Giao an lop 3 tuan 15 minhphung26gmailcom

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (214.58 KB, 30 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Kế hoạch bài học Môn Tập đọc – kể chuyện Tuần 15
Ngày soạn: 05 – 11 – 2011

Ngày dạy: 21 – 11 – 2011
Người soạn: Trần Minh Phụng

Tên bài dạy HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA Tiết 29
I. Mục tiêu:

A. Tập đọc.

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động của con người chính là nguồn
tạo ra mọi của cải (trả lời được câu hỏi 1, 2, 3, 4)

- Giáo dục HS biết yêu lao động, chăm chỉ lao động
B. Kể Chuyện.

- Biết sắp xếp tranh (SGK) theo đúng trình tự và kể lại được từng đoạn của câu
chuyện theo tranh minh họa.

- HS khá, giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện.

- Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn.

 GDKNS: Tự nhận thức bản thân, xác định giá trị, lắng nghe tích cực.
II. Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc.
- HS: Xem trước bài

III. Các hoạt động dạy học:

TIẾT 1
1. Khởi động: Hát. 1’

2. Bài cũ: Nhớ Việt Bắc (4’)

- Gọi 2 em lên đọc bài Nhớ Việt Bắc và TLCH 1, 2, 3 trong SGK
- Nhận xét

3. Bài mới:

a. Giới thiệu bài: (1’) Treo tranh giới thiệu
b. Các hoạt động:

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

20’ Hoạt động 1: Luyện đọc.

+ Mục tiêu: Giúp HS bước đầu đọc đúng
các từ khó, câu khó. Ngắt nghỉ hơi đúng ở
câu dài.

+ Cách tiến hành:
- Đọc mẫu bài văn.

- Hướng dẫn HS đọc kết hợp với giải nghĩa
từ.

- Cho HS luyện đọc từng câu.

- Cho HS chia đoạn và luyện đọc từng
đoạn trước lớp (5 đoạn như trong SGK)
- Cho HS giải thích từ mới: người Chăm,
hũ, dúi, thản nhiên, dành dụm.

- Cho HS đọc từng đoạn trong nhóm.
- Cho năm nhóm tiếp nối nhau đọc đồng
thanh 5 đoạn.

- Lắng nghe.

- Đọc tiếp nối từng câu.
- Đọc tiếp nối từng đoạn
trước lớp.

- 2 HS giải thích các từ mới
trong bài.

- Đọc nhóm đơi.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

15’

- Cho 1 HS đọc cả bài.

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
+ Mục tiêu: Giúp HS nắm được cốt truyện,
hiểu nội dung bài.

+ Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và TLCH:
+ Ông lão người Chăm buồn về chuyện 
gì?

+ Ơng lão muốn con trai trở thành người 
như thế nào?

+ Em hiểu thế nào là tự kiếm bát cơm?
- Mời HS đọc thành tiếng đoạn 2. Thảo
luận câu hỏi:

+ Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì?
- Chốt lại: Vì ơng lão muốn thử xem những
đồng tiền ấy có phải tự tay con mình kiếm 
ra khơng. Nếu thấy tiền của mình vứt đi mà
con khơng xót nghĩa là tiền ấy khơng phải 
tự tay con vất vả làm ra

- Mời 1 HS đọc đoạn 3.

+ Người con đã làm lụng và vất vả như thế 
nào?

- Mời 1 HS đọc đoạn 4 và đoạn 5 để

TLCH:

+ Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa người 
con làm gì?

- Nói thêm: tiền ngày xưa đúc bằng kim
loại nên đưa vào lửa không bị cháy, nếu để
lâu sẽ bị chảy ra.

+ Vì sao người con phản ứng như vậy?
+ Thái độ của ông lão như thế nào khi 
thấy con thay đổi như vậy?

+ Tìm những câu trong truyện nói lên ý 
nghĩa của truyện này?

- Kết luận: Hai bàn tay lao động của con 
người chính là nguồn tạo nên mọi của 
cải

TIẾT 2
Hoạt động 3: Luyện đọc lại

+ Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm toàn
bài theo lời của từng nhân vật

+ Cách tiến hành:

- Đọc diễn cảm đoạn 4, 5.
- Cho HS thi đọc đoạn 4.

- Yêu cầu 5 HS tiếp nối nhau thi đọc 5
đoạn của bài.

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt.

- 1 HS đọc cả bài.

- Đọc thầm đoạn 1.
- Học cá nhân

- 1HS đọc đoạn 2.
- Thảo luận nhóm đơi.

-1HS đọc đoạn 3.
- Học cá nhân

- 1HS đọc đoạn 4, 5.
- Học cá nhân

- Học cá nhân

- HS lắng nghe

- Lắng nghe

- 3 HS thi đọc diễn cảm
đoạn 4.

- 5 HS thi đọc 5 đoạn của

bài.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt động 4: Kể chuyện.

+ Mục tiêu: HS biết sắp xếp theo thứ tư 
các bức tranh minh họa của truyện. HS kể
lại toàn bộ câu chuyện.

+ Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS quan sát lần lượt 5 bức tranh
đã đánh số. Tự sắp xếp lại các tranh.

- Chốt lại thứ tự các tranh là: 4 - 5 - 1 - 3 -
2

- Cho HS tập kể theo nhóm

- Cho 5 HS thi kể trước lớp từng đoạn
của câu chuyện.

- Gọi 2 HS kể lại toàn truyện.

- Nhận xét, tuyên dương những HS kể hay

- Quan sát tranh và sắp xếp
theo thứ tự.

- Tập kể nhóm đơi
- 5 HS thi kể.

- 2 HS thi kể toàn bộ câu
chuyện

4. Củng cố: (2’)

- Nêu ý nghĩa của câu chuyện

 GDKNS: Các em phải biết quý trọng đồng tiền, phải biết tự mình làm lấy việc 
của mình, khơng dựa dẫm vào người khác. Trong học tập cũng vậy khơng nhìn
bài bạn phải tự mình làm bài.

IV. Hoạt động tiếp nối:(1’)

- Về luyện tập kể lại câu chuyện.
- Nhận xét bài học.

- Tự rút kinh nghiệm: ………

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Kế hoạch bài học Mơn Tốn Tuần 15
Ngày soạn: 05 – 11 – 2011

Ngày dạy: 21 – 11 – 2011
Người soạn: Trần Minh Phụng

Tên bài dạy CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (Tr.72)
Tiết 71

I. Mục tiêu:

- Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số cho số có một chữ số (chia hết và chia
có dư).

- Làm được các BT 1 (cột 1, 3, 4); BT2; BT3
- u thích mơn tốn, tự giác làm bài.

II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ
- HS: bảng con.

III. Các hoạt động dạy học:
1. Khởi động: Hát. (1’)

2. Bài cũ: Chia số có hai chữ số cho số có một chữ số (tiếp theo) (3’)
- Gọi 1 HS lên bảng sửa bài 1.

- Yêu cầu HS nêu lại bảng chia từ 2 đến 9.
- Nhận xét bài cũ và ghi điểm.

3. Bài mới:

a. Giới thiệu bài: (1’)
b. Các hoạt động:

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

8’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực 
hiện phép chia số có ba chữ số cho
số có một chữ số.

+ Mục tiêu: Giúp HS nắm đựơc các 
bước thực hiện một phép toán chia.
+ Cách tiến hành:

a) Phép chia 648 : 3.

- GV viết lên bảng: 648 : 3 = ?
- GV hướng cách dẫn đặt tính
- GV hướng dẫn cách tính: từ trái
sáng phải theo 3 bước tính nhẩm là
chia, nhân, trừ; mỗi lần chia được số
ở thương (từ hàng cao đến hàng
thấp)

- Tiến hành chia theo SGK, từng
bước nhỏ có thể gọi HS thực hiện
- Vậy 648 : 3 = 216. Đây là phép
chia hết (số dư cuối cùng là 0)
b) Phép chia 236 : 5

- Cách thực hiện như trên
- Vậy 236 : 5 = 47 (dư 1)
Lưu ý:Ôn số bị chia, số chia,

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

20’ thương, số dư trong phép chia phải
nhỏ hơn số chia

Hoạt động 2: Thực hành

+ Mục tiêu: Giúp HS biết vận dụng

vào làm tốn.

+ Cách tiến hành:
Bài 1:Tính

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu đề bài
- Cho HS làm bảng con phần a
- Phần b làm vào vở

- Gọi 4 HS lên bảng sửa bài nêu rõ
từng bước thực hiện phép tính của
mình.

Bài 2:Tốn giải

- GV gọi HS đọc đề bài
+ Có bao nhiêu HS?
+ Mỗi hàng là mấy hàng?

+ Bài cho 1 hàng có bao nhiêu học 
sinh?

+ Bài hỏi điều gì?

+ Muốn tìm số hàng ta làm phép 
tính gì?

- Cho HS làm vào vở

- Cho 2 HS lên bảng thi đua sửa bài

Bài giải

Số hàng có tất cả là:
234 : 9 = 26 (hàng)

Đáp số: 26 hàng.
Bài 3: Viết theo mẫu
- Gọi HS nêu cách làm

- Hỏi: Muốn giảm một số đi một số
lần ta làm thế nào?

- Lưu ý HS đơn vị của phép tính
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở
- Cho 3 HS thi đua làm nhanh
- GV nhận xét.

- HS đọc yêu cầu đề bài.
- HS làm bảng con

- HS cả lớp làm bài vào vở
- 4 HS lên sửa bài

- 2 HS đọc đề bài.
- HS trả lời

- HS làm bài

- 2 HS lên bảng làm.

- 2HS nêu
- Phát biểu

- HS cả lớp làm bài vào vở
- 3 HS lên bảng làm.
- HS nhận xét.

4. Củng cố: (2’)

- Cho HS thực hiện các phép tính chia: 234 : 2 ; 123 : 4
IV. Hoạt động tiếp nối: (1’)

- Nhận xét tiết học.

- Tự rút kinh nghiệm: ………

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Kế hoạch bài học Môn Thủ công Tuần 15
Ngày soạn: 05 – 11 – 2011

Ngày dạy: 22 – 11 – 2011
Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên bài dạy CẮT, DÁN CHỮ V Tiết 15
I. Mục tiêu:

- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ V

- HS kẻ, cắt dán được chữ V các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau. Chữ dán
tương đối phẳng.

- Với HS khéo tay : Kẻ, cắt dán được chữ V các nét chữ thẳng và đều nhau. Chữ

dán phẳng.

- Yêu thích và giữ gìn sản phẩm thủ cơng của mình
II. Đồ dùng dạy học:

- GV: Mẫu chữ V. Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ V. Giấy thủ công, thước kẻ,
bút chì, kéo …

- HS: Giấy thủ cơng, kéo, hồ hán, bút chì, thước kẻ.
III. Các hoạt động dạy học:

1. Khởi động :(1’) Hát

2. Bài cũ:(4’) Cắt dán chữ H, U

- Gọi 1HS nêu các bước cắt, dán chữ H, U
- GV nhận xét

3. Bài mới:

a. Giới thiệu bài: (1’)
b. Các hoạt động:

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

5’

10’

Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan

sát và nhận xét.

+ Mục tiêu: Giúp HS biết về nét rộng,
đặc điểm cuả chữ V.

+ Cách tiến hành:

- Giới thiệu chữ V cho HS quan sát, rút
ra nhận xét.

+ Nét chữ rộng 1 ơ.

+ Chữ V có nửa bên trái và nửa bên phải
như thế nào? Nếu gấp đơi chữ V theo
chiều dọc thì nửa bên trái và nửa bên
phải của chữ có trùng khít nhau không.
Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS làm 
mẫu.

+ Mục tiêu: Giúp HS biết các bước để
cắt được chữ V.

+ Cách tiến hành:

- Treo tranh quy trình YC HS QS rơì nêu
các bước cắt, dán chữ V

Bước 1: Kẻ chữ V
Bước 2: Cắt chữ V.
Bước 3: Dán chữ V.

- HS quan sát và trả lời.

- HS quan sát rồi nêu

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

13’ - Vừa làm mẫu vừa HD từng bước
Hoạt động 3: HS thực hành cắt dán 
+ Mục tiêu: Giúp HS thực hành đúng
cách cắt dán chữ V.

+ Cách tiến hành:

-Yêu cầu HS nhắc cách kẻ, cắt, dán chữ
V

- Nhận xét và nhắc lại theo quy trình
- Tổ chức cho HS thực hiện cắt dán chữ
V.

- Giúp đỡ, uốn nắn những HS làm chưa
đúng.

- Phát giấy A3 cho HS trưng bày sản
phẩm GV tổ chức cho HS trưng bày các
sản phẩm của mình.

- YC HS đánh giá sản phẩm

- Kết hợp đánh giá bài thực hành của HS.

- 2 HS nhắc lại
- HS nghe

- Thực hành theo nhóm 4
- Các nhóm nhận giấy
- Các nhóm trưng bày sản
phẩm

trên bảng

4. Củng cố: (2’)

- Cho 2 HS thi đua cắt, dán chữ V
IV. Hoạt động tiếp nối:(1’)

- Nhận xét bài học.

- Tự rút kinh nghiệm: ………

………
………

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Ngày soạn: 05 – 11 – 2011
Ngày dạy: 22 – 11 – 2011
Người soạn: Trần Minh Phụng

Tên bài dạy NGHE – VIẾT: HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA Tiết 29
I. Mục tiêu:

- Nghe và viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ui / i (BT2)

- Làm đúng BT (3) b

- Có ý thức rèn chữ, giữ vở, biết siêng năng, chăm chỉ
II. Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ viết BT2. Bảng lớp viết BT3.
- HS: Bảng con

III. Các hoạt động dạy học:
1. Khởi động: Hát. (1’)
2. Bài cũ: Nhớ Việt Bắc. (4’)

- Mời 2 HS lên bảng viết các từ: lá trầu, sáu điểm, nhiễm bệnh.
- Nhận xét bài cũ

3. Bài mới:

a. Giới thiệu bài: (1’)
b. Các hoạt động:

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

18’

10’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe 
-viết.

+ Mục tiêu: Giúp HS nghe - viết đúng
chính xác bài chính tả vào vở.

+ Cách tiến hành:

 Hướng dẫn HS chuẩn bị.
- Đọc tồn bài viết chính tả.
- u cầu 1 HS đọc lại đoạn viết.
- Hướng dẫn HS nhận xét. GV hỏi:
+ Lời nói của cha đựơc viết như thế
nào?

+ Từ nào trong đoạn văn phải viết hoa?
Vì sao?

- Cho HS tìm từ dễ viết sai và cho viết
bảng con

- Đọc cho HS viết bài vào vở.
 Chấm chữa bài.

- Cho HS đổi vở bắt lỗi chéo

- Chấm 5 bài và nhận xét bài viết của
HS.

- HD HS chữa lỗi

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài

tập.

+ Mục tiêu: Giúp HS biết điền vào chỗ
trống tiếng có vần khó ui/i hoặc các

- Lắng nghe.

-1HS đọc lại bài viết.
- Học cá nhân

- Viết bảng con
- Viết vào vở.

- Từng cặp HS bắt lỗi chéo
- Chữa lỗi.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

từ chứa tiếng có vần âc/ât.
+ Cách tiến hành:

Bài tập 2: Điền vào chỗ trống ui hay 
uôi

- Cho HS nêu yêu cầu của đề bài
- Cho các nhóm thi làm bài tiếp sức
- KL: mũi dao, con muỗi, hạt muối, 
múi bưởi, nuôi nấng, núi lửa, tuổi 
trẻ, tủi thân

Bài tập 3: Chọn phần b: Điền vào chỗ 
trống ưi hay ươi

- Mời HS đọc yêu cầu đề bài.
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân.

- Treo bảng phụ gọi 2 HS thi đua làm
nhanh

KL: mật, nhất, gấc

- Nhận xét, bình chọn nhóm thắng
cuộc.

bài.

- 2 nhóm làm bài theo hình
thức tiếp sức.

-1HS đọc yêu cầu đề bài.
- Làm việc cá nhân.
- 2 HS lên bảng thi làm
nhanh

4. Củng cố: (2’)

- Cho 2 HS thi viết nhanh: Bậc thang
IV. Hoạt động tiếp nối:(1’)

- Về xem và tập viết lại những lỗi sai chính tả
- Nhận xét tiết học.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Kế hoạch bài học Mơn Tốn Tuần 15
Ngày soạn: 05 – 11 – 2011

Ngày dạy: 22 – 11 – 2011
Người soạn: Trần Minh Phụng

Tên bài dạy CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (tt) (Tr.72)
Tiết 72

I. Mục tiêu:

- Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số cho số có một chữ số với trường hợp
thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị.

- Làm được các BT 1 (cột 1, 2, 4); BT2; BT3
- u thích mơn tốn, tự giác làm bài.

II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ
- HS: bảng con.

III. Các hoạt động dạy học:
1. Khởi động: Hát. (1’)

2. Bài cũ: Chia số có ba chữ số cho số có một chữ số (tiết 1).(3’)
- Gọi 1 HS lên bảng sửa bài 1.

- Nhận xét bài cũ, ghi điểm.
3. Bài mới:

a. Giới thiệu bài: (1’)
b. Các hoạt động:

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

10’’

18’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực 
hiện phép chia số có ba chữ số cho số
có một chữ số.

+ Mục tiêu: Giúp HS nắm đựơc các 
bước thực hiện một phép toán chia.
+ Cách tiến hành:

a) Phép chia 560 : 8.

- GV viết lên bảng 560 : 8 = ?
- Lưu ý HS bước chia 0 : 8

- Yêu cầu HS đặt theo cột dọc và làm
vào bảng

- Gọi 1 HS lên bảng thực hiện

KL: Ta nói phép chia 560 : 8 là phép
chia hết.

b) Phép chia 632 : 8

- Cách HD tương tự như trên, lưu ý
2 : 7

KL: Đây là phép chia có dư.
Lưu ý: Số dư trong phép chia phải
nhỏ hơn số chia.

Hoạt động 2: Thực hành

+ Mục tiêu: Giúp HS biết cách tính 
đúng các phép chia số có ba chữ số
cho số có một chữ số

- HS lắng nghe

- HS đặt tính theo cột dọc và
tính vào bảng

- 1 HS lên bảng làm
- 3 HS nêu

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

+ Cách tiến hành:
Bài 1: Tính

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu đề bài:
- Phần a cho HS làm bảng con
- Phần b cho HS làm vào vở

- Goi HS lên bảng sửa bài nêu rõ cách
thực hiện phép tính của mình.

Bài 2 : Tốn giải

- u cầu HS đọc đề và nêu cách giải.
- Lưu ý HS: Ta thực hiện phép chia
trước sau đó mới trả lời theo câu hỏi
- Yêu cầu HS nhận xét 52 là gì trong
phép chia, 1 là gì trong phép chia?
(Nhấn mạnh số dư bé hơn số chia) 52
và 1 đơn vị là gì?

- Từ câu hỏi yêu cầu HS phát biểu câu
kết luận.

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp
làm vào vở

Bài giải
 365 : 7 = 52 (dư 1)

Vậy năm đó gồm 52 tuần và 1 
ngày.

Đáp số: 52 tuần, 1 ngày.
Bài 3: Đ S?

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của đề bài.
- Treo bảng phụ có sẵn hai phép tính

trong bài rồi hướng dẫn HS kiểm tra
phép chia bằng cách thực hiện lại
từng bước của phép chia.

- GV hỏi: Phép tính b) sai ở bước nào,
hãy thực hiện lại cho đúng.

- GV chốt lại

- HS đọc yêu cầu đề bài.
- HS làm bảng con

- HS cả lớp làm bài vào vở
- 4 HS lên bảng làm bài

- HS đọc đề bài và nêu cách
làm

- HS thi đua tính nháp, ghi kết
quả

- HS trả lời

- 1 HS lên bảng làm bài

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- HS tự kiểm tra hai phép chia.

- HS cả lớp làm bài vào SGK
1 HS lên bảng sửa lại thành
phép chia đúng

4. Củng cố: (2’)

- Cho HS thi làm nhanh 356 : 2 ; 647 : 9
IV. Hoạt động tiếp nối: (1’)

- Nhận xét tiết học.

- Tự rút kinh nghiệm: ………
………
………

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Ngày soạn: 05 – 11 – 2011
Ngày dạy: 23 – 11 – 2011
Người soạn: Trần Minh Phụng

Tên bài dạy NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN Tiết 30
I. Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc bài với giọng kể, nhấn giọng ở những từ ngữ tả đặc điểm của
nhà rông Tây Nguyên.

- Hiểu đặc điểm của nhà rông Tây Nguyên và những sinh hoạt cộng đồng của
người Tây Nguyên gắn với nhà rông. ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)
- HS biết yêu thích cảnh sinh hoạt cộng đồng.

II. Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ

- HS: Xem trước bài học
III. Các hoạt động dạy học

1. Khởi động: Hát. (1’)

2. Bài cũ: Hũ bạc của người cha. (4’)

- Gọi 3 HS kể tiếp nối đọan 3, 4, 5 của câu chuyện và TLCH về ý nghĩa truyện
- Nhận xét bài cũ.

3. Bài mới:

a. Giới thiệu bài: (1’) Treo tranh GTB
b. Các hoạt động:

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

13’

9’

Hoạt động 1: Luyện đọc.

+ Mục tiêu: Giúp HS đọc đúng các từ, ngắt
nghỉ đúng nhịp các câu, đoạn văn, hiểu nghĩa
của từ mới

+ Cách tiến hành:
- Đọc diễn cảm toàn bài.
- Cho HS luyện đọc từng câu

- Cho HS tìm từ dễ phát âm sai rồi HD HS
đọc.

- Cho HS chia đọan (mỗi lần xuống hàng
là 1 đọan)

- Cho HS luyện đọc từng đoạn trước lớp.
- Cho HS giải thích các từ khó: rơng
chiêng, nơng cụ.

- Cho HS đọc từng đoạn trong nhóm.
- Cho 4 HS thi đọc từng đoạn trong nhóm.
- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh cả bài.
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
+ Mục tiêu: Giúp HS hiểu và trả lời được
các câu hỏi trong SGK.

+ Cách tiến hành:

- Cho cả lớp đọc đoạn 1 và TLCH:
+ Vì sao nhà rơng phải chắc và cao?

- Lắng nghe.

- Đọc tiếp nối từng câu.
- Đọc theo HD của GV

- 1 HS chia đọan

- Đọc tiếp nối đoạn trước
lớp.

- 3HS giải nghĩa từ mới
trong SGK

- Đọc nhóm đơi
- 4 HS tiếp nối đọc 4
đoạn

- Đọc đồng thanh cả bài.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

7’

- Cho HS đọc thầm đoạn 2 và TLCH:
+ Gian đầu của nhà rơng đựơc trang trí
như thế nào?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3, 4 và TLCH:
+ Vì sao nói gian giữa là trung tâm của
nhà rơng?

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Vì gian
giữa là nơi có bếp lửa, nơi các già làng 
thường tụ họp để bàn việc lớn, nơi tiếp 
khách của làng.

- Hỏi: Từ gian thứ 3 dùng để làm gì?

- Hỏi: Em nghĩ gì về nhà rơng Tây

Nguyên sau khi đã xem tranh, đọc bài giới 
thiệu nhà rông

Hoạt động 3: Luyện đọc lại.

+ Mục tiêu: Giúp các em đọc đúng.
+ Cách tiến hành:

- Đọc diễn cảm toàn bài.

- Cho 4 HS thi đua đọc 4 đoạn trong bài.
- Cho HS thi đọc lại cả bài.

- Nhận xét HS đọc đúng, đọc hay

- Đọc thầm đoạn 2
- Học cá nhân
- Đọc đoạn 3, 4.
- Thảo luận nhóm 7

- Học cá nhân

- Phát biểu ý kiến cá
nhân.

- HS lắng nghe.
- 4 HS thi đọc 4 đoạn
trong bài.

- 2 HS thi đọc lại cả bài.
- Nhận xét.

4. Củng cố: (2’)

- Nêu đặc điểm của nhà rông Tây Nguyên và những sinh họat của người Tây
nguyên gắn với nhà rông

IV. Hoạt động tiếp nối: (1’)
- Nhận xét bài

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Kế hoạch bài học Mơn Tốn Tuần 15
Ngày soạn: 05 – 11 – 2011

Ngày dạy: 23 – 11 – 2011
Người soạn: Trần Minh Phụng

Tên bài dạy GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN Tiết 73
I. Mục tiêu:

- HS biết cách sử dụng bảng nhân.
- Làm được các bài tập 1; 2; 3

- u thích mơn tốn, tự giác làm bài.
II. Đồ dùng dạy học:

- GV: Giấy A0 viết sẵn bảng nhân
- HS: Xem trước bài

III. Các hoạt động dạy học:
1. Khởi động: Hát. (1’)

2. Bài cũ: Chia số có ba chữ số cho số có một chữ số (tiết 2) (3’)
- GV gọi 2 HS lên bảng sửa bài 1, 3.

- GV nhận xét, cho điểm.
- Nhận xét bài cũ.

3. Bài mới:

a. Giới thiệu bài: (1’)
b. Các hoạt động:

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

8’

20’

Hoạt động 1: Giới thiệu bảng nhân và 
hướng dẫn HS sử dụng bảng nhân.

+ Mục tiêu: Giúp cho HS biết khái quát về
các thừa số trong bảng nhân và cách sử
dụng bảng nhân.

+ Cách tiến hành:

a) Giới thiệu bảng nhân.

- GV treo bảng nhân như trong SGK lên
bảng.

- Giới thiệu: Hàng đầu tiênvà cột đầu tiên
là các thừa số. Các ơ cịn lại của bảng
chính là kết quả của các phép nhân
b) Hướng dẫn HS sử dụng bảng nhân.
- Hướng dẫn HS tìm kết quả của phép nhân
4 x 3.

+ Tìm số 4 ở cột đầu tiên, tìm số 3 ở hàng
đầu tiên; Đặt thước dọc theo hai mũi tên,
gặp nhau ở ô thứ 12.

- Hỏi số 12 là tích phép nhân nào

- Yêu cầu HS tìm tích của 5 và 8, của 6 và
9

Hoạt động 2: Thực hành

+ Mục tiêu: Giúp cho HS biết áp dụng
bảng nhân để điền số thích hợp theo ô
trống.

- HS quan sát
- Học cá nhân

- HS thực hành tìm tích của 3 và

- Học cá nhân

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+ Cách tiến hành:

Bài 1. Dùng bảng nhân để tìm số thích 
hợp ở ơ trống

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của đề bài.
- Yêu cầu HS làm bài vào SGK

- Gọi HS lên bảng làm và nêu lại cách tìm
tích của phép tính trong bài.

- GV nhận xét.
Bài 2: Số?

- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài.

- Cho HS nêu cách tìm thừa số chưa biết
- Cho HS chơi trò chơi tiếp sức.

- Chốt lại. Tun dương nhóm chiến thắng.
Bài 3: Tốn giải

- Gọi HS đọc đề bài.

- Cho HS thảo luận nhóm đơi

- Gọi 1 HS lên tóm tắt; 1 HS lên giải
 Bài giải

Số huy chương bạc đội tuyển đó đã 
giành là:

8 x 3 = 24 (huy chương)

Số huy chương bạc tuyển đó đã giành 
là:

8 + 24 = 32 (huy chương)
 Đáp số: 32 huy chương.

- HS đọc yêu cầu đề bài.
- HS cả lớp làm bài vào SGK
- 2 HS lên bảng làm bài

- HS cả lớp nhận xét bài của bạn.

- HS đọc yêu cầu đề bài.
- 2 HS nêu

- 2 nhóm thi tiếp sức

- 2 HS đọc đề bài.

- HS thảo luận nhóm đơi.
- 2 HS lên bảng làm bài

4. Củng cố: (2’)
- Hỏi ND bài

IV. Hoạt động tiếp nối: (1’)
- Nhận xét tiết học.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Kế hoạch bài học Môn Luyện từ và câu Tuần 15
Ngày soạn: 05 – 11 – 2011

Ngày dạy: 24 – 11 – 2011
Người soạn: Trần Minh Phụng

Tên bài dạy TỪ NGỮ VỀ CÁC DÂN TỘC. LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH Tiết 15
I. Mục tiêu:

- Biết tên một số dân tộc thiểu số ở nước ta (BT1)
- Điền đúng từ ngữ thích hợp vào chỗ trống (BT2)

- Dựa theo tranh gợi ý, viết (hoặc nói) được câu có hình ảnh so sánh (BT3)
- Điền được từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh (BT4)

- Giáo dục HS thương yêu các dân tộc trên đất nước Việt Nam
II. Đồ dùng dạy học

- GV: Bản đồ Việt Nam. Bảng lớp viết BT2. Tranh minh hoạ BT3. Bảng phụ
viết BT4.

- HS: Xem trước bài
III. Các hoạt động dạy học:

1. Khởi động: Hát.1’

2. Bài cũ: Ôn từ chỉ đặc điểm .Ôn tập câu “Ai thế nào”. 5’
- Gọi 1HS lên bảng làm bài tập 2 và 1HS làm bài 3.

- Nhận xét bài cũ.
3. Bài mới:

a. Giới thiệu bài: (1’)
b. Các hoạt động:

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

12’ Hoạt động 1: MRVT về các dân tộc

+ Mục tiêu: Giúp HS biết thêm tên 1 số dân
tộc thiểu số ở nước ta

+ Cách tiến hành:

Bài tập 1: Hãy kể tên 1 số dân tộc thiểu số 
ở nước ta mà em biết

- Cho HS đọc yêu cầu của bài.
- Cho HS làm việc theo nhóm

- Gọi các nhóm trình bày, GV ghi nhanh
lên bảng

- Treo bản đồ VN và chỉ nơi cư trú của từng

dân tộc

- Kết luận:

+ Các dân tộc thiểu số ở phía Bắc: Tầy,
Nùng, Thái, Mường, Dao, Hmông, Hoa, 
Giáy, Tà-ôi…

+ Các dân tộc tiểu số ở miền Trung: Vân
Kiều, Cơ-ho, Khơ-mú, Ê-đê, Ba-na, 
Gia-rai, Xơ-đăng, Chăm…

+ Các dân tộc thiểu số ở miền Nam:
Khơ-me, Xtiêng, Hoa…

Bài tập 2: Chọn từ thích hợp trong ngoặc

- 1HS đọc yêu cầu của đề bài.
- Học nhóm đơi

- Đại diện nhóm trình bày
- Quan sát

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

17’

đơn để điền vào chỗ trống
- Mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- Cho HS làm bài cá nhân vào vở

- Dán 4 băng giấy viết sẵn 4 câu văn, mời 4

HS lên bảng điền từ thích hợp vào mỗi chỗ
trống trong câu.

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng
a) bậc thang b) nhà rông c) nhà sàn 
d) Chăm

Hoạt động 2: Đặt câu có hình ảnh so sánh
+ Mục tiêu: Củng cố lại cho HS về phép so
sánh. Đặt câu có hình ảnh.

+ Cách tiến hành:

Bài tập 3: QS từng cặp sự vật được vẽ dưới
đây rồi viết những câu có hình ảnh so sánh 
các sự vật trong tranh

- Mời HS đọc yêu cầu đề bài.
- Cho HS học cá nhân

- Gọi HS đặt câu

- Nhận xét chốt lời giải đúng.

Bài tập 4. Tìm những từ ngữ thích hợp với 
mỗi ơ trống

- Mời HS đọc yêu cầu đề bài.
- Cho HS làm bài cá nhân vào vở
- Mời 3 HS tiếp nối nhau đọc kết quả

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng
a) núi Thái Sơn, nước trong nguồn
b) bôi mở

c) núi/ trái núi

- 1HS đọc yêu cầu đề bài.
- Làm bài cá nhân

- 4 HS lên bảng làm bài.

- Nhận xét

- 1HS đọc yêu cầu đề bài.
- Học cá nhân

- Nối tiếp nối nhau đặt câu
- Nhận xét.

- 1HS đọc yêu cầu đề bài.
- Tự làm bài.

- 3HS tiếp nối nhau đọc kết quả
- Cả lớp nhận xét.

4. Củng cố: (2’)

- Cho 2 HS thi đua đặt câu có hình ảnh so sánh
IV. Hoạt động tiếp nối:(1’)

- Nhận xét tiết học.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Kế hoạch bài học Mơn Tốn Tuần 15
Ngày soạn: 05 – 11 – 2011

Ngày dạy: 24 – 11 – 2011
Người soạn: Trần Minh Phụng

Tên bài dạy GIỚI THIỆU BẢNG CHIA Tiết 74
I. Mục tiêu:

- HS biết cách sử dụng bảng chia.
- Làm được các BT 1; 2; 3

- u thích mơn tốn, tự giác làm bài.
II. Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ, PHT
- HS: Xem trước bài
III. Các hoạt động dạy học:

1. Khởi động: Hát. (1’)

2. Bài cũ: Giới thiệu bảng nhân. (3’)
- GV gọi HS đọc bảng nhân

- GV nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới:

a. Giới thiệu bài: (1’)

b. Các hoạt động:

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

8’

20’

Hoạt động 1: Giới thiệu bảng chia và hướng 
dẫn HS sử dụng bảng chia.

+ Mục tiêu: Giúp cho HS biết khái quát về 
trong bảng chia và cách sử dụng bảng nhân.
+ Cách tiến hành:

a) Giới thiệu bảng chia.

- Treo bảng chia như trong SGK lên bảng.
- Yêu cầu HS đếm số hàng, số cột trong bảng.
- Giới thiệu cột đầu tiên của bảng là các số
chia; hàng đầu tiên là thương của 2 số các ơ
cịn lại chính là số bị chia của phép chia.
b) Hướng dẫn HS sử dụng bảng chia
- HD HS tìm kết quả của phép chia 12 : 4.
+ Tìm số 4 ở cột đầu tiên, theo chiều mũi tên
sang phải đến số 12.

+ Từ số 12 theo chiều mũi tên lên hàng trên
cùng để gặp số 3.

+ Ta có 12 : 3 = 4.

- GV yêu cầu HS tìm thương của một số phép
tính trong bảng.

Hoạt động 2: Thực hành

+ Mục tiêu: Giúp cho HS biết áp dụng bảng 
chia để điền số thích hợp vào ơ trống; củng cố
cách tìm thương, số chia, số bị chia, giải tóan,
xếp hình theo mẫu cho sẵn

+ Cách tiến hành:

- HS quan sát.

- Học cá nhân

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Bài 1: Dùng bảng chia để tìm số thích hợp ở 
ơ trống

- Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài.
- Yêu cầu HS làm bài vào SGK

- Cho 3 HS thi đua làm nhanh trên bảng
- GV nhận xét, chốt lại.

Bài 2: Số?

- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài.

- Cho HS nêu cách tìm số bị chia và số chia
- Cho HS vào PHT

- Gọi 2 HS lên bảng sửa bài
Bài 3:Toán giải

- Gọi HS đọc đề bài.

- Cho HS thảo luận nhóm đơi

- u cầu HS cả lớp làm bài vào vở và 1 HS
lên bảng sửa bài.

- GV nhận xét, chốt lại
 Bài giải

Số trang sách Minh đã đọc là:
 132 : 4 = 33 (trang)

Số trang sách Minh còn phải đọc nữa là:
 132 – 33 = 99 (trang)

Đáp số: 99 trang.
Bài 4: Xếp hình (HS khá, giỏi)

- Cho HS QS hình mẫu và YC lấy hình ra xếp
ai xong trước sẽ được lên bảng thi xếp nhanh
- GV tổ chức cho 2 HS thi đua xếp hình

- GV nhận xét, tun dương nhóm thắng cuộc.

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- HS cả lớp làm bài vào SGK
- 3 HS lên bảng điền số vào ô
trống.

- HS đọc yêu cầu đề bài.
- 2 HS nêu

- HS làm bài vào PHT
- 2 HS lên bảng
- HS đọc đề bài.

- HS thảo luận nhóm đơi.
- HS làm bài vào vở1 HS lên
sửa bài

- HS QS hình mẫu và tự xếp
hình

- 2 HS thi xếp hình.
4. Củng cố: (2’)

- Cho HS 2 nhóm thi đua điền số vào ơ trống 72 : ? = 9; ? x 7 = 49;
IV. Hoạt động tiếp nối: (1’)

- Về HTL lại các bảng nhân chia từ 2 9
- Nhận xét tiết học.

- Tự rút kinh nghiệm: ………

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Kế hoạch bài học Mơn Chính tả Tuần 15
Ngày soạn: 05 – 11 – 2011

Ngày dạy: 24 – 11 – 2011
Người soạn: Trần Minh Phụng

Tên bài dạy NGHE – VIẾT: NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN Tiết 30
I. Mục tiêu:

- Nghe và viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xi.

- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ưi / ươi (điền 4 trong 6 tiếng), làm đúng BT
(3) b

- Có ý thức rèn chữ, giữ vở, yêu thích nét sinh hoạt độc đáo của người Tây
Nguyên

II. Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ viết BT3.
- HS: Bảng con

III. Các hoạt động dạy học:
1. Khởi động: Hát. (1’)

2. Bài cũ: “Hũ bạc của người cha”. (4’)

- Mời 3 HS lên bảng viết các từ: hạt muối, múi bưởi, núi lửa, mật ong

- Nhận xét.

3. Bài mới:

a. Giới thiệu bài: (1’)
b. Các hoạt động:

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

18’

10’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS chuẩn bị.

+ Mục tiêu: Giúp HS nghe vàviết đúng bài vào
vở.

+ Cách tiến hành:

- Hướng dẫn HS chuẩn bị.

- Đọc một lần đoạn viết của bài: Nhà rông ở Tây
Nguyên.

- Mời 1HS đọc lại.

- Hướng dẫn HS nắm nội dung và cách trình bày
bài thơ bằng hệ thống câu hỏi:

+ Đoạn văn gồm mấy câu?

+ Những từ nào trong đoạn văn dễ viết sai chính 
tả?

- Cho HS tìm từ dễ viết sai và viết vào bảng con
- Đọc cho HS viết bài vào vở.

- Cho HS đổi vở bắt lỗi chéo

- Chấm từ 5-7 bài và nhận xét bài viết của HS.
- HD HS chữa lỗi

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập.
+ Mục tiêu: Giúp HS làm đúng bài tập trong
SGK

+ Cách tiến hành

Bài tập 2: Điền vào chỗ trống ưi hay ươi

- Lắng nghe.
- 1 HS đọc lại.
- Học cá nhân

- Viết bảng con từ dễ sai
- Viết bài vào vở.

- Đổi vở bắt lỗi chéo
- Chữa lỗi chính tả

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Cho 1 HS nêu yêu cầu của đề bài.
- u cầu HS học nhóm đơi

- Dán 2 băng giấy, mời 2 nhóm (mỗi nhóm 4
HS) tiếp nối nhau lên bảng điền đủ từ

- Nhận xét, chốt lời giải đúng
- YC HS chữa bài vào vở

Bài tập 3: Chọn phần b: Tìm những tiếng có
thể ghép với mỗi tiếng sau: bật, bậc; nhất, 
nhấc

- Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài.
- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm vào vở.
- Cho 2 HS lên bảng thi làm nhanh
- Nhận xét, chốt lại

- Học nhóm đơi

- 2 nhóm tiếp nối nhau lên
bảng làm.

- HS đọc lại kết quả theo lời
giải đúng.

- Cả lớp chữa bài vào vở.

- HS đọc yêu cầu của đề bài.

- HS suy nghĩ làm bài vào
vở.

- 2 HS lên bảng thi làm
nhanh

- HS nhận xét.

4. Củng cố: (2’)

- Cho HS lên bảng thi viết nhanh: sưởi ấm
IV. Hoạt động tiếp nối: (1’)

- Nhận xét tiết học.

- Tự rút kinh nghiệm: ………

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Kế hoạch bài học Môn Tập làm văn Tuần 15
Ngày soạn: 05 – 11 – 2011

Ngày dạy: 25 – 11 – 2011
Người soạn: Trần Minh Phụng

Tên bài dạy GIỚI THIỆU TỔ EM Tiết 15
I. Mục tiêu:

- Viết được một đoạn văn ngắn (khoảng 5 câu) giới thiệu về tổ của mình.
- HS khá, giỏi viết được 7 câu

- Giáo dục HS biết nói chuyện lễ phép với khách

II. Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ
- HS: xem trước bài
III. Các hoạt động dạy học

1. Khởi động: Hát. (1’)

2. Bài cũ: Giới thiệu hoạt động (5’)

- GV gọi HS lên kể chuyện và 1HS lên giới thiệu hoạt động của tổ mình.
- GV nhận xét bài cũ.

3. Bài mới:

a. Giới thiệu bài: (1’)
b. Các hoạt động:

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

30’ Hoạt động: Giới thiệu về tổ em

+ Mục tiêu: Giúp các em biết viết đoạn văn
giới thiệu về tổ của mình, hoạt động của tổ
trong tháng vừa qua.

+ Cách tiến hành:

Bài tập 2: Dựa vào BT làm văn miệng 
tuần trước, hãy viết 1 đoạn văn giới thiệu

về tổ em

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- YC 1 HS làm mẫu.

- Yêu cầu cả lớp làm bài.
- Theo dõi, giúp đỡ các em.
- Gọi 5 HS đọc bài viết của mình.

- Nhận xét, tuyên dương những bạn viết bài
tốt.

- HS đọc yêu cầu của bài.
- Một HS đứng lên làm mẫu.
- HS cả lớp làm vào vở.
- 5 HS đọc bài viết của mình.
- HS cả lớp nhận xét

4. Củng cố: (2’)

- Gọi 1 HS kể chuyện và 1 HS giới thiệu về tổ
IV. Hoạt động tiếp nối: (1’)

- Về nhà tập kể lại chuyện.
- Nhận xét tiết học.

- Tự rút kinh nghiệm: ………

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Kế hoạch bài học Mơn Tốn Tuần 15
Ngày soạn: 05 – 11 – 2011

Ngày dạy: 25 – 11 – 2011
Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên bài dạy LUYỆN TẬP Tiết 75
I. Mục tiêu:

- Biết làm tính nhân, tính chia (bước đầu làm quen với cách viết gọn) và giải tốn
có hai phép tính.

- Làm được các BT 1 (a, c); BT2 (a, b, c); BT3; BT4
- u thích mơn tốn, tự giác làm bài.

II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ
- HS: bảng con.

III. Các hoạt động dạy học:
1. Khởi động: Hát. (1’)

2. Bài cũ: Giới thiệu bảng chia. (3’)
- Gọi 1 HS lên bảng đặt tính 873 : 4

3. Bài mới:

a. Giới thiệu bài: (1’)
b. Các hoạt động:

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

15’

10’

Hoạt động 1: Làm bài 1, 2.

+ Mục tiêu: Giúp HS làm đúng các
phép tính nhân, chia số có ba chữ số với
số có một chữ số.

+ Cách tiến hành:
Bài 1: Đặt tính rồi tính

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và
thực hiện phép tính nhân số có ba chữ số
với số có một chữ số.

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở.

- Gọi 3 HS lên bảng làm và lần lượt nêu
rõ từng bước tính của mình.

- Nhận xét, chốt lại.

Bài 2: Đặt tính rồi tính (theo mẫu)
- Gọi 1HS đọc yêu cầu bài.

- HD HS chia ngắn gọn như bài mẫu
trong SGK

- Yêu cầu HS tự làm vào vở
- Yêu cầu HS lên bảng làm.
- Nhận xét, chốt lại

Hoạt động 2: Làm bài 3, 4

+ Mục tiêu: Củng cố cách giải bài toán
về gấp một số lên nhiều lần, giải bài
tốn bằng hai phép tính.

- HS đọc u cầu đề bài
- 1 HS nêu

- HS cả lớp làm vào vở
- 3 HS lên bảng làm.

- HS cả lớp nhận xét bài trên bảng.
- 1 HS đọc yêu cầu bài.

- HS theo dõi cách làm của GV
- HS cả lớp làm vào vở

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

5’

+ Cách tiến hành:
Bài 3: Toán giải

- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- Vẽ sơ đồ bài toán trên bảng.

- Cho HS thảo luận nhóm đơi.
- u cầu HS làm vào vở
- Gọi HS lên bảng làm.
- Cho HS chữa bài

Bài giải

Quãng đường BC dài là:

172 x 4 = 688 (m)
Quãng đường AC dài là:

172 + 688 = 860 (m)
 Đáp số: 860 m.
Bài 4: Toán giải

- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- Cho HS làm bài cá nhân

- Cho 2 HS lên bảng thi làm nhanh
 Bài giải

Số chiếc áo len đã dệt là:
 450 : 5 = 90 (chiếc áo)
Số chiếc áo len còn phải dệt là:
 450 - 90 = 360 (chiếc áo)
 Đáp số: 360 chiếc áo.
Hoạt động 3: Làm bài 5 Tính độ dài 
đường gấp khúc

+ Mục tiêu: Giúp HS biết tính độ dài
đường gấp khúc.

+ Cách tiến hành:

Bài 5: Tính độ dài đường gấp khúc
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.

- Hỏi: Muốn tính độ dài của một đường
gấp khúc ta làm thế nào?

- Cho HS miệng

- HS đọc đề bài.
- HS quan sát.

- HS thảo luận nhóm đơi.
- HS cả lớp làm vào vở
- Một HS lên bảng làm.
- HS chữa bài vào vở
2 HS đọc đề bài
Học cá nhân

2 HS lên bảng thi làm nhanh

- HS đọc yêu cầu bài
- 2 HS trả lời

- HS trả lời miệng nêu kết quả
4. Củng cố: (2’)

- CH 2 HS thi đua làm nhanh 864 : 8
IV. Hoạt động tiếp nối:(1’)

- Nhận xét tiết học.

- Tự rút kinh nghiệm: ………

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Kế hoạch bài học Môn Đạo đức Tuần 15
Ngày soạn: 05 – 11 – 2011

Ngày dạy: 25 – 11 – 2011
Người soạn: Trần Minh Phụng

Tên bài dạy QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (T2) Tiết 15
I. Mục tiêu:

- Nêu được một số việc làm thể hiện quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng
- Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng những việc làm phù hợp với

khả năng như: cất quần áo khi trời mưa, chơi với em bé...

- Đối với HS K-G: Biết ý nghĩa của việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng
- Thực hiện hành động cụ thể biểu hiện sự quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng

giềng trong cuộc sống hàng ngày.

 GDKNS: Kĩ năng lắng nghe các ý kiến của hàng xóm, thể hiện sự cảm thơng 
với hàng xóm. Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đỡ hàng xóm
trong những việc vừa sức.

II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Các tình huống.
- HS: VBT Đạo đức.
III. Các hoạt động dạy học

1. Khởi động: (1’) Hát.

2. Bài cũ: (3’) Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng (tiết 1).
- Thế nào là quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng

- GV đưa ra1 tình huống và yêu cầu HS xử lí
- GV nhận xét.

3. Bài mới:

a. Giới thiệu bài (1’)
b. Các hoạt động:

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

10’

Hoạt động 1: Kể một số việc đã biết liên quan
tới “tình làng nghĩa sớm”

+ Mục tiêu: Giúp HS nâng cao nhận thức, thái
độ cho HS về tình làng nghiã xóm

+ Cách tiến hành:
- Gọi 1 vài HS kể

- Nhận xét lời kể của HS.

- KL: Tuyên dương những câu chuyện có ý
nghĩa.

Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

+ Mục tiêu: HS biết đánh giá những hành vi
việc làm đơí với hàng xóm láng giềng

+ Cách tiến hành:

- Gọi 1HS nêu các hành vi ở BT4( VBT )
- Cho HS thảo luận nhóm

- Gọi đại diện các nhóm trình bày

KL: Các việc: a, d, e, g là những việc làm tốt;

- HS kể
- HS nhận xét

- HS nêu
- Học nhóm 4

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

8’ các việc b, c, đ là những việc không nên làmHoạt động 3: Xử lí tình huống và đóng vai

+ Mục tiêu: HS có kĩ năng ra quyết định và
ứng xử đúng đơí với hàng xóm láng giềng
trong 1 số tình huống phổ biến

+ Cách tiến hành:

- GV phát phiếu giao việc cho mỗi nhóm YC
các nhóm thảo luận, xử lí tình huống rồi đóng
vai

- YC các nhóm lên đóng vai

- KL: Cho HS đọc 4 dịng thơ trong vở BT

- Các nhóm thảo luận

- Từng nhóm lên đóng vai

4. Củng cố: (1’)

- Hãy kể 1 việc làm cuả em thể hiện sự quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng
 GDKNS: Chúng ta sống phải biết quan tâm, giúp đỡ người hàng xóm của mình

trong những việc vừa sức mình. Đồng thời phải biết lắng nghe ý kến của hàng
xóm để làm tăng thêm mối tình cảm xóm giềng.

IV. Hoạt động tiếp nối:(1’)
- Nhận xét tiết học.

- Tự rút kinh nghiệm: ………

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

Kế hoạch bài học Môn Tập viết Tuần 15
Ngày soạn: 05 – 11 – 2011

Ngày dạy: 25 – 11 – 2011
Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên bài dạy ÔN CHỮ HOA L Tiết 15
I. Mục tiêu:

- Viết đúng chữ hoa L (2 dòng); viết đúng tên riêng: Lê Lợi (1 dịng) và viết câu
ứng dụng: Lời nói… cho vừa lịng nhau (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ.

- Có ý thức rèn luyện chữ giữ vở.
II. Đồ dùng dạy học:

- GV: Mẫu viết hoa L. Các chữ Lê Lợi và câu tục ngữ viết trên dịng kẻ ơ li.
- HS: Bảng con

III. Các hoạt động dạy học:
1. Khởi động: Hát. (1’)
2. Bài cũ: (4’)

- Kiểm tra HS viết bài ở nhà.

- Gọi HS nhắc lại từ và câu ứng dụng ở bài trước.
- Cho HS viết bảng con: Yết Kiêu

3. Bài mới:

a. Giới thiệu bài: (1’)

b. Các hoạt động:

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

10’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết bảng con.
+ Mục tiêu: Giúp HS viết đúng các con chữ,
hiểu câu ứng dụng.

+ Cách tiến hành:
 Luyện viết chữ hoa:

- Cho HS tìm các chữ hoa có trong bài
- Gắn bảng mẫu chữ hoa L cho HS QS
- Yêu cầu HS nêu cách viết hoa

- Viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách
viết từng chữ.

- Yêu cầu HS viết chữ “L” vào bảng con.
 Luyện viết từ ứng dụng:

- Gọi HS đọc từ ứng dụng: Lê Lợi.

- Cho HS nêu hiểu biết của mình về Lê Lợi
- Giới thiệu: Lê Lợi (1358 – 1433) là vị anh

hùng dân tộc có cơng đánh đuổi giặc Minh, 
giành độc lập cho dân tộc, lập ra triều đình 
nhà Lê.

- Yêu cầu HS viết vào bảng con.
 Luyện viết câu ứng dụng:
- Mời HS đọc câu ứng dụng.

- Cho HS giải thích câu tục ngữ
- Giải thích câu tục ngữ: Khuyên con người

nói năng phải biết lựa chọn lời nói, làm cho

- Học cá nhân.
- Quan sát.
- 2 HS nêu
- Theo dõi

- Viết chữ L vào bảng con.
- 2 HS đọc tên riêng: Lê Lợi.
- 2 HS nêu

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

18’

người nói chuyện với mình cảm thấy dễ 
chịu, hài lòng.

- Cho HS viết bảng con

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS viết vào vở 
tập viết.

+ Mục tiêu: Giúp HS viết đúng con chữ,
trình bày sạch đẹp vào vở tập viết.

+ Cách tiến hành:

- Nêu yêu cầu HS viết vào vở theo đúng như
mẫu

- Theo dõi, uốn nắn nhắc nhở các em viết
đúng nét, độ cao và khoảng cách giữa các
chữ.

- Thu từ 5-7 bài để chấm.

- Nhận xét tuyên dương một số vở viết
đúng, viết đẹp.

- Viết trên bảng con: Lời nói, Lựa
lời.

- Viết vào vở

4. Củng cố: (2’)

- Trò chơi: Thi viết chữ đẹp. Cho HS viết tên một địa danh có chữ cái đầu câu là
L. Yêu cầu: viết đúng, sạch, đẹp.

IV. Hoạt động tiếp nối: (1’)

- Về luyện viết thêm phần bài ở nhà.
- Nhận xét tiết học.

- Tự rút kinh nghiệm: ………

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

Kế hoạch bài học Môn Phụ đạo tiếng Việt Tuần 15
Ngày soạn: 05 – 11 – 2011

Ngày dạy: 24 – 12 – 2011
Người soạn: Trần Minh Phụng

Tên bài dạy ÔN TẬP

I. Mục tiêu:

- Nghe và chép, trình bày đúng bài chính tả “Hũ bạc của người cha”

- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ vỡ, biết giúp đỡ bạn bè và quý trọng tình
bạn

- Ôn tập làm văn giới thiệu tổ em.
II. Các hoạt động:

1. Viết chính tả:

- Cho HS đọc lại bài chính tả “Hũ bạc của người cha”
- Yêu cầu HS tìm từ khó và cho HS viết bảng con.
- Cho HS viết bài chính tả.

2. Tập làm văn:

- Hướng dẫn học sinh trả lời các câu hỏi trong bài TLV “Giới thiệu hoạt động –
tuần 14”

- Yêu cầu giới thiệu phải trả lời đủ các ý nêu trên
- Gọi một vài HS lên đọc phần giới thiệu của mình.
III. Hoạt động tiếp nối:

- Nhận xét tiết học.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

Kế hoạch bài học Mơn Phụ đạo tiếng Tốn Tuần 15
Ngày soạn: 05 – 11 – 2011

Ngày dạy: 24 – 12 – 2011
Người soạn: Trần Minh Phụng

Tên bài dạy LUYỆN TẬP

I. Mục tiêu:

- Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số cho số có một chữ số (chia hết và chia
có dư).

- u thích mơn tốn, tự giác làm bài.
II. Các hoạt động:

- Ôn cách chia số có ba chữ số cho số có một chữ số
- Cho HS làm bài tập: Đặt tính và tính

a) 247 : 6 b) 963 : 3

273 : 9 693 : 3

287 : 5 540 : 9

605 : 5 126 : 6

- Cho HS lên bảng sửa bài
- Chấm 7 vở HS

- Nhận xét bài làm
III. Hoạt động tiếp nối:

- Nhận xét tiết học.

</div>

Giao an lop 3 tuan 15 minhphung26gmailcom

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về