tuan 7

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 7 Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011 Tiết 1.. Chào cờ: ___________________________________ Tiết 2. Tập đọc: TRUNG THU ĐỘC LẬP I -Mục tiêu : - Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài, đọc diễn cảm cả bài - Hiểu các từ:Tết trung thu độc lập, trăng ngàn. - Tình thương yêu của các em nhỏ của các anh chiến sĩ ước mơ của anh về tương lai tươi sáng của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên II- Đồ dùng dạy học GV :Tranh minh họa, bảng phụ HS : Đồ dùng dạy học. III- Các hoạt động dạy học . 1- Ổn định tổ chức ( 1') 2- Kiểm tra bài cũ (3') Đọc bài Chị em tôi 3- Dạy bài mới (28') a) Giới thiệu bài b) Nội dung 1-Luyện đọc Yêu cầu học sinh mở SGK 1 học sinh đọc bài - Bài chia mấy đoạn? Đọc nối tiếp 2 lần HS Đọc nối tiếp 2 lần - Kết hợp tìm từ khó và giải nghĩa từ Hs khỏ đọc bài GV Yêu cầu nhận xét cách đọc *Giáo viên đọc mẫu 2-Tìm hiểu bài Đọc thầm và trả lời câu hỏi - Trăng trung thu độc lập có gì đẹp? -Trăng đẹp vẻ đẹp của ánh trăng tự do, độc lập - Thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi 2? - Dưới ánh trăng này dòng thác nước đổ xuống ...vui tươi - Cuộc sống hiện nay của có gì giống - Ước mơ đó đã trở thành hiện thực với mong ước của anh chiến sĩ? - Em mơ ước sau này đất nước mình Vài học sinh trả lời như thế nào? * Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp diễn 3- Đọc diễn cảm cảm - Tìm giọng đọc hay? Vì sao? Đọc nối tiếp diễn cảm - Nhận xét về giọng đọc của bạn ? Đọc phân vai Đọc theo nhóm 2.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Bài tập đọc có nội dung gì? - Giáo viên liên hệ. Thi đọc diễn cảm đoạn3 * ý nghĩa: Tình cảm yêu thương các em nhỏ của anh chiến sĩ, ước mơ của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên. 4- Củng cố dặn dò (3') - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài tiết sau. _____________________________________. Tiết 3: Thể dục Dạy chuyên –––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tiết 4. Toán: LUYỆN TẬP I- Mục tiêu Giúp học sinh : - Củng cố kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại - Giải bài toán có lời văn về tìm thành phần chưa biết của phép tính cộng, tính trừ. - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II - Đồ dùng dạy học GV: Bảng phụ, phiếu bài tập HS : Đồ dùng học tập III - Các hoạt động dạy học 1- Ổn định tổ chức (1') 2- Kiểm tra bài cũ (3') Kiểm tra vở bài tập ở nhà của học sinh 3- Dạy bài mới (28') a) Giới thiệu bài b) Nội dung - Tìm yêu cầu bài 1? Bài 1 (tr 40)Thử lại phép cộng - Tính như thế nào? Mẫu Thử lại a) 2416 b) 7580 Học sinh lên bảng giải + 5164 2416 Nhận xét bổ sung 7580 5164 c)Tính rồi thử lại 35 462 + 27 519 = 62 981 Thử lại :62 981 - 35 462 = 27 519 Bài 2( tr 40) Bài 2 yêu cầu gì? Học sinh thực hiện vào vở bài tập Thực hiện như thế nào? Học sinh thực hiện vào vở Bài 3 (Tr 40) Tìm x? - Đọc và nêu yêu cầu bài 3? * x + 262 = 4848.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Hai em lên bảng giải bài 3 vào vở Thực hiện vào vở Thống nhất - Chữa bài. Bài 4 cho biết gì? Bài hỏi gì ? Nêu các bước giải?. x = 4848 - 262 x = 4586 * x - 707 = 3535 x = 3535 + 707 x = 4242 *Bài 4 Vì 3143 > 2428 nên núi Phan-xi-Păng cao hơn núi Tây Côn Lĩnh 3142 - 2428 = 715(m) Vậy núi Phan–xi–Păng cao hơn núi Tây Côn Lĩnh 715 m 4- Củng cố dặn dò (3') - Nhận xét tiết học - Giải các bài còn lại ________________________________. Tiết 5. Lịch sử : CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO. I- Mục tiêu Học song bài này học sinh biết được: - Vì sao có chiến thắng Bạch Đằng - Kể lại diễn biến chính trong trận Bạch Đằng với lịch sử dân tộc ta. II- Đồ dùng dạy học HS : Đồ dùng học tập III -Các hoạt động dạy học 1- Ổn định tổ chức (1') 2- Kiểm tra bài cũ (3') Nêu ý nghĩa cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng? 3- Dạy bài mới ( 28') a) Giới thiệu bài b) Nội dung * Hoạt động 1: Cả lớp 1) Con người Ngô Quyền - Ngô Quyền là người ở đâu? - Ông là người như thế nào? Ngô Quyền là người có tài và yêu nước. * Hoạt động 2: Theo cặp 2) Diễn biến trận Bạch Đằng - Vì sao có trận Bạch Đằng? - Trận Bạch Đằng diền ra ở đâu? Vào thời gian nào ? - Ngô Quyền đã dùng kế gì để - Chôn cọc gỗ đầu nhọn xuống sông ...lợi dụng đánh giặc? lúc thủy triều lên để nhử giặc vào đánh. - Nêu kết quả của trận Bạch Đằng? - Quân Nam Hán chết quá nửa Hoàng Tháo tử trận .. Hoạt động 3 : Cả lớp 3) ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng - Sau chiến thắng Bạch Đằng Ngô - Ngô Quyền xưng vương chọn Cổ Loa làm Quyền đã làm gì? kinh đô - Chiến thắng Bạch Đằng có ý - Kết thúc thời kì đô hộ của phong kiến.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> nghĩa gì?. phương Bắc. Mở ra thời kì độc lập của dân tộc ta. - Nêu nội dung ghi nhớ? *Ghi nhớ (SGK) 4- Củng cố dặn dò (3') Nhắc lại nội dung- Dặn dò ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2011 Tiết 1. Đạo đức: BÀI 4: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA I- Mục tiêu Học xong bài này: - Học sinh có khả năng thực hiện được cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào? Vì sao phải tiết kiệm tiền của - Biết giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi ..trong sinh hoạt hàng ngày. II -Đồ dùng học tập GV: Bảng phụ HS: Chuẩn bị bài ở nhà. III - Các hoạt động dạy học 1- Ổn định tổ chức (1') 2- Kiểm tra bài cũ (3') - Vì sao cần bày tỏ ý kiến? 3- Dạy bài mới (28') a) Giới thiệu bài b) Nội dung *Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp Đọc thông tin và trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa - Học sinh tìm hiểu thông tin - Em nghĩ gì khi xem tranh và đọc các thông tin trên? Các thông tin đó đều đúng - Theo em có phải nghèo lên họ mới tiết kiệm không? Họ tiết kiệm để làm Không phải do nghèo gì? Tiết kiệm là thói quen của họ, có tiết kiệm mới có để mà dùng.. - Tiền của do đâu mà có? *Ghi nhớ (12) *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 4 *Bài tập 1: Bày tỏ ý kiến Cả lớp trao đổi, trình bày ý kiến + ý kiến đúng: c, d Tán thành, không tán thành hay phân + ý kiến sai : a, b vân. *Bài tập2 *Hoạt động 3 :Thảo luân nhóm Yêu cầu các nhóm thảo luận liệt kê Tiết kiệm Chưa tiết kiệm những việc nên làm việc không nên Tiết kiệm giấy Để điện sáng khi.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> làm?. ra khỏi phòng Lãng phí giấy.... Tiết kiệm điện ... 4- Củng cố dặn dò (3') - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài 2 tiết sau. ________________________________________ Tiết 2. Chính tả - Nhớ viết : GÀ TRỐNG VÀ CÁO. I- Mục tiêu - Nghe viết lại đúng chính tả, trình bày đúng đoạn thơ trong bài : “Gà Trống và Cáo”. - Biết tự phát hiện lỗi và sửa lỗi trong bài viết chính tả: Tr/ch hoặc vần ươn / ương - Giáo dục học sinh có ý thức giữ vở sạch viết chữ đẹp II- Đồ dùng dạy học GV : Bảng phụ HS: Đồ dùng học tập III- Các hoạt động dạy học 1- Ổn định tổ chức (1') 2- Kiểm tra bài cũ ( 3') Viết 2 từ láy có âm đầu r hoặc s : Rì rào, rào rào, sẵn sàng, sung sướng 3- Dạy bài mới ( 28') a) Giới thiệu bài b) Nội dung - GV đọc bài Học sinh đọc thầm 1 HS đọc thuộc - Gà Trống là con vật như thế nào? - Nêu cách trình bày một bài thơ lục bát? *Luyện viết (bảng con ) - Học sinh viết bài *Viết chính tả - GV yêu cầu học sinh gấp sách giáo khoa và viết bài theo trí nhớ - Đổi vở soát bài cho nhau Tự soát bài cho nhau * Thu chấm - Nhận xét - Ghi điểm. * Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính * Bài tập 2a tả Đọc yêu cầu bài tập 2 phần a HS thực hiện vào vở bài tập Tiếng Việt Trí tuệ, phẩm chất, trong lòng đất, chế ngự, chinh phục, vũ trụ, chủ nhân. - Nhận xét - Thống nhất kết quả. Bài tập 3 (b) Vươn lên, tưởng tượng 4- Củng cố dặn dò ( 3') - Nhận xét tiết học - Giải bài tập trong vở –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tiết 3. Toán :.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ. I- Mục tiêu Giúp học sinh : - Nhận biết một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ - Biết tính giá trị của biểu thức đơn giản có chứa hai chữ. - Giáo dục học sinh yêu thích môn toán. II- Đồ dùng dạy học GV: Phiếu học tập, bảng phụ. HS: Đồ dùng học tập III - Các hoạt động dạy học 1- Ổn định tổ chức ( 1') 2- Kiểm tra bài cũ (3) Tính:1343 -987 = 356 3- Dạy bài mới (28') a) Giới thiệu bài b) Nội dung - GV treo bảng phụ ví dụ *Ví dụ (tr42) Học sinh đọc và nêu yêu cầu của Số cá của Số cá của em Số cá của cả bài? anh 2 anh em Học sinh thực hiện miệng 3 2 3 + 2 4 0 4 + 0 0 1 0 + 1 - Bài yêu cầu gì? ... ... .......... a b a + b -Thực hiện như thế nào? * a + b là biểu thức có chứa hai chữ + Nếu a = 3 và b = 2 thì a + b = 3 + 2 = 5; 5 là một giá trị số của biểu thức a + b.... Học sinh thực hiện vào vở nháp *Kết luận: Mỗi lần thay chữ bằng số ta tính được giá trị số của biểu thức. * Bài tập 1(tr42): Tính giá trị của biểu thức a) Nếu c = 10 và d = 25 thì c + d = 10 + 25 = 35 - Bài 1 có mấy yêu cầu? b) Nếu c = 15cm và d = 45cm thì c + d = 15 + 45 = 60 cm - Hai em lên bảng thực hiện - Nhận xét - Chữa bài Bài 2 (tr 42) Học sinh giải bài 2 vào vở Đọc bài 3 - Bài yêu cầu gì? - Nêu cách tính? Học sinh lên bảng tính Nhận xét chữa bài. Học sinh giải vào vở bài tập Bài 3 (tr42) a 12 28 b 3 4 a x b 36 112 a :b 4 7. 4- Củng cố dặn dò (3') - Nhận xét tiết học - Giải các bài tập còn lại. 60 6 360 10.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> ––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tiết 4. Luyện từ và câu: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM. I- Mục tiêu Giúp học sinh : - Nắm được qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam. - Biết vận dụng những hiểu biết về qui tắc để viết đúng. - Biết vận dụng vào bài học. II- Đồ dùng dạy học GV: Bảng phụ – Bản đồ tự nhiên Việt Nam. HS : Đồ dùng học tập III- Các hoạt động dạy học 1- Ổn định tổ chức (1') 2- Kiểm tra bài cũ (3') Nêu vài ví dụ về danh từ chỉ người? Danh từ chỉ vật? 3- Dạy bài mới (28') a) Giới thiệu bài b) Nội dung Đọc phần nhận xét 1-Nhận xét - Nhận xét cách viết tên người, tên địa lí Khi viết tên người, tên địa lí Việt Nam đã cho? cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng đó. - Nêu ghi nhớ của bài? 2- Ghi nhớ (tr 67) 3- Luyện tập - Bài 1 yêu cầu gì ? Bài tập 1(tr 68) Thảo luận và nêu ví dụ? * Ví dụ: Lò Thị Ánh- Bản Co En - Nêu cách viết danh từ chung và danh Lò Văn Hai - Bản Hua Nỏ xã từ riêng? Ảng Cang. - Bài 2 yêu cầu gì? Bài tập 2 (tr 68) Học sinh viết vào vở *Ví dụ Xã Ảng Cang – Huyện Mường Ảng tỉnh Điện Biờn Bài tập 3 (tr 68) - Đọc bài 3 Ví dụ: Huyện Điện Biên – Thành phố - Bài có mấy yêu cầu? Điện Biên Phủ, Hồ Hoàn Kiếm, Hà Tìm lời giải cho bài ? Nội... 4- Củng cố dặn dò (3') - Nhận xét tiết học - Về nhà giải bài tập trong vở BTTV 4 Tập 1 _____________________________________ . Tiết 5 Khoa học : PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ I - Mục tiêu:.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Sau bài học, học có thể: - Nhận biết dấu hiệu và tác hại của bệnh béo phì. - Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì - Có ý thức phòng tránh bệnh béo phì. Xây dựng thái độ đúng đắn với người bệnh béo phì. II - Đồ dùng dạy học: - Hình trang 28 - 29 SGK. Phiếu học tập. III - Hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy 1 ổn định tổ chức:. Hoạt động của trò - Lớp hát đầu giờ.. 2 Kiểm tra bài cũ: Hãy nêu một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng? 3 Bài mới: a- Giới thiệu bài. .. Hoạt động 1: - Phát phiếu học tập (nd trong. Tìm hiểu về bệnh béo phì. SGK) *Kết luận: Một em bị bệnh béo phí có dấu hiệu: + Có những lớp mỡ quanh đùi,. - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày. - Nhóm khác nhận xét, bổ sung.. cánh tay trên, vú và cằm. + Bị hụt hơi khi gắng sức. - Tác hại của bệnh béo phì:. + Người bị bệnh béo phì thường bị mất sự thoải mái trong cuộc sống. + Người bị béo phì thường bị giảm hiệu xuất lao động. + Người bị béo phì có nguy cơ bị bệnh tim. Hoạt động 2:. mạch, bệnh huyết áp cao, tiểu đường, sỏi mật.. + Cần phải làm gì khi em bé hoặc bản thân bạn bị béo phì?. Giảm ăn vặt, giảm lượng cơm, tăng thức ăn ít.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> năng lượng. Đi khám bác sĩ càng sớm càng tốt Hoat động 3:. để tìm ra đúng nguyên nhân. Khuyến khích. - Tổ chức và hướng dẫn. em bé hoặc bản thân phải vận động nhiều. - Giáo viên chia nhóm và giao. Nguyên nhân và cách phòng bệnh. nhiệm vụ. - Giáo viên đưa ra tình huống2- sgk. - Thảo luận - Giảm ăn các đồ ngọt như bánh kẹo. 4 Củng cố dặn dò - Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét tiết học ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 2011 Tiết 1. Kể chuyện : LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I - Mục tiêu - Dựa vào lời kể của cô giáo và tranh minh họa học sinh kể lại được câu chuyện “Lời ước dưới trăng” - Hiểu truyện trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện. - Chăm chú nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện kể tiếp lời kể của bạn. II -Đồ dùng học tập GV: bảng phụ HS: Chuẩn bị bài ở nhà III - Các hoạt động dạy học 1 - Ổn định tổ chức ( 1') 2 - Kiểm tra bài cũ ( 3') - Kể tóm tất câu chuyện về người có lòng tự trọng? 3- Dạy bài mới ( 28') a) Giới thiệu bài b) Nội dung Giáo viên kể lần 1 - Học sinh nghe Kể lần 2 kết hợp chỉ tranh - Học sinh thi kể trong nhóm * Hướng dẫn học sinh kể chuyện * Yêu cầu học sinh kể chuyện - Nêu ý - Học sinh kể trước lớp - Cả lớp nhận xét - Bình chọn bạn kể hay nhất - Tuyên nghĩa câu chuyện trên? dương Giáo viên ghi điểm Tìm hiểu nội dung và ý nghĩa câu Cô gái mù trong câu chuyện cầu nguyện chuyện cho bác hàng xóm bên nhà được khỏi bệnh. Hành động của cô cho thấy cô là người nhân hậu..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Nêu yêu cầu mục 3 và trả lời câu hỏi trong sách Em hãy tìm kết cục cho câu chuyện trên? 4- Củng cố dặn dò (3') - Nhận xét tiết học - Về nhà kể lại cho gia đình nghe ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tiết 2 Mĩ thuật ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG I. MỤC TIÊU Giúp học sinh: - Hiểu đề tài tranh phong cảnh. - Biết cách vẽ tranh phong cảnh. - Vẽ được tranh phong cảnh theo cảm nhận riêng.  Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên - Giáo án. - Tranh ảnh phong cảnh quê hương, các thể loại khác. - Bài vẽ lớp trước. 2. Học sinh - Sách, vở , dụng cụ học vẽ. - Tranh ảnh về phong cảnh (nếu có). 3. Phương pháp dạy học - Quan sát, trực quan, vấn đáp - gợi mở, luyện tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - Ổn định lớp: - Kiểm tra bài cũ: HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG GV HS - Giới thiệu bài Tìm, chọn - Cho Hs phân biệt giữa tranh phong - Hoạt động nội dung cảnh và tranh thể loại khác. đề tài - Quan sát - Giới thiệu tranh ảnh phong cảnh.  Vẽ về cảnh đẹp quê hương đất nước.  Vẽ cảnh vật là chính.  Tranh có thể được sáng tạo dựa trên thực tế thông qua cảm xúc của người. NỘI HĐ DUNG CƠ BẢN 1.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 2. Cách vẽ tranh. Minh họa 3. Thực hành. 4 Nhận xét – Đánh giá. vẽ. - Đặt câu hỏi:  Cảnh đẹp quanh em ?  Những cảnh đẹp nào em đã từng thấy?  Tả lại cảnh đẹp mà em thích?  Chọn phong cảnh nào để vẽ? Chú ý:  Hình ảnh chính là: cây, nhà, trời, …  Màu sắc không gian chung: sáng, chiều, tối, …  Chọn cảnh quen thuộc, đơn giản. - Một số Hs trả lời. - Lưu ý khi vẽ. - Quan sát. - Treo các bước vẽ:  Sắp xếp hình ảnh chình phụ  Vẽ hình ảnh chính  Vẽ hình ảnh phụ cho sinh động.  Vẽ màu tươi sáng, nổi bật nội dung chính. - Làm bài tập. - Tự chọn nội dung đơn giản, phù hợp. - Hướng dẫn cụ thể từng đối tượng Hs.. - Nhận xét, rút kinh nghiệm.. - Chọn 1 số bài tiêu biểu, nhận xét:  Chọn cảnh, sắp xếp hình ảnh.  Hình ảnh chính, phụ sinh động.  Màu sắc tươi sáng, nổi bật. - Đánh giá chung. IV. CỦNG CỐ – LIÊN HỆ THỰC TẾ - Nhắc nhở hs biết yêu mến, giữ gìn vệ sinh môi trường, cảnh quan. V. DẶN DÒ - Quan sát các con vật quen thuộc, đem đất nặn và bảng con. ––––––––––––––––––––––––––––––– Tiết 3. Tập đọc : Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I- Mục tiêu - Đọc lưu loát toàn bài, giọng nhẹ nhàng, lưu loát và diễn cảm toàn bàivới một văn bản kịch. - Hiểu từ: Sáng chế, thuốc trường sinh. - Ước mơ của một bạn nhỏ về cuộc sống hạnh phúc ở đó có trẻ em là những phát minh giàu trí tưởng tượng, sáng tạo góp mình phục vụ cho cuộc sống..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> II- Đồ dùng học tập GV : Tranh minh họa, bảng phụ HS: Đọc trước bài III- Các hoạt động dạy học 1- Ổn định tổ chức (1') 2- Kiểm tra bài cũ ( 4') Đọc bài Trung thu độc lập. 3- Dạy bài mới ( 27') a) Giới thiệu bài b) Nội dung Yêu cầu học sinh mở SGK đọc bài 1- Luyện đọc - Bài có mấy màn kịch? 1 học sinh đọc - Học sinh đọc nối tiếp - Kết hợp tìm từ - Học sinh đọc nối tiếp 2 lần khó - giải nghĩa từ - củng cố cách đọc. - Hs đọc bài * Giáo viên đọc mẫu 2- Tìm hiểu bài - Học sinh đọc thầm và trả lời câu hỏi Tin-Tin và Mi-tin đến đâu và gặp ai? - Đến vương quốc tương lai ...Vì những ..sự ra đời.. Vì sao nơi đó có tên là vương quốc tương - Các bạn chế ra một vật làm cho người lai? hạnh phúc ...vũ trụ. Đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi trong sách? Những trái cây mà Tin-Tin và Mi-Tin thấy trong khu vườn có gì khác thường? - Chùm nho, quả táo to dến nỗi Mi-tin tưởng như quả dưa đỏ.. Em thích gì ở vương quốc tương lai?. - Em thích tất cả ../..thích máy bay biết nói.. 3- Đọc diễn cảm - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp diễn cảm - Đọc nối tiếp diễn cảm - Có thể phân vai - Tìm giọng đọc hay vì sao? - Đọc đoạn 2 trên bảng phụ - Tại sao bạn đọc hay? Em thích giọng - Đọc thầm diễn cảm theo cặp đọc nào? * Thi đọc diễn cảm Nhận xét - Ghi điểm. - Vở kịch nói lên điều gì? * ý nghĩa: Ước mơ của bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ và hạnh phúc, ở đó trẻ em là những phát minh giàu trí sáng tạo góp mình phục vụ cho cuộc sống. 4- Củng cố dặn dò ( 3') - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau. ––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tiết 4. Toán :.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG I- Mục tiêu Giúp học sinh : - Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng - Vận dụng tính chất giao hoán của phép cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất. - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II - Đồ dùng học tập GV : Bảng phụ, phiếu học tập. HS : Đồ dùng học tập III - Các hoạt động dạy học 1- Ổn định tổ chức 2- Kiểm tra bài cũ Kiểm tra bài tập ở nhà của học sinh 3- Dạy bài mới a) Giới thiệu bài b) Nội dung Giáo viên treo bảng phụ *So sánh giá trị của biểu thức - Bài yêu cầu em làm gì? a + b và b + a - Nhận xét về giá trị của biểu thức a + b và biểu thức b + a ? a + b = b + a - Khi đổi chỗ các số hạng trong một trong một tổng thì tổng như thế nào? *Kết luận (tr42) - Bài 1 yêu cầu em thực hiện như *Bài 1(tr 43) thế nào? a) 468 + 379 = 847 b) 6509 + 2876 = 9385 - Nêu cách thực hiện? 379 + 468 = 847 2876 + 6509 = 9385 * Bài 2 (tr43): Viết số thích hợp vào chỗ - Bài 2 yêu cầu gì? chấm Cả lớp thực hiện vào vở Học sinh giải vào vở - Nhận xét chữa bài Bài 3 (tr43) Đọc bài 3 a) 2975 + 4017 = 4017 + 2975 - Làm cách nào để điền được dấu? b) 2975 + 4017 < 4017 + 3000 Học sinh lên bảng giải c) 2975 + 4017 > 4017 + 2900 Nhận xét - Chữa bài 4- Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Làm các bài tập còn lại. ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tiết 5. Kỹ thuật: KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG ( tiết 2) I - Mục tiêu Giúp học sinh biết: - Biết cách khâu 2 mép vải bằng mũi khâu thường. - Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo của đôi tay, có ý thức rèn luyện kỹ năng khâu thường để áp dụng vào cuộc sống. II - Đồ dùng dạy học GV: Tranh quy trình, kim, chỉ, vải, mẫu, HS: Vải, kim, chỉ màu, thước, kéo III - Các hoạt động dạy học 1- Ổn định tổ chức (1') 2 - Kiểm tra bài cũ ( 3' ): Chuẩn bị của học sinh. 3 - Dạy bài mới ( 27') a) Giới thiệu bài b) Nội dung * Hoạt động 3: 3.Thực hành: - HS nhắc lại ghi nhớ. - Bước 1: Vạch dấu đường khâu. - Bước 2: Khâu lược - Bước 3: Khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thường. - GV nhận xét, nêu các bước. - GV nêu yêu cầu. - HS thực hành. - GV quan sát, uốn nắn. * Hoạt động 4: 4. Nhận xét, đánh giá. - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. - GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá. - HS tự đánh giá. - GV nhận xét đánh giá kết quả. 4 - Củng cố dặn dò: 4 - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài tiết sau : Khâu đột thưa. ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2011 Tiết 1. Tập làm văn : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I - Mục tiêu - Dựa trên những thông tin về đoạn văn, xây dựng hoàn chỉnh các đoạn văn của bài văn kể chuyện. - Sử dụng Tiếng Việt hay, lời văn sáng tạo, sinh động - Biết nhận xét đánh giá bài văn của mình. II - Đồ dùng dạy học GV: Bảng phụ HS: Đồ dùng học tập III - Các hoạt động dạy học 1- Ổn định tổ chức (1') 2-Kiểm tra bài cũ ( 3' ) Nêu ý nghĩa câu chuyện Ba lưỡi rìu? 3- Dạy bài mới ( 28').

<span class='text_page_counter'>(15)</span> a) Giới thiệu bài b) Nội dung * Bài tập 1(tr72) Đọc cốt truyện Vào nghề. Đọc bài 1 - Bài yêu cầu gì ? Giáo viên giới thiệu tranh minh họa - Nêu những sự việc chính trong cốt truyện trên? 1. Va-li-a ước mơ trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa, đánh đàn. 2. Va-li-a xin học nghề ở rạp xiếc.. 3. Va-li-a giữ chuồng ngựa sạch sẽ và làm quen với chú ngựa diễn. 4. Sau này Va-li-a trở thành một diễn viên Học sinh trả lời – Giáo viên chốt ý giỏi như mong ước. * Bài tập 2 (tr72) Đọc bài 2 Học sinh thực hiện bài tập 2 vào vở Bài - Tìm yêu cầu của bài? tập Tiếng Việt 4 Tập 1. Học sinh thực hiện vào vở Nhận xét – Chữa bài 4- Củng cố dặn dò (3') - Nhận xét tiết học - Về nhà chuẩn bị tiết sau. ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tiết 2: Âm nhạc Dạy chuyên . –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tiết 3 . Toán : BIỂU THỨC CÓ CHỨA 3 CHỮ I- Mục tiêu Giúp học sinh : - Nhận biết được biểu thức đơn giản có chứa 3 chữ - Biết cách tính giá trị của một biểu thức đơn giản có chứa 3 chữ. - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II - Đồ dùng dạy học GV: Bảng phụ HS: Đồ dùng dạy học III- Các hoạt động dạy học 1- Ổn định tổ chức (1') 2- Kiểm tra bài cũ (3') - Kiểm tra bài tập ở nhà của học sinh 3- Dạy bài mới (28') a) Giới thiệu bài b) Nội dung Giáo viên treo bảng phụ - Học 1-Ví dụ sinh đọc ví dụ Số cá Số cá Số cá Số cá của Viết bảng của An của Bình của cả 3 người.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Hướng dẫn thực hiện - Nêu cách tính số cá của mỗi bạn?. Cường 2 3 4 2+3+4 5 1 0 5+1+0 1 0 2 1+0+2 .. .. .. ........ a b c a+b+c - Em có nhận xét gì về biểu thức a+b+c là biểu thức có chữa 3 chữ a + b + c? Bài 1 yêu cầu gì? Bài 1 ( tr 44): Tính giá trị của biểu thức a + b - Tính như thế nào? +c a) a = 5, b = 7 và c = 10 Học sinh lên bảng tính – Lớp Nếu a = 5, b = 7 và c = 10 thì a + b + c = 5 + 7 thực hiện vào vở + 10 = 22 b) a = 12, b = 15 và c = 9 Nếu a = 12, b = 15 và c = 9 thì a + b + c = 12 + 15 + 9 = 36 Bài 2 có mấy yêu cầu? *Bài 2 (tr44) Thực hiện từng yêu cầu vào vở Học sinh giải vào vở bài tập Đọc bài 3 - Bài yêu cầu gì? *Bài 3 (tr44) - Nêu cách tính? Cho biết m = 10, n = 5, p = 2. Tính giá trị Học sinh lên bảng giải của biểu thức m + n + p Lớp thực hiện vào vở Nếu m = 10, n = 5 và p = 2 thì m + n + p = 10 + 5 + 2 = 17 4- Củng cố dặn dò (3') - Nhận xét tiết học - Bài tập còn lại trong SGK ___________________________________ Tiết 4 Luyện từ và câu : LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I -Mục tiêu - Ôn lại cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam. - Viết đúng tên người, tên địa lí trong mọi văn bản. II- Đồ dùng dạy học : GV: Bảng phụ, Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam HS : Đồ dùng học tập III- Các hoạt động dạy học 1- Ổn dịnh tổ chức (1') 2- Kiểm tra bài cũ ( 3') Nêu qui tắc viết tên người, tên địa lí Việt Nam? 3- Dạy bài mới (28') a) Giới thiệu bài b) Nội dung.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Học sinh đọc bài 1 - Nêu yêu cầu của bài? Thảo luận theo cặp tìm lời giải đúng Đọc bài 2 - Giáo viên treo bản đồ. Bài tập 1 (tr 74) Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai……. Bài tập 2 (tr75) Trò chơi du lịch Ví dụ : Nêu nhiệm vụ cụ thể + Vùng Tây Bắc: Sơn La, Điện Biên, Nêu luật chơi – Cách chơi Lai Châu, Hòa Bình Hoạt động nhóm, các nhóm đại diện + Vùng Đông Bắc: Hà Giang, Tuyên trình bày kết quả Quang, Lào Cai, Yên Bái, Bắc Cạn, Tuyên dương nhóm những nhà du lịch Thái Nguyên giỏi nhất. + Di tích lịch sử: Thành Cổ Loa, Văn Miếu, Quốc Tử Giám, Điện Biên có di tích: Cầu Mường Thanh, Hầm Đờ – Cát, Đồi A 1... 4 - Củng cố dặn dò ( 3') - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau. _______________________________ Tiết 5. Khoa học : PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HÓA.. I- Mục tiêu Sau bài học học sinh biết : - Kể tên một số bệnh lây qua đường tiêu hóa và nhận thức được mối nguy hại của bệnh này. - Nêu nguyên nhân và cách phòng một số loại bệnh lây qua đường tiêu hóa. - Có ý thức giữ gìn vệ sinh phòng bệnh và vận động mọi người cùng thực hiện. II - Đồ dùng dạy học GV: Tranh ảnh về phòng bệnh tiêu hóa - Phiếu bài tập HS : Đồ dùng học tập III - Các hoạt động dạy học 1- Ổn định tổ chức (1') 2 - Kiểm tra bài cũ ( 3' - Nêu cách phòng bệnh béo phì? 3- Dạy bài mới (28') a ) Giới thiệu bài b) Nội dung Hoạt động 1 : Cả lớp - Trong lớp mình đã ai đau bụng, tiêu Học sinh phát biểu chảy chưa? - Khi bị đau bụng tiêu chảy em thấy người như thế nào? Khi bị tiêu chảy người lo lắng, khó chịu, mệt... - Kể tên các bệnh lây qua đường tiêu - Tiêu chảy, lị, thương hàn ...

<span class='text_page_counter'>(18)</span> hóa? Giáo viên kết luận * Hoạt động 2 : Nhóm 2 thảo luận về nguyên nhân và cách phòng bệnh tiêu hóa - Quan sát tranh Hình 1, hình 2: các bạn đang uống nước - Các bạn trong tranh đang làm gì? lã, ăn quà vặt ở vỉa hè. Hình 3: uống nước sạch đun sôi Hình 4: Rửa chân tay sạch sẽ. - Nguyên nhân nào gây ra các bệnh lây Do ăn uống không hợp vệ sinh môi qua đường tiêu hóa? trường xung quanh bẩn, uống nước không đun sôi ... Giữ vệ sinh ăn uống, vệ sinh cá nhân - Muốn phòng bệnh tiêu hóa em phải làm hàng ngày, vệ sinh môi trường... gì? 4- Củng cố dặn dò (3') - Nhận xét tiết học - Đọc thuộc Bạn cần biết. –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Thứ sáu ngày 14 tháng 10 năm 2011 Tiết 1. Tập làm văn : LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I- Mục tiêu - Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện. - Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thời gian. II- Đồ dùng dạy học GV: Bảng phụ HS: Đồ dùng học tập III- Các hoạt động dạy học 1- Ổn định tổ chức (1') 2 -Kiểm tra bài cũ (3) Đọc lại đoạn văn đã viết ở nhà: Vào nghề? 3- Dạy bài mới ( 28') a) Giới thiệu bài b) Nội dung * Đề bài Đọc đề bài Trong giấc mơ em được bà tiên cho - Nêu yêu cầu của bài? ba điều ước và em đã thực hiện cả ba Giáo viên gạch chân từ ngữ quan trọng điều ước đó. Hãy kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian Đọc nối tiếp 3 gợi ý trong sách – Suy nghĩ trả lời câu hỏi Ví dụ: - Em mơ thấy mình gặp bà tiên trong Một buổi trưa hè, em đang mót từng hoàn cảnh nào? Vì sao bà tiên cho 3 bông lúa...bà tiên xuất hiện ... điều.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> điều ước? ước.... - Em thực hiện những điều ước đó như Em không lãng phí một điều ước nào cả thế nào? ngay lập tức em ước cho em trai em học - Em nghĩ gì khi tỉnh giấc? thật giỏi ... Em đang rất vui thì tỉnh giấc. Thật tiếc vì + Kể chuyên trong nhóm đó chỉ là giấc mơ... + Thi kể + Học sinh viết bài vào vở Nhận xét – Chấm điểm 4- Củng cố dặn dò (3') - Nhận xét tiết học - Về nhà chuẩn bị bài tiết sau ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tiết 2: Thể dục. Dạy chuyên ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tiết 3. Toán : TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I- Mục tiêu Giúp học sinh - Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng - Vận dụng tính chất kết hợp của phép cộng và tính chất giao hoán để tính bằng cách thuận tiện nhất. II - Đồ dùng dạy học GV: Bảng phụ HS: Đồ dùng dạy học III- Các hoạt động dạy học 1- Ổn định tổ chức (1') 2- Kiểm tra bài cũ (3') Tính 514 625 + 82 398 = 597 023 3- Dạy bài mới (28') a) Giới thiệu bài b) Nội dung Giáo viên viết biểu thức lên bảng (a + b) + c = a + (b + c) Yêu cầu học sinh tính Vd: (2+4)+6 = 2+(4+6) = 12 (a+b) + c = a + (b+c) - Em có nhận xét gì về giá trị *Qui tắc (tr45) = (a+c) + b của biểu thức trên? - Nêu yêu cầu bài 1? *Bài 1(tr 45) Tính bằng cách thuận tiện nhất a) 3254 + 146 +1698 = (3254 +146) + 1698 Thực hiện vào vở - Hai em = 3400 + 1698 lên bảng giải = 5098 b) 4367 + 199 + 501.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> = 4367 + (199 + 501) = 4367 + 700 = 5067 *Bài 2 (tr45). - Bài 2 yêu cầu gì?. Bài giải - Học sinh lên bảng giải Thống nhất kết quả. Đọc bài 3 Học sinh tự giải vào vở - Nhận xét – Chữa bài. Cả 3 ngày quĩ tiết kiệm nhận được số tiền là: 75 500 000 + 86 950 000 + 14 500 000 = 176 950 000 (Đồng) Đáp số :176 950 000 đồng *Bài 3 (tr 45) Học sinh thực hiện vào vở 4- Củng cố dặn dò(3') - Nhận xét tiết học - Bài tập còn lại. ____________________________________________ Tiết 4. Địa lí : MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN I- Mục tiêu Học song bài này học sinh biết: - Một số dân tộc ở Tây Nguyên - Trình bày được một số đặc điểm tiêu biểu về dân cư, buôn làng, sinh hoạt trang phục, lễ hội của một số dân tộc ở Tây Nguyên. - Mô tả Nhà Rông ở Tây Nguyên. - Yêu quí dân tộc Tây Nguyên và có ý thức tôn trọng truyền thống văn hóa các dân tộc. II- Đồ dùng dạy học GV : Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh các dân tộc Tây Nguyên HS : Đồ dùng học tập III -Các hoạt động dạy học 1- Ổn định tổ chức (1') 2- Kiểm tra bài cũ (3') - Nêu bài học bài 5? 3- Dạy bài mới ( 28') a) Giới thiệu bài b) Nội dung * Hoạt động 1: Cả lớp 1 -Tây Nguyên nơi có nhiều dân tộc sinh sống - Kể tên một số dân tộc ở Tây Nguyên? Gia –Rai, Ê - Đê, Mơ Nông, Xu Đăng... - Những dân tộc nào sống lâu đời ở Tây Nguyên? - Mỗi dân tộc ở Tây Nguyên có.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> những đặc điểm gì riêng biệt? * Hoạt động 2: Theo nhóm Mỗi buôn ở Tây Nguyên thường có ngôi nhà gì đặc biệt ? - Nhà Rông được dùng để làm gì? Hoạt động 3: Theo nhóm Quan sát hình - Nhận xét về trang phục truyền thống của Tây Nguyên? - Kể tên một số lễ hội ở Tây Nguyên?. Mỗi dân tộc có một tiếng nói riêng, tập quán sinh hoạt riêng... 2- Nhà Rông ở Tây Nguyên Mỗi buôn có một nhà Rông để sinh hoạt tập thể. 3- Trang phục và lễ hội. + Nam đóng khố, nữ quấn váy. + Lễ hội cồng chiêng, Hội đua voi, hội xuân + Đàn Tơ rưng, Krôngpút, Cồng, Chiêng.. *Ghi nhớ (SGK) 4- Củng cố dặn dò (3') - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau ___________________________________. Tiết 5 : SINH HOẠT LỚP I- Mục tiêu - Nhận xét đánh giá các mặt hoạt động trong tuần - Phương hướng phấn đấu vươn lên trong tuần tới. - Giáo dục học sinh yêu trường mến lớp chăm chỉ học tập.. II - Nhận xét tuần 1) Đạo đức - Học sinh ngoan, lễ phép, đoàn kết với bạn bè, có ý thức tu dưỡng và rèn luyện đạo đức. - Không có hiện tượng vi phạm đạo đức, luôn giúp đỡ nhau cùng tiến bộ. 2) Văn hóa - Đi học đầy đủ, đúng giờ, học và làm bài đầy đủ trước khi tới lớp, chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài. - Khen: Thư, - Bên cạnh đó còn một số em chưa thực sự chăm học : L lâm Giót 3) Các hoạt động khác - Duy trì tốt nề nếp thể dục, vệ sinh - Ca múa hát tập thể có chất lượng. - Giữ vững mọi hoạt động Đội. III- Phương hướng tuần - Chăm ngoan, đoàn kết, có ý thức trong mọi hoạt động - Đi học đều, chăm học, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài giành nhiều điểm tốt. - Duy trì và giữ vững mọi hoạt động Đội..

<span class='text_page_counter'>(22)</span>