KhoaSuDiaDao ducKy Tuan 9Lop 5

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Chiều thứ 2 ngày 22 tháng 10 năm 2012 Tuần 9 TiÕt 1 Đạo đức T×nh b¹n (TiÕt 1) I. Mục tiªu: - Biết đợc bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi khó khăn, hoạn nạn. - C xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hằng ngày. Biết đợc ý nghĩa của tình bạn. - GDKNS: Tư duy phê phán, giao tiếp, ra quyết định, thể hiện sự cảm thông, chia sẻ. II. §å dïng: - Bµi h¸t: Líp chóng ta ®oµn kÕt. - §å dïng ho¸ trang. III. Hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: ? Nªu nh÷ng viÖc lµm thÓ hiÖn nhí ¬n tæ tiªn? - Vµi em nªu. - Nhận xét, đánh giá. 2. Bµi míi: a) Gtb: b) Dạy bài mới: Nªu Nd, Yc cđa giê häc, - L¾ng nghe, nªu tªn bµi. ghi tªn bµi lªn b¶ng. c) T×m hiÓu bµi:  HÑ1: Tìm hiểu câu chuyện "Đôi bạn" và ý nghĩa của tình bạn. Líp th¶o luËn: ? Bµi h¸t nãi lªn ®iÒu g×? - T×nh c¶m b¹n bÌ vui vÎ, th©n thiÕt. ? Líp chóng ta cã vui nh vËy kh«ng? - HS tù ph¸t biÓu. ? §iÒu g× sÏ xÈy ra nÕu xung quanh chóng ta - SÏ rÊt buån… kh«ng cã b¹n bÌ? ? Trẻ em có quyền đợc tự do kết bạn không? - Trẻ em có quyền đợc tự do kết bạn. Em biết điều đó từ dâu? => Ai cũng cần có bạn bè. Trẻ em cũng cần có bạn bè và có quyền đợc tự do kết giao bạn bè.  HÑ2: T×m hiÓu néi dung truyÖn: §«i b¹n. -Yc Hs đọc câu chuyện trong SGK. ? Câu chuyện gồm có những nhân vật nào?. - Đôi bạn và con gấu.. ? Khi đi vào rừng hai người bạn đã gặp chuyện gì?. - Hai người bạn đã gặp một con gấu.. ? Chuyện gì xảy ra hôm đó?. - Khi thấy gấu, một người bạn đã bỏ chạy và leo tót lên cây ẩn nấp. Để mặc người bạn còn lại dưới đất.. ? Hành động bỏ bạn để chạy thoát thân của nhân - Nhân vật đó là một người bạn không tốt, không vật trong chuyện đã cho ta thấy nhân vật đó là có tinh thần đoàn kết, một người bạn không biết một người bạn ntn? giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn. ? Khi (con gấu) con gấu bỏ đi người bạn bị bỏ - Ai bỏ chạy trong lúc hiểm nghèo để chạy thoát rơi lại đã nói gì với người bạn kia? thân là kẻ tồi tệ. ? Qua câu chuyện trên em có thể rút ra điều gì - Khi đã là bạn bè chúng ta cần phải yêu thương, về cách ứng xử với bạn bè? đùm bọc lẫn nhau. Khi đã làm bạn bè chúng ta cần phải giúp đỡ nhau vượt qua khó khăn, đoàn kết, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ trong học tập. ? Em có nhận xét gì về hành động bỏ bạn để - Đó là hành động hèn nhát, không biết giúp đỡ ch¹y tho¸t th©n cña nh©n vËt trong truyÖn ? b¹n bÌ lóc gÆp khã kh¨n. ? Qua c©u chuyÖn trªn, em cã thÓ rót ra ®iÒu g× - Bạn bè phải biết quan tâm giúp đỡ lẫn nhau về cách đối xử với bạn bè ? trong khã kh¨n ho¹n n¹n..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> => Bạn bè phải biết thơng yêu giúp đỡ nhau nhất là trong hoàn cảnh khó khăn, hoạn nạn.  HÑ3: Lµm bµi tËp 2 SGK. - Một HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập 2 - L¾ng nghe. - HS lµm bµi c¸ nh©n - Lµm viÖc c¸ nh©n. - Häc sinh tr×nh bµy c¸ch øng xö. + T×nh huèng a: Chóc mõng b¹n - NhËn xÐt chèt c¸ch øng xö tÝch cùc: + Tình huống b: An ủi, động viên, giúp đỡ bạn. + T×nh huèng c: Bªnh vùc b¹n hoÆc nhê ngêi lín bªnh vùc b¹n. + T×nh huèng d: Khuyªn ng¨n b¹n kh«ng nªn sa vµo nh÷ng viÖc lµm kh«ng tèt. + T×nh huèng ®: Hiªut ý tèt cña b¹n kh«ng tù ¸i, nhËn khuyÕt ®iÓm vµ söa ch÷a khuyÕt ®iÓm. + T×nh huèng e: Nhê b¹n bÌ thầy c« gi¸o hoÆc ngêi lín khuyªn ng¨n b¹n.  HÑ4: Cñng cè, dÆn dß: ? Hãy nêu một biểu hiện cảu tình bạn đẹp? - HS nèi tiÕp nªu. => Các biểu hiện của tình bạn đẹp là: Tôn trọng, chân thành, biết quan tâm, giúp đỡ nhau cùng tiÕn bé, biÕt chia sÎ vui buån cïng nhau. ? Trong lớp mình có tình bạn nào đẹp nh vậy k? - Häc sinh tr¶ lêi - HS liªn hÖ tù nªu. - Học sinh đọc ghi nhớ SGK. - 3 Học sinh đọc nghi nhớ. - Su tầm các câu ca dao tục ngữ về chủ đề tình bạn. Nhận xét tiết học. TiÕt 2 Lịch sử C¸ch m¹ng mïa thu I. Mục tiªu: - Kể lại đợc sự kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa giành chính quyền thắng lợi: Ngày 19/8/1945 hàng chục vạn nhân dân Hà Nội xuống đờng biểu dơng lực lợng… - BiÕt C¸ch m¹ng th¸ng T¸m næ ra vµo thêi gian nµo, sù kiÖn cÇn ghi nhí, kÕt qu¶: + Tháng 8- 1945 nhân dân ta đồng loạt đứng lên khởi nghĩa giành chính quyền và lần lợt giành chính quyÒn ë Hµ Néi, HuÕ, Sµi Gßn. + Ngµy 19- 8 h»ng n¨m trë thµnh ngµy kØ niÖm C¸ch m¹ng th¸ng T¸m. * HS khá giỏi biết đợc ý nghĩa của khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội, su tầm và kể lại sự kiện đáng nhớ về Cách mạng tháng Tám ở địa phơng. II. Đồ dùng: - Bản đồ hành chính Việt Nam. - ¶nh t liÖu vÒ C¸ch m¹ng th¸ng T¸m. - PhiÕu häc tËp III. Hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: - 2 HS lÇn lît tr¶ lêi c©u hái vÒ néi dung bµi: - Gäi 2 HS tr¶ lêi c©u hái vÒ néi dung bµi cò, - HS khác Nxét. Gv Nxét, đánh giá. + ThuËt l¹i cuéc khëi nghÜa 19-2-1930 ë NghÖ Tĩnh. +Trong nh÷ng n¨m 1930-1931, ë nhiÒu vïng n«ng th«n NghÖ- TÜnh diÔn ra ®iÒu g× míi? - HS l¾ng nghe, nh¾c tªn bµi. 2. Bµi míi: a) Gtb: b) Dạy bài mới: Nªu Nd, Yc cđa giê häc. Ghi tªn bµi lªn b¶ng..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> c) T×m hiÓu bài:  HÑ1: Thời cơ cách mạng: - GV nêu vấn đề: Tháng 3- 1945, phát xít Nhật hất cẳng Pháp, giành quyền đô hộ nớc ta. Gi÷a th¸ng 8- 1945, qu©n phiÖt NhËt ë Ch©u Á ®Çu hµng qu©n §ång minh. §¶ng ta xác định đây là thời cơ để chúng ta tiến hành tổng khởi nghĩa giành chính quyền trên cả nớc. Theo em, vì sao Đảng ta lại xác định đây lµ thêi c¬ ngµn n¨m cã mét cho c¸ch m¹ng ViÖt Nam? ? T×nh h×nh kÎ thï cña d©n téc ta lóc nµy nh thÕ nµo?. - HS thảo luận để tìm câu hỏi.. - HS dựa vào gợi ý của GV để giải thích thời cơ c¸ch m¹ng: + Đảng ta lại xác định đây là thời cơ ngàn năm có một vì: Từ năm 1940, Nhật và Pháp cùng đô hộ nc ta nhng tháng 3- 1945 Nhật đảo chính Pháp để độc chiếm nớc ta. Tháng 8- 1945, quân Nhật ở Ch©u Á thua trËn vµ ®Çu hµng qu©n §ång minh, thÕ lùc cña chóng ®ang suy gi¶m ®i rÊt nhiÒu, nªn ta ph¶i chíp thêi c¬ nµy lµm CM.. => Nhận thấy thời cơ đến, Đảng ta nhanh chóng phát lệnh Tổng khởi nghĩa giành chính quyền trên toàn quốc. Để động viên quyết tâm của dân tộc, Bác Hồ đã nói'' Dù hi sinh tới đâu, dù có phải đốt cả dãy Trờng Sơn cũng cơng quyết giành cho đợc độc lập''. Hởng ứng lệnh Tổng khởi nghĩa của Đảng, lời kêu gọi của Bác Hồ, nhân dân khắp nơi đã nổi dậy, trong đó tiêu biểu là cuộc khởi nghÜa giµnh chÝnh quyÒn ë Hµ Néi. Chóng ta cïng t×m hiÓu vÒ cuéc khëi nghÜa nµy.  HÑ2: Khëi nghÜa giµnh chÝnh quyÒn ë Hµ Néi ngµy 19- 8. - Yc Hs làm việc theo nhóm 4, cùng đọc SGK - HS lµm viÖc theo nhãm, mçi nhãm 4 HS, lÇn lvµ kể l¹i cho nhau nghe vÒ cuéc khëi nghÜa ît tõng HS kể l¹i tríc nhãm cuéc khëi nghÜa 19giµnh chÝnh quyÒn ë Hµ Néi ngµy 19- 88- 1945 ë Hµ Néi, c¸c HS cïng nhãm theo dâi, 1945. bæ sung ý kiÕn cho nhau. - GV yªu cÇu 1- 2 HS tr×nh bµy tríc líp - 1- 2 HS tr×nh bµy tríc líp, HS c¶ líp theo dâi vµ bæ xung ý kiÕn.  HÑ3: Liªn hÖ cuéc khëi nghÜa giµnh chÝnh quyÒn ë Hµ Néi víi cuéc khëi nghÜa giµnh chÝnh quyền ở các địa phơng : ? NÕu cuéc khëi nghÜa giµnh chÝnh quyÒn ë - Hµ Néi lµ n¬i cã c¬ quan ®Çu l·o cña giÆc, nÕu Hà Nội không toàn thắng thì viẹc giành chính Hà Nội không giành đợc chính quyền ở các địa quyền ở các địa phơng khác sẽ ra sao? ph¬ng kh¸c sÏ rÊt gÆp khã kh¨n. ? Cuéc khëi nghÜa cña nh©n d©n Hµ Néi cã + Cuộc khởi nghĩa của nhân dân Hà Nội đã cổ tác động ntn đến tinh thần cách mạng của vũ tinh thần nhân dân cả nớc đứng lên giành nhan d©n c¶ níc? chÝnh quyÒn. ? Tiếp sau Hà Nội, những nơi nào đã giành đ- + Tiếp sau Hà Nội đến lợt Huế (23- 8), rồi Sài îc chÝnh quyÒn? Gòn (25- 8) và đến 28-8-2945, cuộc Tổng khởi nghĩa đã thành công trên cả nớc. ? Em hãy nêu những sự kiện của địa phơng - HS nªu. m×nh trong C¸ch m¹ng th¸ng T¸m ? (GV giíi thiÖu thªm sau khi HS giíi thiÖu)  HÑ4: Nguyªn nh©n vµ ý nghÜa th¾ng lîi cña cuéc c¸ch m¹ng th¸ng T¸m. - Yc Hs làm việc theo cặp để tìm hiểu nguyên - HS thảo luận theo cặp, trả lời các cõu hỏi gợi ý nh©n th¾ng lîi cña cuéc C¸ch m¹ng th¸ng đê rút ra nguyên nhân và ý nghĩa thắng lợi của T¸m. cuéc c¸ch m¹ng th¸ng T¸m. ? Vì sao nhân dân ta giành đợc thắng lợi trong + Nhân dân ta giành đợc thắng lợi trong cách c¸ch m¹ng th¸ng T¸m? m¹ng th¸ng T¸m lµ v× nh©n d©n ta cã mét lßng yêu nớc sâu sắc, đồng thời có Đảng lãnh đạo, §¶ng chuÈn bÞ s½n sµng cho c¸ch m¹ng vµ chíp thêi c¬ ngµn n¨m cã mét.  HÑ5: ý nghĩa của cách mạng tháng 8. ? Khí thế của CMT8 thể hiện điều gì? -Lòng yêu nước tinh thần cách mạng. ?Thắng lợi của CMT8 có ý nghĩa ntn? - Đã giành được độc lập tự do cho nước nhà đưa nhân ta thoát khỏi kiếp nô lệ của TDP phong kiến - … ngµy 19- 8 h»ng n¨m….

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 3. Cñng cè, dÆn dß: ? Hằng năm, nớc ta chọn ngày tháng nào để tổ chức kỉ niệm Cách mạng tháng Tám ? - Mời HS đọc nội dung ghi nhớ trong SGK. - NxÐt tiÕt häc, dÆn dß HS vÒ nhµ. TiÕt 3 TiÕng ViÖt («n) «n tËp I. Mục tiêu: - Củng cố và mở rộng vốn từ theo chủ đề Thiên nhiên. - VËn dông vµo gi¶i nghÜa tõ, lµm bµi tËp. II. Các hoạt động dạy- học: * Híng dÉn luyÖn tËp:  Bài 1:T×m lêi gi¶i nghÜa ë cét B thÝch hîp víi tõ cét A. A B Thiªn nhiªn Tập hợp rất nhiều sao, trong đó hệ mặt trời chỉ là một bộ phận rất nhỏ Thiªn hµ Tai hoạ do thiên nhiên gây ra( hạn hán, bão lụt, động đất) Thiªn tai Nh÷ng g× tån t¹i xung quanh con ngêi mµ kh«ng ph¶i do con ngêi t¹o ra. - Th¶o luËn nhãm bµn. -Tr×nh bµy. - NhËn xÐt  Bài 2: Tìm từ thích hợp trong các từ sau để điền vào chỗ trống: thiên bẩm, thiên chức, thiên hạ, thiªn tµi. a) Kh«ng sî … chª cêi ? b) Chó bÐ nµy cã … vÒ ©m nh¹c. c) … lµm mÑ cña ngêi phô n÷. d) NguyÔn HuÖ lµ mét … qu©n sù. - Gäi mét sè em tr×nh bµy ý kiÕn. - Gv chốt kết quả đúng. - Gọi 1 em đọc lại.  Bài 3: T×m c¸c tõ: a) ChØ tiÕng níc ch¶y: (rãc r¸ch) b) ChØ tiÕng giã thæi: (r× rµo) - Th¶o luËn nhãm bµn. - Tr×nh bµy. - NhËn xÐt * Tæng kÕt : VÒ nhµ «n l¹i bµi, chuÈn bÞ bµi sau. -----------------------------------------------------------------------------------------------------Sáng thứ 3 ngày 23 tháng 10 năm 2012 TiÕt 1 Lịch sử Đã soạn tiết 2 thứ 2 ngày 22 tháng 10 năm 2012 TiÕt 2 Địa lý c¸c d©n téc, sù ph©n bè d©n c I. Mục tiªu: - BiÕt s¬ lîc vÒ sù ph©n bè d©n c ViÖt Nam: + Việt Nam là một nớc có nhiều dân tộc, trong đó ngời Kinh là dân tộc đông dân nhất. + Mật độ dân số cao, dân c sống tập trung ở vùng đồng bằng, ven biển, sống tha thớt ở vùng núi. + Kho¶ng 3/4 d©n sè sèng ë n«ng th«n. - Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ, lợc đồ, bản đồ dân c ở mức độ đơn giản để nhận biết một số đặc đểm cña sù ph©n bè d©n c. * HS khá giỏi nêu đợc hậu quả của sự phân bố dân c không đồng đều: gây thừa- thiếu lao động giữa c¸c vïng. II. Đồ dùng: - Bảng số liệu về mật độ dân số của một số nớc châu á - Lợc đồ mật độc dân số Việt Nam - C¸c h×nh minh häa trong SGK. - PhiÕu häc tËp cña HS. III. Hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: - Gäi 2 HS tr¶ lêi c¸c c©u hái vÒ - 2 HS lÇn lît tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: nội dung bài cũ, sau đó nhận xét và cho điểm. + N¨m 2004, níc ta cã bao nhiªu d©n? D©n sè nớc ta đứng thứ mấy trong các nớc Đông Nam.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> ¸? + D©n sè t¨ng nhanh g©y khã kh¨n g× trong việc nâng cao đời sống nhân dân? T×m mét vÝ dô cô thÓ vÒ hËu qu¶ cña viÖc tăng dân số nhanh ở địa phơng em. - L¾ng nghe, nh¾c l¹i tªn bµi.. 2. Bµi míi: a) Gtb: b) Dạy bài mới: Nªu Nd, Yc giê häc. Ghi tªn bµi. c) T×m hiÓu bài:  Hẹ1: 54 dân tộc anh em trên đất nớc Việt Nam. - GV yêu cầu HS đọc SGK, nhớ lại kiến thức đã học ở môn Địa lí 4 và trả lời các câu hỏi: ? Níc ta cã bao nhiªu d©n téc? ? Dân tộc nào có đông nhất? Sống chủ yếu ở ®©u? C¸c d©n téc Ýt ngêi sèng ë ®©u?. ? Kể tên một số dân tộc ít ngời và địa bàn sinh sèng cña hä?. ? TruyÒn thuyÕt Con rång ch¸u tiªn cña nh©n d©n ta thÓ hiÖn ®iÒu g×? - GV tæ chøc cho HS ch¬i trß ch¬i thi giíi thiệu về các dân tộc anh em trên đất nớc Việt Nam (KÌm h×nh minh ho¹) - GV tæng kÕt cuéc thi.  Hẹ2: Mật độ dân số Việt Nam: ? Em hiểu thế nào là mật độ dân số? -> Mật độ dân số là số dân trung bình sống trên 1 km2 diện tích đất tự nhiên. -> Để biết mật độ dân số ngời ta lấy tổng số d©n t¹i mét thêi ®iÓm cña mét vïng, hay mét quốc gia chia cho diện tích đất tự nhiên của vùng hay quốc gia đó. - GV treo bảng thống kê mật độ dân số của mét sè níc ch©u ¸ vµ hái: B¶ng sè liÖu cho ta biÕt ®iÒu g×? ? So sánh mật độ dân số nớc ta với dân số một sè níc ch©u ¸?. - HS suy nghÜ vµ tr¶ lêi c©u hái. - Níc ta cã 54 d©n téc . - Dân tộc Kinh (Việt) có số dân đông nhất, sống tập trung ở vùng đồng bằng, các vùng ven biÓn. C¸c d©n téc Ýt ngêi sèng chñ yÕu ë c¸c vïng nói vµ cao nguyªn. - C¸c d©n téc Ýt ngêi sèng chñ yÕu ë vïng nói phÝa B¾c lµ: Dao. M«ng, Th¸i, Mêng, Tµy… - C¸c d©n téc Ýt ngêi chñ yÕu sèng ë vïng nói Trêng S¬n lµ: Bru- V©n KiÒu, Pa-c«. Chøt… - C¸c d©n téc Ýt ngêi sèng chñ yÕu ë T©y Nguyên là: Gia-lai, Ê-đê, Ba-na… - C¸c d©n téc ViÖt Nam lµ anh em mét nhµ. - HS ch¬i trß ch¬i theo híng dÉn cña GV.. - HS nªu ý kiÕn cña m×nh. - L¾ng nghe. - L¾ng nghe.. - Bảng số liệu cho biết mật độ dân số của một sè níc ch©u ¸. - Mật độ dân số nớc ta lớn hơn gần 6 lần mật độ dân số thế giới, lớn hơn 3 lần mật độ dân số của Cam-pu-chia, lớn hơn 10 lần mật độ dân số của.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Lào, lớn hơn 2 lần mật độ dân số của Trung Quốc. - Mật độ dân số Việt Nam rất cao.. ? KÕt qu¶ so s¸nh trªn chøng tá ®iÒu g× vÒ mật độ dân số Việt Nam? => Mật độ dân số nớc ta là rất cao, cao hơn cả mật độ dân số Trung Quốc, nớc đông dân nhất thế giới, và cao hơn nhiều so với mật độ dân số trung bình của thế giới.  HÑ3: Sù ph©n bè d©n c ë ViÖt Nam: - GV treo lợc đồ mật độ dân số Việt Nam và - Lợc đồ mật độ dân số Việt Nam. Lợc đồ cho hỏi: ? Nêu tên lợc đồ và cho biết lợc đồ giúp ta ta thấy sự phân bố dân c của nớc ta. nhËn xÐt vÒ hiÖn tîng g×? - Yc Hs thảo luận nhóm 4, cùng xem lợc đồ - Th¶o luËn nhãm. vµ thùc hiÖn c¸c nhiÖm vô sau (Ph¸t phiÕu th¶o luËn cho c¸c nhãm): I. Chỉ trên lợc đồ (bản đồ) và nêu: 1. Các vùng có mật độ dân số trên 1000 ng1. Nơi có mật độ dân số lớn hơn 1000 ngời/km2. êi/km2 lµ c¸c thµnh phè l¬n nh Hµ Néi, Thµnh phè Hå ChÝ Minh, H¶i Phßng… 2. Những vùng nào có mật độ dân số từ 501 2. Một số nơi ở đồng bằng Bắc bộ, đồng bằng Nam đến 1000 ngời/km2? Bộ, một số nơi ở đồng bằng ven biển miền Trung. 3. Các vùng có mật độ dân số từ trên 100 đến 3. Vùng trung du Bắc Bộ, một số nơi ở đồng 500 ngêi/km2? bằng Nam Bộ, đồng bằng ven biển miền Trung, cao nguyªn §¾k L¾k, mét sè n¬i ë miÒn Trung. 4. Vùng nào có mật độ dân số dới 100 ng4. Vùng núi có mật độ dân số dới 100 ngời/km2? êi/km2. II. Tr¶ lêi c¸c c©u hái: 1. Quan phân tích trên hãy cho biết: Dân c nớc 1. Dân c nớc ta tập trung đông ở đồng bằng, ta tập trung đông ở vùng nào? Vùng nào dân c tha thớt ở vùng núi; tập trung đông ở các đô thị tha thít? lín, tha thít ë n«ng th«n. 2. Việc dân c tập trung đông đúc ở vùng đồng 2. Việc dân c tập trung đông ở vùng đồng b»ng, vïng ven biÓn g©y ra søc Ðp g× cho d©n c b»ng lµm vïng nµy thiÕu viÖc lµm. c¸c vïng nµy? 3. ViÖc d©n c sèng tha thít ë vïng nói g©y 3. Việc dân c sống tha thớt ở vùng núi dẫn đến khó khăn gì cho việc phát triển kinh tế của vùng thiếu lao động cho sản xuất, phát triển kinh tế nµy? cña vïng nµy. 4. Để khắc phục tình trạng mất cân đối dân c 4. Thực hiện chuyển dân từ các vùng đồng giữa các vùng, Nhà nớc ta đã làm gì? b»ng lªn vïng nói x©y dùng vïng kinh tÕ míi. - GV yªu cÇu HS ph¸t biÓu ý kiÕn tríc líp - §¹i diÖn 1-3 nhãm lªn tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luận và chỉ trên bản đồ, các nhóm khác nhận - GV nhËn xÐt, kÕt luËn. xÐt, bæ sung. 3. Cñng cè, dÆn dß: - Mời HS đọc nội dung ghi nhớ SGK. - GV tæng kÕt tiÕt häc, dÆn dß HS vÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 3. Đạo đức. Đã soạn tiết 1 thứ 2 ngày 22 tháng 10 năm 2012.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> TiÕt 4 Khoa học THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS I. Mục tiªu: -Xác định được các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV. -Liệt kê những việc cụ thể mà mỗi học sinh có thể làm để tham gia phòng chống HIV/AIDS. -Có thái độ không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình của họ. II. §å dïng: - Hình vẽ trong SGK trang 36, 37 . - Tấm bìa cho hoạt động “Tôi bị nhiễm HIV”. - Giấy và bút màu. III. Hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: ? Hãy cho biết HIV là gì? AIDS là gì? -2 HS lên bảng trả lời ? Nêu các đường lây truyền và cách phòng tránh HIV/AIDS? 2. Bµi míi: a) Gtb: b) Dạy bài mới: Giới thiệu bài- ghi đầu bài.  HÑ1: Xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV. - Sö dông bé thÎ: GV kÎ s½n lªn 2 b¶ng cã néi dung gièng nhau. C¸c hµnh vi cã nguy C¸c hµnh vi kh«ng cã - Gi¸o viªn phæ biÕn luËt ch¬i. c¬ nhiÔm HIV nguy c¬ nhiÔm HIV - T/chức thi đua giữa 2 tổ, nhận xét. Tuyên bố đội - Tiêm chính ma tuý. - Tiếp xúc da. th¾ng cuéc. - TruyÒn m¸u kh«ng - ¡n uèng cïng. -> HIV/AIDS k lây truyền qua giao tiếp thông thường. an toµn.  HÑ2: Lµm viÖc theo cÆp. - Yc Hs Qsát hình 2, 3 trang 36, 37 đọc lời thoại - Hs Qsát hình 2, 3 trang 36, 37 đọc lời thoại các nhân vật và trả lời câu hỏi “Nếu các bạn đó là các nhân vật và trả lời câu hỏi ngời quen của em, em sẽ đối xử với các bạn nh thế - 2 học sinh ngồi cùng bàn trao đổi theo cặp, nµo? V× sao? đa ra ứng xử đúng. - Gäi häc sinh tr×nh bµy ý kiÕn. - 3 đến 5 Hs trình bày ý kiến của mình, Hs kh¸c nxÐt. - NxÐt, khen ngîi những Hs cã c¸ch øng xö th«ng minh, biÕt th«ng c¶m. ? Qua ý kiÕn c¸c b¹n, c¸c em rót ra ®iÒu g×?  HÑ3: Đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV”. - GV mời 5 Hs tham gia đóng vai: 1 bạn đóng vai - TrÎ em dï cã bÞ nhiÔm HIV th× vÉn cã Hs bị nhiễm HIV, 4 bạn khỏc sẽ thể hiện hành vi quyền trẻ em. Họ cần đợc sống trong tình yêu ứng xử với Hs bị nhiễm HIV như đã ghi trong các th¬ng. phiếu gợi ý. - Gv cần khuyến khích học sinh sáng tạo trong các -Xác định yêu cầu, làm việc theo nhóm vai diễn của mình trên cơ sở các gợi ý đã nêu. -Đại diện nhóm báo cáo – nhóm khác kiểm tra ? Các em nghĩ thế nào về từng cách ứng xử? lại từng hành vi các bạn đã dán vào mỗi cột ? Các em nghĩ người nhiễm HIV có cảm nhận như xem làm đúng chưa. thế nào trong mỗi tình huống? (Câu này nên hỏi HS chơi đóng vai: tôi bị nhiễm HIV theo sự người đóng vai HIV trước). hướng dẫn của gv -VD:Huyền là em bé bị nhiễm HIV - Dự: em ấy là con chú Tư, chú ấy bị … - Mai: thế thì em ấy cũng bị … -Thương: chơi thế này không lây nhễm HIV được..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> -Bình: cậu không nhơ HIV lây qua đường nào à ? Hãy để em ấy cùng chơi.. - Hiếu :vào đây chơi với bọn anh - Chung: chạy vào-vâng ạ. - Gv Yc Hs Qs¸t trang 36, 37 SGK và trả lời các - Hs tự suy nghĩ trả lời câu hỏi: - Hình 1,2 nói lên mọi người xa lánh những ? Hình 1 và 2 nói lên điều gì? ? Nếu em nhỏ ở hình 1 và hai bạn ở hình 2 là người nhiễm HIV và người thân của họ. - HS tự liên hệ trả lời những người quen của bạn bạn sẽ đối xử ntn? -> HIV không lây qua tiếp xúc xã hội thông thường. Những người nhiễm HIV, đặc biệt là trẻ em có quyền và cần được sống, thông cảm và chăm sóc. Không nên xa lánh, phân biệt đối xử. -Điều đó đối với những người nhiễm HIV rất quan trọng vì họ đã được nâng đỡ về mặt tinh thần, họ cảm thấy được động viên, an ủi, được chấp nhận. 3. Cñng cè, dÆn dß: ? Chúng ta cần có thái độ ntn đối với ngời bị nhiễm HIV/AIDS? Làm nh vậy có tác dụng gì? - Gi¸o viªn kÕt luËn néi dung bµi, gi¸o dôc ý thøc, nhËn xÐt giê häc vµ dÆn dß. --------------------------------------------------------------------------------Chiều thứ 3 ngày 23 tháng 10 năm 2012 TiÕt 1. Đạo đức. Đã soạn tiết 1 thứ 2 ngày 22 tháng 10 năm 2012. TiÕt 2. Lịch sử. Đã soạn tiết 2 thứ 2 ngày 22 tháng 10 năm 2012. TiÕt 3. Khoa học. Đã soạn tiết 4 thứ 3 ngày 23 tháng 10 năm 2012. TiÕt 4 TiÕng ViÖt(«n) «N TËP I. Môc tiªu: - Củng cố và hệ thống từ ngữ thuộc chủ đề về thiên nhiên. - Củng cố về từ đồng âm khác nghĩa. - VËn dông tèt vµo bµi tËp. II. Hoạt động dạy- học: * Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp.  Bài 1: G¹ch díi c¸c tõ ng÷ chØ c¸c sù vËt, hiÖn tîng thiªn nhiªn trong c¸c thµnh ng÷ sau: - Hs lµm vë bµi tËp. a) µo µo nh th¸c lò. - 1 em lµm b¶nglíp. - Ch÷a bµi, nhËn xÐt. b) ¨n sãng nãi giã. c) Ma dÇm thÊm l©u. d) Đầu đội trời chân đạp đất. Gv: Vốn từ về thiên nhiên rất phong phú, em có thể su tầm các từ theo nhóm từ về trái đất, bầu trời, khí hËu, thêi tiÕt, qhÖ gi÷a con ngêi víi b¶n th©n.  Bài 2: Từ đậu trong câu nào là từ đồng âm khác nghĩa? - Hs lµm vë bµi tËp. a) Th¸ng giªng trång ®Ëu, th¸ng hai trång cµ. - 1 em lµm b¶nglíp. - Ch÷a bµi, nhËn xÐt. b) ChÌ ®Ëu võa bæ võa m¸t. c) Kú thi tèt nghiÖp võa qua, anh Nam ®Ëu cao nhÊt líp.  Bài 3: Nối câu có từ ngọt với nghĩa của từ ngọt trong câu đó. C©u cã tõ ngät NghÜa cña tõ ngät a) ChÞ Êy cã giäng h¸t thËt ngät ngµo. 1. rÐt ®Ëm, g©y c¶m gi¸c s¾c ngät thÊm l©u. b) C« Êy nãi ngät nh rãt mËt vµo tai.. 2. có vị nh vị đờng, mật.. c) ChiÕc kÑo nµy ngät qu¸!. 3. (lêi nãi) nhÑ nhµng, dÔ nghe.. d) Xa Hà Nội đã lâu nhng anh vẫn nhớ cái rét ngọt của mùa đông Hà Nội.. 4. ©m thanh nghe ªm tai..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Th¶o luËn theo nhãm bµn tr×nh bµy, nxÐt. * Cñng cè, dÆn dß: ¤n l¹i bµi, chuÈn bÞ bµi sau. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ 4 ngày 24 tháng 10 năm 2012 TiÕt 1 Kỷ thuật LUỘC RAU I. Mục tiªu: - Biết cách thực hiện các công việc chuẩn bị và các bước luộc rau. - Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình nấu ăn II. §å dïng: -Rau muống, nước sạch , nồi , Bếp ga du lịch, hai cái rổ, chậu, đũa nấu. III. Hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: -Kiểm tra đồ dùng môn học. 2. Bµi míi: a) Gtb: b) Dạy bài mới: Ghi đầu bài. c) T×m hiÓu bµi:  HÑ1: Tìm hiểu các công việc luộc rau. - Cho hs quan sát H1 SGK và hỏi ; - Nêu tên các nguyên liệu và dụng cụ luộc rau - Rau muống, ( rau cải ), chậu, nồi rổ, bếp ga, - Nêu cách sơ chế rau : nước sạch, đũa . - Nhặt bỏ gốc rễ, lá già úa, sau đó rữa bằng - Gv kết luận lại ý đúng nước sạch 3 đến 4 lần - Cho Hs lên bảng thực hiện thao tác sơ chế rau, Gv theo dõi uốn nắn .  HÑ2: Tìm hiểu cách luộc rau. -Cho Hs qsát H3 SGK kết hợp đọc thông tin và hỏi: ? Nêu các bước luộc rau ? -Cho nước vào nồi, lượng nước vừa đủ, cho một ít muối vào nồi nước sôi. Khi nước sôi cho rau vào nồi dùng đũa đảo cho rau vừa với mặt nước, chú ý lật rau 2 lần để rau chín đều. Khi rau chín vớt ra đĩa - Gv kluận lại và Hd Hs lưu ý nên cho nhiều nước để rau chín đều và xanh, khi nước sôi mới cho rau vào, đun to và đều lữa - Gv cho Hs thực hành luộc rau, Gv theo dõi nhắc nhỡ.  HÑ3: Đánh giá kết quả học tập. - Gv cho Hs trả lời các câu hỏi vào phiếu bài tập. - Hs thực hành luộc rau. ? Hãy nêu các bước luộc rau ? ? Hãy cho biết đun lửa to khi luộc rau có tác dụng gì ? - Gv nêu đáp án cho Hs đối chiếu kết quả bài làm để tự đánh giá kquả học tập của mình - Gv đánh giá kết quả học tập của học sinh . -HS làm phiếu bài tập 3. Cñng cè, dÆn dß: - Cho Hs nêu lại các bước sơ chế rau và luộc rau . - Gv hệ thống lại kiến thức bài học . -Dặn Hs về nhà thực hành luộc rau giúp gia đình , chuẩn bị bài sau . - Nhận xét tiết học . TiÕt 2 Địa lý Đã soạn tiết 2 thứ 3 ngày 23 tháng 10 năm 2012 TiÕt 3 Khoa học Phßng tr¸nh bÞ x©m h¹i I. Mục tiªu: Häc sinh biÕt: - Nêu đợc một số quy tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại. - Nhận biết đợc nguy cơ khi bản thân có thể bị xâm hại..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - C¸ch phßng tr¸nh vµ øng phã khi cã nguy c¬ bÞ x©m h¹i. - GDKNS: Kĩ năng phân tích, phán đoán; ứng xử, ứng phó và tìm kiếm sự giúp đỡ. II. Đồ dùng: - Hình trang 38, 39. Một số tình huống để đóng vai in sẵn. III. Hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: ? Nh÷ng trêng hîp tiÕp xóc nµo kh«ng bÞ l©y - 2 em Hs lÇn lît tr¶ lêi; HS kh¸c nxÐt, bæ sung. nhiÔm HIV/AIDS? ? Chúng ta cần có thái độ ntn đối với ngời bị nhiễm HIV và gia đình họ? Theo em tại sao cần ph¶i lµm nh vËy? - Gv nxÐt, ghi ®iÓm. 2. Bµi míi: a) Gtb: b) Dạy bài mới: Nªu Nd, Yc giê häc, ghi tªn - Hs l¾ng nghe, nh¾c l¹i tªn bµi. bµi lªn b¶ng. b) T×m hiÓu bµi. *Khởi động: Trò chơi: Chanh chua, cua cắp. - Häc sinh thùc hiÖn ch¬i. - Híng dÉn vµ tæ chøc cho häc sinh ch¬i. ? Em rót ra bµi häc g× qua trß ch¬i?  HÑ1: Quan s¸t vµ th¶o luËn. - Gv chia líp thµnh 6 nhãm Yc: Qs¸t h×nh 1, 2, 3 - Hs th¶o luËn trong nhãm. SGK nãi vÒ néi dung cña tõng h×nh. - Mời đại diện nhóm trình bày. - §¹i diÖn 1 nhãm nãi tríc líp, nhãm kh¸c + NhËn xÐt, kÕt luËn. nhËn xÐt, bæ sung. + Tranh 1: nếu đi đờng vắng hai bạn có thể gặp kẻ cớp đồ... ? Bạn có thể làm gì để phòng trách nguy cơ bị - Kh«ng ®i vµo chç tèi mét m×nh, kh«ng x©m h¹i? nghe lêi ngêi l¹... => Trẻ em có nguy cơ bị xâm hại cao...để đảm bảo an toàn chúng ta cần đề cao cảnh giác.  HÑ2: §ãng vai: øng phã víi nguy c¬ bÞ x©m h¹i. - Chia Hs thành 4 nhóm theo cách đếm số thứ tự. - ổn định tổ chức nhóm. - Ph¸t cho mçi nhãm 1 t×nh huèng. Yc c¸c nhãm th¶o luËn t×m c¸c t×nh huèng nguy c¬ bÞ x©m h¹i vµ - Hs thảo luận, đóng vai theo nhóm. cách ứng phó rồi cử bạn đóng vai. - Gọi các nhóm lên bảng thực hiện đóng vai. Nhận xét cách xử lí tình huống, cách đóng vai, - 2- 3 nhóm đóng vai, các nhóm khác theo tuyªn d¬ng nhãm thùc hiÖn tèt. dâi vµ nhËn xÐt.  HÑ3: Th¶o luËn chung. ? Khi cã nguy c¬ bÞ x©m h¹i hoÆc bÞ x©m h¹i - Hs tr¶ lêi theo cÆp vµ tr×nh bµy tríc líp, c¸c chóng ta ph¶i lµm g×? b¹n kh¸c bæ sung. ? Theo em chóng ta cã thÓ t©m sù, chia sÎ víi ai - Cha mÑ, thÇy c« gi¸o, «ng bµ, anh chÞ vµ khi bÞ x©m h¹i? nh÷ng ngêi th©n kh¸c. => Xung quanh chúng ta có nhiều ngời đáng tin cậy, luôn sẵn sàng giúp đỡ các em nh: Bố mẹ, thÇy c«, «ng bµ, c¸c tæ chøc b¶o vÖ trÎ em....

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 3. Cñng cè, dÆn dß: ? §Ó phßng tr¸nh x©m h¹i chóng ta cÇn lµm g×? - NhËn xÐt giê häc. DÆn dß chuÈn bÞ giê sau. TiÕt 4 TiÕng ViÖt («n) «n tËp I. Môc tiªu: - Cñng cè vµ rÌn luyÖn kü n¨ng viÕt v¨n ®o¹n më bµi, kÕt luËn cña bµi v¨n t¶ c¶nh thiªn nhiªn. - C¸ch tr×nh bµy vµ sö dông tõ ng÷, biÖn ph¸p nghÖ thuËt trong miªu t¶. - Yªu tÝch m«n häc. II. Hoạt động dạy- học: 1. Hớng dẫn học sinh viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp ở địa phơng em. - Để viết đợc đoạn mở bài theo kiểu gián tiếp và kết bài theo kiểu mở rộng cho bài văn tả cảnh đẹp ở địa phơng, em, chú ý những điều sau đây. * Më bµi: - Kh«ng giíi thiÖu ngay vµo néi dung miªu t¶. - Dẫn dắt vào nội dung miêu tả từ một sự việc nào đó hoặc từ việc bộc lộ tình cảm gắn bó, yêu mến quê hơng, mảnh đất nơi mình đang sống. * KÕt bµi: - Kh«ng kÕt bµi b»ng viÖc miªu t¶ chi tiÕt, h×nh ¶nh cuèi cïng cña c¶nh. - Từ những chi tiết, hình ảnh của cảnh đã miêu tả ở thân bài, hãy thể hiện tình cảm, cảm xúc, những liên tởng về quê hơng, tuổi thơ, về mảnh đấtt đã gắn bó với cuộc sống của em. Cũng có thể mở rộng bằng cách dẫn ra một sự việc nào đó chứng tỏ tình cảm của mình với cảnh sắc vừa miêu tả. 2. Thùc hµnh: a. Viết đoạn văn tả cảnh đẹp quª h¬ng em. * §o¹n më bµi gi¸n tiÕp: - Hs viÕt ®o¹n më bµi theo kiÓu gi¸n tiÕp. Vd1: Con đường ngày ngày nâng bước chân em - 1 em viÕt vµo b¶ng nhãm vµ d¸n lªn b¶ng. đến trường, cánh đồng thẳng cánh cò bay, đong - §äc ®o¹n v¨n đầy bao kỷ niệm … nhưng trái tim em rạo rực - Ch÷a chung trªn b¶ng vµ bæ sung ë vë bµi tËp. trào dâng tha thiết khi nghĩ về dòng sông của quê hương em. * Đoạn kết bài mở rộng: - Hs viÕt ®o¹n kết bài theo kiÓu mở rộng. Vd2: Dòng sông cung cấp nước cho cả cánh đồng - 1 em viÕt vµo b¶ng nhãm vµ d¸n lªn b¶ng. lúa quê em. Em chợt nghĩ nếu không có dòng sông - §äc ®o¹n v¨n thì người dân xóm em sẽ ra sao? Mỗi sáng, mỗi - Ch÷a chung trªn b¶ng vµ bæ sung ë VBT. chiều đi học về soi bóng xuống dòng sông xanh mà - Gọi Hs đọc bài của mình cảm thấy lòng mình dạt dào yêu thương và nhắc - Nhận xét, bổ sung nhở nhau hãy bảo vệ dòng sông, để con sông quê - Tuyên dương, ghi điểm mình mùa nào cũng được mặc áo mới! 3. Cñng cè, dÆn dß: - Về nhà hoàn chỉnh hai đoạn văn - Chuẩn bị viết đoạn thân bài. - Chuẩn bị bài tuần sau. -------------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ 5 ngày 25 tháng 10 năm 2012 TiÕt 1. Kỷ thuật. Đã soạn tiết 1 thứ 4 ngày 24 tháng 10 năm 2012. TiÕt 2. Địa lý. Đã soạn tiết 2 thứ 3 ngày 23 tháng 10 năm 2012. TiÕt 3 Khoa học Đã soạn tiết 4 thứ 3 ngày 23 tháng 10 năm 2012 TiÕt 4 TiÕng ViÖt («n) «n tËp I. Môc tiªu: - Củng cố về đại từ. Biết dùng đại từ trong khi nói và viết . - Biết dùng đại từ để tránh bị lặp từ. - Làm được các bài tập ở vở BTTV. II. §å dïng d¹y häc: - Vở BTTV. III. Hoạt động dạy- học: 1. KiÓm tra: ?Thế nào là đại từ? Đại từ được - 3 Hs trả lời và lấy ví dụ dùng khi nào? Cho Vd..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Gv đánh giá cho điểm 2. Bµi míi: * Hd Hs làm các bài tập sau:  Bài 1: Tìm đại từ trong các câu ca dao, câu thơ sau: a. Mình về mình có nhớ ta Ta về, ta nhớ hàm răng mình cười. b. Ta về ta tắm ao ta Dù trong dù đục ao nhà vẫn hơn c. Ta với mình, mình với ta Lòng ta sau trước mặn mà đinh ninh Mình đi, mình lại nhớ mình Nguồn bao nhiêu nước, nghĩa tình bấy nhiêu.  Bài 2: Tìm đại từ trong đoạn hội thoại sau: Trong giờ ra chơi, Nam hỏi Bắc: - Bắc ơi, hôm qua bạn được mấy điểm môn Tiếng Anh? - Tớ được mười, còn cậu được mấy điểm? Bắc nói. - Tớ cũng thế.. - Hs đọc đề bài rồi làm bài - Chữa bài - Kết quả: Các đại từ là: ta, mình - Nhiều Hs đọc lại câu ca dao.. - Hs đọc Yc, đọc đoạn hội thoại. - Hs làm bài , Chữa bài - Các đại từ là: +Câu "Bắc ơi..." : bạn thay thế cho từ Bắc. +Câu" Tớ được.." tớ thay thế cho Bắc; cậu thay thế cho Nam. +Câu "Tớ cũng thế" Tớ thay thế Nam; thế thay cho cụm từ "được điểm mười"  Bài 3: Đặt câu với đại từ Tôi: - Hs đặt câu. a) Làm chủ ngữ a. Tôi đang học bài thì Nam đến. b) Làm vị ngữ b. Người được nhà trường biểu dương là tôi. - Gọi Hs đọc bài làm của mình. Nxét cho điểm. * Cñng cè, dÆn dß: VÒ nhµ xem vµ lµm l¹i c¸c bµi tËp. -------------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ 6 ngày 26 tháng 10 năm 2012 TiÕt 1. Khoa học. Đã soạn tiết 3 thứ 4 ngày 24 tháng 10 năm 2012. TiÕt 2. Khoa học. Đã soạn tiết 3 thứ 4 ngày 24 tháng 10 năm 2012. TiÕt 3 Kỷ thuật Đã soạn tiết 1 thứ 4 ngày 24 tháng 10 năm 2012 --------------------------------------------------- @ & ? ----------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(13)</span>