Tuan 7
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (193.82 KB, 24 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
TUẦN 7
Ngày soạn 10/10/2010
Ngày giảng Thứ 2 ngày 11/10/2010
<b>Tập đọc :</b>
<b>Tiết 1,2</b>
<b> NGƯỜI THẦY CŨ</b>
<b>I Mục tiêu : </b>
-Hiểu ND: Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trị thật đẹp đẽ.(trả lời được
các
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu ; biết đọc rõ lời các nhân vật trong bài.
- GD hs có ý thức kính trọng, biết ơn thầy cô giáo.
<b>II Đồ dùng dạy học:</b>-Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn
luyện đọc
<b>III.Các hoạt động dạy học:</b>
<i><b>Hoạt động của giáo viên</b></i> <i><b>Hoạt động của học sinh</b></i>
Tiết 1
A. Bài cũ: Gọi hs đọc bài: Ngôi trường mới
- Nhận xét, ghi điểm
B.Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Luyện đọc:
2.1. GV đọc mẩu toàn bài
2.2. Hướng dẫn luyện đọc:
a. Đọc từng câu:
- Yêu cầu hs đọc
- Tìm tiếng từ khó đọc
- Luyện phát âm
b. Đọc từngđoạn:
- Yêu cầu hs đọc
- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài
- Tìm hiểu nghĩa các từ mới: xúc động, hình
phạt, mắc lỗi, lễ phép
c. Đọc từng đoạn trong nhóm:
- Yêu cầu hs đọc theo nhóm
GV theo dõi
d. Thi đọc:
- Tổ chức cho các nhóm thi đọc
GV theo dõi
- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt
e. Đọc đồng thanh:
- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh 1 lần
Tiết 2
- 2hs đọc
- Nghe
- Lớp đọc thầm
- Nối tiếp đọc từng câu
- Tìm và nêu
- Cá nhân,lớp
- Nối tiếp đọc từng đoạn
- Luyện đọc
- Nêu ý kiến
- Các nhóm luyện đọc
- Đại diện các nhóm thi đọc
Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn
nhóm đọc tốt
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Yêu cầu hs nêu câu hỏi, lớp đọc thầm bài, trả
lời câu hỏi
? Bố Dũng đến trường làm gì?
? Em đốn xem vì sao bố Dũng lại tìm thầy
giáo ngay ở trường?
? Khi gặp thầy giáo cũ, bố của Dũng đã thể
hiện sự kính trọng của mình như thế nào?
- Treo tranh minh hoạ
? Bố của Dũng nhớ nhất kỉ niệm gì về thầy?
? Dũng nghĩ gì khi bố đã ra về?
4. Luyện đọc lại:
- Yêu các nhóm tự phân vai: người dẫn
chuyện, chú bộ đội, thầy giáo, Dũng thi đọc lại
toàn bộ câu chuyện.
- Theo dõi, nhận xét tuyên dương
5. Củng cố, dặn dò:
- 1 hs đọc lại toàn bài
? Câu chuyện này giúp em hiểu điều gì?
- Nhận xét giờ học
- Dặn: Quan sát tranh, tập kể lại câu chuyện
này.
- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi
- Tìm gặp thầy giáo
- Làm việc theo cặp để trao đổi ý kiến
- Bố vội bỏ mủ, lễ phép chào thầy
- Quan sát tranh
-Trèo qua cửa sổ thầy chỉ bảo ban
-...bố vẫn tự nhận đó là hình phạt...
- Bố đã có lần mắc lỗi, thầy không
phạt nhưng bố bố vẫn tự nhận đó là
hình phạt để ghi nhớ mãi và khơng bao
giờ mắc lỗi.
- Các nhóm phân vai và luyện đọc
Thi đọc giữa các nhóm, lớp theo dõi,
nhận xét nhóm, cá nhân đọc tốt
- Đọc bài
- Kính trọng, nhớ ơn thầy cơ giáo
- Lắng nghe, ghi nhớ
<b>Tốn</b>
<b>Tiết 3</b>
<b> </b>
<b> LUYỆN TẬP</b>
<b>I Mục tiêu : </b>
-HS biết cách giải về nhiều hơn ít hơn.
- BT(2,3,4)
<b>II Đồ dùng dạy học:</b>
<b>III.Các hoạt động dạy học: </b>
<i><b>Hoạt động của giáo viên</b></i> <i><b>Hoạt động của học sinh</b></i>
<i> 1.Baøi cũ :</i>
-Kiểm tra BTVBT
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
<i> 2.Bài mới</i>
<i>:</i>L<i>uyện tập :</i>.
Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài .
-<i>Kém hơn nghĩa là thế nào ? </i>
<i>- Bài tốn thuộc dạng gì ?</i>
- YC tự làm bài vào vở nháp. 1HS lên bảng
- Nhận xét bài làm ghi điểm cho học sinh
-HS đưa VBT lên bàn
.
-Một em đọc đề bài .
-Kém hơn nghĩa là ít hơn .
- Dạng tốn ít hơn .
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
Baøi 3:
-Yêu cầu lớp làm tương tự làm bài 2
-<i>Bài toán cho biết anh hơn em mấy tuổi ?</i>
<i>- Vậy tuổi em kém tuổi anh mấy tuổi ?</i>
- Vậy : bài toán 2 và bài 3 là hai bài toán
ngược của nhau .
<i> </i>Bài 4: - Yêu cầu 1 em đọc đề .
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .<i>?</i>
- Nhận xét bài làm của học sinh .
<i>d) Củng cố - Dặn dò:</i>
*Nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn về nhà học và làm bài tập .
16 - 5 = 11 ( tuổi )
Đ/ S : 11 tuổi
- Lớp thực hiện vào vở nháp
- Anh hơn em 5 tuổi
- Em kém anh 5 tuổi .
*<i>Giải : </i> Số tuổi anh là : 11 + 5 = 16
( tuổi )
Đ/ S : 16 tuổi .
Nhận xét bài bạn .
-Một em lên bảng sửa bài .
<i>Giải :</i> Số tầng tòa nhà thứ hai là :
16 - 4 = 12 ( tầng )
Đ/ S : 12 tầng
- Hai em nhắc lại nội dung bài
- Về học bài và làm các bài tập còn
lại .
<b>Đạo đức:</b>
<b>Tiết 4 CHĂM LÀM VIỆC NHÀ</b>
<b>I Mục tiêu : </b>
- Biết: Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng để giúp
đỡ ông bà, cha mẹ.
- Tham gia làm một số việc nhà phù hợp với khả năng.
- Đồng tình ủng hộ với các bạn chăm làm việc nhà
- Yêu thích tham gia làm việc nhà.
*(Ghi chú: Nêu được ý nghĩa của làm việc nhà)
<b>II Đồ dùng dạy học:</b>
- Tranh, phiếu thảo luận.
- Bài thơ: "Khi mẹ vắng nhà" của Trần Đăng Khoa.
<b>III.Các hoạt động dạy học:</b>
<i><b>Hoạt động của giáo viên</b></i> <i><b>Hoạt động của học sinh</b></i>
A. Bài cũ:
? Tại sao cần phải gọn gàng, ngăn nắp?
? Nếu khơng gọn gàng ngăn nắp thì sẽ gây ra
hậu quả gì?
- Nhận xét, đánh giá
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Tìm hiểu bài:
Hoạt động 1: Phân tích bài thơ “Khi mẹ
- 2 em lên bảng trả lời CH
- HS thực hành: Giơ bảng Đ, S
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
vắng nhà”
* Mục tiêu: HS biết tự giác làm những công
việc nhà.
- Đọc diễn cảm bài thơ “Khi mẹ vắng nhà” của
Trần Đăng Khoa.
- Phát phiếu thảo luận nhóm và cầu các nhóm
thảo luận theo các câu hỏi ghi trong phiếu:
? Bạn nhỏ đã làm gì khi mẹ vắng nhà?
? Thơng qua những việc đã làm, bạn nhỏ
muốn bày tỏ tình cảm gì với mẹ?
? Theo các em, mẹ bạn nhỏ sẽ nghĩ gì khi thấy
các cơng việc mà bạn đã làm?
- Gọi các nhóm trình bày.
=>Kết luận: bạn nhỏ làm các việc nhà vì bạn
thương mẹ. Muốn chia sẽ nổi vất vả với mẹ.
Việc làm của bạn mang lại niềm vui và sự hài
lòng cho mẹ. Chăm làm việc nhà là một đức
tính tốt mà chúng ta nên học tập.
Hoạt động 2: Trị chơi “Đốn xem tơi đang
làm gì?”
* Mục tiêu: HS diễn lại cơng việc mình thực
hiện ở nhà.
- Chọn 2 đội chơi, mỗi đội 5 HS
- Phổ biến cách chơi:
+ Lượt 1: Đội 1 sẽ cử một bạn làm một công
việc bất kì. Đội kia phải có nhiệm vụ quan sát,
sau đó phải nói xem hành động của đội kia là
làm việc gì. Nếu nói đúng hành động – đội sẽ
ghi được 5 điểm. Nếu nói sai – quyền trả lời
thuộc về HS ngồi bên dưới lớp.
+ Lượt 2: Hai đội đổi vị trí chơi cho nhau.
+ Lượt 3: Lại quay về đội 1 làm hành động
(chơi khoảng 6 lượt)
- Đội thắng cuộc là đội ghi được nhiều điểm
nhất.
- Tổ chức cho HS chơi
Cử ra Ban giám khảo và cùng với Ban giám
khảo giám sát hai đội chơi.
- Nhận xét HS chơi và trao phần thưởng cho
các đội chơi.
=> Kết luận: Chúng ta nên làm những công
việc nhà phù hợp với khả năng của bản thân.
Hoạt động 3: Tự liên hệ bản thân.
- Lắng nghe
- 1 HS đọc lại lần thứ hai.
- Các nhóm nhận phiếu, thảo luận.
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết
quả thảo luận:
- Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các
nhóm.
- Nghe và ghi nhớ.
- 2 đội chơi:Mỗi đội 5 em
- Lắng nghe, ghi nhớ.
- Tiến hành chơi
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
Mục tiêu : HS làm những việc làm phù hợp.
- Yêu cầu 1 vài HS kể về những công việc mà
em đã tham gia.
? Nêu ý nghĩa của chăm làm việc nhà?
=> Kết luận: Ở nhà, các em nên giúp đỡ ông
bà, cha mẹ làm các công việc phù hợp với khả
năng của bản thân mình.
4. Củng cố – Dặn dị:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Thực hành Chăm làm việc nhà.
- Nối tiếp kể.
Lớp nghe, bổ sung và nhận xét xem bạn
làm những công việc nhà như thế đã
phù hợp với khả năng của mình chưa,
đã giúp đỡ ông bà, cha mẹ chưa.
- Nêu ý kiến
- Lắng nghe
- Nghe
Ngày soạn 11/10/2010
Ngày giảng Thứ 3 ngày 12/10/2010
<b>Thể dục</b>
<b>Tiết 1</b>
<b>CHUYÊN TRÁCH</b>
<b>Toán :</b>
<b>Tiết 2 </b>
<b>KI –LÔ- GAM</b>
<b>I Mục tiêu : </b>
- Biết nặng hơn nhẹ hơn giữa hai vật thông thường.
- Biết kilogam là đơn vị đo khối lượng ; đọc, viết tên và kí hiệu của nó.
- Biết dụng cụ cân đĩa
- Thực hành cân một số đồ vật quen thuộc.
- Biết thực hiện phép cộng, phép trừ các số kèm đơn vị đo kg.
-HS biết áp dụng vào thực tế cuộc sống.
- GD hs tính chăm chỉ, tính chính xác trong học toán.
*(Ghi chú: BTCL Bài 1, 2.)
<b>II Đồ dùng dạy học:</b>
- 1 chiếc cân đĩa, các quả cân 1kg, 2kg, 5 kg.Một số đồ vật dùng để cân : túi gạo 1kg, cặp
sách ,...
<b> III.Các hoạt động dạy học: </b>
<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
A. Bài cũ :
-Gọi 2 em lên bảng chữa bài tập về nhà
- Nhận xét, đánh giá .
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Giảng bài:
*) Giới thiệu vật nặng hơn , nhẹ hơn.
- 2 em lên bảng mỗi em thực hiện
theo yêu cầu của giáo viên . Nhận xét
bài bạn .
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
- Đưa 1 quả cân 1kg và 1 quyển vở
- Yêu cầu dùng 1 tay lần lượt nhấc 2 vật lên và
cho biết vật nào nặng hơn , vật nào nhẹ hơn .
- Cho làm tương tự đối với 3 cặp đồ vật khác và
yêu cầu đưa ra nhận xét đối với từng cặp đồ vật.
KL: Trong thực tế có vật "nặng hơn" hoặc "nhẹ
hơn" vật khác. Muốn biết vật nặng, nhẹ thế nào
ta phải cân vật đó.
* Giới thiệu cái cân và quả cân :
- Cho HS quan sát cái cân và yêu cầu nêu nhận
xét về hình dạng của cân .
- GV: Để cân các vật ta dùng đơn vị đo là ki lô
gam . Ki lô gam được viết tắt là : kg
- Viết bảng : Ki-lô-gam. Viết tắt: kg .
- Cho xem các quả cân 1kg , 2kg và 5 kg .
*Giới thiệu cách cân và thực hành cân :
- Giới thiệu cách cân thông qua một bao gạo .
- Đặt túi gạo 1kg lên đĩa cân , phía bên kia là 1
quả cân 1kg
- Nhận xét vị trí của kim thăng bằng ?
- Vị trí 2 đĩa cân thế nào ?
- Ta nói : Túi gạo nặng 1kg .
- Xúc bớt một ít gạo trong túi ra và nhận xét vị
trí kim thăng bằng vị trí 2 đĩa cân .
- Ta nói : Túi gạo nhẹ hơn 1kg .
- Đổ thêm vào bao gạo một ít gạo và nhận xét vị
trí kim thăng bằng vị trí 2 đĩa cân .
- Ta nói : Túi gạo nặng hơn 1kg .
3. Luyện tập :
Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài .
-Yêu cầu hs xem hình vẽ để tập đọc, viết tên
đơn vị kg. Sau đó tự điền vào chỗ chấm, đồng
thời đọc to kết quả vừa điền.
Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài .
- Viết lên bảng : 1 kg + 2kg = 3 kg
- Nêu cách cộng số đo khối lượng có đơn vị đo
là ki lơ gam .
- Yêu cầu tự làm bài vào vở. 1 em lên bảng làm
bài .
- Chấm, chữa bài..
3. Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Thực hành xách và nêu:Quả cân
nặng hơn quyển vở .
- Thực hành xách các đồ vật đưa ra
nhận xét về vật nặng hơn , nhẹ hơn .
- Lắng nghe
- Cân có 2 đĩa, giữa 2 đĩa có vạch
thăng bằng , kim thăng bằng .
- Lắng nghe
- Đọc : Ki lô gam
- Quan sát .
- Quan sát
- Kim chỉ đúng giữa vạch thăng bằng .
-Hai đĩa cân ngang bằng nhau .
- Nhắc lại 2 - 4 em
- Kim thăng bằng lệch về phía quả cân
. Đĩa cân có túi gạo cao hơn đĩa cân
quả cân
- 2 - 4 em nhắc lại .
- Kim thăng bằng lệch về phía túi
gạo . Đĩa cân có túi gạo thấp hơn đĩa
cân có quả cân .
- 2 - 4 em nhắc lại .
- Đọc đề .
- Thực hiện theo yêu cầu.
- Một em nêu đề bài .
- Quan sát nêu nhận xét .
- Lấy số đo cộng số đo được bao nhiêu
viết đơn vị đo vào sau kết quả tìm
được .
- Tự làm bài .
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
-Dặn về nhà xem lại các BT.
<b>Kể chuyện :</b>
<b>Tiết 3</b>
<b>NGƯỜI THẦY CŨ</b>
<b>I Mục tiêu : </b>
- Xác định được 3 nhân vật trong câu chuyện (BT1).
- Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện.(BT2).
- Rèn kĩ năng lắng nghe bạn kể chuyện, biết đánh giá lời kể của bạn
- GD hs có ý thức kính trọng, biết ơn thầy cô giáo.
*(Ghi chú: HS khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện; phân vai dựng lại đoạn 2 của câu
chuyện (BT3)
<b>II Đồ dùng dạy học:</b>
-Tranh ảnh minh họa.
<b>III.Các hoạt động dạy học:</b>
<i><b>Hoạt động của giáo viên</b></i> <i><b>Hoạt động của học sinh</b></i>
A. Bài cũ:
-Gọi 4 em lên nối tiếp nhau kể lại câu chuyện
“ Mẩu giấy vụn“
- Nhận xét, ghi điểm .
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn kể từng đoạn :
2.1. Nêu tên các nhân vật trong chuyện:
? Câu chuyện người thầy cũ có những nhân
vật nào?- Ai là nhân vật chính ?
? Chú bộ đội xuất hiện trong hồn cảnh nào ?
? Chú bộ đội là ai , đến lớp làm gì ?
- Gọi 3 em kể lại đoạn 1
? Khi gặp thầy giáo chú bộ đội đã làm gì để
thể hiện sự kính trọng với thầy ?
? Chú đã giới thiệu mình với thầy giáo tn ?
? Thái độ của thầy giáo ra sao khi gặp lại
người trị cũ năm xưa ?
? Thầy đã nói gì với bố Dũng ?
? Nghe thầy nói vậy chú bộ đội đã trả lời
thầy ra sao ?
-Gọi 3 - 5 em kể lại đoạn 2 . Chú ý giọng kể
phù hợp với các nhân vật .
? Thái độ của Dũng ntn khi bố ra về ?
- 4 em nối tiếp nhau kể lại câu chuyện .
- Nghe
- Dũng , chú bộ đội tên Khánh và thầy
giáo . Chú bộ đội
- Giữa cảnh nhộn nhịp của sân trường ...
-Là bố Dũng chú đến để tìm gặp thầy
giáo - Ba em kể lại đoạn 1 .
- Bỏ mũ , lễ phép chào thầy .
- Thưa thầy , em tên là Khánh , đứa học
trò năm nào leo cửa sổ lớp bị thầy phạt
đấy ạ!
- Lúc đầu ngạc nhiên sau thì cười vui
vẻ .
-À Khánh . Thầy nhớ ra rồi . Nhưng
hình như hơm ấy thầy có phạt em đâu !
- Vâng thầy không phạt nhưng thầy
buồn . Lúc ấy thầy bảo : “ Trước khi làm
việc gì , cần phải nghĩ chứ ! Thôi em về
đi thầy không phạt em đâu ! “
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
? Em Dũng đã nghĩ gì ?
2.2. Kể lại tồn bộ câu chuyện :
- Yêu cầu 3 em tiếp nối tiếp nhau kể lại câu
chuyện mỗi em một đoạn .
- YC một hoặc hai em kể lại toàn bộ câu
chuyện
- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay nhất.
2.3. Dựng lại phần chính câu chuyện (Đ2)
theo vai.
- Lần 1: GV làm người dẫn chuyện, 1 em vai
chú Khánh, 1 em vai thầy giáo, 1 em vai
Dũng.
- Lần 2: Cho hs xung phong kể.
- Nhận xét, tuyên dương hs kể tốt.
3. Củng cố dặn dị:
? Câu chuyện này nhắc chúng ta điều gì?
- Nhận xét đánh giá .
- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người nghe
- Nêu
- 3 em tiếp nối nhau mỗi em kể 1 đoạn
- 2 em kể lại tồn bộ câu chuyện .
- NX các bạn bình chọn bạn kể hay nhất.
- Kể cùng GV
- Xung phong kể chuyện theo vai
Lớp theo dỗi, nhận xét bình chon bạn kể
tốt.
- Nêu ý kiến
- Lắng nghe.
<b>Chính tả (Tập chép)</b>
<b>Tiết 4 </b>
<b>NGƯỜI THẦY CŨ</b>
<b>I Mục tiêu : </b>
- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xi.
- Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, khơng mắc quá 5 lỗi trong bài.
- Làm được BT2; BT (3) a / b
- GD cho các em đức tính cẩn thận, chính xác, có óc thẩm mĩ trong khi viết bài; ý thức
rèn chữ, giữ vở.
<b>II Đồ dùng dạy học:</b>
- Bảng lớp viết bài tập chép.
- Bảng phụ viết nội dung các bài tập chính tả.
<b>III.Các hoạt động dạy học:</b>
<i><b>Hoạt động của giáo viên</b></i> <i><b>Hoạt động của học sinh</b></i>
A. Bài cũ :
- Gọi 2 hs lên bảng viết 2 chữ có vần ai, 2 chữ
có vần ay.
- Nhận xét, ghi điểm.
B.Bài mới:
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn tập chép
2.1. Hướng dẫn hs chuẩn bị
- Đọc đoạn văn cần chép .
- Yêu cầu 2 em đọc lại bài cả lớp đọc thầm
- 2 hs lên làm.Lớp viết bảng con
- Lắng nghe
- Nghe
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>
theo.
? Đoạn chép kể về ai?
? Đoạn chép này là suy nghĩ của Dũng về ai ?
*Hướng dẫn cách trình bày
? Đoạn văn có mấy câu ?
? Bài chính tả có những chữ nào cần viết hoa ?
* Hướng dẫn viết từ khó
- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào b/con
Nhận xét đánh giá
2.2.Chép bài: YC nhìn bảng chép bài vào vở
- Theo dõi nhắc nhở các em về tư thế ngồi viết,
tốc độ viết.
*Sốt lỗi: u cầu hs tự dị bài
2.3.Chấm, chữa bài:
- Chấm bài, nhận xét.
3.Hướng dẫn làm bài tập
*Bài 2 : - Gọi một em nêu bài tập 2.
-Yêu cầu lớp làm vào vở .
-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng.
- YC lớp đọc các từ trong bài sau khi điền .
*Bài 3: - Gọi một em nêu bài tập 3.
-Thảo luận N2
-Đại diện nhóm trình bày.
.-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng.
- YC lớp đọc các từ trong bài sau khi điền .
4. Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Về xem lại bài, sửa hết lỗi(nếu có)
- Về Dũng .
- Về bố mình và về lần mắc lỗi của bố
mình với thầy giáo .
- Đoạn văn có 5 câu
- Các chữ đầu câu và tên riêng .
- Viết: xúc động , nghĩ , cổng trường ,
hình phạt, ...
- Nhìn bảng chép bài
- Đổi vở dị bài, gạch chân lỗi sai bằng
bút chì .
- Đọc yêu cầu đề bài .
- Làm vào vở. 1em làm trên bảng
bụi phấn , huy hiệu , vui vẻ , tận tụy .
-Đọc lại các từ khi đã điền xong .
- Đọc yêu cầu đề bài .
-HS thảo luận
- giò chả , trả nợ , con trăn , cái chăn ,
tiếng nói , tiến bộ , lười biếng , biến mất
- Đọc lại các từ khi đã điền xong
- Lắng nghe
Ngày soạn 12/10/2010
Ngày giảng Thứ 4 ngày 13/10/2010
<b> Toán </b>
<b> Tiết 1 LUYỆN TẬP</b>
<b>I Mục tiêu : </b>
- Biết dụng cụ đo khối lượng: cân đĩa, cân đồng hồ
-Biết làm tính cộng trừ và giải tốn với các số kèm đơn vị kg.
- BT(1); bài 3(cột 1); bài 4.
<b>II Đồ dùng dạy học:</b>
-Một chiếc cân đồng hồ , 1 túi gạo , 1 chồng sách vở .
</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>
<i><b>Hoạt động của giáo viên</b></i> <i><b>Hoạt động của học sinh</b></i>
1.Bài cũ :
-Gọi 2 em lên bảng trả lời câu hỏi :
-Kể tên các đơn vị khối lượng vừa học ?
Nêu cách viết tắt của ki lô gam ?
- Đọc cho HS viết các số đo:1 kg , 9 kg, 10
kg
- Viết: 3 kg ; 20 kg ; 35 kg , yêu cầu hs
đọc
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
2.Bài mới: Luyện tập :
-Bài 1: - Giới thiệu cân đồng hồ .
- Cho xem cân đồng hồ và hỏi :
-Cân có mấy đĩa cân ?
- GV giới thiệu về cân đồng hồ và cách
cân đồng hồ . Mời 3 em lên bảng thực
hành cân
- Sau mỗi lần cân cho cả lớp đọc số chỉ
trên mặt đồng hồ .
Bài 3: -Yêu cầu lớp tự nhẩm miệng
- GV có thể yêu cầu học sinh nhắc lại
cách cộng trừ số đo khối lượng .
Bài 4: -Yêu cầu tự làm bài vào vở .
- Mời 1 em lên bảng làm bài .
- Tóm tắt : -Gạo Tẻ và Nếp : 26 kggạo .
- Gạo Tẻ : 16 kg gaïo
- Gạo Nếp : ...kg gạo ?
-Nhận xét ghi điểm học sinh .
d) Củng cố - Dặn dò:
*Nhận xét đánh giá tiết học
-Hai em lên bảng , HS1 kể tên và nêu
cách viết tắt đơn vị ki loâ gam .
- HS2 : Nêu cách đọc , cách viết các số
đo khối lượng .
-Học sinh khác nhận xét .
- Quan sát và trả lời .
- Có 1 đĩa cân .
-Cân 1 túi gạo 2kg.Cân 1 túi đường
1kg...
-Lớp đọc to số trên mặt đồng hồ .
-Tự nhẩm và nêu kết quả :
3 kg + 6 kg - 4 k g = 5kg
15 kg - 10 kg + 7 k g = 12kg
- Lớp thực hiện vào vở .
-Một em giải bài .
- Giải : Số kg gạo nếp mẹ mua là :
26 - 16 = 10 ( kg)
Ñ/S : 10 kg
- Lớp nhận xét bài bạn .Hai em nha
<b>Tập đọc:</b>
<b>Tiết 2 </b>
<b>THỜI KHÓA BIỂU</b>
<b>I Mục tiêu : </b>
- Đọc rõ ràng, dứt khốt thời khóa biểu ; biết nghĩ hơi sau từng cột, từng dịng.
- Hiểu được tác dụng của thời khóa biểu. (trả lời được các CH 1, 2, 4).
- Giúp hs theo dõi các tiết học trong từng buổi, từng ngày; chuẩn bị bài vở để học tập
tốt...
*(Ghi chú: HS khá, giỏi thực hiện được câu hỏi 3)
</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>
- Bảng phụ ghi Mục lục sách thiếu nhi(10,12 dịng) để kiểm tra bài cũ.
- Bảng lớp ghi tồn bộ bài TKB để hướng dẫn hs đọc.
- TKB của lớp.
<b>III.Các hoạt động dạy học:</b>
<i><b>Hoạt động của giáo viên</b></i> <i><b>Hoạt động của học sinh</b></i>
A. Bài cũ:
- Treo bảng phụ ghi Mục lục sách thiếu nhi,
kiểm tra 2 em đọc.
-Nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Luyện đọc:
2.1. Đọc mẫu .
- Thứ hai :/ Buổi sáng ://Tiết 1/ Tiếng Việt;//
Tiết 2/ Toán; //Hoạt động vui chơi 25 phút;//
tiết 3/ Thể dục;// tiết 4/ Tiếng việt//...
- Mời một học sinh khá đọc lại .
2.2. Hướng dẫn hs luyện đọc:
a) Luyện đọc theo trình tự thứ - buổi - tiết
- Giúp hs nắm yêu cầu của BT
- Gọi 1 hs đọc TKB ngày thứ hai theo mẫu
trong sgk.
- Gọi hs TKB của các buổi, ngày còn lại
- Yêu cầu hs luyện đọc theo nhóm
- Tổ chức cho các nhóm thi đọc
- Nhận xét, tun dương nhóm đọc tốt.
b) Luyện đọc theo trình tự buổi - thứ - tiết
- Gọi 1 hs đọc TKB buổi sáng thứ hai theo mẫu
trong sgk.
- Yêu cầu hs luyện đọc theo nhóm
- Tổ chức cho các nhóm thi đọc
- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt.
b) Các nhóm thi "tìm mơn học"
- Tổ chức cho các nhóm thi. Cách thi: 1 hs
xướng tên 1 ngày(VD: thứ hai) hay 1 buổi, tiết
(VD: buổi sáng, tiết 3) - ai tìm nhanh, đọc đúng
nội dung TKB của ngày, những tiết học của
buổi đó là thắng.
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài :
-Yêu cầu đọc những tiết tự chọn trong thứ hai,
ghi vào vở nháp số tiết học chính , số tiết tự
chọn trong tuần.
- Gọi học sinh đọc và nhận xét .
? Thời khóa biểu có ích lợi gì ?
- 2 hs đọc
- Nghe
- Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo
.
- 1 em đọc
- Lắng nghe
- 1 em đọc
- Nối tiếp đọc
- Các nhóm luyện đọc
- Đại diện các nhóm thi đọc
Lớp theo dõi nhận xét cá nhân, nhóm
đọc tốt.
- 1em khá đọc
Nối tiếp đọc
- Các nhóm luyện đọc
- Đại diện các nhóm thi đọc
Lớp theo dõi nhận xét cá nhân, nhóm
đọc tốt.
- Thi đọc
- Thực hiện theo yêu cầu .
- Đọc
</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>
4. Củng cố - Dặn dò:
- Gọi hs đọc TKB của lớp
- Nhận xét đánh giá tiết học.
- Nhắc hs rèn luyện thói quen sử dụng TKB
dùng học tập cho đúng.
- 2 em đọc
- Nghe
<b> </b>
<b>Luyện từ và câu:</b>
<b>Tiết 3</b>
<b>MÔN HỌC. TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG</b>
<b>I Mục tiêu : </b>
- Tìm được một số từ ngữ về các môn học và hoạt động của người (BT1, BT2); kể được
nội dung mỗi tranh (SGK) bằng 1 câu (BT3).
- Chọn được từ chỉ hoạt động thích hợp để điền vào chổ trống trong câu (BT4).
- Có thói quen dùng từ đúng và nói viết thành câu.
<b>II Đồ dùng dạy học:</b>
- Tranh minh họa bài tập 2. Bảng phụ ghi BT4
<b>III.Các hoạt động dạy học:</b>
<i><b>Hoạt động của giáo viên</b></i> <i><b>Hoạt động của học sinh</b></i>
A. Bài cũ :
- Gọi 2 em lên bảng đặt câu hỏi cho các bộ
phận đựoc gạch chân (mẫu Ai là gì?)
- Nhận xét ghi điểm.
B.Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn làm bài tập:
* Bài tập 1 :
- Treo thời khóa biểu của lớp và yêu cầu
đọc Kể tên những mơn học chính thức của
lớp?
*Bài 2: Tìm từ chỉ hoạt động trong từng
tranh
- Treo bức tranh và hỏi :
? Bức tranh vẽ cảnh gì ?
? Bạn gái đang làm gì ?
? Từ chỉ hoạt động của bạn nhỏ là từ nào?
- Tiến hành tương tự với các bức tranh
2,3,4.
- Viết các từ học sinh nêu lên bảng
*Bài 3:
- Gọi hs đọc yêu cầu
-Yêu cầu một em làm mẫu , sau đó cho
thực hành theo cặp và đọc bài trước lớp .
- 2 HS : Đặt câu hỏi cho bộ phận được
gạch chân như sau :
- Bạn Nam là học sinh lớp 2.
- Bài hát em thích nhất là bài hát Cho
con.
- Nghe
- 1 em đọc thành tiếng lớp đọc thầm
+ Tiếng Việt,Toán ,Đạo đức,TN-XH,
Nghệ thuật (Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ
công),...
- Nêu yêu cầu
- Quan sát và trả lời câu hỏi .
- Tranh vẽ một bạn gái .
-Bạn đang đọc bài .
-Đọc .
- Bức tranh 2: Viết ( hoặc ) làm bài .
- Bức tranh3 : Nghe ( hoặc ) giảng bài .
- Bức tranh 4 : Nói , trò chuyện ....
- Đọc
</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>
- Gọi một số cặp học sinh lên trình bày .
- Yêu cầu nhận xét bài bạn .
Bài 4 :
- Giúp hs nắm vững yêu cầu.
- Yêu cầu hs tự làm bài. 1 em làm bảng
phụ.
- Chấm, chữa bài.
3. Củng cố - Dặn dị:
- u cầu hs đặt câu có từ chỉ hoạt động.
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn: Tìm htêm các từ chỉ hoạt động học
tập, văn nghệ, thể thao,...; tập đặt câu với
các từ đó.
- Lần lượt từng cặp lên trình bày :
- Bé đang đọc sách / Bạn trai đang viết
bài . /
- Nam nghe bố giảng giải / Hai bạn trị
chuyện.
- Lắng nghe.
- Làm bài, tìm từ thích hợp điền vào chỗ
trống để tạo thành câu đúng -Các từ cần
điền lần lượt là :dạy, giảng, khuyên
- Ghi câu đúng vào vở .
- VD: Các bạn học sinh lớp 2A đang tập
thể dục./....
- Lắng nghe, ghi nhớ.
<b>Chính tả (nghe viết):</b>
<b>Tiết 4 </b>
<b>CÔ GIÁO LỚP EM</b>
<b>I Mục tiêu : </b>
- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng 2 khổ thơ đầu của bài Cô giáo lớp em.
- Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, khơng mắc q 5 lỗi trong bài.
- Làm được BT2; BT (3) a / b
- GD cho các em đức tính cẩn thận, chính xác, có óc thẩm mĩ trong khi viết bài; ý thức
giữ vở sạch-viết chữ đẹp.
*(Ghi chú: GV nhắc hs đọc bài thơ Cô giáo lớp em(sgk) trước khi viết bài CT)
<b>II Đồ dùng dạy học:</b>
-Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2 ,3
<b>III.Các hoạt động dạy học:</b>
<i><b>Hoạt động của giáo viên</b></i> <i><b>Hoạt động của học sinh</b></i>
A. Bài cũ:
- Gọi hs lên bảng làm bài tập điền :tr / ch
vào chỗ trống
- Nhận xét đánh giá
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn nghe- viết:
2.1 Hướng dẫn hs chuẩn bị:
- Đọc đoạn viết- 2HS đọc lại
? Tìm những những hình ảnh đẹp trong
khổ thơ khi cơ giáo dạy học sinh tập viết?
? Bạn nhỏ có tình cảm gì với cơ giáo?
*Hướng dẫn cách trình bày
- 2 em lên bảng làm bài : ...ái nhà , ...ái
cây , mái ...anh , quả ...anh
- Nghe
- 2HS đọc lại
- Gió đưa thoảng hoa nhài. Nắng ghé vào
cửa lớp , xem chúng em học bài .
</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>
? Một khổ thơ có mấy dòng thơ ?
? Chữ đầu dòng thơ viết như thế nào?
* Hướng dẫn viết từ khó:
-Đọc và yêu cầu viết các từ khó .
- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh .
2.2. Đọc cho hs viết bài:
- Đọc thong thả từng câu, mỗi câu hoặc
cụm từ đọc 3 lần.
Nhắc các em về tư thế ngồi viết, cách cầm
bút, tốc độ viết.
2.3. Chấm, chữa bài:
- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài
- Chấm bài nhận xét
3. Hướng dẫn làm bài tập
*Bài 2:
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Tổ chức cho hs thi viết nhanh tiếng-từ
ngữ vào VN theo thứ tự từng dòng(2,3,4)
- Yêu cầu lớp nhận xét bài làm của bạn .
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
*Bài 3 : - Yêu cầu lớp chia thành 3 nhóm
- Phát thẻ từ cho các nhóm YC thực hiện.
-Lần lượt mời các nhóm lên gắn từ đúng .
-Yêu cầu các nhóm khác nhận xét bổ
sung .
-Nhận xét chốt ý đúng .
4. Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn VN viết lại lỗi sai trong bài (nếu có
- Có 4 dịng thơ .
- Phải viết hoa, cách lề 3 ô.
- Viết vào bảng con : thoảng hương nhài,
ghé, giảng, ngắm mãi,...
-Lớp nghe đọc chép vào vở .
- Đổi vở, sửa lỗi bằng bút chì .
- 1 em đọc
- Các nhóm thi viết nhanh. Cử đại diện
nhóm đọc kết quả.
- Lớp theo dõi nhận xét, bìmh chọ nhóm
tìm đúng tiếng; tìm được nhiều từ ngữ.
-thủy : thủy chung, thủy tinh, bình thủy,...
- núi : núi non, đồi núi, rừng núi,... .
-Lớp chia thành nhóm ûmỗi nhóm 3 em
- Thảo luận nhóm .
- Cử 2 bạn lên thi gắn nhanh gắn đúng từ
- Từ cần gắn : tre - che - trăng - trắng .
- Nhận xét bài bạn , đọc đồng thanh các
từ và ghi vào vở
- Lắng nghe
<b>Tự nhiên- Xã hội:</b>
<b>Tiết 5 </b>
<b>ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ</b>
<b>I Mục tiêu : </b>
- Biết ăn đủ chất, uống đủ nước sẽ giúp cơ thể chóng lớn và khỏe mạnh.
- Có ý thức thực hiện một ngày ăn đủ 3 bữa chính, uống đủ nước, ăn thêm hoa quả.
- GD hs ý thức ăn uống đầy đủ để cơ thể khoẻ mạnh, học tập tốt hơn.
*(Ghi chú: Biết được buổi sáng nên ăn nhiều, buổi tối ăn ít, khơng nên bỏ bữa ăn.)
<b>II Đồ dùng dạy học:</b>
- Tranh vẽ trang 16 , 17 . Sưu tầm tranh ảnh thức ăn , nước uống hàng ngày.
</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>
<i><b>Hoạt động của giáo viên</b></i> <i><b>Hoạt động của học sinh</b></i>
A. Bài cũ :
- Gọi 3 em lên bảng trả lời nội dung bài: Tiêu
hóa thức ăn.
- Nhận xét, đánh giá.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Tìm hiểu bài:
Hoạt động 1:Các bữa ăn , thức ăn hàng ngày
Bước 1 : Làm việc theo nhóm :
- Yêu cầu quan sát tranh 1 , 2, 3,4 SGK trang
16 và trả lời các câu hỏi .
- Hàng ngày bạn ăn mấy bữa ? Mỗi bữa ăn
những gì và ăn bao nhiêu ?
-Ngồi ra bạn cịn ăn thêm gì ?
- Bạn thích ăn gì ? Uống gì ?
*Bước 2 : Hoạt động cả lớp .
-Yêu cầu đại diện trả lời trước lớp .
- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh .
Kết luận: sgv
Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm về ích lợi của
việc ăn uống đầy đủ .
* Bước 1: làm việc cả lớp.
- Yêu cầu đọc thông tin sách giáo khoa , thảo
luận trả lời các câu hỏi ở bài học trước .
? Phần chất bổ trong thức ăn được đưa đi
đâu ? Để làm gì ?
? Tại sao chúng ta cần ăn đủ no ? Uống đủ
nước
? Nếu ta thường xuyên bị đói khát thì điều gì
sẽ xảy ra ?
*Bước 2 :
- Yêu cầu một số em lên trả lời câu hỏi .
* Kết luận như SGV.
Hoạt động 3 : Trị chơi “ Đi chợ"
- Phát cho mỗi nhóm một tờ phiếu .
-Yêu cầu học sinh thảo luận để nêu tên một
số thức ăn đồ uống mà em biết .
- Yêu cầu các nhóm dán phần trả lời lên bảng
lớp
- Nhận xét, tuyên dương nhóm làm tốt.
3. Củng cố - Dặn dò:
? Tại sao chúng ta cần ăn đủ no và đủ chất?
- 3 em lên bảng chỉ và nêu đường đi
của thức ăn trong hệ tiêu hóa .
- Nghe
- Các nhóm thực hành thảo luận nối
tiếp nói cho bạn nghe .
- Ăn 3 bữa đó là bữa sáng , trưa và tối;
ăn cơm, canh , cá , thịt , rau ,...Mỗi bữa
ăn 2 bát .
- Ngồi ra cịn ăn thêm hoa quả , sữa ,...
- Nêu theo ý thích .
- Lần lượt một số em đại diện lên trả lời
trước lớp .
- Nhận xét bổ sung ý kiến của bạn .
- Lắng nghe
- Quan sát các thông tin trong sách giáo
khoa và trao đổi trả lời các câu hỏi .
- Phần lớn thức ăn biến thành các chất
bổ thấm vào thành ruột non vào máu và
đi nuôi cơ thể .
- Để giúp cơ thể có đầy đủ chất làm cho
cơ thể khỏe mạnh , chóng lớn ,...
- Bị bệnh , người mệt mỏi , gầy yếu
làm việc và học tập kém....
- Chia thành 4 nhóm. Các nhóm nhận
phiếu thảo luận trả lời vào phiếu cử đại
diện lên dán phiếu lên bảng trình bày
kết quả thảo luận.
- Nhận xét bình chọn nhóm trả lời đúng
.
</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>
- Nhận xét giờ học
- Thực hiện tốt những điều đã học
chóng lớn và khoẻ mạnh....
- Lắng nghe, ghi nhớ.
Ngày soạn 13/10/2010
Ngày giảng Thứ 5 ngày 14/10/2010
<b>Thể dục</b>
<b>Tiết 1</b>
<b>CHUYÊN TRÁCH</b>
<b>Toán:</b>
<b>Tiết 2</b>
<b>6 CỘNG VỚI MỘT SỐ 6 + 5</b>
<b>I Mục tiêu : </b>
- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 6+5, lập được bảng 6 cộng với một số.
- Nhận biết trực giác về tính chất giao hốn của phép cộng.
- Dựa vào bảng 6 cộng với một số để tìm được số thích hợp điền vào ơ trống.
- Rèn kĩ năng tính nhẩm (thuộc bảng 6 cộng với một số)
- GD hs tính chăm chỉ, chịu khó khi học toán.
- Phát triển khả năng tư duy toán học cho hs.
*(Ghi chú: BTCL Bài 1,2,3)
<b>II Đồ dùng dạy học:</b>
- Bảng gài - que tính .
<b>III.Các hoạt động dạy học:</b>
<i><b>Hoạt động của giáo viên</b></i> <i><b>Hoạt động của học sinh</b></i>
A. Bài cũ :
-Tính : 48 + 7 + 3 ; 29 + 5 + 4
- Nhận xét, ghi điểm
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Giới thiệu phép cộng 6 + 5
- Nêu bài tốn : Có 6 que tính thêm 5 que tính
nữa . Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ?
? Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm như
thế nào ?
* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả
- Thao tác lại cách tìm thuận tiện nhất
* Hướng dẫn thực hiện tính viết .
- Gọi 1 em lên bảng đặt tính và nêu cách đặt
tính
* Lập bảng cơng thức : 6 cộng với một số
- 2 em lên bảng mỗi em làm 1 bài
- Nghe
-Quan sát và lắng nghe và phân tích
đề tốn .
- Thực hiện phép tính 6 + 5
- Thao tác trên que tính và nêu ; 12
que tính
- QS
6 Lớp làm bảng con
+
</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>
- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết quả các
phép cộng trong phần bài học .
- u cầu đọc thuộc lịng bảng cơng thức .
- Xóa dần các kết quả yêu cầu học thuộc lịng
3. Luyện tập :
Bài 1: Tính nhẩm
- u cầu hs tự nhẩm sau đó nêu kết quả
? Em có nhận xét gì về kq của 2 phép tính
6+7=13 và 7+6=13? Vì sao?
Bài 2: Gọi một em nêu yêu cầu
- Yêu cầu hs làm vào vở
- Chấm, chữa.
Bài 3:
? Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?
- Ghi: 6 + ...= 11. Số nào có thể điền vào ơ
trống, vì sao?
- u cầu hs làm tiếp các bài còn lại.
- Nhận xét, chữa.
3. Củng cố - Dặn dị:
- Gọi hs đọc lại cơng thức 6+5
- Nhận xét giờ học
- Học thuộc bảng cộng 6+5
- Tự lập công thức, nối tiếp nêu kết
quả.
6+5=11 ...
6+6=12 6+9=15
6+7=13
- Đọc
- Xung phong đọc thuộc
- 1em đọc yêu cầu
- Nối tiếp nêu kết quả
- Bằng nhau. Vì khi đổi chỗ các số
hạng trong một tổng thì tổng vẫn
khơng thay đổi.
- 1 em nêu
- Làm bài. 2 em làm bảng lớp.
- Nêu lại cách tính
- Điền số thích hợp vào ơ trống
- Điền số 5. Vì 6+5=11.
- Làm bài, nêu kết quả.
- 1 - 2 em đọc
- Lắng nghe, ghi nhớ
<b>Mỹ thuật</b>
<b>Tiết 3</b>
<b>CHUYÊN TRÁCH</b>
<b>Tập viết:</b>
<b>Tiết 4 </b>
<b>CHỮ HOA E Ê</b>
<b>I Mục tiêu : </b>
- Viết đúng 2 chữ hoa E, Ê (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ- E hoặc Ê), chữ và câu ứng
dụng : Em(1 dòng cỡ vừa , 1 dòng cỡ nhỏ), Em yêu trường em(3 lần).
- Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa
với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng.
-Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đúng đẹp, trình bày sạch sẽ.
(Ghi chú: HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng (tập viết ở lớp) trên trang vở TV2)
<b>II Đồ dùng dạy học:</b>
- GV: Chữ mẫu hoa E, Ê .Bảng phụ ghi cụm từ ứng dụng: Em yêu trường em
- HS: bảng con, VTV
</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>
<i><b>Hoạt động của giáo viên</b></i> <i><b>Hoạt động của học sinh</b></i>
A. Bài cũ:
- Yêu cầu hs viết: Đ, Đẹp
- Nhận xét.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Ghi đề.
2. Hướng dẫn viết chữ hoa E, Ê :
a. Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét:
- Đính chữ mẫu E
? Chữ hoa E cao mấy li? Rộng mấy ơ?
? Gồm mấy nét? Đó là những nét nào?
? Nêu cấu tạo của chữ hoa E?
- Nêu lại cấu tạo chữ hoa E.
- Chỉ vào khung chữ giảng quy trình
- Gọi hs nhắc lại
- Đính chữ Ê
? Chữ Ê có gì giống và khác chữ E?
b. Hướng dẫn viết trên bảng con:
- Viết mẫu chữ E, Ê (5 li) nêu lại quy trình.
E Ê
-Yêu cầu HS viết vào không trung.
- Yêu cầu HS viết chữ hoa E, Ê vào bảng con.
Nhận xét, chỉnh sửa.
- Viết mẫu chữ hoa E, Ê(cỡ nhỏ) giảng
quy trình
E Ê
- Yêu cầu HS viết bảng con.
Nhận xét, chỉnh sửa.
3. Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:
a. Giới thiệu cụm từ ứng dụng:
? Cụm từ ứng dụng nói lên điều gì?
? Cụm từ gồm mấy tiếng? Đó là những tiếng
nào?
? Nhận xét độ cao của các chữ cái?
? Có những dấu thanh nào? Vị trí các dấu
thanh?
? Chữ nào được viết hoa? Vì sao?
? Khoảng cách giữa các tiếng như thế nào?
- Viết bảng con
- Nghe
- Quan sát
- 5 li....
- Kết hợp của 3 nét cơ bản: 1 nét cong
dưới và 2 nét cong trái nối liền nhau,
tạo thành vòng xoắn nhỏ giữa thân
chữ.
- 2 em nêu
- Lắng nghe
-HS quan sát và lắng nghe
- 1 em
- Viết như chữ E và thêm dấu mũ nằm
trên đầu chữ E
- Quan sát.
- viết 1 lần.
- Viết bảng con 2 lần.
- Quan sát, ghi nhớ.
- Viết bảng con.
- Nối tiếp đọc.
- Tình cảm của một em HS đối với mái
trường.
- 4 tiếng:...
- Quan sát nêu.
- Chữ E. Vì đứng đầu câu.
</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>
? Nêu cách nối nét giữa chữ hoa Evà chữ m?
- Viết mẫu : Em (cỡ nhỏ)
Em
- Yêu cầu HS viết bảng con.
Nhận xét, chỉnh sửa.
- Viết mẫu cụm từ ứng dụng:
Em yêu trường em
4. Hướng dẫn viết vào vở:
- Gọi HS nêu yêu cầu viết.
- Yêu cầu HS viết bài.
Hướng dẫn thêm cho những em viết còn chậm.
Nhắc các em về tư thế ngồi viết, cách cầm bút,
tốc độ viết.
5. Chấm bài:
- Chấm 1 số bài, nhận xét.
6. Củng cố, dặn dị:
- Gọi HS nêu lại cấu tạo chữ hoa E, Ê
- Nhận xét giờ học.
- Dặn: Luyện viết bài ở nhà.
- Quan sát.
- Viết bảng con.
- Quan sát.
- Nêu
- Viết bài (VTV)
- Lắng nghe.
-2 HS nêu.
- Lắng nghe, ghi nhớ.
Ngày soạn 14/10/2010
Ngày giảng Thứ 6 ngày 15/10/2010
<b>Âm nhạc</b>
<b>Tiết 1</b>
<b>CHUYÊN TRÁCH</b>
<b>Toán :</b>
<b>Tiết 2 </b>
<b> 26 + 5</b>
<b>I Mục tiêu : </b>
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 26 + 5.
-Biết giải bài toán về nhiều hơn
- Rèn cho hs kĩ năng thực hiện phép cộng dạng 26+5(cộng qua 10 có nhớ ở hàng chục);
thực hành đo độ dài đoạn thẳng; kĩ năng làm tính nhanh, chính xác các dạng tốn trên.
- GD hs tính cẩn thận, chính xác, hứng thú khi học tốn.
*(Ghi chú: BT cần làmBài 1(dịng 1), bài 3, bài 4.)
<b>II Đồ dùng dạy học:</b>
-Bảng gài, que tính.
</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>
<i><b>Hoạt động của giáo viên</b></i> <i><b>Hoạt động của học sinh</b></i>
A.Bài cũ :
+ HS1 : đọc thuộc lòng bảng 6 cộng với một
số.
+ HS2 : - Tính nhẩm : 6 + 4 + 5 ; 6 + 8 + 2
- Nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
2.Giới thiệu phép cộng 26 + 5
- Nêu bài tốn : có 26 que tính thêm 5 que
tính . Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ?
-Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta làm
như thế nào ?
- Yêu cầu hs thao tác que tính tìm kết quả
- Thao tác lại cách tìm thuận tiện nhất
- Yêu cầu 1 em lên bảng đặt tính và tính
- u cầu nêu lại cách làm của mình
3. Luyện tập :
Bài 1:
- Yêu cầu 1 em đọc đề bài .
-Yêu cầu lớp làm bài vào bảng con.
*Lưu ý: cộng qua 10 có nhớ 1sang hàng chục
và ghi các số đơn vị cho thẳng cột
- Nhận xét, đánh giá
Bài 3:
- Yêu cầu 1 em đọc đề .
? Bài tốn thuộc dạng ttốn gì?
-u cầu lớp tự tóm tắt bài tốn rồi làm bài
vào vở .
- Gọi 1em lên chữa bài .
- Chấm, chữa.
Bài 4
- Yêu cầu hs sử dụng thước để đo
=> Độ dài đoạn thẳng AC bằng tổng độ dài hai
đoạn thẳng AB và BC.
4. Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Ôn lại bảng cộng 6+5.
- Dặn về nhà luyện thêm dạng toán 26+5
- 2 em lên bảng mỗi em thực hiện theo
một yêu cầu của giáo viên .
- Nghe
- Lắng nghe và phân tích bài tốn .
- Thực hiện phép cộng26 + 5
- Thao tác que tính nêu kết quả
- Quan sát
- Lớp làm bảng con
26
+ 5
31
- Tính
- Làm bảng con. 3 em làm trên bảng
lớp.
- Đọc đề .
- Bài toán về nhiều hơn.
- Làm bài. 1 em làm bảng lớp.
Bài giải:
Số điểm mười trong tháng này là:
16 + 5 = 21 (điểm mười )
Đáp số : 21 điểm mười
- Đo và báo cáo kết quả: Đoạn thẳng
AB dài 6 cm; BC dài 5 cm; AC dài 12
cm.
</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>
<b>Tập làm văn:</b>
<b>Tiết 3 KỂ NGẮN THEO TRANH. LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHOÁ BIỂU</b>
<b>I Mục tiêu : </b>
- Dựa vào 4 tranh minh hoạ, kể được câu chuyện ngắn có tên Bút của cơ giáo (BT1)
- Dựa vào thời khố biểu hơm sau của lớp để trả lời được các câu hỏi ở BT3.
- Rèn kĩ năng viết: Biết viết TKB ngày hôm sau của lớp theo mẫu đã học.
- Giúp hs vận dụng kiến thức đã học vào trong đời sống hàng ngày.
*(Ghi chú: GV nhắc hs chuẩn bị TKB của lớp để thực hiện yêu cầu của BT3)
<b>II Đồ dùng dạy học:</b>
- Tranh minh hoạ BT1 trong sgk.
- Bút dạ, giấy khổ to cho các nhóm viết TKB(BT2)
<b>III.Các hoạt động dạy học:</b>
<i><b>Hoạt động của giáo viên</b></i> <i><b>Hoạt động của học sinh</b></i>
A. Bài cũ :
-Gọi 1m làm lại BT2(tiết TLV T6)
- 2 em đọc tên truyện, tác giả và số trang
theo thứ tự trong mục lục một tập truyện
thiếu nhi(BT3)
- Nhận xét, ghi điểm
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài : .
2. Hướng dẫn làm bài tập :
*Bài 1: (miệng)
- Gọi 1 em đọc yêu cầu
- Hướng dẫn hs QS từng tranh, đọc lời các
nhân vật trong mỗi tranh để hình dung sơ
bộ diễn biến của câu chuyện.
- Hướng dẫn hs kể mẫu theo tranh 1.
? Tranh vẽ 2 bạn hs đang làm gì?
? Bạn trai nói gì?
? Bạn kia trả lời sao?
- u cầu hs tập kể hoàn chỉnh tranh 1
- Hướng dẫn tương tự với tranh 2,3,4
- Yêu cầu hs kể lại toàn bộ câu chuyện theo
thứ tự 4 tranh.
- Nhận xét tuyên dương những em kể tốt.
*Bài 2: (viết)
- Giúp hs nắm được yêu cầu của BT
- Gọi hs đọc TKB ngày hôm sau của lớp
- Phát giấy khổ to, bút dạ cho các nhóm u
cầu các nhóm ghi TKB hơm sau.
- Yêu cầu cả lớp nhận xét.
- Thực hiện theo yêu cầu
- Lắng nghe
- 1em đọc
- QST lắng nghe
- 2 bạn đang chuẩn bị làm bài
- Tớ quên không mang bút
- Tớ chỉ có một cái bút
- 2 - 3 em kể
Lớp theo dõi nhận xét
- Xung phong kể lại câu chuyện
Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn kể
giỏi nhất.
- Lắng nghe, mở trước mặt TKB của lớp.
- 1 em đọc TKB buổi sáng. 1 em đọc
TKB buổi chiều.
- Nhận giấy thực hiện theo yêu cầu. Dán
bài lên bảng đọc kết quả.
</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>
* Bài 3 : (miệng)
- Yêu cầu đọc đề bài. Dựa vào TKB đã viết,
trả lời câu hỏi:
? Ngày mai có mấy tiết?
? Đó là những tiết gì?
? Em cần mang những quyển sách gì đến
trường?
- Nhận xét ghi điểm học sinh .
3. Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học.
- Yêu cầu hs về nhà tập kể lại câu chuyện
Bút của cô giáo.
- Đọc yêu cầu. Trả lời câu hỏi.
- Nghe, ghi nhớ.
<b>Thủ cơng</b>
<b>Tiết 4 </b>
<b>GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHƠNG MUI</b>
<b>I Mục tiêu : </b>
- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui.
<b>II Đồ dùng dạy học:</b>
- Mẫu thuyền phẳng đáy không mui.
- Quy trình gấp.
- Giấy nháp.
<b>III.Các hoạt động dạy học:</b>
<i><b>Hoạt động của giáo viên</b></i> <i><b>Hoạt động của học sinh</b></i>
1/ Kiểm : KT dụng cụ học tập.
2/ Bài mới
2.1/ Giới thiệu : GV nêu mục tiêu.
2.2/ HD quan sát và nhận xét.
- GV cho hs quan sát thuyền phẳng đáy
không mui.
- GVmở mẫu gấp ra trở lại ban đầu.
- Thuyền dùng để làm gì ?
- Vật liệu dùng để làm là gì ?
- Sau khi mở xong GV gấp lại theo nếp gấp
để được thuyền mẫu.
2.3/ HD gấp mẫu :
- Bước 1
- HS nêu lại tên bài.
- HS quan sát.
- HS quan sát.
- Thuyền dùng để vận chuyển trên
sông.
- Cây, gỗ.
</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>
- Bước 2 :
- Bước 3 :
2.4/ HS thực hành trên giấy nháp.
- GV cho hs thực hành trên giấy nháp.
- GV cho hs trình bày sản phẩm trước lớp.
- GV nhận xét chung.
3/ Củng cố - Dặn dò :
- GV cho hs nêu lại các bước gấp thuyền
phẳng đáy không mui.
- Dặn hs về tập gấp lại.
- GV nhận xét tiết học.
- HS thực hành trên giấy nháp trong
nhóm 4
- HS trình bày sản phẩm trước lớp.
- HS nhận xét sp của nhóm bạn để tìm
ra sp đẹp.
<b>Sinh hoạt:</b>
<b>Tiết 5</b>
<b> SINH HOẠT LỚP</b>
<b> I Mục tiêu : </b>
1. Đánh giá hoạt động của lớp tuần qua
- Đề ra kế hoạch tuần tới
- Yêu cầu hs có ý thức phê và tự phê tốt, biết khắc phục các mặt còn hạn chế để vươn
lên
2. Sinh hoạt theo chủ đề: Biết ơn mẹ và cơ
- GD hs có ý thức kính trọng và biết ơn mẹ và cô.
<b>II Đồ dùng dạy học:</b>
-Một số tư liệu về người hs ngoan
<b>III. Tiến hành sinh hoạt</b>:
1. Ổn định tổ chức:
- Sinh hoạt văn nghệ
2.Tổ trưởng nhận xét tổ mình.
3. Lớp trưởng nhận xét, đánh giá tuần qua.
4. GVĐánh giá hoạt động của lớp tuần qua:
* Ưu điểm:
</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>
- Chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ
- Sinh hoạt 15 phút đầu giờ có hiệu quả, cần phát huy
-Khen học sinh: Diệu Huyền, Hoài, Hằng....
* Tồn tại:
- Vẫn cịn tình trạng nói chuyện trong lớp (Thành, Trung, Hiếu..)
- Đọc bài còn nhỏ (Đ Tiến, X Hải..)
- Chữ viết chưa đẹp (Đường, Trí, Trung, Thương..)
5. Kế hoạch tuần tới:
- Học tập tốt chào mừng ngày 20/10
- Duy trì nề nếp lớp
- Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp
- Giúp đỡ nhau trong học t ập
- Trang phục gọn gàng, sạch sẽ, đúng quy định
- Vệ sinh trường, lớp sạch sẽ
6. Sinh hoạt theo chủ đề: Người con ngoan
- Cho hs đọc bài thơ: Mẹ ( Trần Quốc Minh )
? Mẹ đã làm gì để con ngủ được ngon giấc?
?Người mẹ được so sánh với những hình ảnh nào?
? Các em đã làm được những việc gì để giúp đỡ bố mẹ?
7.Nhận xét đánh giá:
</div>
<!--links-->
