

<i>Tiết 23: </i>

<i><b> LUYỆN TẬP</b></i>

<b>I. Mục tiêu</b>

1. <i>Kiến thức:</i> Giúp HS.

- Củng cố cách giải toán về nhiều hơn (chủ yếu là phương pháp giải)

2. <i>Kỹ năng:</i> Rèn làm tính nhanh, đặt lời văn phù hợp
3. <i>Thái độ:</i> Tính cẩn thận.

<b>II. Chuẩn bị</b>

- GV: Bảng phụ, thước, que tính.

- HS: SGK

<b>III. Các hoạt động</b>

<i><b>Hoạt động của Thầy</b></i> <i><b>Hoạt động của Trò</b></i>

<b>1. Khởi động (1’)</b>

<b>2. Bài cu õ </b> (3’) Bài về tốn nhiều hơn ít hơn

Thầy cho HS lên giải tốn, lớp làm bảng con phép tính.

- Nam : 8 quyển vở

- Hà hơn Nam : 2 quyển vở

- Hà :………quyển vở?
- Thầy nhận xét

<b>3. Bài mới </b>

<i>Giới thiệu:</i> (1’)

- Để củng cố dạng toán đã học hôm nay chúng ta sẽ
luyện tập.

<i>Phát triển các hoạt động (26’)</i>

 <i>Hoạt động 1:</i> Hướng dẫn làm bài tập
 <i>Mục tiêu:</i> Giải toán về nhiều hơn.
 <i>Phương pháp:</i> Thảo luận, luyện tập

* ĐDDH: Bảng phụ.
Bài 1:

- Tóm tắt

- Cốc : 6 bút

- Hộp nhiều hơn: 2 bút
- Hộp :………. bút?

- Muốn tìm số bút trong hộp ta làm ntn?

- Thầy nhận xét
Bài 2:

- Đọc yêu cầu bài 2.
- Viết nháp.

- Để tìm số bưu ảnh Bình có ta làm ntn?

- Hát

- HS thực hiện.

- Hoạt động nhóm

- Các nhóm thảo luật trình bày.
- HS tóm tắt và trình bày bài giải.
- Lấy 1 cốc đựng 6 bút chì

- Lấy 1 hộp bút. Biết trong hộp
nhiều hơn trong cốc 2 bút. Hỏi
trong hộp có mấy bút?

- Lấy số bút trong cốc cộng cho 2
- 6 + 2 = 8 (buùt)

- HS làm bài sửa bài.

- HS lên trình bày nội dung bài
tốn dựa vào tóm tắt.

- An có 11 bưu ảnh. Bình có nhiều
hơn Anh 3 bưu ảnh. Hỏi Bình có
mấy bưu ảnh?

11 + 3 = 14 (bưu ảnh)

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

TUẦN 05

- Thầy nhận xét
Bài 3:

- Muốn tìm số người ở đội 2 ta làm ntn?

 <i>Hoạt động 2:</i> Vẽ đoạn thẳng

 <i>Mục tiêu:</i> Giải tốn tính độ dài đoạn thẳng, thực hành
vẽ đoạn thẳng.

 <i>Phương pháp:</i> Trực quan, luyện tập.
* ĐDDH: Thước, que tính.

Bài 4a:

- Nêu cách tìm số que tính. Tay phải cầm?

Bài 4b:

- Để vẽ được đoạn CD trước tiên ta phải làm gì?

- Dựa vào đâu để tìm đoạn CD?
- Làm cách nào để tìm đoạn CD?

- Thầy cho HS tính và vẽ
- Thầy nhận xét

<b>4. Củng cố – Dặn do</b><i><b>ø</b></i><b> </b><i>(4’)</i>

- Thầy cho 2 đội thi đua giải tốn dựa vào tóm tắt

- Lan : 9 tuổi

- Mẹ hơn Lan : 20 tuổi
- Mẹ :………tuổi?
- Thầy nhận xét
- Xem lại bài

- Chuẩn bị: 7 cộng với 1số.

- HS làm bài sửa bài

- HS dựa vào đề toán tắt nêu đề
toán:

- Lấy số người đội 1 có cộng số
người đội 2 nhiều hơn

15 + 2 = 17 (người)

- HS trình bày tóm tắt cách thực

hành.

- Tay phải cầm 6 que tính. Tay trái
cầm nhiều hơn tay phải 4 que. Hỏi
tay phải cầm mấy que.

- Lấy số que tính tay trái cộng số
que tính tay phải nhiều hơn.

- HS làm bài.

 Tìm chiều dài đoạn CD
- Dựa vào đoạn AB

- Lấy chiều dài đoạn AB cộng
phần dài hơn của đoạn CD.

</div>

<!--links-->