giaoanlop ghep 45

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Lịch báo giảng tuần 21:Aùp dụng từ 30/1-3/2/2012</b>
Buổi
/ngà
y
Thứ
/ngà
y

Mơn học Lớp 4

Tên bài giảng

Mơn học Lớp 5

Tên bài giảng
Sáng 2/30/
1/20
12
Tốn
Tập đọc
Đạo đức
Anh văn
Anh văn

Rút gọn phân soá

Anh hùng lao động trần…..
Lịch sự với mọi người t1

Tập đọc
Tốn

Đạo đức
Anh văn
Anh văn

Trí dũng song tồn
Luyện tập về tính diện t
Ub nhân dân xã phường t1

Chieà

u Phụ đạo hs yếu

Sáng 3/31/

1 Thể dụcTốn
Chính tả
Địa lí
Lịch sử

Bài 41
Luyện tập

Nhớ viết :Chuyện cổ tích…
Người dân …..nam bộ

Nhà hậu lê và việc tổ chức …

Thể dục
Chính tả
Tốn

Lịch sử
Địa lí
Bài 41

Nghe viết : trí dũng,,,
Lt về tính diện tích
Nước nhà bị chia cắt
Các nước láng giềng của
VN
Chiề
u
Rèn toán
Rèn TV
Rèn
LS-Dl
Rèn toán
Rèn TV
Rèn LS-Dl
Sáng 4/1/2
/201
2
Tập đọc
Toán
Khoa học
LTVC

Bè xuôi sông La

Qui đồng mẫu số các phân số
m thanh

Câu kể Ai thế nào?

Khoa học
Tập đọc
Tốn
LTVC

Năng lượng mặt trời
Tiếng rao đêm
Luyện tập chung
MRVT:Cơng dân
Chiề

u Rèn tốn Rèn TV
Rèn khoa
học
Rèn toán
Rèn TV
Rèn khoa
học
Sáng 5/2/2 Thể dục

Toán
Tập l văn
Kh oa học
Kĩ thuật

Baøi 42

Qui đồng mẫu số t2
Trả bài văn miêu tả đồ vật
Sự lan truyền âm thanh

Điều kiện ngoại cảnh của cây
rau hoa

Thể dục
Tập l văn
Toán
Khoa học
Kĩ thuật

Bài 42

Lập chương trình…
Hhcn-hình lập phương
Sử dụng năng lượng…
Vệ sinh phịng bệnh,….
Chiề

u

SHCM
Sáng 6/3/2 _Tốn

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Kểchuyện
LTVC

Chứng kiến hoặc tham gia

Vị ngữ trong câu kể Ai thế
nào?

LTVC
K.chuyeän

Nối các vế câu ghép…(bỏ)
Chứng kiến hoặc tham gia
Chiề

u Nhạc _{Mĩ thuật} Học hát :bàn tay mẹ_{Vẽ tt : Trang trí hình trịn} Nhạc _{Mĩ thuật} Học hát :Tre ngà…_{Tập nặn…..}
Thứ hai ngày 30 tháng 1 năm 2012

Lớp 4 Lớp 5

Môn
Tên bài

Tốn

Rút gọn phân số

Tập đọc

Trí dng song ton
Mc

tieõu

Giúp học sinh:

- Bớc đầu nhận biết về rút gọn phân
số và phân số tối giản.

- Biết cách rút gọn phân số ( trong
một số trờng hợp đơn giản)

- Đọc thành tiếng: Đọc đúng các tiếng , từ khó hoặc dễ
lẫn do ảnh hởng của phơng ngữ .

- Đọc lu lốt tồn bài văn , ngắt nghỉ hơi đúng sau các
dấu câu, giữa các cụm từ. Phân biệt lời của các nhân
vật , nhấn giọng ở các từ ngữ gợi cảm, mu tả .

- Đọc diễn cảm toàn bài.

- Đọc hiểu . hiểu các từ ngữ khó trong bài ,

* Hiu ni dung bài: Ca gợi sứ thần Giang Văn Minh
.trí dũng song toàn bảo vệ đợc quyền lợi và danh dự của
đất nớc khi đi sứ nớc ngồi .

Đ dd
học

GV: ND Bµi

HS: SGK - Tranh minh hoạ trang 25. SGK._{- Bảng phụ viết sẵn câu cần luyện đọc diễn cảm.}
Caực hoát ủoọng dáy hóc

Thời

gian Lớp 4 Lớp 5

5’ H¸t

Hs làm bài tập 3 tiết trớc. Hs:- HS lắng nghe.<i> a. Luyện đọc.</i>

- 4 HS luyện đọc theo thứ tự.
- 1 HS đọc chú giải.

- HS đọc nối tiếp theo thứ tự.
12’ Gv: HDHS rút gọn phân số

a. ThÕ nµo lµ rót gän phân số?
- Cho phân số: 10

15 . Tìm phân sè b»ng ph©n sè
10

15 có tử số vầ mẫu số bé hơn tử số và mẫu số của
phân số đó.

- Ta cã thĨ nãi: ph©n sè 10

15 đã đợc rút gọn thành
phân số 2

3 .

b. Cách rút gọn phân số:
- GV hớng dẫn.

- Phân sè 3

4 không thể rút gọn đợc nữa vì (3 và 4
khơng cùng chia hết cho một số tự nhiên nào lớn hơn
1) ta gọi 3

4 là phân số tối giản.

Gv:<i> b. Tìm hiểu bài.</i>

- HD HS giải nghĩa các từ :Tiếp kiến
Hạ chỉ , Than, Cống nạp, Gv giải thích
lạicho chính sác.

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài trả lời
câu hỏi trong SGK .

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

7’ Hs: Lµm bµi tËp 1
a,

4
6 =

4 :2
6 :2 =

2

3 ;

12

8 = 8:4
4
:
12

= 2
3

b, 10
5

=
5 :5
10 :5 ₌

1
2 _;

12
36 ₌

12:12
36 :12 ₌

1
3 _.

Hs: - HS đọc thầm tồn bài.

- Ơng vờ khóc than vì kjhơng có mặt ở
nhà để cúng giỗ cụ tổ 5 đời . Vua Minh
phán: Không ai phải giỗ ngời đã chết từ
năm đời .Giang Văn Minh tâu luôn .
Vậy tớng Liễu Thăng tử trận đã mấy
trăm năm sao hàng năm nhà vua vẫn bắt
nớc tôi cử ngời mang lễ vật sang cúng
giỗ . Vua Minh biết bị mắc mu đành
phải tuyên bố bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng.
7’ Gv: Chữa – HD Làm bi tp 2

a, Phân số tối giản: 1
3 ;

4
7 ;

72
73 .
b, Phân số còn rút gọn đợc: 8

12 ;
30
36 .

Gv: + Giang Văn Minh đã khôn khéo
nh thế nào khi đẩy nhà vua vào tình thế

phải bỏ lệ bắt góp giỗ Liễu Thăng?
- Giảng : Sứ thần Giang Văn Minh đã
khôn khéo đẩy vua nhà Minh vào hồn
cảnh vơ tình thừa nhận sự vơ lí của mình
, nhà vua biết mình đã mắc mu vẫn phải
bỏ lệ bắt nớc việt góp giỗ Liễu Thăng ?

+ Yêu cầu HS nhắc lại nội dung cuộc
đối đáp giữa ông Giang Văn Minh với
đại thần nhà Mình?

5’ Hs: Lµm bµi tËp 3
54

72=¿
27
36=¿

9
12=¿

3
4

Hs: - Đại thần nhà Minh ra vế đối

<i>Đồng trụ n gi rờu vn mc</i> .
- ễng i li:

<i>Bạch Đằng thuở trớc máu còn loang</i>.

- Vua Minh mắc mu Giang Văn Minh ,
phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng nên căm
ghét ông ....

- Vỡ Giang Vn Minh vừa mu trí , vừa
bất khuất , giữa triều nhà Minh , ông biết
dùng mu để vua nhà Minh buộc phải bỏ
lệ góp giỗ Liễu Thăng...

4’ Nêu lại caựch ruựt goùn phaõn soỏ Gv:<i> c. Đọc diễn cảm.</i>

- Yêu cầu 5 HS đọc bài theo cách phân
vai.cả lớp theo dõi tìm ra cách đọc cho
phù hợp .

+ Hỏi: Các bạn đọc nh vậy đã phù hợp
với giọng của các nhân vật hay cha?
- GV đọc mẫu.

- Yêu cầu 3HS luyện đọc theo vai.
- Tổ chức cho HS thi đọc.

- GV nhËn xÐt cho ®iĨm HS.s
Nhận xét chung

Lớp 4 Lớp 5

Môn
Tên bài

Tập đọc

Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa

Tốn

Luyện tập về tính diện
tích

Mục tieõu 1, Đọc lu loát, trôi chảy toàn bài. Đọc rõ ràng các số chỉ
thời gian, phiên âm nớc

ngoµi.

Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi,
cảm hứng ca ngợi nhà khoa học đã có những cống hiến
xuất sắc cho đất nớc.

2, Hiểu các từ ngữ mới trong bài

Hiu ni dung ý nghĩa của bài: Ca ngợi anh hùng lao động
Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất
n-ớc.

Đ dd học GV: Tranh minh ho¹

HS: SGK SGK- SGV.

Các hoạt động dạy học
Thời

gian Lớp 4 Lớp 5

5’ H¸t

HS: KT sự chuẩn bị của nhau. Gv:GV nêu VD trong SGK để hình thành<i> 2. Giới thiệu cách tính.</i>
cách tính nh sau .

- Chia hình đã chia thành các hình quen
thuộc có thể tính đợc diện tính, cụ thể
chia hình đã cho thành hai hình vng
và một hình chữ nhật.

- Xác định kích thớc của các hình mới
to...

8 Gv: Giới thiệu bài.
- Đọc mẫu

- Hng dn ging đọc
- Chia đoạn

- Hớng dẫn đọc theo đoạn.

Hs: - HS lắng nghe.
- HS theo dõi và thực hiện.
* Độ dài cạnh CD là:
25 +20 + 25 = 70 (m).

*Diện tích hình chữ nhật ABCD là.
70 x 40,1 = 2807 ( m2).

*Diện tích của hai hình vuông EGHK
vàMNPQ.

20 x 20 x2 = 800 (m2)
*Diện tích mảnh đất là.
2807 + 800 = 3607 (m2).
8’ Hs: Luyện đọc đoạn theo nhúm hai.

- Nhận xét, sửa sai cho bạn.

- Kết hợp giải nghĩa một số từ khó.

Gv:<i> 3: Thực hành</i>.
- GV h/d HS lµm bµi tËp.
Bµi 1. Gv h/d HS lµm bµi tËp

- Có thể chia hình đã cho thành hai hình
chữ nhật , tính diện tích của chúng từ đó
tính diện tích của cả mảnh đất.

- GV gäi HS lên bảng làm bài tập .
- GV cùng cả lớp nhËn xÐt sưa sai.
7’ Gv: Híng dẫn tìm hiểu bài theo c©u hái trong

SGK.

Nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa trớc khi theo
B¸c Hå vỊ níc?

Em hiĨu: “ Nghe theo tiÕng gọi thiêng liêng của
Tổ quốc nghĩa là gì?

- Giỏo s Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lớn
trong kháng chiến?

- Nêu những đóng góp của Trần Đại Nghĩa cho sự
nghiệp xây dựng tổ quốc?

- Nhà nớc đánh giá cao những cống hiến của ông
Trần Đại Nghĩa nh thế nào?

- Nhờ đâu ơng Trần Đại Nghĩa có những đóng gúp
ln lao nh vy?

- Nội dung bài nói lên điều gì?

Hs: Bài 2.
- HS làm bài tập.
- Cả lớp nhận xÐt.

7’ Hs: Luyện đọc diễn cảm theo nhóm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

5’ Gv: Gọi đại diện một số nhóm thi đọc.
- Nhận xét, tuyên dơng những hs đọc tốt.
HS: Ghi bài

Hs:

- HS trình bày kết quả.

- Lớp nhận xét..
Nhận xét chung

Lớp 4 Lớp 5

Môn
Tên bài

Đạo đức

Lịch sự với mọi người t1

Đạo đức

Uûy ban nhân dân xã phường t1
Mục tiêu Häc xong bài, học sinh có khả năng:

1, Hiểu: thế nào là lịch sự với mọi ngời,
vì sao cần phải lÞch sù víi mäi ngêi.
2, BiÕt c xư lÞch sù víi mäi ngêi xung
quanh.

3, Có thái độ tự trọng, tôn trọng ngời
khác, tôn trọng nếp sống văn minh; đồng
tình với những ngời biết c xử lịch sự và
khơng đồng tình với những ngời c xử bất

lịch s.

Học xong bài này học sinh biết.

+ Cần phải tôn trọng Uỷ ban nhân dân
xà (phờng) , vì sao phải tôn trọng
UBND xà ( phờng).

+ Thc hin cỏc quy định của UBND
xã phờng , tham gia các hoạt động do
UBND xã (phờng) tổ chức .

+ T«n trọng UBND xà phờng.

ẹ dd hoùc GV: ND bài

HS: SGK

ảnh trong bµi häc.

Các hoạt động dạy học
Thời

gian Lớp 4 Lớp 5

5’ H¸t

Hs nêu lại nội dung tiết trớc. Gv: I. Hoạt động 1. Tìm hiểu truyện . Đến uỷ ban nhân dân phờng.
* Mục tiêu.

* TiÕn hµnh..

- GV mời 1-2 HS đọc truyện trong SGK.
- Cho HS thảo luận các câu hỏi sau.
+ Bố Nga đến UBND phờng để làm gì?
+ UBND phờng làm các cơng việc gì?

+ UBND xã ( phờng) có vai trị rất quan trọng nên mỗi ngời
dân cần phải có thái độ nh thế nào đối với UBND ?

- GV theo dâi HD HS th¶o luËn .
10’ Gv: KĨ chun: Chun ë tiƯm

may. Hs: - HS lắng nghe.- 2 HS đọc bài .

- cả lớp thảo luận theo nhóm đơi.

+ ... lµm giÊy khai sinh cho em , nGa đi theo bố .

+ ...làm rất nhiều việc nh. Xác nhận chỗ ở . quản lí việc xây
xựng trờng học , điểm vui chơi cho trẻ em, tỉ chøc tiªm
chđng më réng...

7’ Hs : HS th¶o luËn nhãm 2 hai

câu hỏi sgk. Gv: + UBND xã ( phờng) có vai trị rất quan trọng nên mỗi ngời
dân cần phải có thái độ nh thế nào đối với UBND ?

- GV theo dâi HD HS th¶o luËn .

- Gv nhận xét , gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK.
<i><b>II. Hoạt 2 . Làm bài tập 1 trong SGK.</b></i>

* Mục tiêu
* Tiến hành.

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm.
- Cho HS thảo luận , gv theo dõi, gợi ý cho HS khi th¶o
luËn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

5’ Gv : Gọi các nhóm báo cáo :
Kết luận: Trang là ngời lịch sự,
Hà nên biết tôn trọng ngời
khác và c xử cho lịch sự.Biết c
xử lịch sự để mọi ngời quý
trng

Hs:

- HS thảo luận theo nhóm 2 .

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả , nhóm khác bæ
sung.

7’ Hs : HS thảo luận nhóm đơi,
xác định việc làm đúng, việc
làm sai.

+ Việc làm đúng: b, d.

Gv:

Hoạt động 3. Làm bài tập 3 trong SGK.
* Mục tiêu.

* TiÕn hµnh.

- GV giao nhiƯm vơ cho HS. .
- Cho HS làm việc cá nhân.

- Gọi một số HS lên trình bày ý kiến .
- Gv nhận xét kÕt luËn.

+ b, c, là hành vi ,việc làm đúng.
+ a, là hành vi không lên làm .
6’ GV: HDHS thảo luận nhóm 4.

- Gäi mét vµi nhãm lÊy ví dụ
một số biểu hiện khi ăn uống,
nói năng.

Hs: - HS lắng nghe.
- HS làm việc cá nhân.
- HS trình bày ý kiến .
- HS nghe

HS: Đọc kết luận chung SGK.

Nhận xét chung
Thứ ba ngày 31 tháng 1 năm 2012

Tiết 1 Thể dục

<b>Nhảy dây kiểu chụm hai chân. </b>
<b>Trò chơi: Lăn bóng.</b>
<b>I. Mục tiêu:</b>

- ễn nhy dõy cỏ nhân kiểu chụm hai chân. Yêu cầu thực hiện đợc động tác ở mức tơng đối chính
xác.

- Trị chơi: Lăn bóng bằng tay. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi ở mức chủ động.
<b>II. Địa điểm, phơng tiện:</b>

- Sân trờng sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện.
- Chun b cũi, búng, dõy.

III. Nội dung, phơng pháp:

Nội dung Định lợng Phơng pháp, tổ chức

<b>1. Phần mở đầu:</b>

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung tiết học.
- Tổ chc cho HS khi ng.

<b>2. Phần cơ bản:</b>
a. Bài tập rlttcb.

- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai
chân.

- HS ôn tập thực hiện động tác nhảy dây
kiểu chm hai chõn.

+ GV điều khiển HS ôn tập, HS «n theo
nhãm 2.

- HS khởi động các khớp cổ tay, cổ chân,
đầu gối, khớp hơng.

b. Trị chơi vn ng:

- Trò chơi: Lăn bóng bằng tay.
- GV hớng dẫn cách chơi.
- Tổ chức cho HS chơi.
- HS chơi trò chơi.

6-10 phút
1-2 phút

18-22 phút
12-13 phút

5-7 phút

4-6 phút

* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *

*

* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>3. Phần kết thúc:</b>

- Đi thờng theo vòng tròn, thả lỏng toàn
thân.

- Hệ thống nội dung bµi.
- NhËn xÐt tiÕt häc.

2-3 phót
1-2 phót
1phót

* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *

*

Lớp 4 Lớp 5

môn
tên bài

Tốn
Luyện tập

chính tả

nghe viết : Trí dũng song tồn
Mục tiêu Gip học sinh:

- Củng cố và hình thành kĩ năng
rót gän ph©n sè.

- Cđng cè vỊ nhËn biÕt hai ph©n sè
b»ng nhau.

Giúp HS nghe viết chính xác , đẹp , một đoạn từ :<i>Thấy</i>
<i>sứ thần việt nam ...chêt nh sống.</i>

Làm đúng bài tập chính tả phân biệt ; r /d /gi .hoặc
thanh hỏi, / thanh ngã .

Đ dd học GV : ND bµi
HS: SGK

Bµi tập 3a hoặc 3b viết vào
b¼ng phơ .

Các hoạt động dạy học
Thời

gian Lớp 4 Lớp 5

5’ Hát

Hs làm bài tập 3 tiết trớc.

Hát

KT sự chuẩn bị của HS.
7 Gv: HDHS làm bài tập 1

Gọi HS nêu cách rút gọn ph©n sè.
. 14

28 =
1
2 ;

25
50 =

1
2 ;…..

GV: 2. H dẫn nghe viết chính tả .
a. Trao đổi về nội dung đoạn viết .
-Gọi một HS đọc đoạn .

- Hái .

+ Đoạn văn kể vê đều gì ?

b. Hớng dẫn viết từ khó .

- Yêu cầu HS nêu các từ khó dễ viết lẫn viết sai .
- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm đợc.
7’ Hs: Làm bài tập 2

Các phân số bằng ph©n sè 2
3 là
20

30 ;
8
12 .
- Vì phân số 8

9 là phân số tối giản.

Hs: Đoạn văn kể về sứ thần Giang Văn Minh khẳng
khái kiến vua nhà Minh tức giận , sai ngời ám sát ông ,
vua Lê Thần Tông khóc thơng trớc linh cữu ông , ca
ngợi ông là anh hùng thiên cổ .

- HS nêu các từ mình có thể nhầm

- 3 HS lên bảng viết , dới lớp viết vào nháp .

15 Gv: Chữa bài tập

- Hớng dẫn làm bài tập 3
Các phân số bằng phân số

25

100 là
5
20 .

GV: c. ViÕt chÝnh t¶ .

- Gv đọc cho HS viết đúng quy trình .
d . Sốt lỗi , chấm bi .

<i><b>3. Hớng dẫn làm bài tập chính tả .</b></i>
Bµi 2.

- GV gọi hS đọc yêu cầu nội dung bài tập 2.
Yêu cầu HS làm bài theo cặp .

- Gọi 1 cặp HS trình bày .

- GV nhn xột kt lun li gii ỳng .

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

bquả bài lµm .
6’ Hs: lµm bµi tËp 4 vµo vë

2<i>x</i>3<i>x</i>5
3<i>x</i>5<i>x</i>7 =

2

7 ;

8<i>x</i>7<i>x</i>5
18<i>x</i>8<i>x</i>7 =
5

18

Hs: Bµi 3.

- 1 HS đọc thành tiếng bài tập.

- Tham gia trog chơi dới sự điều khiển của giáo viên .
- 2 HS tiếp nối nhau c bi th va in .

+ Nghe cây lá <i>rầm rì</i> .
+ Là gió đang <i>dạo</i> nhạc
+ Quạt <i>dịu</i> tra ve sầu.
+ Cõng nớc làm ma <i>rào .</i>

+ Gió chẳng bao <i>giờ </i>mệt .
+ Hình <i>dáng</i> gió thế nào.
Nhaọn xét chung

Lớp 4 Lớp 5

Môn

Tẽn baứi Chớnh taỷNhụự vieỏt :Chuyeọn coồ tớch veà …… Toaựn Luyeọn taọp veà tớnh dieọn tớch tt
Múc tiẽu Nhớ – viết lại đúng chính tả, trình bày đợc

đúng 4 khổ thơ trong bài Chuyện cổ tích về
lồi ngời.

- Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu, dấu
thanh dễ lẫn (r/d/g, ?/~)

Giúp HS củng cố kĩ năng thực hành tính
diện tích của các hình đã học nh hình
chữ nhật, hình tam giác , hình thang....

Đ dd học GV: PhiÕu bµi tËp.
HS: SGK

GV : bµi viÕt b¶ng phơ.
HS: SGK

Các hoạt động dạy học
Thời

gian Lớp 4 Lớp 5

7’ Hs: đọc đoạn viết.
- Nêu nội dung chính?
- HS viết một số từ dễ viết
sai.

Hs: - HS thùc hiện.

12 Gv: Cho hs nhớ lại bài và
viết bài vào vở.

- Quan sát, nhắc nhở hs viết
bài. Viết xong soát lại bài.
- Thu, chấm một số bài.
- Nhận xét bài viết của hs.

Gv: + Tính .

<b>Hình</b> <b>Diện tích</b>

<b>Hình thang ABCD</b> ₍₅₅₊₃₀₎<i>_x</i>₂₂

2 =935(<i>m</i>2)
<b>Hình tam giácADE</b> ₅₅<i>_x</i>₂₇

2 =742<i>,5</i>(<i>m2</i>)
<b>Hình ABCDE</b> <b>935+ 742,5 = </b>

<b>1677,5(m2)</b>
* Vậy diện tích mảnh đất là 1677,5 m2
16 Hs: Lm bi tp 2

giăng gió rải. Hs:+ Bài 1<i> : Luyện tập .</i>
- HS làm bài tập.

Đoạn thẳng Độ dài.

BC 30m

AD 55m

BM 22m

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

bài3

dáng dần- điểm rắn
thẫm-dài-mẫn.

Bài gi¶i.

Mảnh đất đã cho đợc chia thành một hình chữ nhật AEGD và hai
hình tam giác BAE và BGC.

+ DiƯn tích hình chữ nhật AEGD là.
84 x 63 = 5292( m2 ).
+ Diện tích hình tam giác BAElà.

84 x 28 : 2 = 1176( m2)
+ Độ dài cạnh BG là.

28 + 63 = 91(m)

+Diện tích hình tam giác BGC lµ .
91 + 30 : 2 = 13 65 (m2).

+ Diện tích mảnh đất là:
5292 + 1176 + 1365 = 7833(m2).
5’ Gv: Nhận xét – Tuyên dơng Gv: nhận xét sa sai.

Hs: - HS làm tơng tự bài 1.

- HS trình bày kết quả gv và cả lớp nhận xét.
Gv: nhËn xÐt.

Hs: Ghi bµi vµo vë
Nhận xét chung

Lớp 4 Lớp 5

Môn

Tẽn baứi ẹũa lớ Ngửụứi dãn ụỷ ủồng baống Nam Boọ Lũch sửỷ Nửụực nhaứ bũ chia caột
Muùc tiẽu - Trình bày những đặc điểm tiêu biểu về dân

tộc, nhà ở, làng xóm,trang phục, lễ hội của
ng-ời dân ở đồng bằng Nam Bộ.

- Sự thích ứng của con ngời với tự nhiên ở
đồng bằng Nam Bộ.

- Dựa vào tranh, ảnh để tìm ra kiến thức.

Häc xong bµi nµy HS biÕt :

- Đế quốc Mĩ phá hoại hiệp định Giơ - ne
-vơ , âm mu chia cắt lâu dài đất nớc ta.
- Vì sao nhân dân ta phải cầm súng đứng
lên chống Mĩ – Diệm.

Đ dd học GV: ND bµi

HS: SGK

Bản đồ hành chính Việt Nam.

- Tranh ảnh về cuộc chiến tranh chống đế
quốc Mĩ – Diệm.

Các hoạt động dạy học
Thời

gian Lớp 4 Lớp 5

5’ Hát

GV: Gọi Hs nêu lại nội dung tiết
trớc.

Gv:<i> . Tìm hiểu bài.</i>

- Gv nờu c điểm nổi bật của tình hình nớc ta sau khi cuộc
kháng chiến chống pháp thắng lợi .

- GV giao nhiệm vụ bài học.

+ Gv hỏi : Vì sao nớc ta bị chia cắt ?

+ Nêu một số dẫn chứng về việc Mĩ Diệm tàn sát dân ta ?
12 Hs: HS lµm viƯc theo nhãm:

- Ngời dân đồng bằng Nam Bộ

thuộc những dân tộc nào?

- Ngêi d©n thờng làm nhà ở đâu?
Vì sao?

- Phơng tiện đi lại phổ biến của
ngời dân ở đây là gì?

Hs: - HS tìm hiểu bài.

+ Vì Mĩ muốn thay chân Pháp xâm lợc miền Nam nớc ta , đa
Ngô Đình Diệm lên làm tổng thống , lập ra chính quyền tay
sai.

+ Đế quốc Mĩ và chính quyền Ngô Đình Diệm ra sức chồng
phá các lực lợng....

10 Gv: Nói thêm về nhà ở của ngời
dân đồng bằng Nam Bộ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

10’ Hs: Quan sát tranh, ảnh sgk.Thảo
luận nhóm:

+ Trang phc thng ngy của ngời
dân ở đồng bằng Nam Bộ trớc đây
có gì đặc biệt?

+ Lễ hội của ngời dân nhằm mục
đích gì?

+ Trong lễ hội thờng có những
hoạt động nào?

+ Kể tên một số lễ hội nổi tiếng ở
đồng bằng Nam Bộ.

Hs: Chúng đầu độc hơn 6000ngời ở nhà tù phú Lợi bị nhiễm
độc và đã làm cho hơn 1000 ngời bị chết.

+ Nhân dân ta đã phải đứng dậy đấu tranh một lần nữa để
đánh đuổi đế quốc Mĩ và bè lũ tay sai bán nớc.

3’ Gv: Đại diện các nhóm trình bày
về trang phục và lễ hội của ngời
dân ở đồng bằng Nam Bộ.

Gv: NhËn xÐt-bỉ sung

Nhận xét chung

Lớp 4 Lớp 5

Môn
Tên bài

Lịch sử

Nhà hậu lê và việc tổ chức …

Địa lí

Các nước láng giềng của việt nam
Mục tiêu Sau bµi häc, häc sinh biÕt:

- Nhà Hậu Lê ra đời trong hoàn
cảnh nào?

- Nhà Hậu Lê đã tổ chức đợc
một bộ máy nhà nớc quy củ và
quản lí đất nớc tơng đối chặt
chẽ.

- Nhận thức bớc đầu về vài trò
của pháp luật.

Học xong bµi nµy HS ;

- Dựa vào lợc đồ ( bản đồ) nêu đợc vị trí địa lí của Cam –
Pu – Chia.Lào , Trung Quốc , và đọc tên thủ đô của 3 nớc
này .

- Nhận biết đợc .

+ Cam –Pu –Chia vµ Lµo lµ 2 níc nông nghiệp , mới
phát triển công nghiệp .

+ trung Quốc có số dân đơng nhất thế giới , đang phát
triển mạnh , nổi tiếng về một số mặt hàng công nghiệp và
thủ công truyền thống .

ẹ dd hoùc GV : - Sơ đồ Nhà Hậu Lê.
- Một số điểm của bộ luật
Hồng Đức.

- PhiÕu häc tËp cña häc sinh.
HS: SGK

Bản đồ các nớc châu á.

+ Bản đồ địa lí tự nhiên châu á.

Các hoạt động dạy học
Thời

gian Lớp 4 Lớp 5

3’ Hát

Hs nêu lại nội dung tiÕt tríc.

- H¸t.

7 Hs: Quan sát Sơ đồ Nhà Hậu Lê. HS: a. Cam -Pu -Chia.
- HS thực hiện theo yêu cầu .
- HS trình bày .

+ Cam – Pu –Chia thuộc khu vực Đông Nam
á . ,Giáp Việt Nam , Lào , Thái Lan, và Vịnh Thái
Lan .Địa hình chủ yếu là đồng bằng dạng lòng chảo
trũng; Các nghành sản xuất chính là trồng lúa gạo ,

cao su , hồ tiêu,làm đờng thốt nốt, đánh bắt cá .
9 Gv: GV giới thiệu về sự ra đời của nhà Hậu

Lª:

+ 4/1428 Lê Lợi lên ngôi vua, lấy tên nớc là
Đại Việt.

+ Nhà Hậu Lê trải qua một số đời vua.
+ Nớc Đại Việt ở thời Hậu Lê phát triển rực

Gv: b.Lµo.

- GV cho HS quan sát các hình trong sgk , trả lời
các câu hỏi .

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

r nhất ở đời vua Lê Thanh Tông
(1460-1497)

8 Hs: HS quan sát tranh, ảnh sgk.
thảo luận cặp, nêu:

Vua l con tri, cú uy quyn ti cao, trực
tiếp chỉ huy quân đội...”

HS: c: Trung Quèc.
HS nªu nhËn xÐt .

- Trung Quốc là nớc có diện tích lớn , số dân đông ,
Trung Quốc là nớc láng giềng ở phía bắc nớc ta.

7’ Gv: GV giới thiệu vai trò của Bộ luật Hồng
Đức: Đây là cơng cụ để quản lí đất nớc.
HDHS t6hảo luận cõu hi :

- Luật Hồng Đức bảo về quyền lợi cho ai?
- Luật Hồng Đức có điểm nào tiến bộ?

Gv: -GV kết luận:+ TQ có diện tích lớn ,có số dân
đông nhất thế giới ,nền kinh tế đang phát triển
mạnh với một số mặt hàng công nghiệp ,thủ công
nghiệp nổi tiếng

7’ Hs: Thảo luận và nêu kết ả thảo luận.
Luật Hồng Đức bảo về quyền lợi cho vua
chúa và quan lại, địa chủ , bo v ch quyn
quc gia,..

- Bảo vệ quyền lợi của ngời phụ nữ. thắng
lợi của trận Chi Lăng

- HS nêu kết quả, ý nghĩa thắng lợi của trận
Chi Lăng.

HS: - HS nghe.

Nhận xét chung
Thứ tư ngày 1 tháng 1 năm 2012

Lớp 4 Lớp 5

Môn
Tên bài

Tập đọc

Bè xuôi Sông La

Khoa học

Naờng lửụùng maởt trụứi
Múc tiẽu Đọc trơi chảy. lu lốt bài thơ. Biết đọc diễn cảm bài

thơ với giọng nhịp nhàng, trìu mến phù hợp với nội
dung miêu tả cảnh đẹp thanh bình, êm ả của dịng
sơng La, với tâm trạng của ngời đi bè say mê ngắm
cảnh và ớc về tơng lai.

- Hiểu nội dung, ý nghĩa của bì thơ: Ca ngợi cảnh
đẹp của dịng sơng La, nói lên tài năng, sức mạnh
của con ngời Việt Nam trong công cuộc xây dựng
quê hơng đất nớc, bất chấp bom đạn của kẻ thù.
- Học thuộc lịng bài thơ.

Sau bµi häc HS biÕt.

- Trình bày tác dụng của năng
l-ợng Mặt Trời trong tự nhiên .
- Kể tên một số phơng tiện , máy
móc , hoạt động ...Của con ngời

sử dụng năng lợng mặt trời .

Đ dd học GV : Néi dung bµi.

HS: SGK Một số đồ chơi chạy bng mỏy múc .

Tranh ảnh và thông tin trong
SGK.

Cỏc hoạt động dạy học
Thời

gian Lớp 4 Lớp 5

8’ Hát
Đọc lại bài tiết trớc.

GV:<i> a. Hot ng 1. </i>

* Mục tiêu : * Cách tiến hành:

- Cho HS thảo luận theo cặp các câu hỏi sau.

+ Mặt trời cung cấp năng lợng cho trái đất ở những dạng nào ?
+ Nêu vai trò của năng lợng mặt trời đối với sự sống?

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

Gv: Giới thiệu bài.
- Đọc mẫu

- Hng dn ging c ton bài.

- Chia đoạn

- Hớng dẫn đọc theo đoạn.
- Kết hợp giải nghĩa một số từ
khó trong bài.

Hs: - HS thảo luận và trình bày kết quả thảo luận.?
+ Dạng ¸nh s¸ng vµ nhiƯt.

+ Mặt trời chiếu sáng và sởi ấm cho mn lồi , ngời và động vật
khoẻ mạnh , cây xanh hấp thụ năng lợng mặt trời để sinh trởng
và phát triển .

12’ Hs : Luyện đọc đoạn theo
nhóm.

- Nhận xét bạn đọc.

GV:<i> b.Hoạt động 2.</i>

* Mục tiêu.
* Cách tiến hành .

- Cho HS quan sát các hình 2,3,4 trong sgk . và thảo luận các c©u
hái sau.

+ KĨ mét sè vÝ dơ vỊ viƯc sư dụng năng lợng mặt trời trong cuộc
sống hàng ngày ?

+ Kể tên một số công trình máy móc sử

7 Gv: Hớng dẫn tìm hiểu bài

theo cõu hi trong SGK.
- Sông La đẹp nh thế nào?
- Chiếc bè gỗ đợc ví với gì?
Cách nói ấy có gì hay?

- Vì sao đi trên bè, tác giả nghĩ
đến mùi vơi xây, mùi lán ca và
những mái ngói hồng?

Hình ảnh “ Trong đạn bom đổ
nát Bừng tơi nụ ngói
hồng”

nãi lªn điều gì?

- Nội dung chính của bài?

Hs: - HS lắng nghe

- Chiếu sáng phơi khô các đồ vật , năng lợmg thực phẩm ,làm
muối.

- VD nh M¸y tÝnh bá tói ...

7’ HS: Luyện đọc thộc lịng. Đọc

din cm GV:<i>c.Hot ng 3.</i>

* Mục tiêu.
* Tiến hành.

GV thành lập 2 nhóm mỗi nhóm 5 HS .

+ GV v một hình ơng mặt trời lên bảng , 2 nhóm bốc thắm xem
nhóm nào lên trớc , sau đó các nhóm cử từng thành viên lên ghi
những vai trò , ứng dụng của mặt trời đối với sự sống trên trái đất
nói chung và đối với con ngời nói riêng sau đó nối với hình vẽ
Mặt trời.

6’ GV: Gäi HS : §äc tríc líp. Hs:

- VD về việc sử dụng năng lợng mặt trời ở gia đình và địa phơng
nh : Phơi thóc , phơi ngơ , phơi quần áo...

- HS tham gia ch¬i theo HD của giáo viên.

GV: * Yờu cu : Mi ln HS lên chỉ đợc ghi một vai trò , ứng
dụng khơng đợc ghi trùng nhau.

- GV theo dâi lµm trọng tài , phân giải thua thắng giữa các
nhóm.

Nhaọn xét chung

Lớp 4 Lớp 5

Môn
Tên bài

Tốn

Qui đồng mẫu số các
phân số t1

Tập đọc
Tiếng rao đêm
Mục tiêu Giĩp häc sinh:

- Biết cách quy đồng
mẫu số hai phân số
(trờng hợp đơn giản)
- Bớc đầu biết thực

* §äc thµnh tiÕng.

- Đọc đúng các tiếng , từ ngữ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hởng của
ph-ơng ngữ :

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

hành quy đồng mẫu

số hai phân số. - Đọc diễn cảm toàn bài văn với giọng kể chuyện , thay đổi giọnglinh hoạt , phù hợp với nội dung , diễn biến của truyện.
* Hiểu nghĩa các từ khó trong bài .

* Hiểu nội dung.Ca gợi hành động cao thợng của anh thơng binh
nghèo , dungc cảm sơng vào đám cháy cứu một gia đình thốt nạn .
ẹ dd hóc GV: ND bài

HS: SGK Tranh minh ho¹ SGK.

Các hoạt động dạy học
Thời

gian Lớp 4 Lớp 5

4 Hát

- Kiểm ra bài làm ở nhà của HS.

- Hát.

- HS c bi : Trí dũng song tồn. Và trả lời câu hỏi
trong SGK.

12’ Gv: Dạy cách quy đồng mẫu số.
a. Cách quy đồng mẫu số:
- Phân số 1

3 vµ
2
5 .

- Làm thế nào để tìm đợc hai phân số có
cùng mẫu số bằng phân số 1

3 vµ
2

5 ?

- GV gợi ý để HS nhận xét về tử số và
mẫu số của hai phân số 5

15 vµ
6
15 .

Gv: a. Luyện đọc .

- GV yêu cầu 4 HS đọc bài ..

- GV gọi 1 HS đọc chú giải trtong SGK.

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp toàn bài .GV chú ý sửa nỗi
phát âm cho HS , ngắt giọng cho HS.

- GV đọc mẫu cho HS nghe.

+ GV đọc với giọng kể chuyện , trầm buồn ở đoạn đầu ,
dồn dập , căng thẳng bất ngờ ở đoạn tả đám cháy,giọng
trầm ngỡ ngàng ở đoạn cuối .khi ngời ta phát hiện ra
nạn nhân , các tiếng giao ,tiếng la, tiếng kêu đọc với
giọng phù hợp.

8’ Hs: lµm bµi tËp 1
a, 5

6 vµ
1

4
5

6 =
5<i>x</i>4
6<i>x</i>4 =

20
24 ;

1
4 =
1<i>x</i>6

4<i>x</i>6 =
6
24
b, 3

7 vµ
3
5
3

7 =
3<i>x</i>5
7<i>x</i>5 =

15
35 ;

3
5 =
3<i>x</i>7

5<i>x</i>7 =
21
35

Hs: b. Tìm hiểu bài .

- HS c bi và trả lời câu hỏi .
+ Vào các đêm khuya tĩnh mịch

+ Tác giả cảm thấy buồn não ruột .Vì nó đều ,khàn
khàn khéo dài trong đêm.

+ Vào lúc na ờm.

+ Ngôi nhà bốc nửu phừng phừng , tiếng kêu cứu thảm
thiết , khung cửu ụp xuống , khãi bơi mï mÞt .

+ Ngời dũng cảm cứu em bé là mọt thơng binh
nặng,chỉ còn một chân , khi còn quân ngũ làm nghề
bán giò , khi gặp đám cháy anh khơng chỉ báo cháy mà
cịn xả thân lao vào đám cháy cứu ngời.

8’ Gv: Chữa bài tập 1

- Hng dn lm bi tp 2 Gv: + Đám cháy sẩy ra khi nào?

+Đám cháy , đợc mu tả nh thế nào?

+ Ngời đã dũng cảm cứu em bé là ai?

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

nhiƯm cong d©n của mỗi ngời trong cuộc sống ?
+ nội dung câu chuỵên là gì?

c. Đọc diễn cảm .
8 Hs: Làm bµi tËp 2

a, 7
5 vµ

8
11
7

5 =

7<i>x</i>11
5<i>x</i>11 =

77
55 ;

8
11 =
8<i>x</i>5

11<i>x</i>5 =

40
55
b, 5

12 vµ
3
8
5

12 =

5<i>x</i>8
12<i>x</i>8 =

40
96 ;

3
8 =
3<i>x</i>12

8<i>x</i>12 =
36
96

Hs: + 2 HS nhắc lại .
- HS lắng nghe.
- HS đọc bài.
- HS nghe.

- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc.

- 3+5 HS thi đọc , cả lớp nhận xét bình chọn bạn đọc
hay nhất.

Nhận xét chung

Lớp 4 Lớp 5

Môn

Tên bài Khoa học Aâm thanh Toán Luyện tập chung

Mục tiêu Sau bµi häc, häc sinh biÕt:

- Nhận biết đợc nhứng âm thanh xung quanh.
- Biết và thực hiện đợc các cách khác nhau để làm
cho vật phát ra âm thanh.

- Nêu đợc ví dụ hoặc làm thí nghiệm đơn giản
chứng minh về sự liên hệ giữa rung động và sự
phát ra âm thanh.

- Giúp HS rèn kĩ năng tính độ dài đoạn
thẳng ; tính diện tích các hình đã học
nh HCN , Hình thoi , ...tính chu vi
hình trịn và vận dụng để giải các bài
tốn có liên quan.

Đ dd hoïc GV : Néi dung.

HS: SGK GV : đồ dùng dạy học.- HS : đồ dùng học tập

Các hoạt động dạy học
Thời

gian

Lớp 4 Lớp 5

6’ Hát

Hs nêu lại nội dung tiết trớc.

Hs: Bài 1:

- HS nêu nhận xét .
- HS trình bày nh sau.
Bài giải.

di cnh ỏy ca hỡnh tam giác là.

(

<i>m</i>2

( )

5
8<i>x</i>2¿:

1
2=

5
2¿
đáp số: 5/2 m.
12’ Gv: Giới thiệu bi: Ghi u bi.

HD hs Tìm hiểu các âm thanh xung quanh:

Gv: Bµi 2.

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

cã chiỊu dµi 2m , chiỊu réng 1,5m.

- Hình thoi có độ dài các đờng chéo là 2m ,
và 1,5m từ đó tính đợc diện tích hình thoi.
- HS tự làm bài .

8 Hs: Thảo luận và trả lời câu hỏi
- Nêu các âm thanh mà em biết?

- Trong s ú, õm thanh nào do ngời gây ra? Âm
thanh nào thờng nghe đợc vào sáng sớm, ban ngày,
buổi tối,...?

Hs: - HS nghe GV h/ d .
- HS làm bài .

- Đổi vë kiĨm tra bµi lµm cđa nhau.

6’ Gv: HDHS Thùc hành các cách phát ra âm thanh.

Gv: - GV nhận xÐt sưa sai .
Bµi 3: GV H/D HS lµm bµi tập .
10 Hs: Thảo luận theo nhóm, quan sát h×nh sgk.

- HS thực hành cách cách làm phát ra âm thanh.
- Các vật phát ra âm thanh bằng nhiều cách khác
nhau, có điểm nào chung khi vật phát ra âm thanh?
- Nhận xét gì về mối liên hệ giữa rung động của
trống và âm thanh do trống phát ra?

- Tổ chức cho HS để tay lên yết hầu, phát hiện ra sự
rung động của dây thanh quản khi nói.

- Nhận xét: Âm thanh do các vật rung ng phỏt ra.

Hs: - HS làm bài và sửâ sai.
Bài giải .

Chu vi hình trịn có đờng kính 0,35mlà:
0,35 x 3,14 = 1,099 (m).

Độ dài sợi dây là.
1,099 + 3,1 x 2 = 7,299(m).

<i>Đáp số : 7,299 m.</i>

6 GV: Gọi HS báo cáo kết quả nhận xét HD HS

chơi trò chơi.

Trò chơi: Tiếng gì ở phía nào thế?

+ N1 gõy ting ng – N2 nói tiếng động đó do vật
nào, ở đâu gõy ra.

+ Ngợc lại.

Gv: - Yêu cầu HS kiểm tra vµ nhËn xÐt sưa
sai.

Nhận xét chung

Lớp 4 Lớp 5

Môn
Tên bài

Luyện từ và câu
Câu kể Ai thế nào?

Luyeọn tửứ vaứ cãu
MRVT :Cõng dãn
Múc tiẽu - Nhận diện đợc câu kể Ai thế

nào? Xác định đợc bộ phận
chủ ngữ, vị ngữ trong câu.
- Biết viết đợc văn có dùng câu
kể Ai thế nào?

Gióp HS .

- Më rộng và hệ thống hoá một số từ ngữ về công dân .
- Hiểu một số từ ngữ về công dân : ý thức , quyền lợi ,
nghĩa vụ của công dân.

- Vit c on vn ngn núi v ngha vụ bải vệ tổ quốc
của công dân ,dựa vào câu nói của Bác Hồ.

Đ d dạy học GV: ND bµi

HS: SGK -Viết sÃn bài tập 2 vào bảng phụ .

Cỏc hoạt động dạy học
Thời

gian

Lớp 4 Lớp 5

6’ H¸t

Làm bài tập 2 tiết trớc. Hs: Bài 1. - 2 HS đọc yêu cầu của bi tp .
- HS lm bi tp .

-HS trình bày bài làm của mình .

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

công dân, trách nhiệm công dân, danh dự công dân,
công dân gơng mẫu, cong d©n danh dù .

18’ Gv: Gọi HS đọc đoạn văn. Trả lời câu hỏi
sgk-23.

- Tìm những từ ngữ chỉ đặc điểm, tính
chất hoặc trạng thái của các sự vật trong
câu ở đoạn văn trên.

- Đặt câu hỏi cho các từ tìm đợc?
- Tìm những từ chỉ sự vật trong các câu
đó?

- Đặt câu hỏi cho mỗi từ tìm đợc?

Gv: Bµi 2.

- GV gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập .
- Yêu cầu HS tự làm bài . Nhắc nhắc HS dùng các
mũi tên nối các ô với nhau cho phù hợp.

- Gọi hS nhận xét bài bạn làm trên bảng .
Sự hiểu biết về quyền và nghĩa vụ của
ng-ời dân đối với đất nớc .

điều mà xã hội và pháp luật công nhận cho ngời
dân đợc hởng , đợc làm ,đợc đòi hỏi .

điều mà pháp luật hay đạo đức bắt buộc ngời dân
phải làm với đất nớc , đối với ngời khác .

3’ Hs: HS đọc ghi nh sgk. Hs:

Quyền công dân.
Nghĩa vụ công dân.
ý thức công dân

7 Gv: Cho HS trao i nhúm 2, xỏc định câu
kể Ai thế nào? là câu 1,2,4,5,6- xác định
chủ ngữ, vị ngữ trong mỗi câu:

+ Råi những con ngời/
+ Căn nhà/

+ Anh Khoa/
+ Anh Đức/
+ Còn anh Tịnh/

Gv: * Bài 3.

GV h/d cho HS làm bài .

- Gv gọi HS trình bày bài làm của mình .
- GV nhận xét khên gợi HS .

6 Hs: Làm bài tập 2

Kể về các bạn trong tổ, trong lời kể sử
dụng một số câu kể Ai thế nào?

- Tổ chức cho HS viết bài.

- Đọc bài trớc lớp.

Hs: HS lµm bµi.

<b>+VD: </b><i>Mỗi ngời cơng dân việt nam cần làm trịn bổn </i>
<i>phận cơng dân để xây dựng đất nớc . Chúng em là </i>
<i>những công dân nhỏ tuổi cũng có bổn phận của tuỏi </i>
<i>nhỏ . Tức là phải luôn cố gắng học tập , lao động , và</i>
<i>rèn luyện đạo đức ,để trở thành ngời công dân tốt sau</i>
<i>nà</i>y.

Nhận xét chung
Thứ năm ngày 2 tháng 1 năm 2012

<b>Nh¶y dây kiểu chụm hai chân -trò chơi :Lăn bóng</b>
I<b>. Mục tiªu:</b>

- Học nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân. Yêu cầu thực hiện đợc động tác ở
mức cơ bản đúng.

- Chơi trò chơi " Lò cò tiếp sức". Yêu cầu nắm đợc cách chơi và biết tham gia chi
mc tng i ch ng.

<b>II. Địa điểm, phơng tiện:</b>

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh sạch sẽ.
- Phơng tiện: Còi, dụng cụ

<b>III. Nội dung và phơng pháp lên lớp. (35')</b>

<b>Nội dung</b> <b>Đ/lợng</b> <b>Phơng pháp tổ chức</b>

A. Phần mở đầu 5'

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

- Cán sự báo c¸o sÜ sè x x x x x
- GV nhËn líp, phỉ biÕn ND bµi x x x x x

2. K§: x x x x x

- Đứng tại chỗ, vỗ tay hát
- Đi đều theo 1 - 4 hàng dọc
- Chạy châmh theo 1 hng dc

B. Phần cơ bản 25'

1. Hc nhảy cá nhân liểu chụm hai chân. - GV cho HS khởi động các khớp cổ
tay, chân…

- GV nêu tên và làm mẫu động tác kết
hợp giải nghĩa thích từng cử động 1:
+ Tại chỗ so dây

+ Mơ phỏng động tác treo dây.
+ Quay dây

- GV cho HS tập chụm 2 chân bật nhảy
không có dây rồi míi cã d©y.

- GV chia nhãm cho HS tËp lun
- GV quan sát, HD cho HS

2. Chơi trò chơi: Lò cò tiếp sức - GV nêu tên trò chơi, cách chơi
- GV cho HS chơi trò chơi
- GV quan sát, HD thêm cho HS

C. Phần kết thúc (5')
- GV cho HS thả lỏng

- GV + HS hƯ thèng bµi + giao BTVN
- NX tiÕt häc

Lớp 4 Lớp 5

Môn
Tên bài

Tốn

Qui đồng mẫu sồ tt

Tập làm văn

Lập chương trình hoạt động
Mục tiêu Giĩp häc sinh:

- Biết quy đồng mẫu số hai phân số, trong đó
mẫu số của một phân số đợc chọn làm mẫu
số chung.

- Củng cố về cách quy đồng mẫu số hai phân

số.

Không làm bài 1 ý c,bài 2 ý c,d,e,g.Bài 3

Giúp HS biết cách lập chơng trình h
,động nói chung và chơng trình h, động
một buổi sinh hoạt động tập thể .

RÌn lun ãc tỉ chøc , tác phong làm
việc khoa học , ý thức tập thể

ẹ dd học GV : ND bµi

HS: SGK -GiÊy khỉ to , bót d¹

Các hoạt động dạy học
Thời

gian

Lớp 4 Lớp 5

5’ Hát

Hs làm bài tập 2 tiÕt tríc. G H¸t- KiĨm ra bài làm ở nhà của HS.
10 Gv : Dạy bµi míi.

a. Cách quy đồng mẫu số.
- Phân số: 7

6 vµ
5
12 .

- Nhận xét gì về mẫu số của hai phân số?
- GV gợi ý để HS chọn 12 làm MSC.
- Yêu cầu HS quy đồng mẫu số.

Hs: - 2HS đọc đề bài.

+ Héi tr¹i chóng em tiÕn bớc theo
Đoàn ./ Quên góp ủng hộ thiếu nhi và
nhân dân các vùng bị thiên tai .

+ Vui chơi cắm trại cùng thi đua tiến
b-ớc theo đoàn .

+ Chun b đồ dùng phân cơng cơng
việc .trang trí .

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

7
6 =

7<i>x</i>2
6<i>x</i>2 =

14

12 . Ta đợc phân số:
14

12 và
5

12 .

việc đó , em làm thế nào ?.

+Để có kế hoạch cụ thể cho tiến hành
buổi sinh hoạt , em hình dung cơng việc
đó nh thế nào?

b. Lập chơng trình hành động.
- Yêu cầu HS làm bài .

- Nhắc HS ghi ý chính , viết chơng trình
hành động theo đúng trình tự .

<i>1, Mục đích .</i>

<i>2, C«ng viƯc </i>–<i> Phân công.</i>

3, Tiến trình.
5 Gv: Nhận xét

- HDHS làm bµi 1
a, 7

9 vµ
2

3 . b,
4
10 vµ

11
20
2

3 =
2<i>x</i>3
3<i>x</i>3 =

6
9

Hs:

+ HS lµm bµi vµo vë .

18’ Hs: lµm bµi tËp 2
a, 4

7 vµ
5
12
b, 4

25 vµ
72
100

Gv: - Ghi tiêu trí đánh giá CTHĐ lên
bảng .

+Trình bày đủ 3 phần của CTHĐ ( 2Đ)
+ Nêu mục đích rõ ràng(2Đ).

+ Phân công việc đầy đủ .(1 đ)
+ Chơng trình hành động cụ thể hợp
lí( 2đ).

+ Trình bày sạch sẽ , đẹp (2đ).

- Yêu cầu HS đổi chéo vở kiểm tra và
trình bày bài làm .

- GV gọi HS đọc CTHĐ của mình .
- GV nhận xét cho điểm HS viết đạt u
cầu.

Nhận xét chung

Lớp 4 Lớp 5

Môn

Tẽn baứi Traỷ baứi vaờn miẽu taỷ ủồ vaọtTaọp laứm vaờn Hỡnh h cn-hỡnh laọp phửụngToaựn
Múc tiẽu - Nhận thức đúng về lỗi trong bi vn miờu

tả của bạn và của mình.

- Biết tham gia sửa lỗi chung, biết tự sửa lỗi
theo yêu cầu của thầy cô giáo.

- Thy c cỏi hay của bài văn đợc thầy cơ
giáo khen.

Gióp HS hình thành biểu tợng về hình
hộp chữ nhật và hình lËp ph¬ng .

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

Đ dd học GV: Néi dung bài tập.

HS: SGK Một số hình hộp chữ nhật và hình lậpphơng có kích thớc khác nhau .

Cỏc hoạt động dạy học
Thời

gian

Lớp 4 Lớp 5

3’ H¸t

Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của hs.
6’ H/s: Nêu đề bài giờ trớc. HS: - HS quan sát và nhận xét về các

hình đựơc quan sát.
- HS nêu nhận xét .
8’ Gv: Nhận xét về u điểm : Nhìn chung đã hiểu đề bài

và có một số bạn làm bài tơng đối tốt, đủ mở bài,
thân bi v kt lun.

Tồn tại: Tuy nhiên một số bài cha hay câu văn còn
cộc. Cách dùng từ cha chính xác cha hay, chữ viết
xấu trình bày bẩn, sai nhiều lỗi chính tả.

- Vit bng nhng li sai, câu văn dùng cha đúng
lên bảng…

Gv: * Gv tổ chức cho HS thi đua nêu tên
các đồ vật trong thực tiễn có dạng hình
hộp chữ nhật và hình lp phng.

- Gv theo dõi nhận xét tuyên dơng HS .
<i><b>3. Thùc hµnh .</b></i>

- GV h/d häc sinh lµm bµi tập.
+ Bài 1.

6 Hs: Tự sửa lại lỗi chính tả HS:

- HS thi kể tên các đồ vật có dạng hình
hộp chữ nhật và hình lập phơng.

9’ Gv: Đọc một số bài viết hay dùng từ đúng cho cả

lớp nghe và học tập. Gv: + Bài 2 .- GV h/d học sinh nhận xét đúng các
đặc điểm, tính đúng các diện tích các
mặt: MNPQ; ABNM; BCPN ; của hình

hộp chữ nhật.

- GV đánh giá bài làm của HS và nờu
kt qu ỳng

9 Hs: Xem lại bài và tự chữa bài HS: Bài 3 .

- HS quan sát và nêu kết quả .
- HS khác nêu nhận xét bổ sung.
Nhaọn xét chung

Lớp 4 Lớp 5

Môn
Tên bài

Khoa học

Sự lan truyền âm thanh

Khoa học

Sửỷ dúng naờng lửụùng
Múc tiẽu - Nhận biết đợc tai ta nghe đợc âm thanh khi

rung động từ vật phát ra âm thanh đợc lan
truyền trong mơi trờng (khí, lỏng,rắn) tới tai.
- Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm chứng tỏ âm
thanh yếu đi khi lan truyền ra xa nguồn .
- Nêu ví dụ về âm thanh có thể lan truyền qua

chất rắn, chất lỏng.

- Sau bµi häc HS biÕt.

Kể tên và nêu công dụng của một số loại
chất đốt .

Thảo luận về việc sử dụng an toàn và
tiết kiệm các loại chất đốt .

Đ dd học GV : PhiÕu bµi tËp.
HS: SGK

Hình ảnh về việc sử dụng chất đốt và
các thông tin trong SGK.

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

Thời
gian

Lớp 4 Lớp 5

H¸t

KT sù chuÈn bÞ cđa HS.

Gv: a, Kể tên một số loại chất đốt.
* Mục tiêu . HS nêu đợc tên một số loại
chất đốt .rắn lỏng khí .

* TiÕn hµnh .

+ GV hỏi Kể tên một số chất đốt thờng
dùng , trong đó chất nào ở thẻ rắn ? ở
thể lỏng ? ở thể khí?

Hs: HS lµm thÝ nghiƯm theo nhãm nh SGK.

HS thảo luận về nguyên nhân làm tấm ni lông rung.
- HS thảo luận để thấy đợc sự lan truyền về âm
thanh.

Hs: HS kể tên các chất đốt .
+ ở thể rắn .nh than . củi , ..
+ ở thể lỏng nh . dầu hoả, xăng, ...
+ ở th khớ nh. Ga , ...

GV: Goị HS: Nêu Kết quả
HDHS: Làm Thí nghiệm H2 sgk.

- Lấy ví dụ sự lan truyền âm thanh qua chất lỏng,
rắn?

Gv:

b. Quan sát và thảo luận .

* Mc tờu .HS kể tên và nêu đợc công
dụng , vieọc khai thác của từng loại chất
đốt .

* TiÕn hµnh .

- Gv hỏi : Kể tên các chất đốt rắnthờng
đợc dùng ở các vùng nông thôn và miền
núi?

+ Than đá đợc dùng trong những việc
gì ? ở nớc ta than đá chủ yếu đợc khai
thác ở đâu?

+ Ngoài than đá bạn còn biết thêm
những loại than no na?....

Hs: HS làm thí nghiệm.

- Âm thanh lan truyền qua chÊt láng, r¾n.
- HS lÊy vÝ dơ.

VÝ dơ vỊ sù lan trun ©m thanh.

- Trong thí nghiệm phần 1, nếu đa ống bơ ra xa dần
thì rung động của các vụ giấy có thay đổi khơng?
Thay đổi nh th no?

- Âm thanh yếu dần khi lan truyền ra xa nguồn âm.

Hs:

- HS kể tên. củi ,tre ,rơm, rạ

+ Than ỏ c dựng trong nhng vic
nh chạy máy của nhà mày nhiệt điện và
một số loại động cơ ; dùng trong sinh
hoạt , Đun nấu , sởi ... ở nớc ta than đá
chủ yếu đợc khai thác ở mở than thuộc
tỉnh quảng ninh ...

Gv: Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận .
HDHS Trò chơi nói chuyện qua điện thoại:

- Làm điện thoại ống nối dây.
- Phát tin cho từng nhóm.

- Truyền tin cho bạn ở đầu dây kia.

- Nhúm nào ghi lại đúng tin đó thì thắng cuộc.

Gv: c. Thảo luận về sử dụng an toàn tiết
kiệm chất đốt .

* Mục tiêu. HS nêu đợc sự cần thiết và
một số biện pháp sử dụng an toàn , tiết
kiệm các loại chất đốt .

* TiÕn hµnh.

- Gv cho HS thảo luận dựa vào các hình
và SGK để liên hệ với thực tế ở địa
ph-ơng và trong gia đình , theo các câu hỏi
gợi ý .

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

+ Than đá , dầu mỏ , khí tự nhiên, có
phải là các nguồn năng lợng vơ hạn
khơng ? tại sao ?

Nhận xét chung

Lớp 4 Lớp 5

Môn
Tên bài

Kó thuật

Điều kiện ngoại cảnh của cây rau hoa

Kó thuật

Veọ sinh phoứng beọnh cho gaứ
Múc tiẽu Hs biết đợc các điều kiện ngoại cảnh và ảnh

hởng của chúng đối với cây rau, hoa.
- Có ý thức chăm sóc cây rau, hoa đúng kĩ
thuật.

Nêu đợc mục đích , tác dụng và một số
cách vệ sinh phòng bệnh cho gà.

Cã ý thức chăm sóc , bảo vệ vật nuôi.
ẹ dd hoùc GV: Nội dung bài.

HS: SGK Một số tranh minh hoạ theo néi dung SGK

Phiếu đánh giá kết quả học tập.
Caực hoát ủoọng dáy hóc

Thời
gian

Lớp 4 Lớp 5

3’ H¸t

Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của hs.

H¸t

HS: KT sù chn bÞ cđa nhau.
6’ Gv: Treo tranh HDHS quan s¸t tranh nhËn ra c¸c

điều kiện ngoại cảnh ảnh hởng đến cây rau, hoa. Hs:Hoạt động 1:Đọc nội dung mc 1

Kể tên các c«ng viƯc vƯ sinh phòng
bệnh cho gà.

5 Hs: Hs quan sát tranh, nhận ra các điều kiện ngoại

cnh nh hởng đến cây rau, hoa. Gv:nhận xét tóm tắt :-Các cụng vic nh:

-Làm sạch ,giữ gìn vệ sinh sạch sẽ các

dụng cụ ăn uống ,chuồng nuôi ;tiêm
.nhỏ thuốc phòng bệnh cho gà.

8 Gv: Gv kt lun: cỏc điều kiện ngoại cảnh của cây
rau hoa là: nhiệt độ, ánh sáng, nớc, chất dinh dỡng,
đất, khơng khí.

2.3, ảnh hởng của các điều kiện ngoại cảnh đối với
sự sinh trởng và phát triển của rau, hoa.

Hs: Nêu mục đích tác dụng cho gà
Hoạt động 2: Tìm hiểu cáhc vệ sinh
phòng bệnh cho g .

*Vệ sinh dụng cụ cho gà ăn uống:
-Đọc mục 2a

Thảo luận nhóm
*Vệ sinh chuồnh nuôi:

-Hs nhắc lại tác dụng cđa chng
nu«i(SGK)

15’ Hs: Hs tìm hiểu sự ảnh hởng của từng điều kiện
ngoại cảnh đối với cây rau và hoa:

+ Nhiệt độ
+ Nớc
+ ánh sáng
+ Chất dinh dỡng

+ Khơng khí

Gv:NhËn xÐt vµ bỉ sung

Hoạt động 3:Đánh giá kt qu hc tp

3 GV: Nhận xét Tuyên dơng.

- Hs đọc ghi nhớ sgk. Hs:Chú ý theo dõiB/c kết quả tự đánh giá

Gv Nhận xét kết quả đánh giá của hs
Nhaọn xeựt chung

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

<b>Sinh ho¹t líp</b>

<b>NhËn xÐt tn </b>

<b>A- Mục đích u cầu:</b>

- Giúp HS nắm đợc tồn bộ những diễn biến và tình hình học tập của lớp trong tuần
- Biết tìm ra nguyên nhân của các nhợc điểm để có hớng phấn đấu cho tuần sau.
<b>I- Nhận xét chung:</b>

<i><b>1- Ưu điểm: - HS đi học đầy đủ, đúng giờ quy định</b></i>

- Vệ sinh lớp sạch sẽ, trang phục gọn gàng.
- ý thức học tập đã dần đi vào nền nếp.

<i><b>2- Tồn tại:</b></i> <i><b> - 1 số HS còn thiếu sách vở và đồ dùng học tập </b></i>
- Cha có ý thức học bài ở nhà.

- Còn rụt rè khi phát biểu ý kiến .
<b>II- Phơng hớng tuần sau:</b>

- Trong lp chỳ ý nghe ging, hăng hái phát biểu ý kiến .
- Học bài và làm bài đầy đủ trớc khi đến lớp

<b>Modun 5</b>

<b>Sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả</b>

<i><b>1. Nội dung</b></i>

- Điện là nguồn năng lượng to lớn được sử dụng trong nhiều lĩnh vực

kinh tế. Điện phục vụ cho sản xuất nông nghiệp, cho các ngành công nghiệp

khác.

- Điện là nhu cầu thiết yếu đối với cuộc sống. Nhu cầu và chi phí về

điện đối với nước ta rất lớn, nếu khơng sử dụng điện tiết kiệm hiệu quả thì

chúng ta có nguy cơ thiếu điện.

- Các biện pháp sử dụng điện tiết kiệm hiệu quả ở gia đình, trường

lớp.

<b>2 .Hình thức tổ chức .</b>

<b>*Thảo luận nhóm :</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

-Trong gia đình ,trong cuộc sống chúng ta cần sử dụng như thế nào là tiết

kiệm hiệu quả ?

<b>3 . Trình bày </b>

<b>4. Kết luận : GV chốt ý trên</b>

Các tiết chiều

Tiết 2 Lớp 4 Lớp 5

Môn

Tên bài Rèn <b>Toán </b>

Rèn
<b>Tiếng việt</b>
Mục tiêu Biết vận dụng kiến thức đã học ,hs tự làm

một số dạng tốn có trong vở rèn chiều.
-Có ý thức và tự học bài tốt hơn

Biết vận dụng kiến thức đã học ,hs tự
làm một số dạng bài tìm ý đúng có
trong vở rèn chiều.

-Có ý thức và tự học bài tốt hơn

Đ d d học Sgk toán 4 Vở rèn

Các hoạt động dạy học
Thời

gian Hoạtđộng Lớp 4 Lớp 5

7’ 1 Đọc đề bài và tìm yêu cầu bài Thảo luận

-Đọc văn bản và tìm chọn ý đúng
10’ 2 Hoạt động cá nhân

-Hs tự làm bài

-Cá nhân
Hs đọc kết quả

20’ 3 Hs lần lượt lên chữa bài -hs tìm nội dung của bài tập đọc
Nhận xét chung

Tiết 3
Môn

Tên bài Rèn <b>Tốn 5</b>

Rèn

<b>Tiếng việt4</b>
Mục tiêu Biết vận dụng kiến thức đã học ,hs tự làm

một số dạng tốn có trong vở rèn chiều.
-Có ý thức và tự học bài tốt hơn

Biết vận dụng kiến thức đã học ,hs tự
làm một số dạng bài tìm ý đúng có
trong vở rèn chiều.

-Có ý thức và tự học bài tốt hơn

Đ d d học Sgk toán 5 Vở rèn

Các hoạt động dạy học
Thời

gian Hoạtđộng Lớp 5 Lớp 4

10’ 1 Đọc đề bài và tìm yêu cầu bài Thảo luận

-Đọc văn bản và tìm chọn ý đúng
10’ 2 Hoạt động cá nhân

-Hs tự làm bài

-Cá nhân
Hs đọc kết quả

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

Nhận xét chung

Tiết 2 Lớp 4 Lớp 5

Môn

Tên bài Rèn<b>Tiếng việt</b>

Rèn

<b>Lịch sử-địa lí</b>
Mục tiêu Biết đọc nội dung của văn bản và chọn được

ý đúng

-Có ý thức tự giác trong học tập

-Dựa vào hiểu biết hs tự trả lời câu hỏi
do gv yêu cầu

-Có ý thức tham gia học nhóm tốt hơn

Đ d d học Sgk ,vở rèn Vở ls –địa lí

Các hoạt động dạy học
Thời

gian Hoạtđộng Lớp 4 Lớp 5

10’ 1 Nhoùm

-Đọc bài và chọn ý khoanh cho đúng

Caëp đôi

-Em hãy cho biết tình hình nước ta sau
hiệp định Giơ-ne –Vơ?

_Mĩ đã có âm mưu gì đối với nước ta?Chỉ
ranh giới chia cắt 2 miền Nam Bắc?

7’ 2 Cá nhân

-Hs trình bày kết quả thảo luận -Trình bày

10’ 3 Cá nhân

-Viết một đoạn văn 5-10 câu nêu cơng
dụng của đồ vật

Nhóm

Nêu những đặc điểm địa hình và tên sản
phẩm chính của nền kinh tế cùa Trung
Quốc, Lào và Căm pu chia?

9’ 4 Đọc đoạn văn vừa viết Trình bày

Nhận xét chung

Tiết 3 Lớp 5 Lớp 4

Môn

Tên bài Rèn<b>Tiếng việt</b>

Rèn

<b>Lịch sử-địa lí</b>
Mục tiêu Biết đọc nội dung của văn bản và chọn được

ý đúng

-có ý thức tự giác trong học tập

-Dựa vào hiểu biết hs tự trả lời câu hỏi
do gv yêu cầu

-có ý thức tham gia học nhóm tốt hơn

Đ d d học Sgk ,vở rèn Vở ls –địa lí

Các hoạt động dạy học
Thời

gian

Hoạt
động

Lớp 5 Lớp 4

15’ 1 Nhoùm

-Đọc bài và chọn ý khoanh cho đúng

Cặp đôi

Em hãy cho biết nhà hậu lê tổ chức quản lí
đất nước như thế nào?

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

5’ 2 Cá nhân

-Hs trình bày kết quả thảo luận

-Trình bày

15’ 3 Cá nhân

-Viết một đoạn văn 10 câu nói về hình
dáng ,tính nết của 1 bạn trong lớp

Nhoùm

Kể tên một số dân tộc sống ở vùng đồng
bằng Nam Bộ?

Đặc điểm về nhà ở như thế nào?trang
phục ra sao?

5’ 4 Đọc đoạn văn vừa viết Trình bày

Tiết 2 Lớp 4 Lớp 5

Môn

Tên bài Rèn <b>Khoa học</b>

Rèn
<b>Tốn </b>

Mục tiêu Biết dựa vào hiểu biết hs có khả năng trả

lời được những câu hỏi do giáo viên đưa ra,
-Có ý thức tham gia vào nhóm học tập một
cách tích cực,

-Có thói quen tự học và làm bài ở SGK
vở dùng rèn chiều .

-Rèn tính tự học và ham học tập
Đ d d học Câu hỏi ,sgk khoa học Vở rèn toán chiều

Các hoạt động dạy học
Thời

gian

Hoạt
động

Lớp 4 Lớp 5

7’ 1 Cá nhân

m thanh là gì? Nêu những ích lợi về âm thanh? Cá nhânHs đọc đề bài và lần lượt làm bài
và chữa bài

20’ 2 Nhoùm

-Aâm thanh lan truyền qua những chất nào?người

ta dùng âm thanh để làm gì?

Cặp đôi

Hs thảo luận bài tốn giải,bài
tốn khó

8’ 3 Trình bày

Hs lần lượt lên trình bày

Hs lần lượt lên chữa bài
Nhận xét chung

Tiết 3

Tiết 2 Lớp 5 Lớp 4

Môn
Tên bài

Rèn
<b>Khoa học</b>

Rèn
<b>Tốn </b>
Mục tiêu Biết dựa vào hiểu biết hs có khả năng trả

lời được những câu hỏi do giáo viên đưa ra,
-Có ý thức tham gia vào nhóm học tập một

cách tích cực,

-Có thói quen tự học và làm bài ở SGK
vở dùng rèn chiều .

-Rèn tính tự học và ham học tập
Đ d d học Câu hỏi ,sgk khoa học Vở rèn toán chiều

Các hoạt động dạy học

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

gian động

15’ 1 Cá nhân

Năng lượng mặt trời dùng để làm gì?việc ứng
dụng năng lượng vào đời sống để làm gì?

Cá nhân

Hs đọc đề bài và lần lượt làm bài
và chữa bài

10’ 2 Nhoùm 2

-Kể tên một số chất đốt?Nêu ví dụ về việc sử
dụng năng lượng,chất đốt trong đời sống,sản
xuất?

Nhóm

Hs thảo luận bài tốn giải,bài
tốn khó

10’ 3 Trình bày

Hs lần lượt lên trình bày

</div>

<!--links-->