LOP 2 TUAN 19

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thø 2 ngµy 28 th¸ng 12 n¨m 2009. .. Tập đọc CHUYỆN BỐN MÙA. I. Mục đích - Yêu cầu: - Đọc rành mạch toàn bài ; biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu. - Hiểu ý nghĩa : Bốn mùa xuân, hạ, thu, đông, mỗi mùa mỗi vẻ đẹp riêng, đều có ích cho cuộc sống. ( trả lời đợc câu hỏi 1,2,4). - HS khuyết tật đọc đợc đoạn đầu của bài tập đọc. II. Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Tranh minh họa bài học trong sách giáo khoa. - Học sinh: Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tiết 1: 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài. - Gọi 1 HS lên báng và yêu cầu kể tên 1 các mùa trong năm. nêu đặc điểm của mỗi mùa đó. - Giới thiệu: về bốn mùa và ghi tên bài lên bảng. * Hoạt động 2: Luyện đọc: - Giáo viên đọc mẫu, chú ý phân biệt giọng - 1 Học sinh khá đọc lần 2, cả lớp lắng của các nhân vật. nghe và đọc thầm theo. - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi đọc - Học sinh tìm từ và trả lời theo yêu cầu bài. của giáo viên. - Nêu yêu cầu luyện đọc từng đoạn, sau đó - Dùng bút chì để phân chia đoạn theo hướng dẫn học sinh chia bài văn thành 2 hướng dẫn của giáo viên. đoạn. - Yêu cầu học sinh đọc chú giải trong Sách - Học sinh đọc chú giải. giáo khoa. - Học sinh đọc theo nhóm đôi. - Tồ chức cho học sinh luyện đọc câu văn - 3 đến 5 học sinh đọc cá nhân, cả lớp dài. đọc đồng thanh. - Luyện đọc phân biệt giọng giữa các - Hướng dẫn giọng đọc của từng nhân vật nhân vật. cho học sinh bằng cách đọc mẫu và yêu cầu học sinh đọc lại. - Một số học sinh đọc bài theo yêu cầu. - Gọi học sinh đọc lại đoạn 1. - 1 học sinh đọc bài. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2. - Một số học sinh đọc bài trước lớp. - Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn 2. - Nối tiếp nhau đọc các đoạn 1, 2 (đọc 2 - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo đoạn vòng). trước lớp. Giáo viên và cả lớp theo dõi để.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> nhận xét. Lần lượt từng học sinh đọc trước nhóm Chia nhóm học sinh và theo dõi học sinh của mình, các bạn trong nhóm chỉnh sửa đọc theo nhóm. lỗi cho nhau. - Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, - Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng thanh, đọc cá nhân. thanh một đoạn trong bài. Tiết 2: * Hoạt động 3: Tìm hiểu bài. Giáo viên đọc lại bài lần 2, yêu cầu học sinh đọc từng đoạn rồi cả bài để trả lời lần lượt các câu hỏi trong sách giáo khoa. * Hoạt động 4: Luyện đọc lại. - Yêu cầu học sinh chia nhóm, mỗi nhóm có 6 em nhận các vai trong truyện, tự luyện đọc trong nhóm của mình sau đó tham gia thi đọc giữa các nhóm. * Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò. - Giáo viên hệ thống nội dung bài. - Yêu cầu học sinh kể những điều em biết về vẻ đẹp của các mùa trong năm, ngoài những vẻ đẹp đã được nêu trong bài . - Học sinh về nhà đọc bài và chuẩn bị bài sau. - Nhận xét giờ học. - Cả lớp đọc thầm và lần lượt trả lời câu hỏi. - Học sinh trả lời theo suy nghĩ của cá nhân từng em. - Thực hành luyện đọc theo nhóm và thi đọc trước lớp.. Toán TỔNG CỦA NHIỀU SỐ. I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nhận biết được tổng cuả nhiều số. - Biết cách tính tổng của nhiều số. HS khuyết tật : Nhận biết đợc tổng của nhiều số . II. Đồ dùng học tập: - Giáo viên: - Học sinh: Vở nháp. III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài tập sau: - 2 Học sinh lên bảng làm, cả lớp làm bài 2+5=7 vào vở nháp 3 + 12 + 14 = 29 - Nhận xét và cho điểm học sinh. 2. Bài mới:.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> * Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới. - Yêu cầu học sinh đọc lại 2 phép tính trong bài tập kiểm tra bài cũ và hỏi. - Giới thiệu: Khi chúng ta thực hiện phép cộng có từ 3 số trởi lên với nhau là chúng ta đã thực hiện tính tổng của nhiều số * Hoạt động 2: H/dẫn thực hiện phép tính. a) Phép tính: 2 + 3 + 4 = 9. - Giáo viên viết: Tính 2 + 3 + 4 lên bảng, yêu cầu học sinh đọc, sau đó yêu cầu học sinh tự nhẩm kết quả. - Yêu cầu học sinh nhắc lại phép tính - Yêu cầu học sinh lên bảng đặt tính và thực hiện phép tính theo cột dọc. - Yêu cầu học sinh nhận xét và nêu lại cách thực hiện phép tính. b) Phép tính: 12 + 34 + 40 = 86. - Giáo viên viết: Tính 12 + 34 + 40 lên bảng, yêu cầu học sinh đọc. - Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tìm cách đặt phép tính theo cột dọc. - Yêu cầu học sinh dưới lớp nhận xét bài của bạn trên bảng, sau đó yêu cầu học sinh nêu cách tính. c) Phép tính: 15 + 46 + 29 + 8 = 98. - Tiến hành tương tự như trường hợp phép tính 12 + 34 + 40 = 86. * Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Bài 1:- Yêu cầu học sinh tự làm bài sau đó nêu câu hỏi để học sinh trả lời. Bài 2:- Hãy nêu yêu cầu của Bài tập 2. - Gọi học sinh lên bảng làm bài, học sinh dưới lớp nhận xét bài làm của bạn. Bài 3: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài và hướng dẫn: Để làm đúng bài tập cần quan sát kỹ hình vẽ minh họa, điền các số còn thiếu vào ô trống, sau đó thực hiện tính. * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò. - Yêu cầu học sinh đọc tất cả ccá tổng được học trong bài - Giáo viên nhận xét giờ học. - Học sinh về nhà thực hành tính tổng của nhiều số.. - Học sinh nhẩm: 2 cộng 3 bằng 5, 5 cộng 4 bằng 9. - Học sinh báo cáo kết quả 2 + 3 + 4 = 9 - Học sinh đặt tính và thực hiện phép tính theo cột dọc.. - Học sinh đọc. - 1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh dưới lớp làm bài vào vở nháp.. - Học sinh làm bài cá nhân. -Tính - Học sinh làm bài theo yêu cầu của giáo viên. - Học sinh làm bài cá nhân, 1 học sinh làm bài trên bảng lớp.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Đạo đức TRẢ LẠI CỦA RƠI (Tiết 1). I. Mục đích - Yêu cầu: - Biết : khi nhặt đợc của rơi cần tìm cách trả lại của rơi cho ngời mất. - Biết : trả lại của rơi cho ngời mất là thật thà, đợc mọi ngời quý trọng. - Quý träng nh÷ng ngêi thËt thµ, kh«ng tham cña r¬i. II. Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Tranh tình huống, phiếu học tập, một số đồ dùng để sắm vai. - Học sinh: Vở bài tập; Các tấm bìa nhỏ ba màu: xanh, đỏ, trắng. III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: * Hoạt động 1: Thảo luận phân tích tình - Học sinh nêu nội dung tranh. huống. - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát - Học sinh phán đoán các giải pháp có thể tranh và cho biết nội dung. xảy ra. - Giáo viên giới thiệu tình huống. - Giáo viên ghi nhanh lên bảng. - Các nhóm thảo luận về lý do lựa chọn - Giáo viên tóm tắt các giải pháp chính. giải pháp của mình. - Giáo viên đặt câu hỏi và chia học sinh - Đại diện từng nhóm báo cáo. thành các nhóm có cùng sự lựa chọn. - Giáo viên hướng dẫn học sinh so sánh kết quả của các giải pháp. Kết luận: Khi nhặt được của rơi cần tìm cách trả lại cho người mất. Điều đó sẽ đem lại niềm vui cho họ và cho chính mình. * Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ. - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm việc trên phiếu học tập. - Giáo viên lần lượt đọc từng ý kiến. Kết luận: các ý kiến a, c là đúng. Các ý kiến b, d, đ là sai. * Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò. - Giáo viên nhận xét giờ học. - Học sinh về nhà học bài.. - Các nhóm chuẩn bị tình huống. - Các nhóm lên đóng vai. - Học sinh trao đổi thảo luận giữa các nhóm. - Học sinh về làm việc trên phiếu học tập. - Trao đổi kết quả bài làm với bạn bên cạnh. - Học sinh bày tỏ thái độ của mình bằng cách giơ tấm bìa của mình (bìa đỏ: tán thành, bìa xanh: không tán thành; bìa trắng: lưỡng lự hoặc không biết). - Thực hiện trả lại của rơi khi nhặt được. - Sưu tầm các truyện kể, các tấm gương, bài thơ, bài hát, ca dao, tục ngữ nói về không tham của rơi.. ************************************************************.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> S¸ng thø 3 ngµy 29 th¸ng 12 n¨m 2009. Chính tả Tập chép: CHUYỆN BỐN MÙA. I. Mục đích - Yêu cầu: - Chộp chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi. - Làm đợc BT(2) a/b, hoặc BT(3) a/b, hoặc BT CT phơng ngữ do GV soạn. - HS khuyết tật chép đợc 1 đoạn trong bài CT. II. Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng phụ. - Học sinh: Vở bài tập. III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh. 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài. - Trong giờ học chính tả này, các em sẽ tập chép một đoạn trong bài tập đọc Chuyện bốn mùa. Sau đó làm các bài tập chính tả phân biệt n/l, dấu hỏi/ dấu nặng. * Hoạt động 2: Hướng dẫn tập chép. - Giáo viên đọc mẫu đoạn chép. - 2 Học sinh đọc lại. - Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh trả - Trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo lời theo nội dung bài chép. viên. - Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó vào bảng con: Lá, tốt tươi, trái ngọt, trời - Học sinh luyện bảng con. xanh, tựu trường, mầm sống, đâm chồi nảy lộc… - Học sinh theo dõi. - Hướng dẫn học sinh viết vào vở. - Học sinh chép bài vào vở. - Yêu cầu học sinh chép bài vào vở. - Theo dõi, uốn nắn, quan sát giúp đỡ em chậm theo kịp các bạn. - Giáo viên đọc lại bài. Đừng lại và phân - Soát lỗi. tích các từ khó viết cho học sinh soát lỗi. * Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập. Bài 2: - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài - Học sinh đọc đề bài. tập vào vở. - Học sinh làm bài vào vở. - 1 Học sinh lên bảng làm. Bài 3: - Cả lớp nhận xét. - Trò chơi: Thi tìm trong bài chuyện bốn mùa các chữ bắt đầu bằng n/l, các chữ có dấu hỏi, dấu ngã. - Chia lớp thành 4 nhóm và yêu cầu học - Hoạt động theo nhóm để tìm chữ theo sinh thi tìm các chữ theo yêu cầu đã yêu cầu, sau đó cả lớp cùng kiểm tra kết nêu, . Sau 2 phút, các nhóm cử đại diện quả của từng nhóm..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> báo cáo kết quả, nhóm nào tìm được nhiều từ hơn và đúng là nhóm thắng cuộc. - nhận xét và tuyên đương nhóm thắng cuộc. * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò. - Giáo viên nhận xét giờ học. - Học sinh về viết lại cho đúng bài .. Mü THUËT VÏ tranh : §Ò tµi S©n trêng em giê ra ch¬i I- Môc tiªu: - Hiểu đề tài giờ ra chơi ở sân trờng. - Biết cách vẽ tranh đề tài Sân trờng trong giờ ra chơi. - Vẽ đợc tranh theo ý thích. II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học: 1- Gi¸o viªn: - Su tầm tranh, ảnh về hoạt động vui chơi của học sinh ở sân trờng. - Bµi vÏ cña häc sinh n¨m tríc. 2- Häc sinh: - Su tầm tranh, ảnh về hoạt động vui chơi của học sinh - GiÊy vÏ hoÆc Vë tËp vÏ. - Bót ch×, mµu vÏ. III- Các hoạt động dạy – học chủ yếu: A- ổn định tổ chức: - KiÓm tra sÜ sè líp. - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ. B- D¹y bµi míi: * Giíi thiÖu bµi: Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh có nội dung đề tài sân trờng trong giờ ra chơi để các em nhận biết đợc cách sắp xếp bố cục và cách vẽ màu. Hoạt động 1: Hớng dẫn tìm, chọn nội dung đề tài:  Giáo viên dùng tranh, ảnh giới thiệu để học sinh nhận biết: + Sù nhén nhÞp cña s©n trêng trong giê ch¬i + Các hoạt động của học sinh trong giờ chơi nh: * Nh¶y d©y. * §¸ cÇu * Xem b¸o * Móa, h¸t. * Ch¬i bi ... + Quang c¶nh s©n trêng: * C©y * Bån hoa, c©y c¶nh. * Vên sinh vËt, .. víi nhiÒu mµu s¾c kh¸c nhau..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Hoạt động 2: Híng dÉn c¸ch vÏ tranh:  Gi¸o viªn gîi ý häc sinh t×m, chän néi dung vÏ tranh: + Vẽ về hoạt động nào? + Hình dáng khác nhau của học sinh trong các hoạt động ở sân trờng?  Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh c¸ch vÏ: + VÏ h×nh chÝnh tríc sao cho râ néi dung. + Vẽ các hình phụ sau để cho bài vẽ thêm sinh động. + VÏ mµu: * VÏ mµu t¬i s¸ng, cã mµu ®Ëm, mµu nh¹t. * Nªn vÏ mµu kÝn h×nh vµ nÒn - Giáo viên cho xem một số bài vẽ tranh đề tài sân trờng trong giờ ra chơi của lớp trớc để các em học tập cách sắp xếp bố cục, hình vẽ và vẽ màu. Hoạt động 3: Hớng dẫn thực hành: + Bài tập: Vẽ tranh đề tài sân trờng em giờ ra chơi và vẽ màu theo ý thích.  Gi¸o viªn gîi ý häc sinh vÏ, tËp trung vµo: + T×m chän néi dung. + VÏ thªm h×nh g× cho râ néi dung h¬n. + C¸ch vÏ mµu - Häc sinh tù do lµm bµi. Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá:  Giáo viên chọn và giới thiệu một số bài vẽ đã hoàn thành, gợi ý học sinh nhận xÐt vÒ: + Nội dung (rõ hay cha rõ đề tài) ? + Hình vẽ có thể hiện đợc các hoạt động không? + Mµu s¾c cña tranh  Gi¸o viªn tãm t¾t vµ yªu cÇu häc sinh tù xÕp lo¹i c¸c bµi vÏ theo c¶m nhËn riªng: + Bài nào đẹp? + Bài nào cha đẹp.Vì sao? * DÆn dß: ************************************************** ChiÒu thø 3 ngµy 29 th¸ng 12 n¨m2009 KEÅ CHUYEÄN CHUYEÄN BOÁN MUØA I. Môc tiªu : - Dựa theo tranh và gợi ý dới mỗi tranh, kể lại đợc đoạn 1 (BT1) ; Biết kể nối tiếp tõng ®o¹n cña c©u chuyÖn (BT2). II. Ñå dïng d¹y häc :  Tranh minh hoïa caâu chuyeän nhö sgk. III. Các hoạt động chủ yếu : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.GIỚI THIỆU BAØI - Gv ghi đề lên bảng. 2.Dạy – HỌC BAØI MỚI..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 2.1. Hướng dẫn kể lại đoạn 1 Bước 1:kể trong nhóm - Chia nhóm, mỗi nhóm 4 em, lần lượt - Gv yêu cầu học sinh chia nhóm, dựa từng em kể. vào tranh minh họa và các gợi ý để kể cho caùc baïn trong nhoùm cuøng nghe. Bước 2:kể trước lớp - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể - Đại diện các nhóm trình bày. Mỗi em 2.2. Kể lại đoạn 2 chỉ kể theo 1 tranh sau đó kể cả đoạn 1 -Hỏi:Bà đất nói gì với bốn mùa ? 2.3. Kể lại toàn bộ câu chuyện. -4 học sinh lần lượt trả lời sau đó một số - Yêu cầu kể nối tiếp theo đoạn. Hs kể lại lời của bà đất nói với bốn nàng - Yeâu caàu Hs keå chuyeän theo vai. tieân. 3. Cuûng coá , daën doø - GV tổng kết giờ học, tuyên dương các - Nối tiếp nhau kể đoạn 1,2. Kể 2 vòng. em tích cực hoạt động. - Taäp keå - Daën doø Hs veà nhaø keå laïi caâu chuyệncho người thân nghe. kể theo 1 tranh sau đó kể cả đoạn 1.. TẬP ĐỌC. THÖ TRUNG THU I. Môc tiªu : - Biết ngắt nghỉ hơi đúng các câu văn trong bài, đọc ngắt nhịp các câu thơ hợp lí. - Hiểu ND : Tình yêu thơng của Bác Hồ dành cho thiếu nhi Việt Nam. (trả lời đợc c¸c c©u hái vµ häc thuéc ®o¹n th¬ trong bµi.) -HS :khuyết tật : Đọc đợc 1 đợan đầu bài TĐ II. Ñå dïng d¹y häc :  Tranh minh họa bài tập đọc(nếu có). III. Các hoạt động dạy học chủ yêu : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. KiÓm tra bµi cò : - Gọi 2 học sinh lên bảng để kiểm tra - Hs 1 đọc cả bài trả lời câu hỏi 1, 2 câu cuoái. baøi Laù thö nhaàm ñòa chæ. - Hs 2 đọc cả bài và trả lời câu hỏi 3. 2. D¹y – häc bµi míi: 2.1.Giới thiệu bài 2.2.Luyện đọc - Nghe GV đọc mẫu lần 1, 1 Hs đọc mẫu - GV đọc mẫu lần 1. laàn 2..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Gv cho học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp. - Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc baøi voøng 2. - GV yêu cầu 2 Hs đọc nối tiếp trước lớp bài tập đọc. - Yeâu caàu hoïc sinh chia nhoùm vaø luyeän đọc trong nhóm của mình. a) Thi đọc - Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng thanh, đọc cá nhân. - Nhaän xeùt, cho ñieåm. b)Cả lớp đọc đồng thanh - Yêu cầu học sinh cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3,4. 2.3. Tìm hieåu baøi - GV neâu caâu hoûi sgk. 2.4. Hoïc thuoäc loøng 3. Cuûng coá , daën doø. -Hoûi: Baùc Hoà raát yeâu quyù thieáu nhi, vaäy còn tình cảm của thiếu nhi đối với bác hoà ra sao.? -GV cho caùc em haùt Ai yeâu Baùc Hoà Chí Minh cuûa nhaïc só Phong Nhaõ. - Nhận xét giờ học và dặn dò học sinh chẩn bị giờ sau. - Nối tiếp nhau đọc bài theo tổ hoặc theo dãy bàn. Mỗi em đọc 1 câu. Đọc từ đầu cho đến hết bài. - Mỗi học sinh đọc 1 câu, đọc từ đầu cho đến hết bài. - Đọc bài nối tiếp theo đoạn. - 4 học sinh thành một nhóm. Lần lượt từng Hs đọc bài trước nhóm. Các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau. - Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, các nhóm thi đọc nối tiếp đọc đồng thanh một đoạn trong bài.. - Hs suy nghĩ trả lời. - Học thuộc lòng bài thơ sau đó thi đọc thuoäc loøng. -Thieáu nhi cuõng raát yeâu quyù Baùc Hoà.. Toán PHÉP NHÂN. I. Mục tiêu: - NhËn biÕt tæng cña nhiÒu sè h¹ng b»ng nhau . - BiÕt chuyÓn tæng cña nhiÒu sè h¹ng b»ng nhau thµnh phÐp nh©n. - Biết đọc, viết kí hiệu của phép nhân. - BiÕt c¸ch tÝnh kÕt qu¶ cña phÐp nh©n dùa vµo phÐp céng. - Học sinh khuyết tật nhận biết đợc dấu nhân. II. Đồ dùng học tập: - Giáo viên: 5 miếng bìa, mỗi miếng có dán 2 hình tròn; các hình minh họa trong bài tập 1, 3. - Học sinh: Vở bài tập. III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu:.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Hoạt động của giáo viên 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài tập sau: Tính: 12 + 35 + 45 = 56 + 13 + 27 + 9 = - Nhận xét và cho điểm học sinh. 2. Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài. * Hoạt động 2: Giới thiệu phép nhân. * Hoạt động 3: Luyện tập. Bài 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh: - Đọc, viết các số, phân tích các số.. Hoạt động của học sinh - 2 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm bài ra giấy nháp.. - Học sinh nêu. - Học sinh nêu số 3 chục 6 đơn vị viết là: 36; đọc là: Ba mươi sáu. - Số 36 có thể viết thành: 36 = 30 + 6 - Học sinh tự làm rồi chữa.. Bài 2: - Hướng dẫn học sinh làm. Bài 3: So sánh các số. Giáo viên hướng dẫn cách làm.. - Học sinh làm bài vào vở và giải thích: Vì sao đặt >, < = vào chỗ chấm. Chẳng hạn 72 > 70 vì có chữ số hàng chục Bài 4: Hướng dẫn học sinh tự nêu cách đều là 7 mà 2 > 0 nên 72 > 70. làm bài. - Học sinh tự làm bài rồi tự chữa bài. a) 28; 33; 45; 54. Bài 5: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm b) 54; 45; 33; 28. bằng hình thức trò chơi. - Học sinh các nhóm lên thi làm nhanh - Giáo viên hướng dẫn cách chơi. theo hướng dẫn của giáo viên. - Gọi đại diện các nhóm lên thi làm nhanh. - Các nhóm làm xong cả lớp nhận xét * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò. nhóm thắng cuộc. - Giáo viên nhận xét giờ học. - Học sinh về nhà học bài và làm bài.. Thể dục TRÒ CHƠI: “BỊT MẮT BẮT DÊ VÀ NHANH LÊN BẠN ƠI ” I. Mục tiêu: - BiÕt c¸ch xoay c¸c khíp cæ tay, cæ ch©n, h«ng, ®Çu gèi. Lµm quen xoay c¸nh tay, khíp vai. - Biết cách chơi trò chơi và tham gia chơi đợc các trò chơi. II. Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Sân trường, còi, khăn. - Học sinh: Quần áo gọn gàng. III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động:.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 2. Bài mới: * Hoạt động 1: Phần mở đầu - Cho học sinh ra xếp hàng, phổ biến nội - Học sinh ra xếp hàng. dung, yêu cầu giờ học. - Tập một vài động tác khởi động. * Hoạt động 2: Phần cơ bản. - Học sinh ôn bài thể dục 2, 3 lần mỗi - Ôn bài thể dục phát triển chung. động tác 2 x 8 nhịp, dưới sự điều khiển của lớp trưởng. - Các tổ học sinh lên trình diễn bài thể dục. - Trò chơi “Bịt mắt bắt dê” và “Nhanh lên - Cả lớp nhận xét. bạn ơi”. - Giáo viên giới thiệu trò chơi và hướng dẫn cách chơi. - Học sinh chơi trò chơi theo tổ. - Cho học sinh chơi theo tổ. * Hoạt động 3: Phần kết thúc. - Các tổ học sinh lên thi xem tổ nào thắng. - Cho học sinh tập một vài động tác thả lỏng. - Học sinh tập 1 vài động tác thả lỏng. - Hệ thống bài. - Cúi người thả lỏng. - Nhảy thả lỏng. * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò. - Lắc người thả lỏng - Nhận xét giờ học. - Về ôn lại bài thể dục. Thø 4 ngµy 30 th¸ng 12 n¨m 2009. LuyÖn tõ vµ c©u. TỪ NGỮ VỀ CÁC MÙA ĐẶT VAØ TRẢ LỜI CÂU HỎI KHI NAØO?. I. Muïc tieâu: - Biết gọi tên các tháng trong năm (BT1). Xếp đợc các ý theo lời bà Đất trong ChuyÖn bèn mïa phï hîp víi tõng mïa trong n¨m (BT2). - Biết đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ Khi nào (BT3). II. Chuaån bò - GV: Bút dạ + 3, 4 tờ phiếu viết sẵn nội dung bài tập 2. - HS: Vở bài tập. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. - Haùt 1. Khởi động (1’) 2. Baøi cuõ (3’) OÂn taäp hoïc kì I. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’)GV nêu mục đích - HS nêu các bài đã học. yeâu caàu cuûa tieát hoïc. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập.  Phöông phaùp: Thaûo luaän nhoùm.  ÑDDH: SGK..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - GV hướng dẫn HS làm bài tập 1. - Sau ý kiến của mỗi em, GV hướng dẫn cả lớp nhận xét. GV ghi tên tháng trên bảng lớp theo 4 cột dọc. Thaùng gieâng Thaùng tö Thaùng baûy Tháng mười Thaùng hai Thaùng naêm Thaùng taùm Tháng mười một Thaùng ba Thaùng saùu Thaùng chín Tháng mười hai - Chuù yù: Khoâng goïi thaùng gieâng laø thaùng 1 vì thaùng 1 laø thaùng 11 aâm lòch. Khoâng goïi thaùng tö laø thaùng boán. Khoâng goïi thaùng baûy laø thaùng baåy. Thaùng 12 coøn goïi laø thaùng chaïp. - GV ghi tên mùa lên phía trên từng cột tên thaùng.. - HS đọc yêu cầu của bài. - HS trao đổi trong nhóm, thực hieän yeâu caàu cuûa baøi taäp. - Đại diện các nhóm nói trước lớp tên ba tháng liên tiếp nhau theo thứ tự trong năm.. - Đại diện các nhóm nói trước lớp tên tháng bắt đầu và kết thuùc cuûa moãi muøa trong naêm, lần lượt đủ 4 mùa xuân, hạ, thu, ñoâng. - 1, 2 HS nhìn baûng noùi teân caùc tháng và tháng bắt đầu, kết thúc từng mùa. - HS xung phong noùi laïi.. - GV che bảng HS sẽ đọc lại. - Caùch chia muøa nhö treân chæ laø caùch chia theo lịch. Trên thực tế, thời tiết mỗi vùng 1 khác. VD: ở miền Nam nước ta chỉ có 2 mùa là mùa mưa (từ tháng 5  tháng 10) và mùa khô (từ tháng 11  tháng 4 năm sau).  Hoạt động 2: Thực hành  Phương pháp: Thực hành, thi đua.  ĐDDH: Bút dạ + 3, 4 tờ phiếu - GV nhắc HS: Mỗi ý a, b, c, d, e nói về - 1 HS đọc thành tiếng bài tập 2. ñieàu hay cuûa moãi muøa. Caùc em haõy xeáp Cả lớp đọc thầm lại. mỗi ý đó vào bảng cho đúng lời bà Đất. - GV phát bút dạ và giấy khổ to đã viết - 3, 4 HS làm bài. Cả lớp làm bài noäi dung baøi taäp cho 3, 4 HS laøm baøi. vào Vở bài tập. - Những HS làm bài trên giấy khoå to daùn keát quûa leân baûng - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng. lớp  Hoạt động 3: Thực hành.  Phương pháp: Hỏi đáp: cặp đôi.  ÑDDH: SGK. - GV cho từng cặp HS thực hành hỏi – đáp: 1 - 1 HS đọc yêu cầu của bài và.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> em nêu câu hỏi – em kia trả lời. caùc caâu hoûi - GV khuyến khích HS trả lời chính xác, theo - HS 1: Khi nào HS được nghỉ nhieàu caùch khaùc nhau. heø? - HS 2: Đầu tháng sáu, HS được nghæ heø. - HS 1: Khi nào HS tựu trường - HS 2: Cuối tháng tám HS tựu trường - GV nhaän xeùt. - HS 1: Mẹ thường khen em khi naøo? 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) - HS 2:Mẹ thường khen em khi - Nhaän xeùt tieát hoïc. em chaêm hoïc. - Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: từ ngữ về thời - HS 1: Ở trường em vui nhất khi tiết. Đặt và trả lời câu hỏi Khi nào? naøo? Daáu chaám, daáu chaám than - HS 2: Ở trường em vui nhất khi được điểm 10.. To¸n THỪA SỐ – TÍCH. I. Muïc tieâu - BiÕt thõa sè, tÝch. - BiÕt viÕt tæng c¸c sè h¹ng b»ng nhau díi d¹ng tÝch vµ ngîc l¹i. - BiÕt c¸ch tÝnh kÕt qu¶ cña phÐp nh©n dùa vµo phÐp céng. - Học sinh khuyết tật nhận biếtđợc thừa số,tích. II. Chuaån bò - GV: Vieát saün moät soá toång ,tích trong caùc baøi taäp 1 ,2 leân baûng . Caùc taám bìa ghi saün - HS: Vở bài tập III. Các hoạt động: Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. - Haùt 1. Khởi động (1’) 2. Baøi cuõ (3’) Pheùp nhaân - 4+4= ; 4x2= ;6+6= ; 6 - Học sinh thực hiện. Bạn nhận xeùt. x2= - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’)Thừa số – Tích. Phát triển các hoạt động (28’)  Hoạt động 1: Nhận biết tên gọi thành phần vaø keát quaû cuûa pheùp nhaân..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Ÿ Phương pháp: Trực quan, đàm thoại. * ĐDDH: Bộ thực hành Toán. - GV viết 2 x 5 = 10 lên bảng , gọi HS đọc ( hai nhân năm bằng mười ) GV neâu : Trong pheùp nhaân hai nhaân naêm bằng mười , ( chỉ vào 2 ) gọi là thừa số ( gắn tấm bìa “ thừa số ” ngay dưới hoặc viết thừa số ngay dưới , 5 cũng gọi là thừa số ( làm ương tự như với 2 ) , 10 gọi là tích ( gắn tấm bìa “ tích ” ngay dưới 10 hoặc viết như SGK ) . Chỉ vào từng số 2, 5, 10 gọi HS nêu tên của từng thành phần ( thừa số ) và kết quả ( tích ) của pheùp tính Löu yù : 2 x 5 = 10 , 10 laø tích 2 x 5 cuõng goïi laø tích , nhö vaäy ta seõ coù : Thừa số thừa số. 2. x. 5. =. - Hoïc sinh quan saùt. Hoïc sinh đọc.. - Hoïc sinh neâu. 10. Tích Tích  Hoạt động 2: Thực hành.  Phương pháp: Thực hành. * ÑDDH: Baûng phuï. Baøi 1: - GV hướng dẫn HS chuyển tổng thành tích rồi tính tích bằng cách tính tổng tương ứng . GV vieát leân baûng : 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = , cho HS đọc rồi viết thành tích ( 3 được lấy 5 lần nên vieát 3 x 5 sau daáu = ) . GV vieát baûng : 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 3 x 5 ; 3 x 5 = 15 Phần a , b , c làm tương tự Bài 2: GV hướng dẫn HS chuyển tích thành tổng các số hạng bằng nhau rồi tính tích đó theo maãu 6 x 2 = 6 + 6 = 12 vaäy 6 x 2 = 12 Lưu ý : Trong quá trình chữa bài nên cho HS đọc phép nhân và nêu tên gọi từng thành phần ( thừa số ) và kết quả ( tích ) của phép nhân. - HS tự tính tích 3 x 5 . Muốn tính tích 3 x 5 ta laáy 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15 , vaäy 3 x 5 = 15 - HS làm bài . Sửa bài. - HS làm bài . Sửa bài. - HS tính nhaåm caùc toång töông ứng.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Baøi 3: - Troø chôi: Ai nhanh seõ thaéng. - GV hướng dẫn HS làm bài rồi chữa bài . - Nhaän xeùt – Tuyeân döông. 4. Cuûng coá – Daën doø (2’) - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Chuaån bò: Baûng nhaân 2.. - Chia 2 daõy thi ñua.. ¢m nh¹c Học hát : Bài Trên con đờng đến trờng ( c« Chinh d¹y ). Tù Nhiªn X· Héi. ĐƯỜNG GIAO THÔNG. I. Muïc tieâu - Kể đợc tên các loại đờng giao thông và một số phơng tiện giao thông. - NhËn biÕt mét sè biÓn b¸o giao th«ng. II. Chuaån bò - GV: Tranh ảnh trong SGK trang 40, 41. Năm bức tranh khổ A3 vẽ cảnh: Bầu trời trong xanh, sông, biển, đường sắt, một ngã tư đường phố, trong 5 bức tranh này chưa vẽ các phương tiện giao thông. Năm tấm bìa: 1 tấm ghi chữ đường bộ, 1 tấm ghi đường sắt, 2 tấmghi đường thuỷ, 1 tấm ghi đường hàng không. Sưu tầm tranh ảnh các phương tiện giao thoâng. - HS: SGK, xem trước bài. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. - Haùt 1. Khởi động (1’) 2. Bài cũ (3’) Giữ gìn trường học sạch đẹp. - HS neâu. Baïn nhaän xeùt. - Trường học sạch đẹp có tác dụng gì? - Em cần làm gì để giữ gìn trường lớp sạch đẹp? - GV nhaän xeùt. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’)Cô đố các em loại đường gì không có vị ngọt và không có nó - Đường bộ. Đường sắt. Đường hàng không. Đường thủy chúng ta không thể đi đến những nơi khác (HS phaùt huy voán kinh được? - Coù theå boå sung neáu HS noùi thieáu. Vaø teân nghieäm gọi chung cho các loại đường đó là “Đường giao thoâng”. Ñaây cuõng chính laø noäi dung.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> cuûa baøi hoïc ngaøy hoâm nay. Duøng phaán maøu ghi teân baøi leân baûng. Phát triển các hoạt động (27’) v Hoạt động 1: Nhận biết các loại đường giao thoâng Ÿ Phương pháp: Trực quan, động não, vấn đáp. * ÑDDH: Tranh aûnh trong SGK trang 40, 41. Bước 1: - Dán 5 bức tranh khổ A3 lên bảng. Bức tranh thứ nhất vẽ gì? Bức tranh thứ 2 vẽ gì? Bức tranh thứ 3 vẽ gì? Bức tranh thứ 4 vẽ gì? Bức tranh thứ 5 vẽ gì? Bước 2: - Goïi 5 HS leân baûng, phaùt cho moãi HS 1 taám bìa (1 tấm ghi đường bộ, 1 tấm ghi đường sắt, 2 tấm ghi đường thủy, 1 tấm ghi đường haøng khoâng). Yeâu caàu: Gaén taám bìa vaøo tranh cho phù hợp. Bước 3: - Kết luận: Trên đây là 4 loại đường giao thông. Đó là đường bộ, đường sắt, đường thủy và đường không. Trong đường thủy có đường sông và đường biển. v Hoạt động 2: Nhận biết các phương tiện giao thoâng Ÿ Phương pháp: Trực quan, thực hành, vấn đáp. * ÑDDH: Tranh. - Laøm vieäc theo caëp. Bước 1: - Treo aûnh trang 40 H1, H2 - Hướng dẫn HS quan sát ảnh và trả lời câu hoûi: - Bức ảnh 1 chụp phương tiện gì? Oâ tô là phương tiện dành cho loại đường nào? -. dưới sự dẫn dắt của GV). -. Quan sát kĩ 5 bức tranh. Trả lời câu hỏi: Cảnh bầu trời trong xanh. Veõ 1 con soâng. Veõ bieån. Vẽ đường ray. Một ngã tư đường phố.. - Gaén taám bìa vaøo tranh cho phù hợp. - Nhaän xeùt keát quaû laøm vieäc cuûa baïn.. -. Quan saùt aûnh. Trả lời câu hỏi. Oâ toâ. Đường bộ. Hình đường sắt..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Bức ảnh 2: Hình gì? - Phương tiện nào đi trên đường sắt? Mở rộng: - Kể tên những phương tiện đi trên đường bộ.. - Taøu hoûa. - Trao đổi theo cặp. - Oâ tô, xe máy, xe đạp, xe buýt, ñi boä, xích loâ, … - Maùy bay, duø (nhaûy duø), teân - Phương tiện đi trên đường không? lửa, tàu vũ trụ. - Taøu ngaàm, taøu thuûy, thuyeàn - Kể tên các loại tàu thuyền đi trên sông hay thuùng, thuyeàn coù mui, thuyeàn bieån maø con bieát? khoâng mui, … - Làm việc theo lớp - Ngoài các phương tiện giao thông đã được noùi con coøn bieát phöông tieän giao thoâng naøo khác? Nó dành cho loại đường gì? - Kể tên các loại đường giao thông có ở địa phöông. - Kết luận: Đường bộ là đường dành cho người đi bộ, xe ngựa, xe đạp, xe máy, ô tô, … Đường sắt dành cho tàu hỏa. Đường thủy dành cho thuyền, phà, ca nô, tàu thủy… Đường hàng khoâng daønh cho maùy bay. v Hoạt động 3: Nhận biết các biển báo giao thoâng. Ÿ Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thảo luaän nhoùm. * ÑDDH: Tranh. Bước 1: - Hướng dẫn HS quan sát 5 loại biển báo được giới thiệu trong SGK. - Yêu cầu HS chỉ và nói tên từng loại biển báo. Hướng dẫn các em cách đặt câu hỏi để phân biệt các loại biển báo. Ví dụ: - Bieån baùo naøy coù hình gì? Maøu gì? - Đố bạn loại biển báo nào thường có màu xanh? - Loại biển báo nào thường có màu đỏ? - Baïn phaûi laøm gì khi gaëp bieån baùo naøy? - Đối với loại biển báo “Giao nhau với đường sắt không có rào chắn”, GV có thể hướng dẫn HS cách ứng xử khi gặp loại biển báo. - HS neâu.. - HS neâu.. - Laøm vieäc theo caëp. - Trả lời câu hỏi. - Nhận xét câu trả lời..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> naøy: - Trường hợp không có xe lửa đi tới thì nhanh chóng vượt qua đường sắt. - Nếu có xe lửa sắp đi tới, mọi người phải đứng cách xa đường sắt ít nhất 5m để bảo đảm an toàn. - Đợi cho đoàn tàu đi qua hẳn rồi nhanh chóng đi qua đường sắt. Bước 2: Liên hệ thực tế: - Trên đường đi học em có nhìn thấy biển báo không? Nói tên những biển báo mà em đã nhìn thấy. - Theo em, taïi sao chuùng ta caàn phaûi nhaän biết một số biển báo trên đường giao thoâng? - Keát luaän: - Các biển báo được dựng lên ở các loại đường giao thông nhằm mục đích bảo đảm an toàn cho người tham gia giao thông. Có rất nhiều loại biển báo trên các loại đường giao thoâng khaùc nhau. Trong baøi hoïc chuùng ta chỉ làm quen với một số biển báo thông thường. Hoạt động 4: Trò chơi: Đối đáp nhanh - GV goïi 2 toå leân baûng, xeáp thaønh haøng, quay maët vaøo nhau (soá HS phaûi baèng nhau). - HS chơi như vậy lần lượt đến hết hàng. - Tổ nào có nhiều câu trả lời đúng thì tổ đó thaéng. - GV nhaän xeùt. Tuyeân döông. 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) - Cho HS trả lời các câu hỏi trong SGK. - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Chuaån bò:. - HS thứ nhất ở tổ 1 nói tên phương tiện giao thông. HS thứ nhất ở tổ 2 nói tên đường giao thông và ngược lại. HS đứng thứ 2 ở tổ 2 nói trước và HS ở tổ 1 nói sau cho phù hợp. GV cũng có thể cho HS giơ hình vẽ các loại biển báo giới thiệu trong SGK và yêu cầu HS nói tên các loại biển báo đó.. *************************************************************** Thø 5 ngµy 31 th¸ng 12 n¨m 2009.. TËp ViÕt Ch÷ hoa :. p.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> I. Muïc tieâu: - Viết đúng chữ hoa P (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ ) ; chữ và câu ứng dụng : Phong ( 1dßng cì võa, 1 dßng cì nhá), Phong c¶nh hÊp dÉn. II. Chuaån bò: - GV: Chữ mẫu P . Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ. - HS: Bảng, vở III. Các hoạt động: Hoạt động của Thầy 1. Khởi động (1’) 2. Baøi cuõ (3’) - Kiểm tra vở viết. - Yeâu caàu vieát: Ô - Hãy nhắc lại câu ứng dụng. - ViÕt : ¥n s©u nghÜa nÆng - GV nhaän xeùt, cho ñieåm. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’)GV nêu mục đích và yêu cầu.Nắm được cách nối nét từ các chữ cái viết hoa sang chữ cái viết thường đứng liền sau chuùng. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa  Phương pháp: Trực quan.  ĐDDH: Chữ mẫu: P 1. Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét. * Gắn mẫu chữ P - Chữ P cao mấy li? - Gồm mấy đường kẻ ngang? - Viết bởi mấy nét? - GV chỉ vào chữ P và miêu tả: + Gồm 2 nét – nét 1 giống nét 1 của chữ B, nét 2 là nét cong trên có 2 đầu uốn vào trong không đều nhau. - GV viết bảng lớp. - GV hướng dẫn cách viết: - Nét 1: Đặt bút trên đường kẽ 6, viết nét móc ngược trái. Dừng bút trên đường kẽ 2. - Nét 2: từ điểm dừng bút của nét 1, lia bút lên đường kẽ 5, viết nét cong trên có 2 đầu uốn vào trong , dừng bút ở giữa đường kẽ 4 và. Hoạt động của Trò - Haùt. - HS vieát baûng con. - HS nêu câu ứng dụng. - 3 HS viết bảng lớp. Cả lớp vieát baûng con.. - HS quan saùt - 5 li - 6 đường kẻ ngang. - 2 neùt - HS quan saùt - Chieác noùn uùp. - HS quan saùt..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> đường kẽ 5. - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết. 2. HS vieát baûng con. - GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt. - GV nhaän xeùt uoán naén.  Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng.  Phương pháp: Đàm thoại.  ÑDDH: Baûng phuï: caâu maãu * Treo baûng phuï 1. Giới thiệu câu: Phong c¶nh hÊp dÉn. 2. Quan saùt vaø nhaän xeùt: - Nêu độ cao các chữ cái.. - Cách đặt dấu thanh ở các chữ.. - Các chữ viết cách nhau khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Phong lưu ý nối nét Ph vaø ong. 3. HS vieát baûng con * Vieát: : Phong - GV nhaän xeùt vaø uoán naén.  Hoạt động 3: Viết vở  Phöông phaùp: Luyeän taäp.  ÑDDH: Baûng phuï * Vở tập viết: - GV neâu yeâu caàu vieát. - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém. - Chấm, chữa bài. - GV nhaän xeùt chung. 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) - GV cho 2 dãy thi đua viết chữ đẹp. - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết. - Chuẩn bị: Chữ hoa Q. ChÝnh t¶. - HS taäp vieát treân baûng con. - HS đọc câu - P: 5 li - g, h : 2,5 li - p, d : 2 li - o, n, c, a : 1 li - Daáu hoûi (?) treân a. - Daáu saéc (/) treân aâ - Daáu ngaõ (~) treân aâ - Khoảng chữ cái o. - HS vieát baûng con - Vở Tập viết. - HS viết vở. - Mỗi đội 3 HS thi đua viết chữ đẹp trên bảng lớp..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> THÖ TRUNG THU. I. Muïc tieâu - Nghe – viết chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức bài thơ 5 chữ. - Làm đợc BT(2) a/b hoặc BT(3) a/b, hoặc BT CT phơng ngữ do GV soạn. _HS: Khuyết tật viết đợc khổ thơ đầu II. Chuaån bò - GV: Bảng con, bút dạ + 3, 4 tờ giấy khổ to viết nội dung bài tập 3. - HS: SGK..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> III. Các hoạt động: Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. - Haùt 1. Khởi động (1’) 2. Baøi cuõ (3’) - GV kiểm tra 2, 3 HS viết bảng lớp, HS cả - HS thực hành. lớp viết vào bảng con hoặc giấy nháp các chữ: lưỡi trai, lá lúa, năm, nằm (MB); hoặc: vỡ tổ, bão táp, nảy bông (MN). - GV nhaän xeùt. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’)Thư Trung thu. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết.  Phương pháp: Đàm thoại, thực hành.  ÑDDH: SGK. - GV đọc 12 dòng thơ của Bác. 2, 3 HS đọc laïi. - GV hoûi: Noäi dung baøi thô noùi ñieàu gì? - Baùc Hoà raát yeâu thieáu nhi. Baùc mong thieáu nhi coá gaéng hoïc haønh, tuoåi nhoû làm việc nhỏ tùy theo sức - Hướng dẫn HS nhận xét. + Bài thơ của Bác Hồ có những từ của mình để tham gia kháng chiến, gìn giữ hòa xöng hoâ naøo? + Những chữ nào trong bài phải viết bình, xứng đáng là cháu Baùc Hoà. hoa? Vì sao? - Baùc, caùc chaùu. - HS viết vào bảng con những tiếng dễ viết sai - GV đọc từng dòng thơ cho HS viết – mỗi dòng đọc hai lần. - Chấm, chữa bài. - HS tự chữa lỗi. - GV chấm 5, 7 bài. HS đổi chéo bài, soát loãi cho nhau.  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính taû.  Phöông phaùp:. - Các chữ đầu dòng thơ phaûi vieát hoa theo qui ñònh chính tả. Chữ Bác viết hoa để tỏ lòng tôn kính; ba chữ Hoà Chí Minh vieát hoa laø vì là tên riêng chỉ người. - ngoan ngoãn, tuổi, tùy, giữ gìn, . . . - HS vieát baøi. - HS sửa bài..

<span class='text_page_counter'>(23)</span>  ĐDDH: Bảng phụ, bút dạ + 3, 4 tờ giấy khoå to. Bài tập 2 (lựa chọn) - GV chọn cho HS làm bài tập 2a hoặc 2b. - Cả lớp đọc thầm lại yêu cầu của bài, quan sát tranh; viết vào Vở bài tập tên các vật theo số thứ tự hình vẽ trong SGK; thầm phát âm các tiếng đó cho đúng. - GV mời 3 HS lên bảng thi viết đúng, phát âm đúng tên các vật trong tranh. Sau đó từng em đọc kết quả. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giảng đúng: a) 1 chieác laù ; 2 quaû na ; 3 cuoän len ; 4 caùi noùn b) 5 cái tủ ; 6 khúc gỗ ; 7 cửa sổ ;8 con muoãi Bài tập 3 (lựa chọn) Trò chơi: Ai nhanh seõ thaéng. - GV chọn cho lớp làm bài tập 3a hoặc 3b. - Cả lớp làm bài vào vở hoặc Vở bài taäp. - GV dán bảng 3, 4 tờ phiếu khổ to đã vieát noäi dung baøi taäp (3), phaùt buùt daï, mời 3, 4 HS thi làm bài đúng, nhanh. Sau đó từng em đọc kết quả. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: a) - lặng lẽ, nặng nề - lo lắng, đói no b) – thi đỗ, đổ rác - giả vờ(đò),giã gaïo. 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) - GV nhaän xeùt tieát hoïc. Yeâu caàu HS veà nhaø xem laïi baøi taäp 2 vaø baøi taäp 3. - Chuaån bò: Gioù.. To¸n. - 3 HS leân baûng thi vieát đúng, phát âm đúng tên caùc vaät trong tranh. - HS đọc.. - 3, 4 HS thi làm bài đúng, nhanh..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> BAÛNG NHAÂN 2 I. Muïc tieâu - Lập đợc bảng nhân 2. - Nhớ đợc bảng nhân 2. - BiÕt gi¶i bµi to¸n cã mét phÐp nh©n (trong b¶ng nh©n 2.) - Biết đếm thêm 2. _ HS: Khuyết tật nhớ đợc bảng nhân 2 II. Chuaån bò - GV: Caùc taám bìa , moãi taám coù 2 chaám troøn ( nhö SGK ) . - HS: Vở bài tập. Bảng con. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy 1. Khởi động (1’) 2. Bài cũ (3’) Thừa số – Tích. - Chuyển tổng thành tích rồi tính tích đó: - 6+6 , 8+8 , 3+3 , 4+4 - 3 x 5: Nêu tên gọi từng thành phần của pheùp nhaân? Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’)Phép nhân. Phát triển các hoạt động (28’)  Hoạt động 1: Lập bảng nhân 2 Ÿ Phương pháp: Trực quan, thực hành. ĐDDH: Bộ thực hành Toán. Các tấm bìa. - GV giới thiệu các tấm bìa , mỗi tấm vẽ 2 chaám troøn roài laáy 1 taám gaén leân baûng vaø neâu : Mỗi tấm bìa đều có 2 chấm tròn , ta lấy 1 tấm bìa , tức là 2 (chấm tròn ) được lấy 1 lần , ta viết : 2 x 1 = 2 ( đọc là : Hai nhân một bằng hai ) - Viết 2 x 1 = 2 vào chỗ định sẵn trên bảng để sau seõ vieát tieáp 2 x 2 = 4 ; 2 x 3 = 6 .. thaønh baûng nhaân 2 . - GV gaén 2 taám bìa , moãi taám coù 2 chaám troøn lên bảng rồi hỏi và gọi HS trả lời để nêu được 2 được lấy 2 lần , và viết 2 x 2 = 2 + 2 = 4 nhö vaäy 2 x 2 = 4 roài vieát tieáp 2 x 2 = 4 ngay dưới 2 x 1 = 2 - Cho HS đọc : 2 x 1 = 2 ; 2 x 2 = 4 Tương tự 2 x 2 = 4 . GV hướng dẫn lập tiếp. Hoạt động của Trò - Haùt - HS thực hiện. Bạn nhận xét. - HS neâu.. - 2 chaám troøn - HS trả lời - HS trả lời - Muoán bieát coù taát caû bao nhieâu chaám troøn ta tính nhaåm toång 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10 ( chaám troøn ) - HS nhaän xeùt. - HS đọc hai nhân hai bằng bốn.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> 2 x 3 = 6 … ; 2 x 10 = 20 GV giới thiệu : 2 + 2 + 2 + 2 + 2 là tổng của 5 số hạng, mỗi số hạng đều bằng 2 , ta chuyển thaønh pheùp nhaân, vieát nhö sau : 2 x 5 = 10 ( viết 2 x 5 dưới tổng 2 + 2 + 2 + 2 + 2 và viết số 10 dưới số 10 ở dưới số 10 ở dòng trên : 2 + - HS đọc . 2 + 2 + 2 + 2 = 10 2 x 5 = 10 - GV nêu tiếp cách đọc phép nhân 2 x 5 = 10 ( đọc là “ Hai nhân năm bằng mười ” ) và giới thieäu daáu x goïi laø daáu nhaân - GV giúp HS tự nhận ra , khi chuyễn từ tổng : 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10 - HS đọc thaønh pheùp nhaân 2 x 5 = 10 thì 2 laø moät soá haïng cuûa toång , 5 laø soá caùc soá hạng của tổng , viết 2 x 5 để chỉ 2 được lấy 5 laàn . Nhö vaäy , chæ coù toång caùc soá haïng baèng nhau mới chuyển được thành phép nhân  Hoạt động 2: Thực hành nhân, giải bài toán và đếm thêm 2 - HS laøm baøi . Tính nhaåm  Phương pháp: Thực hành. Baøi 1: - Ghi nhớ các công thức trong bảng . Nêu được - HS đọc đề, làm bài, sửa bài. ngay pheùp tính 2 x 6 = 12 Baøi 2: - Lưu ý : viết phép tính giải bài toán như sau : - HS nhận xét đặc điểm của dãy 2 x6 = 12 ( chaân ) số này . Mỗi số đều bằng số Baøi 3: đứng ngay trước nó cộng với 2 - GV cho HS điền số thích hợp vào ô trống để - HS đọc dãy số từ 2 đến 20 và coù 2 , 4 , 6 ,8, 10 , 12 ,14 , 16 , 18 , 20 . từ 20 đến 2 ( Khi đọc từ 2 đến 20 thì gọi là “ đếm thêm 2 ” khi đọc từ 20 đến 2 thì gọi là “ đếm bớt 2 ” 4. Cuûng coá – Daën doø (2’) - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Chuaån bò: Luyeän taäp.. ThÓ Dôc TRÒ CHƠI: “BỊT MẮT BẮT DÊ ”, “NHÓM BA, NHÓM BẢY ” I. Mục tiêu:.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> - BiÕt c¸ch xoay c¸c khíp cæ tay, cæ ch©n, h«ng, ®Çu gèi. lµm quen xoay c¸nh tay, khíp vai. - Biết cách chơi trò chơi và tham gia chơi đợc các trò chơi. II. Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Sân trường, còi, khăn. - Học sinh: Quần áo gọn gàng. III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: 2. Bài mới: * Hoạt động 1: Phần mở đầu - Cho học sinh ra xếp hàng, phổ biến nội - Học sinh ra xếp hàng. dung, yêu cầu giờ học. - Tập một vài động tác khởi động. * Hoạt động 2: Phần cơ bản. - Học sinh ôn bài thể dục 2, 3 lần mỗi - Ôn bài thể dục phát triển chung. động tác 2 x 8 nhịp, dưới sự điều khiển của lớp trưởng. - Trò chơi “Bịt mắt bắt dê” và “Nhóm ba, - Các tổ học sinh lên trình diễn bài thể nhóm bảy”. dục. - Giáo viên giới thiệu trò chơi và hướng - Cả lớp nhận xét. dẫn cách chơi. - Cho học sinh chơi theo tổ. - Học sinh chơi trò chơi theo tổ. * Hoạt động 3: Phần kết thúc. - Các tổ học sinh lên thi xem tổ nào thắng. - Cho học sinh tập một vài động tác thả - Học sinh tập 1 vài động tác thả lỏng. lỏng. - Cúi người thả lỏng. - Hệ thống bài. - Nhảy thả lỏng. * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò. - Lắc người thả lỏng - Nhận xét giờ học. - Về ôn lại bài thể dục. Thø 6 ngµy 01 th¸ng 01 n¨m 2010.. TËp lµm v¨n. ĐÁP LỜI CHAØO, LỜI TỰ GIỚI THIỆU I. Muïc tieâu - Biết nghe và đáp lại lời chào, tự giới thiệu phù hợp với tình huống giao tiếp đơn gi¶n (BT1,BT2). - Điền đúng lời đáp vào ô trống trong đoạn đối thoại (BT3). II. Chuaån bò - GV: Tranh minh họa 2 tình huống trong SGK. Bút dạ + 3, 4 tờ phiếu khổ to vieát noäi dung baøi taäp 3. - HS: Vở bài tập. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy 1. Khởi động (1’) 2. Baøi cuõ (3’) OÂn taäp HKI - Kiểm tra Vở bài tập.. Hoạt động của Trò - Haùt.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) Ở học kì I, các em đã học cách chào và tự giới thiệu. Bài hôm nay sẽ dạy các em cách đáp lại lời chào, hoặc tự giới thiệu của người khác ntn cho lịch sự, văn hoá. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập.  Phương pháp: Trực quan, đàm thoại.  ÑDDH: SGK. Baøi taäp 1 (mieäng) - 1 HS đọc yêu cầu . cả lớp đọc thầm lại, - 1 HS đọc lời chào của chị phụ quan sát từng tranh, đọc lời của chị phụ trách (trong tranh 1); lời tự giới thieäu cuûa chò (trong tranh 2). traùch trong 2 tranh. - GV cho từng nhóm HS thực hành đối đáp trước lớp theo 2 tranh. Gợi ý cho HS cần nói lời đáp với thái độ lịch sự , vui vẻ. Sau mỗi nhóm làm bài thực hành, cả lớp và GV nhaän xeùt.. - Cuối cùng bình chọn nhóm biết đáp lời chào, lời tự giới thiệu đúng nhất. Baøi taäp 2 (mieäng) - 1 HS đọc yêu cầu bài tập. Cả lớp đọc thầm laïi. - GV nhaéc HS suy nghó veà tình huoáng baøi taäp nêu ra: 1 người lạ mà em chưa bao giờ gặp đến nhà em, gõ cửa và tự giới thiệu là bạn boá em thaêm boá meï em. Em seõ noùi theá naøo, xử sự thế nào (trường hợp bố mẹ em có nhà. - Mỗi nhóm làm bài thực hành, baïn nhaän xeùt. VD: - Chò phuï traùch : Chaøo caùc em - Caùc em nhoû : Chuùng em chaøo chò aï/ chaøo chò aï - Chò phuï traùch : Chò teân laø Hương. Chị được cử phụ trách sao cuûa caùc em. - Caùc baïn nhoû : Oâi, thích quaù! Chúng em mời chị vào lớp ạ. /Thế thì hay quá! Mời chị vào lớp cuûa chuùng em.. - 3, 4 cặp HS thực hành tự giới thiệu – đáp lời tự giới thiệu theo 2 tình huoáng. - VD: Nếu có bạn niềm nở mời người lạ vào nhà khi bố mẹ đi.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> và trường hợp bố mẹ em đi vắng)? - GV khuyến khích HS có những lời đáp đa dạng. Sau khi mỗi cặp HS, cả lớp và GV nhận xét, thảo luận xem bạn HS đã đáp lời tự giới thiệu và xử sự đúng hay sai. - GV gợi ý để các em hiểu: làm như vậy là thiếu thận trọng vì người lạ đó có thể là 1 người xấu giả vờ là bạn của bố lợi dụng sự ngây thơ, cả tin của trẻ em, vào nhà để trộn cắp tài sản. Ngay cả khi bố mẹ có ở nhà tốt nhất là mời bố mẹ ra gặp người lạ xem có đúng là bạn của bố mẹ không,…) Cả lớp bình chọn những bạn xử sự đúng và hay – vừa thể hiện được thái độ lịch sự, có văn hoá vừa thông minh, thận trọng.  Hoạt động 2: Thực hành.  Phương pháp: Đàm thoại, thực hành.  ĐDDH: Vở bài tập. Baøi taäp 3 (vieát) - GV nêu yêu cầu (viết vào vở lời đáp của Nam trong đoạn đối thoại); cho 1 HS cùng mình thực hành đối đáp; gợi ý cho HS cần đáp lại lời chào, lời tự giới thiệu của mẹ bạn thể hiện thái độ lịch sự, niềm nở, lễ độ.. vaéng. - VD: a) Nếu có bố em ở nhà, có thế nói: Cháu chào chú, chú chờ bố meï chaùu moät chuùt aï./ Chaùu chaøo chú. (Báo với bố mẹ) có khách ạ. b) neáu boá meï em ñi vaéng, coù theå noùi: - Chaùu chaøo chuù. Tieác quaù, bố mẹ cháu vừa đi. Lát nữa mời chú quay lại có được không ạ?/ boá meï chaùu leân thaêm oâng baø chaùu. Chuù coù nhaén gì laïi khoâng aï? …. - HS điền lời đáp của Nam vào vở hoặc Vở bài tập. - Nhiều HS đọc bài viết. - VD: + Chaøo chaùu. + Chaùu chaøo coâ aï! Thöa coâ, coâ hoûi ai aï? + Chaùu cho coâ hoûi ñaây coù phaûi laø nhaø baïn Nam khoâng? + Dạ, đúng ạ! Cháu là Nam đây aï./ Vaâng, chaùu laø Nam ñaây aï. + Toát quaù. Coâ laø meï baïn Sôn ñaây. + Thế ạ? Cháu mời cô vào nhà aï./ A, coâ laø meï baïn Sôn aï? Thöa coâ, coâ coù vieäc gì baûo chaùu aï. + Sơn bị sốt. Cô nhờ cháu chuyển - GV nhận xét, chọn những lời đáp đúng giúp cô đơn xin phép cho Sơn vaø hay. nghæ hoïc. 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) - GV nhắc HS ghi nhớ thực hành đáp lại lời chào hỏi, lời tự giới thiệu khi gặp khách, gặp người quen để thể hiện mình là một học trò ngoan, lịch sự..

<span class='text_page_counter'>(29)</span> - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Chuaån bò: Taû ngaén veà boán muøa.. To¸n. LUYEÄN TAÄP I. Muïc tieâu: - Thuéc b¶ng nh©n 2. - Biết vận dụng bảng nhân 2 để thực hiện phép tính nhân số có kèm đơn vị đo với mét sè. - BiÕt gi¶i bµi to¸n cã mét phÐp nh©n (trong b¶ng nh©n 2). - BiÕt thõa sè, tÝch. II. Chuaån bò - GV: Bảng phụ từng chặng - HS: Vở bài tập III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy 1. OÅn ñònh (1’) 2. Baøi cuõ (4’) Baûng nhaân 2. Tính nhaåm: - 2x3 2x8 - 2x6 2 x 10 Giaûi baøi 3 - GV nhaän xeùt. 3. Bài mới. Hoạt động của Trò - Haùt - HS nhẩm rồi đọc kết quả. Bạn nhaän xeùt. - 2 HS leân giaûi baøi 3.. + Giíi thiÖu: Giới thiệu ngắn gọn rồi ghi tựa bài lên baûng. + Phát triển các hoạt động v Hoạt động 1: Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 2 qua thực hành tính. Ÿ Phương pháp: Trực quan, thực hành. * ĐDDH: Bộ thực hành Toán. GV hướng dẫn HS làm bài Baøi 1 : HS neâu caùch laøm : 2 x3 - HS neâu : Vieát 6 vaøo oâ troáng vì 2 x 3 = 6 , ta coù : 2 x 36 Lưu ý : HS viết vào vở có thể viết thành : 2 x3 6 - HS làm bài trong vở - GV nhËn xÐt. Baøi 2 : - GV yêu cầu HS đọc đề bài..

<span class='text_page_counter'>(30)</span> - GV hướng dẫn HS làm bài theo mẫu: - HS đọc. 2x4=8 2x3= 2x9= 2x3 +4 2x7 -5 - GV nhaän xeùt - HS viết vào vở rồi tính theo mẫu v Hoạt động 2: Thực hành giải bài toán đơn veà nhaân 2. Ÿ Phương pháp: Trực quan, thực hành. * ÑDDH: Baûng phuï. Baøi 3 : - Đề bài cho gì? - HS đọc thầm đề toán , nêu tóm - Đề bài hỏi gì? tắt bằng lời rồi giải bài toán Baøi giaûi Số bánh xe của 8 xe đạp là : 2 x 8 = 16 ( baùnh xe ) Đáp số : 16 bánh xe Bài 4 : GV hướng dẫn HS lấy 2 nhân với một số ở hàng trên được tích là bao nhiêu thì viết - HS đọc từng phép nhân và củng vào ô trống thích hợp ở hàng dưới cố tên gọi thành phần ( thừa số ) - GV nhaän xeùt. vaø keát quaû cuûa pheùp nhaân ( tích ) Baøi 5 : Ñieàn soá ( tích ) vaøo oâ troáng - GV cho 2 daõy thi ñua - HS thi đua thực hiện theo mẫu: - GV nhaän xeùt – Tuyeân döông. 2 x 7 = 14 2 x 5 = 10 2 x 9 = 18 4. Cuûng coá - Daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc. 2x2=4 - Chuaån bò: Baûng nhaân 3.. To¸n ( tù chän ) ¤n TËp. A- Môc tiªu : Gióp hs - Cñng cè biÕt c¸ch tÝnh tæng cña nhiÒu sè. - Lµm thµnh c¸ch tÝnh kÕt qu¶ cña phÐp nh©n dùa vµo phÐp céng - Gi¶i bµi to¸n cã mét phÐp nh©n trong b¶ng nh©n 2. B- Các hoạt động dạy học : Bµi 1 : TÝnh ( hs lµm vµo vë). 26 13 22 34 + 14 13 22 15 7 + 13 + 22 + 11 13 22 20 12. 24 16 + 13 20 12. Bµi 2 : Thùc hiÖn phÐp tÝnh (theo mÉu) :.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> 23 + 16 + 15 19 + 22 + 35 37 + 26 + 23 = 39 + 15 37 + 28 + 19 48 + 15 + 36 = 54 55 + 38 + 17 Bµi 3 : §Æt tÝnh råi tÝnh tæng, biÕt c¸c sè h¹ng : 45 vµ 27 68 vµ 29 78 vµ 16 56 vµ 27 - HS lµm vµo vë. Bµi 4 : Tïng cã 36 hßn bi . Nam cã nhiÒu h¬n Tïng 18 hßn bi . Hái Nam cã bao nhiªu hßn bi ? - HS đọc đề bài toán 2 lần Tãm t¾t : Tïng cã : 36 hßn bi Nam cã nhiÒu h¬n Tïng : 18 hßn bi Hái Nam cã : ? hßn bi Bµi gi¶i : Nam cã sè hßn bi lµ : 36 + 18 = 54 ( hßn bi ). §¸p sè : 54 hßn bi. * Thu vë chÊm ch÷a bµi .. Thñ c«ng gÊp, c¾t, trang trÝ thiÕp chóc mõng (TiÕt 1) I/ Môc tiªu : - Học sinh biết gấp, cắt, trang trí thiếp chúc mừng. - Gấp, cắt, trang trí thiếp chúc mừng. - Học sinh hứng thú làm thiếp chúc mừng để sử dụng. II/ §å dïng d¹y häc: 1. GV: Một số mẫu thiếp chúc mừng. Quy trình cắt, gấp, trang trí thiếp. 2. HS: Giaáy thuû coâng, keùo, hoà daùn, buùt chì III/ Các hoạt động chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: Hs nêu quy trình gấp, cắt, dán biển báo cấm đỗ xe. 2. Bài mới: Gấp, cắt, trang trí thiếp chúc mừng Củng cố dặn dò: Mang mẫu dở để làm tiếp TG. Noäi dung Gv hd hs quan saùt vaø nhaän xeùt.. Phöông phaùp daïy hoïc Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Gv giới thiệu hình mẫu và hỏi: Thiếp chúc mừng có hình gì? Maët thieáp coù trang trí vaø ghi noäi dung chuùc mừng ngày gì? - Em hãøy kể những thiếp.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> chúc mừng mà em biết? - Gv: Thiếp chúc mừng gửi tới người nhận bao giờ cũng được đặt trong phong bì.. Gv hd maãu. Bước 1: Cắt, gấp thieáp chuùc  Cắt tờ giấy trắng hay giấy mừng. thuû coâng hcn coù chieàu daøi 20 oâ, roäng 15 oâ.  Gấp đôi tờ giấy theo chiều rộng được hình thiếp chúc mừng có kích thước roäng 10 oâ, daøi 15 oâ (h1). Bước 2: Trang trí  Gv: Tùy thuộc vào ý thieáp chuùc nghĩa của thiếp chúc mừng mừng. mà người ta trang trí khác nhau... (h2).  Để trang trí thiếp có thể vẽ hình, xé, dán hoặc cắt hình lên mặt ngoài thiếp và viết chữ chúc mừng bằng tieáng Vieät. - Gv tổ chức cho hs tập cắt, gaáp, trang trí thieáp chuùc mừng. Sinh ho¹t líp a- Môc tiªu: - Tổng kết hoạt động của lớp hàng tuần để hs thấy đợc những u nhợc điểm của mình, của bạn để phát huy và khắc phục trong tuần tới. B – Các hoạt động : 1- C¸c tæ th¶o luËn : - Tæ trëng c¸c tæ ®iÒu khiÓn c¸c b¹n cña tæ m×nh. + C¸c b¹n trong tæ nªu nh÷ng u nhîc ®iÓm cña m×nh, cña b¹n trong tæ. + Tæ phã ghi chÐp ý kiÕn c¸c b¹n võa nªu. + Tæ trëng tæng hîp ý kiÕn. + Cho c¸c b¹n tù nhËn lo¹i trong tuÇn. 2- Sinh ho¹t líp : - Líp trëng cho c¸c b¹n tæ trëng b¸o c¸o kÕt qu¶ häp tæ m×nh. - C¸c tæ kh¸c gãp ý kiÕn cho tæ võa nªu. - Líp trëng tæng hîp ý kiÕn vµ xÕp lo¹i cho tõng b¹n trong líp theo tõng tæ. 3- ý kiÕn cña gi¸o viªn: - GV nhận xét chung về kết quả học tập cũng nh các hoạt động khác của lớp trong tuÇn..

<span class='text_page_counter'>(33)</span> - GV tuyªn d¬ng nh÷ng em cã nhiÒu thµnh tÝch trong tuÇn. + Tổ có hs trong tổ đi học đầy đủ, học bài và làm bài đầy đủ, giúp đỡ bạn học bài vµ lµm bµi. + C¸ nh©n cã thµnh tÝch tèt trong tuÇn. - GV nh¾c nhë hs cßn khuyÕt ®iÓm cÇn kh¾c phôc trong tuÇn tíi. 4- KÕ ho¹ch tuÇn 19: - Thùc hiÖn ch¬ng tr×nh tuÇn 20. - Trong tuÇn 20 häc b×nh thêng. - HS luyện viết chữ đẹp. - HS tù lµm to¸n båi dìng vµ tiÕng viÖt båi dìng. - Kh¾c phôc nh÷ng tån t¹i cña tuÇn 19..

<span class='text_page_counter'>(34)</span>