Giao an tuan 13 lop 5 tuoi
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (173.94 KB, 17 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>KẾ HOẠCH TUẦN 13</b>
<b>CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: NGHỀ SẢN XUẤT</b>
( Thời gian thực hiện 1 tuần từ ngày 29/11/2010 đến ngày 03/12/2010)
<b>I, Mục đích – yêu cầu</b>
<b>1. Kiến thức</b>
- Trẻ biết lăn bóng bằng 2 tay, đi theo hướng bóng và biết chơi trị chơi ném
bóng vào rổ
- Biết chơi trị chơi học tập “Người chăn ni giỏi”
- Trẻ biết chia 7 đối tượng thành 2 phần
- Trẻ hiểu nội dung truyện, tính cách của các nhân vật trong truyện, hiểu ý nghĩa
sâu sắc của truyện trong cuộc sống
- Trẻ biết phối hợp các đường nét cơ bản để tạo nên hình trang trí đơn giản trong
1 hình vng
- Trẻ biết chơi trị chơi dân gian
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ “i”, “t”, “c”. Biết nhận xét cấu tạo chữ
- Trẻ thuộc bài hát, nhớ tên tác giả, biết hát kết hợp vận động, có hứng thú nghe
cơ hát, biết chơi trị chơi
- Trẻ được làm quen với công việc của thợ may. Biết được tên gọi và một số
dụng cụ nghề may
<b>2. Kỹ năng</b>
- Rèn kỹ năng lăn và ném bóng, phát triển toàn thân cho trẻ
- Rèn kỹ năng thêm, bớt trong phạm vi 7
- Phát triển khả năng chú ý, tưởng tượng, thể hiện cảm xúc của trẻ qua câu
chuyện một cách hồn nhiên
- Rèn kỹ năng tô màu, bố cục tranh, tư thế ngồi
- Rèn kỹ năng phát âm, so sánh, phân biệt
- Trẻ hát đồng đều, hát đúng lời ca, đúng giai điệu
- Rèn kỹ năng chú ý, chơi đúng cách. Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Rèn kỹ năng vẽ, cắt, dán cho trẻ
- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định, tư duy cho trẻ
<b> 3. Thái độ</b>
- Ý thức trong giờ học, giờ chơi
- Thực hiện theo yêu cầu của cô, hăng hái trong giờ học
- Giáo dục trẻ yêu quý lao động, chăm chỉ làm việc, biết trân trọng tình cảm anh,
em
- Trẻ giữ gìn sản phẩm, có ý thức trong giờ học
- Giáo dục trẻ biết ơn người lao động
- Trẻ có ý thức trong giờ học
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<b>II, Chuẩn bị</b>
- Địa điểm, sân tập, bóng, rổ, đồ dùng phục vụ trị chơi
- Đồ dùng dạy tốn có số lượng 7 của cơ giống của trẻ có kích thước to hơn
- Các nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng 7, ít hơn 7. Hạt na
- Thẻ số từ 1 đến 7
- Tranh truyện, rối dẹt
- Tranh mẫu của cơ, vở tạo hình, bút chì, sáp màu
- Đồ dùng phục vụ trị chơi
- Tranh mẫu của cơ, tranh chứa chữ cái “i”, “t”, “c” vở tập tô của trẻ, bút
- Dụng cụ âm nhạc
- Một số tranh về nghề thợ may, tranh lô tô dụng cụ nghề may
- Cờ, hoa bé ngoan
- Đồ chơi ở các góc, chơi tự do
* Góc phân vai: Cửa hàng, bác sĩ……
* Góc xây dựng: Gạch, hàng rào, bộ lắp ghép, thảm cỏ….
* Góc tạo hình: Keo dán, kéo, giấy màu…
* Góc âm nhạc: Dụng cụ âm nhạc, bài hát
* Góc sách: Tranh về các nghề nghiệp
<b>III, Tổ chức hoạt động</b>
<b>( Trang bên)</b>
Thờigian
Hoạt động
Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
- Thể dục
sáng
- Cùng trẻ trò chuyện về các nội dung của chủ đề nghề sản xuất
* Thể dục sáng
. Khởi động: Đi thường, kiễng gót, mũi chân, chạy nhanh, chạy chậm
.Trọng động:- Hơ hấp: Thổi bóng bay
- Tay: Đưa tay ngang, gập khuỷu tay (4l x 8n)
- Chân: Chân trước khuỵu ra phía trước, chân sau thẳng
(2l x 8n)
- Bụng: Quay 900<sub> (2l x 8n)</sub>
- Bật: Bật chụm, tách (2l x 8n)
. Hồi tĩnh: Thả lỏng điều hòa
2. Hoạt
động học
- VĐCB:
“Lăn bóng
bằng 2 tay và
đi theo bóng”
- TCVĐ:
“Ném bóng
vào rổ”
- Làm quen
tốn:
Số 7
(Tiết 3)
Tạo hình:
Vẽ trang
trí hình
vng
(Mẫu)
- Làm quen
chữ cái:
Chữ “i”, “t”, “c”
(Tiết 1)
- Khám
phá khoa
học: Công
việc của
thợ may
3.Chơi và
hoạt động
ngồi trời
- Quan sát
thời tiết
- TCVĐ:
“Tung bóng”
- Trị
chuyện về
nghề may
- TCVĐ:
“Tung
bóng”
-Trị
chuyện về
nghề mộc
-TCVĐ:
“Tung
bóng”
- Quan sát sản
phẩm nghề nơng
- TCVĐ
“Tung bóng”
- Làm đồ
chơi từ
vật liệu tự
nhiên
- TCVĐ:
“Tung
bóng”
4.
Chơi
và
hoạt
động
góc
Phân vai Chơi và thể hiện các vai chơi: Bán hàng, trang trại chăn nuôi, cô
giáo, doanh trại quân đội
Xây dựng Xây trang trại, nhà máy, vườn
Tạo hình Tơ màu, xé, cắt dán. Làm đồ dùng, dụng cụ sản phẩm của nghề
KH- TN Phân nhóm các đồ dùng, dụng cụ theo nghề
Âm nhạc Hát các bài hát về chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc
5. Vệ sinh,
trả trẻ
- Cô chỉnh sửa quần áo, đầu tóc gọn gàng cho trẻ trước khi phụ huynh đến
đón; Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khoẻ, học tập của trẻ
6. Hoạt
động
chiều
Hướng dẫn trị
chơi học tập:
“Người chăn
ni giỏi”
- Bình cờ cuối
ngày
-Làm quen
văn học:
Truyện :
“Hai anh
em”
(Trẻ chưa
biết)
Hướng dẫn
trò chơi
dân gian:
“Dệt vải”
- GDÂN:
.NDTT: DH “Cháu
yêu cô thợ dệt”
VĐ: Theo nhịp
. Nghe “Xe chỉ
luồn kim”
.TCÂN“Nghe tiếng
hát tìm đồ vật”
- Đóng
kịch “Ba
chú lợn
nhỏ”
- Nêu
gương
cuối tuần
7. Vệ sinh,
trả trẻ
- Cơ chỉnh sửa quần áo, đầu tóc gọn gàng cho trẻ trước khi phụ huynh đến
đón; Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khoẻ, học tập của trẻ
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
<b>I, Mục đích – yêu cầu</b>
<b>1. Kiến thức</b>
- Trẻ biết lăn bóng bằng 2 tay, đi theo hướng bóng và biết chơi trị chơi ném
bóng vào rổ
- Biết chơi trị chơi học tập “Người chăn nuôi giỏi”
<b>2. Kỹ năng</b>
- Rèn kỹ năng lăn và ném bóng
- Phát triển tồn thân cho trẻ
<b> 3. Thái độ</b>
- Ý thức trong giờ học, giờ chơi
<b>II, Chuẩn bị</b>
- Địa điểm, sân tập, bóng rổ, đồ dùng phục vụ trị chơi
- Cờ
- Đồ chơi ở các góc, chơi tự do
III, Tiến hành
<b>Hoạt động của cô</b>
<b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Hoạt động học: </b><i>Thể dục giờ học: Lăn bóng</i>
<i>bằng 2 tay và đi theo bóng</i>
<i><b>* Gây hứng thú</b></i>
- Trị chuyện với trẻ về cơng việc của bố, mẹ
- Cô khái quát lại: Giáo dục trẻ biết quý trọng người
nông dân và trân trọng sản phẩm người nông dân tạo
ra
<i>a. Khởi động</i>
- Cô cho trẻ chạy theo vòng tròn, đi thường, đi
kiễng gót, đi thường bằng mũi chân, đi thường, chạy
chậm, chạy nhanh
<i>b. Trọng động</i>
<b>* Bài tập phát triển chung</b>
+ Tay: Đưa tay ngang, gập khuỷu tay (4l x 8n)
+ Chân: Chân trước khuỵu ra phía trước, chân sau
thẳng (2l x 8n)
+ Bụng: Quay 900<sub> (2l x 8n)</sub>
+ Bật: Bật chụm, tách (2l x 8n)
<b>* Vận động cơ bản</b>
- Cô giới thiệu vận động: Để giúp bố mẹ làm việc
hôm nay chúng ta tập bài “Lăn bóng bằng 2 tay và đi
theo bóng”
- Cơ tập mẫu lần 1, khơng phân tích
- Cơ tập mẫu lần 2, kết hợp phân tích
Chú ý nghe
Trẻ thực hiện
Trẻ tập theo cơ
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
Trẻ đặt bóng dưới đất, cúi khom người 2 tay và
rộng bàn tay để bóng lăn về phía trước đồng thời di
chuyển theo và lăn bóng
- Cơ gọi một trẻ khá lên tập thử
- Cơ cho trẻ tập 1 lần:
Cho trẻ đứng thành 2 hàng dọc. Trẻ đầu hàng lăn
bóng đến đích rồi mang bóng về đưa cho trẻ thứ 2,
trẻ thứ 2 thực hiện xong đưa trẻ thứ 3. Trẻ thực hiện
lần lượt xong đứng về cuối hàng
- Cô bao quát, sửa sai cho trẻ
- Cho 1, 2 trẻ khá lên tập lại
- Cơ cho trẻ nhắc lại tên vận động
<b>* Trị chơi vận động</b>
- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Ném bóng vào rổ”
- Cô hỏi trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Cô cho trẻ chơi 1,2 lần
- Cô bao quát trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi
<i>c. Hồi tĩnh:</i> Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1, 2 vịng thả lỏng
<b>2. Hoạt động ngồi trời</b>
<i>a. Hoạt động có mục đích:</i> Quan sát thời tiết
<i>b. Trị chơi vận động: </i>“Tung bóng”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi:
Trẻ chơi thành từng nhóm 5 đến 7 trẻ, mỗi nhóm 1
quả bóng. Trẻ đứng thành vịng trịn. Một trẻ cầm
bóng tung cho bạn khác đối diện mình. u cầu trẻ
phải chú ý bắt bóng để bóng khơng bị rơi, vừa tung
bóng vừa đọc, mỗi nhịp tung cho bạn đọc một câu
Quả bóng con con
Quả bóng trịn trịn
Em tung bạn đỡ
Tung cao cao nữa
Bạn bắt rất tài
Cô bảo cả hai
Chúng em đều giỏi
Quả bóng con con
Quả bóng trịn trịn
Bạn tung em đỡ
Tung cao cao nữa
Em bắt rất tài
+ Luật chơi:
Trẻ quan sát, lắng nghe
Trẻ tập 1 lần
Trẻ tập 1 lần
Chú ý nghe
Chú ý nghe
Trẻ chơi
Trẻ thực hiện
Chú ý nghe
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
Ném, bắt bóng bằng 2 tay. Ai bị rơi 2 lần phải ra
ngồi một lần chơi
- Cơ hướng dẫn trẻ chơi
- Trẻ chơi 2, 3 lần. Cô bao quát trẻ
- Cô nhận xét sau khi chơi
<i>c. Chơi tự do</i>
- Trẻ chơi theo ý thích có sử dụng đồ chơi cơ bao
qt trẻ
<b>3. Hoạt động chiều</b>
<i>a. Hướng dẫn trị chơi học tập</i> “Người chăn nuôi
giỏi”
- Cô giới thiệu tên trị chơi
- Cơ giới thiệu cách chơi
- Cơ chơi mẫu
- Cô bao quát trẻ chơi
- Cô nhận xét sau khi chơi
<i>b. Chơi tự do</i>
- Trẻ chơi ở các góc theo ý thích của trẻ có sự quan
sát của cơ
<i>c. Bình cờ cuối ngày</i>
- Cơ cho cả lớp hát bài hát theo chủ đề
- Nêu tiêu chuẩn “ Bé ngoan” trong ngày
<b>* Từng tổ nhận xét</b>
- Cô cho trẻ tự nhận xét, bạn nhận xét, cô nhận xét
chung
- Cô phát cờ lần 1 với trẻ đạt tiêu chuẩn
- Tổ khác làm tương tự
- Cô phát cờ lần 2 cho những trẻ chưa đạt, nêu lý do
của trẻ đó
<b>* Bình cờ tổ</b>
- Cho trẻ nhận xét xem tổ nào nhiều cờ nhất lên
cắm cờ của tổ mình
<b>* Liên hoan văn nghệ cuối ngày</b>
- Cho trẻ múa hát một số bài hát về chủ đề, chủ
điểm
<b>* Nêu phương hướng ngày mai</b>
<i>d. Vệ sinh, trả trẻ</i>
Trẻ chơi
Trẻ chơi
Chú ý nghe
Trẻ chơi
Trẻ chơi
Cả lớp hát
Một vài trẻ nhắc lại
Trẻ tự nhận xét
Trẻ lên nhận cờ, ở dưới
vỗ tay
Tổ trưởng lên nhận cờ, ở
dưới vỗ tay
Cả lớp hát
Chú ý nghe
<b>Thứ 3 ngày 30 tháng 11 năm 2010</b>
<b> I, Mục đích – yêu cầu</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
- Trẻ biết chia 7 đối tượng thành 2 phần
- Trẻ hiểu nội dung truyện, tính cách của các nhân vật trong truyện, hiểu ý nghĩa
sâu sắc của truyện trong cuộc sống
<b>2. Kỹ năng</b>
- Rèn kỹ năng thêm, bớt trong phạm vi 7
- Phát triển khả năng chú ý, tưởng tượng, thể hiện cảm xúc của trẻ qua câu
chuyện một cách hồn nhiên
<b> 3. Thái độ</b>
- Thực hiện theo yêu cầu của cô, hăng hái trong giờ học
- Giáo dục trẻ yêu quý lao động, chăm chỉ làm việc, biết trân trọng tình cảm anh,
em
<b>II, Chuẩn bị</b>
- Đồ dùng dạy tốn có số lượng 7 của cơ giống của trẻ có kích thước to hơn
- Các nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng 7, ít hơn 7. Hạt na
- Thẻ số từ 1 đến 7
- Tranh truyện, rối dẹt
- Cờ
- Đồ chơi ở các góc, chơi tự do
<b>III, Tiến hành</b>
<b>Hoạt động của cô</b>
<b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Hoạt động học: </b><i>Làm quen tốn: Số 7 (Tiết 3)</i>
<i><b>* Gây hứng thú</b></i>
- Trị chuyện với trẻ về nghề sản xuất
? Các con biết có những nghề sản xuất nào?
? Các con thích nghề gì nhất?
? Bố, mẹ con làm nghề gì?
? Nghề của bố, mẹ con có vất vả khơng?
<i><b> * Phần 1: </b>Ôn kiểm tra kiến thức đã học</i>
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp có những nhóm đồ
dùng, đồ chơi có số lượng 7
- Trẻ lên tìm và đặt số tương ứng
- Cơ cho trẻ tìm 3 nhóm đối tượng
<i><b>* Phần 2:</b></i> <i>Chia 7 đối tượng thành 2 phần</i>
? Trên tay cơ có gì?
- Cơ gọi trẻ lên gắn những chiếc áo lên bảng
- Cả lớp đếm
- Cô gọi 1 trẻ lên tìm số tương ứng số 7 lên gắn
- Cơ gọi 1 trẻ lên chia nhóm áo thành 2 phần (6:1)
- Cô gọi 1 trẻ lên gắn số quần trên bảng
- Cả lớp đếm, tìm số tương ứng
- Gọi 1 trẻ lên chia 2 phần (4:3)
Trẻ trả lời
Trẻ thực hiện
Trẻ trả lời
Trẻ gắn và đếm
Cả lớp đếm
Trẻ thực hiện
Chia và gắn số tương ứng
Trẻ thực hiện
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
- Cơ có nhóm váy: Gọi 1 trẻ lên gắn số váy lên bảng
- Cả lớp đếm lại, tìm số tương ứng
- Gọi 1 trẻ lên chia 2 phần (5:2)
- Cô gọi 1 trẻ lên hỏi có mấy cách chia 7 đối tượng
thành 2 phần
+ Cô phát đồ dùng
- Trẻ xếp thẻ số lên bàn: 1 đến 7
- Cả lớp chia số áo thành 2 phần: (6:1), Gắn thẻ số
6, 1
- Cả lớp chia số quần thành 2 phần: (4:3), Gắn thẻ
số 4, 3
- Cả lớp chia số váy thành 2 phần: (5:2), Gắn thẻ số
5, 2
- Cô cho trẻ nhặt số áo, quần, váy cất vào rổ vừa cất
vừa đếm
+ Cô phát hạt na
- Cho trẻ cầm ra tay và đếm (7)
- 2 trẻ chơi với nhau: Tập tầm vông. Cơ đi đốn 3, 4
trẻ
- Cho trẻ dấu tay, chia theo yêu cầu của cô: 3 cách
chia (1:6), (2:5), (3:4)
- Cơ có hộp q tặng lớp mình: Cơ mời 1 bạn lên
mở xem có gì? (Mũ của bạn nam, mũ của bạn nữ)
- Trẻ lên đếm
<i><b>* Phần 3 :</b></i> <i>Luyện tập</i>
- Tạo nhóm các bạn múa (4 nam, 3 nữ), (4 nữ, 3
nam), (6 nữ, 1 nam), (5 nữ, 2 nam)
- Nhận xét giờ học
<b>2. Hoạt động ngoài trời</b>
<i>a. Hoạt động có mục đích:</i> Trị chuyện về nghề
may
<i>b. Trị chơi vận động: </i>“ Tung bóng”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ hỏi trẻ nhắc lại tên trị chơi, cách chơi, luật
chơi
- Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Cô bao quát trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi
<i>c. Chơi tự do</i>
- Trẻ chơi theo ý thích có sử dụng đồ chơi. Cô bao
quát trẻ chơi
<b>3. Hoạt động chiều </b>
<i>a.Làm quen văn học: </i>Truyện “Hai anh em”
<i><b>* Gây hứng thú</b></i>
ứng
Trẻ thực hiện
Cả lớp đếm và tìm thẻ
Trẻ trả lời
Trẻ thực hiện
Trẻ thực hiện
Trẻ thực hiện
Trẻ thực hiện
Trẻ đếm theo cô
Trẻ thực hiện
Trẻ đếm
Nhận xét
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>
<i><b>-</b></i> Cho trẻ hát bài “Bầu và bí”
? Bài hát nhắc nhở các con điều gì?
- Cơ giáo dục trẻ về tình anh em
- Cơ giới thiệu truyện: Có 2 anh em nhà kia, cha mẹ
mất sớm 2 anh em ở với nhau. Một người thì chăm
chỉ, một người thì lại rất lười biếng. Các con có biết
là ai khơng?
<i><b>* Cô kể lần 1:</b></i> Đọc diễn cảm không tranh
<i><b>* Cô kể lần 2:</b></i> Kèm tranh minh hoạ
<i><b>* Đàm thoại nội dung câu chuyện</b></i>
? Cơ kể câu chuyện gì?
? Người anh là người như thế nào?
? Người anh đã nói gì với em?
? Người anh chăm chỉ như thế nào? Người anh
được ai giúp?
? Người em là người như thế nào?
? Vì sao con biết người em là người lười biếng?
? Mọi người đã nói gì với người em?
? Người anh thương em như thế nào?
? Từ đó người em như thế nào?
? Các con thích sống và làm việc như nhân vật nào?
? Qua câu chuyện muốn nhắn nhủ chúng ta điều gì?
=> Cơ khái qt lại: Các con phải chăm chỉ lao
động. Như vậy mới được ăn no, mặc đẹp, được mọi
người yêu mến, được hạnh phúc, sung sướng
<i><b>* Cô kể lần 3:</b></i> Kể theo rối dẹt
<i><b>* Kết thúc:</b></i>
- Vẽ nhân vật trẻ thích
<i>b. Chơi tự do</i>
- Trẻ chơi ở các góc theo ý thích của trẻ có sự quan
sát của cơ
<i>c. Bình cờ cuối ngày</i>
<i>d. Vệ sinh, trả trẻ</i>
Cả lớp hát
Trẻ trả lời
Chú ý nghe
Chú ý nghe
Chú ý nghe và quan sát
Trẻ trả lời
Trẻ phát biểu cảm nghĩ
Chú ý nghe
Chú ý nghe và quan sát
Trẻ thực hiện
Trẻ chơi
<b>Thứ 4 ngày 01 tháng 12 năm 2010</b>
<b>I, Mục đích – yêu cầu</b>
<b>1. Kiến thức</b>
- Trẻ biết phối hợp các đường nét cơ bản để tạo nên hình trang trí đơn giản trong
1 hình vng
</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>
<b>2. Kỹ năng</b>
- Rèn kỹ năng tô màu, bố cục tranh, tư thế ngồi
- Rèn kỹ năng chơi đúng cách
<b> 3. Thái độ</b>
- Trẻ giữ gìn sản phẩm, có ý thức trong giờ học
- Trẻ có ý thức trong giờ học
<b>II, Chuẩn bị</b>
- Tranh mẫu của cơ, vở tạo hình, bút chì, sáp màu
- Đồ dùng phục vụ trị chơi
- Cờ
- Đồ chơi ở các góc, chơi tự do
<b>III, Tiến hành</b>
<b>Hoạt động của cô</b>
<b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Hoạt động học: </b><i>Tạo hình: Vẽ trang trí hình</i>
<i>vng</i>
<i><b>* Gây hứng thú </b></i>
- Cô cho cả lớp hát bài “Cháu yêu cơ thợ dệt”
? Cả lớp mình vừa hát bài hát nói về ai?
? Bài hát nói về nghề gì?
? Con biết những nghề sản xuất nào?
? Các con phải làm gì?
<i><b>* Quan sát tranh mẫu của cơ</b></i>
- Đàm thoại tranh mẫu
? Con có nhận xét gì về tấm vải cơ trang trí
=> Cơ khái qt lại: Hình vng trang trí chấm
trịn xung quanh kẻ các nét xiên, tơ màu sắc
<i><b>* Cô vẽ mẫu</b></i>
- Cô vừa vẽ vừa phân tích cách vẽ
- Cơ vẽ xong hướng dẫn cách tơ màu
<i><b>* Trẻ thực hiện</b></i>
- Cô hỏi 1 vài trẻ nêu lại cách vẽ
- Hỏi trẻ nhắc lại tư thế ngồi, cách cầm bút, tô màu,
bố cục tranh
- Trẻ vẽ, cô đến từng bàn quan sát, gợi ý, hướng
dẫn trẻ
? Con đang vẽ gì? Vẽ như thế nào?
- Cơ gợi ý mở rộng sáng tạo
<i><b>* Trưng bày, nhận xét sản phẩm</b></i>
- Cô cho trẻ mang tranh lên trưng bày, cô treo tranh
lên bảng
? Con thích bài nào nhất?
Cả lớp hát
Trẻ trả lời
1, 2 trẻ nhận xét
Trẻ chú ý và quan sát
Trẻ chú ý
Trẻ trả lời
Trẻ nhắc lại
Trẻ thực hiện
</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>
- Cho trẻ giới thiệu tranh của mình trước lớp
- Cơ nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ
<i><b>* Kết thúc</b></i>
- Cho trẻ đọc bài thơ “Các cô thợ”
<b>2. Hoạt động ngồi trời</b>
<i>a. Hoạt động có mục đích:</i> “Trị chuyện về nghề
mộc”
<i>b. Trị chơi vận động: </i>“Tung bóng”
- Cơ hỏi trẻ nhắc lại tên trị chơi, cách chơi, luật
chơi
- Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Cô bao quát trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi
<i>c. Chơi tự do</i>
- Trẻ chơi ở các góc theo ý thích của trẻ, có sử dụng
đồ chơi cơ giám sát
<b>3. Hoạt động chiều</b>
<i>a. Hướng dẫn trò chơi dân gian </i>“Dệt vải”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Dệt vải”
- Cơ giới thiệu cách chơi
Cho trẻ đứng thành từng đôi một, quay mặt vào
nhau, một tay co, một tay duỗi theo nhịp kéo cưa lừa
sẻ, vừa đẩy vừa đọc lời ca bài thơ “Dệt vải” ( Mỗi
tiếng là 1 nhịp đẩy)
- Cô hướng dẫn trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi
- Cô nhận xét sau khi chơi
<i>b. Chơi tự do</i>
- Trẻ chơi ở các góc theo ý thích của trẻ có sự quan
sát của cơ
<i>c. Bình cờ cuối ngày</i>
<i>d. Vệ sinh, trả trẻ</i>
Trẻ giới thiệu tranh
Cả lớp vỗ tay
Cả lớp đọc
Trẻ nhắc lại
Trẻ chơi
Trẻ chơi
Chú ý nghe
Trẻ chơi
Trẻ chơi
<b>Thứ 5 ngày 02 tháng 12 năm 2010</b>
<b> I, Mục đích - yêu cầu</b>
<b>1. Kiến thức</b>
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ “i”, “t”, “c”
- Biết nhận xét cấu tạo chữ
- Trẻ thuộc bài hát, nhớ tên tác giả, biết hát kết hợp vận động, có hứng thú nghe
cơ hát, biết chơi trò chơi
<b>2. Kỹ năng</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>
- Trẻ hát đồng đều, hát đúng lời ca, đúng giai điệu
- Rèn kỹ năng chú ý, chơi đúng cách
<b> 3. Thái độ</b>
- Giáo dục trẻ biết ơn người lao động
- Trẻ có ý thức trong giờ học
<b>II, Chuẩn bị</b>
- Tranh có chữ “i’, “t”, “c”
- Dụng cụ âm nhạc
- Cờ
- Đồ chơi ở các góc, chơi tự do
<b>III, Tiến hành</b>
<b>Hoạt động của cô</b>
<b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Hoạt động học: </b><i>Làm quen chữ cái: Chữ “i”,</i>
<i>“t”, “c” (Tiết 1)</i>
<i><b>* Gây hứng thú: </b></i>
- Cho trẻ đọc bài thơ “Hạt gạo làng ta”
- Trò chuyện về nghề sản xuất
<i><b>*Làm quen chữ “i”</b></i>
- Cô đọc câu đố về nghề nông
“Nghề gì tay lấm, chân bùn
Cho ta hạt gạo ấm no mỗi ngày?”
Là nghề gì?
(Nghề nông nghiệp)
- Cô đưa tranh vẽ người “Đi cấy”, khơng có từ cho
trẻ đặt tên
- Cơ đặt từ “Đi cấy” dưới bức tranh, cho trẻ đọc 1, 2
lần
- Đếm xem có bao nhiêu chữ cái
- Cơ cho trẻ tìm chữ cái đã học, những chữ chưa
học cất đi
- Cô giới thiệu chữ “i”
- Cô đọc mẫu 3 lần
- Cơ cho cả lớp đọc, tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Cô cho trẻ tri giác chữ rỗng, nhận xét đặc điểm
=> Cơ khái qt lại: Chữ “i” có 2 nét, nét sổ thẳng
và dấu chấm ở trên đầu
- Cô giới thiệu chữ “i” nét thường
- Cả lớp đọc lại 1 lần nữa
<i><b>* Làm quen chữ “t”</b></i>
- Làm tương tự các bước như chữ “i” với bức tranh
“Con trâu”
Trẻ đọc theo cô
Trẻ trả lời
Trẻ đọc 1, 2 lần
Trẻ thực hiện
Chú ý nghe
Tổ, nhóm, cá nhân đọc
Chú ý nghe
</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>
* <i><b>So sánh chữ “i” và chữ “t”</b></i>
+ Giống nhau: “i” và “t” đều có nét sổ thẳng
+ Khác nhau : “i” có dấu chấm ở trên đầu, “t” có nét
ngang trên nét sổ thẳng
- Cơ khái quát
<i><b>* Làm quen chữ c</b></i>
- Làm tương tự các bước như chữ “i” và “t” với bức
tranh “Đi cày”
<i><b>* So sánh chữ “t” và chữ “c”</b></i>
+ Giống nhau: Không có điểm giống nhau
+ Khác nhau: “c” có nét cong trịn khơng khép kín,
“t” có nét sổ thẳng và nét ngang ở phía trên nét sổ
thẳng
- Cơ khái qt
<i><b>* Trò chơi luyện tập </b></i>
+ Trò chơi “Giơ thẻ chữ theo yêu cầu”
- Cách chơi: Cô yêu cầu chữ nào, trẻ giơ theo chữ
đó
- Trẻ chơi, cơ bao qt
+ Trị chơi “Ai nhanh nhất”
- Cách chơi: Tìm chữ “i”, “t”, “c” rồi đọc to chữ cái
đó trong bài thơ
- Trẻ chơi, cô bao quát
- Cô và trẻ cùng kiểm tra
<i><b>* Kết thúc</b></i>
- Chuyển vào hoạt động góc để tơ tranh
<b>2. Hoạt động ngồi trời</b>
<i>a. Hoạt động có mục đích: </i>Quan sát sản phẩm của
nghề nơng
<i>b. Trị chơi vận động:</i> “ Tung bóng”
- Cơ hỏi trẻ tên trị chơi
- Cơ hỏi trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Cô bao quát trẻ chơi
- Cô nhận xét sau khi chơi
<i>c. Chơi tự do:</i> Trẻ chơi theo ý thích có sử dụng đồ
chơi cô giám sát trẻ
<b>3. Hoạt động chiều</b>
<i>a. Giáo dục âm nhạc: </i>
<i>NDTT: Dạy hát: “Cháu yêu cô thợ dệt”</i>
<i>Vận động: Vận động theo nhịp</i>
<i>Nghe: “Xe chỉ luồn kim”</i>
<i>TCÂN: “Nghe tiếng hát tìm đồ vật”</i>
<i><b>* Gây hứng thú</b></i>
- Trị chuyện chủ điểm
- Đọc bài thơ “Cô thợ dệt”
Trẻ so sánh
Trẻ so sánh
Chú ý nghe
Chú ý nghe
Trẻ chơi
Chú ý nghe
Trẻ chơi
Trẻ thực hiện
Trẻ thực hiện
Trẻ nhắc lại
Trẻ chơi
Trẻ chơi
</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>
- Đàm thoại nội dung bài thơ
- Giới thiệu bài hát “Cháu yêu cô thợ dệt”
<i><b>* Dạy hát </b></i>
- Cô hát mẫu lần 1, giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
- Cô hát lần 2, hỏi trẻ nhắc lại tên bài hát
- Cô cho trẻ cùng hát 3, 4 lần
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân
<i><b>* Dạy vận động</b></i>
- Cơ giới thiệu vận động
- Cô cho cả lớp hát cô vận động lần 1
- Cô cho trẻ hát và cùng vận động 2 lần
<i><b>* Nghe hát</b></i>
- Cô giới thiệu bài hát nghe
- Cô hát cho trẻ nghe một lần
- Cô hát lần 2 kết hợp động tác minh hoạ, trẻ cùng
biểu diễn với cơ
<b>* Trị chơi âm nhạc: “Nghe tiếng hát tìm đồ vật”</b>
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cô nêu cách chơi, luật chơi
- Cô cho trẻ chơi 3, 4 lần
- Nhận xét sau khi chơi
<b>* Kết thúc</b>
- Chuyển vào hoạt động góc
<i>b. Chơi tự do:</i>
- Trẻ chơi theo ý thích có sự giám sát của cơ
<i>c. Bình cờ cuối ngày</i>
<i>d. Vệ sinh trả trẻ</i>
Chú ý nghe
Chú ý nghe
Trẻ trả lời
Cả lớp hát
Tổ, nhóm, cá nhân hát
Chú ý quan sát
Trẻ thực hiện
Chú ý nghe
Chú ý quan sát và vận
động cùng cô
Chú ý nghe
Trẻ chơi
Trẻ thực hiện
Trẻ chơi
<b>Thứ 6 ngày 03 tháng 12 năm 2010</b>
<b>I, Mục đích – yêu cầu</b>
<b>1. Kiến thức</b>
- Trẻ được làm quen với công việc của thợ may
- Biết được tên gọi và một số dụng cụ nghề may
<b>2. Kỹ năng</b>
- Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Rèn kỹ năng vẽ, cắt, dán cho trẻ
- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định, tư duy cho trẻ
<b> 3. Thái độ</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>
- Biết giữ gìn quần áo sạch sẽ, gọn gàng
<b>II, Chuẩn bị</b>
- Một số tranh về nghề thợ may, tranh lô tô dụng cụ nghề may
- Cờ, hoa bé ngoan
- Đồ chơi ở các góc, chơi tự do
<b>III, Tiến hành</b>
<b>Hoạt động của cô</b>
<b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Hoạt động học: </b><i>Khám phá khoa học:Tìm hiểu</i>
<i>cơng việc của thợ may</i>
<i><b>* </b><b>Gây hứng thú </b></i>
- Trò chuyện với trẻ về các nghề sản xuất
? Bố, mẹ con làm nghề gì?
? Ngồi ra con cịn biết nghề gì nữa?
? Các con có thuộc bài hát nào nói về cô, chú thợ
may không?
? Các cô, chú thợ may đã làm gì?
Giờ học ngày hơm nay cơ cháu mình cùng tìm hiểu
về cơng việc cơ, chú thợ may nhé
- Cả lớp hát bài “Cháu yêu cô thợ dệt”
- Đàm thoại nội dung bài hát
- Cô giới thiệu công việc của cô, chú thợ may
<i><b>* Nội dung</b></i>
? Để may quần, áo các cơ, chú thợ may phải làm gì?
- Cơ cho trẻ quan sát tranh “Thợ đo”
? Cô thợ đo đang làm gì?
? Sử dụng cái gì?
? Thước làm chất liệu gì?
? Tại sao phải đo?
? Nếu khơng đo có may được quần áo khơng?
=> Cơ khái qt lại
- Cô cho trẻ quan sát tranh “Thợ cắt”, “Thợ may”,
“Thợ là”
- Đàm thoại với trẻ tương tự như trên
<i><b>* Trò chơi</b></i>
+ Trị chơi 1“Thi đội nào nhanh”
Cách chơi: Giúp cơ, chú thợ may chọn đúng dụng
cụ nghề may. Đội nào chọn được nhiều dụng cụ thì
đội đó thắng cuộc
- Cơ cho trẻ chơi 2,3 lần
- Cô bao quát trẻ chơi
- Kiểm tra kết quả
Trẻ trả lời
Chú ý nghe
Cả lớp hát
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>
+ Trò chơi 2 “Thiết kế thời trang”
Cho trẻ vẽ từng nhóm, vẽ cắt trang phục mà mình
thích
- Cơ nhận xét các nhóm chơi
<i><b>* Kết thúc</b></i>
- Đọc bài thơ “Các cô thợ”
<b>2. Hoạt động ngồi trời</b>
<i>a.Hoạt động có mục đích: </i>Làm đồ chơi từ vật liệu
tự nhiên
<i>b.Trị chơi vận động: </i>“Tung bóng”
- Cơ hỏi trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi cô bao quát
- Cô nhận xét sau khi chơi
<i>c. Chơi tự do:</i> Trẻ chơi theo ý thích, có sử dụng đồ
chơi, cơ bao quát
<b>3. Hoạt động chiều</b>
<i>a. Đóng kịch:“Ba chú lợn nhỏ”</i>
- Cô hỏi các nhân vật trong truyện
- Trẻ nhận vai
- Cơ là người dẫn chuyện
- Nhận xét sau khi đóng kịch
<i>b. Chơi tự do:</i> Trẻ chơi ở các góc theo ý thích, có sự
giám sát của cơ
<i>c. Nêu gương cuối tuần</i>
- Sau khi bình cờ cuối ngày, tiến hành nêu gương
cuối tuần
- Ổn định tổ chức, cho cả lớp hát một bài về chủ đề
- Cho trẻ nhắc lại 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Cô nêu một số hành vi tốt trong tuần
- Cô thông báo số cờ của từng bé trong từng tổ
- Cho trẻ nhận xét, cô phát phiếu bé ngoan cho từng
trẻ
- Liên hoan văn nghệ: Cho trẻ hát múa một số bài
hát theo chủ điểm
- Cô nêu phương hướng tuần tới
<i>d. Vệ sinh, trả trẻ</i>
Trẻ thực hiện
Chú ý nghe
Trẻ nhắc lại
Trẻ chú ý
Trẻ chơi
Trẻ chơi
Trẻ trả lời
Trẻ thực hiện
Nhận xét
Trẻ chơi
Cả lớp hát
Trẻ nhắc lại
Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
Trẻ lên nhận phiếu bé
ngoan
Trẻ hát, múa
Chú ý nghe
</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17></div>
<!--links-->
