GIAO AN LOP 3

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b> TUAÀN 2</b>



<b>  </b>



<i>Thứ hai ngày 24 tháng 8 năm 2009</i>

<i><b>Tập đọc</b></i>

–

<i><b> Kể chuyện</b></i>

<i><b>Ai có lỗi ?</b></i>

A/ Mục tiêu : -Biết ngắt nghỉ hơi hợp lý…đọc p.biệt lời người dẫn chuyện với
lời các nhân vật.

-Hiểu YN: Phải biết nhường nhịn bạn ,nghĩ tốt về bạn,…tốt với bạn.
- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ .

B / Chuẩn bị - Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc .
<i><b> C/ Các hoạt động dạy học </b></i> :

<b> Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trò</b>
<i><b>1. Kiểm tra bài cũ: :2 em đọc bài :Hai</b></i>

baøn tay em

-Giáo viên nhận xét ghi điểm
<i><b> 2.Bài mới:</b></i>

<i><b> a) Giới thiệu :</b></i>

* Trong tình bạn có những lúc gặp
chuyện không vui .Điều gì giúp chúng ta
giữ được tình bạn? Bài học hơm nay các

em sẽ tìm hiểu về điều đó .

<i><b> b) Luyện dọc: </b></i>
-Giáo viên đọc toàn bài .
-Đọc từng câu trước lớp

-Viết từ khó lên bảng ( Cơ- rét- ti , En- ri
-cơ .,..Yêu cầu HS đọc ).

-GV lắng nghe uốn nắn cho HS .
-Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp
-Yêu cầu HS đọc nối tiếp 5 đoạn trong
bài

-Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ khó .
-Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm
đọc theo cặp .

-Theo dõi HD các nhóm đọc đúng .
-Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc đoạn 3,4
<i><b> c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : </b></i>

-2 HS lên bảng đọc bài và trả lời
yêu cầu của giáo viên .

-Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu
-HS đọc từng câu nối tiếp …thể
hiện đúng lời của từng nhân vật

( chú ý phát âm đúng các từ ngữ
mà học sinh địa phương thường đọc
và viết sai )

-HS đọc từng đoạn trước lớp

-HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn trong
bài (2lượt )

-HS dựa vào chú giải trong SGK
để giải nghĩa từ .

-HS đọc từng đoạn trong nhóm ,
từng cặp HS tập đọc

*2HS mỗi em đọc một đoạn của
bài tập đọc .

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i><b> *Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1, 2 </b></i>

<i>- Hai bạn nhỏ trong chuyện tên là gì ? Vì</i>
<i>sao hai bạn nhỏ lại giận nhau ?</i>

<i>-Vì sao En-ri-cô hối hận muốn xin lỗi</i>
<i>Cô- rét- ti ?</i>

*u cầu học sinh đọc thầm đoạn 3
-<i>Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao ?</i>
<i> Em đốn Cơ-rét-ti nghĩ gì khi chủ động</i>
<i>làm lành với bạn ?</i>

*Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 5
-<i>Bố đã trách mắng En-ri-cô như thế</i>
<i>nào ? Lời trách của bố có đúng khơng ?</i>
<i>Theo em mỗi bạn có điểm gì đáng khen ?</i>

<i><b> d) Luyện đọc lại : </b></i>

-Chọn để đọc mẫu đoạn 4+5 .

*Giáo viên chia ra mỗi nhóm 3 em .
-Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai
-Giáo viên lắng nghe và sửa sai .

-Giáo viên và học sinh bình chọn cá
nhân và nhóm đọc hay nhất .



<i><b>) Kể chuyện : </b>1Giáo viên nêu nhiệm vụ </i>

-Trong phần kể chuyện hơm nay các em
sẽ kể lại 5 đoạn trong truyện ai có lỗi
bằng lời kể của em dựa vào trí nhớ và 5
tranh minh họa.

2 . <i>HD kể từng đoạn theo tranh </i>

-YC cả lớp đọc thầm mẫu trong SGK
phân biệt nhân vật .

-YC HS kể chuyện theo nhóm :5 em
-YC HS thi kể từng đoạn trước lớp
.-Theo dõi gợi ý HS kể còn lúng túng
đ) Củng cố dặn dò :

-Qua câu chuyện em học được điều gì ?
-Nhắc lại yêu cầu của tiết kể chuyện .
-GV nhận xét đánh giá tiết học

*Lớp đọc thầm đoạn 1và 2 :

-Hai Bạn nhỏ tên là En-ri-cô và
Cô-rét-ti - Cô rét ti vô ý …

…làm En-ri- cơ viết hỏng …
-Vì En ri cơ bình tĩnh nghĩ lại …
- Lớp đọc thầm đoạn 3 trả lời .
-Cô rét ti cười hiền hậu đề nghị ta
lại thân nhau như trước đi …

-Tại mình vơ ý nên mình cần phải
làm lành với bạn …

- Đọc thầm đoạn 5 .

-Bố mắng chính En- ri-cơ là người
có lỗi đã khơng chú động xin lỗi
cịn tính đánh... vậy là rất đúng .
-Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

-Các nhóm tự phân vai ( En- ri-cô ,
ø Cô-rét-ti, người bố )

-Học sinh đọc cá nhân và đọc theo
nhóm . Bình xét cá nhân và nhóm
đọc hay

-Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm
vụ của tiết học .

-Quan sát lần lượt dựa vào 5 tranh
minh họa của 5 đoạn truyện , nhẩm
kể chuyện

-Đọc thầm câu chuyện theo lời kể
SGK .

-Từng học sinh kể cho nhau nghe .
-5 HS nối tiếp nhau kể theo 5 đoạn
của câu chuyện

-Lớp nhận xét lời kể của bạn

-Bạn bè phải biết nhường nhịn ,
yêu thương và luôn nghĩ tốt về
nhau , can đảm nhận lỗi khi cư xử
không tốt với bạn .

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<i><b>Toán</b></i>

<i><b> </b></i>

:

<i><b>Trừ số có ba chữ số ( có nhớ một lần )</b></i>

A/ Mục tiêu - Biết cách thực hiện phép trừ các số có ba chữ số có nhớ 1 lần
sang hàng chục hoặc sang hàng trăm. Vận dụng vào giải tốn có lời văn .

B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ chép sẵn nội dung bài tập 3
<i><b> C/ Các hoạt dộng dạy học</b></i> :

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trị</b>

<i><b>1.Bài cuõ :</b></i>

-Gọi 2em lên bảng sửa BTsố2 ,5 .
-Chấm vở 2 bàn tổ 1 .

-Nhận xét đánh giá phần bài cũ .
<i><b> 2.Bài mới:</b></i>

<i><b> a) Giới thiệu bài: ghi bản</b></i>
<i><b> b) Khai thác:</b></i>

<i><b> *.Giới thiệu phép trừ : 432 - 215</b></i>

<i><b> + Ghi bảng phép tính 432 - 215 = ? </b></i>
-Yêu cầu học sinh đặt tính .

-Hướng dẫn học sinh cách tính .

-Phép trừ này có gì khác so với các phép
trừ đã học ?

<i><b>2 Phép trừ 627 – 143 = ? </b></i>
-YC HS thực hiện t tự như VD 1

-Vậy ở ví dụ này có gì khác so với phép
tính ở ví dụ 1 chúng ta vừa thực hiện ?
c) Luyện tập:

-Bài 1: - Gọi HS nêu bài tập 1

-YC vận dụng trực tiếp cách tính như
phần lí thuyết tự đặt tính và tính kết quả
-Yêu cầu lớp làm vào vở .

- Yêu cầu HS đổi vở để KT chéo.
-Gọi 1 số HS nhận xét bài bạn
-Giáo viên nhận xét đánh giá

<b>Bài 2 -Gọi học sinh đọc yêu cầu BT</b>
-Yêu cầu 2 HS lên bảng làm

-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào b con
-Gọi HS khác nhận xét bài bạn
<b>Bài 3:-GV gọi HSđọc bài toán.</b>

-Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và tìm

2HS lên bảng sửa bài .
-2HS khác nhận xét .

*Lớp theo dõi GV giới thiệu bài
-Vài HS nhắc lại tựa bài

-Một HS đứng tại chỗ nêu cách
đặt tính .

-Lớp theo dõi hướng dẫn về cách
trừ có nhớ 1 lần .

- Rút ra nhận xét phép trừ này
khác với phép trừ đã học là phép
trừ có nhớ ở hàng chục .

-Dựa vào ví dụ 1 đặt tính và tính
- Ở phép tính này khác với phép
tính trên là trừ có nhớ sang hàng
trăm

- Một HS đọc yêu cầu bài 1.
-Vận dụng cách tính qua 2ví dụ
để thực hiện làm bài .

- HS đổi vở để KT cho nhau.
-HS nhận xét bài bạn

HS nêu đề bài sách giáo khoa
-2 em lên bảng đặt tính và tính :

- HS nhận xét bài bạn .

+Đọc bài tập trong SGK .

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

cách giải bài tốn .

-u cầu 1 HS lên bảng tính .
-Cả lớp cùng thực hiện vào vở

- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng,
chữa bài.

-Nhận xét bài làm của học sinh .
<b>Bài 4: HS giỏi làm</b>

-Gọi HS đọc bài trong SGK

-YC nhìn vào tóm tắt để đặt đề tốn và
giải - u cầu một em lên bảng giải
-YC thực hiện vào vở

-GV chấm bài, nhận xét đánh giáù
d) Củng cố - Dặn dò:

-<i>Nêu cách đặt tính về các phép tính cộng</i>
<i>số có 3 chữ số có nhớ một lần ?</i>

*Nhận xét đánh giá tiết học
–Dặn về nhà học và làm bài tập .

bài vào bài vào vở
<i><b> Giải :</b></i>

Số con tem bạn Hoa sưu tầm là :
335 – 128 = 207 ( con tem )
<b> Đ/S: 207con tem </b>
-HS nhận xét bài bạn, chữa bài .
-HS nêu đề bài trong SGK.

-Một em nhìn vào tóm tắt nêu đề
bài rồi giải

-2 HS khác nhận xét bài bạn .
-HS nêu cách tính .

-Về nhà học bài và làm BT cịn
lại -Xem trước bài “ Luyện tập”

<i><b>Đạo đức :</b></i>

<i><b>Kính yêu Bác Hồ (tieát 2 )</b></i>

<i><b> A/ Mục tiêu: -Thực hiện theo 5 điều BH dạy…</b></i>
<i><b> </b></i>

<i><b> B/ Hoạt động dạy học </b><b> :</b><b> </b><b> </b></i>

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trò</b>

<i><b>2.Bài mới: a) Khởi động :</b></i>

-Yêu cầu cả lớp hát tập thể ../

<i><b></b><b>Hoạt động 1 : </b></i>

-YC lớp chia thành các cặp suy nghĩ và
trả lời các ý :

+ Em đã thực hiện được những điều nào
trong 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi
đồng ? Thực hiện như thế nào ? Còn điều
nào chưa làm tốt ?

+Em dự định sẽ làm gì trong thời gian
tới ?

- Yêu cầu học sinh liên hệ theo cặp .
- Mời vài em tự liên hệ trước lớp

- Khen những HS đã thực hiện tốt 5 điều
Bác dạy .

<i><b></b><b>Hoạt động 2 :</b></i>

-Yêu cầu lớp hoạt động nhóm trình bày

- Hát tập thể bài “ Ai yêu …nhi
đồng “ nhạc và lời Phong Nhã
-Lớp lắng nghe và trả lời câu hỏi
-Học sinh nhắc lại tựa bài .

-Cả lớp chia thành các cặp với
bạn ngồi bên cạnh theo yêu cầu
GV .

- Lần lượt từng bạn trả lời với
nhau về việc thực hiện 5 điều Bác
Hồ dạy …thực hiện chưa tốt , nờu
cỏch c gng ă thc hin tt .
-2HS t liờn hệ trước lớp .

-Lớp bình chọn những bạn có việc
làm tốt.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

giới thiệu về những bài hát , tranh ảnh ,
bài ca dao , …nói về Bác Hồ .

* Thảo luận theo nhóm :

1. u cầu các nhóm trình bày , giới thiệu
những sưu tầm nói về Bác với thiếu niên
nhi đồng ?

2.YC lớp nxét về kq sưu tầm của các
nhóm .

3. Đ giá và khen những nhóm có sưu tầm
tốt

<i><b></b><b>Hoạt động 3 : Trị chơi “ Phóng viên “</b></i>

-Xin bạn vui lịng cho biết Bác Hồ cịn có
những tên gọi nào khác ?

- Quê bác ở đâu ? Bác sinh vào ngày
tháng năn nào ? hãy đọc 5 điều bác dạy ?
Hãy kể những việc làm được trong tuần
qua để thể hiện lịng kính u bác Hồ ?
-Bạn hãy đọc một câu ca dao nói về Bác ?

-Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập khi nào ?
Ở đâu ?

* Rút ra KL chung và ghi lên bảng như
sgk

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

lớp trao đổi nhận xét .

-Các nhóm lần lượt lên trình bày
hoặc giới thiệu về những sưu tầm
của mình có nội dung nói về Bác
Hồ với thiếu niên nhi đồng .
-Lớp theo dõi nhận xét trình bày
các nhóm .

-Lớp lắng nghe bình chọn các
nhóm có nhiều hình ảnh , bài hát
nói về Bác …

-Lần lượt từng học sinh thay nhau
đóng vai phóng viên hỏi bạn các
câu hỏi về cuộc đời của Bác Hồ :
-Bác Hồ sinh ngày 19 – 5 – 1890
Quê bác ở Làng Sen , xã Kim
Liên Nam Đàn Nghệ An .Bác
cịn có tên khác như : Nguyễn Tất
Thành , Nguyễn Ái Quốc , Hồ Chí
Minh hồi cịn nhỏ tên là Nguyễn
Sinh Cung .

-Bác đọc “ Tuyên ngôn độc lập
vào ngày 2 – 9 – 1945 tại vườn
hoa Ba Đình Hà Nội .

- Bác Hồ là người rất yêu thương
và quý mến các cháu thiếu nhi .
- Thiếu nhi cần ghi nhớ và thực
hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy .

<i>Thư ù ba ngày 25 tháng 8 năm 2009</i>

<i><b>Thể dục :</b></i>

<i><b>Ơn đi đều – Trò chơi “Kết bạn ”</b></i>

A/ Mục tiêu: -Biết đi 1-4 hàng dọc,đi theo vạch kẻ thẳng,tham gia trò chơi …
B/ Địa điểm phương tiện : -Sân bãi chọn nơi bằng phẳng , vệ sinh sạch sẽ sân
tập đảm bảo an tồn luyện tập . Chuẩn bị cịi, kẻ sân cho trò chơi …

<i><b> </b></i>

<i><b> C/ Các hoạt động dạy học</b></i> :

<b>Nội dung và phương pháp dạy học</b> <b>Định lượng </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<i><b> a/Phần mở đầu :</b></i>

-G V nhận lớp phổ biến nội dung tiết học .

-YC lớp làm các đ tác khởi động. Giậm chân tại chỗ và đếm theo
nhịp

-Lớp chạy nhẹ nhàng một vòng sân từ 40m – 50 m
-Trở về chơi trò chơi “ Làm theo hiệu lệnh “

<i><b> b/Phần cơ bản :</b></i>

-Lớp tập đi đều theo 1- 4 hàng dọc

-Lớp tập đi đều theo hàng theo yêu cầu của giáo viên .

-Dưới sự điều khiển của lớp trưởng lớp đi thường theo nhịp rồi đi
đều theo nhịp hô 1 -2 , 1- 2.Phối hợp chân tay

-Ơn động tác đi kiểng gót hai tay chống hơng
-Làm mẫu vài lần sau đó hô để học sinh thực hiện
-Yêu cầu lớp đi từ 5 – 10 mét thì hơ thội !

-Chơi trò chơi : “ Kết bạn “

-GV nêu tên trị chơi nhắc lại cách chơi sau đó cho HS chơi thử
1-2 lần

-Thực hiện chơi trò chơi :”Kết bạn “
c/Phần kết thúc:

-Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn dò học sinh về nhà thực hiện lại các

1phuùt
1phuùt
6-8 phuùt
3 phuùt
8-10 phuùt
2 phút

5 phút

5 phút

<i><b>Tốn</b></i>

<i><b> </b></i>

:

<i><b>Luyện tập</b></i>

A/ Mục tiêu - Biết thực hiện phép cộng , trừ các số có ba chữ số có nhớ 1 lần
hoặc không nhớ . Vận dụng vào để giải tán có lời văn về phép cộng trừ

B/ Chuẩn bị : -Bảng phụ kẻ sẵn bài tập 3
<i><b> </b></i>

<i><b> C/ Các hoạt động dạy học</b></i> :

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trị</b>

<i><b> 1.Bài cũ :</b></i>

-Gọi 3 học sinh lên bảng sửa BT1 cột
4 , 5 ø bài 3

-Nhận xét đánh giá .
<i><b>2.Bài mới:</b></i>

<i><b> a) Giới thiệu bài: ghi bảng</b></i>
b) Luyện tập:

-Bài 1 - Nêu bài tập trong SGK.
-Yêu cầu HS tự tính kết quả

-Yêu cầu lớp thực hiện vào vở và đổi

2HSlên bảng sửa bài .
Làm bài tập 3 .

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
bài

- Một em nêu đề bài 1 .

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

chéo để tự chữa bài .

-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
-Giáo viên nhận xét đánh giá

<b>Bài 2 :- YC HS nêu YC và GV ghi bảng</b>
-YC cả lớp thực hiện đặt tính và tính .
-Gọi 2 em đại diện 2 nhóm lên bảng
-Gọi học sinh khác nhận xét

<b>Bài 3 - Treo bảng phụ đã kẻ sẵn như </b>
BT3

-Yêu cầu cả lớp thực hiện VBT
Nhận xét bài bạn –GV N xét

<b>Bài 4 : -Yêu cầu lớp quan sát tóm tắt </b>
đặt đề bài tốn rồi giải vào vở.

-Yêu cầu một học sinh lên bảng giải
- Chấm vở 1 số em. nhận xét chữa bài.
<b>Bài 5 :HS giỏi làm</b>

c) Củng cố - Dặn dò:

-<i>Nêu cách đặt tính về các phép tính </i>
<i>cộng , trừ</i>

*Nhận xét đánh giá tiết học .

-Học sinh khác nhận xét bài bạn.
- Một học sinh nêu yêu cầu bài
-Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở
-2HS lên bảng thực hiện .

-Một em nêu đề bài trong SGK .
-Cả lớp cùng thực hiện vào VBT
-Một em lên bảng làm bài.
Giải :

Soá ki lô gam gạo cả 2 ngày bán là :
415 + 325 = 740 ( kg )

Đ/S : 740 kg
-HS làm và chữa bài .

-Vaøi HS nhắc lại nội dung bài học.
-Về nhà học và làm BT.

<i><b>Chính tả</b></i>

:

<i><b>(nghe viết )</b></i>

<i><b>Ai có lỗi ?</b></i>

A/ Mục tiêu : -Nghe –viết đúng bài CT,trình bày đúng bài văn.

- Tìm đúng các từ chứa tiếng có vần uếch, uyu.
- Nhớ cách viết những tiếng có vần ăn/ ăng.

B/ Chuẩn bị : Nội dung hai hoặc ba lần bài tập 3 chép sẵn vào bảng phụ.
<i><b> </b></i>

<i><b> C/ Các hoạt động dạy học</b></i> :

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trị</b>

<i><b> 1. Kiểm tra bài cũ:</b></i>

Mời 2 HS lên bảng, cả lớp viết vào b con
các từ ngữ HS thường hay viết sai .

-Nhận xét đánh giá.
<i><b> 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài</b></i>

-Bài viết hôm nay các em sẽ nghe viết
đoạn 3 của bài “ Ai có lỗi “
<i><b> b) Hướng dẫn nghe viết : - chuẩn bị :</b></i>

-2 em lên bảng, cả lớp viết bảng
con các từ : -<i>Ngọt ngào - ngao</i>
<i>ngán , đàng hoàng - cái đàn, hạn</i>
<i>hán- hạng nhất..</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

-Đọc mẫu bài lần 1 đoạn văn cần viết .
-Yêu cầu 2 hoặc 3 HS đọc lại

-Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn
văn cần viết :

+<i>Đoạn văn nói lên điều gì ?</i>

<i>+ Tìm các tên riêng trong bài chính tả ?</i>
<i>+Khi viết tên riêng ta viết như thế nào ?</i>

-Hướng dẫn học sinh viết tên riêng

-Yeđu caău HS laẫy bạng con vaø viêt các
tiêng khó Cođ- rét- ti , khuỷu tay , vác cụi ,
can đạm

-Đọc cho HS viết vào vở

-Đọc lại để HS tự bắt lỗi và ghi số lỗi ra
ngoài lề

-Chấm vở 1 số em và nhận xét.
<i><b> c/ Hướng dẫn làm bài tập </b></i>

*Baøi 2 : -Nêu yêu cầu của bài tập .
-Chia bảng thành cột .

-u cầu chia lớp thành nhóm chơi tiếp
sức : mỗi nhóm tiếp nối nhau viết bảng các
từ chứa tiếng có vần uếch, uyu.

-GV Nxét đgiá,tuyên dương nhóm thắng
cuộc.

*Bài 3a

-Gọi 1HS đọc u cầu bài 3a .
-GV treo bảng phụ đã chép sẵn .
-Gọi 2HS lên làm trên bảng.
-Yêu cầu û lớp thực hiện vào VBT
-Giáo viên nhận xét chữa bài.
<i><b> </b></i>

<i><b>d) Củng cố - Dặn dò:</b></i>

-GV nhận xét đánh giá tiết học.

-Dặn về nhà viết lại cho đúng những từ đã
viết sai.

-Cả lớp theo dõi GV đọc bài.
-2-3 học sinh đọc lại bài

-Cả lớp đọc thầm tìm hiểu ND
bài

- Đoạn văn nói lên En -ri -cơ hối
hận …. Nhưng khơng đủ can đảm
-Các tên riêng có trong bài là :
Cô-rét- ti , …

-Ta phải viết hoa chữ cái đầu
tiên rồi đặt gạch nối giữa các
chữ .

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và
thực hiện viết vào bảng con .
-Cả lớp nghe và viết bài vào vở
-Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì
- Nộp bài lên để GV chấm điểm
-Lớp chia thành nhóm .

- Các nhóm thi đua tìm nhanh
các từ có vần : uêch/ uyu như :
nguyệch ngoạc,rỗng tuyếch,
khuếch trương, trống huếch trống
hoác, khuỷu tay , ngã
khuỵu,khúc khuỷu ….

- Cả lớp nhận xét.
- 2HS đọc yêu cầu bài.

-2HS làm bài trên bảng phụ,cả
lớp làm vào VBT.

-Đổi chéo vở để KT.

+<i>cây sấu , chữ xấu , san sẻ , xẻ</i>
<i>gỗ , xắn tay áo , củ sắn .</i>

3b :+<i>kiêu căng, căn dặn,nhọc</i>

<i>nhằn, lằng nhằng, vắng mặt, vắn</i>
<i>tắt</i>.

-3HS nhắc lại các yêu cầu khi
viết chính tả.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<i><b>Tự nhiên xã hội </b></i>

:

<i><b>Vệ sinh hô hấp</b></i>

A/ Mục tiêu

-Nêu được những việc nên làm và k nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp .
B/ Chuẩn bị : Các hình trong SGK (trang 8 và 9)

<i><b> C/ Các hoạt động dạy học</b></i> :

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trò</b>

<i><b>1. Kiểm tra bài cũ:</b></i>

-Kiểm tra bài “ <i>Nên thở như thế nào</i> “
-Nhận xét đánh giá

<i><b>2.Bài mới:</b></i>

<i><b> a) Giới thiệu bài: Ghi bảng</b></i>
<i><b>b) Khai thác: *Hoạt động 1 : </b></i>
* Bước 1 Làm việc theo nhóm

-Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm,
các nhóm quan sát hình 1 , 2 , 3 SGK
trả lời câu hỏi:

-<i>Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu vào </i>
<i>buổi sáng? </i>

<i>-Hàng ngày em nên làm gì để giữ sạch </i>
<i>mũi họng ?</i>

* Bước 2: Làm việc cả lớp

-Yêu cầu đại diện mỗi nhóm trả lời một
câu hỏi

Giáo viên theo dõi nhận xét và bổ sung
- Nhắc HS nên có thói quen tập T dục
buổi sáng và có ý thức giữ vệ sinh mũi
họng.

<i><b>*Hoạt động 2 : </b></i>

* Bước 1 : Làm việc theo cặp
-Làm việc với sách giáo khoa .
-YC từng cặp HS mở SGK q sát các
hình ở trang 9, lần lượt người hỏi người
trả lời .

- <i>Bạn hãy chỉ vào hình và nói tên các </i>
<i>việc nên làm và không nên làm để bảo </i>

<i>vệ và giữ vệ sinh hô hấp ?</i>

2 HS trả lời câu hỏi:

- Thở k khí trong lành có lợi gì ?
-Thở k khí có nhiều khói bụi có hại
gì ?

-Lớp theo dõi vài HS nhắc lại tựa
bài

-Tiến hành thực hiện chia nhóm,
thảo luận và báo cáo kết quả.
-Thở sâu vào buổi sáng có lợi cho
sức khoẻ vì có khơng khí trong
lành, ít khỏi bụi...

-Ta cần lau sạch mũi và súc miệng
bằng nước muối để giữ vệ sinh cơ
quan hơ hấp .

-Đại diện nhóm trả lời câu hỏi theo
yêu cầu của GV.

-Thực hành tập thể dục vào các
buổi sáng và giữ vệ sinh mũi họng .

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

-<i>Hình này vẽ gì ? Việc làm của các bạn </i>
<i>trong hình có lợi hay có hại đối với </i>
<i>đường hô hấp ? Tại sao ?</i>

*Bước 2 : Làm việc cả lớp :

-1 số cặp HS lên hỏi đáp trước lớp .
-Yêu cầu chỉ và phân tích một bức tranh
*Yêu cầu HS cả lớp liên hệ thực tế :
-<i>Kể ra những việc nên làm và có thể </i>
<i>làm được để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ </i>
<i>quan hô hấp ?</i>

<i>-Nêu những việc làm để giữ cho bầu </i>
<i>khơng khí trong lành xung quanh nhà </i>
<i>ở ?</i>

* Kết luận :SGV

<i><b> d) Củng cố - Dặn doø:</b></i>

-ChoHS liên hệ với cuộc sống hàng
ngày.

- Dặn lớp về nhà học thuộc bài .
- Xem trước bài mới .

-Lên bảng chỉ và phân tích một bức
tranh

-Lần lượt kể ra một số việc làm
nhằm bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan
hô hấp và giữ cho bầu khơng khí

trong lành .

-Về nhà áp dụng những điều đã học
vào cuộc sống hàng ngày

-Dọn dẹp ,vệ sinh nhà cửa sạch sẽ .
xem trước bài :“ Phòng bệnh đường
hơ hấp ”

<i><b>Thủ công</b></i>

:

<i><b>Gấp tàu thủy hai ống khói (tiết 2 )</b></i>

A/ Mục tiêu : - HS biết cách gấp tàu thủy hai ống khói . Gấp được tàu thủy hai
ống khói theo quy trình kĩ thuật .u thích gấp hình .

B/ Chuẩn bị : -Bài mẫu ,giấy …
<i><b> </b></i>

<i><b> C/ Các hoạt động dạy học</b></i> :

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trò</b>

<i><b> 1. Kiểm tra bài cũ:</b></i>

-Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh
-Giáo viên nhận xét đánh giá

<i><b> 2.Bài mới:</b></i>

<i><b> a) Giới thiệu bài: </b>ghi bảng</i>

b) Khai thaùc:

<i><b>* Hoạt động 3 -Yêu cầu HS nhắc lại qui </b></i>
trình gấp tàu thủy hai ống khói .

- Gợi ý HS sau khi gấp được tàu thủy các
em có thể dán vào vở rồi dùng bút màu
trang trí vào xung quanh tàu cho đẹp
-Bước 2: -Tổ chức cho HS thực hành gấp

-Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn
bị của các tổ viên trong tổ mình .
-Lớp theo dõi giới thiệu bài .

- HS nhắc lại quy trình gấp tàu thủy
hai ống khói .

- Lắng nghe giáo viên để nắm được
cách gấp và trang trí cho tàu thủy
thật đẹp

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

thành tàu thủy hai ống khói

-GV theo dõi và giúp đỡ những HS thực
hiện còn lúng túng.

-Yêu cầu cả lớp trưng bày sản phẩm .
-Giáo viên và cả lớp nhận xét , đánh giá

d) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn về nhà làm lại xem trước bài mới
Gấp “ <i>con ếch</i> “

yeâu cầu của GV.

-Lớp trình bày sản phẩm của mình .
- Lớp q sát và N xét đánh giá SP.
- em nhắc lại cách gấp tàu thủy hai
ống khói

-Chuẩn bị dụng cụ cho tiết saủ để
thực hành gấp con ếch .

<i><b> </b>Thứ tư ngày 26 tháng 8 năm 2009</i>

<i><b>Tập đọc :</b></i>

<i><b>Cô giáo tí hon</b></i>

A/ Mục tiêu: -Biết ngắt nghỉ đúng …-Hiểu ND: Tả trò chơi lớp học rất ngộ
nghĩnh của các bạn nhỏ…thành cô giáo.

B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ viết một đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc
<i><b>C/ Các hoạt động dạy học</b></i> :

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trị</b>

<i><b>1. Kiểm tra bài cũ:</b></i>

- Gọi 3học sinh lên đọc bài .

-<i>Em thấy bạn nhỏ trong bài thơ có </i>
<i>ngoan không? Vì sao ?</i>

-GV nhận xét đánh giá.
<i><b> 2.Bài mới </b></i>

<i><b> a) Giới thiệu bài:</b></i>

-Hôm nay chúng ta tìm hiểu về nội
dung của một trị chơi mà các bạn nhỏ
rất thích qua bài : “<i>Cơ giáo tí hon</i>“.
<i><b>b) Luyện đọc :</b></i>

a/ <i>Đọc mẫu</i> :- Đọc toàn bài,
-Giới thiệu tranh minh họa .

-HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Hướng dẫn HS nối tiếp đọc từng câu
-YC nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong
bài

-HD HS đọc đúng ở các từ khó .
- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm .
-Theo dõi và hướng dẫn HS đọc đúng

-3 em lên bảng đọc bài “Ai có lỗi “
và TLCH

-Lớp theo dõi GV giới thiệu bài .
-2 HS nhắc lại .

-Lớp theo dõi lắng nghe GV đọc
mẫu và q sát tranh minh họa .
- HS đọc từng câu và từng đoạn
trước lớp , giải nghĩa các từ: khoan
thai, khúc khích, …(SGK ) .

-HS lần lượt đọc từng đoạn trong
nhóm .

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

-YC HS đọc thầm đoạn 1 và TLCH :
-<i>Truyện có những nhân vật nào ?</i>
<i>-Các bạn nhỏ trong bài chơi trị chơi </i>
<i>gì ?</i>

- Yêu cầu HS đọc thầm cả bài, TLCH:

<i>- Những cử chỉ nào của cơ giáo Bé làm </i>
<i>em thích thú nhất ?</i>

<i>- Tìm những hình ảnh ngộ nghĩnh đáng </i>
<i>yêu của đám” học trò” ? </i>

-GV tổng kết ND bài …
d) Luyện đọc lại :

-Yêu cầu 2 HS khá, giỏiù đọc toàn bài .
-Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 1

-Giáo viên nhận xét đánh giá .
e) Củng cố - Dặn dò:

-Gọi 2 HS nêu nội dung bài học .
-GV nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn dò HS về nhà học bài

-Đọc thầm đoạn 1.

-Trong truyện có Bé và 3 đứa em
- Hiển , Anh và Thanh đang chơi
trò chơi lớp học , Bé đóng vai cơ
giáo các em của Bé đóng vai học
trị .

- Bé thả ống quần xuống , kepï lại
tóc , lấy nón của má đội trên đâù …
- Làm y hệt như học trò thật : đứng
dậy, khúc khích cười chào cơ , ríu
rít đánh vần theo cơ …

-2 HS khá, giỏi tiếp nối nhau đọc
toàn bài .

-Lắng nghe GV hướng dẫn để đọc
đúng theo yêu cầu .

- 2 HS nêu nội dung vừa học.
-Về nhà học bài và xem trước bài
mới : “ Chiếc áo len “

<i><b> </b></i>

<i><b>Tốn</b></i>

:

<i><b>Ôn tập các bảng nhân</b></i>

A/ Mục tiêu : - Thuộc các bảng nhân 2 , 3, 4 , 5 . Biết nhân nhẩm với số trịn
trăm . Củng cố cách tính giá trị của biểu thức , tính chu vi hình tam giác và giải
tốn có lời văn.

B/ Chuẩn bị : - Nội dung bài tập 4 chép sẵn vào bảng phụ.
<i><b> C/ Các hoạt động dạy học :</b></i>

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trò</b>

<i><b> 1.Bài cũ :</b></i>

-Gọi 2 em lên bảng sửa BT số 1và 5.
-Chấm vở tổ 3 .

-Nhận xét đánh giá.
<i><b> 2.Bài mới: </b></i>

<i><b> a) Giới thiệu bài: </b></i>

-Hơm nay chúng ta về các phép tính về
các bảng nhân và cách tính giá tri biểu
thức , tính chu vi hình tam giác
<i><b> b) Khai thác:</b></i>

-2 HS lên bảng sửa bài .

HS 1 : Lên bảng làm bài tập 1cột 3
-HS 2 : Làm bài 5

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<i><b>* GV tiếp tục tổ chức cho HS tự luyện </b></i>
tập

c) Luyện tập:

-Bài 1: -Nêu yêu cầu bài tập

-YC HS tự ghi nhanh kết quả phép tính
- Yêu cầu học sinh tính nhẩm các phép
tính cịn lại .

-Giáo viên nhận xét đánh giá
<b>Bài 2: - HS đọc yêu cầu BTà </b>

- 1 HS làm mẫu phép tính: 4 x 3 + 10
YC cả lớp tự làm các phép tính cịn lại.
- Gọi HS nêu kết quả

-Gọi học sinh khác nhận xét

<b>Bài 3 Gọi HS đọc bài toán trong SGK</b>
-Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề.
-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở
-Gọi 1HS lên bảng giải .

-Gọi HS khác nhận xét bài bạn
-Giáo viên nhận xét đánh giá
<b>Bài 4 :-Gọi học sinh đọc đề </b>

-YC lớp theo dõi và tìm cách giải bài
tốn

-YC thực hiện tính chu vi tam giác .
-Gọi học sinh khác nhận xét

+GV nhận xét chung về bài làm của HS
<i><b>d) Củng cố - Dặn dò:</b></i>

*Nhận xét đánh giá tiết học
–Dặn về nhà học và làm bài tập .

-Mở SGK và vở bài tập để luyện
tập

- HS tự làm bài vào vở BT.

- 3 HS nêu miệng kết quả tìm được.

-Lớp theo dõi để nắm về cách nhân
-HS tự nhẩm và ghi kết quả vở.
- Đọc yêu cầu BT

-Cả lớp làm bài vào vở các phép
tính cịn lại.

-2HS nhận xét bài bạn .
-Một em đọc bài toán
-Cả lớp làm vào vở .

-Một học sinh lên bảng giải
Giaûi :

Số ghế trong phòng ăn là :
4 x 8 = 32 ( cái ghế )
Đ/S: 32 cái ghế
-Cả lớp cùng thực hiện tính .

-Học sinh khác nhận xét bài bạn .
-Vài HS nhắc lại nội dung bài học
-Về nhà học bài và làm BT còn lại

<i><b>Tập viết</b></i>

<i><b>Ơn chữ hoa Ă, Â</b></i>

A/ Mục tiêu: -Viết đúng chữ A, Â, L, Âu Lạc, Aên quả …mà trồng.

B/ Chuẩn bị : - Mẫu chữ viết hoa Ă, Â, L mẫu chữ viết hoa về tên riêng Âu Lạc

trên dòng kẻ li.

<i><b> C/ Các hoạt động dạy học</b></i> :

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trị</b>

<i><b>1. Kiểm tra bài cũ:</b></i>

<i><b>- KT bài viết ở nhà của HS</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

- -Giáo viên nhận xét đánh giá
<i><b> 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:</b></i>

- Hôm nay chúng ta sẽ ôn viết chữ hoa
Ă , Â và một số từ chỉ danh từ riêng ứng
dụng có chữ hoa  , L .

<i><b> b)Hướng dẫn viết trên bảng con :</b></i>
<i><b>*Luyện viết chữ hoa :</b></i>

-<i>Yêu cầu tìm các chữ hoa Ă , Â có trong </i>
<i>tên riêng Âu Lạc ?</i>

-Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết
từng chữ

<i><b>*Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng </b></i>
-Yêu cầu đọc từ ứng dụng Âu Lạc
-Giới thiệu về Âu Lạc là tên nước ta thời
cổ có vua An Dương Vương đóng đơ ở

Cổ Loa ( Đông Anh Hà Nội )

<i><b>*Luyện viết câu ứng dụng :</b></i>
-Yêu cầu 1 HSđọc câu ứng dụng .
-Ăn quả …trồng cây/Ăn khoai… mình
trồng .

-HD HS hiểu nội dung câu tục ngữ
Câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì?
-YC luyện viết những tiếng có chữ hoa .
c) Hướng dẫn viết vào vở :

-Nhắc nhớ HSvề tư thế ngồi viết , cách
viết các con chữ và câu ứng dụng đúng
mẫu

d/ Chấm chữa bài

-Chấm từ 5- 7 bài học sinh

-Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm .
đ/ Củng cố - Dặn dò:

-YC HS nhắc lại cách viết chữ hoa và
câu ứng dụng

-Nhận xét đánh giá tiết học
-VN học và xem trước bài mới .

- Học sinh nhận xét .

-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
-Vài HS nhắc lại tựa bài.

-Tìm ra các chữ hoa có trong tên
riêng Âu Lạc gồm  và L

- Lớp theo dõi và cùng thực hiện
viết vào bảng con .

-1 HS đọc từ ứng dụng .

-Lắng nghe để hiểu thêm về Âu
Lạc

-Luyện viết từ ứng dụng vào b con

- Phải biết nhớ ơn những người đã
giúp đỡ mình, những người làm ra
những thứ cho mình thừa hưởng.
-HS tập viết trên bảng con: Ăn
khoai, Ăn quả.

- Lớp thực hành viết vào vở theo
hướng dẫn của giáo viên

-Nộp vở để GV chấm điểm .
-Nêu lại các yêu cầu tập viết chữ
hoa và danh từ riêng

-Về nhà tập viết nhiều lần và xem
trước bài mới : “ Ôn chữ hoa B”

<i><b>Tự nhiên xã hội </b></i>

:

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

A/ Mục tiêu : - Kể được tên 1 số bệnh thường gặp ở cơ quan hô hấp nhưu viên
mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi.

-Biết cách giữ ấm cơ thể ,giữ vệ sinh mũi ,miệng .

B/ Chuẩn bị : -Các hình trang 10 và 11 sách giáo khoa .
<i><b> C/ Các hoạt động dạy học</b></i> :

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trị</b>

<i><b>1. Kiểm tra bài cũ:</b></i>

-Kiểm tra bài “Vệ sinh hơ hấp “
-<i>Nêu ích lợi việc thở k khí trong lành ?</i>
<i>-Hằng ngày em phải làm gì để giữ vệ </i>
<i>sinh đường hơ hấp ?</i>

- GV nhận xét đánh giá.
<i><b>2.Bài mới:</b></i>

<i><b> a) Giới thiệu bài:</b></i>

-Ở các bài trước các em đã biết về cơ
quan hâ hấp. Bài học hơm nay chúng ta
tìm hiểu về cách “ <i>Phịng bệnh đường </i>

<i>hơ hấp</i> “

<i><b>b) Khai thác:*Hoạt động 1: Động não.</b></i>
-Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau:
+ Hãy kể tên các bộ phận của cơ quan
hô hấp +Hãy kể một số bệnh về đường
hô hấp mà em biết ?

*Hoạt động 2: làm việc với SGK.
-Bước 1 : làm việc theo cặp

-YC 2 em cùng quan sát các hình 1, 2,
3, , 4, 5 , 6 trang 10 và 11 SGK và thảo
luận :

-<i>Bức tranh 1 và 2 Nam đã nói gì với bạn</i>
<i>Nam? …Ngun nhân nào khiến Nam bị </i>
<i>viêm họng ? Bạn của Nam khun Nam </i>
<i>điều gì ?</i>

<i>-Hình 3 Bác só đang làm gì ? Khuyên </i>
<i>Nam điều gì ?</i>

-<i>Hình 4 : Tại sao thầy giáo lại khuyên </i>
<i>học sinh mặc ấm ?</i>

- Hình 5 : <i>Vì sao hai bác đi qua đường </i>
<i>lại khuyên hai bạn nhỏ đang ăn kem ?</i>

-Hai học sinh lên bảng trả lời bài cũ

- Hít thở k khí trong lành giúp …cơ
thể khỏe mạnh ….

Lắng nghe giáo viên giới thiệu bài
-Vài học sinh nhắc lại tựa bài.

-Lớp tiến hành làm việc cá nhân
suy nghĩ trả lời câu hỏi theo YC của
GV

- Các cơ quan hô hấp: mũi, khí
quản...

- Một số bệnh đường hô hấp : Viêm
mũi , viêm họng , viêm phế quản ,
viêm phổi …

-Từng cặp quan sát tranh và trả lời
câu hỏi theo tranh .

- Bức tranh 1 vàø2: Nam mặc đồ
mỏng trong khi trời rất lạnh Nam…
….Nam bị viêm họng do mặc đồ
mỏng nên nhiễm lạnh .

- Bức tranh 3 Bác sĩ đang khám
bệnh cho Nam và bác sĩ nói : …
-Thầy khuyên nên mặc ấm để tránh
bị nhiễm lạnh .

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<i>Bệnh viêm phế quản và viêm phổi có </i>
<i>biểu hiện gì ? Nêu tác hại của hai bệnh </i>
<i>này ?</i>

-<i>Bước 2</i> : Làm việc cả lớp

-Gọi một số cặp HS lên trình bày kết
quả thảo luận trước lớp.

- Yêu cầu lớp theo dõi bổ sung.
- Chúng ta cần làm gì để phịng bệnh
đường hơ hấp ?

*Giáo viên kết luận như SGV .

*Hoạt động 3: Chơi trò chơi “Bác sĩ “
-Hướng dẫn học sinh cách chơi

-YC HS đóng vai bệnh nhân và bác sĩ
và cách thực hiện trị chơi .

- Cho HS chơi thử trong nhóm, sau đó
mời 1 số cặp biểu diễn trước lớp.
- GV nhận xét , tuyên dương.
c) Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học và xem trước bài
mới .

- Khó thở , sốt và người khó chịu …
- Từng cặp HS lên trình bày kết quả
thảo luận trước lớp .

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ
sung.

- Chúng ta luôn mặc ấm , không ăn
các đồ lạnh quá nhiều , khơng chơi
những nơi nhiều khói bụi.

- Lớp tiến hành chơi trị chơi .
-Một bạn đóng vai bác sĩ một bạn
đóng vai bệnh nhân . Bệnh nhân
đến khám …, B sĩ khám bệnh nêu
tên bệnh

- Lần lượt từng cặp lên chơi, lớp
theo dõi nhận xét, bổ sung .
-2 HS nêu nội dung bài học .

-Về nhà thực hiện đúng những điều
đã học.

<i><b>Luyện Tiếng Việt :</b></i>

<i><b>A /Mục tiêu : -HS luyện đọc bài “Ai có lỗi “ ,”Cơ giáo tí hon “. </b></i>
-Luyện viết 1 đoạn ở bài :Ai có lỗi .

<i><b>B/ Các hoạt động dạy học</b></i> :

<b> Hoạt động của thầy</b> <b> Hoạt động của trò</b>
<b>1/ Luyện đọc: -YC HS mở SGK đọc bài:</b>

* Bài :Ai có lỗi

-GV nêu 1 số câu hỏi ở bài …
*Bài :Cơ giáo tí hon

-YC HS trả lời các câu hỏi trong bài.
<b>2/Luyện viết :</b>

-GV đọc mẫu đoạn cần viết:đoạn 1
-GV HD HS luyện viết b con 1 số từ khó
-GV sữa sai cho HS

GV đọc –HS viết bài vào vở
-GV đọc lại bài

-Đọc 8 em:đọc nối tiếp đoạn
-HS trả lời câu hỏi …

-Đọc 7 em:đọc nối tiếp đoạn
-HS trả lời câu hỏi …

-HS lắng nghe .
-HS luyện b con

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<b>3/ -Chấm bài </b>

-Trả baøi

-N xét chữ viết của HS
<b>4/ Dặn dò :</b>

-Về nhà luyện chữ nhiều hơn

-GS nộp vở lên chấm .
-HS lắng nghe

-HS về nhà luyện chữ viết

<i><b> </b>Thứ năm ngày 27 tháng 8 năm 2009</i>

<i><b>Luyện từ và câu </b></i>

:

<i><b>Mở rộng vốn từ thiếu nhi</b></i>

A/ Mục tiêu : -Tìm được 1 vài từ ngữ về trẻ em.
-Tìm các bộ phận câu TLCH :Ai…là gì ?

- Đặt được câu hỏi cho các bộ phận câu in đậm.

B/ Chuẩn bị : - Hai tờ phiếu khổ to kẻ ND BT 1 , bảng phụ viết sẵn theo hàng
ngang 3 câu văn trong bài tập 2 ,

<i><b> C/ Các hoạt động dạy học</b></i> :

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trị</b>

<i><b>1. Kiểm tra bài cũ:</b></i>

-Gọi 3 HS lên bảng làm bài tập .
-Nhận xét phần kiểm tra bài cũ.
2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Hôm nay chúng ta sẽ mở rộng về
vốn từ trẻ em và ôn kiểu câu đã học
ở lớp 2 qua bài “Mở rộng vốn từ về
thiếu nhi “

b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
*Bài 1: -Yêu cầu 2 HS đọc thành
tiếng BT 1. Cả lớp đọc thầm.
-YC làm vào VBT sau đó trao đổi
theo nhóm để hồn chỉnh bài làm .
-Dán lên bảng lớp 2 tờ giấy to

-Yêu cầu lớp chia thành 2 nhóm lên
bảng chơi tiếp sức.

-Lấy bài của nhóm thắng để viết vào
bảng cho hoàn chỉnh .

-YC cả lớp đọc đồng thanh bảng từ
đã được hoàn chỉnh .

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng
* Bài 2 : - 1 HS đọc thành tiếng về
yêu cầu BT 2 .

-3 HS lên bảng làm bài tập

-Các sự vật được so sánh trong bài thơ
là : Trăng tròn như cái đĩa

-Lắng nghe giáo viên giới thiệu bài
-1 đến 2 học sinh nhắc lại

- 2 HS đọc yêu cầu bài tập 1
-Cả lớp đọc thầm bài tập .

-Thực hành làm bài tập trao đổi trong
nhóm rồi cử ra người tham gia chơi
tiếp sức viết ra các từ ngữ chỉ về trẻ
em , tính nết , tình cảm hoặc sự chăm
sóc của người lớn đối với trẻ em .
-Lớp theo dõi nxét và chấm điểm thi
đua

-Lớp đọc đồng thanh các từ ở bảng ;SG
V

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

-Mời 1em lên bảng làm mẫu bài 2a.
-Mời 2 HS lên bảng gạch chân …
-Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập .
-Giáo viên theo dõi nhận xét

-Chốt lại lời giải đúng .

*Bài 3 :- 1 HS đọc yêu cầu BT.
-Yêu cầu cả lớp đọc thầm .

-YC HS thực hiện vào giấy nháp
-Gọi HS nối tiếp nhau đọc câu hỏi
vừa đặt cho bộ phận in đậm .

-Giáo viên theo dõi và nhận xét .
d) Củng cố - Dặn dò

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn HS về nhà họcbài, xem trước
bài mới

- 1 HS làm mẫu câu a.

-2 em lên bảng lên bảng sửa bài .
-Cả lớp đọc thầm BT và làm bài vào
vở .

-Lớp theo dõi nhận xét
-1em đọc yêu cầu đề bài

-Cả lớp đọc thầm BT 3 rồi làm vào
nháp

-Nối tiếp nhau đọc các câu hỏi.
<i><b>- Cái gì là hình ảnh quen thuộc của </b></i>
làng quê Việt Nam -Ai là những chủ
nhân tương lai của đất nước ?

-Đội thiếu niên tiền phong HCM là gì?
- Lớp nhận xét ý bạn .

-Về nhà học thuộc bài và làm các BT
còn lại .

<i><b>Tốn</b></i>

:

<i><b>Ôn tập các bảng chia</b></i>

A/ Mục tiêu : - Thuộc các bảng chia ( Baûng chia 2 , 3, 4 , 5 ).

- Biết nhẩm thương với số tròn trăm khi chia cho 2, 3, 4 ( phép chia hết )
B/ Chuẩn bị : - Nội dung bài tập 4 chép sẵn vàobảng .

<i><b> C/ Các hoạt động dạy học</b></i> :

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trị</b>

<i><b> 1.Bài cuõ :</b></i>

-Gọi 2HS lên bảng sửa BT số 2 cột b
và 3 về nhà .

-Nhận xét đánh giá.

<i><b> 2.Bài mới: </b></i>

<i><b> a) Giới thiệu bài: </b></i>
<i><b> b) Khai thác:</b></i>

<i><b>* Tiếp tục tổ chức cho HS tự luyện tập</b></i>
<i><b> c) Luyện tập:</b></i>

-Bài 1: - Hướng dẫn HS đọc yêu cầu
bài và tự làm bài.

- Yêu cầu HS nêu miệng kết quả các
phép tính.

+ Em hãy nêu mối quan hệ giữa phép

-2học sinh lên bảng sửa bài .
-HS 1 : Lên bảng làm bài tập 2b
HS2 : làm BT3

*Lớp theo dõi giới thiệu bài
-Vài HS nhắc lại tựa bài

-Cả lớp thực hiện điền nhanh kết
quả vào các phép tính dựa vào các
bảng nhân, chia đã học.

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

nhân và phép chia?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

<b>Bài 2 : - Gọi HS nêu yêu cầu của bài.</b>
-<i>Yêu cầu lớp theo dõi và tự tính nhẩm </i>
<i>theo mẫu 200 : 2 = ?</i>

-YC 1 HS làm mẫu phép tính 200 : 3 =
?

- Cả lớp tự làm các phép tính cịn lại
- Gọi HS nêu kết quả.

<b>Bài 3 - Gọi HS đọc bài toán. </b>

-YC HS nêu dự kiện và u cầu đề
+ Bài tốn cho biết gì?...

+ Muốn biết mỗi hộp có bao nhiêu cái
cốc ta làm thế naøo?

-Yêu cầu lớp thực hiện vào vở
-Gọi một học sinh lên bảng giải .
- Chấm bài 1 số em, n xét chữa bài.
<b>Bài 4 :- HS giỏi làm vào VBT</b>
-Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Thi
giải nhanh, nối đúng phép tính với kqû”
-Gọi HS nhận xét –N X chung

d) Củng cố - Dặn dị:
-Nhận xét đánh giá tiết học

–Dặn về nhà học và làm bài tập .

chia: từ một phép nhân ta được hai
phép chia tương ứng.

-Lớp theo dõi để nắm về cách chia
nhẩm

200 : 2 = ? Nhẩm 2 trăm :2 = 1
traêm

viết 200 : 2 = 100
- Cả lớp theo dõi và n xét bài bạn.
- Cả lớp tự làm bài, nêu kết quả:
- 2 em nêu yêu cầu bài, cả lớp đọc
thầm và phân tích bài tốn .

-Cả lớp thực hiện làm vào vở
- HS lên bảng giải

-Một em đọc yêu cầu bài .

-Lớp chia nhóm thực hiện trị chơi .
-Đại diện nhóm nêu miệng bài làm
-Vài HS nhắc lại nội dung bài học
-Về nhà học bài và làm BT còn lại

<i>Thứ sáu ngày 28 tháng 8 năm 2009</i>

<i><b>Thể dục:</b></i>

<i><b>Ôn bài tập rèn luyện tư thế, kĩ năng vận động cơ bản</b></i>

-

<i><b>Trò chơi “Tìm người chỉ huy”</b></i>

A/ Mục tiêu : -Biết cách đi theo vạch kẻ thẳng,tham gia trò chơi …

B/ Địa điểm phương tiện :- Sân bãi chọn nơi bằng phẳng , vệ sinh sạch sẽ sân
tập đảm bảo an toàn luyện tập . Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi …

<i><b>C/ Các hoạt động dạy học :</b></i>

Nội dung và phương pháp dạy học Định lượng
<i><b> 1.Bài mới: </b></i>

a/Phần mở đầu :

-G V nhận lớp phổ biến nội dung tiết học
- HS đứng tại chỗ, vỗ tay, hát

- Chạy nhẹ nhàng 1 vòng quanh sân

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

<i><b>b/Phần cơ bản: </b></i>

*Giáo viên u cầu lớp tập đi đều theo 1- 4 hàng dọc
-GV hơ cho cả lớp tập luyện.

-Sau đó lớp trưởng điều khiển cho cả lớp tập luyện, GV theo dõi
uốn nắn.

*Ơn động tác đi kiểng gót hai tay chống hông, dang ngang.
- GV làm mẫu vài lần sau đó hơ để HS thực hiện .

-u cầu lớp đi từ 8 – 10 mét thì hơ thội !

*Ôn phối hợp đi theo vạch kẻ thẳng, từ đi nhanh chuyển sang
chạy

-GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi sau đó cho HS chơi thử
1 lần

*Chơi trị chơi : “ Tìm người chỉ huy”

* GV chia HS ra thành hai đội,HD cách chơi trò chơi “
<i><b> c/Phần kết thúc:</b></i>

-Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng.

-Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát -N xét đ.giá

<i>2phút </i>
<i>10 phút</i>
<i>4 phút</i>
<i>6 phút</i>

<i>5phút</i>
<i>5 phút</i>

<i><b>Tập làm văn</b></i>

:

<i><b>Viết đơn</b></i>

A/ Mục tiêu : - Bước đầu viết được đơn xin vào Đội TNTP HCM dựa theo mẫu
đơn của bài Đơn xin vào Đội

B/ Chuẩn bị : - Mẫu đơn (Vở BT ) .
<i><b> C/ Các hoạt động dạy học :</b></i>

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trị</b>

<i><b>1. Kiểm tra bài cũ:</b></i>

-GV kiểm tra vở của HS về viết đơn xin
thẻ đọc sách.

<i><b>2.Bài mới: a/ Giới thiệu bài :</b></i>

Ở tiết TLV hôm nay các em sẽ tập viết
một lá đơn xin vào Đội của chính mình.
3) Hướng dẫn làm bài tập :

<i><b>*Bài 1 : -Gọi 2 HSđọc YC b tập, cả lớp đọc</b></i>
thầm .

-Giúp học sinh nắm vững yêu cầu của bài .
-Các em cần viết đơn vào Đội theo mẫu
đơn đã học….

+Địa điểm , ngày , tháng , năm viết đơn ,…

+chữ kí .

-Học sinh nộp vở .

-Lắng nghe để nắm bắt về yêu
cầu của tiết tập làm văn này .
2 em đọc YC bài, cả lớp đọc
thầm.

- Lắng nghe GV để tìm hiểu
thêm về cách viết đơn xin vào
Đội

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

-Yêu cầu học sinh làm vào vở
-Thu vở chấm bài

-GV nhận xét, đánh giá.
<i><b> c) Củng cố - Dặn dò:</b></i>

-Nhận xét đánh giá tiết học
-Nhắc HSvề cách trình bày …

-Dặn về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau .

-Thực hành viết đơn vào vở.
- HS nộp bài.

-Lớp theo n xét bài bạn, bổ sung
-2 em nhắc lại ND bài học và
nêu lại ghi nhớ về TLV viết đơn

-VN học bài và chuẩn bị cho tiết
sau : “Kể về gia đình, điền vào
tờ giấy in sẵn “

<i><b>Tốn</b></i>

:

<i><b>Luyện tập</b></i>

A/ Mục tiêu : -Biết tính giá trị của biểu thức có phép nhân , chia .
- Vận dụng được giải tốn có lời văn .

B/ Chuẩn bị : - Hình tam giác, mỗi em bốn hình
<i><b> C/ Các hoạt động dạy học</b></i> :

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trị</b>

<i><b> 1.Bài cũ :</b></i>

-Gọi HSlên bảng làm BT1 cột 3 và 4 và
bài tập số 2 .

-Chấm vở 1 số em.
-Nhận xét đánh giá.
<i><b> 2.Bài mới:</b></i>

<i><b> a) Giới thiệu bài: Ghi bảng</b></i>
-Bài 1: -Gọi HS nêu yêu cầu BT.
-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở.
-Gọi 3 HS lên bảng tính mỗi em một
biểu thức, lớp nhận xét bổ sung.

-Yêu cầu lớp đổi chéo vở và tự chữa bài
-Giáo viên nhận xét đánh giá

<b>Bài 2 :-Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài</b>
-YC cả lớp qs tranh rồi trả lời miệng câu
hỏi:

+Đã khoanh vào 1/4 số con vịt ở hình
nào?

+<i>Đã khoanh vào 1 phần mấy số con vịt ở </i>
<i>hình b? </i>

-Học sinh khác nhận xét.

3 học sinh lên bảng làm bài .
-HS1 : làm bài tập 2

-HS 2 và 3 : Làm bài 1 cột 3 và 4
tính

*Lớp theo dõi GV giới thiệu bài
-Một em nêu đề bài .

-Cả lớp thực hiện làm vào vở .
- 3 em lên bảng thực hiện.
- Cả lớp nhận xét bài bạn

- Đổi chéo vở để chấm bài kết hợp

tự sửa bài.

5 x 3 + 132 = 15 + 132
= 147
- Một em nêu yêu cầu bài

- Lớp q sát tranh vẽ và trả lời theo
yêu cầu BT.

-Đã khoanh vào ¼ số con vịt ở h. a
- H b có 3 hàng đã khoanh vào 1
hàng vậy đã khoanh vào 1₃ số con
vịt.

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

+Nhận xét chung về bài làm của HS
<b>Bài 3 -Gọi HSđọc bài toán trong SGK.</b>
-Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài
-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

-Gọi một học sinh lên bảng giải .

- Chấm vở 1 số em, nhận xét, chữa bài.
<b>Bài 4 :-HS giỏi làm - Gọi HS đọc đề </b>
-Yêu cầu quan sát và tìm cách ghép hình
-Yêu cầu học sinh lên bảng xếp hình
-Cả lớp cùng thực hiện xếp hình .
-Gọi học sinh nhận xét

+Nhận xét chung về bài làm của HS
d) Củng cố - Dặn dò:

*Nhận xét đánh giá tiết học
–Dặn về nhà học và làm bài tập .

-Một em đọc đề bài .

-Cả lớp làm vào vào vở bài tập .
-Một học sinh lên bảng giải bài :

Giaûi :

Số học sinh ở 4 bàn là :
2 x 4 = 8 ( học sinh )
Đ/S: 8 học sinh
-Lớp nhận xét, bổ sung.

-Quan sát hình mẫu và thực hiện
ghép hình .

-Một học sinh lên bảng ghép .
- Lớp nhận xét bài bạn .
-Vài HS nhắc lại ND bài học
-Về nhà học bài và làm BT cịn lại

<i><b>Chính tả</b></i>

:

<i><b>(nghe viết )</b></i>

<i><b>Cô giáo tí hon</b></i>

A/ Mục tiêu: -Nghe- viết đúng bài CT ,trình bày đúng bài văn xi.-Làm đúng
BT 2 . Tìm những tiếng có thể ghép với các tiếng đã cho có vần ăn/ ăng .

<i><b> B/ Chuẩn bị : - Nội dung bài tập 2b chép sẵn vào bảng phụ.</b></i>
<i><b> C/ Các hoạt động dạy học</b></i> :

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trị</b>

<i><b>1. Kiểm tra bài cuõ:</b></i>

-YC viết các từ ngữ HS thường hay viết sai
ở tiết trước .

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ.
<i><b> 2.Bài mới:</b></i>

<i><b> a) Giới thiệu bài</b></i>

<i><b> b) Hướng dẫn nghe viết :</b></i>
1/ <b> Hướng dẫn chuẩn bị :</b>
-Đọc đoạn văn ( 1 lần)
-Yêu cầu 1 HS đọc lại .

-Cả lớp đọc thầm để nắm ND đoạn văn
+ Đoạn văn có mấy câu?

+<i>Chữ đầu câu viết như thế nào ?</i>
<i>+ Chữ đầu đoạn viết ntn ?</i>

<i>+ Tìm tên riêng trong đoạn văn? Cần viết </i>

- 2HS lên bảng viết, cả lớp viết

bảng con các từ : <i>Nguệch ngoạc , </i>
<i>khuỷu tay , vắng mặt, nói vắn tắt, </i>
<i>cố gắng, gắn bó.</i>

-Lớp lắng nghe giáo viên giới
thiệu bài

-Cả lớp theo dõi GV đọc bài.
-1 HS đọc lại bài .

-Cả lớp đọc thầm tìm hiểu ND bài
- Đoạn văn có 5 câu ,

- Viết hoa chữ cái đầu

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

<i>ntn?</i>

-Yeđu caău laẫy b con và viêt các tiêng khó
-Yeđu caău hóc sinh khác nhn xét bạng
-Giáo vieđn nhn xét đánh giá .

-Đọc cho học sinh viết vào vở

-Đọc lại để HS tự bắt lỗi và ghi số lỗi ra
ngoài lề vở.

-Thu vở chấm và nhận xét.
<i><b> c/ Hướng dẫn làm bài tập </b></i>

*Bài 2 : - Nêu yêu cầu của bài tập

-Treo bảng phụ đã chép sẵn bài tập 2b lên
-Yêu cầu 1 HS làm mẫu

-Cả lớp cùng thực hiện vào VBT
-Gọi học sinh nhận xét chéo nhóm
-Giáo viên nhận xét đánh giá .

<i><b> d) Củng cố - Dặn dò:</b></i>

-Nhận xét đánh giá tiết học

-VN học bài và làm bài xem trước bài mới

giáo - phải viết hoa.

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và
thực hiện viết vào bảng con .
-Cả lớp nghe và viết bài thơ vào
vở

-Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì
-Nộp bài để giáo viên chấm điểm
-Lớp chia thành hai dãy .

-Một em làm mẫu trên bảng
-Cả lớp thực hiện vào vở

-Tiếng ghép được với tiếng gắn
là: - <i>Gắn bó , hàn gắn , </i>

<i> - Gắng : cố gắng , gắng sức …</i>
<i> - Nặn : Nặn tượng , nhào nặn</i>
<i> - Nặng : nặng nề , nặng nhọc </i>
<i> - Khăn : khó khăn , khăn tay .</i>
<i> - Khăng : khăng khít , khăng </i>
<i>khăng </i>

-Về nhà luyện viết cho đúng
những từ đã viết sai.

<i><b>Sinh hoạt sao :</b></i>

<i><b>A/ Mục tiêu: - HS ôn các bài hát, bài múa của sao nhi đồng.</b></i>
- Chơi trò chơi “ Bịt mắt bắt dê ”

<i><b>B/ Các hoạt động </b></i>:

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trò</b>

* Tổ chức cho HS hát múa.

- Yêu cầu lớp trưởng tập hợp lớp
thành một vịng trịn và ơn các bài :
Tiếng chào theo em

Em yêu trường em
Cả nhà thương nhau ....
- Tập hát bài mới :

Hành khúc DDTNTPHCM .
*Tổ chức cho HS chơi trò chơi :
“ Chim về tổ “

- GV neâu teân trò chơi, phổ biến cách
chơi và luật chơi.

- Lớp trưởng điều khiển cho cả lớp hát
múa.

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

- Cho HS chơi thử 1 lần , rồi cho chơi
chính thức.

* Dặn dò:

Nhận xét giờ học, tuyên dương những
em tham gia tích cực.

</div>

<!--links-->