Giao an lop 3Tuan 7

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (250.01 KB, 33 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Thứ hai , ngày 27 tháng 09 năm 2010

Đạo đức

Quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ

(tiết 7)

I/ Mục tiêu:

 Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện qaun tâm, chăm sóc những người
thân trong gia đình.

 Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau.

 Quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình.
 (biết được bổn phận của trr em là phải quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia

đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng)

II/ Chuẩn bị:

* GV: Nội dung câu chuyện “ Khi mẹ ốm”..
Phiếu thảo luận nhóm.

* HS: VBT Đạo đức.

II/ Các hoạt động:

1. Khởi động: Hát.

2. Bài cũ: Tự làm lấy việc của mình.

- Gọi 2 Hs làm bài tập 6 VBT.
- Gv nhận xét.

3. Giới thiệu và nêu vấn đề:
- Giới thiiệu bài – ghi tựa:

4. Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Phân tích truyện : Khi
mẹ ốm.

- Mục tiêu: Giúp Hs hiểu nội dung câu
chuyện.

- Gv đọc truyện “ Khi mẹ ốm”

- Gv chia Hs thành 4 nhóm. Gv đưa ra
câu hỏi, Hs thảo luận.

1. Bà mẹ trong truyện này là người thế
nào?

2. Khi mẹ bị ốm, mẹ có nghỉ làm việc
khơng? Hãy tìm những ý trong bài
nói lên điều đó?

3. Thấy mẹ ốm mà vẫn cố làm việc,
bạn nhỏ trong truyện đã suy nghĩ gì
và làm gì?

4. Theo em việc làm của bạn nhỏ là
đúng hay sai?

- Gv nhận xét câu trả lời của các nhóm.

- Hs đọc lại.

- Hs thảo luận nhóm.
- Đại diện các nhóm lên trình bày.
- Nhóm khác bổ sung ý kiến.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

=> Cha mẹ, ông bà, anh chị em ruột là
những người thân thiết, ruột thịt của
chúng ta, bởi vậy chúng ta cần quan tâm
và chăm sóc ơng bà, cha mẹ.

* Hoạt động 2: Bài tỏ ý kiến.

- Muïc tiêu: Giúp Hs thể hiện ý kiến của
mình.

- Gv phát cho các nhóm phiếu thảo luận
và yêu cầu các nhóm thảo luận.

Theo em các bạn trong các tình huống
xử sự đúng hay sai? Vì sao?

1. Mẹ bị ốm , bố đi cơng tác xa. Ơû nhà
có 2 chị em Linh trơng mẹ. Hai chị
em Linh nhiều lúc cịn tị lẫn nhau

xem ai trông mẹ nhiều hơn.

2. Em Bi bị ốm, bố mẹ tập trung vào
chăm sóc cho em. Lan hay dõi dằn vì
sợ bố mẹ qn chăm sóc mình.

3. Thư giúp mẹ nấu cháo cho bà và em
đang bị ốm.

- Gv nhận xét câu trả lời của các nhóm.

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.

- Mục tiêu: Giúp cho các em củng cố lại
bài học.

- Gv chia Hs thành 4 nhóm.

- Gv phát cho Hs mỗi nhóm các phiếu có
bài tập sẵn.

- Gv nhận xét.

=> Mọi người trong gia đình cần ln
quan tâm, chăm sóc lẫn nhau hằng ngày
chứ không chỉ quan tâm những lúc đau
ốm bệnh tật.

5.Tổng kềt – dặn dò.

-Về nhà làm tiếp bài tập.
- Chuẩn bị bài sau: Quan tâm

chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị
em.

- Nhận xét bài học.

- Hs thảo luận.

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả
của nhóm mình.

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- Hs thảo luận.

- Hs nhận xét.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Trận bóng dưới lịng đường.

(tiết 19,20)

I/ Mục tiêu:
A. Tập đọc.

 Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.

 Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Khơng được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai
nạn. Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng. ()Trả

lời được các câu hỏi trong SGK

B. KC: Kể lại được một đoạn của câu chuyện

(HS khá giỏi kể lại được một đoạn của câu chuyện theo lời của một nhân vật.)

II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh họa bài học trong SGK.

Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc.
* HS: SGK, vở.

III/ Các hoạt động:

GV HS

1. Khởi động: Hát.

2. Bài cũ: Nhớ lại buổi đầu đi học.

- Gv mời 2 Hs đọc bài “ Nhớ lại buổi
đầu đi học” và hỏi.

+ Điều gì gợi tác giả nhớ những kĩ niệm
của buổi tựa trường?

+ Tìm những hình ảnh nói lên sự bỡ ngỡ,
rụt rè của đám học trò mới tựa trường ?

- Gv nhận xét.

3. Giới thiệu và nêu vấn đề:

Giới thiiệu bài – ghi tựa:

4. Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Mục tiêu: Giúp Hs bước đầu đọc đúng
các từ khó, câu khó. Ngắt nghỉ hơi đúng
ở câu dài.

 Gv đọc mẫu bài văn.

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp

với giải nghĩa từ.

- Gv mời Hs đọc từng câu.

- Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp.

- Gv mời Hs giải thích từ mới:

- GvchoHsđọc từng đoạn trong nhóm.
-Ba nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh
3 đoạn.

- Gv mời 1 Hs đọc lại tồn truyện.
* Hoạt động 2: tìm hiểu bài.

- Mục tiêu: Giúp Hs nắn được cốt truyện,
hiểu nội dung bài.

- HS hát

-2 HS trả lời

- Học sinh đọc thầm theo Gv.
- Hs đọc từng câu

- Hs đọc từng đoạn trước lớp.
- Hs giải thích và đặt câu với từ
- Hs đọc từng đoạn trong nhóm.

- Hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trong bài.
- 1 Hs đọc lại toàn truyện.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Hs đọc thầm đoạn 1 và trả lời

+ Các bạn nhỏ chơi bóng ở đâu ?

+ Vì sao trận bóng phải dừng lần đầu

- Gv mời 1 Hs đọc đoạn 2.

+ Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng
hẳn?

+ Thái độ của các bạn nhỏ như thế nào
khi thấy tai nạn xảy ra?

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3.

- Gv cho Hs thảo luận từng nhóm đơi

+Tìm những chi tiết cho thấy quang tân
hận trước tai nạn do mình gây ra?

+ Câu chuyện nói với em điềugì?

+ Bài học giúp em hiểu điều gì?

- Gv chốt lại: Câu chuyện khuyên các
em không được chơi bóng dưới lịng
đường vì sẽ gây tai nạn cho chính mình,
cho người đi đường.

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- Mục tiêu: Giúp HS đọc đúng những câu
văn dài, toàn bài.

- GV chia Hs thành 4 nhóm. Hs sẽ phân
vai (người dẫn chuyện, bác đứng tuổi,
Quang).

- Gv nhận xét.

* Hoạt động 4: Kể chuyện.

- Mục tiêu: Mỗi Hs sẽ nhập vai một nhân
vật trong câu chuyện, kể lại một đoạn
của câu chuyện.

- Gv gợi ý:

- Gv nhắc Hs thực hiện đúng yêu cầu:
chọn vai, cách xưng hô, nhập vai.

- Gv mời 1 Hs kể mẫu.
- Từng cặp hs kể chuyện.

- Gv mời 3Hs thi kể một đoạn bất kì của
câu chuyện.

- Gv nhận xét, công bố bạn kể hay.

5. Tổng kềt – dặn dò.

- Về luyện đọc lại câu chuyện.
- Chuẩn bị bài: Lừa và ngựa.
- Nhận xét bài học.

+Chơi bóng ở lịng lề đường .

+Vì Long mải đá bóng st tơng phải xe
gắng máy.

Hs đọc đoạn 2.

+Quang sút bóng chệnh lên vĩa hè, đập vào
đầu một cụ già qua đường.

+Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy.

- Học sinh đọc đoạn 3.
- Hs thảo luận nhóm đơi

- Hs đứng lên trả lới.

- Hs nhận xét.

-Hs thi đọc tồn truyện theo vai.
-Hs nhận xét.

- Một Hs kể mẫu.

- Từng cặp Hs kể.

- Ba Hs thi kể chuyện.
Hs nhận xét.

Tốn.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

(tiết 29)

A/ Mục tiêu:

- Bước đầu thuộc bảng nhân 7

- Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán

- Làm được các bài tập 1; 2;3

B/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ, phấn màu.
* HS: Bảng con.
C/ Các hoạt động:

GV HS

1. Khởi động: Hát.
2. Bài cũ: Luyện tập

-Gọi 1 học sinh lên bảng sửa bài 2.
-Một Hs đọc bảng nhân 6.

- Nhận xét ghi điểm.
- Nhận xét bài cũ.

3. Giới thiệu và nêu vấn đề.

Giới thiệu bài – ghi tựa.
4. Phát triển các hoạt động

* HĐ1: Hướng dẫn Hs lập bảng nhân 7.

- MT: Giúp Hs bước đầu thành lập được bảng
nhân 7 , nhớ và thuộc bảng nhân 7.

- Gv gaén một tấm bìa có 7 hình tròn lên bảng
và hỏi: Có mấy hình tròn?

+7 hình trịn được lấy mấy lần?

-> 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép
nhân: 7 x 1 = 7.

- Gv gắn tiếp hai tấm bìa lên bảng và hỏi: Có
hai tấm bìa, mỗi tấm có 7 hình tròn,

+ vậy 7 hình tròn được lấy mấy lần?
+ Vậy 7 được lấy mấy lần?

- Hãy lập phép tính tương ứng với được lấy 2
lần.

- Gv viết lên bảng phép nhân: 7 x 2 = 14 và
yêu cầu Hs đọc phép nhân này.

- Gv hướng dẫn Hs lập phép nhân 7 x 3.
- u cầu cả lớp tìm phép nhân cịn lại trong
bảng nhân 7 và viết vào phần bài học.

- Sau đó Gv yêu cầu Hs đọc bảng nhân 7 và
học thuộc lòng bảng nhân này.

- Tổ chức cho Hs thi học thuộc lịng.

* HĐ2: Làm bài 1, 2.

- MT: Giúp Hs biết cách tính nhẩm, làm tốn
dựa vào bảng nhân 7.

 Baøi 1:

- Hs quan sát hoạt động của Gv và trả
lời: Có 7 hình trịn.

+Được lấy 1 lần.

- Hs đọc phép nhân: 7 x 1 = 7.

+7 được lấy 2 lần.

+7 hình trịn được lấy 2 lần.
Đó là: 7 x 2 = 14.

- Hs đọc phép nhân.

- Hs tìm kết quả các phép cịn lại,
- Hs đọc bảng nhân 7 và học thuộc
lòng.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:
- Gv yêu cầu Hs tự làm.

- Gv nhận xét.

Bài 2 :

Bài tập 2 :

 Giáo viên cho học sinh đọc đề toán.
 Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài vào

taäp, 1hs làm bảng phụ

 Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa bài.

Bài tập 3 :

Giáo viên cho học sinh thi tiếp sức gắn số
vào ô trống

Nhận xét và tính diểm thi đau cho các nhóm.

HĐ3 : Củng cố

Gv phổ biến luật chơi . yêu cầu hs đố bạn

trong pham vi bảng nhân 7 .

Gv nhận xét , tổng kết , tuyên dương .
5. Tổng kết – dặn dò :

-Về nhà học thuộc bảng nhân 7 .

-Chuẩn bị : Luyện tập .

-Nhận xét tiết học .

-Hs đọc u cầu đề bài.

-Học sinh tự nêu lại phép nhân có thừa
số 7

12 em Hs tiếp nối nhau đọc kết quả.
Hs nhận xét.

-Học sinh đọc đề
-Học sinh làm bài.

-Học sinh thực hiện trò chơi.

-Hs cử đại diện thi đua kết bạn thành
bảng nhân 7 .

-Hs nhận xét .

Giáo án thao giảng

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Mơn :Chính ta

Trận bóng dưới lịng đường.

( tiết 13)

I/ Mục tiêu:

 Chép và trình bày đúng bài CT.

 Làm đúng BT(2) a/b hoặc bài tập chính tả phương ngữ do GV soạn.
 Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ơ trống trong bảng (BT3).

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng lớp viết BT2.Bảng phụ kẻ bảng chữ BT3.
* HS: VBT, bút.

II/ Các hoạt động:

1. Khởi động: Hát.

2. Bài cũ: Nhớ lại buổi đầu đi học.

- GV mời 2 Hs lên viết bảng, lớp viết
bảng con :nhà nghèo, ngoằn ngoèo,
sóng biển .

- Gọi hs nhận xét và đọc lại từ trên bảng

- Gv cho điểm và nhận xét bài cũ

3. Giới thiệu và nêu vấn đề.

Giới thiệu bài : giờ chính tả này
các em sẽ viết đoạn cuối trong bài Trận

bĩng dưới lòng đường, làm bài tập
chính tả vá học thuộc 11 chữ cái tiếp
theo + ghi tựa.

4. Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 2: Hs nhìn - viết.

- Mục tiêu: Giúp Hs viết đúng bài
chính tả vào vở.

 Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị.

- Gv đính bảng phụ ghi đoạn chính tả

- Gv đọc một đoạn chép trên bảng.

- Gv yêu cầu 1 –2 HS đọc lại đoạn
viết.

- Gv hướng dẫn Hs nhận xét.

+ Những tên riêng và chữ nào trong
đoạn văn viết hoa?

+ Lời của nhân vật được đặt sau dấu
câu gì?

- Gv y/c hs tìm từ khó viết và từ có
thanh nga : xích lô, quá quắt, mếu

máo; bỡng,lỡi( gv gạch chân trên bảng
phụ)

- Cho hs viết bảng con

- Gọi hs phân tích tiếng quắt, máo, xích

- Gọi hs đọc từ khó

- HS hát

- 2HS viết bảng

-Hs lắng nghe.
-1-2 Hs đọc lại.

+Những chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng của
người.

+Dấu hai chấm, xuống dòng.

-Hs viết b ng con.a

- tiếng : quắt có âm qu đứng trước vần ăt đứng
sau, dấu sắc viết trên âm ă; ………

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cả lớp đờng thanh lại đoạn chính tả
 Hs viết bài vào vở.

- Nhắc nhỡ hs cách ngồi

- Gv y/c hs nhìn bảng chép bài.
- Gv theo dõi, uốn naén.

 Gv chấm chữa bài.

- Gv đọc cho hs soát lỡi Hs tự chữ lỗi .

- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài).( y/c hs
xem trước bài tập)

- Gv nhận xét bài viết của Hs.

* Hoạt động 2: Hd Hs làm bài tập.
- Mục tiêu: Giúp Hs điền đúng chữ vào
ô trống chữ ch/t iên/iêng vào các câu
trong bài tập.

+ Bài tập 2:

- Gv cho Hs nêu yêu cầu của đề bài.
- GV mời 2 Hs làm bảng phụ lớp làm
vào vỡ bài tập.

- Gv nhận xét, chốt lại:

Câu a): Mình trịn mũi nhọn.
Chẳng phải bò, trâu.
Uống nước ao sâu.
Lên cày ruộng cạng.

Câu b): Trên trời có giếng nước trong.
Con kiến chẳng lọt, …

+ Bài tập 3 :

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài.

- Gv chia lớp thành 2 đội thảo luận (2 `)
tìm chữ và tên chữ

- Gv phát bảng phụ

- Gv mời 4 Hs đọc bảng chữ cái.

- Gv cho hs đọc thuộc 11 bảng chữ cái.
- Gv nhận xét, sửa chữa.

5. Tổng kết – dặn dò .

- viết lại từ viết sai.

- Chuẩn bị bài: Bận.
- Nhận xét tiết học

- Hs dồng thanh

-Học sinh nêu tư thế ngồi.
-Học sinh viết vào vở.
-Hs tự chưã lỗi.

- Một Hs đọc yêu cầu của đề bài.
- Hai Hs làm bảng phụ.

Cả lớp làm bài vào VBT.
Hs nhận xét.

- Hs đọc yêu cầu của bài.
- Hs thảo luận .

- Hs đọc 11 chữ cái.

- Hs học thuộc 11 bảng chữ cái.
- Cả lớp sửa bài vào VBT.

Tốn.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

A/ Mục tiêu:

- Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng vào trong tính giá trị biểu thức, trong giải toán.

-Nhận xét được về tính chất giao hoán của phep nhân qua ví dụ cụ thể.

-Làm được các bài tập 1;2; 3; 4

B/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ, phấn màu .
* HS: VBT, bảng con.
C/ Các hoạt động:

GV HS

1. Khởi động : Hát.

2. Bài cũ: Bảng nhân 7.
-Một sớ em đọc bảng nhân 7.

- Nhận xét ghi điểm.
- Nhận xét bài cũ.

3. Giới thiệu và nêu vấn đề.

Giới thiệu bài – ghi tựa.
4. Phát triển các hoạt động.

* HĐ1: Làm bài 1, 2.

-MT: Giúp Hs làm các phép nhân trong bảng
nhân 7 đúng.

 Baøi 1:

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:

- Yêu cầu Hs nối tiếp nhau đọc kết quả phép
tính -.

Gv nhận xét

Bài 2:

- Mời Hs đọc yêu cầu đề bài.
Nêu lại cách tính giá trị biểu thức

Gv nhận xét và lưu ý : trong một biểu thức
có cộng trừ nhân chia ta thực hiện nhân chia
trước , cộng trừ sau .

- Yêu cầu Hs tự làm.

- Gv mời 4 Hs lên bảng làm.
- Gv chốt lại:

* HĐ2: Làm bài 3.

- MT: Củng cố cách giải tốn có lời văn, thứ
tự thực hiện các phép tính trong biểu thức .
- Gv yêu cầu Hs đọc đề bài.

+ Mỗi lọ hoa có bao nhiêu bơng hoa ?
+ Bài tốn hỏi gì?

+ Vậy muốn biết 4 lọ hoa có bao nhiêu bơng
hoa ta phải làm gì?

- Gv yêu cầu Hs làm vào tập. Một Hs lên
bảng làm.

- Gv nhận xét

-Hs đọc u cầu đề bài..

-Hs nối tiếp nhau đọc kết quả dựa vào
bảng nhân 7 .

Hs nhận xét

-Hs đọc u cầu của đề bài .

-HS nêu lại thứ tự thực hiện các phép
tính trong một biểu thức .

-HS làm bài vào vở .
- Hs nhận xét .

+7 kg ngoâ .

+Hỏi 5 lọ hoa có bao nhiêu bơng hoa .
+Ta tính 7 x 5.

Hs cả lớp làm vào tập. Một Hs lên bảng

laøm.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Bài tập 4

Giáo viên cho học sinh thực hiện hai bài tập
a và b vào vở. Sau đó hướng dẫn học sinh
nhận xét 2 phép tính trên để rút ra kết luận.

* HĐ5: Củng cố

- MT: Giúp Hs điền các chữ số thích hợp vào
dấu chấm đúng khi thêm vào các số là 7 đơn
vị .

 Baøi củng cố:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài.

- Gv chia lớp thành 2 nhóm. Cho các em chơi
trị : “Tiếp sức”.

Yêu cầu: Thực hiện nhanh, chính xác.

- Gv nhận xét bài làm, công bố nhóm thắng
cuộc.

5.Tổng kết – dặn dò.
-Tập làm lại bài. 3, 5.

-Chuẩn bị bài:Gấp một số lên nhiều lần.

- Nhận xét tiết học.

-HS làm vào tập

Hs thi đua viết tiếp số thích hợp vào chỗ
chấm .

a. 28 , 35 , 42 , 49 , 56 , 63 , 70 .

b . 63 , 56 , 49 , 42 , 35 , 28 , 21 .
Từng nhóm tiến hành thi đua làm bài.
Hs nhận xét.

Tự nhiên xã hội

Hoạt động thần kinh

(tiết 13)

I/ Mục tiêu:

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- HS khá giỏi biết được tủy sống là trung ương thần kinh diều khiển hoạt động phản
xạ

II/ Chuẩn bị:

* GV: Hình trong SGK trang 28, 29.
* HS: SGK, vở.

III/ Các hoạt động:

Giới thiiệu bài – ghi tựa:

4. Phát triển các hoạt động.

1. Khởi động: Hát.

2. Bài cũ: Cơ quan thần kinh.
- Gv gọi 2 Hs lên trả lời câu 2 câu hỏi:
+ Chỉ trên sơ đồ kể tên các bộ phận của
cơ quan thần kinh.

+ Neâu vai trò của não, tuỷ sống, các dây
thần kinh và caùc giaùc quan.

3. Giới thiệu và nêu vấn đề:

* Hoạt động 1: Quan sát hình.

- Mục tiêu: Phân tích được hoạt động phản
xạ tự nhiên. Nêu được vài ví dụ về phản
xạ tự nhiên thường gặp.

. Cách tiến hành.

Bước1: Làmviệc theo nhóm.

- u cầu các nhóm trưởng điều khiển
các bạn quan sát hình 1a, 1b trang 28 và
trả lời các câu hỏi:

+ Điều gì sẽ xảy ra khi tay ta chạm vào
vật nóng?

+ Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đã
điều khiển tay ta rụt ngay lại khi chạm vào

vật nóng?

+ Hiện tượng tay ta vừa chạm vào vật
nóng đã rụt ngay lại được gọi là gì?

Bước 2: Làm việc cả lớp.

- Gv mời đại diện các nhóm lên trình bày
kết quả của nhóm mình.

- Gv chốt lại:

+ Khi ta chạm tay vào cốt nước nóng lập
tức rụt lại.

+ Tủy sống đạ điều khiển tay ta rụt lại khi
chạm vào vật nóng.

+ Hiện tượng này gọi là phản xạ.

=> Trong cuộc sống, khi gặp một kích
thích bất ngờ từ bên ngồi, cơ thể tự động
phản ứng lại rất nhanh. những phản ứng
như thế gọi là phản xạ. Ví dụ nghe tiếng

- Hs thảo luận nhóm đôi.

- Đại diện các nhóm lên trình bày.
- Hs các nhóm khác nhận xét.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

động mạnh ta quyay người ra, con ruồi đi
quan ta nhắm mắt lại.

* Hoạt động 2: Trò chơi và thử phản xạ
đầu gối ai phản ứng nhanh.

Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối.

- Mục tiêu: Có khả năng thực hành một số
phản xạ.

Các bước tiến hành.

Bước 1 : Gv hướng dẫn Hs thực hành.
- Gọi 1 Hs lên trước lớp, yêu cầu em này
ngồi trêm ghế cao, chân buông thõng. Gv
dùng cạnh bàn tay đánh nhẹ vào đầu gối
phía dưới xương bánh chè làm cẳng chân
đó bật ra phía trước.

Bước 2: Làm việc cả lớp.

- Thực hành phản xạ đầu gối theo nhóm.

Bước 3:

- Các nhóm lên làm thực hành trước lớp.
- Gv nhận xét.

Trò chơi: Phản ứng nhanh.

Bước 1: Hướng dẫn cách chơi.

- Người chơi đứng thành vịng trịn, dang
hai tay, bàn tay ngửa, ngón trỏ của bàn tay
phải để bên lòng bàn tay trái của người
bên cạnh.

- Người chơi hô: chanh – chua – cua – kẹp
.

Bước 2:

- Cho Hs chơi thử vài lần.

Bước 3:

- Kết thúc trò chơi, Hs thi đua bị phạt
hát múa một bài.

5 .Tổng kềt – dặn dò. (2’)

-Về xem lại bài.

-Chuẩn bị bài sau: Hoạt động thần kinh

(tiếp theo).

-Nhận xét bài học.

- Hs quan sát.

- Hs thực hành theo nhóm.
- Hs thực hành trước lớp.
- Hs nhận xét.

- Hs quan sát.

- Hs chơi thử .

Thủ cơng

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

I/ Mục tiêu:

 Biết cách gấp, cắt, dán bơng hoa.

 Gấp, cắt, dán được bông hoa. Các cánh của bông hoa tương đối đều nhau.

 Với HS khéo tay:- Gấp, cắt, dán được bông hoa năm cánh, bốn cánh, tám cánh. Các
cánh của mỡi bơng hoa đều nhau. – Có thể cắt được nhiều bơng hoa. Trình bày đẹp.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Mẫu các bông hoa được gấp , cắt từ giấy màu; Giấy thủ cơng, kéo, hồ hán, bút
chì, thước kẻ.

Tranh quy trình gấp cắt, dán bông hoa 4 cánh, 5 cánh, 8 cánh.
* HS: Giấy thủ cơng, kéo, hồ hán, bút chì, thước kẻ.

III/ Các hoạt động:

1. Khởi động: Hát.

2. Bài cũ: Gấp, cắt, dán ngôi sao năm
cánh và lá cơ đỏ sao vàng (T2).

- Gv kiểm sản phẩm thực hành của Hs.
- Gv nhận xét.

3. Giới thiệu và nêu vấn đề:

Giới thiiệu bài – ghi tựa:

4. Phát triển các hoạt động .

* Hoạt động 1: Gv hướng dẫn Hs quan
sát và nhận xét.

- Mục tiêu: Giúp Hs bước đầu tìm hiểu lá
cờ đỏ sao vàng.

- Gv giới thiệu mẫu một số bông hoa 5
cánh, 4 cánh, 8 cánh được làm từ giấy thủ
công và định hướng Hs quan sát rút ra
nhận xét.

+ Các bông hoa có màu sắc như thế nào?
+ Các cánh hoa của bông hoa có giống
nhau khoâng?

+ Khoảg cách của các cánh hoa?

- Gv yêu cầu Hs nhớ lại bài học trước để
trả lời câu hỏi:

+ Có thể áp dụng cách gấp, cắt ngơi sao
để gấp, cắt bơng hoa 5 cánh khơng?
+ Nếu đựơc thì sẽ làm thế nào?
=> Gv liên hệ thực tế.

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn Hs làm
mẫu.

- Mục tiêu: Giúp Hs biết quan sát các
bước tiến hành để làm ra sản phẩm.

a) Gaáp, cắt bông hoa 5 cánh.

- Gv mời 1 Hs thực hiện các thao tác gấp,
cắt ngôi sao 5 cánh và nhận xét.

- Gv hướng dẫn Hs :

+ Cắt tờ giấy hình vng có cạnh là 6 ơ.

-Hs trả lời câu hỏi.
-Hs lắng nghe.

-Hs trả lời câu hỏi.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

+ Gấp giấy để cắt bông hoa 5 cánh.
+ Vẽ đường cong như hình (H.1).

+ Dùng kéo cắt lượn theo đường cong để
được bông hoa 5 cánh, cắt lượn vào sát
góc nhọn để làm nhụy(H.2)

- Gv mở rộng: Tùy theo cách vẽvà cắt
lượn theo đường cong ta sẽ có các cánh
hoa có hình dạng khác nhau (H.3).

b) Gấp, cắt bông hoa 4 cánh, 5 cánh.
+ Cắt các tờ giấy hình vng.

+ Gấp tờ giấy làm 4 phần bằng nhau
(H.5a). tiếp tục gấp đôi ta đựơc 8 phần
bằng nhau (H.5b).

+ Vẽ đường cong.

+ Dùng kéo cắt theo đường cong ta được
hình (H.5c)

- Đối với bơng hoa 8 cánh: Gấp đơi hình
5b đựơc 16 phần bằng nhau (H.6a). Sau
đó cắt lượn theo đường cong.

c) Dán các hình bơng hoa.
- Gv hướng dẫn Hs:

- Bố trí các bơng hoa vừa cắt vào các vị
trí thích hợp trên giấy trắng.

- Nhấc từng bơng hoa , lật mặt sau để bôi
hồ và dán đúng các vị trí .

- Vẽ thêm cành lá để trang trí tạo thành
bó hoa, lọ hoa, giỏ hoa (H.7).

- Gv gọi 2 Hs thực hiện lại các thao tác
gấp, cắt bơng hoa 4 cánh., 5 cánh, 8 cánh.

5.Tổng kềt – dặn dò.

-Về tập làm lại bài.

-Chuẩn bị bài sau: Gấp, cắt, dán bông

hoa (Tiết 2).

-Nhận xét bài học.

-Hs quan saùt.

Thứ tư ngày 30 tháng 9 năm 2009

Tập đọc

.

Bận

( tiết 21)

I/ Mục tiêu:

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

 Hiểu ND : Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những cơng việc có ích,
đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời. (trả lời được các CH 1 ,2 ,3 ; thuộc được một số
câu thơ trong bài)

II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh hoạ bài học trong SGK..

Bảng phụ ghi đoạn thơ hướng dẫn học thuộc lòng.
* HS: Xem trước bài học, SGK, VBT.

III/ Các hoạt động:

1. Khởi động: Hát.

2. Bài cũ: Lừa và ngựa.

- GV gọi học sinh đọc bài “ Trận bĩng
dưới lịng đường ” và trả lời các câu hỏi
sgk :

- Gv nhận xét.

3. Giới thiệu và nêu vấn đề.
Giới thiệu bài + ghi tựa.

4. Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Mục tiêu: Giúp Hs đọc đúng các từ, ngắt
nghỉ đúng nhịp các dòng, khổ thơ.

 Gv đọc bài thơ.

Giọng vui, khẩn trương.

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc, kết hợp

với giải nghĩa từ.

- Gv mời đọc từng dòng thơ.

- Gv yêu cầu lần lược từng em đọc tiếp nối
đến hết bài thơ.

- Gv gọi Hs đọc từng khổ thơ trước lớp.
- Gv cho Hs đọc từng khổ thơ trong nhóm.
- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ.

- Gv theo dõi, hướng dẫn các em đọc đúng.
- Gọi hs đọc chú thích

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- Mục tiêu: Giúp Hs hiểu và trả lời được
các câu hỏi trong SGK.

- Gv mời 1 Hs 2 khổ thơ đầu

+ Mọi vật, mọi người xung quanh bé bận
những việc gì?

+ Bé bận làm những việc gì?

- Gv mời 1 Hs đọc thành tiếng 3 khổ thơ
cuối:

+ Vì sao mọi người bận mà vui?

- Gv nhận xét, chốt lại chốt lại:

. Vì những cơng việc có ích ln mang lại

-Học sinh lắng nghe.

-Hs đọc từng dịng thơ.

-Hs đọc tiếp nối mỗi em đọc 2 dòng thơ.
-Hs đọc từng khổ thơ trước lớp.

-Ba nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh 3
khổ thơ.

Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ.
- HS đọc chú thích

Một Hs đọc:

+Trới thu – bận xanh, sống Hồng bận chảy
……

+Bé bận bú, bận ngủ, bận chơi.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

niềm vui.

. Bận rộn chân tay, con người thấy khỏe
hơn.

. Vì làm được việc tốt.

* Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ.
- Mục tiêu: Giúp các em nhớ và đọc thuộc
bài thơ.

- Gv hướng dẫn Hs học thuộc lịng tại lớp.
- Gv xố dần từ dòng , từng khổ thơ.

- Gv mời 3 Hs đại diện 3 nhóm tiếp nối
nhau đọc 3 khổ thơ.

- Gv nhận xét đội thắng cuộc.

- Gv mời 3 em thi đua đọc thuộc lòng cả bài

thơ .

- Gv nhận xét bạn nào đọc đúng, đọc hay.

Tổng kết – dặn dò.

-Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ.
-Chuẩn bị bài:Các em nhỏ và cụ già.
-Nhận xét bài cuõ.

-Hs đọc thuộc tại lớp từng khổ thơ.
-3 Hs đọc 3 khổ thơ.

-Hs nhận xét.

-Hs đại diện 3 Hs đọc thuộc cả bài thơ.
-Hs nhận xét.

Tốn.

GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN.

(tiết 31)

A/ Mục tiêu:

- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần( bằng cách nhân số đó với số lần)

- Làm được các bài tập1; 2; 3( dòng 2)

B/ Chuẩn bị:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

* HS: Bảng con.
C/ Các hoạt động:

GV HS

1..Khởi động: Hát.
2.Bài cũ: Luyện tập .

- Gọi 2 học sinh lên bảng sửa bài 3, 5.
- Nhận xét ghi điểm.

- Nhận xét bài cũ.

3.Giới thiệu và nêu vấn đề.

Giới thiệu bài – ghi tựa.
4.Phát triển các hoạt động

 HĐ1: Hướng dẫn thực hiện gấp một số

lên nhiều lần.

MT : Giúp hs biết cách tính gấp một số lên
tnhiều lần .

- Giáo viên nêu bài toán “ Đoạn thẳng AB
dài 2 cm, đoạn hẳng CD dài gấp 3 lần đoạn
thẳng AB. Hỏi đoạn thẳng CD dài mấy cm.

- Hướng dẫn Hs vẽ sơ đồ thể hiện mối quan
hệ giữa đoạn thẳng AB và đoạn thẳng CD.
- Gv yêu cầu Hs suy nghĩ để tìm độ dài đoạn
thẳng CD.

- Yêu cầu Hs viết lời giải của bài toán.

-> Bài toán trên được gọi là bài tốn về gấp
một số lên nhiều lần.

+ Vậy muốn gấp 2cm lên 4 lần ta làm thế
nào?

+ Muốn gấp 4kg lên 5 lần ta làm như thế
naò?

+ Vậy muốn gấp một số lên một số lần ta
làm như thế nào?

Gv nhận xét chốt :Muốn gấp một số lên
nhiều lần ta lấy số đó nhân với số lần .

* HĐ2: Làm bài 1, 2

- MT: Giúp Hs làm đúng các bài toán về
gấp một số lên nhiều lần

Cho học sinh mở vở bài tập.

 Baøi 1:

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài

+Năm nay em mấy tuổi ?

+Tuổi chịï gấp tuổi em mấy lần ?

+Vậy muốn tính tuổi của chị làm thế nào ?

- Gv nhận xét, chốt lại:

* HĐ3: Làm bài 2

* Tiến hành tương tự bài tập 1

Hs quan saùt.

+Ta thực hiện: 2 x 4 = 8 ( cm)
+Ta thực hiện 4 x 5 = 20 (kg)
Ta lấy số đó nhân với số lần.

Hs đọc u cầu đề bài.

+Em 6 tuổi .

+Tuổi chịï gấp tuổi em 2 lần .
+ 6 x2 = 12

1 Hs lên bảng làm.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Bài tập 3

Giáo viên cho học sinh giải thích bài

mẫu.

Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi thi

tiếp sức điền số vào ơ trống.

Nhận xét và tính điểm thi đua cho học

sinh.

* HĐ4: Củng cố

- MT: Giúp Hs củng cố các bài toán về gấp
một số lên nhiều lần.

- Gv chia lớp thành 2 nhóm: Cho các em
chơi trò “ Ai nhanh hơn”.

Yêu cầu trong 3 phút các giải đúng bài
toán.

“ Năm nay con 9 tuổi, tuổi mẹ gấp 4 lần
tuổi con. Hỏi năm nay mẹ bao nhiêu tuổi?”.

- Gv chốt lại, công bố nhóm thắng cuộc.
5. Tổng kết – dặn dò.

- Về làm lại bài tập. 3, 4
- Chuẩn bị : Luyện tập.
- Nhận xét tiết học.

-Đại diện các nhóm lên tham gia trị chơi.

Luyện từ và câu

Ơn từ chỉ hoạt động, trạng trái. So sánh.

I/ Mục tiêu:

 Biết thêm được một kiểu so sánh : so sánh sự vật với con người (BT1).

 Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập đọc Trận bóng dưới lòng
đường, trong bài tập làm văn cuối tuần 6 của em (BT2, BT3).

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bốn băng giấy viết B
Bảng phụ viết BT2.

* HS: Xem trước bài học, VBT.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

1. Khởi động: Hát.
2. Bài cũ:

- Gv đọc 3 Hs lên viết các câu còn thiếu
dấu phẩy.

Bà mẹ em và chú em đều là công nhân
xưởng gỗ.

Hai bạn nữ học giỏi nhất lớp em đều xinh
xắn dễ thương và rất khéo tay.

Bộ đội ta trung với nước, hiếu với dân.

- Gv nhận xét bài cuõ.

3.Giới thiệu và nêu vấn đề.
Giới thiệu bài + ghi tựa.

4.Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Hướng dẫn các em làm
bài tập.

- Mục tiêu: Giúp cho các em biết tìm
những hình ảnh so sánh.

. Bài tập 1:

- Gv cho Hs đọc u cầu của bài.
- Gv yêu cầu cả lớp làm bài.

- Gv mời 4 Hs lên bảng gạch dưới những
dòng thơ chỉ hình ảnh so sánh .

- Gv chốt lại:

a) Trẻ em như búp trên cành.
b) Ngôi nhà như trẻ nhỏ.

c) Cây pơ – mu im như người lính canh.
d) Ba ø như quả ngọt chín rồi.

* Hoạt động 2: Thảo luận.

- Mục tiêu: Giúp cho các em biết tìm các
từ ngữ chỉ hoạt động.

. Bài tập 2:

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của bài.

+ Các em cần tìm các từ ngữ chỉ hoạt
động chơi bóng các bạn nhỏ ở đoạn nào?
+ Cần tìm các từ ngữ chỉ thái độ của
Quang và các bạn khi vơ tình gây ra tai
nạn cho cụ già ở đoạn nào?

- Hs thảo luận theo cặp.

- Gv mời 2 Hs lên bảng viết kết quả.
- Gv chốt lại lời giải đúng.

a) Cướp bóng, dẫn bóng, chuyền bóng,
dốc bóng, chơi bóng sút bóng.

b) Hoảng sợ, sợ tái người.

+ Bài tập 3

- Gv mời hs đọc yêu cầu đề bài.

- Gv mời 1 Hs khá đọc bài viết của mình.

- Hs đọc yêu cầu của đề bài.
- Hs cảc lớp làm bài.

- 4 Hs lên bảng làm.
- Hs nhận xét.

-Hs đọc u cầu đề bài.

+Đoạn 1 và gần hết đoạn 2.
+Cuối đoạn 2, đoạn 3.

- Hs thảo luận.

- Hs lên bảng thi tiếp sức.
- Hs nhận xét.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Sau đó mỗi em đọc thầm bài viết của
mình, sau đó liệt kê lại những từ đó.
- Gv nhận xét chốt lới giải đúng

3. Tổng kết – dặn dò.

-Nhắc Hs ghi nhớ những điều đã học.
-Nhận xét tiết học.

- Hs đọc bài viết của mình.
- Hs làm bài.

- Hs cả lớp nhận xét.
- Hs chữa bài vào VBT.

Thứ năm ngày 30 tháng 09 năm 2010

Chính tả

Nghe viết : Bận.

I/ Mục tiêu:

 Nghe – viết đúng bài CT ; trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ 4 chữ.
 Làm đúng bài tập điền tiếng có vần en/oen (BT2).

Làm đúng BT(3) a/b (chọn 4 trong 6 tiếng) hoặc BT CT phương ngữ do Gv soạn

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ viết BT2.
* HS: VBT, buùt.

II/ Các hoạt động:

1) Khởi động: Hát.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

đường”.

- Gv mời 3 Hs lên bảng viết các từ: giếng
nước, khiêng, viên phấn, thiên nhiên.

- Một Hs đọc thuộc 11 bảng chữ cái.
- Gv và cả lớp nhận xét.

3) Giới thiệu và nêu vấn đề.
Giới thiệu bài + ghi tựa.

4) Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs chuẩn bị.
- Mục tiêu: Giúp Hs nghe viết đúng bài vào
vở.

 Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị.

-Gv đọc một lần khổ thơ viết.

-Gv mời 2 HS đọc lại khổ thơ sẽ viết.
- Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung bài thơ:
+ Bài viết theo thể thơ gì?

+ Những chữ nào cần viết hoa?
 + Nên bắt đầu viết từ ô nào trong vở?

- Gv hướng dẫn các em viết ra nháp những
từ dễ viết sai.

 Gv đọc cho Hs viết bài vào vở.

- Gv quan sát Hs viết.
- Gv theo dõi, uốn nắn.

 Gv chấm chữa bài

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bằng bút chì.
- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài).

- Gv nhận xét bài viết của Hs.

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập.
- Mục tiêu: Giúp Hs làm đúng bài tập trong
VBT.

+ Bài tập 2:

- Gv cho 1 Hs nêu yêu cầu của đề bài.
- Gv yêu cầu Hs cả lớp làm vào VBT.
- Gv mời 2 Hs lên bảng làm.

- Gv nhận xét, chốt lời giải đúng:

Nhanh nhẹn, nhoẻo miệng cười, sắt hoen gỉ,
hèn nhát.

+ Bài tập 3:

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của bài.
- Gv chia lớp thành 2 nhóm. Thảo luận:
- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

Trung: trung thành, trung kiên, kiên trung,
trung bình, taäp trung, trung haäu.

Chung : chung thủy, thủy chung, chung
chung, chung sức, chung lòng, chung sống,
của chung.

-Hs lắng nghe.
-Hai Hs đọc lại.

+Thơ bốn chữ.

+Các chữ đầu mỗi dòng thơ.
+Viết lùi vào 2 ơ.

-Hs viết ra nháp:

- Học sinh nêu tư thế ngồi, cách
cầm bút, để vở.

- Học sinh viết vào vở.
- Học sinh soát lại bài.
- Hs tự chữa bài.

- 1 Hs đọc. Cả lớp đọc thầm theo.
- Cả lớp làm vào VBT.

- Hai Hs lên bảng làm.
- Hs nhận xét.

- Cả lớp chữa bài vào VBT.
- Hs đọc yêu cầu của bài.
- Nhóm 1 làm bài 3a).
- Nhóm 2 làm bài 3b).
- Hs làm vào VBT.

- Đại diện các nhómlên viết lên
bảng.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Trống : cái trống, trống trải, trống trơn, gà
trống.

Chống : chống chọi, chống đỡ, chống trả,
chèo chống.

5. Toång kết – dặn dò.

-Về xem và tập viết lại từ khó.

-Những Hs viết chưa đạt về nhà viết lại.
-Nhận xét tiết học.

- Hs chữa bài đúng vào VBT.

Toán.

LUYỆN TẬP.

(tiết 32)

A/ Mục tiêu:

- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào trong giải toán

- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số

- Làmđược các bài tập: 1(cột1,2); 2(cột 1,2,3)); 3; 4(a,b)

B/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ, VBT.
* HS: Bảng con.
C/ Các hoạt động:

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

1. Khởi động: Hát

2. Bài cũ: Gấp một số lên nhiều lần.

- Gọi 2 học sinh bảng làm bài 2, 3.
- Nhận xét ghi điểm.

- Nhận xét bài cũ.

3. Giới thiệu và nêu vấn đề
Giới thiệu bài – ghi tựa.

4. Phát triển các hoạt động

* HĐ1: Làm bài 1, 2

- MT: Giúp Hs làm đúng gấp một số lên nhiều
lần theo mẫu, thực hiện phép nhân số có hai chữ
số với số có 1 chữ số.

 Baøi 1:

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:

- Gv yêu cầu nêu cách thực hiện gấp một số lên
nhiều lần?

- Gv yêu cầu Hs lên bảng làm.
Gv nhận xét

 Bài 2:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài.

- Gv yêu cầu Hs tự làm bài. Hs lên bảng làm.
- Gv nhận xét

* HĐ2: Làm bài 3, 4

- MT: Giúp Hs thực hiện đúng giải bài tốn có lời
văn về gấp một số lên nhiều lần. Vẽ đoạn thẳng
có độ dài cho trước.

 Baøi 3:

- Yêu cầu Hs đọc yêu cầu của đề bài:
- Gv cho Hs thảo luận nhóm đơi.

+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn tìm số bạn nữ em làm thế naøo?

- Gv mời 1 em lên bảng làm.
Gv nhận xét

*Baøi 4:

- Gv mời hs đọc yêu cầu đề bài:

- Yêu cầu Hs vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm –

- Yêu cầu Hs đọc phần b).

- Muốn vẽ đoạn thẳng CD chúng ta phải biết được
điều gì?

- Hãy tính độ dài đoạn thẵng CD.
Yêu cầu Hs vẽ độ dài đoạn CD,
- Gv mời 1 Hs lên bảng làm.

- Hs đọc yêu cầu đề bài.

- Hs neâu.

- Hs cả lớp làm vào sách.

- Hs nhận xét.

Hs đọc u cầu đề bài.

Hs tự làm bài. 3 em lên bảng làm.
Hs nhận xét.

Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hs thảo luận nhóm đơi.

+Trong buổi tập múa có 6 bạn nam,
số bạn nữ gấp 3 làn số bạn nam.

+ buổi tập múa có bao nhiêu bạn nữ.

+ 6 x 3

1 Hs leân bảng làm. Các em còn lại
làm vào tập.

Hs nhận xeùt.

- Hs đọc yêu cầu đề bài.

Hs vẽ đoạn AB = 6 cm vào tập .Một

hs lên bảng vẽ.

-Hs đọc phần b)
-Biết độ dài đoạn CD.
-Độ dài đoạn CD là:
6 x 2 = 12 (cm)

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Gv nhận xét theo dõi giúp đỡ các em yếu .

* HĐ3: Củng cố

MT : Củng cố lại giải bài toán về gấp một số lên
nhiều lần.

- Gv chia Hs thành 2 nhóm. Chơi trò: “ Ai nhanh
hơn”.

“ Mảnh vải xanh dài 5m, mảnh vải đỏ dài gấp 4
lần mảnh vải xanh. Hỏi mảnh vải đỏ dài bao
nhiêu mét?

- Gv nhaän xét bài làm, công bố nhóm thắng cuộc.
5.Tổng kết – dặn dò

- Tập làm lại bài.1(cột 3).bài 2(cột 4,5).

- Chuẩn bị bài: Bảng chia 7.
- Nhận xét tiết học.

làm vào tập.

Hs nhận xét.

Đại diện các nhóm lên thi.
Giải

Mảnh vải đỏ dài là :
5 x 4 = 20 (m)

Đáp số : 20 m
Hs nhận xét.

Tự nhiên xã hội

Hoạt động thần kinh (tiếp theo).

(tiết 14)

I/ Mục tiêu:

-Biết được vai trò của nao trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người

-HS khá, giỏi nêu ví dụ cho thấy nao điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Hình trong SGK trang 30, 31.
* HS: SGK, vở.

III/ Các hoạt động:

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

1. Khởi động: Hát.

2. Bài cũ: Hoạt động thần kinh.

- Gv gọi 2 Hs lên trả lời câu 2 câu hỏi:
+ Phản xạ là gì? Nêu một vài ví dụ vài
những phản xạ thường gặp trong đời sống.
- Gv nhận xét.

3. Giới thiệu và nêu vấn đề:
Giới thiiệu bài – ghi tựa:

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK.
- Mục tiêu: Phân tích được vai trị của não
trong việc điều khiển mọi hoạt động có
suy nghĩ của con người.

. Cách tiến hành.

Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- Các nhóm trưởng điều khiển các bạn
quan sát hình 30 SGK. Và trả lời câu hỏi:
+ Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam đã có
phản ứng như thế nào? Hoạt động này do
não hay do tuỷ sống trực tiếp điều khiển?
+ Sau khi đã rút đinh ra khỏi dép, Nam
vứt chiếc đinh đó vào đâu? Việc làm đó
có tác dụng gì?

+ Theo bạn , não hya tủy sống đã điều
khiển mọi hoạt động suy nghĩ và khiến
Nam ra quyết định và không vứt đinh ra
đường?

Bước 2: Làm việc cả lớp.

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
thảo luận của nhóm mình.

=> Khi bất ngờ giẫm phải đinh, chân ta co
lại. Hoạt động này do tuỷ sống trực tiếp
điều khiển. Sau khi rút đinh ra khỏi dép,
nam vứt đinh vao thùng rác. Hoạt động
này do não điều khiển.

* Hoạt động 2: Thảo luận.

- Mục tiêu: Nêu được ví dụ cho thấy não
điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ
thể.

Các bước tiến hành.

Bước 1 : Làm việc cá nhân.

- Gv yêu cầu Hs đọc ví dụ hình 2 trang 31
SGK.

- Sau đó Hs suy nghĩ ra một ví dụ khác và
tập phân tích ví dụ mới do mình nghĩ ra để

-Hs quan sát hình.
-Hs thảo luận nhóm.

-Các nhóm lên trình bày kết quả.
-Nhóm khác bổ sung.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

thấy rõ vai trò của não trong việc điều
khiển, phối hợp các cơ quan khác nhau
cùng hoạt động trong một lúc.

Bước 2: Làm việc theo cặp.

- Hai Hs quay mặt lại với nhau lần lượt nói
về kết quả làm việc cá nhân, góp ý để
cùng hồn thiện những ví dụ của nhóm
mình.

Bước 3: Làm việc cả lớp.

- Gv gọi một số Hs xung phong trình bày
trước lớp .

- Gv đặt thêm câu hỏi:

+ Theo em, bộ phận nào của cơ quan thần
kinh giúp chúng ta học và ghi nhớ những
điều đã học?

+ Vai trị của não trong hoạt động thần
kinh là gì?

- Gv chốt lại.

=> Não khơng chỉ điều khiển, phối hợp
mọi hoạt động của cơ thể mà còn giúp
chúng ta học và ghi nhớ

5 .Tổng kềt – dặn dò.

-Về xem lại bài.

-Chuẩn bị bài sau: Vệ sinh thần kinh.
-Nhận xét bài học.

-Hs làm việc theo cặp.

-Hs xung phong trình bày kết quả thảo
luận.

-Hs nhận xét.

Thứ sáu ngày 1 tháng 10 năm 2010

Tập viết

Bài : Ê – đê .

I/ Mục tiêu:

Viết đúng chữ hoa E (1 dòng) , Ê (1 dòng) ; viết đúng tên riêng Ê-đê (1 dòng) và câu ứng
dụng: Em thuận anh hòa … có phúc (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Mẫu viết hoa E, Ê.

Các chữ Ê– đê. và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li.
* HS: Bảng con, phấn, vở tập viết.

III/ Các hoạt động:

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

1. Khởi động: Hát.
2. Bài cũ:

- Gv kiểm tra HS viết bài ở nhà.

-Một Hs nhắc lại từ và câu ứng dụng ở bài
trước.

-Gv nhận xét bài cũ.

3. Giới thiệu và nê vấn đề.

Giới thiệu bài + ghi tựa.

4. Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Giới thiệu chữ E, Ê hoa.

- Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận biết cấu tạo
và nét đẹp chữ

Ê

- Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan sát.
- Nêu cấu tạo chữ Ê?

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết trên
bảng con.

- Mục tiêu: Giúp Hs viết đúng các con chữ,
hiểu câu ứng dụng.

 Luyện viết chữ hoa.

- Gv cho Hs tìm các chữ hoa có trong bài:

E, EÂ.

- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại
cách viết từng chữ.

- Gv yêu cầu Hs viết chữ “E, Ê” vào bảng
con.

 Hs luyện viết từ ứng dụng.

- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng:

Ê – đê .

- Gv giới thiệu: Ê – đê là một dân tộc tiểu
số, có trên 270000 người, số chủ yếu ờ các
tỉnh Dắk Lắk và Phú Yên, Khánh Hoà .
- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng con.

 Luyện viết câu ứng dụng.

-Gv mời Hs đọc câu ứng dụng.

Em thuận anh hòa là nhà có phúc.

- Gv giải thích câu tục ngữ: Anh em thương
yêu nhau, số hòa thuận là hạnh phúc lớn của
gia đình.

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết vào vở
tập viết.

- Mục tiêu: Giúp Hs viết đúng con chữ, trình
bày sạch đẹp vào vở tập viết.

- Gv nêu yêu cầu:

+ Viết chữ E: 1 dòng cỡ nhỏ.
+ Viế chữ Ê: 1 dịng cỡ nhỏ.

-Hs quan sát.
-Hs nêu.

-Hs tìm.

-Hs quan sát, lắng nghe.

-Hs viết các chữ vào bảng con.
- Hs đọc: tên riêng Ê – đê .

- Một Hs nhắc lại.

- Hs viết trên bảng con.
- Hs đọc câu ứng dụng:

- Hs viết trên bảng con các chữ: Ê
– đê, em.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

+ Viế chữ Ê – đê : 2 dòng cỡ nhỏ.
+ Viết câu tục ngữ: 2 lần.

- Gv theo dõi, uốn nắn.

- Nhắc nhở các em viết đúng nét, độ cao và
khoảng cách giữa các chữ.

* Hoạt động 3: Chấm chữa bài.

- Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận ra những lỗi
còn sai để chữa lại cho đúng.

- Gv thu từ 5 đến 7 bài để chấm.

- Gv nhận xét tuyên dương một số vở viết

đúng, viết đẹp.

- Trò chơi: Thi viết chữ đẹp.

- Cho học sinh viết tên một địa danh có chữ
cái đầu câu là Ê. Yêu cầu: viết đúng, sạch,
đẹp.

- Gv công bố nhóm thắng cuộc.

Tổng kết – dặn dò.

- Về luyện viết thêm phần bài ở nhà.
- Chuẩn bị bài: Gị Cơng.

- Nhận xét tiết hoïc.

-Hs viết vào vở

-Đại diện 2 dãy lên tham gia.
-Hs nhận xét.

Tốn.

BẢNG CHIA 7.

(tiết 33)

A/ Mục tiêu:

- Bước đầu thộc bảng chia 7

- Vận dụng được phép chia 7 trong giải toán có lời văn( có một phép chai 7)

- Làm được các bài tập: 1; 2; 3; 4

B/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ, phấn màu.
* HS: Bảng con.
C/ Các hoạt động:

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

1. Khởi động: Hát.
2. Bài cũ: Luyện tập

Gọi 2 học sinh lên baûng 1(cột 3).bài
2(cột 4,5).

-Một Hs đọc bảng nhân 7.

- Nhận xét , ghi điểm.
3. Giới thiệu và nêu vấn đề.
Giới thiệu bài – ghi tựa.
4. Phát triển các hoạt động.

* HĐ1: Hướng dẫn Hs thành lập bảng
chia 7.

- MT: Giúp cho các em bước đầu lập
được bảng chia 7 dựa trên bảng nhân 7.

- Gv gắn một tấm bìa có 7 hình tròn lên
bảng và hỏi: Vậy 7 lấy một lần được
mấy?

- Haỹ viết phép tính tương ứng với “ 7
được lấy 1 lần bằng 7”?

- Trên tất cả các tấm bìa có chấm tròn,
biết mỗi tấm có 7 chấm tròn .

+ Có bao nhiêu tấm bìa?

- Hãy nêu phép tính để tím số tấm bìa.
- Gv viết lên bảng 7 : 7 = 1 và yêu cầu
Hs đọc phép lại phép chia .

- Gv viết lên bảng phép nhân: 7 x 2 = 14
và yêu cầu Hs đọc phép nhân này.
- Gv gắn lên bảng hai tấm bìa và nêu
bài tốn “ Mỗi tấm bìa có 7 chấm trịn.
+Hỏi 2 tấm bìa như thế có tất cả bao
nhiêu chấm trịn?”.

- Trên tất cả các tấm bìa có 14 chấm
tròn, biết mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn.
+ Có tất cả bao nhiêu tấm bìa?

-Hãy lập phép tính .
- Vậy 14 : 7 = mấy?

- Gv viết lên bảng phép tính : 14 : 7 = 2.
- Tương tự Hs tìm các phép chia cịn lại
- Gv u cầu cả lớp nhìn bảng đọc bảng
chia 7. Hs tự học thuộc bảng chia 7
- Tổ chức cho Hs thi học thuộc lịng.
Gv nhận xét

* HĐ2: Làm bài 1, 2

- MT: Giúp Hs biết cách tính nhẩm
đúng, chính xác.

 Bài 1:

-Hs quan sát hoạt động của Gv và trả lời: 7
lấy một lần được 7.

+Pheùp tính: 7 x 1 = 7.

+Có 1 tấm bìa.

+Phép tính: 7 : 7= 1.
+Hs đọc phép chia.

+Có 14 chấm tròn.

+Có 2 tấm bìa.

-Phép tính : 14 : 7 = 2
+Bằng 2.

-Hs đọc lại.

-Hs tìm các phép chia.

-Hs đọc bảng chia 7 và học thuộc lòng.
-Hs thi đua học thuộc lòng.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:
- Gv yêu cầu Hs tự làm.

- Gv yêu cầu 2 Hs ngồi cạnh nhau đổi

sách kiểm tra bài của nhau.

- Gv nhận xét.

 Bài 2:

- Tiến hành tương tự bài tập 1

* HĐ3: Làm bài 3, 4.

- MT:Giúp cho các em biết giải tốn có
lời văn.

 Baøi 3:

- Yêu cầu Hs đọc yêu cầu của đề bài:

+ Bài tốn cho biết những gì?
+ Bài tốn hỏi gì?

- Gv u cầu Hs giải bài tốn.
- Gv nhận xét

Baøi 4:

- Gv yêu cầu Hs đọc đề bài

Yêu cầu Hs tự làm bài. Một em lên
bảng giải.

Gv nhận xét

* HĐ4: Củng cố

- Gv chia Hs thành 2 nhóm. Cho các em
chơi trò “ Ai tính nhanh”

Bài tốn: 3 x 2 x 7 ; 2 x 2 x 7 ; 4 x 2 x
7

Gv nhận xét, công bố nhóm thắng cuộc.
Tổng kết , tuyên dương .

5. Tổng kết – dặn dò.

- Học thuộc bảng chia 7.
- Chuẩn bị bài: Luyện tập.

- Nhận xét tiết học.

-Hs đọc u cầu đề bài.
-Học sinh tự nêu bảng chia 7.

-12 Hs nối tiếp nhau đọc từng phép tính trước
lớp.

-Hs nhận xét.

Hs đọc u cầu đề bài.

+Có 36 hs xếp đều vào 7 hàng .
+Mỗi hàngcó bao nhiêu hs .

-Hs tự làm bài.

-Một Hs lên bảng làm.
-Hs nhận xét.

- Hs đọc đề bài.

- Hs tự giải. Một em lên bảng làm.

- Hs nhận xét.

-Đại diện hai nhóm lên tham gia.
-Hs nhận xét.

Tập làm văn

Nghe kể: Khơng nở nhìn. Tập tổ chức cuộc họp.

I/ Mục tiêu:

 Nghe – kể lại được câu chuyện Khơng nỡ nhìn (BT1).

 Bước đầu biết cùng các bạn tổ chức cuộc họp trao đổi về một vấn đề liên quan tới
trạch nhiệm của HS trong cộng đồng hoặc một vấn đề đơn giản do Gv gợi ý (BT2).

II/ Chuẩn bị:

GV : Tranh minh hoïa trong SG

Bốn gợi ý kể chuyện của BT1.
Trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp.
* HS: VBT, bút.

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

1. Khởi động: Hát.

2. Baøi cuõ:

- Gv gọi 1 Hs : Kể về buổi đầu minh đi
học.

- Gv gọi 1 Hs đọc bài viết của mình.
- Gv nhận xét bài cũ.

3. Giới thiệu và nêu vấn đề .

Giới thiệu bài + ghi tựa.

4. Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập 1.
- Mục tiêu: Giúp cho Hs biết kể lại câu
chuyện “ Khơng nỡ nhìn”.

 Gv giúp Hs xác định yêu cầu của bài

tập.

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài.

- Gv yêu cầu cả lớp quan sát tranh minh
họa.

- Gv kể chuyện lần 1.
- Gv hướng dẫn:

+ Anh thanh niên làm gì trên chuyến xe
buýt?

+ Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì?
+ Anh trả lời thế nào?

+ Em có nhận xét gì về anh thanh niên.

- Gv kể lần hai.

- Gv mời 1 Hs khá kể lại.

- Gv mời từng cặp Hs kể.
- Gv mời 3 – 4 hs thi kể trước lớp.
- Gv nhận xét, công bố bạn nào kể hay.

* Hoạt động 2: Từng Hs làm việc.

-Mục tiêu: Giúp các em biết tổ chức một
cuộc họp.

-Gv gọi Hs đọc yêu cầu đề bài.

-Gv mời 1 Hs đọc 5 bước tổ chức cuộc
họp viết trên bảng.

- Sau đó Gv cho từng tổ làm việc theo
trình tự.

+ Chỉ định người đóng vai tổ trưởng.
+ Tổ trưởng chọn nội dung họp.
+ Họp tổ.

- Gv mời hai, ba tổ trưởng thi điều khiển
cuộc họp của tổ mình trước lớp.

- Gv nhận xét, chọn những người viết tốt.

5. Tổng kết – dặn dò.

Hs đọc. Cả lớp đọc thầm theo.
Hs lắng nghe.

+Anh ngoài hai tay oâm maët.

+Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa
khơng?

+Cháu khơng nỡ ngồi nhìn các cụ già và
phụ nữ phải đứng.

-Hs trả lời.
-Hs lắng nghe.
-1 Hs kể lại.
-Từng cặp Hs kể.

-3 – 4 Hs thi kể trước lớp.
-Hs nhận xét.

-Hs đọc yêu cầu đề bài.
-Hs đọc.

-Từng tiến hành cuộc họp.

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

-Về nhà bài viết nào chua đạt về nhà
sửa lại.

-Chuẩn bị bài: Kể về một người hàng

xóm mà em quý mến.

-Nhận xét tiết học.

Sinh hoạt lớp

Tiết 7

I. Mục tiêu :

- HS thấy được những việc đã làm tốt , những việc chưa làm tốt trong tuần.
- HS biết cách khắc phục những việc làm chưa tốt trong tuần .

- Nắm được các phong trào của trường trong tuần tới mà thực hiện.

II. Chuẩn bị :

HS : 1 bài hát tập thể.

III. Nội dung : 
 1/ Hoạt động 1:

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

+ Vệ sinh: Tổ trực nhận xét, P. Lao Động nhận xét, giáo viên kết luận.
+ Học tập:

- Tở Trưởng : báo cáo kết quả thi đua của các tổ trong tuần.

Những HS chưa học tốt trong tuần nêu lí do . Nêu cách khắc phục.

- GV nhận xét việc tích cực tập trung theo dỏi trong giờ học. Phê bình cụ thể từng
HS, khen ngợi HS tích cực học( Những hs nhận thư khen).

+ Nề nếp:GV nêu và nhận xeùt.

- Đi vệ sinh trước khi vào lớp.

- Xếp hàng ngay ngắn khi vào lớp và ra về.
- Aên, uống trong giờ học.

- Ngồi đúng vị trí , muốn phát biểu phải giơ tay , được GV cho phép.
- Nghiêm túc hát đầu giờ và đọc 5 diều Bác Hồ dạy.

2/ Hoạt động 2:

GV nêu những chỉ đạo của nhà trường:

+ Thực hiện tốt việc được phân công tưới cây xanh của trường và vệ sinh nhà vệ sinh
theo lịch của nhà trường.

+ Phòng tránh các tai nạn , đặc biệt là GT và chết đuối nước.
+ Vận động HS khẩn trương tham gia ,BHTN.

3/ Hoạt động 3:Hoạt động giáo dục theo chủ điểm.
- GV nhận xét việc hướng ứng cuộc thi đua của lớp.
- GV nhắc nhở các khoản tiền .

</div>

Giao an lop 3Tuan 7

<i><b>Đạo đức </b></i>

<i><b>Quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ </b></i>

<b>Trận bóng dưới lịng đường.</b>

<i><b>Giáo án thao giảng</b></i>

<i><b>Trận bóng dưới lịng đường.</b></i>

<b>Hoạt động thần kinh</b>

<i><b>Tập đọc</b></i>

<b>.</b>

<b>Bận </b>

<i><b>Luyện từ và câu</b></i>

<b>Ơn từ chỉ hoạt động, trạng trái. So sánh.</b>

<i><b>Chính tả</b></i>

<i><b>Nghe viết : Bận.</b></i>

<b>LUYỆN TẬP.</b>

<i><b>Hoạt động thần kinh (tiếp theo).</b></i>

<i><b>Tập viết</b></i>

<b>Bài : Ê – đê .</b>

<i><b>Ê</b></i>

<i><b> Ê – đê .</b></i>

<i><b>Tập làm văn</b></i>

<b>Nghe kể: Khơng nở nhìn. Tập tổ chức cuộc họp.</b>

<b>Sinh hoạt lớp </b>

<b>Tiết 7</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về