Giao an lop 3 tuan 8

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (228.32 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

THỨ 2

Ngày soạn: 17/10/2010
Ngày dạy: 18/10/2010

CHÀO CỜ

MÔN: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

BÀI: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ

A/ Mục tiêu:

- Rèn đọc đúng các từ: lùi dần , lộ rõ, sải cánh, ríu rít.

- Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời
nhân vật .Hiểu ý nghĩa: Mọi người rong cộng đồng phải quan tâm đến nhau ( TL các câu
hỏi 1,2,3,4,)

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện (HS khá, giỏi kể được tùng đoạn hoặc cả câu
chuyện theo lời một bạn nhỏ )

B / Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh họa bài đọc (SGK), tranh ảnh chụp một đàn sếu.
C/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

15’

 Hoạt động khởi động :

1/. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi ba em đọc thuộc lòng bài thơ: “Bận“
và trả lời câu hỏi.

- Giáo viên nhận xét ghi điểm.

2/. Giới thiệu bài: Giới thiệu chủ điểm
và bài đọc ghi bảng.

 Hoạt động 1: Luyện dọc kết
hợp giải nghĩa từ

* Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa
từ:

- Yêu cầu HS đọc từng câu trước lớp.
+ Theo dõi sửa chữa những từ HS phát âm
sai.

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn
trước lớp.

- 3 em lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ
và TLCH theo yêu cầu GV.

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Từng HS nối tiếp nhau đọc từng câu,
luyện đọc các từ ở mục A.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

15’

+ Lắng nghe nhắc nhớ HS sinh ngắt nghỉ
hơi đúng , đọc đoạn văn với giọng thích
hợp.

+ Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới: sếu, u
sầu, nghẹn ngào.

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm.
- Cho 5 nhóm nối tiếp đọc 5 đoạn.
- Gọi một HS sinh đọc lại cả bài.

 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm
hiểu bài

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1và 2,
TLCH:

+ Các bạn nhỏ đi đâu?

+ Điều gì gặp trên đường khiến các bạn

nhỏ phải dừng lại?

+Các bạn quan tâm đến ơng cụ như thế
nào?

+Vì sao các bạn quan tâm ông cụ như
vậy?

- Yêu cầu HS sinh đọc thầm đoạn 3 và 4.
+ Ơng cụ gặp chuyện gì buồn?

+ Vì sao trị chuyện với các bạn nhỏ ơng
cụ thấy lịng nhẹ nhỏm hơn?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 5 trao đổi
để chọn tên khác cho truyện theo gợi ý
SGK.

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
*Giáo viên chốt ý như sách giáo viên

 Hoạt động 3: Luyện đọc lại
- Đọc mẫu đoạn 2.

- Hướng dẫn đọc đúng câu khó trong
đoạn.

-Mời 4 em nối tiếp nhau thi đọc các đoạn
2, 3,4, 5.

- Mời 1 tốp (6 em) thi đọc truyện theo vai.
- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn

chú giải SGK.

- HS luyện đọc theo nhóm ( nhóm 5
em).

- Một HS sinh đọc lại cả câu truyện.

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và 2, trả lời:
+ Các bạn đi về nhà sau một cuộc dạo
chơi vui vẻ.

+ Các bạn gặp một ông cụ đang ngồi
ven đường, vẻ mặt buồn rầu, cặp mắt
lộ vẻ u sầu.

+ Các bạn băn khoăn trao đổi với nhau.
Có bạn đốn ông cụ bị ốm, có bạn
đốn ơng bị mất cái gì đó. Cuối cùng
cả tốp đến tận nơi hỏi thăm cụ

+ Các bạn là những người con ngoan,
nhân hậu muốn giúp đỡ ông cụ.

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3 và 4 của bài.
+ Cụ bà bị ốm nặng đang nằm trong
bệnh viện , rất khó qua khỏi .

+ Ông cụ thấy nỗi buồn được chia sẻ,
ông thấy không cịn cơ đơn …

- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi tìm tên
khác cho câu chuyện: Ví dụ Những
đúa trẻ tốt bụng …

+ Con người phải quan tâm giúp đỡ
nhau.

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc.

- 4 em nối tiếp thi đọc.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

30’

5’

đọc hay nhất.

 Hoạt động 4 : Kể chuyện
* Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK.

* H/dẫn HS kể lại chuyện theo lời 1 bạn
nhỏ.

- Gọi 1HS kể mẫu 1 đoạn của câu chuyện.
- Theo dõi nhận xét lời kể mẫu của HS
sinh.

- Cho từng cặp HS sinh tập kể theo lời
n/vật.

- Gọi 2HS thi kể trước lớp.

- Mời 1HS khá giỏi kể lại cả câu chuyện
- Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay
nhất.

 Củng cố dặn dò :

+ Các em đã bao giờ làm việc gì để giúp
đỡ người khác như các bạn nhỏ trong
truyện chưa?

- Dặn về nhà đọc lại bài, xem trước bài
“Tiếng ru”

nhất.

- Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ của tiết
HS.

- Một em lên kể mẫu 1đoạn của câu
chuyện.

- HS tập kể chuyện theo cặp.
- 2 em thi kể trước lớp.

- 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay
nhất.

- HS tự liên hệvới bản thân.

- Về nhà tập kể lại nhiều lần, xem
trước bài mới.

MƠN: Tốn

BÀI: LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu:

- Thuộc bảng chia 7 và vận dụng bảng chia 7 để làm tính và giải tốn liên quan đến
bảng chia 7

- Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản.
B / Đồ dùng dạy - học:

- SGK.

C/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

35’

 Hoạt động khởi động:

1/. Kiểm tra bài cũ:

- KT bảng chia 7.

- Giáo viên nhận xét đánh giá .

2/. Giới thiệu bài:

 Hoạt động 1: Luyện tập

Bài 1:

-Gọi HS sinh nêu bài tập 1.

- Yêu cầu tự làm bài vào vở nháp.

- 3HS đọc bảng chia 7.
- Lớp theo dõi giới thiệu bài

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

5’

- Gọi HS nêu miệng kết quả của các phép
tính.

Lớp theo dõi đổi chéo vở và tự chữa bài.
- Giáo viên nhận xét đánh giá.

Bài 2:

- Yêu cầu HS sinh nêu yêu cầu bài
- Yêu cầu cả lớp thực hiện trên bảng con.
- Mời 4HS làm bài trên bảng lớp.

- Giáo viên nhận xét bài làm của HS
sinh.

Bài 3:

-Gọi HS sinh đọc bài 3, cả lớp đọc thầm.
- H/dẫn HS phân tích bài toán.

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở.

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.
Bài 4:

- Cho HS quan sát hình vẽ trong SGK.
- Yêu cầu HS tự làm bài và nêu kết quả.

- Nhận xét bài làm của HS sinh.
 Củng cố - Dặn dò :
- Nhận xét đánh giá tiết HS
- Dặn về nhà HS và làm bài tập

- 3HS nêu miệng kết quả nhẩm, lớp bổ
sung.

a/7x8=56 7x9=63 7x6=42 7x7=49

56:7 =8 63:7=9 42:7=6 49:7=7
b/ 70:7=10 28:7=4 30:6=5 18:2=9
63:7=9 42:6=7 35:5=7 27:3=9
14:2=7 42:7=6 35:7=5 56:7=8

- Một HS sinh nêu yêu cầu bài.
- Cả lớp làm bài trên bảng con.
- 4 em làm bài trên bảng.

28 7 35 7 21 7 14 7
0 4 0 5 0 3 0 2
42 7 42 6 25 5 49 7 .
42 6 42 7 25 5 49 7
0 0 0 0

- Một em bài toán, cả lớp nêu điều bài
tốn cho biết và điều bài tốn hỏi. Sau
đó tự làm bài vào vở.

- 1HS lên bảng giải bài, cả lớp nhận xét.
Giải :

Số nhóm HS sinh được chia là :
35 : 7 = 5 (nhóm)

Đ/S:5 nhóm
- Cả lớp tự làm bài.

- 2HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét
bổ sung.

+ Hình a: khoanh vào 3 con mèo.
+ Hình b: khoanh vào 2 con mèo.
- HS đọc bảng chia 7.

- Về nhà HS bài và làm bài tập.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

BÀI: VỆ SINH THẦN KINH

A/ Mục tiêu:

- Nêu được những việc nên làm và không nên làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần
kinh.

- Biết tránh những việc làm có hại đối thần kinh.

- Kể được tên một số thức ăn , đồ uống nếu bị đưa vào cơ thể sẽ gây hại cho cơ quan
thần kinh.

B / Đồ dùng dạy - học:

- Các hình trong sách giáo khoa ( trang 32 và 33 ), VBT.
C/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

10’

 Hoạt động khởi động :

1/. Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra bài “Hoạt động thần kinh”

+ Nêu VD cho thấy não điều khiển mọi hoạt
động của cơ thể.

-Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị của HS
sinh

2/. Giới thiệu bài:

 Hoạt động 1: Quan sát và thảo
luận

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu các nhóm quan sát các hình trang
32 SGK trả lời câu hỏi:

+ Nêu rõ nhân vật trong mỗi hình đang làm
gì?

+ Hãy cho biết ích lợi của các việc làm
trong hình đối với cơ quan thần kinh?

Bước 2: Làm việc cả lớp

- Yêu cầu đại diện mỗi nhóm trả lời một câu
hỏi trong hình.

- GV cùng cả lớp nhận xét bổ sung.
 Hoạt động 2:

Bước 1 : Đóng vai

- Yêu cầu lớp chia thành 4 nhóm.

- Phát phiếu cho 4 nhóm mỗi phiếu ghi một
trạng thái tâm lí : Tức giận, vui vẻ, lo lắng,
sợ hãi.

- 2 em TL theo yêu cầu GV.

- Lớp lắng nghe GV giới thiệu bài.

-Tiến hành chia nhóm theo h/dẫn
GV.

- Lần lượt từng em trình bày kết quả
thảo luận.

+ Ngủ nghỉ đúng giờ giấc , chơi và
giải trí đúng cách , xem phim giải trí
lành mạnh , người lớn chăm sóc …
+ HS trả lời theo ý của mình.

- Lớp chia thành 4 nhóm.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

10’

5’

Bước 2: Trình diễn :

- u cầu các nhóm cử một bạn lên trình
diễn vẻ mặt đang ở trạng thái tâm lí được
giao.

- Yêu cầu các nhóm quan sát nhận xét và
đốn xem bạn đó đang thể hiện trạng thái TL
nào? Và thảo luận xem tâm lí đó có lợi hay
có hại cho cơ quan TK

 Hoạt động 3: Làm việc với
sách giáo khoa

Bước 1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu em ngồi gần nhau quan sát hình 9
trang 33 lần lượt người hỏi, người trả lời:
+ Bạn hãy chỉ vào hình và nói tên các loại
thức ăn, đồ uống nếu đưa vào cơ thể sẽ gây
hại cho TK?

Bước 2: Làm việc cả lớp

- Gọi một số HS sinh lên trình bày trước
lớp.

- Đặt vấn đề yêu cầu HS sinh phân tích:
+ Trong các thứ đó, những thứ nào tuyệt đối
tránh xa kể cả trẻ em và người lớn?

+ Kể thêm những tác hại khác do ma tuý
gây ra đối với SK người nghiện ma tuý?

 Củng cố - Dặn dị:

+Hàng ngày em nên làm gì để giữ vệ sinh
thần kinh?

- Xem trước bài mới .

thất vọng, lo âu …

- Các nhóm cử đại diện lên trình
diễn trước lớp.

- Cả lớp quan sát và nhận xét:

+ Trạng thái TL: vui vẻ, phấn khởi...
có lợi cho cơ quan TK.

+ Tức giận, lo âu, ... có hại cho cơ
quan TK.

- Lên bảng tập phân tích một số vấn
đề liên quan đến vệ sinh cơ quan
thần kinh.

- Lớp theo dõi nhận xét và bình
chọn nhóm trả lời hay nhất .

HS tự liên hệ với bản thân.

- Vận dụng vào cuộc sống hàng
ngày.

THỨ 3

Ngày soạn: 17/10/2010
Ngày dạy: 19/10/2010

MƠN: Chính tả

(nghe viết)

BÀI: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ

A/ Mục tiêu:

- Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Làm đúng BT chính tả (BT 2a).

B / Đồ dùng dạy - học:

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

TG Hoạt động GV Hoạt động HS
5’

30’

7’

3’

 Hoạt động khởi động :

1/. Kiểm tra bài cũ:

- Mời 3 HS sinh lên bảng.

- Nêu yêu cầu viết các từ ngữ HS thường
viết sai.

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ.

2/. Giới thiệu bài:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe
- viết

* Hướng dẫn chuẩn bị:
- Đọc diễn cảm đoạn 4.
+ Đoạn này kể chuyện gì?

+ Những chữ nào trong đoạn văn viết
hoa?

+ Lời nhân vật (ông cụ) được đặt sau
những dấu gì?

- Yêu cầu lấy bảng con và viết các tiếng
khó

- Giáo viên nhận xét đánh giá .
* Đọc bài cho HS viết vào vở
* Chấm, chữa bài.

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm
bài tập

*Bài 2a :

- Gọi 1HS nêu yêu cầu của bài tập 2 a.
-Yêu cầu cả lớp đọc thầm, làm vào bảng
con.

- Gọi 2 HS sinh lên bảng làm.

-Yêu cầu lớp làm xong đưa bảng lên.
- Giáo viên nhận xét bài làm HS sinh.
- Cho cả lớp làm bài vào VBT theo kết
quả đúng.

 Củng cố - Dặn dò :

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học.
-Dặn về nhà học và làm bài, xem trước
bài mới.

- 3 HS sinh lên bảng, cả lớp viết vào
bảng con các từ: nhoẻn miệng, nghẹn
ngào, hèn nhát, kiên trung, kiêng cử.
-Lớp lắng nghe giới thiệu bài.

- 2 HS sinh đọc lại đoạn văn.

+ Kể cụ già nói với các bạn nhỏ về lí
do khiến cụ buồn.

+ Viết hoa các chữ đầu đoạn văn, đầu
câu và danh từ riêng

+ Lời nhân vật đặt sau dấu hai chấm và
sau dấu gạch ngang.

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực
hiện viết vào bảng con

-Xe buýt , ngừng lại , nghẹn ngào...
-Cả lớp nghe và viết bài vào vở. Sau
đó tự sửa lỗi bằng bút chì.

-- HS sinh làm vào bảng con.
- Hai HS sinh lên bảng làm bài.
- Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét.
- Lớp thực hiện làm vàoVBT theo lời
giải đúng (giặt - rát – dọc).

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

MƠN: Tốn

BÀI: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN

A/ Mục tiêu:

- HS Biết cách giảm một số đi một số lần và vận dụng để giải các bài tập.
- Phân biệt giảm đi một số lần với giảm đi một số đơn vị .

B / Đồ dùng dạy - học:

- Tranh vẽ 8 con gà sắp xếp thành từng hàng như SGK.
C/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

10’

 Hoạt động khởi động :

1/. Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS sinh lên bảng sửa bài tập về nhà .
-Giáo viên nhận xét đánh giá bài HS sinh.

2/. Giới thiệu bài:

 Hoạt động 1: Khai thác

* GV đính các con gà như hình vẽ - SGK.
+ Hàng trên có mấy con gà ?

+ Hàng dưới có mấy con gà?

+ Số gà ở hàng trên giảm đi mấy lần thì
được số gà ở hàng dưới?

- Giáo viên ghi bảng:

Hàng trên : 6 con gà

Hàng dưới : 6 : 3 = 2 (con gà)
- Yêu cầu HS sinh nhắc lại.

* Cho HS vẽ trên bảng con, 1 HS vẽ trên
bảng lớp: đoạn thẳng AB = 8cm ;

CD = 2cm.

+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm mấy lần thì
được độ dài đoạn thẳng CD?

- Ghi bảng:

Độ dài đoạn thẳng AB = 8cm

CD = 8 : 4 = 2(cm)
- KL: Độ dài đoạn thẳng AB giảm 4 lần
thì được độ dài đoạn thẳng CD.

+ Muốn giảm 8cm đi 4 lần ta làm thế nào?
+ Muốn giảm 10km đi 5 lần ta làm thế
nào?

+ Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm thế
nào?

- Hai HS sinh lên bảng sửa bài.
- Lớp theo dõi nhận xét.
- Lớp theo dõi giới thiệu bài

+ Hàng trên có 6 con gà.
+ Hàng dưới có 2 con gà.

+ Số gà hàng trên giảm đi 3 lần.

- Theo dõi giáo viên trình bày thành
phép tính.

- 3 HS sinh nhắc lại.

- Cả lớp vẽ vào bảng con độ dài 2 đoạn

thẳng đã cho.

+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm đi 4 lần
thì được độ dài đoạn thẳng CD.

+ Muốn giảm 8 cm đi 4 lần ta lấy 8 : 4
= 2(cm)

+ .Muốn giảm 10km đi 5 lần, ta lấy
10:5=29(km).

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

25’

5’

- GV ghi quy tắc lên bảng, gọi HS đọc lại.
 Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1:

- Gọi HS sinh nêu yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS sinh tự làm bài.
- Gọi 1 HS lên bảng chữa bài.

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở KT và tự chữa
bài.

- Giáo viên cùng HS nhận xét, KL câu

đúng.

Bài 2:

- Yêu cầu HS sinh nêu bài tốn, phân tích
bài tốn rồi làm theo nhóm (2 nhóm làm
câu a; 2nhóm làm câu b). Các nhóm làm
xong, dán bài trên bảng lớp.

- Giáo viên cùng cả lớp nhận xét, tuyên
dương nhóm làm bài nhanh và đúng nhất.
Bài 3:

- Gọi HS sinh đọc bài 3 .

- Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu bài toán.
. - Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở
- Gọi một HS sinh lên bảng giải .
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.

 Củng cố - Dặn dò :

+ Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm thế

- 3 em nhắc lại quy tắc. Sau đó cả lớp
đọc ĐT.

- Một em nêu yêu cầu và mẫu bài tập 1
. - Cả lớp thực hiện làm vào vở .

- 1HS lên tính kết quả và điền vào
bảng, cả lớp nhận xét bổ sung.

Số đã cho 48 36 24

Giảm 4 lần 12 9 6

Giảm 6 lần 8 6 4

- Đổi chéo vở để KT và tự sửa bài cho
bạn.

- 2 em đọc bài tốn. Cả lớp cùng phân
tích.

- HS làm bài theo nhóm như đã phân
cơng.

- Đại diện nhóm dán bài trên bảng lớp.
- Cả lớp nhận xét chữa bài.

Giải :

a/ Số quả bưởi còn lại là:
40 : 4 = 10 (quả)

Đ/S: 10 quả bưởi
b/ Giải :

Thời gian làm cơng việc đó bằng máy
là:

30 : 5 = 6 (giờ)
Đ/S: 6 giờ
- 2 em đọc đề bài tập 3.

- Cả lớp làm bài vào vở bài tập .
- Một HS sinh lên bảng giải bài:
- Vẽ: + Đoạn thẳng AB = 8cm

+ Đoạn thẳng CD = 8 : 4 = 2
(cm).

+ Đoạn thẳng MN = 8 - 4 = 4
(cm)

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

nào?

- Dặn về nhà HS và làm bài tập .

- Về nhà HS bài và làm bài tập.

MÔN: Đạo đức

BÀI: QUAN TÂM CHĂM SĨC ƠNG BÀ CHA MẸ

(tiết 2)
A/ Mục tiêu: HS sinh biết:

- Trẻ em có quyền sống với gia đình, có quyền được cha mẹ quan tâm chăm sóc. Trẻ
em khơng nơi nương tựa có quyền được nhà nước và mọi người giúp đỡ và hỗ trợ . Trẻ em
có bổn phận phải quan tâm giúp đỡ ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình.

- Biết u q , quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình của mình .
B / Đồ dùng dạy - học:

- Các bài thơ, bài hát, câu chuyện về chủ đề gia đình.
C/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

7’

 Hoạt động khởi động :

1/. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi h/s lên bảng nêu câu hỏi bài cũ: Vì sao
phải chăm sóc ơng bà cha mẹ?

- Nhận xét - ghi điểm

2/. Giới thiệu bài:

 Hoạt động 1: Xử lí tình huống
- Chia lớp thành các nhóm ( mỗi nhóm 5
em).

- Giao nhiệm vụ: 1 nữa số nhóm thảo luận và
đóng vai tình huống 1(SGK), 1 nữa số nhóm
cịn lại thảo luận và đóng vai tình huống 2
(SGK).

- Yêu cầu các nhóm tiến hành thảo luận
chuẩn bị đóng vai.

- Mời các nhóm lên đóng vai trước lớp, cả
lớp nhận xét, góp ý.

* Kết luận: sách giáo viên.

 Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến
- Lần lượt đọc lên từng ý kiến (BT5-VBT) .
- Yêu cầu cả lớp suy nghĩ rồi bày tỏ thái độ
tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự
bằng giơ tay (tấm bìa). Nêu lý do vì sao?.
* Kết luận : Các ý kiến a, c đúng ; b sai.

 Hoạt động 3: Giới thiệu tranh

- 2 h/s lên bảng

- Cả lớp lắng nghe

- Các nhóm thảo luận theo tình
huống.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

7’

3’

- Yêu cầu HS lần lượt giới thiệu tranh với
bạn ngồi bên cạnh tranh của mình về món
q sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em.
- Mời một số HS sinh lên giới thiệu với cả
lớp.

*Kết luận : Đây là những món quà rất quý.
 Hoạt động 4: Múa hát, kể

chuyện, đọc thơ.

- Hướng dẫn tự điều khiển chương trình tự
giới thiệu tiết mục

- Mời HS sinh biểu diễn các tiết mục.

- Yêu cầu lớp thảo luận về ý nghĩa bài hát,
bài thơ...

* Kết luận chung: Ông bà, cha mẹ, anh chị
em là những người thân yêu nhất của
em,luôn yêu thương, quan tâm, chăm sóc

em. NGược lại, em cũng phải có bổn phận
quan tâm, chăm sóc ơng bà...

 Củng cố, dặn dị :

- GV nhận xét tiết học, dặn HS về nhà phải
biết quan tâm đến ông bà, cha mẹ, anh chị
em

- Lớp tiến hành giới thiệu tranh vẽ
về một món q tặng ơng bà , cha
mẹ nhân ngày sinh nhật hai em quay
lại và giới thiệu cho nhau

- Một em lên giới thiệu trước lớp .

- Các nhóm lên biểu diễn các tiết
mục : Kể chuyện , hát , múa , đọc
thơ có chủ đề nói về bài HS .

- Lớp quan sát và nhận xét về nội
dung , ý nghĩa của từng tiết mục,
từng thể loại.

THỨ 4

Ngày soạn: 17/10/2010
Ngày dạy: 20/10/2010

MÔN: Tập đọc

BÀI: TIẾNG RU

A/ Mục tiêu:

- Rèn đọc đúng các từ: làm mật, con ong, nhân gian ...

- Bước đầu biết đọc thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí.

- Hiểu ý nghĩa: Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè,
đồng chí (TL được các câu hỏi SGK, thuộc 2 khổ thơ trong bài.Hs khá, giỏi thuộc cả bài)

B / Đồ dùng dạy - học: 
- Tranh minh họa SGK.
C/ Các hoạt động dạy học:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

5’

13’

12’

 Hoạt động khởi động :

1/. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 em lên bảng kể lại câu chuyện “
các em nhỏ và cụ già“ theo lời 1 bạn nhỏ
trong truyện.

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- Nhận xét đánh giá.

2/. Giới thiệu bài:

 Hoạt động 1: Luyện đọc
* Đọc diễn cảm bài thơ.

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa
từ :

- Yêu cầu đọc từng câu thơ, GV sửa chữa.
- Gọi HS đọc từng khổ thơ trước lớp, nhắc
nhở ngắt nghỉ hơi đúng ở các dòng thơ,
khổ thơ .

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ mới
trong bài đồng chí , nhân gian , bồi.Đặt
câu với từ đồng chí.

- Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ trong
nhóm.

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài.
 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm

hiểu bài

- Mời đọc thành tiếng khổ thơ 1, cả lớp
đọc thầm theo rồi trả lời câu hỏi :

+ Con cá, con ong , con Chim yêu gì? Vì
sao?

- Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2:

+ Nêu cách hiểu của em về mỗi câu thơ
trong khổ thơ 2 ?

- 2HS lên tiếp nối kể lại các đoạn của
câu chuyện (đoạn 1,2 và đoạn 3,4)
- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện.
- Lớp theo dõi nghe giới thiệu.

- HS sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu.
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu thơ,
luyện đọc các từ ở mục A.

- HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ
trước lớp, kết hợp tìm hiểu nghĩa của
từ theo hướng dẫn GV.

- Các nhóm luyện đọc.

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ.

- Một em đọc khổ 1, cả lớp đọc thầm
theo.

+ Con ong u hoa vì hoa có mật. Con
cá u nước vì có nước mới sống được.

Con chim yêu trời vì thả sức bay
lượn ...

- Đọc thầm khổ thơ 2 và nêu cách hiểu
của mình về từng câu thơ

+Một thân lúa chín chẳng nên mùa
vàng.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

10’

5’

- Yêu cầu 1 em đọc khổ thơ 3, cả lớp đọc
thầm:

+ Vì sao núi không chê đất thấp. biển
không chê sông nhỏ?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm khổ thơ 1.
+ Câu thơ lục bát nào trong khổ thơ 1 nói
lên ý chính của cả bài thơ?

KL: Bài thơ khuyên con người sống giữa
cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn
bè, đồng chí.

 Hoạt động 3: HS thuộc lòng
bài thơ

- Đọc diễn cảm bài thơ.

- H/dẫn đọc khổ thơ 1với giọng nhẹ nhàng
tha thiết

- H/dẫn HS HS thuộc lòng từng khổ thơ
rồi cả bài thơ tại lớp.

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng
khổ, cả bài thơ.

- GV cùng cả lớp bình chọn em đọc tốt
nhất.

 Củng cố - Dặn dị :

+ Bài thơ muốn nói với em điều gì?

- Dặn HS về nhà HS thuộc và xem trước
bài mới.

đốm lửa đang tàn lụi. Nhiều người mới
làm nên nhân loại/ Sống cơ một mình,
con người giống như một đốm lửa nhỏ
không toả sáng,cháy lan ra được, sẽ
tàn...)

- Một em đọc khổ 3, cả lớp đọc thầm
theo.

+ Vì núi nhờ có đất bồi mới cao, biển
nhờ nước của những con sông mà đầy.
ca

- Cả lớp đọc thầm khổ thơ 1.

+ Là câu :Con người muốn sống con ơi
/ Phải yêu đồng chí yêu người anh em .

- HTL từng khổ thơ rồi cả bài thơ theo
hướng dẫn củaGV.

- HS xung phong thi đọc thuộc lòng
từng khổ, cả bài thơ.

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc
đúng, hay.

- 3HS nhắc lại nội dung bài.

-Về nhà HS thuộc bài, xem trước bài “
Những chiếc chng reo”.

MƠN: Tốn

BÀI: LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu:

- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và giảm một số đi một số lần và vận dụng
vào giải tốn.

- Giáo dục HS tính cẩn thận trong giải toán.
B / Đồ dùng dạy - học:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

TG Hoạt động GV Hoạt động HS
5’

35’

 Hoạt động khởi động :

1/. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2HS lên bảng làm BT:

a. Giảm 3 lần các số sau: 9 ; 21; 27.
b. Giảm 7 lần các số sau: 21; 42; 63.
- Giáo viên nhận xét ghi điểm.

2/. Giới thiệu bài:

 Hoạt động 1: Luyện tập
Bài 1:

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm yêu cầu BT.
- Mời 1HS giải thích bài mẫu.

- Yêu cầu HS tự làm các bài còn lại.
- Gọi HS nêu kết quả.

- GV nhận xét chốt lại câu đúng.
Bài 2:

-Yêu cầu HS sinh nêu yêu cầu bài.
- Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở.
- Gọi 2 em lên bảng chữa bài, mỗi em
làm 1 câu.

- Nhận xét bài làm của HS sinh.
- Cho HS đổi vở để KT bài nhau.
Bài 3: (Dành cho HS khá giỏi)
- Gọi 1 HS sinh đọc bài 3

- Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài
. - Yêu cầu lớp thực hiện vào vở

- Gọi một HS sinh lên bảng giải.

- 2 em lên bảng làm bài, mỗi em làm 1
câu.

- Cả lớp để vở lên bàn, GV kiểm tra.
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài.

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT.
- Một em giải thích bài mẫu.
- Cả lớp thực hiện làm vào vở .

- HS sinh nêu miệng kết quả nhẩm. Cả
lớp nhận xét, tự sửa bài (nếu sai).

6 gấp 5 lần = 30, 30 giảm 6 lần = 5
4 gấp 6 lần = 24, 24 giảm 3 lần = 8
7 gấp 6 lần = 42, 42 giảm 2 lần = 21
25 giảm 5 lần = 5, 5 gấp 4 lần = 20
- 2HS nêu bài toán.

- Cả lớp cùng phân tích bài tốn rồi tự
làm vào vở.

- 2 em lên bảng chữa bài. Cả lớp theo dõi
bổ sung.

a/. Giải :

Buổi chiều cửa hàng bán được là :
60 : 3 = 20 ( lít )

b/. Giải :

Số quả cam còn lại trong rổ là :
60 : 3 = 20 ( quả )

- HS đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau.
- Một em đọc đề bài sách giáo khoa.
- Cả lớp làm vào vào vở bài tập.

- 1 em lên bảng giải bài, cả lớp bổ sung:
+ Độ dài đoạn AB là 10 cm.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

5’

- Nhận xét bài làm của HS sinh.
 Củng cố - Dặn dò :

+ Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm
thế nào?

- Nhận xét đánh giá tiết HS.

+ Vẽ đoạn MN có độ dài 2 cm.
- Vài HS sinh nhắc lại nội dung bài.
- Về nhà HS bài và làm bài tập cịn lại.

MƠN: Tập viết

BÀI: ÔN CHỮ HOA G

A/ Mục tiêu:

- Viết đúng chữ hoa G,tên riêng và câu ứng dụng.
- Rèn HS viết đúng mẩu chữ

B / Đồ dùng dạy - học:

- Mẫu chữ viết hoa G. Tên riêng Gị Cơng và câu tục ngữ viết trên dịng kẻ ơ li.
C/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

15’

 Hoạt động khởi động :

1/. Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra bài viết ở nhà của HS sinh.
- Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, cả lớp viết
bảng con các từ: Ê - đê, Em.

- Giáo viên nhận xét đánh gia

2/. Giới thiệu bài:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết
trên bảng con

*Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu HS sinh tìm các chữ hoa có
trong bài.

- Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết
từng chữ .

- Yêu cầu HS sinh tập viết vào bảng con
các chữ vừa nêu.

* Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng): 
- Yêu cầu đọc từ ứng dụng.

- Giới thiệu: Gị Cơng là một thị xã
thuộc tỉnh Tiền Giang trước đây của
nước ta.

- Cho HS tập viết trên bảng con.
 *Luyện viết câu ứng dụng :
- Yêu cầu HS sinh đọc câu.

- 2 em lên bảng viết các tiếng : Ê - đê,
Em.

- Lớp viết vào bảng con.
-Lớp theo dõi giới thiệu.

- Các chữ hoa có trong bài: G, C, K.
- HS sinh theo dõi giáo viên viết mẫu.
- Cả lớp tập viết trên bảng con: G, C, K.

- 2 HS đọc từ ứng dụng: Gị Cơng.

- Lắng nghe để hiểu thêm về một địa
danh của đất nước ta.

- Cả lớp tập viết vào bảng con: Gị Cơng.
- 2 em đọc câu ứng dụng:

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

20’

5’

+ Câu tục ngữ khuyên chúng ta điều
gì?

- Yêu cầu viết tập viết trên bảng con:
Khôn, Gà .

 Hoạt động 2: Hướng dẫn
viết vào vở

- Nêu yêu cầu viết chữ G một dòng cỡ
nhỏ.

-Viết tên riêng Gị Cơng hai dịng cỡ
nhỏ .

-Viết câu tục ngữ hai lần .
- Chấm, chữa bài

 Củng cố - Dặn dò :
- Giáo viên nhận xét đánh giá.

- Dặn về nhà HS bài và xem trước bài
mới

Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau
+ Câu TN khuyên: Anh em trong nhà

phải thương yêu nhau, sống thuận hịa
đồn kết với nhau.

- Lớp thực hành viết chữ hoa trong tiếng
Khôn và Gà trong câu ứng dụng.

- Lớp thực hành viết vào vở theo hướng
dẫn của giáo viên.

- Nộp vở từ 5- 7 em để GV chấm điểm.

- Về nhà tập viết nhiều lần và xem trước
bài mới : “ Ôn các chữ hoa đã HS từ đầu
năm đến nay .

MÔN: Tự nhiên - xã hội

BÀI: VỆ SINH THẦN KINH

(tiếp theo)

A/ Mục tiêu: Sau bài HS, HS sinh biết : 
- Vai trò của giấc ngủ đối với sức khỏe .

- Lập được thời gian biểu hằng ngày một cách hợp lí.

- Giáo dục HS có thói quen HS tập, vui chơi...điều độ để bảo vệ cơ quan TK.
B / Đồ dùng dạy - học:

- Các hình trang 34 và 35 sách giáo khoa.
C/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

15’

 Hoạt động khởi động :

1/. Kiểm tra bài cũ:

- Nêu ví dụ về một số thức ăn đồ uống
gây hại cho cơ quan thần kinh ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá.

2/. Giới thiệu bài:

 Hoạt động 1: Khai thác
Thảo luận

Bước 1: - Làm việc theo cặp

- Yêu cầu HS sinh cứ 2 em quay mặt với

- Hai HS sinh lên bảng trả lời bài cũ
- Lớp theo dõi bạn, nhận xét.

-Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

15’

5’

nhau để thảo luận theo gợi ý và trả lời
các câu hỏi sau:

+ Khi ngủ các cơ quan nào của cơ thể
được nghỉ ngơi ?

+ Có khi nào bạn ngủ ít khơng? Nêu cảm
giác của bạn ngay sau đêm hơm đó ?
+ Nêu những điều kiện để có giác ngủ
tốt?

+ Hàng ngày, bạn đi ngủ và thức dậy lúc
mấy giờ?

Bước 2: Làm việc cả lớp

- Gọi một số em lên trình bày kết quả
thảo luận theo cặp trước lớp.

- Giáo viên kết luận: SGK .

 Hoạt động 2: Thực hành lập
thời gian biểu CN.

Bước 1: Hướng dẫn HS lập TGB.

- Cho HS xem bảng đã kẻ sẵn và hướng

dẫn CHS cách điền.

- Mời vài HS lên điền thử vào bảng thời
gian biểu treo trên bảng lớp.

Bước 2: Làm việc cá nhân .

- Cho HS điền Thời gian biểu ở VBT.
- GV theo dõi uốn nắn.

Bước 3: Làm việc theo cặp.

- Yêu cầu HS sinh quay mặt lại trao đổi
với nhau và cùng góp ý để hồn thiện bài
ba

Bước 4: Làm việc cả lớp :

- Gọi 1 số HS lên giới thiệu TGB của
mình trước lớp

+ Tại sao chúng ta phải lập thời gian
biểu?

+ HS tập và sinh hoạt theo thời gian
biểu có lợi gì?

- GV kết luận: sách giáo viên.
 Củng cố - Dặn dò :

- Gọi HS sinh nhắc lại nội dung bài
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết HS

các câu hỏi theo hướng dẫn của giáo
viên.

+ Khi ngủ hầu hết các cơ quan trong cơ
thể được nghỉ ngơi trong đó có cơ quan
thần kinh (đặc biệt là bộ não).

+ Cảm giác sau đêm ngủ ít : mệt mỏi ,
rát mắt , uể oải.

+ Các điều kiện để có giấc ngủ tốt : ăn
khơng q no , thống mát , sạch sẽ ,
yên tĩnh …

- Đại diện các cặp lên báo cáo trước lớp.
- Lớp theo dõi nhận xét bạn.

- Theo dõi GV hướng dẫn.
- 2 em lên điền thử trên bảng.

- HS sinh tự điền,hoàn thành thời gian
biểu cá nhân của mình ở VBT.

- Từng cặp trao đổi để hồn thiện bảng
thời gian biểu của mình.

- Lần lượt từng em lên giới thiệu trước

lớp.

+ ... để làm việc và sinh hoạt 1 cách có
khoa học.

+ ... vừa bảo vệ được hệ TK, vừa giúp
nâng cao hiệu quả công việc, học tập.
- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung
- 2 HS sinh nêu nội dung bài HS.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Dặn về HS và xem trước bài mới.

THỨ 5

Ngày soạn: 17/10/2010
Ngày dạy: 21/10/2010

MÔN: Luyện từ và câu

BÀI: TỪ NGỮ VỀ: CỘNG ĐỒNG

ÔN KIỂU CÂU AI LÀM GÌ ?

A/ Mục tiêu:

- Hiểu và phân loại được một số từ ngữ về cộng đồng (BT 1)

- Biết tìm các bộ phận của câu trả lời câu hỏi:Ai (cái gì, con gì) ?Làm gì?(BT3)
- Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu đã xác định( BT4).

B / Đồ dùng dạy - học:

- Bảng lớp viết bài tập 3 và 4.
C/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

35’

 Hoạt động khởi động :

1/. Kiểm tra bài cũ:

- KT miệng BT2 và 3 tiết trước (2 em).
- Nhận xét ghi điểm .

2/. Giới thiệu bài:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS
sinh làm bài tập

Bài 1:

- Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, cả lớp đọc
thầm.

- Mời 1HS làm mẫu (xếp 2 từ cộng đồng,
cộng tác vào bảng phân loại).

- Yêu cầu cả lớp làm vào VBT.

- Mời 1 em lên bảng làm bài, đọc kết quả.
- Giáo viên chốt lại lời giải đúng .

Bài 2:

- Yêu cầu 2 HS đọc nội dung BT, cả lớp

- 2 HS sinh lên bảng làm miệng bài
tập.

- Cả lớp theo dõi giới thiệu bài .

- Một em đọc yêu cầu BT, cả lớp đọc
thầm.

- Một em lên làm mẫu.

- Tiến hành làm bài vào VBT.

- 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét
bổ sung.

Người trong
cộng đồng

Cộng đồng, đồng
bào, đồng đội, đồng

hương.
Thái độ hoạt

động trong
cộng đồng

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

5’

đọc thầm.

- Giáo viên giải thích từ “cật” trong
câu"Chung lưng đấu cật": lưng, phần lưng ở
chỗ ngang bụng (Bụng đói cật rét) - ý nói
sự đồn kết, góp sức cùng nhau làm việc .
- Yêu cầu HS sinh trao đổi theo nhóm.
- Mời đại diện các nhóm trình bày kết quả.
- Giáo viên chốt lại lời giải đúng (câu a và c
đúng: câu b sai).

+ Câu c ý nói gì?

- Cho HS HS thuộc lòng 3 câu thành ngữ,
TN.

Bài 3:

- Gọi 1HS đọc nội dung BT. Cả lớp đọc
thầm.

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào VBT.

- Mời 2HS lên bảng làm bài: Gạch 1 gạch
dưới bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì,
con gì)? Gạch 2 gạch dưới bộ phận trả lời
cho câu hỏi làm gì?

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.
Bài 4:

- Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, cả lớp theo dõi
trong SGK, trả lời câu hỏi:

+ 3 câu văn được viết theo mẫu câu nào?
- Yêu cầu HS tự làm bài vào VBT.

- Gọi HS nêu miệng kết quả.

- GV ghi nhanh lên bảng, sau đó cùng cả
lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

 Củng cố - Dặn dò :
- Nhắc lại nội dung bài HS.

- Dặn HS sinh về nhà HS ,xem trước bài
mới.

- Cả lớp đọc thầm bài tập .

- Cả lớp trao đổi và làm bài vào vở.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả,

cả lớp nhận xét bổ sung

* Tán thành các câu TN:

+ Chung lưng đấu cật (sự đoàn kết )
+ Ăn ở như bát nước đầy ( Có tình có
nghĩa )

- 1HS đọc yêu cầu BT. Cả lớp đọc
thầm.

- Cả lớp làm bài vào VBT.

- 2 em lên bảng làm bài, cả lớp theo
dõi bổ sung.

Đàn sếu đang sải cánh trên cao.
Sau một cuộc dạo chơi, đám trẻ ra
về.

Các em tới chỗ ông cụ lễ phép
hỏi.

- 5 em nộp vở để GV chấm điểm.
- 1HS đọc yêu cầu BT, cả lớp đọc
thầm và trả lời:

+ 3 câu văn được viết theo mẫu câu
Ai làm gì?

- Cả lớp tự làm bài.

- 1 số em nêu miệng kết quả, cả lớp
nhận xét chữa bài:

Câu a: Ai bỡ ngỡ đứng nép bên
người thân?

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

MƠN: Tốn

BÀI: TÌM SỐ CHIA

A/ Mục tiêu:

- HS sinh biết tìm số chia chưa biết.

- Củng cố về tên gọi và quan hệ của các thành phần trong phép chia.
- Giáo dục HS cẩn thận trong giải toán.

B / Đồ dùng dạy - học:

- 6 ơ vng bằng bìa hoặc bằng nhựa .
C/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

10’

 Hoạt động khởi động:

1/. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 em lên bảng làm BT 1 và 3 tiết
trước.

- Chấm vở tổ 3.
- Nhận xét đánh giá.

2/. Giới thiệu bài:

 Hoạt động 1: Khai thác

Hướng dẫn HS cách tìm số chia: 
- Yêu cầu HS lấy 6 hình vng, xếp như
hình vẽ trong SGK.

+ Có 6 hình vng được xếp đều thành
2 hàng, mỗi hàng có mấy hình vuông? 
+ Làm thế nào để biết được? Hãy viết
phép tính tương ứng.

+ Hãy nêu tên gọi từng thành phần của
phép tính trên.

- GV ghi bảng:

6 : 2 = 3
Số BC Số chia Thương

* Dùng bìa che số 2 và hỏi:

+ Muốn tìm số chia ta làm như thế
nào?

- Ghi bảng: 2 = 6 : 3

+ Trong phép chia hết, muốn tìm số
chia ta làm thế nào?

- Cho HS nhắc lại cách tìm số chia, ghi
nhớ.

* Giáo viên nêu : Tìm x, biết 30 : x = 5

- Hai HS sinh lên bảng làm bài .
+ HS1 : làm bài tập 1b

+ HS 2: làm bài tập 3
- Cả lớp theo dõi nhận xét.
- Lớp theo dõi giới thiệu bài.

- HS sinh theo dõ hướng dẫn
+ Mỗi hàng có 3 hình vng.
+ Lấy 6 chia cho 2 được 3
6 : 2 = 3

+ 6 là số bị chia ; 2 là số chia và 3 là
thương.

+Muốn tìm số chia ta lấy số bị chia (6)
chia cho thương (3).

+Trong phép chia hết muốn tìm số chia ta
lấy số bị chia chia cho thương

- 1 số HS nhắc lại .

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

25’

5’

+ Bài này ta phải tìm gì ?

+ Muốn tìm số chia x ta làm thế nào ? 
- Cho HS làm trên bảng con.

- Mời 1HS trình bày trên bảng lớp.
- GV cùng cả lớp nhận xét, chữa bài.

 Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1:

- Gọi HS sinh nêu bài tập .

-Yêu cầu tự nhẩm và ghi ra kết quả.
- Gọi HS nêu miệng kết quả.

- GV cùng cả lớp nhận xét chốt lai câu

đúng.

Bài 2:

- Yêu cầu HS sinh nêu yêu cầu .

- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở rồi đổi
chéo tập để kiểm tra.

- Mời 3 HS sinh lên bảng chữa bài..

- Nhận xét chung về bài làm của HS
sinh.

Bài 3: (Dành cho HS khá giỏi)
- Gọi HS sinh đọc bài .

- Cho HS trao đổi theo cặp về cách làm
và làm bài.

- Mời 1 HS sinh lên bảng chữa bài.
- Giáo viên nhận xét đánh giá.

+ Ta lấy số bị chia chia cho thương.
- Lớp thực hiện làm bài:

- 1HS lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét
bổ sung.

30 : x = 5
x = 30 : 5
x = 6

-Một em nêu yêu cầu bài tập 1 .
- Cả lớp tự làm bài.

- 4 em nêu miệng kết quả, cả lớp bổ sung.
35:5=7 28:7=4 24:6=4 21:3=7
35:7=5 28:4=7 24:4=6 21:7=3

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT rồi tự làm
bài

- 3HS lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét
bổ sung:

12 : x = 2 42 : x = 6
x = 12 : 2 x = 42 : 6
x = 6 x = 7
27 : x = 3 36 : x = 4
x = 27 : 3 x = 36 : 4
x = 9 x = 9
x : 5 = 4 X x 7 = 70
x = 4 x 5 x = 70 : 7
x = 20 x = 10

- Một em đọc đề bài sách giáo khoa .
- Từng cặp trao đổi rồi làm vào vở.
- Một em lên bảng giải bài

- Trong phép chia hết , 7 chia cho mấy để
được:

a/ thương lớn nhất : 7 : 1 = 7
b/ thương nhỏ nhất : 7 : 7 = 1

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

 Củng cố - Dặn dò :

- Muốn tìm số chia chưa biết ta làm thế
nào ?

- Nhận xét đánh giá tiết HS.

- Dặn về nhà HS, ghi nhớ quy tắc và
xem lại các BT đã làm.

chia.

- Về nhà HS bài và làm bài tập.

MƠN: Thủ cơng

BÀI: GẤP, CẮT, DÁN BƠNG HOA

(tiết 2)

A/ Mục tiêu:

- HS thực hành: cách gấp cắt dán ngôi sao 5 cánh để cắt được bơng hoa.
- Cắt được nhiều bơng hoa. Trình bày đẹp.

B / Đồ dùng dạy - học: 
- Như tiết 1

C/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

32’

 Hoạt động khởi động :

1/. Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra dụng cụ HS tập của HS sinh
- Nhận xét đánh giá.

2/. Giới thiệu bài:

 Hoạt động 1: Khai thác
HS sinh thực hành gấp cắt dán bông
hoa 4, 5 , 8 cánh.

- Gọi HS nhắc lại và thực hiện thao tác
gấp, cắt để được bông hoa 5 cánh, 4
cánh, 8 cánh.

- Treo tranh quy trình gấp cắt các loại
bơng hoa để cả lớp quan sát và nắm

vững hơn về các bước gấp cắt.

- Tổ chức cho HS sinh thực hành gấp
cắt dán bông hoa 4, 5 , 8 cánh theo
nhóm.

- Giáo viên đến các nhóm quan sát uốn
nắn và giúp đỡ HS sinh còn lúng túng.
- u cầu các nhóm thi đua xem bơng
hoa của nhóm nào cắt các cánh đều ,
đẹp hơn.

- Chấm một số sản phẩm của học sinh .

- Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị
của các tổ viên trong tổ mình.

-Lớp theo dõi giới thiệu bài .

- 3 HS sinh nhắc lại các thao tác về gấp
cắt bông hoa 4 , 8 và 5 cánh

- Lớp quan sát về các bước qui trình gấp
cắt dán các bơng hoa 4 , 5 , 8 cánh để áp
dụng vào thực hành gấp ra sản phẩm cắt
dán thành những bông hoa hồn chỉnh .
- Lớp chia thành các nhóm tiến hành gấp
cắt dán các bông hoa 4 , 5 và 8 cánh.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

3’

- Chọn một số sản phẩm đẹp cho lớp
quan sát và tuyên dương HS có sản
phẩm đẹp .

 Củng cố - Dặn dò :

- Về nhà tập gấp, cắt bông hoa cho
thành thaọ.

- Lớp quan sát và bình chọn chọn sản
phẩm tốt nhất.

- HS làm vệ sinh lớp học.

THỨ 6

Ngày soạn: 17/10/2010
Ngày dạy: 22/10/2010

MƠN: Chính tả

(Nhớ viết )

BÀI: TIẾNG RU

A/ Mục tiêu:

- Nhớ viết lại chính xác các khổ thơ 1và 2 trong bài "Tiếng ru". Trình bày bài thơ
đúng theo thể thơ lục bát.Viết đúng và biết viết hoa các chữ đầu dòng, đầu câu.

- Làm đúng (BT 2) a

B / Đồ dùng dạy - học:

- Bảng lớp viết sẵn 2 lần ND bài tập 2a.
C/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

5’

30’

 Hoạt động khởi động :

1/. Kiểm tra bài cũ:

- Mời 2 HS sinh lên bảng.

-Yêu cầu viết các từ ngữ HS sinh
thường hay viết sai theo yêu cầu của
giáo viên .

-Nhận xét đánh giá.

2/. Giới thiệu bài:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn
HS nhớ - viết

* Hướng dẫn chuẩn bị :

- Đọc khổ thơ 1 và 2 của bài thơ Tiếng
ru

- Yêu cầu HS sinh đọc thuộc lịng bài
thơ. Sau đó mở sách, TLCH:

+ Bài thơ viết theo thể thơ nào ?

+ Cách trình bày bài thơ lục bát có
điểm gì cần chú ý?

- Cho HS nhìn sách, viết ra nháp

- 2 HS sinh lên bảng viết các từ : buồn bã
, buông tay, diễn tuồng, muôn tuổi.

- Cả lớp viết vào bảng con .

-Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài.
- 2HS đọc thuộc lòng bài thơ.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

7’

3’

những chữ ghi tiếng khó, nhẩm HTL
lại 2 khổ thơ.

* Yêu cầu HS gấp sách lại, nhớ viết 2
khổ thơ. GV theo dõi nhắc nhở.

* Chấm, chữa bài.

 Hoạt động 2: Hướng dẫn
làm bài tập

Bài 2 a:

- Gọi 1HS đọc ND bài tập, Cả lớp theo
dõi trong SGK.

- Cho HS làm bài vào VBT.
- Mời 3 HS lên bảng viết lời giải.
- GV cùng cả lớp nhận xét và chốt lại ý
đúng.

- Gọi 1 số HS đọc lại kết quả trên
bảng. Cả lớp sửa bài (nếu sai).

 Củng cố - Dặn dò :

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết HS.
- Dặn về nhà HS và làm bài xem trước
bài mới .

viết vào nháp.

- HS nhớ lại hai khổ thơ 1 và 2 của bài thơ

và viết bài vào vở.

-Tự sốt và sửa lỗi bằng bút chì .
- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm.

- 1HS đọc yêu cầu BT. Cả lớp đọc thầm.
-Lớp tiến hành làm bài vào VBT.

- 3 em thực hiện làm trên bảng, cả lớp
nhận xét bổ sung.

- 3 em đọc lại kết quả. Cả lớp chữa bài
theo lời giải đúng: (rán, dễ, giao thừa).

- Về nhà HS bài và xem lại bài tập trong
sách giáo khoa.

MƠN: Tốn

BÀI: LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu:

- Củng cố về: Tìm một thành phần chưa biết của phép tính; nhân số có 2 chữ số với
số có một chữ số; chia số có 2 chữ số cho số có một chữ số; .

- G/dục HS u thích mơn học.
B / Đồ dùng dạy - học: 
C/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

5’  Hoạt động khởi động:

1/. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2HS lên bảng làm BT: Tìm x
56 : x = 7 28 : x = 4

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

35’

- Nhận xét ghi điểm.

2/. Giới thiệu bài:

 Hoạt động 1: Tổ chức,
hướng dẫn HS làm BT

Bài 1:

- Gọi HS sinh nêu yêu cầu bài tập .
-Yêu cầu lớp cùng làm mẫu một bài.
- Yêu cầu cả lớp tự làm vào vở .
- Mời 4HS lên bảng chữa bài.

- Giáo viên nhận xét đánh giá và cho
điểm HS.

Bài 2:

- Gọi 1 HS sinh nêu yêu cầu BT.

- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở.
- Mời 4HS sinh lên bảng làm bài.
- Cho HS đổi vở KT bài nhau.

- Giáo viên nhận xét bài làm của HS
sinh.

Bài 3:

- Gọi 2 HS sinh đọc bài 3.

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm, phân tích bài
tốn.

- u cầu HS tự làm bài vào vở.
- Mời 1 HS sinh lên bảng giải.

- Cả lớp theo dõi nhận xét.

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu .

- Một em nêu yêu cầu bài 1 .

- HS sinh làm mẫu một bài và giải thích
- Cả lớp thực hiện làm vào vở.

- 4 HS sinh lên bảng chữa bài, cả lớp
nhận xét bổ sung.

a/ X + 12 = 36 b/ X x 6 = 30

X = 36 – 12 X = 30 : 6
X = 24 X = 5
c/ X – 25 = 15 d/ X : 7 = 5
X = 15 + 25 X = 5 x 7
X = 40 X = 35
e/ 80 – X = 30 g/ 42 : X = 7
X = 80 – 30 X = 42:7
X = 50 X = 6

- Một em nêu yêu cầu bài 2 .
- Cả lớp tự làm bài rồi chữa bài.
- 4 HS lên bảng làm bài.

a/ 35 32 26 20
x 2 x 6 x 4 x 7
70 192 104 140
b/ 64 2 80 4 99 3 77 7
04 32 00 20 09 33 07 11
0 0 0 0

- HS sinh nêu đề bài. Cả lớp cùng phân
tích bài tốn rồi tự làm vào vở.

- 1HS lên bảng trình bày bài giải. Cả lớp
nhận xét bổ sung.

Giải :

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

5’

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.
Bài 4: (Dành cho HS khá giỏi)

- Yêu cầu HS tự làm bài.

- Gọi 1số em nêu miệng kết quả.

- GV cùng cả lớp nhận xét chốt lại ý
đúng.

 Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.

- Dặn về nhà HS và làm bài tập.

Đ/S :12 lít dầu
- Một HS sinh nêu đề bài .
- Lớp quan sát và tự làm bài.

- 3HS nêu miệng kết quả, cả lớp bổ sung.
(Đồng hồ B là đúng)

HS xung phong lên khoanh vào đáp án
đúng.

- Làm các bài tập ở nhà.

MÔN: Tập làm văn

BÀI: KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM

A/ Mục tiêu:

- Biết kể về một người hàng xóm theo gợi ý (BT1)
- Viết lại những đều vừa kể thành một đoạn văn ngắn.
- Rèn thói quen và kỹ năng viết 1 đoạn văn ngắn
B / Đồ dùng dạy - học: SGK.

C/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

35’

 Hoạt động khởi động :

1/. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS sinh lên bảng kể lại câu chuyện
" Khơng nỡ nhìn"

- GV nhận xét, ghi điểm

2/. Giới thiệu bài:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm
bài tập

Bài 1:

- Gọi 1 HS sinh đọc yêu cầu bài tập vàcâu
hỏi gợi ý. Cả lớp đọc thầm.

- Hướng dẫn HS kể.

- Yêu cầu lớp đọc thầm lại các câu hỏi gợi
ý.

- Gọi 1HS khá, giỏi kể mẫu một vài câu.
- Giáo viên nhận xét rút kinh nghiệm .
- Mời 3 HS sinh thi kể.

Bài 2:

- Hai em lên bảng kể lại câu chuyện trả
lời nội dung câu hỏi của giáo viên.
- HS lắng nghe

- 1 em đọc yêu cầu và các gợi ý. Cả
lớp đọc thầm.

- Một em khá kể mẫu.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

5’

- Gọi 1 HS sinh đọc bài tập

- Nhắc HS sinh có thể dựa vào 4 câu hỏi
gợi ý để viết thành đoạn văn có thể là 5 –
7 câu.

- Yêu cầu cả lớp viết bài.

- Mời 5 – 7 em đọc bài trước lớp.
- Giáo viên theo dõi nhận xét .

 Củng cố - Dặn dò :

- Yêu cầu HS sinh nhắc lại nội dung
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học.
- Dặn về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau .

-Một HS sinh đọc đề bài .

- Lắng nghe giáo viên để thực hiện tốt
bài tập.

- HS sinh thực hiện viết vào nháp.
- 5 em đọc bài viết của mình.

- Lớp nhận xét bình chọn bạn viết tốt
nhất.

- Hai em nhắc lại nội dung bài học và
nêu lại ghi nhớ về Tập làm văn .

- Về nhà HS bài và chuẩn bị cho tiết

sau.

Rút kinh nghiệm – Bổ sung : ...
...
...
...
Long Điền Đông “A”, ngày...tháng...năm 2010

</div>

Giao an lop 3 tuan 8

<b> THỨ 2</b>

<b>CHÀO CỜ</b>

<b>MÔN: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN</b>

<b>BÀI: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ</b>

<b>MƠN: Tốn</b>

<b>BÀI: LUYỆN TẬP</b>

<b>BÀI: VỆ SINH THẦN KINH</b>

<b> THỨ 3</b>

<b>MƠN: Chính tả</b>

<b>BÀI: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ</b>

<b>MƠN: Tốn</b>

<b>BÀI: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN</b>

<b>MÔN: Đạo đức</b>

<b>BÀI: QUAN TÂM CHĂM SĨC ƠNG BÀ CHA MẸ </b>

<b> THỨ 4</b>

<b>MÔN: Tập đọc</b>

<b>BÀI: TIẾNG RU</b>

<b>MƠN: Tốn</b>

<b>BÀI: LUYỆN TẬP</b>

<b>MƠN: Tập viết</b>

<b>BÀI: ÔN CHỮ HOA G</b>

<b>MÔN: Tự nhiên - xã hội</b>

<b>BÀI: VỆ SINH THẦN KINH</b>

<b> THỨ 5</b>

<b>MÔN: Luyện từ và câu</b>

<b>BÀI: TỪ NGỮ VỀ: CỘNG ĐỒNG</b>

<b>ÔN KIỂU CÂU AI LÀM GÌ ?</b>

<b>MƠN: Tốn</b>

<b>BÀI: TÌM SỐ CHIA</b>

<b>MƠN: Thủ cơng</b>

<b>BÀI: GẤP, CẮT, DÁN BƠNG HOA</b>

<b>THỨ 6</b>

<b>MƠN: Chính tả</b>

<b>BÀI: TIẾNG RU</b>

<b>MƠN: Tốn</b>

<b>BÀI: LUYỆN TẬP</b>

<b>MÔN: Tập làm văn</b>

<b>BÀI: KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về