GA4 tuan 56

<span class='text_page_counter'>(1)</span>+§o¹n 3: N¨m dßng tiÕp +§o¹n 4: phÇn cßn l¹i -HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài lần 1,kết hợp khen những em đọc đúng ,sửa lỗi cho HS nếu các em đọc sai,ngắt nghỉ hơi cha đúng -HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài lần 2,kết hợp giải nghĩa từ -HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài lần 3 cho tốt hơn -HS luyện đọc theo cặp -2 HS đọc cả bài -GV đọc diễn cảm cả bài b. T×m hiÓu bµi -Nhà vua chọn ngời nh thế nào để truyền ngôi? (trung thực -Nhà vua làm cách nào để tìm đợc ngời trung thực ? (phát cho thúng thóc giống đã luéc kÜ.) -Thóc đã luộc chín có nảy mầm đợc không? -Theo lệnh vua chú bé Chôm đã làm gì ? Kết quả ra sao? (gieo trồng,dốc công chăm sãc ..) -§Õn k× ph¶i nép thãc cho vua mäi ngêi lµm g× ? Ch«m lµm g×? -Hành động của chú bé Chôm có gì khác mọi ngời ? ( Chôm dũng cảm dám nói sự thËt) -Thái độ của mọi ngời thế nào khi nghe lời nói thật của Chôm? -Theo em,vì sao ngời trung thực là ngời đáng quý ? (bảo vệ sự thật) c.§äc diÔn c¶m -4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn -GV hớng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn 2 +GV đọc mẫu +HS luyện đọc theo cặp +HS thi đọc .GV theo dõi uốn nắn 3.Cñng cè ,dÆn dß (5’) -C©u chuyÖn nµy nãi víi em ®iÒu g× ? (Ca ngîi chó bÐ Ch«m trung thùc,dòng c¶m,d¸m nãi lªn sù thËt ) -NhËn xÐt tiÕt häc --------------------------------------------------To¸n. LuyÖn tËp I. Môc tiªu: Gióp häc sinh: - BiÕt sè ngµy trong tõng th¸ng cña mçi n¨m, cña n¨m nhuËn vµ n¨m kh«ng nhuËn . -Chuyển đổi các đơn vị đo giữa ngày, giờ ,phút ,giây . -Xác định thế kỷ của một năm cho trớc II. §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô. III. Hoạt động dạy học: 1. Bµi cò: ViÕt lªn b¶ng 7thÕ kØ = ...n¨m; 1/5thÕ kØ = ....n¨m; 5ngµy = ...giê; - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm. 2. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi. Ghi môc bµi H§1: Lµm BT1 ViÕt tiÕp vµo chç chÊm. - GV treo b¶ng phô kÏ s½n BT1a) 1b) + N¨m nhuËn cã....ngµy. + N¨m kh«ng nhuËn cã.... ngµy. - GV nhËn xÐt, kÕt luËn. H§ 2: ViÕt tiÕp vµo chç chÊm. - Vua Quang Trung qua đời vào năm 1792. Năm đó thuộc thế kỉ nào? - Từ năm đó đến nay đã đợc....... năm. GV nhËn xÐt, kÕt luËn H§3: §iÒn dÊu > < = vµo chç chÊm..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 2ngµy.....40giê ; 2giê5phót....25phót 5phót....1/5 giê ; 1phót10gi©y.....100gi©y 1/2phót....30gi©y; 1phót rìi....90gi©y - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm. HĐ4: Làm BT4 Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng. - GV nhËn xÐt, kÕt luËn. .3. Cñng cè dÆn dß: - GV nhËn xÐt giê häc, dÆn HS vÒ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. -GV nhËn xÐt giê häc, dÆn HS vÒ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau ______________________________________ ChÝnh t¶. Nghe viÕt:Nh÷ng h¹t thãc gièng I.Môc tiªu -Nghe viết đúng chính tả,trình bàybài chính tả sạch sẽ;biết trình bày đoạn văn có lời nh©n vËt. -Làm đúng các bài tập (2) a /b II.§å dïng d¹y häc B¶ng phô viÕt néi dung bµi tËp 2 III.Các hoạt động dạy học A.KiÓm tra (5’) GV yªu cÇu HS viÕt c¸c tõ n©ng niu,tÇng m©y B.D¹þ bµi míi 1.Giíi thiÖu bµi(2’) 2.Híng dÉn HS nghe viÕt (20’) -GV đọc bài chính tả –HS theo dõi SGK . -HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết ,chú ý những từ ngữ viết sai -GV nh¾c HS c¸ch tr×nh bµy bµi -HS gấp SGK,GV đọc từng câu hoặc từng cụm từ cho HS viết -GV đọc lại toàn bài chính tả 1 lợt cho HS soát lại bài -GV chấm chữa bài –HS đổi chéo vở soát lỗi cho nhau . -GV nhËn xÐt chung 3 Híng dÉn HS lµm bµi tËp chÝnh t¶ (11’) Bµi 2: -HS đọc yêu cầu bài tập -HS đọc thầm đoạn văn rồi làm bài vào vở -HS trình bày bài .Cả lớp và GV chốt lời giải đúng a.lêi gi¶i-nép bµi-lÇn nµy-lµm em-l©u nay-lßng thanh th¶n-lµm bµi Bµi 3: -GV nªu yªu cÇu cña bµi -HS giải đố a,con nßng näc b. chim Ðn 4. Cñng cè ,dÆn dß (2’) -NhËn xÐt tiÕt häc _______________________________________________________________ Thø 3 ngµy 2 th¸ng 10 n¨m 2012 To¸n I. Môc tiªu: Gióp HS :. T×m sè trung b×nh céng. - Bíc ®Çu hiÓu biÕt ban ®Çu vÒ sè trung b×nh céng cña nhiÒu sè. - BiÕt c¸ch t×m sè trung b×nh céng cña 2,3,4 sè. II. đồ dùng dạy- học - Bảng phụ III. Hoạt động dạy - học: )Bµi cò: §iÒn dÊu < > = 1giê 24 phót....84phót 4gi©y; 4phót 21gi©y......241gi©y.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> + GV nhËn xÐt, cho ®iÓm Bµi míi: H§1: Giíi thiÖu bµi . H§2: Giíi thiÖu sè trung b×nh céng vµ c¸ch t×m sè trung b×nh céng. *GV yêu cầu đọc bài toán 1 và quan sát hình vẽ tóm tắt nội dung. - GV yªu cÇu HS ph¸t biÓu l¹i quy t¾c t×m sè trung b×nh céng cña nhiÒu sè. H§3: Bµi to¸n 2 - GV yêu cầu đọc đề bài toán Hái: Bµi to¸n cho biÕt nh÷ng g×? - Bµi to¸n hái g×? - Ba sè: 25,27,32 cã TB céng lµ bao nhiªu? - GV híng dÉn HS gi¶i (t¬ng tù nh trªn) H§4: Thùc hµnh. BT1: Cho HS nªu l¹i c¸ch t×m sè TBC cña nhiÒu sè HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi BT2: Cho HS đọc yêu câu BT HS tù lµm bµi Gi¶i : C¶ bèn em c©n nÆng lµ: 36 + 38 + 40 + 34 = 148 (kg) TB mçi em c©n nÆng lµ : 148 : 4 = 37 (kg) §¸p sè : 37 kg 1 HS ch÷a bµi. BT3: Cho HS đọc yêu cầu bài tập. Số TBC của các số tự nhiên từ 1 đến 9 là : ( 1 + 2+ 3 + 4 +5 + 6+ 7 + 8 +9) : 9 = 5 - GV nhËn xÐt cho ®iÓm. 3)Cñng cè,d¨n dß: Cho HS nh¾c l¹i quy t¾c - NhËn xÐt giê häc, dÆn häc thuéc quy _____________________________________________ Khoa häc. Sö dông hîp lÝ c¸c chÊt bÐo vµ muèi ¨n I, Môc tiªu : Sau bµi häc HS biÕt - Biết đợc cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gèc thùc vËt. - Nªu Ých lîi cña muèi i –èt(Gióp c¬ thÓ ph¸t triÓn vÒ thÓ lùc vµ trÝ tôª) , t¸c h¹i cña thãi quen ¨n mÆn ( dÔ g©y bÖnh huyÕt ¸p cao ) . II, §å dïng d¹y – häc - Tranh vÏ SGK - Su tÇm c¸c tranh ¶nh, th«ng tin, nh·n m¸c qu¶ng c¸o vÒ c¸c thùc phÈm cã chøa i - ôt và vai trò của i - ốt đối với sức khỏe. III, Hoạt động dạy – học H§ 1 : KÓ tªn c¸c mãn ¨n cung cÊp nhiÒu chÊt bÐo. - HS th¶o luËn theo nhãm 4 ? - C¸c nhãm b¸o c¸o - nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung -(cã thÓ HS ch¬i trß ch¬i tiÕp søc ) HĐ 2 : Ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vËt. - HS làm việc cá nhân - Tại sao chúng ta nên ăn phối lợp chất béo động vật và chÊt bÐo thùc vËt ( GV kh«ng cÇn gi¶ng cho HS) H§ 3 : Ých lîi cña muèi i -èt vµ t¸c h¹i cña viªc ¨n mÆn.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - HS giới thiệu t liệu, tranh ảnh su tầm đợc giới thiệu trớc lớp theo nhóm. - GV cñng cè thªm:... - Nhãm th¶o luËn thªm c¸ch bæ sung i-èt cho c¬ thÓ ? - Tai sao kh«ng nªn ¨n mÆn ? Cñng cè bµi : GV kÕt luËn néi dung bµi. NhËn xÐt giê häc _____________________________________________ LuyÖn tõ vµ c©u. Më réng vån tõ: Trung thùc- tù träng I.Môc tiªu. -BiÕt thªm mét sè tõ ng÷ ( gåm c¶ thµnh ng÷ , tôc ng÷ vµ tõ H¸n ViÖt th«ng dông ) vÒ chủ điểm trung thực – tự trọng ( Bài tập 4 ) ; tìm đợc 1,2 từ đồng nghĩa , trái nghĩa với từ trung thực và đặt câu với một từ tìm đợc ( BT1, BT2); nắm đợc nghĩa của từ “tự träng’’ ( BT3) II.§å dïng d¹y häc -Tõ ®iÓn III.Hoạt động dạy học A.KiÓm tra (5’) GV yªu cÇu HS lÊy vÝ dô vÒ tõ ghÐp ,tõ l¸y B.D¹þ bµi míi 1.Giíi thiÖu bµi(2’) 2. Híng dÉn HS lµm bµi tËp (24’) 1.HSđọc thầm yêu cầu của bài,đọc cả mẫu -Từng cặp HS trao đổi , làm bài vào vở -HS c¸c nhãm tr×nh bµy .C¶ líp ch÷a bµi +Tõ cïng nghÜa víi trung thùc :th¼ng th¾n,th¼ng tÝnh,ngay th¼ng,… +Tõ tr¸i nghÜa víi trung thùc:dèi tr¸,gian dèi,gian lËn,…. Bµi 2: -HS đọc yêu cầu của bài tập -HS suy nghÜ lµm bµi vµo vë -HS nối tiếp đọc câu văn mình đã đặt -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt Bµi 3: -HS đọc yêu cầu của bài tập -HS trao đổi theo cặp -GV cïng c¶ líp ch÷a bµi:chän ý c Bµi 4: -HS đọc yêu cầu của bài tập -HS suy nghÜ lµm bµi vµo vë -HS trình bày ,Cả lớp nhận xét chốt lời giải đúng +C¸c thµnh ng÷,tôc ng÷ a,c,d nãi vÒ tÝnh trung thùc +C¸c thµnh ng÷,tôc ng÷ b,e nãi vÒ lßng tù träng 5 Cñng cè dÆn dß (4’) -GV nhËn xÐt tiÕt häc -Yªu cÇu HS vÒ nhµ häc thuéc phÇn ghi nhí. III. Cñng cè, dÆn dß: NhËn xÐt giê häc. ________________________________________ ChiÒu LuyÖn TiÕng ViÖt. LuyÖn viÕt : Ngêi ¨n xin I, Môc tiªu - Cñng cè c¸ch viÕt ch÷ liÒn m¹ch; rÌn kÜ n¨ng viÕt ch÷ hoa. --HS viết chữ cái có nét móc (HS yếu)- viết đúng,đẹp bài viết “Những hạt thóc giống”.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> II, Hoạt động dạy – học 1, GV giíi thiÖu ch÷ mÉu – HS quan s¸t, nhËn xÐt mÉu HS luyÖn viÕt b¶ng con HS luyÖn viÕt vµo vë 2, ViÕt øng dông - GV nªu c©u hái t×m hiÓu néi dung bµi -HS tr¶ lêi nhanh - HS chÐp bµi vµo vë. 3,Thi viết chữ đẹp - Gv tổ chức cho HS thi đua bằng cách đổi chéo vở để nhận xét bài viết của bạn - Lớp bình chọn ngời viết đẹp nhất 4, Cñng cè bµi. NhËn xÐt bµi. _______________________________________ LuyÖn to¸n. LuyÖn vÒ t×m sè trung b×nh céng IMục đích yêu cầu: - HS «n tËp , cñng cè vÒ gi©y, thÕ kØ. §ång thêi gióp c¸c em n¾m v÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ t×m sè trung b×nh céng. IICác hoạt động dạy và học: Bµi 1: a, ViÕt vµo « trèng theo mÉu: N¨m Thuéc thÕ kØ. 857. 1010. 1500. 1954. 1975. 2005. IX. b, §iÒn dÊu thÝch hîp vµo chç chÊm ( < , > , = ): 7 phót 10 gi©y ... 420 gi©y 3 giê 55 phót ... 4 giê 1/6 ngµy ... 5 giê 1/6 phót ... 1/5 phót 1/5 giê ... 12 phót 1/4 thÕ kØ ... 1/5 thÕ kØ. Bµi 2: Lớp 4A quyên góp đợc 33 quyển vở, lớp 4B quyên góp đợc 28 quyển vở, lớp 4C quyên góp đợc nhiều hơn lớp 4B là 7 quyển vở. hỏi trung bình mỗi lớp quyên góp đợc bao nhiªu quyÓn vë? Bµi gi¶i Lớp 4C quyên góp đợc số quyển vở là: 28 + 7 = 35 ( quyÓn vë ) Cả ba lớp quyên góp đợc số quyển vở là: 33 + 28 + 35 = 96 ( quyÓn vë ) Trung bình mỗi lớp quyên góp đợc số quyển vở là: 96 : 3 = 32 ( quyÓn vë ) §¸p sè: 32 quyÓn vë. Bµi 3: Một ô tô trong 3 giờ đầu mỗi giờ đi đợc 48 km, trong 2 giờ sau mỗi giờ đi đợc 43 km. Hỏi trung bình mỗi giờ ô tô đó đi đợc bao nhiêu ki-lô-mét? Bµi gi¶i Trong 3 giê ®Çu, « t« di dîc lµ: 48 3 = 144(km) Trong 2 giờ sau, ô tô đi đợc là: 43 2 = 86 (km).

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trung bình mỗi giờ ô tô đi đợc là: ( 144 + 86 ) : ( 3 + 2 ) = 46 (km) §¸p sè: 46 km I. Cñng cè dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc. - Giao bµi tËp vÒ nhµ cho HS. _______________________________________ KÜ thuËt. Kh©u thêng(t2) I.Môc tiªu. -BiÕt c¸ch cÇm v¶i , cÇm kim lªn kim , xuèng kim khi kh©u -Biết cách khâu và khâu đợc các mũi khâu thờng . Các mũi khâu có thể đa cha đều nhau , đờng khâu có thể bị dúm II.Hoạt động dạy học. h®1. HS thùc hµnh kh©u thêng -1 em nh¾c l¹i quy tr×nh thao t¸c kÜ thËt kh©u. -1-2 em kh©u mÉu 1 vµi mòi kh©u thêng. GV nhËn xÐt vµ nh¾c l¹i quy tr×nh. h®2.HS thùc hµnh kh©u thêng Gv theo dõi và giúp đỡ thêm cho HS yếu. h®3. §¸nh gi¸ s¶n phÈm. - HS trng bµy s¶n phÈm - HS đánh giá sản phẩm - GV đánh giá sản phẩm -HD häc tiÕt sau. ___________________________________________________________________ Thø 5 ngµy 4 th¸ng 10 n¨m 2012 TËp lµm v¨n. ViÕt th I.Môc tiªu Cñng cè kÜ n¨ng viÕt th : Viết đợc một lá th thăm hỏi ,chúc mừng hay chia buồn đúng thể thức (đủ ba phần :®Çu th,phÇn chÝnh,phÇn cuèi th ) II.§å dïng d¹y häc -B¶ng phô III.Hoạt động dạy học 1.Giíi thiÖu bµi (2’) 2Hớng dẫn HS nắm vững yêu cầu của đề bài (10’) -Mét HS nh¸c l¹i néi dung cÇn ghi nhí vÒ 3 phÇn cña 1 l¸ th -GV viết 4 đề bài kiểm tra ở SGK lên bảng -GV lu ý 1 sè diiÓm khi viÕt bµi 3.HS thùc hµnh viÕt th (20) HS chọn 1 trong 4 đề bài để viết th HS viÕt bµi råi bá vµo phong b× mµ kh«ng d¸n 4 Cñng cè dÆn dß (4’) -GV nhËn xÐt tiÕt häc -Yªu cÇu HS vÒ nhµ viÕt vµo vë c©u chuyÖn sÎ vµ chÝch ________________________________________________. To¸n. Biểu đồ. I. Môc tiªu: - Bớc đầu có hiểu biết về biểu đồ tranh. - Biết cách đọc các thông tin trên biểu đồ tranh . II. Đồ dùng dạy- học: - Biểu đồ Các con của năm gia đình nh SGK..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> III. Hoạt động dạy- học: Bài cũ: KT vở bài tập về nhà của học sinh, đồng thời gọi HS làm BT tiết 23 - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm. 2) Bµi míi: Giíi thiªu, ghi môc bµi. HĐ 1: Tìm hiểu biểu đồ Các con của nămgia đình GV treo biểu đồ Các con của năm gia đình GV giới thiệu: Đây là biểu đồ về các con của năm gia đình. GV hỏi: Biểu đồ gồm mấy cột? Cột bên trái cho biết gì? Cột bên phải cho biết những gì? Biểu đồ cho biết về các con của những gia đình nào? - G/đ cô Mai có mấy con, đó là trai hay gái? - G/đ cô Lan có mấy con, đó là trai hay gái? Biểu đồ cho biết gì về các con g/đ cô Hồng? Vậy g/đ cô Đào, gia đình cô Cúc? - Sau đó cho HS nêu lại thông qua biểu đồ. ? Những gia đình nào có một con gái? trai? H§2: LuyÖn tËp Bài1: Yêu cầu HS quan sát biểu đồ và tự làm - Gi¸o viªn ch÷a bµi, nhËn xÐt chung. Bài2: HS đọc đề bài và làm. - GV gợi ý cho HS tính số thóc của từng năm sau đó cho làm. VD: Số thóc gia đình bác Hà thu hoạch đợc năm 2002 là : 10 x 5 = 50 (t¹) 5 0 t¹ = 5 tÊn 3. Cñng cè, dÆn dß. NhËn xÐt giê häc, dÆn HS chuÈn bÞ bµi sau. _______________________________________ Khoa häc. ¡n nhiÒu rau vµ qu¶ chÝn Sö dông thùc phÈm s¹ch vµ an toµn I. Môc tiªu: Sau bµi häc häc sinh biÕt:. - Biết đợc hằng ngày cần ăn nhiều rau, quả chín sử dụng thực phẩm sạch và an toàn . - Một số tiêu chuẩn của thực phẩm sạch và an toàn(Giữ đợc chất dinh dỡng; đợc nu«i, trång ,b¶o qu¶n vµ chÕ biÕn hîp vÖ sinh , kh«ng bÞ nhiÔm khuÈn , ho¸ chÊt, không gây ngộ độc hoặc gây hại lâu dài cho sức khoẻ con ngời . -Mét sè biÖn ph¸p thùc hiÖn vÖ sinh an toµn thùc phÈm( chän thøc ¨n t¬i s¹ch cã gi¸ trị dinh dỡng , không có màu sắc mùi vị lạ , dùng nớc sạch để rửa thực phẩm , dụng cụ và để nấu ăn , nấu chín thức ăn nấu chín nên ăn ngay ; bảo quản đúng cách những thøc ¨n cha dïng hÕt . * KNS : Kü n¨ng tù nhËn thøc vÒ Ých lîi cña c¸c lo¹i rau qu¶ chÝn II. §å dïng d¹y- häc: - H×nh trong SGK, phiÕu BT III.Hoạt động dạy- học: 1 Bài cũ: Hỏi: + Vì sao cần ăn phối hợp chất béo động vật và chất béo thực vật? +V× sao ph¶i ¨n muèi i-èt vµ kh«ng nªn ¨n mÆn? GV nhËn xÐt, cho ®iÓm. 2) Bµi míi: Giíi thiªu, ghi môc bµi. H§1: Ých lîi cña viÖc ¨n rau,qu¶ chÝn hµng ngµy - GV tổ chức thảo luận cặp đôi với các câu hỏi: +Em c¶m thÊy thÕ nµo nÕu vµi ngµy kh«ng ¨n rau? +¡n rau vµ qu¶ chÝn hµng ngµy cã Ých lîi g×? - GV theo dâi, kÕt luËn. H§ 2: §i chî mua hµng - GV chia thành 4tổ, sử dụng các loại rau, đồ hộp và tiến hành chơi. - Gäi c¸c tæ lªn gi¶i thÝch. GV nhËn xÐt. - GV nhËn xÐt. Tuyªn d¬ng..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> H§3: C¸c c¸ch thùc hiÖn VSAT thùc phÈm - GV ph¸t phiÕu vµ yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm. - GV nhËn xÐt, kÕt luËn. - GV yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết ở SGK 3) Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt chung giê häc, - Dặn học thuộc mục Bạn cần biết và tìm hiểu xem gia đình làm cách nào để bảo qu¶n thùc phÈm. ChiÒu LuyÖn tiÕng viÖt. Luyện kể chuyện đã nghe, đã đọc. I- Mục đích, yêu cầu 1. RÌn kÜ n¨ng nãi: Luyện: HS kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về lòng trung thực. Hiểu truyện, trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa của câu chuyÖn. 2. RÌn kÜ n¨ng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II- §å dïng d¹y – häc Một số truyện viết về tính trung thực, sách truyện đọc lớp 4. Bảng phụ viết gợi ý 3, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện. III- Các hoạt động dạy- học A KiÓm tra bµi cò - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm B. D¹y bµi míi 1. Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu tiÕt häc. 2. Híng dÉn luyÖn kÓ truyÖn a) HD hiểu yêu cầu đề bài - GV viết đề bài lên bảng, gạch dới trọng tâm, giúp h/s xác định đúng yêu cầu. - GV treo b¶ng phô b)Häc sinh thùc hµnh kÓ truþªn, nªu ý nghÜa c©u chuyÖn. - Tæ chøc kÓ trong nhãm - GV gîi ý kÓ theo ®o¹n - Thi kÓ tríc líp - GV mở bảng ghi tiêu chuẩn đánh giá - Gợi ý để h/s nêu ý nghĩa chuyện - GV nhËn xÐt, tÝnh ®iÓm theo tiªu chuÈn - Biểu dơng h/s kể hay, ham đọc truyện 3. Cñng cè, dÆn dß - GV nhận xét tiết học, dặn h/s tiếp tục tập kể và đọc thêm truyện mới. ChuÈn bÞ bµi tËp KC tuÇn sau ______________________________________ LuyÖn to¸n. Luyện về tìm số trung bình cộng –biểu đồ I. Môc tiªu: - Giúp học sinh nắm đợc một cách thành thạo về tìm số trung bình cộng - Đọc đợc số liệu có trên biểu đồ II. §å dïng d¹y häc : B¶ng phô.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> II.Các hoạt động dạy và học: Bµi 1: a, ViÕt vµo « trèng theo mÉu: N¨m Thuéc thÕ kØ. 857. 1010. 1500. 1954. 1975. 2005. IX. b, §iÒn dÊu thÝch hîp vµo chç chÊm ( < , > , = ): 7 phót 10 gi©y ... 420 gi©y 3 giê 55 phót ... 4 giê 1/6 ngµy ... 5 giê 1/6 phót ... 1/5 phót 1/5 giê ... 12 phót 1/4 thÕ kØ ... 1/5 thÕ kØ. Bµi 2: Lớp 4A quyên góp đợc 33 quyển vở, lớp 4B quyên góp đợc 28 quyển vở, lớp 4C quyên góp đợc nhiều hơn lớp 4B là 7 quyển vở. hỏi trung bình mỗi lớp quyên góp đợc bao nhiªu quyÓn vë? Bµi gi¶i Lớp 4C quyên góp đợc số quyển vở là: 28 + 7 = 35 ( quyÓn vë ) Cả ba lớp quyên góp đợc số quyển vở là: 33 + 28 + 35 = 96 ( quyÓn vë ) Trung bình mỗi lớp quyên góp đợc số quyển vở là: 96 : 3 = 32 ( quyÓn vë ) §¸p sè: 32 quyÓn vë. Bµi 3: Một ô tô trong 3 giờ đầu mỗi giờ đi đợc 48 km, trong 2 giờ sau mỗi giờ đi đợc 43 km. Hỏi trung bình mỗi giờ ô tô đó đi đợc bao nhiêu ki-lô-mét? Bµi gi¶i Trong 3 giê ®Çu, « t« di dîc lµ: 48 3 = 144(km) Trong 2 giờ sau, ô tô đi đợc là: 43 2 = 86 (km) Trung bình mỗi giờ ô tô đi đợc là: ( 144 + 86 ) : ( 3 + 2 ) = 46 (km) §¸p sè: 46 km III. Cñng cè dÆn dß: NhËn xÐt tiÕt häc. __________________________________________ Đạo đức. Bµi 3: Bµy tá ý kiÕn I. Môc tiªu: Häc xong bµi nµy HS cã kh¶ n¨ng: -Biết đợc :Trẻ em cần phải đợc bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em. -Bíc ®Çu biÕt bµy tá ý kiÕn cña b¶n th©n vµ l¾ng nghe, t«n träng ý kiÕn cña ngêi kh¸c. *KNS: Kỹ năng trình bày ý kiến ở gia đình hoặc ở lớp học II. §å dïng d¹y- häc: tranh minh ho¹. III. Hoạt động dạy- học: A. KiÓm tra bµi cò: HS nh¾c l¹i néi dung bµi häc "Vît khã trong häc tËp". B. D¹y bµi míi: Giíi thiÖu bµi (TiÕt 1) H§1: NhËn xÐt t×nh huèng.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> GV nªu t×nh huèng. GV kÕt luËn. H§2: Em sÏ lµm g×? - GV ph¸t phiÕu yªu cÇu th¶o luËn theo nhãm. Hỏi: Vì sao em chọn cách đó? - GV nhËn xÐt,kÕt luËn. HĐ3: Bày tỏ thái độ - GV cho HS lµm viÖc theo nhãm Yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn vÒ: + Trẻ em có quyền có ý kiến riêng về các vấn đề có liên quan đến trẻ em. + TrÎ em cÇn l¾ng nghe t«n träng ý kiÕn cña ngêi kh¸c. +Ngêi lín cÇn l¾ng nghe ý kiÕn cña trÎ em. + Mọi trẻ em đều đợc đa ra ý kiến và ý kiến đó đều phải đợc thực hiện. - GV kÕt luËn. C. Cñng cè, dÆn dß: - GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i néi dung bµi häc. ________________________________________________________________ Thø 6 ngµy 5 th¸ng 10 n¨m 2012 TËp lµm v¨n. §o¹n v¨n trong bµi v¨n kÓ chuyÖn. I.Môc tiªu 1.Cã hiÓu biÕt ban ®Çu vÒ ®o¹n v¨n kÓ chuyÖn 2.Biết vận dụng những hiểu biết đã có để tập tạo dựng một đoạn văn kể chuyện II.§å dïng d¹y häc -B¶ng phô III.Hoạt động dạy học 1.Giíi thiÖu bµi(2’) 2 PhÇn nhËn xÐt(12’) Bµi tËp 1-2 -HS đọc nội dung yêu cầu của bài tập -HS đọc thầm truyện Những hạt thóc giống .Từng cặp trao đổi ,làm bài trên phiếu -§¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy a. mỗi sự việc đợc kể trong 1 đoạn văn b.Chç më ®Çu ®o¹n v¨n lµ chç ®Çu dßng viÕt lïi 1 « li,chç kÕt thóc ®o¹n v¨n lµ chç chÊm xuèng dßng Bµi 3 -HS đọc yêu cầu ,suy nghĩ,nêu nhận xét rút ra từ hai bài tập trên +Mçi ®o¹n v¨n trong bµi v¨n kÓ chuyÖn kÓ 1 sù viÖc trong chuçi sù viÖc lµm nßng cèt cho diÔn biÕn c©u chuyÖn +HÕt 1 ®o¹n v¨n cÇn chÊm xuèng dßng 3 PhÇn ghi nhí (3’) -HS đọc thầm phần ghi nhớ 4.PhÇn luyÖn tËp (15’) -HS đọc thầm yêu cầu của bài.Cả lớp đọc thầm lại và xác định yêu cầu của đề -GV híng dÉn HS lµm bµi -HS làm việc cá nhân ,suy nghĩ tởng tợng để viết ra thân đoạn -HS nèi tiÕp tr×nh bµy .C¶ líp vµ GV nhËn xÐt 5 Cñng cè dÆn dß (3’) -GV nhËn xÐt tiÕt häc . _______________________________ To¸n. Biểu đồ (tiếp). I Môc tiªu: Gióp häc sinh: - Bớc đầu có hiểu biết về biểu đồ cột ..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Biết cách đọc các thông tin trên biểu đồ cột II. Đồ dùng dạy- học: - Biểu đồ cột. III. Hoạt động dạy- học: 1 Bài cũ: GV yêu cầu đọc lại biểu đồ BT1 tran - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm. 2) Bµi míi: H§ 1: Giíi thiÖu bµi HĐ 2: Giới thiệu biểu đồ hình cột - Số chuột của 4 thôn đã diệt. Gv treo biểu đồ: Số chuột của 4thôn đã diệt, g/t Hái: + Biểu đồ có mấy cột? + Díi ch©n c¸c cét ghi g×? + Trục bên trái của biểu đồ ghi gì? + Số đợc ghi trên đầu mỗi cột ghi gì? - Hớng dẫn HS đọc biểu đồ. B/đ ghi đợc số chuột diệt đợc của thôn nào? ChØ trªn b/® cét biÓu diÔn sè chuét cña c¸c th«n? Thôn đông diệt đợc bao nhiêu con chuột? - GV tiếp tục nêu câu hỏi để HS trả lời nh SGK H§3: Thùc hµnh. Bµi1: Yêu cầu HS quan sát biểu đồ trong SGKvà trả lời các câu hỏi: Chẳng hạn: Cã nh÷ng líp nµo tham gia trång c©y? - H·y nªu sè c©y trång cña tõng líp? - Khèi 5cã mÊy líp tham gia trång c©y?....... GV nhËn xÐt bæ sung Bài 2: GV treo bảng phụ có vẽ biểu đồ trong bài cho HS quan sát rồi gọi 1 HS lên b¶ng lµm c©u a ________________________________ LuyÖn tõ vµ c©u. Danh tõ I.Môc tiªu -HiÓu danh tõ lµ nh÷ng tõ chØ sù vËt (ngêi, vËt, hiÖn tîng,) -Nhận biết đợc danh từ trong các danh từ cho trớc và tập đặt câu II.§å dïng d¹y häc B¶ng phô III.Hoạt động dạy học A.KiÓm tra (5’) GV yªu cÇu HS ch÷a l¹i bµi tËp 3 ë tiÕt tríc B.D¹þ bµi míi 1.Giíi thiÖu bµi(2’) 2 PhÇn nhËn xÐt (14’) Bài 1:-HS đọc nội dung bài tập 1 .Cả lớp đọc thầm lại -HS th¶o luËn theo cÆp råi tr×nh bµy +C¸c tõ chØ sù vËt, hiÖn tîng lµ : truyÖncæ, n¾ng ,ma,s«ng,dõa,cha «ng,ch©n trêi Bµ× 2: -HS đọc nội dung bài tập -HS lµm bµi vµo vë råi tr×nh bµy 3 PhÇn ghi nhí (3’) -HS đọc thầm phần ghi nhớ -GV yêu cầu HS lấy thêm ví dụ để minh hoạ HS t×m mét sè danh tõ chØ ngêi, chØ hiÖn tîng , chØ sù vËt 5 Cñng cè dÆn dß (4’) -GV nhËn xÐt tiÕt häc.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> -Yªu cÇu HS vÒ nhµ häc thuéc phÇn ghi nhí. _____________________________________________ Hoạt động tập thể. Sinh ho¹t líp I.Yªu cÇu : HS biết đợc u nhợc điểm trong tuần , khắc phục nhợc điểm. Thùc hiÖn kÕ ho¹ch tuÇn 6 II. Hoạt động trên lớp 1.Lớp trởng điều khiển các tổ thaỏ luận đại diện tổ trởng lên báo cáo các mặt học tập ,nề nếp ,lao động của tổ mình. 2.GV nhËn xÐt u nhîc ®iÓm cña tõng tæ, tõng c¸ nh©n. BÇu c¸ nh©n xuÊt s¾c trong tuÇn 3.KÕ ho¹ch tuÇn 6 - Duy trì các nề nếp đã đạt đợc trong tuần qua, khắc phục những tồn tại. - Thực hiện trực nhật vệ sinh sạch sẽ, đồng phục đầy đủ, sinh hoạt 15 phút đầu giờ có chÊt lîng. - TiÕp tôc thi ®ua häc tèt dµnh nhiÒu hoa ®iÓm mêi theo chñ ®iÓm “Chµo mõng ngµy 15/ 10”. - Ph©n c«ng b¹n kh¸ kÌm cÆp b¹n yÕu häc tËp - TiÕp tôc vµ t¨ng cêng c«ng t¸c VSC§. 4 . Dạy kỹ năng sống : Chủ đề Kỹ năng tự phục vụ Bµi tËp 1 : Xử lí tình huống Ngay sau khi đi học về, em không tìm thấy áo khoác đồng phục của mình. Khi đó cả nhà đi vắng. Em sẽ lựa chọn cách giải quyết nào trong các lựa chọn dưới đây (Khoanh tròn vào chữ cái trước cách giải quyết em chọn). a. Khóc. b. Gọi điện ngay cho bố mẹ/ anh chị nhờ giải quyết. c. Suy nghĩ xem có thể mình đã đánh mất áo ở đâu. d. Không làm gì cả, coi đó là chuyện nhỏ. * Nếu em chọn (c) và nghĩ ra nơi đã đánh mất áo, em sẽ làm gì tiếp? (Khoanh tròn vào chữ cái em chọn) a. Quay lại nơi đó. b. Gọi điện cho người có trách nhiệm quản lí nơi đó. c. Gọi điện nhờ bố hoặc mẹ đến nơi đó lấy áo về. d. Gọi điện nhờ bố hoặc mẹ chở đến nơi đó và lấy áo về. e. Chờ bố mẹ về đưa em đến nơi đó lấy áo. -GV cho häc sinh suy nghÜ vµ lùa chän c¸ch gi¶i quyÕt -Cả lớp cùng giáo viên cùng thảo luận để lụa chọn cách giải quyết nào là phù hợp nhÊt ____________________________________________________________________. TuÇn 6. Thø hai, ngµy 8 th¸ng 10 n¨m 2012 Tập đọc. Nçi d»n vÆt cña An-§r©y-ca. I Môc tiªu: Biết đọc với giọng kể chậm rãi,tình cảm , bớc ddaauf biết phân biệt lời nhân vật với lêi ngêi kÓ chuyÖn.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> HiÓu néi dung :Nçi d»n vÆt cña An-®r©y-ca thÓ hiÖn trong t×nh yªu th¬ng vµ ý thøc tr¸ch nhiÖm víi ngêi th©n,lßng trung thùc ,sù nghiªm kh¾c víi lçi lÇm cña b¶n th©n (trả lời đợc câu hỏi trong SGK) *KNS : ThÓ hiÖn sù c¶m th«ng II.§å dïng d¹y häc Tranh minh ho¹ SGK Bảng phụ ghi câu văn cần hớng dẫn luyện đọc III.Các hoạt động dạy học A.KiÓm tra (5’) HS đọc thuộc bài thơ Gà Trống và Cáo; nêu nội dung bài B.D¹þ bµi míi 1.Giíi thiÖu bµi vµ quan s¸t tranh minh ho¹(2’) 2.Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài (28’) a.Luyện đọc ` -GV chia bµi v¨n thµnh 2 ®o¹n +Đoạn 1 Từ đầu đến mang về nhà +§o¹n 2: phÇn cßn l¹i -HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn của bài lần 1,kết hợp khen những em đọc đúng ,sửa lỗi cho HS nếu các em đọc sai,ngắt nghỉ hơi cha đúng -HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn của bài lần 2,kết hợp giải nghĩa từ -HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn của bài lần 3 cho tốt hơn -HS luyện đọc theo cặp -2 HS đọc cả bài -GV đọc diễn cảm cả bài b. T×m hiÓu bµi -Khi câu chuyện xảy ra ,An-đrây-ca mấy tuổi hoàn cảnh gia đình em lúc đó thé nào ? (em ®ang 9 tuæi,«ng èm nÆng ) -Mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc cho ông thái độ cua em nh thế nào ?(nhânh nhẹn đi ngay ) -An -®r©y-ca lµm g× khi ®i mua thuèc ? (m¶i ch¬i ) -Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mua thuốc về ? (ông em đã chết ) -An-®r©y-ca tù d»n vÆt m×nh nh thÕ nµo ? -C©u chuyÖn cho thÊy An-®r©y-ca lµ 1 cËu bÐ nh thÐ nµo ?( cã t×nh c¶m yªu th¬ng vµ ý thøc tr¸ch nhiÖm víi ngêi th©n,lßng trung thùc ,sù nghiªm kh¾c víi lçi lÇm cña b¶n th©n ) c.§äc diÔn c¶m -2 HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn -GV hớng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm toàn truyện theo cách phân vai +GV đọc mẫu +HS luyện đọc theo nhóm 4 +HS thi đọc .GV theo dõi uốn nắn 3.Cñng cè ,dÆn dß (5’) -C©u chuyÖn nµy nãi víi em ®iÒu g× ? (Ca ngîi An-®r©y-ca cã t×nh c¶m yªu th¬ng vµ ý thøc tr¸ch nhiÖm víi ngêi th©n,lßng trung thùc ,sù nghiªm kh¾c víi lçi lÇm cña b¶n th©n ) -NhËn xÐt tiÕt häc ______________________________________ To¸n. LuyÖn tËp I. Môc tiªu: Gióp häc sinh: -Đọc đợc một số thông tin trên biểu đồ II. §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô. III. Hoạt động dạy học:.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 1. Bµi cò: Gäi HS ch÷a BT2 - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm. 2. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi. Ghi môc bµi Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi: Đây là biểu đồ biểu diễn gì ? - GV yêu cầu HS đọc kĩ biểu đồ và tự làm bài, sau đó chữa bài trước lớp. - Tuần 1 cửa hàng bán được 2m vải hoa và 1m vải trắng, đúng hay sai ? Vì sao ? - Tuần 3 cửa hàng bán được 400m vải, đúng hay sai ? Vì sao ? - Tuần 3 cửa hàng bán được nhiều vải nhất, đúng hay sai ? Vì sao ? - Số mét vải hoa tuần 2 cửa hàng bán nhiều hơn tuần 1 là bao nhiêu mét ? - Vậy điền đúng hay sai vào ý thứ tư ? - Nêu ý kiến của em về ý thứ năm ? Bài 2 - GV yêu cầu HS qua sát biểu đồ trong SGK và hỏi: Biểu đồ biểu diễn gì ? - Các tháng được biểu diễn là những tháng nào ? - GV yêu cầu HS tiếp tục làm bài. - GV gọi HS đọc bài làm trước lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS. 4 .Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau ____________________________________ . ChÝnh t¶. Ngêi viÕt truyÖn thËt thµ. I.Môc tiªu - Nghe – viết đúng và trình bày bài CT sạch sẽ ; trình bày đúng lời đối thoại của nhân vật trong câu chuyện vui Người viết truyện thật thà. - Làm đúng BT2 (CT chung), BT3b. II.§å dïng d¹y häc : Giấy khổ to và bót dạ. III.Các hoạt động dạy học 1. KiÓm tra bµi cò : - Gọi 1 HS lên bảng đọc các từ ngữ cho 3 HS viết. - Nhận xét chữ viết của HS. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn viết chính tả: * Tìm hiểu nội dung truyện: - Gọi HS đọc truyện. - Nhà văn Ban-dắc có tài gì? - Trong cuộc sống ông là người như thế nào? * Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS tìm các từ khó viết. - Yêu cầu HS đọc và luyện viết các từ vừa tìm được. * Hướng dẫn trình bày: - Gọi HS nhắc lại cách trìng bày lời thoại..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> * Nghe-viết; * Thu chấm, nhận xét bài: c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS ghi lỗi và chữa lỗi vào vở bài tập. - Chấm một số bài chữa của HS. - Nhận xét. Bài 2: a/. Gọi HS đọc. - từ láy có tiếng chứa âm s hoặc âm x là từ như thế nào? - Phát giấy và bút dạ cho HS. - Yêu cầu HS hoạt động trong nhóm. - Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung để có 1 phiếu hoàn chỉnh. 3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS ghi nhớ các lỗi chính tả, các từ láy vừa tìm được và chuẩn bị bài sau ___________________________________________________________________ Thø 3 ngµy 8 th¸ng 10 n¨m 2012 To¸n. LuyÖn tËp chung I.Môc tiªu - Viết, đọc, so sánh được các số tự nhiên ; nêu được giá trị chữ số trong một số. - Đọc được thông tin trên biểu đồ hình cột. - Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào. II. §å dïng d¹y häc : SGK, VBT III.Hoạt động dạy học : Ổn định: 2.Bµi míi : a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn luyện tập: Bài 1 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. - GV chữa bài và yêu cầu HS 2 nêu lại cách tìm số liền trước, số liền sau của một số tự nhiên. Bài 3 - GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó chữa bài. - Học sinh nhìn vào biểu đồ để trả lời các câu hỏi theo yêu cầu Bài 4 - GV yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - GV gọi HS nêu ý kiến của mình, sau đó nhận xét và cho điểm HS - C¶ líp cïng thèng nhÊt kÕt qu¶ a, Năm 2000 thuộc thế kỉ xx.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> b, Năm 2005 thuộc thế kỉ xxI c,Thế kỉ XXI kéo dài từ năm 2001 đến năm 2100 ( Dành cho học sinh khá giỏi ) 4. Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết giờ học. - Dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau. _______________________________________. Khoa học :. Mét sè c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n I Môc tiªu : - Kể tên một số cách bảo quản thức ăn: làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp... - Thực hiện một số biện pháp bảo quản thức ăn ở nhà. II§å dïng d¹y häc - Các hình minh hoạ trang 24, 25 / SGK. - Một vài loại rau thật như: Rau muống, su hào, rau cải, cá khô. IIIHoạt động dạy học 1.Kiểm tra : Tại sao chúng ta cần phải ăn nhiều rau và quả chín Nêu các tiêu chuẩn thực phẩm sạch và an toàn . Cách chọn rau quả tươi . 2. Bài mới : * HĐ1 : Tìm hiểu và cách bảo quản thức ăn - HS quan sát các hình trong SGK ( trang 24,25 ) - Nêu các cách bảo quản thức ăn : GV kẻ bảng ( SGK lên bảng ) - HS quan sát nghiên cứu trả lời và ghi kết quả vào BT1 ( VBT ) - Gọi HS nêu kết quả - GV ghi vào bảng ( từng hình và cách bảo quản ) hình 1 : Phơi khô 2 : Đóng hộp 3 : Ướp lạnh 4 : Ướp lạnh 5 : Làm mắm ( ướp mắm ) 6 : Làm mứt ( cô đặc với đường ) 7 : ướp muối ( cà muối ) + Gọi HS nhắc lại * HĐ2 : Tìm hiểu cơ sở khoa học của các cách bảo quản thức ăn GV nêu : Các loại thức ăn tươi có nhiều nước và chất dinh dưỡng đó là môi trường thích hợp cho vi khuẩn phát triển . Vì vậy chúng dễ bị hư hỏng, ôi thiu Vậy : Muốn bảo quản thức ăn được lâu chúng ta phải làm như thế nào ? - HS thảo luận có thể dưa ra 1 số ý kiến GV rút ra kết luận phải làm cho các vi sinh vật không có môi trường hoạt động hoặc ngăn chặn không cho vi khuẩn xâm nhập vào thức ăn ..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> * HDHS phân biệt trong các cách bảo quản cách nào làm cho vi sinh vật không có điều kiện HĐ ? Cách nào ngăn không cho vi sinh vật xâm nhập vào thực phẩm ? - HS suy nghĩ thảo luận điền kết quả vào vở BT - Gọi HS nêu kết quả - GV ghi bảng + Phơi khô : Nướng sấy, ướp muối ngâm nước mắm, ướp lạnh, cô đặc với đường làm cho vi khuẩn không có ĐK hoạt động + Đóng hộp : Là ngăn không cho vi sinh vật xâm nhập vào thức ăn * HĐ3 : Tìm hiểu 1 số cách bảo quản thức ăn ở nhà - HS nêu lên 1 số loại thức ăn và cách bảo quản : GV nhận xét bổ sung GV nêu thêm : Những cách bảo quản trên chỉ giữ được thức ăn trong 1 thời gian nhất định - Vậy khi mua các loại thức ăn đã được bảo quản cần xem hạn sử dụng 3. Củng cố : Nhận xét - Dặn dò ____________________________________ LuyÖn tõ vµ c©u. Danh tõ chung vµ danh tõ riªng I.Môc tiªu -NhËn biÕt danh tõ chung vµ danh tõ riªng dùa trªn dÊu hiÖu vÒ ý nghÜa kh¸i qu¸t cña chóng -Nắm đợcquy tắc viết hoa danh từ riêng và bớc đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế II.§å dïng d¹y häc - B¶ng phô III.Hoạt động dạy học 1. Kiểm tra : Danh từ là Gì ? HS nêu lại kết quả BT1 phần nhận xét ( tiết 10 ) - 1 HS nêu kết quả BT2 - Luyện tập 2. Bài mới : * HĐ1 : Nhận xét 1 HS đọc yêu cầu BT1 ( Phần nhận xét ) – HS suy nghĩ – Ghi kết quả vào vở BT - Gọi HS nêu kết quả - GV nhận xét bổ sung KL lời giải đúng nghi lên bảng . Câu a : Sông Câu b : Sông Cửu Long ( chỉ cho HS biết trên bản đồ ) câu c : Vua Câu d : Lê Lợi Giọi HS đọc yêu cầu BT2 - Lớp đọc thầm sánh sự khác nhau giữa nghĩa của các từ ( sông - Cửu Long ; vua – Lê lợi ) - HS nêu câu trả lời – GV nhận xét rút ra câu trả trả lời và giải thích a) sông : Tên chung để chỉ các dòng nước lớn So sánh.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> b) Cửu Long : Tên riêng của 1 con sông a với b c) vua : tên chung để chỉ người đứng đầu nhà nước phong kiến so sánh d) Lê lợi : Chỉ riêng của 1 vị vua c với d GV nêu : Những tên chung để chỉ 1 sự vật như sông . vua.......... là danh từ chung ( HS nêu thêm 1 số VD ) - Những tên riêng của 1 sự vật nhất định như : Cửu Long, Lê Lợi .... là danh từ riêng ( HS nêu VD ) Bài tập 3 : HS so sánh cách viết các danh từ trên có gì khác nhau - sông : Không viết hoa - vua : Không viết hoa - Cửu Long : Viết hoa - Lê Lợi : Viết hoa Rút ra bài học ghi nhớ : SGK : Gọi 1 số HS nhắc lại * HĐ2 : Luyện tập - HS làm BT1 ( VBT ) – GV theo dõi Gọi HS nêu kết quả - GV chữa lên bảng a) Danh từ chung ; Núi, dòng, sông, mặt, ánh, nắng, đường, dãy, nhà trái, phải, giữa, trước, ....... ( Học sinh có thể không tìm đợc các danh từ :dòng,dãy,ánh vì đây là các danh từ chỉ đơn vị ) b) Danh từ riêng : Chung, Lam, Thiên Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ 3. Củng cố bài : Nhận xét tiết học - Dặn dò ______________________________________________ LuyÖn TiÕng ViÖt. LuyÖn vÒ danh tõ chung danh tõ riªng. I,Môc tiªu -NhËn biÕt danh tõ chung vµ danh tõ riªng dùa trªn dÊu hiÖu vÒ ý nghÜa kh¸i qu¸t cña chóng -Nắm đợc quy tắc viết hoa danh từ riêng và bớc đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế II, §å dïng d¹y häc : -S¸ch thùc hµnh TiÕng ViÖt vµ to¸n III,Các hoạt động dạy học : 1,¤n bµi cò : ? ThÕ nµo lµ danh tõ chung ? ThÕ nµo lµ danh tõ chung ? 2,Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp : Bài tập 1 : Chọn câu trả lời đúng Giáo viên cho học sinh đọc câu “ Đầu năm vua Lê Thánh Tông ban bố mẫu binh khí mới Gv yªu cÇu häc sinh t×m c¸c danh tõ cã trong c©u trªn Lựa chọn ý trả lời đúng trong câu a , b Gv chốt lại ý đúng của bài Gv híng dÉn häc sinh ph©n tÝch cÊu t¹o tiÕng “mÉu”=m +©u +huyÒn Lựa chọn ý trả lời đúng Bµi tËp 2: XÕp c¸c danh tõ vµo « thÝch hîp Vua ,lÝnh,V¨n L, L¬ng Nh Héc, thÞ lang, Lª Th¸nh T«ng -HS suy nghÜ , lùa chän xÕp c¸c danh tõ trªn vµo 2 nhãm + Danh tõ chung : + Danh tõ riªng :.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Bài 3 : GV hớng dẫn học sinh đọc truyện Lời thề , Đồng tiền vàng ở tiết ôn tập tuần. 5. Gv yªu cÇu häc sinh t×m c¸c danh tõ riªng cã trong hai truyÖn trªn Gv nhận xét , chốt lại ý đúng Bài 4 : GV hớng dẫn học sinh đọc rồi trả lời câu hỏi - HS đọc bài thơ Gửi chú ở Trờng Sa - LÇn lît tr¶ lêi c¸c c©u hái ë s¸ch - GV theo dõi chốt lại ý đúng 3, GV nhËn xÐt chung tiÕt häc ______________________________________ LuyÖn to¸n. ¤n luyÖn chung. I, Môc tiªu : - Viết, đọc, so sánh được các số tự nhiên ; nêu được giá trị của mỗi chữ số trong trong một số. - Chuyển đổi được đơn vị đo khối lượng, thời gian 2.Híng dÉn HS lµm bµi tËp (Trang 40,41 s¸ch TH TV Vµ To¸n 4 TËp 1) Bài tập 1 : GV hớng dẫn HS dựa vào biểu đồ để trả lời các câu hỏi a,b,c,d a,Khối lớp 1 góp đợc ….. quyển sách . Khối lớp 1 góp đợc ….. quyển sách b,Khối lớp 2 góp đợc nhiều hơn khối lớp 3……..quyển sách Khối lớp 5 góp đợc ít hơn khối lớp 2……..quyển sách c ,Cả 5 khối góp đợc ……………… quyển sách d , Trung bình mỗi khối lớp góp đợc ………….quyển sách Bµi 2: Còng cè cho HS vÒ sè liÒn tríc , sè liÒn sau , gi¸ trÞ cña ch÷ sè trong mçi sè Gv tæ chøc cho häc sinh lµm bµi theo h×nh thøc tr¶ lêi nèi tiÕp a, - Sè liÒn sau cña 6 709 598 lµ : 6 709 599 - Sè liÒn tríc cña 8 247 901 lµ : 8 247 900 b, -Gi¸ trÞ cña ch÷ sè 5 trong sè 3 572 486 lµ : 500 000 -Gi¸ trÞ cña ch÷ sè 9 trong sè 89 164 327 lµ : 9 000 000 ___________________________________ Kü thuËt. Kh©u ghÐp hai mÐp v¶i b»ng mòi kh©u thêng. I. Môc tiªu : - Biết cách khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường . - Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường . - Có ý thức rèn luyện kĩ năng khâu thường để áp dụng vào cuộc sống . II. §å dïng d¹y häc : - Mẫu đường khâu ghép hai mép vải bằng các mũi khâu thường có kích thước đủ lớn để HS quan sát được và một số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải . - Vật liệu và dụng cụ cần thiết : + Hai mảnh vải hoa giống nhau , mỗi mảnh có kích thước 20 x 30 cm . + Len , chỉ khâu . + Kim khâu , thước , kéo , phấn vạch . III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động 1 : Thực hành khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường . - Nhận xét và nêu các bước thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> + Vạch dấu đường khâu . + Khâu lược . + Khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thường . - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS và nêu thời gian , yêu cầu thực hành . - Quan sát , uốn nắn những thao tác chưa đúng . Hoạt động 2 : Đánh giá kết quả học tập của HS . - Nêu các tiêu chuẩn đánh giá : +Khâu ghép được 2 mép vải theo cạnh dài của mảnh vải.Đường khâu cách đều mép vải . + Đường khâu ở mặt trái của 2 mảnh vải tương đối phẳng . + Các mũi khâu tương đối bằng nhau và cách đều nhau . + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định . -Nhận xét , đánh giá kết quả học tập của HS . Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò Giáo dục HS có ý thức rèn kĩ năng khâu thường để áp dụng vào cuộc sống . - Nhận xét sự chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành _________________________________________________________________ Thø 5 ngµy 11 th¸ng 10 n¨m 2012 TËp lµm v¨n. Tr¶ bµi v¨n ViÕt th I.Môc tiªu - Biết rút kinh nghiệm về bài TLV viết thư (Đúng ý, bố cục rõ ràng, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,...) ; tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV II.§å dïng d¹y häc -B¶ng phô III.Hoạt động dạy học 1.Giíi thiÖu bµi (2’) 2.GV nhËn xÐt chung vÒ kÕt qu¶ bµi viÕt cña c¶ líp (10’) -GV treo bảng phụ viết 4 đề bài kiểm tra ở SGK lên bảng -GVnhËn xÐt vÒ kÕt qu¶ lµm bµi +Ưu điểm :HS xác định đúng đề bài kiểu bài ,làm bài đầy dủ đúng bố cục của bài văn viÕt th ,phÇn hái th¨mcã nhiÒu em cã s¸ng t¹o ,…) +Nhîc ®iÓm :1 sè em cßn viÕt sai lçi chÝnh t¶ -GV đọc điểm trớc lớp 3Híng dÉn .HS ch÷a bµi (20) -HS đọc lời nhận xét của cô giáo đọc những chỗ chỉ lỗi trong bài rồi chữa bài -GV chép các lỗi định chữa lên bảng lớp -1-2 HS lªn b¶ng ch÷a lçi .GV cïng c¶ líp nhËn xÐt -HS chÐp bµi vµo vë 4.Híng dÉn häc tËp nh÷ng ®o¹n th,l¸ th hay -GV đọc những đoạn th,lá th hay -HS trao đổi thảo luận học tập cái hay để rút kinh nghiệm 4 Cñng cè dÆn dß (4’) -GV nhËn xÐt tiÕt häc -Yêu cầu HS về nhà viết vào vở những phần cha đạt _______________________________________ To¸n.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> PhÐp céng I. Môc tiªu: Biết đặt tính và biết thực hiện phép cộng các số có đến 6 chữ số không nhớ hoặc có nhớ không quá 3 lượt và không liên tiếp. II. §å dïng d¹y- häc: - B¶ng phô. III. Hoạt động dạy- học: Bµi míi: Giíi thiªu, ghi môc bµi. H§ 1: Cñng cè kÜ n¨ng lµm tÝnh céng - GV viÕt 2 phÐp tÝnh: 48352 + 21026 và 367859 + 541728 yêu cầu HS đặt tính rồi tính. - GV yêu cầu cả lớp nhận xét bài 2 bạn làm (cả đặt tính và tính, trình bày) Hỏi:Em nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính? Khi thực hiện phép cộng các số tự nhiên ta đặt tính ntn? Thực hiện phép tính theo th tự nµo? H§2: LuyÖn tËp Bài1: Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính. - Gi¸o viªn nhËn xÐt, cho ®iÓm. Bài2: Yêu cầu HS tự làm vào VBT sau đó gọi 1 HS đọc kết quả. - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu trong lớp. Bài3: Giáo viên gọi HS đọc đề bài - GV yªu cÇu HS tù lµm bµi. - GV nhËn xÐt cho ®iÓm. - Yªu cÇu HS gi¶i thÝch c¸ch lµm. GV nhËn xÐt 3. Cñng cè, dÆn dß. NhËn xÐt giê häc, dÆn HS chuÈn bÞ bµi sau _______________________________________ Khoa häc. Phßng mét sè bÖnh do thiÕu chÊt dinh dìng I. Môc tiªu - Nêu cách phòng chống một số bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng: + Thường xuyên theo dõi cân nặng của em bé. + Cung cấp đủ chất dinh dưỡng và năng lượng. - Đưa trẻ đi khám chữa bệnh kịp thời. II.§å dïng d¹y häc : - Các hình minh hoạ trang 26, 27 / SGK. - Phiếu học tập cá nhân. - HS chuẩn bị tranh, ảnh về các bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng III.Các hoạt động dạy học 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: 2 HS trả lời câu hỏi: 1) Hãy nêu các cách để bảo quản thức ăn ? 2) Trước khi bảo quản và sử dụng thức ăn cần lưu ý những điều gì ?.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - GV nhận xét câu trả lời của HS và cho điểm. 3. Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Quan sát phát hiện bệnh. * Cách tiến hành: hoạt động cả lớp - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 26 / SGK và tranh ảnh do mình sưu tầm được, sau đó trả lời các câu hỏi: - Người trong hình bị bệnh gì ? - Những dấu hiệu nào cho em biết bệnh mà người đó mắc phải ? - Gọi nối tiếp các HS trả lời (mỗi HS nói về 1 hình) + Hình 1: Bị suy dinh dưỡng. Cơ thể em bé rất gầy, chân tay rất nhỏ. + Hình 2: Bị bệnh bướu cổ, cổ bị lồi to. - Gọi HS lên chỉ vào tranh của mình mang đến lớp và nói theo yêu cầu trên. * GV kết luận * Hoạt động 2: Nguyên nhân và cách phòng chống bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng * Cách tiến hành: - Phát phiếu học tập cho HS. - Yêu cầu HS đọc kỹ và hoàn thành phiếu của mình trong 5 phút. - Gọi HS chữa phiếu học tập. - Gọi các HS khác bổ sung nếu có ý kiến khác. - GV nhận xét, kết luận về phiếu đúng. * Hoạt động 3: Trò chơi: Em tập làm bác sĩ. * Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS tham gia trò chơi. - 3 HS tham gia trò chơi: 1 HS đóng vai bác sĩ, 1 HS đóng vai người bệnh, 1 HS đóng vai người nhà bệnh nhân. - Cho 1 nhóm HS chơi thử. -GV nhận xét, chấm điểm trực tiếp cho từng nhóm. 3. Củng cố - dặn dò: - Vì sao trẻ nhỏ lúc 3 tuổi thường bị suy dinh dưỡng ? - Làm thế nào để biết trẻ có bị suy dinh dưỡng hay không ? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà luôn nhắc nhở các em bé phải ăn đủ chất, phòng và chống các bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng. _______________________________________ LuyÖn To¸n. ¤n luyÖn vÒ phÐp céng. I. Môc tiªu: Gióp häc sinh cñng cè vÒ: - C¸ch thùc hiÖn phÐp céng (cã nhí vµ kh«ng nhí). - KÜ n¨ng lµm tÝnh céng. II. §å dïng d¹y- häc: -VBTthùc hµnh to¸n 4 III. Hoạt động dạy- học:.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Bµi míi: Giíi thiªu, ghi môc bµi. H§ 1: Cñng cè kÜ n¨ng lµm tÝnh céng Khi thực hiện phép cộng các số tự nhiên ta đặt tính ntn? Thực hiện phép tính theo th tự nµo? H§2: LuyÖn tËp Bài 1: Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính vào vở -3HS chữa bài. - Gi¸o viªn nhËn xÐt, cho ®iÓm. 367 428 483 925 593 746 + 281 657 +294 567 + 64 528 649 085 778 492 658 274 Bài 2: Giáo viên gọi HS đọc đề bài - GV yªu cÇu HS tù lµm bµi. ?Bµi to¸n cho biÕt g× ? Bµi to¸n yªu cÇu g× ? ?Muèn t×m sè tiÒn tiÕt kiÖm cña hai b¹n ta ph¶i lµm g× ? -HS tù gi¶i bµi vµo vë -GV cïng häc sinh ch÷a bµi Bµi gi¶i Lan tiết kiệm đợc số tiền là : 365 800+ 42 600= 408 400( đồng ) Cả hai bạn tiết kiệm đợc số tiền là : 365 800 + 408 400=774 200( đồng ) Đáp số : 774 200 đồng Bµi 3 : GV gîi ý -HS suy nghÜ lµm bµi - HS tìm số có 5 chữ số mà khi cộng với 1 để trở thành số có 6 chữ số 9 9 9 9 9 +1= 1 0 0 0 3. Cñng cè, dÆn dß. NhËn xÐt giê häc,. __________________________________________ LuyÖn TiÕng ViÖt. 0. 0. LuyÖn viÕt : ChÞ em t«i I, Môc tiªu - Cñng cè c¸ch viÕt ch÷ liÒn m¹ch; rÌn kÜ n¨ng viÕt ch÷ hoa. - HS viết chữ cái có nét móc (HS yếu)- viết đúng,đẹp bài viết “Chị em tôi ” II, Hoạt động dạy – học 1, GV giíi thiÖu ch÷ mÉu – HS quan s¸t, nhËn xÐt mÉu HS luyÖn viÕt b¶ng con HS luyÖn viÕt vµo vë 2, ViÕt øng dông: - GV nªu c©u hái t×m hiÓu néi dung bµi -HS tr¶ lêi nhanh - HS chÐp bµi vµo vë ( §o¹n tõ ®Çu –t«i bá vÒ ) 3,Thi viết chữ đẹp - Gv tổ chức cho HS thi đua bằng cách đổi chéo vở để nhận xét bài viết của bạn - Lớp bình chọn ngời viết đẹp nhất..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - Gv nh¾c nhë nh÷ng häc sinh viÕt ch÷ cßn xÊu cÇn cè g¾ng rÌn luyÖn nhiÒu h¬n 4, Cñng cè bµi. NhËn xÐt bµi. _________________________________________ Đạo đức. BiÕt bµy tá ý kiÕn I. Môc tiªu - Học xong bài này HS có khả năng: - Biết được: trẻ em phải cần được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em. (HS giỏi Biết : Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em.) - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác. (HS giỏi mạnh dạn bày tỏ ý kiến của bản thân, biết lắng nghe tôn trọng ý kiến của người khác) *KNS: Kỹ năng trình bày ý kiến ở gia đình hoặc ở lớp học II.§å dïng d¹y häc : - Một chiếc micro để chơi trò chơi phóng viên (nếu có) III.Hoạt động dạy học : Hoạt động 1: Tiểu phẩm “Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa” Nội dung: Cảnh buổi tối trong gia đình bạn Hoa. (Xem SGV). GV kết luận: Mỗi gia đình có những vấn đề, những khó khăn riêng. Là con cái, các em nên cùng bố mẹ tìm cách giải quyết, tháo gỡ, nhất là về những vấn đề có liên quan đến các em. Ý kiến các em sẽ được bố mẹ lắng nghe và tôn trọng. Đồng thời các con cũng cần phải bày tỏ ý kiến một cách rõ ràng, lễ độ. *Hoạt động 2: “ Trò chơi phóng viên”. Cách chơi :GV cho một số HS xung phong đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp theo các câu hỏi trong bài tập 3- SGK/10. + Tình hình vệ sinh của lớp em, trường em. + Nội dung sinh hoạt của lớp em, chi đội em. + Những hoạt động em muốn được tham gia, những công việc em muốn được nhận làm. + Địa điểm em muốn được đi tham quan, du lịch. + Dự định của em trong hè này hoặc các câu hỏi sau: + Bạn giới thiệu một bài hát, bài thơ mà bạn ưa thích. + Người mà bạn yêu quý nhất là ai? + Sở thích của bạn hiện nay là gì? + Điều bạn quan tâm nhất hiện nay là gì? - GV kết luận: Mỗi người đều có quyền có những suy nghĩ riêng mà có quyền bày tỏ ý kiến của mình. *Hoạt động 3: - GV cho HS trình bày các bài viết, tranh vẽ (Bài tập 4- SGK/10) - GV kết luận chung: + Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> + Ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng. Tuy nhiên không phải ý kiến nào của trẻ em cũng phải được thực hiện... + Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của người khác. 4. Củng cố - Dặn dò: - HS thảo luận nhóm về các vấn đề cần giải quyết ở tổ, của lớp, của trường. - Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị về những vấn đề có liên quan đến bản thân em, đến gia đình em. - Về chuẩn bị bài tiết sau ____________________________________________________________________ _ Thứ 6 ngày 12 tháng 10 năm 2012 TËp lµm v¨n. LuyÖn tËp x©y dùng ®o¹n v¨n kÓ chuyÖn I. Môc tiªu - Dựa vào 6 tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu và lời dẫn giải dưới tranh để kể lại được cốt truyện. (BT1). - Biết phát triển ý nêu dưới 2, 3 tranh để tạo thành 2, 3 đoạn văn kể chuyện. (BT2). II Các hoạt động dạy học 1/. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 HS đọc phần Ghi nhớ Tiết trước - Gọi 2 HS kể lại phần thân đoạn. - Gọi 1HS kể lại toàn truyện Hai mẹ con và bà tiên. - Nhận xét và cho điểm HS. 2/. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề. - Dán 6 tranh minh hoạ. Yêu cầu HS quan sát, đọc thầm phần lời dưới mỗi bức tranh và trả lời câu hỏi: + Truyện có những nhân vật nào? + Câu chuyện kể lại chuyện gì? + Truyện có ý nghĩa gì? - Yêu cầu HS đọc lời gợi ý dưới mỗi bức tranh. - Yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoạ, kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu. - Nhận xét, tuyên dương những HS nhớ cốt truyện và lời kể có sáng tạo. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu. - GV Giảng như SGV - GV làm mẫu tranh 1. - Yêu cầu HS quan sát tranh, đọc thầm ý dưới bức tranh và trả lời câu hỏi. GV ghi nhanh câu trả lời lên bảng. + Anh chàng tiều phu làm gì?.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> + Khi đó chành trai nói gì? + Hình dáng của chàng tiều phu như thế nào? + Lưỡi rìu của chàng trai như thế nào? - Gọi HS xây dựng đoạn 1 của chuyện dựa vào các câu trả lời. - Gọi HS nhận xét. - Yêu cầu HS hoạt động trong nhóm với 5 tranh còn lại. Chia lớp thành 10 nhóm, 2 nhóm cùng 1 nội dung. - Gọi 2 nhóm có cùng nội dung đọc phần câu hỏi của mình.GV nhận xét, ghi những ý chính lên bảng lớp. - Tổ chức cho HS thi kể từng đoạn. - GV có thể tổ chức cho nhiều lượt HS thi kể tuỳ thuộc vào thời gian. - Nhận xét sau mỗi lượt HS kể. - Tổ chức cho HS thi kể toàn chuyện. - Nhận xét, cho điểm HS. 3/. Củng cố - dặn dò: - câu chuyện nói lên điều gì? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà viết lại nội dung câu chuyện vào vở và chuẩn bị bài sau __________________________________ To¸n. PhÐp trõ I. Môc tiªu : - Biết đặt tính và biết thực hiện phép trừ các số có đến 6 chữ số không nhớ hoặc có nhớ không quá 3 lượt và không liên tiếp. II.Các hoạt động dạy học 1. Ổn định: 2. KTBC: - GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập của tiết 29, đồng thời kiểm tra VBT về nhà của một số HS khác. - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 3. Bài mới : a. Giới thiệu bài: b. Củng cố kĩ năng làm tính trừ: - GV viết lên bảng hai phép tính trừ 865279 – 450237 và 647253 – 285749, sau đó yêu cầu HS đặt tính rồi tính. - GV yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm của hai bạn trên bảng. - Em hãy nêu lại cách đặt tính và thực hiện phép tính của mình ? - GV nhận xét. - Vậy khi thực hiện phép trừ các số tự nhiên ta đặt tính như thế nào ? Thực hiện phép tính theo thứ tự nào ? c. Hướng dẫn luyện tập : Bài 1 - GV yêu cầu HS tự đặt tính và thực hiện phép tính, sau đó chữa bài. - GV nhận xét và cho điểm HS..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Bài 2 (dòng 1) - GV yêu cầu HS tự làm bài vào VBT, sau đó gọi 1 HS đọc kết quả làm bài trước lớp. - GV theo dõi, giúp đỡ những HS kém. Bài 3 - GV gọi 1 HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong SGK và nêu cách tìm quãng đường xe lửa từ Nha Trang đến Thành phố Hồ Chí Minh. - GV yêu cầu HS làm bài. 4. Củng cố- Dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau. ___________________________________. LuyÖn tõ vµ c©u. Më réng vèn tõ : Trung thùc – Tù träng IMôc tiªu Biết thêm được nghĩa một số từ ngữ về chủ điểm trung thực - Tự trọng (BT1,2) ; bước đầu biết xếp từ Hán Việt có tiếng “trung” theo hai nhóm nghĩa (BT3) và đặt câu được với một từ trong nhóm (BT4). II§å dïng d¹y häc : - Bảng phụ viết BT 1, 2. IIICác hoạt động dạy học 1.Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng viết 5 danh từ chung là tên gọi các đồ dùng. 5 danh từ riêng là tên gọi của người, sự vật - HS nêu ghi nhớ. - GV nhận xét phần bài cũ. 2.Bài mới. a. Giới thiệu bài. b. Hướng dẫn làm bài tập. * Bài 1: Hoạt động nhóm đôi. - Gọi HS nêu yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và làm bài. - Gọi nhóm làm nhanh lên bảng dùng thẻ từ ghép từ ngữ thích hợp. - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng (như SGV/145) - Gọi HS đọc bài đã hoàn chỉnh. * Bài 2: Hoạt động nhóm. - HS đọc yêu cầu và nội dung. - Yêu cầu HS hoạt động trong nhóm. - Tổ chức thi giữa 2 nhóm thảo luận xong trước dưới hình thức : + Nhóm 1: Đưa ra từ. + Nhóm 2: Tìm nghĩa của từ. Sau đó đổi laị nhóm 2 đưa ra từ, nhóm 1 giải nghĩa của từ. Nếu nhóm nào nói sai 1 từ, lập tức cuộc chơi dừng lại và gọi tiếp nhóm kế tiếp. - Nhận xét, tuyên dương. * Bài 3 : Làm việc cá nhân.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. + GV gợi ý: Chọn ra những từ có nét nghĩa ở giữa xếp vào một loại. + Yêu cầu HS làm vào vở bài tập. - Chấm VBT: 7 em. - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. * Bài 4: SGK/63:Trò chơi tiếp sức. - Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập. - GV nêu cách chơi trò chơi. - GV mời các nhóm thi tiếp sức : Nhóm nào tiếp nối nhau liên tục đặt được nhiều câu đúng sẽ thắng cuộc. - GV nhận xét- tuyên dương. 3.Củng cố dặn dò : - Chuẩn bị bài: Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam. - GV nhận xét tiết học. ________________________________________ Hoạt động tập thể. Sinh ho¹t líp I.Yªu cÇu : HS biết đợc u nhợc điểm trong tuần , khắc phục nhợc điểm. Thùc hiÖn kÕ ho¹ch tuÇn 6 II. Hoạt động trên lớp 1.Lớp trởng điều khiển các tổ thaỏ luận đại diện tổ trởng lên báo cáo các mặt học tập ,nề nếp ,lao động của tổ mình. 2.GV nhËn xÐt u nhîc ®iÓm cña tõng tæ, tõng c¸ nh©n. BÇu c¸ nh©n xuÊt s¾c trong tuÇn 3.KÕ ho¹ch tuÇn 7 - Duy trì các nề nếp đã đạt đợc trong tuần qua, khắc phục những tồn tại. - Thực hiện trực nhật vệ sinh sạch sẽ, đồng phục đầy đủ, sinh hoạt 15 phút đầu giờ có chÊt lîng. - TiÕp tôc thi ®ua häc tèt dµnh nhiÒu hoa ®iÓm mêi theo chñ ®iÓm “Chµo mõng ngµy 20/ 10”. - Ph©n c«ng b¹n kh¸ kÌm cÆp b¹n yÕu häc tËp - TiÕp tôc vµ t¨ng cêng c«ng t¸c VSC§. 4 . Dạy kỹ năng sống : Chủ đề Kỹ năng tự phục vụ Bài tập 2: Giải quyết tình huống Buổi học sáng mai em có một bài kiểm tra Tiếng Việt. Tối nay em chỉ cần 1 giờ để ôn bài. Có một số hoạt động sau đây sẽ diễn ra ở nhà em vào tối đó: a. Xem bộ phim em ưa thích trên ti vi từ 21 h – 23 h b. Sinh nhật bạn thân từ 19h30 – 20h30 c. Ăn tối từ 18h – 19h d. Bà ngoại đến chơi từ 20h – 22h e. Đi ngủ từ 22h * Em sẽ chọn hoạt động nào, vì sao ? -GV cho häc sinh suy nghÜ vµ lùa chän c¸ch gi¶i quyÕt.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> -Cả lớp cùng giáo viên cùng thảo luận để lụa chọn cách giải quyết nào là phù hợp nhÊt Bài tập 3. Thực hành theo nhóm Nhân dịp ngày lễ, lớp em sẽ có một ngày đi tham quan. Nơi tham quan cách trường học em khá xa nên cả lớp quyết định: “Sáng đi, chiều về”. Hãy tưởng tượng em và một số bạn cùng lớp (5 – 7 người ) được phân công chuẩn bị đồ ăn trưa cho cả nhóm . Số tiền em được giao là 1.000.000 đồng . Hãy liệt kê những món đồ cần chuẩn bị và chia sẽ với các bạn trong nhóm. Đồ ăn Số Nước Số Hoa quả Số Khác Số lượng lượng uống lượng lượng 1 Bánh Lavie Nho Giấy lau mì 2 3 4 5 -Học sinh làm việc theo nhóm sau đó giáo viên nhận xét kết quả làm việc của từng nhóm.

<span class='text_page_counter'>(30)</span>