Bài giảng Xây dựng đề kiểm tra theo định hướng phát triển năng lực
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (118.69 KB, 5 trang )
Company LOGO
Xây dựng đề KT theo định hướng
PTNL
Quy trình
B1. Xác định mục đích kiểm tra
B2. Xác định hình thức đề kiểm tra
B3. Thiết lập ma trận đề kiểm tra
B4. Biên soạn câu hỏi theo ma trận
B5. Xây dựng hướng dẫn chấm (đáp án) và
thang điểm
1
www.themegallery.com
5.2 Xây dựng đề KT theo định hướng PTNL
Company LOGO
Yêu cầu:
- Tổ/nhóm thống nhất mục đích, hình thức, xây dựng
ma trận cho tất cả các bài kiểm tra định kỳ;
- GV căn cứ vào ma trận đã được tổ/nhóm thống nhất
để biên soạn đề kiểm tra cho từng lớp;
- Đánh giá theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương
trình;
- Giảm tỷ lệ Nhận biết, thông hiểu; tăng tỷ lệ Vận dụng
(50-50);
- Tăng cường công tác quản lý (chỉ đạo, kiểm tra);
- Các ma trận được lưu giữ trong hồ sơ minh chứng của
tổ/nhóm CM và hồ sơ CM của GV.
2
www.themegallery.com
KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA
(Dùng cho loại đề kiểm tra tự luận và trắc nghiệm
Company LOGO
khách quan)
Cấp độ
Vận dụng
Nhận biết
Tên chủ đề
Chủ đề 1
Chuẩn KT, KN- Năng
lực cần kiểm tra (Ch)
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ: %
Số câu
Số điểm
Chủ đề 2
(Ch)
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
%
Số câu:
Số điểm:
Thông hiểu
Cấp độ thấp
Cấp độ cao
(Ch)
(Ch)
(Ch)
Số câu
Số điểm
(Ch)
Số câu:
Số điểm:
Số câu
Số điểm
(Ch)
Số câu:
Số điểm:
Số câu
Số điểm
Cộng
Số câu
... điểm= ...%
(Ch)
Số câu:
Số điểm:
Số câu:
….. điểm= ...
%
.............
Chủ đề n
(Ch)
(Ch)
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ: %
Số câu:
Số điểm:
Số câu:
Số điểm:
Số câu:
Số điểm:
Tổng số câu:
Tổng số điểm:
Tỉ lệ:
%
Số câu:
Số điểm:
%
Số câu:
Số điểm>
%
Số câu:
Số điểm:
%
3
(Ch)
(Ch)
Số câu:
Số điểm:
Số câu:
….. điểm= ...
%
Số câu:
Số điểm
www.themegallery.com
KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA
(Dùng cho loại đề kiểm tra kết hợp tự luận và trắc nghiệm
Company LOGO
khách quan)
Cấp độ
Tên Chủ đề
Nhận biết
TNKQ
TL
TNKQ
TL
Cộng
Vận dụng
Thông hiểu
Cấp độ thấp
TNKQ
TL
Cấp độ cao
TNKQ
TL
Chủ đề 1
Chuẩn KT, KNNăng lực cần
kiểm tra (Ch)
(Ch)
(Ch)
(Ch)
(Ch)
(Ch)
(Ch)
(Ch)
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ: %
Số câu:
Số điểm:
Số câu:
Số điểm:
Số câu
Số điểm:
Số câu:
Số điểm:
Số câu:
Số điểm:
Số câu:
Số điểm:
Số câu:
Số điểm:
Số câu:
Số điểm:
Chủ đề 2
(Ch)
(Ch)
(Ch)
(Ch)
(Ch)
(Ch)
(Ch)
(Ch)
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ: %
Số câu:
Số điểm:
Số câu:
Số điểm:
Số câu
Số điểm:
Số câu:
Số điểm:
Số câu:
Số điểm:
Số câu:
Số điểm:
Số câu:
Số điểm:
Số câu:
Số điểm:
Chủ đề n
(Ch)
(Ch)
(Ch)
(Ch)
(Ch)
(Ch)
(Ch)
(Ch)
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ: %
Số câu:
Số điểm:
Số câu:
Số điểm:
Số câu
Số điểm:
Số câu:
Số điểm:
Số câu:
Số điểm:
Số câu:
Số điểm:
Số câu:
Số điểm:
Số câu:
Số điểm:
Tổng số câu:
Tổng số điểm:
Tỉ lệ: %
Số câu:
Số điểm:
%
Số câu:
Số điểm:
%
Số câu
Số điểm
%
4
Số câu
... điểm=...%
Số câu
... điểm=...%
Số câu
... điểm=...%
Số câu
Số điểm
www.themegallery.com
Hồ sơ quản lí
Company LOGO
Hồ sơ quản lý hoạt động Biên soạn đề kiểm tra
Hiệu trưởng:
+) Kế hoạch (là một nội dung trong kế hoạch năm
học);
+)Danh sách các bài kiểm tra định kỳ của các môn
học (TT/Môn/Khối/lớp/Tiết PPCT)
+) Ma trận đề kiểm tra của các bài kiểm tra được
tổ chức tập trung
Tổ chuyên môn:
+) Kế hoạch (là một nội dung trong kế hoạch năm
học);
+) Biên bản các phiên họp phân công, thảo luận
về xây dựng ma trận đề kiểm tra(trong số BB của
Tỏ, nhóm);
+) Ma trận các bài kiểm tra định kỳ.
5
www.themegallery.com
