GIAO AN LOP GHEP 45 TUAN 13

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (342.94 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 13

Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2009

Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5

TẬP ĐỌC ĐẠO ĐỨC

NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG

LÊN CÁC VÌ SAO TƠN TRỌNG PHỤ NỮ(tiết 1)

I. MỤC ĐÍCH, U CẦU`
- Đọc đúng tên riêng nước ngồi

Xi-ơn-cốp-xki. Biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời
người dẫn chuyện.

- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện : Ca ngợi nhà
khoa học vĩ đại Xin-ơn-cơp-xki nhờ nghiên
cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực
hiện thành cơng mơ ước tìm đường lên các
vì sao( TLCH ở SGK)

- Nêu được vai trò của người phụ nữ
trong gia đình và xã hội.

- Nêu được những việc cần làm phù hợp
với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ.
- Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt
đối xử với chị em gái, bạn gái và người

phụ nữ khác trong cuộc sống hằng ngày
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Tranh ảnh về khinh khí cầu, tên lửa, con

tàu vũ trụ - Vài bức tranh và đồ dùng cho HĐ khởiđộng - 3 tấm bìa nhỏ màu đỏ, xanh và trắng
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1. KIỂM TRA BÀI CŨ

- GV kiểm tra HS đọc lại bài Vẽ trứng và
TLCH

- GV nhận xét,ghi điểm

1. Bài cũ: Nêu những việc em đã và sẽ
làm để thực hiện truyền thống kính già
yêu trẻ của dân tộc ta.

2. DẠY BÀI MỚI
a. Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài và ghi đề lên bảng
b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc

- GV kết hợp hướng dẫn HS phát âm đúng
tên riêng (Xi-ôn-cốp-xki) ; đọc đúng các câu
hỏi trong bài.

- GV đọc diễn cảm tồn bài.

2. Bài mới: Tơn trọng phụ nữ.

 Hoạt động 1:HS quan sát 4 tranh
trang 22/ SGK.

-Nêu yêu cầu cho từng nhóm: Giới thiệu
nội dung 1 bức tranh dưới hình thức tiểu
phẩm, bài thơ, bài hát…

c) Tìm hiểu bài

- GV chia lớp thành một số nhóm để các em
tự điều khiển nhau đọc và trả lời các câu
hỏi, đối thoại trước lớp dưới sự hướng dẫn
của GV.

+ Em hãy đặt tên khác cho truyện. GV
hướng dẫn cả lớp thảo luận, đặt tên khác cho
truyện.

- GV nhận xét.

d) Hướng dẫn đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc
bài văn và thể hiện diễn cảm.

 Hoạt động 2: HS thảo luận cả lớp.

+ Hãy kể công việc của phụ nữ mà em
biết?

+ Tại sao những người phụ nữ là những
người đáng kính trọng?

- Nhận xét, bổ sung, chốt.
 Hoạt động 3: Bài tập 2

- Giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh
thảo luận các ý kiến trong bài tập 2.
* Kết luận: Ý kiến (a) , (d) là đúng.
-Không tán thành ý kiến (b), (c), (đ)

- Tổ chức thi đọc diễn cảm 3 em.
3. Củng cố, dặn dò

- GV : Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?
- GV nhận xét tiết học

3.Củng cố.Dặn dò:

- Có nhiều cách biểu hiện sự tôn
trọng phụ nữ. Các em hãy thể hiện sự
tôn trọng đó với người phụ nữ .…

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TỐN TẬP ĐỌC
GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM

SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11

NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON
I. MỤC TIÊU:

Gióp HS:

- BiÕt cách thực hiện nhân nhẩm số có hai
chữ số với 11.

Biết đọc diễn cảm bài văn giọng kể
chậm rãi, phù hợp với diễn biến của sự
việc.

- Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ
rừng, sự thông minh và dũng cảm một
công dân nhỏ tuổi .(Trả lời được các câu
hỏi 1,2,3b)

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Viết phiếu bài tập . + GV: Tranh minh họa bài đọc. Ghi câu
văn luyện đọc bảng phụ.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1/. Kiểm tra bài cũ

- GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các

bài tập - GV chữa bài và cho điểm HS. 1. Baứi cuừ:Haứnh trỡnh cuỷa bay ong.
- Giaựo vieõn nhaọn xeựt.

2/. Dạy học bài mới
2.1. Giới thiệu bài

2.2. Phép nhân 27 x 11 (trờng hợp tổng
hai chữ số bé hơn 10)

- GV viết lên bảng phép tính 27 x 11

- Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính
trên.

- GV : Em cã nhËn xÐt gÝ về hai tích riêng
của phép nhân trên?

- GV hd cỏch nhân nhẩm.

2. Bài mới:

 Hoạt động 1: Luyện đọc.

- GV yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn.

- Cho HS luyện đọc theo cặp.

2.3. PhÐp nh©n 48 x 11 (trêng hỵp tổng
hai chữ số lớn hơn hoặc bằng 10)

- GV viết lên bảng phép tính 48 x 11.
48 x 11 = 528.

- Y/c hs tự tìm cách nhân nhẩm.

- GV yêu cầu HS nêu lại cách nhân nhẩm
48 x 11.

-GV yêu cầu thực hiện nhân nhẩm 75 x 11

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- HS đọc thầm từng đoạn và kết hợp trả lừi
câu hỏi

+ Em học tập được ở bạn nhỏ điều gì ?

- Cho học sinh nhận xét.
- - Yêu cầu học sinh nêu đại ý

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

trường tự nhiên, bảo vệ các lồi vật có
ích.

2.4. Lun tËp, thùc hµnh
Bµi 1:

- GV yêu cầu HS tự tính nhẩm và ghi lại kết
quả vào VBT.

Bài 3

- GV yờu cu HS c đề bài. và tự làm bài.
- GV nhận xét và cho điểm HS.

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm.

- Yêu cầu học sinh từng nhóm đọc.
- Đại diện các nhĩm thi đọc diễn cảm
3/.Cđng cè , dỈn dß

- GV tỉng kÕt giê häc, dặn dò HS về nhà
làm bài tập hớng dẫn luện tập thêm, chuẩn

bị bài sau. 3.Cuỷng coỏ, daởn doứ: .

.Giỏo viên nhận xét, tuyên dương.
Về nhà rèn đọc diễn cảm.



Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

LUYỆN TAÄP CHUNG

I. MỤC TIÊU:
- Biết được con cái phải hiếu thảo với ông,

bà, cha, mẹ để đền đáp công lao ông, bà,
cha, mẹ đã sinh thành, nuôi dưỡng mình.

- Biết thể hiện lịng hiếu thảo với ơng bà,
cha mè bằng việc làm cụ thể trong cuộc
sống hằng ngày ở gia đình.

Biết: - Thực hiện phép cộng, trừ, nhân
số thập phân.

- Nhân một số thập phan với một
tổng 2 số thập phân.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Vài bức tranh và đồ dùng cho HĐ khởi
động

- 3 tấm bìa nhỏ màu đỏ, xanh và trắng

+ GV: Phấn màu, bảng phụ.
+ HS: Vở bài tập, bảng con, SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 1 em đọc bài học

2. Bài mới: GV giới thiệu bài và ghi đề lên
bảng.

* Hoạt động1: Bài tập 3

- HS thảo luận nhóm về nội dung các tranh

1. Bài cũ: Luyện tập.

- Học sinh sửa bài nhà

- HS nêu lại tính chất kết hợp.

- Giáo viên nhận xét và cho điểm.

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo
luận

- GV cùng cả lớp nhận xét, bổ sung

2. Bài mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS củng cố
phép cộng, trừ, nhân số thập phân.

Bài 1:

•- GV hướng dẫn học sinh ơn kỹ thuật
tính.

•- Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc
+ –  số thập phân.

Bài 2:

•- Giáo viên chốt lại.

- Nhân nhẩm một stp với 10 ; 0,1.
* Hoạt động 2: xử lí tình huống

- Các nhóm đóng vai xử lí tình huống

- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp
- GV cùng cả lớp nhận xét, bổ sung

 Hoạt động 2: HS nắm được quy tắc
nhân một tổng các số thập phân với
STP.

Baøi 4a :

- Giáo viên cho học sinh nhắc quy
tắc một số nhân một tổng và ngược lại
một tổng nhân một số?

3.

Củng cố

:

cho HS nhắc lại nội dung bài
- GV liên hệ GD HS

- Nhận xét đánh giá tiết học

3.Củng cố, dặn dò.

- GV cho học sinh thi đua giải tốn
nhanh.

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung”.
- Nhận xét tiết học



Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5

ÂM NHẠC ÂM NHẠC

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 4
I. MỤC TIấU:

- H/s học thuộc lời ca, thể hiện sắc thái thiết tha của bài Ước mơ

- H\s tp hỏt kt hợp gõ đệm và vận động theo nhạc. Trình bày bài hát theo hình thức đơn ca,
song ca, tốp ca.

- HS đọc đúng giai điệu, ghép lời kết hợp gõ phách bài TĐN số 4
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Giáo viên : giáo án, SGK, đồ dùng học môn,nhạc cụ quen dùng
- Tập hát bài Ước mơ kết hợp vận động theo nhạc

- Học sinh: SGK, đồ dùng học tập

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

H§ cđa GV HĐ của HS

*HĐ1:Ôn tập bài hát Ước mơ

- HS hỏt bài Ước mơ kết hợp gõ đệm theo nhịp chia đơi
-Trình bày theo hình thức đơn ca kết hợp gõ đệm
-Trình bày theo hình thức song ca kết hợp gõ đệm
- HS trình bày theo hình thức có lĩnh xớng, đồng ca kết
hợp gõ đệm

- HS hát kết hợp vn ng theo nhc

HS ghi bài

- H/s trình bày
HS thùc hiƯn

Cả lớp hát kết hợp vận động theo
nhạc

C¶ lớp thực hiện

*HĐ2:Học bài TĐN số 4: Cả líp thùc hiƯn

+. Luyện tập cao độ
2. Luyện tập tiết tấu.
-GV làm mẫu.

- Một nửa lớp đọc nhạc một nửa còn lại ghép lời ca
- Một HS đọc nhạc, đồng thi 1 HS hỏt li

4.Củng cố,dặn dò

- Bắt nhịp hs hát ôn bài hát:Ước mơ.

-Gọi một số hs thiếu tự tin lên trình bày trớc lớp.
-Nhận xét,tuyên dơng

-H/s nói tên nốt trong bài ( Đô- Rê-
Mi-Son- La).

- Hc sinh theo dõi và thực hiện
- H/s lắng nghe và đọc

- H/s c
- HS quan sỏt.

- H/s xung phong trình bày
- HS hát ôn

Cỏ nhan trỡnh by trc lp.
-Gi 3 hs lên bảng thực hiện hát kết hợp gõ đệm,đọc

nh¹c:

- Nhận xét,tuyên dơng.

1 em:Đọc nhạc.
1em: gõ phách.
1 em:Hát lời.

Th ba ngày 17 tháng 11 năm 2009

Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5

KHOA HỌC LUYỆN TỪ VÀ CÂU

NƯỚC BỊ Ô NHIỄM MRVT: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I. MỤC TIÊU:
Giúp HS :

- Biết đượcđặc điểm của nước sạch và nước
bị ô nhiễm

- Biết được nước sạch là nước trong suốt
không màu, không mùi, không vị, không

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

chứa các vi sinh vật có hại cho con người.
- Nước bị ơ nhiễm là nước có màu ,có chất
bẩn, có mùi hơi,chứa vi sinh vật nhiều q
mức cho phép.

ngắn về môi trường theo yêu cầu
BT3.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
. HS chuẩn bị theo nhóm

+ Một chai nước sông hay hồ, một chai
nước giếng hoặc nước máy

+ Hai vỏ chai

+ Hai phễu lọc nước ; 2 miếng bơng

+ GV: Giấy khổ to làm bài tập 2, bảng
phụ.+ HS: Xem bài học.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
- Kiểm tra bài cũ

+ Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi 1. Bài cũ:- Giáo viên nhận xétù Luyện tập về quan hệ từ.
Hoạt động 1

LÀM THÍ NGHIỆM

NƯỚC SẠCH, NƯỚC BỊ Ơ NHIỄM
- GV tiến hành hoạt động trong nhóm theo
định hướng.

+ Gọi 2 nhóm lên trình bày, các nhóm khác
bổ sung. GV chia bảng thành 2 cột và ghi
nhanh những ý kiến của các nhóm

- Kết luận : Nước sơng, hồ, ao hoặc nước đã
dụng rồi thường bị lẫn nhiều đất, cát và có
vi khuẩn sinh sống. ….

2. Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS mở rộng
vốn từ õ về Chủ điểm: “Bảo vệ môi
trường”.

* Bài 1:

- Giáo viên chia nhóm thảo luận để
tìm xem đoạn văn làm rõ nghĩa cụm từ
“Khu bảo tồn đa dạng sinh học” như
thế nào?

Giáo viên chốt lại: Ghi bảng: khu bảo
tồn đa dạng sinh học.

* Bài 2:

- GV phát bút dạ quang và giấy khổ
to cho 2, 3 nhóm

• Giáo viên chốt lạ
Hoạt động 2

NƯỚC SẠCH, NƯỚC BỊ Ô NHIỄM
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo
định hướng :

+ Phát phiếu bảng tiêu chuẩn cho từng
nhóm

+ Yêu cầu HS thảo luận và đưa ra các đặc

điểm của từng loại nước .

- Kết luận cuối cùng sẽ do thư kí ghi vào
phiếu

 Hoạt động 2: HS biết sử dụng từ ngữ
trong chủ điểm trên.

* Baøi 3:

- Giáo viên gợi ý : viết về đề tài
tham gia phong trào trồng cây gây
rừng; viết về hành động săn bắn thú
rừng của một người nào đó .

- Giáo viên chốt laïi
Hoạt động kết thúc

- Nhận xét giờ học, tuyên dương những HS,
nhóm HS đã tích cực tham gia xây dựng bài.
Nhắc nhở những HS cịn chưa chú ý

3.Củng cố,dặn dò:

- Nêu từ ngữ thuộc chủ điểm “Bảo vệ
môi trường?”. Đặt câu.

Chuẩn bị: “Luyện tập về quan hệ từ”.


Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5

TỐN MĨ THUẬT

NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ TẬP NẶN TẠO DÁNG

NẶN DÁNG NGƯỜI
I. MC TIấU:

Giúp HS:

- Biết cách thực hiện nhân số có ba ch÷ sè.

- Tính được giá trị biểu thức

- Hiểu đặc điểm,hình dáng của một số dáng
người hoạt động.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Bảng của bài học; bảng nhóm Bài mẫu của GV, của HS năm trước
Dụng cụ môn học: đất sét, dao

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1/. KiÓm tra bài cũ

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các
bài tập VBT.

- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.

1.

Kim tra bi c:

- Kim tra dụng cụ học tập.

2. Bài mới: GV giới thiệu và ghi đề.

Hoạt động 1: Quan sát tranh và nhận xét 
- Gv nêu câu hỏi gợi ý cho học sinh khai
thác nội dung các bức tng

2/. Dạyhọc bài mới
2.1. Giới thiệu bài

2.2. Phép nhân 164 x 123

a) Đi tìm kết quả

- GV vit lờn bảng phép tính 164 x 123, sau
đó u cầu HS áp dụng tính chất một số
nhân một tổng để tính.

- Vậy 164 x 123 bằng bao nhiêu ?
b) Hớng dẫn đặt tính và tính

- GV hd hs đặt tính và tính theo 3 tích riêng

khác nhau.

- HS thực hành tính.

- HS thảo luận theo nhóm về nội dung tượng

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo
luận

- GV nhận xét, bổ sung

Hoạt động 2: HD các thao tác

- GV HD và phân tích cho Hs nặn một số
dáng người đơn giản

2.3. lun tËp, thùc hµnh

Bµi 1

- Bµi tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- GV y/c 3 HS lần lợt nêu cách tính của từng
phép nhân.

- GV nhận xét và cho điểm HS.

Bài 3:

- GV gi HS đọc đề bài trớc lớp, sau đó yêu
cầi các em tự làm bài.

- GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS

Hoạt động 3: HS thực hành nặn vào vở

- GV theo dõi giúp đỡ HS

- HDHS cách nắn tạo các bộ phận sau đó tạo
dáng người

3/. Củng cố, dặn dò

- GV tng kt gi hc, dn dò HS về nhà
làm bài tập hớng dẫn để tập thêm và chuẩn
bị bài sau.

3. Củng cố: Gv thu bài lại chấm và nhận
xét, phân loại

Nhận xét tiết học


Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5

CHÍNH TẢ ( N – V ) KHOA HỌC

NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO NHÔM

I. MỤC TIÊU:
1. Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng

một đoạn trong bài Người tìm đường lên các
vì sao

2. Làm đúng bài tập 2a phân biệt các âm

đầu l/n,

- Nhận biết được một số tính chất của
nhôm.

- Nêu được một số ứng dụng của nhơm
tróngản xuất và đời sống.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Bút dạ + Phiếu khổ to viết nội dung BT2a

hoặc - SGK , thìa nhôm hoặc đồ dùng bằngGV: Hình vẽ trong SGK trang 52, 53
nhôm.

- HSø: Sưu tầm các thông tin, tranh ảnh về
nhôm, 1 số đồ dùng làm bằng nhôm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1. KIỂM TRA BÀI CŨ

- GV mời HS đọc cho cả lớp viết vào b,c. 1. Bài cũ: Đồng và hợp kim của đồng.
2.. DẠY BÀI MỚI

1. Giới thiệu bài

- GV nêu MĐ, YC cần đạt của tiết học
2. Hướng dẫn HS nghe - viết

- 1 HS đọc đoạn văn cần viết chính tả trong
bài Người tìm đường lên các vì sao

2. Bài mới:

 Hoạt động 1: Làm vệc với các thông
tin và tranh ảnh sưu tầm được.

 GV chốt: Nhôm sử dụng rộng rãi để
chế tạo các dụng cụ làm bếp, …..

- GV đọc từng câu hoặc bộ phận ngắn trong
câu cho HS viết .

- Trình tự tiếp theo (như đã hướng dẫn)

- GV đọc tồn bài chính tả cho HS soát lại.
Chấm chữa bài, nêu nhận xét.

 Hoạt động 2: Làm việc với vật thật.
- Cho HS làm việc theo nhóm.

 GV kết luận: Các đồ dùng bằng nhơm
đều nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim.

3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả 
Bài tập (2) - lựa chọn

- GV chọn cho HS làm BT 2a

- GV có thể tổ chức hoạt động theo hai cách.

 Hoạt động 3: Làm việc với SGK.

- Giáo viên phát phiếu học tập, yêu
cầu học sinh làm việc theo chỉ dẫn
SGK trang 53 .

 GV kết luận :

•- Nhơm là kim loại Khơng nên đựng thức
ăn có vị chua lâu, dễ bị a-xít ăn mịn.
4. Củng cố, dặn dị

- GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS về nhà
viết vào sổ tay từ ngữ các tính từ có hai tiếng
đều bắt đầu bằng l hoặc n (hoặc các tiếng có
âm I hoặc iê

3. Củng cố- dặn dò:

- Nhắc lại nội dung bài học.

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.


Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5

MĨ THUẬT TỐN

VẼ TRANG TRÍ

TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM

LUYỆN TẬP CHUNG 
I. MỤC TIÊU:

- Hiểu vẻ đẹp và làm quen với ứng dụng của
đường diềm.

- Biết cách vẽ trang trí đường diềm
- Trang trí được đường diềm đơn giản

Biết: - Thực hiện phép cộng, trừ, nhân
số thập phân.- Vận dụng tính chất nhân
một số thập phân với một tổng, một hiệu
hai số thập phân trong thực hành tính.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Tranh phóng to sgk.Bài vẽ mẫu của GV,

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Dụng cụ mơn học + HS: Vở bài tập, bảng con, SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1. Kiểm tra bài cũ: KT dụng cụ học tập của
HS.

2. Bài mới: GV giới thiệu và ghi đề.

Hoạt động 1: Quan sát tranh và nhận xét 
- Gv nêu câu hỏi gợi ý cho học sinh khai

thác nội dung tranh

1. Bài cũ: Luyện tập chung.

- Học sinh sửa bài nhà

- Giáo viên nhận xét và cho điểm.
- HS thảo luận theo nhóm về nội dung tranh

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo
luận

- GV nhận xét, bổ sung

Hoạt động 2: HD các thao tác và bố cục
- GV HD và phân tích cho Hs vẽ trang trí
theo hình thức lặp lại hay chỉ nhắc lại theo
trình tự.

Hoạt động 3: HS thực hành vẽ vào vở
- GV theo dõi giúp đỡ HS

2. Bài mới: Luyện tập chung.

 Hoạt động 1:Hướng dẫn HS củng cố
phép cộng, trừ, nhân số thập phân,vận
dụng quy tắc nhân một tổng các số thập
phân với số thập phân để làm tình tốn
và giải tốn.

 Bài 1:

• Tính giá trị biểu thức.

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại
quy tắc trước khi làm bài.

 Bài 2:• Tính chất.a  (b+c) = (b+c) 

a

- Giáo viên chốt lại tính chất.

- Cho nhiều học sinh nhắc lại.
 Bài 3 b:

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại
Quy tắc tính nhanh.

- Giáo viên cho học sinh nhăc lại.
- HDHS cách tơ màu theo hình thức phù

hợp theo cách trang trí dường diềm. nhẩm 10, 100, 1000 ; 0,1 ; 0,01 ; 0,001.Hoạt động 2: Củng cố kỹ năng nhân
 Bài 4:

- Giải toán: Giáo viên yêu cầu học
sinh đọc đề, phân tích đề…

- Giáo viên chốt cách giải.
3. Củng cố: Gv thu bài, chấm và nhận xét,

phân loại.

- Nhận xét tiết học

3.Củng cố, dặn dò:

- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung
bài.

Chuẩn bị: Chia một số thập phân cho
một số tự nhiên.



Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5

KỂ CHUYỆN CHÍNH TẢ ( N-V)

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN

HOẶC THAM GIA HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG

I. MỤC TIÊU:
Dựa vào SGK, chọn được một câu

chuyện mình đã chứng kiến hoặc tham gia
thể hiện tinh thần kiên trì vượt khó.

Biết sắp xếp các sự việc thành một câu

chuyện.

- Học sinh nhớ và viết đúng chính tả bài
“Hành trình của bầy ong”; trình bầy đúng
câu thơ lục bát.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Bảng lớp viết Đề bài + GV: Phấn màu.
+ HS: SGK, Vở.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

1. Baøi cuõ:

- HS đọc cho cả lớp viết vào vở BT 2a tiết
trước

- Giáo viên nhận xét.
2. DẠY BÀI MỚI

a. Giới thiệu bài

b. Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu của đề bài
- GV viết đề bài lên bảng, HS gạch chân
những từ ngữ quan trọng, giúp HS xác định
đúng yêu cầu của đề.

- GV nhắc HS :

+ Lập nhanh dàn ý câu chuyện trước khi kể.
+ Dùng từ xưng hô – tôi (kể cho bạn ngồi
bên, kể trước lớp)

2. Bài mới:

 Hoạt động 1: HS nhơ-ù viết.

- GV cho HS đọc một lần bài và
thảo luận.

- Cho HS viết baøi vào vở
•

- Giáo viên chấm bài chính tả.
c Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

a) Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu
chuyện của mình

b) Thi KC trước lớp

- GV hướng dẫn cả lớp nhận xét, bình chọn
bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện
hấp dẫn nhất.

 Hoạt động 2: Luyện tập.

*Bài 2b: Yêu cầu đọc bài, làm bài theo
nhĩm.

- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp
- Giáo viên nhận xét.

*Bài 3a:•- GV cho học sinh nêu yêu
cầu bài tập.2 nhóm thi nhau làm bài tiếp
sức.- Giáo viên nhận xét.

3. Củng cố, dặn dị
- GV nhận xét tiết học.

- Dặn HS xem trước nội dung bài Kể chuyện
Búp bê của ai ? (tuần 14)

3.Cuûng cố-dặn dò:

- Giáo viên nhận xét.

- Về nhà làm bài 2 vào vở.


Thứ tư ngày 18 tháng 11 năm 2009

Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5

THỂ DỤC THỂ DỤC

BÀI 25

I. MỤC TIÊU:

- Biết cách thực hiện các động tác vươn thở,tay, chân, văn mình, tồn thân, thăng bằng và
nhảy của bài thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Sân tập
- Cờ nhỏ.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Phần mở đầu

- Gv phổ biến nội dung bài học

- Cho HS làm động tác khởi động - Hs tập hợp.- Hs khởi động.
2. Phần cơ bản:

- GV tổ chức: Ôn tập hợp hàng ngang, dóng
hàng.

- GV cho HS thực hiện các động tác vươn
thở, tay, chân, vặn mình, tồn thân, thăng
bằng và nhảy của bài thể dục phát triển
chung

- Gv hướng dẫn - Gv theo dõi, sửa sai cho
hs.

- Trò chơi:Ai nhanh và khéo hơn

+ Gv hướng dẫn, tổ chức cho hs tham gia
chơi trò chơi: Bịt mắt, bắt dê”( HS lớp 4)
+ Gv hướng dẫn, tổ chức cho hs tham gia
chơi trò chơi: “Ai nhanh và khéo hơn ”( HS
lớp 5)

3. Phần kết thúc:

- Gv tập hợp lớp, cho hs thư giãn.
- Nhận xét tiết học.

- Hs điểu khiển lớp thực hiện nội dung ôn
tập.

- Hs chú ý và thực hiện theo yêu cầu.( Hs
luyện tập theo tổ, theo nhóm)

- Hs tham gia trị chơi theo nhóm.

- Hs ổn định lớp, thư giãn, hát 1 bài hát.



Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5

TẬP ĐỌC KĨ THUẬT

VĂN HAY CHỮ TỐT CẮT KHÂU THÊU TỰ CHỌN

I. MỤC TIÊU:
- Biết đọc bài văn với giọng kể từ tốn, chậm

rãi phù hợp với diễn biến của câu chuyện.
Bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn.

- Hiểu ý nghĩa bài : Ca ngợi tính kiên trì,
quyết tâm sữa chữ viết xấu để trở thành
người viết chữ đẹp của Cao Bá Quát.
(TLCH ở SGK)

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Tranh minh hoạ bài đọc

- Một số bản vở sạch chữ đẹp của HS những
năm trước hoặc HS đang học trong lớp,
trong trường.

- Tranh sgk- Kim, chỉ, vải, kéo,..

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài

b. Hướng dẫn luyện đọc

- GV kết hợp giúp HS hiểu các từ mới và
khó trong bài (khẩn khoản, huyện đường, ân

hận) ;

- GV đọc diễn cảm toàn bài - giọng từ tốn,
đọc phân biệt lời các nhân vật

1/ KTBC : KT dụng cụ môn học

2/ Bài mới: GV giới thiệu bài và ghi đề
a/ Quan sát và nhận xét

- HS quan sát mẫu và thảo luận theo nhóm
về cách khâu của bài mẫu. Đại diện các
nhóm trình bày kết quả thảo luận về hình
dáng, kích thước, bố cục và cách khâu.
- GV chốt lại ý kiến dúng

c) Tìm hiểu bài

- GV gợi ý để HS tưởng tượng được thái độ
chủ quan của Cao Bá Quát khi nhận lời giúp
bà cụ ; sự thất vọng của bà cụ khi bị quan
đuổi về để hiểu thêm nỗi ân hận dằn vặt của
Cao Bá Quát.

- GV nhận xét, kết luận :

b/ Hd các thao tac kĩ thuật

- HD Hs đặt trong khung hình, bố cục, hình
mảng cho cân đối.

d) Hướng dẫn đọc diễn cảm

- GV nhắc nhở, hướng dẫn các em tìm đúng
giọng đọc bài văn và thể hiện diễn cảm
(theo gợi ý ở trên)

- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi
đọc diễn cảm .

c/ HS tiến hành thực hành các thao tác kĩ 
thuật

- GV theo dõi, giúp đỡ HS, Hd HS cách
khâu cho phù hợp

3. Củng cố, dặn dò

- GV : Câu chuyện khuyên các em điều gì ?
- GV giới thiệu và khen ngợi một số vở sạch
chữ đẹp của HS

3/ Củng cố: Gv thu bài HS lại nhận xét đánh
giá, phân loại



Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5

TỐN LỊCH SỬ

NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (tt) THÀ HY SINH TẤT CÁ CHỨ NHẤT
ĐỊNH KHƠNG CHỊU MẤT NƯỚC.
I. MỤC TIÊU:

Gióp HS:

- Biết cách thực hiện phép nhân với số có 3
chữ số (trờng hợp có chữ số hàng chục là 0)

- Biết thực dân Pháp trở lại xâm lược.
Toàn dân đứng lên kháng chiến chống
Pháp:

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

dân Pháp trở lại xâm lược nước ta.

+ Rạng sáng ngày 19-12-1946 ta quyết
định phát động toàn quốc kháng chiến.
+ Cuộc chiến đấu đã diễn ra quyết liệt
tại thủ đô Hà Nội và các thành phố khác
trong toàn quốc.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- b¶ng phơ - Aûnh tư liệu về ngày đầu toàn quốc

kháng chiến ở HN, Huế, ĐN.Phiếu học
tập, bảng phụ.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1/. KiĨm tra bµi cị

- GV gäi 3 HS lên bảng lm BT 2.

- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.

1. Baứi cuừ:

- Giaựo vieõn nhận xét bài cũ.

2. Bài mới:

 Hoạt động 1: Tiến hành toàn quốc
kháng chiến.

- Giáo viên treo bảng phụ thống kê
các sự kiện 23/11/1946 ; 17/12/1946 ;
18/12/1946.

- GV hướng dẫn HS quan sát bảng
thống kê và nhận xét thái ca thc
dõn Phỏp.

2/. Dạy học bài mới
2.1. Giới thiệu bài

2.2. Phép nhân 258 x 203

- GV vit lờn bảng phép nhân 258 x 203 và
yêu cầu HS thực hiện đặt tính để tính.

- GV hái : Em cã nhận xét gì về tích riêng
thứ hai của phép nhân 258 x 203

- GV các em cần lu ý khi viết tích riêng thứ
ba 516 phải lùi sang trái hai cét so víi tÝch
riªng thø nhÊt.

- GV u cầu HS thực hiện đặt tính và tính
lại phép nhân 258 x 203 theo cách viết gọn.

*Kết luận : Để bảo vệ nền độc lập dân
tộc, ND ta khơng cịn con đường nào
khác là buộc phải cầm súng đứng lên .

- Giáo viên trích đọc một đoạn lời
kêu gọi của Hồ Chủ Tịch, và nêu câu
hỏi:

Ho ạt ï động 2: (12’)Những ngày đầu toàn
quốc kháng chiến.

- HS thảo luận.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

sinh của quân và dân thủ đô HN như thế
nào?

+ Vì sao quân và dân ta lại có tinh thần
quyết tâm như vậy ?

2.3. Lun tËp, thùc hµnh

Bµi 1

- GV yêu cầu HS tự đặt tính và tính
- GV nhận xột v cho im HS.

Bài 2

- GV yêu cầu HS thùc hiƯn phÐp nh©n 456 x
203 .

- GV u cầu HS phát biểu ý kiến, nói rõ vì
sao cách thực hin ú sai.

- GV nhận xét và cho điểm HS.

Giáo viên chốt.

 Hoạt động củng cố, dặn dị:
 Giáo viên nhận xét  giáo dục

- Chuẩn bị: Bài 14
Nhận xeựt tieỏt hoùc
3/. Củng cố- dặn dò.

- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà
làm bài tập luyện tập thêm và chuẩn bị về
sau.

Nhúm trỡnh độ 4 Nhóm trình độ 5

KĨ THUẬT TẬP LÀM VĂN

THÊU MĨC XÍCH

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI
(Tả ngoại hình)

I. MỤC TIÊU:
- HS biết cách thêu móc xích

- Thêu được mũi thêu móc xích. Các mũi
thêu tạo thành những vịng chỉ móc nối tiếp
tương đối đều nhau. Thêu được ít nhất 5
vịng móc xích. Đường thêu có thể bị dúm

- Nêu được các chi tiết tả ngoại hình nhân
vật và quan hệ của chúng với tính cách
nhân vật trong đoạn văn(BT1)

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Kim, chỉ, vải, kéo,.. - Bảng phụ ghi tóm tắt các chi tiết miêu
tả ngoại hình của người bàvà ghi dàn ý
khái quát của bài văn tả người ngoại
hình

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1/ KTBC : KT dụng cụ mơn học 1. Bài cũ:- Yêu cầu học sinh đọc lên kết quả
quan sát về ngoại hình của người thân
trong gia đình.

- Giáo viên nhận xét.
2/ Bài mới: GV giới thiệu bài và ghi đề

a/ Quan sát và nhận xét

- HS quan sát mẫu và thảo luận theo nhóm
về cách khâu của bài mẫu. Đại diện các
nhóm trình bày kết quả thảo luận về hình
dáng, kích thước, bố cục và cách khâu

- GV chốt lại ý kiến dúng

b/ Hd các thao tac kĩ thuật

- HD Hs đặt trong khung hình, bố cục, hình
mảng cho cân đối

- 2. Bài mới:

 Hoạt động 1:Hướng dẫn HS biết
nhận xét để tìm ra mối quan hệ giữa các
chi tiết miêu tả.

* Baøi 1:

Yêu cầu HS nêu lại cấu tạo của bài văn
tả người (Chọn một trong 2 bài)

•a/ Bài “Bà tôi”

Giáo viên chốt lại:

+ Khn mặt: hình như vẫn tươi trẻ, dịu
hiền – u đời, lạc quan.

b/ Bài “Chú bé vùng biển”

- Cần chọn những chi tiết tiêu biểu của
nhân vật ngoại hình  nội tâm.

c/ HS tiến hành thực hành các thao tác kĩ
thuật

- GV theo dõi, giúp đỡ HS, Hd HS cách
khâu cho phù hợp

 Hoạt động 2: Lập dàn ý cho bài
văn tả ngoại hình của một người em
thường gặp.

- Giáo viên yêu cầu học sinh lập dàn ý
chi tiết với những em đã quan sát.

-• Giáo viên nhận xét.

3/ Củng cố: Gv thu bài HS lại nhận xét

đánh giá, phân loại

 Hoạt động củng cố, dặn dò:

- Dựa vào dàn bài nêu miệng 1 đoạn
văn tả ngoại hình 1 người em thường
gặp.

Nhận xét tiết học.


Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5

LỊCH SỬ TOÁN

CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN
TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ 2

(1075 - 1077)

CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT

SỐ TỰ NHIÊN
I. MỤC TIÊU:

+ Biết những nét chính về trận chiến tại
phòng tuyến trên sông Như Nguyệt.

+ Tường thuật sinh động trận quyết chiến

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

chỉ huy quân ta bất ngờ đánh thẳng vào
doanh trai giặc. Qn giặc khơng chống cự
nổi tìm đường tháo chạy.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
+ Phiếu học tập

+ Lược đồ kháng chiến chống quân Tống
lần 2.

+ GV:Quy tắc chia trong SGK.
+ HS: Bài soạn, bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1/Kiểm tra bài cũ:

+ HS1: Vì sao dưới thời Lý nhiều chùa được
xây dựng?

+ HS2: Em hãy mơ tả ngơi chùa mà em biết.

1. Bài cũ:

- Học sinh sửa bài nhà

- Giáo viên nhận xét và cho điểm.
2./Bài mới:

 Hoạt động 1: Hoạt động nhóm 
đơi

*Lý Thường Kiệt chủ động tấn công quân 
xâm lược Tống.

+ Yêu cầu HS đọc SGK, đoạn: “Cuối năm
1077... rồi rút về”.

+ HS thảo luận: “Việc Lý Thường Kiệt cho
quân sang đất Tống có hai ý kiến khác
nhau:

- Căn cứ vào đoạn vừa đọc, theo em ý kiến
nào đúng? Vì sao?”

+ GV nhận xét và kết luận

2. Bài mới:Chia 1 số thập phân cho 1 số
tự nhiên.

 Hoạt động 1:Hướng dẫn học sinh
nắm được quy tắc chia một số thập phân
cho một số tự nhiên.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm
kiếm quy tắc chia.

- Giáo viên nêu ví dụ 2.

- Giáo viên treo bảng quy tắc – giải
thích cho học sinh hiểu các bước và
nhấn mạnh việc đánh dấu phẩy.

- Giáo viên chốt quy tắc chia.

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc
lại.

 Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
5

- HS tìm hiểu trận chiến trên sơng Cầu
u cầu HS trình bày tóm tắt diễn biến
cuộc kháng chiến trên lược đồ theo hệ
thống câu hỏi:

- Kể lại trận quyết chiến trên phịng trên
sơng Cầu?

- GV kết luận

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh
bước đầu tìm được kết quả của một phép
tính chia một số thập phân cho một số tự
nhiên.

 Baøi 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.

- Nêu yêu cầu đề bài.

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm
bài.

- Giáo viên nhận xét.
 Bài 2:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Hoạt động 3: Hoạt động nhóm đơi

-Tìm hiểu kết quả của cuộc kháng chiến và 
nguyên nhân thắng lợi.

HS đọc phần còn lại SGK.

+ GV kết luận.

 Hoạt động nối tiếp.
+ Nhận xét tiết học.

+ Củng cố, dặn dò: chuẩn bị bài sau: Nhà
Trần thành lập

3.Củng cố, dặn doø:

- Cho học sinh nêu lại cách chia số
thập phân cho số tự nhiên.

- Dặn dò: Làm bài 3 / 64.

- Chuẩn bị: Luyện tập.
Nhận xét tiết học



Thứ năm ngày 19 tháng 11 năm 2009

Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5

TOÁN TẬP ĐỌC

LUYỆN TẬP TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN

I. MỤC TIấU:

Giúp HS củng cố về:

- Nhân vơí sè cã hai, ba ch÷ sè.

- Áp dơng tÝnh chÊt giao ho¸n, tÝnh chÊt kÕt

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

với một tổng để tính giá trị của biểu thức
một cách thuận tiện.

- Biết cơng thức tính và giải bài toán có lời
văn v tớnh din tớch hỡnh chữ nhật

khoa hoïc.

- - Hiểu nội dung: Nguyên nhân khiến rừng
ngập mặn bị tàn phá, thành tích khơi phục
rừng ngập mặn. Tác dụng của rừng khi
được phục hồi.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

+ GV: Tranh Phóng to. Viết đoạn văn
rèn đọc diễn cảm, bảng phụ.

+ HS: Bài soạn. SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1/. KiĨm tra bµi cị

- GV gäi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các
bài tập .

- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.

1. Bi cũ: Người gác rừng tí hon.
- Giáo viên nhận xét cho điểm.

2. Bài mới:

 Hoạt động 1: Luyện đọc.

- GV rèn phát âm cho học sinh.

- Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn.

- Cho học sinh đọc theo cặp.

- Yêu cu 1em c li ton b on
vn.

2/. Dạy học bài míi
2.1. Giíi thiƯu bµi

2.2. Híng dÉn lun tËp

Bµi 1

- GV yêu cầu HS tự đặt tính và tính.
- GV chữa bài và yêu cầu HS :
+ Nêu cách nhẩm 345 x 200.
- GV nhận xét và cho điểm HS.

- Giáo viên đọc mẫu.
 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

+ Nêu nguyên nhân và hậu quả của việc
phá rừng ngập mặn?

Giáo viên chốt ý.

- Nêu tác dụng của rừng ngập mặn
khi được phục hồi.

- Yêu cầu học sinh nêu ý chính cả bài.

Bµi 3

- GV hái : Bµi tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- GV yêu cầu HS làm bài

- GV cha bi, sau ú y/c nờu tính chất để
biến đổi 142 x 12 + 142 x 18 = 142 x (12 +
18)

- GV nhận xét và cho điểm HS

Hot ng 3: Đọc diễn cảm.

- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn văn.

- Yêu cầu học sinh lần lượt đọc diễn
cảm từng câu, từng đoạn.

3.Củng cố- dặn dò:.

- Giáo dục – Ý thức bảo vệ môi
trường thiên nhiên – u mến cảnh
đồng q.

- Chuẩn bị: “Ôn tập”.
3/. Cđng cố -dặn dò

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà
làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm và
chuẩn bị bài sau

Nhúm trỡnh 4 Nhúm trỡnh độ 5

LUYỆN TỪ VÀ CÂU KHOA HỌC

MỞ RỘNG VỐN TỪ 
 Ý CHÍ - NGHỊ LỰC

ĐÁ VƠI
I. MỤC TIÊU:

Biết thêm một số từ ngữ nói về ý chí,
nghị lực của con người, bước đầu biết tìm
từ(BT1),đặt câu(BT2), viết được đoạn văn

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

ngắn(BT3) có sử dụng từ ngữ hướng vào

chủ điểm đang học. - Làm thí nghiệm để phát hiện ra tínhchất của đá vơi.
- Giáo dục học sinh u thích tím hiểu
khoa học.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
Một số tờ phiếu kẻ sẵn cột a, b (theo

noội dung BT1), thành các cột DT/ĐT/TT - Hình vẽ trong SGK trang 54, 55.- Vài mẫu đá vôi, đá cuội, dấm chua hoặc
a-xít.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1. Giới thiệu bài

- GV nêu MĐ, YC cần đạt của giờ học
2. Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 1

- GV phát phiếu cho một vài nhóm HS.

- GV nhận xét, bổ sung và chốt lại lời giải
đúng :

1. Bài cũ: Nhôm.

- GV chọn học sinh lên trả bài.
 Giáo viên tổng kết, cho điểm.

2. Giới thiệu bài mới: Đá vơi.

 Hoạt động 1: Làm việc với các thông
tin và tranh ảnh sưu tầm được.

Bài tập 2

- GV nhận xét.
- GV ghi chú :

Có một số từ có thể là danh từ (DT) vừa là
tính từ (TT). VD :

Gian khổ khơng làm anh nhụt chí (Gian
khổ - DT)

+ Công việc ấy rất gian khổ (Gian
khổ - TT)…

- Kết luận :

- Nước ta có nhiều vùng núi đá vơi
với những hang động nổi tiếng: Hương
Tích (Hà Tây), Phong Nha (Quảng
Bình)…

- Dùng vào việc: Lát đường, xây
nhà, sản xuất xi măng, tạc tượng…
Bài tập3

- GV nhắc các em Viết đoạn văn đúng theo
yêu cầu của đề bài .

3. Củng cố, dặn dị

- GV biểu dương những HS và nhóm HS
làm việc tốt

- Yêu cầu HS ghi lại vào sổ tay từ ngữ
những từ ở BT2

 Hoạt động 2: Làm việc với mẫu vật.
- Giáo viên yêu cầu nhóm trưởng làm

việc điều khiển các bạn làm thực hành
theo hướng dẫn ở mục thực hành SHK
trang 49.

- Giáo viên nhận xét, uốn nắn nếu
phần mơ tả thí nghiệm hoặc giải thích
của học sinh chưa chính xác.

- Kết luận: Đá vơi khơng cứng lắm, gặp
a-xít thì sủi bọt.

3.Củng cố.

- Nêu lại nội dung bài học?

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.

- Xem lại bài + học ghi nhớ.


Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5

ĐỊA LÝ LUYỆN TỪ VÀ CÂU

NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG

BẮC BỘ LUYỆN TẬP QUAN HỆ TỪ

I. MỤC TIÊU:
Học xong bài học này, HS biết:

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

trung đông đúc nhất cả nước, chủ yếu là
người kinh.

- Dựa vào tranh, ảnh để trình bày một số đặc
điểm về nhà ở, lang xóm, trang phục, lệ hội
của người kinh ở đồng bằng Bắc bộ.

- Biết sử dụng các cặp quan hệ từ để đặt
câu.

- Có ý thức sử dụng đúng quan hệ từ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Tranh, ảnh về nhà truyền thống và nhà ở
hiện nay, cảnh làng quê, trang phục, lễ hội
của người dân đồng bằng Bắc Bộ (do HS và
GV sưu tầm).

+ GV: Giấy khổ to.
+ HS: Bài soạn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ: HS đọc lại bài học cũ

và chỉ được trên bản đồ vị trí đồng bằng Bắc

Bộ. - - Cho học sinh tìm quan hệ từ trong câu:1. Bài cũ:
Trăng quầng thì hạn, trăng tán thì mưa.

- Giáo viên nhận xét – cho điểm.

2. Dạy bài mới:

2.1) Chủ nhân của đồng bằng:
Hoạt động 1:Cả lớp.

Tiểu kết.

2. Giới thiệu bài mới: “Luyện tập quan hệ
từ”.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh
nhận biết các cặp quan hệ từ trong câu
và nêu tác dụng của chúng.

* Bài 1:- Giáo viên chốt lại – ghi bảng.
Hoạt động 2: nhóm 3.

Bước 1: Phát phiếu giao việc.
Bước 2:

- Giúp HS hiểu và nắm được các ý chính về
đặc điểm của nhà ở và làng xóm của người
kinh ở đồng bằng Bắc Bộ

2.2) Trang phục và lễ hội

Hoạt động 3: - Treo nội dung thảo luận.
- GV kết luận về trang phục truyền thống
của họ.

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết
sử dụng các cặp quan hệ từ để đặt câu.

*Bài 2:

•- Giáo viên giải thích yêu cầu bài 2.

- - Chuyển 2 câu trong bài tập 1
thành 1 câu và dùng cặp từ cho đúng.

* Baøi 3:

+ Đoạn văn nào nhiều quan hệ từ hơn?
+ Đoạn văn nào hay hơn? Vì sao hay
hơn?

 Giáo viên chốt lại: Cần dùng quan hệ
từ đúng lúc, đúng chỗ, ý văn rõ ràng.
4. Củng cố - dặn dị:

- Có thể kể 1 lễ hội của người dân đồng
bằng Bắc Bộ (chùa hương).

- Nhận xét tiết học.

3. Hoạt động 3: Củng cố.

- Về nhà làm bài tập vào vở.

- Chuẩn bị: “Tổng tập từ loại”.

- Nhận xét tiết học.



Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5

TẬP LÀM VĂN TỐN

TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN LUYỆN TAÄP

I. MỤC TIÊU:

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

chuyện đúng ý, bố cục rõ,dùng từ đặt câu
và viết đúng chính tả...; tự sửa được lỗi đã
mắc trong bài viết theo sự HD của GV

nhieân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Bảng phụ ghi trước một số lỗi điển
hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý…cần
chữa chung trước lớp.

- Bút dạ + 2 tờ phiếu khổ to viết nội
dung BT.III.1 (một số cách kết bài) để HS
lên bảng chỉ phiếu, trả lời câu hỏi.

+ GV:Phấn màu, bảng phụ, VBT.
+ HS: Baûng con, SGK, VBT.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Nhận xét chung bài làm của HS

- GV nhận xét chung :

+ Ưu điểm + HS hiểu đề, viết đúng yêu cầu
của đề như thế nào ?

+ Diễn đạt câu, ý ?

+ Sự việc, cốt truyện liên kết giữa
các phần ?

+ Chính tả, hình thức trình bày
bài văn ?

- GV nêu tên những HS viết bài đúng theo
yêu cầu ; lời kể hấp dẫn, sinh động ; có sự
liên kết giữa các phần ; mở bài, kết bài
hay…

1. Bài cũ: Luyện tập.

- Học sinh lần lượt sửa bài

- Giáo viên nhận xét và cho điểm.

2. Bài mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

thực hành tốt phép chia số thập phân
cho số tự nhiên.

+ Khuyết điểm + Viết trên bảng phụ các lỗi
phổ biến. Yêu cầu HS thảo
luận, phát hiện lỗi, tìm cách
sữa lỗi

- GV trả bài cho từng HS.

* Bài 1:

• Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy
tắc chia.

• Giáo viên chốt lại: Chia một số thập
phân cho một số tự nhiên.

2. Hướng dẫn HS chữa bài

- GV giúp HS nhận ra lỗi, biết cách sửa lỗi
- GV đến từng nhóm, kiểm tra, giúp đỡ HS
sữa đúng lỗi trong bài

3. Học tập những đoạn văn, bài văn hay
- GV đọc một vài đoạn văn hoặc bài làm tốt
của HS.

- GV đọc so sánh 2 đoạn văn của một vài

HS : đoạn viết cũ với đoạn mới viết lại giúp
HS hiểu các em có thể viết bài tốt hơn.

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh
củng cố quy tắc chia thơng qua bài tốn
có lời văn.

 Bài 3:

 Lưu ý : Khi chia mà còn số dư, ta có
thể viết thêm số 0 vào bên phải số dư
rồi tiếp tục chia

- GV nhận xét, chữa bài.
5. Củng cố, dặn dị

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu riêng một vài HS viết bài chưa
đạt về nhà viết lại bài văn để có điểm số tốt
hơn.

3.Củng cố- dặn dò: .

- Học sinh nhắc lại chia số thập phân
cho số tự nhiên.

- Nhận xét tiết học


Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5

KHOA HỌC KỂ CHUYỆN

NGUN NHÂN LÀM NƯỚC BỊ Ô

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Giúp HS :

 Nêu những nguyên nhân làm nước bị
ô nhiễm

Xả rác, phân, nước thải bừa bải; sửdungj
phân bón hóa học, thuốc trừ sâu; khói

bụi,khí thải

 Nêu được tác hại của nguồn nước bị ô
nhiễm đối với sức khoẻ của con người

- Học sinh kể được một việc làm tốt hoặc
hành động dũng cảm bảo vệ môi trường
của bản thân hoặc những người xung
quanh.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
 Các hình minh họa trong SGK trang 54,

55 (phĩng to nếu cĩ điều kiện) + Giáo viên: Bảng phụ viết 2 đề bàiSGK.
+ Học sinh: Soạn câu chuyện theo đề
bài.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
- Kiểm tra bài cũ

+ Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi :
+ Nhận xét câu trả lời và cho điểm HS

1. Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét – cho điểm
(giọng kể – thái độ).

Hoạt động 1

NHỮNG NGUN NHÂN LÀM Ơ
NHIỄM NƯỚC

1) Hãy mơ tả những gì em nhìn thấy trong
hình vẽ ?

2) Theo em, việc làm đó sẽ gây ra điều gì ?
HS làm việc theo nhóm

- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận
- GV theo dõi câu trả lời của các nhóm để
nhận xét, tổng hợp các ý kiến

2.Bài mới: “Kể câu chuyện được chứng
kiến hoặc tham gia.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm
đúng đề tài cho câu chuyện của mình.

Đề bài 1: Kể lại việc làm tốt của em hoặc
của những người xung quanh để bảo vệ môi
trường.

Đề bài 2: Kể về một hành động dũng cảm
bảo vệ mơi trường.

-• GV hướng dẫn HS hiểu đúng u cầu đề
bài.

-• Yêu cầu học sinh xác định dạng bài kể
chuyện.

Hoạt động 2
TÌM HIỂU THỰC TẾ
+ Suy nghĩ, tự do phát biểu

Câu trả lời đúng là :

 Do nước thải từ các chuồng trại của các
hộ gia đình đổ trực tiếp xuống sông

……

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh
xây dụng cốt truyện, dàn ý.

- Chốt lại dàn ý.

 Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện.
- Nhận xét, tuyên dương.

Hoạt động 3

TÁC HẠI CỦA NGUỒN NƯỚC BỊ Ô
NHIỄM

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm

+ Yêu cầu các nhóm thảo luận, trả lời câu
hỏi : Nguồn nước bị ô nhiễm có tác hại gì
đối với cuộc sống của con người, động vật,
thực vật

Hoạt động kết thúc
- Nhận xét giờ học.

3: Củng cố.

- Bình chọn bạn kể chuyện hay
nhất.

- Nêu ý nghóa câu chuyện.

- Chuẩn bị: “Quan sát tranh kể
chuyện”.

Nhận xét tiết học


Thứ sáu ngày 20 tháng 11 năm 2009

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

THỂ DỤC THỂ DỤC
BÀI 26

I. MỤC TIÊU:

- Biết cách thực hiện các động tác vươn thở,tay, chân,văn mình, tồn thân,thăng bằng và
nhảy của bài thể dục phát triển chung.

- Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Sân tập

- Cờ nhỏ.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Ổn định, nhận lớp.

- Gv phổ biến nội dung bài học
Cho HS làm động tác khởi động

- Hs tập hợp.

- Hs theo dõi – khởi động.
2. Phần cơ bản:

- GV tổ chức: Ôn tập hợp hàng ngang, dóng
hàng.

- Gv hướng dẫn HS thực hiện các động tác
vươn thở, tay, chân, vặn mình, tồn thân,
thăng bằng và nhảy của bài thể dục phát
triển chung.

- Gv theo dõi, sửa sai cho hs.
- Trò chơi:

+ Gv hướng dẫn, tổ chức cho hs tham gia
chơi trò chơi: Bỏ khăn ( HS lớp 4)

+ Gv hướng dẫn, tổ chức cho hs tham gia
chơi trò chơi: Nhảy đúng, nhảy nhanh ( HS
lớp 5)

3. Phần kết thúc:

- Gv tập hợp lớp, cho hs thư giãn.
- Nhận xét tiết học.

- Hs điểu khiển lớp thực hiện nội dung ôn
tập.

- Hs chú ý và thực hiện theo yêu cầu.( Hs
luyện tập theo tổ, theo nhóm)

- Hs tham gia trị chơi theo nhóm.

- Hs ổn định lớp, thư giãn, hát 1 bài hát.



Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5

TOÁN TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP CHUNG LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

(Tả ngoại hình)

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Chuyển đổi các đơn vị đo khối lợng, diện
tích đã học(cm2,dm2,m2).

- Thùc hiƯn c tính nhân với số có hai, ba
chữ số.

- Các tính chất của phép nhân đã học để thực

hành tính , tính nhanh.

Củng cố kiến thức về đoạn văn.

- Dựa vào dàn ý kết quả quan sát đã có,
học sinh viết được một đoạn văn tả ngoại
hình của một người thường gặp.

- Giáo dục học sinh lòng yêu mến mọi
người xung quanh, say mê sáng tạo.
II. DNG DY HC:

Đ bài tập 1 viết sẵn trên bảng ph .+ HS: Son dn ý bài văn tả tả ngoại

hình nhân vật.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1/. KiĨm tra bµi cị

- GV gäi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các
bài tập

- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

1. Baứi cuõ:

- Giáo viên kiểm tra cả lớp việc lập
dàn ý cho bài văn tả một người mà em
thường gặp

- - Giáo viên nhận xét cho điểm.
2/. D¹y häc bµi míi

2.1. Giíi thiƯu bµi

2.2. Híng dÉn lun tËp
Bµi 1

- GV yêu cầu HS tự làm bài.

- GV cha bi, sau đó lần lợt yêu cầu 3 HS
vừa lên bảng trả lời cách đổi đơn vị của
mình :

Bµi 2: ( dịng 1)

- GV yêu cầu HS làm bài.

2. Gii thiu bi mi:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh
củng cố kiến thức về đoạn văn.

* Bài 1:

•- Giáo viên nhận xét – Có thể giới thiệu
hoặc sửa sai cho học sinh khi dùng từ
hoặc ý chưa phù hợp.

+ Hình dáng.
+ Khuôn mặt…..
- Giáo viên nhận xét.

- GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 3: - GV hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta
làm gì?

- GV gợi ý: áp dụng các tính chất đã học của

phép nhân chúng ta có thể tính giá trị của
biểu thức bằng cách thuận tiện

- HS thực hành làm bi.

3/ Củng cố -dặn dò

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà
làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm và
chuẩn bị bài sau

Hot động 2: Hướng dẫn học sinh
dựa vào dàn ý kết quả quan sát đã có,
học sinh viết được một đoạn văn tả ngoại
hình của một người thường gặp.

* Baøi 2:

- Người em định tả là ai?

- Em định tả hoạt động gì của người đó?
………….. ..

3: Củng cố.

- Giáo viên nhận xét – chốt.

- Tự viết hồn chỉnh bài 2 vào vở.

- Chuẩn bị: “Làm biên bản bàn
giao”.

Nhận xét tiết học.


Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5

LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỐN

CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

1. Hiểu tác dụng của câu hỏi, dấu hiệu
chínhđể nhận biết chúng

2. Xác định được câu hỏi trong một văn
bản (BT1 mục III), đặt được câu hỏi để trao
đổi theo ND, YC cho trước (BT2,3) .

- Biết chia một số thập phân cho
10,100,1000,..và vận dụng để giải bài
tốn có lời văn.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Bảng phụ kẻ các cột : Câu hỏi - Của ai

- Hỏi ai - Dấu hiệu theo nội dung BT1, 2, 3 
(phần Nhận xét)

- Bút dạ và một số tờ phiếu khổ to kẻ
bảng nội dung BT1 (phần Luyện tập)

+ GV:Giấy khổ to A 4, phấn màu.
+ HS: Bảng con. vở bài tập.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. KIỂM TRA BÀI CŨ

- GV kiểm tra 2 HSlàm BT 3 tiết trước 1. KT Bài cũ:

- 2HS làm BT 2a,b tiết trước.

- Giáo viên nhận xét và cho điểm.
2. Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và ghi

đề

3. Phần nhận xét

- GV treo bảng phụ viết một bảng gồm các
cột : Câu hỏi - Của ai - Hỏi ai - Dấu hiệu,
lần lượt điền nội dung vào từng cột khi HS
thực hiện các BT 1, 2, 3

Bài tập 1

- GV ghép những câu hỏi trong truyện vào
cột câu hỏi : Vì sao quả bóng khơng có cánh
mà bay được ? Cậu làm thể nào mà mua

được nhiều sách vở và dụng cụ thí nghiệm
như thế ?

Bài tập 2, 3

-GV ghi kết quả trả lời vào bảng. Sau đó
mời một HS đọc bảng kết quả

2. Bài mới: Chia 1 số thập phân cho 10,
100, 1000.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu và
nắm được quy tắc chia một số thập phân
cho 10, 100, 1000.

Ví dụ 1: 42,31 : 10

- GV chia nhóm, yêu cầu HS đặt tính và
tính kết quả.

Giáo viên chốt lại: cách thực hiện từng
cách, nêu cách tính nhanh nhất. Tóm:
STP: 10  chuyển dấu phẩy sang bên
trái một chữ số.

- GV yêu cầu HS đặt tính và tính.

- Giáo viên chốt lại cách thực hiện từng
cách, nêu cách tính nhanh nhất.

-• Giáo viên chốt lại ghi nhơ, dán lên
bảng.

3. Phần ghi nhớ: HS đọc ghi nhớ nhiều lần

4. Phần luyện tập

Bài tập 1- GV phát phiếu riêng cho một vài
HS .

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thực
hành quy tắc chia một số thập phân cho
10, 100, 1000.

* Baøi 1:

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- GV nhận xét, chốt lại lời giải
đúng.

3.Củng cố, dặn dò

- GV nhắc HS học thuộc nội dung đó ; về
nhà viết lại vào vở 4 câu hỏi vừa đặt ở lớp
(BT.III.2, 3)

- Giáo viên cho học sinh sửa miệng, dùng
bảng đúng sai.

*Bài 2a,b:

• Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc
nhân nhẩm 0,1 ; 0,01 ; 0,001.

*Bài 3:Giáo viên chốt lại.

- Cho HS đọc đề và tóm tắt tìm lời giải
- Cho HS làm bài vào vở, 1 HS làm bài
vào bảng nhóm

- Gv cùng cả lớp nhận xét, đối chiếu kết
quả

3.Củng cố-dặn dò:

- Tổ chức cho HS thi đua tính nhanh
- GV nhận xét tuyên dương tổ thắng
cuộc.

Nhận xét tiết học


Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5

TẬP LÀM VĂN ĐỊA LÝ

ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN CÔNG NGHIỆP(tt)

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Nắm được một số đặt điểm đãhocj về văn
kể chuyện: ND, nhân vật, cốt truyện; Kể được
câu chuyện theo đề tài cho trước; nắm được

nhân vật, tính cách nhân vật và ý nghĩa câu
chuyện đó để trao đổi với bạn.

- Nêu được tình hình phân bố
của một số ngành công nghiệp:+
Công nghiệp phân bố rộng khắp đất
nước nhưng tập trung nhiều ở vùng
đồng bằng ven biển.+ Cơng nghiệp
khai thác khống sản phân bố ở
những nưoi có mỏ, các ngành cơng
nghiệp khác phân bố chủ yếu ở các
vùng đồng bằng và ven biển.

+ Hai trung tâm công nghiệp lớn nhất
nước ta là Hà Nội và Thành phố Hồ Chí
Minh.- Sử dụng bản đồ, lược đồ để bước
đầu nhận xét phân bố của công
nghiệp.-Chỉ một số trung tâm công nghiệp lớn
trên bản đồ Hà Nội, Thành phố Hồ Chí
Minh, Đà Nẵng

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Bảng phụ ghi tóm tắt một số kiến thức về

văn kể chuyện - Bản đồ Kinh tế VN. Tranh, ảnh về

một số ngành công nghiệp
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1. Bài cũ: “Công nghiệp “

- GV nhận xét

1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn ôn tập
Bài tập 1

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng
a) Đề thuộc loại văn kể chuyện :

b) Đề 2 là văn kể chuyện vì (khác với đề 1 và
đề 3)

2. Bài mới:

 Hoạt động 1: Phân bố các ngành

công nghiệp 
 - GV kết luận :

+ Cơng nghiệp phân bố tập trung chủ
yếu ở đồng bằng, vùng ven biển