Ke hoach bai day tuan 14

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (231.13 KB, 21 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 14

Thứ 2 ngày 22 tháng 11 năm 2010

cho c: Hoạt động tập thể
Tập đọc: ngời liên lạc nhỏ
I.Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lồi các nhân vật .

- Hiểu ND : Kim Đồng là người liên lạc rất nhanh trí , dũng cảm khi làm nhiệm
vụ dẫn đường và bảo vệ cán bộ cách mạng ( Trả lời được các CH trong SGK )
II. Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK.

- Bản đồ địa lí để giới thiệu vị trí tỉnh Cao Bằng.
III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giỏo viờn Hot ng ca hc sinh
A. KTBC:

- Đọc bài cửa tùng và trả lời câu
hỏi 2, 3 trong bài?

-> GV nhËn xÐt.

B. Bµi míi

- 2HS đọc, lớp nhận xét

1. Giới thiệu chủ điểm và bài đọc:
GV YC HS quan sát tranh, bản đồ nêu

câu hỏi; kết hợp giới thiệu bài - HS quan sát tranh SGK trả lời câu hỏi.
2. Luyện đọc:

a) GV đọc diễn cảm toàn bài:

- GV hớng dẫn cách đọc - HS chú ý nghe
- GV hớng dẫn hồn cảnh sảy ra câu

chun. - HS quan sát tranh minh hoạ.

b) GV hớng dẫn HS luyện đọc kết
hợp với giải nghĩa từ.

- Đọc từng câu. - HS nối tiếp nhau đọc trớc lớp.
- Đọc từng đoạn trớc lớp

+ GV hớng dẫn HS đọc đúng một số

câu - HS đọc trớc lớp.

+ GV gäi HS gi¶i nghÜa tõ. - HS gi¶i nghÜa tõ míi.

- Đọc từng đoạn trong nhóm. - HS đọc từng đoạn theo nhóm 4
- Cả lớp đồng thanh đọc - HS đọc đồng thanh đoạn 1 và 2

- 1 HS đọc đoạn 3.

- Cả lớp đồng thanh đọc đoạn 4
3. Tìm hiểu bài : - HS đọc đoạn 1 + lớp đọc thầm

- Anh Kim Đồng đợc giao nhiệm vụ gì -> Bảo vệ cán bộ, dẫn đờng đa cán bộ
đến địa điểm mới.

- Vì sao bác cán bộ phải đóng một vai

ơng già Nùng? -> Vì vùng này là vùng ngời Nùng ở,đóng vai ơng già Nùng để dễ hoà đồng.
- Cách đi đờng của hai bỏc chỏu nh th

nào? - Đi rất cẩn thận , Kim Đồng đeo túinhanh nhẹn đi trớc.
- Tìm những chi tiÕt nãi lªn sù nhanh

trí và dũng cảm của Kim Đồng khi gặp
địch?

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Nêu nội dung chính của bài? -> Vài HS nêu
4. Luyện đọc lại:

- GV đọc diễm cảm đoạn 3 - HS chú ý nghe
- GV hớng dẫn HS cách đọc

- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm

- HS thi đọc phân vai theo nhóm 3
- HS đọc cả bài

- HS nhËn xÐt

IV. Cñng cè - Dặn dò:

- Qua câu chuyÖn em thÊy anh Kim

Đồng là một ngời nh thế nào -> Là một ngời liên lạc rất thông minh,nhanh trí và dũng cảm
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.

* Đánh giá tiết học.

Kể chuyện: ngời liên lạc nhỏ
I Mục tiêu:

KC: K lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh ho
II. Đồ dùng dạy học:

Tranh minh ha truyn SGK
III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. GV nêu nhiệm vụ :

2. H íng dÉn kĨ b»ng lêi cđa nhân
vật.

- HS chú ý nghe

- GV yêu cầu - HS quan sát 4 bức tranh minh hoạ

- 1 HS khá giỏi kể mẫu đoạn 1,2 theo
tranh 1

- GV nhËn xÐt, nh¾c HS cã thĨ kĨ theo

mét trong ba cách -> HS chú ý nghe- Từng cặp HS tập kÓ

- GV gäi HS thi kÓ - 4 HS tiÕp nối nhau thi kể trớc lớp
- HS khá kể lại toàn chuyện

-> HS nhận xét bình chọn
-> GV nhận xet ghi điểm.

IV. Củng cố - Dặn dò:

- Qua câu chuyện em cần học tập anh

Kim Đồng điều gì? - HS nêu

- Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời
thân nghe, chuẩn bị bài sau.

* Đánh giá tiết học.
Buổi chiều

Toán: Lun tËp
I. Mơc tiªu:

- Biết so sánh các khối lượng .

- Biết làm các phép tính với số đo khối lượng và vận dụng được vào giải toán .
- Biết sử dụng cân đồng hồ để cân một vài đồ dùng học tập .

II. §å dïng d¹y häc:

- Một cân đồng hồ loại nhỏ từ 2 kg -> 5 kg.
III. Các hoạt động dạy hc:

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. Ôn luyện:

1000g = ?g
1kg = ? g
-> GV nhËn xÐt
B. Bµi míi:

1. Hoạt động 1: Bài tập.

-2 HS nªu, líp nhËn xét.

Bài 1: Thực hiện các phép tính với số
đo khối lợng bằng cách so sánh

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu BT
- HS làm bảng con
- GV sửa sai cho HS sau mỗi lần giơ

bảng 744g > 474g 305g < 350g400g + 8g < 480g; 450g < 500g
-40g

Bài 2 + 3: Vận dụng các phép tính và
số đo khối lợng để giải tốn có li vn

- GV gọi HS nêu yêu cầu BT 2 - 2 HS nêu yêu cầu BT 2

- GV gọi 1 HS lên bảng làm. - HS phân tích bài -> giải vào vở.
GV theo dõi HS làm bài

Bài giải

Cả 4 gói kẹo cân nặng là
130 x 4 = 520g

Cả kẹo và bánh cân nặng là.
520 + 175 = 695 (g)

§/S: 695 (g)
- GV gäi HS nhËn xÐt

- GV nhËn xét ghi điểm.

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu
- HS nêu cách làm bài.
+ Khi thực hiện phép tính 1kg - 400g

thì phải làm nh thế nào?

- Thỡ phi i 1kg thnh 1000g rồi mới
tính.

- GV theo dâi HS lµm bµi tËp.

Bµi gi¶i

1kg = 1000g

Số đờng cịn lại cân nặng là.
1000 - 400 = 600g
Mỗi túi đờng nhỏ cân nặng là:

600 : 3 = 200(g)
Đáp số: 200(g)
 Bài 4: Thực hành cân

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu BT

GV quan sát HS làm bài tập, nhận xét. - HS thực hành cân theo các nhóm.
- HS thực hành trớc lớp.

III. Củng cố dặn dò:

Chính tả ( Nghe- đọc ): ngời liên lạc nhỏ
I. Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xi .Làm đúng BT
điền tiếng có vần ay ây ( BT2)

- Làm đúng BT(3) a / b hoặc BT CT phung ng do GV son .
II. Đồ dùng dạy häc:

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- 3 - 4 bảng phụ viết BT 3.
III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A. KTBC:

- GVđọc: Huýt sáo, hít thở, st
ngã

-> GV nhËn xÐt chung.
b. Bµi mới:

-

HS viết bảng con

1. Giới thiệu bài - ghi đầu bµi.
2. H íng dÉn HS nghe viÕt.
a) Híng dÉn HS chn bÞ.

- GV đọc đoạn chính tả. - HS nghe.
- 2 HS đọc lại.
- GV giúp HS nhận xét chính tả.

+ Trong đoạn vừa đọc có nhng tờn

riêng nào cần viết hoa -> §øc Thanh, Kim Đồng, Nùng, HàQuảng.
+ Câu nào trong đoạn văn là lời cđa

nhân vật? Lời đó đợc viết thế nào? -> Nào, Bác cháu ta lên đờng -> là lờiông Ké đợc viết sau dấu hai chấm,
xuống dòng, gạch đầu dịng.

- GV đọc tiếng khó: Nùng, lên đờng ... - HS luyện viết vào bảng con.
-> GV nhận xét.

b) GV đọc bài - HS viết vào vở
- GV quan sỏt un ln thờm cho HS

c) Chấm chữa bài.

- GV đọc lại bài - HS đổi vở soát lỗi.

- GV thu bài chấm điểm.
- GV nhận xét bài viết.
3. H íng dÉn HS lµm BT.
 Bµi 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- GV yờu cu HS làm bài - 2 HS nêu yêu cầu BT.- HS làm bài cá nhân, viét ra nháp.
- 2 HS lên bảng thi làm bài đúng
- GV nhận xét kết luận bi ỳng VD:

Cây sung/ Chày giÃ gạo
dạy học/ ngủ dậy

s bảy/ địn bẩy.

- HS nhËn xÐt

Bµi tËp 3 (a):

- Gọi HS nêu yêu cầu

- GVtreo bng ph, cho HS làm bài. - 2 HS nêu yêu cầu Bt.- HS làm bài cá nhân.
- HS các nhóm thi tiếp sức.
- HS đọc bài làm -> HS nhận xét
-> GV nhn xột bi ỳng.

- Tra nay - / ăn - nấu cơm - nát - mọi

ln. - HS cha bi ỳng vo v.

4. Củng cố dặn dò.
- Nêu lại ND bài?

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
* Đánh giá tiết học.

- 1HS

Thứ 3 ngày 23 tháng 11 năm 2010

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

I. Mục tiêu:

- Bc u biết ngắt nghỉ hơi hợp lý khi đọc thơ lục bát

- Hiểu ND: ca ngợi đất nước và người việt Bắc đẹp và đánh giặc giỏi ( Trả lời
được các CH trong sgk thuộc 10 dòng thơ đầu.

II. §å dïng d¹y häc:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A. KTBC: - Kể lại 4 đoạn của câu

chuyÖn Ngêi liên lạc nhỏ?

- Anh Kim Đồng nhanh trí và dũng
cảm nh thế nào?

- GV nhận xét.
B. Bài míi:

- 4 HS kĨ, líp theo dâi nhËn xÐt.
-1HS trả lời

1. Giới thiệu bài - ghi đầu bài

2. Luyện đọc: - HS chú ý nghe.

a, GV hớng dẫn cách đọc

b. GV hớng dẫn HS luyện đọc, kết hợp
giải nghĩa từ.

- Đọc từng câu - HS nối tip c 2 dũng th

- Đọc từng khổ thơ trớc líp

+ GV hớng dẫn cách ngắt nghỉ hơi đúng
nhịp.

- HS đọc nối tiếp từng khổ thơ trớc
lớp.

+ GV gọi HS giải nghĩa - HS giải nghĩa từ mới.
- Đọc từng khổ thơ trong nhóm. - HS đọc theo N3.

- Đọc đồng thanh. - Cả lớp đồng thanh 1 ln.

3. Tìm hiểu bài:

- Ngời cán bộ về xuôi nhớ những gì ở
Việt Bắc?

- Nhớ cảnh vËt vµ nhí ngời Việt
Bắc

- "Ta" ở đây chỉ ai? "Mình" ở đây chỉ ai? - Ta: chỉ ngời về xuôi
Mình: chỉ ngời Việt Bắc.
- Tìm những câu thơ cho thấy ViƯt B¾c

rất đẹp ?

- Rừng xanh hoa chuối đỏ tơi;
Ngày xuân mơ nở trắng rừng….
- Tìm những câu thơ cho thấy Việt Bắc

đánh giặc giỏi ?

- Rừng cây núi đá ta cùng đánh Tây;

núi giăng thành luỹ sắt dày…

- Tìm những câu thơ thể hiện vẻ đẹp của
ngời Việt Bắc?

- YC HS quan s¸t tranh SGKvaf cho biÕt
bøc tranh thể hiện nội dung khổ thơ nào?

- Chm ch lao động, đánh giặc giỏi,
ân tình chung thuỷ với cách mạng…
nhớ ngời đan nón chuốt từng sợi
gang…

- HS quan s¸t tranh và trả lời c©u
hái.

4. Học thuộc lịng bài thơ. - 1 HS đọc lại toàn bài.
- GV hớng dẫn HS đọc thuộc 10 dũng th

đầu

- HS c theo dãy,nhóm, bàn cá
nhân.

- GV gọi HS đọc thuộc lòng. - Nhiều HS thi đọc thuộc lịng
- HS nhận xét, bình chọn.
- GV nhận xét - ghi điểm.

5. Cñng cè - dặn dò:

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
* Đánh giá tiết học.

Toán: bảng chia 9
I. Mục tiêu:

- Bc u thuc bảng chia 9 và vận dụng trong tính tốn, giải toỏn (cú mt phộp
chia 9 )

II. Đồ dùng dạy häc:

- Các tấm bìa, mỗi tấm có 9 chấm trịn( Bộ ĐDDH)
III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A. Ôn luyện: Đọc bảng nhõn 9 ?

-> GV nhận xét, cho điểm
B. Bài míi:

1. Hoạt động 1: Giới thiệu phép chia
9 từ bảng nhân 9.

- 3HS đọc, lớp nhận xét

a) Nªu phép nhân 9:

- Có 3 tấm bìa mỗi tấp có 9 chấm tròn.

Hỏi tất cả có bao nhiêu chấm tròn? -> 9 x 3 = 27

- Nªu phÐp chia 9:

- Cã 27 chÊm tròn trên các tấm bìa,
mỗi tấm có 9 chấm tròn. Hỏi cã mÊy
tÊm b×a?

-> 27 : 3 = 9
c. Từ phép nhân 9 ta lập đợc phép chia

9.

Từ 9 x 3 = 27 `ta có 27 : 9 = 3
2. Hoạt động 2: Lập bảng chia 9

-GV híng dÉn cho HS lËp b¶ng chia 9. -> HS chn tõ phÐp nh©n 9 sang phÐp
chia 9.

9 x 1 = 9 th× 9 : 9 = 1

9 x 2 = 18 thì 18 : 2 = 9 …….
9 x 10 = 90 thì 90 : 9 = 10
- GV tổ chức cho HS học bảng chia 9 - HS đọc theo nhóm, bàn, cá nhân
- GV gọi HS thi đọc - HS thi đọc thuộc bảng chia 9.
- GV nhận xét ghi điểm.

3. Hoạt động 3: Thực hành

Bµi tËp 1 +2( cột 1, 2, 3): Củng cố về
bảng nhân 9 và mối quan hệ nhân và
chia.

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu.
-> GV nhận xét- ghi điểm

- 2 HS nêu yêu cầu BT

- HS tính nhẩm nêu miệng kết quả
18 : 9 = 2; 27 : 9 = 3; 63 : 9 = 7
45 : 9 = 5; 72 : 9 = 8; 63 : 7 = 9
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu. - 2 HS nêu yêu cầu BT

- HS tính nhẩm, nêu kết quả miệng.
-> GV nhận xét

9 x 5 = 45 9 x 6 = 54 9 x 7 = 63
45 : 9 = 5 54 : 9 = 6 63 : 9 = 7
45 : 5 = 9 54 : 6 = 9 63 : 7 = 9 …
 Bµi 3 + 4: Giải bài toán có lời văn có

áp dụng bảng chia 9

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu.
- GV gọi HS làm bài.

- 2 HS nêu yêu cầu

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- GV gọi HS nhận xét Bài giải

Mỗi túi có số kg gạo là:
45 : 9 = 5 (kg)

Đ/S: 5 (kg) gạo
Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu BT.

- GV nêu yêu cầu - HS nêu cách làm -> làm bài vµo vë
- GV gäi HS nhËn xÐt

- GV nhËn xét

Bài giải

Có số túi gạo là 45 : 9 = 5 (tói)
§/S: 5 (túi) gạo.

III. Củng cố - Dặn dò:
- Nêu lại ND bài?

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài,.
* Đánh giá tiết học.

Thứ 4 ngày 24 tháng 11 năm 2010

To¸n: Lun tËp
I. Mơc tiªu:

- Thuộc bảng chia 9 và vận dụng trong tính tốn , giải tốn ( có một phép chia 9 ) 
II. Đồ dùng dạy học:

VBT, bảng lớp

III. Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A. Ôn luyện : - Đọc bảng chia 9

- GV nhËn xÐt.
B. Bµi míi:

* Hoạt động 1: Bài tập.

Bµi 1: Cđng cè bảng nhân 9 và chia 9.

- 3 HS c, lp nhn xột, b sung

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS yêu cầu BT.

- GV yêu cầu: - HS làm vào vở - nêu kết quả.

- GV gọi HS nêu kết quả 9 x 6 = 54 9 x 7 = 63 9 x 8 = 72
54 : 9 = 6 63 : 9 = 7 72 : 9 = 8 …
- GV nhËn xét, sửa sai.

Bài 2: Ôn tập cách tìm thơng số bị chia,
số chia.

- GV gọi HS yêu cầu bài tập - 2 HS yêu cầu bài tập

- GV nêu yêu cầu: - HS làm vào VBT - nêu KQ.

- GV gọi HS đọc kết quả.

Sè bÞ
chia

27 27 27 63 63 63

Sè chia 9 9 9 9 9 9

Thơng 3 3 3 7 7 7

Bài 3: Ôn về giải toán có lời văn

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập
- HS phân tích bài toán

- HS làm bài vào vở + 1 HS lên bảng
- GV yêu cầu HS giải vào vở

Bài gi¶i

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

36 - 4 = 32 (ngôi nhà)
Đáp số: 32 ngôi nhà
- HS nhận xét bài.

- GV nhận xét - kết luận

Bài 4: Ôn về tìm phần mấy của một số

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập

- GV gọi HS nêu cách làm - HS nêu cách làm -> HS làm nháp

+ Đếm số ô vuông của hình (18ô)
- GV gọi HS nêu kết quả

+ Tìm
9
1

s ú (18:9 = 2 ụvuụng)
- GV nhn xột

III. Củng cố dặn dò

- Nêu lại nội dung bài ? (1HS)
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
* Đánh giá tiết học

Chính t¶ ( Nghe -viÕt ) : Nhí viƯt Bắc
I.Mục tiêu:

- Nghe - vit ỳng bi CT ; trình bày đúng hình thức thơ lục bát .
- Làm đúng BT điền tiếng có vần au / âu ( BT2)

-

Làm đúng BT(3) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV son

.

II. Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết 2 lần nội dung bài tập 2

- Bng ph viết nội dung các câu tục ngữ ở bài tập 3a.

III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A. KTBC: - GV đọc: Thứ bảy, giầy

dÐp,d¹y häc

- GV nhËn xét.
B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài ghi đầu bài

- HS nghe- viÕt b¶ng con

- HS nghe.
2. Híng dÉn nghe - viÕt:

a. Híng dÉn HS chn bÞ:

- GV đọc 1 lần đoạn thơ - HS chú ý nghe
- 2HS đọc li
- GV hng dn nhn xột

+ Bài chính tả có mấy câu thơ ? - 5 câu là 10 dòng thơ.

+ Đây là thơ gì ? - Thơ 6 - 8 còn gọi là lục bát
- Cách trình bày các câu thơ thế nào? - HS nêu

- Những chữ nào trong bài chính tả viết
hoa

- Các chữ đầu dòng thơ, danh từ riêng

Vịêt Bắc.

- GV đọc các tiếng khó: rừng, giang - HS luyện viết vào bảng con

b. GV đọc bài - HS nghe vit vo v

- GV quan sát,uấn nắn cho HS
c. Chấm - chữa bài:

- GV c li bi - HS đổi vở soát lỗi
- GV thu bài chấm điểm

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

3. Híng dÉn HS lµm bài tập

Bài tập 2: GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu BT
- HS làm bài cá nhân
- GV mời 2 tốp HS nối tiếp nhau thi làm

bài trên bảng lớp

- HS chơi trò chơi

- HS nhận xét kết quả
- GV nhận xét, chốt lại lời giải :

Hoa mu n - ma mau hạt lá trầu - đàn
trâu - sáu điểm - quả sấu

Bµi tËp 3 (a): Gäi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu nµi tËp

- GV YC HS lµm bµi . - HS làm bài CN, 1 HS làm vào bảng
phụ

- HS đọc lại câu tục ngữ đã hoàn chỉnh
- GV giải nghĩa từ: Tay quai; miêng trễ.

- GV nhận xét bài đúng

- Làm - no lâu, lúa - HS chữa bài đúng vào vở
4. Củng cố dặn dò

- Nêu lại ND bài ? (1HS)

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau
* Đánh giá tiết học

Tập viết: Ôn chữ hoa: K
I. Mơc tiªu:

Viết đúng chữ hoa K(1 dòng), Kh, Y(1 dòng); viết đúng tên riêng Yết Kiêu(1
dịng)và câu ứng dụng: Khi đói ...chung mt lũng(1 ln)bng c ch nh.

II. Đồ dùng dạy học: 
- MÉu ch÷ viÕt hoa K

- Tên riêng Yết Kiêu và tục ngữ Mờng viết trên dịng kẻ ơ li.

III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A. KTBC: - Nhắc lại câu ứng dụng ở

bµi tríc?

- GV đọc: Ơng ích Khiêm
- GV nhận xét.

B. Bµi míi:

1. GT bµi - ghi đầu bài.
2. HD viết bảng con:

- 1HS nêu, líp nhËn xÐt
- 2HS viÕt b¶ng líp

- HS nghe
a. Lun viết chữ hoa:

- GV yêu cầu HS mở vở tập viết. - HS mở vở
+ Tìm các chữ hoa có trong bµi ? - Y, K
- GV viÕt mÉu, kÕt hợp nhắc lại cách

viết

- HS quan sát

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

b. Lun viÕt tõ øng dơng:

- GV gọi HS đọc tên riêng - 2HS đọc tên riêng
- GV giới thiệu: Yết Kiêu là 1 tớng tài

cđa TrÇn Hng §¹o…..

- HS nghe

- GV đọc Yết Kiêu - HS luyện viết bảng con hai lần
- GV quan sát sửa sai

c. Lun viÕt c©u øng dơng:

- GV gọi HS đọc - 2 HS đọc câu ứng dụng.

- GV giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ

- HS nghe

- GV đọc: Khi - HS viết vào bảng con 2 lần

- GV quan s¸t, sưa sai cho HS
4. Chấm, chữa bài:

- GV thu bài chấm điểm

- NhËn xÐt bµi viÕt - HS nghe

5. Cđng cè - dặn dò 
- Về nhà chuẩn bị bài sau
* Đánh giá tiết học

Thứ 5 ngày 25 tháng 11 năm 2010

Toán:

Chia số có hai chữ số cho số có một chữ số
I.Mục tiêu:

- Bit đặt tính và tính chia số có hai chữ số cho số có một chữ số ( chia hết và chia
có dư ) .

- Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số và giải bài tốn có liờn quan
n phộp chia

II. Đồ dùng dạy học:
VBT, bảng phô

III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A. Ôn luyện:

- Đọc bảng chia 9
- GV nhận xét.
B. Bài míi:

1. Hoạt động 1: HD học sinh thực hiện
phép chia số có hai chữ số cho số có
một chữ số:

-2HS đọc, lớp nhận xét

* HS nắm đợc cách chia.

- GV nêu phép chia 72: 3 - HS nêu cách thực hiÖn

72 3 7 chia 3 đợc 2 viết 3

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

0 12 b»ng 0

- GV gọi HS nhắc lại - Nhiều HS nhắc lại cách làm
- GV nêu tiếp phép tính - HS nêu cách thực hiện
65 : 2 = ? 65 2 6 chia 2 đợc 3, viết 3

6 32 3 nhân 2 bằng 6; 6 trừ 6 bằng 0
05 Hạ 5; 5 chia 2 đợc 2, viết 2
4 2 nhân 2 bằng 4; 5 trừ 4 bằng 1
1

Vậy 65 : 2 = 32
- GV gọi HS nhắc lại cách tính - Nhiều HS nhắc lại
2. Hoạt động 2: Thực hành

Bµi 1( cét 1, 2, 3): Cđng cè vỊ chia sè
cã 2 ch÷ sè cho sè có 1 chữ số

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập
- HS làm bảng con

84 3 96 6 68 6
- GV quan s¸t sửa sai cho HS sau mỗi

lần giơ bảng

6 28 6 16 6 11
24 36 08
24 36 6
0 0 2
Bài 2: Củng cố về tìm một trong các

phần bằng nhau.

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài học
- GV gọi HS nêu yêu cầu cách làm - HS giải vào vở - nêu kết quả

- GV theo dõi HS làm bài Bài giải

- gọi HS nêu kết quả Số phút của 1/5 giờ là:

- GV nhËn xÐt 60 : 5 = 12 phót

Bài 3: Gii c bi toỏn cú liờn quan
n phộp chia.

Đáp số: 12 phút
- GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập

- GV gọi HS nêu cách làm - HS làm vào vở ; 1 HS làm bảng phụ.

- YC HS làm bài Bài gi¶i

Ta cã: 31 : 3 = 10 (d 1)

Nh vậy có thể may đợc nhiều nhất là 10
bộ quần áo và còn thừa 1m vải

- GV nhËn xÐt §/S: 10 bộ quần áo, thừa 1 m
III. Củng cố - dặn dò

- Nêu lại cách chia số có 2 chữ số..? -1HS
- Về nhà học bài, chuẩn bị bµi sau.

Luyện từ và câu: Ôn tập về từ chỉ đặc điểm
 Ôn tập câu: Ai thế nào?
I.Mục tiêu:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Xác định được các sự vật so sánh với nhau về những đặc điểm nào (BT2)
- Tìm đúng bộ phận trong câu trả lời câu hỏi Ai ( con gì , cái gì ) ? thế nào ?
( BT3)

II. §å dïng dạy học:

- Bảng lớp viết những câu thơ ở BT 1; 3 câu thơ ở bài tập 3.

Hot ng ca giáo viên Hoạt động của học sinh
A. KTBC: Làm lại bài tập 2 - bài tập 3

(tuÇn 13)

- GV nhËn xÐt.
B. Bµi míi

- 2 HS lµm, líp nhËn xÐt

1. Giới thiệu bài - ghi đầu bài 
2. HD học sinh lµm bµi tËp

Bµi tËp 1: Gäi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tËp

- 1HS đọc lại 6 câu thơ trong bài
* GV giúp HS hiểu thế nào là từ chỉ đặc

®iĨm:

+ Tre và lúa ở dịng thơ 2 có đặc điểm
gì?

- Xanh.
- GV gạch dới các từ xanh.

+ Sụng mỏng dịng thơ 3 và 4 có đặc
điểm gì?

- Xanh mát.
- Tơng tự GV u HS tìm các từ chỉ đặc

®iĨm của sự vật tiếp.

- HS tìm các từ chỉ sự vật; trời mây,
mùa thu, bát ngát, xanh ngắt.

- 1HS nhc lại các từ chỉ đặc điểm vừa
tìm đợc.

- GV: Các từ xanh, xanh mát, bát ngát,
xanh ngắt là các từ chỉ đặc điểm của
tre, lúa, sông máng…

- HS chữa bài vào vở.
 Bài tập 2: Gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập.
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài tp - 1HS c cõu a.

+ Tác giả so sánh những sự vật nào với
nhau?

- So sỏnh ting sui vi tiếng hát.
+ Tiếng suối với tiếng hát đợc so sánh

víi nhau điều gì?

- Đặc điểm trong tiếng suối trong nh
tiếng h¸t xa.

- HS làm bài tập vào nháp
- GV gọi HS đọc bài - HS nêu kết quả - HS nhận xét.
- GV treo tờ phiếu đã kẻ sẵn ND để

chốt lại lời giải đúng.

- HS làm bài vào vở.
Sự vật A So sánh về đặc điểm

g×?

Sù vËt B

a. TiÕng suèi trong Tiếng hát

Bài tập 3: Gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu bài tập

- 1HS nói cách hiểu của mình.
- HS làm bài cá nhân.

- GV gọi HS phát biểu - HS phát biểu ý kiến.
- GV gạch 1 gạch dới bộ phận câu trả

lời câu hỏi Ai (con gì, cái gì) gạch 2
gạch dới bộ phận câu hỏi thế nào?

- HS làm bài vào vở.

Câu Ai (cái gì, con

gì)

Thế nào ?

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

cm. ng cm
- Những hạt sơng sớm đọng trên lá long

lanh nh những búng ốn pha lờ

- Những hạt

s-ơng sớm

- Long lanh nh những
bóng đèn pha lê.
- Chợ hoa trên đờng Nguyễn Huệ đông

ngêi

- Chợ hoa đông nghịt ngời
4. Cng c dn dũ:

- Nêu ND bài ? (1HS)

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
* Đánh giá tiết học

Buổi chiều
Luyện toán

Ôn: Bảng nhân 9

I. Mục tiêu:

Bc đầu thuộc bảng nhân 9 và vận dụng đợc phép nhân trong giải toán, biết đếm
thêm 9.

II. Các hoạt động dạy học:

1. Giới thiệu bài.

2. Lun tËp:

Bµi tËp 5 .( T37- BT bổ trợ).

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bµi tËp
- HS lµm bµi vµo vë.

-> GV nhËn xÐt - HS lµm vµo vë 4 em lên làm nhận xét.
Bài tËp 6 .( T38- BT bỉ trỵ).

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập
- GV yêu cầu HS lµm bµi vµo vë ->

chữa bài - HS giải vào vở-1 em lên bảng làm.

-> GV nhận xét

Bài tập 7 .( T38- BT bỉ trỵ). - HS nêu yêu cầu bài tập
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập -> Nêu

kết quả - HS làm vở 3 em lên bảng làm.- Nhận xét chữa bài - nêu lời giải khác.
3. Củng cố dặn dò :

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau.
- Đánh giá tiết học.

lun to¸n Ôn tập : Gam
I. Mục tiêu

- Cng c v đơn vị đo khố lợng gam và kg.
- Rèn KN tính và giải tốn có kèm đơn vị đo KL.
II. Đồ dùng

GV : 1 cân đĩa và 1 cân đồng hồ.
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động học Hoạt động dạy

1. Tæ chøc:
2. Luyện tập

Bài tập 1 : Điền dấu >, <, = vào chỗ

- Hát

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

chấm

125g ... 215g
56g ... 45g

342g ... 342g - 42g
- NhËn xÐt.

Bµi tËp 2

- Mẹ mua 750 gam đờng, nhà em ăn
hết 215 gam đờng. Hỏi nhà em còn
bao nhiêu gam đờng

- Bài toán cho biết gì ?
- Bài toán hỏi gì ?

- GV nhËn xÐt bµi lµm cđa HS
Bµi tËp 3

- Thực hành cân 1 số đồ vật
- GV nhận xét

3. Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét chung tiết học

- 3 em lên bảng làm
125g < 215g
56g > 45g

362g = 300g + 62g
- 1, 2 HS đọc bà toán

- Mua 750g đờng, ăn hết : 215 g đờng
- Còn bao nhiêu gam đờng ?

- HS làm bài vào vở
 Bài giải
Còn số gam đờng là :

750 - 215 = 535 ( gam )
Đáp số : 535 gam
- Đổi vở nhận xét bài bạn

- HS thực hành cân, sau đó đọc khối
l-ợng

- NhËn xÐt

lun tiÕng viƯt:

Ơn bài tập đọc : Cửa tùng; Ngời liên lạc nhỏ
I. Mục tiêu

- Củng cố kĩ năng đọc trơn và đọc hiểu bài : Cửa Tùng ; Ngời liên lạc nhỏ
- Đọc kết hợp trả lời câu hỏi

II. §å dïng GV : SGK
HS : SGK

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động học Hoạt động dạy

A.KiÓm tra bài cũ

- Đọc bài : Cửa Tùng ; Ngời liên lạc
nhỏ

B. Bi mi
1. Gi thiu bi:
2. Luyn c:
a. HĐ1: Đọc tiếng

- GV đọc mẫu, HD giọng đọc
- Đọc cõu

- Đọc đoạn

- Đọc cả bài

b. H 2 : c hiểu

- GV hỏi HS câu hỏi trong SGK
c. HĐ 3 : đọc phân vai

- Gọi 1 nhóm đọc phân vai

- HS nối tiếp nhau đọc các đoạn của
bài

- Nhận xét bạn đọc
- HS theo dõi

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu, kết
hợp luyện đọc từ khó

+ Đọc nối tiếp đoạn

- Kt hp luyn c cõu khú
- Đọc đoạn theo nhóm
- Thi đọc giữa các nhóm
- Bình chọn nhóm đọc hay

+ 1 HS đọc cả bài

- HS tr¶ lêi

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- GV HD giọng đọc của từng vai
 IV. Củng cố, dặn dò

- GV nhËn xÐt giê häc

- Khen tổ, nhóm, cá nhân đọc tốt

Bµi 2 : GIAO THÔNG ĐƯờNG SắT(T2)

I . MụC TIÊU

1 . KiÕn thøc

HS nắm đợc đặc điểm giao thông đờng sắt (GTĐS) những qui định đảm bảo an
toàn GTĐS .

2 . Kĩ năng

HS biết thực hiện những qui định khi đi đờng gặp đờng sắt cắt ngang đờng bộ (
có rào chắn và khơng có rào chắn) .

3. Thái độ

Có ý thức khơng đi bộ hoặc chơi trên đờng sắt , không ném đất đá hay vật
cứng lên tàu

II . CHUÈN BÞ

- Biển báo hiệu nới có đờng sát đi qua có rào chắn và khơng có rào chắn .
- Tranh ảnh về đờng sắt , nhà ga tàu hoả .

- Bản đồ tuyến đờng sắt Việt Nam .
- Phiếu học tập .

III . CáC HOạT ĐộNG CHíNH

Hot ng ca giỏo viờn Hot ng của học sinh

1 . ổn định 
2 . Bài cũ

- GV nhËn xÐt
3. Bµi míi

* Hoạt động 3 : Những qui định đi trên đờng bộ
có đờng sắt cắt ngang .

* Kết kuận : Không đi bộ , ngồi chơi trên đờng
sắt . Không ném đá , đất lên tàu gây tai nạn cho
ngời trên tàu .

* Hoạt động 4 : Luyện tập

GV củng cố nhận thức về đờng sắt và đảm bảo an
toan giao thơng đờng sắt .

4 . Cđng cè :

- Đờng sắt là đờng dành riêng cho tàu hoả .

- Cần nhớ những qui định trên để giữ an tồn cho
mình và nhắc nhở mọi ngời thực hiện .

Em hãy nêu các loại đờng bộ ở
n-ớc ta ?

6 HS chỉ trên bản đồ các tuyến
đ-ờng sắt đó là : Hà Nội – Hải
Phòng ; Hà Nội – TP HCM Hà
Nội – Lào Cai ; Hà Nội – Lạng
Sơn ; Hà Nội – Thái Nguyên .
HS các nhóm thảo luận phiếu HT
của nhóm mình . Đại diện bỏo cỏo
Hs nhc li

Thứ 6 ngày 26 tháng 11 năm 2010

Toán:

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

I. Mục tiêu:

- Biết đặt tính và tính chia số có hai chữ số cho số có một chữ số ( có dư ở các lượt
chia ) .

- Biết giải toán có phép chia và biết xếp hình tạo thành hình vuụng .
II Đồ dùng dạy học:

III. Cỏc hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A. Ôn luyện: Gọi HS lên bảng - mỗi HS

lµm 1 phÐp tÝnh:

97 3 59 5 89 2
91 7

- GV nhËn xÐt, cho điểm
 Bài mới:

1. Hot ng 1: HD hc sinh thực hiện
phép chia 78 : 4

+ HS nắm đợc cách chia và nhận ra đợc
có đủ ở các lợt chia.

- 3 HS lµm, líp theo dâi, nhËn xÐt

- GV nêu phép chia 78 : 4 - HS lên bảng đặt tính rồi thực hiện
phép chia và nêu các bớc chia.

78 4 78 4 7 chia 4 đợc 1, viết 1.

36
2

Hạ 8, đợc 38; 38 chia 4 đợc
9 nhân 4 bằng 36 ; 38 trừ 36 bằng 2
- GV gọi HS nêu lại cách thực hiện - Vài HS nêu lại cách thực hiện và

kÕt qu¶:

78 : 4 = 19 (d 2)
2. Hoạt động 2: Thực hành

Bµi 1: Củng cố về kỹ năng chia.

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu bài tập
- HS làm bảng con

77 2 87 3 86 6
- GV nhËn xÐt sửa sai cho HS sau mỗi

lần giơ bảng.

6 38 6 29 6 14
17 27 26
16 27 24
1 0 2
Bài 2: Củng cố về giải toán có lời văn.

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm vào vở + 1 HS lên bảng
- GV yêu cầu HS làm vào vở + 1HS lên

bảng giải.

Bài giải

Thùc hiÖn phÐp chia 33 : 2 = 16 (d 1)
- GV theo dâi HS lµm bµi Sè bµn có 2 HS ngồi là 16 bàn, còn 1

HS nữa nên cần thêm một cái bàn nữa.
Vậy số bàn cần cã Ýt nhÊt lµ:

- GV gäi HS nhËn xÐt. 16 + 1 = 17 (cái bàn)
- GV nhận xét ghi điểm.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập

- GV nêu yêu cầu : - HS làm vào nháp

- HS chữa bài.
- GV theo dõi HS vẽ hình - VD:

- GV gäi HS nhËn xÐt.

Bµi 4: Cđng cố về xếp hình.

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu BT

- HS quan sát h×nh trong SGK.

- HS dïng 8 h×nh xếp thành 1 hình
vuông

- GV yờu cầu HS xếp thi - HS thi xếp nhanh đúng
- GV nhận xét tuyên dơng.

III. Cñng cè - dặn dò 
- Nêu lại ND bài (1HS)

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau
* Đánh giá tiết học.

Sinh hoạt lớp: Nhận xét tuần 14
I- Mơc tiªu:

- Giúp HS nắm đợc tồn bộ những diễn biến và tình hình học tập của lớp trong
tuần

- Biết tìm ra nguyên nhân của các nhợc điểm để có hớng phấn đấu cho tuần sau.
II- Chun b:

- GV tổng hợp kết quả học tập, Xây dựng phơng hớng tuần 15
III- Lên lớp:

A- Nhận xét chung:

1- Ưu điểm:- HS đi học đầy đủ, đúng giờ quy định
- Thực hiện tốt sinh hoạt 15 phút.

- HS có ý thức thi đua học bài, làm bài
- Vệ sinh lớp sạch sẽ. Tổ 1 làm trực nhật tốt
2- Tồn tại:

- Một số HS lời làm bài , học bài .
B- Ph ơng h ớng tuần 15 :

- Duy trì sĩ số, đi học đúng giờ

- Trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến .
- Học bài và làm bài đầy đủ trớc khi đến lớp.

- Vệ sinh trờng lớp sạch đẹp.

- Luyện tập TDTT- ca múa hát tập thể.
- Tiếp tục nộp các khoản tiền theo quy định.
C- Tổng kết

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Nh¾c nhở những em khác cần cố gắng

Tập làm văn:

Nghe - kể: Tôi cũng nh bác.
 Giới thiệu hoạt động

I. Mơc tiªu:

- Nghe và kể lại được câu chuyện Tôi cũng như bác ( BT1)

- Bước đầu biết giới thiệu một cách đơn giản ( theo gợi ý ) về các bạn trong tổ
của mình với người khác ( BT2)

II. §å dïng dạy học:

- Tranh minh hoạ truyện vui Tôi cũng nh bác
- Bảng lớp viết gợi ý kể lại truyÖn vui.

III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viờn Hot ng ca hc sinh
A. KTBC:

- Đọc lại bức th viết gửi bạn miền
khác ?

- GV nhận xét, chấm điểm.
B. Bài mới

1. Giới thiệu bài - ghi đầu bài.

-2HS c, lp nghe, nhn xột.

2. Hớng dÉn häc sinh lµm bµi tËp 
 Bµi tËp 1:

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu bài tập.

- HS quan sát tranh minh hoạ và đọc lại
3 câu hỏi gợi ý.

- GV kĨ chun mét lÇn - HS chó ý nghe

- GV hái

+ Câu chuyện này xảy ra ở đâu ? - ở nhà ga.
+ Trong câu chuyện có mấy nhân vật ? - Hai nhận vật
+ Vì sao nhà văn khơng đọc đợc bn

thông báo ?

+ ễng núi gỡ vi ngi ng cnh ? - Phiền ông đọc giúp tôi tờ báo này với
+ Ngời đó trả lời ra sao? - HS nêu

+ Câu trả lời có gì đáng buồn cời ? - ngời đó tởng nhà văn khơng biết chữ..
- GV nghe kể tiếp lần 2 - HS nghe

- HS nhìn gợi ý trên bảng kể lại câu
chuyện

- GV khen ngợi những HS nhớ chuyện,
kể phân biệt lời các nhân vật

Bi tp 2: Gi HS nêu yêu cầu. - HS nêu yêu cầu bài tập
- GV chỉ bảng lớp đã viết sẵn gợi ý nhắc

HS: C¸c rm phải tởng tợng đang giới
thiệu 1 đoàn khách.

- GV mời HS khá, giỏi làm mẫu. - 1HS khá làm mẫu.

- HS lm việc theo tổ ; lần lợt từng HS
đóng vai ngời giới thiệu

- GV gäi HS thi giíi thiƯu - Đại diện các tổ thi giới thiệu về tỉ
m×nh tríc líp.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- GV nhËn xÐt ghi điểm
3. Củng cố - dặn dò

- Nêu lại ND bµi ? - 1HS

- VỊ nhµ häc bµi, chn bị bài sau
Đánh giá tiết học

luyênToán: Lun tËp
I. Mơc tiªu:

- Biết so sánh các khối lượng .

- Biết làm các phép tính với số đo khối lượng và vận dụng được vào giải toán .
- Biết sử dụng cân đồng hồ để cân một vi dựng hc tp .

II. Đồ dùng dạy học:

- Một cân đồng hồ loại nhỏ từ 2 kg -> 5 kg.
III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A. Ôn luyện:

1000g = ?g
1kg = ? g

-> GV nhËn xét
B. Bài mới:

1. Hot ng 1: Bi tp.

-2 HS nêu, lớp nhận xét.

Bài 1: So sánh

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu BT
- HS làm bảng con
- GV sửa sai cho HS sau mỗi lần giơ

bảng 750g > 705g 505g > 350g750g + 250g = 1kg; 450g < 500g
 Bài 2 : Mẹ mua 3 gói mì loại 65g vµ 1

gói mì loại 75g. Hỏi mẹ đã mua bao
nhiờu g mỡ?

- GV gọi HS nêu yêu cầu BT 2 - 2 HS nêu yêu cầu BT 2

- GV gọi 1 HS lên bảng làm. - HS phân tích bài -> giải vào vở.
GV theo dõi HS làm bài

Bài giải

3 gói mì cân nặng là
65 x 3 = 195(g)
Mẹ mua tất cả số mì là.

195 + 85 = 280 (g)
Đáp sè: 280g
- GV gäi HS nhËn xÐt

- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm.

Bài 3:Hộp kẹo to nặng 400g và 2 hộp
kẹo nhỏ nặng nh nhau, cân tất cả đợc
1kg. Hỏi hộp kẹo nhỏ cân nặng bao
nhiờu g?

Gọi HS nêu yêu cầu

- 2 HS nêu yêu cầu
- HS nêu cách làm bài.

- GV theo dâi HS lµm bµi tËp.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

1000 - 400 = 600g
Mỗi hộp kẹo cân nặng là:

600 : 3 = 200(g)
Đáp số: 200(g)
 Bài 4: Thực hành cân

Dựng cân đồng hồ, cân quyển sách
toán 3, TV 3?

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu BT

GV quan sát HS làm bài tập, nhận xét. - HS thực hành cân theo các nhóm.
- HS thực hành trớc lớp.

III. Củng cố dặn dò:
- Nêu lại ND bài?

- Về nhà học bài chuẩn bị bài mới
* Đánh giá tiết học.

Luyện tiếng việt

Chính tả - rèn chữ

I - Mục đích, yêu cầu :

Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn 2 của bài Cưa Tïng. Rèn tính nhanh
nhẹn, viết nhanh.

II - Đồ dùng dạy học :

Sỏch giỏo viờn; Sỏch Tiếng Việt 3; Vở bài tập TV; Vở ô li ; Vở thực hành viết
đúng, viết đẹp.

III - Hoạt động dạy và học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

*Hoạt động 1: (15/)

ChÝnh t¶

- GV đọc diễn cảm đoạn 2 một lần
- Gióp HS nắm nội dung bài viết:
+Khi nghe Sùng Tờ Dìn giới thiệu về
trường, về nếp sinh hoạt của HS
trong trường, người khách đã hỏi em
điều gì?

- Híng dÉn HS nhận xét chính tả:
+ Đoạn viết có mấy câu?

+ Trong đoạn văn có những chữ nào
viết hoa? vì sao?

- Gióp HS tập viết các từ khó dễ lẫn
và phân tích chính tả một số từ.

- GV đọc, HS viết bài vào vở.
- GV chấm: 1/3 lớp, chữa bài.

*Hoạt động 2:(15/)

Rèn chữ

- GV hớng dẫn HS luyện viết bài 14
(tr27)

H, I, K, Kh, hồ Hoà Bình,

sông Kinh Thầy

và câu ứng dụng

- GV hớng dẫn HS viết bảng

- 2 HS đọc lại, lớp đọc thầm.
- HS nắm nội dung bài viết:
- HS nhận xét chính tả:

- HS tập viết các từ khó dễ lẫn và phân
tích chính tả một số từ.

VD: Dìn, buổi chiều, cải thiện.
+buổi = b + uôi + dấu hỏi.
+chiều = ch+ iêu + dấu huyền.

- HS viết bài vào vở.

- HS viết xong, dò lại bài bằng cách đổi
vở cho nhau để dò và ghi lỗi ra l v.

- HS quansát mẫu chữ

-Theo dõi GV híng dÉn c¸ch viÕt
- HS tËp viÕt b¶ng con

- Nhận xét chữ viết đúng, viết đẹp
- HS viết bài vào vở

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- GV nhËn xét và hớng dẫn lại cách
viết

- Yêu cầu HS viết vµo vë

- GV theo dõi , giúp đỡ HS viết bi

*Hot ng 3:(5/)

Trò chơi

GV chia lp thnh 3 nhóm. phổ biến
cách chơi, luật chơi. Tìm nhanh từ
ngữ sau:

+ Nhóm 1: Có tiếng mang vần ươn.
+Nhóm 2: Có tiếng mang vần ương.
+Nhóm 3: Chỉ sự vật có tiếng bắt đầu
bằng gi.

*Hoạt động 4:(1/) Cđng cè dặn dò.

-GV nhn xột tit hc.

- GV chia lớp thành 3 nhóm. Nghe phổ
biến cách chơi, luật chơi.

-HS nối tiếp nhau tham gia chơi trũ
chi.

- HS lắng nghe

Hot ng tp th

Tìm hiểu anh hùng của quê hơng
I . Mục tiêu:

- HS thy c sự cống hiến cho quê hơng đất nớc của các anh hùng.
- Giáo dục h/s sự cố gắng vơn lên và sự kính trọng biết ơn các anh hùng.
II. Chuẩn bị:

- Một số tên các anh hùng của quê hơng
- Một số câu chuyện viết về các anh hùng.
III. Ni dung hot ng

1. Tìm hiểu các anh hùng của quê hơng:

- Em no thng kờ c nhng anh hùng nào?
- HS nêu, bổ sung.

- GV đa ra cho h/s thêm các thông tin về các anh hùng
+ Anh: Nguyễn Viết Xuân.- Anh hùng quân đội.

+ Bác: Lơng Xuân Bách - Anh hùng quân đội ...
2. Tìm hiểu các anh hùng thơng qua các câu chuyện:

- §äc mét số các câu chuyện viết về các anh hùng.
- Nhận xét, nêu ý nghĩa giáo dục của mỗi câu chuyện.
3. KÕt thóc:

- NhËn xÐt giê häc.

</div>

Ke hoach bai day tuan 14

Tuần 14

<i><b>B. Bµi míi</b></i>

-

Thứ 3 ngày 23 tháng 11 năm 2010

Thứ 4 ngày 24 tháng 11 năm 2010

III. Các hoạt động dạy - học:

-

.

III. Các hoạt động dạy học:

III. Các hoạt động dạy học:

Thứ 5 ngày 25 tháng 11 năm 2010

<i><b>Ôn: Bảng nhân 9</b></i>

<b>II. Các hoạt động dạy học:</b>

<b>1. Giới thiệu bài.</b>

<i><b> </b></i>

Thứ 6 ngày 26 tháng 11 năm 2010

III. Cỏc hoạt động dạy học:

Tập làm văn:

III. Các hoạt động dạy học:

H, I, K, Kh, hồ Hoà Bình,

sông Kinh Thầy

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về