Lop 4 Tuan 16 Hanh Dan Hoa

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 16 Thứ hai TẬP ĐỌC KÉO CO I. Mục đích, yêu cầu : - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi nổi trong bài. -Hiểu ND: Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta cần được giữ gìn, phát huy. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) II. Các hoạt động dạy học : Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Đọc thuộc lòng bài thơ: Tuổi ngựa? ? Trong khổ thơ cuối, ngựa con nhắn - 2 Hs đọc và trả lời câu hỏi, lớp nhận nhủ mẹ điều gì? xét - Gv nx chung, ghi điểm. Hoạt động 2: Dạy bài mới : a. Giới thiệu bài : Lắng nghe b. Luyện đọc: - Đọc toàn bài: GV đọc một lần lớp theo dõi. - Chia đoạn: - 3 đoạn: + Đ1: 5 dòng đầu. + Đ2: 4 dòng tiếp. + Đ3: Phần còn lại. - Đọc nối tiếp: 2 lần; + Lần 1: Đọc kết hợp sửa phát âm. - 3 Hs đọc. + Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ: - 3 Hs khác. - Đọc toàn bài, nêu cách đọc đúng? - 1 Hs đọc, lớp nghe nx: - Gv đọc mẫu toàn bài. c. Tìm hiểu bài : - Đọc lướt đoạn 1, trả lời: - Cả lớp : ? Phần đầu bài văn giới thiệu với người ...cách chơi kéo co. đọc điều gì? ? Em hiểu cách chơi kéo co ntn? - Kéo co phải có 2 đội, thường thì số ng... ? ý đoạn 1? - ý 1: Cách thức chơi kéo co. - Đọc thầm Đ2 ? Giới thiệu cách chơi kéo co ở làng Là cuộc thi khác biệt. Đó là cuộc thi Hữu Trấp? khác biệt giữa bên nam và bên nữ. Nam là phái mạnh thì phải khoẻ hơn nữ. Thế mà có năm bên nam thắng, vậy mà có năm bên nữ lại thắng. Nhưng dù bên nào thắng thì rất vui... Nêu ý đoạn 2 giới thiệu gì? ý 2: Cách thức chơi kéo co ở làng Hữu Trấp. - Đọc lướt đoạn 3, trả lời: ? Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> gì đặc biệt?. - Là cuộc thi giữa trai tráng 2 giáp trong làng. Số lượng không hạn chế. Có giáp thua keo đầu, keo sau, đàn ông trong giáp kéo đến đông hơn, thế là chuyển bại thành thắng. ? Theo em trò chơi kéo co bao giờ cũng - Vì có đông người tham gia, không khí rất vui? ganh đua sôi nổi,... ? Ngoài kéo co, em còn biết những trò - ...Đấu vật, múa võ, đá cầu, đu bay, thổi chơi dân gian nào khác? cơm thi, đánh gồng, chọi gà... ? Nêu ý đoạn 3? - Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn. ? Nội dung chính của bài? - ý chính: Giới thiệu kéo co là trò chơi thú vị và thể hiện tinh thần thượng võ của người VN ta. d. Đọc diễn cảm: - Đọc nối tiếp từng đoạn? - 3 Hs đọc. ? Tìm giọng đọc thích hợp? - Toàn bài đọc giọng sôi nổi, hào hứng. Nhấn giọng những từ gợi tả, gợi cảm: thượng võ, nam, nữ, rất là vui, ganh đua, hò reo, khuyến khích, nổi trống, không ngớt lời. - Luyện đọc đoạn2: - Luyện đọc theo cặp. - Thi đọc: - Cá nhân đọc, nhóm đọc. Gv nx chung. - Lớp nhận xét, chọn bạn đọc tốt. Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò : - Nêu nội dung bài. - HS nêu. TOÁN LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - Thực hiện phép chia cho số có hai chữ số. - Giải bài toán có lời văn. - Làm các bài tập : 1(dòng 1, 2). Bài 2. II. Các hoạt động dạy học : Hoạt động 1: Bài cũ : ? Tính : 75 480 : 75 ; 12 678 : 36 - 2 Hs lên bảng làm, lớp làm nháp. - Gv cùng hs nhận xét, chữa bài. Hoạt động 2: Luyện tập. Bài 1.Đặt tính rồi tính:(dòng 1, 2) - Hs đọc yêu cầu, tự làm bài vào vở. - 3 Hs lên bảng chữa bài, mỗi hs 2 phép tính. - Gv cùng hs nx, chữa bài. Bài 2. Bài toán: - Hs đọc, tự tóm tắt bài toán: Tóm tắt:.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 25 viên gạch : 1 m2 1050 viên gạch :... m2? - Số mét vuông nền nhà cần lát.. Bài toán hỏi gì? Muốn tính số mét vuông nền nhà lát được ta làm phép tính gì? - Phép tính chia. - Yc hs làm bài vào vở Bt: - Cả lớp làm bài, 1 hs chữa bài. Bài giải Số mét vuông nền nhà lát được là: 1050 : 25 = 42 (m2 ) - Gv chấm, cùng hs nx, chữa bài. Đáp số: 42 m2 Hoạt động nối tiếp: Củng cố, dặn dò : - Nx tiết học - HS nghe. - Y/c HS về nhà làm BT3, 4 vào vở. LỊCH SỬ CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG - NGUYÊN I. Mục tiêu: - Nêu một số sự kiện tiêu biểu về ba lần chiến thắng quân xâm lược Mông Nguyên, thể hiện: + Quyết tâm chống giặc của quân dân nhà Trần: Tập trung vào các sự kiện như Hội nghị Diên Hồng, Hịch tướng sĩ, việc chiến sĩ thích vào tay hai chữ “ Sát Thát ” và chuyện Trần Quốc Toản bóp nát quả cam. + Tài thao lược của các tướng sĩ mà tiêu biểu là Trần Hưng Đạo ( thể hiện ở việc khi giặc mạnh, quân ta chủ động rút khỏi kinh trành, khi chúng suy yếu thì quân ta tiến công quyết liệt và giành được thắng lợi; hoặc khi quân ta dùng kế cắm cọc gỗ tiêu diệt địch trên sông Bạch Đằng. ) II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ : ? Nhà Trần đã có biện pháp gì và thu được kết quả ntn trong việc đắp đê? - 2 Hs trả lời. ? Đọc thuộc phần ghi nhớ bài 13? - Gv cùng hs nx chung. Hoạt động 2: ý chí quyết tâm đánh giặc của vua tôi nhà Trần. - Đọc sgk từ đầu...hai chữ Sát Thát. - 1 Hs đọc lớp theo dõi. ? Tìm những sự việc cho thấy Vua tôi - Hs thảo luận theo bàn, sau đó trình bày nhà Trần rất quyết tâm chống giặc? trước lớp: +Trần Thủ Độ khảng khái trả lời:"Đầu thần chưa rơi xuống đất xin bệ hạ đừng lo". + Điện Diên Hồng vang lên tiếng đồng thanh của các bô lão: " Đánh"! + Trần Hưng Đạo viết hịch tướng sĩ:.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Dẫu cho trăm thân này...cam lòng" * Kết luận: Cả 3 lần xâm lược nước ta, + Các chiến sĩ tự thích vào tay hai chữ: quân Mông Nguyên đều phải đối đầu "Sát Thát" với ý chí đoàn kết, quyết tâm đánh giặc của Vua tôi nhà Trần. Hoạt động3: Kế sách đánh giặc của - Các nhóm đọc sgk thảo luận theo vua tôi nhà Trần và kết quả của cuộc nhóm, viết phiếu: kháng chiến. - Tổ chức hs thảo luận nhóm4: ? Nhà Trần đã đối phó với giặc ntn khi - Khi giặc mạnh vua tôi nhà Trần chủ chúng mạnh và khi chúng yếu? động rút lui để bảo toàn lực lượng. - Khi giặc yếu: vua tôi nhà Trần tấn công quyết liệt buộc chúng phải rút khỏi bờ cõi nước ta. ? Cả ba lần vua tôi nhà Trần đều rút - ...có tác dụg rất lớn, làm cho địch khi khỏi Thăng long có tác dụng ntn? vào Thăng Long không thấy 1 bóng người, không 1 chút lương ăn, càng thêm mệt mỏi đói khát. Địch hao tổn còn ta bảo toàn lực lượng. ? Kể về tấm gương quyết tâm đánh giặc của Trần Quốc Toản? - Hs kể. - Gv kể tóm tắt lại. * Kết luận: Đọc phần ghi nhớ của bài. Hoạt động nối tiếp: - Nx tiết học. - HS nghe. ĐẠO ĐỨC YÊU LAO ĐỘNG (TIẾT 1) I. Mục tiêu: - Nêu được ích lợi của lao động. - Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng bản thân. - Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động. * Giáo dục kĩ năng sống : - KĨ năng xác định giá trị của lao động. - Kĩ năng quản lí thời gian để tham gia làm những việc vừa sức ở nhà cũng như ở trường. II. Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập hoạt động 2 BT1. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Bài cũ : Biết ơn thầy giáo, cô giáo: ? Đọc thuộc lòng ghi nhớ của bài? ? Đọc, hát những bài thơ, hát em sáng tác - 1, 2 Hs đọc. hay sưu tầm nói về công lao của thầy, cô giáo? - Gv cùng hs nx chung, đánh giá. - 2, 3 Hs đọc, hát...

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hoạt động 2: Đọc truyện: Một ngày của Pê-chi-a. - Đọc truyện: - Tổ chức thảo luận nhóm 3 câu hỏi SGK/25. - Trình bày: - Gv nx chung, chốt ý: Cơm ăn, áo mặc, sách vở, ...đều là sản phẩm của lao động. Lao động đem lại cho con người niềm vui và giúp cho con người sống tốt hơn. - Đọc phần ghi nhớ: Hoạt động3: Thảo luận nhóm bài tập 1 - Tổ chức hs thảo luận nhóm 4. - Trình bày: - Gv cùng hs nhận xét, chốt ý đúng:. - 1, 2 Hs đọc, lớp theo dõi. - Thảo luận nhóm đôi. - Đại diện các nhóm trình bày lần lượt từng câu, lớp nx, trao đổi.. - 2,3 Hs đọc. - Cả lớp làm nháp, 2 nhóm làm phiếu khổ to. - Lần lượt các đại diện nhóm nêu miệng, 2 nhóm dán phiếu.. Yêu lao động - Làm bài và học thuộc bài rồi mới đi chơi Lười lao động - Luôn luôn hoàn thành mọi việc khi bố, - Không học bài, không làm bài. mẹ, thầy cô giáo giao cho. Hoạt động tiếp nối: Chuẩn bị bài tập 3,4,5,6 SGK.. Thứ ba CHÍNH TẢ NGHE VIẾT: KÉO CO I. Mục đích, yêu cầu: -Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng đoạn văn ; không mắc quá năm lỗi trong bài. -Làm đúng BT (2) a. II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Củng cố phân biệt ch/tr: Viết: Trốn tìm, cắm trại, chọi dế, trung - 2 Hs lên bảng viết, lớp viết nháp. thu, ... - Gv cùng hs nx, chốt từ viết đúng. Hoạt đông2: Hướng dẫn học sinh nghe, viết - Đọc đoạn văn viết trong bài Kéo co: Hội làng Hữu Trấp...chuyển bại thành thắng. - 1 hs đọc, lớp theo dõi. - Đọc thầm tìm từ khi viết còn dễ viết - Cả lớp đọc thầm. Tìm từ viết sai, lớp sai. luyện viết nháp, 1 số em lên bảng viết. - Gv nhắc hs lưu ý cách trình bày bài, chú ý danh từ riêng..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Gv đọc: - Gv đọc toàn bài. - Gv chấm bài - Gv cùng hs nx chung. Hoạt động 3: Phân biệt r/d/gi: Bài tập 2a. - Trình bày : - Gv cùng hs nx, chốt lời giải đúng. Hoạt động nối tiếp: - Gv nx tiết học. Về nhà đố em nhỏ tìm đúng lời giải. - Hs gấp vở viết bài. - Hs soát lỗi. - Hs đổi chéo vở soát lỗi. - Hs đọc thầm yc của bài, làm vở BT, một số hs làm phiếu. - Hs tiếp nối nhau nêu kết quả, dán phiếu. - HS đọc lời giải đúng: nhảy dây; múa rối; giao bóng - Hs nghe.. TOÁN THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ 0 I. Mục tiêu: - Thực hiện phép chia cho số có hai chữ số trong trường hợp có chữ số 0 ở thương. - Làm BT 1, 2. II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Tính: 78 942 : 76; 478 x 63. - 2 Hs lên bảng làm, lớp làm nháp. - Gv cùng hs nx chữa bài. Hoạt động 2: Hình thành cách chia: + Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị: - Tính: 9 450 : 24 = ? - 1 Hs lên bảng tính, lốp làm nháp. + Đặt tính và tính từ phải sang trái. 9450 35 24 270 245 000 ? Nêu cách thực hiện? - Hs nêu. Hạ 3 lần để chia. + Chú ý: ở lần chia thứ 3 ta có 0 chia 35 được 0; Ta phải viết 0 vào đâu? - Ta phải viết 0 vào vị trí thứ ba của thương. + Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng chục: - Làm tương tự. 2448 : 24 = ? - Lưu ý: ở lần chia thứ hai ta có 4 chia - HS nghe. 24 được 0. Phải viết 0 ở vị trí thứ hai của thương. Hoạt động3: Thực hành: Bài 1. Đặt tính rồi tính(dòng 1,2): - 3 Hs lên bảng làm, lớp làm nháp..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Gv cùng hs nx, chốt bài đúng. Hoạt động nối tiếp: Nhận xét tiết học. -HS chữa bài, nêu cách làm.. LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : ĐỒ CHƠI - TRÒ CHƠI I. Mục đích, yêu cầu: Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại một số trò chơi quen thuộc (BT1) ; tìm được một vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm (BT2) ; bước đầu biết sử dụng một vài thành ngữ ở BT2 trong tình huống cuh thể (BT3). II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Bài cũ : ? Khi hỏi chuyện người khác ta cần giữ - 1, 2 hs nêu. phép lịch sự ntn? Nêu ví dụ? - Nêu lại bài tập III.2. - 1 Hs nêu. - Gv cùng hs nx chung, ghi điểm. Hoạt động 2: MRVT: Bài 1: - Đọc yêu cầu: - Gv yêu cầu hs nói một số trò chơi còn - Hs nói: Trò chơi ô ăn quan, vật, cờ có em chưa biết. tướng, xếp hình,... - Thảo luận theo cặp làm bài tập: - Lớp làm vào nháp, 1 số em làm bài vào phiếu khổ to. - Trình bày: - Đại diên các nhóm trình bày, dán phiếu. - Gv cùng hs nx, chốt bài đúng: - Hs nêu lại bài đúng: - Trò chơi rèn luyện sức mạnh - Kéo co, vật - Trò chơi rèn luyện sự khéo léo - Nhảy dây, lò cò, đá cầu. - Trò chơi rèn luyện trí tuệ - Ô ăn quan, cờ tướng, xếp hình. Bài 2. - Đọc yêu cầu của bài. - Gv dán 3 phiếu lên bảng. - 3 Hs lên bảng thi làm bài. - Gv cùng hs nx, chốt bài đúng. Thành ngữ, tục ngữ Chơi với lửa ở chọn nơi, Chơi diều Chơi dao có Nghĩa chơi chọn đứt dây ngàyđứt tay. bạn Làm một việc nguy hiểm + Mất trắng tay + Lieu lĩnh ắt gặp tai hoạ + Phải biết chọn bạn chọn + nơi sinh sống. Bài 3. - Đọc yêu cầu bài, - Chọn câu thành ngữ, tục ngữ thích hợp để khuyên bạn: - Hs suy nghĩ làm: - Chú ý nêu đầy đủ cả tình huống, có thể dùng 1,2 tình huống để khuyên bạn. - Hs tiếp nối nhau nói lời khuyên bạn..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Gv cùng hs nx, trao đổi. - Hs viết vào vở câu trả lời đầy đủ. - VD: Nếu bạn em chơi với 1 số bạn hư nên học kém hẳn đi: - Em khuyên bạn: ở chọn nơi, chơi chọn Hoạt động nối tiếp: bạn. Cậu nên chọn bạn tốt mà chơi. - NX tiết học, BTVN: Làm lại bài tập 1.. KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. Mục đích, yêu cầu: -Chọn được câu chuyện (được chứng kiến hoặc tham gia) liên quan đến đồ chơi của mình hoặc của bạn. -Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý. II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: ? Kể câu chuyện các em đã được đọc hay được nghe có nhân vật là những đồ - 2 Hs kể. chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi? - Gv cùng hs nx, trao đổi về nội dung câu chuyện bạn kể. Hoạt động 2: Tìm hiểu đề: + Phân tích đề: - Đọc đề bài trong sgk. - Gv viết đề bài và hỏi hs để gạch chân những từ quan trọng trong đề bài: * Đề bài: Kể một câu chuyện liên quan đế đồ chơi của em hoặc của các bạn xung quanh. - Chú ý: Câu chuyện của mỗi em phải là chuyện có thực, liên quan đế đồ chơi, nhân vật trong câu chuyện phải là em hoặc bạn bè. + Gợi ý kể chuyện: - Đọc nối tiếp gợi ý sgk. - Hs có thể chọn 1 trong 3 hướng để kể. - Hs lần lượt nói hướng xây dựng cốt Khi kể nên dùng từ xưng hô - tôi kể cho truyện của mình. bạn cùng bàn nghe. Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện, trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. - Kể chuyện theo cặp: - 2 Hs cùng bàn kể cho nhau nghe. - Thi kể: - Cá nhân kể, nêu ý nghĩa câu chuyện. - Gv cùng hs trao đổi về câu chuyện bạn vừa kể. - Gv cùng hs bình chọn câu chuyện hay, - Nhận xét về: nội dung, cách kể, cách hấp dẫn nhất. dùng từ, ngữ điệu. Hoạt động nối tiếp: Nx tiết học. Về.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> nhà kể lại chuyện cho người thân nghe.. ÂM NHẠC ÔN TẬP 3 BÀI HÁT : EM YÊU HÒA BÌNH, BẠN ƠI LẮNG NGHE, CÒ LẢ. I. Mục tiêu: - Biết hát theo giai điệu, thuộc lời ca - Biết kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát. - Tập biểu diễn bài hát. II. Đồ dùng: - GV: Nhạc cụ đệm, tranh minh hoạ- HS : Nhạc cụ gõ, tập bài hát. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu : 1. HĐ1. Kiểm tra bài cũ. - Từng nhóm trình bày. ( Nhận xét, đánh giá ) ( HS khá nhận xét ) 2. HĐ2. Giới thiệu tên bài, ghi bảng. 3. HĐ3. Ôn tập 3 bài hát đã học. - Mở đồ dùng. - Đàn cho HS khởi động giọng. - Cho HS xem tranh minh hoạ và hát cho HS - Đọc cao độ. nghe lại giai điệu mọt vài bài hát đã học. - Thảo luận. - Cho HS nêu tên bài hát, tác giả của các bài hát trên. - Cá nhân nêu. - Cho HS hát ôn lại đúng giai điệu, thuộc lời ca - Hát ôn theo dãy, nhóm, cá từng bài hát. nhân. Chú ý. Hát đúng tốc độ. Thể hiện tính - Thực hiện. chất của từng bài hát - Phát âm rõ lời, tròn tiếng. ( Sửa cho còn HS yếu, kém ). Nhận xét. - Cho HS vừa hát vừa gõ đệm lại theo 3 kiểu đã - Từng nhóm, cá nhân thực học: phách, nhịp, tiết tấu. hiện. ( Sửa cho còn HS yếu, kém ). Nhận xét. ( HS khá nhận xét ) - Kiểm tra HS hát và gõ đệm lại chính xác hơn. - Thực hiện. ( Sửa cho còn HS yếu, kém ). Nhận xét. - Tổ chức cho HS hát theo các hình thức: Lĩnh xớng, hát nối tiếp…trong các bài hát. + Cho HS lên biểu diễn lại bài hát trớc lớp. * HS khá, hát diễn cảm và phụ hoạ. * HS yếu, kém hát đúng và thuộc lời ca. ( Nhận xét, đánh giá ) 4. HĐ4. Củng cố, dặn dò. - Nhận xét: khen HS ( khá) nhắc nhở HS còn cha đúng yêu cầu.. - Từng nhóm, cá nhân trình bày. ( HS khá nhận xét ) - Thực hiện. - Ghi nhớ..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Thứ tư TẬP ĐỌC TRONG QUÁN ĂN "BA CÁ BỐNG" I. Mục đích, yêu cầu: - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc đúng các tên riêng nước ngoài (Bu-ra-ti-nô, Toóc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ô); bước đầu đọc phân biệt rõ lời nhân vật với lời người dẫn chuyện. -Hiểu ND: Chú bé người gỗ (Bu-ra-ti-nô) thông minh đã biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác đang tìm cách hại mình. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) II. Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ truyện trong sgk phóng to (nếu có). III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ : ? Đọc bài Kéo co? ? Hãy giới thiệu cách chơi kéo co ở làng - 2 Hs đọc và trả lời câu hỏi. Hữu Trấp, làng Tích Sơn? - Gv cùng hs nx chung. Hoạt động 2: Luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc. - Đọc phần giới thiệu truyện:(Chữ in nghiêng) - 1 Hs đọc. - Đọc toàn bài: - 1 Hs đọc. - Chia đoạn: - 3 đoạn:+ Đ1: từ đầu.. lò sưởi này. + Đ2: tiếp... Các-lô ạ. + Đ3: Phần còn lại. - Đọc nối tiếp: 2 Lần. + Lần 1:Đọc kết hợp sửa phát âm, Gv - 3 Hs đọc, lớp theo dõi kết hợp qs hướng dẫn Hs quan sát tranh để nhận tranh. biết các nhân vật, (Gv viết lên bảng những tên riêng nước ngoài), + Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ - 3 Hs đọc. (chú giải) - Đọc toàn bài: - 2 hs đọc ? Nhận xét để đọc đúng? - Đọc đúng, phát âm đúng (chú ý các tên nước ngoài) ngắt nghỉ hơi đúng, phân biệt lời nhân vật. - Gv đọc toàn bài. b. Tìm hiểu bài: - Tổ chức cho hs thảo luận nhóm 4 các - Các nhóm đọc thầm sgk, thảo luận trả câu hỏi: lời từng câu trước lớp: CH1: Bu-ra-ti-nô cần moi bí mật gì ở lão - ...cần biết kho báu ở đâu. Ba-ra-ba? CH2: Chú bé gỗ làm cách nào để Ba-ra- - Chú chui vào một cái bình bằng đất ba phải nói ra điều bí mật? trên bàn ăn, ngồi im,đợi Ba-ra-ba uống rượu say, từ trong bình hét lên: Kho báu.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> ở đâu, nói ngay, khiến 2 tên độc ác sợ xanh mặt tưởng là lời ma quỷ nên đã nói ra bí mật. CH3: Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm - Cáo...và mèo...biết chú bé gỗ đang ở và thoat thân ntn? trong bình đất, đã báo với Ba-ra-ba để kiếm tiền. Ba-ra-ba ném bình xuống sàn vỡ tan. Bu-ra-ti-nô bò lổm ngổm giữa những mảnh bình. Thừa dịp bọn ác đang há hốc mồm ngạc nhiên, chú lao ra ngoài. CH4: Tìm những hình ảnh chi tiết trong - Hs lần lượt trả lời theo ý thích . truyện em cho là ngộ ngĩnh và lí thú? ? Truyện nói lên điều gì? * ý nghĩa: (MĐ, YC) c. Đọc diễn cảm: - Đọc truyện theo cách phân vai: - 4 vai: dẫn truyện; ba-ra-ba; Bu-ra-tinô; Cáo A-li-xa. - Tổ chức hs nx, nêu cách đọc: - Đọc diễn cảm toàn bài, giọng khá nhanh, bất ngờ hấp dẫn, phân biệt lời người dẫn truyện với các nhân vật; + Lời người dẫn truyện chậm rãi phần đầu, nhanh hơn phần cuối. + Lời Bu-ra-ti-nô thét doạ nạt. + Lời lão Ba-ra-ba : lúc đầu hùng hổ, sau ấp úng, khiếp đảm. + Lời cáo A-li-xa : Chậm rãi, ranh mãnh. - Luyện đọc diễn cảm đoạn: Cáo lễ phép - Hs luyện theo nhóm 4. ngả mũ chào rồi nói...hết bài. - Gv đọc mẫu: - Thi đọc: - Nhóm, cá nhân. - Gv cùng hs nx, khen hs, nhóm đọc tốt. Hoạt động nối tiếp: - Nêu ý nghĩa truyện? - Nx tiết học.. TOÁN CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I. Mục tiêu: - Biết thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số ( chia hết và chia có dư ) - Làm các BT : 1(a). 2(b). II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: - 3 hs lên bảng làm bài, lớp đổi - Chữa bài 1 dòng3. chéo vở kiểm tra..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Gv cùng lớp nx, chữa bài. Hoạt động 2: Hình thành cách chia: + Trường hợp chia hết. Tính: 1944 : 162 = ?. - 1 Hs lên bảng tính, lớp làm nháp. 1944 162 - Hs nêu cách thực hiện; hai lần hạ xuống để 0324 12 chia. 000 - Gv cùng hs nêu cách ước lượng tìm thương 194 : 162 = ? Lấy 1 chia 1 được 1 trong mỗi lần chia: 324 : 162 = ? Có thể lấy 3 chia 1 được 3. Nhưng vì 162 x 3 = 486, mà 486 > 324 nên lấy 3 chia 1 được 2. Hoặc ước lượng lấy 300 : 150 được 2. + Trường hợp chia có dư. Tính 8469 : 241 = ? - Làm tương tự như trên. + Lưu ý: Phép chia có dư số dư bé hơn số chia. Hoạt động3: Thực hành: - Hs tự làm bài vào vở, 2 hs lên Bài 1a: Đặt tính rồi tính. bảng chữa bài. - Gv cùng hs nx chữa bài. - Kq : a/ 5 5 (dư 165) Bài 2b: Tính giá trị biểu thức: - Nêu qui tắc tính giá trị của biểu thức ( không có dấu ngoặc ). Hoạt động nối tiếp: - Lớp làm bài vào vở, 2 hs lên bảng Nx tiết học. BTVN bài 1b, 2a. chữa bài.. TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I. Mục đích, yêu cầu : Dựa vào bài đọc Kéo co, thuật lại được các trò chơi đã giới thiệu trong bài ; biết giới thiệu một trò chơi (hoặc lễ hội) ở quê hương để mọi người hình dung được diễn biến và hoạt động nổi bật. * Giáo dục kĩ năng sống :Tìm kiếm và xử lí thông tin.Thể hiện sự tự tin. Giao tiếp. II. Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ một số trò chơi, lễ hội ( Nếu có). III. Các hoạt động dạy học. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ? Thế nào là quan sát đồ vật? - 2 Hs trả lời, lớp nx. ? Nêu dàn ý tả một đồ chơi em thích? - Gv nx chung, ghi điểm. Hoạt động2: Luyện tập Bài1: - 1 hs đọc yc của bài. - Thực hiện yêu cầu của bài: - Cả lớp đọc lướt bài Kéo co, trả lời: ? bài Kéo co giới thiệu trò chơi của các - Trò chơi Kéo co của làng Hữu Trấp,.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> địa phương nào?. huyện Quế Võ, tỉnh bắc Ninh và làng Tích Sơn thị xã Vĩnh Yên tỉnh Vĩnh Phúc. - Thuật lại các trò chơi: - 2,3 Hs thuật lại: giới thiệu rõ 2 tập quán khác nhau của 2 vùng. Bài 2: - Hs đọc yêu cầu bài. - Quan sát 6 tranh, nói tên những trò - Trò chơi : Thả chim bồ câu; đu bay; chơi, lễ hội trong tranh? ném còn. - Lễ hội: bơi trải, cồng chiêng; hát quan họ. ? Địa phương em có trò chơi, lễ hội gì trong số những trò chơi, lễ hội trên? Không có. - Tổ chức cho hs thực hành giới thiệu một trò chơi hoặc một lễ hội ? ( Có thể kể lại trò chơi em thấy, em dự ở - Từng cặp hs thực hành giới thiệu: Trò đâu đó: Mở đầu giới thiệu tên trò chơi, chơi, lễ hội ở quê em hay ở địa phương lễ hội ở đâu.) em... - Hs thi giới thiệu: -Lần lượt hs giới thiệu... - Gv cùng hs nx, bình chọn hs giới thiệu hay, hấp dẫn. Hoạt động nối tiếp: Nx tiết học -Hs nghe.. KHOA HỌC KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ? I. Mục tiêu: - Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của không khí: trong suốt, không màu, không mùi, không vị, không có hình dạng nhất định, không khí có thể nén lại hoặc giãn ra. - Nêu được vài ví dụ về ứng dụng của không khí trong đời sống: bơm xe, … II. Hoạt động dạy học : Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ. Không khí có ở đâu ? ( Xung quanh mọi vật và mọi chỗ rỗng bên - 2 Hs trình bày. trong vật) - Gv cùng lớp nx, ghi điểm. Hoạt động 2: Phát hiện màu, mùi, vị của không khí: ? Em có nhìn thấy không khí không ? Tại - Không - vì không khí trong suốt và sao? không màu. ? Dùng lưỡi nếm, mũi ngửi, em nhận thấy không khí có vị gì, mùi gì? - Không khí không mùi, không vị. ? Có khi ta ngửi thấy mùi hương thơm, mùi - Không, đó là mùi của những chất khó chịu có phải là mùi của không khí khác có trong không khí.VD mùi không? VD? nước hoa, hay mùi của rác thải....

<span class='text_page_counter'>(14)</span> * Kết luận: Không khí trong suốt, không màu, không vị. Hoạt động 3: Chơi thổi bóng phát hiện hình dạng của không khí. + Chơi thổi bóng: - Chơi theo nhóm 6; - Luật chơi: - Cùng có số bóng, cùng thổi. Nhóm nào thổi xong trước, bóng đủ căng không bị vỡ - thắng. - Thảo luận: Mô tả các hình dạng của quả bóng vừa thổi. ? Cái gì chứa trong quả bóng và làm chúng có hình dạng như vậy? ? Qua đó rút ra không khí có hình dạng nhất định không? ? Nêu một số ví dụ chứng tỏ không khí không có hình dạng nhất định? * Kết luận: Không khí không có hình dạng nhất định mà có hình dạng của toàn bộ khoảng trống bên trong vật chưá nó. Hoạt động 4: Tìm hiểu tính chất bị nén và giãn ra của không khí. - Tổ chức thảo luận nhóm 4:. - Nhóm trưởng điều khiển. Đếm số bóng báo cáo. - Các nhóm thổi bóng, kết luận nhóm thắng cuộc. - Các nhóm trả lời: - Không khí. - Không - Hình dạng không khí trong săm xe đạp khác hình dạng không khí trong săm xe máy, ôtô.. - Các nhóm đọc sgk mục quan sát trang 65. ? Mô tả hiện tượng xảy ra ở hình 2b, 2c. Sử - Đại diện các nhóm trình bày kết dụng từ nén lại và giãn ra? quả: - Không khí có thể bị nén lại (hình 2b) hoặc giãn ra( hình 2c). ? Tác động lên chiếc bơm ntn để chứng - Hs làm thử, vừa làm vừa nói: bơm minh không khí có thể bị nén lại và giãn ra? kim tiêm hoặc bơm xe đạp. ? Nêu ví dụ ứng dụng tính chất của không khí trong đời sống? - Làm bơm kim tiêm, bơm xe,... Hoạt động nối tiếp:- Đọc mục bạn cần biết. -Hs đọc.. THỂ DỤC BÀI 31 : ĐI THEO VẠCH KẺ THẲNG HAI TAY CHỐNG HÔNG VÀ DANG NGANG. TRÒ CHƠI : “LÒ CÒ TIẾP SỨC”. I. Mục tiêu : - Thực hiện cơ bản đúng đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang. - Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi. II. Địa điểm, phương tiện : - Sân trường sạch sẽ đảm bảo an toàn luyện tập - Còi, kẻ sẵn các vạch đi theo vạch kẻ thẳng. III. Hoạt động dạy và học :.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. Phần mở đầu. Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung luyện tập Khởi động: Xoay các khớp. Trò chơi “Tìm người chỉ huy” 2. Phần cơ bản : a. Bài tập RLTTCB - Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và dang ngang. - Tập cả lớp giáo viên điều khiển. - Tập theo nhóm theo các khu vực đã phân công. Thi đua biểu diễn giữa các tổ. b. Trò chơi: Lò cò tiếp sức. Giáo viên cho lớp khởi động lại - Hướng dẫn cách bật nhảy, cách chơi, luật chơi cho lớp chơi thử, cho chơi chính thức. 3. Phần kết thúc : - Đứng tại chỗ và vỗ tay hát. - Nhận xét tiết học.. Lớp tập hợp 3 hàng ngang - Chạy chậm theo hàng dọc, trên địa hình tự nhiên, xoay các khớp. Học sinh thực hiện. Tổ trưởng điều khiển Biểu diễn giữa các tổ Cả lớp khởi động Học sinh bật nhảy Tham gia trò chơi Học sinh vỗ tay hát Lắng nghe. Thứ năm LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KỂ I. Mục đích, yêu cầu: -Hiểu thế nào là câu kể, tác dụng của câu kể (ND Ghi nhớ). -Nhận biết được câu kể trong đoạn văn (BT1, mục III) ; biết đặt một vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến (BT2). II. Các hoạt động dạy học : - 2 Hs tr×nh bµy, líp nghe, nx. Hoạt động 1: - Lµm l¹i BT2, 3 / sgk tr 157. - Gv nx chung, ghi ®iÓm. Hoạt động 2: Câu kể: PhÇn nhËn xÐt: Bµi 1: - 1 Hs đọc yêu cầu bài. - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, phát biểu. - C©u in ®Ëm trong ®o¹n v¨n: - ...lµ c©u hái vÒ mét ®iÒu cha biÕt. Cuèi c©u cã dÊu chÊm hái. Bµi 2: - 1 Hs đọc yêu cầu bài. - Đọc lần lợt những câu còn lại trong - Hs đọc lần lợt từng câu: đoạn văn trên, cho biết dùng để làm gì + Câu 1: Giới thiệu Bu-ra-ti-nô. vµ cuèi c©u cã dÊu g×? + C©u 2: Miªu t¶ chó cã c¸i mòi dµi. + C©u 3: KÓ vÒ 1 sù viÖc. - Cuối các câu trên đều có dấu chấm. - Đó là các câu kể.Câu kể dùng để làm g×? - KÓ, t¶, giíi thiÖu vÒ sù vËt, sù viÖc. Bµi 3: - Hs đọc yc, trả lời miệng..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Chốt lời giải đúng, dán lên bảng. ? Các câu kể trên còn dùng để?. - C©u 1,2 : KÓ vÒ Ba-ra-ba. - C©u 3: Nªu suy nghÜ cña Ba-ra-ba. - ...Nãi lªn ý kiÕn hoÆc t©m t t×nh c¶m cña mçi ngêi. - 2,3 Hs đọc.. Ghi nhí: Hoạt động3: Luyện tập. Bài 1: Tổ chức cho Hs đọc yc bài và - Hs thực hiện theo yêu cầu. Làm bài th¶o luËn theo nhãm 2. vµo vë BT. 2 nhãm lµm phiÕu. - Gv ph¸t phiÕu. - Tr×nh bµy: - LÇn lît c¸c nhãm nªu miÖng, d¸n phiếu, lớp nx, trao đổi. - Gv nx chốt lời giải đúng. - Hs nªu l¹i. C©u 1: KÓ sù viÖc. C©u 2: T¶ c¸nh diÒu. C©u 3: KÓ sù viÖc vµ nãi lªn t×nh c¶m. C©u 4: T¶ tiÕng s¸o diÒu. Câu 5: Nêu ý kiến nhận định. Bµi 2: - Hs đọc yêu cầu. - Làm mẫu: b.Tả chiếc bút em đang - Em có một chiếc bút bi rất đẹp. Chiếc dïng. bót dµi, mïa xanh biÕc. - Yc h/s viÕt 3-5 c©u kÓ theo 1 trong 4 - Hs lµm bµi c¸ nh©n vµo nh¸p, mét sè đề bài sgk. em lµm phiÕu. - Tr×nh bµy: - LÇn lît hs nªu miÖng, d¸n phiÕu. - Gv cïng hs nx, chung. Hoạt động nối tiếp: Nx tiết học. - Hs nghe.. TOÁN LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - Biết chia cho số có 3 chữ số. - Làm bài tập : 1(a). Bài 2. II. Các hoạt động dạy học : Hoạt động 1: Bài cũ : Chia cho số có 3 - 2 Hs lên bảng làm bài. Lớp đỏi chéo chữ số: vở kiểm tra. - Chữa bài 1b. - Gv cùng hs nx, chữa bài. Hoạt động 2: Luỵện tập: Bài 1a: Đặt tính rồi tính: - Lớp tự làm bài vào vở, 4 hs lên bảng chữa bài. - Gv cùng hs nx, chữa bài. Bài 2. Bài toán: - Đọc yêu cầu, Tự tóm tắt bài toán. ? Phân tích: Nêu các bước giải? - Tìm số gói kẹo. - Tìm số hộp nếu mỗi hộp có 160 gói kẹo. - Làm bài: - Cả lớp làm bài vào vở, 2 Hs lên bảng chữa bài. + Tóm tắt: Bài giải.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Mỗi hộp 120 gói : 24 hộp Mỗi hộp 160 gói : ... hộp ?. Số kẹo trong 24 hộp là: 120 x 24 = 2880( gói) Nếu mỗi hộp chứa 160 gói kẹo thì cần số hộp là: 2880 : 160 = 18 (hộp ) Đáp số: 18 hộp kẹo. - Gv chấm, cùng hs chữa bài. Hoạt động nối tiếp: Nx tiết học; BTVN bài 1 dòng cuối.. ĐỊA LÝ THỦ ĐÔ HÀ NỘI I. Mục tiêu: - Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Hà Nội: + Thành phố lớn ở trung tâm đồng bằng Bắc Bộ. + Hà Nội là trung tâm chính trị, văn hóa, khoa học và kinh tế lớn nhất của đất nước. - Chỉ được thủ đô Hà Nội trên bản đồ ( lược đồ ). II.Đồ dùng dạy học : Bản đồ hành chính, bản đồ giao thông Việt Nam ( TBDH). III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động1: Bài cũ : ? Kể tên một số nghề thủ công của ngời - 2 hs trả lời. dân ĐBBB? - Gv cùng hs nx chung. Hoạt động 2: Hà Nội - thành phố lớn ở trung tâm ĐBBB. - Tổ chức cho hs quan sát bản đồ hành chính VN. - Cả lớp quan sát. ? Chỉ vị trí thủ đô Hà Nội? - Lần lợt hs chỉ. ? Hà Nội giáp với những tỉnh nào? - Thái Nguyên, Bắc Giang, Bắc Ninh, Hng Yên, Hà Tây, Vĩnh Phúc. ? Từ HN đến các tỉnh và nơi khác bằng - Đường ôtô, sông, sắt, hàng không. phương tiện gì? ? Từ thành phố LC đến HN bằng những phương tiện nào? - ôtô, xe lửa, tàu thuỷ. * Kết luận: HN là thủ đô của cả nớc. Từ HN có thể đến nơi khác bằng nhiều phương tiện khác nhau. HN được coi là đầu mối giao thông quan trọng của cả nước. Hoạt động 3: HN- thành phố cổ đang ngày càng phát triển: - Tổ chức cho hs thảo luận theo nhóm: - Thảo luận nhóm 2. ? HN được chọn làm kinh đô của nước - Năm 1010..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ta từ năm nào? ? Lúc đó HN có tên gọi là gì? ? HN còn có những tên gọi nào khác? ? Khu phố cổ có đặc điểm gì?( ở đâu, tên, nhà cửa, đường phố). - Thăng Long. - Đại La, Đông Đô, Đông Quan,... - Phố cổ HN: Hàng Bông, Hàng Gai, Hàng Đào, Hàng Đường, Hàng Mã, - Tên phố: Gắn với những hoạt động sản xuất buôn bán trtớc đây ở phố đó. - Nhà cửa: Nhà thấp, mái ngói, kiến trúc cửa kính. - Kết hợp quan sát tranh... - Đường phố: nhỏ, chật hẹp, yên tĩnh. ? Khu phố mới có đặc điểm gì? (nhà -Tên phố: Nguyễn Chí Thanh, Hoàng cửa, đường phố, ...) Quốc Việt,... - Đặc điểm tên phố: Lấy tên các danh nhân. - Nhà cửa: Nhà cao tầng, kiến trúc hiện đại. - Kết hợp quan sát tranh... - Đường phố: To, rộng, nhiều xe cộ đi lại. - HN có nhiều phố đẹp, hiện đại, nhiều phường làm nghề thủ công và buôn bán tấp nập. Kết luận: Gv chốt lại ý chính trên. Hoạt động 3: HN - Trung tâm chính trị, văn hoá, khoa học và kinh tế lớn của cả nước. ? Nêu những dẫn chứng thể hiện HN là: - Là nơi làm việc của các cơ quan lãnh - Trung tâm chính trị: đạo cao cấp. - HN- Trung tâm kinh tế lớn: - Nhiều nhà máy, trung tâm thương mại, siêu thị, chợ lớn, ngân hàng, bưu điện. - HN- trung tâm văn hoá, khoa học: - trường ĐH đầu tiên Văn Miếu Quốc tử Giám; nhiều viện nghiên cứu, trường ĐH, bảo tàng, thư viện, nhiều danh lam thắng cảnh. ? Kể tên một số trường ĐH, viện bảo - Bảo tàng quân đội; lịch sử; dân tộc tàng...ở HN? học; Thư viện quốc gia. - ĐH quốc gia HN; ĐH sư phạm HN; viện toán học... Hoạt động nối tiếp: - Đọc nội dung ghi nhớ của bài. - 2 Hs đọc. - Nx tiết học.. KHOA HỌC KHÔNG KHÍ GỒM NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO ? I. Mục tiêu:.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số thành phần của không khí: khí ni – tơ, khí ô xi, khí các – bô – níc. - Nêu được thành phần chính của không khí gồm khí gồm khí ni – tơ và khí ô xi. Ngoài ra còn có khí các – bô – níc, hơi nước, bụi, vi khuẩn, … II. Đồ dùng dạy học: - Nến, đĩa đèn bằng nhựa, đế bằng nhựa, ống trụ bằng thuỷ tinh, chậu nhựa (TBDH). Nước vôi trong.( hoạt động2) - Hs chuẩn bị theo dặn dò tiết trước. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động 1: Bài cũ : - 2 Hs trả lời. ? Không khí có tính chất gì? - Gv cùng hs nx, ghi điểm. Hoạt động2: Xác định thành phần - Nhóm trưởng báo cáo sự chẩn bị của chính của không khí. các nhóm. - Tổ chức hs làm việc theo nhóm 4: - Đọc mục thực hành: - Cả lớp đọc thầm. - Làm thí nghiệm: ( Gv giúp đỡ hs làm - Các nhóm làm thí nghiệm như gợi ý thí nghiệm.) sgk. - Hs giải thích hiện tượng: ? Tại sao khi nến tắt, nước lại dâng vào - Sự cháy làm mất đi một phần không trong cốc? khí ở trong cốc và nước tràn vào cốc - Phần không khí mất đi chính là chất chiếm chỗ phần không khí bị mất đi. duy trì sự cháy, đó là ô-xi. ? Phần không khí còn lại có duy trì sự cháy không ? Vì sao em biết? - Không vì nến bị tắt. - Gv làm lại thí nghiệm và hỏi hs: - 2 thành phần chính: Không khí gồm mấy thành phần chính ? + Thành phần duy trì sự cháy có trong - Người ta đã chứng minh được rằng thể không khí là ô-xi. tích khí ni-tơ gấp 4 lần thể tích khí ô-xi + Thành phần không duy trì sự cháy có trong không khí. trong không khí là khí ni-tơ. * Kết luận: Mục bạn cần biết sgk/66. Hoạt động 3: Tìm hiểu một số thành phần khác của không khí. - Tổ chức hs quan sát lọ nước vôi trong: - Cả lớp qs thấy lọ nước vôi trong. - Bơm không khí vào lọ nước vôi trong; - Nước vôi vẩn đục. ? Giải thích hiện tượng? - Hs trả lời dựa vào mục bạn cần biết / 67. - Gv giải thích thêm: Trong không khí còn có hơi nước; ví dụ hôm trời nồm... ? Quan sát hình 4,5 /sgk: Kể tên các thành phần khác có trong không khí? - Bụi, khí độc, vi khuẩn. - Gv yc hs làm thí nghiệm: - Khép cửa để 1 lỗ nhỏ cho tia nắng lọt * Kết luận: Không khí gồm 2 thành vào, nhìn rõ những hạt bụi. phần chính là ô-xi và ni-tơ. Ngoài ra còn chứa khí các-bô-níc, hơi nước, bụi, vi.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> khuẩn,... Hoạt động nối tiếp: Đọc mục bạn cần biết sgk/66, 67.. MỸ THUẬT BÀI 16 : TẠO DÁNG CON VẬT HOẶC Ô TÔ ĐƠN GIẢN I/ Mục tiêu : - Hiểu cách tạo dáng con vật, hoặc ô tô bằng vỏ hộp. - Biết cách tạo dáng con vật hay đồ vật bằng vỏ hộp. - Tạo dáng được con vật hay đồ vật bằng vỏ hộp theo ý thích. II/ Chuẩn bị : GV: - Một vài hình tạo dáng (con mèo, con chim, ô tô, ...) đã hoàn thiện. - Các vật liệu và dụng cụ cần thiết cho bài tạo dáng. HS : - Giấy vẽ, vở tập vẽ 4, bút chì,tẩy, màu sáp. III/ Hoạt động dạy – học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - Gv g/thiệu 1 số sản phẩm tạo dáng con vật-ô + HS quan sát tranh và trả lời: tô: + Tên của hình tạo dáng? + Các bộ phận của chúng? + Nguyên liệu để làm? - Giáo viên nêu tóm tắt chung. Hoạt động 2: Cách tạo dáng: * Cách nặn: + Chọn hình để tạo dáng. * HS làm việc theo (4 nhóm) + Tìm các bộ phận chính của hình sao cho rõ + Các nhóm hỏi lẫn nhau theo đặc điểm và sinh động. sự hướng dẫn của GV. + Tìm và làm thêm các chi tiết cho hình sinh động hơn. + Dính các bộ phận bằng tăm, hồ, băng dính, ... * Cách xé dán: + Yêu cầu chọn hình dáng ô tô + Xé hình đầu ô tô trước, hình thùng xe sau + Xé 4 hình tròn làm bánh xe. + Đèn, cửa . + Xé các chi tiết làm cho ô tô đẹp hơn như: - Gv cho xem một số sản phẩm nặn của lớp Bài tập: Tập dạo dáng: Nặn, trước để các em học tập cách nặn, cách xé dán. xé dán con vật hoặc ô tô. Hoạt động 3: Thực hành: + Mỗi nhóm từ 4 đến 5 học - Yêu cầu học sinh thực hành theo nhóm. sinh. - Giáo viên gợi ý cho các nhóm. Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá. - Giáo viên gợi ý học sinh bày sản phẩm và nhận xét về: + Hình dáng chung (rõ đặc điểm, đẹp).+ Các bộ phận, chi tiết (hợp lý, sinh động)..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> + Màu sắc (hài hoà, tươi vui, ...)- Học sinh xếp loại bài theo cảm nhận riêng. - Giáo viên tóm tắt và khen ngợi các nhóm có sản phẩm đẹp. Dặn dò HS: - Tìm và xem những đồ vật có trang trí hình vuông.. Thứ sáu TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I. Mục đích, yêu cầu : Dựa vào dàn ý đã lập (TLV, tuần 15), viết được một bài văn miêu tả đồ chơi em thích với 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài. II. Các hoạt động dạy học : Hoạt động 1: Giới thiệu một trò chơi hoặc lẽ hội ở quê em? - 2 Hs giới thiệu, lớp nx. - Gv nx chung, ghi điểm. Hoạt đông2: Chuẩn bị bài viết: Đề bài: Tả một đồ chơi mà em thích. - Hs đọc đề bài. - Đọc 4 gợi ý trong sgk/ 162. - 4 Hs đọc. - Đọc dàn ý của mình tuần trước? - 2 Hs đọc, lớp đọc thầm lại. ? Chọn mở bài trực tiếp hay gián tiếp? - 1 số Hs trình bày mở bài trực tiếp, gián tiếp. - Viết từng đoạn thân bài (mở đoạn, thân - Hs đọc thầm lại mẫu. đoạn, kết đoạn) - Lưu ý câu mở đầu đoạn trong mẫu: - 1,2 Hs làm mẫu câu mở đầu đoạn bài của mình. +VD: Gấu bông của em trông rất đáng yêu. - Chọn cách kết bài? - Một vài hs nêu cách kết bài mình chọn theo cách mở rộng hay không mở rộng. Hoạt đông3: HS viết bài: - Viết bài vào vở. Hoạt động nối tiếp: GV thu bài, nx tiết học. TOÁN CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I. Mục tiêu: - Thực hiện phép chia số có 5 chữ số cho số có 3 chữ số.( chia hết và chia cú dư ) - Làm bài tâp 1; bài 2(b). II. Các hoạt động dạy học : Hoạt động1: - 2 Hs lên bảng làm bài. Lớp đỏi chéo - Chữa bài 1b( SGK trang87). vở kiểm tra. - Gv cùng hs nx, chữa bài..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Hoạt động2: Hình thành cách chia: + Trường hợp chia hết: GV: 41535 : 135 = ? - HS làm nháp, 1 HS lên bảng làm.. GV nxét, nói lại cách chia( như SGK) + Trường hợp chia có dư: 80120 : 245 = ? Tiến hành tương tự trường hợp chia hết. Hoạt động 3: Thực hành: Bài 1. Đặt tính rồi tính: - GV y/c HS nêu y/c của BT. - Y/c HS làm bài, chữa bài. - GV nhận xét, chốt kết quả đúng. Bài 2:Tìm x : Hoạt động tiếp theo : Nhận xét tiết học. 41535 195 0253 213 0585 000 - HS nhắc lại cách chia.. - HS nêu y/c. - HS làm bài vào vở, 2 HS chữa bài, lớp nhận xét. HS tự làm vào vở.. KỸ THUẬT CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN. I- Mục tiêu: Sử dụng được một số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản. Có thể chỉ vận dụng hai trong ba kỹ năng cắt, khâu, thêu đã học. II.Đồ dùng dạy học : - Vật liệu và dụng cụ cần thiết: + Một mảnh vải sợi bông trắng hoặc màu. + Len, chỉ thêu khác màu vải. + Kim khâu len và kim thêu. + Phấn gạch, thước, … III. Các hoạt động dạy – học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 2. Bài mới: Hoạt động 1: HS thực hành cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn. - GV nhận xét và cũng cố kĩ thuật, cắt, khâu, thêu theo các bước. GV đi từng bàn hướng dẫn HS thực hành. Hoạt động 2: GV đánh giá kết quả thực hành của HS. - HS nhận xét HS thùc hµnh.. - Dựa vào ác tiêu chí trên HS đánh giá s¶n phÈm cña m×nh vµ cña b¹n - Lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành. 3. Củng cố, dặn dò:- Nhận xét tiết học - Tuyên dương.. THỂ DỤC BÀI 32 : ĐI THEO VẠCH KẺ THẲNG HAI TAY CHỐNG HÔNG VÀ DANG NGANG. TRÒ CHƠI : “NHẢY LƯỚT SÓNG”. I. Mục tiêu: - Thực hiện cơ bản đúng đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang. - Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi. II. Đồ dùng dạy- học: - Chuẩn bị1còi; kẻ sân chơi. III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên A. Phần mở đầu: Tập hợp, phổ biến nội dung, chấn chỉnh đội ngũ. - Khởi động các khớp, chạy chậm theo hàng dọc - Chơi trò chơi ,chặn lẻ. - GV nhận xét. B. Phần cơ bản: HĐ1: Bài tập RLTTCB. - Ôn đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang . - GV điều khiển lớp đi theo đội hình 4 hàng dọc. GV chú ý sửa chữa những động tác chưa chính xác và hướng dẫn cách sửa động tác. - GV yêu cầu mỗi tổ biểu diễn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang: 1 lần - GV quan sát, nhận xét, đánh giá. HĐ2: Trò chơi vận động: " Nhảy lướt sóng" - GV cho HS khởi động lại các khớp, nhắc lại cách chơi và tổ chức cho HS chơi, cho các em lần lượt thay nhau làm trọng tài để tất cả HS đều được tham gia chơi - Kết thúc trò chơi, đội nào thắng được biểu dương, đội nào thua phải cõng đội thắng 1 vòng... Hoạt động của học sinh - HS tập hợp 3 hàng ngang - HS chơi trò chơi - Đứng tại chỗ, vỗ tay và hát.. - Lớp tập luyện theo 4 hàng dọc. - HS tập. - HS lắng nghe. - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. - Tiến hành chơi. - HS vừa hát vừa vỗ tay.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> C. Phần kết thúc: GV nhận xét, đánh giá kết quả.. - HS tự ôn để chuẩn bị kiểm tra.. SINH HOẠT TUẦN 16 I. Mục đích yêu cầu: - Học sinh nắm được tình hình học tập, hoạt động trong tuần: ưu điểm, tồn tại. - Biết đựợc kế hoạch phương hướng học tập, lao động, đạo đức tuần tới. II. Các hoạt động trên lớp: - Ưuđiểm : ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………... - Tồn tại : …………………………………………………………………………………………………............. …………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………….. - Giáo viên triển khai kế hoạch tuần tới : …………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………... Ký duyệt, ngày PTCM. tháng 12 năm 2012.

<span class='text_page_counter'>(25)</span>