Giáo án tuần 31: Quê hương

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ 31 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : QUÊ HƯƠNG - </b>
Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần;
Tên chủ đề nhánh 1: Quê hương em

Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần
<b>A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>

<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích- u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Đón trẻ</b>

Đón trẻ vào lớp, trao
đổi với phụ huynh về
tình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân

-Biết được tình hình sức
khỏe của trẻ, những yêu
cầu nguyện vọng của phụ
huynh

- Tạo mối quan hệ giữa
GV và phụ huynh, giữa
cô và trẻ

Rèn kỹ năng tự lập, gọn
gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng
thống phịng học
- Nước uống, khăn
mặt, tranh ảnh

- Nội dung trò chuyện
với trẻ

- Sổ tay,bút viết
- Kiểm tra các ngăn
tủ để tư trang của trẻ

<b>Chơi</b>

Hướng trẻ vào góc chơi
Trị chuyện với trẻ về
chủ đề

Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ chơi theo ý thích
trong các góc

- Cho trẻ chơi với “ Lịch
của bé”

- Cho trẻ xem tranh trò
chuyện về chủ đề

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Chuẩn bị đồ dùng,
đồ chơi

-Bảng : Lịch của bé
treo ở góc lớp.

- Sổ theo dõi trẻ

<b>Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sáng</b>

Tập bài tập thể dục sáng -Trẻ được tắm nắng và
phát triển thể lực cho trẻ
- Trẻ tập tốt các động tác
phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thức rèn
luyện thân thể để có sức
khỏe tốt

- Sân tập
- Đĩa nhạc

-Kiểm tra sức khoẻ
trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 19/04/2021 đến 07/05/2021
Từ ngày 19/04 Đến ngày 23/04/2019

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng bà, bố
mẹ

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh kiểm tra
sức khỏe của trẻ trước khi đến lớp

- Hướng dẫn và nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân
vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông,
bà,...

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào
đúng nơi quy định

- Quan sát trẻ chơi trong các góc

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Cô gợi ý trẻ quan sát và về thời gian, thời
tiết trong ngày, gắn ký hiệu lên bảng

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề
- Điểm danh trẻ

- Trẻ chơi cùng bạn trong góc

- Biết cất đồ chơi đúng nơi quy định
-Trẻ gắn lịch, và ký hiệu thời tiết
trong ngày

- Trẻ có mặt “ Dạ” cô

<b>1. ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng</b>

<b>2. Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót chân, đi </b>
bằng mũi bàn chân, đi khom lưng, chạy chậm,
chạy nhanh

3.Trọng động

- Tập các động tác: Tay, Chân, Bụng Bật theo
nhạc bài hát

<i><b>4. Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà </b></i>

<b>- Xếp thành 3 hàng dọc</b>

-Trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài thể
dục sáng, thực hiện các động tác
theo hiệu lệnh của cô

-Trẻ tập cùng cô các động tác phát
triển chung

- Đi nhẹ nhàng

<b>A. TỔ CHỨC CÁC</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>động</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động góc</b>

<i><b>Góc chơi đóng vai:</b></i>
Chơi gia đình; Khu du
lịch...v...

- Trẻ biết chơi theo
nhóm, chơi cùng
nhau.

-Trẻ biết nhập vai thể
hiện hành động chơi

- Bộ đồ dùng đồ chơi
nấu ăn, bán hàng

<i><b> Góc chơi xây dựng</b></i>
Xếp hình lăng Bác; Tháp
Rùa; xây cơng

viên...v...v...

- Trẻ biết phối hợp
cùng nhau, biết lắp
ghép tạo lăng Bác...

- Đồ chơi lắp ghép
lăng Bác Hồ, gạch,
dụng cụ xây dựng,
thảm cỏ, cây cối
<i><b>Góc nghệ thuật</b></i>

<i><b>-Tạo hình: Nặn, vẽ, cắt </b></i>
dán, tơ màu di tích lịch sử
q hương Đơng Triều.
- Âm nhạc: Hát, múa,
vận động các bài hát về
chủ đề. Chơi với dụng cụ
âm nhạc

- Trẻ biết cách vẽ, xé,
dán, tơ màu tranh
- Phát triển trí sáng
tạo và sự tượng tưởng
của trẻ.

- Trẻ mạnh dạn, tự
nhiên

- Mô hình

- Bút sáp, giấy vẽ,
tranh để trẻ tơ màu,
giấy màu, hồ dán,
kéo..v…v.

-Trang phục, dụng cụ
âm nhạc

<i><b>Góc học tập :Xem sách </b></i>
tranh truyện, kể chuyện
theo tranh về chủ đề; Sưu
tầm tranh ảnh làm sách
tranh về di tích lịch sử
q hương Đơng Triều;
Sao chép lại tên một số di
tích lịch sử của quê
hương Đông Triều

- Trẻ biết cách giở
sách cẩn thận, khơng
nhàu nát và biết cách
giữ gìn sách vở

- Một số tranh ảnh về
chủ đề

- Tranh lô tô
- Giấy, bút chì,...

<i><b>Góc thiên nhiên- Khoa </b></i>
<i><b>học: Chơi với cát, nước, </b></i>
sỏi. Chăm sóc cây

- Trẻ biết cách chăm

sóc cây như tưới cây,
nhổ cỏ, lau lá.

- Chơi và khám phá
đất, cát, nước,...

- Khăn lau, bình tưới.
- Cát, sỏi, nước,...

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>1.Ổn định</b>

- Cho trẻ nghe hát, vận động theo bài “ Quê
hương tươi đẹp” và trò chuyện cùng trẻ về chủ đề
<b>2. Nội dung </b>

<i>2.1. Thỏa thuận trước khi chơi</i>

+ Cơ hỏi trẻ về tên góc,nội dung chơi trong từng
góc

- Cơ giới thiệu nội dung chơi ở các góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu hỏi:
Con thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy về góc
chơi nhé!

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho hợp
lí.

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu
nhóm trưởng

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
không tranh giành đồ chơi

<i>2.2. Q trình trẻ chơi</i>

<b>- Cơ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở. Động </b>
viên khuyến khích trẻ, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi
cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi
<i>2.3. Nhận xét góc chơi</i>

- Cho trẻ đi tham quan góc chơi XD
- Nhận xét góc chơi.

<b>3. Kết thúc </b>

<b>- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ </b>
dùng đồ chơi

- Nhận xét, tun dương

- Hát vđ
- Trị chuyện

- Nói tên góc chơi . Nội dung
chơi trong từng góc

- QS và lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Phân vai chơi

- Trẻ chơi trong các góc

-Tham quan các góc chơi và
nói nên nhận xét của mình
- Quan sát và lắng nghe

<b> A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>

<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích- yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồi</b>

<b>trời</b>

<i><b>đích </b></i>

Tổ chức cho trẻ làm

con trâu từ lá mít

như: lá mít, lá đa để tạo
thành con trâu và sử dụng
đồ chơi của mình .

- Luyện kỹ năng cắt,xé,
buộc dây tạo thành con
trâu.

- Giáo dục trẻ biết tạo ra
các sản phẩm tạo hình đẹp

trị chuyện

- Trang phục cơ và
trẻ

- Các loại lá đa, mít
cho trẻ.

- Kéo, dây .

- Chăm sóc vườn rau - Trẻ biết tên rau, biết công
dụng của rau đối với cơ thể
con người và các món ăn
được chế biến từ rau; biết
cách chăm sóc rau,

- Trẻ tưới nước và nhổ cỏ

cho rau.

- Có ý thức chăm sóc bảo
vệ vườn rau, không ngắt lá,
bẻ cành

- Địa điểm

- Các đồ dùng dụng
cụ chăm sóc cây

<b>HOẠT ĐỘNG</b> <b> </b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>1. Ổn định: Tập trung trẻ</b>

<b>2. Giới thiệu: Cô đọc câu đố về con trâu và giới thiệu bài</b>
<b>3. QS và đàm thoại</b>

- Con trâu có gì đặc biệt?

- Hơm nay chúng mình sẽ làm con trâu bằng lá mít các con có
thích khơng?

- Cơ hướng dẫn: cơ cầm lá mít hướng đầu cuống lên và dùng
tay xé lần theo gân trên 2 bên lá mít để tạo thành sừng trâu, cô
lấy dây buộc đầu cuống lại, , uốn cong phần lá còn lại buộc
tạo thành thân trâu, luồn dây vào giữa xuôi theo chiều lá. Cô
dùng tay kéo dây như thể con trâu đang gật đầu đấy

<b>4. Trẻ thực hiện</b>

- Cô bao quát trẻ và hướng dẫn gợi ý cho những trẻ còn lúng
túng, khuyến khích trẻ khá sáng tạo.

<b>3. Củng cố- GD : Chúng mình vừa làm gì nhỉ? </b>

- Các con ai cũng có đơi bàn tay khéo léo đã tạo lên các sản
phẩm rất đẹp, cô tin rằng các con sẽ còn tạo ra nhiều sản
phẩm đẹp hơn nữa

- Đứng xung quanh
- QS và lắng nghe
giải câu đố

- Con trâu có sừng
- Quan sát và lắng
nghe

- Quan sát và lứng
nghe

-Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ chơi trị chơi vận động “ Gieo hạt”

- Chúng mình vừa chơi trị chơi gì? Gieo hạt hạt nảy mầm
thành cây, muốn cây lớn nhanh và khỏe mạnh, hôm nay cơ
cùng các con đi chăm sóc vườn rau của lớp mình nhé

- Để chăm sóc vườn ra mình cần có đồ dùng gì?

- Bây giờ chúng mình cùng lấy đồ dùng ra vườn rau nào?
- Vườn rau gì? Rau đay vầ rau mồng tơi thường nấu với gì?
Con ăn có ngon khơng?

- Cơ cho trẻ chăm sóc cây

- Giáo dục trẻ ý thức chăm sóc bảo vệ cây.

- Sau đó cho trẻ vệ sinh dụng cụ lao động và rửa tay chân sạch
sẽ

- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời

- Bình tưới nước,
xẻng, cào để xới đất,
ủng, gang tay,...
- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe

<b> A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngoài</b>

<b>trời</b>

Chơi trải nghiệm với cát,
nước

- Trẻ được chơi với cát
và nước

- Trẻ đong nước, trộn
nước vào cát cho vào
khuôn tạo thành những
viên gạch

- Giáo dục trẻ tác dụng
của cát và nước

- Khu vực chơi
với cát nước ở
sân trường
- Các đồ chơi
như xơ, xẻng,
chai nhựa, phễu,
hộp cát tơng

Trị chơi vận động:
“Chạy tiếp cờ”

-Trẻ biết chơi trò chơi,
hứng thú chơi

- Rèn cho trẻ khả năng
phản xạ nhanh nhẹn.
Hình thành khả năng
phối hợp hoạt động theo
nhóm

- Giáo dục ý thức tổ
chức.

- Địa điểm chơi.
- Cô chuẩn bị 3
ống cờ

<i><b>- TCVĐ: Gieo hạt, trời </b></i>
<i>nắng, trời mưa</i>

-TC dân gian: “Lộn cầu
<i>vồng”;“ Bịt mắt bắt Dê”;“ </i>
<i>Mèo đuổi chuột” </i>

Trẻ nắm được luật chơi,
cách chơi và hứng thú
chơi trò chơi

Địa điểm chơi.

Chơi tự do - Trẻ chơi đoàn và chia

sẻ với các bạn. Đảm
bảo an toàn

- Đồ chơi ngoài
sân sach sẽ, an
tồn.

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

- Cơ trị chuyện với trẻ về lợi ích của cát và nước. Cơ
hỏi trẻ: Cát dùng để làm gì? Cát trộn với xi măng và
nước tạo thành vữa để xây nhà đấy, các con hãy tập
làm kỹ sư xây dựng trộn nước vào cát cho vào khuôn
để tạo thành viên gạch nhé

- Cho một nhóm trẻ dùng xẻng xúc chơi với cát và
nước theo ý thích

- Số trẻ cịn lại cho chơi đong nước

- Cơ nhắc trẻ chơi đồn kết, biết phối hợp cùng bạn
- Cơ động viên tuyên dương trẻ.

- Quan sát và đàm thoại
- Để xây nhà

- Tre chơi.

- Trẻ chơi
- Trẻ chơi

<b>1.Ổn định</b>

<b>2. Giới thiệu: Trò chơi: “ Chạy tiếp cờ”</b>
<b>3.Hướng dẫn</b>

<i><b>Luật chơi:</b></i>. Đội nào về chậm là đội đó thua cuộc

<i><b>Cách chơi:</b></i> Khi có hiệu lệnh thì bạn đứng đầu hàng
của 3 đội chạy nhanh lên lấy cờ rồi chạy về đưa cho
bạn tiếp theo và cứ như vậy cho đến bạn cuối hàng
chạy nhanh lên cắm cờ vào ống, đội nào nhanh trước
thì thắng cuộc

<b>3.Trẻ chơi: Cơ điều khiển cuộc chơi</b>
<b>4.Củng cố: Hỏi trẻ tên trị chơi</b>
-Giáo dục trẻ ý thức học tập

<b>5.Kết thúc: Nhận xét tuyên dương</b>

-Trẻ đứng xung quanh cô
-Lắng nghe

-Nghe cô phổ biến luật chơi và
cách chơi

- Chơi trò chơi 2-3 lần theo
hứng thú của trẻ

-Trẻ nhắc tên trị chơi
-Lắng nghe

Cơ giới thiệu tên trò chơi.

- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng
thú của trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi ngoài
trời. Hướng dẫn trẻ chơi an tồn.

- Cơ bao qt trẻ chơi

Trẻ chơi tự do với các thiết bị,
đồ chơi ngoài trời.Trẻ chơi
đoàn kết, biết nhường nhịn
nhau

<b> A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>Hoạt</b>
<b>động ăn</b>

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh

trước, trong và sau khi ăn

- Nước sạch, Khăn
mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà
chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo
khơng khí vui vẻ trong bữa
ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh
khi ăn

- Giáo dục trẻ một số hành
vi văn mình khi ăn như:
ngồi ngay ngắn, khơng nói
chuyện to, khơng làm rơi
vãi, ho hoặc hắt hơi phải
che miệng,... biết mời cô và
các bạn khi bắt đầu ăn, cầm
thìa tay phải, tự xúc ăn

- Hướng dẫn trẻ kê
bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho
từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi,
khăn ẩm(lau tay)

- Đặt giữa bàn:
+ Một đĩa đựng thức
ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6
khăn sạch, ẩm

<b>Hoạt</b>
<b>động ngủ</b>

Ngủ trưa

- Trẻ được ngủ đúng giờ,
ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngay
ngắn khi ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ
khi ngủ

-Kê giường, chải
chiếu

- Chuẩn bị phòng
ngủ cho trẻ sạch sẽ,
yên tĩnh, thoáng mát
về mùa hè

- Giảm ánh sáng

bằng cách che rèm
cửa sổ

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân
+ Thực hiện 6 bước rửa tay,
+ Lau mặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng
- Rửa mặt

<b>1.Trước khi ăn </b>

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh bàn dễ
dàng.

- Cô giáo chia cơm ra từng bát cho trẻ ăn ngay khi
còn ấm.

- Cơ giới thiệu món ăn và giáo dục dinh dưỡng
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn

<b>2.Trong khi ăn</b>

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen văn
minh khi ăn

<b>3. Sau khi ăn</b>

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào
nơi quy định

- Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước.

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát và lắng nghe
- Mời cô, mời bạn ăn cơm
- Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa
tay, uống nước

-Trẻ cùng cơ thu dọn bàn ghế,
xếp bát, thìa vào nơi quy định.
1.Trước khi ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ

nằm theo thành 2 dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát ru êm
dịu để trẻ dễ ngủ.

<b>2. Trong khi trẻ ngủ</b>

<b>- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho trẻ) khi </b>
cần). Phát hiện kịp thời, xử lý tình huống có thể xảy
ra

<b>3.Sau khi ngủ</b>

<i><b>- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào đúng </b></i>
nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành 2 dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào
đúng nơi quy định, vệ sinh, lau
mặt

<b> A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>Chơi,</b>
<b>hoạt</b>
<b>động</b>
<b>theo ý</b>

<b>thích</b>

- Tổ chức cho trẻ
chơi với phần mềm
Kidsmart.

- Trẻ biết cách sử dụng
máy tính. Trẻ biết chọn

các trò chơi và biết cách
chơi

- GD trẻ tiết kiệm điện
( tắt máy khi khơng sử
dụng)

- Phịng máy tính sạch
sẽ, an tồn

- Hoạt động góc
theo ý thích của trẻ

- Hoạt động theo ý thích
trong các góc

- Rèn trẻ biết cất đồ dùng,
đồ chơi gọn gàng, đúng
nơi quy định

- Một số đồ dùng, đồ
chơi

- Nguyên liệu , học
liệu trong các góc

<b>Trả trẻ</b>

Vệ sinh- trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm trạng
hào hứng, vui vẻ , có
những ấn tượng tốt với
lớp, với cô với bạn để
hôm sau trẻ lại thích đến
trường

- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ
khi ra về

- Trẻ biết lấy đúng đồ
dùng cá nhân của mình và
biết chào hỏi cơ giáo, bạn
bè, bố mẹ lễ phép trước
khi ra về.

- Trao đổi tình hình của trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ đỏ
( Phiếu bé ngoan)

- Tư trang, đồ dùng cá
nhân của trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
- Cô giới thiệu và hướng dẫn trẻ cách mở máy, cách

sử dụng chuột, cách di chuột, cách chọn các biểu
tượng chơi

+ Cho trẻ thực hiện

- Cô nhận xét tuyên dương

- Trẻ quan sát và lắng nghe.
- Trẻ thực hiện.

- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc, trong góc
âm nhạc ơn bài hát về chủ đề. Cô quan sát và giúp
đỡ trẻ khi cần.

- Góc học tập - sách cho trẻ xem tranh ảnh kể
chuyện “ Sự tích Hồ Gươm”.

- Trẻ chọn góc chơi theo ý thích
- Chơi cùng bạn trong các góc
- Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ
chơi đúng nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu các
gương tốt trong ngày ( trong tuần), tạo cho trẻ tâm
trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên
bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ
bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt,
rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang,
sạch sẽ. Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, cơ
nên cho trẻ chơi tự do với một số đồ chơi dễ cất
hoặc cho trẻ cùng nhau xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, cơ hướng dẫn trẻ tự cất đồ
chơi đúng nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo,
chào các bạn trước khi ra về.

- Cô trao đổi với, gia đình một số thơng tin cần thiết
trong ngày về cá nhân trẻ

- Trò chuyện và nêu gương việc
tốt của bạn và của mình, trẻ
ngoan được cắm cờ (cuối
ngày), tặng bé ngoan (Cuối
tuần)

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa
tay, lau mặt

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<b>B. HOẠT ĐỘNG HỌC</b>
<b> Thứ 2 ngày 19 tháng 04 năm 2021</b>
<b>Tên hoạt động: Thể dục</b>

<b> VĐCB: Chuyền bắt bóng qua đầu, qua chân</b>
TCVĐ: Chó sói xấu tính

<b>Hoạt động bổ trợ: Nghe hát “ Bé yêu biển”.</b>
<b>I. Mục đích- yêu cầu</b>

<i><b>1. Kiến thức</b></i>

- Trẻ biết cầm bóng bằng 2 tay chuyền bóng qua đầu và qua chân cho bạn phía sau,

khơng làm rơi bóng

<i><b>2. Kỹ năng</b></i>

- Phát triển các tố chất vận, rèn luyện kỹ năng phản xạ nhanh, tinh thần phối hợp
<i><b>3. Thái độ</b></i>

- Trẻ ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần tập thể, rèn tính kiên trì, ý thức thi đua
<b> II. Chuẩn bị</b>

<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ.</b>
- 5-10 quả bóng

- Mũ chó sói; vẽ một vạch chuẩn quy ước là nhà của thỏ
- Nhạc bài hát có trong chủ đề

<b>2. Địa điểm tổ chức: Sân chơi sạch sẽ, bằng phẳng.</b>
<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định.</b>

- Cho trẻ nghe hát bài “Bé yêu biển”.

- Trò chuyện với trẻ về Hạ Long một thắng nổi tiếng
của quê hương Quảng Ninh và cũng chính là của đất
nước Việt Nam.

<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Để sau này lớn lên được đi thăm quan vịnh HL các
con cần phải rèn luyện để có sức khỏe tốt.

<b>3. Hướng dẫn</b>

<i><b>3.1. Hoạt động 1: Khởi động</b></i>

- Cơ cho trẻ đi vịng trịn kết hợp các kiểu đi: Đi

thường, đi kiễng gót, đi thường - đi bằng mũi bàn chân
- đi thường - chạy chậm - chạy nhanh - chạy chậm - đi
thường.

<i><b>3.2. Hoạt động 2: Trọng động</b></i>

- Trẻ nghe hát và trò chuyện
về nội dung bài hát.

- Trị chuyện cùng cơ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<i>3.2.1. Bài tập phát triển chung.</i>

+ Động tác tay 2: Tay đưa trước, lên cao
+ Động tác chân 3: Đứng đưa chân ra trước, lêncao
+ Động tác bụng 1: Đứng cúi gập người về trước
+ Động tác bật 2: Bật tách và khép chân
3.2.2. Vận động cơ bản: Chuyền bóng qua đầu, qua
chân

+ Cơ làm mẫu:

Lần 1 khơng phân tích động tác
Lần 2 kết hợp phân tích động tác:

<b>* Chuyền bóng qua đầu: Tư thế chuẩn bị hai chân cô </b>
đứng rộng bằng vai, cơ cầm bóng 2 tay đưa lên đầu (hơi
ngả về sau) cho bạn. bạn đứng sau đón bóng bằng 2 tay
và đưa cho bạn tiếp sau cứ như vậy cho đến hết. Con
nhớ khi cầm bóng bằng hai tay khơng được cầm vào tay
bạn

<b>* Chuyền bóng qua chân: cũng như chuyền bóng qua </b>
đầu cơ cũng đứng hai chân rộng bằng vai, cơ cầm bóng
cúi xuống đưa bóng qua 2 chân ra phía sau. Bạn đứng
sau đón bóng bằng 2 tay và chuyền bóng qua chân mình
cho bạn phía sau tiếp tục thực hiện cho đến bạn cuối
hàng.

+ Mời 3 trẻ lên tập thử (Nếu trẻ tập tốt, cô tiến hành
chia lớp ra làm 4 đội tập luyện; Nếu trẻ chưa tập tốt, cô
dùng lời nhắc lại yêu cầu bài tập hoặc cô làm mẫu lại 1
lần

- Cô cho trẻ thực hiện

- Cho trẻ thi đua xem đội nào chuyền bóng nhanh,
khơng làm rơi bóng ( trong q trình trẻ tập cô chú ý
quan sát trẻ chuyền đã chính xác chưa, chú ý sửa sai
cho trẻ. Khen ngợi, động viên trẻ để trẻ yêu thích luyện

tập hơn)

<i>3.2.3. Trị chơi vận đợng “Chó sói xấu tính”.</i>
- Giới thiệu tên trò chơi, luật chơi và cách chơi

+ Luật chơi: Thỏ khơng được chạm vào Sói. Khi nào
Sói mở mắt mới được chạy. Sói chỉ được bắt các con
Thỏ khơng kịp chạy vào chuồng của mình.

+ Cách chơi: Một trẻ đóng vai Sói, các trẻ khác đóng
vai Thỏ. Các chú thỏ sẽ chạy ra khỏi nhà để vui chơi.

- Trẻ xếp 3 hàng ngang dãn
cách đều.

- Trẻ tập các động tác cùng
cô, mỗi động tác 2 lần 8
nhịp.

- Trẻ quan sát cô làm mẫu.
- Quan sát và lắng nghe

- Quan sát và lắng nghe

- Ba trẻ làm thử

- Trẻ thực hiện

- Tập với hình thức thi đua

-Trẻ yếu tập lại

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

Vừa đi vừa đọc thơ:
Trên bãi cỏ

Chú thỏ non
Tìm rau ăn
Rất vui vẻ
Thỏ nhớ nhé

Có sói gian
Đang rình đấy
Cẩn thận nhé
Kẻo sói gian
Tha đi mất

Sói lẩn tránh chỗ khác và bất thình lình xuất hiện. Thỏ
phải lo chạy nhanh về nhà của mình (nơi có sẵn đường
vạch). Thỏ nào chạy chậm sẽ bị Sói bắt và phải thế chỗ
cho bạn để làm Sói. Nếu Sói khơng bắt được Thỏ nào
thì Sói phải nhắm mắt để chơi tiếp.

Khi trẻ đã biết chơi, có thể thay đổi cách chơi:
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

- Nhận xét trẻ chơi.

<i><b>3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh </b></i>

<b>- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1 - 2 vòng.</b>

<b>4. Củng cố- Giáo dục</b>

- Hỏi tên bài tập vận động

- Khi chơi phải đồn kết phối hợp cùng nhau thì sẽ
giành chiến thắng

<b>5. Kết thúc</b>

- Nhận xét-Tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi.

- Trẻ đi nhẹ nhàng quanh
sân.

- Trẻ nhắc lại tên bài tập
vận động

<b>* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
<i>khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái đợ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<i>Thứ 3 ngày 20 tháng 04 năm 2021</i>
<b> Tên hoạt động: Toán “ Gọi tên các ngày trong tuần theo thứ tự”.</b>

<b>Hoạt động bổ trợ: Hát vận đợng “ Cả t̀n đều</b>

<i> ngoan”</i>

<b>I. Mục đích- u cầu</b>

<b>1. Kiến thức</b>

- Trẻ biết một tuần có 7 ngày, trình tự các ngày trong tuần.
- Trẻ biết xem ngày trên: Đốc lịch, lịch bàn, lịch tay

<b>2. Kĩ năng</b>

- Rèn kỹ năng xắp xếp các ngày theo trình tự xi ngược
- Kĩ năng chú ý, ghi nhớ, quan sát

- Kĩ năng cho trẻ hoạt động theo nhóm
<b>3. Thái độ</b>

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động

- GD trẻ phải tích cực đi học đều không được nghỉ học tự do. Khơi gợi ở trẻ
lòng ham muốn đến trường học

<b>II/ Chuẩn bị</b>

<b>1. Đồ dùng cuả giáo viên và trẻ </b>

- Hình ảnh lịch các thứ trong tuần: Thứ 2 đến chủ nhật, các hình ảnh tương ứng
các mơn học trong tuần

- Lịch lốc, lịch tờ, lịch tay

- Lịch có in các thứ để trẻ chơi trò chơi
<b>2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp</b>

<b>III/ Tổ chức hoạt động</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

1. Ổn định
- Cơ tập trung trẻ

- Chúng mình hát vận động bài “ Cả tuần đều
ngoan”

<b>2. Giới thiệu bài </b>
-Trò chuyện

+ Chúng mình hát bài gì? Trong bài hát có nói đến
thứ mấy nhỉ?

+ Thứ hai là ngày gì trong tuần? Sau ngày thứ hai
là đến thứ mấy? Sau ngày thứ năm đến thứ mấy?
Sau thứ 7 là ngày nào?

- Ngày thứ bảy và chủ nhật các con được nghỉ học
ở nhà với gia đình đấy. Hôm nay cô cùng các con

Trẻ vận động với bài " Cả tuần
đều ngoan”

-BH “ Cả tuần đều ngoan”
Có thứ hai, thứ 3,thư tư, thứ
năm, thứ 6 rồi đến thứ 7

-Thứ hai là ngày đầu tuần, sau

thứ hai là thứ 3,...

- Nói theo ý hiểu

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

sẽ đi tìm hiểu thứ tự các ngày trong tuần nhé!
<b>3. Hướng dẫn </b>

<i><b>3.1. Hoạt động1: Hình thành biểu tượng các ngày </b></i>
trong tuần

– Trên tay cơ có rất nhiều các tờ giấy có ghi thứ
2, thứ 3,...và các ô số ứng với các ngày trong tuần
-Thứ hai là ngày đầu tuần, bạn nào giỏi lên tìm
cho cơ thứ hai gắn với số thứ tự đầu tiên là 1
( Cô nhận xét)

+ Thứ 2 chúng mình học mơn gì ?

( Cơ cho trẻ xem hình ảnh hoạt động học trong
tuần)

-Tiếp sau ngày thứ 2 đến thứ mấy? Con nào giỏi
lên tìm thứ ba và gắn vào ơ tiếp theo ( Cô cho trẻ
nhận xét)

+ Sau thứ 3 đến thứ mấy? ...( Tương tự như vậy
cho đến thứ 6 ( Cơ cho trẻ nói các hoạt động trong
tuần qua các hình ảnh gợi ý)

-Thứ 6 con được tặng gì khi mình được cơ khen?

- Sau thứ 6 là ngày thứ mấy?

- Đây là một chương trình chỉ có trong ngày T7
( Mở nhạc chương trình Chúng tơi là chiến sỹ”
+ Đó là chương trình gì?

- Một tuần con được nghỉ ngày nào? Cịn ngày nào
chúng mình được nghỉ nữa? Cho trẻ lên gắn các
thứ vào ô số thứ tự

- Chủ nhật con được đi đâu?

- Đủ một tuần chưa các bé? Một tuần có mấy
ngày?

- Có bao nhiêu ngày làm nên 1 tuần?

- Một tuần các con đi học bao nhiêu ngày? Bắt đầu
từ thứ mấy đến thứ mấy?

<b>GD: Một tuần các con đi học đủ 5 ngày thì sẽ trở </b>
thành bé chăm- bé ngoan và được phát bé ngoan.
- Được nghỉ mấy ngày ? là những ngày nào
- Ngày đầu tiên của 1 tuần là thứ mấy?
- Ngày cuối cùng của 1 tuần là ngày nào?

- Quan sát và lắng nghe

-Trẻ lên tìm thứ 2, và xếp vào ơ
số 1

- Môn thể dục

- Quan sát và lắng nghe
- Thứ 3

-Trẻ lên tìm thứ 3và gắn vào ơ số
theo thứ tự ( ơ số 2)

- Trẻ tìm thứ 4,5,6 gắn vào các ô
số theo thứ tự

- được tặng phiếu bé ngoan
- Thứ 7

- Lắng nghe và đốn: chương
trình Chúng tôi là chiến sỹ
- Thứ 7, chủ nhật

- Đi chơi,...

- Cho trẻ đếm 1,2...7, Tất cả là
7 ngày

- Một tuần có 7 ngày

- Đi học 5 ngày, cho trẻ đếm
- Quan sát và lắng nghe

- Thứ 7, chủ nhật, trẻ đếm

- Trẻ nói T2

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<i><b>3.2. Hoạt động 2: Cho trẻ làm quen với lịch, </b></i>
- Để xem các thứ trong tuần con cần có gì để xem?
+ Đây là lịch lốc ( phía trên có số là ngày, còn
dưới là thứ, mỗi ngày qua đi các con phải xé lịch
để xem ngày tiếp theo)

+ Ngoài lịch lốc cịn lịch gì? Lịch bàn để ở bàn
làm việc. Ngồi ra cịn có lịch túi lịch tay, tiện cho
mọi người xem và bỏ vào túi.

- Cho trẻ tìm và gắn thứ, ngày, tháng, năm vào
bảng “ lịch của bé”

+ Cô hỏi: Hôm nay là thứ mấy? Ngày bao nhiêu? (
Hỏi 2-3 trẻ)

Giải thích: hơm nay là ngày của hiện tại đang diễn
ra

+ Hôm qua là thứ mấy? Ngày bao nhiêu?

Giải thích : hơm qua là ngày của quá khứ, ngày
chúng ta đã trải qua rồi

+ Ngày mai sẽ là thứ mấy? Ngày bao nhiêu?
Giải thích: Ngày mai là ngày của tương lai, là sẽ
tới.

GD: Khi đến trường học con phải xem lịch để biết
hôm nay thứ mấy và học gì nhé.

<i><b>3.3. Hoạt động 3: Luyện Tập</b></i>
* TC1: “Bé xếp cho đúng”

Trên đây là lịch sắp xếp thứ trong 1 tuần của bạn
Bo T2...T4,T5...T7,CN

+ Bạn nào có nx gì? Vì sao con biết
( Cho trẻ xếp lại )

L2: Cô xếp sai : T2,T4,T3,T5,T7.T6.CN
Cho trẻ nhận xét và xếp lại

<i>* TC 2: “ Một tuần của bé”</i>

Yêu cầu các bé về 3 đội, mỗi đội 6 bạn

- Trên tay cơ có các thứ trong tuần cô sẽ tặng cho
mỗi bạn, Nhiệm vụ của các đội là đứng xếp hàng
theo trình tự các thứ trong tuần.

- Cho trẻ chơi: cô cho trẻ vừa đi vừa hát khi cơ có

- Trẻ trả lời

- Quan sát và lắng nghe

- Lịch bàn, lịch tay, lịch treo

tường, lịch quyển tranh.
1-2 trẻ tìm và gắn thứ, ngày,
tháng, năm vào bảng “ lịch của
bé”

-Hôm nay là thứ 3 ngày 20 tháng
04 năm 2021

- Quan sát và lắng nghe

- Hôm qua là thứ 2/ 19/4/2021
- Quan sát và lắng nghe

-Ngày mai là thứ 4/ 21/4/2021
- Quan sát và lắng nghe

- Trẻ hoạt động theo nhóm
- Bạn xếp sai, bạn xếp sai vì
thiếu một số ngày trong tuần.
- Trẻ Nx và xếp lại.

- Trẻ về 3 đội

- Trẻ xếp đứng xếp hàng theo
thứ tự : Thứ 2,3,4,5,6,7,CN ( cả
3 đội xếp theo y/c của cô)

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

hiệu lệnh “ Xếp lịch” Các đội sẽ đứng xếp hàng
theo thứ tự của các thứ trong tuần, bắt đầu từ thứ
hai

- Cô đổi thẻ chữ cho trẻ chơi tiếp
- Cô nhận xét

<b>4. Củng cố- giáo dục.</b>

- Cc vừa được học gì? Có bao nhiêu ngày trong
tuần?

<b>GD: Có 7 ngày trong tuần. Các con đi học 5 ngày </b>
và cố gắng phẩn đấu trở thành bé chăm- bé ngoan
và được thưởng phiếu bé ngoan nhé.

<b>5. Kết thúc.</b>

- Cơ nhận xét q trình học, và chơi (Thưởng,
khuyến khích động viên trẻ)

- Cho trẻ hát vận động “ Cả tuần đều ngoan”

- Chơi 2-3 lần theo hứng thú của
trẻ

- Trẻ nói tên bài tập
- Có 7 ngày trong tuần

- Trẻ vừa đi vừa hát cả tuần đều
ngoan

<b>* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; </b>

<i>trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của </i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

<i>Thứ 4 ngày 21 tháng 04 năm 2021</i>
<b> Tên hoạt động: Âm nhạc</b>

<b> NDTT : Dạy hát : Yêu Hà nội</b>

NDKH :Nghe hát; Quê hương tươi đẹp

<b> Trị chơi âm nhạc “Nhìn hình đốn tên bài hát”</b>
<b>Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ “ Em yêu nhà em”</b>

<b>I. Mục đích- yêu cầu</b>
<i><b>1. Kiến thức</b></i>

- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát “ Yêu Hà nội”

- Nghe hiểu nội dung bài “Quê hương tươi đẹp” dân ca Nùng đặt lời Thanh
Hoàng.

- Trẻ hiểu được nội dung bài hát, hát đúng giai điệu, nhớ tên bài hát, tác giả.
<i><b>2. Kỹ năng</b></i>

- Rèn kỹ năng ca hát, hát rõ lời đúng nhạc
- Rèn kỹ năng cảm thụ âm nhạc

- Nghe và hưởng ứng theo gia điệu bài hát “ Quê hương tươi đẹp”
- 3. Thái độ

- Thể hiện thái độ yêu mến quê hương của mình.

<b>II. Chuẩn bị</b>

<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ.</b>
- Hình ảnh về thủ đơ Hà nội

- Đồ dùng, đồ chơi âm nhạc. Nhạc các bài

- Hình có nội dung các bài hát nói về quê hương, mũ múa.
<b>2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp</b>

<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA CÔ</b> <b> HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ </b>

<b>1. Ổn định.</b>

- Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Em yêu nhà em”.
- Đàm thoại và trò chuyện với trẻ về làng quê.
- Các con vừa đọc bài thơ gì?

- Nhà con ở đâu?

- Nơi có những người bà con, hàng xóm, bạn bè, nơi
các con sinh ra và lới lên được gọi là gì?

<b>2. Giới thiệu bài: Các con ạ quê hương của chúng ta </b>
là nơi mỗi người đều được sinh ra và lớn lên trong
vòng tay yêu thương cùa gia đình, bà con làng xóm và

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

nơi ấy có những kỷ niện đẹp mà mỗi người khi đi xa

ai cũng nhớ về quê hương của mình và những cảm xúc
ấy được chú Thanh Hoàng dịch từ giai điệu của dân
tộc Nùng là bài “Quê hương tươi đẹp” cô mời các con
cùng nghe nhé

<b>3. Hướng dẫn</b>

<i><b>3.1. Hoạt động 1: Nghe hát “ Quê hương tươi đẹp”</b></i>
<i><b> - Cô hát cho trẻ nghe lần 1.</b></i>

- Hỏi trẻ: Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? Bài
hát thuộc làn điệu dân ca dân tộc nào?

- Cô hát lần 2 kết hợp làm điệu bộ minh hoạ.

- Giảng nội dung: Bài hát nói về tình cảm của các bạn
nhỏ với quê hương yêu quý của mình.

- Cho trẻ nghe 2-3 lần

- Hỏi trẻ tên bài hát nghe và Giáo dục trẻ yêu quê
hương mình

<i><b>3.2. Hoạt động 2: Dạy trẻ hát “ Yêu hà Nội’</b></i>

- Cho trẻ du lịch qua màn ảnh nhỏ các hình ảnh về thủ
đơ Hà Nội và trị chuyện

- Cơ nói: Hà Nội là thủ đơ của đất nứơc chúng ta, ở
đó có rất nhiều danh lam thắng cảnh, và mọi người

trên mọi miền tổ quốc đều muốn được đến thủ đô để
tham quan du lịch. Ai cũng u Hà Nội chính vì thế
nhạc sỹ đã sáng tác bài hát “Yêu Hà Nội” hôm nay cô
dạy các con cùng hát nhé.

<i><b>- Cô hát lần 1</b></i>

-Đàm thoại với trẻ về nội dung bài hát

+ Bài hát “Yêu Hà Nội ” do ai sáng tác? Bài hát nói
về gì?

+ Ở Hà Nội thì có những cảnh đẹp gì? Tháp rùa ở
đâu?

- Cơ hát lần 2 kết hợp đệm nhạc

- Cô cho trẻ hát theo cô từng câu 1-2 lần

- Quan sát và lắng nghe

- Lắng nghe.

- Bài “Quê hương tươi đẹp”
dân ca Nùng, lời Thanh
Hoàng.

- Chú ý lằng nghe.

- Trẻ nghe và hưởngcùng cô.

- Trẻ nhắc lại tên bài hát
nghe

- Xem và trò chuyện
- lắng nghe

- Quan sát và lắng nghe
- Trò chuyện và nội dung bài
hát

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

- Cho trẻ hát cùng cô 1-2 lần

- Cho trẻ hát theo tổ, hát nối tiếp theo chỉ dẫn của cô,
hát theo ký hiệu tay hát to, hát nhỏ.

<i><b>3.3. Hoạt động 3: Trị chơi âm nhạc: “Nhận hình đốn</b></i>
tên bài hát”.

- Cách chơi: Cơ giáo cho trẻ xem hình ảnh có nội dung
về chủ đề, trẻ đốn hình ảnh đó minh họa cho bài hát
gì. Trẻ đốn dược đúng cơ cho trẻ hát bài hát đó.
- Cho trẻ chơi.

- Cô tuyên dương và khen ngợi trẻ.
<b>4. Củng cố- Giáo dục.</b>

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước mình.
5. Kết thúc

- Nhận xét -tuyên dương.
- Chuyển hoạt động

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ hát theo yêu cầu của cô

- Quan sát va lắng nghe

- Cả lớp chơi.

- Bài hát “ Yêu Hà nội”

-Trẻ hát.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
<i>trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của </i>

<i>trẻ)...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>

<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>Thứ 5 ngày 22 tháng 04 năm 2021</i>
<i> </i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

<i><b> </b></i> <i><b> Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “ Quả”; đọc thơ.</b></i>
I. Mục đích- yêu cầu

<i><b>1. Kiến thức.</b></i>

- Trẻ nhận biết, phân biệt, phát âm đúng chữ cái s, x

- Biết đặc điểm cấu tạo của hai chữ cái s,x. Tìm chữ cái s,x trong từ trọn vẹn
- Biết chữ cái s, x in hoa, in thường, viết thường

<i><b>2. Kỹ năng.</b></i>

- Rèn trẻ kỹ năng phát âm. Kỹ năng quan sát, so sánh
- Kỹ năng phản xạ nhanh, rèn luyện các giác quan cho trẻ.
<i><b>3. Thái độ.</b></i>

- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia các hoạt động.
<b>II. Chuẩn bị</b>

<i><b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ</b></i>

- Tranh ảnh một số loại rau, quả có chữ s, x ( Hoa sen, hoa súng, Hoa phong lan;
Rau xà lách, Rau xào, Rau sống,...

- Rổ con và các thẻ chữ cái s,x
- Bài giảng điện tử

<i><b>2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.</b></i>
<b>III. Tổ chức hoạt động.</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức.</b>
- Đọc thơ : Hoa kết trái

- Các con vừa đọc bài thơ gì? Con biết tên các loại quả
gì kể cho cơ và các bạn cùng nghe

- Cơ nói đến mùa thu hoạch rồi có rất nhiều quả chúng
mình hãy gánh về nhà giúp bác nơng dân nhé

<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Chúng mình cùng làm quen với các chữ cái mới.
<b>3. Hướng dẫn</b>

<b>3.1. Hoạt động 1: Làm quen chữ cái s-x</b>
<i>* Làm quen chữ cái s.</i>

- Cho trẻ đọc thơ

<i> “ Trong đầm gì đẹp bằng sen</i>
<i>Lá xanh bơng trắng lại chen nhị vàng</i>

<i>Nhị vàng bông trắng lá xanh</i>
<i>Gần bùn mà chẳng hơi tanh mùi bùn</i>
<i>- Trong bài thơ nói đến lồi hoa gì? </i>

- Cơ có từ “ Hoa sen”

- Đọc thơ

- Trẻ kể tên các loại quả

- Quan sát và lắng nghe

- Đọc thơ

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

- Cho trẻ lên tìm chữ đã biết, đã học trong từ “Hoa sen”
- Cô giới thiệu chữ s (trong từ) hôm nay lớp mình cùng
làm quen . Cơ chọn chữ s to hơn cho trẻ quan sát và
phát âm mẫu 3 lần, cho trẻ phát âm

- Chữ s gồm mấy nét đó là những nét gì? ( Chữ s gồm 1
nét cong hở phải ở trên và một nét cong hở trái ở dưới.
- Giới thiệu s ( in thường, in hoa, viết thường) khi đọc
cong lưỡi, bật hơi mạnh

<i>* Làm quen chữ cái x.</i>

- Cho tre xem tranh “củ xu hào”

- Cơ mời 2-3 trẻ lên tìm chữ cái đã biết trong từ “củ xu
hào”

- Cô giới thiệu Chữ x . Cô phát âm mẫu, cho trẻ phát
âm

- Chữ x gồm mấy nét, đó là những nét gì? (Chữ x gồm
một nét xiên phải và một nét xiên trái tạo thành)

- Giới thiệu chữ x in thường, viết thường, in hoa ( Tuy
viết khac nhau nhưng đọc giống nhau)

<b>3.2. Hoạt động 2: So sánh s, x</b>

- Chơi trị chơi chữ gì xuất hiện ( trẻ nhắm mắt cô cho
chữ s xuất hiện)

- Cho trẻ quan sát hai chữ x,s và so sánh
- Chữ x,s có gì giống nhau?

- Giống nhau đều gồm hai nét
- Chữ x,s có gì khác nhau?

( Chữ s,x khác nhau: Chữ cái “s” có một nét cong hở
phải ở trên và một nét cong hở trái ở dưới, chữ cái “x”
có 1 nét xiên phải và một nét xiên trái tạo thành, khác
nhau về cách phát âm).

<b>3. 3. Hoạt động 3: Trò chơi</b>
* Trị chơi 1: Thi xem ai đúng

- Cơ nói tên chữ hoặc đặc điểm của chữ trẻ chọn chữ

giơ lên và đọc

- Tìm chữ x,s trong tên hoa và quả : Yêu cầu trẻ tìm
chữ x,s trong từ : Hoa sen, hoa súng, Hoa phong lan;
Rau xà lách, Rau xào, Rau sống,...

<b>* Trò chơi 2 : Tìm quả cho cây</b>

- 2-3 trẻ lên tìm và đọc
- Trẻ quan sát và lắng nghe
- Trẻ phát âm

- Trẻ nêu ý kiến

- Trẻ quan sát và lắng nghe
- Trẻ quan sát

- Củ xu hào
- Trẻ tìm và đọc

- Trẻ phát âm ( lớp, tổ, cá
nhân)

- Gồm hai nét, một nét xiên
ngắn và một nét xiên dài
- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe và phát âm theo
cô

- Giống nhau : đều gồm hai
nét

- khác nhau: Chữ cái “s” có
một nét cong hở phải ở trên
và một nét cong hở trái ở
dưới, chữ cái “x” có 1 nét
xiên phải và một nét xiên
trái tạo thành, khác nhau về
cách phát âm.

- Chọn chữ theo yêu cầu
của cô

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

- Luật chơi : Đội nào dán được nhiều quả hơn đội đó
thắng

- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội, mỗi đội chọn và dán
những loại quả, có chữ s,x, thời gian là một bản nhạc
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét đánh giá trẻ chơi.
<b>4. Củng cố- GD</b>

- Các con được làm quen với chữ gì? Các con hãy tìm
chữ cái s, x trong đốc lịch trong sách vở ở lớp hay ở
nhà của chúng mình nhé

<b>5. Kết thúc</b>

- Nhận xét tuyên dương
- Chuyển hoạt động.

- Chơi trò chơi

-Làm quen chữ cái s,x

- Đọc đồng dao

<b>* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; </b>
<i>trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của </i>

<i>trẻ)...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>Thứ 6 ngày 23 tháng 04 năm 2021</i>
<b> Tên hoạt động: Văn học “ Truyện : Sự tích Hồ Gươm”</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

<i><b> 1. Kiến thức</b></i>

<b>- Trẻ nhớ được tên truyện, tên nhân vật, nắm được tình tiết của câu truyện.</b>
- Trẻ hiểu được nội dung câu truyện: Nói lên lịng tự hào về truyền thống chống
giặc ngoại xâm của dân tộc ta.

<i><b>2. Kỹ năng</b></i>

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

- Trẻ sử dụng ngôn ngữ của nhân vật để trả lời câu hỏi của cô một cách rõ ràng,
mạch lạc.

- Trẻ phân biệt được giọng của các nhân vật trong truyện.
<i><b>3. Thái độ.</b></i>

- Trẻ hiểu biết được các địa danh quê hương của mình (Hồ gươm- Hà Nội).
- Giáo dục trẻ về lòng tự hào truyền thống đánh giặc, giữ nước của dân tộc.
<b>II. Chuẩn bị</b>

<i><b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ .</b></i>
- Sa bàn, thiết bị điện tử

- Tranh minh họa truyện.
<i><b> 2. Địa điểm tổ chức:</b></i>

- Trong lớp học sạch sẽ thoáng mát.
III. Tổ chức hoạt động

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định.</b>

+ Cô cho trẻ hát bài hát “ yêu Hà Nội”

+ Trong bài hát có những địa danh nào được nhắc
đến? Vậy bây giờ chúng mình cùng nhìn lên màn hình
xem có những danh lam thắng cảnh nào? Đây là cảnh
gì? Cảnh Hồ Gươm.

<b>2. Giới thiệu bài</b>

-Tại sao lại có tên là “ Hồ Gươm”. Chúng mình cùng
nghe cơ kể câu chuyện sự tích “ Hồ gươm” nhé!
<b>3. Hướng dẫn.</b>

<i><b>3.1. Hoạt động 1: Cô kể cho trẻ nghe.</b></i>
- Lần 1: Kể kết hợp với sa bàn.

+ Cô vừa kể cho lớp mình nghe câu truyện gì?
+ Trong truyện có những nhân vật nào?

- Giảng nội dung: Câu chuyện kể về vị tướng Lê Lợi
đánh giặc Minh. Ông được Long quân giúp đỡ ban
cho kiếm thần. Sau khi Lê Lợi đánh thắng giặc Minh,
Long Quân đã cho rùa vàng địi lại gươm.

- Trẻ hát.

- Sơng Hồng, Tháp Rùa…

- Hồ Gươm.
- Lắng nghe.

- Lắng nghe.

- Câu truyện “Sự tích Hồ
Gươm”.

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
- Lần 2: Kể trình chiếu với lời kể của cô và đàm thoại,

giảng giải, trích dẫn.

- Câu truyện bắt đầu từ khi Lê Lợi cùng nhân dân ta
nổi dậy đánh giặc Minh xâm lược. Năm ấy sau 1 trận
đánh lớn. Lê Lợi cùng quân của ông trú tại 1 làng nhỏ
ven sơng.

+ Chuyện gì đã xảy ra khi qn lính của Lê Lợi đi
đánh cá?

+ Thật là kỳ lạ khi quân lính của Lê Lợi đi đánh cá họ
đã vớt được 1 thanh gươm chuôi nạm ngọc rất đẹp và
thanh gươm đó chính là thanh gươm của Long Qn.
+ Mọi người đã nói gì khi vớt thanh gươm lên?

-> Mọi người ai nấy đều rất đỗi ngạc nhiên khơng hiểu
ai có thanh gươm q như thế này mà lại vứt xuống
sông. Đứng lúc ấy, từ dưới mặt nước vọng lên tiếng

nói của Long Quân.

- Long Quân nói như thế nào?

- Giọng nói của Long Quân như thế nào?
-> Giọng của Long quân to, rõ, trầm ấm vang.
“ Thanh gươm đó là của ta, ta cho Lê Lợi mượn để
đánh giặc Minh “

+ Bạn nào có thể bắt chước được giọng nói của Long
Quân?

+ Thấy vậy những người lính dâng cho Lê Lợi thanh
gươm và kể cho ông nghe về chuyện Long Quân đã
mượn gươm báu như thế nào.

->Từ khi có thanh gươm Lê Lợi đánh trận nào thắng
trận đấy. Giặc minh thua tơi bời.

<i><b>2. Đàm thoại.</b></i>

- Cô vừa kể cho các con nghe truyện gì?
- Trong truyện có những nhân vật nào?

- Lắng nghe, trả lời câu hỏi
của cô.

-Trẻ trả lời:

- “ Khơng hiểu ai có thanh

gươm q như thế này lại
vứt xuống sông nhỉ?

- “Ta là Long qn. Thanh
gươm đó chính là của ta, ta
cho Lê Lợi mượn để đánh
giặc Minh ”

- To, âm vang.

- 1, 2 trẻ nói lời thoại của
Long Quân.

- Chú ý lắng nghe

- Câu truyện “Sự tích Hồ
Gươm”.

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
- Chuyện gì đã xảy ra khi qn lính của Lê Lợi đánh

cá?

- Lê Lợi và nhân dân ta đã đánh giặc Minh như thế
nào?

- Long Quân đã sai rùa vàng địi gươm ở đâu?

- Vì sao nó lại đổi tên là hồ Hồn Gươm hay hồ Hồn
kiếm như ngày nay?

<i><b>- Nhờ có kiếm thần của rùa vàng mà tướng quân lê lợi </b></i>
đã đánh thắng giặc Minh mang lại ám no hạnh phúc
cho nhân dân, để biết ơn rùa vàng vua đã đổi tên hồ tả
Vọng thành hồ hoàn kiếm hay hồ gươm

<i><b>3.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện.</b></i>

- Cô là người dẫn truyện, trẻ đóng vai các nhân vật
trong truyện.

- Kể theo nhóm, cá nhân
4. Củng cố- Giáo dục

- Chúng mình vừa nghe câu chuyện gì?

- Giáo dục trẻ về lòng tự hào truyền thống đánh giặc,
giữ nước của dân tộc.

<b>5. Kết thúc.</b>

- Nhận xét giờ học.
- Chuyển hoạt động

- Vớt được thanh gươm.
- Trẻ đưa ra câu trả lời.
- Hồ Tả Vọng.

- Vì đây là nơi vua trả lại
kiếm thần cho rùa vàng,

biêt ơn rùa vàng nhà vùa đã
đổi tên,…

Kể chuyện cùng cô.1-2 lần
- Kể về nhóm xem tranh và
kết lại chuyện

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

<b>* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
<i>khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của </i>

</div>

<!--links-->