Tuan 8 lop 2 CKTKNBVMT

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (119.84 KB, 21 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Thứ hai, ngày 04 tháng 10 năm 2010
Tập đọc

NGƯỜI MẸ HIỀN (2 tiết)

I. Mục tiêu

- Đọc đúng rõ ràng toàn bài. Biết ngắt, nghỉ hơi đúng; bước đầu biết đọc rõ lời các
nhân vật trong bài.

- Hiểu nội dung: Cô giáo như người mẹ hiền, vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy
bảo các em HS nên người. (trả lời được các câu hỏi SGK)

II. Đồ dùng dạy học

- GV: SGK, tranh minh hoạ, bảng phụ
- HS: SGK

III. Các hoạt động dạy học
* Tiết 1:

1. Kiểm tra bài cuõ : Thời khoá biểu
- Gọi 2 HS đọc bài và TLCH

2. Bài mới: Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Luyện đọc
- GV đọc mẫu, tóm nội dung

* Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
- Cho HS đọc từng câu

- Hướng dẫn HS đọc đúng các từ khó
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp
( HD HS đọc đúng các câu ở bảng phụ.)
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm
* Tiết 2

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

* Câu 1: Giờ ra chơi, Minh rủ Nam đi đâu ?
* Câu 2: Các bạn ấy định ra phố bằng cách nào?
a/ Chui qua lỗ tường thủng

b/ Leo rào
c/ Mở cổng

- Minh làm thế nào để Nam lọt ra ngoài trường ?
* Câu 3: Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cơ giáo
nói gì, làm gì?

* Câu 4: Khi Nam khóc, cơ giáo nói và làm gì?
- Lần trước khi bác bảo vệ giữ lại Nam khóc vì
sợ. Lần này, vì sao Nam khóc?

* Câu 5: Người mẹ hiền trong bài này là ai?

Hoạt động 3:Luyện đọc lại

- 2 HS đọc và TLCH

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn
- HS đọc các từ chú giải trong SGK.
- HS đọc nhóm đơi.

- HS thi đọc giữa các nhóm

- HS nêu cá nhân

- HS suy nghĩ, chọn ý đúng

- HS K,G nêu
- HS nêu cá nhân
- 2 HS nêu

- HSK,G nêu
- HS nêu cá nhân

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Cho HS đọc theo vai
- Gọi HS đọc cả bài

3. Củng cố, dặn dò:

- Vì sao cơ giáo trong bài được gọi là: "Người mẹ
hiền"?

- GV choát baøi GD

- Dặn HS đọc lại bài. Chuẩn bị tiết kể chuyện

- HS tự chọn vai để đọc
- HSK,G đọc

- HS thảo luận nhóm đơi, đại diện
nêu kết quả

* Rút kinh nghiệm: ...
...

Tốn

36 + 15

I. Mục tiêu

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 36 + 15

- Biết giải bài tốn theo hình vẽ bằng một phép tính cộng có nhớ trong phạm vi 100.

II. Đồ dùng dạy học

- GV: Que tính, bảng gài, bảng phụ BT1
- HS: SGK, que tính

III. Các hoạt động dạy học

1. Kiểm tra bài cuõ : 26 + 5

- Gọi 2 HS lên đặt tính rồi tính: 36 + 7; 16 + 9

2. Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 36 + 15
- GV nêu bài tốn dẫn đến phép tính 36 + 15
= ?

- GV nhận xét, chốt ý

- Gọi HS lên đặt tính dọc và tính
- GV nhận xét, chốt ý

Hoạt động 2: Thực hành
* Bài 1: (dòng 1)

- Cho HS làm vào SGK
- Cho 2 HS làm bảng phụ
* Bài 2:(a,b)

- HD cách đặt tính
- Cho HS làm vào vở

* Bài 3: 
- GV HD giải

- Cho HS giải vào vở

* Bài 4: HS HS quan sát quả bóng
- Gọi HS nêu kết quả

- 2 HS lên bảng làm

-HS thao tác trên que tính, trả lời
- 1 HS làm bảng lớp

- Lớp làm bảng con

- HS làm cá nhân
- HSK,G làm cả bài

- HS làm vào vở

- HSK.G dựa vào tóm tắt nêu bài
tốn

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Dặn HS về học thuộc các bảng cộng đã học
- Chuẩn bị: Luyện tập

* Rút kinh nghiệm: ...
...

Thứ ba, ngày 05 tháng 10 năm 2010
Thể dục

ĐỘNG TÁC ĐIỀU HOÀ. TRỊ CHƠI: “BỊT MẮT BẮT DÊ”

I- Mục tiêu:

- Ơn 7 động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, toàn thân và nhảy của bài TD phát
triển chung.

- Bước đầu biết thực hiện động tác điều hoà của bài TD phát triển chung.

- Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi : "Bịt mắt bắt dê"

II- Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm: sân trường.

- Phương tiện: còi, 2 khăn cho trò chôi

III - Nội dung và phương pháp lên lớp:

1. Phần mở đầu: GV
- GV tập hợp phổ biến nội dung, yêu cầu bài học.

- Chaïy nhẹ nhàng 1 vòng trên sân

- Đi thường theo vịng trịn và hít thở sâu.

2. Phần cơ bản:

* Học động tác điều hoà : 4 – 5 lần: GV
- GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp để HS tập theo

2 lần. Lần 3 – 4 GV chỉ hô nhịp không làm mẫu.
Lần 5 cho cán sự điều khiển. GV nhận xét, sửa sai

* Ôn bài thể dục : 2 lần, mỗi động tác 2 x 8 nhịp.

- Lần 1, do GV điều khiển. Lần 2, do cán sự điều khiển.

* Trò chơi: " Bịt mắt bắt dê"

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi.

- Cho 2 HS đóng vai "dê" bị lạc và người đi tìm.

3. Phần kết thúc:

- Đi đều theo 4 hàng dọc
- Cho HS cúi người thả lỏng
- GV cùng HS hệ thống bài.

- GV nhận xét và giao BT về nhà

* Rút kinh nghiệm: ………
………

Tốn

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

LUYỆN TẬP

I. Mục tiêu

- Thuộc bảng 6, 7, 8, 9 cộng với một số.

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100
- Biết giải bài toán về nhiều hơn cho dưới dạng sơ đồ
- Biết nhận dạng hình tam giác.

II. Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ BT1,2
- HS: SGK, vở

III. Các hoạt động dạy học

1. Kiểm tra bài cuõ : 36 + 15

- Gọi 2 HS lên đặt tính rồi tính: 36 + 27; 16 + 29

2. Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: HD làm bài tập
* Bài 1: (bảng phụ)

- Gọi HS nêu kết quả
- GV nhận xét ghi bảng
* Bài 2: (bảng phụ)

- Gọi HS lên bảng làm lần lượt
- Cho lớp làm SGK

* Bài 3:

- Cho HS làm vào SGK
- Gọi HS nêu kết quả

* Bài 4:
- HD giải

- Cho HS giải vào vơ
* Bài 5 (a)

- HD quan sát hình và nêu

3. Củng cố, dặn do ø:
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Bảng cộng

- 2 HS lên bảng làm

- HS nêu miệng

- 5 HS lên bảng làm
- Lớp làm vào SGK
- Lớp làm vào SGK
- HSK, G nêu

- HSK,G nhìn tóm tắt nêu bài tốn
- HS giải vào vở

- HS nêu miệng

- HSK,G làm cả câu b

* Rút kinh nghiệm: ...
...

Chính tả (tập chép)

NGƯỜI MẸ HIỀN

I. Mục tieâu

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

II. Đồ dùng dạy học

- GV: SGK, bảng phụ (BT2)
- HS: Vở, bảng con.

III. Các hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cuõ :

- GV đọc cho HS viết: thơm tho, ngắm mãi, ghé,
hương nhài

2. Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép
* Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- GV đọc đoạn viết
- HD nhận xét:

+ Vì sao Nam khóc ?

+ Cơ giáo nghiêm giọng hỏi hai bạn thế nào ?
+ Chữ đầu mỗi câu viết thế nào ?

+ Trong bài chính tả có những dấu câu nào?
+ Câu nói của cơ giáo có dấu câu gì ở đầu câu,

dấu gì ở cuối câu ?

- GV HD viết từ khó

* Cho HS chép bài vào vở.
* GV chấm, chữa bài

Hoạt động 2: HD làm bài tập
* Bài 2

- Gọi HS lên bảng làm
* Bài 3 (b)

- Chia lớp 2 nhóm, cho HS thảo luận
- Cho 2 nhóm thi tiếp sức

3. Củng cố, dặn do ø
- Dặn HS chữa lỗi sai

- Chuẩn bị: Bàn tay dịu dàng

- 2 HS viết bảng lớp

- 2 HS đọc lại
- HS nêu cá nhân

- HS viết bảng con

- HS nhìn bảng chép bài.

- 2 HS làm bảng lớp
- Lớp làm SGK
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện thi đua

* Rút kinh nghiệm: ...
...

Kể chuyện

NGƯỜI MẸ HIỀN

I. Mục tiêu

Dựa theo tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn của câu chuyện Người mẹ hiền

II. Đồ dùng dạy học

- GV: Tranh minh hoïa câu chuyện
- HS: SGK.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Kiểm tra bài cuõ : Người thầy cũ
- Gọi 2 HS kể lại chuyện

2. Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Kể lại từng đoạn câu chuyện
theo tranh

- HD quan sát tranh và đọc lời nhân vật trong

tranh

- HD kể trước lớp đoạn 1

+ Hai nhân vật trong tranh là ai ? Nói cụ thể
hình dáng từng nhân vật.

+ Hai cậu trị chuyện với nhau những gì ?
- Cho HS tập kể từng đoạn trong nhóm

Hoạt động2: Dựng lại phần chính câu chuyện
theo vai.

- Lần đầu: GV làm người dẫn chuyện
- Cho HS tự phân vai để kể

- Nhaän xét, tuyên dương.

3. Củng cố, dặn do : ø

- GV chốt nội dung câu chuyện, liên hệ GD
- Dặn HS về nhà tập kể chuyện

- Chuẩn bị: Ôn tập- kiểm tra

- 2 HS kể chuyện

- HS quan sát

- HS nêu cá nhân

- HS tập kể từng đoạn trong nhóm
- Đại diện các nhóm kể trước lớp

- HS chọn vai để kể

- HS keå theo vai ( HSK,G)

* Rút kinh nghiệm: ...
...

_________________________
Tiết 1: 28/9/2010 Đạo đức

Tieát 2: 05/10/2010 CHĂM LÀM VIỆC NHÀ ( 2Tiết)

I. Mục tiêu:

- HS biết: Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng
để giúp đỡ ông bà, cha mẹ.

- Biết tham gia một số việc nhà phù hợp với khả năng

II. Đồ dùng dạy học:

- GV: Các thẻ bìa màu xanh, đỏ, trắng. Bộ tranh (HĐ2)
- HS: VBT

III. Các hoạt động dạy học:

1. Kieåm tra bài cũ

- Vì sao cần sống gọn gàng, ngăn naép?

2. Bài mới. Giới thiệu bài

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt động 1: Tìm hiểu bài thơ “ Khi mẹ vắng
nhà"

- GV đọc diễn cảm bài thơ
- GV nêu câu hỏi gợi ý:

+ Bạn nhỏ làm gì khi mẹ vắng nhà ?

+ Việc làm của bạn nhỏ thể hiện tình cảm
như thế nào đối với mẹ ?

+ Em hãy đốn xem mẹ bạn nghĩ gì khi thấy
những việc bạn đã làm ?

- GV nhận xét, kết luận

Hoạt động 2: Bạn đang làm gì? .

- GV chia nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 bộ
tranh và yêu cầu các nhóm nêu tên việc nhà
mà các bạn nhỏ trong mỗi tranh đang làm
- Gọi HS trình bày

- GV hỏi: Các em có thể làm được những việc

đó khơng ?

- GV kết luận, liên hệ GDMT

Hoạt động 3: Điều này đúng hay sai?

- GV lần lượt nêu từng ý kiến, yêu cầu HS giơ
thẻ màu theo quy ước

- GV kết luận

Hoạt động 4: Tự liên hệ (GDMT)
- GV nêu câu hỏi:

+ Ở nhà em đã tham gia làm những cơng
việc gì? Kết quả của những cơng việc đó ra
sao?

+ Những cơng việc đó do bố mẹ em phân
công hay em tự giác làm?

+ Trước những công việc em đã làm, bố mẹ
em tỏ thái đội như thế nào ?

+ Em có mong ước được tham gia vào làm
những công việc nhà nào? Vì sao?

- GV nhận xét, kết luận

Hoạt động 5: Đóng vai

- GV chia lớp 2 nhóm và giao cho mỗi nhóm
đóng vai 1 tình huống

+ TH1: Hồ đang qt nhà thì bạn đến rủ đi
chơi. Hồ sẽ...

+ TH2: Anh, chị của Hà nhờ Hà gánh nước,
cuốc đất. Hoà sẽ...

- Gọi đại diện 2 nhóm đóng vai

- HS trả lời cá nhân

- 4 nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày
- HS nêu cá nhân

- Sau mỗi ý kiến HS giơ thẻ theo quy
ước

- 2 HS nêu

- HS thảo luận nhóm đơi, trả lời

- 2 nhóm thảo luận và đóng vai

- 2 nhóm lên đóng vai
- HS nêu cá nhân

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Yêu cầu cả lớp thảo luận:

+ Em có đồng tình với cách ứng xử của bạn
khơng?

+ Nếu ở vào tình huống đó em sẽ làm gì ?
- GV nhận xét, kết luận.

3.Củng cố, dặn dò.
- GV chốt nội dung bài
- Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài: Chăm chỉ học tập

* Rút kinh nghiệm: ...
………

Thứ tư, ngày 06 tháng 10 năm 2010
Mĩ thuật

_______________________________
Tập đọc

BÀN TAY DỊU DÀNG

I. Mục tiêu

- Đọc đúng rõ ràng toàn bài. Biết ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ; bước đầu biết đọc lời
nhân vật phù hợp với nội dung.

- Hiểu nội dung: Thái độ ân cần của thầy giáo đã giúp An vượt qua nỗi buồn mất bà
và động viên bạn học tập tốt hơn, khơng phụ lịng tin u của mọi người. (trả lời được
các câu hỏi SGK)

II. Đồ dùng dạy học

- GV: SGK, tranh minh hoạ, bảng phụ
- HS: SGK

III. Các hoạt động dạy học

1. Kiểm tra bài cuõ : Người mẹ hiền
- Gọi 2 HS đọc bài và TLCH

2. Bài mới: Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Luyện đọc
- GV đọc mẫu toàn bài

* Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
- Cho HS đọc từng câu

- Hướng dẫn HS đọc đúng các từ khó
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp
( HD HS đọc đúng các câu ở bảng phụ.)
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- 2 HS đọc và TLCH

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn
- HS đọc các từ chú giải trong

SGK.

- HS đọc nhóm đơi.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

* Câu 1: Tìm những từ ngữ cho thấy An rất buồn
khi bà mới mất ?

- Vì sao An buồn như vậy ?

* Câu 2: Khi biết An chưa làm bài tập thái độ của
thầy như thế nào ?

- Vì sao thầy không trách An khi biết em chưa
làm bài tập ?

* Câu 3: Tìm những từ ngữ thể hiện tình cảm của
thầy đối với An ?

Hoạt động 3:Luyện đọc lại
- Cho HS đọc theo vai

- Gọi HS đọc cả bài

3. Củng cố, dặn dò:

- Hãy đặt tên khác cho bài?
- GV chốt bài GD

- Dặn HS đọc lại bài. Chuẩn bị: Ơn tập

- HS nêu cá nhân
- 2 HS nêu

- HS thảo luận nhóm đơi, trả lời
- HS nêu cá nhân

- HS nêu cá nhân

- HS tự chọn vai để đọc
- HSK,G

- HS nêu cá nhân

* Rút kinh nghieäm: ...
...

Luyện từ và câu

TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI. DẤU PHẨY

I. Mục tiêu

- Nhận biết và bước đầu biết dùng một số từ chỉ hoạt động, trạng thái của loài vật, sự
vật trong câu (BT1,2)

- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu (BT3).

II. Đồ dùng dạy học

- GV: SGK, bảng phụ BT2,3
- HS: SGK

III. Các hoạt động dạy học

1. Kiểm tra bài cũ: Từ ngữ về môn học. Từ chỉ
hoạt động

- Gọi 2HS điền những từ chỉ hoạt động vào chỗ
chấm thích hợp

- Bố em ………… mũ chào thầy
- Bạn Lan ………… cặp đi học
- Bạn Hòa đang ……… nhà

- Buổi sáng , bố……… tập thể dục

2. Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Tìm từ chỉ hoạt động, trạng thái
* Bài 1: GV HD cách làm

- Cho HS nêu miệng

* Bài 2 : Điền động từ vào chỗ trống cho đúng nội

- 2 HS laøm

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

dung bài đồng dao .

- Cho HS thảo luận nhóm đơi
- Chia 2 nhóm thi tiếp sức

Hoạt động 2:Làm bài tập về dấu phẩy

*Bài 3: Đặt dấu phẩy vào đúng chỗ trong mỗi câu
- GV HD câu a

- Cho HS làm vào SGK
- Gọi 1 HS lên bảng làm

3. Củng cố, dặn dò

- Cho HS tìm 5 từ chỉ hoạt động

- Dặn HS chuẩn bị: Ôn tập và kiểm tra.

- Mỗi nhóm cử 5 bạn thi đua

- Lớp làm SGK
- 1 HS lên bảng làm
- HS nêu cá nhân

* Rút kinh nghiệm: ...
...

Tốn

BẢNG CỘNG

I. Mục tiêu

- Thuộc bảng cộng đã học

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100
- Biết giải bài toán về nhiều hơn .

II. Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ BT1
- HS: SGK, vở

III. Các hoạt động dạy học

1. Kiểm tra bài cuõ : Luyện tập

- Gọi HS đọc bảng 6, 7, 8, 9 cộng với một số

2. Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: HD làm bài tập
* Bài 1: (bảng phụ)

- Gọi HS nêu kết quả
- GV nhận xét ghi bảng
* Bài 2: (3 phép tính đầu)
- Gọi 1 HS làm bảng phụ
- Cho lớp làm vào bảng con

* Bài 3:
- HD tóm tắt

- Cho HS giải vào vở

* Bài 4: HD quan sát hình và nêu kết quả

3. Củng cố, dặn do ø:
- Nhận xét tiết học

- 4 HS đọc

- HS nêu miệng

- Lớp làm vào bảng con
- HSK,G làm cả bài

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Chuẩn bị: Luyện tập

* Rút kinh nghiệm: ...
...

_________________________
Tự nhiên xã hội

ĂN, UỐNG SẠCH SẼ

I. Mục tieâu

Nêu được một số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống như: ăn chậm nhai kĩ, không
uống nước lã, rửa tay sạch trước khi ăn và sau khi đại, tiểu tiện.

II. Đồ dùng dạy học

- GV: Hình vẽ trong SGK
- HS: SGK.

III. Các hoạt động dạy học

1. Kiểm tra bài cuõ : Aên, uống đầy đủ
- Gọi HS TLCH:

+ Thế nào là ăn uống đầy đủ ?

+ Tại sao chúng ta cần ăn đủ no, uống đủ nước?

2. Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Biết cách thực hiện ăn sạch
* Bước 1: Động não

- Muốn ăn, uống sạch ta phải làm những gì?
* Bước 2: Làm việc với SGK

- Các bạn trong bức tranh đang làm gì? Làm như thế
nhằm mục đích gì? Cho HS thảo luận và TLCH:

* Hình 1:

+ Bạn gái đang làm gì?

+ Rửa tay ntn mới được gọi là hợp vệ sinh?
+ Những lúc nào chúng ta cần phải rửa tay?

* Hình 2:

+ Bạn nữ đang làm gì?

+ Theo em, rửa quả ntn là đúng?

* Hình 3:

+ Bạn gái đang làm gì?

+ Khi ăn, loại quả nào cần phải gọt vỏ?

* Hình 4:

+ Bạn gái đang làm gì?

+ Tại sao bạn ấy phải làm như vậy?

+ Có phải chỉ cần đậy thức ăn đã nấu chín thơi khơng?

* Hình 5:

+ Bạn gái đang làm gì?

+ Bát, đũa, thìa sau khi ăn, cần phải làm gì?
* Bước 3: GV hỏi:

- 1 HS
- 1 HS

- HS tự trả lời.

- HS thảo luận nhóm
đơi-đại diện trả lời

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

+ Để ăn sạch, các bạn HS trong tranh đã làm gì?

+ Hãy bổ sung thêm các hoạt động, việc làm để thực
hiện ăn sạch.

- GV nhận xét, kết luận

Hoạt động 2: Làm gì để uống sạch

* Bước 1: Yêu cầu thảo luận cặp đôi câu hỏi sau: “Làm
thế nào để uống sạch?

* Bước 2: Làm việc cả lớp

- Yêu cầu HS nhận xét: Loại đồ uống nào nên uống,

loại nào không nên uống

* Bước 3: Làm việc với SGK

- Cho biết bạn nào uống hợp vệ sinh, bạn nào uống chưa
hợp vệ sinh ? Vì sao ?

Vậy nước uống thế nào là hợp vệ sinh?
- GV nhận xét, chốt ý

Hoạt động 3: Ích lợi của việc ăn, uống sạch sẽ.(GDMT)
- GV yêu cầu các nhóm HS thảo luận câu hỏi:

+ Tại sao chúng ta phải ăn, uống sạch sẽ?
- GV chốt ý GD

3. Củng cố, dặn dò:

- Qua bài học này, em rút ra được điều gì?
- Chuẩn bị: Đề phịng bệnh giun

- HS nêu cá nhân

- HS thảo luận, trả lời

- HS nêu cá nhân

- HS thảo luận nhóm đơi

- Đại diện trả lời

- 2 HS đọc thông tin cần
biết SGK

- 2 HS nêu

* Rút kinh nghiệm: ...
...

Thứ năm, ngày 07 tháng 10 năm 2010
Tốn

LUYỆN TẬP

I. Mục tiêu

- Ghi nhớ và tái hiện nhanh bảng cộng trong phạm vi 20 để tính nhẩm; cộng có nhớ
trong phạm vi 100.

- Biết giải bài tốn có một phép tính cộng.

II. Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ BT1, SGK
- HS: SGK, vở

III. Các hoạt động dạy học

1. Kieåm tra bài cuõ : Bảng cộng

- Gọi 2 HS lên đặt tính rồi tính: 16 + 7; 36 + 9

2. Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: HD làm bài tập
* Bài 1: (bảng phụ)

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Gọi HS nêu kết quả
- GV nhận xét ghi bảng
* Bài 2:

- Cho HS làm vào SGK
- Gọi HS nêu kết quả
* Bài 3:

- Cho lớp làm bảng con

- Gọi HS lên bảng làm lần lượt

* Bài 4: HD giải
- Cho HS giải vào vở

Hoạt độïng 3: Điền số vào ơ trống
* Bài 5

- HD cách làm

3. Củng cố, dặn do ø:
- Gọi HS đọc bảng cộng

- Chuẩn bị: Phép cộng có tổng bằng 100

- HS nêu mieäng

- Lớp làm SGK
- HSK, G nêu

- Lớp làm bảng con
- 5 HS lên bảng làm

- HS giải vào vở
- HS K,G nêu miệng
- HS đọc cá nhân

* Ruùt kinh nghiệm: ...
...

________________________
Tập viết

CHỮ HOA : G
I. Mục tiêu

- Viết đúng chữ hoa G (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Góp (1
dịng cỡ vừa, 1 dịng cỡ nhỏ), Góp sức chung tay (3 lần)

- Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ hoa

với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng.

II. Đồ dùng dạy học

- GV: Chữ mẫu G. Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ.
- HS: Bảng con, vở

III. Các hoạt động dạy học

1. Kiểm tra bài cuõ

- Gọi 2 HS lên bảng viết: E, Ê, Em
- GV kiểm tra vở viết bài ở nhà.

2. Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa
* Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
- Gắn mẫu chữ G hỏi:

+ Chữ G cao mấy li? Gồm mấy nét?
- GV viết bảng lớp.

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết.

- 2 HS viết bảng lớp.

- HS quan sát, trả lời miệng
- HS trả lời cá nhân

- HS tập viết trên bảng con

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt.

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng.
* GV treo bảng phụ

- Giới thiệu câu: Góp sức chung tay
- Giúp HS hiểu nghĩa, liên hệ giáo dục
- Cho HS quan sát và nhận xét:

+ Nêu độ cao các chữ cái.

+ Cách đặt dấu thanh ở các chữ.

+ Các chữ viết cách nhau khoảng chừng nào
- Cho HS viết bảng con chữ Góp

Hoạt động 3: HD HS viết vào vở
- GV nêu yêu cầu viết.

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém.
- GV chấm, chữa bài.

3. Củng cố, dặn do ø
- GV nhận xét tiết học.

- Nhắc HS hồn thành bài viết ở nhà.

- HS nêu cá nhân

- HS viết bảng con
- HS viết vở

* Rút kinh nghiệm:...
...

Tập làm văn

MỜI, NHỜ, U CẦU, ĐỀ NGHỊ.

KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI.

I. Mục tiêu

- Biết nói lời mời, u cầu, đề nghị phù hợp với tình huống giao tiếp đơn giản (BT1)
- Trả lời được câu hỏi về thầy giáo (cô giáo) lớp 1 của em (BT2); viết được khoảng 4,
5 câu nói về cơ giáo (thầy giáo) lớp 1 (BT3)

II. Đồ dùng dạy học

- GV: SGK, bảng phụ BT2
- HS: SGK, Vở

III. Các hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cuõ :

- Gọi 2HS dựa vào TKB của lớp TLCH
+ Ngày mai có mấy tiết ?

+ Đó là những tiết gì ?

+ Em cần mang những quyển sách gì đến
trường ?

2. Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Tập nói mời, nhờ, yêu cầu, đề
nghị đối với bạn.

* Bài 1:

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- GV HD làm mẫu câu a

- Cho HS thảo luận theo nhóm
- Gọi đại diện nêu trước lớp

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi
* Bài 2: (Bảng phụ)

- GV nêu lần lượt các câu hỏi
- GV nhận xét, sửa sai

Hoạt động 3: Viết đoạn văn ngắn
* Bài 3:

- GV HD cách làm

- Lưu ý cách viết, cho HS viết bài

3. Củng cố, dặn do ø

- GV chốt lại bài

- Chuẩn bị: Ôn tập, kiểm tra

- HS thảo luận nhóm đơi.
- Đại diện nêu trước lớp

- HS nêu miệng

- HS viết vào vở

* Rút kinh nghiệm: ...
...

________________________
Âm nhạc

Thứ sáu, ngày 08 tháng 10 năm 2010
Thể dục

ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

I- Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện 8 động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, toàn thân, nhảy, điều
hoà của bài thể dục phát triển chung.

- Biết cách chơi và thực hiện đúng yêu cầu của trị chơi.

II- Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm: sân trường.

- Phương tiện: còi, 2 khăn cho trò chơi: "Bịt mắt bắt dê"

III- Nội dung và phương pháp lên lớp:
1. Phần mở đầu:

- GV tập hợp phổ biến nội dung, yêu cầu bài học GV
- Đứng tại chỗ, vỗ tay và hát.

- Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc trên sân
- Đi vịng trịn, hít thở sâu.

2. Phần cơ bản:

* Ơn bài thể dục phát triển chung: 3- 4 lần, mỗi động tác 2 x 8 nhịp
- Cho HS tập theo đội hình vịng trịn

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Trò chơi “Bịt mắt bắt dê”

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi



- Chọn 2 HS đóng vai người đi tìm



và 3 HS làm dê lạc đàn



3. Phần kết thúc:

- Cho HS cúi người thả lỏng. GV
- Nhảy thả lỏng.

- GV cùng HS hệ thống bài.

- GV nhaän xét và giao BT về nhà

* Rút kinh nghiệm: ...
...

Tốn

PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 100

I. Mục tiêu

- Biết thực hiện phép cộng có tổng bằng 100
- Biết cộng nhẩm các số trịn chục.

- Biết giải bài tốn với một phép cộng có tổng bằng 100.

II. Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ BT2
- HS: Bảng con, vở

III. Các hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cuõ : Luyện tập

- Gọi HS đọc các bảng cộng: 9, 8, 7, 6 cộng với một
số

2. Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 83 + 17

- Nêu bài tốn : có 83 que tính , thêm 17 que tính
nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?

- Gọi HS nêu cách thực hiện phép tính
- GV nhận xét, chốt ý

- HD cách đặt tính và tính

Hoạt động 2: Luyện tập và thực hành
* Bài 1: Gọi HS nêu lại cách tính
- Cho HS làm bảng con

* Bài 2: GV HD mẫu

- 4 HS đọc

- 2 HS neâu

- 1 HS làm bảng lớp. Lớp làm
bảng con

- 2 HS neâu

- HS làm bảng con
- HS nêu lần lượt

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- GV nhận xét, ghi bảng

* Baøi 4:

- GV HD giải

- Cho HS giải vào vở

* Bài 3: Cho HS nêu miệng kết quả

3. Củng cố, dặn do ø

- Yêu cầu HS nêu lại cách tính, thực hiện phép tính
63 + 37

- Chuẩn bị bài: Lít
- GV nhận xét tiết học

- Lớp làm vào vở
- 1 HS làm bảng phụ.
- HSK,G nêu

- 1 HS làm bảng lớp

* Rút kinh nghiệm:

…...

…...
Chính tả (nghe-viết)

BÀN TAY DỊU DÀNG

I. Mục tiêu

- Nghe- viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi; biết ghi đúng các
dấu câu trong bài.

- Làm được BT2; BT3b

II. Đồ dùng dạy học

- GV: SGK. Bảng phụ BT3b
- HS: Vở, bảng con

III. Các hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cuõ :

- Gọi HS lên bảng viết: ra vào, ngã đau, cây
cau, con dao.

2. Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết.
* Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc tồn bài chính tả
- GV hỏi :

+ An buồn bã nói với thầy giáo điều gì?

+ Khi biết An chưa làm bài tập thái độ của

thầy giáo thế nào ?

+ Bài chính tả có những chữ nào viết hoa ?
+ Khi xuống dòng, chữ đầu câu viết thế nào?
- Cho HS tìm và viết các từ dễ viết sai

* GV đọc cho HS viết

( Đánh vần cho HS Yếu viết)
* GV chấm, chữa bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập

- 2HS viết bảng lớp

- 2 HS đọc.

- HS nêu cá nhân
- 2 HS nêu

- 2 HS nêu
- 1 HS neâu

- HS viết bảng con
- HS viết bài vào vở

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

* Baøi 2:

- Chia lớp 2 nhóm, cho HS thi đua viết
* Bài 3: (b)

- Gọi HS lên bảng làm lần lượt
- GV nhận xét, chốt ý

3. Củng cố, dặn do ø

- u cầu những HS viết chưa đạt về viết lại
- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị: n tập và kiểm tra.

- 2 nhóm thi đua viết bảng lớp
- Lớp làm VBT

* Rút kinh nghiệm: ...
...

_______________________________________

Tiết 1: 08/10/2010 Thủ công

Tiết 2: 15/10/2010 GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI (2 tiết)

I. Mục tiêu

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui.

- Gấp được thuyền phẳng đáy không mui. Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng.
- HS yêu thích gấp hình

II. Đồ dùng dạy học

- GV: Mẫu gấp thuyền phẳng đáy không mui. Quy trình thuyền phẳng đáy khơng mui
Giấy thủ cơng.

- HS: Giấy nháp, giấy màu, kéo, bút chì, thước kẻ.

III. Các hoạt động dạy học

1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị của
HS.

2. Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát và nhận xét.
- GV giới thiệu mẫu gấp thuyền phẳng đáy không
mui, hỏi:

+ Thuyền có dạng hình gì ?
+ Mạn thuyền thế nào ?
+ Mũi thuyền ra sao ?

+ Trong thực tế thuyền dùng để làm gì?
+ Vật liệu để làm thuyền là gì ?

- GV nhận xét, chốt yù

- GV mở dần thuyền mẫu thành tờ giấy và HD
gấp

Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu

- GV treo quy trình và hướng dẫn từng bước

* Bước 1: Gấp các nếp gấp cách đều

- GV hướng dẫn HS gấp từng bước để được H5

- HS quan sát, trả lời cá nhân

- HS theo dõi
- HS quan sát

- HS nêu cá nhaân

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

+ Để được H6 gấp như thế nào?
+ Gấp thế nào để được H7?

- Lật H7 ra mặt sao, gấp 2 lần giống H5, H6, được
H8.

- GV HD tiếp để được H9, H10

* Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy khơng mui

- Lách 2 ngón tay vào 2 mép giấy các ngón cịn
lại cầm bên ngồi, lộn các nếp gấp vào trong lòng
thuyền(H11). Miết 2 cạnh thuyền vừa lộn cho
phẳng sẽ được thuyền phẳng đáy không mui.
- Gọi HS lên thao tác lại các bước

* Cho HS tập gấp bằng giấy nháp.
- GV nhận xét sơ bộ sản phẩm

Hoạt động 3: Thực hành.

- Yêu cầu HS nhắc lại các bước gấp thuyền phẳng
đáy không mui

- Gọi HS lên thực hiện thao tác các bước gấp.
- GV cho HS xem quy trình và nhắc lại các bước
- GV tổ chức cho HS thực hành

Hoạt động 4: Tổ chức trưng bày sản phẩm.
- Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm theo nhóm.
- GV nêu tiêu chí đánh giá

- GV đánh giá sản phẩm của HS.

3. Củng cố, dặn dò:

- GV chốt lại baøi.

- Dặn HS chuẩn bị ĐDHT để học bài “Gấp thuyền
phẳng đáy có mui”

- GV nhận xét tiết học.

- 2 HS neâu

- Cả lớp theo dõi.
- HS quan sát

-1 HS lên bảng thao tác lại
- HS gấp bằng giấy nhaùp

- 2 HS nhắc lại các bước
- 1 HS lên thực hiện
- HS quan sát

- HS thực hành cá nhân. HSK, G
gấp phẳng, thẳng.

- HS dán sản phẩm theo nhóm
- HS tham gia bình chọn sản phẩm
đẹp

* Rút kinh nghiệm: ...
...

Nha học đường

PHƯƠNG PHÁP CHẢI RĂNG

I. Mục tiêu

- Nắm vững và từng bước thực hành chải răng đúng phương pháp để phịng bệnh
viêm nướu và sâu răng.

- Có thói quen chải răng hàng ngày.

II. Đồ dùng dạy học

- GV: + Tranh dạy phương pháp chải răng
+ Mẫu hàm, bàn chải

III. Các hoạt động dạy học

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

1. Kiểm tra bài cũ: Thức ăn tốt và không tốt cho
răng và nướu.

- Gọi 2 HS trả lời câu hỏi:

+ Hãy kể tên nhữngthức ăn tốt và không tốt cho
răng và nướu?

2. Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài
+ Tại sao phải chải răng?

+ Hằng ngày ta thường chải răng lúc nào?

- GV dùng mẫu hàm và bàn chải kết hợp tranh
HD chải răng

- Giúp HS nhận diện hàm răng, mặt răng
- Giúp HS phân vùng đoạn răng

- GV thực hành và HD HS cách chải răng:
+ Cách cầm bàn chải

+ Cách đặt lông bàn chải.

+ Cách chải mặt ngi, mặt trong
+ Chải mặt trong các răng phía trước
+ Chải mặt nhai với động tác tới, lui
- Cho HS thực hành chải răng

Hoạt động 3: Củng cố bài giảng:

- Hằng ngày em thường chải răng khi nào?
- Chải răng mặt ngoài như thế nào?

- Chải mặt trong răng trước như thế nào?
- Chải mặt nhai thế nào?

- Chải răng đúng phương pháp có tác dụng gì?

3. Củng cố dặn dò:

- GV chốt lại thứ tự chải răng:

+ Chải hàm trên trước, hàm dưới sau
+ Chải từ phải sang trái

+ Mặt ngoài – mặt trong – mặt nhai.
+ Chải 6 – 10 lần ở mỗi đoạn răng

+ Động tác: nghiêng 30 – 45 0, rung nhẹ tại chỗ,
di xuống (lên) mặt nhai hay bờ cắn của răng
- Hướng dẫn HS đọc ghi nhớ

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS áp dụng đúng bài học

- 2 HS trả lời

- 2 HS neâu

- HS trả lời cá nhân
- HS quan sát

- HS theo doõi

- Từng HS lên thực hành
- HS trả lời cá nhân

- HS theo dõi

* Rút kinh nghiệm : ……….
………..………

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

SINH HOẠT LỚP

I. Mục tiêu

- Giúp HS nhận ra được những ưu khuyết điểm trong tuần 8. Biết hướng khắc phục
những hạn chế và phát huy những ưu điểm.

- Nắm được phương hướng tuần tới

II. Tiến hành sinh hoạt

* Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt
- Các tổ trưởng lần lượt báo cáo.
- Các lớp phó báo cáo.

- Lớp nhận xét, bổ sung.
- Lớp trưởng nhận xét.

- GV nhận xét chung, nêu hướng khắc phục những hạn chế.
* Phương hướng tuần tới:

- Tiếp tục ổn định nề nếp học tập của lớp
- Thi đua học tập tốt.

- Rèn chữ viết cẩn thận và trình bày sạch sẽ mỗi khi viết bài.
- Giữ trật tự trong giờ học. Tập thể dục giữa giờ nghiêm túc.
- Ôn tập tốt chuẩn bị thi giữa HKI

- Chải răng và ngậm Fluor vào thứ hai hàng tuần.

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp sạch sẽ. Đầu tóc gọn gàng
- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập khi đến lớp.

- Mặc đúng đồng phục đã quy định

- Chuẩn bị học tốt tuần 9

* Rút kinh nghiệm: ...
...

</div>