Tiet 2 Nhan da thuc voi da thuc

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

TUAÀN 1

<b>TIẾT 2 :</b>

<b>NHÂN ĐA THỨC VỚI ĐA THỨC</b>

<b>I.Mục tiêu :</b>
<i><b>1.Về kiến thức:</b></i>

-Học sinh nắm được qui tắc nhân đa thức với đa thức
<i><b>2.Về kỹ năng:</b></i>

-Học sinh biết trình bày phép nhân đa thức theo các cách khác nhau.
<i><b>3.Về thái độ:</b></i>

-Rèn luyện tư duy sáng tạo, tính cẩn thận.
<b>II.Chuẩn bị :</b>

<i><b>1.GV : </b></i>

-Thước thẳng
<i><b>2.HS : </b></i>

-Thước thẳng, quy tắc nhân đơn thức với đa thức.
<b>III.Phương pháp dạy học: </b>

-Dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ.
<b>IV.Tiến trình dạy học:</b>

<i><b>1.Kiểm tra bài cũ:</b></i>

Câu hỏi Đáp án

-Phát biểu quy tắc và viết công thức tổng quát
của phép nhân đơn thức với đa thức.

-Chữa bài tập 5a, sgk trang 6.

Quy taéc: (sgk trang 4).
2 2

<i>x</i>  <i>y</i>

<i><b>2.Bài mới:</b></i>

GV gới thiệu: Tiết trước ta đã được học nhân đơn thức với đa thức.Tiết này ta sẽ học tiếp:
“Nhân đa thức với đa thức”.

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ</b> <b>NỘI DUNG GHI BẢNG</b>

<i><b>Hoạt động 1:</b></i>
<i><b>1. Quy tắc: (18 phút)</b></i>
-Giáo viên hướng dẫn HS: lấy

mỗi hạng tử của đa thức <i>x</i> 2
nhân với đa thức 6<i>x</i>2 5<i>x</i>1_rồi

cộng các tích lại với nhau
-Ta nói: đathức

3 2

6<i>x</i> 17<i>x</i> 11<i>x</i> 2_{là tích của đa}

thức <i>x</i> 2_{và đa thức}

2

6<i>x</i>  5<i>x</i>1

HS làm nháp
1HS lên bảng

Nhận xét – đánh giá

VD:





_

_









_

_

2

2

2

3 2 2

3 2

2 6 5 1

6 5 1

2 6 5 1

6 5 12 10 2

6 17 11 2

<i>x</i> <i>x</i> <i>x</i>

<i>x x</i> <i>x</i>

<i>x</i> <i>x</i>

<i>x</i> <i>x</i> <i>x</i> <i>x</i> <i>x</i>

<i>x</i> <i>x</i> <i>x</i>

   

   

   

     

   

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

thức ta làm thế nào?

GV chốt lại công thức tổng quát



<i>A B C D</i>

 



<i>AC AD</i>

<i>BC BD</i>

    

 
GV yêu cầu HS đọc nhận xét ở

sgk trang 7

GV hướng dẫn HS làm ?1

HS đọc nhận xét ở sgk trang 7
HS làm nháp

1 HS lên bảng làm ?1

HS nhận xét.

Nhận xét: (sgk trang 7)













_

_

3
3
3

4 2 3

1

1 2 6

2
1

2 6

2

1 2 6

1

3 2 6

2

<i>xy</i> <i>x</i> <i>x</i>

<i>xy x</i> <i>x</i>

<i>x</i> <i>x</i>

<i>x y x y</i> <i>xy x</i> <i>x</i>

 
   
 
 
   
   
     

-Khi nhân các đa thức một biến
ở ví dụ trên, ta cịn có thể trình
bày theo cách sau:

- GV làm chậm từng dịng

theo các

bước như phần in nghiêng ở sgk
trang

7.

- GV nhấn mạnh: các đơn

thức đồng

dạng phải được xếp cùng một
cột để dể thu gọn.

- GV nhận xét bài làm của

HS.

HS nghe giảng và ghi bài

1 HS lên bảng làm tính nhân
sau:

Cách 2: Nhân đa thức đã sắp
xếp:

<i><b>Hoạt động 2</b></i>
<i><b>2. Aùp dụng: (8 phút).</b></i>

GV yêu cầu HS làm ?2 3 HS lên baûng

















2

2 2

3 2 2

3 2

). 3 3 5

3 5 3 3 5

3 5 3 9 15

6 4 15

<i>a</i> <i>x</i> <i>x</i> <i>x</i>

<i>x x</i> <i>x</i> <i>x</i> <i>x</i>

<i>x</i> <i>x</i> <i>x</i> <i>x</i> <i>x</i>

<i>x</i> <i>x</i> <i>x</i>

   

     

     
   

2 ₂ ₁

<i>x</i>  <i>x</i>



2<i>x</i> 3

2

6<i>x</i>  5<i>x</i>1


<i>x</i> 2

12<i>x</i>210<i>x</i> 2
+

6<i>x</i>3 5<i>x</i>2<i>x</i>

6<i>x</i>317<i>x</i>211<i>x</i> 2
2 ₂ ₁

<i>x</i>  <i>x</i>



2<i>x</i> 3

3<i>x</i>26<i>x</i> 3
+

2<i>x</i>3 4<i>x</i>22<i>x</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Câu a) GV yêu cầu HS

làm theo 2 cách

- GV lưu ý HS cách 2 chỉ

dùng trong trường hợp hai đa
thức cùng chỉ chứa một biến
và đã được sắp xếp.

- GV nhận xét bài làm của

HS.



_

 

_

_



_

2 2

2 2

). 1 5

5 1 5

5 5

4 5

<i>b xy</i> <i>xy</i>

<i>xy xy</i> <i>xy</i>

<i>x y</i> <i>xy xy</i>

<i>x y</i> <i>xy</i>

  

   

   

  

GV yêu cầu HS làm ?3 1 HS đứng tại chỗ trả lời:

Diện tích hình chữ nhật là:



 











2 2

2 2 2 2 2

4

<i>S</i> <i>x y</i> <i>x y</i> <i>x x y</i> <i>y x y</i>

<i>x</i> <i>y</i>

      

 

Với <i>x</i>2,5<i>m</i>_và<i>y</i>1<i>m</i>_thì:

 

2 2

2

4.2,5 1

4.6, 25 1
24

<i>S</i>
<i>m</i>

 

 



<i><b>3.Củng cố – Luyện tập tại lớp: ( 10 phút).</b></i>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ</b> <b>NỘI DUNG GHI BẢNG</b>
HS làm tại lớp bài 7 sgk trang 8.

<i>(Hoạt động nhóm: Mỗi bài làm 2</i>
<i>cách)</i>

<i>Đáp án:</i>

<i>Bài 7 sgk trang 8.</i>

3 2

4 3 2

). 3 3 1

). 7 11 6 5

<i>a x</i> <i>x</i> <i>x</i>

<i>b</i> <i>x</i> <i>x</i> <i>x</i> <i>x</i>

  

    

<i><b>4.Hướng dẫn học sinh học ở nhà: (2 phút).</b></i>

- Học thuộc quy tắc nhân nhân đơn thức với đa thức , nhân đa thức với đa thức.

- Nắm vững cách trình bày phép nhân hai đa thức ( cách 2).

- BTVN: baøi 8 sgk trang 8.

DUYỆT CỦA B.G.H DUYỆT CỦA TỔ

TIEÁT 2 :...1
2 ₃ ₅

<i>x</i>  <i>x</i>



</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

NHÂN ĐA THỨC VỚI ĐA THỨC...1

I.Mục tiêu :...1

<i>1.Về kiến thức:</i>...1

<i>2.Về kỹ năng:</i>...1

<i>3.Về thái độ:</i>...1

II.Chuẩn bị :...1

<i>1.GV :</i>...1

<i>2.HS :</i>...1

III.Phương pháp dạy học:...1

IV.Tiến trình dạy học:...1

<i>1.Kiểm tra bài cũ:</i>...1

<i>2.Bài mới:</i>...1

<i>3.Củng cố – Luyện tập tại lớp: ( 10 phút).</i>...3

</div>

<!--links-->