Tài liệu giáo án 5 tuần 5

Tun 5
Th hai, ngy 07 thỏng 09 nm 2009
Tập đọc:
Một chuyên gia máy xúc
I. Mục đích yêu cầu
- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu, các cụm từ, nhấn giọng ở vị trí
các từ gợi tả.
- Đọc diễn cảm bài văn thể hiện đợc cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của ngời kể chuyện
với chuyên gia nớc bn.
- Hiểu các từ ngữ khó hiểu, từ ngữ mới trong bài.
- Hiểu nội dung bài: Tình hữu nghị của chuyên gia nớc bạn với công nhân Việt Nam.(tr
li c cõu hi 1,2,3).
II. Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
- Bảng phụ viết sẵn đoạn 1 của bài tập đọc để hớng dẫn HS luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy
A. Kiểm tra bài cũ :
- GVgọi 3 HS đọc thuộc lòng bài Bài ca
về trái đất và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
- Nhận xét và ghi điểm cho HS.
B. Dạy học bài mới:
1. Giới thiệu bài:
- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ, kết
hợp giới thiệu bài.
2.Hớng dẫn HS luyện đọc:
- 1 hs đọc toàn bài
Hoạt động học
- 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ, lần lợt trả
lời từng câu hỏi.
- HS lắng nghe.

- GV chia 4 đoạn, gọi HS đọc nối tiếp.
- Lần 1: Đọc + sửa phát âm.
- Lần 2: Đọc + giảng nghĩa từ : công tr-
ờng, hoà sắc, điểm tâm, chất phác, phiên
dịch,..
- Lần 3: Đọc + nhận xét, đánh giá
+ Lu ý cách ngắt câu : Thế là/ A - lếch-
xây đa bàn tay vừa to /vừa chắc ra/ nắm
lấy bàn tay đầy dàu mỡ của tôi lắc mạnh
và nói.
- Y/c Hs luyện đọc theo cặp.
- Gọi Hs đọc cả bài
- GV đọc mẫu.
+ Đoạn 1: Đó là... sắc êm dịu
+ Đoạn 2 : Chiếc máy xúc...giản dị.
+ Đoạn 3 : Đoàn xe tải... chuyên gia máy
xúc !
+ Đoạn 4: A - lếch- xây ...tôi và A - lếch-
xây.
- Hs luyện đọc theo cặp.
- 1 Hs đọc
- Lắng nghe.
1
3. Hớng dẫn HS tìm hiểu bài:
+ Anh Thuỷ gặp A - lếch- xây ở đâu?

+ Dáng vẻ của A - lếch- xây có gì đặc biệt?
+ Dáng vẻ của A - lếch- xây gợi cho tác
giả cảm nghĩ nh thế nào ?
+ Chi tiết nào trong bài làm cho em nhớ

nhất? Vì sao?
+ Nội dung bài học nói lên điều gì?
4. Đọc diễn cảm:
- Yêu cầu HS dựa vào nội dung bài tập
đọc để tìm giọng đọc cho phù hợp.
- GV treo bảng phụ hớng dẫn HS luyện
đọc đoạn 4.
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.
- Nhận xét, cho điểm từng HS.
5. Củng cố, dặn dò:
+ Câu chuyện giữa anh Thuỷ và A - lếch-
xây gợi cho em điều gì?
- Nhận xét tiết học, dặn dò về nhà.
+ Anh Thuỷ gặp A - lếch- xây ở công tr-
ờng xây dựng.
+ Anh A - lếch- xây vóc ngời cao lớn, mái
tóc vàng óng ửng lên nh một mảng nắng,
thân hình chắc và khoẻ trong bộ quần áo
xanh công nhân, khuôn mặt to, chất phác.
+ Cuộc gặp gỡ giữa hai ngời bạn đồng
nghiệp rất cởi mở và thân thiện, họ nhìn
nhau bằng ánh mắt đầy thân thiện, họ nắm
tay nhau bằng bàn tay đầy dầu mỡ.
+ Tiếp nối nhau phát biểu.
* Đại ý : Tình hữu nghị của chuyên gia
nớc bạn với công nhân Việt Nam.
- Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng, đằm
thắm thể hiện cảm xúc về tình bạn, tình hữu
nghị của ngời kể chuyện.
- Luyện đọc theo hớng dẫn của GV.

- 3 HS thi đọc.
- 2- 3 HS trả lời trớc lớp.
Toán ( Tit 21)
Ôn tập: bảng đơn vị đo độ dài
I. Mục tiêu:
- Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài thông dụng.
- Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độ dài.
II. Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
2
A. b ài cũ:
- Gọi Hs chữa bài 2, 3 SGK.
- Nhận xét,cho điểm
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu bài, ghi bảng.
2. Hớng dẫn ôn tập:
- Hs đọc đề, GV treo bảng
+ 1m = ? dm ? -> Ghi

+ 1m = ? dam ?
- 2 HS lên bảng chữa bài.
- Nhận xét
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc.
1m = 10 dm
1m =
dam
10
1

Lớn hơn mét Mét Nhỏ hơn mét
km hm dam m dm cm mm
1km 1hm 1dm 1m 1dm 1cm 1mm
=10hm =10dam =10m =10dm =10cm =10mm
=
10
1
km =
10
1
hm =
10
1
dam =
10
1
m =
10
1
dm =
10
1
cm
- Yêu cầu Hs làm tiếp các cột còn lại
trong bảng.
- Nhận xét, bổ sung, hoàn thiện bảng
- Cho Hs đọc lại.
+ 2 đơn vị đo độ dài liền nhau thì đơn vị
lớn gấp mấy lần đơn vị bé; đơn vị bé bằng
mấy phần đơn vị lớn?

- Một vài Hs nhắc lại.
Bài 2 (23): a,c
- Hs đọc đề bài.
- Y/c HS tự làm bài.
- Gọi 3 Hs lên bảng làm.
- Nhận xét, chữa.
Bài 3 (23):
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- dặn dò về nhà: học bài, chuẩn bị bài sau
- HS làm vào nháp.
- Nhận xét, bổ sung.
- 1- 2 Hs đọc lại.
+ Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé.
+ Đơn vị bé =
10
1
đơn vị lớn
- Hs nhắc lại.
- 1 HS đọc đề.
- HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.
Lm cỏ nhõn
Chính t
Một chuyên gia máy xúc
I. Mục đích, yêu cầu:
- Nghe, viết đúng bài chính tả, biết trình bày đúng đoạn văn.
- Tìm đợc các tiếng có chứa uô/ ua trong bài văn và nắm đợc cách đánh dấu thanh : trong
các tiếng có chứa uô/ ua (BT2) ; tìm đợc tiếng có chứa uô hoặc ua để điền váo 2 trong số 4
câu thành ngữ ở BT3.
3

II. Đồ dùng dạy học:
- VBT Tiếng Việt 5 tập 1.
- Bảng lớp viết sẵn mô hình cấu tạo vần.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Dạy học bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu, ghi bảng
2.2 Hớng dẫn nghe viết.
a) Tìm hiểu nội dung bài viết:
- Gọi 1 HS đọc toàn bài chính tả.
+ Dáng vẻ của ngời ngoại quốc này có gì đặc
biệt?
b) Hớng dẫn HS viết từ khó: khung cửa,
buồng máy, ngoại quốc, tham quan, công tr-
ờng, khoẻ, chất phác, giản dị
c) Viết chính tả
- GV đọc bài viết.
d) Soát lỗi, chấm bài.
2.3. Luyện tập:
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài
tập.
- Yêu cầu HS tự làm bài cá nhân.
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
- Bi tp tit trc
- HS lắng nghe.
- 1 HS đọc bài trớc lớp.
- 2 HS lên bảng viết, HS dới lớp viết vào

bảng con.
- HS viết bài.
- 1 HS đọc yêu cầu và nội dung của bài
- 1 HS làm trên bảng lớp, HS dới lớp làm vào
vở bài tập.
- Nhận xét.

Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của BT.
- Gọi HS phát biểu ý kiến.
- Nhận xét câu trả lời của HS. Nếu câu thành
ngữ nào HS giải thích cha đúng GV giải
thích lại.
3) Củng cố - Dặn dò:
+ Qua bài học hôm nay em đợc biết thêm
điều gì?
- Nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà.
- 1 HS đọc đề bài trớc lớp.
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận
cùng làm bài.
- Tiếp nối nhau phát biểu. Mỗi HS chỉ hoàn
4
Th ba, ngy 08 thỏng 09 nm 2009
Luyện từ và câu:
Mở rộng vốn từ: Hoà bình
I. Mục đích, yêu cầu:
- Hiểu nghĩa của từ hoà bình (BT1), tìm đợc từ đồng nghĩa với từ hoà bình (BT2).
- Viết đợc đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố (BT3).
II. Đồ dùng dạy học
- Từ điển học sinh.

- Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 3 HS lên bảng đặt câu với một cặp từ
trái nghĩa mà em biết.
- Gọi HS dới lớp đọc thuộc lòng các câu
thành ngữ, tục ngữ ở tiết LTVC trớc.
- 3 HS lên bảng đặt câu.
- Nhận xét, ghi điểm.
2. Dạy học bài mới:
a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu, ghi bảng
- HS lắng nghe.
b) Hớng dẫn HS làm bài tập
Bài 1:
- Yêu cầu HS đọc đề bài và nội dung của bài
tập.
- Gọi HS phát biểu ý kiến.
* Kết luận: Hoà bình là trạng thái không
có chiến tranh, còn trạng thái bình thản có
nghĩa là bình thờng, thoả mái. Đây là từ chỉ
trạng thái tinh thần của ngời , không dùng
để nói tình hình đất nớc hay thế giới. Trạng
thái hiền hoà, yên ả là trạng thái của cảnh
vật, hiền hoà là trạng thái của cảnh vật hay
tính nết con ngời.
- 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp.
- Tự làm bài.

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài
tập.
- Yêu cầu HS làm bài theo cặp (Gợi ý HS
- 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp.
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận
cùng làm bài.
5
- 1 HS nêu ý kiến, HS khác bổ sung, cả lớp
thống nhất: Những từ đồng nghĩa với từ hoà
bình: bình yên, thanh bình, thái bình.
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi HS đọc đoạn văn. GV cùng HS nhận
xét, sửa chữa để thành một đo
- 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp.
- 2 HS làm trên bảng, HS cả lớp làm vào vở.
- 3 đến 5 HS đọc đoạn văn của mình.
3. Củng cố, dặn dò:
+ Em hiểu hoà bình có nghĩa là gì?
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS về nhà.
Toán ( Tit 22)
ôn tập: Bảng đơn vị đo khối lợng
I. Mục tiêu:
Giúp Hs củng cố về:
- Các đơn vị đo khối lợng, bảng đơn vị đo khối lợng.
- Chuyển đổi đơn vị đo các đơn vị đo khối lợng.
- Giải các bài toán có liên quan đến đơn vị đo khối lợng.
II. Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học
A. bài cũ:
- Gọi Hs chữa bài 3
- Nhận xét, cho điểm
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Hớng dẫn ôn tập:
- Hs đọc đề, GV treo bảng
+ 1kg bằng bao nhiêu hg?
+ 1kg bằng bao nhiêu yến ?
- Yêu cầu Hs làm các cột còn lại
- 2 Học sinh lên bảng.
- NHận xét, bổ sung.
- 1kg = 10 hg.
- 1kg =
10
1
yến
Lớn hơn kg Kilôgam Nhỏ hơn kg
Tấn Tạ Yến Kg Hg Dag g
1 tấn
=10 tạ
1 tạ
= 10 yến
1 yến
= 10 kg
1 kg
= 10 hg
1 hg
= 10 dag

1 dag
= 10 g
1g
=
dag
10
1
6
=
tấn
10
1
=
ạt
10
1
=
yến
10
1
=
kg
10
1
=
hg
10
1
- Nhận xét, chữa.
- Cho Hs đọc bảng.

+ 2 đơn vị đo khối lợng liền nhan thì đơn
vị lớn gấp mấy lần đơn vị bé, đơn vị bé bằng
mấy phần đơn vị lớn?
- Cho Hs nhắc lại.
Bài 1 (23-sgk):
- Hs đọc đề bài, tự làm bài.
- Nhận xét, chữa.
- Y/c Hs nêu cách đổi của phần c, d?
Bài 2 (24-sgk):
- Học sinh nêu yêu cầu.
- Yêu cầu học sinh tự làm bài.
Bài 4 (24-sgk):
- Gọi học sinh đọc đề toán.
- Yêu cầu học sinh tự làm bài.
3. Củng cố, dặn dò:
+ Nhận xét tiết học, dặn dò về nhà.
- Vài HS đọc.
- HS nối tiếp nhau trả lời.
- Vài HS nhắc lại.
- 1 Hs đọc và tự làm bài.
- 1 Hs nêu.
-Vi hc sinh nờu kt qu
Khoa học:
Thực hành: Nói Không với các chất gây nghiện
I, Mục tiêu:
- Nêu đợc một số tác hại của ma tuý, thuốc lá, rợu, bia.
- Từ chối sử dụng rợu, bia, thuốc lá, ma tuý.
II, Các hoạt động dạy - học.
Hoạt động dạy Hoạt động học
A, Kiểm tra bài cũ

- Nêu những việc em nên làm để giữ vệ sinh
cơ thể tuổi dậy thì?.
- Nhận xét, cho điểm
B, Dạy bài mới
1, Giới thiệu bài
2, Hoạt động 1: Thực hành xử lí thông
tin.
* Bớc 1: - Yêu cầu học sinh đọc các thông
tin ở sách giáo khoa và hoàn thành bảng sau.
- Giáo viên giúp đỡ các nhóm.
- Học sinh thi nói theo tổ (02 tổ).
- Học sinh thảo luận theo cặp làm vào vở bài
tập 1 cặp làm vào bảng phụ kẻ sẵn.
Tác hại Tác hại Tác hại
7
* Bớc 2: Gọi học sinh trình bày
* Bớc 3: Kết luận
- Bia, rợu, thuốc lá, ma tuý đều gây hại,
nghiện. Riêng ma tuý là chất gây nghiện bị
nhà nớc cấm...gây hại cho sức khoẻ con ngời.
3, Hoạt động 2: Trò chơi Bốc thăm trả
lời câu hỏi
* Bớc 1: Tổ chức và hớng dẫn.
- Giới thiệu hộp đựng phiếu ghi câu hỏi
- Yêu cầu: Mỗi nhóm cử 1 bạn vào Ban
giám khảo, thống nhất cho điểm.
* Bớc 2: Thực hiện yêu cầu
- Giáo viên và ban giám khảo cho điểm
* Bớc 3: Tổng kết hoạt động
- Nhóm nào có điểm trung bình cao là thắng

cuộc.
- Nhận xét tuyên dơng nhóm thắng.
* Hoạt động tiếp nối
- Giáo viên nhận xét giờ học.
- Dặn dò.
của thuốc
lá
của rợu,
bia
của ma
tuý
đ/v ngời
sử dụng
Có hại
sức khoẻ,
gây ra
nhiều
bệnh
Gây ra
nhiều loại
bệnh
Gây
nghiện
có thể bị
chết ngời
đ/v ngời
xa
Hít phải
khói
thuốc

cũng bị
bênh
Gây tai
nạn giao
thông, vi
phạm
pháp luật
Kinh tế
sa sút tội
phạm gia
tăng.
- Học sinh lên bảng trình bày, nhóm bổ xung.
- Học sinh quan sát, lắng nghe
- Các tổ cử ngời tham gia chơi.
- Đại diện các nhóm lên bốc thăm và trả lời
câu hỏi.
Kể chuyện:
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
A. Mục tiêu:
- Kể lại đợc câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh; biết trao đổi
về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
- Rèn luyện thói quen ham đọc sách.
II. Đồ dùng dạy học
8
- Một số câu chuyện ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh.
- Bảng lớp có viết sẵn đề bài có mục gợi ý 3.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ :
2. Dạy học bài mới :

2.1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu, ghi bảng
- hs lắng nghe.
2.2 Hớng dẫn kể chuyện
a) Tìm hiểu đề bài:
- GV gọi hs đọc đề bài, dùng phấn màu
gạch chân dới các từ: đã nghe , đã đọc, ca
ngợi hoà bình, chống chiến tranh.
+ Em đọc câu truyện của mình ở đâu, hãy
giới thiệu cho các bạn cùng nghe.
- 2 hs đọc yêu cầu của bài.
- 5- 7 HS tiếp nối nhau giới thiệu câu
chuyện của mình trớc lớp.
- Gọi 4 hs đọc phần gợi ý. - 4 hs nối tiếp nhau đọc
- GV yêu cầu hs đọc kĩ phần 3, treo bảng
có ghi tiêu chí đánh giá, yêu cầu hs đọc.
- 1 hs đọc rõ các tiêu chí đánh giá trớc lớp.
.- Gợi ý HS các câu hỏi trao đổi:
+ Trong câu chuyện, bạn thích nhân vật nào? Vì sao?
+ Chi tiết nào trong chuyện bạn cho là hay nhất?
+ Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?
+ Câu chuyện có ý nghĩa nh thế nào đối với phong trào yêu hoà bình, chống chiến tranh?
b) Thi kể và trao đổi về ý nghĩa câu
chuyện.
- Thành lập BGK và tổ chức cho hs kể trớc
lớp.
- Tổ chức cho hs bình chọn hs có chuyện
kể hay nhất và trao giải cho hs.
- Đại diện 5 -7 hs lên thi kể chuyện.
- hs dới lớp lắng nghe và có thể hỏi bạn
một số câu hỏi liên quan đến nội dung

truyện.
3. Củng cố - dặn dò:
+ Hoà bình mang lại cho con ngời những
diều gì?
- GV nhận xét tiết học, dặn dò về nhà.
- 2-3 hs trả lời.
Th t, ngy 09 thỏng 09 nm 2009
Tập đọc:
Ê - MI - Li, con ...
9
I. Mục đích yêu cầu
- Đọc đúng tên nớc ngoài trong bài; đọc diễn cảm đợc bài thơ.
- Hiểu các từ ngữ khó và mới trong bài.
- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mĩ tự thiêu để phản
đối cuộc chiến tranh xâm lợc Việt Nam. (Trả lời đợc các câu hỏi 1, 2, 3, 4; thuộc 1 khổ thơ
trong bài).
II. Đồ dùng dạy học
-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
- Bảng phụ viết sẵn những khổ thơ cần luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ
- Gọi HS lên bảng nối tiếp nhau đọc
bài Một chuyên gia máy xúc và trả lời
một số câu hỏi về nội dung bài trong SGK.
- Nhận xét, ghi điểm cho HS

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài

- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ trong
SGK, giới thiệu bài và ghi tên bài lên bảng.
- HS lắng nghe.
10
2. Hớng dẫn HS luyện đọc
- 1 học sinh đọc cả bài
+ Lần 1: Hớng dẫn HS đọc, kết hợp với sửa
sai. Lu ý cho HS các từ: Ê-mi- li, Mo- ri-
xơn, Giôn- xơn, Pô- tô- mác, Oa- sinh- tơn.
+ Lần 2: Hớng dẫn HS đọc, kết hợp với giải
thích từ khó: Lầu Ngũ Giác, Giôn- xơn, nhân
danh, B.52, Na- pan, Oa- sinh- tơn.
+ Lần 3: Hớng dẫn HS đọc, kết hợp với hớng
dẫn đọc câu khó, diễn cảm, nhận xét.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài
- GV đọc mẫu.
3. Hớng dẫn HS tìm hiểu bài:
- GV yêu cầu HS đọc thầm, tìm nội dung
chính của từng đoạn.
- Gọi HS phát biểu. GV ghi nhanh lên bảng
lớp.
- Yêu cầu HS đọc khổ thơ đầu tiên thể hiện
tâm trạng của chú Mo- ri- xơn và bé Ê- mi-
li.
- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận trong nhóm
để trả lời các câu hỏi trong SGK.
- Tổ chức cho HS trao đổi tìm hiểu bài :
+ Vì sao chú Mo- ri- xơn lên án cuộc chiến
tranh xâm lợc của chính quyền Mĩ ?
+ Chú Mo- ri- xơn nói điều gì khi từ biệt?

+ Vì sao chú lại dặn con nói với mẹ Cha đi
vui, xin mẹ đừng buồn?
- HS luyện đọc dới sự hớng dẫn của GV.
+ Đoạn 1: Phần xuất xứ.
+ Đoạn 2: Ê- mi- li,...Lầu Ngũ Giác.
+ Đoạn 3: Giôn- xơn!...thơ ca nhạc hoạ.
+ Đoạn 4: Ê- mi- li,...xin mẹ đừng buồn.
+ Đoạn 5: Oa- sinh- tơn...sự thật.
Ê- mi- li con ôi !
Trời sắp tối rồi....
Cha không bế con về đ ợc nữa !
Khi đã sáng bừng lên ngọn lửa
Đêm nay mẹ đến tìm con
Con hãy ôm lấy mẹ mà hôn
Cho cha nhé.
- 1 HS đọc
- Lắng nghe.
+ Khổ 1: Chú Mo- ri- xơn nói chuyện cùng
con gái Ê- mi- li.
+ Khổ 2: Tố cáo tội ác của chính quyền Giôn
xơn.
+ Khổ 3: Lời từ biệt vợ con của chú Mo- ri-
xơn.
+ Khổ 4: Mong muốn cao đẹp của chú Mo-
ri- xơn .
+ Vì đây là cuộc chiến tranh phi nghĩa và vô
nhân đạo, không nhân danh ai. Chúng ném
bom Na pan, B52,..., giết cả những cánh
đồng xanh,...
+ Chú nói trời sắp tối, cha không bế con về

đợc nữa. Chú dặn Ê- mi- li, khi mẹ đến, hãy
ôm hôn mẹ cho cha và nói với mẹ: Cha đi
vui, xin mẹ đừng buồn.
+ Chú muốn động viên vợ con bớt đau khổ vì
sự ra đi của chú! Chú ra đi thanh thản, tự
nguyện, vì lí tởng cao đẹp.
11
+ Bạn có suy nghĩ gì về hành động của chú
Mo- ri- xơn ?
+ Bài thơ muốn nói với chúng ta điều gì?
- Tiếp nối nhau phát biểu:
+ Ví dụ :- Chú Mo- ri- xơn là ngời dám xả
thân vì việc nghĩa.
* Đại ý : Ca ngợi hành động dũng cảm của
một công dân Mĩ tự thiêu để phản đối cuộc
chiến tranh xâm lợc Việt Nam.
4. Hớng dẫn HS đọc diễn cảm
- GV gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc từng khổ
thơ. Yêu cầu HS cả lớp theo dõi tìm giọng
đọc phù hợp với nội dung từng khổ thơ.
- GV treo bảng phụ viết khổ thơ 3- 4.
- GV đọc mẫu, hớng dẫn HS cách đọc phù
hợp.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- Tổ chức HS thi đọc diễn cảm và học thuộc
lòng.
- Nhận xét, ghi điểm.
+ Phần xuất xứ: đọc giọng nhẹ nhàng, chậm
rãi, trầm lắng.
+ Khổ 1: lời chú Mo- ri- xơn : giọng trang

nghiêm, dồn nén sự xúc động. Giọng bé Ê-
mi- li ngây thơ, hồn nhiên.
+ Khổ 2: giọng phẫn nộ, đau thơng.
+ Khổ 3: giọng yêu thơng, nghẹn ngào, xúc
động.
+ Khổ 4: giọng chậm lại, xúc động; nhấn
giọng ở những từ ngữ: sáng nhất, đốt, sáng
loà, sự thật.
- HS luyện đọc theo sự hớng dẫn của GV.
- 3 - 4 HS thi đọc diễn cảm trớc lớp.
- Cả lớp bình chọn bạn đọc thuộc và hay
nhất.
3. Củng cố- Dặn dò:
+ Qua bài thơ này, em đợc biết thêm điều gì?
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS.
- 2-3 HS nối tiếp nhau trả lời.
Khoa hoc:
Thực hành: Nói không với các chất gây nghiện T2
I, Mục tiêu
- Nêu đợc một số tác hại của ma tuý, thuốc lá, rợu, bia.
- Từ chối sử dụng rợu, bia, thuốc lá, ma tuý.
II, Đồ dùng dạy học:
- Ghế giáo viên dành cho hoạt động 3.
III, Các hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy Hoạt động học
A, Kiểm tra bài cũ.
- Em hãy nói về tác hại của thuốc lá, rợu,
bia, ma tuý với con ngời?.
- Giáo viên nhận xét cho điểm
B, Dạy bài mới

1, Giới thiệu bài
- 3 em nối tiếp trả lời
12