giao an tuan 24

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUAÀN 24. Thứ hai ngày 20 tháng 2 năm 2012. Tập đọc VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOAØN I Môc tiªu : - Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh , phù hợp nội dung thông báo tin vui . - Hiểu ND : Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn đợc thiếu nhi cả nớc hởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn , đặc biệt là an toàn giao thông . ( trả lời đợc các CH trong SGK ) *GDKNS: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân - T duy s¸ng t¹o - §¶m nhËn tr¸ch nhiÖm II. Đồ dùng dạy học + Tranh minh hoạ bài tập đọc. Tranh vẽ về an toàn giao thông. + Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn luyện đọc. III. Hoạt động dạy – học Hoạt động dạy 1. Kieåm tra baøi cuõ: ( 5 phuùt) + GV gọi 3 HS lên bảng đọc thuộc lòng bài Khúc hát ru …mẹ và trả lời câu hỏi về nội dung bài. + Gọi HS nhận xét bạn đọc và trả lời. + GV nhaän xeùt, ghi ñieåm. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. + GV treo tranh minh hoạ , yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi. H: Bức tranh vẽ cảnh gì? * Hoạt động 1: Luyện đọc ( 10 phút) + GV vieát baûng vaø giaûi thích : UNICEF , 50.000 + Gọi 1 HS đọc toàn bài. + GV yêu cầu 5 HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài. GV theo dõi sửa lỗi phát âm, cho HS. + Gọi HS đọc chú giải SGK. .+ Kiểm tra kết quả đọc của nhóm. * GV đọc mẫu, chú ý đọc với giọng thông báo tin vui, rõ ràng, rành mạch , tốc độ hơi nhanh. * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài ( 10 phút) + Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi, thảo luận trong nhóm bàn và trả lời câu hỏi. H: Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì? H: Tên của chủ điểm gợi cho em điều gì? H: Cuoäc thi veõ tranh veà chuû ñieåm Em muoán soáng an toàn nhằm mục đích gì? H: Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào?. Hoạt động học -Thµnh, Hïng .Lớp theo dõi và nhận xét.. + HS laéng nghe, nhaéc laïi teân baøi. + Quan sát tranh và trả lời câu hỏi. …an toàn giao thông.. + HS laéng nghe. + 1 HS đọc, lớp đọc thầm theo. + Lần lượt HS đọc nối tiếp, chú ý luyện đọc đúng. + 1 HS đọc. + Lớp lắng nghe. + HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.. - Em muốn sống an toàn. + … ước mơ, khát vọng…không có tai nạn giao thoâng. + …nâng cao ý thức phóng tránh tai nạn cho treû em. + …4 tháng đã có 50000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nước gửi về BTC. + Vài em trả lời. + 2 em neâu laïi. H: Đoạn 1 và 2 nói lên điều gì? * Ý 1: Ý nghĩa và sự hưởng ứng của thiếu nhi cả + HS đọc thầm , trả lời câu hỏi. - …đội mũ bảo hiểm, trẻ em không nên đi 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> nước với cuộc thi. + Yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại. H: Điều gì cho thấy các em nhận thức đúng về chủ đề cuộc thi?. xe đạp ra đường, chở 3 người là không được. - 60 bức tranh được chọn treo ở triể lãm, 46 bức tranh được giải…sáng tạo đến bất ngờ. - Laø theå hieän ñieàu mình muoán noùi.. H: Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khaû naêng myõ thuaät cuûa caùc em? + 2 HS neâu. H: Em hiểu “thể hiện bằng ngôn ngữ hội hoạ” nghóa laø gì? H: ý đoạn nói gì? * Ý 2: Nhận thức của các em nhỏ về cuộc sống an toàn bằng ngôn ngữ hội hoạ. H: Những dòng in đậm ở đầu bản tin có tác dụng gì? H: Neâu néi dung cuûa baøi? * Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm. ( 10 phút) + Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài, lớp theo rõi tìm cách đọc hay. + GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc. GV đọc mẫu đoạn văn. + Gọi HS đọc. + Yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm đoạn văn treân. + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. + Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. 3. Cuûng coá, daën doø: ( 3 phuùt) + GV cho HS xem moät soá tranh maø HS veõ vaø cho HS nêu lên ý tưởng của mình qua bức tranh. + Nhaän xeùt tieát hoïc, daën HS hoïc baøi vaø chuaån bò bài Đoàn thuyền đánh cá.. Toán:. + Tóm tắt cho người đọc nắm được những thoâng tin vaø soá lieäu nhanh. + Vaøi HS neâu. + 5 HS đọc nối tiếp từng đoạn. + HS laéng nghe. + 1 HS đọc, lớp theo dõi. + HS luyện đọc theo nhóm. + Moãi nhoùm 1 em leân thi. + Nhaän xeùt caùc nhoùm. + HS xem tranh và nêu lên ý tưởng của mình. + Lớp lắng nghe và thực hiện.. LUYEÄN TAÄP. I. Muïc tieâu + Thực hiện đợc phép cộng hai phân số , cộng một số tự nhiên với phân số , cộng một phân số với sè tù nhiªn . II. Hoạt động dạy học. Hoạt động dạy 1. Kieåm tra baøi cuõ: ( 5 phuùt) + Gọi 3 HS lên bảng thực hiện phép tính cộng các phân số khác mẫu số giao làm thêm ở tiết trước. + Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm cho HS. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. * Hướng dẫn HS làm bài tập. Baøi 1: ( 6 phuùt) + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. + Yêu cầu HS làm bài, sau đó lần lượt đọc kết của 2. Hoạt động học To¶n, Tµi, Nhung. Lớp theo dõi và nhận xeùt. + HS laéng nghe vaø nhaéc laò teân baøi.. + 1 HS đọc, 2 HS lên bảng làm. + Nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn treân baûng..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> baøi laøm cuûa mình. + GV nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS. Baøi 3: ( 8 phuùt) H: Baøi taäp yeâu caàu gì? * GV löu yù HS ruùt goïn 2 phaân soá veà cuøng maãu soá. * GV nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS. + Ruùt goïn roài tính. + HS lắng nghe và thực hiện vào vở. + 1 em leân baûng laøm baøi.. Baøi 4: VÒ nhµ - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1 HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán. - 1 HS toùm taét baøi. H: Muốn biết số đội viên tham gia cả 2 hoạt - thực hiện phép cộng: 3 2 động bằng bao nhiêu phần đội viên chi đội  7 5 ta laøm nhö theá naøo? - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. * GV yeâu caàu HS laøm baøi. Chú ý đến tên đơn vị của phép tính. 3. Cuûng coá, daën doø: ( 5 phuùt) + GV nhận xét tiết học, hướng dẫn HS làm bài thêm ở nhà. ------------------------------------------------------------------------------------------. Chính taû (nghe – vieát). HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN. I. Muïc ñích yeâu caàu + Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng bài chính tả văn xuôi . + Làm đúng bài tập CT phơng ngữ (2) a/b, hoặc bài tập do GV soạn . II. Đồ dùng dạy học +Baûng phuï vieát saün baøi taäp 2a vaø b. III. Hoạt động dạy – học Hoạt động dạy 1. Kieåm tra baøi cuõ: ( 5 phuùt) + Gọi 3 HS lên bảng , 1 HS đọc cho 2 HS viết các từ hay sai ở bài trước: Sung sướng, lao xao, lướt thướt, lang thang. + Nhận xét về chữ viết của HS. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. * GV cho HS quan sát chân dung hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và giới thiệu bài. * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả.( 20 phuùt) a) Tìm hieåu noäi dung baøi vieát. + Gọi HS đọc bài: Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và 1 HS đọc phần chú giải. H: Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân nổi danh với những bức tranh naøo? H: Nội dung đoạn văn nói điêù gì? 3. Hoạt động học. -Cêng, Trang, Long .Lớp theo dõi và nhận xeùt.. + HS quan saùt vaø laéng nghe.. + 1 HS đọc, lớp đọc thầm. - Ánh mặt trời, Thiếu nữ bên hoa huệ, Thiếu nữ bên hoa sen. + Toâ Ngoïc Vaân laø moät ngheä só taøi hoa, tham gia coâng taùc caùch maïng baèng taøi.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> b) Hướng dẫn viết từ khó. - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính taû. - Nhaéc HS chuù yù vieát caùc teân rieâng. c) Vieát chính taû. + GV đọc chính tả cho HS viết bài. d) soát lỗi, chấm bài. * Hoạt động 2: Luyện tập ( 10 phút) Baøi 2: + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. + Yêu cầu HS trao đổi làm bài. + Goïi HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn treân baûng. + Nhận xét, kết luận lời giải đúng. * GV giải thích: từ chuyện được dùng trong các cụm từ : kể chuyện, câu chuyện. Từ truyện được dùng trong các cụm từ: đọc truyện, quyển truyện, truyeän keå, nhaân vaät trong truyeän. 3. Cuûng coá, daën doø: ( 3 phuùt) + GV nhận xét tiết học và chữ viết của HS. + Dặn HS làm bài tập 3 ở nhà.. năng hội hoạ của mình và đã ngã xuống trong khaùng chieán. + Các từ khó: Nghệ sĩ tài hoa, hội hoạ, hoả tuyến. + HS laéng nghe. + Nghe GV đọc và viết bài, soát lỗi.. + 1 HS đọc. + HS trao đổi và làm bài, 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở. + Nhaän xeùt baøi baïn laøm treân baûng. - Kể chuyện phải trung thành với truyện , phải kể đúng các tình tiết của câu chuyeän, caùc nhaân vaät coù trong truyeän. Đừng biến giờ kể chuyện thành giờ đọc truyeän. + HS laéng nghe vaø thuïc hieän.. GĐHSY: Luyện đọc : Vẽ về cuộc sống an toàn. I.Muïc tieâu: -Rèn kĩ năng đọc trôi chảy cho học sinh . -Luyện cho học sinh trả lời câu hỏi nhânh gọn. -Rèn kĩ năng đọc diễn cảm phù hợp với nôi dung bài đọc. II.Hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Luyện đọc: -Gọi 1 học sinh đọc bài. -Yêu cầu học sinh đọc theo đoạn.. -Yêu cầu học sinh phát âm lại từ đọc bị sai. -Yêu cầu học sinh đọc chú giải. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: H:Chủ đề cuộc thi vẽ là gì? H:Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế naøo? H: Điều gì cho thấy các em nhận thức tôt sveà cuoäc thi? H: Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giaù cao khaû naêng thaåm mó cuûa caùc em? H:Những dòng in đậm ở đầu bản tin có tác duïng gì? Hoạt động 3: Đọc diễn cảm: H: Bài này đọc với giọng như thế nào? -Gọi 1 học sinh đọc đoạn 2.. -Lớp đọc thầm.. -Thực hiện.. -Trả lời.. -Trả lời.. -Trả lời.. -Thực hiện. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> -Boå sung. -Yêu cầu học sinh đọc theo nhóm 2. * Hoïc sinh khaù gioûi doïc theo yeâu caàu cuûa giaùo vieân. Hoạt động 4: Nhận xét giờ học. -Công nhận sự tiến bộ của học sinh.. -Nghe.. Bồi dưỡng Tiếng Việt: Tập làm văn :Đoạn văn trong bài văn mieâu taû caây coái. I.Muïc tieâu: -Cuûng coá naâng cao kó naêng vieát vaên cho hoïc sinh . -Bồi dưỡng cách dùng từ,dặt câu và sử dụng hình ảnh so sánh,nhân hoá... II. Hoạt động dạy học: 1.Hướng dẫn học sinh làm bài: Bài 1: Hãy viết đoạn văn tả thân cây ,gốc caây aên quaû maø em thích. -Laøm baøi. -Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi. -Goïi hoïc sinh trình baøy baøi. -Nhaän xeùt. -Boå sung. Bài 2: Viết đoạn văn nói về ích lợi một loai caây aên quaû maø em thích. -Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi. Laøm baøi. -Yeâu caàu hoïc sinh trình baøy baøi. *Hoïc sinh coøn laïi cuõng laøm baøi naøy. 2.Nhaän xeùt,daën doø: -Nhận xét giờ học. -Nhaän xeùt caùch laøm baøi cuûa hoïc sinh. ----------------------------------------------------------------------------------------------Thø 3 ngµy 21 th¸ng 2 n¨m 2012. Luyện từ và câu CAÂU KEÅ : AI LAØ GÌ?. I. Muïc ñích yeâu caàu + Hieåu caáu taïo , taùc duïng cuûa caâu keå Ai laø gì? ( NDGhi nhí ) + Nhận biết đợc câu kể Ai là gì? trong đoạn văn ( BT1 , mục III ) ; biết đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu về ngời bạn , ngời thân trong gia đình ( BT2, mục III ) II. Đồ dùng dạy học + Bảng lớp chép sẵn đoạn văn ở bài tập 1. + Giấy khổ to ghi các phần a, b, c, ở bài tập 1. III. Hoạt động dạy – học Hoạt động dạy 1. Kieåm tra baøi cuõ: ( 5 phuùt) + Gọi 3 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu. - Đọc 1 câu tục ngữ thuộc chủ điểm: cái đẹp. + Gọi HS nhận xét câu trả lời của bạn. + GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài.. Hoạt động học -Tuấn Anh, S¬n , Trang. Lớp theo doõi, nhaän xeùt.. + HS laéng nghe vaø nhaéc laïi teân 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> * Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ: ( 15 phút) + Cho 4 HS đọc nối tiếp nhau từng phần của phần nhận xeùt. Baøi 1, 2 + Gọi HS đọc 3 câu được gạch chân trong đoạn văn. H: Câu nào dùng để giới thiệu, câu nào nhận định về baïn Dieäu Chi? + GV nhận xét câu trả lời của HS. Baøi 3: + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. + Yeâu caàu HS thaûo luaän, laøm baøi. + GV nêu: Các câu giới thiệu và nhận định về bạn Diệu Chi laø kieåu caâu keå Ai laø gì? H: Bộ phận CN và VN trong câu kể Ai là gì? Trả lời cho những câu hỏi nào? Baøi 4: + GV nêu yêu cầu: Hãy phân biệt 3 kiểu câu đã học Ai làm gì? Ai thế nào? Ai là gì?Để thấy chúng giống và khác nhau ở điểm nào? + Goïi HS phaùt bieåu yù kieán. H: Câu kể Ai là gì? gồm những bộ phận nào? Chúng có taùc duïng gì? H: Câu kề Ai là gì ? Dùng để làm gì? * Ghi nhớ SGK. + Yêu cầu HS đặt câu kể Ai là gì? Để minh hoạ cho ghi nhớ. * Hoạt động 2: Luyện tập. ( 15 phút) Baøi 1 ( 7 phuùt) + Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. + Yêu cầu HS tự làm bài. + Cho 3 HS làm vào giấy khổ to dán lên bảng, cả lớp cuøng nhaän xeùt.. Caâu keå Ai laø gì? a) Thì ra đó là một tứ máy cộng trừ mà Pa – xcan đã đặt hết tình cảm…chế tạo. Đó là một chiếc máy tính đầu tiên trên thế giới, tổ tiên của những…hiện đại. b) Laù laø lòch cuûa caây. Cây lại là lịch đất. Trăng lặn rồi mọc là lịch của bầu trời. Mười ngón tay là lịch. Lòch laïi laø trang saùch. c) Saàu rieâng laø loïi traùi quyù cuûa mieàn Nam.. baøi. + 4 HS nối tiếp nhau đọc.Lớp đọc thaàm. + HS thực hiện yêu cầu. + Câu giới thiệu về bạn Chi: Đây là Diệu Chi,…trường tiểu học Thaønh Coâng. + 1 HS đọc. + HS laéng nghe.. + Bộ phận CN trả lời cho câu hỏi Ai? Bộ phận VN trả lời cho câu hoûi Laø gì? + HS suy nghĩ, trao đổi và trả lời caâu hoûi:. + HS trả lời cá nhân theo ý hiểu. Lớp nhận xét, bổ sung. + 2 HS đọc trước lớp. * Lần lượt HS đọc câu của mình.. + 1HS đọc, lớp đọc thầm. + HS laøm baøi, 3 HS daùn baøi cuûa mình leân baûng. - Nhaän xeùt baûi cuûa baïn.. Taùc duïng + Câu giới thiệu về thứ máy tính cộng trừ. + Caâu nhaän ñònh veà giaù trò cuûa chieác maùy tính đầu tiên. + Neâu nhaän ñònh ( chæ muøa) + Nêu nhận định ( chỉ vụ hoặc chỉ năm) + Neâu nhaän ñònh ( chæ ngaøy ñeâm) + Nêu nhận định ( đếm ngày tháng) + Neâu nhaän ñònh ( naêm hoïc) + chuû yeáu neâu nhaän ñònh veà giaù trò cuûa traùi sầu riêng, bao hàm cả ý giới thiệu về loại traùi caây ñaëc bieät cuûa mieàn Nam.. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Baøi 2: ( 8 phuùt) + GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập. + 1 HS đọc. + Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm bàn. + HS thaûo luaän theo nhoùm baøn. * GV hướng dẫn: Hãy tưởng tượng các em giới + Lớp lắng nghe. thiệu về gia đình mìnhvới các bạn trong lớp hoặc giới thiệu các bạn trong lớp với các bạn lớp khác. Trong lời giới thiệu đó các em nhớ dùng mẫu câu mà chúng ta vừa học ®ó là câu kể Ai là gì? + Gọi HS nói lời giới thiệu. GV chú ý sửa lỗi ngữ + 5 đến 7 em tiếp nối nhau giới thiệu. pháp, dùng từ cho từng HS. 3. Cuûng coá, daën doø: ( 3 phuùt) + GV nhận xét tiết học.Dặn HS học thuộc ghi nhớ + HS lắng nghe và thực hiện. và hoàn thành bài tập 2 vào vở. ----------------------------------------------------------------------------------------------. Toán. PHÉP TRỪ PHÂN SỐ. I. Muïc tieâu + BiÕt trõ hai ph©n sè cïng mÉu sè . II. Đồ dùng dạy học + 2 băng giấy hình chữ nhật có kích thước 1 dm x 6 dm III. Hoạt động dạy – học Hoạt động dạy 1. Kieåm tra baøi cuõ: ( 5 phuùt) + Gọi 2 HS lên bảng làm bài luyện thêm ở tiết trước. + Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm cho HS. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. * Hoạt động 1: Tìm hiểu bài (12 phút) 1. Hướng dẫn hoạt động với đồ dùng trực quan. + GV nêu vấn đề theo SGK để rút ra phép trừ 3 3  ? 6 6 b) Hướng dẫn thực hiện phép trừ 2 phân số cùng maãu soá. 3 3 2   ? H: Theo em làm thế nào để có: 6 6 6. Hoạ động học - Phĩ, S¬n. Lớp theo dõi và nhận xét bạn laøm treân baûng. + Laéng nghe vaø nhaéc laïi teân baøi.. + HS nghe và nêu lại vấn đề.. - HS tự thực hiện theo phương pháp của 2 H: Vậy muốn trừ 2 phân số có cùng mẫu số ta mình để thấy được kết quả còn lại 6 . 5 3 2 laøm nhö theá naøo?   + Yêu cầu HS nhắc lại cách trừ 2 phân số có - HS trả lời: 6 6 6 cuøng maãu soá. Muốn trừ 2 phân số cùng mẫu số, ta trừ tử + Cho HS so sánh cách thực hiện phép trừ hai số của phân số thứ nhất cho tử số của phân số cùng mẫu số với phép cộng hai phân số phân số thứ 2 và giữ nguyên mẫu số. cuøng maãu soá. * Hoạt động 2: Luyện tập ( 20 phút) Baøi 1: ( 6 phuùt) 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> + GV yêu cầu HS tự làm bài. + Nhaän xeùt baøi laøm treân baûng. 15 7 15  7 8    16 16 ; a) 16 16 7 3 7 3 4    1 4 4 b) 4 4. + 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.. + Nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn.. Bìa 2: ( 7 phuùt) + Yêu cầu HS đọc đề bài và làm bài. + Goïi HS nhaän xeùt. * Kết quả đúng: 2 3 2 1 2 1 1      3 3 a) 3 9 3 3 7 15 7 3 7  3 4      5 5 b) 5 25 5 5. + 1 HS đọc. 2HS lên bảng làm. Lớp làm vào vở rồi nhận xét bài trên bảng.. 3. Cuûng coá. Daën doø: ( 5 phuùt) + GV nhaän xeùt tieát hoïc.. + Lớp lắng nghe.. BDT: Phép trừ phân số.. I.Muïc tieâu: -Rèn học sinh kĩ năng trừ hai phân số có cùng mẫu số. -Cuûng coá cho hoïc sinh kó naêng ruùt goïn phaân soá. II.Đồ dùng dạy học: -Làm bài ở vở bài tập giáo kgoa trang 39. III.Hoạt động dạy học: 1.Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Baøi 1: Tính: Baøi taäp yeâu caàu gì? -Trả lời. H: Muốn trừ hai phân số có cùng mẫu soá ta laøm theá naøo? -Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi.Chia 2 -2 hoïc sinh leân baûng laøm. nhoùm moãi nhoùm laøm hai baøi. -Yeâu caàu hoïc sinh nhaän xeùt baøi baïn. -Nhaän xeùt. Baøi 2: Ruùt goïn roài tính: H: Baøi taäp yeâu caàu gì? -Trả lời. H: Bài tập thực hiện qua mấy bước? -Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi. -Goïi 2 hoïc sinh leân baûng laøm baøi. -Yeâu caàu hoïc sinh nhaän xeùt baøi baïn. Baøi 3:Tính roài ruùt goïn: H: Baøi taäp yeâu caàu gì? -Trả lời. H:Khi laøm baøi caàn chuù yù ñieàu gì? -Yeâu caàu 3 nhoùm laøm 3 baøi. -3 hoïc sinh leân baûng laøm baøi. -Yeâu caàu hoïc sinh nhaän xeùt baøi baïn. Baøi 4: Yeâu caàu hoïc sinh doïc baøi. H: Bài toán cho biết gì? Bài toán yêu -Trả lời. caàu gì? H: Muốn biết ngày thư hai số trẻ em đã đi tiêm chủng nhiều hơn ngày thứ nhất bao -Trả lời. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> nhieâu phaàn cuûa soá treû em trong xaõ ta laøm theá naøo? -Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi. -Yeâu caàu nhaän xeùt baøi baïn. * Baøi taäp laøm theâm cho hoïc sinh khaù gioûi: 3 5 3 Baøi 1: Tính: + + 5 10 20 Bài 2: Hãy chứng tỏ rằng các phân soá baèng nhau: 3 33 333 a, = = b, 5 55 555 101 101101 = 103 103103 2.Nhaän xeùt,daën doø: -Nhận xét giờ học. -Khen sự tiến bộ của học sinh.. -3 học sinh làm bài ở bảng.. -Laøm baøi.. -Nghe.. Đạo đức. GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (TT) I. Mục tiêu - Biết đợc vì sao phải bảo vệ , giữ gìn các công trình công cộng . - Nêu đợc một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng . - Có ý thức bảo vệ , giữ gìn các công trình công cộng ở địa phơng. * GDKNS: - Kĩ năng xác định giá trị văn hoá tinh thần của những nơi công cộng. - Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin về các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng ở địa phơng. II. Đồ dùng dạy – học + Phieáu hoïc taäp. + Nội dung 1 số câu chuyện về tấm gương giữ gìn các công trình công cộng. III. Hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học * Hoạt động 3: Trình bày bài tập ( 12 + HS trình baøy. phuùt). + GV yeâu caàu HS baùo caùo keát quaû ñieàu tra TT CTCC Tình traïng tại địa phương về hiện tượng, về vệ sinh HN cuûa caùc coâng trình coâng coäng. 1 Nhaø treû Toát, ñang xaây dựng 2 Coâng Nhieàu vieân raùc. 9. Bieän phaùp giữ gìn Baûo quaûn…. Cần có đội công an, đội baûo veä traät tự. Coù bieån caám xaû raùc..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> + Nhaän xeùt baøi taäp veà nhaø cuûa HS vaø toång hợp các ý kiến. * Hoạt động 4: Ô chữ kì diệu ( 10 phút) + GV đưa ra 3 ô chữ cùng lời gợi ý kèm + HS theo dõi GV phổ biến cách chơi để thực theo, nhiệm vụ của HS cả lớp là đoán xem hiện đúng yêu cầu. ô chữ đó là những chữ gì? + GV tổ biến luật chơi và tổ chức cho HS chôi. * Noäi dung chuaån bò: 1. Đây là việc làm nên tránh, thường xảy ra ở các công trình công cộng ( có 7 chữ cái) K H AÉ C T EÂ N 2. Trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng thuộc về đối tượng này ( 8 chữ cái) M OÏ I N G Ö Ô I 3. Các công trình công cộng còn được coi là gì của tất cả mọi người ( 11 chữ cái) T AØ I S AÛ N C H U N G. *. Hoạt động 5: Kể chuyện các tấm gương ( 12 phuùt) + GV yeâu caàu HS keå veà caùc taám göông, maåu chuyện nói về việc giữ gìn bảo vệ các công trình coâng coäng. + Nhaän xeùt veà baøi keå cuûa HS.. + HS lần lượt kể. * Ví duï: - Taám göông caùc chieán só coâng an, truy baét keû choäm. - HS tham gia laøm veä sinh khu phoá vv. * GV kết luận: Để có các công trình công + HS chú ý nghe. cộng sạch đẹp đã có rất nhiều người phải đổ xương máu. Bởi vậy, mỗi người chúng ta cần phải có trách nhiệm trong việc bảo vệ, giữ gìn caùc coâng trình coâng coäng. * Cuûng coá, daën doø: ( 3 phuùt) + Gọi 2 HS đọc phần ghi nhớ. + 2 HS đọc. + Nhận xét tiết học, dặn HS học bài và + Lắng nghe và thực hiện. chuaån bò baøi sau.. Thứ tư ngày 22 tháng 2 năm 2012. Toán PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (TT) I. Muïc tieâu: + BiÕt trõ hai ph©n sè kh¸c mÉu sè . II. Hoạt ®ộng dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kieåm tra baøi cuõ: ( 5 phuùt) + GV gọi 2 HS lên bảng làm bài luyện thêm ở - S¬n, TuÊn Anh . Lớp theo dõi và nhận tiết trước và hỏi: Muốn thực hiện phép trừ hai xét. phaân soá cuøng maãu soá ta laøm nhö theá naøo? + Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. + Laéng nghe vaø nhaéc laïi teân baøi. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. 1.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> * Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hiện phép trừ hai [haân soá khaùc maãu soá ( 10 phuùt) + GV nêu bài toán ( SGK) : H: Để biết cửa hàng còn lại bao nhiêu phần của tấn đường ta làm phép tính gì? 4 2  ? + Yêu cầu HS thực hiện phép trừ 5 3 * Trừ hai phân số: 4 2 12 10 2     5 3 15 15 15. + HS nêu bài toán. + Suy nghĩ và rút ra phép trừ . Nêu cách trừ. - HS trao đổi về cách thực hiện phép 4 2  trừ. 5 3 - Làm phép tính trừ. + 2 HS lên bảng thực hiện, lớp nháp. + Nhaän xeùt baøi laøm treân baûng.. H: Muốn trừ hai phân số ta làm như thế nào? * Muốn trừ hai phân số khác mẫu số, ta quy đồng mẫu số hai phân số rồi trừ hai phân số đó. Cho HS nhận xét với cách cộng hai phân số khác maãu soá. * Hoạt động 2: Luyện tập ( 20 phút) Baøi 1: ( 6phuùt) + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. + GV yêu cầu HS tự làm bài sau đó lần lượt làm trên bảng, lớp nhận xét, GV kết luận. * Trừ hai phân số: 4 1 12 5 7     5 3 15 15 15 *Lưu ý: Bước quy đồng có thể cho HS làm ra giấy nháp chỉ trình bày phần trừ hai phân số vào vở. Baøi 3: ( 7 phuùt) + GV gọi HS đọc đề bài. Gọi HS khác lên bảng tóm tắt, lớp làm bài. + Goïi HS nhaän xeùt baøi baïn giaûi treân baûng. + Chú ý đến tên đơn vị. 3. Cuûng coá, daën doø: ( 5 phuùt) + Yêu cầu HS nêu lại cách trừ hai phân số khác maãu soá. + GV nhận xét tiết học và hướng dẫn bài về nhà.. + Cần quy đồng mẫu số hai phân số rồi quy đồng. + 2 HS nhaéc laïi.. + 1 HS đọc, lớp làm bài vào vở. + 2 HS leân baûng laøm.. + HS lắng nghe để vận dụng.. + 2 HS lên bảng thực hiện mỗi em 1 caùch laøm. + 1 HS đọc, sau đó HS khác lên bảng tóm tắt bài toán và giải. + 2HS neâu. + HS laéng nghe vaø ghi baøi veà nhaø.. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------. Tập đọc. ĐOAØN THUYỀN ĐÁNH CÁ I. Muïc ñích yeâu caàu - Bớc đầu biết đọc diễn cảm một , hai khổ thơ trong bài với giọng vui , tự hào . - Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả , vẻ đẹp của lao động . ( trả lời đợc các câu hỏi trong SGK; thuéc mét , hai khæ th¬ yªu thÝch ) . II. Đồ dùng dạy – học + Tranh minh hoạ bài tập đọc. + Bảng phụ viết sẵn đoạn cần luyện đọc. III. Hoạt động dạy – học 1.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Hoạt động dạy 1. Kieåm tra baøi cuõ: ( 5 phuùt) + Gọi 2HS đọc nối tiếp bài Vẽ về cuộc sống an toàn và trả lời câu hỏi. + Nhận xét câu trả lời của HS và ghi điểm. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. + GV cho HS quan sát tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? * Hoạt động 1: Luyện đọc ( 10 phút) + Gọi 1 HS đọc toàn bài. + Yêu cầu 5 HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài. GV theo dõi và sửa lỗi phát âm cho từng HS. + Gọi 1 HS đọc phần chú giải. * GV đọc mẫu: chú ý cách đọc, toàn bài đọc với gioïng nheï nhaøng, khaån tröông theå hieän taâm traïng hào hứng phấn khởi của những người đánh cá trên bieån. * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài ( 10 phút) + Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi và trả lời caâu hoûi. H: Baøi thô mieâu taû caûnh gì?. Hoạt động học - Anh, HiỊn . Lớp theo dõi và nhận xeùt cho baïn.. + HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi.. + 1 em đọc, Lớp đọc thầm theo. + 5 HS nối tiếp đọc theo yêu cầu. + 1 em đọc, lớp đọc thầm. + Lớp lắng nghe cách đọc.. + HS trao đổi và trả lời câu hỏi.. …đoàn thuyền đánh cá ra khơi và trở về với cá nặng đầy khoang. …lúc hoàng hôn. Câu thơ: Mặt trời… H: Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc nào? sập cửa. …luùc bình minh. Caâu thô: Sao Những câu thơ nào cho biết điều đó? H: Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc nào? Em mờ..màu mới. + Mặt trời xuống biển như hòn lửa biết điều đó qua các câu thơ nào? H: Tìm những hình ành nói lên vẻ đẹp huy hoàng Mắt cá huy hoàng muôn dặm khơi. cuûa bieån? + 2 HS neâu. H: Đoạn 1 ý nói gì? + 1 HS đọc. * Ý 1: Vẻ đẹp huy hoàng của biển. - HS tìm và đọc các câu thơ. + GV yêu cầu 1 HS đọc đoạn còn lại và hỏi: H: Tìm những hình ảnh nói lên công việc lao động + 2 HS neâu. của người đánh cá rất đẹp? * GV chốt ý và yêu cầu HS nêu ý đoạn 2. * Ý 2: Vẻ đẹp của những con người lao động trên bieån. + 3 HS neâu. H: Em cảm nhận được điều gì qua bài thơ? * Đại ý: + Goïi 2 HS neâu laïi. * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm và học thuộc lòng. ( 10 phuùt) + Gọi 5 HS nối tiếp nhau đọc bài thơ. Lớp theo dõi + 5 HS đọc bài, lớp theo dõi tìm giọng đọc. tìm giọng đọc hay. H: Em thấy tiến độ làm việc của những người đánh - Họ làm việc khẩn trương và luôn cá như thế nào? Vậy phải đọc bài thơ với giọng như vui vẻ. - Nên đọc bài thơ với giọng vui vẻ, thế nào để thể hiện được điều đó? nhòp nhaøn khaån tröông. 1.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> + GV treo bảng phụ ghi sẵn đoạn luyện đọc. + HS lắng nghe GV đọc mẫu. + GV đọc mẫu đoạn thơ. + HS luyện đọc trong nhóm. + Cho HS đọc trong nhóm. + Mỗi nhóm 1 em đại diện lên thi + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm cả bài thơ. đọc. ( đọc TL) + Nhận xét các bạn thi đọc. + Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. + Lớp lắng nghe và thực hiện yêu cầu 3. Cuûng coá, daën doø: ( 5 phuùt) + GV nhaän xeùt tieát hoïc.Daën HS hoïc thuoäc baøi vaø cuûa GV. chuẩn bị bài Khuất phục tên cướp biển. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------. Luyện từ và câu. VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LAØ GÌ? I. Muïc ñích yeâu caàu + Nắm đợc kiến thức cơ bản đẻ phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ trong câu kể Ai là gì ? ( ND Ghi nhí ) . + Nhận biết và bớc đầu taọ đợc câu kể Ai là gì ? bằng cách ghép hai bộ phận câu ( BT1,BT2, mục III ) ; biết đặt câu kể Ai là gì ? dựa theo 2,3 từ ngữ cho trớc ( BT3 , mục III ) II. Đồ dùng dạy học + Viết sẵn đoạn văn nhận xét trên bảng lớp. + Hình ảnh một số các con vật: Sư tử, gà trống, đại bàng, chim công. III. Hoạt động dạy – học Hoạt động dạy 1. Kieåm tra baøi cuõ: ( 5 phuùt) + GV goïi 2 HS leân baûng, yeâu caàu moãi HS ñaët 2 caâu keå Ai laø gì? Tìm CN, VN cuûa caâu? H: Haõy neâu caáu taïo vaø taùc duïng cuûa caâu keå Ai laø gì? + Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. * Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ ( 15 phút) Baøi 1, 2, 3: + Gọi HS đọc yêu cầu đoạn văn và bài tập. + Gọi HS nối tiếp trả lời câu hỏi: H: Đoạn văn trên có mấy câu? Câu nào có dạng Ai laø gì? H: Tại sao câu: Em là con nhà ai mà đến giúp chị chaïy muoái theá naøy?khoâng phaûi laø caâu keå Ai laø gì?. Hoạt động học - Trang , Dung .Lớp theo dõi và nhận xeùt. - 1 HS đứng tại chỗ trả lời. + Lớp lắng nghe và nhắc lại tên bài.. + 1 HS đọc, lớp đọc thầm. - Có 4 câu, Em là cháu bác Tự.. - Vì đây là câu hỏi, mục đích là để hỏi chứ lhông phải để giới thiệu hay nhận ñònh neân ñaây khoâng phaûi laø caâu keå Ai laø gì? H: Để xác định được VN trong câu ta phải làm gì? + Gọi 1 HS lên bảng tìm CN – VN trong câu theo - Ta phải tìm xem bộ phận nào trả lời cho caâu hoûi Ai laø gì? các kí hiệu đã quy định. + 1 HS leân baûng laøm. + Nhận xét câu trả lời đúng. H: Trong câu Em là cháu bác Tự, bộ phận nào trả lời + Bộ phận trả lời cho câu hỏi là gì là: là cháu bác Tư.Bộ phận đó gọi là VN. cho câu hỏi là gì?bộ phận đó gọi là gì? H: Những từ ngữ nào có thể làm vị ngữ trong câu kể + Danh từ hoặc cụm danh từ có thể laøm VN trong caâu keå Ai laø gì? Ai laø gì? + Từ “ là” H: Vị ngữ được nối với chủ ngữ bằng từ gì? * Kết luận: Trong câu kể Ai là gì? VN được nối với 1.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> CN bằng từ “ là”. VN thường do danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành. + Gọi HS đọc ghi nhớ SGK. + Yêu cầu HS lấy ví dụ minh hoạ cho ghi nhớ. * Hoạt động 1: Luyện tập ( 25 phút) Baøi 1: ( 7 phuùt) + Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. + Yêu cầu HS tự làm bài.. + HS lắng nghe và lần lượt đọc ghi nhớ SGK. + 3 HS noái tieáp nhau ñaët caâu.. + 1 HSđọc, lớp đọc thầm. + 2 HS viết bài trên bảng lớp. HS dưới laøm baèng buùt chìvaøo SGK. + Nhận xét chữa bài. + Gọi HS nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng. + Caùc caâu keå Ai laø gì? + Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - Người // là cha, là Bác, là Anh. VN - Queâ höông // laø chuøm kheá ngoït. VN - Quê hương // là đường đi học. VN - 1 HS đọc. Baøi 2: ( 8 phuùt) - 2 HS leân gheùp teân caùc con vaät vaø ghi + Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung từng cột. + Tổ chức cho HS chơi trò chơi ghép tên con vật vào tên chúng dưới những hình vẽ. HS dưới lớp dùng chì nối vào sách. đúng đặc điểm của nó để tạo thành câu thích hợp. - Nhận xét, sửa chữa bài. + Gọi HS nhận xét, chữa bài. - 2 HS đọc. + Yê cầu HS đọc lại các câu đã hoàn chỉnh. + Chim coâng laø ngheä só muùa taøi ba. + Gà trống là sứ giả của bình minh. + Đại bàng là dũng sĩ của rừng xanh. + Sư tử là chúa sơn lâm. Baøi 3: ( 9 phuùt) + Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. + Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài. - 1 HS đọc . + Gọi HS nối tiếp nhau đọc câu của mình trước lớp. - HS làm bài vào vở. GV chú ý sửa lỗi từng câu cho HS - HS nối tiếp nhau đọc câu của mình , 3. Cuûng coá daën doø.(5 phuùt) baïn nhaän xeùt. - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ vàviết 1 đoạn văn (3-5 câu) vế 1 người mà em yêu quý trong - Lớp lắng nghe và thực hiện yêu cầu đó có sử dụng câu kể Ai là gì? cuûa GV. --------------------------------------------------------------------------------------------------. Keå chuyeän KỂ CHUYỆN CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. Muïc ñích yeâu caàu - Chọn đợc câu chuyện nói về hoạt động đã tham gia ( hoặc chứng kiến ) góp phần giữ gìn xóm làng ( đờng phố , trờng học ) xanh , sạch , đẹp . - Biết sắp xếp các sự việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện. *GDKNS: Giao tiếp; thể hiện sự tự tin; ra quyết định; t duy sáng tạo. II. Đồ dùng dạy học: + Tranh ảnh về các phong trào giữ gìn môi trường xanh sạch đẹp. 1.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> + Đề tài viết sẵn trên bảng lớp. Dàn ý kể chuyện viết sẵn vào bảng phụ. III. Các hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy 1. Kieåm tra baøi cuõ: ( 5 phuùt) + GV gọi 2 HS lên bảng kể 1 câu chuyện đã được nghe hoặc đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác và nêu ý nghĩa caâu chuyeän. + Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm cho HS. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. * Hướng dẫn HS kể chuyện. * Hoạt động 1: Tìm hiểu đề bài ( 5 phút) + GV gọi HS đọc đề bài + GV phân tích đề bài và dùng phấn màu gạch chân dưới các từ: em đã làm gì, xanh, sạch, đẹp. + GV gọi HS đọc phần gợi ý SGK. + Gợi ý: Câu hỏi em đã làm gì? tức là việc làm của chính bản thân em, em trực tiếp tham gia để góp phần làm xanh, sạch, đẹp. + GV yêu cầu HS giới thiệu về câu chuyện mình định keå. + Yêu cầu HS đọc gợi ý 2. * Hoạt động 2: kể trong nhóm ( 10 phút) + Yeâu caàu HS keå trong nhoùm. + GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn và gợi ý cho caùc nhoùm. * Hoạt động 3: Kể trước lớp ( 15 phút) + Tổ chức cho HS thi kể trước lớp. + Nhắc HS lắng nghe bạn kể để tạo không khí sôi nổi trong giờ học. + Cho HS nhaän xeùt vaø bình choïn baïn coù caâu chuyeän hay nhaát, coù yù nghóa nhaát. 3. Cuûng coá, daën doø: ( 3 phuùt) + Nhận xét tiết học, dặn HS luôn có ý thức giữ gìn môi trường xung quanh và chuẩn bị bài sau.. Hoạt động học -Thuy, Thủ .Lớp theo dõi và nhận xeùt baïn keå.. + Lớp lắng nghe và 2 em nhắc lại.. + 3 HS đọc đề bài. + Lớp chú ý theo dõi. + 2 HS lần lượt đọc. - HS laéng nghe.. + Lần lượt HS giới thiệu câu chuyeän mình keå. + 2 HS đọc. + HS thực hiện kể trong nhóm.. + Đại diện mỗi nhóm 1 em lên thi keå. + Theo doõi baïn keå vaø nhaän xeùt, bình choïn.. + HS lắng nghe và thực hiện.. Bồi dưỡng toán: Phép trừ phân số.. I.Muïc tieâu: -Củng cố nâng cao kĩ năng trừ hai phân số và lam một số phép tính về phân số. II.Hoạt động dạy học:. 1.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> .Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Baøi 1: Ruùt goïn roài tính: 5 4 21 9 7 16 27 2 13 35 5 25 -Yeâu caàu nhaän xeùt baøi baïn. Bài 2: Điền dấu lớn dấu > , < , = vào chỗ chaám: 1 50 1 1... 3 100 10 3 5 4 7 ... 7 2 9 3 -Yeâu caàu hoïc sinh trình baøy baøi vaø giaûi thích. 3 Baøi 3: Moät beáp aên taäp theå coù taï gaïo, 4 2 bếp ăn đã dùng hết taï gaïo. Hoûi beáp aên 3 coøn laïi bao nhieâu phaàn taï gaïo? -Yêu cầu học sinh tự làm bài. -Yeâu caàu nhaän xeùt baøi baïn. * Học sinh còn lại làm bài tập ở vở bài tập giaùo khoa trang 40. 2.Nhaän xeùt,daën doø: -Nhận xét giờ học. -Công nhận sự tiến bộ của học sinh. -Laøm baøi. -Thực hiện.. -Laøm baøi.. -Đọc đề bài và làm bài.. -Thực hiện.. -Nghe.. Thø 5 ngµy 23 th¸ng 2 n¨m 2012. Taäp laøm vaên LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIEÂU TAÛ CAÂY COÁI. I. Muïc ñích yeâu caàu + Vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối đã học để viết đợc một số đoạn v¨n ( cßn thiÕu ý ) cho hoµn chØnh ( BT2) . II. Đồ dùng dạy học + Giấy khổ to viết đoạn văn chưa hoàn chỉnh vào giấy. III. Hoạt động dạy – học. Hoạt động dạy 1. Kieåm tra baøi cuõ: ( 5 phuùt) + GV gọi 3 HS đọc đoạn văn viết về lợi ích của cây. + Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm cho HS. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. * Hướng dẫn HS làm bài tập. Baøi 1: ( 10 phuùt) 1. Hoạt động học - Tµi, BÐ Trinh, KiỊu Trinh . Lớp theo doõi vaø nhaän xeùt. + HS nhaéc laïi teân baøi..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> + GV gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. + Yêu cầu HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi: Từng nội dung daøn yù treân thuoäc phaàn naøo trong caáu taïo cuûa baøi vaên taû caây coái? + Goïi HS trình baøy yù kieán. + Nhận xét kết luận lơì giải đúng. Baøi 2: ( 20 phuùt) + Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài. * GV hướng dẫn: Bốn đoạn văn của bạn Hồng Nhung được viết theo các phần trong dàn ý ở bài tập 1. Các em giúp bạn hoàn chỉnh từng đoạn bằng cách vieát tieáp vaøo choã coù daáu 3 chaám (…) + Yêu cầu HS tự viết đoạn văn. + Yêu cầu HS dán phiếu lên bảng và đọc đoạn văn của mình. GV sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho HS. + Gọi HS dưới lớp đọc bài của mình. + GV nhận xét và ghi điểm những em làm bài tốt. 3. Cuûng coá, daën doø: ( 5 phuùt) + Nhaän xeùt tieát hoïc. + Dặn HS về nhà hoàn chỉnh đoạn văn thành bài văn hoàn chỉnh và chuẩn bị bài sau.. + 1 HS đọc. * Giới thiệu câu chuối :Phần mở baøi. * Tả bao quát, tả từng bộ phận của caâu chuoái: Phaàn thaân baøi. * Nêu ích lợi của cây chuối: Phần keát baøi. + 1 HS đọc. + Lớp lắng nghe hướng dẫn.. + HS tự viết bài của mình. + 3 HS lên bảng dán.Lớp theo dõi vaø nhaän xeùt. + 5 em đọc. + HS lắng nghe và thực hiện yêu caàu cuûa GV.. -------------------------------------------------------------------------------------------------. Toán. LUYEÄN TAÄP I. Muïc tieâu + Thực hiện đợc phép trừ hai phân số , trừ một số tự nhiên cho một số tự nhiên cho một phân số , trừ mét ph©n sè cho mét sè tù nhiªn . II. Hoạt động dạy – học Hoạt động dạy 1. Kieåm tra baøi cuõ: ( 5 phuùt) + GV gọi 2 HS lên bảng giải bài làm thêm ở tiết trước vaø kieåm tra baøi laøm veà nhaø cuûa 1 soá em khaùc. + Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm cho HS. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. * Hướng dẫn HS luyện tập. Baøi 1: ( 5 phuùt) + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập, sau đó yêu cầu HS tự laøm baøi. + Gọi HS đọc bài của mình trước lớp, bạn nhận xét. Baøi 2: ( 6 phuùt) + Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập và tự làm bài vào vở. + Cho HS nhaän xeùt baøi baïn laøm treân baûng. Baøi 3: ( 6 phuùt) + Cho HS nhận xét các thành [phần của phép trừ. 1. Hoạt động học - Dung , S¬n .Lớp theo dõi và nhận xeùt.. + 1 HS đọc. Sau đó làm bài theo yêu caàu. + HS đổi chéo KT. + 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở rồi nhận xét bài bạn làm trên baûng..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> + Nhận xét các ý kiến của HS và hướng dẫn HS Viết + Vài em nêu ý kiến của mình trước số tự nhiên dưới dạng phân số mà mẫu số của nó giống lớp. với mẫu số của phân số kia. + HS laéng nghe. 8 + Yêu cầu HS tự làm các phần còn lại. + HS neâu: 2 = 4 ( vì 8: 4 = 2) 3 8 3 5    3. Cuûng coá, daën doø: ( 5 phuùt) + HS thực hiện: 2 - 4 4 4 4 + GV nhận xét tiết học và hướng dẫn HS làm bài ở + HS lắng nghe và ghi bài về nhà. nhaø.. Kỷ Thuật. Trồng cây rau ,hoa M ục ti êu : - Biết cách chọn cây rau, hoa để trồng. - Biết cách trồng cây rau, hoa trên luống và cách trồng cây rau, hoa trong chậu. - Trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc trong chậu. II. Đồ dùng dạy học. -Cây con rau ,hoa để trồng . -Túi bầu có chứa đầy đất . Cuốc ,dầm xới bình tưới nước có vòi hoa sen III/ Các hoạt động dạy học Ho ạt đ «ng 3 HS th ực hành trồng cây con Gọi h/s nhắc lại các bước và cách thực hiện 3 h ọc sinh nh ắc l ại quy trình trồng cây con - L ớp theo dỏi nh ận x ét ,bổ sung GV hệ thống v à các bước trồng c ây con GV kiểm tra s ự chuẩn b ị vật liệu , dụng cụ thực hành c ủa h ọc sinh Cho học sinh thực hành Học sinh thực hành Gv quan sát giúp ®ỡ Nhắc nhở học sinh rửa sạch c ác dụng cụ và vệ sinh chân tay sạch sẻ sau khi thực hành xong Nhận xét Hoạt động 4 :GV cùng học sinh nh ận x ét đánh giá kết quả th ực hành của h/s 5/ Dặn dò học sinh trồng v à chăm sóc cây -----------------------------------------------------------------------------. Thứ sáu ngày 24 tháng 2 năm 2012. Taäp laøm vaên TÓM TẮT TIN TỨC I. Muïc ñích yeâu caàu + HiÓu thÕ nµo lµ tãm t¾t tin tøc, c¸ch tãm t¾t tin tøc (ND Ghi nhí). + Bớc đầu nắm đợc cách tóm tắt tin tức qua thực hành tóm tắt một bản tin (BT1, BT2, mục III). * GDKNS: Tìm và xử lí thông tin, phân tích đối chiếu. §¶m nhËn tr¸ch nhiÖm. II. Đồ dùng dạy học + Giaáy khoå to vaø buùt daï. III. Hoạt động dạy – học. 1.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Hoạt động dạy 1. Kieåm tra baøi cuõ: ( 5 phuùt) + GV gọi 3 HS lần lượt đọc bài tập 2 của bài trước cho cả lớp nghe. + Nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. * Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ ( 15 phút) Baøi 1: + Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài 1. + Cho HS thaûo luaän theo nhoùm baøn. + Gọi HS trả lời câu hỏi. H: Bản tin này gồm mấy đoạn? Xác định sự việc chính ở mỗi đoạn, tóm tắt mỗi đoạn bằng 1 hay 2 caâu. Đoạn 1. Sự việc chính Cuoäc thi veõ Em muoán soáng an toàn vừa được tổng kết. Noäi dung, keát quaû cuûa cuoäc thi. Hoạt động học Hng, Long, Hïng. .Lớp theo dõi và nhaän xeùt. + Laéng nghe vaø nhaéc laïi teân baøi.. + 1 HS đọc. + HS trao đổi trong nhóm bàn. - Bản tin có 4 đoạn. Mỗi làn xuống dòng là một đoạn.. Tóm tắt mỗi đoạn UNICEF, báo thiếu niên tiền phong vừa tổng kết cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn. 2 Trong 4 tháng có 50000 bức tranh của thiếu nhi gửi đến. 3 Nhận thức của thiếu nhi bộc lộ qua Tranh vẽ cho thấy kiến thức của thiếu nhi về cuoäc thi. an toàn rất phong phú. 4 Năng lực hội hoạ của thiếu nhi Tranh dự thi có ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến boäc loä qua cuoäc thi. bất ngờ. H: Hãy tóm tắt toàn bộ bản tin? * Tóm tắt: UNICEF và báo TNTP vừa tổng kết cuộc thi vẽ với chủ đề Em muốn sống an toàn, Trong vòng 4 tháng kể từ tháng 4 – 2001 đã có tới 50000 bức tranh của thiếu nhi khắp nơi gửi đến. Đề tài của các bức tranh vẽ cho thấy kiến thức của thiếu nhi về cuộc sống an toàn rất phong phú. Các tranh dự thi có ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ. Baøi 2: H: Khi naøo laø toùm taét baûn tin? - Tóm tắt bản tin tức là tạo ra tin tức ngắn hơn nhưng vẫn đầy đủ về nội dung. H: Khi tóm tắt bản tin tức ta phải làm gì? - Phải đọc kĩ để nắm vững nội dung bản tin, chia bản tin thành các đoạn, xác định các sự việc chính ở mỗi đoạn, trình bày lại các tin tức đã tóm tắt. * GV: Tóm tắt bản tin tức là tạo ra một tin ngắn + HS lắng nghe. hơn nhưng vẫn chứa đựng các nội dung của bản tin. * Các bước tóm tắt bản tin: + Chia bản tin thành các đoạn. + Xác định những việc chính ở mỗi đoạn. + Tuỳ mục đích tóm tắt, có thể trình bày mỗi sự việc chính bằng một, hai câu hoặc bằng những số liệu, từ ngữ nổi bật. * Ghi nhớ: SGK. 1.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> +Yêu cầu HS đọc ghi nhớ. + 2 HS đọc. * Hoạt động 2: Luyện tập ( 15 phút) Baøi 1: ( 7 phuùt) + GV gọi HS đọc yêu cầu ,nội dung bài tập. + Yêu cầu HS tự làm bài.Cho 2 HS làm trên + 1 HS đọc yêu cầu. phiếu, lớp làm vào vở rồi nhận xét bài làm trên + 2 HS dán phiếu lên bảng, đọc trước lớp, yêu cầu bạn nhận xét. baûng.. Baøi 2: + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. + Yêu cầu HS tự làm bài. Chữa bài: + Gọi HS đọc các câu tóm tắt cho bài báo cáo. + GV nhận xét, kết luận những bản tin tóm tắt hay, đúng.. + 1 HS đọc, lớp tự làm bài ào vở.. + HS tiếp nối nhau đọc bản tin trước lớp. - 17/11/1994, được công nhận là di sản thiên nhiên thế giới. - 29/11/2000, là di sản văn hoá về địa chaát, ñòa maïo. - Việt Nam rất quan tâm đến bảo tồn va 3. Cuûng coá, daën doø: ( 3 phuùt) + GV nhận xét tiết học, dặn HS về học thuộc ghi phát huy giá trị di sản văn hoá. nhớ và chuẩn bị bài sau. + HS lắng nghe và nhớ thực hiện. ------------------------------------------------------------------------------------------------------. Toán. LUYEÄN TAÄP CHUNG I/ Muïc tieâu: - Thực hiện đợc cộng, trừ hai phân số, cộng (trừ) một số tự nhiên với (cho) một phân số, cộng (trõ) mét ph©n sè víi (cho) mét sè tù nhiªn. - BiÕt t×m thµnh phÇn cha biÕt trong phÐp céng, phÐp trõ ph©n sè. II/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1. Kieåm tra baøi cuõ: ( 5 phuùt) + Gọi 3 HS lên bảng thực hiện phép tính đã giao làm thêm ở tiết trước. + Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm cho HS. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. * Hướng dẫn HS làm bài tập. Baøi 1: ( 6 phuùt) + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. + Yêu cầu HS làm bài, sau đó lần lượt đọc kết của bài laøm cuûa mình. + GV nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS. 2 5 8 15 23 3 9 24 45 69         a) 3 4 12 12 12 ; b) 5 8 40 40 40 2. Hoạt động học - Trang, Phĩ, TuÊn. Lớp theo dõi và nhaän xeùt.. + HS laéng nghe vaø nhaéc laïi teân baøi.. + 1 HS đọc, 2 HS leân baûng laøm. + Nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn treân baûng..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> 3 2 21 8 13 11 4 33 20 13         c) 4 7 28 28 28 ; d) 5 3 15 15 15 Baøi 2: ( 8 phuùt) + GV cho HS neâu yeâu caàu baøi taäp. + GV neâu tieán haønh nhö baøi 1. Baøi 3: ( 6 phuùt) H: Baøi taäp yeâu caàu gì? * GV löu yù HS caùch tìm caùc thaønh phaàn chöa bieát trong phép tính : Cách thực hiện tương tự như đối với các số tự nhieân. 4 3 3 11   x+ 5 2 . x-2 4 3 4 11 3   x = 2 5 x =4 2 7 17 x = 10 x = 4. + 1 HS neâu. + HS làm bài.Lớp theo dõi và nhận xét bài làm ở bảng. + Tìm thaønh phaàn chöa bieát cuûa pheùp tính. + 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở. + Nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn treân baûng.. + HS lắng nghe để thực hiện.. Baøi 4 : ( 6 phuùt) + HS đọc đề bài và tìm cách giải. + G oïi HS neâu yeâu caàu vaø caùch tính. + GV lưu ý HS dùng tính chất giao hoán trong phép cộng để tính. 12 19 8 12 8 19 20 19 39   (  )     a) 17 17 17 17 12 17 17 17 17 Baøi 5 : ( 6 phuùt) + GV gọi HS đọc đề, tìm hiểu đề, tóm tắt và giải. Toùm taét 2 Hoïc tieáng Anh: 5 TS HS 3 7 TS HS Hoïc tin hoïc:. Baøi giaûi Soá HS hoïc tieáng Anh vaø Tin hoïc chieám soá phaàn laø : 2 3 29   5 7 35 ( toång soá HS) 29 Đáp số : 35 tổng số HS. Hoïc tieáng Anh vaø Tin hoïc? TS HS 3. Cuûng coá – Daën doø ( 3 phuùt) - Lắng nghe và thực hiện. + Nhận xét tiết học và hướng dẫn HS làm bài luyện thêm và vở BT. -------------------------------------------------------------------------------------------------. Đ ịa l ý : Th ành ph ố H ồ Ch í Minh. I/ Mục tiêu : - Nêu đợc một số đặc điểm chủ yếu của Thành phố Hồ Chí Minh : + Vị trí : nằm ở đồng bằng Nam Bộ , ven sông Sài Gòn . + Thµnh phè lín nhÊt c¶ níc . + Trung t©m kinh tÕ , v¨n hãa , khoa häc lín : c¸c s¶n phÈm c«ng nghiÖp cña thµnh phè ®a dạng ; hoạt động thơng mại rất phát triển . - Chỉ đợc thành phố Hồ Chí Minh trên bản đồ ( lợc đồ ) II/ Đồ dùng dạy học -Các bản đồ : Hành chính ,giao thông Việt Nam . -Bản đồ thành phố Hồ Chí Minh Tranh ảnh thành phố Hồ Chí Minh III/ Các hoạt động dạy học 2.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> 1 Giới thiệu bài 2/ Tìm hiểu bài a/ Hoạt động 1 :Làm việc cả lớp Giáo viên treo bản đồ Việt Nam gọi h/s lên bảng chỉ vị trí thành phố Hồ Chí Minh GV nhận xét b/ *Hoạt động 2 Làm việc theo nhóm Giáo viên cho h/s thảo luận nhóm trả lời câu hỏi -Thành phố nằm bên sông nào ? Thành phố đả có bao nhiêu tuổi ? Thành phố được mang tên Bác từ khi nào ? Gọi các nhóm trả lời GV cùng h/s nhận xét bổ sung Cho hs làm việc cả lớp :Yêu cầu h/s nhận xét về diện tích và dân số của Thành phố Hồ Chí Minh So sánh diện tích của thành phố Hồ Chí Minh với Hà Nội. HS nghe HS quan sát bản đồ Hs chỉ trên bản đồ - Học thảo luận theo nhóm theo bàn trả lời câu hỏi Đại diện các nhóm trả lời Các nhóm khác bổ sung. - Hs trả lời. GV nhận xét 2 Trung tâm kinh tế , văn hoá , khoa học lớn Hoạt đông 3 : Làm việc theo nhóm - học sinh thảo luận nhóm theo bàn Kể tên một số ngành công nghiệp của Thành phố Hồ Chí Minh ? -Nêu những dẫn chứng thể hiện thành phố Hồ Chí Minh là là trung tâm kinh tế lớn cả nước ? Đại diện các nhóm trả lời Kể tên một số trường đại học ,khu vui Nhận xét bổ sung chơi khu vui chơi giải trí lớn ở thành phố Hồ Chí Minh ? -Gọi học sinh trả lời GV nhận xét - học sinh thực hiện theo yêu cầu Kết luận 3/ Củng cố dặn dò : Gọi học sinh lên bảng chỉ vị trí của thành phố Hồ Chí Minh Dặn dặn dò về nhà làm bài tập -------------------------------------------------------------------------------------------. SINH HOẠT LỚP. I. Muïc tieâu + Đánh giá, nhận xét các hoạt động trong tuần 23 vừa qua và lập kế hoạch tuần 24. + Giáo dục HS luôn có ý thức tự giác và tinh thần tập thể cao trong mọi hoạt động ở trường. II. Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Đánh giá, nhận xét các hoạt động ở tuần 24 vừa qua. a) GV cho các tổ trưởng lên tổng kết thi đua của tổ trong tuần. - Chuyên cần, nề nếp ra vào lớp, ý thức học bài và làm bài ở nhà. Đặc biệt phong trào “ Hoa điểm 10”, nề nếp rèn chữ, giữ vở hàng ngày của từng thành viên trong tổ. b) GV nhận xét và đánh giá các hoạt động ở lớp trong tuần. * Veà neà neáp vaø chuyeân caàn: + Nề nếp duy trì và thực hiện tốt (trong tuần không có em nào nghỉ học kh«ng cã lÝ do) * Veà hoïc taäp: 2.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> + Đa số em đã có sự tiến bộ song chưa đều: +Còn 1 số em có sự cố gắng trong học tập: HiỊn, Thµnh.... * Các hoạt động khác: Thực hiện tốt lịch sinh hoạt Đội. * Hoạt động 2: Kế hoạch tuần 24 + Tiếp tục duy trì tốt nề nếp và chuyên cần, nề nếp học bài và làm bài ở nhà. + Thi đua giành nhiều "hoa điểm 10”cao hơn nữa. + Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp.Trong giờ học hăng hái xây dựng bài. + Duy trì nề nếp rèn chữ và giữ vở sạch, chữ đẹp và viết rèn chữ viết hàng ngày. + Tập trung rèn các em học yếu để nâng cao chất lượng. ---------------------------------------------------------------DuyÖt ngµy 24 th¸ng 2 n¨m 2012. 2.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> ¤n luyƯn Tiếng Việt: Tập làm văn : Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối. I.Muïc tieâu : -Rèn học sinh kĩ năng biết viết đoạn văn theo yêu cầu của đề bài. -Bồi dưỡng kiến thức về dùng từ đặt câu và sử dụng hình ảnh nghệ thuật. II. Hoạt động dạy học: 1.Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: Hãy viết đoạn văn miêu tả thân -Đọc đề bài. caây vaø goác caây nhaõn. -Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi. -Yeâu caàu hoïc sinh trình baøy baøi laøm. -Thực hiện. -Boå sung. Bài 2: Hãy viết đoạn văn nói về ích lợi của cây nhãn và nói lên suy nghĩ của em về -Đọc đề bài. caây nhaõn. -Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi. -Goïi hoïc sinh trình baøy baøi. -Thực hiện. -Boå suïng. * Hoïc sinh khaù gioûi laøm baøi taäp nhö treân. 2.Nhaän xeùt ,daën doø: -Nhận xét giờ học . -Nghe. -Khen sự tiến bộ của học sinh. ------------------------------------------------------------------------------------. ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I. Muïc tieâu + HS nêu được vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật. + Hiểu được mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và lấy được ví dụ để chứng tỏ điều đó. + Hiểu được nhờ ứng dụng các kiến thức về nhu cầu ánh sáng của thực vật trong trồng tẹot đã mang laïi hieäu quaû cao. II. Đồ dùng dạy học + Hình minh hoạ 94, 95 SGK. III. Hoạt động dạy - học Hoạt động dạy 1. Kieåm tra baøi cuõ: ( 5 phuùt). Hoạt động học 2.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> + GV gọi 2 HS lên bảng lần lượt trả lời các câu hỏi sau: 1. Bóng tối xuất hiện ở đâu? Có thể làm cho bóng của vât thay đổi như thế nào? 2. Lấy ví dụ chứng tỏ bóng của vật thay đổi khi vị trí chiếu sáng đối với vât đó thay đổi? + Nhận xét câu trả lời của HS và ghi điểm. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. * Hoạt động 1: Vai trò của ánh sáng đối với động vật và thực vật ( 10 phút) + GV tổ chúc cho HS hoạt động nhóm. + Yêu cầu các nhóm đổi cây cho nhau rồi quan sát các cây, trả lời câu hỏi. H: Em có nhận xét gì về cách mọc của cây đậu?. -Anh Dũng , Sáng . Lớp theo dõi và nhận xét câu trả lời của các bạn.. + HS laéng nghe vaø nhaéc laïi teân baøi. + Các nhóm thảo luận hoàn thành yeâu caàu cuûa GV.. - Các cây đậu mọc lên đều hướng về phía aùnh saùng. - Phát triển bình thường, lá xanh H: Cây có đủ ánh sáng phát triển như thế nào? Câu thẫm, tươi.bị héo, lá úa vàng. - Không có ánh sáng, thực vật sẽ sống ở nơi thiếu ánh sáng sẽ ra sao? H: Điều gì xảy ra với thực vật nếu không có ánh không quang hợp được và sẽ bị chết. + HS laéng nghe. saùng? + GV nhaän xeùt keát quaû thaûo luaän cuûa caùc nhoùm vaø kết luận: Không có ánh sáng, thực vật sẽ chóng tàn lụi vì chúng cần ánh sáng để duy trì sự sống. + Cho HS quan sát hình minh hoạ 2 và hỏi: Tại sao + Lớp quan sát hình minh hoạ. + Trả lời câu hỏi: Vì khi nở quay về bông hoa này lại có tên là hướng dương? * Hoạt động 2: Nhu cầu về ánh sáng của thực vật ( hướng mặt trời. 10 phuùt) + Tieáp tuïc cho HS thaûo luaän nhoùm. * Caâu hoûi thaûo luaän: 1. Tại sao 1 số loài cây chỉ sống được ở những nơi + Đại diện các nhóm trả lời. rừng thưa, các cánh đồng, thảo nguyên, một số lại + Nhóm khác bổ sung ( nếu cần) chỉ sống ở những nơi rừng rậm? 2. Haõy keå teân 1 soá caây caàn nhieàu aùnh saùng, 1 soá caây caàn ít aùnh saùng? + Gọi đại diện các nhón trình bày. * Kết luận: Mặt trời đem lại sự sống cho thực vật, + Lớp lắng nghe. nhưng mỗi loài thực vât có nhu cầu về ánh sáng lại khaùc nhau. * Hoạt động 3: Liên hệ thực tế ( 10 phút) H: Hãy tìm những biện pháp kĩ thuật ứng dụng nhu + Lắng nghe và trao đổi trong nhóm cầu ánh sáng khác nhau của thực vật mà cho thu thống nhất trả lời. hoạch cao? + GV goïi HS trình baøy, sau moãi HS trình baøy, GV khen ngợi HS có kinh nghiệm và hiểu biết. 3. Cuûng coá, daën doø: ( 5 phuùt) H: Ánh sáng có vai trò như thế nào đối với đời sống + HS trả lời . thực vật? + 2HS đọc. + Gọi HS đọc mục bài học? + Lắng nghe và nhớ thực hiện. 2.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> + Nhaän xeùt tieát hoïc vaø daën HS hoïc baøi vaø chuaån bò tieát sau.. KÓ THUAÄT LAÉP XE NOÂI ( T2) I. Muïc tieâu : - Học sinh biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp được cái xe nôi tại lớp . - Lắp và tháo được từng bộ phận cái xe nôi đúng quy trình. - Rèn cho các em tính cẩn thận kiên trì trong lao động. II. ÑDDH : - GV : Mẫu cái xe nôi đã ráp sẵn. - HS : Boä laép gheùp moâ hình kó thuaät. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy. Hoạt động học. * Kieåm tra baøi cuõ : GV cho HS kieåm tra cheùo ÑDHT( boä laép gheùp hình) * Giới thiệu bài : - GV giới thiệu bài và yêu cầu tiết học . + Hoạt động 3 : Tổ chức cho HS thực hành lắp cái xe nôi: - Chọn các chi tiết để lắp cái xe nôi : GV giúp đỡ cho những em chọn chưa đúng hoặc chưa đủ. - HD cách lắp từngbộ phận: GV theo dõi và giúp đỡ những em chưa biết cách lắp hoặc lắp chưa đúng quy trình. - HD cách lắp ráp hoàn chỉnh cái xe nôi : Lắp ráp xong, GV nhắc HS kiểm tra sự chuyển động của xe nôi . + Hoạt động 4 : Tổ chức cho HS tự đánh giá kết quả lẫn nhau : - Cho HS tröng baøy saûn phaåm cuûa mình leân baøn. - Nêu tiêu chí đánh giá. - Gv đánh giá chung các sản phẩm : Tuyên dương những em coù saûn phaåm toát. - Cho HS thaùo caùc chi tieát vaø caát vaøo hoäp ngaên naép. * Cuûng coá – daën doø : - HS neâu laïi quy trình laép caùi ñu. Daën doø veà nhaø.. Lịch sử 2. HS thực hiện KT chéo trong bàn. - HS laéng nghe. - HS tự biết chọn đầy đủ các chi tiết để lắp đúng cái xe nôi . - HS tự lắp từng bộ phận của cái xe noâi. -. Thực hành ráp cái xe nôi .. - HS trình baøy saûn phaåm leân baøn. - Cùng tổ chức đánh giá sản phẩm theo caùc tieâu chí cuûa GV. Thực hành tháo các chi tiết. - Vài HS nêu lại. Lớp lắng nghe về nhà thực hiện..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> OÂN TAÄP. I. Muïc tieâu + Giúp HS ôn tập, hệ thống các kiến thức lịch sử của các giai đoạn : * Buổi đầu độc lập – Nước Đại Việt thời Lí – Nước Đại Việt thời Trần và Nước Đại Việt thời Haäu Leâ. + Nắm chắc các sự kiện lịch sử tiêu biểu của mỗi giai đoạn và trình bày tóm tắt các sự kiện đó bằng ngôn ngữ của mình. + Tự hào về truyền thống dựng nước và giữ nước của nhân dân ta. II. Đồ dùng dạy – học + Phiếu học tập cho từng HS. + Tranh ảnh từ bài 7 đến bài 9. III. Hoạt động dạy – học Hoạt động dạy 1. Kieåm tra baøi cuõ: ( 5 phuùt) + GV gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi cuối bài trước và phần bài học. + Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm cho HS., 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. * Hoạt động 1: Các giai đoạn lịch sử và sự kiện tiêu biểu từ năm 938…thế kỉ xv. ( 15 phút) + GV phát phiếu học tập cho từng HS, yêu cầu HS hoàn thành nội dung phiếu.. Hoạt động học _Nghĩa , Chiến . Lớp theo dõi và nhận xeùt. + HS laéng nghe vaø nhaéc laïi teân baøi hoïc.. + HS nhaän phieáu.. PHIEÁU HOÏC TAÄP Hoï, teân………… 1. Ghi tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài 7…bài 19 vào bảng dưới đây: Naêm 938 1009 1226 1400 theá kæ XV Caùc giai đoạn lịch sử 2. Hoàn thành bảng thống kê sau: a) Các triều đại Việt Nam từ năm 938 đến thế kỉ thứ XV. Gian thời Triều đại Tên nước Kinh ñoâ 968- 980 Nhaø Ñinh Nhaø Tieàn Leâ Nhaø Lí Nhaø Traàn Nhaø Hoà Nhaø Haäu Leâ b) Các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê Thời gian Tên sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân KC chống quân Tống XL lần thứ nhất. Nhà Lí dời đô ra Thăng Long. KC chống quân Tống XL lần thứ hai. 2.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> Nhaø Traàn thaønh laäp. KC choáng quaân XL Moâng - Nguyeân Chieán thaéng Chi Laêng. + GV yeâu caàu HS baùo caùo keát quaû laøm vieäc treân phieáu. * Hoạt động 2: Thi kể các sự kiện, nhân vật lịch sử đã học. ( 15 phút) + GV giới thiệu về chủ đề cuộc thi. + Khuyeán khích HS xung phong thi keå caùc sự kiện lịch sử, các nhân vật mà mình đã choïn. + GV toång keát cuoäc thi, tuyeân döông HS keå toát. 3. Cuûng coá, daën doø: ( 3phuùt) + GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà ôn baøi vaø chuaån bò baøi sau.. +3 HS leân baûng neâu keát quaû laøm vieäc.. + HS chú ý lắng nghe, nhớ và định hướng keå. - Kể về sự kiện lịch sử. - Kể về các nhân vật lịch sử.. + Lớp lắng nghe và thực hiện.. ÑÒA LÍ THAØNH PHOÁ CAÀN THÔ. I/ Muïc tieâu: * Sau baøi hoïc, hoïc sinh coù khaû naêng: + Chỉ vị trí của thành phố Cần Thơ trên bản đồ, kể tên các tỉnh tiếp giáp với thành phố Cần Thơ, các loại đường giao thông. + Trình bày những đặc điểm tiêu biểu của thành phố Cần Thơ: là trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học củađồng bằng sông Cửu Long . + Tìm hiểu các kiến thức dựa vào bản đồ, tranh ảnh, lược đồ đồng bằng sông Cửu Long. + Giáo dục HS lòng tự hào về một thành phố ởmiền Tây đẹp, giàu có. II/ Đồ dùng dạy học: + Bản đồ Việt Nam hoặc lược đồ đồng bằng Nam Bộ + Lược đồ, tranh ảnh về thành phố Cần Thơ. III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kieåm tra baøi cuõ: ( 5 phuùt) - Huy, Thuỷ Linh lên bảng trả lời, lớp theo dõi, + Goïi 3 em leân baûng H: Thaønh phoá Hoà Chí Minh coøn coù teân goïi naøo nhaän xeùt. khác? Nêu dẫn chứng cho thấy Thành phố H CM là thành phố lớn nhất của nước ta? H : Keå caùc ngaønh coâng nghieäp chính ,moät soá nôi vui chôi giaûi trí cuûa thaønh phoá HCM 2.Bài mới: Giới thiệu bài. 2.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> * Hoạt động 1: Thành phố ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Long. ( 15 phút) -HS quan sát lược đồ. + GV treo lược đồ thành phố Cần Thơ. + HS thaûo luaän nhoùm. H: Chỉ vị trí thành phố trên lược đồ và cho biết +Thành phố Cần Thơ nằm bên sông Hậu .tiếp giáp với Vĩnh Long, An Giang, Kiên Giang, thành phố này tiếp giáp với những tỉnh nào? Haäu Giang. H: Từ thành phố Cần Thơ có thể đi tới các tỉnh +Từ thành phố Cần Thơ có thể đi đến các tỉnh khác bằng đường thuỷ, đường bộ, đường hàng khác bằng những loại đường giao thông nào? * Hoạt động 2:Trung tâm kinh tế - văn hoá – không. khoa học của đồng bằng sông Cửu Long( 15 phuùt). + Yêu cầu HS quan sát hệ thống kênh rạch ở + HS quan sát về hệ thống kênh rạch. ñaây. H: Em coù nhaän xeùt gì veà heä thoáng keânh raïch cuûa - Heä thoáng keânh raïch cuûa thaønh phoá Caàn Thô chaèng chòt, chia thaønh phoá ra laøm nhieàu phaàn thaønh phoá Caàn Thô? H: Heä thoáng keânh raïch naøy taïo ñieàu kieän thuaän - Heä thoáng keânh raïch taïo dieàu kieän cho Caàn Thô tieáp nhaän vaø xuaát ñi caùc haøng noâng saûn vaø lợi gì cho kinh tế của thành phố Cần Thơ? thuyû saûn. + GV treo tranh hình 2, hình 3, hình 4, hình 5. + + Chợ thực phẩm và rau quả các hoạt động buôn bán tấp nập bán đủ loại rau quả, các sản Yeâu caàu HS quan saùt. H: Em biết gì về Cần Thơ qua các tranh ảnh phẩm nông nghiệp và đặc biệt là tôm cá, mực töôi roi roùi. treân? + Bến Ninh Kiều đẹp nổi tiếng thu hút khách du lòch. + Ở vườn Bằng Lăng là sân chim vườn cò ,nơi trú ngụ của các loại chim cò quí hiếm.ù HS đọc kênh chữ và thảo luận nhóm. H: Vì sao nói thành phố này còn là trung tâm -Vì ở đây có trường đại học Cần Thơ và nhiều văn hoá, khoa học của đồng bằng sông Cửu trường cao đẳng, dạy nghề đào tạo nhân tài cho đất nước. Long? - Ởû đây có viện nghiên cứu lúa, tạo ra nhiều giống lúa mới cho đồng bằng sông Cửu Long. -Laø nôi saûn xuaát maùy moùc noâng nghieäp, phaân * Kết luận: Nhờ có hệ thống giao thông thuận bón ,thuốc trừ sâu . tieän Caàn Thô coù theå tieáp nhaän haøng noâng saûn ,thuỷ sản rồi xuất đi nơi kháctrong nước và xuất + HS lắng nghe. khẩu .Thành phốCần Thơ là trung tâm văn hoá , khoa học ,kinh tế quan trọng của đồng bằng sông Cửu Long .Ở đây còn nổi tiếng về cảnh quan du lòch. + 2 HS nêu ghi nhớ. * Ghi nhớ: SGK. + HS lắng nghe và thực hiện. 3. Cuûng coá – daën doø: ( 3 phuùt) + GV nhaän xeùt tieát hoïc, daën HS veà nhaø hoïc baøi, chuaån bò baøi oân taäp.. Khoa hoïc 2.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG( Tiếp theo). I. Muïc tieâu + HS nêu được vai trò của ánh sáng đối với sự sống của con người, động vật. + Nêu được ví dụ chứng tỏ ánh sáng rất cần thiết cho sự sống của con người, động vật và ứng dụng được kiến thức vào trong cuộc sống. II. Đồ dùng dạy – học + Các hình minh hoạ SGK. + Baûng phuï ghi saün caùc caâu hoûi thaûo luaän. III. Hoạt động dạy – học. Hoạt động dạy 1. Kieåm tra baøi cuõ: ( 5 phuùt) + Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi ở cuối bài trước và neâu phaàn baøi hoïc. + Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. * Hoạt động 3: Vai rò của ánh sáng đối với đời sống của con người.( 15 phút) + GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm. * Noäi dung : 1. Ánh sáng có vai trò như thế nào đối với sự sống của con người? 2. Tìm những ví dụ chứng tỏ ánh sáng có vai trò rất quan trọng đối với sự sự sống của con người? 3. Vai trò của ánh sáng đối với việc nhìn, nhận biết thế giới hình ảnh, màu sắc. 4. Vai trò của ánh sáng đối với sức khoẻ của con người? + Goïi HS trình baøy, moãi nhoùm chæ trình baøy 1 caâu hoûi. + Nhaän xeùt caùc yù kieán cuûa caùc nhoùm. * GV kết luận: Tất cả các sinh vật trên trái đất đều sống nhờ vào năng lượng từ ánh sáng mặt trời, ánh sáng mặt trời gồm nhiều tia khác nhau. Tuy nhiên cơ thể chỉ cần moät lượng rất nhỏ của tia này. Tia này sẽ trở nên nguy hiểm nếu ta ở ngoài nắng quá lâu. H: Cuộc sống của con người sẽ ra sao nếu không có ánh sáng mặt trời? H: Ánh sáng có vai trò như thế nào đối với sự sống của con người? * Hoạt động 4: Vai rò của ánh sáng đối với đời sống động vật ( 15 phút) + GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm. + Treo baûng phuï ghi saün caùc caâu hoûi TL. + Gọi đại diện các nhóm trình bày, yêu cầu các nhóm khaùc theo doõi, boå sung ( neáu caàn) 1. Kể tên một số động vật mà em biết, những con vật ấy cần ánh sáng để làm gì? 3. Hoạt động học - Thành, Sáng . Lớp theo dõi, nhận xét bạn trả lời. + HS laéng nghe vaø nhaéc laïi teân baøi. + HS hoạt động nhóm.Các nhóm đọc kĩ câu hỏi thảo luận để hoàn thaønh noäi dung. + Đại diện các nhóm trình bày, nhoùm khaùc theo doõi vaø nhaän xeùt, boå sung ( neáu caàn). + Lớp lắng nghe. + HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi. - Nhờ ánh sáng mà ta cảm nhận được tất cả vẻ đẹp của thiên nhieân. + Caùc nhoùm tieáp tuïc thaûo luaän, hoàn thành nội dung GV yêu caàu. + Đại diện các nhóm trình bày, nhoùm khaùc theo doõi vaø nhaän xeùt..

<span class='text_page_counter'>(31)</span> 2. Kể tên một số động vât kiếm ăn vào ban đêm, một số động vật kiếm ăn vào ban ngày? 3. Em có nhận xét gì về nhu cầu ánh sáng của các loài động vật đó? 4. Trong chăn nuôi người ta đã làm gì để kích thích hco gà ăn nhiều, chóng tăng cân và đẻ nhiều trứng? * GV nhận xét và kết luận: Loài vật cần AS để di chuyển, tìm nước uống, thức ăn, phát hiện ra những nguy hiểm cần tránh. AS và thời gian chiếu sáng còn ảnh hưởng đến sự sing sản của 1 số loài ĐV .Ví dụ : Người + Lớp lắng nghe. ta dùng AS điện để kéo dài thời gian chiếu sáng trong ngày, kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân và đẻ nhieàu. 3. Cuûng coá, daën doø: ( 3 phuùt) +2 HS đọc. + Gọi HS đọc phần bài học. + Lắng nghe và thực hiện. + GV nhaän xeùt tieát hoïc, daën HS hoïc baøi vaø chuaån bò baøi sau.. AÂm nhaïc. OÂn taäp baøi haùt Chim saùo OÂn taäp TÑN soá 5, soá 6.. I Muïc tieâu: - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca . - Biết hát kết hợp vận động phụ họa . II. Chuaån bò: 1: Giáo viên: - Một số động tác phụ hoạ. - Nhaïc cuï quen duøng. 2: Hoïc sinh: Saùch giaùo khoa aâm nhaïc. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.. 3.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> ND- T/ Lượng 1.Kieåm tra baøi cuõ.. Hoạt động Giáo viên. Hoạt động Học sinh. * Kiểm tra bài: Chúc mừng sinh nhật.. * 2HS lên bảng thực hiện.. -Nhận xét – đánh giá.. Th, Tr©m Anh. * Neâu muïc ñích yeâu caàu tieát hoïc 2 .Bài mới. HÑ 1: OÂn taäp baøi haùt 8’. * 2 -3 HS nhaéc laïi. Ghi baûng * OÂn taäp baøi haùt: Chim saùo. * Chia thành từng nhóm, từng dãy bàn hát theo kiểu đối đáp từng câu.. -GV HD oân – baét nhòp.. -Thực hiện.. -HD Gõ đệm theo nhịp 3-4.. - Thực hiện.. -Cho từng nhóm gõ.. Haùt ñôn ca, toáp ca.. -Sửa sai. HÑ 2: Bieåu dieãn 12’. * Hát kết hợp vận động. * Cho HS taäp bieåu dieãn baøi haùt. - Yêu cầu hS hát và phụ hoạ động tác theo .. Phụ hoạ theo nhịp Theo cá nhân, tổ, nhóm, cả lớp. -Đọc đồng thanh thang âm. -Nghe vaø neâu.. HÑ 3: OÂn taäp đọc nhạc bài 5, 6. 20’. -Cho HS nghe đàn thang âm. *¤ân tập theo nhóm, cá nhân, đồng thanh.. Ñoâ – reâ – mi – son – la.. - HS nghe hai mức âm: nói đúng tên và đọc đúng cao độ.. -GV đàn thay đổi 1 – 2 thang âm để HS nghe vaø nhaän ra.. -2HS leân bieåu dieãn laïi baøi haùt.. - OÂn taäp baøi soá 5.. * Về thực hiện .. Ñoâ – reâ – mi – son. -Nhaän xeùt chung tieát hoïc. C - Cuûng coá daën doø:2’. HS tập đọc và hát lời TĐN số 6 vài lượt.. * Nhaéc HS veà nhaø oân taäp baøi haùt vaø baøi tập đọc nhạc.. 3.

<span class='text_page_counter'>(33)</span>