Tải Mẫu kế hoạch bài dạy Mô đun 4 - HoaTieu.vn

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TOÁN GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I. MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài này, học sinh: 1. Kiến thức:  . Biết thực hiện giảm một số đi một số lần. Biết phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần qua các ví dụ cụ thể.. 2. Kĩ năng: . Biết vận dụng kiến thức vào giải các bài toán về giảm đi 1 số lần.. 3. Thái độ: . Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích học toán.. 4. Phát triển các năng lực toán học: - Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm - Năng lực:   . Năng lực giải quyết vấn đề toán học: vận dụng kiến thức vào giải các bài toán về giảm đi 1 số lần. Năng lực tư duy và lập luận toán học : phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần qua các ví dụ cụ thể. Năng lực giao tiếp toán học: Nói cho bạn biết về các ví dụ các bài toán về giảm đi 1 số lần.. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  . GV: Bông hoa, phiếu HT, bảng phụ HS: Bảng con, bộ đồ dùng toán 3. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GIÁO VIÊN 1. Hoạt động khởi động: - GV kết hợp BHT tổ Trang chủ: | Hotline: 024 2242 6188. PHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP, KĨ PHÁP,CÔNG THUẬT CỤ ĐÁNH DẠY HỌC GIÁ.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí chức trò chơi “Truyền - HS tham gia chơi điện” (về các bảng chia đã học) - GV nhận xét – Kết nối bài học. - HS lắng nghe. -Trực quan. - PP: Trò chơi.. - Nêu và giải quyết vấn đề. - CC: Câu. - Hợp tác. PP: Quan sát. -Nêu và giải quyết vấn đề. CC: Bảng kiểm. hỏi.. 2. Hoạt động khám phá: 2.1 Hướng dẫn học sinh cách giảm một số đi nhiều lần. - GV giới thiệu 2 hàng các bông hoa, hướng dẫn HS sắp xếp các bông hoa như hình vẽ - HS sắp xếp các và bông hoa trả rồi hỏi: lời: + Số bông hoa ở hàng trên? + Số bông hoa ở hàng dưới so với hàng trên ? - GV ghi bảng: + Hàng trên: 6 bông hoa + Hàng dưới: 6: 3= 2 (bông hoa). - 6 bông hoa. - Số bông hoa ở hàng trên giảm 3 lần thì có số bông hoa ở hàng dưới. *GVKL: Số bông hoa ở hàng trên giảm 3 lần thì được số bông hoa ở hàng dưới. 2.2 Thực hành trên đoạn thẳng: + Độ dài đoạn thẳng AB?. - HS lắng nghe. Trang chủ: | Hotline: 024 2242 6188.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí + Đoạn thẳng CD so - HS nhắc lại với đoạn thẳng AB? GV ghi bảng như SGK: + Độ dài đoạn thẳng AB: 8cm + Độ dài đoạn thẳng CD: 8: 4 = 2 (cm) + Muốn giảm 8 cm đi 4 lần ta làm thế nào? + Muốn giảm một số đi 4 lần ta làm thế nào?. - 8 cm. - Đoạn thẳng AB giảm 4 lần thì được đoạn thẳng CD.. + Muốn giảm một số đi nhiều lần ta làm thế + Ta chia 8 cm cho 4 nào? *GVKL: Muốn giảm một số đi nhiều lần ta + Ta chia lấy số đó chia cho 4 chia số đó cho số lần + Muốn giảm một số đi nhiều lần ta chia số đó cho số lần - HS nhắc lại 3. Hoạt động luyện tập, thực hành: Bài 1 - Gọi HS đọc yêu cầu. - Cho HS nêu cách làm. - HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu cách làm. - HS thảo luận nhóm 4 để thống nhất kết quả, sau đó chia kết kết - HS thảo luận nhóm 4 quả trước lớp và chia sẻ kết quả Trang chủ: | Hotline: 024 2242 6188. - Thực hành -Hợp tác. PP: Vấn đáp, gợi mở CC: câu hỏi,.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí trước lớp.. - HS nhận xét. - GV nhận xét. Bài 2:. - HS nêu yêu cầu bài tập. - Gọi HS đọc yêu cầu. - HS phân tích bài toán. + Bài toán cho biết gì? - HS làm bài vào vở, đổi kiểm tra Hỏi gì? chéo. - Yêu cầu HS làm bài - Chia sẻ kết quả trước lớp. vào vở. Bài giải Thời gian làm công việc đó bằng máy là: 30: 5 = 6 (giờ) Đáp số: 6 giờ. - HS nhận xét. - GV nhận xét Bài 3:. - HS nêu yêu cầu bài tập. - Gọi HS đọc yêu cầu. - HS thực hành làm bài - Cho HS làm bài vào - Chia sẻ kết quả trước lớp (giải vở nháp, chia sẻ kết thích cách làm) quả trước lớp.. - Hỏi cách làm ý a) + Trước khi vẽ đoạn thẳng CD, em đã làm gì? + Để tính độ dài đoạn thẳng CD, em làm thế. + Tính độ dài của đoạn thẳng CD. + Lấy 8: 4 = 2 (cm). Trang chủ: | Hotline: 024 2242 6188. nhóm - Nêu và giải quyết vấn đề. sản phẩm học tập.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí nào? - Hỏi tương tự với ý b) + Lấy 8 – 4 = 4 (cm) + Vì sao lại lấy 8 – 4? + Vì giảm đi 4 cm chứ không phải 4 lần. *GV lưu ý HS phân biệt giữa giảm đi số lần và giảm đi 1 số đơn vị: Giảm đi 1 số lần là lấy số đó chia cho số lần, còn giảm đi 1 số đơn vị là lấy số đó trừ đi 1 số đơn vị đó. 4. Hoạt động vận dụng, kiến thức, kỹ năng và thực tiễn:. - Lắng nghe. - Yêu cầu HS đếm số bàn trong lớp và giảm đi 3 bàn, 7 bàn. - HS thực hiện vào bảng con.. - Nêu và giải quyết vấn đề. PP: Quan sát CC:Rubrics. - Nhận xét giờ học. IV. CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ: 1. Bảng kiểm Hoạt động rút ra bài học PC/NL Chăm chỉ Trách nhiệm Tư duy, lập luận toán học GQVĐ toán học NL giao tiếp toán học. Chỉ báo / Biểu hiện Thao tác trên bảng con đúng theo phép tính từ SGK Biết tự làm bài của mình, nhắc nhở các bạn kĩ năng tính toán. phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần qua các ví dụ cụ thể. vận dụng kiến thức vào giải các bài toán về giảm đi 1 số lần. Nói cho bạn biết về các ví dụ các bài toán thực tiễn có vận dụng về giảm đi 1 số lần. 2. Thang đo: Trang chủ: | Hotline: 024 2242 6188. Có. Không.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí (Hoạt động thực hành, luyện tập) Tiêu chí. Thang đo. Muốn giảm một số đi nhiều lần ta làm thế nào ? Gợi ý muốn giảm một số đi nhiều lần ta chia số đó cho số lần Nêu được tình huống bài toán thực tiễn đơn giản : Mẹ có 40 quả bưởi, sau khi đem bán thì số bưởi giảm đi 5 lần. hỏi mẹ còn lại bao nhiêu quả bưởi? Giải quyết bài toán: 40: 5 = 8 (quả bưởi). M1. M2. Chuyển thành câu chuyện kể. Ví dụ: Nhà Nga vừa thu hoạch bưởi. Sau khi thu hoạch xong được 40 quả bưởi. Mẹ Nga đem bàn thì số quả bưởi giảm đi 5 lần. Hỏi mẹ Nga còn lại bao nhiêu quả bưởi? Giải quyết bài toán: 40: 5 = 8 (quả bưởi). M3. Mời các bạn tham khảo các giáo án khác trong phần Dành cho giáo viên của mục Tài liệu.. Trang chủ: | Hotline: 024 2242 6188.

<span class='text_page_counter'>(7)</span>