Tuan 8Lop 4Buoi 1

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 8 I.Mục đích yêu cầu. Thø hai ngµy 15 th¸ng 10 n¨m 2012 Tập đọc NÕU CHóNG M×NH Cã PHÐP L¹. - Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên. - Hiểu ND: Những ớc mơ ngộ nghĩnh đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp. (trả lời đợc các CH1, 2, 4; thuộc 1, 2 khổ thơ trong bài) - HS khá giỏi thuộc và đọc diễn cảm đợc bài thơ; trả lời đợc CH3. II. §å dïng d¹y - häc. - Tranh minh hoạ bài tập đọc /76, SGK - B¶ng phô chÐp s½n khæ th¬ 1 vµ khæ th¬ 4. III. Các hoạt động dạy - học. Hoạt động dạy 1.KiÓm tra bµi cò: - GV gọi HS lên bảng đọc phân vai vở: ở v¬ng quèc T¬ng Lai vµ tr¶ lêi c©u hái theo néi dung bµi. H : Nếu đợc sống ở vơng quốc Tơng Lai em sÏ lµm g×? * GV nhËn xÐt ghi ®iÓm cho HS. 2. D¹y bµi míi: GV giíi thiÖu bµi: *Hoạt động 1: Luyện đọc + Gọi 1HS đọc toàn bài và phần chú giải +Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng khổ thơ * GV chó ý söa lçi ph¸t ©m, ng¾t giäng cho tõng HS. - GV ghi tõ khã lªn b¶ng, híng dÉn HS luyÖn ph¸t ©m - Hớng dẫn HS đọc. - Cho HS đọc nối tiếp lần 2. - Cho HS đọc theo nhóm 2, 3. - Cho HS thi đọc giữa các nhóm - GV nhËn xÐt, tuyªn d¬ng. * GV đọc mẫu toàn bài. Chú ý giọng đọc Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm bài thơ và trả lời c©u hái. H: Câu thơ nào đợc lặp lại nhiều lần trong bµi?. Hoạt động học - Màn 1: 8 HS đọc - Màn 2: 6 HS đọc. - 2 HS tr¶ lêi.. - 1HS đọc, cả lớp đọc thầm - HS đọc nối tiếp đoạn - HS luyÖn ph¸t ©m. - HS theo dâi. - §äc nèi tiÕp nh lÇn 1 - Luyện đọc trong nhóm - Đại diện 1 số nhóm đọc, lớp nhận xét - Theo dâi - HS đọc thầm bài thơ và trả lời câu hỏi.. + câu thơ: Nếu chúng mình có phép lạ đợc lÆp l¹i ë ®Çu mçi khæ th¬ vµ 2 lÇn tríc khi H: ViÖc lÆp l¹i nhiÒu lÇn c©u th¬ Êy nãi hÕt bµi. - HS suy nghÜ vµ tr¶ lêi. lªn ®iÒu g×? H: Mçi khæ th¬ nãi lªn ®iÒu g×? + mçi khæ th¬ nãi lªn mét ®iÒu íc cña c¸c H: c¸c b¹n nhá mong íc ®iÒu g× qua tõng b¹n nhá. Khổ 1: Ước cây mau lớn để cho quả ngọt. khæ th¬? Khổ 2: Ước cây trở thành ngời lớn để làm viÖc. Khæ 3: ¦íc m¬ kh«ng cßn gi¸ rÐt. Khæ 4: íc kh«ng cßn chiÕn tranh. - HS nh¾c l¹i 4 ý chÝnh cña tõng khæ th¬. + Gäi HS nh¾c l¹i nh÷ng íc m¬. + Ước không còn mùa đông giá lạnh, thời H: Em hiÓu c©u th¬: m·i m·i kh«ng cßn tiÕt lóc nµo còng dÔ chÞu, kh«ng cßn thiªn mùa đông ý nói gì? (Dành cho HS khá tai gây bão lụt, hay tai hoạ nào đe doạ con ngêi. giái) H: C©u th¬: Ho¸ tr¸i bom thµnh tr¸i ngon - C¸c b¹n íc kh«ng cã chiÕn tranh, con ngcã nghÜa lµ mong íc ®iÒu g×? (Dµnh cho êi lu«n sèng trong hoµ b×nh. HS kh¸ giái).

<span class='text_page_counter'>(2)</span> H: Em thÝch íc m¬ nµo cña c¸c b¹n trong bµi th¬? V× sao? H: Bµi th¬ nãi lªn ®iÒu g×? Hoạt động 3: Đọc diễn cảm và học thuộc lßng. +Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng khổ thơ để tìm ra giọng đọc hay. +Yêu cầu HS luyện đọc thuộc theo nhóm. + Tổ chức cho HS thi đọc thuộc 1, 2 khổ th¬ trong bµi. + Bình chọn HS đọc hay nhất và thuộc bµi nhÊt. * GV nhËn xÐt vµ ghi ®iÓm cho HS. 3. Cñng cè, dÆn dß: H: NÕu m×nh cã phÐp l¹, em sÏ íc ®iÒu g×? V× sao? * GV nhËn xÐt tiÕt häc, HS vÒ nhµ häc thuéc bµi th¬.. I.Mục đích yêu cầu:. - HS tù ph¸t biÓu §¹i ý: Bµi th¬ nãi vÒ íc m¬ cña c¸c b¹n nhỏ muốn có những phép lạ để cho thế giới tốt đẹp hơn. - 4 HS đọc nối tiếp, cả lớp theo dõi tìm ra cách đọc hay. - Luyện đọc theo nhóm bàn. - 4 HS thi đọc diễn cảm - lớp nhận xét b×nh chän .. - HS tr¶ lêi. - HS l¾ng nghe vµ thùc hiÖn.. ChÝnh t¶ TRUNG THU §éC LËP. - Nghe - viết đúng và trình bày bài CT sạch sẽ. - Làm đúng BT (2) a - GDHS tÝnh chÝnh x¸c khi viÕt bµi. II.§å dïng d¹y häc:. - GiÊy khæ lín, bót da viÕt s½n bµi tËp 2a III.Các hoạt động dạy và học:. Hoạt động dạy. 1. Bµi cò: HS viÕt c¸c tõ :trung thùc, trung thuû, trî gióp,häp chî, trèn t×m, n¬i chèn, s¬ng giã, v¬n vai, rín cæ. - GV nhËn xÐt cho ®iÓm 2.Bµi míi: - GV giíi thiÖu bµi. 1.H§1:Híng dÉn nghe - viÕt. a.T×m hiÓu néi dung bµi: - Gọi 1 HS đọc đoạn viết 1 lợt. H: Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất nớc ta nh thế nào?. Hoạt động học. - HS lªn b¶ng lµm - HS kh¸c nhËn xÐt. -1HS đọc, lớp theo dõi. -Anh mơ đến đất nớc ta tơi đẹp với dòng thác nớc đố xuống làm chạy máy phát ®iÖn. ë gi÷a … n«ng trêng to lín vui t¬i. - Đất nớc ta hiện nay đã có điều mà anh H: Đất nớc ta hiện nay đã thực hiện đợc ớc chiến sĩ mơ ớc. Thành tựu kinh tế đạt đmơ cách đây 60 năm của anh chiến sĩ cha? ợc rất to lớn: Có những nhà máy thuỷ điện to lớn, những khu công nghiệp, đô thÞ to lín. - Các em đang đợc sống trên một đất nớc t- - Yêu thiên nhiên, yêu quê hơng đất nơi đẹp nh ngày hôm nay, vậy các em nghĩ ớc, muốn góp sức mình để làm cho đất g×? (GDBVMT) nớc ngày càng tơi đẹp, giàu mạnh hơn. b.Híng dÉn viÕt tõ khã: - GV đọc cho HS luyện viết 1 số từ khó - Gäi 2 HS lªn b¶ng viÕt HS líp viÕt nh¸p. - GV nhËn xÐt söa sai -GV kÕt hîp ph©n tÝch, gi¶i nghÜa mét sè tõ. -HS đọc lại những từ viết đúng trên bảng . c.ViÕt chÝnh t¶: -GV híng dÉn HS c¸ch viÕt vµ tr×nh bµy. - GV đọc từng câu -HS viết. - HS luyÖn viÕt tõ khã -HS l¾ng nghe - HS theo dâi -HS viÕt bµi..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - GV đọc lại bài viết -HS kiểm tra bài viết. - GV treo b¶ng phô - HD söa bµi. - GV chÊm mét sè bµi vµ nhËn xÐt. H§2: LuyÖn tËp. Bµi 2a: Gäi HS nªu yªu cÇu bµi tËp. -Chia nhãm 4 HS. GV ph¸t giÊy vµ bót d¹ cho HS -Yêu cầu HS hoạt động nhóm. Hoàn thµnh phiÕu d¸n lªn b¶ng. -Gäi c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt. -Gọi HS đọc lại truyện vui. Cả lớp theo dõi tr¶ lêi c©u hái. H: Câu chuyện đáng cời ở điểm nào? H: Theo em phải làm gì để mò đợc kiếm? Đáp án: kiếm giắt - kiếm rơi - đánh dấu kiếm rơi - đánh dấu 4.Cñng cè DÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS viÕt l¹i mét sè tõ viÕt sai vµ chuÈn bÞ bµi “Thî rÌn”. Tiết 36. -HS söa bµi. -HS ghi lçi sai vµ ch÷a lçi. HS đọc -HS hoạt động nhóm để hoàn thành yêu cÇu cña bµi tËp 2. -Nhãm xong tríc lªn d¸n phiÕu.C¸c nhóm khác nhận xét bổ sung để hoàn chØnh bµi tËp. - HS đọc thành tiếng.. - L¾ng nghe, ghi nhËn. Toán LUYEÄN TAÄP. I.MỤC TIÊU. - Tính được tổng của 3 số, vận dụng một số tính chất để tính tổng 3 số bằng cách thuận tiện nhất. - Giáo dục HS có tính cẩn thận khi làm bài. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. + Bảng phụ kẻ sẵn bảng số bài tập 4. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.. Hoạt động dạy 1. Kiểm tra bài cũ: + Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập hướng dẫn thêm ở tiết trước và vở bài tập về nhà của một số HS khác. +GV nhận xét và ghi điểm cho HS. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. * Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1(phần b): H: Bài tập yêu cầu gì ? H: Khi đặt tính để thực hiện tính tổng của nhiều số hạng phải chú ý gì ? - GV chia lớp thành 2 nhóm, cho HS thi làm tiếp sức. - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 2:(dòng 1, 2) H: Nêu yêu cầu bài tập? * GV hướng dẫn: Để tính thuận tiện ta áp dụng. Hoạt động học - 2hs lên bảng. - Lớp theo dõi nhận xét.. + HS trả lời. - Đặt tính rồi tính tổng các số. - Đặt số sao cho các chữ số cùng hàng thẳng cột với nhau. - HS làm nối tiếp trên bảng. - Cả lớp làm vào vở. - HS nêu..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phép cộng. - GV chữa bài cho HS. - GV nhận xét và ghi điểm cho HS. Bài 4a: GV gọi HS đọc đề bài. H: Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - Gọi 1 HS lên bảng làm bài, cho lớp làm bài vào vở. - GV thu chấm 1 số bài, nhận xét, sửa. 3 Củng cố – dặn dò: + GV nhận xét giờ học. + Hướng dẫn HS làm bài luyện thêm.. - Cả lớp làm vào vở.. - 1HS đọc đề bài, lớp đọc thầm bài toán. - 1 HS lên bảng giải, lớp giải vào vở. - HS lắng nghe.. Thø ba ngµy 16 th¸ng 10 n¨m 2012 LuyÖn tõ vµ c©u C¸CH VIÕT T£N NG¦êI, T£N §ÞA LÝ N¦íC NGOµI. I. Mục đích yêu cầu. - Nắm đợc quy tắc viết tên ngời tên địa lý nớc ngoài (ND ghi nhớ) - Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên ngời, tên địa lý nớc ngoài phổ biến, quen thuéc trong c¸c BT 1, 2 (môc III) - HS khá giỏi ghép đúng tên nớc với tên thủ đô của nớc ấy trong một số trờng hợp quen thuéc (BT3) - Có ý thức giữ gìn vở sạch, chữ đẹp II. §å dïng d¹y – häc. - B¶ng phô viÕt bµi tËp 1, 3 phÇn nhËn xÐt. - Kẻ sẵn bảng: 1 bên ghi tên nớc - tên thủ đô bỏ trống và ngợc lại. III. Các hoạt động - dạy học. Hoạt động dạy 1. KiÓm tra bµi cò: - Gọi 1 HS đọc cho 3 HS viết các câu sau. + §ång §¨ng cã phè K× Lõa Cã nµng T« ThÞ, cã chïa Tam Thanh. + Muèi Th¸i B×nh ngîc Hµ Giang Cày bừa Đông Xuất, mía đờng tỉnh Thanh. + ChiÕu Nga S¬n, g¹ch B¸t Trµng V¶i t¬ Nam §Þnh, lôa hµng Hµ §«ng. * GV nhËn xÐt vµ ghi ®iÓm. 2. D¹y bµi míi: GV giíi thiÖu bµi. Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ. + GV viÕt lªn b¶ng: An - ®Ðc - xen vµ Oa sinh - t¬n. H: Đây là tên ngời và tên địa danh nào? ở ®©u? Bài 1: GV đọc mẫu tên ngời và tên địa lí trên b¶ng + Hớng dẫn HS đọc đúng tên ngời và tên địa lÝ trªn b¶ng. Bµi 2: + Gọi HS đọc yêu cầu.. Hoạt động học - 3 HS lªn b¶ng viÕt, líp theo dâi, nhËn xÐt.. …tªn nhµ v¨n An - ®Ðc - xen ngêi §an Mạch và tên của thủ đô nớc Mĩ. - HS l¾ng nghe. - HS đọc cá nhân, đọc trong nhóm đôi..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> + Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời c©u hái. H: Mçi tªn riªng gåm mÊy bé phËn, mçi bé phËn gåm mÊy tiÕng? - GV nhËn xÐt: Tªn ngêi: + LÐp T«n - xt«i gåm 2 bé phËn:LÐp vµ T«n-xt«i. - Bé phËn 1gåm 1 tiÕng: LÐp . Bé phËn 2 gåm 2 tiÕng:T«n/ xt«i + M«-rÝt- x¬ M¸t- tÐc- lÝch gåm 2 bé phËn: M«-rÝt-x¬ vµ M¸t- tÐc- lÝch - Bé phËn 1 gåm 3 tiÕng: M«/ rÝt/ x¬. Bé phËn 2 gåm 3 tiÕng: M¸t/ tÐc/ lÝch. Tên địa lí: + Hi-ma-lay-a chØ cã mét bé phËn gåm 1 tiÕng : Hi/ma/lay/a + Lèt ¡ng-gi¬-lÐt cã 2 bé phËn lµ: Lèt vµ ¡ng-gi¬-lÐt Bé phËn 1 gåm 1 tiÕng: Lèt .Bé phËn 2 gåm 3 tiÕng: ¡ng/gi¬/lÐt + C«ng - g« cã1 bé phËn gåm 2 tiÕng lµ:C«ng/g« H: Chữ cái đầu mỗi bộ phận đợc viết nh thế nµo? H: C¸ch viÕt c¸c tiÕng trong cïng mét bé phËn nh thÕ nµo? Bµi 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. H: Cách viết tên ngời, tên địa lí nớc ngoài có gì đặc biệt? * GV: Những tên ngời, tên địa lí nớc ngoài là những tên riêng đợc phiên âm theo âm Hán ViÖt (¢m ta mîn tõ tiÕng Trung Quèc) *Ghi nhí: + Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK. + Yªu cÇu HS lÊy vÝ dô minh ho¹ cho tõng néi dung. + Gọi HS nhận xét tên ngời, tên địa lí nớc ngoµi b¹n viÕt trªn b¶ng. Hoạt động 2: Luyện tập Bµi 1: + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. + HS lµm bµi theo nhãm. + §¹i diÖn nhãm lªn d¸n phiÕu trªn b¶ng, nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung. * Kết luận lời giải đúng:ác- boa, Lu-i, Paxtơ, Quy-dăng-xơ. + Gọi HS đọc lại đoạn văn. H: §o¹n v¨n viÕt vÒ ai? Bài 2: + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. + Yªu cÇu 3 HS lªn b¶ng viÕt tªn ngêi, tªn địa lí nớc ngoài. + Gäi HS nhËn xÐt, bæ sung bµi cña b¹n trªn b¶ng. * GV kết luận lời giải đúng. VÝ dô: + Tªn ngêi: An-be Anh-xtanh. + tên địa lí: Tô-ki-ô. - 1 HS đọc. - HS trao đổi nhóm đôi rồi trả lời.. - HS theo dâi. + Chữ cái đầu mỗi bộ phận đợc viết hoa. + Gi÷a c¸c tiÕng trong cïng mét bé phËn cã dÊu g¹ch nèi. - HS đọc yêu cầu và nội dung. + Viết giống nh tên ngời, tên địa lí Việt Nam: Tất cả các tiếng đều đợc viÕt hoa. - 2 HS đọc. + VÝ dô: Mi-tin, Tin-tin, L«-m«-n«xèp, Xin-ga-po.. - 1 HS đọc. - Hoạt động trong nhóm. - nhËn xÐt bµi lµm cña nhãm b¹n.. + Đoạn văn viết về nơi gia đình Lu-i Pa-xt¬ sèng, thêi «ng cßn nhá. - 3 HS lªn b¶ng lµm, líp thùc hiÖn lµm vµo vë. - NhËn xÐt bµi trªn b¶ng vµ söa bµi cña m×nh..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Bµi 3:(Dµnh cho HS kh¸ giái) + Yêu cầu HS đọc đề bài và quan sát tranh để đoán thử cách chơi của trò chơi du lịch. + D¸n 4 phiÕu lªn b¶ng, yªu cÇu c¸c nhãm ch¬i tiÕp søc. + Gọi HS đọc phiếu của nhóm mình. + Bình chọn nhóm đi du lịch đến nhiều nớc nhÊt. 3. Cñng cè , dÆn dß: H: Khi viết tên ngời, tên địa lí nớc ngoài cần viÕt nh thÕ nµo? + GV nhËn xÐt tiÕt häc. - HS đọc đề và quan sát. - Thi tiÕp søc. - 2 HS đọc. 1 em đọc tên nớc, 1 em đọc tên thủ đô của nớc đó. - HS nh¾c l¹i - L¾ng nghe, ghi nhËn. KÓ chuyÖn: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.MUÏC TIEÂU: - Dựa vào gợi ý(SGK) biết chọn và kể lại được câu chuyện( mẩu chuyện, đoạn chuyện)đã nghe, đã đọc nói về một ước mơ đẹp hoặc ước mơ viễn vong, phi lí. - Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện. - Biết phối hợp với cử chỉ, nét mặt, điệu bộ,... -Biết đánh giá lời kể của bạn. II.CHUAÅN BÒ : -Tranh minh họa lời ước dưới trăng. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC . Hoạt động dạy 1.Kieåm tra baøi cuõ -Gọi 4 HS tiếp nối nhau kể từng đoạn câu chuyện Lời ước dưới trăng. -1 HS kể toàn bộ câu chuyện. -Hoûi HS veà yù nghóa caâu chuyeän. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 2.Dạy học bài mới. * Giới thiệu bài : Ghi tựa bài. +Theo em thế nào là ước mơ đẹp ?. Hoạt động học -4 HS thực hiện. -1 HS kể toàn bộ câu chuyện. - HS thực hiện nêu.. -Nhieàu HS nhaéc laïi. +Ước mơ đẹp là ước mơ về cuộc sống, con người, chinh phục tự nhiên. +Những ước mơ như thế nào bị copi là +Những ước mơ thể hiện lòng tham, vieån vong, phi lí ? ích kỉ, hẹp hòi, chỉ nghĩ đến bản thân -Chúng ta luôn có những ước mơ cho mình. riêng mình. Những câu chuyện các em đã -Lắng nghe. đọc hoặc được nghe kể về những ước mơ cao đẹp, chắp cánh cho con người bay xa, vươn tới cuộc sống hạnh phúc nhưng cũng.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> có những ước mơ viển vông, phi lí chẳng mang keát quaû gì tieát keå chuyeän hoâm nay các em sẽ kể cho nhau nghe những câu chuyện về nội dung đó. b) Hướng dẫn kể chuyện. * GV cho HS thực hiện tìm hiểu đề bài. -Gọi HS đọc đề bài. -GV phân tích đề bài và gạch dưới các từ : được nghe, được đọc, ước mơ đẹp, ước mơ vieån voâng, phi lí. -Yêu cầu HS giới thiệu những truyện, tên truyeän coù noäi dung treân. -Yêu cầu HS đọc phần gợi ý. +Những câu chuyện kể về ước mơ có những loại nào ? Lấy ví dụ ?. -2 HS đọc.. -HS thực hiện giới thiệu truyện của mình.. -3 HS nối tiếp nhau đọc. +Có 2 loại : đó là ước mơ đẹp và ước mô vieån voâng, phi lí. -Truyện thể hiện ước mơ đẹp như : Ñoâi giaøy ba ta maøu xanh, Boâng hoa cuùc traéng, Coâ beù baùn dieâm. -Truyện thể hiện ước mơ viển vông, phi lí như : Ba điều ước, Vua Mi-dát +Khi kể chuyện cần lưu ý đến những thích vàng, Ông lão đánh cá và con phaàn naøo? caù vaøng. +Teân caâu chuyeän, noäi dung caâu +Caâu chuyeän em ñònh keå coù teân laø gì ? chuyeän, yù nghóa caâu chuyeän. Em muốn kể về những ước mơ nào ? -HS neâu. +Em keå caâu chuyeän Coâ beù baùn dieâm. Truyện kể về ước mơ có được một cuộc sống no đủ, hạnh phúc của một coâ beù moà coâi meï toäi nghieäp. +Em keå chuyeän veà loøng tham cuûa vua * Keå chuyeän trong nhoùm. Mi-dát đã khiến ông ta rước họa vào -Nhóm thực hiện kể có thể dựa vào lời thân. gợi ý: -Yeâu caàu HS keå chuyeän theo caëp. -HS thực hiện kể cho nhau nghe. * Kể trước lớp. -Tổ chức cho HS kể trước lớp, trao đổi đối -HS thực hiện thoại về nhân vật, chi tiết ý nghĩa truyện -Kể trước lớp. theo các câu hỏi đã hướng dẫn ở tiết trước. -Goïi HS nhaän xeùt baøi keå cuûa baïn..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> -GV nhận xét cho điểm những em kể tốt. -HS lớp nhận xét lời kể của bạn. -GV nhaän xeùt . *Bình choïn :+Baïn coù caâu chuyeän hay nhaát ? +Baïn keå chuyeän haáp daãn nhaát ? *Tuyeân döông. 3.Cuûng coá: -GV nhaän xeùt tieát hoïc. -Lắng nghe về nhà thực hiện. 4.Daën doø: -Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.. Tiết 37. Toán TÌM 2 SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ. I. MỤC TIÊU:. - HS biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. - Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. - Có ý thức tự giác học tập. II. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:. Hoạt động dạy 1. Kiểm tra bài cũ + Gọi 2 HS lên bảng làm bài luyện thêm ở tiết trước và kiểm tra 1 số bài về nhà của HS khác. * GV nhận xét và ghi điểm cho HS. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài Hoạt động 1:Hướng dẫn tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. a. Giới thiệu bài toán - GV giới thiệu bài toán ví dụ ở SGK. - Gọi HS đọc bài toán. H: Bài toán cho biết gì ? H: Bài toán hỏi gì ? * GV nêu: Vì bài toán cho biết tổng và cho biết hiệu của hai số . Yêu cầu chúng ta tìm hai số nên dạng toán này được gọi là bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. b.Hướng dẫn vẽ sơ đồ bài toán. Hoạt động học - 2 em lên làm, lớp theo dõi và nhận xét bài của bạn trên bảng.. - 2 HS đọc. - Bài toán cho biết tổng của hai số là 70, hiệu của hai số là 10. - Bài toán yêu cầu tìm hai số..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - GV vẽ đoạn thẳng biểu diễn số lớn và số bé trên bảng. -Yêu cầu HS lên bảng biểu diễn tổng và hiệu của hai số trên sơ đồ. Tóm tắt : ? Số lớn 10 70 Số bé ? c. Hướng dẫn HS giải bài toán: Cách 1: + GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ bài toán và suy nghĩ cách tìm hai lần của số bé. + GV dùng phấn màu gạch chéo phần hơn của số lớn so với số bé và nêu vấn đề: Nếu bớt đi phần hơn của số lớn so với số bé thì số lớn như thế nào so với số bé? + GV: Lúc đó trên sơ đồ ta còn lại hai đoạn thẳng biểu diễn 2 số bằng nhau và mỗi đoạn thẳng là 1 lần của số bé, vậy ta còn lại 2 lần số bé. H: Phần hơn của số lớn so với số bé chính là gì của 2 số? H: Khi bớt đi phần hơn của số lớn so với số bé thì tổng của chúng thay đổi như thế nào? H: Tổng mới là bao nhiêu? GV: Tổng mới lại chính là hai lần của số bé, vậy ta có hai lần số bé là bao nhiêu? H: Hãy tìm số bé? Số lớn?. - HS theo dõi. - 1 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, lớp vẽ nháp.. HS quan sát và trả lời: + Nếu bớt đi phần hơn của số lớn so với số bé thì số lớn sẽ bằng số bé. + HS lắng nghe. + Là hiệu của hai số. + Tổng của chúng giảm đi đúng bằng phần hơn của số lớn so với số bé. + Tổng mới là: 70 – 10 = 60. + Hai lần số bé là: 70 – 10 = 60 + Số bé là 60 : 2 = 30 + Số lớn là 30 + 10 = 40 - Một HS lên bảng giải, lớp thực hiện + Yêu cầu HS trình bày bài giải của bài vào giấy nháp. toán. + Yêu cầu HS đọc lại lời giải đúng, sau đó - HS đọc thầm lời giải và nêu: nêu cách tìm số bé. Số bé = (Tổng – Hiệu) : 2 * GV viết cách tìm số bé lên bảng và yêu cầu HS ghi nhớ. * Số bé = (Tổng – Hiệu) : 2 Cách 2: - HS nêu cách tìm hai lần số lớn và 1 -Yêu cầu HS suy nghĩ cách tìm hai lần số HS lên bảng giải, lớp nháp. lớn. + Hai lần số lớn là: 70 + 10 = 80 -Yêu cầu HS trình bày bài giải. + Số lớn là: 80 : 2 = 40 -Yêu cầu HS đọc lại bài giải đúng, sau đó + Số bé là: 40 – 10 = 30 nêu cách tìm số lớn. * GV viết cách tìm số lớn lên bảng và yêu cầu HS ghi nhớ. * Số lớn =( Tổng + Hiệu ) : 2.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> * GV kết luận về cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. *Hoạt động 2: Luyện tập - thực hành Bài 1: + GV yêu cầu HS đọc đề bài toán. H: Bài toán cho biết gì? H: Bài toán hỏi gì? H: Bài toán thuộc dạng toán gì? - Vì sao em biết điều đó? + GV yêu cầu HS làm bài và nêu cách giải. Tóm tắt ? tuổi Tuổi bố 38 tuổi 58 tuổi Tuổi con ? tuổi - GV nhận xét, sửa.. +Vài HS nêu lại.. - 1HS đọc, lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi tìm cách giải.. - 2 HS lên bảng làm, mỗi em làm 1 cách.. - Nhận xét bài làm trên bảng. - 1 HS đọc bài toán và trả lời. - 2 HS giải trên bảng, lớp giải vào vở. - Nhận xét.. Bài 2: + Gọi HS đọc yêu cầu của bài. H: Bài toán thuộc dạng toán gì? - Gọi HS lên bảng làm bài, cho lớp làm bài Thu chấm 1 số bài, nhận xét. - GV chữa bài cho HS. Tóm tắt - HS có thể giải theo hai cách. ?em Trai : Gái : 4 em 28 em - 2 HS nêu. ? em 3. Củng cố, dặn dò + Yêu cầu HS nêu cách tìm hai số khi biết - HS lắng nghe. tổng và hiệu của hai số đó?. BÀI 15: QUAY SAU, ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI. TRÒ CHƠI " NÉM TRÚNG ĐÍCH " I. MỤC TIÊU - Ôn để củng cố và nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ: Quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái. - Yêu cầu tập hợp nhanh dóng hàng thẳng, đi đều vòng phải, trái đều đẹp đúng với khẩu lệnh - Trò chơi “ Ném trúng đích ”. Yêu cầu biết cách chơi đúng luật và hào hứng trong khi chơi, tập trung chú ý ném trúng vào đích. - Giáo dục HS yêu rèn luyện thân thể, tích cực tập thể dục thể thao. II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Trên sân trường..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Phương tiện: Chuẩn bị 1 còi, 6 quả bóng ném, kẻ sân cho trò chơi III. NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP Nội dung 1. Phần mở đầu(6 phút) * Nhận lớp. Cách thức tổ chức các hoạt động. * Chạy chậm * Khởi động các khớp * Vỗ tay hát * Trò chơi : “ Làm theo hiệu lệnh”. - GV phổ biến nội dung yêu cầu giờ học - GV điều khiển HS chạy 1 vòng sân - GV hô nhịp khởi động cùng HS - Quản ca bắt nhịp cho lớp hát một bài - GV tổ chức cho HS chơi. - GV nêu tên động tác, GV hô khẩu lệnh cho từng 2. Phần cơ bản (24 phút) tổ tập kết hợp GV đi sửa sai * Ôn quay sau, đi đều vòng phải, - Cán sự lớp hô nhịp điều khiển cho HS tập vòng trái, đứng lại. - Chia tổ cho HS tập tổ trưởng điều khiển - Các tổ thi đua trình diễn - GV quan sát nhận xét đánh giá, biểu dương thi đua các tổ tập tốt * Chia nhóm tập luyện - Cả lớp tập một lần để củng cố - GV điều khiển HS tập, 1lần - Cán sự điều khiểm lớp tập - GV cùng HS quan sát nhận xét - GV kết hợp sửa sai cho HS. * Trò chơi vận động * Trò chơi “ Ném trúng đích ’’. 3 Phần kết thúc (5 phút ) * Thả lỏng cơ bắp * Củng cố * Nhận xét. - GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, luật chơi. - GV chơi mẫu HS quan sất cách thực hiện - HS từng tổ lên chơi thử GV giúp đỡ sửa sai cho từng HS - GV cho từng 2 HS lên chơi. - GV quan sát nhận xét biểu dương bạn nào chơi tốt và chơi đúng luật. - Cán sự lớp hô nhịp chạy thả lỏng cùng HS - HS đi theo vòng tròn vừa đi vừa thả lỏng cơ bắp, sau đứng quay mặt vào tâm - HS + GV củng cố nội dung bài - Một nhóm lên thực hiện lại động tác vừa học. - GV nhận xét giờ học. - GV ra bài tập về nhà. * Dặn dò Thø t ngµy 17 th¸ng 10 n¨m 2012.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> I.Mục đích yêu cầu. Tập đọc §¤I GIµY BA TA MµU XANH. - Bớc đầu biết đọc diến cảm một đoạn trong bài (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp víi néi dung håi tëng). - Hiểu ND: Chị phụ trách quan tâm đến ớc mơ của cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động và vui sớng đến lớp với đôi giày đợc thởng. (trả lời đợc các CH trong SGK) II. §å dïng d¹y - häc. - GV: Tranh SGK phãng to, b¨ng giÊy hoÆc (b¶ng phô) viÕt s½n c©u, ®o¹n v¨n cÇn híng dÉn luyÖn - HS : Xem tríc bµi trong s¸ch. III.Các hoạt động dạy- học. Hoạt động dạy 1.ổn định : Nề nếp 2. Bµi cò : “NÕu chóng m×nh cã phÐp l¹”. H: NÕu cã phÐp l¹ em sÏ íc ®iÒu g×? H: Nªu ý chÝnh cña bµi th¬? - GV nhËn xÐt vµ ghi ®iÓm cho HS. 3. Bài mới : Giới thiệu bài - Ghi đề. HĐ1: Luyện đọc - Gọi 1 HS đọc bài - Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn ( 3 lît). - GV ghi tõ khã lªn b¶ng, híng dÉn HS luyÖn ph¸t ©m. - Hớng dẫn HS đọc - Cho HS đọc nối tiếp lợt 2 - Cho HS đọc theo nhóm 2,3. - Cho HS thi đọc giữa các nhóm - Gọi 1 HS đọc cả bài. * GV đọc mẫu. H§2: T×m hiÓu bµi. - Cho HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hái. + §o¹n 1 : Tõ ®Çu...c¸c b¹n t«i H: Tìm những câu văn tả vẻ đẹp của đôi giµy ba ta ? H: Ước mơ của chị tổng phụ trách đội có trë thµnh hiÖn thùc kh«ng ? V× sao em biÕt? H. Nªu ý ®o¹n 1 ? - Cho HS đọc thầm đoạn 2 + §o¹n 2: TiÕp ...nh¶y tng tng H: Chị đã làm gì để động viên cậu bé Lái trong ngày đầu đến lớp? H: T¹i sao chÞ phô tr¸ch §éi l¹i chän c¸ch làm đó?. Hoạt động học H¸t. - LÇn lît 3 HS lªn b¶ng tr¶ lêi, líp theo dâi vµ nhËn xÐt.. - Lắng nghe và nhắc lại đề. - 1 HS đọc, cả lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK. - Nối tiếp nhau đọc bài, cả lớp theo dõi đọc thầm theo. - HS luyÖn ph¸t ©m . - HS đọc ngắt đúng giọng. - HS đọc đoạn nối tiếp - HS luyện đọc trong nhóm - Đại diện 1 số nhóm đọc, lớp nhận xét - 1 em đọc, cả lớp theo dõi. - HS l¾ng nghe vµ theo dâi.. … cæ giµy «m s¸t ch©n, th©n giµy lµm b»ng v¶i cøng d¸ng thon th¶, mµu v¶i nh mµu da trêi nh÷ng ngµy thu. PhÇn th©n «m s¸t cæ cã hai hµng khuy dËp, luån mét sîi d©y tr¾ng nhá v¾t qua. … kh«ng trë thµnh hiÖn thùc v× chÞ chØ đợc tởng tợng cảnh mang giày vào chân sÏ bíc ®i nhÑ vµ nhanh h¬n tríc con m¾t thÌm muèn cña c¸c b¹n chÞ ý1: Vẻ đẹp của đôi giày ba ta màu xanh. - HS đọc thầm …Chị quyết định thởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh trong buổi đầu cậu đến líp. - Vì ngày nhỏ chi đã từng mơ ớc một đôi giµy ba ta hÖt nh L¸i. ChÞ muèn mang l¹i niÒm vui cho L¸i ChÞ muèn L¸i hiÓu chÞ yªu th¬ng L¸i vµ muèn L¸i ®i häc. … Tay L¸i run run, m«i cËu mÊp m¸y,.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> H. Tìm những chi tiết nói lên sự cảm động mắt hết nhìn đôi giày, lại nhìn xuống đôi bµn ch©n … ra khái líp, L¸i cét hai và niềm vui của Lái khi nhận đôi giày? chiÕc giµy vµo nhau, ®eo vµo cæ, nh¶y tng tng. ý 2: Niềm vui và sự xúc động của Lái khi đợc tặng giày. H: H×nh ¶nh trªn cho ta thÊy ®iÒu g×? Đại ý : Niềm vui và sự xúc động của Lái khi đợc chị phụ trách tặng đôi giày mới - Cho HS thảo luận nhóm tìm đại ý trong ngày đầu tiên đến lớp. - HS theo dâi * HĐ3: Luyện đọc diễn cảm - GV d¸n giÊy khæ to. Híng dÉn HS luyÖn đọc diễn cảm đoạn văn đã viết sẵn. - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp. - Gọi 2 HS đọc diễn cảm đoạn 1. - HS luyện đọc - 2 HS đọc diễn cảm đoạn 1, lớp theo dâi, nhËn xÐt - L¾ng nghe, ghi nhËn.. - NhËn xÐt, tuyªn d¬ng HS 4.Cñng cè, dÆn dß: + Yêu cầu HS nêu nêu đại ý. - NhËn xÐt tiÕt häc TËp lµm v¨n LUYÖN TËP PH¸T TRIÓN C¢U CHUYÖN. I.Mục đích yêu cầu:. - Viết đợc câu mở đầu cho các đoạn văn 1, 3, 4 (ở tiết TLV tuần 7) - (BT1); nhận biết đợc cách sắp xếp theo trình tự thời gian của các đoạn văn và tác dụng của câu mở đầu ở mỗi đoạn văn (BT2). Kể lại đợc câu chuyện đã học có các sự việc đợc s¾p xÕp theo tr×nh tù thêi gian (BT3) - HS có ý thức dùng từ hay, viết đúng ngữ pháp và chính tả. II.§å dïng d¹y häc:. - Tranh minh ho¹ cèt truyÖn: Vµo nghÒ. - GiÊy khæ to, bót d¹. III.Các hoạt động dạy – học:. Hoạt động dạy Hoạt động học 1. ổn định: Hát 2. Bµi cò: KiÓm tra 3 HS. - LÇn lît 3 HS lªn b¶ng kÓ. Líp theo dâi, * Kể lại câu chuyện từ đề bài: Trong nhận xét giấc mơ, em đợc một bà tiên cho ba - 2 HS nhắc lại. ®iÒu íc. - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm tõng HS 3.Bài mới: GV giới thiệu bài -Ghi đề - Lắng nghe, nhắc lại tên bài bµi. *Híng dÉn HS lµm bµi tËp: - GV treo tranh minh ho¹ :Vµo nghÒ H: Bøc tranh minh ho¹ cho truyÖn g×? H·y kÓ tãm t¾t néi dung c©u chuyÖn - Bøc tranh minh ho¹ cho truyÖn :vµo đó ? nghÒ. Bµi tËp 1: (Dµnh cho HS kh¸ giái) -HS kể tóm tắt câu chuyện về ớc mơ đẹp - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. cña c« bÐ Va-li-a. - Ph¸t phiÕu cho HS. Yªu cÇu HS th¶o luận cặp đôi và viết câu mở đầu cho - 1 HS đọc. tõng ®o¹n . - Yªu cÇu HS nhËn xÐt . - HS th¶o luËn lµm bµi-Nhãm nµo lµm * GV kÕt luËn chung vÒ nh÷ng c©u më xong d¸n kÕt qu¶. (GV gäi nhãm cã HS ®o¹n hay. kh¸ giái tr×nh bµy) TÕt N«-en n¨m Êy, c« bÐ Va-li-a 11 tuổi đợc bố mẹ đa đi xem xiếc . §o¹n 1: /TÕt Êy , Va-li-a trßn 11 tuæi , bè mÑ cho em ®i xem xiÕc. -Më ®Çu.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> §o¹n 2 -Më ®Çu. - Råi mét h«m, r¹p h¸t th«ng b¸o cÇn tuyÓn diÔn viªn .Va-li-a xin bè mẹ cho ghi tên học nghề ./ Một hôm, tình cờ Va-li-a đọc một thông báo tuyÓn diÔn viªn xiÕc . Em mõng quýnh, xin bè mÑ cho ghi tªn ®i häc. - Thế là từ hôm đó, ngày ngày Va-li-a đến làm việc trong chuồng ngựa ./ Từ đó, hôm nào Va-li-a cũng làm việc trong chuồng ngựa. Thế rồi cũng đến ngày Va-li-a trở thành diễn viên thực thụ./Chẳng bao lâu. Va-li-a trở thành diễn viên, đợc diễn trên sân khấu. lại vang lên,. §o¹n 3 -Më ®Çu §o¹n 4 -Më ®Çu Bµi 2 - Gọi HS đọc yêu cầu. -1 HS đọc yêu cầu đề. -Yêu cầu HS đọc toàn truyện và thảo -1 HS đọc toàn truyện thảo luận nhóm và luận cặp đôi, trả lời câu hỏi. tr¶ lêi c©u hái. + Các đoạn văn đợc sắp xếp theo trình + Các đoạn văn đợc sắp xếp theo trình tự tù nµo? thêi gian (sù viÖc nµo x¶y ra tríc th× kÓ tríc, sù viÖc nµo x¶y ra sau th× kÓ sau). + C¸c c©u më ®o¹n gióp nèi c¸c ®o¹n v¨n + Các câu mở đoạn đóng vai trò gì trong trớc với đoạn văn sau bằng các cụm từ chỉ viÖc thÓ hiÖn tr×nh tù Êy? thêi gian Bµi 3: ChuyÓn sang tiÕt TLV thø 6 - Gọi HS đọc yêu cầu . -1 HS đọc H: Em chọn câu chuyện nào đã học để - Em kể câu chuyện: kÓ? + DÕ MÌn bªnh vùc kÎ yÕu. + Lêi íc díi tr¨ng. -Yªu cÇu HS kÓ chuyÖn trong nhãm. -HS kÓ th× c¸c em kh¸c l¾ng nghe, nhËn xÐt, bæ sung cho b¹n. - Gäi HS tham gia thi kÓ chuyÖn.HS cha kể chuyện bạn kể đúng trình tự thời gian -5 đến 10 HS tham gia kể chuyện cha. -NhËn xÐt cho ®iÓm HS. 3.Cñng cè - DÆn dß -H: Ph¸t triÓn c©u chuyÖn theo tr×nh tù -1 HS tr¶ lêi thêi gian nghÜa lµ thÕ nµo? - GV nhËn xÐt tiÕt häc. -HS l¾ng nghe Khoa học BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH I.MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nêu được một số biểu hiện khi cơ thể bị bệnh: hắt hơi, số mũi, chán ăn, mệt mỏi, đau bụng, sốt, nôn, … - Biết nói với cha mẹ, người lớn khi cảm thấy trong người khó chụi không bình thường. - Phân biệt được lúc cơ thể khỏe mạnh và lúc cơ thể bị bệnh. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:. - Các hình minh hoạ SGK/ 32; 33. - Phiếu ghi các tình huống. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:. Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: + 3HS lần luợt lên trả lời, lớp H: Kể tên các bệnh lây qua đường tiêu hoá và theo dõi và nhận xét. nguyên nhân gây ra các bệnh đó? H: Nêu các cách đề phòng bệnh lây qua đường.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> tiêu hoá? H: Em đã làm gì để phòng bệnh cho mình và cho mọi người? * GV nhận xét và ghi điểm. 2. Dạy bài mới + GV giới thiệu bài: Hoạt động 1: kể chuyện theo tranh + GV cho HS hoạt động nhóm. + Yêu cầu HS quan sát các hình minh hoạ trong SGK/32 rồi thảo luận và trình bày theo các nội dung sau: 1. Sắp xếp các hình có liên quan với nhau thành 3 câu chuyện. Mỗi câu chuyện gồm 3 tranh thể hiện Hùng khoẻ mạnh, lúc bị bệnh, lúc được chữa bệnh * GV nhận xét tổng hợp các ý kiến của HS + Nhận xét tuyên dương những nhóm trình bày tốt. Hoạt động 2: Những dấu hiệu và việc cần làm khi bị bệnh. H: em đã từng bị mắc bệnh gì? H : khi thấy cơ thể có dấu hiệu bị bệnh em phải làm gì? Tại sao phải làm như vậy? * GV kết luận: Khi khoẻ mạnh thì ta cảm thấy thoả mái , dễ chịu, khi có các dấu hiệu bị bệnh các em phải báo ngay cho bố mẹ. Nếu bệnh được phát hiện sớm thì dễ chữa và mau khỏi. Hoạt động 3: Trò chơi : “ Mẹ ơi, con bị ốm” + GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu các thảo luận ghi tình huống. + Yêu cầu các nhóm đóng vai các nhân vật trong tình huống. * Các tình huống: + Nhóm 1: Ở trường Nam bị đau bụng và đi ngoài nhiều lần. + Nhóm 2: Đi học về, Bắc hắt hơi, sổ mũi. Bắc định nói với mẹ nhưng mẹ đang bận nấu cơm. Theo em Bắc sẽ nói gì với mẹ? + Nhóm 4: Em đang chơi với bé ở nhà. Bỗng em khóc ré lên, mồ hôi ra nhiều, người nóng, lúc đó em làm gì? * Nhận xét tuyên dương những nhóm hiểu biết về các bệnh thông thường. 3. Củng cố – dặn dò + GV nhận xét tiết học. + HS về nhà học thuộc mục “Bạn cần biết.”. - Các nhóm quan sát tranh và thảo luận - Đại diện 3 nhóm trình bày 3 câu chuyện vừa kể vừa chỉ vào hình minh họa. * Nhóm 1: Gồm các hình 1, 4, 8. * Nhóm 2: Gồm các tranh 6, 7, 9. * Nhóm 3: Gồm các tranh 2, 3, 5. +Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS lần lượt trả lời - HS lắng nghe và ghi nhớ.. - Các nhóm tiến hành thảo luận, sau đó đại diện trình bày. - Các nhóm đóng vai.. - Cả lớp theo dõi nhận xét. - HS lắng nghe và thực hiện..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Tiết 38 I. MỤC TIÊU:. Toán LUYEÄN TAÄP. - Biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. - GDHS tính chính xác khi làm bài. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:. -Chuaån bò noäi dung oân taäp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:. Hoạt động dạy 1.Bài cũ: Kiểm tra 3 HS. Bài1: Tóm tắt: P: 27m Dài hơn rộng 9m S:…?m Bài 2: Tìm 2 số tròn nghìn liên tiếp có tổng 25 000 3.Bài mới: GV giới thiệu bài - Ghi đề bài. * Hướng dẫn HS luyện tập. Bài1(a, b): - Gọi HS nêu yêu cầu của đề bài. - GV sửa bài theo đáp án: a.Số lớn là:(24+6) : 2 = 15 Số bé là: 15 - 6 = 9 b. Số lớn l: (60+12) : 2 = 36 Số bé là: 60- 36 = 24 * GV cho HS nêu lại cách tìm số lớn, cách tìm số bé trong bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. Bài 2: -HS đọc bài toán – Nêu dạng toán và tự làm bài. -GV sửa bài theo đáp án.. Ch ị. Hoạt động học - 3hs lên bảng thực hiện. - Lần lượt gọi HS lên bảng làm bài. - HS lớp nhận xét, sửa sai.. -1 HS đọc đề bài. - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một câu. - Lớp nhận xét sửa sai. - 3HS nêu.. -1 HS đọc đề -Từng cặp hs tìm hiểu đề bàiNêu cách giải. - 2 HS lên bảng giải (mỗi HS ? tuổilàm một cách). Lớp làm bài vào vở. 36xét tuổisửa bài. -Lớp nhận ? tuổi. Em Bài 4: - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau. - GV chữa bài cho HS.. - 2 HS lên bảng giải, mỗi em một cách. - Lớp giải vào vở, sau đó nhận xét bài làm của bạn trên bảng.. 4.Củng cố-Dặn dò: H: Nêu cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của - 3HS nêu. - HS lắng nghe. hai số đó? + Nhận xét tiết học..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> ChiÒu: Thø t ngµy 17 th¸ng 10 n¨m 2012 Khoa học ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH I.MỤC TIÊU. - Nhận biết người bệnh cần được ăn uống đủ chất, chỉ một số bệnh phải ăn kiêng theo chỉ dẫn của bác sĩ. - Biết ăn uống hợp lí khi bị bệnh. - Biết cách phòng chống mất nước khi bị tiêu chảy: pha dung dịch ô-rê-dôn hoặc chuẩn bị nước cháo muối khi bản thân hoặc người thân bị tiêu chảy. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:. - GV: Tranh hình 34, 35 SGK - HS : Xem trước nội dung bài. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:. Hoạt động dạy 1. Ổn định : Chuyển tiết. 2. Bài cũ : Bạn cảm thấy thế nào khi bị ốm. H: Em đã làm gì khi người thân bị ốm? H: Nêu bài học? - Nhận xét, ghi điểm cho HS 3.Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi đề. HĐ1 : Thảo luận về chế độ ăn uống đối với người mắc bệnh thông thường. - Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm, quan sát hình 34; 35 SGK thảo luận và trả lời câu hỏi với nội dung như sau 1. Kể tên các thức ăn cần cho người mắc các bệnh thông thường ? 2.Đối với người bị bệnh nặng nên cho ăn món ăn đặc hay loãng? Tại sao? 3. Đối với người bệnh không muốn ăn hoặc ăn quá ít nên cho ăn thế nào? - Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày trước lớp, các HS khác nhận xét và bổ sung ý kiến. HĐ2 : Thưc hành pha dung dịch ô- rê-dôn và chuẩn bị vật liệu để nấu cháo muối. + GV yêu cầu cả lớp quan sát và đọc lời thoại trong hình 4,5 /35 SGK. + Gọi 2 học sinh đọc : một học sinh đọc câu hỏi của bà mẹ đưa con đến khám bệnh và 1 học sinh đọc câu trả lời của BS? H: Bác sĩ đã khuyên người bị bệnh tiêu chảy cần phải ăn uống như thế nào?. Hoạt động học - 2 HS lên bảng trả lời, lớp theo dõi và nhận xét. - HS nhắc lại đề bài.. -Tiến hành thảo luận nhóm. Thực hiện quan sát tranh trong SGK.. - Các nhóm trình bày, mời nhóm bạn nhận xét, bổ sung..

<span class='text_page_counter'>(18)</span>  Thưc hành pha dung dịch ô- rê-dôn và chuẩn bị vật liệu để nấu cháo muối. - Yêu cầu các nhóm báo cáo về đồ dùng đã chuẩn bị để pha dung dịch ô-rê-dôn hoặc nước cháo muối. - Yêu cầu Hs thảo luận theo nhóm bàn Yêu cầu học sinh xem kĩ hình minh hoạ trang 35 tiến hành nấu cháo và pha ô-rê-dôn - Yêu cầu một số nhóm lên bảng trình bày sản phẩm thực hành và cách làm. - Yêu cầu các nhóm khác theo dõi và nhận xét. 4.Củng cố : - Gọi 1 HS đọc phần kết luận. - Giáo viên nhận xét tiết học.. I .Mục đích yêu cầu. - Lớp quan sát, sau đó 1 HS đọc lời thoại.. …phải cho uống dung dịch ôrê-dôn hoặc nước cháo loãng đề phòng suy dinh dưỡng cần ăn đủ chất.. Thø n¨m ngµy 18 th¸ng 10 n¨m 2012 LuyÖn tõ vµ c©u DÊU NGOÆC KÐP. - Nắm đợc tác dụng của dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép (ND ghi nhớ) - Vận dụng những hiểu biết trên để dùng dấu ngoặc kép trong khi viết (mục III) - Cã ý thøc tù gi¸c häc tËp II. §å dïng d¹y- häc:. + GV: B¶ng phô viÕt s½n BT1. + HS : Vë bµi tËp, SGK. III. §å dïng d¹y - häc. Hoạt động dạy 1. Bài cũ: “ Cách viết tên ngời, tên địa lí níc ngoµi”. H: Gọi 2 HS viết tên ngời; tên địa lí nớc ngoµi? H: Nªu ghi nhí cña bµi? * NhËn xÐt vµ ghi ®iÓm cho HS. 3.Bài mới: Giới thiệu bài - Ghi đề. H§1: NhËn xÐt- Rót ghi nhí. * Gọi 1 học sinh đọc ví dụ trong sách. H. Những từ ngữ và câu nào đợc đặt trong dÊu ngoÆc kÐp?. H: Những từ ngữ và câu đó là lời của ai? H. Nªu t¸c dông cña dÊu ngoÆc kÐp? * Chèt ý: - Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu chỗ trÝch dÉn lêi nãi trùc tiÕp cña nh©n vËt: + Mét tõ hay côm tõ. + Mét c©u trän vÑn hay ®o¹n v¨n. H. Khi nào dấu ngoặc kép đợc dùng độc lập, khi nào dấu ngoặc kép đợc dùng phối hîp víi dÊu hai chÊm? - Yªu cÇu häc sinh lÊy vÝ dô. Bµi 3 :. Hoạt động học - 2 HS lªn b¶ng, líp cïng thùc hiÖn vµ nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n. - 1 HS nh¾c l¹i - Nhắc lại đề bài. - 1 em đọc, lớp theo dõi. * Tõ ng÷ : “ngêi lÝnh v©ng lÖnh quèc d©n ra mÆt trËn”, “®Çy tí trung thµnh cña nh©n d©n”. * C©u : “T«i chØ cã mét sù ham muèn, ham muèn tét bËc, lµ lµm sao cho níc ta hoàn toàn độc lập, dân ta đợc hoàn toàn tự do, đồng bào ai cũng có cơm ăn, áo mặc, ai cũng đợc học hành”. - Lêi cña B¸c Hå. - HS tr¶ lêi - Dấu ngoặc kép đợc dùng độc lập khi lời dÉn trùc tiÕp chØ lµ mét tõ hay côm tõ. - Dấu ngoặc kép đợc dùng phối hợp với dÊu hai chÊm khi lêi dÉn trùc tiÕp lµ mét c©u trän vÑn hay mét ®o¹n v¨n. - Tõng c¸ nh©n lÇn lît lÊy VD.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Yêu cầu HS đọc đề. - chỉ ngôi nhà tầng cao, to, sang trọng, đẹp H. Tõ lÇu chØ c¸i g× ? - T¾c kÌ x©y tæ trªn c©y - tæ t¾c kÌ nhá bÐ, H. Tắc kè hoa có xây đợc lầu theo nghĩa không phải là cái lầu theo nghĩa con ngời. trªn kh«ng? … đợc dùng để đánh dấu từ lầu là từ đợc dùng với ý nghĩa đặc biệt. H. Từ lầu trong khổ thơ đợc dùng với nghÜa g× ? DÊu ngoÆc kÐp trong trêng hîp này đợc dùng để làm gì?Dấu ngoặc kép -2-3 HS đọc trong trờng hợp này dùng để làm gì? - HS đọc đề, nêu yêu cầu của đề bài. - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ trong SGK. - Tõng c¸ nh©n lµm bµi. H§2: LuyÖn tËp - Yêu cầu HS đọc đề bài 1, 2 và 3. Thực hiÖn nªu yªu cÇu. C¶ líp lµm bµi vµo vë. - Theo dâi b¹n söa bµi. - Gäi 3 em lÇn lît lªn b¶ng söa bµi. Bµi 1 * GV chốt lời giải đúng : - HS lµm vµo vë. “Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ?” “Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ. Em quét nhà và rửa bát đĩa. Đôi khi em giặt - 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở rồi kh¨n mÆt.” nhËn xÐt bµi trªn b¶ng. Bµi 2 : §Ò bµi cña c« gi¸o vµ c¸c c©u v¨n của bạn HS không phải dạng đối thoại trực tiếp, do đó không thể viết xuống dòng, đặt sau dấu gạch đầu dòng. Bµi 3 : §¸p ¸n : a. C¶ bÇy ong cïng nhau x©y tæ. Con nµo con nÊy hÕt søc tiÕt kiÖm v«i s÷a. b.… gọi là đào “trờng thọ”, gọi là “trờng thọ”,… đổi tên quả ấy “đoản thọ”. - Mét sè häc sinh nép vë. - Thu mét sè vë chÊm. NhËn xÐt bµi lµm cña HS. - 1 em đọc, lớp theo dõi. 4.Cñng cè, dÆn dß - L¾ng nghe, ghi nhËn. - Gọi 1 em đọc lại - NhËn xÐt tiÕt häc. Lịch sử ÔN TẬP I.MỤC TIÊU. - Nắm được tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài 1 đến bài 5. - Kể lại một số sự kiện tiêu biểu về: Đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang, Khởi nghĩa Hai Bà Trưng, Chiến thắng Bạch Đằng. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:. - Phiếu học tập cho HS. - Băng và trục thời gian. - Hình minh hoạ các thời kì lịch sử. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:. .Hoạt động dạy Hoạt độnghọc 1. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng trả lời 2 câu hỏi - 2 hs lên bảng. cuối bài 5..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - GV nhận xét việc học bài ở nhà của Hai2 2. Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Hai giai đoạn lịch sử đầu tiên trong lịch sử nước ta. GV yêu cầu HS đọc yêu cầu 1 trong SGK/ 24 + GV yêu cầu HS làm bài, GV vẽ băng thời gian lên bảng. Buổi đầu dựng nước và giữ nước. Khoảng 700 năm Năm 179. - 1 HS đọc - Từng HS vẽ băng thời gian vào vở và điền tên hai giai đoạn lịch sử đã học vào chỗ chấm.. CN. Hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập. Năm 938. + GV gọi 1 HS lên điền các giai đoạn - 1 HS lên bảng, cả lớp nhận xét. lịch sử đã học vào băng thời gian trên bảng. H: Chúng ta đã học những giai đoạn lịch - Hs vừa chỉ trên bảng vừa trả lời. sử nào của lịch sử dân tộc, nêu thời gian của từng giai đoạn? * GV nhận xét và yêu cầu HS ghi nhớ hai giai đoạn lịch sử trên. Hoạt động 2: Các giai đoạn lịch sử tiêu biểu. + Gọi 1 HS đọc yêu cầu 2, SGK. - HS đọc trước lớp. +Yêu cầu HS làm việc theo nhóm bàn - Cá nhóm HS thực hiện và ghi vào phiếu. để thực hiện yêu cầu của bài. + GV vẽ trục thời gian và ghi các mốc thời gian tiêu biểu lên bảng. Nước Văn Lang Nước Âu Lạc rơi vào Chiến thắng ra đời tay Triệu Đà Bạch Đằng Khoảng 700 năm. Năm 179 CN Năm 939 + GV yêu cầu HS báo cáo kết quả thảo - Đại diện 1 nhóm lên báo cáo, lớp theo luận. dõi và nhận xét. Hoạt động 3: Thi hùng biện. + GV chia lớp thành 3 nhóm, sau đó phổ biến cuộc chơi. + Mỗi nhóm chuẩn bị 1 chủ đề sau: Nhóm 1: Kể về đời sống người Lạc Việt - Các nhóm hoạt động, sau đó đại diện dưới thời Văn Lang. trình bày, lớp theo dõi và nhận xét. Nhóm 2: Kể về hoàn cảnh, diễn biến và kết quả của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng. Nhóm 3: Kể về diễn biến và kết quả của cuộc khởi nghĩa chiến thắng Bạch Đằng..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> + GV cho các nhóm thi nói trứơc lớp. 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét giờ học. - Lắng nghe. - Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.. Tiết 40 I. MỤC TIÊU:. Toán GOÙC NHOÏN, GOÙC TUØ, GOÙC BEÏT.. - Nhận biết được góc vuông, góc bẹt, góc nhọn, góc tù (bằng trực giác hoặc sử dụng ê-ke). - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác. II. CHUẨN BỊ :. - Thước thẳng, ê-ke (dùng cho GV và HS). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :. Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề. - GV giới thiệu ê-ke và tác dụng của ê-ke. - Yêu cầu HS nêu nhận xét về ê-ke? (Là một hình tam giác có một góc vuông. Dùng để vẽ và đo - Quan sát và nhận xét. các góc). HĐ1: Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt. - GV vẽ các góc lên bảng . - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 3 em, quan sát và nhận xét về các góc. - Đọc tên những góc mà em biết ? - Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt. - GV vẽ góc nhọn AOB, góc tù MON, góc bẹt COD. -Yêu cầu HS nêu nhận xét. - Chốt ý và ghi tên góc, kết hợp giảng: + Góc bẹt bằng 2 góc vuông. + Góc nhọn bé hơn góc vuông.+ Góc tù lớn hơn góc vuông và bé hơn góc bẹt. Mỗi góc đều có một đỉnh và hai cạnh. - Yêu cầu HS xếp theo thứ tự các góc từ bé đến lớn. - GV dùng ê ke và hướng dẫn HS đo kiểm tra các góc : (đặt đỉnh góc vuông của ê-ke trùng với đỉnh góc 0 và một cạnh góc vuông của ê-ke trùng với một cạnh của góc). HĐ2 : Luyện tập - Thực hành. Bài 1:. - Nhóm 3 em thảo luận dựa vào những kiến thức đã học.. - 3 em nêu, mời bạn nhận xét. - Lắng nghe.. - Cá nhân nêu: Góc nhọn < góc vuông < góc tù < góc bẹt..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> -Yêu cầu HS làm miệng. - Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu. - GV vẽ các hình lên bảng. - HS quan sát và trả lời. - Yêu cầu học sinh dùng ê-ke để kiểm tra các - Mỗi cá nhân quan sát, dùng ê ke góc. để đo các góc. -Vài HS nêu, bạn nhận xét. - Các góc nhọn là: MAN, UDV - Các góc vuông là: ICK - Các góc tù là: PBQ, GOH - Các góc bẹt là: XEY. - Từng cá nhân thực hiện. Bài 2: (chọn ý thứ nhất) - Theo dõi và sửa từng bài nếu sai. - Yêu cầu HS đọc đề và làm bài 2 dòng 1 - Gọi lần lượt từng em lên bảng sửa bài. - Chấm bài ở bảng và yêu cầu HS sửa bài theo - 1 em lên bảng. đáp án sau : A. - Hình tam giác ABC có ba góc nhọn. 4.Củng cố, dặn dò: - Kiểm tra chấm 1 số bài của HS. - Giáo viên nhận xét tiết học.. - Lắng nghe. - Nghe và ghi bài về nhà.. ChiÒu: Thø n¨m ngµy 18 th¸ng 10 n¨m 2012 Địa lí HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN I.MỤC TIÊU. - Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở Tây Nguyên. - Dựa vào các bảng số liệu biết loại cây công nghiệp và vật nuôi được nuôi trồng nhiều nhất ở Tây Nguyên. - Quan sát hình, nhận xét về vùng trồng cà phê ở Buôn Ma Thuột. - Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ môi trường. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:. - Bản đồ tự nhiên VN, tranh ảnh về cây cà phê, sản phẩm cà phê. - HS: SGK, sưu tầm nhân cà phê III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:. Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: - 3 HS lên bảng. 1.Kể tên một số dân tộc ở Tây Nguyên? 2.Kể tên một số lễ hội truyền thống của.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> người dân Tây Nguyên? 3. Nêu bài học? 3.Bài mới Hoạt động 1: Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan. * Yêu cầu HS hoạt động nhóm việc + Dựa vào kênh chữ trên hình 1 HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau: 1.Kể tên những cây trồng chính ở Tây Nguyên (lược đồ H1) 2.Chúng thuộc loại cây gì? (Cây công nghiệp hay cây lương thực rau màu?) 3. Cây công nghiệp lâu năm nào được trồng nhiều nhất ở đây? 4.Tại sao Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trồng cây công nghiệp? * GV sửa chữa giúp các nhóm hoàn thiện phần trình bày. * GV giải thích về sự hình thành của đất đỏ ba dan là: Xưa kia nơi này đã từng có núi lửa hoạt động. Đó là hiện tượng vật chất nóng chảy từ lòng đất phun trào ra ngoài (dung nham) nguội dần đông cứng lại thành đá ba dan. Trải qua hàng triệu năm, dưới tác dụng của nắng mưa, lớp đá ba dan trên bề mặt vụn bở, tạo thành đất đỏ ba dan. Hoạt động 2: Quan sát nhận xét. * Cho HS quan sát tranh, ảnh vùng trồng cây cà phê ở Buôn Mê Thuột và thực tế vườn cà phê ở Di Linh quê em. + Gọi HS chỉ vị trí Buôn Mê Thuột trên bản đồ. H: Các em biết gì về cà phê Buôn Mê Thuột? * Cho xem tranh ảnh. H: Hiện nay khó khăn nhất việc trồng cà phê là gì?. +HS quan sát hình và thảo luận nhóm. -Cây cà phê, cao su, chè, hồ tiêu… - Chúng là cây công nghiệp. - Trồng nhiều nhất là cây cà phê, hồ tiêu… (Chỉ vào bảng số liệu) -Vì đây là cao nguyên vùng đất đỏ ba dan. -HS lắng nghe.. -HS quan sát. -1 HS lên chỉ, các em khác nhận xét. -HS trả lời theo hiểu biết của các em.. -Khó khăn nhất là về mùa khô cây cối bị thiếu nước làm khô héo, ảnh hưởng năng suất cây trồng. H: Người dân Tây Nguyên đã làm gì để -Vào mùa khô, khi nắng nóng kéo dài, khắc phục khó khăn này? nhiều nơi thiếu nước trầm trọng. Vì vậy, người dân Tây Nguyên đã dùng máy móc để bơm tưới cho cây. Hoạt động 3: Chăn nuôi trên đồng cỏ. H: Kể tên những vật nuôi chính ở Tây - Trâu, bò. Nguyên? H: Con vật nào được nuôi nhiều ở Tây -Bò được nuôi nhiều nhất..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Nguyên? H: Tây Nguyên có những thuận lợi nào để -Tây Nguyên có những đồng cỏ xanh tốt phát triển chăn nuôi trâu bò? thuận lợi nào để phát triển chăn nuôi trâu bò. H: Ở Tây Nguyên người ta nuôi voi để làm - Nuôi và thuần dưỡng voi là một nghề gì? truyền thống ở Tây Nguyên, để chuyên chở người và hàng hoá, đua voi, số lượng voi, trâu bò là biểu hiện sự giầu + Gọi một vài em trả lời, Gv sửa chữa. có, sung túc của gia đình ở Tây Nguyên. GV: Chăm sóc và bảo vệ vật nuôi ở Tây Nguyên cũng là một biện pháp bảo vệ môi trường. * Tổng kết bài. -Một em nêu ghi nhớ SGK. - GV tóm tắt những đặc điểm tiêu biểu về cây trồng và vật nuôi ở Tây Nguyên. 3. Củng cố, dặn dò: 2HS nêu H: Nêu các hoạt động sản xuất chính ở Tây Nguyên? - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau. Thø s¸u ngµy 19 th¸ng 10 n¨m 2012 ThÓ dôc: quay sau, đi đều, vòng trái, vòng phải. (GV bé m«n d¹y) Mü thuËt: TNTD: nÆn con vËt quen thuéc (GV bé m«n d¹y) TËp lµm v¨n LUYệN TậP PHáT TRIểN CÂU CHUYệN( Thay đổi). I.Mục đích yêu cầu. - Nắm đợc trình tự thời gian để kể lại đúng nội dung 1 câu chuyện đã đọc trong SGK - Bớc đầu nắm đợc cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyÖn tËp víi sù gîi ý cô thÓ cña GV ( BT 3 tiÕt tríc) - Cã ý thøc dïng tõ hay, viÕt c©u v¨n trau chuèt, giµu h×nh ¶nh. II.§å dïng d¹y-häc:. - GV: Tranh minh ho¹ SGK, b¶ng phô. - HS: §äc tríc bµi.. III.Các hoạt động dạy - học: 1-KiÓm tra bµi cò:. -Gäi hs kÓ l¹i chuyÖn Vµo nghÒ. Hs kÓ theo ®o¹n. -Gv nhËn xÐt, cho ®iÓm. Hs giái kÓ c¶ bµi. Đoạn 1: - Tết Nô-en năm ấy, cô bé Va-li-a 11 tuổi đợc bố mẹ đa đi xem xiếc . -Më ®Çu /TÕt Êy , Va-li-a trßn 11 tuæi , bè mÑ cho em ®i xem xiÕc. - Råi mét h«m, r¹p h¸t th«ng b¸o cÇn tuyÓn diÔn viªn .Va-li-a xin bè §o¹n 2 -Mở đầu mẹ cho ghi tên học nghề ./ Một hôm, tình cờ Va-li-a đọc một thông báo tuyÓn diÔn viªn xiÕc . Em mõng quýnh, xin bè mÑ cho ghi tªn ®i häc. - Thế là từ hôm đó, ngày ngày Va-li-a đến làm việc trong chuồng §o¹n 3 -Mở đầu ngựa ./ Từ đó, hôm nào Va-li-a cũng làm việc trong chuồng ngựa. Thế rồi cũng đến ngày Va-li-a trở thành diễn viên thực thụ./Chẳng bao §o¹n 4.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> -Mở đầu lâu. Va-li-a trở thành diễn viên, đợc diễn trên sân khấu. lại vang lên, Bµi 3: -1 HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu . - Em kÓ c©u chuyÖn: H: Em chọn câu chuyện nào đã học để + Dế Mèn bênh vực kẻ yếu. kÓ? + Lêi íc díi tr¨ng. -HS kÓ th× c¸c em kh¸c l¾ng nghe, nhËn -Yªu cÇu HS kÓ chuyÖn trong nhãm. xÐt, bæ sung cho b¹n. - Gọi HS tham gia thi kể chuyện.HS cha -5 đến 10 HS tham gia kể chuyện kể chuyện bạn kể đúng trình tự thời gian cha. -NhËn xÐt cho ®iÓm HS. 3.Cñng cè - DÆn dß -1 HS tr¶ lêi -H: Ph¸t triÓn c©u chuyÖn theo tr×nh tù thêi gian nghÜa lµ thÕ nµo? -HS l¾ng nghe - GV nhËn xÐt tiÕt häc. To¸n HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I MUÏC TIEÂU - Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc với nhau. - Biết được hai đường thẳng vuông góc với nhau tạo ra 4 góc vuông. -Biết dùng ê ke để kiểm tra và vẽ hai đường thẳng vuông góc. II.CHUAÅN BÒ -Eke, thước thẳng. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kieåm tra baøi cuõ -GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các -3 HS lên bảng làm bài, HS dưới bài tập tiết trước. lớp theo dõi để nhận xét bài làm -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. cuûa baïn. 2.Bài mới : a.Giới thiệu bài: -HS nghe. -GV ghi tựa. -Nhieàu HS nhaéc laïi. b.Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc. -GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng và -HS thực hiện theo dõi. giới thiệu. A B. C -GV yêu cầu HS thực hiện nêu các đặc điểm -Đều có 4 góc vuông. của các góc của hình chữ nhật. -GV thực hiện vừa nêu thầy kéo dài hai cạnh Kiểm tra bài cũ và DC của hình chữ. D.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> nhật ABCD ta được hai đường thẳng vuông góc với nhau tại điểm C. -Vaäy taïi ñieåm C coù maáy goùc ? -GV yêu cầu HS thực hiện dùng eke để kieåm tra. -Đó là những góc gì ? -Hãy quan sát xem những vật dụng nào có trong thực tế có góc vuông. -GV hướng dẫn HS vẽ. -Dùng eke để vẽ -GV vừa chỉ và nêu -GV cho HS nhaéc laïi. c.Luyện tập, thực hành : * Baøi 1. -GV yêu cầu HS đọc yêu cầu . -Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -GV yêu cầu cả lớp cùng kiểm tra. -HS thực hiện. -Yêu cầu HS nêu cách thực hiện. -HS laøm caùc phaàn coøn laïi. -GV nhận xét sửa sai. Baøi 2 -GV yêu cầu HS đọc đề. -GV yêu cầu HS lên bảng thực hiện. -GV chữa bài và cho điểm HS. Baøi 3. -Yêu cầu HS đọc đề. -HS lên bảng thực hiện. -GV nhận xét sửa sai. Baøi 4. -Yêu cầu HS đọc đề. -HS lên bảng thực hiện. -GV nhận xét sửa sai. 3.Cuûng coá- Daën doø: -GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm baøi taäp vaø chuaån bò baøi sau.. -Coù 4 goùc. -HS thực hiện dùng eke thực hiện ño. -Đều là các góc vuông. -Các song cửa sổ,…. -1 HS đọc đề. -Dùng eke để kiểm tra hai đường thẳng vuông góc với nhau. +Hai đường thẳng HI và KI vuông góc với nhau. +Hai đường thẳng PM và MQ không vuông góc với nhau. -HS đọc đề. -HS laéng nghe vaø thöc hieän.. -HS đọc đề. -HS laéng nghe vaø thöc hieän.. -HS đọc đề. -HS laéng nghe vaø thöc hieän. -HS laéng nghe vaø veà nhaø thöc hieän.. S¸ng: Thø b¶y ngµy 20 th¸ng 10 n¨m 2012 Đạo đức.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> I.Môc tiªu:. TIÕT KIÖM TIÒN CñA (TIÕT 2 ). - Nêu đợc VD về tiết kiệm tiền của. - Biết đợc lợi ích của tiết kiệm tiền của. - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, điện nớc, đồ dùng, ...trong cuộc sống hàng ngày. II. §å dïng d¹y häc:- PhiÕu häctËp. III. Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy 1. KiÓm tra bµi cò: + GV gäi 3 HS kiÓm tra néi dung bµi häc & ghi nhí ë tiÕt 1. - GV nhËn xÐt . 3. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi Hoạt động 1: Gia đình em có tiết kiệm tiền cña kh«ng? - GV yêu cầu HS đa ra các phiếu đã làm. + Yªu cÇu 1 sè HS nªu lªn 1 sè viÖc gia đình mình đã tiết kiệm & 1 số việc em thấy gia đình mình cha tiết kiệm. - GV kết luận: sẽ rất có ích cho đất nớc. ViÖc tiÕt kiÖm tiÒn cña kh«ng ph¶i riªng ai, muốn trong gia đình tiết kiệm em cũng phải biÕt tiÕt kiÖm vµ nh¾c nhë mäi ngêi. C¸c gia đình đều thực hiện tiết kiệm Hoạt động 2: Em đã tiết kiệm cha? - GV tæ chøc cho HS lµm bµi tËp sè 4/SGK ( Lµm trªn phiÕu bµi tËp) H: Trong c¸c viÖc trªn viÖc nµo thÓ hiÖn sù tiÕt kiÖm ? H: ViÖc nµo thÓ hiÖn sù kh«ng tiÕt kiÖm? + Yêu cầu HS đánh dấu x vào trớc những việc mà mình đã từng làm. + Yêu cầu HS trao đổi chéo phiếu cho bạn kiÓm tra. KÕt luËn: Nh÷ng b¹n biÕt tiÕt kiÖm lµ ngêi thực hiện đợc cả 4 hành vi trên. Còn lại các em ph¶i cè g¾ng thùc hiÖn tiÕt kiÖm h¬n. Hoạt động 3 : Em xử lí thế nào? - GV cho HS lµm viÖc theo nhãm th¶o luËn xö lÝ t×nh huèng. - T×nh huèng 1: B»ng rñ TuÊn xÐ s¸ch vë lầy giấy gấp đồ chơi. Tuấn sẽ giải quyết thế nµo? - Tình huống 2: Em của Tâm đòi mẹ mua cho đồ chơi mới khi cha chơi hết những đồ đã có. Tâm sẽ nói gì với em? H: CÇn ph¶i tiÕt kiÖm nh thÕ nµo? TiÕt kiÖm tiÒn cña cã lîi g×?. Hoạt động học - 3 HS thùc hiÖn yªu cÇu. - HS lµm viÖc víi phiÕu - Vµi HS nªu. - HS l¾ng nghe.. - HS tr¶ lêi. - C©u a, b, g, h, k - C©u c, d, ®, e, i. - HS l¾ng nghe.. - Các nhóm hoạt động. + TuÊn kh«ng xÐ vë mµ khuyªn B»ng ch¬i trß ch¬i kh¸c. + Tâm dỗ em chơi các đồ chơi đã có. ThÕ míi lµ bÐ ngoan.. - Sử dụng đúng lúc, đúng chỗ, không lãng phí và biết giữ gìn các đồ vật. Giúp ta tiết kiệm công sức, để tiền của dïng vµo viÖc kh¸c cã Ých h¬n. - Gv më réng: Sö dông tiÕt kiÖm quÇn ¸o, - HS l¾ng nghe. sách vở, đồ dùng, điện nớc... trong cuộc sèng hµng ngµy còng lµ mét biÖn ph¸p b¶o vÖ m«i trêng vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn. Hoạt động kết thúc: - GV đọc cho HS nghe câu chuyện kể về gơng tiết kiệm của Bác Hồ: “Một que diêm” - Gọi HS đọc lại ghi nhớ..

<span class='text_page_counter'>(28)</span> - DÆn HS chuÈn bÞ tiÕt sau.. - 2 HS đọc. Kĩ thuật KHÂU ĐỘT THƯA (Tiết 1). I. MỤC TIÊU:. - HS biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa. - Khâu được các mũi khâu đột thưa. Các mũi khâu có thể chưa đều nhau. Đường khâu có thể bị dúm. - Với HS khéo tay : Khâu được các mũi khâu đột thưa. Các mũi khâu tương đối đều nhau. Đường khâu ít bị dúm. - Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :. - Tranh quy trình khâu mũi khâu đột thưa. - Mẫu đường khâu đột thưa được khâu bằng len hoặc sợi trên bìa, vải khác màu. - Vật liệu và dụng cụ cần thiết: + Một mảnh vải trắng hoặc màu, kích thước 20cm x 30cm. + Len hoặc sợi khác màu vải. + Kim khâu len và kim khâu chỉ, kéo, thước, phấn, vạch. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:. Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định: Chuyển tiết. 2. Kiểm tra bài cũ: -2 em nhắc lại. - Gọi 2 em nhắc lại quy trình khâu hai mép vải bằng mũi khâu thường . - Nhận xét, tuyên dương HS. 3. Bài mới: Giới thiệu bài. HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - Quan sát, nhận xét. mẫu. - GV giới thiệu đường khâu đột thưa, hướng dẫn HS quan sát các mũi khâu ở mặt phải, mặt trái. + Em thấy mũi khâu đột thưa có đặc điểm gì + Ở mặt phải đường khâu, các mũi khâu cách đều nhau giống như ở mặt phải và mặt trái đường khâu ? đường khâu các mũi khâu thường. + Ở mặt trái đường khâu, mũi khâu sau lấn lên 1/3 mũi khâu trước liền kề. + Hãy so sánh mũi khâu đột thưa với mũi - Khi khâu đột thưa phải khâu từng mũi một, không khâu được nhiều khâu thường. mũi mới rút chỉ như khâu thường. - Là khâu từng mũi một. Ở mặt trái - Như thế nào gọi là khâu đột thưa? mũi khâu sau lấn lên 1/3 mũi khâu trước. - Khâu đột thưa em phải khâu từ đâu đến đâu - …khâu từ phải sang trái và thực hiện theo quy tắc lùi 1 tiến 3 trên và thực hiện theo quy tắc nào?.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> - Rút ghi nhớ SGK HĐ2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật. - GV treo tranh quy trình khâu đột thưa. - Hướng dẫn HS quan sát các hình 2; 3; 4 SGK để nêu các bước trong quy trình khâu đột thưa. + Em hãy nêu cách vạch dấu đường khâu đột thưa. - Yêu cầu Hs đọc nội dung mục 2 kết hợp quan sát hình 3a; 3b; 3c; 3d( SGK) để trả lời các câu hỏi về cách khâu đột thưa. - GV hướng dẫn thao tác bắt đầu khâu, khâu mũi thứ nhất, khâu mũi thứ hai bằng kim khâu len. - Gọi 1, 2 em thực hiện thao tác khâu các mũi khâu đột thưa tiếp theo. - Sau khi khâu xong em cần làm gì để giữ đường khâu cho chắc? - Gọi 1 – 2 em lên thực hiện thao tác khâu lại mũi và nút chỉ cuối đường khâu. - Nhận xét cách làm của HS. GV lưu ý HS: + Khâu đột thưa theo chiều từ phải sang trái. + Khâu đột thưa được thực hiện theo quy tắc “lùi 1, tiến 3”. + Không rút chỉ chặt quá hoặc lỏng quá. + Khâu đến cuối đường khâu thì xuống kim để kết thúc đường khâu như cách kết thúc đường khâu thường. 4. Nhận xét – Dặn dò : - GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả học tập của HS. - Hướng dẫn HS chuẩn bị tiết sau thực hành khâu đột thưa.. đường dấu. - Quan sát các hình vẽ SGK trảlời lần lượt các câu hỏi. - Vạch dấu như vạch dấu đường khâu thường. - Nêu cách khâu đột thưa. - Theo dõi GV làm mẫu. - 2 em lên thực hiện, lớp theo dõi, nhận xét. - … lại mũi đường khâu và nút chỉ. - 2 em lên bảng thực hiện, cả lớp quan sát và nhận xét.. - Lắng nghe và ghi nhớ.. - Lắng nghe và ghi nhớ.. SINH HOẠT LỚP TUẦN 8 I. MỤC TIÊU:. - Đánh giá các hoạt động tuần qua, đề ra kế hoạch tuần ở tuần 9. - Rèn kỹ năng sinh hoạt tập thể. - GDHS ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:. HĐ1: Đánh giá các hoạt động tuần 8 * Về nề nếp, chuyên cần: Thực hiện tốt nề nếp và đi học đầy đủ, trong tuần không có em nào nghỉ học..

<span class='text_page_counter'>(30)</span> * Về học tập: Nhìn chung các em có tiến bộ so với tuần trước. Học bài và làm bài tương đối đầy đủ. Häc sinh cã ý thøc häc tËp tèt …………………………………………..…………………………………………. Tuy nhiên còn 1 số em vẫn còn mải chơi, đến lớp mới làm bài tập như: ………………… * Các hoạt động khác: - Tham gia sinh hoạt đội, sao đầy đủ. - Tham gia đá bóng, luyện tập cờ vua tương đối tốt. HĐ2: Kế hoạch tuần 9: - Duy trì tốt nề nếp quy định của trường ,lớp. - Thực hiện tốt “Đôi bạn học tập” để giúp đỡ nhau cùng tiến bộ. - Tiếp tục tập mµn H§GG cña §éi. -Trång vµ ch¨m sãc vên thuèc nam. Ngµy th¸ng 10 n¨m 2012 X¸c nhËn cña bgh.

<span class='text_page_counter'>(31)</span>