Giao an lop 5

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 15 Thø hai ngµy 29 th¸ng 11 n¨m 2010 TẬP ĐỌC. BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Đọc trôi chảy lưu loát bài văn. - Đọc đúng phát âm chính xác các tên của người dân tộc: Y Hoa, già Rok (Roác). - Đọc giọng trang nghiêm (đoạn 1) Giọng vui hồ hởi (đoạn 2). 2. Kĩ năng: - Hiểu nội dung bài. Qua buổi lễ đón cô giáo về làng trang trọng và thân ái, HS hiểu tình cảm yêu quý cô giaó, yêu quý cái chữ của người Tây Nguyên sự tiến bộ của người Tây Nguyên mong muốn dân tộc mình thoát caûnh ngheøo. 3. Thái độ:- Giáo dục HS biết yêu quí cô giáo. II. Các KN sống đợc giáo dục trong bài - KN l¾ng nghe tÝch cùc - KN tù nhËn thøc III. Đồ đùng dạy học: + Tranh SGK . Bảng phơ viết đoạn 3 cần rèn đọc. IV. Caùc HÑ daïy hoïc: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Baøi cuõ:(4’) - Đọc thuộc lòng bài: “Hạt gạo làng - 3 HS lần lượt đọc bài. ta” . - HS nhaän xeùt - GV nhaän xeùt. 2. Bài mới: GV giới thiệu bài mới: - 1 HS khá (giỏi) đọc. HĐ 1: Luyện đọc: ( 12’) - Gọi 1 HS khá ( giỏi ) đọc toàn bài. Lần lượt HS đọc nối tiếp theo đoạn. - Yêu cầu HS tiếp nối nhau luyện + Đoạn 1: Từ đầu đến …khách quý. + Đoạn 2: Từ “Y Hoa …nhát dao” đọc theo từng đoạn. - GV ghi bảng những từ khó phát + Đoạn3:Từ“Già Rok…cái chữ nào” âm: Chư lênh, cột nóc, Rok, lũ làng, + Đoạn 4: Còn lại. phăng phắc … và hướng dẫn HS đọc. - Gv giúp HS tìm hiểu nghĩa các từ - HS đọc phần chú giải, nêu nghĩa các từ: nghi thức, buôn, gùi,.. khoù coù trong baøi. - 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc theo - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. đoạn. (đọc 2 vòng) - GV theo dõi và sửa choHS. - 1 HS đọc toàn bài. - Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - GV đọc mẫu HÑ 2: Tìm hieåu baøi( 10’)  GV tổ chức cho HS thảo luận, trả lời các câu hỏi tìm hiểu bài. + Câu 1 : Cô giáo Y Hoa đến buôn làng để làm gì ? + Câu 2 : Người dân Chư Lênh đón tieáp coâ giaùo trang troïng vaø thaân tình nhö theá naøo ?. - Yêu cầu HS nêu ý chính của đoạn 1, 2. + Câu 3 : Những chi tiết nào cho thấy dân làng rất háo hức chờ đợi và yêu quý “cái chữ” ? - Yêu cầu HS nêu ý chính của đoạn 3. + Câu 4 : Tình cảm của người Tây Nguyên với cô giáo, với cái chữ nói leân ñieàu gì ? - Yeâu caàu HS neâu yù chính. -GV chốt ý: Người Tây Nguyên mong muoán cho con em cuûa daân toäc mình được học hành, thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu, xây dựng cuộc soáng aám no haïnh phuùc. HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm( 12’) - GV gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc lại baøi vaên. - Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với từng đoạn. - GV treo bảng phụ. Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn 3 theo các bước:+ GV đọc diễn cảm đoạn 3. + Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm đoạn 3 theo cặp. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - HS theo dõi GV đọc mẫu. HS đọc thầm đoạn 1 và 2, trao đổi trả lời các câu hỏi. + … để mở trường dạy học . + Mọi người đến rất đông, ăn mặc quần áo như đi hội. Họ trải đường đi cho cô giáo suốt từ đầu cầu thang ….bằng những tấm lông thú mịn như nhung. Già làng …người trong buôn. *Ý1: Tình cảm của mọi người đối với coâ giaùo. + Mọi người ùa theo già làng đề nghị cô giáo cho xem cái chữ…… Y Hoa vieát. Y Hoa vieát xong, bao nhieâu tieáng cuøng hoø reo . Ý2: Tình cảm của dân làng đối với “cái chữ”. + Người Tây Nguyên rất ham học , ham hieåu bieát … Ý3: Thái độ của dân làng. - HS neâu noäi dung cuûa baøi : Tình caûm của người Tây Nguyên yêu quý cô giáo, biết trọng văn hoá, mong muốn cho con em mình được học hành, thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu. - 4 HS tiếp nối nhau đọc lại bài văn. - HS nêu giọng đọc từng đoạn: Đoạn 1,2: trang nghiêm Đoạn3,4: vui, hồ hởi. -HS theo doõi. - Từng cặp thi đua đọc diễn cảm.. - HS thi đua 2 dãy đọc diễn cảm đoạn.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> đoạn 3 trước lớp. - Gv nhaän xeùt, cho ñieåm. 3. Toång keát - daën doø: ( 3’) - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Dặn HS đọc bài, chuẩn bị bài sau.. 3 trước lớp. HS bình chon bạn đọc hay . -Chuaån bò: baøi“Veà ngoâi nhaø ñang xaây”. To¸n. LuyÖn tËp. I. Môc tiªu: - Gióp HS: - Cñng cè viÖc vËn dông quy t¾c chia mét sè thËp ph©n cho mét sè thËp ph©n. - RÌn kÜ n¨ng thùc hiÖn phÐp chia kÕt hîp gi¶i to¸n cã liªn quan; t×m mét thµnh phÇn cha biÕt trong trong phÐp tÝnh nh©n sè thËp ph©n. II. C¸c H§ d¹y- häc: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. A. Bµi cò: - Ch÷a bµi tËp3 SGK. - Nªu l¹i c¸ch chia mét sè thËp ph©n cho mét sè thËp ph©n. B. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi. H§1: Cñng cè chia mét sè thËp ph©n cho mét sè thËp ph©n. Bµi1: §Æt tÝnh råi tÝnh: 17,55 : 3,9 + GV đánh giá và củng cố cách chia mét sè thËp ph©n cho mét sè thËp ph©n, yªu cÇu HS kh¸c nh¾c l¹i. H§2: Cñng cè vÒ c¸ch t×m mét thµnh phÇn cha biÕt trong phÐp nhân có liên quan đến chia một số TP cho mét sè TP. Bµi2: T×m x. a) x x 1,8 = 72 x = 7,2 : 1,8 X = 4 - Yªu cÇu HS nªu l¹i c¸ch nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n, chia mét sè thËp ph©n cho mét sè thËp ph©n. H§3: Cñng cè chia mét sè TP cho mét sè TP qua gi¶i to¸n. Bài3: - HD HS đọc đề bài và tóm tắt đề. - Yªu cÇu 1 HS lµm bµi gi¶i trªn b¶ng. Bµi4:T×m sè d cña phÐp chia 218 :3,7 nếu chỉ lấy đến 2 chữ số ở phần thập ph©n cña th¬ng C. Cñng cè- dÆn dß: - §¸nh gi¸ tiÕt häc. - DÆn HS lµm bµi tËp .. - 1 HS lªn b¶ng nªu miÖng c©u tr¶ lêi. - HS kh¸c nhËn xÐt vµ cñng cè bµi. - HS lµm bµi tËp: 1,2,3,4. - 1 HS nªu miÖng yªu cÇu tõng bµi. + 3 HS ch÷a 3 dßng. 0,603 : 0,09 98,156 : 4,63 - Kh¸c nhËn xÐt vµ nªu l¹i c¸ch lµm tõng bµi,. - 1 HS nªu l¹i yªu cÇu bµi 2, 2 HS lµm 2 dßng. b) x x 0,34 =1,19 x 1,02 C. x x 1.36 = 4,76 x 4,08 - HS kh¸c nhËn xÐt vµ nªu l¹i c¸ch lµm tõng bµi.. 1 HS lµm bµi gi¶i trªn b¶ng - Ch÷a bµi -HS đọc YC - HS.thùc hiÖn -HS nhËn xÐt.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Thø ba ngµy 30 th¸ng 11 n¨m 2010 KHOA HOÏC. THUÛY TINH. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Phát hiện một số tính chất và công dụng của thủy tinh thôngthường. 2. Kĩ năng: - Kể tên các vật liệu được dùng để sản xuất ta thủy tinh. - Nêu được tính chất và công dụng của thủy tinh chất lượng cao. 3. Thái độ: - Luôn có ý thức giữ gìn vật dụng trong nhà. II. Các KN sống đợc giáo dục trong bài - KN t×m kiÕm vµ xö lÝ th«ng tin - KN tù nhËn thøc - KN phª ph¸n III. §å dïng d¹y häc : - GV: Hình veõtrong SGK trang 60, 61 + Vaät thaät laøm baèng thuûy tinh. - HSø: SGK, sưu tầm đồ dùng làm bằng thủy tinh. IV. Caùc HÑ daïy hoïc : HS GV 1.Baøi cuõ: (4’) - Nêu tính chất của xi măng, vữa xi maêng, beâ toâng? GV nhaän xeùt – cho ñieåm. 2. Bài mới: -GV giới thiệu bài mới: Thủy tinh. HÑ1: Phaùt hieän tính chaát vaø coâng dụng của thủy tinh thông thường (10’) * Bước 1: Yêu cầu HS làm việc theo caëp,quan saùt hình trang 60 vaø trả lời câu hỏi ở SGK. *Bước 2: Làm việc cả lớp. +Kể tên một số đồ vật được làm baèng thuyû tinh ?. -2 HS trả lời cá nhân. - Lớp nhận xét.. - HS theo dõi, giở SGK. HĐ nhóm đôi, lớp.. - HS quan saùt caùc hình trang 60 vaø dựa vào các câu hỏi trong SGK để hỏi và trả lời nhau theo cặp. - HS trả lờ trước lớp. + ……li, cốc, bóng đèn, kính đeo mắt, ống đựng thuốc tiêm, cửa kính, chai, loï,… + Dựa vào kinh nghiệm đã sử dụng +...trong suốt, bị vỡ khi va chạm các đồ vật bằng thủy tinh, nêu một mạnh hoặc rơi xuống sàn nhà....

<span class='text_page_counter'>(5)</span> soá tính chaát cuûa thuûy tinh thoâng thường? - GV choát laïi: Thuûy tinh trong suoát, cứng nhưng giòn, dễ vỡ, dùng để sản xuất chai, lọ, li, cốc, bóng đèn, kính ñeo maét, ... HÑ2: Tìm hieåu tính chaát vaø coâng dụng của thủy tinh chất lượng cao.( 15’). * Bước 1:Yêu cầu HS làm việc theo nhoùm thaûo luaän caùc caâu hoûi trang 61 sgk. * Bước 2: Làm việc cả lớp. - Yêu cầu đại diện các nhóm trình baøy keát quaû thaûo luaän. Caâu1:Tính chaát cuûa thuyû tinh ?. + HS neâu laïi keát luaän.. HÑ nhoùm, caù nhaân.. - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thaûo luaän caùc caâu hoûi trang 61 sgk.. - Đại diện mỗi nhóm trình bày một trong caùc caâu hoûi trang 61 SGK, caùc nhoùm khaùc boå sung. +Trong suốt, không gỉ, cứng nhưng dễ vỡ, không cháy, không hút ẩm và khoâng bò a-xít aên moøn. +… rất trong, chịu được nóng, lạnh, Câu 2: Tính chất và công dụng của bền, khó vỡ, được dùng làm bằng chai, lọ trong phòng thí nghiệm, đồ thủy tinh chất lượng cao? dùng y tế, kính xây dựng, kính của maùy aûnh, oáng nhoøm,… + Trong khi sử dụng hoặc lau, rửa Câu3: Cách bảo quản những đồ dùng cần phải nhẹ nhàng, tránh va chạm maïnh. baèng thuyû tinh ? + Thủy tinh được chế tạo từ cát trắng - Gv nhận xét, chốt lại ý đúng. vaø moät soá chaát khaùc. - GV hỏi: Thuỷ tinh được làm từ gì? GV chốt: Loại thủy tinh chất lượng cao rất trong, chịu được nóng lạnh, - HS neâu moäi dung muïc: Baïn caàn bền, khó vỡ được dùng làm các đồ bieát. duøng vaø duïng cuï duøng trong y teá, phoøng thí nghieäm ... 3. Toång keát – daën doø: (4’) - Chuaån bò baøi: Cao su. - - Nhaän xeùt tieát hoïc . - Dặn HS học bài, có ý thức bảo quản các đồ dùng làm bằng thuỷ tinh..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TOÁN. LUYEÄN TAÄP CHUNG I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: Giúp HS thực hiện các phép tính với số thập phân qua đó củng cố các quy tắc chia số thập phân . 2. Kĩ năng: Rèn HS thực hành phép chia nhanh, chính xác, khoa học. 3. Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học. II. §å dïng d¹y häc: + GV:Phaán maøu, baûng phuï. + HS: Vở bài tập, bảng con, SGK. III. Caùc HÑ daïy hoïc Hoạt động của HS. Hoạt động của GV. 1.Baøi cuõ: (4’) HS chữa bài tập về nhà . GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 2.Bài mới: HÑ1: Cuûng coá caùch coäng soá thaäp phaân, so saùnh soá thaäp phaân.(15’) Baøi 1: - Goïi HS neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp 1. - GV hướng dẫn HS chuyển các phân soá thaønh soá thaäp phaân roài tính.(Phaàn c vaø d ) - Yêu cầu HS làm bài và chữa bài. - GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng.. - 2 hs lên bảng chữa bài 3,4 ( vở bài taäp ) Lớp nhận xét.. -HS neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp 1. - HS làm bài vao vở, chữa bài. 8. c. 100 +7+ 100 =100+7 + 0,08 = 107,08 5. 3. d. 35 + 10 + 100 =35,53. = 35 + 0,5 + 0,03. - HS nêu yêu cầu của đề bài: Điền daáu thích hợp vào chỗ chấm ( >, <, =) -3HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. - Cả lớp nhận xét, thống nhất kết quaû.. Baøi 2: - GV hướng dẫn HS chuyển hỗn số thành STP rồi thực hiện so sánh hai STP Ví duï:. 3 23 4 5 = 5 =¿ 23 : 5 = 4,6 3. 4,6 > 4,35 Vaäy 4 5 > 4,35 1 <2,2 - GV nhaän xeùt vaø choát laïi keát quaû 2 25 đúng.. 1. 14,09 < 14 10 ,.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> HÑ2: Cuûng coá caùch tìm thöông vaø soá dö cuûa pheùp chia soá thaäp phaân.(8’) Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu của đề baøi: Tìm soá dö cuûa pheùp chianeáu chæ lấy đến 2 chữ số ở phần thập phân của thöông. - GV hướng dẫn HS đặt tính và dừng lại khi đã có hai chữ số ở phần thập phaân cuûa thöông. - GV yêu cầu HS chữa bài, nhận xét. HÑ3: Cuûng coá caùch tìm thaønh phaàn chöa bieát cuûa pheùp tính.(6’) Baøi 4: Tìm x - Yêu cầu HS tự làm bài, chữa bài. - GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng. - GV cuûng coá caùch tìm caùc thaønh phaàn chöa bieát cñA pheùp tính: + Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nhö theá naøo ? + Muốn tìm số chia ta thực hiện ra sao? 3. Toång keát - daën doø: (4’) - Nhaän xeùt tieát hoïc. Daën HS hoïc baøi, chuaån bò baøi sau.. 3. 7 20 = 7,15. - HS đọc đề, nêu yêu cầu . -3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. - HS nhaän xeùt. K/quaû: 6,251 : 7 = 0,89 (dö 0,021) 33,14 : 58 = 0,57 (dö 0,08) 375,236 : 69 = 5,43 (dö 0,56). - HS đọc và nêu yêu cầu của bài. -3HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. K/quaû: a) x = 15 c) x = 15,625 b) x = 25 d) x = 10. Chuaån bò cho tieát : “Luyeän taäp chung ”.. KEÅ CHUYEÄN. KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE HOẶC ĐÃ ĐỌC. Đề bài : Hãy kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc nói về những người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân. I. Muïc tieâu: - Chọn đúng câu chuyện theo yêu cầu đề bài. Hiểu ý nghĩa của câu chuyeän. - Biết kể bằng lời của mình một câu chuyện đã được nghe và đã được đọc về những người đã góp sức của mình chống lại đói nghèo, lạc hậu. - Biết trao đổi với các bạn về nội dụng, ý nghĩa câu chuyện. - Góp phần nhỏ bé giúp đỡ, đồng bào bị thiên tai, những người có hoàn cảnh khó khaên, choáng laïc haäu. II. Các KN sống đợc giáo dục trong bài.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - KN tù nhËn thøc - KN l¾ng nghe tÝch cùc III.§å dïng d¹y häc: + Giaùo vieân: Boä tranh trong SGK. + Học sinh: Học sinh sưu tầm những mẫu chuyện về những người đã góp sức của mình chống lại đói nghèo, lạc hậu. IV. Các hoạt động d¹y häc: Hoạt động của HS. Hoạt động của GV. A. Baøi cuõ: ( 4’) 2 học sinh lần lượt kể lại các đoạn trong caâu chuyeän “Pa-xtô vaø em beù”. Giaùo vieân nhaän xeùt – cho ñieåm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Trực tiếp. 2. Hướng dẫn HS kể chuyện HÑ 1: Tìm hieåu yeâu caàu ñe à(7’) - GV nêu đề bài và viết lên bảng, yêu cầu HS đọc và phân tích đề. + Đề bài yêu cầu kể câu chuỵên có nội dung gì? - GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng trong đề bài. - Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc gợi ý trong SGK. - Yêu cầu 3- 4 HS giới thiệu câu chuyeän ñònh keå. - GV theo dõi, sửa cho HS.. - 2 HS lần lượt kể chuyện. Nhaän xeùt.. - HS theo doõi, naém nhieäm vuï tieát hoïc. - HS đọc thầm và nêu yêu cầu của đề… ....nói về những người đã góp sức mình chống lại đói nghèo lạc hậu vì haïnh phuùc cuûa nhaân daân. - 4HS tiếp nối nhau đọc gợi ý trong SGK. - HS noùi teân caâu chuyeän maø mình được kể.VD: Tôi muốn kể câu chuyện “ Người cha của hơn 8000 đứa trẻ”. Đó là chuyện về một vị linh mục giàu lòng nhân ái, đã nuôi tới 8000 trẻ mồ côi và trẻ ngheò.. HĐ 2: Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện (23’) a. Thực hành kể chuyện trong nhóm: -HS laøm vieäc theo nhoùm baøn: keåû ( 6’) - Yêu cầu HS đọc gợi ý 3,4 và kể câu chuyện trao đổi về ý nghĩa của câu chuyeän cuûa mình cho caùc baïn trong chuyeän..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> nhoùm nghe. b. Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp:( 17’) - Tổ chức cho HS thi ke åchuyện trước lớp. +GV ghi teân HS keå vaø teân caâu chuyện HS đó kể theo nhóm. + GV nêu lại cách đánh giá, chấm ñieåm caâu chuyeän cuûa HS keå. - GV nhận xét khen những HS có những câu chuyện hay, kể hay, nêu ý nghĩa đúng. - Giáo dụcHS: Góp sức nhỏ bé của mình chống lại đói nghèo, lạc hậu. 3. Toång keát - daën doø: (2’) Nhaän xeùt tieát hoïc. - Chuẩn bị: “Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia”.. - Đại diện các nhóm lên thi kể và neâu yù nghóa caâu chuyeän mình keå. - HS noùi yù nghóa caâu chuyeän cuûa mình hoặc trả lời câu hỏi của của baïn , cuûa coâ giaùoveà caùc nhaân vaât, chi tieát, yù nghóa caâu chuyeän. - HS bình chọn người có câu chuyện hay nhất, người kể chuyện hay nhất, người hiểu câu chuyện nhất, người coù caâu hoûi hay nhaát,... - HS thực hiện yêu cầu.. KÜ thuËt. Lîi Ých cña viÖc nu«i gµ. I. Môc tiªu: - Gióp HS: - Nêu đợc ích lợi của việc nuôi gà. - Cã ý thøc ch¨m sãc vµ b¶o vÖ gµ. II.§å dïng d¹y häc: - Tranh ¶nh ë SGK, phiÕu häc tËp. - HS su tÇm thªm c¸c tranh kh¸c vÒ lîi Ých cña nu«i gµ. III. C¸c H§ d¹y- häc: Hoạt động của thầy A. Bµi cò: - GV chÊm mét sè s¶n phÈm cña HS ở tiết trớc (túi xách tay đơn giản). - GV đánh giá và củng cố. B. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi. H§1: T×m hiÓu lîi Ých cña viÖc nu«i gµ. - GV HD quan s¸t c¸c tranh minh ho¹ ở SGK, đọc mục1 (SGK), trả lời các c©u hái: + Nªu Ých lîi cña viÖc nu«i gµ? (nh÷ng s¶n phÈm tõ viÖc nu«i gµ).. Hoạt động cuả trò .. + HS quan sát tranh, đọc thông tin ở SGK, th¶o luËn nhãm vµ nªu miÖng cÊc c©u tr¶ lêi. * C¸c s¶n phÈm cña viÖc nu«i gµ: thÞt gµ, trøng, l«ng, ph©n gµ. * Lîi Ých cña viÖc nu«i gµ: Gµ nhanh.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> lớn, để nhiều trứng, cung cấp thịt, thực phÈm, tõ thÞt, trøng cã thÓ chÕ biÕn + GV nªu thªm mét sè néi dung kh¸c thµnh nhiÒu mãn ¨n kh¸c. cụ thể hơn, gần gũi hơn đối với HS ở - Cung cÊp nguyªn liÖu cho chÕ biÕn n«ng th«n. thùc phÈm, ®em l¹i nguån thu nhËp cao, tËn dông nguån thøc ¨n cã s½n, cung cÊp ph©n bãn cho trång trät. H§2: §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña - HS lµm viÖc víi phiÕu häc tËp. Lîi Ých cña viÖc nu«i gµ lµ: HS. - GV dùa vµo cau hái cuèi bµi, kÕt hîp  Cung cÊp thÞt, trøng lµm thùc sử dụng một số câu hỏi trắc nghiệm để phÈm. để đánh giá kết quả học tập của HS.  Cung cấp chất bột đờng.  §em l¹i nguån thu nhËp cho gia đình. + GV yêu cầu HS nêu lại cấc ý đúng  Lµm thøc ¨n cho vËt nu«i. víi yªu cÇu bµi häc vµ gi¶i thÝch râ yªu  XuÊt khÈu. cÇu nµy. C. Cñng cè- dÆn dß: - §¸nh gi¸ tiÕt häc. - DÆn HS «n bµi vµ chuÈn bÞ bµi tiÕt + HS «n bµi vµ chuÈn bÞ bµi tiÕt sau. sau.. Thø t ngµy 1 th¸ng 12 n¨m 2010 TẬP ĐỌC. VEÀ NGOÂI NHAØ ÑANG XAÂY I. Muïc tieâu: 1.Đọc bài thơ (thể thơ tự do) trôi chảy, lưu loát, ngắt giọng đúng. Đọc diễn caûm bài thơ với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, tính cảm vui, trải dài ở 2 dòng thơ cuoái. 2. Thông qua hình ảnh đẹp và sống động của ngôi nhà đang xây: Ca ngợi cuộc sống lao động trên đất nước ta. 3.Yêu quí thành quả lao động, luôn trân trọng và giữ gìn. II. Các KN sống đợc giáo dục trong bài - KN tù nhËn thøc - KN t duy s¸ng t¹o III §å dïng d¹y häc: + Tranhè SGK, bảng phụ ghi những câu luyện đọc. IV. Các hoạt động d¹y häc: hO¹T §éNG CñAHS hO¹T §éNG CñAGV. A.Baøi cuõ: (4’) - Yêu cầu HS đọc bài Buôn Chư- - 4 học sinh đọc từng đoạn của bài. Lênh đón cô giáo và nêu nội dung - Học sinh trả lời. cuûa baøi..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Giaùo vieân nhaän xeùt cho ñieåm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Qua tranh SGK - HS mở SGK trang 148 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hieåu baøi. HĐ 1: Luyện đọc.( 12’) - Học sinh khá giỏi đọc cả bài (1 lượt). - Gọi 1 HS đọc toàn bài thơ. - Yêu cầu HS luyện đọc nối tiếp - 4 Học sinh nối tiếp đọc từng khổ thơ (2 lượt). từng khổ thơ. - Phát hiện từ HS đọc sai và sửa sai. - Giúp học sinh hiểu nghĩa một số - Học sinh đọc thầm phần chú giải, tìm hiểu nghĩa các từ: giàn giáo, trụ bê từ khó (mục chú giải) toâng, caùi bay. - HS đọc trong cặp mỗi em một lượt. - Yêu cầu HS đọc theo cặp. -1 HS đọc lại bài. - Yêu cầu 1 HS đọc lại bài. - HS theo doõi. - GV đọc mẫu toàn bài. HÑ 2: Tìm hieåu baøi.( 10’) -GV hướng dẫn đọc SGK và lần - HS đọc thầm SGK trả lời các câu hỏi 1,2,3. Caâu hoûi 4 HS thaûo luaän roài traû lượt trả lời các câu hỏi + Câu 1: Những chi tiết nào vẽ lời. - .... trụ bê-tông nhú lên – bác thợ làm leân hình aûnh ngoâi nhaø ñang xaây? vieäc, coøn nguyeân maøu voâi gaïch – raõnh + Câu 2: Những hình ảnh nói lên tường chưa trát - ngôi nhà đang lớn leân. vẽ đẹp của ngôi nhà ? + Giàn giáo tựa cái lồng/ Trụ bê-tông nhuù leân nhö moät maàm caây/ Ngoâi nhaø + Câu 3: Tìm những hình ảnh như bài thơ/ Ngôi nhà như bức tranh / nhân hóa làm cho ngôi nhà được Ngôi nhà như đứa trẻ. + Ngôi nhà tựa, thở/ Nắng đứng ngủ miêu tả sống động, gần gũi? + Câu 4: Hình ảnh những ngôi quên. Làn gió mang hương ủ đầy / nhà đang xây nói lên điều gì về Ngôi nhà như đứa trẻ, lớn lên. - ... cuoäc soáng naùo nhieät khaån tröông. cuộc sống trên đất nước ta? Đất nước là công trường xây dựng lớn. * Baøi thô cho em bieát ñieàu gì? - Hình ảnh đẹp và sống động của ngôi nhà đang xây thể hiện sự đổi mới hằng HĐ 3: Đọc diễn cảm. ( 10’) ngày trên đất nước ta. - Yêu cầu 4 HS đọc lại khổ thơ. - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm -.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> caùc khoå thô 2,3. - GV treo bảng phụ, đọc mẫu.. - 4 HS đọc lại khổ thơ.. - Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp sau đó thi đọcdiễn cảm trước lớp. - GV nhaän xeùt, tuyeân döông 3. Toång keát - daën doø: (3’) - Nhaän xeùt tieát hoïc - Daën HS chuaån bò baøi sau: “Thaày thuoác nhö meï hieàn”.. - HS theo dõi đọc và phát hiện cách đọc hay. - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Lần lượt từng nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp. - HS bình chọn bạn đọc hay. - HS nghe và thực hiện yêu cầu.. TOÁN. LUYEÄN TAÄP CHUNG I. Muïc tieâu: Giuùp HS cuûng coá veà: - Kĩ năng thực hiện các phép với các số thập phân. - Tính giá trị của biểu thức so.á - Tìm thaønh phaàn chöa bieát cuûa pheùp tính. - Giải bài toán có lời văn liên quan đến phép chia một số tự nhiên cho moät soá thaäp phaân. II. §å dïng d¹y häc: + GV: Baûng phuï. III. Caùc HÑ daïy hoïc Hoạt động của HS. Hoạt động của GV. 1.Baøi cuõ: (4’) Yêu cầu HS chữa bài 3 tiết trước. GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 2. Bài mới: - GV giới thiệu bài: Luyện tập chung HĐ1: Thực hành các phép chia có liên quan đến số thập phân.( 16’) Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu đềø bài. - GV lưu ý HS từng dạng chia và nhắc lại cách chia từng dạng. +Số TP chia số tự nhiên +Số tự nhiên chia số tự nhiên. - 2 HS lên bảng chữa bài. - Lớp nhận xét. - HS theo dõi, giở SGK.. - HS đọc yêu cầu đềø bài tập 1.. - HS lần lượt trả lời từng dạng phép chia..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> +Số tự nhiên chia số thập phân - HS nhắc lại cách chia từng dạng. +Soá TP chia soá thaäp phaân - Yêu cầu HS tự làm bài, chữa bài. - GV theo dõi, giúp đỡ HS. -3HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. HS nhận xét, thống nhất kết - Yêu cầu HS chữa bài, nhận xét. - GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng. quả. K/quaû: a) 7,83 b) 13,8 c) 25,3 d) 0,48 Baøi 2: - HS đọc và nêu yêu cầu của bài - Yêu cầu HS làm bài, chữa bài. - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu.( Lưu - HS làm bài, chữa bài. Lớp nhận xét. ý HS thứ tự thực hiện trong biểu K/quaû: a) 4,68 b) 8,12 thức ). - GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng. - HS nêu lại thứ tự thực hiện các -GV yêu cầu HS nhắc lại thứ tự thực phép tính trong từng biểu thức. hiện tính trong biểu thức. HS đọc đề bài – HS tóm tắt. Bài 3 - Yêu cầu HS đọc đề bà-i Toùm taét: HĐ2:Củng cố giải toán ( 6’) 0,5 lít dầu chạy được: 1 giờ : , phân tích đề bài. - Yêu cầu HS tóm tắt đềø bài, nhận 120 lít dầu chạy được: ....giờ? -1HS lên bảng làm bài, cả lớp làm dạng toán. - Yêu cầu HS tự làm bài , chữa bài. vào vở. Cả lớp nhận xét, thống nhất - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. kết quả. Baøi giaûi Động cơ đó chạy được số giờ là 120 : 0,5 = 240 (giờ) Đáp số: 240 giờ HÑ3: Cuûng coá caùch tìm thaønh phaàn chöa bieát trong pheùp tính (7’). Baøi 4: - HS nêu yêu cầu của đề bài. - Yêu cầu HS làm bài rồi chữa bài. -3HS lên bảng làm bài, cả lớp làm - GV nhận xét, chốt lại kết quả vào vở. đúng. a. x = 4,27 b. x = 1,5 c. x = 1,2 - GV choát caùch tìm SBT, Soá haïng , - HS nhaéc laïi caùch tìm thaønh phaàn thừa số chưa biết. chöa bieát cuûa pheùp tính. 4. Toång keát - daën doø: (4’) -Nhaän xeùt tieát hoïc. - -Dặn HS ôn tập nắm vững các dạng - Chuẩn bị: “Tỉ số phần trăm”. phép chia và xem trước bài tiết sau ở nhaø..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> LUYỆN TỪ VAØ CÂU. MỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚC I. Muc tiªu:. 1. Kiến thức: - HS hiểu thế nào là hạnh phúc, là một gia đình hạnh phuùc. 2. Kĩ năng: - Rèn kỹ năng mở rộng hệ thống hóa vốn từ hạnh phúc. - Biết đặt câu những từ chứa tiếng phúc. 3. Thái độ: - Giáo dục HS tình cảm gia đình đầm ấm hạnh phúc. II.đồ DùNG DạY HọC: + GV: Từ điển từ đồng nghĩa, sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học, bảng phuï. + HS: Xem trước bài, từ điển Tiếng Việt. III. các hoạt động dạy học Hoạt động của HS. Hoạt động của GV. 1.Baøi cuõ: (4’) - Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn tả mẹ - Lần lượt HS đọc lại bài làm. cấy lúa ( BT3, tiết LTVC trước). ( 3HS ) • GV choát laïi – cho ñieåm. - HS nhaän xeùt. 2.Bài mới: - GV giới thiệu bài mới: - HS theo doõi. - Hướng dẫn HS làm các bài tập: Cảø lớp nhận xét. * Baøi taäp1: Goïi HS neâu yeâu caàu cuû-a baøi taäp. -GV lưu ý HS: cả 3 ý đều đúng, phải - HS đọc yêu cầu bài tập 1: Chọn ý thích hợpï nhất để giải nghĩa từ chọn ý thích hợp nhất. “ Haïnh phuùc” - HS trao đổi theo cặp, nêu ý kieán. (yù b) - GV nhaän xeùt, keát luaän: Haïnh phuùc laø - HS nhaän xeùt, boå sung. trạng thái sung sướng vì cảm thấy hoàn - 1 HS đọc lại ý giải nghĩa từ haïnh phuùc. toàn đạt được ý nguyện. * Baøi taäp 2: - GV giúp HS nắm vững yêu cầu của đề - HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu baøi. - GV phaùt phieáu cho caùc nhoùm, yeâu caàu cuûa baøi. - HS laøm baøi theo nhoùm baøn. HS laøm baøi theo nhoùm. HS thaûo luaän ghi vaøo phieáu. - GV theo doõi caùc nhoùm laøm baøi. - Đại diện từng nhóm trình bày. - Yeâu caàu HS caùc nhoùm trình baøy keát.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> quaû. - Gv nhận xét, chốt lại kết quả đúng.. Baøi taäp 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm: tìm từ ngữ chứa tiếng phúc( phúc có nghĩa là “ñieàu may maén, toát laønh” ). - Yêu cầu HS sử dụng từ điển làm BT3. - GV theo doõi caùc nhoùm laøm baøi. - Yeâu caàu trình baøy keát quaû, nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung. - GV nhaän xeùt, keát luaän. - GV yêu cầu HS tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa, hoặc có thể cho HS đặt câu với các từ ngữ vừa tìm được.. * Baøi 4: - GV giúp HS hiểu đúng yêu cầu của baøi taäp. - Tổ chức cho HS trao đổi theo nhóm bàn rồi tham gia tranh luận trước lớp. - GV: các yêú tố trên đều có thể đảm baûo cho gia ñình soáng haïnh phuùc nhöng mọi người sống hòa thuận là quan troïng nhaát vì thieáu yeáu toá hoøa thuaän thì gia ñình khoâng theå coù haïnh phuùc . -Dẫn chứng bằng những mẫu chuyện ngắn về sự hòa thuận trong gia đình. 3. Toång keát - daën doø: (4’) - Nhaän xeùt tieát hoïc. -Dặn HS ghi nhớ các từ đã tìm được ở baøi taäp 3, chuaån bò baøi sau.. Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt. - Đồng nghĩa với Hạnh phúc: sung sướng, may mắn,.. -Trái nghĩa với Hạnh phúc: bất hạnh, khốn khổ, cực khổ, cơ cực,.... - HS đọc đề bài, nêu yêu cầu của baøi taäp. - Hs laøm baøi treân phieáu, 2 nhoùm laøm baøi vaøo giaáy khoå to. - HS trình baøy keát quaû. HS khaùc nhaän xeùt, boå sung. Phúc ấm, phúc lợi, phúc lộc, phúc phaän, phuùc traïch, phuùc thaàn, phuùc tinh,... - HS tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa, hoặc có thể cho HS đặt câu với các từ ngữ vừa tìm được đểû hiểu nghĩa các từ ngữ đó. - HS đọcyêu cầu của bài tập 4. - HS trao đổi theo nhóm bàn rồi tham gia tranh luận trước lớp. ( HS dựa vào hoàn cảnh riêng của mình maø phaùt bieåu). - Đại diện các nhóm trình bày HS nhaän xeùt vaø boå sung.. Chuẩn bị bài: “Tổng kết vốn từ”.. LỊCH SỬ.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU ĐÔNG 1950 I. Muïc tieâu: - Học sinh biết: Tại sao ta mở chiến dịch Biên giới thu đông 1950. - Thời gian, địa điểm, diễn biến sơ giản và ý nghĩa của chiến dịch Biên giới 1950. - Rèn sử dụng lược đồ chiến dịch biên giới để trình bày diễn biến. - Giáo dục HS về tinh thần chịu đựng gian khổ trong mọi hoàn cảnh. II. §å dïng d¹y häc: + GV: Bản đồ hành chính Việt Nam. (chỉ biên giới Việt-Trung).Lược đồ chiến dịch biên giới. Sưu tầm tư liệu về chiến dịch biên giới. + HS: SGV, sưu tầm tư liệu chiến dịch biên giới. III. Các hoạt động d¹y häc: Hoạt động của HS. Hoạt động của GV. A.. Baøi cuõ: (3’) - Neâu yù nghóa cuûa chieán thaéng Vieät Baéc thu ñoâng 1947? - Giaùo vieân nhaän xeùt , cho ñieåm. B. Bài mới: - Giới thiệu bài: Gv dẫn từ bài cũ. HĐ1: Tìm hiểu lý do ta mở chiến dịch Biên giới thu- đông 1950 biên giới ( 10’) ? Vì sao địch âm mưu khoá chặt biên giới Việt – Trung?. - 1 em trả lời . - Hoïc sinh nhaän xeùt.. - HS theo doõi. Hoạt động lớp. - HS quan sát lược đồ, xác định biên giới Việt Trung, cứ điểm đóng quân và nhận xét: địch muốn cô lập căn cứ ñòa caùch maïng. - HS theo dõi GV chỉ bản đồ, nắm ñöôcï aâm möu cuûa ñòch trong vieäc khóa chặt biên giới nhằm bao vây, cô lập căn cứ địa Việt Bắc, cô lập cuoäc khaùng chieán cuûa nhaân daân ta.. GV sử dụng bản đồ, chỉ đường biên giới Việt – Trung, nhấn mạnh âm möu cuûa Phaùp trong vieäc khoùa chaët biên giới nhằm bao vây, cô lập căn cứ địa Việt Bắc, cô lập cuộc kháng chieán cuûa nhaân daân ta.(Löu yù chæ cho HS thấy con đường số 4.) + Nếu không khai thông biên giới thì - Cuộc kháng chiến sẽ bị cô lập dẫn cuộc kháng chiến của nhân dân ta sẽ đến thất bại. ra sao?  Giaùo vieân nhaän xeùt + choát yù. HĐ2: Tìm hiểu thời gian, địa điểm,.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> dieãn bieán vaø yù nghóa chieán dòch Biên Giới thu đông 1950.( 20’) - GV neâu caâu hoûi, yeâu caàu HS trao đổi, trả lời: + Để đối phó với âm mưu của địch, TW Đảng dưới sự lãnh đạo của Bác Hồ đã quyết định như thế nào? Quyết ñònh aáy theå hieän ñieàu gì? + Trận đánh tiêu biểu nhất trong chiến dịch Biên Giới thu đông 1950 diễn ra ở đâu? + Hãy thuật lại trận đánh ấy? - Giaùo vieân nhaän xeùt + neâu laïi traän đánh (có chỉ lược đồ). + Em có nhận xét gì về cách đánh của quân đội ta? + Kết quả của chiến dịch Biên Giới thu ñoâng 1950?. + Neâu yù nghóa cuûa chieán dòch Bieân Giới thu đông 1950?. HĐ theo cặp, lớp. - HS trao đổi theo cặp, trả lời miệng caùc caâu hoûi + Quyết định mở chiến dịch nhằm giải phóng một phần biên giới, củng cố và mở rộng căn cứ địa Việt Bắc… + Ở cứ điểm Đông Khê. + HS thuật lại kết hợp chỉ lược đồ. - HS theo dõi GV thuật lại trận đánh ở cứ điểm Đông Khê. + HS neâu caûm nghó cuûa mình. + Quân ta chiếm cụm cứ điểm Đông Khê, quân Pháp ở Cao Bằng bị cô laäp…... Baét soáng treân 8 nghìn teân ñòch… +Taïo chuyeån bieán cô baûn cho cuoäc khaùng chieán cuûa nhaân daân ta, ñöa kháng chiến vào giai đoạn mới, giai đoạn chúng ta nắm quyền chủ động tieán coâng, phaûn coâng treân chieán trường Bắc Bộ. - Hoïc sinh thaûo luaän theo nhoùm. ( 4 nhoùm) - Đại diện 1 vài nhóm trả lời. - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung.. HÑ3: Cuûng coá noäi dung baøi ( 5’) + Neâu ñieåm khaùc nhau chuû yeáu nhaát giữa chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947 và chiến dịch Biên Giới thu ñoâng 1950? + Em coù suy nghó gì veà taám göông anh La Vaên Caàu? + Hình aûnh Baùc Hoà trong chieán dòch Biên Giới gợi cho em suy nghĩ gì? - Giaùo vieân nhaän xeùt. 3. Toång keát - daën doø: (4’) - HS đọc nội dung ghi nhớ. - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Daën HS hoïc baøi, chuaån bò tieát sau. - HS chuaån bò baøi sau..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ĐẠO ĐỨC. TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (tiết 2) I. Muïc tieâu: - Giúp học sinh hiểu phụ nữ là những người thân yêu ở quanh em: bà,mẹ, chị, cô giáo, bạn gái. Phụ nữ là những người luôn quan tâm, chămsóc, yêu thương người khác, có công sinh thành, nuôi dưỡng em. - Học sinh biết trẻ em có quyền được đối xử bình đẳng không phân biệt trai, gaùi. - Học sinh biết thực hiện các hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ trong cuoäc soáng haèng ngaøy. - Có thái độ tôn trọng phụ nữ. II. Các KN sống đợc giáo dục trong bài - KN t duy phª ph¸n - KN ra quyết định - KN giao tiÕp II. §å dïng d¹y häc: - HS: Tìm hiểu và chuẩn bị giới thiệu về một người phụ nữ mà em kính troïng. (baø, meï, chò, coâ giaùo,…) - GV + HS: - Sưu tầm các bài thơ, bài hát, ca ngợi người phụ nữ nói chung và phụ nữ Việt Nam nói riêng. III. Các hoạt động d¹y häc: Hoạt động của HS. Hoạt động của GV. A. Baøi cuõ: ( 3’) - Vì sao cần phải tôn trọng phụ nữ? - GV nhận xét đánh gia.ù B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Trực tiếp 2. Hướng dẫn luyện tập. HĐ1: Xử lí tình huống ( 10’) - Yeâu caàu HS laøm baøi taäp 3 theo nhoùm. - GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm. - Yêu cầu đại diện các nhóm trình baøy yù kieán. - GV keát luaän: a.Neáu baïn Tieán coù khaû naêng thì choïn baïn Tieán. Khoâng neân choïn baïn chæ vì. - 2 học sinh trả lời. - Lớp nhận xét đánh giá.. - HS thaûo luaän theo nhoùm. +Tình huoáng a: Nhoùm 1 vaø nhoùm 2 thaûo luaän. +Tình huoáng b : Nhoùm 3 vaø nhoùm 4 thaûo luaän. - Đại diện các nhóm trình bày cách xử lí tình huống của nhóm mình..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> lí do baïn laø con trai. - HS nhoùm khaùc boå sung. b. Mỗi người đều có quyền bày tỏ ý kieán cuûa mình. Baïn Tuaán neân laéng nghe các bạn nữ phát biểu. *Thaûo luaän nhoùm ñoâi. HÑ2: Tìm hieåûu caùc ngaøy vaø caùc toå - HS thaûo luaän vaø neâu caùc ngaøy, chức dành cho phụ nữ. ( 7’) -Yêu cầu HS làm bài tập 4 trong các tổ chức dành cho phụ nữ. + Ngày 8/3 là ngày Quốc tế phụ nữ. SGK. - Yêu cầu đại diện các cặp trình bày + Ngày 20/10 là ngày thành lập Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam. keát quaû. +Hội phụ nữ, CLB các nữ doanh nhân là các tổ chức xã hộ dành riêng - Gv nhaän xeùt, keát luaän. cho phụ nữ * Hoạt động lớp, nhóm (2 dãy). HÑ 3: Giao löu.(10’) - Yêu cầu HS hát hoặc đọc thơ về - HS theo dõi, nắm luật chơi. - Học sinh thực hiện trò chơi. chủ đề ca ngợi người phụ nữ . - Nêu luật chơi: Mỗi dãy chọn bạn - HS nhận xét bình chọn đội thắng. thay phiên nhau đọc thơ, hát về chủ đề ca ngợi người phụ nữ. Đội nào có nhieàu baøi thô, haùt hôn seõ thaéng. - HS nghe yêu cầu để chuẩn bị - Tuyeân döônghoïc sinh. - Chuẩn bị bài: “Hợp tác với những 3. Toång keát – daën doø: ( 3’) người xung quanh.” - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Dặn HS lập kế hoạch tổ chức ngày Quốc tế phụ nữ 8/3 (ở gia đình, lớp). Thø n¨m ngµy 2 th¸ng 12 n¨m 2010 TAÄP LAØM VAÊN. LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI. ( Tả hoạt động) I. Mơc tiªu: - Nắm được cách tả hoạt động của người (các đoạn của bài văn, nội dung chính của từng đoạn, các chi tiết tả hoạt động). - Viết được một đoạn văn (chân thật, tự nhiên), tả hoạt động của người (nhiệm vuï troïng taâm). - Giáo dục học sinh lòng yêu mến mọi người xung quanh, say mê sáng tạo.. II. Các KN sống đợc giáo dục trong bài ..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - KN quan s¸t - KN t duy. III. §å dïng d¹y häc + GV: Bảng phụ ghi sẵn lời giải của bài tập 1. + HS: Bài tập chuẩn bị: Ghi chép của HS về hoạt động của một người thân hoặc một người mà em yêu mến. IV. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV. A. Baøi cuõ: (4’) - Yêu cầu học sinh lần lượt đọc bài chuaån bò: -Giaùo vieân nhaän xeùt cho ñieåm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài trực tiếp. 2. Hướng dẫn luyện tập HÑ1: Hình thaønh cho HS caùch taû hoạt động của người( 10’) Baøi taäp1: - GV tổ chức cho HS làm bài theo nhóm. Đại diện các nhóm trình bày keát quaû. a. Bài văn gồm có mấy đoạn? Mỗi đoạn từ đâu đến đâu?. b. Nội dung chính từng đoạn?. c. Tìm những chi tiết tả hoạt động cuûa baùc Taâm. - GV giúp HS hoàn chỉnh câu trả lời. - GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng baèng caùch ñöa ra baûng phuï coù ghi sẵn lời giải của bài tập 1. HĐ 2: Viết đoạn văn tả hoạt động của người.(20’) Bài 2: -Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu. Hoạt động của HS - 3 HS lần lượt đọc ghi chép về hoạt động của một người thân hoặc một người mà em yêu mến. - HS theo dõi, giở SGK.. - Neâu yeâu caàu vaø noäi dung cuûa BT1. - HS laøm vieäc theo nhoùm:( 1 baøn ) - HS caùc nhoùm trình baøy keát quaû. a. Bài văn có 3 đoạn: Đoạn 1: Từ đầu đến loang mãi; Đoạn 2: Tiếp đến vá áo ấy: Đoạn 3: Còn lại. b. Đoạn 1: Tả bác Tâm vá đường. Đoạn 2: Tả kết quả lao động của bác Taâm. Đoạn 3: Tả bác Tâm đang đứng trước mảng đường đã vá xong. - Tay phaûi caàm buùa, tay traùi xeùp raát khéo những viên đá bọc nhựa đường ñen nhaùnh. - Bác đập đều đều xuống những viên đá, hai tay đưa lên hạ xuống nhịp nhaøng. - Bác đứng lên, vươn vai mấy cái. Hoạt động cá nhân..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> cuûa baøi. - Yêu cầu HS đọc gợi ý trong SGK. + Hướng dẫn HS xác định đúng đối tượng và nội dung của bài. + Tổ chức cho HS viết đoạn văn. GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu. -Giáo viên đánh giá và cho điểm.. - HS đọc đề nêu trọng tâm của đề: Tả hoạt động. - 1 HS đọc gợi ý trong SGK. - HS giới thiệu người mình tả ( là bố meï, hay coâ giaùo,..) - HS làm việc độc lập, sau đó đọc đoạn văn cho cả lớp nghe. - HS nhaän xeùt, boå sung vaø bình choïn baøi vaên hay. - Quan saùt vaø ghi laïi keát quaû quan saùt một bạn nhỏ hay một em bé đang độ tuoåi taäp ñi, taäp noùi.. 3. Toång keát – daën doø: (4’) - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Chuẩn bị: “Luyện tập tả người: tả hoạt động”. TOÁN. TÆ SOÁ PHAÀN TRAÊM. 1. Kiến thức: - Bước đầu HS hiểu về tỉ số phần trăm (xuất phát từ tỉ số và ý nghĩa thực tế của tỉ số phần trăm). - Biết quan hệ giữa tỉ số phần trăm và phân số. (phân số TP và phân số toái giaûn). 2. Kĩ năng: Rèn HS tính tìm được tỉ số phần trăm nhanh, chính xác. 3. Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào thực tế cuộc sống. II. §å dïng d¹y häc: GV: Hình veõ treân baûng phuï. I. Môc tiªu:. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV 1.Baøi cuõ: (4’) - Yêu cầu HS chưã bài tập 4 tiết trước.- GV nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới: - GV giới thiệu bài mới HĐ1: Giới thiệu khái niệm về tỉ số phần trăm (xuất phát từ tỉ số) ( 7’) - Neâu ví duï 1, treo baûng phuï hình veõ. - Yêu cầu HS tính tỉ số giữa diện tích trồng hoa hồng và diện tích vườn hoa.. Hoạt động của HS - 3HS chữa bài - Lớp nhận xét. - HS theo dõi, giở SGK.. - 1 HS đọc lại ví dụ 1. - HS tính tỉ số giữa diện tích trồng hoa hồng và diện tích vườn.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> 25. - GV giới thiệu: Ta viết 100 = 25% 25% laø tæ soá phaàn traêm Đọc là hai mươi lăm phần trăm HÑ2: Tìm hieåu yù nghóa tæ soá phaàn traêm (4’) - GV nêu bài toán ví du 2. - Hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu của bài toán.. - GV nêu ý nghĩa thực tế của tỉ số %: 20 % cho ta biết: cứ 100 HS trong trường thì có 20 HS giỏi. - Yêu cầu HS nhắc lại ý nghĩa thực tế cuûa tæ soá phaàn traêm.. hoa.. -HS nghe và tóm tắt lại bài toán. - HS tính tỉ số % giữa số âHS giỏi và số HS toàn trường theo các bước: +Viết tỉ số HS giỏi so với toàn trường 80. 80 : 400 = 400 +Đổi thành phân số thập phân coù MS laø 100. 80 20 = = 20 % 400. HĐ: Thực hành.( 18’) Bài 1: Củng cố các bước viết một phân số dưới dạng tỉ số phần trăm. - Yêu cầu HS đọc bài mẫu tìm các bước viết một phân số dưới dạng tỉ số %. 75. 25. Maãu: 300 = 100. = 25%. 25. 25 : 100 hay 100 - HS taäp vieát kí hieäu %. 100. - HS nhắc lại ý nghĩa thực tế của tæ soá phaàn traêm. - HS neâu yeâu caàu cuûa baøi 1. ( Vieát: theo maãu) -HS đọc bài mẫu, trao đổi theo cặp, nêu các bước: +Bước1: Rút gọn phân số. 75 25 = 300 100. 25. + Bước 2: Viết 100 = 25% -3HS lên bảng làm bài, cả lớp - Yêu cầu HS tự làm các bài còn lại. - GV chữa bài, yêu cầu 2HS ngồi cạnh làm vào vở. Lớp nhận xét. nhau đổi vở kiểm tra lẫn nhau, Baøi 2: Cuûng coá caùch laäp tæ soá phaàn traêm. - Yêu cầu HS đocï đềø bài. - HS đọc đề, nêu yêu cầu của đề GV hướng dẫn HS : baøi. + Laäp tæ soá cuûa 95 vaø 100 . - - HS làm bài , chữa bài. Tæ soá phaàn traêm cuûa soá saûn phaåm + Vieát thaønh tæ soá phaàn traêm ..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Yêu cầu HS trình bày lời giải bài đạt chuẩn và tổng số sản phẩm là : toán. 95 - Gv nhận xét, chốt lại kết quả đúng. 95 : 100 = =95 % 100. Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu của đề bài. - GV hướng dẫn HS làm bài theo các bước: +Tính tæ soá % cuûa soá caây laáy goã vaø soá cây trong vườn. + Tính soá caây aên quaû. + Tính tæ soá % cuûa soá caây aên quaû vaø soá cây trong vườn. - Yêu cầu HS chữa bài, GV nhận xét.. 3. Toång keát - daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc. - Daën HS hoïc baøi, chuaån bò baøi sau.. - HS đọc đề bài, nêu yêu cầu của đề bài. - HS làm bài vào vở, chữa bài. a. Tæ soá phaàn traêm cuûa soá caây laáy gỗ và số cây trong vườn là: 540. 54. 540 : 1000 = 1000 =100 =¿ 54 % b. Soá caây aên quaû laø: 1000 - 540 = 460 ( caây) Tæ soá phaàn traêm cuûa soá caây aên quả và số cây trong vườn là: 460 : 1000 = % Đáp số : a) 54%. 460 46 = =¿ 1000 100. 46. b) 46%. Chuẩn bị: “Giải toán về tỉ số %”.. LuyÖn tõ vµ c©u .. Tæng kÕt vèn tõ. tõ.. I. Môc tiªu : - Gióp HS: HS: 1. Liệt kê đợc đợc những từ chỉ ngời, ngời, nghề nghiệp, các dân tộc anh em trên đất nnớc ta; Từ ngữ miêu tả hình dáng con ngời, ngêi, c¸c c©u thµnh ng÷, tôc ng÷, ca dao nói về quan hệ gia đình, thầy trò, bạn bè. 2. Tõ nh÷ng tõ ng÷ miªu t¶ h×nh d¸ng cña ngêi, ngời, viết đợc đợc đoạn văn miêu tả hình d¸ng cña mét ngêi ngêi cô thÓ. II. II. §å dïng d¹y- häc: häc: - B¶ng phô hoÆc giÊy khæ to. to. III. C¸c H§ d¹y- häc: häc: Hoạt động của thầy. thÇy. A. Bµi cò: cò: - GV yªu cÇu 1-2 HS nªu miÖng bµi tËp3 (T.29). - GV đánh giá và củng cố về từ loại. B. Bµi míi: míi: 1. Giíi thiÖu bµi. 2. HD lµm bµi tËp. Bµi1: Bµi1: - HD t×m hiÓu yªu cÇu bµi tËp 1. - HD HS đọc kĩ yêu cầu bài tập và đọc kÜ ®o¹n v¨n. + GV më b¶ng phô ghi kÕt qña bµi. Hoạt động của trò. trß. - 2 HS nối tiếp nhau đọc lại bài tập3. - HS kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung.. + 1 HS đọc lại nội dung yêu cầu bài tËp1. - HS khác đọc thầm đoạn văn và làm vµo b¶ng phô..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> lµm, HD HS nªu l¹i c¸c ý chÝnh.. - 2 HS đọc lại các nội dung nh bảng phô. * Cha mÑ, anh em, cè, chó d×, «ng bµ, thÝm ch¸u, dîng, dîng, anh rÓ, chÞ d©u, * ThÇy c« gi¸o, b¹n, líp trëng, trëng, anh chÞ líp trªn, c¸c em líp díi, díi, * C«ng nh©n, n«ng d©n, thî lÆn, thî dÖt, d©n qu©n tù vÖ, tiÕp viªn, häc sinh, * Kinh, Tày, Ê-đê, Xơ-đăng, Tà-ôi, + HS kh¸c nhËn xÐt vµ nªu thªm c¸c từ khác, HS nối tiếp nhau đọc lại các TN đó.. a) Tõ ng÷ chi chi ngêi ngêi th©n trong gia đình: đình: b) Nh÷ng tõ ng÷ chØ ngêi ngêi gÇn gòi víi em trong trêng trêng häc: c) Tõ ng÷ chØ c¸c nghÒ nghiÖp kh¸c nhau: d) Tõ ng÷ chØ c¸c d©n téc anh em trên đất nớc: níc: + GV đánh giá và yêu cầu HS phân biÖt c¸c TN chØ n/ nghiÖp cã nghÜa k/qu¸t vµ cô thÓ: Bµi2: Bµi2: - HD t¬ng t¬ng tù bµi tËp1. tËp1. - 1 HS nªu l¹i néi dung bµi tËp 2. - HD HS Nªu miÖng c¸c c©u tôc ng÷, - HS nªu miÖng tríc líp: thµnh ng÷ (theo yªu cÇu bµi tËp2). a) Thµnh ng÷, tôc ng÷, ca dao nãi vÒ * ChÞ ng·, em n©ng. quan hệ gia đình: * Anh em nh thÓ ch©n tay - GV đánh giá và đọc cho HS nghe nhiều câu khác, kết hợp giải nghĩa một Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần. - HS kh¸c n/xÐt vµ nªu thªm nhiÒu c©u sè c©u khã. b) C©u thµnh ng÷, tôc ng, ng, ca dao nèi kh¸c. vÒ quan hÖ thÇy trß: * Không thầy đố mày làm nên. * Muèn sang th× b¾c cÇu kiÒu Muèn con hay ch÷ th× yªu lÊy thÇy. - Tôn s, trọng đạo. c) C©u tôc ng÷,. ca dao nãi vÒ q/hÖ - Häc thÇy kh«ng tµy häc b¹n. b¹n bÌ: - Mét con ngùa ®au, c¶ tµu bá cá. + GV đánh giá và nêu rõ: đây là - Bạn bè con chấy cắn đôi. nh÷ng c©u tôc ng÷, ca dao, më réng + HS nhËn xÐt vµ nªu thªm nhiÒu c©u vốn từ đã học. kh¸c. Bµi3: Bµi3: T×m c¸c tõ ng÷ t¶ h×nh d¸ng + HS nªu miÖng tríc líp: cña ngêi ngêi:: a) Miªu t¶ m¸i tãc: - §en nh¸nh, ®en mît hoa r©m, b) Tả đôi mắt: - Bå c©u, ti hÝ, mét mÝ, hai mÝ, ®en l¸y, ®en n©u, gian gi¶o, soi mãi, m¬ méng, c) T¶ khu«n mÆt: - Tr¸i xoan, vu«ng vøc, thanh tó, ®Çy đặn, bÇu bØnh, phóc hËu, d) T¶ lµn da: - Tr¾ng trÎo, tr¾ng nân nµ, tr¾ng hång, ng¨m ng¨m, b¸nh mËt, e) T¶ vãc ngêi: ngêi: - V¹m vì, mËp m¹p, lùc lìng, c©n + GV đánh giá và củng cố các từ ngữ đối, thanh tú, còm nhom, lùn tịt, dùng để tả ngời. ngêi. + HS kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung Bµi 4: 4: ViÕt ®o¹n v¨n nhiÒu h¬n 5 thªm. c©u, kh«ng nhÊt thiÕt c©u nµo còng cã TN miªu t¶ h×nh d¸ng cña ngêi ngêi - 1 HS đọc kĩ lại yêu cầu bài4. em t¶. - GV HD viÕt ®o¹n v¨n, tr×nh bµy tríc tríc - HS lµm vµo giÊy khæ to, lµm vµo vë lớp. - GV đánh giá và sửa cho HS. bµi tËp. - GV đọc cho HS nghe những đoạn HS tr×nh bµy tríc líp. v¨n hay, - HS nh¹n xÐt vµ bæ sung thªm. HD HS ph©n tÝch, rót kinh nghiÖm cho + HS rót kinh nghiÖm cho bµi viÕt ®o¹n v¨n cña m×nh. cña m×nh. 3. Cñng cè- dÆn dß: dß: - §¸nh gi¸ tiÕt häc. - DÆn HS «n bµi ë nhµ..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - HS chuÈn bÞ bµi tiÕt sau.. + HS «n vµ chuÈn bÞ bµi ë nhµ. Khoa häc Cao su.. I. Môc tiªu: - Gióp HS biÕt: - Làm thực hành để tìm ra tính chất đặc trng của cao su. - Kể tên các vật liệu dùng để chế tạo ra cao su. - Nêu tính chất, công dụng, cách bảo quản đồ dùng bằng cao su. II. Các KN sống đợc giáo dục trong bài - KN t×m kiÕm vµ xö lÝ th«ng tin - KN ra quyết định III. Đồ dùng dạy- học: - Một số đồ dùng bằng cao su (bóng, dây nịt,). - C¸c h×nh minh ho¹ trong SGK. IV. C¸c H§ d¹y- häc: Hoạt động của thầy A. Bµi cò: - Nªu tÝnh chÊt cña thuû tinh thêng vµ thuû tinh chÊt lîng cao? - GV yªu cÇu 1 HS nªu miÖng tríc líp. - GV đánh giá và chốt nội dung chÝnh. B. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi. HĐ1: Phát hiện t/c đặc trng của cao su. - HD HS lµm thÝ nghiÖm: + NÐm qu¶ bãng xuèng nÒn nhµ, em cã nhËn xÐt g×? + KÐo c¨ng sîi d©y cao su, bu«ng tay ra em cã nhËn xÐt g×? GV kết luận: Sợi dây có tính chất đàn håi hÇy. H§2: KÓ tªn c¸c vËt liÖu chÕ t¹o ra cao su, tÝnh chÊt, c«ng dông vµ c¸ch bảo quản các đồ dùng bằng cao su. + GV kÕt luËn H§2: * Cã 2 lo¹i cao su: cao su tù nhiªn (chÕ biÕn tõ nhùa c©y cao su) vµ cao su nh©n t¹o (chÕ biến từ than đá và dầu mỏ). Tính chất của cao su: có tính chất đàn hồi tốt, ít bị biến đổi khi gặp nóng lạnh, cách ®iÖn, c¸ch nhiÖt, kh«ng tan trong níc, tan trong mét sè chÊt láng kh¸c. * Dïng lam s¨m. lèp xe, mét sè chi. Hoạt động của trò. - 1 HS nªu miÖng tríc líp: - HS kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung.. + HS tù lµm theo HD cña c«. * Qu¶ bãng l¹i n¶y lªn. * Sîi d©y gi·n ra, khi bu«ng tay ra sîi d©y l¹i trë vÒ vÞ trÝ cò. - HS lµm viÖc c¸ nh©n, nªu miÖng c¸c c©u tr¶ lêi, HS kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung thêm cho,đầy đủ các nội dung. + Cã mÊy lo¹i cao su, lµ nh÷ng lo¹i nµo? + Ngoài tính đàn hồi tốt, cao su còn cã tÝnh chÊt g× n÷a? + Cao su sử dụng để làm gì? + Nêu cách bảo quản các đồ dùng b»ng cao su?.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> . tiết đồ điện, máy móc, đồ dùng gia đình. * Bảo quản: Không để các đồ dùng bằng cao su nơi nhiệt độ cao hoặc quá thấp, không để hoá chất dính vào cao su. C. Cñng cè- dÆn dß: - §¸nh gi¸ tiÕt häc. - DÆn HS «n bµi vµ chuÈn bÞ bµi ë nhµ.. - HS nèi tiÕp nhau nh¾c l¹i 3 néi dung chÝnh mµ GV võa nªu. + HS ph¶i biªt vËn dông nh÷ng ®iÒu đã học vào thực tế cuộc sống. + HS «n bµi vµ chuÈn bÞ bµi tiÕt sau.. Thø s¸u ngµy 3 th¸ng 12 n¨m 2010 TËp lµm v¨n. Luyªn tËp t¶ ngêi (tả hoạt độmg). I. Mục đích yêu cầu : - Giúp HS - Biết lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả hoạt động của một bạn nhỏ; em bé ở tuæi tËp ®i, tËp nãi. - Biết chuyển một phần của dàn ý đã lập thành một đoạn miêu tả hoạt động cña em bÐ. II. Các KN sống đợc giáo dục trong bài - KN quan s¸t - KN t duy s¸ng t¹o III. §å dïng d¹y häc: - GiÊy khæ to; 1sè tranh ¶nh vÒ b¹n, em bÐ. IV. Các hoạt độmg chính: Hoạt động của thầy A. Bµi cò: - GV chÊm mét sè bµi cña HS: đoạn văn tả hoạt động của một ngời ë tiÕt tríc. - GV đánh giá và củng cố lại cách viết bài văn tả hoạt động của một ngời (chú ý tả việc làm và thái độ). B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi. 2. HD HS luyÖn tËp. Bµi1: HD HS n¾m yªu cÇu bµi tËp1. - GV kiÓm tra viÖc chuÈn bÞ cña HS. - Yªu cÇu HS lµm vµo vë bµi tËp.. Hoạt động của trò. - Mét tèp HS chÊm bµi vµ nh¾c l¹i c¸ch lµm mét bµi v¨n t¶ ngêi ®ang hoạt động. - 1-2 HS nªu l¹i c¸c phÇn chñ yÕu cña bài văn tả hoạt động cảu ngời.. + HS đọc kĩ yêu cầu bài tập1.. - HS trình bày kết quả đã quan sát ở nhµ. - HS lµm dµn bµi ë líp, tr×nh bµy vµo - HD HS tr×nh bµy vµo giÊy khæ to. giÊy khæ to. - HD tr×nh bµy tríc líp. + GV đánh giá và củng cố bài: yêu cầu - HS nhóm khác nhận xét và bổ sung. - 2-3 HS nªu miÖng bµi lµm tríc líp. HS nªu mÖng bµi lµm cña m×nh tríc líp. Bài2: - Yêu cầu 2 HS đọc lại nội dung yªu cÇu cña bµi tËp2.. + 1 HS đọc lại yêu cầu bài2..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> - GV đọc mẫu bài “Em Trung của t«i”. - HD HS nghe vµ nhËn xÐt ®o¹n v¨n tả hoạt động của bé Trung. * VËy: khi viÕt bµi v¨n c¸c em ph¶i biÕt quan s¸t, chän läc h×nh ¶nh, chi tiÕt riªng + GV nhËn xÐt: chó ý lêi lÏ tù nhiªn, ch©n thùc, thÓ hiÖn sù quan s¸t riªng, cã s¸ng t¹o. C. Cñng cè- dÆn dß: - §¸nh gi¸ tiÕt häc. - DÆn HS chuÈn bÞ bµi ë nhµ.. - HS theo dõi cô đọc mẫu bài văn tả “Em Trung”. NhËn xÐt nh÷ng c©u v¨n tả tả hoạt động của bé Trung. - Nhiều HS đợc nêu trớc lớp. + Các câu văn sinh động, chọn đợc h×nh ¶nh tiªu biÓu,. - HS «n bµi vµ chuÈn bÞ bµi ë nhµ.. To¸n. Gi¶I to¸n vÒ tØ sè phÇn tr¨m.. I. Môc tiªu: - Gióp HS: - BiÕt c¸ch t×m tØ sè phÇn tr¨m cña hai sè. - Vận dụng giải các bài toán đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm. II. Các hoạt động chính: Hoạt động của thầy. A. Bµi cò: - Ch÷a bµi tËp 3 sgk. - GV yªu cÇu 1HS ch÷a bµi trªn b¶ng. + GV đánh giá và củng cố cách tìm tỉ sè phÇn tr¨m cña 2 sè. + GV yªu cÇu 1,2 HS nh¾c l¹i.. Hoạt động của trò. - 1HS đọc lại đề và chữa bài. a) TØ sè c©y lÊy gç vµ sè c©y trong vên lµ: 540 54 540 : 1000 = 1000 = 100 = 54%. b) Sè c©y ¨n qu¶ lµ: 1000 – 540 = 460 (c©y). TØ sè c©y ¨n qu¶ vµ sè c©y trong vên lµ: 460 46 460 : 1000 = 1000 = 100 = 46%. §¸p sè: a) 54% b) 46% - 1HS nhËn xÐt vµ nªu l¹i c¸ch lµm.. B. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi. H§1: HD gi¶i to¸n vÒ tØ sè phÇn tr¨m. a) G/thiÖu c¸ch t×m tØ sè p/tr¨m cña 2 sè. - 1HS đọc lại yêu cầu bài toán và nêu 315 vµ 600. – GV ghi tãm t¾t: t/t¾t Sè HS toµn trêng: 600 HS . - 1HS kh¸c lµm trªn b¶ng. Sè HS n÷: 315 HS. ViÕt tØ sè phÇn tr¨m gi÷a sè HS n÷ vµ sè HS toµn trêng. TØ sè gi÷a HS n÷ vµ HS toµn trêng + GVnhËn xÐt vµ kh¾c s©u: th«ng thlµ: êng ta viÕt c¸ch tÝnh nh sau: 315 : 600 = 0,525 = 52,5% 316 : 600 = 0,525 = 52,5% + HS gi¶i thÝch c¸ch viÕt: GV nhÊn m¹nh: * T×m th¬ng cña 2 sè 215 : 600 = 0,525 x 100 = 52,5%. đó. - HS kh¸c nªu l¹i c¸ch t×m tØ sè phÇn * Nhân thơng đó với 100 rồi viết thêm tr¨m cña 2 sè. kÝ hiÖu phÇn tr¨m vµo bªn ph¶i tÝch. b) Gi¶i to¸n cã n/dung t×m tØ sè + HS nèi tiÕp nhau nh¾c l¹i c¸ch t×m.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> phÇn tr¨m. - GV giới thiệu thêm để HS hiểu: 800 kg nớc biển bốc hơi thu đợc: 2,8 kg muèi.T×m tØ sè phÇn tr¨m cña lîng muèi trong níc biÓn? - GV đánh giá và chốt nội dung: cách t×m tØ sè phÇn tr¨m cña 2 sè. H§2: Thùc hµnh: - HD lµm bµi tËp: 1,2,3,4. - GV yªu cÇu 1 HS nªu l¹i yªu cÇu tõng bµi. - HD lµm vµo vë bai tËp råi ch÷a bµi. Bµi1: ViÕt thµnh tØ sè phÇn tr¨m: - HD HS hiÓu bµi mÉu. - V× sao: mµ 1,5712 157,12. - Yªu cÇu HS gi¶i thÝch c¸ch hiÓu bµi mÉu. a) 0,37 = 37% b) 0,2324 = 23,24 c) 1,282 = 128,2% - GV đánh giá và củng cố cách viết gän c¸c sè thËp ph©n thµnh tØ sè phÇn tr¨m. Bµi2: T×m tØ sè phÇn tr¨m cña: a) 8 vµ 40 8 : 40 = 0,2 = 20% b) 40 vµ 8 40 : 8 = 5 = 50%. - GV đánh giá và củng cố cách tìm tỉ sè phÇn tr¨m cña 2 sè vµ yªu cÇu HS nh¾c l¹i.. tØ sè phÇn tr¨m cña 2 sè. + 1 HS đọc lại đề bài và nêu cách giải bµi to¸n. Gi¶i TØ sè phÇn tr¨m lîng muèi trong níc biÓn lµ: 2,8 : 80 = 0,035 = 3,5%. §¸p sè: 3,5% - HS kh¸c nhËn xÐt vµ nªu l¹i c¸ch lµm bµi to¸n nµy. + 1 HS nªu miÖng yªu cÇu tõng bµi tËp. - HS ch÷a bµi trªn b¶ng. - 1 HS nªu l¹i yªu cÇu bµi1 vµ nªu c¸ch hiÓu bµi mÉu: 1,5712 x 100 = 157,12% - 1 HS lªn b¶ng ch÷a lÇn lît c¸c bµi và nêu lại cách làm: ta nhân số đó với 100 vµ viÕt thªm kÝ hiÖu phÇn tr¨m vµo bªn ph¶i.. + HS kh¸c nhËn xÐt vµ nh¾c l¹i nhiÒu lÇn. - 1 HS nªu l¹i yªu cÇu bµi2, 2 HS ch÷a3 bµi. c) 9,25 vµ 25 9,25 : 25 = 0,37 = 37%. - HS kh¸c nhËn xÐt vµ nªu l¹i c¸ch lµm từng bài (ta tìm thơng của 2 số đó rồi Bài3: Tính tỉ số phần trăm của 2 số: nhân thơng đó với 100 và viết thêm kí - HD HS nªu c¸ch hiÓu bµi mÉu. hiÖu phÇn tr¨m vµo). a) 17 vµ 18 - 1 HS đọc lại yêu cầu bài tập3. 17 : 18 = 0,9444 = 94,44% - 1-2 HS nªu l¹i c¸ch hiÓu bµi mÉu. b) 62 vµ 17 * 19 : 30 = 0,6333 = 63,33% (v× 16 : 62 : 17 = 3,6470588 = 364,70% 30 còn d mãi nên ta chỉ lấy số đó nhân c) 16 vµ 24 với 100, đến chữ số thứ 2 của phần 16 : 24 = 0,66666 = 66,66%. thËp ph©n). + GV đánh giá và củng cố cách tìm tỉ - 3 HS ch÷a 3 bµi trªn b¶ng. số phần trăm, lu ý đối với phép tính - HS kh¸c lµm vµo vë bµi tËp. chia mµ phÇn thËp ph©n cã nhiÒu + HS nhËn xÐt vµ nªu l¹i c¸ch lµm ch÷ sè hoÆc chia kh«ng hÕt ta chØ lÊy tõng bµi. đến chữ 2 chữ số sau dấu phẩy. Bài4: - HD tìm hiểu và tóm tắt đề bµi. Sè HS cña líp: 32 em. Sè HS tËp b¬i: 24 = ? % sè HS c¶ líp. + GV đánh giá việc vận dụng giải c¸c bµi to¸n vÒ c¸ch t×m tØ sè phÇn. + 2 HS nh¾c l¹i c¸ch t×m tØ sè phÇn tr¨m cña 2 sè khi phÐp chia cßn d. - 1 HS tóm tắt đề bài rồi giải. TØ sè phÇn tr¨m gi÷a sè HS thÝch tËp b¬i so víi sè HS c¶ líp lµ: 24 : 32 = 0,75 0,75 = 75%. §¸p sè: 75%..

<span class='text_page_counter'>(29)</span> tr¨m.. C. Cñng cè- dÆn dß: - §¸nh gi¸ tiÕt häc. - DÆn HS lµm bµi tËp trong SGK. - HD HS chuÈn bÞ bµi ë nhµ.. - HS kh¸c nhËn xÐt vµ nªu l¹i c¸ch gi¶i bµi to¸n trªn. - HS lµm bµi tËp ë nhµ vµ chuÈn bÞ bµi tiÕt sau.. chÝnh t¶: nghe viÕt. BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO. I. Muïc tieâu: 1. Học sinh nghe viết đúng chính tả, một đoạn văn bài “Buôn Chư Lênh đón cô giaùo”. 2. Làm đúng bài tập phân biệt tiếng có âm đầu tr/ch. - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở. II. §å dïng d¹y häc: + GV: Giaáy khoå to thi tìm nhanh theo yeâu caàu baøi 2a, 3a. III. Các hoạt động d¹y häc: Hoạt động của HS. Hoạt động của GV. A. Baøi cuõ:( 4’) - Yeâu caàu HS vieát các tiếng có âm đầu là tr/ch (có vần gioáng nhau). - Giaùo vieân nhaän xeùt, cho ñieåm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Trực tiếp 2. Nghe vieát chính taû. a. Hoạt động 1: (5’)Tìm hiểu nội dung đoạn viết. - Giáo viên đọc lần 1 đoạn văn viết chính taû. - Yêu câù học sinh nêu một số từ khoù vieát: phaêng phaéc, quyø, Y Hoa, Buoân Chö Leânh, giaø Rok. - Đoạn văn cho em biết điều gì?. -2 hoïc sinh leân baûng laøm - Hoïc sinh nhaän xeùt.. - HS theo doõi.. - Học sinh lắng nghe, đọc thầm đoạn vaên. - 1 em lên bảng viết, cả lớp viết vào giấy nháp, sau đó nhận xét.. -Noùi leân taám loøng cuûa baø con Taây Nguyên đối với cô giáo và cái chữ. - Yeâu caàu HS neâu caùch trình baøy vaø - Hoïc sinh neâu caùch trình baøy (chuù yù choã xuoáng doøng). đoạn viết. ? Những chữ nào cần phải viết hoa? - HS nêu: Y hoa, Bác Hồ; các chữù cái đầu câu. b. Hoạt động 2: Viết chính tả ( 15’).

<span class='text_page_counter'>(30)</span> - Giáo viên đọc từng câu hoặc bộ phaän caâu cho HS vieát (2 laàn) - GV đọc chậm cho HS soát lại toàn baøi. c.Hoạt động 3: Chấm chữa bài ( 5’) - GV chấm 1/2 sè bài rồi đánh giá nhaän xeùt chung. - Hướng dẫn học sinh sửa bài. 3. Luyeän taäp( 10’) -Yêu cầu HS làm bài tập 2, 3 sgk146 *Bài 2a: - GV tổ chức cho HS nắm vững yêu cầu BT2a, sau đó làm dưới hình thức trò chơi. - GV gắn bảng 2 từ giấy khổ to, yêu caàu HS trình baøy keát quaû theo hình thức thi tiếp sức. - GV nhaän xeùt tuyeân döông. * Baøi 3a: -GV giuùp HS hieåu yeâu caàu cuûa baøi taäp 3a - Yeâu caàu laøm baøi 3a theo nhoùm. - Nhận xét , chốt lại kết quả đúng: cho, truyện, chẳng, chê, trả, trở. - Tuyên dương nhóm làm đúng. - Yêu cầu 1 HS đọc lại câu chuyện đã hoàn chỉnh. 4. Toång keát - daën doø: ( 3’) - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Dặn HS kể lại câu chuyện cười ở bài tập 3a cho người thân nghe.. - Hoïc sinh nghe - vieát. - HS soát bài. - Học sinh đổi vở, giở SGK đối chiếu để sửa bài cho bạn. - HS nghe nhận xét và tự sửa lỗi.. - HS đọc yêu cầu của bài tập 2( Đọc caû maãu) - HS laøm baøi taïp theo nhoùm. -2 nhóm HS thi tiếp sức: viết các từ tìm được: tra lúa- cha mẹ uoáng traø – chaø xaùt, traû laïi – gioø chaû,.... - 1 HS đọc yêu càu của bài tập 3 a. - HS 4 nhóm làm vào phiếu, sau đó daùn keát quaû leân baûng. - Lớp nhận xét sửa chữa. - Bình choïn nhoùm thaéng cuoäc. 1 HS đọc lại câu chuyện: Nhà phê bình vaø truyeän cuûa vua ña ñieàn hoàn chỉnh. - HS chuaån bò baøi theo yeâu caàu cuûa GV.. ÑÒA LÍ. THÖÔNG MAÏI VAØ DU LÒCH i.Môc tiªu.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> + Nắm được khái niệm sơ lược về thương mại, nội thương, ngoại thương, vai trò của ngành thương mại trong đời sống và sản xuất. + Xác định trên bản đồ các trung tâm thương mại Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, các trung tâm du lịch lớn ở nước ta. - Nắm được tình hình phát triển du lịch ở nước ta. + Thấy được mối quan hệ giữa sản xuất và hoạt động xuất nhập khẩu giữa điều kiện và tình hình phát triển du lịch. II. §å dïng d¹y häc: + GV: Bản đồ Hành chính VN + HS: Tranh ảnh về các chợ lớn, trung tâm thương mại ngành du lịch (phong cách lễ hội, di tích lịch sử…) III. Các hoạt động dạy học: HO¹T §éNG CñA HS HO¹T §éNG CñAGV. A. Baøi cuõ: (4’) - Nước ta có những loại hình giao thông naøo? - Sự phân bố các loại đường giao thông coù ñaëc ñieåm gì? - GV nhaän xeùt, cho ñieåm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Trực tiếp 2. Tìm hieåu baøi. HĐ1: Tìm hiểu các hoạt động thương maïi.( 15’) + Bước 1: Học sinh dựa vào SGK trả lời caâu hoûi sau: + Thương mại gồm những hoạt động nào?. - HS trả lời câu hỏi. + ...đường ô tô, đường sắt, đường thuỷ, đường không. +...mạng lưới giao thông toả đi khắp đất nước... - HS theo dõi, giở SGK.. - HS làm việc theo nhóm đôi: Dựa vào SGK trao đổi, trả lời các câu hoûi. -Trao đổi, mua bán hàng hóa ở trong nước và nước ngoài -Là cầu nối giữa sản xuất với tiêu + Neâu vai troø cuûa ngaønh thöông maïi ? duøng. + Keå teân caùc maët haøng xuaát, nhaäp khaåu - Xuaát khaåu: Thuû coâng nghieäp, nông sản, thủy sản, khoáng sản… chủ yếu của nước ta? - Nhaäp khaåu: Maùy moùc, thieát bò, nguyeân nhieân vaät lieäu. + Bước 2: Yêu cầu học sinh trình bày kết - Học sinh trình bày, chỉ bản đồ về các trung tâm thương mại lớn quaû. - GV kết luận: Thương mại là ngành thực nhất ở nước ta. hieän mua baùn haøng hoùa. Vai troø: laø caàu noái.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> giữa sản xuất và tiêu dùng . HÑ2: Tìm hieåu veà ngaønh du lòch.( 15’) + Những năm gần đây lượng khách du lịch ở nước ta đã có thay đổi như thế naøo? Vì sao?. - Hoïc sinh nhaéc laïi. - HS hoạt động nhóm 4 ...lượng khách du lịch ở nước ta gày càng tăng. Nhờ có những điều kiện thuận lợi như: phong cảnh đẹp, bãi tắm tốt, di tích lịch sử, lễ hoäi truyeàn thoáng… - Hoïc sinh trình baøy keát quaû, chæ bản đồ vị trí các trung tâm du lịch lớn như: Hà Nội,TP.HCM, Hạ Long, Hueá , …. + Kể tên các trung tâm du lịch lớn ở nước ta? - Kết luận: Nước ta có nhiều điều kiện để phát triển du lịch. Các trung tâm du lịch lớn : Hà Nội,TP.HCM, Hạ Long, - - HS đọc ghi nhớ SGK . Hueá,... - Tổ chức cho HS trưng bày tranh ảnh - HS tröng baøy tranh aûnh veà du veà du lòch vaø thöông maïi. lòch vaø thöông maïi (caùc ngaønh ngheà vaø caùc khu du lòch noåi tieáng 3. Toång keát - daën doø: (3’) cuûa Vieät Nam ). -Nhaän xeùt tieát hoïc. - Daën HS chuaån bò tieát sau: OÂn taäp. - HS chuaån bò baøi sau.

<span class='text_page_counter'>(33)</span>