Tuần 11

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (198.99 KB, 14 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

GIÁO ÁN TỰ NHIÊN XÃ HỘI LỚP 1
Ngày soạn: 13/11/2020

Giảng: Thứ hai ngày 16/11: Lớp 1C Tiết 1, 1A Tiết 2, 1B Tiết 3 (Chiều). 
 Thứ năm 19/11(sáng): Lớp 1A (Tiết 2) Bài dạy Tiết 3 (Theo PPCT)
 Thứ sáu 20/11(sáng): Lớp 1B (Tiết 3) Bài dạy Tiết 3 (Theo PPCT)

BÀI 9: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC (tiết 2+3)
I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức, kỹ năng: Sau bài học, HS sẽ:
- Hệ thống hóa kiến thức đã học về trường, lớp

- Biết chia sẻ thông tin với bạn bè về lớp học, trường học và những hoạt động ở
lớp, ở trường

- Biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với vị trí, vai trị và các mối quan hệ của bản
thân với các thành viên trong trường học, lớp học.

- Nhận biết các tình huống xảy ra ở trường, lớp và cách ứng xử phù hợp trong
những tình huống cụ thể.

2. Phát triển PC và năng lực:

- Yêu quý trường lớp, kính trọng thầy cơ giáo và các thành vên khác trong trường,
đồn kết giúp đỡ bạn bè.

II. CHUẨN BỊ:
- GV:

+ Tranh ảnh về nội dung chủ đề

+ Một số bộ bìa về trường lớp và các hoạt động của GV, HS cùng các thành viên
khác trong trường.

- HS: Tranh ảnh về hoạt động ở trường học, lớp học của mình
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Tiết 2 và 3

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- GV cho HS phát biểu cảm nghĩ của
mình sau khi học xong những bài học
về chủ đề trường học.

- GV khuyến khích, động viên và dẫn
dắt vào tiết học mới.

2. Hoạt động vận dụng (20')

- HS quan sát 3 tình huống trong SGK
- Yêu cầu HS thảo luận về nội dung
theo câu hỏi gợi ý của GV:

+ Nhìn vào hình một bạn HS bị ngã
trong khi những bạn khác chỉ đứng nhìn
vẻ sợ hãi, nếu là em, em có hành động
gì?

+ Nhìn vào hình bạn HS vứt rác bừa
bãi, em có làm như bạn khơng?

+ Em sẽ nhắc nhở bạn như thế nào?
+ Nhìn vào hình nhóm HS nghịch
ngợm, lãng phí nước, em thấy các bạn
làm như thế có đúng khơng?

+ Em sẽ nhắc nhở các bạn như thế nào?
- GV tổ chức HS làm việc theo nhóm,
nhận xét về cách ứng xử trong từng tình
huống,

- GV khuyến khích HS đưa ra cách ứng
xử phù hợp khác đối với những tình
huống trên.

Yêu cầu cần đạt: Thể hiện được cách
ứng xử phù hợp với từng tình huống

- HS phát biểu cảm nghĩ của mình

- HS lắng nghe

- HS quan sát tình huống

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- 2,3 hs trả lời

- Nhận xét, bổ sung.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

trong SGK nói riêng và ở trường học
nói chung.

Tự đánh giá cuối chủ đề:

- Khai thác hình tổng hợp thể hiện sản
phẩm học tập mà HS đạt được sau khi
học xong chủ để.

- GV hướng dẫn HS tự làm một sản
phẩm học tập (một hộp đựng dụng cụ
học tập) như gợi ý ở tranh hoặc sáng tạo
theo cách khác tùy khả năng của HS
- GV đánh giá tổng kết sau khi HS học
xong chủ đề (sử dụng bài tự luận, trắc
nghiệm khách quan)

3. Đánh giá (10')

- HS thể hiện được cảm xúc về thầy cô,
bạn bè, trường lớp của mình.

- Định hướng phát triển năng lực, phẩm
chất: Qua hoạt động tự đánh giá cuối
chủ đề, HS tự liên hệ bản thân và kể
được những việc mình đã làm sau khi
học các bài của chủ đề Trường học
(giúp đỡ bạn bè, thầy cô; biết giữ vệ

sinh để trường lớp sạch đẹp; biết chơi
trị chơi an tồn), từ đó hình thành
những năng lực và phát triển kĩ năng
cần thiết cho bản thân.

4. Hướng dẫn về nhà (5')

Vẽ tranh về hoạt động em thích nhất ở

- HS thực hành làm sản phẩm

- HS lắng nghe

- HS tự đánh giá xem đã thực hiện
được những nội dung nào được nêu
trong khung

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

trường và tô màu bức tranh ấy
* Tổng kết tiết học

- Nhắc lại nội dung bài học

- Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau

- HS nêu

- HS lắng nghe

ĐẠO ĐỨC LỚP 1
Ngày soạn: 14/11/2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày 17/11: Lớp 1D Tiết 1(Chiều)

Thứ tư ngày 18/11: Lớp 1B Tiết 1, 1C Tiết 2, 1A Tiết 3(Sáng)
THỰC HÀNH GIỮA HỌC KỲ I

_______________________________________
PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM LỚP 1

Ngày soạn: 14/10/2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày 17/11: Lớp 1A Tiết 2, 1B Tiết 3(Chiều)

TIẾT 11: GIỚI THIỆU VỀ BỘ TIÊU BẢN 
I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Giúp HS biết về tên bộ tiêu bản.
2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng thực hành và rèn kĩ năng tư duy.
3. Thái độ- Tình cảm: - HS có ý thức học tập
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phòng học trải nghiệm

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt dộng của giáo viên. Hoạt động của học sinh.
1. Ổn định tổ chức: (5’)

Tập trung lớp xuống phòng học trải nghiệm,

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

2. Nội quy phòng học trải nghiệm (2’)
- Hát bài: vào lớp rồi

- Nêu một số nội quy của phòng học trải
nghiệm?

- GV nêu lại một số nội quy, quy định khi học ở
phòng học trải nghiệm: Ngồi học trật tự, khơng
được nghịch các thiết bị trong phịng học, khơng
được lấy các dụng cụ, đồ dùng trong phòng học,
- Trước khi vào phịng học cần bỏ dép ra ngồi
và giữ gìn vệ sinh cho phòng học.

3. Các hoạt động rèn luyện (28’)

a. Hoạt động 1: Giới thiệu về bộ tiêu bản. 
- Giáo viên giới thiệu bộ tiêu bản có các hộp
kính trong đựng các con vật.Trong hộp có rất
nhiều con vật khác nhau về màu sắc hình dáng.
- Giáo viên chia 6 nhóm

- Phát cho mỗi nhóm 1 hộp đựng đầy đủ các
con vật.

- Yêu cầu học sinh sẽ tìm và nhặt tất cả các con
vật khác nhau cùng màu với chiếc hộp của mình
a. Hoạt động 2: Nêu tên và màu sắc của từng
con vật trong bộ tiêu bản.

- Yêu cầu các nhóm thoả luận giới thiệu tên và
đặc điểm của từng con vật ở trong hộp. .

- Các nhóm trình bày

- GV trong hộp bộ tiêu bản của chúng ta có rất
nhiều con vật khác nhau, mỗi con vật lại có màu
sắc khác nhau để chúng ta dễ dàng nhận biết.
Tuyên dương bài làm tốt.

- Hướng dẫn HS xếp gọn đồ dùng vào đúng nơi
quy định

ngồi.

- Cả lớp hát, vỗ tay

- Trước khi vào phòng học bỏ
dép, giữ trật tự, không nghịc,
không tự ý cầm xem và đưa các
thiết bị ra khỏi phòng học.
- Lắng nghe nội quy

- Học sinh quan sát

- Học sinh ngồi nhóm 6
- Quan sát hình

- Quan sát hình

- Học sinh quan sát và thực
hành

- Các nhóm cử 1 đại diện lên
trình bày

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

4. Củng cố, dặn dò (5’)

?Kể tên các con vật có trong bộ tiêu bản.

- Nhắc nhở HS về nhà quan sát các phương tiện
giao thơng trong gia đình, trên ti vi và sách báo
để phục vụ cho giờ sau.

- Con ông, chuồn chồn....
- Lắng nghe

THỂ DỤC LỚP 5
Ngày giảng: Thứ năm ngày 19/11: Lớp 5B Tiết 3.(Sáng)
 Lớp 5A Tiết 3.(Chiều)

Bài 21: ĐỘNG TÁC TOÀN THÂN – T/C "CHẠY NHANH THEO SỐ".
I. MỤC TIÊU:

- Học đt toàn thân của bài TDPTC. HS thực hiện được đt

- Chơi trò chơi "Chạy nhanh theo số". Hs biết cách chơi và tham gia chơi được.
II. ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- Sân tâp vệ sinh sạch sẽ, an tồn. GV c/bị 1 cịi, 4 lá cờ, tranh td
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung Đ/L P/pháp lên lớp

1, Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài
học.

- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên.

- Khởi động các khớp: Tay, chân, hơng, gối.
- Trò chơi “Đứng ngồi theo lệnh”

6-10p

X X X X X X X
X X X X X X X


2, phần cơ bản

- Ôn 4 động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình.
Lần 1 GV nêu tên động tác, sau đó cho HS thực
hiện theo lần lượt cả 4 động tác.

Lần 2-3, cán sự hô. Xen kẽ giữa các lần tập, GV
nhận xét sửa động tác sai cho HS.

18-22p Đội hình ơn tập và
học mới đt

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Học động tác toàn thân. Xem tranh

Lần 1: GV nêu tên làm mẫu và giải thích động
tác

Lần 2: GV hô nhịp cán sự làm mẫu cho cả lớp
tập

Xen kẽ các lần tập GV uốn nắn sửa chữa động
tác sai cho HS.

Lần 3: Lớp trưởng hô nhịp cho cả lớp luyện tập.
- Ôn 5 động tác thể dục đã học.

Chia tổ để HS tự ôn tập. GV quan sát, sửa động
tác sai, giúp cán sự các tổ điều hành tập luyện.
- Chơi trò chơi "Chạy nhanh theo số"



X X ... 

X X ... 

3, Phần kết thúc:

- Vỗ tay theo nhịp và hát.
- GV cùng HS hệ thống bài.

- Nhận xét tiết học, về nhà ôn 5 đ/t TD đã học

4-6p

X X X X X X X 
X X X X X X X


HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 1
Giảng: Thứ năm ngày 12/11: Lớp 1A Tiết 1(Chiều)

CHỦ ĐỀ 3: NÓI LỜI YÊU THƯƠNG (Tiết 4)
I. MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh rèn luyện cách nói lời yêu thương khi trao tặng thiệp với thái độ
phù hợp.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:
- GV+HS: Thiệp chúc mừng
III. CÁC PP, KĨ THUẬT DẠY HỌC:
- PP hỏi đáp

- PP thảo luận

- PP sắm vai

IV.CÁC HĐ HỌC TẬP:

NỘI DUNG HĐ CỦA HỌC SINH

1. HĐ khởi động (5')

Bài hát: Bông hồng tặng cô.

2. HĐ khám phá:(25')
1. Nhiệm vụ 4

* GV tổ chức cho cả lớp quan sát tranh
trang 31/ SGK cho HS thực hành nói
lời yêu thương khi tặng thiệp theo
nhóm bàn.

- GV gọi 1 số nhóm lên trình bày
- HS nhận xét, GV chốt.

* GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi
HS Mang tấm thiệp đã chuẩn bị để trên
bàn và nói cho các bạn nghe muốn tặng
ai tấm thiệp và hãy suy nghĩ về lời nói
yêu thương khi tặng tấm thiệp đó?
- Gọi 1,2 nhóm đại điện trình bày
- HS nhận xét

- GV nhận xét

- GV gọi 1,2 nhóm lên sắm vai
+ 1 HS là người tặng

- Hát cả lớp

- Vừa hát vừa vận động

- Thảo luận ND bài hát vào bài mới

- HS thực hành theo nhóm bàn
- 1 số nhóm lên trình bày
- Lắng nghe

- 2 bạn cùng bàn thảo luận về tấm thiệp
đã chuẩn bị.

- Đại diện các nhóm trình bày
- HS nhận xét

- Lắng nghe

- 2 nhóm lên sắm vai

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

+ 1 HS là người nhận
- HS nhận xét

- GV chỉnh sửa lời nói và hành động
cho HS khi sắm vai

* Lưu ý:

+ Người tặng thiệp: Tấm thiệp nho nhỏ,
hay tay nâng niu, miệng em mỉm cười,
nói lời yêu thương, trao cho người
nhận.

+ Người nhận thiệp: Khi em nhận tấm
thiệp, hãy nhìn mắt người trao, vui vẻ
và đáp lại, bằng một lời cảm ơn.

- GV nhận xét, tổng kết hoạt động.
* Lưu ý: GV dặn HS sau khi kết thúc
trải nghiệm hoạt động này hãy nói lời
chúc hoặc lời yêu thương và tặng thiệp
này cho người mà các em yêu mến,
quan sát và ghi lại cảm xúc của người
được nhận thiệp.

2. Nhiệm vụ 5:

- GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân
- GV phát cho HS các thẻ ngôi sao màu
xanh, vàng, đỏ.

+ Yêu cầu: Sau khi nghe câu hỏi của
cô, nếu em thực hiện tốt thì giơ ngơi
sao màu xanh, thực hiện được nhưng
chưa tốt giơ ngôi sao màu vàng cịn
chưa thực hiện được giơ ngơi sao màu

đỏ.

- GV lần lượt đặt các câu hỏi cho HS tự
đánh giá theo tranh ở SGK trang 32.
+ Biết nói lời an ủi động viên người
khác. Ví dụ: Bạn ngã có đau khơng?
+ Biết nói lời khen ngợi khi người khác
làm được điều gì đó? Ví dụ: Bạn vẽ

bạn

- HS lắng nghe

- HS làm việc cá nhân

- Mỗi HS nhận 3 ngôi sao 3 màu

- HS lắng nghe và nhắc lại yêu cầu

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

tranh đẹp quá!

+ Thường xuyên nói lời chúc mừng vào
dịp lễ, tết, sinh nhật dành cho người
khác. Ví dụ: Con chúc mừng sinh nhật
mẹ.

* Hoạt động vận dụng (5')

+ Lưu ý GV có thể chụp ảnh sau mỗi
lần HS giơ thẻ hoặc ghi chép nhanh
những trường hợp đặc biệt để có kế
hoạch điều chỉnh, hỗ trợ giúp HS tiếp
tực rèn luyện.

- GV khích lệ, động viên, tơn trọng ý
kiến của HS trong hoạt động tự đánh
giá.

- HS lắng nghe

KĨ THUẬT LỚP 5
Ngày giảng: Thứ năm ngày 19/11: Lớp 5B Tiết 4(Sáng)
 Thứ sáu ngày 20/11: Lớp 5C Tiết 2(Sáng)

RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG
 I. MỤC TIÊU:

- Nêu được tác dụng của việc rữa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống.
- Biết cách rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình.
- Biết liên hệ với việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình.
- Thích sự sạch sẽ

II. CHUẨN BỊ:

- Một số bát, đĩa, nước rửa chén.

- Tranh ảnh minh họa theo nội dung SGK.
- Phiếu đánh giá kết quả học tập.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

gia đình

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước.
2. Bài mới.(2’)

- Giới thiệu bài, ghi đề: Nhân dân ta có câu Nhà
sạch thì mát, bát sạch ngon cơm. Điều đó cho
thấy là muốn có được bữa ăn ngon, hấp dẫn thì
khơng chỉ cần chế biến món ăn ngon mà cịn phải
biết cách làm cho dụng cụ nấu ăn sạch sẽ, khô
ráo.

HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng
của việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống: (5’)
- Đặt câu hỏi để HS nêu tên các dụng cụ nấu ăn
và ăn uống thường dùng.

- Nêu vấn đề: Nếu như dụng cụ nấu, bát, đũa
khơng được rửa sạch sau bữa ăn thì sẽ thế nào?
- Nhận xét, tóm tắt nội dung HĐ1: Bát, đũa, thìa,
đĩa sau khi được sử dụng ăn uống nhất thiết phải
được cọ rửa sạch sẽ, không để qua bữa sau hay
qua đêm. Việc làm này không những làm cho

chúng sạch sẽ, khô ráo, ngăn chặn được vi trùng
gây bệnh mà cịn có tác dụng bảo quản, giữ cho
chúng khơng bị han rỉ.

HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu cách rửa sạch dụng
cụ nấu ăn và ăn uống .(15’)

- Nhận xét, hướng dẫn HS các bước như SGK:
+ Trước khi rửa, cần dồn hết thức ăn còn lại trên
bát, đĩa vào một chỗ; sau đó tráng qua một lượt
bằng nước sạch.

+ Không rửa ly uống nước cùng bát , đĩa để tránh
mùi hôi cho chúng.

+ Nên dùng nước rửa bát hoặc nước vo gạo để
rửa.

+ Rửa 2 lần bằng nước sạch; dùng miếng rửa

- HS nêu lại ghi nhớ bài học trước

- HS lắng nghe

- Đọc mục 1, nêu tác dụng của
việc rửa dụng cụ nấu, bát, đũa sau
bữa ăn.

- HS trả lời
- HS lắng nghe.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

hoặc xơ mướp cọ cả trong lẫn ngoài.

+ Up từng dụng cụ đã rửa sạch vào rổ cho ráo
nước trước khi xếp lên kệ; có thể phơi khơ cho
ráo.

- Quan sát hình, đọc mục 2, so sánh cách rửa bát
ở gia đình với cách rửa bát được trình bày trong
SGK.

- Hướng dẫn HS về nhà giúp đỡ gia đình rửa bát
HOẠT ĐỘNG 3: Đánh giá kết quả học tập:(5’)
- Sử dụng câu hỏi cuối bài để đánh giá kết quả
học tập của HS.

- Nêu đáp án của bài tập.

- Nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS
3. Củng cố - Dặn dò: (3’)

- Gọi HS nêu lại ghi nhớ SGK.

- Giáo dục HS có ý thức giúp đỡ gia đình.

- Dặn HS học thuộc ghi nhớ, đọc trước bài học
sau.

- Nhận xét tiết học

- Quan sát hình, đọc mục 2, so
sánh cách rửa bát ở gia đình với
cách rửa bát được trình bày trong
SGK.

- HS lắng nghe và ghi nhớ

- HS trả lời.

- Đối chiếu kết quả bài làm với
đáp án để tự đánh giá kết quả học
tập của mình.

- Báo cáo kết quả tự đánh giá.
- HS lắng nghe.

- Nêu lại ghi nhớ SGK
- HS lắng nghe.