GA lop 3 tuan 7 CT 1 buoi ngay

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 7 Thứ hai. Tập đọc - Kể chuyện Trận bóng dưới lòng đường I/ Mục tiêu : A/ Tập đọc 1. Kiến thức và kĩ năng : - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời các nhân vật. - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ quy tắt chung của cộng đồng (Trả lời được các CH trong SGK). B/ KÓ chuyÖn - Kể lại được một đoạn của câu chuyện. 2. Thái độ : Biết tông trọng và giữ luật lệ chung nơi công cộng. *Giáo dục KNS : Kiểm soát cảm xúc, ra quyết định và đảm nhận trách nhiệm. *Học sinh khuyết tật:Biết nghỉ hơi sau dấu chấm II/ Chuẩn bị : Tranh minh họa sách giáo khoa, bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi 3 em đọc thuộc lòng một đoạn trong - 3 HS lên đọc thuộc lòng một đoạn trong bài “ Nhớ lại buổi đầu đi học “ + TLCH. bài mà em thích và TLCH. - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Tập đọc Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cả lớp nghe GV giới thiệu bài. Hoạt động2:Luyện đọc: * Đọc diễn cảm toàn bài. - Lớp theo dõi lắng nghe * H/ dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - Đọc từng câu trước lớp, GV sửa sai. - HS tiếp nối nhau đọc từng câu. - Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trước - Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp kết hợp lớp. tìm hiểu nghĩa của các từ ở mục chú giải. - Nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đúng và giúp các em hiểu nghĩa của từ: cánh phải, cầu thủ, khung thành... - Luyện đọc theo nhóm. - Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm. - 3 HS thi đọc, lớp nhận xét - Mời 3HS nối tiếp thi đọc 3 đoạn của bài. - Cả lớp đọc ĐT cả bài. - Yêu cầu cả lớp đọc ĐT cả bài. Hoạt động3:HD tìm hiểu bài : + Câu chuyện này muốn nói lên điều gì ? Hoạt động 4: Luyện đọc lại . - Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi. - GV đọc mẫu đoạn , hướng dẫn học sinh đọc đúng câu khó trong đoạn. - Mời 2 nhóm thi đọc phân vai. - Lắng nghe đọc mẫu. - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay nhất . - 2 nhóm lên thi đọc ..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hoạt động 5: Kể chuyện. .GV nêu nhiệm vụ: - Hướng dẫn học sinh kể lại một đoạn của câu chuyện . - Hướng dẫn. kể mẫu - Cho HS tập kể.- Gọi hs kể chuyện - Giáo viên cùng lớp bình chọn người kể hay nhất . 3.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau.. - Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt nhất .. - Lắng nghe -Tập kể 1 đoạn của câu chuyên mà mình thích. - Một em lên kể mẫu, lớp theo dõi. - Tập kể theo cặp. - Lần lượt từng em kể - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất ________________________________________. Toán :. Bảng nhân 7 I. Mục tiêu : 1. Kiến thức và kĩ năng : - Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán 2. Thái độ : Có ý thức học thuộc bảng nhân. *Học sinh khuyết tật- Bước đầu thuộc bảng nhân 7. II/ Chuẩn bị : - Các tấm bìa mỗi tấm có 7 chấm tròn. - SGK, vở BT, đồ dùng học tập cá nhân.. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.Bài cũ : - Gọi 3HS lên bảng làm BT: Đặt tính rồi tính 30 : 5 34 : 6 20 : 3 - Nhận xét ghi điểm. 2.Bài mới: Hoạt động1:Giới thiệu bài : Hoạt động2: Thành lập bảng nhân. + Gắn 1 tấm bìa có 7 chấm tròn lên bảng và hỏi: Có mấy hình tròn + Y/c học sinh đọc bảng nhân 7 sau đó cho học sinh học thuộc bảng nhân + Xóa dần bảng cho học sinh đọc thuộc + Tổ chức học sinh thi đọc thuộc Hoạt động3:Luyện tập * Bài 1 + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? + Y/c học sinh tự làm bài * Bài 2 + Gọi 1 học sinh đọc đề bài + Mỗi tuần lễ có bao nhiêu ngày? + Bài toán yêu cầu tìm gì? + Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở?. Hoạt động HS - 3 học sinh lên bảng làm bài. - Cả lớp theo dõi nhận xét. - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài + Quan sát thao tác của giáo viên và trả lời: học sinh lần lượt lên bảng viết kết quả các phép nhân còn lại trong bảng nhân 7 - Tính nhẩm + Làm bài và kiểm tra bài của bạn + 1 học sinh đọc đề bài + 7 ngày + Số ngày của 4 tuần lễ + 1 học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào vở. - Quan sát và tự làm bài. - 1HS lên bảng điền, cả lớp theo dõi bổ.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Giáo viên nhận xét đánh giá. sung. Bài 3 -Yêu cầu quan sát và điền số thích hợp vào - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài chỗ chấm để có dãy số. - Về nhà học thuộc bảng nhân 7. - Gọi HS đọc dãy số vừa điền. 3.Củng cố - Dặn dò - Nhận xét đánh giá tiết học ______________________________________________. Đạo đức QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ CHA MẸ ANH CHỊ EM (TIẾT 1) I Mục tiêu : HS hiểu - TRẻ em có quyền sống với GĐ ,có quyền được cha mẹ quan tâm ,chăm sóc ,trẻ em không nơi nương tựa ,có quyền được mọi người giúp đỡ - Trẻ em có bổn phận phải quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ II-Tài liệu và phương tiện: -Tranh trong SGK, phiếu học tập ,bộ thẻ.. III-Các hoạt động dạy học: ND Hoạt động 1: Khởi động: Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. Hoạt động 3: Kể chuyện “Bó hoa”. Hoạt động 4: Củng cố -dặn dò. HĐ của trò - HS thực hành hát - Nêu ý nghĩa của bài hát -HS thaỏ luận theo nhóm đôi -HS trả lời -NX Quan tâm về việc học ,về lời nói ,về việc làm *kết luận:HS tự rút ra kl - HS nghe -HS thảo luận nhóm đôi trả lời - HS nhận xét bổ xung tìm câu trả lời đúng. Hỗ trợ của GV - Cho HS hát tập thể bài cả nhà thương nhau - GVGT dẫn dắt vào bài - GV hướng dẫn HS kể cho nhau nghe về sự quan tâm của những người trong gia đình đối với mình . - GV đánh giá chung - GV yêu cầu HS nhắc lại - GV yêu cầu HS đọc bài tập pb(13). Gọi các nhóm báo cáo kết quả . - GV cùng HS nhận xét chung -GV yêu cầu HS nhắc lại. * GV kết luận chung – yêu cầu về nhà - HS thực hành nêu những sưu tầm tranh ảnh ,bài thơ ,bài hát về việc làm thể hện sự quan tâm chủ đề bài học . của mình đối với ông bà cha mẹ - HS nhắc lại.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Thứ ba TOÁN. Luyện tập I.Mục tiêu:Giúp HS: + Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 7. Nhận biết tính chất giao hoán của phép nhân. +Vận dụng bảng nhân 7 vào tính giá trị của biểu thức và giải toán có lời văn . +Giáo dục HS ham học toán. Học sinh khuyết tật:Đọc thuộcbảng nhân 7 II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, bút dạ. III. Hoạt động dạy-học Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV HĐ1.Kiểm tra - 2 HS lên bảng đọc bảng nhân 7. - Nhận xét – Chữa bài. HĐ2.Giới thiệu bài - GV Nêu mục tiêu bài học và ghi tên bài lên - Lắng nghe. bảng. HĐ3. Hướng dẫn luyện tập. Bài 1 - HS đọc yêu cầu bài, làm vào nháp. - Giúp HS làm bài, chữa bài. - Lần lượt từng HS lên bảng, mỗi HS làm một (Củng cố ghi nhớ bảng nhân 7). phép tính - Chữa bài -Phần b HS nhận xét được đặc điểm của từng cột - Giúp HS nhận thấy khi đổi chỗ các thừa số phép tính (đổi chỗ thừa số thì tích không thay đổi) thì tích không thay đổi. Bài 2 : - Cho HS làm vào nháp, 3 HS làm BP - Chữa, nêu cách thực hiện phép tính . - Giúp HS làm bài, chữa bài. Bài 3 - HS đọc yêu cầu bài, rồi giải vào vở, đổi chéo vở kiểm tra, 1 HS giải vào bảng phụ. - Giúp HS làm bài. - Chữa, nêu ý nghĩa của phép nhân trong bài. - Chấm một số bài, chữa bài. Bài 4 - Chốt(củng cố về giải toán có lời văn, ý - HS trao đổi làm bài theo cặp. 2nhóm làm trên nghĩa của phép nhân trong bài). BP. - Các nhóm trao đổi kết quả với nhau, giải thích cách làm. - Giúp HS làm bài, chữa bài. - Trình bày trước lớp. Giải thích ý nghĩa của 2 - Chốt (đổi chỗ các thừa số thì tích không phép nhân vừa thực hiện. thay đổi). - So sánh với cách làm của bài 3. Bài 5 - Giúp HS chữa bài. - HS tự làm bài, 2 em làm trên bảng. -Nhận xét giờ học. HĐ3- Tổng kết – Dặn dò -Tuyên dương em làm bài tốt. - BT: VBT..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Chính tả(Tập chép) Trận bóng dưới lòng đường I- Mục tiêu: Giúp HS : - Chép lại chính xác đoạn:” Một chiếc xích lô ....... đến xin lỗi cụ”. Làm bài tập phân biệt l/ n. Củng cố cách viết đoạn văn có đối thoại. Điền tiếp 11 chữ vào bảng chữ cái. - HS viết đúng, trình bày đẹp. Làm đúng bài tập: tr/ch. Điền đúng và thuộc 11 chữ cái. - HS cẩn thận, chu đáo, nền nếp. II- Đồ dùng dạy- học: - GV: Bảng chép sẵn đoạn văn, bảng phụ, bút dạ. - HS: Vở, vở bài tập, bút, bảng con III- Hoạt động dạy-học Hoạt động của HS. Hỗ trợ của GV. HĐ1- Kiểm tra: - 3 HS lên bảng viết các từ: nhà nghèo, ngoằn ngoèo, xào rau, sóng biển. - Nhận xét cho điểm - Cả lớp viết giấy nháp - 3 HS đọc trước lớp bảng chữ cái. HĐ2 - Giới thiệu bài, ghi bài HĐ3- Hướng dẫn viết chính tả * Tìm hiểu nội dung đoạn viết - GV đọc đoạn văn một lần - 2 em đọc to + cả lớp đọc thầm. * Hướng dẫn trình bầy - Nêu cách trình bày theo gợi ý của GV. * Hướng dẫn viết từ khó - Viết nháp các từ : xích lô, quá quắt, lưng - GV đọc từ khó cho HS viết. còng ...; 2 HS viết trên bảng. HĐ4- Viết bài : - HS nhìn bảng – chép bài. - Giúp HS viết bài. - Soát lỗi. Thu bài. - Chấm bài (7 bài ) HĐ5- Làm bài tập: +Bài 2a : - Cho HS đọc yêu cầu bài, xem tranh - HS thảo luận nhóm, thi làm bài, chữa bài minh hoạ gợi ý giải câu đố. theo đáp án. Đáp án : ( tròn ...Chẳng....trâu ) + Bài 3 : ( Tương tự ) ( Là cái bút mực ) - HS thi viết tên 11 chữ cái và thi đọc thuộc +q, r, s, t, th, tr, u, ư, v, x, y. lòng 11 chữ cái. IVCủng cố – dặn dò: - Về nhà viết lại những chữ đã viết sai cho - Nhận xét đúng chính tả. - Tuyên dương. - Dặn dò..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TỰ NHIÊN VÀ Xà HỘI. Bài : HOẠT. ĐỘNG THẦN KINH. (Tiết 1) Tiết: 13. I/ Môc tiªu: Sau bµi häc, HS biÕt: - Phân tích đợc các hành động phản xạ - Nêu đợc một vài ví dụ về những phản xạ tự nhiên thờng gặp trong đời sống - Thùc hµnh mét sè ph¶n x¹ II/ §å dïng d¹y häc: - C¸c h×nh trong sgk phãng to III/ Hoạt động dạy học: 1. ổn định T.C: H¸t 2. KiÓm tra bµi cò: Hoạt động của HS Hoạt động của GV - N·o bé, tuû sèng vµ d©y thÇn kinh - C¬ quan thÇn kinh gåm nh÷ng bé phËn nµo? - N·o, tuû sèng vµ trung ương thần kinh - Vai trß cña n·o bé vµ tuû sèng? điều khiển mọi hoạt động của cơ thể 3. Bµi míi: a) Gi¬i thiÖu bµi: - Nghe giíi thiÖu - Nêu mục đích tiết học - Nh¾c l¹i tªn bµi, ghi bµi - Ghi tªn bµi lªn b¶ng b) Néi dung bµi: - Nhóm trởng điều khiển các bạn quan sát * Ví dụ về phản xạ, hoạt động của phản hình 1a, b và đọc mục cần biết trang 28 để xạ - Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh SGK theo TLCH GV giao: -> Khi ta ch¹m tay vµo vËt nãng lËp tøc rôt nhãm - GV giao nhiÖm vô th¶o luËn: tay l¹i -> Tuỷ sống đã biết điều khiển tay ta rụt lại + Điều gì xảy ra khi ta chạm vào vật nãng? khi ch¹m vµo vËt nãng + Bé phËn nµo cña c¬ quan thÇn kinh -> Hiện tợng tay vừa chạm vào vật nóng đã đã điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vµo vËt nãng? rôt l¹i goi lµ ph¶n x¹ - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy, nhãm kh¸c + HiÖn tîng tay ta ch¹m vµo vËt nãng đã rụt ngay lại gọi là gì? bæ sung, nhËn xÐt - Yªu cÇu c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ -> Trong cuéc sèng, khi gÆp kÝch thÝch bÊt th¶o luËn ngê tõ bªn ngoµi c¬ thÓ tù ph¶n øng l¹i rÊt - GV yªu cÇu HS ph¸t biÓu kh¸i qu¸t: nhanh. Những phản ứng nh thế đợc gọi là + Phản xạ là gì? ph¶n x¹ + Nªu mét sè VD vÒ ph¶n x¹ trong VD: GiËt m×nh, co ch©n tay l¹i bÊt ngê,.... cuéc sèng? - HS phản xạ đầu gối theo nhóm thực hành - KL: GV kết luận lại ý kiến đúng của HS * Thùc hµnh kh¶ n¨ng ph¶n x¹ - Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - Tæ chøc, híng dÉn ch¬i trß ch¬i 1. Thö ph¶n x¹ ®Çu gèi: - HD: Gäi 1 sè HS lªn tríc líp, yªu cÇu ngåi trªn ghÕ cao, ch©n bu«ng thâng, dùng tay đánh nhẹ vào đầu gối xơng bánh chè làm cẳng chân đó bật ra phiá tríc - Gäi c¸c nhãm lªn thùc hµnh tríc líp.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Nghe gi¶ng. - Nghe híng dÉn - Chơi trò chơi: Ngời chơi đứng thành vòng trßn, dang 2 tay, bµn tay tr¸i ngöa ngãn trá để lên lòng bàn tay trái của ngời bên cạnh. Trëng trß h« “ Cua” th× líp h« “ C¾p” , đồng thời tay trái nắm lại để cắp và tay phải rút ra thật nhanh để không bị ngời khác cắp. Ngêi bÞ c¾p bÞ ph¹t. - GV khen ngîi nh÷ng nhãm lµm tèt - Gi¶ng: C¸c b¸c sÜ thêng sö dông ph¶n xạ đầu gối để kiểm tra chức năng hoạt động của tuỷ sống, những ngời bị liệt thêng mÊt kh¶ n¨ng ph¶n x¹ ®Çu gèi 2. Ai ph¶n øng nhanh: - HD trß ch¬i - Yªu cÇu HS thùc hµnh trß ch¬i - Ngêi thua h¸t mét bµi tríc líp - Tæng kÕt trß ch¬i: Khen nh÷ng b¹n cã ph¶n x¹ nhanh. 4. Củng cố 5. DÆn dß: - VÒ nhµ tËp ch¬i c¸c ph¶n x¹ nhanh - Chuẩn bị bài sau: “ Hoạt động thần kinh”. ( TiÕp). TiÕt 7 Häc h¸t: Bµi Gµ g¸y D©n ca: Cèng khao Lêi míi: Huy Tr©n. I. Môc tiªu: - HS biÕt bµi h¸t lµ bµi d©n ca cña d©n téc Cèng Khao ë tØnh Lai Ch©u. - Hát đúng giai điệu thuộc lời ca, biết lấy hơi ở đầu câu hát, hát liền mạch trong mçi c©u. - Gi¸o dôc HS biÕt dËy sím. II. ChuÈn bÞ: 1. Gi¸o viªn: - Đàn phím điện tử, đĩa nhạc lớp 3. -Tranh minh häa néi dung bµi h¸t. - Bản đồ hành chính VN. 2. Häc sinh: - TBH, thanh ph¸ch. III. Hoạt động Dạy - Học: Hoạt động cuả Thầy Hoạt động của Trò 1. ổn định tổ chức: - KiÓm tra sÜ sè HS. 3A: - Nh¨c HS t thÕ ngåi häc h¸t. 3B: 2. Bµi cò: 3C: - KiÓm tra h¸t bµi §Õm sao. - Líp h¸t tËp thÓ. 3. Bµi míi: * Hoạt động 1: Tâp hát lời 1. + Giới thiệu bài hát: ( Dùng tranh minh hoạ, bản đồ hµnh chÝnh VN), ghi ®Çu bµi. - Quan s¸t, nghe. + H¸t mÉu ( GV thùc hiÖn). - Cho HS nhËn xÐt giai ®iÖu bµi h¸t. - Nghe. + §äc lêi ca: - NhËn xÐt. - chia câu hát, cho HS đọc đồng thanh. - Lớp đọc đồng thanh. + Khởi động giọng: (Phần KT bài cũ cả lớp hát tập thể đã thực hiện) + TËp h¸t: - §µn giai ®iÖu tõng c©u h¸t híng dÉn HS tËp h¸t - TËp h¸t theo HD cña GV..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> theo. + Híng dÉn HS lÊy h¬i ë chç nghØ cuèi mçi c©u h¸t. Hát liền mạch và phân biệt cao độ 4 câu hát “ ai ơi”. + LuyÖn tËp: - Cho c¸c nhãm h¸t, GV nghe vµ söa nÕu HS h¸t sai. * Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đêm. - Híng dÉn HS: Con gµ g¸y le tÐ le s¸ng råi ai ¬i… > > > > + + + + + + + + + + - Cho HS thùc hiÖn theo nhãm. 4. Cñng cè: - Hái HS : TiÕng gµ g¸y gióp chóng ta ®iÒu g×? - GV kÕt luËn: DËy sím kháe ngêi, lµm viÖc cã hiÖu qu¶. - NhËn xÐt giê häc. 5. DÆn dß: - Nh¾c HS vÒ nhµ häc thuéc lêi bµi h¸t vµ tËp biÓu diÔn cho thµnh th¹o. - Cho HS ghi bµi.. - Nhãm h¸t. - Nghe vµ thùc hiÖn theo HD. - Nhãm thùc hiÖn. - Tr¶ lêi. - Nghe. - Nghe. - Ghi bµi.. Thứ tư Tập đọc. BẬN I. Mục tiêu - Đọc đúng trôi chảy toàn bài với giọng vui, khẩn trương, Thể hiện sự bận rộn của mọi vật mọi người. - Hiểu nghĩa từ mới. - Hiểu nội dung: mọi vật, mọi người và cả em bé đều bận rộn làm những công việc có ích đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời. II. Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ trong SGK, III. Hoạt động dạy-học: Hoạt động của HS. Hỗ trợ của GV. HĐ1. Luyện đọc. - Đọc mẫu bài thơ. - HS nghe đọc diễn cảm bài thơ. -. - Luyện đọc từng dũng thơ, khổ thơ. - Giúp HS giải nghĩa bằng nhiều phương pháp. - Giải nghĩa từ: vào mùa, đánh thự HĐ2. Tìm hiểu bài. - Chốt lại nội dung: sự bận rộn của mỗi.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Đọc thầm và trả lời câu hỏi-SGK. người làm cho cuộc sống thêm vui. HĐ3.Học thuộc lũng bài thơ - Nêu cách đọc diễn cảm bài thơ - HS tự đọc thuộc bài thơ. - Nhận xột tuyờn dương. - Thi đọc trước lớp. -. - Đọc bài cũ, đọc trước bài Các em nhỏ và cụ già.. TOÁN GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I.Mục tiêu:Giúp HS: + Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần (bằng cách nhân số đó với số lần) + Phân biệt nhiều hơn một số đơn vị với gấp lên một số lần. +Giáo dục HS ham học toán. II.Đồ dùng dạy -học: - Bảng phụ, phấn màu. II. Hoạt động dạy-học Hoạt động của trò Hỗ trợ của GV HĐ1: Khởi động - HS lắng nghe - GV trò chuyện giới thiệu bài HĐ2: HD h/s thực hiện gấp một số lên nhiều lần - Nêu tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng - GV nêu bài toán - Trao đổi để tìm ra cách giải. - HD h/s cách vẽ sơ đồ. +Giải bài toán , chữa bài - Giúp h/s nắm vững về cách giải - Nêu cách tìm gấp một số lên nhiều lần - Giúp h/s rút ra kết luận HĐ3: Thực hành +Bài 1: HS đọc bài toán - Quan sát sơ đồ nhắc lại nội dung bài toán - Suy nghĩ nêu cách giải - Giúp h/s hiêu cách giải bài toan gấp lên một - Giải vở , chữa bài – nhận xét số lần. +Bài2: - HS đọc bài toán -Vẽ sơ đồ tóm tắt - Giúp h/s vẽ đúng sơ đồ theo yêu cầu bài - Suy nghĩ tìm cách giải toán - Giải vở chữa bài- nhận xét - Giúp h/s nắm vững các giải bài toán gấp + Bài 3: một số lên nhiều lần. - HS đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ. - HS làm bài cá nhân, chữa bài - Giúp h/s phân biệt đúng: hơn một số đơn vị và gấp lên một số lần. HĐ4: Củng cố tổng kết.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Nêu cách gấp một số lên một số lần.. -. Nhận xét giờ học. Giao bài về nhà.. Luyện từ và câu. Ôn tập về từ chỉ hoạt động, trạng thái .So sánh (Không làm bài tập 3-Công văn số: 5842/BGD ĐT-VP ngày 01 tháng 9 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) I- Mục tiêu: Giúp HS : - Biết được kiểu so sánh mới: So sánh sự vật với con người - Ôn tập về từ chỉ hoạt động, trạng thái. - Tìm được các từ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập đọc, bài tập làm văn. II- Đồ dùng dạy -học: - Bảng ghi thành 2 cột ghi: Từ chỉ hoạt động/ Từ chỉ trạng thái,vở bài tập.. III- Hoạt động dạy-học Hoạt động của HS. Hỗ trợ của GV. HĐ1- Kiểm tra bài cũ: - 2 em làm bảng làm bài tập của tiết LTVC tuần 6. HĐ2- Giới thiệu bài, ghi bài HĐ3- Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - 1 HS đọc thành tiếng, 2 HS đọc lại các câu thơ của bài - 4 em lên bảng gạch chân các hình ảnh so sánh - HS làm bài rồi trao đổi – Chữa bài. Bài 2: - Cho HS đọc yêu cầu bài - 1 HS đọc lại đoạn 1 và 2 trong bài: Trận bóng dưới lòng đường. - 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT - Chữa bài. HĐ4 – Tổng kết – Dặn dò : -Nhắc lại nội dung bài. - Viết lại bài 3 vào vở.. - Nhận xét - cho điểm. - Giúp HS giải đáp thắc mắc để làm bài cho tốt.. - Nhắc HS tìm các từ chỉ hoạt động chơi bóng là những TN chỉ HĐ chạm vào quả bóng làm cho nó chuyển động. - Giúp HS làm bài, chữa bài. - Giúp HS làm bài. - Nhận xét. - Nhận xét – Tuyên dương. - Dặn dò.. Tập viết. Ôn chữ hoa: E, Ê I- Mục tiêu: Giúp HS :.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Củng cố cách viết chữ hoa E, Ê; tên riêng Ê - đê và câu ứng dụng : Em thuận anh hoà là nhà có phúc. - Yêu cầu viết đều nét, đúng khoảng cách giữa các chữ trong từng cụm. - HS cẩn thận, chu đáo, nền nếp. II- Đồ dùng dạy học: - Chữ mẫu .Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp.. III- Hoạt động dạy-học Hỗ trợ của GV. Hoạt động của HS HĐ1- Kiểm tra bài cũ: - HS đọc thuộc từ và câu ứng dụng tiết trước - 2HS lên bảng, lớp viết nháp viết các từ: Kim Đồng, Dao HĐ2- Giới thiệu bài, ghi bài HĐ3- Hướng dẫn viết trên bảng con 1.Viết bảng con *Luyện viết chữ hoa -Học sinh quan sát và nêu quy trình viết. - HS nhắc lại quy trình viết đã học ở lớp 2 - HS viết bảng con: E, Ê *Luyện viết từ ứng dụng - HS đọc từ ứng dụng: Ê-đê - HS tập viết bảng con . *Luyện viết câu ứng dụng:Em thuận anh hòa là nhà có phúc. - HS đọc câu ứng dụng. - Tập viết bảng con các chữ Ê-đê, Em. HĐ4- Viết vở - Viết bài. HĐ5- Chấm, chữa bài - 10 HS thu bài. HĐ6 – Tổng kết – Dặn dò : - Viết bài về nhà.. - Nhận xét. a) HD viết chữ hoa - Treo bảng chữ cái viết hoa. - Viết lại mẫu cho HS quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình. - GV theo dõi, chỉnh sửa. b) Hướng dẫn viết từ ứng dụng: - Giới thiệu về dân tộc Ê-đê. - Chỉnh sửa, uốn nắn. c) HD viết câu ứng dụng - Giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ. - Giúp HS chỉnh sửa. HD HS viết vở TV - Nêu yêu cầu viết. - Hướng dẫn HS viết đúng nét, đúng độ cao và khoảng cách giữa các chữ. - Chấm, nhận xét, chỉnh sửa. - Nhận xét - Tuyên dương. - Dặn dò.. Thể dục Trò chơi : Mèo đuổi chuột (Soạn theo công văn 5842 Bộ giáo dục ngày 1/9/2011).

<span class='text_page_counter'>(12)</span> I-Mục tiêu: - Ôn tập hợp về đội hình hàng ngang,dóng hàng, điểm số,quay phải, quay trái.Yêu cầu HS tập đựơc. - Ôn động tác đi chuyển hướng phải trái .Yêu cầu thực hiện được - Chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột” ,HS biết chơi đúng luật .HS có ý thức trong khi chơi. II-Địa điểm phương tiện: -Sân trường vệ sinh sạch sẽ. -Kẻ sân cho trò chơi,còi.. III- Nội dung và phương pháp lên lớp: P2 tổ chức. ND 1-Phần mở đàu:GV nhận lớp phổ biến ND yêu cầu giờ học. 2-Phần cơ bản: - GV tổ chức cho HS ôn tập hợp hàng ngang dóng hàng. -Ôn đống tác đi chuyển hướng phải ,trái . -Chơi trò chơi “ Mèo đuổi chuột”. 3-Phần kết thúc: -HS đi thường theo nhịp 1-2 và hát.. TG. -Lớp trưởng tập trung lớp và thực hiện theo 5' yêu cầu của giáo viên -- GV quan sát hướng dẫn quan sát.. - HS đứng theo đội hình 3 hàng dọc luyện tập . 24' - GV làm mẫu ,hướng dẫn. - HS thực hành ,GV quan sát. - GV hướng dẫn HS đứng theo đội hình vòng tròn ,một em làm chuột và một em làm mèo sau đó đổi. 5' HS thực hành ,GV quan sát ,hướng dẫn. -Yêu cầu HS nhắc lại ND của bài học. -Về nhà ôn bài cũ ,chuẩn bị bài mới.. Thứ năm TOÁN. LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:Giúp HS: + Củng cố và vận dụng về gấp một số lên nhiều lần (bằng cách nhân số đó với số lần) + Củng cố về nhân số có hai chữ số với số có một chữ số. +Giáo dục HS ham học toán. II.Đồ dùng dạy- học: - GV:Bảng phụ, bút dạ.Một số sơ đồ như trong SGK vẽ sẵn vào bảng phụ. - HS:Vở, SGK, nháp, bảng con. III. Hoạt động dạy-học Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV HĐ1.Kiểm tra : - 2 HS lên bảng làm bài. - Gv viết lên bảng, yêu cầu h/s thực hiện - Lớp làm bảng con, chữa bài - Gấp 7 lên 5 lần - Gấp 6 lên 9 lần.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Nhận xét – Chữa bài. HĐ2. Luyện tập Bài 1 - HS đọc yêu cầu bài, đọc mẫu sau đó làm bài theo nhóm. Đại diện nhóm thi làm bài, chữa bài : 5 gấp 8 lần được 40 ( viết 40 vào ô vuông trống)... Bài 2 - HS làm bài vào nháp, mỗi phép tính 2 HS làm BP - Chữa bài . Bài 3 - HS làm vào vở, đổ chéo vở kiểm tra, 1 HS làm bảng phụ. - Chữa bài, nêu ý nghĩa phép tính trong bài. Bài 4 - HS đọc yêu cầu bài, rồi thi làm bài theo nhóm. - Bình chọn nhóm thắng cuộc. a. Hs tự vẽ đoạn thẳng AB dài 6 cm. b. Vẽ đoạn thẳng CD dài 12 cm. HĐ3- Tổng kết – Dặn dò : - BT: VBT. - Giúp HS làm bài, chữa bài. (Giúp h/s củng cố về gấp một số lên nhiều lần).. - Giúp HS làm bài, chữa bài. (Giúp h/s củng cố về nhân số có hai chữ số với số có một chữ số) - Giúp HS tóm tắt bài toán bằng sơ đồ đoạn thẳng rồi giải. (Giúp h/s củng cố về giải toán gấp lên một số lần) -Phát bảng phụ cho nhóm HS , yêu cầu làm bài theo nhóm rồi thi làm bài theo nhóm. ( Giúp h/s củng cố về vẽ đoạn thẳng) -Nhận xét giờ học. -Tuyên dương em làm bài tốt.. CHÍNH TẢ (NGHE-VIẾT). BẬN I- Mục tiêu: Giúp HS : - Nghe và viết đúng đoạn:” Cô bận cấy lúa ... Góp vào đời chung”. Ôn luyện vần khó : en/oen ; làm bài tập phân biệt tr / ch. - HS viết đúng, trình bày đẹp bài thơ ; làm đúng bài tập. - HS cẩn thận, chu đáo, nền nếp. II- Đồ dùng dạy-học: - VBT. III- Hoạt động dạy-học Hoạt động của HS. Hỗ trợ của GV.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> HĐ1- Kiểm tra: - 3 HS lên bảng viết các từ: tròn trĩnh, chảo rán, giò chả, trôi nổi - HS Đọc TL đúng thứ tự 38 chữ cái HĐ2-Giới thiệu bài, ghi bài HĐ3- Hướng dẫn viết chính tả - 2 em đọc to + cả lớp đọc thầm - Viết một số từ khó vào nháp, 2 HS viết trên bảng. - Viết bài - Soát lỗi bằng bút chì . - Thu bài HĐ4 – Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả + Bài 2 : - HS đọc yêu cầu bài. - Thảo luận nhóm. - Làm bài vào VBT. - Chữa bài. + Bài 3a : ( Tương tự ) HĐ5– Tổng kết – dặn dò :. - Viết lại những chữ viết sai cho đúng chính tả (mỗi chữ một dòng).. - Nhận xét.. - GV đọc đoạn thơ một lần - HD nhận xét chính tả. - Đọc cho HS viết.. - Chấm, nhận xét.. - Giúp HS làm bài.. - Nhận xét. - Tuyên dương. - Dặn dò.. TỰ NHIÊN VÀ Xà HỘI. Bài : HOẠT. ĐỘNG THẦN KINH. (Tiết 2) Tiết: 14. I/ Môc tiªu:. Sau bµi häc, HS biÕt: - Vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động suy nghĩ của con ngời - Nêu 1 VD cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể. II/ §å dïng d¹y häc:- C¸c h×nh trong SGK phãng to III/ Hoạt động dạy học:. 1. ổn định T.C:. H¸t. 2. KiÓm tra bµi cò: Hoạt động của HS - 2 HS tr¶ lêi: + Tay ch¹m vµo nãng, rôt tay l¹i + GiËt m×nh......... Hoạt động của GV - Nªu c©u hái gäi HS tr¶ lêi: + Nªu 1 sè ph¶n x¹ thêng gÆp trong cuéc sèng?.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Nghe giíi thiÖu - Nh¾c l¹i tªn bµi, ghi bµi a) Vai trß cña n·o trong viÖc ®iÒu khiÓn mọi hoạt động, suy nghĩ của con ngời - HS th¶o luËn nhãm 6. NhËn nhiÖm vô - Nhãm trëng ®iÒu khiÓn c¸c b¹n quan s¸t h×nh 1 trang 30 SGK tr¶ lêi c©u hái - HS đọc kĩ các câu hỏi trong phiếu và th¶o luËn rót ra c©u tr¶ lêi: -> Khi dẫm phải đinh bất ngờ, Nam đã rót ch©n l¹i -> Não đã điều khiển hoạt động suy nghĩ và khiến Nam quyết định không vứt đinh ra đờng b) Nêu ví dụ những hoạt động, suy nghĩ cña n·o ®iÒu khiÓn cã sù phèi hîp - Mçi HS suy nghÜ vµ t×m cho m×nh mét vÝ dô 2 HS ngåi cïng bµn kÓ cho nhau nghe, đồng thời góp ý cho nhau để cùng hoàn thiÖn vÝ dô - Mét sè HS xung phong tr×nh bµy tríc lớp VD của cá nhân để chứng tỏ vai trò c¶u n·o trong viÖc ®iÒu khiÓn, phèi hîp mọi hoạt động của cơ thể -> §ã lµ n·o > §iÒu khiÓn, phèi hîp mäi ho¹t c) Ai th«ng minh h¬n - HS ch¬i trß ch¬i - HS khác động viên §¸nh gi¸ ai lµ ngêi th¾ng cuéc. 3. Bµi míi: * Hoạt động1: Làm việc với SGK - GV chia nhãm 6, nªu nhiÖm vô cho c¸c nhãm th¶o luËn: + Khi bÊt ngê dÉm ph¶i ®inh, Nam cã ph¶n øng nh thÕ nµo? + Hoạt động này do não hay tuỷ sống ®iÒu khiÓn? + Sau khi rút đinh ra khỏi dép, Nam đã vứt đinh đó đi đâu? Việc làm đó có tác dông g×? - Gäi c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn - KL đáp án đúng, đánh giá, nhận xét * Hoạt động 2: Thảo luận - GV yªu cÇu tõng cÆp quay mÆt vµo nhau lÇn lît nãi cho nhau nghe vÒ vÝ dô cña m×nh - Yªu cÇu HS tr×nh bµy + Theo em c¸c bé phËn nµo cña c¬ quan TK giúp ta học và ghi nhớ những điều đã häc? + Vai trò của não trong hoạt động thần kinh? * Hoạt động 3: Trò chơi - Chuẩn bị một số đồ dùng nh nhau vào 2 cái khay, gọi 1 số HS quan sát sau đó che lại, yêu cầu HS nhớ và viết lại tên các đồ dùng đó. Ai viết đợc nhiều nhất là ngời th¾ng cuéc - NhËn xÐt, tuyªn d¬ng nh÷ng HS lµm đúng 4. Cñng cè, dÆn dß: - VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau:”Vệ sinh thần kinh”. Thủ công. GẤP, CẮT, DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (Tiết 2) I. Mục tiêu: Gấp, cắt, dán được ngôi sao 5 cánh và lá cờ đỏ sao vàng đúng quy trình kỹ thuật II Giáo viên chuẩn bị: Tranh quy trình gấp, cắt, dán lá cờ đỏ sao vàng . III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ 2. Giới thiệu bài Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động3: Học sinh thực hành gấp, cắt, dán ngôi sao Học sinh nhắc lại năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng. cách dán ngôi sao Giáo viên gọi học sinh nhắc lại và thực hiện các bước để được lá cờ đỏ.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> gấp, cắt ngôi sao năm cánh. Giáo viên nhận xét theo tranh quy trình gấp, cắt, dán lá cờ đỏ sao vàng lên bảng để nhắc lại các bước thực hiện Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành gấp, cắt, dán lá sao vàng. cờ đỏ sao vàng. Chú ý giúp đở, uốn nắn những học sinh làm chưa đúng, còn lúng túng. Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày, nhận xét những sản phẩm thực hành. Đánh giá sản phẩm thực hành của học sinh. Cũng cố, dăn dò: Nhận xét kết quả thực hành của học sinh. Dặn dò học sinh giờ học sau mang đầy đủ dụng cụ để học bài “ Gấp, cắt, dán bông hoa ” Thứ sáu TẬP LÀM VĂN:. NGHE - KỂ: KHÔNG NỠ NHÌN. TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP I- Mục tiêu: Giúp HS : - Rèn kỹ năng nghe và kể: Câu chuyện : “Không nỡ nhìn”, nhớ nội dung truyện, hiểu điều câu chuyện muốn nói, kể lại đúng. - Tiếp tục rèn kỹ năng tổ chức cuộc họp : Biết cùng các bạn trong tổ mình tổ chức cuộc họp trao đổi một vấn đề liên quan tới trách nhiệm của HS trong cộng đồng. - Giáo dục HS mạnh dạn, tự tin. II- Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ.. III- Hoạt động dạy-học Hoạt động của HS. Hỗ trợ của GV.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> HĐ1- Kiểm tra bài cũ. - Trả bài và nhận xét về bài tập làm văn: Kể lại buổi đầu đi học của em. HĐ2- Giới thiệu bài, ghi bài HĐ3- HD HS làm bài tập * Kể chuyện Bài 1 - Nêu yêu cầu của BT - Quan sát tranh minh họa truyện, đọc thầm lại 4 câu hỏi gợi ý. - Kể lần 1. Hỏi về nội dung câu chuyện. - Lắng nghe. - Kể lần 2. - 1 HS giỏi kể lại chuyện. - Kể theo cặp. - Giúp các cặp làm việc. - 3-4 HS thi kể lại chuyện theo gợi ý chép trên bảng. - Giúp HS kể. - Nêu nhận xét về anh thanh niên. - Bình chọn HS kể chuyện hay nhất. - Chốt lại tính khôi hài của câu chuyện. * Liên hệ về nếp sống văn minh nơi công cộng. - Nhắc HS cần có nếp sống văn minh nơi công Bài 2 cộng. * Tổ chức cuộc họp tổ - HS đọc yêu cầu bài 2. - Nêu trình tự của cuộc họp. - Theo dõi, giúp các tổ họp. - GV cho HS tiến hành họp tổ. - 2 tổ trưởng thi điều khiển cuộc họp trước lớp. - Nhận xét, chỉnh. - Nhận xét. HĐ4 – Tổng kết- dặn dò - Nhận xét - Tuyên dương. Dặn dò. - Chuẩn bị nội dung cho tiết TLV tuần 8.. TOÁN. Bảng chia 7 I.Mục tiêu:Giúp HS: + Dựa vào bảng nhân 7 để lập bảng chia 7 và học thuộc bảng chia 7. +Thực hành chia trong phạm vi 7 và giải toán có lời văn (về chia thành 7 phần bằng nhau và chia theo nhóm 7) . +Giáo dục HS ham học toán. II.Đồ dùng dạy- học:- Bảng phụ, bút dạ.Các tấm bìa, mỗi tấm có 7 chấm tròn III. Hoạt động dạy-học Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV HĐ1.Kiểm tra : - 4 HS lên bảng đọc bảng nhân 7 - Nhận xét – Chữa bài. HĐ2.Giới thiệu bài -GV Nêu mục tiêu bài học và ghi tên bài lên -Theo dõi GV giới thiệu bài.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> bảng. HĐ3. Hướng dẫn lập bảng chia 7 - HS tự lập và học thuộc bảng chia 7. - Vài HS thi đọc thuộc bảng chia 7. - Bình chọn bạn thuộc bảng chia 7. HĐ4. Hướng dẫn luyện tập. Bài 1 - HS đọc yêu cầu bài, làm vào nháp. +Lần lượt từng HS lên bảng, mỗi HS làm một phép tính – Chữa bài Bài 2 - HS nhẩm và đọc cho nhau nghe kết quả các phép nhân, chia theo cặp. - Trình bày miệng trước lớp. - Nêu NX: Từ 1 phép nhân có thể lập thành 2 phép chia. Bài 3 - HS trao đổi rồi làm bài vào vở. 2HS làm BP. - Chữa bài, nêu ý nghĩa phép chia trong bài. Bài 4 - HS trao đổi rồi làm bài vào vở. 2HS làm BP. - Chữa bài, nêu ý nghĩa phép chia trong bài. Phân biệt sự khác biệt về ý nghĩa của 2 phép chia trong hai bài tập số 3 và 4. HĐ3.Tổng kết-dặn dò: -BT: VBT.. - Giúp HS lập bảng và học thuộc bảng.. - Giúp HS làm bài và chữa bài. (Củng cố bảng chia 7). - Giúp HS kết luận. - Lấy hai ví dụ giúp HS nhận rõ. - Chấm, chữa bài.. - Chấm, chữa bài.. - Giúp HS chốt cách hiểu đúng. - Nhận xét giờ học. -Tuyên dương em làm bài tốt.. Mó thuaät Baøi 7: Veõ theo maãu. Veõ caùi chai.. I/ Muïc tieâu: a) Kiến thức: - Nhận biết đặc điểm, hình dáng , tỉ lệ của một vài loại chai. b) Kyõ naêng: - Bieát caùch veõ caùi chai. - Vẽ được cái chai theo mẫu. c) Thái độ: Hs thấy được vẻ đẹp của các đồ vật. HS khá giỏi: sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần giống mẫu. II/ Chuaån bò: * GV: Moät soá chai coù hình daïng maøu saéc khaùc nhau ..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Moät soá baøi veõ cuûa HS. Hình gợi ý cách vẽ. * HS: Giaáy veõ, buùt chì , maøu veõ. III/ Các hoạt động: 1. Khởi động: Hát. 2. Baøi cuõ:Veõ tieáp hoïa tieát vaø veõ maøu vaøo hình vuoâng. - Gv gọi 3 Hs lên xem các đồ vật hình vuông có trang trì và hỏi: + Họa tiết dùng để trang trí? Họa tiết chính họa tiết phụ? + Màu đậm nhạt? Màu họa tiết? - Gv nhaän xeùt. 3. Giới thiệu và nêu vấn đề: Giới thiiệu bài – ghi tựa: 4. Phát triển các hoạt động. * Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét. - Gv giới thiệu hình dáng của một số loại chai qua các Hs quan sát. tranh aûnh, maãu veõ. - Gv hoûi: + Các phần chính của chai: miệng, cổ, thân và đáy Hs trả lời. chai. + Chai thường được làm bằng thủy tinh, có thể là màu trắng đục, màu xanh hoặc màu nâu …. - Sau đó Gv cho Hs quan sát vài cái chai để các em Hs nhận xét. thaáy roõ hôn. - Sau khi Hs trả lời các câu hỏi Gv bổ sung thêm. Hs quan saùt. * Hoạt động 2: Cách vẽ cái chai. - Gv cho từng nhóm chọn mẫu và vẽ . - Gv hướng dẫn các em vẽ vào giấy cho hợp lí. + Vẽ phác khung hình của chai và đường trục. + Quan sát mẫu để so sánh tỉ lệ các phần chính của Hs quan sát. chai (coå, vai, thaân). + Vẽ phác nét mờ hình dáng chai. Hs thực hành vẽ cái chai + Sửa những chi tiết cho cân đối. * Hoạt động 3: Thực hành. - Gv quan sát và gợi ý cho từng nhóm. Hs nhaän xeùt caùc tranh. - Hướng dẫn Hs cách vẽ. Hai nhóm thi với nhau. * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá. Hs nhaän xeùt. - Gv hướng dẫn Hs nhận xét: + Baøi veõ naøo gioáng maãu hôn? + Bài nào có bố cục đẹp, và bố cục chưa đẹp?.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Gv chia lớp thành 2 nhóm : - Sau đó Gv cho Hs thi đua vẽ cái chaivới nhau. - Gv nhaän xeùt. 5.Toång keàt – daën doø. - Veà taäp veõ laïi baøi. - Chuaån bò baøi sau: Veõ chaân dung. - Nhaän xeùt baøi hoïc.. Thể dục BÀI 14: TRÒ CHƠI “ĐỨNG NGỒI THEO HIỆU LỆNH” I. Mục tiêu: - Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi. - Ôn đi chuyển đúng hướng. II. Địa điểm- Phương tiện: 1.Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện. 2. Phương tiện: Kẻ vạch sân, còi, mốc. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy 1. Phần mở đầu:. TG Hoạt động của trò 6’. - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu buổi tập.. - Lớp trưởng tập hợp lớp, điểm danh, báo cáo sĩ số.. - Cho học sinh chạy chậm theo 1 hàng dọc xung quanh sân tập.. - Chạy chậm theo 1 hàng dọc xung quanh sân.. - Cho học sinh chơi trò chơi “Qua đường lội”.. - Chơi trò chơi.. - Cho học sinh thực hiện một số động tác rèn luyện thân thể cơ bản.. - Ôn lại các động tác RLTTCB.. - Cho học sinh đi kiễng gót, hai tay chống hông.. - Đi kiễng gót, hai tay chống hông.. 2. Phần cơ bản: - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng. + Yêu cầu cán sự chỉ huy tập. + Giáo viên quan sát, uốn nắn, sửa sai cho những em thực hiện chưa tốt.. 25’. - Tập theo tổ..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - Ôn động tác đi chuyển hướng phải, trái.. - Ôn tập đi chuyển hướng phải, trái.. + GV thay đổi vị trí đặt cột mốc để h/s tự điều chỉnh các hàng cho đều. + GV điều khiển tập 1 lần, những lần sau cho lớp trưởng điều khiển.. - Chơi trò chơi.. + GV quan sát, uốn nắn và giúp đỡ những em thực hiện chưa tốt. - Cho h/s chơi trò chơi “Đứng ngồi theo lệnh”. GV hướng dẫn cách chơi, hô khẩu lệnh: “Đứng”, “Ngồi” hoặc dùng tay làm ký hiệu để cho học sinh chơi. Nếu h/s nào thực hiện sai phải nhảy lò cò 1 vòng xung quanh các bạn.. - Đi chậm theo vòng tròn, vừa đi vừa hát.. . + Hướng dẫn h/s cách điều khiển và tự tổ chức chơi ngoài giờ. 3. Phần kết thúc. - Cho h/s đi chậm theo vòng tròn, vừa đi vừa hát..  4’.   . - Hô “Khoẻ”.. - Giáo viên cùng h/s hệ thống lại bài. - Giao bài tập về nhà: Ôn tập các nội dung ĐHĐN và RLKNVĐ. - Cho học sinh nghỉ, hô “Giải tán”. Sinh hoạt tập thể: ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH HỌC TẬP TUẦN 7. KẾ HOẠCH TUẦN 8. I. Mục tiêu: - Tổng kết được tuần 7. Khắc phục tình hình học tập. - Nắm được kế hoạch tuần 8. II.Đồ dùng: III. KTBC: IV. Giảng bài mới Tg Hoạt động dạy Hoạt động học 2p HĐ1: Gv giới thiệu nội dung . HS lắng nghe. 33p HĐ2: tiến trình Gv theo dõi các tổ họp . - Các tổ tiến hành họp và báo cáo..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Gv nêu nhận xét chung. -Kế hoạch tuần 8 + Tiếp tục củng cố nề nếp học tập đầu năm. + Lao động phân trường phụ. V. Sinh hoạt chung: Duyệt ngày Tổ trưởng. - Hs lắng nghe và tự đề ra hướng khắc phục. - HS lắng nghe.. tháng. năm 2012.

<span class='text_page_counter'>(23)</span>